第一篇：第二學(xué)期六年級法制教案

第二學(xué)期六年級法制教案 五星紅旗我為你驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2、從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增強愛國主義情感。

教學(xué)重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：歌曲《紅旗飄飄》《天安門升旗儀式》《國旗國旗真美麗》，法博士的法規(guī)等。

2、學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入激發(fā)愛國情懷 1．今天老師給大家?guī)硪皇讓O楠的歌曲《紅旗飄飄》，同學(xué)們你們想聽嗎？下面我們一起來欣賞這首MTV。（播放《紅旗飄飄》）

2．這首歌曲好聽嗎？在這首歌里贊頌了誰？（紅旗）聽了這首雄壯的歌曲，老師心中充滿無限感慨，同學(xué)們此時你心中想的是什么呢？

相機貼課題條，指導(dǎo)有感情讀：五星紅旗我為你驕傲（請同學(xué)們帶著對五星紅旗的熱愛，飽含深情的讀一讀）

板書：認(rèn)識國旗

二．了解國旗、國歌、國徽的象征意義及相關(guān)法律知識

1、老師帶來一面自己做的五星紅旗（貼圖），課前老師讓大家搜集了關(guān)于五星紅旗的資料，你了解國旗的哪些知識，請勇敢的站起來說一說。

小結(jié)：同學(xué)們搜集了這么多資料，通過匯報我們對五星紅旗有了更深一步的了解，老師就把你們剛才說的主要內(nèi)容打到屏幕上，誰想讀？（指名讀）

2.讀的很流利，作為獎勵，現(xiàn)在老師要給你們介紹一位朋友（出圖）他就是大名鼎鼎的法博士，今天我們要跟誰這位法博士了解一些法律知識。師：誰愿意當(dāng)一把法博士，讀讀有兩條法規(guī)？（出示憲法136條和國旗法第3條指名讀）

3、請同學(xué)們快速默讀這兩條法規(guī)，想想你讀懂了什么？（生自由匯報，教師相機板書

國旗 祖國的象征 尊重愛護）

過渡：每當(dāng)國旗冉冉升起時，耳畔總會響起雄壯的國歌聲音，請看這是建國50周年時天安門的升旗儀式（播放課件）

4．你知道升旗儀式時放的這首歌曲的名字嗎？（生答《義勇軍進行曲》）師述：它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）。它在影片中首尾兩次出現(xiàn)，給觀眾極為深刻的印象，因些很快成為著名的抗戰(zhàn)歌曲，《義勇軍進行曲》誕生在抗日戰(zhàn)爭的烽火中，激昂的旋律和不屈的精神曾經(jīng)激勵無數(shù)革命先輩投身到民族解放的斗爭中。它伴隨著中國人民在中國中產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走過了艱辛的歷程。新中國成立后《義勇軍進行曲》被定為我國的國歌。（相機板書

國歌）

5．提問：你在什么場合下看到過升國旗，奏國歌？升國旗、奏國歌時你是怎樣做的？（立正站好，行隊禮，大聲唱國歌）

小結(jié)：升國旗奏國歌我們要肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。唱國歌時聲音哄亮。要表現(xiàn)出對國旗和國徽、國歌的無比熱愛。

6.提問：你們都是少先隊員嗎？我們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾你知道是怎么來的嗎？為什么是紅色的？（師述：紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，它代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。愛祖國從愛國旗做起，愛國旗就讓我們從愛紅領(lǐng)巾做起。）說說你怎樣愛護紅領(lǐng)巾？

過渡：國旗、國歌是我們中華民族的象征和標(biāo)志，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國旗，《國旗法》中也有相應(yīng)的規(guī)定，還是請法博士來介紹一下。（出示國旗法第13條指名讀）7.五星紅旗——我為你驕傲

鮮艷的五星紅旗升起的時候，我們的心中總是有無數(shù)的感慨，每每看到它，愛國之情油然而生。讓我們再次重溫那激動人心的時刻吧！出示課件：

1949年開國大典上的五星紅旗 1971年五星紅旗在聯(lián)合國升起

2001年7月13日晚10時北京申奧成功的時刻 五星紅旗飄揚奧運賽場

1975年珠峰上飄起五星紅旗 五星紅旗在澳門迎風(fēng)飄揚 楊利偉在太空展示五星紅旗

教師深情地說：面對這一幕幕令人激動的場面，難忘的瞬間，讓我們帶著無比驕傲，無比自豪的心情再來讀讀課題——五星紅旗我為你驕傲 8．（出示課件圖片—賓館前的三面旗），這樣的一面國旗還值得我們驕傲、自豪么？師述國旗不能這樣掛故事。提問：到底哪不對勁，國旗應(yīng)當(dāng)怎樣掛才對？（生匯報交流）同學(xué)們說的對不對呢？還是有請法博士來評判。（出示國旗法指名讀）師述：看來這家賓館懸掛的國旗確實不合法，違反了國旗法第15年和第17條的規(guī)定。兵兵也找到了這兩條法律依據(jù)，并且?guī)е鴩旆ê屯瑢W(xué)們找到了這家賓館的經(jīng)理，經(jīng)理接受了同學(xué)們的意見，表示很快就會將國旗旗桿長高，并更換國旗，經(jīng)理叔叔還向兵兵和同學(xué)們表示感謝。過渡：我們了解了國旗、國歌，接下來我們再來了解一下象征著我們國家的國徽。（出示國徽圖片）

9、學(xué)生自學(xué)國徽內(nèi)容，交流匯報。

師：國徽也是我們國家的象征，這部分內(nèi)容老師想請大家自學(xué)，請大家把書翻到15頁用自己喜歡的方式讀一讀知識窗里的內(nèi)容。提問：你學(xué)會了什么？

小結(jié)：你在哪見到過國徽？天安門城樓上有國徽、人民大會堂有國徽、人民幣上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

三、拓展延伸

過渡：這節(jié)課我們了解了國旗法和國徽法，下面老師要請同學(xué)們用我們剛剛學(xué)過的知識判斷一下（出示討論題目）

討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

四、全課總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。最后讓我們跟隨音樂齊唱一首低年級學(xué)過的歌曲《國旗國旗真美麗》

生命屬于我們只有一次

教學(xué)目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。（2）學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學(xué)方法：情境體驗法 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

板書標(biāo)題：

一、生命屬于我們只有一次

（二）講授新課

1、人最寶貴的是生命

皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會?；顒右唬鹤x一讀 想一想，奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）

板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

活動二： 談一談，請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。、板書：生命充滿了無限的歡樂。

當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。

板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。活動三：算一算，想一想

板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。

討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點撥）資料：

生命的價值

有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高 10 倍的價格來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了 10 倍，更因為男孩怎么都不肯賣，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值?！?/p>

生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。

2、珍惜愛護我們的生命(板書)（1）學(xué)會依法保護我們的生命健康權(quán)

師：國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）

因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。（2）增強自我保護

板書：增強自我保護意識，提高自我保護能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望 學(xué)生討論：學(xué)會求生的方法

出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況??我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）（閱讀教材P12頁—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護）社會生活安全常識

在你外出時，最好能做到下列幾點：

告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。

單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。不搭乘陌生人的順路車。

乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。

3、愛護尊重他人的生命

每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，是受法律保護的。因此，我們在珍惜保護自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。板書：愛護尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

（四）作業(yè)

1、填一填

急救電話是 ：120

報警電話是 ：110

火警電話是 ：119

2、選一選

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進門

D．告訴他父母馬上就回家

3、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風(fēng)

B．開燈檢查

C點燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān)

4、你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。

5、為什么說人最寶貴的是生命。（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）

6、我國法律是怎樣保護公民的生命健康的？（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）

7、青少年怎樣珍惜珍惜生命增強自我保護意識？

8、向同學(xué)們介紹“獨特的自我”

走近法律

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識目標(biāo):知道社會生活離不開規(guī)則,社會生活離不開法律,法律是一種特殊的行為規(guī)范。

(2)能力目標(biāo):逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力;逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力;初步學(xué)會分辨是非,分析事物的能力。

(3)情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴(yán),做知法、守法、愛法的公民。

二、教學(xué)方式

制作多媒體課件用于教學(xué);運用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則,尊重法律。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入:

教師:請大家閱讀一則案例。

有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上,他經(jīng)常打罵兒子,有時還不讓孩子上學(xué),可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說:“孩子是我的,我有權(quán)這樣做?！?/p>

教師:你是否贊同這位父親的說法?為什么?

學(xué)生1:不贊同,因為義務(wù)教育法規(guī)定:凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

學(xué)生2:不贊同,未成年人保護法對家庭保護規(guī)定:保護未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人。

學(xué)生3:不贊同,因為這位父親不懂得:未成年人有依法受教育權(quán)利,父母不得虐待未成年人,否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。

教師:是啊,在現(xiàn)實學(xué)生活中,一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄,導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學(xué)法、守法、用法,維護法律的尊嚴(yán),讓我們一起走進法律。

(二)新課新學(xué):

感受法律的尊嚴(yán)(板書)

第一框走進法律(板書)

活動

一、“方”“圓”大賽──無規(guī)矩不成方圓

教師:請兩位同學(xué)到黑板前,分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。

教師:同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異?

學(xué)生:第一名同學(xué)畫得不是很好,因為他是徒手畫的,第二位同學(xué)畫得要好些,因為他用尺子和圓規(guī)畫得。

教師:這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢?

學(xué)生:無規(guī)矩不成方圓

第一目:我們身邊的規(guī)則

教師:什么是社會生活中的規(guī)矩呢?社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢?

學(xué)生:社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會生活必須要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。因為,我們生活的這個社會,是由形形色色的人組成的,社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同,如果沒有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會生活就會混亂不堪,就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以,有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。

1.生活中規(guī)則有很多種,社會生活離不開規(guī)則。(板書)

活動

二、齊心協(xié)力

教師:請小組同學(xué)齊心協(xié)力,共同尋找生活中的規(guī)則(同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面),并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣?

學(xué)生1:在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì),按時到校,認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)生2:在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。

學(xué)生3:遵守交通法規(guī),不攀折花草樹木,不踐踏草坪。

學(xué)生4:如果沒有規(guī)則的話,每個人想怎么做就怎么做,那么社會就會混亂不堪。??

教師:由此可見,規(guī)則是社會生活正常進行的保障,是自由的前提。

與法同行

教學(xué)目的： 加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

教學(xué)方法： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，小學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不逃學(xué)、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

第二教時

教學(xué)目的： 加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

教學(xué)方法： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程：

（一）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（二）學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴(yán)。

案例一：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴(yán)。

（三）學(xué)會斷案

案例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

答案：違法

（四）社會實踐

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、所在村支部所作一次社會調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；

未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。

司法機關(guān)在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。寫一篇調(diào)查報告，并在班上進行交流

善用法律保護自己

一、教學(xué)目標(biāo)

1知識目標(biāo)。

知道保護自己的幾種方法。

2能力目標(biāo)。

(1)逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力;

(2)學(xué)會與他人合作,機智勇敢地面對不法行為。

3情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。

(1)增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心;

(2)樹立法律保護意識,逐步形成善于斗爭的能力。

二、教學(xué)方法

案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1教師準(zhǔn)備。

(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題,歸納分類。

(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。

(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。

2學(xué)生準(zhǔn)備。

(1)收集相關(guān)案例,提出問題。

(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛,但是這些都是外界對我們的保護,更重要的是我們的自我保護。今天,我們就一起來探究如何運用法律保護自己。

講授新課

一、第二框:善用法律保護自己【板書】

同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進行如下歸類。

(一)出示案例

問題1:

一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里,擺著自己的照片,她很吃驚,因為照像館從來沒有與她談過這件事,她問我該怎樣保護自己的肖像權(quán)?

問題2:

一名學(xué)生騎自行車去看電影。到了電影院門口,他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處,交了兩角錢的存車費?？赐觌娪叭ト≤?發(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何是好。

問題3:

北京科技大學(xué)的學(xué)生田某完成學(xué)業(yè),后被告知學(xué)校沒有他的學(xué)籍,因此不能為其發(fā)畢業(yè)證書。這下他可慌了神兒。

問題4:

一名初三學(xué)生放學(xué)后,騎車回家,因天黑沒有路燈,一不留神摔倒在正在施工的溝里,造成左手臂骨折。他想去找施工單位理論,媽媽說:“是你不小心,怪誰?”

問題5:

酷愛運動的陶陶自己到超市買了雙運動鞋,誰料剛穿兩天,鞋就開裂了。陶陶拿著超市的小票,要求退換。超市負(fù)責(zé)人以鞋已穿臟為由,不能換。陶陶失望極了。

問題6:

學(xué)生林林的父母離婚后,她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好下崗了,生活很困難,爸爸從來不給林林生活費。眼看著林林不能繼續(xù)上學(xué),同學(xué)們真想幫助她,可是能怎么辦呢?

(二)小組討論

面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進行探究。

第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法 ?要注意選擇方法的先后次序。

第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。

(三)各組交流

各組代表發(fā)言(略)。

(四)教師指導(dǎo)

將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。

二、第一目:求助有路【板書】

途徑:協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟【板書】

機構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟?/p>

這些機構(gòu)都可以幫助我們進行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題,省時省力,是最好的。

可以提供法律幫助的機構(gòu):(幻燈片)

△法律服務(wù)所:寫文書,出主意等。

第二篇：六年級第二學(xué)期法制教學(xué)工作總結(jié)

六年級第二學(xué)期法制教育教學(xué)工作總結(jié)

（沙壩小學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

任科教師：楊文俊本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級法制課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，本人根據(jù)這學(xué)期是六年級最后一個學(xué)期了，在開學(xué)初，認(rèn)真擬寫了計劃，學(xué)生們很快就會成為初中生，在小學(xué)最后一學(xué)期里，學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，因為要為學(xué)生們進入初中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。為此在這一學(xué)期里，在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，法制教育也是非常重要的一項且必不可缺少的教育工作?，F(xiàn)就本科教學(xué)總結(jié)如下：

一、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

二、遵守學(xué)校制度，加強紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自理、自治、自律能力。

三、要求學(xué)生嚴(yán)守規(guī)章制度，做好弱勢群體的工作，定期與學(xué)生談心交流，了解他們的思想動態(tài)，及時法制疏導(dǎo)解決。

四、重視養(yǎng)成教育：根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，從不同的方法和角度對學(xué)生進行法制教育規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合起來。

五、滲透法制教育

1、滲透《中華人民共和國交通法》及其法律法規(guī)。

2、滲透《未成年人保護法》及其法律法規(guī)。

3、滲透《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》及其法律法規(guī)。

4、滲透《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》。

5、滲透《安全法制教育》。

2012.6

第三篇：六年級上學(xué)期安全法制教案

第1課 遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕校園欺凌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。3．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

學(xué)習(xí)重點：

使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

學(xué)習(xí)難點：

為什么校內(nèi)活動要守秩序。

學(xué)習(xí)過程：

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1．學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3．校園隱性傷害的隱患。

（二）學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1．上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）（1）不要因為趕時間而奔跑。（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。（3）整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。（4）上下樓時不要將手放在兜里。（5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。（6）上下樓靠右行。2．課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

（1）室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。（2）活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

（3）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。3．同桌互相說說：你還知道課間活動應(yīng)注意些什么嗎？

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

（三）總結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時間。校內(nèi)安全不容忽視，希望每個同學(xué)今后能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全。

第2課 食品安全真重要，小攤食品莫貪吃

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。2．了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

學(xué)習(xí)過程:

一、請同學(xué)們匯報對學(xué)校周圍小攤進行實際調(diào)查的結(jié)果。

老師概括主要有以下幾個方面：1.炸火腿腸等的桌子又黑又臟，食用油反復(fù)高溫沸騰，產(chǎn)生致癌物質(zhì)。2.制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。3.袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。

老師小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？

二、下面我們來看視頻：愛吃零食的他。

主要內(nèi)容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學(xué)時吃了小攤上的油炸雞腿。

全班討論：1.這位男生得的是什么??？ 2.他為什么會生??？

老師歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識。

學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

歸納要點：

1.預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2.保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。3.做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4.要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

三、食品安全問題進行知識競賽。

四、《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

第3課 遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過交通安全教育使學(xué)生能夠自覺遵守交通法規(guī)，形成交通安全意識，掌握必要的出行、乘車、騎車的技能，養(yǎng)成在日常生活中自覺遵守交通法規(guī)。

學(xué)習(xí)重點：

遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。

學(xué)習(xí)難點：

幫助學(xué)生樹立交通安全意識，并自覺幫助他人遵守交通法規(guī)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生自己搜集身邊發(fā)生的交通事故資料，案例故事（包括網(wǎng)絡(luò)、圖片影像等）。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。知道為什么嗎？

二、課堂活動。

流程一：案例分析，提出主題，了解違反交通法付出的代價。（播放交通事故錄像10分鐘）。

設(shè)疑：觀看完視頻同學(xué)們有什么想法?您們知道這些交通事故是怎樣發(fā)生的嗎？列舉出視頻里1-2個違反交通規(guī)則的事例嗎？

學(xué)生思考回答。

師總結(jié)：發(fā)生交通事故的三大誘因：跨越護欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛等等。（投影：大字幕遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅程）

流程二：合作探究,案例分析（播放交通事故視頻）

教師提示：勸君上路莫貪杯，引得禍?zhǔn)录胰吮?，不戴頭盔釀造悲劇。

流程三：學(xué)生展示:通過以上案例請同學(xué)列舉自己身邊因違法交通規(guī)則發(fā)生事故（學(xué)生上臺搜集到相關(guān)的圖片、文字資料）2-3人。

教師總結(jié)：

大家一定要遵守以下交通規(guī)則。

1．在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。

2．12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。乘坐父母的自行車時，不站在后座上。3．不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。

4．乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。5．乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

第4課 學(xué)習(xí)用電安全常識 提高用電安全意識

教學(xué)目的: 1.使學(xué)生知道一些簡單的用電安全常識.2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,有一定應(yīng)變能力.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)防火,防觸電,培養(yǎng)有關(guān)防范力.教學(xué)過程: 1,設(shè)置因用電錯誤發(fā)生的火災(zāi)情景，第一組代表表演防火（一人讀情節(jié)過程,三人表演)2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:(1)發(fā)生了什么事 他們是怎么處理的 發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點詳細(xì)地址,火勢情況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi) 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救

3,學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事 他們是怎么做的

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發(fā)生觸電危險 發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦怎么防止觸電事情發(fā)生出了事打什么電話求救

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演: 4.大家認(rèn)真觀察表演后討論:(1)剛才發(fā)生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發(fā)生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應(yīng)該怎么做

(2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發(fā)生 出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救

第5課 學(xué)習(xí)防溺水安全常識，提高防范自救能力

[教學(xué)內(nèi)容]：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。[教學(xué)目標(biāo)]：

1.提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學(xué)重點]： 通過對溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

[教學(xué)難點]： 積極避險、自救方法

[教學(xué)方法]：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

根據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件 列舉溺水事件

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

討論：你從中體會到什么？ 學(xué)生討論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。板書課題：自己溺水怎么辦

1.游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2.溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3.萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生

圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

4.注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

四、課堂總結(jié) 1.同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？ 2.教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？

第6課 掌握防火常識，學(xué)會逃生自救

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識

教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。

教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(6)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。2.秋冬季防火（1）室外燒荒

（2）.煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

（3）小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。特別是秋冬季，氣候干燥。小心火災(zāi)的發(fā)生。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1.室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法： 2.室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。3.高層建筑火災(zāi)逃生。4.公共場所火災(zāi)逃生。5.安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

3.牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。2.火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是X）

第7課 避開網(wǎng)害侵?jǐn)_，增強網(wǎng)絡(luò)自護

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生端正對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強網(wǎng)絡(luò)自護的意識。2．使學(xué)生了解“網(wǎng)蟲”，避開“網(wǎng)害”的侵?jǐn)_。

3．了解網(wǎng)絡(luò)自護的具體措施，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自護的能力。

學(xué)習(xí)重點：

1．端正對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。2．了解“網(wǎng)蟲”的特點。3．網(wǎng)絡(luò)自護的具體措施。

學(xué)習(xí)過程：

一、端正對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。給出事例：

在我國某城市，兩名初二的學(xué)生用家長給的零花錢，在網(wǎng)吧里連續(xù)上網(wǎng)8天8夜，當(dāng)焦急萬分的老師和家長在網(wǎng)吧找到他倆時，這兩個學(xué)生已經(jīng)頭腦麻木得不知東南西北，面容憔悴，身體虛弱不堪。家長無奈地把他倆送進了醫(yī)院。

學(xué)生討論交流：這兩名學(xué)生的做法對不對？為什么？

師總結(jié)：我們不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，而要成為網(wǎng)絡(luò)的主人。面對陽光，舒展身軀，擁抱現(xiàn)實，融入到絢麗多彩的現(xiàn)實生活和大自然中去吧！

二、了解“網(wǎng)蟲”特點，避開“網(wǎng)害”侵?jǐn)_。給出小“網(wǎng)蟲”的特點：

1.上網(wǎng)時間失控，總覺得時間短不滿足。

2.每天最大的愿望就是上網(wǎng)，想的、聊的主要內(nèi)容也是網(wǎng)上的事。3.在網(wǎng)上全神貫注，到網(wǎng)下迷迷糊糊，學(xué)習(xí)成績明顯下降。4.有點時間就想上網(wǎng)，飯可以不吃，覺可以不睡，網(wǎng)不能不上。5.對家長和同學(xué)、朋友隱瞞上網(wǎng)的內(nèi)容。

6.與家長、同學(xué)的交流越來越少，與網(wǎng)友的交流越來越多。

7.上網(wǎng)、玩手機的主要目的是網(wǎng)上聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有人甚至是為了瀏覽不良信息。8.為了上網(wǎng)甘冒風(fēng)險，撒謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走。提出問題：

對照這些進行比較，看看你是不是個小網(wǎng)蟲？如果你有這種情況，應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生交流。

三、網(wǎng)絡(luò)自護的具體措施。

提出問題：上網(wǎng)時，你是怎么保護自己的信息的？ 學(xué)生交流。師總結(jié)并補充：

給出網(wǎng)絡(luò)自護的具體措施 ：

1．安裝個人“防火墻”，以防止個人信息被人竊取。比如安裝“360安全衛(wèi)士”，你可以選擇

哪些信息需要保密，就不會因不慎而把這些信息發(fā)到不安全的網(wǎng)站。這個軟件還可以防止網(wǎng)站服務(wù)器在你察覺不到的情況下跟蹤你的電子郵件地址和其他個人信息。

2．采用匿名方式瀏覽，因為有的網(wǎng)站可能利用cookies跟蹤你在互聯(lián)網(wǎng)上的活動。怎么辦呢？你可以在使用瀏覽器的時候在參數(shù)選

項中選擇關(guān)閉計算機接收cookies的選項。

3．在發(fā)送信息之前先閱讀網(wǎng)站的隱私保護政策，防止有些網(wǎng)站會將你的個人資料出售給第三方。網(wǎng)絡(luò)隱私，即個人資料的保密性，是網(wǎng)絡(luò)時代新的概念，要學(xué)會維護自己的網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)，有一種“隱私”維護與管理軟件，建議大家還是裝上一個為好。

4．要經(jīng)常更換你的密碼，據(jù)統(tǒng)計，我國有54%的電子郵箱從來不換密碼，這是很不安全的。密碼不要使用有意義的英文單詞、生日、尋呼機號碼、電話號碼等容易被人猜中的信息。另外，當(dāng)好多地方需要設(shè)置密碼時，密碼最好不要相同。使用包括字母和數(shù)字的八位數(shù)的密碼，可以比較有效地干擾黑客利用軟件程序來搜尋最常見的密碼。

5．如果有人自稱是ISP服務(wù)商的代表，告訴你：系統(tǒng)出現(xiàn)故障，需要你的用戶信息，或直接詢問你的密碼。千萬別當(dāng)真，因為真正的服務(wù)商代表是不會詢問你的密碼的。

6．在網(wǎng)上購物時，確定你采用的是安全的鏈接方式?？梢酝ㄟ^查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標(biāo)是否關(guān)閉來確定一個鏈接是否安全。

7．在不需要文件和打印共享時，就把這些功能關(guān)掉。因為，這個特性會將你的計算機暴露給尋找安全漏洞的黑客。黑客一旦進入，你的個人資料就容易被竊取。

四、作業(yè)。

對照保護措施，把自家的電腦進行必要的安全保護設(shè)置。

第8課 防寒保暖，健康體魄

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．對學(xué)生進行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識。2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護自己。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

冬季，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們講講冬季防凍知識。

二、學(xué)習(xí)新課 1.最常見的凍傷部位

多發(fā)生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面頰部等處。這些部位都在身體的末端或表面，血流緩慢，且又經(jīng)常暴露在外，局部溫度低，極易受寒冷的傷害。

2.最容易發(fā)生凍傷的時機：

冬季夜間溫度很低，若夜間行走也容易發(fā)生凍傷。早晚溫度也很低，注意防凍，到了嚴(yán)冬季節(jié)，時時刻刻都要注意防凍。

3.判斷凍傷的程度： 一度凍傷

皮膚蒼白、麻木，進而皮膚充血、水腫、發(fā)癢和疼痛。二度凍傷

除皮膚紅腫外，出現(xiàn)大小不等的水皰，水皰破潰后流出黃水，自覺皮膚發(fā)熱，疼痛較重。三度凍傷

局部皮膚或肢體壞死，出現(xiàn)血性水皰，皮膚呈紫褐色，局部感覺消失。4.凍傷的野外救護措施： 原則：盡快脫離低溫環(huán)境，保暖。

一度凍傷，可讓自己主動活動，并按摩受凍部位，促進血液循環(huán)?？捎脽崴ú荒芴珷C）浸泡，再涂以凍瘡膏即可。二、三度凍傷，應(yīng)盡快脫離低溫環(huán)境，保暖，促進肢體復(fù)溫，不可用雪擦、火烤或溫水浸泡，否則會加重凍傷。

二度凍傷的水皰可在消毒后刺透，使黃水流出再包扎，傷口已破潰者按感染傷口處理。多喝熱飲料（姜糖水、感冒沖劑），如疼痛可服2片去痛片治療。除去濕的衣服，進入羽絨睡袋保暖。

用溫水輕輕地清潔傷處，由于解凍的傷處很疼并且皮膚及肌肉有可能失去知覺，所以要格外小心。

使傷處完全干燥（包括趾間）。有創(chuàng)面的用消毒棉花，無創(chuàng)面的用干凈、松軟的棉墊子包裹保護傷處并保溫。

5.凍傷急救注意事項

凍傷急救時，若一時無法獲得溫?zé)崴?，可將凍傷部位置于救護者懷中或腋下復(fù)溫。注意凍傷后不可直接用火烤，也不能把浸泡的熱水加熱，所有凍傷部位應(yīng)盡可能緩慢地使之溫暖而恢復(fù)正常體

溫。切忌直接用雪團按摩患部及用毛巾用力按摩，否則會使傷口糜爛，患處不易愈合。對已復(fù)溫的患處，不能再用溫?zé)崴?，否則會加重組織損傷和壞死。

6.常用藥品：

外用：凍瘡膏（1支）、消毒棉墊（1包）、紗布（1袋）、繃帶（個）。內(nèi)服：感冒沖劑、姜糖水、去痛片、安定片。

三、小結(jié)

第9課：學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目標(biāo)：

使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好少年。教學(xué)過程：

今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章：對未成年人不良行為的預(yù)防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。

根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)

偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

總結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

第10課：學(xué)習(xí)《未成年人保護法》

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；

2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；

3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。

教學(xué)輔助用具：

新《未成年人保護法》的宣傳單。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，大家好！

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。今天我們就新《未成年人保護法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護法》的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。

分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。

二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護法》：

1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學(xué)校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權(quán)益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關(guān)處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度?！?/p>

6、未成年人的權(quán)利：

a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；

①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。

三、小結(jié)：

新修訂的《未成年人保護法》即將實施。當(dāng)然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔(dān)，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

第四篇：六年級第二學(xué)期科學(xué)實驗教案

第一個實驗

統(tǒng)計全班身高統(tǒng)計圖 實驗時間：2014、3、3 實驗?zāi)康模?/p>

1、2、學(xué)會測量并了解自己的身高和體重。了解自己身高，體重在小學(xué)階段的變化。

實驗器材：

測身高器、直尺、鋼卷尺、紙張、筆。實驗步驟：1、2、3、選年齡不同的同學(xué)排好隊，按從高到矮的順序排好隊。有一名同學(xué)記錄每個同學(xué)的高度。

把測身高器放好，依次叫每個同學(xué)一一站上測髙器，然后用直角三角尺，記錄好每一個同學(xué)的身高。

4、測完每個同學(xué)的身高后，制成折線統(tǒng)計圖。

實驗現(xiàn)象：

發(fā)現(xiàn)隨著年齡的不斷增長，折線逐漸上升。實驗結(jié)果：

隨著年齡的增大，身高逐漸升高，到一定的年齡后就不在升高了。

第二個實驗

研究紙巾干濕程度的差異

實驗時間：2014、5、12 實驗?zāi)康模?/p>

知道仙人掌耐旱的原因。實驗器材：

三張紙巾、蠟紙、杯子、水、錫箔片。實驗步驟：

1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起，一張用蠟紙包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。

2、一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。實驗現(xiàn)象：

平鋪的易干，卷起的不易干，永蠟紙包起來的不干。實驗結(jié)果：

同樣濕度的物品把面積增大就會干燥，面積小的或用蠟紙卷起的不易干燥。

第三個實驗

比較能量大小與物體運動的關(guān)系

實驗時間：2014、5、19 實驗?zāi)康模?/p>

探究能量大小與物體運動的關(guān)系。實驗器材：

塑料吸管、衛(wèi)生紙的卷心、剪刀、橡皮筋、米尺、膠帶、彩筆。實驗步驟:

1、把一根橡皮筋割斷兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷心開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊。這就是“發(fā)射器”。

2、從一根吸管上剪去3厘米，與另外的兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。

3、在其中的一根長吸管上每隔1cm標(biāo)上一個記號，這就是“火箭”。

4、一只手抓住“發(fā)射器”把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，并用手指頭壓住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后放手，讓“火箭”能筆直地往空中射去。實驗現(xiàn)象：

橡皮筋拉得越長（緊），松手后“火箭”筆直往空中射出越高。橡皮筋拉的越松，放手后“火箭”筆直往空中射出就矮。實驗結(jié)果：

橡皮筋拉得越緊“火箭”受到的能量就大，橡皮筋拉得越松，“火箭”受到的能量就小。

第四個實驗

能量轉(zhuǎn)換過程的實驗

實驗時間：2014、5、29 實驗?zāi)康模?/p>

1、知道什么是能量轉(zhuǎn)換。

2、了解能量是如何轉(zhuǎn)換的。實驗器材：

細(xì)鐵絲、火柴、花生、水、小燒杯、湯勺、軟木塞。實驗步驟：

1、用細(xì)鐵絲或針將一粒花生米固定在軟木塞或橡皮泥上。

2、點燃花生米加熱適量的水3—5分鐘。

3、花生米燃燒后，測一測水溫。實驗現(xiàn)象:

水溫逐漸升高。實驗結(jié)果：

燃燒一粒花生米，加熱水，花生米中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮堋?/p>

化學(xué)能→光能→熱能

比較白織燈和熒光燈的效率

實驗時間：2014、6、5 實驗?zāi)康模禾骄堪谉霟艉蜔晒鉄裟莻€效率高 實驗器材：白熾燈、熒光溫度計 實驗步驟：

1、準(zhǔn)備兩個相同的兩個臺燈，一個是普通的白熾燈，一個是熒光燈。

2、同時開燈十分鐘，用兩只溫度計同時測量兩個燈泡周圍的溫度。

3、測量3分鐘后，記錄各自燈泡的溫度。實驗現(xiàn)象：白熾燈泡的溫度比熒光燈的溫度高。實驗結(jié)果：熒光燈泡比

第五個實驗

制作太陽能灶

實驗時間： 2014、6、17 實驗?zāi)康模?/p>

學(xué)習(xí)利用可能再生性能源方法。實驗器材：

鋁箔、瓷碗、剪刀、掛鉤、土豆塊。實驗步驟：

1、把鋁箔放在瓷碗里，整理平整，碗中間剪開一塊鋁箔。

2、將掛鉤固定在上面，再將土豆塊穿在鉤上。

3、將裝置放在陽光下，仔細(xì)觀察土豆塊發(fā)生的變化。實驗現(xiàn)象：

土豆塊逐漸干燥。實驗結(jié)果：

太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能后把土豆塊烤干。

拓展與應(yīng)用實驗

1、讓瓶子吹泡泡

一、實驗?zāi)康模?/p>

能夠?qū)ζ孔訛槭裁磿蹬菖葸M行解釋。

二、實驗準(zhǔn)備: 空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃管、水、顏料、大盤子、玻璃杯。

三、實驗過程：

1、將吸管放入瓶口，用橡皮泥封住。

2、將其它吸管與第一支吸管相接，形成一個長管。

3、用色素給玻璃杯中的水染色。

4、將瓶子置入大盤子，彎曲吸管，讓它插入玻璃杯的水中。

5、向瓶壁澆熱水，吸管會排放大大的汽包。

6、再向瓶壁澆冷水，染色的水經(jīng)吸管被吸入瓶中。

四、請用學(xué)到的知識解釋上述出現(xiàn)的現(xiàn)象：

1、當(dāng)向瓶壁倒入熱水時，瓶內(nèi)的冷空氣體積膨脹后向吸管排出來，所以看到色素杯內(nèi)的水有氣泡出現(xiàn)。

2、當(dāng)向瓶壁到冷水時，瓶內(nèi)的熱空氣受冷，體積馬上縮小，外面的大氣壓大于瓶內(nèi)的氣壓，外面的氣壓把氣壓有色的水壓進吸管里去。

五、結(jié)論是什么？ 是空氣熱脹冷縮的原因。

2、利用我們已經(jīng)學(xué)過的知識做一輛以空氣為動力的玩具車

一、活動目的：

運用科學(xué)原理制作。

二、活動材料：

氣球、剪刀、透明膠、線、吸管、玩具車車輪、厚紙張等。

三、活動過程：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將上面準(zhǔn)備的材料制成一輛小車。

2、將氣球盡可能吹得打些，然后把氣球捆在小車的尾部。

3、把氣球的氣放掉，觀察小車往前前進。

四、請解釋上述現(xiàn)象：

我們就是應(yīng)用空氣的反沖力原理制作小車的。

第五篇：六年級法制教案

《爭做遵紀(jì)守法好少年》主題班會

六年二班

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀(jì)守法的好公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護自己人，依法盡自己的義務(wù)。

3、使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構(gòu)、部門。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為保護少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護自己的義務(wù)，進一步增強法制的意識。

教學(xué)難點：讓學(xué)生對安全進行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。

2、組織學(xué)生開展對法制人員的采訪活動，進一步了解保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)。

3、收集現(xiàn)實生活中具體而真實的案例。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？

2、同學(xué)發(fā)表自己的觀點。

3、過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

2、請同學(xué)們設(shè)想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。

3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的？

4、全班進行交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

1、小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約？

2、全班進行交流，教師進行補充、歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

4、全班交流：通過自學(xué)，自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

5、討論：我國除了制定了法律法規(guī)保護少年兒童，還成立了專門的機構(gòu)、部門保護、幫助未成年人，這些機構(gòu)、部門有哪些？

6、請同學(xué)做介紹，教師做補充。

四、分析案例

1、同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。有一個同學(xué)就為我們做出榜樣。

2、出示《報刊文摘》里的一篇文章。請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

3、組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

4、小結(jié)：我們每個人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護國家和人民的利益。

五、學(xué)習(xí)依法辦事

1、出示討論題，分小組展開討論。

（1）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財產(chǎn)，應(yīng)該怎么辦？

（2）當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦？

2、全班交流。

3、請同學(xué)把課前調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事例寫在黑板上。（1）學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧

（2）小攤小販在校門口兜售零食、物品。（3）小店出售三無產(chǎn)品

（4）有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。（5）有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。（6）有人損壞花草樹木……

4、要據(jù)自己的能力，自由選擇問題，運用法律武器去解決它。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5、過渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問題，還可以對法律法規(guī)本身不完善的地方提出個性意見，這也是在盡自己的義務(wù)。

6、出示《化悲痛為法律》一文，指名朗讀。

7、開展交流：通過這篇文章，我們有什么感想。

8、請同學(xué)大膽地說自己認(rèn)為現(xiàn)有的法律法規(guī)需要完美的地方。

9、大家共同制定修改的意見。

六、總結(jié)活動

教師寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠運用法律武器保護自己的權(quán)益，同時，也能夠運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的利益，在法律的保護下，茁壯成長！