第一篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度 虛心學(xué)習(xí) 鄒歡

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向?qū)W

孔子要求弟子要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，踏實虛心。他說：“知之為知之，不知為不知，是知也”，學(xué)習(xí)中要實事求是，不能不懂裝懂。同時，在教育弟子時，孔子要求弟子不只是接受自己的教育，還要廣泛地以賢者為師、以能者為師。他說：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?，“敏而好學(xué)，不恥下問”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也”?？鬃硬粌H要求學(xué)生這樣做，而且自己也身體力行，做出表率，這大概也是圣人風(fēng)范的體現(xiàn)吧。所以子貢說孔子：“夫子焉不學(xué)？而亦何常師之有？”孔子這樣說的，也是這樣做的，所以他的弟 子評價孔子對事情的了解、知識的獲得是“溫、良、恭、儉、讓以得之”。謙虛好學(xué)，不恥下問，這是一中禮的精神，更是做人的學(xué)問。

一個人的力量總是渺小的，所能知道的也很有限，總有比自己在某些方面強的人，總會有自己不懂的事，那就必須得問。很多學(xué)生不敢或者不好意思去問，讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了嘴，就是堵住了開啟知識的大門。虛心才能步，同樣的道理，聽人家談話，可能有兩種反應(yīng)。一種是：“說的真不錯，有道理?！绷硪环N是：“廢話連篇，不知在講什么？”很多學(xué)生生性驕傲，總認(rèn)為別人說的都是“廢話”，不懂得虛心學(xué)習(xí)。若將別人說過的話當(dāng)作是廢話，那它就到此為止；而你當(dāng)它是道理，它便會因你的虛心，而開啟生機。當(dāng)然，由于談話的內(nèi)容不一樣，反應(yīng)不同也是情理之中的事情。你若把別人的話當(dāng)做“廢話”就沒話可說了，那就只能到此為止?？墒悄闳粽J(rèn)為他的話“有道理”，就會將對方說的話，引用在自己的生活或工作上，有時候還會觸動靈感而獲得新念頭。那一定會對自己有幫助，雖然是一件小事，但是人生或事業(yè)成功的關(guān)鍵，卻往往就在這里。

教育孩子要講究教育訓(xùn)練的方法，不能生搬硬套傳統(tǒng)的手段。現(xiàn)在有很多孩子厭倦學(xué)習(xí)、對學(xué)校反感、性格叛逆、和家長難于溝通。我在帶學(xué)生的工作中一直堅持“嚴(yán)格的管理，輕松的生活，嚴(yán)格的訓(xùn)練，專心的學(xué)習(xí)”的原則來教育學(xué)生，這樣使他們?nèi)菀捉邮?，也能夠持久。?dāng)然，對學(xué)生嚴(yán)格，自己也應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，這樣才能讓那些傲氣的學(xué)生沒有不滿，沒有抱怨，心悅誠服。正如《弟子規(guī)》所言：“勢服人，心不然。理服人，方無言。”另外，對學(xué)生的關(guān)愛也是成功教育學(xué)生的一個關(guān)鍵。

當(dāng)下教育已經(jīng)在一定程度上成為了科技的附屬品很大程度上只是一種技術(shù)活動。與其說是奉行教化不如說是職業(yè)培訓(xùn)。在人類邁進21世紀(jì)門檻在以人為本之下我們有需要呼喚教育的回歸?？鬃邮且粋€充滿智慧的人，《論語》是一部智慧之書。它不僅包含著豐富的教育智慧，也包含著豐富的倫理智慧，是一部中華民族的“人學(xué)”，無論從教育角度來說還是其他角度來說，《論語》都是值得我們?nèi)パ凶x的一部智慧之書。

鄒歡

2012級小教一班 學(xué)號：E1205C13144

第二篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

心理輔導(dǎo)課教案——屏山小學(xué)

發(fā)表日期：2009-4-17 14:42:28出處：屏山小學(xué)已經(jīng)有666位讀者讀過此文

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

——五（1）班心理輔導(dǎo)課

執(zhí)教：黃佩霞

針對我們班同學(xué)的實際情況設(shè)計了本節(jié)的心理輔導(dǎo)課，以端正學(xué)生的態(tài)度，并樹立本班同學(xué)的榜樣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。輔導(dǎo)目的

1、了解良好學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響。

2、了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

輔導(dǎo)方法

1、角色扮演 

2、自我檢測

3、游戲

4、樹榜樣

5、討論輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備兩個不同學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度自查表，每人一份。

輔導(dǎo)步驟：

一、愉悅學(xué)生的心情，讓學(xué)生放松。

齊唱歌曲《拍手歌》。

二、角色扮演：

同學(xué)們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來學(xué)習(xí)，所以老師請了幾位同學(xué)為我們表演了兩個小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。

1、小品扮演

2、七嘴八舌：組織學(xué)生進行討論。

(1)兩組情境中哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度正確?哪位不正確?

(2)開火車來說說：你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)?

(3)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)分別有什么影響呢?

3、教師小結(jié)：講解學(xué)習(xí)態(tài)度的含義及其對學(xué)習(xí)的影響作用。

三、了解自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)們你自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端正嗎？現(xiàn)在我們就一起來了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、出示本班同學(xué)的學(xué)習(xí)目的這是我們班同學(xué)上節(jié)課所做的“學(xué)習(xí)目的”問卷統(tǒng)計

2、測試自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

要實現(xiàn)自己的目的我們必須具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了讓你們了解自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師發(fā)給同學(xué)們每人一張“學(xué)習(xí)態(tài)度自查表”，老師今天不會檢查的，希望請每個同學(xué)根據(jù)自己的實際情況填寫，做到誠信，不能夠虛假。

四、游戲活動（通過復(fù)述性練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的注意力）

1、今天老師向你們介紹一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：集中注意力。希望游戲過程中同學(xué)們集中注意力認(rèn)真地看，因為這樣才能夠回答老師提出的的問題。

2、教師小結(jié)

五、樹榜樣，找不足。

1、夸一夸，樹榜樣。（分小組 討論完后，匯報）

［1］看成語故事《懸梁刺股》，注意看，看后說說他們具有哪個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？

［2］古人是這樣學(xué)習(xí)的，那我們班學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)有誰呢?他有哪些

好的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)呢?請大家分四人小組先說說。說后匯

報

［3］現(xiàn)在就請大家把自己的星星送給認(rèn)為值得你向他學(xué)習(xí)的同學(xué)，送

上星星的同時告訴他，你想學(xué)習(xí)他什么好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

［4］ 統(tǒng)計了解誰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、現(xiàn)在我們就來開個“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，現(xiàn)在請班上獲得星星最多的同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

3、同學(xué)們你身邊的那位同學(xué)近來學(xué)習(xí)態(tài)度進步了?(老師給予獎勵星星)

4、頒發(fā)學(xué)習(xí)之星。

5、自我反省，改正錯誤。

①同學(xué)們經(jīng)過了一節(jié)課，小浩他會變得怎樣呢？請大家一起來看看！

②、反思過去，展望將來。

(1)你自己具備了哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(2)我該怎樣改善那些不良的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(3)你自己在以后最想學(xué)習(xí)哪一項好的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(4)匯報

六、教師小結(jié)：

1、同學(xué)們，通過這節(jié)課你能夠說說你的收獲嗎？

2、教師總結(jié)：



七、為了預(yù)祝我們都能夠養(yǎng)成自己定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們大家一起齊唱

《大家向前走》吧！

結(jié)束輔導(dǎo)課。

第三篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握學(xué)習(xí)方法----國旗下講話

尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

今天我在國旗下講話的主題是：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法！

一、學(xué)習(xí)。

首先要明確學(xué)習(xí)的目的。我們的學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻；明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時候，都能有飽滿的熱情，堅定的信念。

二、勤奮。

學(xué)習(xí)從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學(xué)習(xí)離不開勤奮。

三、方法。

1、課前要預(yù)習(xí)。

2、聽課要專心。

3、課后要復(fù)習(xí)。

4、重視做作業(yè)。

數(shù)學(xué)：重在學(xué)習(xí)公式知識點等，邏輯思維的推理證明，加以理解并應(yīng)用，無需死記，很多公式只需掌握最基本的，其他相關(guān)的都可以推理出來。但是題型多樣，多做題目開闊眼界，有助于拓寬思維、提高速率。

同學(xué)們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學(xué)們是好樣的，一定能向關(guān)心，關(guān)注你的人交上一份滿意的答卷!

第四篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

正在進行的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對每個普通黨員都是一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機會。要切實把這次學(xué)習(xí)活動搞好，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力勤奮學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實際，學(xué)改聯(lián)系。提起學(xué)習(xí)，習(xí)慣思維聯(lián)系到學(xué)?；驎h培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)活動局限在特定的環(huán)境、特定的時間，認(rèn)為只有統(tǒng)一組織，或是開辦培訓(xùn)班才談得上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種被動行為，是領(lǐng)導(dǎo)讓學(xué)才去學(xué)。如此長期以往，必定會出現(xiàn)知識陳舊、觀念落后，跟不上時代發(fā)展，適應(yīng)不了工作需要，也難以符合共產(chǎn)黨員的光榮稱號。對此，我們應(yīng)該有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、要把學(xué)習(xí)作為一個自覺行動。學(xué)習(xí)要靠自覺，要有內(nèi)在動力，靠領(lǐng)導(dǎo)管外界逼是學(xué)不好的，共產(chǎn)黨員的自覺學(xué)習(xí)是要靠堅定的思想信念。缺乏理想信念的人，對馬克思主義的科學(xué)理論必須會缺少學(xué)習(xí)熱情。因此，要講把學(xué)習(xí)作為自覺的行動，就是自覺樹立堅定的馬克思主義信念。

2、要把學(xué)習(xí)作為一個隨時行動。學(xué)習(xí)需要相對安靜的環(huán)境和相對穩(wěn)定的時間，這樣的效果可以會更好一些。但對身負(fù)繁忙業(yè)務(wù)工作的同志，如果僅以這種觀念來對待學(xué)習(xí)，那他就感覺始終沒有學(xué)習(xí)時間。實際上，學(xué)習(xí)隨時隨地都可以進行，關(guān)鍵是您愿不愿意做一個學(xué)習(xí)的有心人。我們的日常生活和工作過程，就是一個學(xué)習(xí)的過程，與各種各樣的人接觸，處理各種各樣的問題，都必須要有理論和知識的支撐，因此必須要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識。只要我們能做一個學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)習(xí)也就在隨時隨地的進行著。

3、要把學(xué)習(xí)作為一個終身行動。一個人踏上社會，從事工作后，并不是學(xué)習(xí)的終止、工作的開始，而是另一種新的學(xué)習(xí)的開始。人的一生，是不斷獲得信息和知識、不斷運用信息和知識的過程，“活到老，學(xué)到老”是顛撲不滅的道理。共產(chǎn)黨人誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，就必須把學(xué)習(xí)作為終身自覺行動，自覺學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高為黨的事業(yè)而奮斗的本領(lǐng)。

4、要把學(xué)習(xí)作為一個實踐行動。我黨歷來強調(diào)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，聯(lián)系實際，我們不能嘴上一套，行動上又是一套。一定要聯(lián)系實際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)體會和成果，再應(yīng)用于實際工作，體現(xiàn)在日常的言行舉止上，體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和解決問題的能力上。通過學(xué)習(xí)，使個人形象、工作能力、工作態(tài)度都有一個較大的轉(zhuǎn)變和提高。在當(dāng)前的保持先進性教育活動中，特別是要把馬克思主義在中國的最新成果，“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)好、實踐好，處處體現(xiàn)在日常的工作中。同時，還要努力學(xué)習(xí)其他知識，不斷充實和提高自身素質(zhì)，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為黨的事業(yè)作出新貢獻。

第五篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的

親愛的老師，同學(xué)們，大家好！今天我為大家?guī)淼膰煜碌难葜v的題目是（端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的）。自從5·4禮儀時裝秀過后，有些同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。上課沒有精神，作業(yè)敷衍了事，學(xué)生疲倦，老師著急。所以，我們今天談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。

“態(tài)度”一詞，百度上給定的解釋是：個體對特定對象所持有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊含著個體的主觀評價以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。我對此的理解為：用端正的心態(tài)做好一件本應(yīng)該認(rèn)真做的事。

態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進的動力。所以，我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己的懈怠之處?？醋约菏欠穸每刂谱约海钥亓Φ膹娕c弱直接影響到你的成與敗。態(tài)度是需要自己去控制的。例如：我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，不但要你態(tài)度明確，更要明確學(xué)習(xí)的目的。要把堅持這個詞語付諸于事實而不是掛在嘴邊。用一顆滿載毅力的心去克服學(xué)習(xí)路途中的各種艱難險阻。

態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動。積極地學(xué)習(xí)態(tài)度可以使我們明確學(xué)習(xí)的目的，盡享知識海洋帶來的快樂和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與抑郁之中，飽受孤獨的折磨和寒冷。

目標(biāo)可近可遠，貴在態(tài)度明確。貴在你對它的重視程度。讓我們從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取創(chuàng)造自己的小奇跡！