第一篇：《魚寶寶的誕生》教案（最終版）

3、魚寶寶的誕生 教學目標： 1．初步了解魚類的繁殖方式，感知魚類繁殖的方式與數(shù)量與其生存有關。2．培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。3．感受海洋生命世界的神奇。

情感態(tài)度價值觀：關注海洋文化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學準備 教師準備：教學課件、閱讀資料、有關圖片 學生準備：自己搜集海洋魚類有關知識 教學過程：

情境導入： 教材呈現(xiàn)了一幅卡通圖片，通過后頜魚父子的談話，提示主題。教師可讓學生進行猜測，調動學生參與積極性，激發(fā)學生探究魚寶寶誕生的興趣。大嘴魚爸爸的自述： 大嘴魚爸爸的自述： 教材以魚爸爸自述的口吻，圖文并茂地介紹了成年后頜魚筑巢婚育的整個過程中。

教師在指導 教材分析與學生閱讀圖片后，組織討論： 魚爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后頜魚是用它的大嘴孵化 議 魚卵的。再組織學生交流：聽了大嘴魚爸爸的自述，你有什么感受？引導學生從獨特的生育方 式、魚爸爸的辛苦等角度交流感想，同時引發(fā)學生對其他海洋魚類的誕生方式思考，激發(fā)學生 的探究興趣。

親情大放送： 教材呈現(xiàn)了多組海洋魚類的圖文資料，介紹部分魚類在繁育后代時付出的辛勞。在教學中，教 師可組織魚類世界 “最可敬的父母”推薦活動，讓學生將他所了解的親魚在育兒、筑巢、警 戒、繁殖時的故事講述一下。教師也可補充更多的圖片或視頻資料，讓學生知曉：有的親魚在 魚卵孵化期間精心地守護，有的親魚長途跋涉只為耗盡生命的唯一一次產卵。引導學生，從不 同的魚寶寶誕生過程中發(fā)現(xiàn)魚類繁殖習性的多樣性。在此基礎上，組織學生討論： 有什么感受？ 這些親魚為什么要這么做？使學生在感受親情的同時，認識到這是它們各自生命的必然經歷。

探索無極限： 教材呈現(xiàn)了學生開展探究活動的不同場景，引導學生通過閱讀、上網、參觀等方式，了解更多 的海洋魚類繁殖相關信息。

教學中，教師可出示資料、圖片等，使學生了解更多魚類繁殖趣聞，比如翻車魚一次產卵數(shù)量最多； 比目魚的卵產在海面上，孵化出的幼魚在形態(tài)變化后才到海底生活；有的鯊魚卵個頭很大，數(shù)量較少；有的鯊魚卵在母體內孵化很長時間后產出小鯊魚，是 獨特的卵胎生??從中發(fā)現(xiàn)海洋魚類的主要繁殖方式是卵生，且產卵量極大。教師可以組織學 生討論： 魚類的產卵數(shù)量與它們的種群數(shù)量有什么關系？為什么魚卵數(shù)量很多，但成魚數(shù)量的 卻很少呢？使學生體會到魚類繁殖的數(shù)量與方式是其對生存環(huán)境適應的表現(xiàn)。

4、海洋小精靈 教學目標 知識目標：了解海洋中魚類的基本知識 能力目標：培養(yǎng)學生提出問題、分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀：關注海洋文化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學準備 教師準備：教學課件、閱讀資料、有關圖片 學生準備：自己搜集的海洋魚類知識 教學過程

活動一：說一說、看一看 談話導入：在蔚藍的海洋中，有這樣一些小精靈快樂地游來游去，你見過它們嗎？學生交流。又有漁船回來了，瞧，人們的收獲可真不少，他們捕到了什么魚？咱們一起來看看吧：（出示圖片）

活動二：認識魚各部分的名稱 1.認識魚的外部形態(tài) 討論：你知道魚的鰭分哪幾種嗎？有什么作用？ 2.認識魚內部形態(tài) 討論：魚的內臟能吃嗎？

活動三：了解魚鰾 魚鰾讀音：yú biào 硬骨魚類，大多數(shù)都有鰾。魚鰾的體積約占身體的5%左右。其形狀有卵圓形、圓錐形、心臟形、馬蹄形等等。魚鰾里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳，氧氣的含量最多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。要是問您俗稱“魚泡泡”的魚鰾有什么功能？大概十有八九的人都會說：它是魚體內一種特殊的器官，魚可以通過改變魚鰾中空氣的多少，來控制自己的上浮和下潛。的確，這已經是很多人的一種常識，而且300多年來國內外的教科書也幾乎都這么認為，聰明的人們還因此發(fā)明了一種現(xiàn)代化的武器——潛水艇。魚鰾的仿生發(fā)明就是潛艇。上海的5位中學生卻大膽地向這個傳統(tǒng)的論斷發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們通過大量的

觀察和實驗后提出：魚并不能有意識地控制魚鰾中空氣的多少，在水中它們主要靠的是魚鰭來掌握沉浮，而魚鰾的功能僅僅是為了讓魚能夠懸浮在一定的深處。活動四：家鄉(xiāng)常見的魚有哪些？ 同學們，生活在海邊的你，一定認識家鄉(xiāng)的許多魚吧，請你和大家一起交流展示一下常見的魚的資料吧。

活動五：奇特魚的介紹 不像魚的魚：海馬 有毒的魚： 海洋中的很多魚類都是人類的美味，但是也有少數(shù)魚在食用后會引起中毒，甚至威脅到生命。各種魚的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鯊魚、鲅魚、金槍魚、石斑魚等的肝臟有毒，海鱔、鰻鱺的血液有毒；有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝臟、血液、卵巢（生殖腺）毒素最多，其次是眼睛、鰓和皮膚，有的甚至肌肉中都含毒。

思考：你還知道哪些魚有毒？ 最大的魚： 鯊有許多種，其中個體最大的是鯨鯊。鯨鯊體長可達20 米，體重可達10 噸以上，是世界上現(xiàn)存的最大的魚類，我國曾于1954年在南海廣東省沿岸捕獲鯨鯊 活動六：生活中有哪些魚的圖案？ 活動七：思考魚真的不會睡覺嗎？

5、奔流不息的洋中河 教學目標： 1．簡要了解海流的定義、成因、種類及其對自然和人類的影響。2．培養(yǎng)學生讀圖、實驗和搜集整理等能力。目標 3．進一步樹立親近海洋、探究海洋和熱愛海洋的意識。情感態(tài)度價值觀：關注海洋文化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學準備 教師準備：教學課件、閱讀資料、有關圖片 學生準備：自己搜集海流有關知識 教學過程： 新聞導入： 教材呈現(xiàn)日本核輻射事故的新聞回放及師生議論“日本核輻射物質是否會隨海流到我 國”的情景圖。教學中，教師可以采用這一形式，引發(fā)學生對于海流的討論，導入本課主題。初識海流：教材首先呈現(xiàn)一幅師生圍繞全球海流圖討論的情景圖，資料卡中介紹什么是海流，引導 教材分析與建學生初步認知海流；隨后呈現(xiàn)兩個學生做風吹形成海流的實驗，一學生介紹自己搜集的有關議寒流和暖流的資料，引導學生探究海流的基本成因。教學中，教師可引導學生在小組內看書中的全球海流分布圖，結合書中文字資料，共同探究，初步了解海流的定義、分布、有寒暖 流之分等信息；而后引導學生通過小實驗、查閱資料等手段簡要了解海流的成因。海流的作用： 海流的作用： 教材以圖配文的形式從“用于航?！?、“調節(jié)氣候”、“用于發(fā)電”等幾個方面介紹海流的作用，兩個學生討論的情景圖旨在鼓勵學生廣泛探究了解海流的作用，如海流還能凈化環(huán)境等。教學中，教師應引導學生結合課前搜集的資料和教材提供的信息，分組探究海流的不同作用，再進行全班交流。教師要準備充足的資料，給與適時的補充或指導，幫助學生加 深認識、拓寬視野，使他們較好地了解海流的主要作用。著名的海流：教材呈現(xiàn)全球最強大的海流——南極繞極流等三個有代表性的海流圖示，教師可通過圖文呈 現(xiàn)全球著名的海流和對我國影響較大的海流，使學生對海流有更直觀、更明確的認識，并進 一步激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。結束語概括全課的主要內容，鼓勵學生繼續(xù)探究海流，使其更好地造福地球。

第二篇：中班環(huán)保教案：魚寶寶笑了

中班環(huán)保教案：魚寶寶笑了

活動目的：

讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識，并從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

活動過程：

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。

2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？

3．師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1．讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

2．引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。A組：找出池塘背景圖中的有關污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩游戲

1．師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

2．音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

第三篇：寶寶魚下學期計劃

一、班級情況分析

本班共有24名幼兒，其中男小朋友15名，女小朋友9名。他們通過一年多的幼兒園生活，學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

二、本學期工作安排及要求：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，使幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。三月份：

1、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。

2、迎接新幼兒進班，讓幼兒順利適應新的境，融入集體中。

3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。

4、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置、愛護游戲玩具。

5、根據(jù)園里工作安排，召開新學期班級家長會。

6、組織幼兒進行植樹節(jié)活動。

四月份：

1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。

2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作。

3、重陽節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關心愛護老人.。

4、開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參加戶外游戲，共同去體驗游戲的樂趣。

5、安排好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參加戶外游戲活動，增強體質。

6、充實區(qū)域活動材料，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

十一月份：

1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”。

2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設，豐富區(qū)域環(huán)境。

3、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與的環(huán)境整潔活動。

4、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

十二月份：

1、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

2、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動中學習遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。

3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，積極組織幼兒參與節(jié)目。

三、對班級工作的具體安排 ：

（一）語言

1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（二）科學：

1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

（三）藝術：（音樂）

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調、優(yōu)美。

（四）美術：

1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。

四、工作重點：

1、保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

2、教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

3、班級管理：認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動。科學的管理好班級物品。

4、財產管理：及時清點班級的財產并做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設備、設施，發(fā)現(xiàn)損壞，時修理。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果,不來園的孩子當天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的原因。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每天及時完成“未出勤幼兒登記本”的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

6、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

五、防電安全培訓

（一）電安全：發(fā)生火災怎樣報警？發(fā)現(xiàn)火災時，應沉著迅速、簡明準確地報警，基本要求是：

1話報警時，要沉著冷靜地撥打“119”火警電話；要講清楚起火地點及其所在區(qū)、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室，說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況；要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼；待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。

2報警后，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場。

（二）生與自救：

1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時有要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7、火災襲來時要迅速逃生，不要領戀財物。

8、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。

9、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。

10、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

（三）水撲救的五種火災

1.電器發(fā)生火災時，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

2.油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。

3.油、油漆家中貯存的《1》《2》

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《1》《2》

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第四篇：魚寶寶在哪里托班游戲教案

活動目標

重點難點

感知上、下、里、外等空間位置，提高空間能力。在老師的動作示范和圖書畫面的幫助下，理解游戲規(guī)則。

活動準備

教師大書，教學帶。魚。

活動內容：

（一）教師指導幼兒看幼兒圖書。

1、老師指導幼兒從前往后逐頁翻到相應的畫面。

2、魚寶寶在媽媽在捉迷藏，他們躲在哪里？

3、幼兒邊指邊說。

（二）老師帶領幼兒玩魚寶寶捉迷藏的游戲。

1、老師出示很多的小魚，引起幼兒的興趣。

2、老師示范玩法。

（三）請個別幼兒在老師的語言指導下玩游戲。

1、老師幫助幼兒明確幼兒的規(guī)則和玩法。

2、個別幼兒藏小魚，并說“小魚小魚在哪里，快快告訴媽媽”，全體幼兒猜猜小魚藏在哪里。

（四）全體幼兒拿著一條魚丸游戲。

（五）將小魚送回家。

第五篇：《美國的誕生》教案

《美國的誕生》教案

[教學目標]

1、知識與能力目標：

通過本課學習，使學生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進而掌握美國誕生的概況。

2、過程與方法目標：

教師充分發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢，改變學生被動的學習地位，發(fā)揮其學習主體的作用。通過本課學習，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。通過對重要歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過學習北美獨立戰(zhàn)爭的過程，使學生認識到經濟落后地區(qū)的人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅持不懈，最終能夠戰(zhàn)勝強大的敵人，贏得民族和國家的新生。[重點和難點] 教學重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因、美國誕生的過程。教學難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質。[教學手段]多媒體課件

[教學方法]問題探究法、敘述法、描述法等 [課時]1課時 [課型]新授課

[教具]課件、視頻、小品劇 [教學過程]（導入）

師：大家仔細看一段視頻，看完之后，回答老師的問題。（播放視頻）師： 北美大陸的土著居民是誰？18世紀誰在這里的大西洋沿岸建立了殖民地？建立了多少殖民地？

生：印第安人；英國人；13個。

師：北美人民是如何擺脫英國殖民統(tǒng)治的？他們又是在誰的領導下進行斗爭的？帶著這些問題，今天我們就來學習這一課《美國的誕生》。（課件：美國的誕生）（講授）

（課件：英屬北美殖民地）

師：除了印第安人、英國移民，還有哪些人生活在這片土地上？ 生：歐洲其他國家的移民、非洲黑人奴隸。

師：他們共同勞動，促進了當?shù)亟洕陌l(fā)展，由于自然條件和經濟基礎的不同，英屬北美13個殖民地的經濟形成了三種類型，請一位同學來介紹一下這三種經濟類型。（課件：殖民地經濟發(fā)展的情況）

師：隨著工業(yè)、農業(yè)、貿易的發(fā)展，各殖民地之間經濟文化往來日益頻繁，初步形成了統(tǒng)一的市場，英語逐漸成為通用語言，統(tǒng)一的美利堅民族形成了。（課件：美利堅民族）隨著經濟的發(fā)展，這一民族日益要求取得政治上的獨立，以便在經濟上能夠獨立發(fā)展，卻受到英國沉重的殖民壓迫和掠奪。英國殖民者在北美采取了什么樣的政策進行殖民掠奪的？這一政策直接引發(fā)了什么事情？（課件：小品?。е@些問題，大家認真觀看下面的小品劇，掌聲歡迎五位同學上臺表演。

師：他們演得好不好??？ 生：好。（學生再次鼓掌）

師：那么現(xiàn)在大家來回答剛才老師提出的問題，英國殖民者是如何進行殖民掠奪的？ 生：收印花稅。

師：這一政策直接引發(fā)了什么事情？ 生：波士頓傾茶事件。

師：戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，波士頓傾茶事件成為戰(zhàn)爭導火線。（課件：導火線）師：英國為什么要采取收印花稅的高壓政策呢？

生：他們要把北美作為永遠的原料產地和商品市場。師：英國這樣做對北美地區(qū)造成了什么樣的危害呢？ 生：阻礙了北美資本主義經濟發(fā)展。（課件：根本原因）

師：英國的殖民者一天不放棄高壓政策，北美人民就一天不會放棄斗爭，因此戰(zhàn)爭的爆發(fā)就成為必然。北美人民很快團結起來，拿起武器，準備戰(zhàn)斗，那么獨立戰(zhàn)爭首先在哪里打響了呢？

生：來克星頓。

師：在該鎮(zhèn)中心有一塊獨立戰(zhàn)爭紀念碑，碑下刻著這樣一段銘文：“堅守陣地，在敵人沒有開槍之前，不要先開槍；但是，如果敵人硬要把戰(zhàn)爭強加在我們頭上，那就讓戰(zhàn)爭從這兒開始吧！”來克星頓打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍，因此被譽為“美國自由的搖籃”。來克星頓起的槍聲還回響在耳邊的時候，北美人民就在費城召開了大陸會議。（課件：大陸會議召開圖）師：會議決定建立武裝部隊，稱大陸軍。那么誰來擔任它的統(tǒng)帥呢？ 生：喬治 華盛頓。（課件：戎裝的華盛頓）

師：華盛頓毅然接受了大陸軍總司令的職務，下定了為爭取獨立自由而戰(zhàn)死沙場的決心，并且表示不拿一分錢的俸祿，他寫好了遺書，沒有回家告別，就直奔前線。在人民的推動下，1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜執(zhí)筆起草的《獨立宣言》。（課件：杰斐遜、簽署《獨立宣言》）這是簽署《獨立宣言》的場景，非常莊嚴肅穆。大家可以想象一下當時在場的人的心情怎樣？ 生：激動、興奮。

師：為什么他們會激動呢？ 生：書p74正文第一段。師：7月4日由此成為美國的獨立日相當于中國的國慶節(jié)?！丢毩⑿浴纷钔怀龅膬热菔鞘裁矗?生：自由、平等。

師：這些民主原則，成為后來歐洲大陸各國反對封建君主專制，進行資產階級革命的一面旗幟。美國的《獨立宣言》比法國的《人權宣言》早了13年，所以馬克思稱它為“第一個人權宣言”。這是……？ 生：自由女神像。

師：她左手拿著的一本文獻就是《獨立宣言》。不知北美人民爭取自由平等的情感是否感染了你，假如你們現(xiàn)在就是深受英國殖民壓迫的北美人民，你們會怎樣向世界宣告你們的獨立呢？請同學們充滿信心，充滿感情地大聲朗讀這段文字。

師：大家代表美國人民向世界宣告了獨立，但這僅僅是紙面上的。要獲得事實上的獨立，美國人民還需要走一段艱苦漫長的道路，那么他們是怎樣與英國殖民者進行艱苦卓絕的斗爭的呢？（課件：圖片）

師：這是美軍宿營地，冰天雪地之中，美軍的帳篷顯得如此的簡陋，他們沒有被子蓋，有一條毯子就已經非常不錯了。這是戰(zhàn)爭初期的情況。當時，大陸軍很多都是臨時拼湊起來的。在這支隊伍中，老人、婦女、孩子都有，他們幾個人用一支槍，裝備十分簡陋，有的甚至連

鞋子都沒有，只能赤腳走路。在漫天雪地里，腳被凍得流出了血。

師：就是在這樣一種情況下，美國人民英勇頑強地進行斗爭，用鮮血澆灌著自由之花，終于在1777年出現(xiàn)了轉折，哪個戰(zhàn)役？（課件：薩拉托加大捷紀念章）生：薩拉托加大捷。

師：薩拉托加大捷之后，美國在國際上贏得了廣泛的支援。1781年，法軍配合美軍作戰(zhàn)，在約克鎮(zhèn)使陷于重圍的英軍5000多人投降。（課件：英軍投降，和學生看圖）它意味著英軍主力在北美大陸的瓦解。兩年后，英國不得不承認美國的獨立。（課件：巴黎條約）時間是……？ 生：1783年。

師：這樣我們可以知道北美人民用了八年時間趕走了英國殖民者（1775年—1783年），跟中國的抗日戰(zhàn)爭一樣長，美國最終贏得了獨立。（課件：美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比）師：（和學生一起看表格）這是戰(zhàn)爭中美英雙方力量的對比，表格中的內容告訴我們，這場戰(zhàn)爭的勝利者本應該是英國，因為它占據(jù)了太多的優(yōu)勢；但歷史告訴我們，美國人民才是這場戰(zhàn)爭的勝利者。那么美國人究竟靠什么打敗了英國殖民者？大家相互討論一下。（學生討論）

生：戰(zhàn)爭的正義性、人民積極參戰(zhàn)、必勝的信心、華盛頓的正確領導、國際援助…… 師：得到了哪些國家的援助？ 生：法國、荷蘭、西班牙。師：為什么要援助美國？ 生：與英國有矛盾。

師：什么時候來援助？為什么這個時候來？

生：薩拉托加大捷之后；戰(zhàn)爭形勢對美國有利了，這樣援助美國之后就能得到好處。

師：獨立戰(zhàn)爭結束后，作為戰(zhàn)爭領導人的華盛頓，他的情況如何呢？當時有人極力擁護他做國王，遭到他的嚴厲指責。如何保衛(wèi)獨立戰(zhàn)爭的勝利果實，如何治理這個剛獨立的國家？華盛頓認為唯一的辦法是制定一部聯(lián)邦憲法，依法治國。1787年5月以華盛頓為首的資產階級和種植園主代表在費城召開了制憲會議。（課件：制憲會議）經過近4個月的討論，通過了憲法草案——這就是1787年憲法。（課件：1787年憲法）它有哪些規(guī)定呢？ 生：書p75。（課件：三權分立）

師：這樣可以防止專制獨裁，在一定程度上保護了資產階級的民主。美國建國200多年來未發(fā)生軍事政變和政治動蕩，與憲法確立的三權分立的政治體制是分不開的。根據(jù)憲法選舉出的美國第一任總統(tǒng)是誰？（課件：華盛頓）生：華盛頓。

師：華盛頓任了幾屆？ 生：兩屆。

師：憑借華盛頓在美國人民的心目中的崇高威望，他可以連選連任，但他卻在兩屆任期滿之前就發(fā)表了告別辭，以自己忠于民主的行為，拒絕了終身制，為以后美國歷屆總統(tǒng)作出了榜樣：除富蘭克林 羅斯福因戰(zhàn)爭原因連任四屆總統(tǒng)外，其他都不超過兩屆。學了這一節(jié)課，你能從華盛頓身上看到哪些優(yōu)秀品質嗎？（課件：資料）大家思考后寫下來。（學生討論，回答）

生：意志堅強，光明磊落；大公無私，誠實可靠；杰出的軍事才能；主動交權，不貪戀權勢，給人們做出了榜樣，使華盛頓在人格上更加光彩照人。(播放視頻)師：華盛頓在戰(zhàn)爭中是一位杰出的軍事家，在和平建設時期是一位偉大的政治家，對美利堅民族解放事業(yè)的忠誠，有寬廣的胸懷和風度，具有鼓動人心的才能。

師：華盛頓領導的美國獨立戰(zhàn)爭是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地人民進行的反抗斗爭，它產生了哪些影響呢？ 生：書p76。（課件：歷史意義）

師：通過這些影響，我們來分析一下美國獨立戰(zhàn)爭的性質。原因中講到美利堅民族受到英國的殖民壓迫，現(xiàn)在打碎了英國的殖民枷鎖，獲得了民族獨立，是一場民族解放運動；它為資本主義發(fā)展掃清了道路，建立起資產階級民主共和政體的國家，是一場資產階級革命。（小結）

師：當然獨立戰(zhàn)爭也留下了遺憾，它沒有解決美國南部奴隸問題，由此不可避免地引發(fā)了美國歷史上第二次資產階級革命──美國南北戰(zhàn)爭，這是怎樣一場戰(zhàn)爭呢？有待于我們以后學習。獨立戰(zhàn)爭中誕生的美國勢單力薄，而現(xiàn)在的美國擁有世界上舉世無雙的經濟軍事實力，歷史發(fā)展規(guī)律表明，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱到強發(fā)展的，從來沒有天生的大國、強國。這一規(guī)律在我們以后的學習中還會得到不斷的印證。