第一篇：就一下,其實(shí)挺可怕教案

就一下，其實(shí)挺可怕

活動主題：校園踩踏事件安全教育 活動時(shí)間：2015年5月26日

活動背景：當(dāng)代中學(xué)生安全意識淡薄，在班級管理工作中，經(jīng)常聽到學(xué)生說：我不就是推了他一下嘛，能有什么嚴(yán)重的后果；我不就是走了一下神嘛；我不就是逗他玩一下嘛等等，通過這些話語，我們不難看出，學(xué)生們生性好動，對安全問題不夠重視，事件發(fā)生當(dāng)時(shí)不知所措，事件發(fā)生后后悔莫及。

活動對象：高一測量62班的全體學(xué)生

活動目的：

1、通過了解一些校園踩踏事件案例懂得安全無小事的道理。

2、在觀看討論交流的過程中把安全意識內(nèi)化為一種自在的習(xí)慣。

3、真正懂得安全的重大意義，不忽視生活中的“一下”，從細(xì)節(jié)做起，強(qiáng)化安全意識，防患于未然。

4、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

5、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

6、遇到踩踏事件應(yīng)該怎么辦?；顒有问剑河^看視頻、討論交流

活動準(zhǔn)備：校園安全事故案例、PPT課件、預(yù)防踩踏事故視頻 活動過程：

一、主題導(dǎo)入：

在我們的校園中，經(jīng)常聽到學(xué)生說：我不就是推了他一下嘛，能有什么嚴(yán)重的后果；我不就是走了一下神嘛；我不就是逗他玩一下嘛等等這樣的話語，究竟這所謂的“就一下”，會不會造成什么嚴(yán)重的后果呢，接下來讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會“就一下，其實(shí)挺可怕”。

（展示標(biāo)題）

二、事故回放

新聞視頻介紹近幾年踩踏事件

設(shè)計(jì)意圖：以案例的形式，通過直觀演示，有助于學(xué)生的思考分析，使學(xué)生融入案例中進(jìn)行感知，對安全的重要性得到更深刻的感性認(rèn)識。

三、深入思考

剛才看到的只是近年來發(fā)生在學(xué)校踩踏事件中的一部分，接下來我們通過一個(gè)圖直觀的來看一下相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)從2000年至今，已經(jīng)發(fā)生踩踏事件15起，至少140人在事故中喪生，其中有10起發(fā)生在校園。

四、討論交流

這么多的事故簡直觸目盡心，看著這些鮮花般生命的凋零，我們的心情十分沉重，為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜，這些慘痛的教訓(xùn)刺痛我們的心頭，同時(shí)，也給我們留下了許多思考。到底哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事件？擁擠踩踏事件是怎樣發(fā)生的呢？遇到這樣的情況，我們該怎么辦呢？請大家交流討論一下。

（討論結(jié)束，學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充）

1、在哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事件

學(xué)校樓道、超市活動現(xiàn)場、旅游景區(qū)等公共場所。

2、踩踏事件產(chǎn)生的原因

人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

3、遇到擁擠踩踏的情況怎么辦 面對踩踏事故時(shí)候應(yīng)該做到以下10點(diǎn)：

(1)舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(9)在人群騷動時(shí)，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

教師概括：剛才大家的討論很積極，究竟我們同學(xué)的說法是不是正確的，以及除了剛才我們討論的是否還有其他的方法或措施來預(yù)防踩踏事故的發(fā)生呢，帶著這些問題，我們一起來觀看一段視頻。

五、教師總結(jié)

通過這些都足以告訴我們校園安全的重要性，僅僅是因?yàn)橐粫r(shí)的不注意，就造成了如此大的痛苦，不僅如此，你帶給自己的傷痛，家人的傷痛，又能靠什么來撫平。小小的“一下”看似平常，看似輕微，但導(dǎo)致了好多生命的消逝。不是我們的同學(xué)內(nèi)心有多么險(xiǎn)惡，而是人湊熱鬧的心理和在危險(xiǎn)時(shí)求生的本能。其實(shí)我們的校園中還有很多這樣的“一下”，孩子們，生命沒有彩排，人生不可重來。讓我們善待自己，善待生命，一舉一動，安全第一。

最后，祝愿在座的每一位評委、老師及其同學(xué)們平平安安每一天。

六、活動反思

第二篇：其實(shí)忘記一個(gè)人挺簡單

? ? 其實(shí)忘記一個(gè)人挺簡單：不要見，不要賤 原來愛情的世界很大，大到可以裝下一百種委屈；原來愛情的世界很小，小到三個(gè)

人就擠到窒息；原來愛情的世界很大，塞了多少幸福還是有空隙；原來愛情的世界很小，被一腳踩過就變成廢墟

?

? 那些時(shí)過境遷的回頭，大多成了打擾，一點(diǎn)也不詩意，更不美好，還是一個(gè)人默默的懷念最好 當(dāng)一個(gè)男的真正喜歡你的時(shí)候,他會主動發(fā)信息或者打電話給你,因?yàn)樗芟肽?他會

在乎你的一舉一動,因?yàn)樗滤S時(shí)會失去你.他看到你心情不好,就會來安慰你,盡管你對他發(fā)脾氣,他還是忍了.他會對你說些他的秘密,甚至有些連他最好的朋友也不知道的秘密。愛的最高境界是經(jīng)得起平淡的流年

?

? 如果分手的戀人還能做朋友，要不從沒愛過，要不還在愛著 睡眠的拼音是shuimian，失眠的拼音是shimian。輾轉(zhuǎn)反側(cè)夜不能寐，只因少了一

個(gè)u

?

?

? 我不貪心，最好的滿足，是你給的在乎 忘記一個(gè)人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。真正的忘記，是不需要努力的。每個(gè)人的電話本里，都會有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會打，也永遠(yuǎn)不會刪的號碼；每個(gè)人的心里，都會有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會提，也永遠(yuǎn)不會忘的人。愛情是點(diǎn)滴的積累，一點(diǎn)一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底醞釀，兩個(gè)人一起來

呵護(hù)。悄悄的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個(gè)人之間，一生一世....張小嫻愛情語錄:

那個(gè)說永遠(yuǎn)不會離開我的人，早已離開了；那個(gè)說愛我的人，牽著的卻是別人的手；那個(gè)說會等我的人，卻跟另一個(gè)人走了?！?愛，不要輕易說出口，承諾了，就是一份責(zé)任，或者是一種傷害…… ?

? 世上有多少真情和假意？誰為你歡呼？誰又在你失意的時(shí)候仍然知道你的好？什麼

都是虛幻的，不要期待失意時(shí)的扶持；這一生，最好也不要有機(jī)會去感受雪中送炭的溫暖。

? 用曾經(jīng)的相擁為紙，寫你讀你。碾墨時(shí)，你是我一紙書香；沉睡時(shí)，你是我一簾幽

夢。也許，你只是我生命里一道過路的風(fēng)景，在經(jīng)過我身旁時(shí)，給了我一束留香的玫瑰。淡淡的回味，濃濃的相思，誰是誰前生錯(cuò)過的情緣，誰又是誰今生擦肩的思念。你來，如窗前的風(fēng)鈴寫滿期待；你去，如天邊的云彩化為風(fēng)絮

? 愛情是點(diǎn)滴的積累，一點(diǎn)一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底醞釀，兩個(gè)人一起來

呵護(hù)。悄悄的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個(gè)人之間，一生一世....? 時(shí)間是多麼吊詭的東西，它使我們離不開彼此，它也磨滅了我們的愛。不是曾經(jīng)撕

心裂肺地愛著這個(gè)人，甚至願意為他含笑飲毒酒嗎？後來的一天，沒那麼愛了，不是出現(xiàn)了第三者，而是那樣的愛漸漸被歲月消磨

第三篇：鯊魚其實(shí)不可怕——觀《鯊魚故事》有感

鯊魚其實(shí)不可怕——觀《鯊魚故事》有感

鯊魚，一種大型食肉動物，在大家眼里，鯊魚很可怕。但《鯊魚故事》這部電影徹底改變了我對鯊魚的看法。

故事是這樣的，在海底，居住著很兇惡的鯊魚，還有其他可愛的小魚。其他鯊魚都以殺害弱小的雨為生，可有一只鯊魚例外。他的名字叫做米里，他從不殺害小魚，認(rèn)為強(qiáng)大的動物與弱小的動物都是朋友。

有一次，他被迫和哥哥去捕捉動物，哥哥不幸被船鏈壓死了，米里不敢再回家。這讓一只叫做沃克斯的小魚占了便宜。海底小魚都認(rèn)為是沃克斯殺死鯊魚的，都很崇敬他。從此，他成了富翁，小魚們還給他取了個(gè)外號鯊魚克星?？伤呐褏s不喜歡他成為富翁，她喜歡原來的沃克斯。

鯊魚的頭兒對‘鯊魚克星很不滿，一場戰(zhàn)斗開始了終于，沃克斯說服了鯊魚頭兒，讓好友米里不在被逼迫去殺小雨。同時(shí)，他還告訴大家鯊魚不是他殺的，他變回了原來的自己。

這部動畫電影讓我明白了一個(gè)深刻的道理：有很多東西比金錢和地位更重要。

鯊魚其實(shí)不可怕??！

第四篇：學(xué)會這些,其實(shí)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不可怕!

我們不得不承認(rèn)，不喜歡數(shù)學(xué)不是學(xué)生的錯(cuò)，而是我們的教育出現(xiàn)了問題。從社會到學(xué)校，從考試制度到教學(xué)模式，無處不充滿著考試的壓力。當(dāng)一門課程成了考試升學(xué)的拐杖時(shí)，還會有多少人真正喜歡呢？

但是，我們又不得不承認(rèn)，數(shù)學(xué)作為一門必修的課程是必然的，各國都是如此。不少同學(xué)問：“我聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎么回事？”其實(shí)這樣的同學(xué)大多數(shù)問題就出在這里：

（1）你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達(dá)不到應(yīng)用的高度；

（2）有的同學(xué)淺嘗輒止，會了一點(diǎn)就認(rèn)為都會了，比如一個(gè)例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了；

（3）聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎么應(yīng)用；

（4）缺乏數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法；

另外，還有些同學(xué)因?yàn)樾判牟蛔?，認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，所以干脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。我們都想學(xué)好數(shù)學(xué)，但“既然想學(xué)好，為什么沒學(xué)好？”學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件：習(xí)慣好；基礎(chǔ)好；方法好。這叫做學(xué)習(xí)上的“三好學(xué)生”，三好湊一好（成績好），缺一不可。

一、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢？

1.勤奮

手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本）、多做（練習(xí)）、多總結(jié)（知識總結(jié)、方法總結(jié)）。

眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯(cuò)題本。耳勤：聽講仔細(xì)。

嘴勤：多問，有問題及時(shí)解決，不留后患。

腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么？ 其中最重要的是動手和動腦。

2.深入

對所學(xué)的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？

“會”有不同的層次：

知識：知道→理解→記住→會用→推廣

解題：會做一道題→會做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新

3.嚴(yán)謹(jǐn)

數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。

4.其他（1）戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。

（2）不找借口：成績不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問題。

忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。所以，作為學(xué)生，要認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的地位；作為家長，要注意你主要應(yīng)該做的是調(diào)動孩子的積極性，孩子自己動起來了，才會有好的成績。

二、好基礎(chǔ)

1.基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，想提分必須有本錢

舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，這就象經(jīng)商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學(xué)習(xí)成績有大的提高，必須要有扎實(shí)的知識儲備。所以，你若有20分的基礎(chǔ)，提高100%，才到40分

提幾點(diǎn)建議：

（1）自我彌補(bǔ)：小學(xué)或初中的，可以自補(bǔ)，年齡增長了，智力提高了，過去學(xué)起來非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：對于高中的知識，可以找老師有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。但應(yīng)明白，個(gè)別指導(dǎo)只是應(yīng)急措施，不能有依賴性。

（3）資料：借助某些資料，可以快速補(bǔ)充基礎(chǔ)知識。

我經(jīng)常告訴學(xué)生，基礎(chǔ)知識不是萬能的，沒有基礎(chǔ)知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關(guān)系，知識點(diǎn)懂了，不一定會解題，但用到的知識點(diǎn)沒掌握，則100%不會解題。

2.下苦功走出惡性循環(huán)

良性循環(huán)：做題快→用時(shí)少→解題更多→能力更強(qiáng)→做題更快 惡性循環(huán)：做題慢→用時(shí)多→解題更少→能力更差→做題更慢

一旦進(jìn)入惡性循環(huán)，學(xué)生是很苦惱的。一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補(bǔ)”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時(shí)間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。

三、好方法

1.預(yù)習(xí)很重要：往往被忽略，理由：沒時(shí)間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程，還是提高自學(xué)能力的好方法。

2.聽講有學(xué)問：聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。3.做好錯(cuò)題本：每個(gè)會學(xué)習(xí)的學(xué)生都會有。最好再加個(gè)“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯(cuò)題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。

4.用好課外書：正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。

5.注意總結(jié)和反思：知識點(diǎn)、解題方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

6.接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。

第五篇：《挫折其實(shí)不可怕》讀后感（本站推薦）

今年暑假我讀了一本好書，叫《挫折其實(shí)不可怕》，里面有許多例子，其中有一個(gè)例子讓我深有體會。

有一對兄弟在一次災(zāi)難中毀了容，一個(gè)好心人把他們倆送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說，他們要十二年后才可以出院。哥哥想：十二年，要在這痛苦的地方過十二年痛苦的生活，活著不如死了好。所以哥哥就自殺了?？傻艿芟耄菏暌驳玫?，只要活下去，就一定會有奇跡發(fā)生，我要繼續(xù)活下去。就憑他這一想法，安穩(wěn)的活了十二年，雖然他出院了，但不足還是有的，他頂住了人們的嘲笑，努力的生活著。一天他看見一個(gè)人要跳河了，他顧不了旁邊這些見死不救的人嘲笑他，黃牛似的沖了過去把那個(gè)人拉了上來，救了那個(gè)人后才知道自己救了一個(gè)億萬富翁，億萬富翁感激不盡，決定讓他去自己的公司工作，因?yàn)樗攘诉@位億萬富翁，所以他從每個(gè)月800元的工資，到現(xiàn)在一個(gè)月掙了3.2億元。真是一個(gè)跨越?。∥腋惺艿揭粋€(gè)人的生命只有一次，哪怕再苦的經(jīng)歷也不可以放棄。

雖然人生必有挫折，可我們不怕它，要勇敢戰(zhàn)勝挫折。