第一篇：游戲《 鉆圈 》

游戲《 鉆圈 》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗到成功的樂趣。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

游 戲 鉆圈

三、學(xué)習(xí)過程

（一）學(xué)生集合整隊快、靜、齊、學(xué)生自覺的集合，提出站隊的要求，四路縱隊。

（二）游戲：鉆圈 學(xué)生分成若干組，要求反應(yīng)快。教師講解游戲方法，學(xué)生在了解游戲方法后進行游戲。教師協(xié)助學(xué)生做游戲。

（三）跳 圈 學(xué)生分成若干組進行游戲。要求輕巧落地

① 學(xué)生自由跳圈

② 請學(xué)生說一說怎樣跳

③請做的好的學(xué)生展示。教師及時發(fā)現(xiàn)并進行評。指導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)跳躍的方法。

（四）玩圈創(chuàng)新 玩法新穎 有創(chuàng)意

① 學(xué)生自由玩圈

② 分小組玩圈

③ 嘗試著創(chuàng)編游戲，教師巡回，指導(dǎo)學(xué)生進行游戲創(chuàng)編。

（五）游戲：跳圈接力

要求學(xué)生主動參與相互合作 分小組進行比賽

（六）教師進行評講。

游戲《迎面接力跑》

教學(xué)內(nèi)容 1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)2.迎面接力跑` 教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分： 1.開課式。

2.隊列練習(xí)：立正、看齊、稍息。

3.準(zhǔn)備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)

二、基本部分： 1.向后轉(zhuǎn)(齊步)(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項：1.教學(xué)時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ?。?)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：1.傳遞 棒時不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。

三、結(jié)束部分： 1.整理放松。2.小結(jié)、講評。3.宣布下次課內(nèi)容； 4.下課。

游戲《穿過小樹林游戲》

教學(xué)內(nèi)容： 1、1分鐘跳小繩；

2、游戲：穿過小樹林； 教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)，進一步掌握跳小繩的方法出進學(xué)生下肢力量，提高靈敏性協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

2、通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力.教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、基本部分：

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

4、學(xué)生認(rèn)真聽講動作方法和要領(lǐng)。

5、學(xué)生集體練習(xí)。

6、學(xué)生分組練習(xí)。

三、結(jié)束部分： 總結(jié)下課。游戲：《找自己的家》

教學(xué)目的：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。

2、培養(yǎng)學(xué)生動作敏捷性發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

一、準(zhǔn)備部分:(一)、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。(二)、準(zhǔn)備活動：

1、隊列：（圓形跑）

2、廣播操。

3、專項準(zhǔn)備活動

二、基本部分:

（一）、韻律活動；猜猜他是誰。規(guī)則：

1、被猜者不要動不要笑別人不要說話。

2、如果第一次猜錯可要求二三次。

二、游戲： 找自己的家 規(guī)則：

1、發(fā)出口令后，才能起跑。

2、沒有發(fā)出口令不須睜開眼睛。

3、教師講解游戲要求和規(guī)則。

4、學(xué)生練習(xí)比賽。

5、教師做正確評定勝負(fù).三、結(jié)束部分： 小結(jié)下課。

游戲：《十字接力》

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握跳小繩的方法。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性諧調(diào)性和耐力等身體素質(zhì)。

3、發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)和奔跑能力。

一、準(zhǔn)備部分：(一)、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。(二)、準(zhǔn)備活動：

1、隊列：慢跑，蛇形跑。

2、拍手操。

3、專項準(zhǔn)備活動.二.基本部分：

（一）、跳小繩：重點：搖繩要協(xié)調(diào)。難點：輕松協(xié)調(diào)，動作連貫。

（二）、游戲：（十字接力）規(guī)則：

1、不許跨進圓圈內(nèi)。

2、接力棒不許拋接棒。

3、完成后迅速離開跑道，不得阻礙他人.4、找學(xué)生表演。

5、教師講解游戲要求和規(guī)則。

6、學(xué)生練習(xí)比賽。

7、教師做正確評定勝負(fù).三.結(jié)束部分：

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課

第三節(jié) 游戲：《單雙腳跳圈》

教學(xué)目的：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握正確的走和跑的動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動作的準(zhǔn)確性。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神。

一、準(zhǔn)備部分：

（一）、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

（二）、準(zhǔn)備活動：

1、隊列：跑圓形。

2、模仿操。

3、專項準(zhǔn)備活動。

二、基本部分：

（一）、走跑交替。重點：走和跑要輕松。難點：動作要自然。

（二）、游戲：單雙腳跳圈。規(guī)則：

1、跳時途中不許接觸圓圈。

2、發(fā)令后或拍手后方可跳。

3、單腳跳時擺動腿不許觸地面。

4、找學(xué)生表演。

5、教師講解游戲要求和規(guī)則。

6、學(xué)生練習(xí)比賽。

7、教師做正確評定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分： 放松總結(jié)下課。第四節(jié)游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)前節(jié)課的內(nèi)容

游戲：《跳進去拍人》

教學(xué)目的：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握正確的走和跑的動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動作的準(zhǔn)確性。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

（一）、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

（二）、準(zhǔn)備活動：

1、隊列：慢跑

2、徒手操

3、專項準(zhǔn)備活動

二、基本部分：

（一）、走跑交替 重點：走和跑要輕松。難點：動作要自然。

（二）、游戲：跳進去拍人； 規(guī)則：

1、圓圈內(nèi)的人不能出圈。

2、追拍的人不能用單腳跳必須雙腳跳進去。

4、找學(xué)生表演。

5、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

6、教師做分解和完整動作示范。

7、師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分： 放松總結(jié)下課。

第二篇：套圈游戲教案

教學(xué)內(nèi)容：第七單元《套圈游戲》。學(xué)生分析：

學(xué)生剛剛學(xué)完100以內(nèi)的進位加、退位減的運算，再學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的連加，對大多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該不算困難。但本課時出現(xiàn)了用表格來呈現(xiàn)信息的形式，對于一年級的學(xué)生來說，讀取表格信息有一定的挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)時需要適時地加以引導(dǎo)。數(shù)學(xué)中的算法多樣化、估算意識的培養(yǎng)在這節(jié)課中也要讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗。教學(xué)目標(biāo)：

1．探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化。2．發(fā)展初步的估算意識初步體會估算的必要性

3、在提出問題、解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)重點：在計算的過程中體會算法多樣化，培養(yǎng)估算意識。

教學(xué)難點：經(jīng)歷估算和計算的過程，了解估算的方法體驗計算方法的多樣化?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)歷估算

1、假期里我們的好朋友淘氣和笑笑進行了一次套圈比賽，游戲的規(guī)則是每人只能套三次，每次套不同的動物。讓我們做他倆的啦啦隊，猜一猜誰會贏。（教師出示課件，將笑笑和淘氣玩套圈游戲的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前。）

學(xué)生看完畫面后教師接著出示情況統(tǒng)計表。這是淘氣和笑笑每一次的分?jǐn)?shù)。你能讀懂嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，分別說出自己看懂的信息?！驹O(shè)計意圖：利用課件呈現(xiàn)套圈游戲情境圖，讓學(xué)生經(jīng)歷從熟悉情境到讀懂統(tǒng)計表的過程，而讓學(xué)生猜測“誰會贏”使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣?！?/p>

2、同學(xué)們知道了他們每一次的分?jǐn)?shù)，那你們能根據(jù)這些數(shù)據(jù)估計淘氣和笑笑誰會贏嗎？說出你的理由。學(xué)生可能出現(xiàn)的估計方法有：

1、根據(jù)他們各自的得分估計：笑笑有兩次分?jǐn)?shù)都比淘氣多，所以是笑笑贏了。

2、按照淘氣和笑笑贏的次數(shù)來估計。笑笑贏了兩次，可淘氣只贏了一次。

3、可以根據(jù)每一次兩人的得分做比較，第一次笑笑落后淘氣一分，第二次淘氣落后笑笑一分，這樣他倆就平了，可第三次是笑笑多，所以是笑笑贏。

4、不會估計可能在計算(用算嗎？為什么）［設(shè)計意圖：借助學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生嘗試運用估算的方法解決實際問題，滲透估算的策略性，同時培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真傾聽能力。］

二、驗證猜測，探索算法

1、計算淘氣的成績。

（1）除了估算，我們還可以用什么方法才能得到準(zhǔn)確的答案呢？

預(yù)設(shè)：可以先將笑笑三次比賽的分?jǐn)?shù)加在一起，算算共得多少分；再算淘氣三次得的分?jǐn)?shù)，就知道誰贏了。誰能幫助笑笑和淘氣列算式呢？

淘氣24＋29＋44=

笑笑23+30+41=（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個算式有什么特點。（有三個數(shù)相加、有兩個加號）揭示課題——連加的計算。（3）鼓勵學(xué)生獨立嘗試解決24+29+44=。（每個學(xué)生一張作業(yè)紙寫上方法一：方法二：方法三：）試一試你能用幾種方法計算連加。預(yù)設(shè)：

方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。

方法三：24+44=68，68+29=97。

方法四：還有的學(xué)生可能會用豎式方法來計算。（肯定這些學(xué)生的做法，并作出針對性評價。）

（4）同時教師向?qū)W生介紹：準(zhǔn)確計算時，豎式也是我們經(jīng)常用的方法。你們現(xiàn)在愿意用豎式來嘗試一下嗎？

學(xué)生先獨立用豎式計算，再同桌交流。教師巡視指導(dǎo)，最后全班投影展示不同的算法。

預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的方法：

比較三種方法，你喜歡哪種方法為什么？

［設(shè)計意圖：對不同的豎式寫法同時展示，讓學(xué)生先來講自己的做法，比較各種寫法的優(yōu)勢，找出正確、簡便的寫法，以引導(dǎo)學(xué)生掌握簡便、合理的計算方法。］ 教師引導(dǎo)：豎式計算時，你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，個位滿十向十位進一。）

教師強調(diào)：無論用哪種方法進行計算，都要注意相同數(shù)位要對齊，哪位滿十哪位向前一位進一。

（5）為什么很多同學(xué)都喜歡用豎式計算呢？他有什么特點呢？ 豎式記錄簡便，容易計算。

2．計算笑笑的成績。

你愿意用你喜歡的方法來幫助笑笑算一算共得多少分嗎？ 學(xué)生獨立計算再集體訂正。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較淘氣和笑笑誰贏了。

預(yù)設(shè)學(xué)生可能的回答：因為97>94，所以我認(rèn)為是淘氣贏了。教師小結(jié)：大家剛才通過準(zhǔn)確計算驗證了是淘氣贏了。

［設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過嘗試計算的過程，體驗算法多樣化，并使學(xué)生在運用準(zhǔn)確計算來檢驗猜想的過程中，培養(yǎng)自信心和自我評價的能力。］

三、鞏固新知，拓展思維

1．小麗看到淘氣、笑笑和我們玩得這么開心，她也來參加了，她前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動物？ ①學(xué)生獨立思考，并算一算。

②學(xué)生匯報結(jié)果：小鹿和小象,23+47=70；企鵝和白鵝,29+41=70。

③檢驗算得對嗎？先看個位相加，末位是不是0，還得看十位相加是不是得7。2．小麗三次套了不同的動物，最少可得多少分？最多呢？（能力強的同學(xué)可做第二個問題）

學(xué)生先口答最少（最多）分要套到什么動物，然后用喜歡的豎式方法筆算，完成后集體訂正。

設(shè)計意圖：這道題對學(xué)生來說，不單純就是一道簡單的計算題，這里學(xué)生要想進行計算，必須先要考慮什么動物的分最少，什么動物的分最多，然后才能計算，從而培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選數(shù)學(xué)信息的能力。

四、實踐應(yīng)用,深化體驗 全班同學(xué)玩套圈游戲。

我們也來玩一次套圈游戲怎么樣？（學(xué)生打開教材第76頁）規(guī)則：在書中圈下你喜歡的小動物并算一算你得多少分。（選擇的動物只數(shù)不限）［設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過不同形式的練習(xí)鞏固新知識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。］

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

第三篇：套圈游戲教案設(shè)計

一． 課前一分鐘：

師：同學(xué)們，今天咱們班來兩位客人?？?！他是誰呀？ 生：淘氣。師：那她又是誰呢？

師：她們漂亮嗎？他們想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們愿意么？但是呀！淘氣說，你們必須做對老師這些題，才有資格和他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們有信心做對這些題么？ 生：有！

列豎式計算：27+28=

9+22= 口算：

61-30=

30-20=

6+5+4=

0 +9+8=

62+22=

47-10=（學(xué)生說算理，集體訂正）

師：同學(xué)們再想想，列豎式計算要注意什么問題？ 二：新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們說得非常好，淘氣很滿意。他說你們每個人都有資格和我做游戲。高興么？首先讓我們先看看淘氣和笑笑正在玩什么游戲呢？你們會玩么？

師：套圈游戲不是無限次的，每個人只給三次機會，你想知道淘氣，笑笑三次各得多少分么？

成績出來了，看到這個表格，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 生匯報。

請同學(xué)們估計一下，淘氣，笑笑誰可能會贏呢？你是怎樣估計的？ 生匯報。

師：每個人都有自己估計的方法。有人認(rèn)為笑笑贏，有人認(rèn)為淘氣贏。到底是誰贏了呢？我們必須進行精算，準(zhǔn)確知道淘氣和笑笑三次共得多少分？現(xiàn)在你想知道誰的總分呢？ 生匯報。

師：好，淘氣三次共得多少分？怎樣列式呢？ 生：24+29+44= 師：同學(xué)們觀察24+29+44這個算式和27+28有什么不同呢？ 生：一個是三個數(shù)相加，一個是兩個數(shù)相加。

師：三個數(shù)相加還可以叫（連加），那怎樣計算呢？計算方法是什么？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的連加

（板書課題）齊讀課題

三、探究新知

師：24+29+44等于多少呢？請同學(xué)們先自己算一算，然后把你的好方法和你的小組伙伴交流一下。大家開始計算吧！師：誰來說你是怎樣算的，有什么好方法？ 生匯報各種算法。（師板書）

師：你們真聰明，想出了這么多種不同的算法，你喜歡哪一種方法呢？為什么？ 生紛紛說。

師：這幾種豎式的方法都有他的有缺點，在以后我們做題中，你喜歡用那種方法就用哪種方法。我們知道了淘氣的總分，現(xiàn)在用你喜歡的方法算一算笑笑三次共得了多少分？誰愿意到黑板來寫。（學(xué)生說算理，集體訂正）

師：淘氣和笑笑的最后的得分都算出來了，看看到底誰贏了。生：淘氣贏了。

四、練習(xí)鞏固

（1）師：看完了精彩的套圈游戲，該輪到我們做游戲了，我們就來個比一比！看誰算得又對又快。誰先算完誰舉手，老師獎勵粘貼呀！請兩名同學(xué)板演。

24+16+27

9+26+57（2）師：精彩的游戲結(jié)束了，同學(xué)們，淘氣，笑笑取得了優(yōu)異的成績，我們?nèi)タ纯次覈\動員在奧運會上的獲獎情況吧?。ǔ鍪菊n件）師：（1）看表格你知道了什么？

（2）估計一下，哪年獲得獎牌多?怎樣估計的？（（3）計算 女生算2004年的獎牌數(shù)

男生算2008年的獎牌數(shù)。生計算。（師巡視）師：誰來匯報。生紛紛說。

師：可見，我國的體育事業(yè)正在蓬勃的發(fā)展著。2008年奧運會是在我國首都北京舉辦的，師我們國家的驕傲，每四年舉辦一次奧運會，那么2012年也就是今年的奧運會將于8月份在英國倫敦舉辦，期待我國運動員再創(chuàng)佳績！讓我們一起為中國加油！中國加油！

五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)的開心么？學(xué)會了什么？ 生紛紛說。

師：同學(xué)們的收獲和感受真不少，只要你繼續(xù)努力，收獲會更多。我們在以后的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但讓我們做題又對又快，還讓我們受益終生。

五、拓展

師：最后老師送你們一個幸運禮物——神奇的數(shù)字迷

請同學(xué)們課后分別計算橫著，豎著，斜著的三個數(shù)字的和等于多少？探索一下這個和存在什么規(guī)律？明天想老師匯報。下課，再見！

套圈游戲教學(xué)設(shè)計

——100以內(nèi)數(shù)的連加

卡倫中心校 王海波

第四篇：中班體育：鉆洞洞游戲

中班體育：鉆洞洞游戲

中班體育：鉆洞洞游戲

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。

2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、場地準(zhǔn)備等；

活動過程：

一、活動導(dǎo)入部分；

1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶領(lǐng)幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。

2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準(zhǔn)備活動，為搭洞做身體準(zhǔn)備。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。

師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的？

（一）嘗試單人搭洞合鉆洞；

1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。

2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。

教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。

3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。

請幼兒展示自己搭的洞，引導(dǎo)其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。（例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進才能鉆過；窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。

4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。

（二）嘗試雙人搭洞雙人鉆；

1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。

2、幼兒分散探索，教師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。

3、集合交流，分享經(jīng)驗。

以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。

強調(diào)高低不同的洞所用的方法也不同。

（三）嘗試更多人的合作搭洞。

1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。

2、幼兒分散嘗試，教師可適當(dāng)提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。

3、集合交流。

請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。

三、結(jié)束活動；

1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。

2、放松活動。

三、結(jié)束活動

那最后讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧！

第五篇：中班游戲教案：跳圈

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2、激發(fā)幼兒的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

【活動過程】

在空地上畫上一個兩個一個兩個&&圈圈，幼兒有次序的進行跳圈活動，從圈頭跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接著游戲，直到一排小朋友全部輪一次，游戲結(jié)束。游戲可根據(jù)幼兒活動情況進行數(shù)次。