第一篇：如何練習(xí)精聽

【轉(zhuǎn)自太傻】如何使用《中級(jí)聽力》來源： 翟明磊的日志

書評(píng)篇

先來說一說這本書究竟好在哪里。個(gè)人認(rèn)為，不管是對(duì)于鴨友們來說，還是想從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看提高聽力來說，這都是一本不可多得的好書。

《中級(jí)聽力》共兩冊(cè)，一本學(xué)生用書，一本教師用書。

學(xué)生用書中首先是vocabulary。幫助大家認(rèn)識(shí)和了解一些聽力中會(huì)遇到的生詞。這些詞當(dāng)然是要背的了，都是一些很基本很常用的詞。至于那些專有名詞也是要留心看的，雖然沒必要背下來怎么寫，但一定要知道是什么意思、怎么發(fā)音以及其后蘊(yùn)藏的文化背景。這些對(duì)于我們了解英語國家是很有幫助的。

同樣的，cultural notes也能幫助我們了解西方文化，跟那些專有名詞相得益彰，也要注意哦。

練習(xí)主要分為單選、對(duì)錯(cuò)、搭配、填空、問答、列舉等。這些題型是很針對(duì)聽力的考查點(diǎn)的，能鍛煉到我們?cè)诼犃Σ牧现卸ㄎ魂P(guān)鍵詞的能力、即時(shí)判斷的能力和速記的能力。想一想，要是這些本領(lǐng)都能熟練掌握，雅思聽力就是小菜一碟了嘛！

這本書還好在它的section 3，教了我們兩個(gè)在聽力中很了不得的本事——How to predict?和 Note-taking。有了這兩個(gè)法寶，我們的通篇聽力理解會(huì)變得很簡(jiǎn)單。在section 3中，題型主要有Learning to predict，dictation，learning to rephrase，recognizing the main idea，main ideas and supporting details和note-taking。都是針對(duì)那兩個(gè)很了不得的本事設(shè)計(jì)的練習(xí)。有理論有實(shí)踐，只要勤加練習(xí)就一定對(duì)得起這本書的。

教師用書說白了就是一本答案書。幫我們對(duì)對(duì)答案，看到底做對(duì)了多少題啊，參考一下原文材料看自己到底聽懂了多少啊。不過要是能更有效的利用這本書的話，收獲一定多到你意外！個(gè)人認(rèn)為，使用《中級(jí)聽力》，學(xué)生用書可要可不要，但是教師用書是一定不能少滴！后面就會(huì)談到究竟怎么用它。d.?9 t“ l)L4 S' ~

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戰(zhàn)略篇

想要切實(shí)提高聽力，是一定要用精聽的。泛聽只能在很大程度上助長(zhǎng)你不切實(shí)際的自信心。大多數(shù)人都在泛聽一些材料，尤以新聞居多。聽了一個(gè)大概，每個(gè)句子都聽懂了幾個(gè)詞，每一篇都聽懂了一些句子，在貌似能掌握大意的時(shí)候就想當(dāng)然的以為自己的聽力很棒，這其實(shí)是不對(duì)的。想一想，當(dāng)你真正把一段材料聽懂了、掌握了，應(yīng)該是能夠復(fù)述大意、告知細(xì)節(jié)、推理判斷、評(píng)論意見的。當(dāng)你的聽力真的足夠境界的時(shí)候，再使用泛聽吧！這個(gè)時(shí)候，泛聽就不只是聽力練習(xí)的一種方法了，也變成了你獲得信息的一個(gè)途徑，就跟邊洗衣服邊聽中央新聞一個(gè)道理。精聽第一遍

現(xiàn)在開始做《中級(jí)聽力》吧！

首先，把學(xué)生用書和教師用書放在一邊，面前只放一個(gè)復(fù)讀機(jī)。按下按鈕，開始第一遍精聽。這個(gè)時(shí)候是一定要全神貫注、專心致志、心無二念、一心一意！必須要這樣！

以篇章為單位，聽完一遍之后暫停復(fù)讀機(jī)，試試看能回憶出多少剛剛聽到的內(nèi)容。這個(gè)階段只要求回憶大意就可以了。如果可以回憶出來那最好，如果有問題的話，就倒回去再聽一遍，直到可以回憶出來為止。

然后聽第二篇文章或?qū)υ?。然后第三篇、第四篇……直到聽完一課的section 1和section 2。每一篇都要聽到能夠回憶出大意為止。

在這個(gè)過程中，要注意檢查自己，是不是能聽到發(fā)音類型，聽到的生詞多不多，語速是不是過快或者過慢，能不能聽到一篇文章或?qū)υ捴芯渥又g的邏輯關(guān)系。6 f8C& n9 i& Q/ r# 3 L6 q' ?6 g+ A% D$ Z6 I, }7 $ F$ `, x3 j0 m Q# M

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所以，我們?cè)诰牭谝槐榈臅r(shí)候要達(dá)到的效果就是：回憶出大意。如果這個(gè)效果達(dá)到了，就去休息一下，喝包牛奶什么的吧。（牛奶能促進(jìn)聽神經(jīng)發(fā)育的，也能幫助大腦反應(yīng)速度加快，練聽力時(shí)的首選飲料呦~~~堅(jiān)持每天喝不但可以美容，還對(duì)身體健康有好處。出國也是件體力活，在國內(nèi)先build up一下吧?。┚牭诙?/p>

精聽第二遍要達(dá)到的效果是：復(fù)述原文。

有了第一遍的基礎(chǔ)，現(xiàn)在把磁帶倒回去再聽一遍。還是以篇章為單位，一篇一篇的聽。聽完一篇，暫停，然后張嘴出聲的復(fù)述自己剛剛聽到的內(nèi)容。沒必要太詳細(xì)——當(dāng)然，能詳細(xì)了更好。主要就是用自己的話說一說類似于one day, there is a man/woman talking about ……或者說one day, there are two(or more)people having a dialogue about ……這是個(gè)開頭，下來就是你用自己的話概括一下文章的大意，不用精確到具體的時(shí)間地點(diǎn)數(shù)字（這些是下一階段的任務(wù)）。

一直聽，直到section 1和section 2 的每一篇都能復(fù)述出大意為止。不過因?yàn)樵诰牭谝槐榈臅r(shí)候已經(jīng)對(duì)文章有了一定程度的了解，盡量爭(zhēng)取這次每篇只聽一遍就能過吧！精聽第三遍

估計(jì)精聽第三遍應(yīng)該已經(jīng)是第二天的事了吧，嘻嘻，挺正常的，沒有多少人能一天那么集中精力的聽兩邊遍還不累的。這樣也好，因?yàn)閷?duì)于前兩遍聽到的應(yīng)該已經(jīng)忘得差不多了，剛好從新開始細(xì)節(jié)聽力。

如上所說，第三遍的精聽就是細(xì)節(jié)聽力。與前兩次不同，這次聽的時(shí)候，面前要放的不只是復(fù)讀機(jī)，還應(yīng)該有一支筆和一個(gè)本子。（推薦鉛筆，2B或3B的最好，首先是因?yàn)檫@兩種筆石墨和粘土的比例適中，寫起來流暢、清晰，其次當(dāng)然是因?yàn)檠潘家勉U筆答卷了；本子推薦那種沒有格子的，比較方便自己設(shè)計(jì)格式）

按下按鈕，開始精聽。這時(shí)，要適當(dāng)?shù)挠霉P記記錄下來一些細(xì)節(jié)，比如說時(shí)間（昨天還是今天？早上還是晚上？幾點(diǎn)？哪年？哪月？哪日？星期幾？）、地點(diǎn)（哪個(gè)國家、哪個(gè)城市、哪條街、哪個(gè)巷、幾號(hào)門牌）、人物（名字、關(guān)系、年齡、職業(yè)、愛好、特長(zhǎng)），以及文章中具體描述那件事情的一些細(xì)節(jié)，還有，如果有列舉的成分在，一定要努力列清楚所有的條目。

這個(gè)筆記事實(shí)上沒有必要，事實(shí)上也沒有可能寫得很完整，就是一堆簡(jiǎn)寫、符號(hào)、箭頭什么的就行，只要過一會(huì)兒自己還能認(rèn)得就好了。

聽完一遍后，看著自己的筆記，試試看能不能把這個(gè)文章講出來。不僅僅講大意，還要講細(xì)節(jié)。其實(shí)，這個(gè)過程就叫做“筆記輔助復(fù)述”。就是越是能詳細(xì)的復(fù)述出原文越好。

其中，練到了我們的筆記能力、速記能力、一心二用能力、細(xì)節(jié)定位能力。天??！哪一個(gè)都是考雅思聽力的法寶啊~~~

同樣的，section 1和section 2的每一篇文章都能復(fù)述出來，這個(gè)階段也就結(jié)束了。

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答題篇

聽了這么多遍了，也該是答題的時(shí)候了。相信這個(gè)時(shí)候在翻開學(xué)生用書的那一瞬間，心里應(yīng)該恐懼感會(huì)小得多了吧。

沒錯(cuò)，爭(zhēng)取聽一次就能答出來。（不許偷看之前的筆記呦?。┻@次就不能以篇章為單位了，最好能以section為單位，聽完一個(gè)section對(duì)一次答案。

肯定會(huì)有錯(cuò)啦。不用怕！重要的是我們要分析錯(cuò)誤。一般來說導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因有：

1．沒聽懂。

這就要看是為什么沒聽懂了，是因?yàn)橛龅缴~了么？還是口音不習(xí)慣？或者是人家吞音、連讀現(xiàn)象比較嚴(yán)重？找到問題癥結(jié)就可以對(duì)癥下藥了。

2．沒記住。

為什么會(huì)沒記住呢？是不能一心二用么？還是人家語速太快，1 `/ w“ @;v;@, |2 o% U5 ?0 U& @” J8 R9 % o% H& r4 j& [(h/ Q“ r$r8 p.e)I' t:

明明聽到了就是記不下來？還是當(dāng)時(shí)記下來了，可是填空的時(shí)候發(fā)現(xiàn)根本不認(rèn)識(shí)自己剛剛畫的亂碼？

3．理解錯(cuò)誤。

是題目沒理解呢？還是文章沒理解？題目沒理解就要再讀一遍，同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)自己的快速略讀能力（這在雅思閱讀里也很重要哦）。文章沒有理解就要反復(fù)聽，看是因?yàn)闆]聽懂沒有理解呢？還是因?yàn)榫湫突蛘呷思矣玫膽T用表達(dá)自己不知道呢？這個(gè)就要注意平時(shí)積累了。

聽完了前兩個(gè)section就去休息一下吧~~~ 3 k3 G: U)e% {)8 ~/ i4c% }# u# u” d)w

H7 z(t!|* t+ C!e% r+ `' Section 3

如果我們?cè)诼牪牧系臅r(shí)候，可以做到聽了上句能猜到下句，這該是一件多么美妙的事??！

要做到這個(gè)，首先就是要自己有一個(gè)邏輯上的思維框架，能根據(jù)類似總分總，綜述—列舉等邏輯順序大概猜到一篇文章的結(jié)構(gòu)。然后配合section 3的練習(xí)題稍加聯(lián)系就能迅速掌握了。

Learning to predict，很顯然，就是教你怎么推測(cè)了。

learning to rephrase，這個(gè)現(xiàn)在看來應(yīng)該很簡(jiǎn)單了吧，我們前面已經(jīng)把復(fù)述做到很好了。& }: V;|4 W: [3 D q

recognizing the main idea，就是概括大意，沒什么障礙了吧。

main ideas and supporting details，教你列出文章的總框架，對(duì)篇章邏輯很有幫助哦。1 t6 c-z7 C*n: S'

note-taking，這個(gè)顯然是要練的。

Dictation，最變態(tài)的一個(gè)題型，不過也是史上最能提高聽力水平的方法了！精聽第四遍

到了這一遍，不做點(diǎn)刺激的事情都對(duì)不起自己堅(jiān)持到現(xiàn)在——就是剛剛說到的dictation。所謂聽寫，就是要做到每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)、每個(gè)大小寫都不能錯(cuò)。

可以以句子為單位，聽完一句暫停一下，然后立刻在本子上寫下這一句。（這次用帶條紋格的本子吧，不然到最后亂死你?。]有完全寫下來也不要緊，先寫下一句。直到一篇文章都聽完了，再倒回去重聽一邊。一句一遍，繼續(xù)補(bǔ)充。聽寫過一段時(shí)日之后，最好能做到一篇文章能在三遍之內(nèi)全文寫下來。

這時(shí)候，教師用書就大派用場(chǎng)了。不可以聽一句看一句的。一定要在三遍都聽完之后，或者說是自己覺得已經(jīng)全部寫下來了之后才可以參考。不然嘛……每個(gè)人都是有惰性滴~~~

看我這一點(diǎn)寫得字?jǐn)?shù)不多，可是要真正做到是很有難度的。要堅(jiān)持把一本《中級(jí)聽力》都這樣聽完，最好先去批發(fā)些個(gè)大教案本來吧。末了看到被自己畫的亂七八糟的一摞本子，會(huì)很有成就感的。相信這么著把自己折騰一番過后，聽力水平一定是會(huì)有質(zhì)的飛躍的！# W;Y8y1 I# Z1 ]4 I$ @: v9 1 u(a.S* F+ {/)L' C.Z: G$ h' 8 T7 k: G(q.M# g9 K: 0 O4X: v& d5 R(成就篇

就像我在“我的考鴨寶典”中提到的那樣，認(rèn)真聽完《中級(jí)聽力》后，就可以突然發(fā)現(xiàn)自己坐在電視機(jī)前看CCTV-9其實(shí)跟邊嗑瓜子邊看CCTV-1沒什么區(qū)別了。如果大伙兒還有勁頭繼續(xù)挑戰(zhàn)《高級(jí)聽力》的話，用同樣的方法，半年之后就可以邊吃燒雞邊看CNN了。

還是一個(gè)中心思想：要堅(jiān)持！

我知道這很困難，但是只有堅(jiān)持下來才能進(jìn)步。當(dāng)時(shí)自己練的時(shí)候連撕書的心都有過，不過熬過去就好了。大家一定要堅(jiān)持啊，加油！c!U% U(Z/ @0 c8 ]-d/* ^8B4 b, K6 S/ D7 0 j+ F3 e$ D" @（注：加亮部分為轉(zhuǎn)帖者——我，所為。個(gè)人認(rèn)為最重要的，就是：堅(jiān)持，到下一秒鐘就是勝利！

第二篇：如何通過精聽練習(xí)快速提高四級(jí)聽力

? 如何通過精聽練習(xí)快速提高四級(jí)聽力

在四級(jí)備考的過程中，除了通過做題來提高對(duì)考試題型、場(chǎng)景的了解外，我們還需要通過精聽練習(xí)來提高整體的聽力能力。在教學(xué)過程中，經(jīng)常有學(xué)生抱怨自己背了很多單詞，能大致聽懂文章，但找不出答案，或者聽到了答案又往往無法在短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，并把單詞順利寫下來。四級(jí)聽力考試是非常注重細(xì)節(jié)記錄的，不管是選擇題還是填空題都需要對(duì)文章細(xì)節(jié)內(nèi)容有一個(gè)良好的把握。如果光有單詞基礎(chǔ)，卻無法把它們有機(jī)結(jié)合起來，自然是做不好題目的。而做精聽練習(xí)恰好能彌補(bǔ)考生對(duì)聽力原文的細(xì)節(jié)把握，同時(shí)又能鍛煉記憶以及對(duì)單詞的反應(yīng)速度，所以是一種非常好的練習(xí)方法。以下對(duì)該方法作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：

首先，精聽文章的選擇

直接選擇四級(jí)真題的聽力題來做。對(duì)于程度一般的考生可以選擇短對(duì)話來做，那么程度不錯(cuò)的考生就可以做短文和復(fù)合式聽寫，根據(jù)自己的情況也可以慢慢從簡(jiǎn)到難一步一步做。

其次，精聽的步驟：聽—讀—寫—聽

聽全文（或者所選取的整段）：先把文章從頭到尾聽一遍，了解大致意思，并注意斷句。接下來仔細(xì)把每句話的意思聽懂，聽一句停一下，有不明白的地方可以多聽?zhēng)妆椋M量依靠自己聽到的內(nèi)容聯(lián)系場(chǎng)景把文章聽懂。實(shí)在不明白也要把讀音聽出來。這個(gè)步驟鍛煉的是考生的聽力理解能力。

讀全文：仔細(xì)聽過之后應(yīng)該對(duì)文章內(nèi)容了解比較細(xì)致了，接下來跟著文章一句一句進(jìn)行跟讀，不明白的地方模仿發(fā)音。這個(gè)步驟也可以和第一個(gè)步驟結(jié)合在一起做，為的是鍛煉考生的語音和記憶力，同時(shí)對(duì)口語也是有幫助的。

寫全文：做過聽讀訓(xùn)練后，接下來要把文章聽寫下來?？梢赃x擇聽一句寫一句，聽完一個(gè)整句或者一個(gè)比較長(zhǎng)的意群后先不忙著動(dòng)筆，想清楚這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思后再寫。切忌聽到一兩個(gè)單詞就忙著寫，這樣往往記不下后面的內(nèi)容。不會(huì)寫的內(nèi)容盡量根據(jù)讀音拼寫。這個(gè)過程對(duì)單詞的輸出和記憶力的提高是很有幫助的。

聽全文：全部寫完后再聽一遍原文，比照自己寫的內(nèi)容，看是否有可改進(jìn)之處。對(duì)照原文答案找出自己錯(cuò)誤的地方，記錄并改正。再聽一遍原文進(jìn)一步確認(rèn)自己錯(cuò)誤之處是否聽懂。

精聽練習(xí)的確是一個(gè)比較煩瑣的過程，但只要堅(jiān)持每天訓(xùn)練，一定會(huì)看到成果。

第三篇：聽潮》教案及練習(xí)

【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】

一、字音及詞義：

造型：創(chuàng)造出來的形象。

穹qióng廬：游牧民族居住的圓頂帳篷，用氈子做成。極目：用盡目力（遠(yuǎn)望）。浩浩蕩蕩：形容壯闊或壯大。

沸沸揚(yáng)揚(yáng)：原指像沸騰的水一樣喧鬧，這里指浪花多。無窮無盡：沒有窮盡。盤旋：環(huán)繞著飛或走。

遐xiá?想：悠遠(yuǎn)的思索或想像。

縹piāo緲miǎo：形容隱隱約約，若有若無。馳騁：（騎馬）奔馳。

蜿wān蜒yán：曲折延伸。皓hào月：明亮的月亮。眷戀：（對(duì)自己愛的人或地方）深切地留戀。休憩qì：休息。

反璞pú歸真：去掉外面的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。

二、相關(guān)背景：

1、關(guān)于作者：

山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國作協(xié)全委會(huì)委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

2、相關(guān)知識(shí)：

本文選自《名家點(diǎn)評(píng)當(dāng)代散文》，“海思”，由大海引起的沉思。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了大海的壯麗景色，以及由海引起的聯(lián)想，產(chǎn)生的沉思，抒發(fā)了作者對(duì)大海的熱愛之情。【整體感悟】

一、謀篇立意

本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，通過寫大海的壯闊圖景及自己富有哲理的思考，抒發(fā)了作者對(duì)大海的熱愛之情，表達(dá)了作者希望人類應(yīng)像大海一樣有著博大的胸懷，極強(qiáng)的生命力，并像大海一樣純真，表現(xiàn)了作者對(duì)大海與人生的理解。

二、文章脈絡(luò)

全文共6個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。第一部分（1、2），寫海的美麗圖景。第二部分（3、4），寫大海引起的聯(lián)想。第三部分（5、6），寫面對(duì)大海的沉思，抒發(fā)了作者對(duì)大海博大精深、包羅萬物以自己為獨(dú)特的魅力賜予人類新生與活力的贊嘆之情。

三、寫作方法

1．跨越時(shí)空的聯(lián)想

本文的成功首先體現(xiàn)在思想的魅力。課文取名為“海思”，著重點(diǎn)應(yīng)在“思”上。面對(duì)大海，多數(shù)人可能也會(huì)想到贊美海的壯美，可是誰會(huì)想到由海的博大聯(lián)想至海的包容力?從海底世界的神秘到海所融會(huì)的世間的水，從自然界的水循環(huán)到跨越時(shí)空的對(duì)歷史和文明的包容。從這里，我們讀到了一個(gè)學(xué)者獨(dú)特的感受力，面朝大海，普通人呼吸到的是海潮，而作者呼吸到的卻是?；辍＿@種跨越時(shí)空的聯(lián)想使人感受到的是有生命力的海。更為奇特的是感受著海浪對(duì)船的顛簸，竟使作者聯(lián)想到大海就像生命的搖籃，更像是人類的精神家園。人們對(duì)大海的依戀正是一種心靈的回歸，大海以自己獨(dú)特的魅力賜予人類新生與活力。作者的聯(lián)想與沉思使文章的主題又上了一個(gè)新的臺(tái)階。2．大氣磅礴的語言

文章吸引人的還有它氣勢(shì)磅礴的語言，能讓人的精神為之一爽。比如：“本來，地球上并沒有生命，是大海這個(gè)母親，她億萬年來哼著歌兒，不知疲倦的搖著，搖著，搖出了浮游生物，搖出了魚類，又搖出了兩棲動(dòng)物，脊椎動(dòng)物，直到有猴、有猿、有人?！薄翱茖W(xué)家說，物質(zhì)是不滅的，那么捧起一掬海水，這里該有屬于大禹那個(gè)時(shí)代的氫，也該有哥倫布呼吸過的氧?！薄澳乔屣L(fēng)碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。”無論是寫景，還是由景致產(chǎn)生的聯(lián)想，都顯得特別的大氣。品讀這樣的語言，讓人的眼界變得開闊，胸襟變得恢宏。生活中的點(diǎn)滴不如意又算得了什么?人的心靈在接受著洗禮。3．生機(jī)盎然的景物描寫

文章的第二段描寫了大海波瀾壯闊的場(chǎng)景。在這里，我們看到了大海雄壯的美。在這片生機(jī)盎然的大海里，我們看到了水構(gòu)成的天與地，時(shí)起時(shí)伏的波、星星點(diǎn)點(diǎn)的雨、濕濕蒙蒙的霧，構(gòu)成了這個(gè)龐大的世界。天邊垂下的波濤、地心里泛起的浪花，像大軍、像野馬、像棉垛??作者調(diào)動(dòng)了一切可以調(diào)動(dòng)的感官，從視覺、聽覺、觸覺等各方面。人手，將海的壯美濃墨潑灑，極盡描繪之能事。特別是描寫站在礁石上感受海風(fēng)、拇浪的洗禮這一段，作者已將心這一特殊感官與大海融為一體。為了將景致表現(xiàn)得更為真切，作者大量運(yùn)用了修辭手法。如：“那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍”，“她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍”??運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法后場(chǎng)面顯得格外壯觀，又特別真實(shí)可感。同時(shí)，作者又選用了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和形容詞，將場(chǎng)面的動(dòng)感與恢宏傳達(dá)得淋漓盡致。

四、重難點(diǎn)導(dǎo)析

⑴對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。

本文看起來寫了很多的地點(diǎn)，內(nèi)容很多，但只要結(jié)合每一段首句、段末句去思考，思路就會(huì)清晰地顯現(xiàn)出來：

一、二段寫大海的壯麗圖景，三、四段寫作者的聯(lián)想，五、六段寫沉思。(2)對(duì)文章主題的理解

文章通過對(duì)海的博大、壯闊的描述，引出有關(guān)海的種種聯(lián)想，進(jìn)而引出海與人類的關(guān)系。作者縱情贊美了海的壯闊之美，讓我們感受到人類乃至人類歷史在大海面前的渺小。從作者深邃的思考中，我們懂得了大海是人類生命的搖籃，是人類文明的搖籃，是人類心靈的家園。讀到此處，我們能真切感受到作者對(duì)大海深沉的愛?！揪毩?xí)解答】

一、本文第二自然段具體描繪了大海的壯麗圖景，第三、四、五、六段比較集中地抒發(fā)了作者的情感。這些段落是借過渡語句銜接在一起的；第二自然段的結(jié)尾“又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來是這個(gè)樣子?！卑凳鞠挛膶懽约旱母惺?；第三自然段結(jié)尾“我這時(shí)卻覺得這茫茫的大海藍(lán)得像一個(gè)神秘的夢(mèng)?！鄙衩卦诤翁?第四自然段具體描繪了自己的聯(lián)想，本段結(jié)尾“于是，我明凈的心頭又涌上一汪藍(lán)色的沉思?！币鱿挛牡乃伎?。文章就是這樣巧妙地、自然地進(jìn)行了過渡與銜接，上下文渾然一體。

二、由眼前的大海，作者聯(lián)想到了大海的神秘及博大；引起了作者對(duì)人與大海的關(guān)系的沉思：大海不僅是生命的搖籃，更是人類文明的搖籃。正因?yàn)榇蠛Ｊ侨祟愇拿鞯膿u籃，最終又成為了人類心靈的歸宿。

三、作者借助于聯(lián)想、比喻、擬人、排比、夸張等手法，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的感官，采用概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)、又由遠(yuǎn)及近的順序?qū)⒑５膲衙罎饽珴姙ⅲ瑢⒋蠛懙们槿ぐ蝗?，又特別真實(shí)可感。同時(shí)，作者又選用了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和形容詞，將場(chǎng)面的動(dòng)感與恢宏傳達(dá)得淋漓盡致。

四、閱讀提要：

第一部分：先點(diǎn)題，然后寫海的壯麗圖景。

第二部分：由自己散步所想引出自己對(duì)大海的聯(lián)想，抒發(fā)自己對(duì)大海的贊美之情。第三部分：由大海引出的沉思。

第四篇：精編《鋼鐵是怎樣煉成的》練習(xí)

練習(xí)一

1.簡(jiǎn)述保爾的4次生死經(jīng)歷

2.簡(jiǎn)單介紹保爾的一生中的三位非常重要的女性

3.簡(jiǎn)述小說故事兩大部分的時(shí)代背景

答案：

1.第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他砸毀了槍才逃過一劫．

第二次是朱赫來被白匪軍抓走了。保爾把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族列辛斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄，后來被當(dāng)作普通犯人錯(cuò)放了．

第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部．后來到海濱療養(yǎng)院修養(yǎng)的第四次是在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。

2.麗達(dá)·烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委

達(dá)雅·柯察金娜（愛稱：達(dá)尤莎）——女工，保爾的妻子

冬妮婭·圖曼諾娃——保爾的初戀女友，林務(wù)官的女兒

3.當(dāng)時(shí)是一戰(zhàn)時(shí)期，俄國經(jīng)歷了二月革命。后來“十月革命”爆發(fā)后，帝國主義和反動(dòng)派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)，保爾應(yīng)征參戰(zhàn)

練習(xí)二

1．在__________ 的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。

2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子________出賣，被白匪關(guān)押起來。

3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。

4．保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。

5．“這些人是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時(shí)說的。

6．“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委 員一類的首長(zhǎng)呢”這是________對(duì)保爾說的。

7．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對(duì)________說的。

8．在鐵路就要修完時(shí)，無情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的________，保爾是 ________的“良師益友”，他的________對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。10．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手________，正是在這位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。

11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人________，在鐵路總工廠任共青 團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的__________，以及他的妻子__________。

12．保爾因__________ 而被校長(zhǎng)開除。

13．保爾最后的著作是__________。

14．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠________回到隊(duì)伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但________，他不氣餒，重新開 始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)________國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。16．人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保 爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公________，他受等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17．保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：________，________，；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都 已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)________為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的 真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

18．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?

19．我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神?

20．奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學(xué)作品?其主題的共同點(diǎn)是什么?

21．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創(chuàng)作出來的?

22．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎?

23．用一句話評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。

24．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個(gè)?用簡(jiǎn)短的語言概括 出來。

25．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的人物是誰?他們有怎樣的性格特點(diǎn)?

答案

1．朱赫來2．維克托3．謝廖沙4．《牛虻》5．朱赫來6．冬妮婭7．冬妮婭

8．傷寒；大葉性肺炎9．生活教科書；鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命；崇高形象和革命品質(zhì)10．朱赫來ll．冬妮婭；麗達(dá)；達(dá)雅l2．在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上13．《暴風(fēng)雨所誕生的》 l4．文學(xué)創(chuàng)作；書稿在途中丟失15．十月革命16．鋼鐵是怎樣煉成的；保爾·柯察金；朱赫來 l7．當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。18．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”19．保爾身上體現(xiàn)出他敢于p-]命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。20．《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風(fēng)雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，歌頌在無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)中成長(zhǎng)起來的英雄人物。21．在作者全身癱瘓，雙目失明后創(chuàng)作出來的。22．這本書是以作家自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的，因此帶有明顯的自傳性質(zhì)。但是并不能因此就把這部小說看成作家的自傳，因?yàn)椋鹤骷业膭?chuàng)作意圖不在為自己作傳，而在于塑造一個(gè)共青團(tuán)員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利。?我堅(jiān)決反對(duì)把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來。…?這是小說，而不是傳記?！?23．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，同國內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的優(yōu)秀小說。24．在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等故事。25．保爾；謝廖沙——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記；瓦莉亞——謝廖沙的姐姐。共青團(tuán)員；麗達(dá)——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委；伊萬·扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記；伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記；奧庫涅夫——機(jī)車庫共青團(tuán)書記，共青團(tuán)區(qū)委書記；朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)。性格特點(diǎn)略

練習(xí)三

1.保爾為什么結(jié)束了他的工作？

2.保爾的第一支武器是從哪來的？

3.保爾為什么和冬妮婭絕戀？

4.保爾和其他人為什么要修一條通向森林的鐵路？

5.保爾的成長(zhǎng)中那部書給了他很大的影響？

6.保爾的一生中與他關(guān)系密切的女性有幾位？

7.被彈片擊中后，保爾昏迷了多少天才蘇醒，為此，他哪只眼睛失明了？

8.保爾身上凝聚了哪些高貴的精神？

9.作者為什么用《鋼鐵是怎樣煉成的》作書名？

答案

1.往瓦西里神父家做的面團(tuán)上撒上了煙灰，被神父發(fā)現(xiàn)。

2.No。保爾的第一支武器是從隔壁偷來的3.冬妮婭那庸俗的個(gè)人主義令他反感。冬妮婭不喜歡保爾的朋友

4.為了把伐木場(chǎng)的木柴運(yùn)到城里來

5.《牛虻》，他不論是打仗還是工作都把這本書帶在身邊，還以此書要求自己

6.冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅

7.右眼睛。本來是打算割除的，不過后來醫(yī)生還是留住了他。但因?yàn)橛已凼鳠o法射擊，被迫退出隊(duì)伍

8.保爾柯察金有堅(jiān)韌不拔的精神，鋼鐵一樣的意志，全心全意為人民服務(wù)的高貴品質(zhì)。

9.人生需要磨煉，書中的主人公保爾就是一個(gè)在克服困難中成長(zhǎng)起來的典型?！朵撹F是怎樣煉成的》這個(gè)書名是作者特意定的，出版社曾征求過作者的意見，看看是不是要把書名改一下，但作者還是堅(jiān)持用了這個(gè)書名，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)書名很有意義。奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)的共產(chǎn)黨員,所以他想用自己的事跡來教育人們要有鋼鐵般的意志,為了黨的最高理想而奉獻(xiàn)一切.他本人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而致殘,但是他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志挺了過來,他沒有放棄自己,所以他想用這個(gè)書名來激勵(lì)人們.）

練習(xí)四：段落閱讀一

青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒??它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。

1結(jié)合語境，說說你對(duì)畫線句中“熬過”一詞的理解。(2分)

2請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。(4分)保爾是一個(gè)__________________。

3你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

4我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

1艱難度過或忍受，耐苦支持；保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作--《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。

3奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。

4保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

段落訓(xùn)練二

他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基鋪無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞；博什。

這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)刻，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活得施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了」過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰去責(zé)備他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勒朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

“誰想到你會(huì)有今天？”

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟，任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來說，也不需要更好的出路。????就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。

1.這段文字用了什么描寫方法？其內(nèi)容是什么？

2.本文段寫主人公有自殺的念頭，這樣寫是否有損于英雄人物的光輝形象？

答案：敘述。內(nèi)容是講了保爾失去戰(zhàn)斗能力想要自殺時(shí)自我疏導(dǎo)，最后放棄這個(gè)念頭，重新“站”起來 2 沒有。因?yàn)槭?zhàn)斗能力，對(duì)保爾來說，是一個(gè)致命的打擊。他產(chǎn)生這個(gè)念頭，是情有可原的。但他最后還是放棄這個(gè)念頭，這又側(cè)面贊揚(yáng)了保爾，面對(duì)挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面對(duì)。

五、中考選題

【2008江蘇南京卷】

四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星?春水》，并在書的扉言寫下了一段贈(zèng)言：

這本書會(huì)讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來，快樂生活。

你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈(zèng)言：(2分)

答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。

【2008陜西卷】《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰？他最打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？（30字以內(nèi)）（2分）

答案：保爾。面對(duì)病痛的折磨，保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了生命的意義。

【2008浙江麗水卷】

他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這一天起，他把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛。

（1）這段文字出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是原蘇聯(lián)作家 ▲，文中的“他”指的是小說主人公 ▲。

（2）請(qǐng)你說出《鋼鐵是怎樣煉成的》書名的含義。（2分）

答案:（1）奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金（保爾、柯察金）（2分，每空1分，寫錯(cuò)別字則該空不給分）

（2）鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅(jiān)固。主人公保爾?柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。小說用保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷詮釋了書名的含義。（2分，要求有一定的內(nèi)容概括和含義解釋，語句通順）

(1)上面這段文字出自《》，作品的主人公是。

答案舉例：《鋼鐵是怎樣煉成的》； 保爾?柯察金。

(2)從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象?

答案舉例：他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)

除保爾?柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是，保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是，他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《 》的中篇小說。

答案舉例：（2）朱赫來，冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等；自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志；《暴風(fēng)雨所誕生的》

六、閱讀題考察

1.保爾是如何從監(jiān)獄中出來的？

2.對(duì)于“鋼鐵”是怎樣煉成的，請(qǐng)談一下自己的看法。

3.保爾的初戀對(duì)象是，他們是因?yàn)槭裁炊珠_的？

4.為什么保爾在失明時(shí)還堅(jiān)持寫作？

5.保爾柯察金與冬妮婭的愛情為什么會(huì)產(chǎn)生危機(jī)？

6.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是因?yàn)椋瑴?zhǔn)備在自殺？

7.阿爾焦姆有個(gè)心愛的女孩，他們十分恩愛，可后來阿爾焦姆卻與一個(gè)不喜歡的女人結(jié)了婚，為什么？

8.保爾受過次傷？

9.阿爾焦姆?柯察金是保爾的？

10.是不是燒掉團(tuán)員證就可以離開伐木對(duì)？

11.保爾的妻子叫，做過什么工作？

12.主人公保爾有著怎樣的人生經(jīng)歷？

13.《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目的含義？

14.最后保爾癱瘓后有放棄自己?jiǎn)幔?/p>

15.《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，反映了何時(shí)怎樣的社會(huì)？

16.在保爾認(rèn)為生命是最寶貴的之前，他認(rèn)為是最寶貴的？

17.保爾在雪地中遇到冬妮婭，兩個(gè)人為什么會(huì)鬧得不愉快？他們的思想發(fā)生了什么變化？

18.保爾計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的小說，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛，那么他創(chuàng)作的書的名字是？

19.小時(shí)候的保爾在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是被趕了出來，是什么原因？

20.書中哪句話是保爾人生的準(zhǔn)則？在書中起什么作用？

21.《鋼鐵是怎樣煉成的》中突出了保爾怎樣的精神品質(zhì)？

22.保爾一生中曾經(jīng)與個(gè)女人相愛？分別是

23.保爾為何選擇離開冬妮婭？

24.保爾的終身伴侶是

25.這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的問題是？

26.保爾童年時(shí)，他在河邊釣魚，遇到哪兩個(gè)男孩？

27.保爾小時(shí)候?qū)λ绺绲挠∠笫窃趺礃拥拇鸢?1.欺騙了來到的檢察官，被放出來了。

2.“鋼鐵”是由主人公為理想而獻(xiàn)身的精神，和鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)

奮斗的高貴品質(zhì).3.冬妮婭；因?yàn)樗龥]能從資產(chǎn)階段小姐的出身中跳出來，沒能徹底的改變

自己對(duì)各種事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，與保爾之間的距離越來越遠(yuǎn)。

4.因?yàn)楸栆呀?jīng)失明，不能在戰(zhàn)爭(zhēng)，但他愿意以文學(xué)做武器，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

5.柯察金反感冬妮婭那庸俗的個(gè)人主義

6.因?yàn)闅埣玻诤５鹿珗@自殺

7.因?yàn)槟莻€(gè)女人幫了他，他為了報(bào)恩，所以??

8.3次

9.保爾的哥哥

10.是

11.達(dá)雅?柯察金娜；婦女工作干部

12.保爾當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響

下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨練，都沒能使他倒下，反而使他更加

堅(jiān)強(qiáng)。即使是在他不得不臥病在床是，他仍不向命運(yùn)屈服。而是克服種種困

難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著他的生命誓言。

13.“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“剛是在烈火里燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們

這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心

喪氣?！?/p>

14.沒有

15.展現(xiàn)了1915年至1930年左右蘇俄廣闊的歷史和人們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，和 社會(huì)底層的黑暗

16.革命、事業(yè)

17.因?yàn)槎輯I成了代表資產(chǎn)階級(jí)的人物，是一種小市民形象，而保爾則為國家 獻(xiàn)身，代表無產(chǎn)階級(jí)，投身于革命，這是他們思想上的變化，另外，上次會(huì) 面他們兩個(gè)之間就有了矛盾，僵化，這兩點(diǎn)原因就造成了他們之間的不愉快

18.《暴風(fēng)雨所誕生的》

19.是因?yàn)楸枌熁曳胚M(jìn)面包里

20.“人最寶貴的是生命”；揭示全書主旨

21.為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)

22.3；冬妮婭、達(dá)雅、麗達(dá)

23.因?yàn)樗辉杆彩艿綘窟B

24.達(dá)雅

25.“人的一生應(yīng)該怎樣度過”

26.蘇哈里科、維克多

27.保爾的哥哥阿爾焦姆是他幼年時(shí)的靠山，幫了幼小的保爾很多。

第五篇：“聽老師朗讀材料,完成練習(xí)”材料

本學(xué)期期末考試有聽力題，現(xiàn)將材料和要求下發(fā)。

學(xué)生拿到試卷后，先提醒學(xué)生看一下第二題的各小題題目，1分鐘后，老師再讀材料，材料讀兩遍。

教師語言：

同學(xué)們好！第二題是聽老師讀短文，完成練習(xí)，老師會(huì)讀兩遍，同學(xué)們可以先看一下題目。

（1分鐘后）

下面老師開始讀第一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。（老師讀材料）（讀完后30秒左右）

下面老師開始讀第二遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。

三年級(jí)語文基礎(chǔ)第二題材料

猴子種果樹

猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。正當(dāng)梨樹成活的時(shí)候，一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺，‘梨五杏四’。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？” 猴子一想：“對(duì)，五年是太長(zhǎng)，我可等不及。”于是就拔掉梨樹，改種杏樹。

正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候，一只喜鵲“喳喳”地對(duì)猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢？有句農(nóng)諺，‘杏四桃三’。杏樹四年才結(jié)果，你等得及嗎？”猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚袅诵訕洌姆N桃樹。

正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候，一只杜鵑“咕咕”地對(duì)猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢？有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？” 猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙洌姆N櫻桃樹。

猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。就這樣，這只猴子什么樹沒種成。本學(xué)期期末考試有聽力題，現(xiàn)將材料和要求下發(fā)。

學(xué)生拿到試卷后，先提醒學(xué)生看一下第二題的各小題題目，1分鐘后，老師再讀材料，材料讀兩遍。

教師語言：

同學(xué)們好！第二題是聽老師讀短文，完成練習(xí)，老師會(huì)讀兩遍，同學(xué)們可以先看一下題目。

（1分鐘后）

下面老師開始讀第一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。（老師讀材料）（讀完后30秒左右）

下面老師開始讀第二遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。

四年級(jí)語文基礎(chǔ)第二題材料

月亮的自述

我是月亮，是地球的衛(wèi)星。古往今來，地球上的人們還給我起了很多好聽的名字，諸如：玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說明人類對(duì)我有著深厚的感情。

我比地球小得多，直徑3476公里，體積只有地球的四十九分之一，與地球之間的平均距離約為384000多公里。

我本身并不發(fā)光，但我總是把陽光反射給地球，使地球上的長(zhǎng)夜有一個(gè)天然光源。

我這兒沒有空氣，沒有水，而且也沒有風(fēng)、云、雨、雪；聲音不能傳播；熱量無法對(duì)流。白天，在陽光直射的地方，中午溫度高達(dá)127攝氏度；夜間則降到零下183攝氏度。

我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分，就是我的山脈和高原，而黑暗部分則是平原和低地。1969年7月，“阿波羅”11號(hào)宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后，人們發(fā)現(xiàn)我這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)。

中國人特別喜歡我。常有人說：“月到中秋分外明”，那是因?yàn)榍锔邭馑?，地球大氣層的透明度特別高，使我反射到地面的陽光更強(qiáng)了。“月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)了中國游子對(duì)故土的思念。

我——人類宇宙航行的第一站，正翹首盼望著中國的來客！

本學(xué)期期末考試有聽力題，現(xiàn)將材料和要求下發(fā)。

學(xué)生拿到試卷后，先提醒學(xué)生看一下第一題的各小題題目，1分鐘后，老師再讀材料，材料讀兩遍。

教師語言：

同學(xué)們好！第一題是聽老師讀材料，完成練習(xí)，老師會(huì)讀兩遍，同學(xué)們可以先看一下題目。

（1分鐘后）

下面老師開始讀第一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。（老師讀材料）（讀完后30秒左右）

下面老師開始讀第二遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。

五年級(jí)語文基礎(chǔ)第一題材料

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

本學(xué)期期末考試有聽力題，現(xiàn)將材料和要求下發(fā)。

學(xué)生拿到試卷后，先提醒學(xué)生看一下第一題的各小題題目，1分鐘后，老師再讀材料，材料讀兩遍。

教師語言：

同學(xué)們好！第一題是聽老師讀材料，完成練習(xí)，老師會(huì)讀兩遍，同學(xué)們可以先看一下題目。

（1分鐘后）

下面老師開始讀第一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。（老師讀材料）（讀完后30秒左右）

下面老師開始讀第二遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。

六年級(jí)語文基礎(chǔ)第一題材料

莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)！這是第一位中國籍作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這一天，中國作家等得太久了，中國人也等得太久了。

2012年12月11日，北京時(shí)間0點(diǎn)16分，由諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席佩爾·韋斯特伯格致辭并宣布，2012年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由中國作家莫言獲得。

佩爾·韋斯特伯格在致辭時(shí)說：莫言的想象力超越了人類的存在，他是一位杰出的寫實(shí)主義者，作品描述了20世紀(jì)中國的歷史。

韋斯特伯格在用瑞典語介紹莫言的獲獎(jiǎng)成就后，用中文說“請(qǐng)”。全場(chǎng)響起雷鳴般掌聲，持久、熱烈！

隨后，莫言身著黑色燕尾服上臺(tái)，從瑞典國王手里接過了諾貝爾獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)金支票。莫言與國王握手后微笑表示感謝，并向各個(gè)方向鞠躬致意，觀眾席上響起熱烈的掌聲。他的獲獎(jiǎng)感言是：“獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得高興的事情，但如果因?yàn)檫@個(gè)得意忘形、忘乎所以就沒有意思了?！?/p>

莫言的妻子和女兒身著盛裝坐在臺(tái)下，見證莫言領(lǐng)獎(jiǎng)??