第一篇：中班音樂《找朋友》說課稿

中班音樂活動《找朋友》說課稿

大家好！今天我說課的內容是音樂活動《找朋友》。先來說說我的設計意圖：

中班的孩子喜歡參加藝術活動，在活動中會大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據這一特點結合我班幼兒的實際情況，我設計了本次音樂活動《找朋友》。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據《綱要》提出“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”的指導精神和本教材的特點，我制定了兩個目標：

1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。

2、在理解歌詞的基礎上學習創(chuàng)編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。

最后介紹一下活動過程：

本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。

一、引題部分：

教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。

二、基本部分：

首先是根據前段歌詞設計的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學唱歌曲，這樣他們就很快領悟歌詞含義，從而初步學會唱歌曲，并能根據音樂想象動作，在次基礎上進入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導他們串入歌詞，把歌曲編成四段。

三、結束部分

最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。

本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結束。

第二篇：中班音樂游戲：小老鼠找朋友

中班音樂游戲：小老鼠找朋友

活動目標：

1、熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。

2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作游戲的快樂。

活動準備：鋼琴一架

活動過程：

一、復習歌曲：《小黑豬》

二、教師邊唱邊示范游戲玩法

提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？

你們聽到在什么地方要找到朋友？

教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作。

三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

重點提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）

五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。

提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。

六、為游戲取名字

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：中班兒歌找朋友(音樂)教學設計

中班兒歌找朋友（音樂）（）教學設計

徐則民

1． 活動目標

喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節(jié)奏感；

感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。

2．重點與難點

這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。

3．環(huán)境創(chuàng)設及材料準備

（1）錄音磁帶“找朋友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

4．設計思路

對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。

5．活動流程

（1）角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲、欣賞樂曲

“找朋友”游戲，教師請幼兒互相找朋友，每一對朋友中有一名幼兒反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼兒念著兒歌“今天天氣真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭來把門兒敲。篤篤篤”邊念邊敲椅子背，坐在家里的幼兒調皮地模仿敲門聲也念“篤篤篤”敲擊自己椅子，最后共同一聲“嗨”相互燦爛一笑。

說明

“找朋友”游戲一來解決幼兒熟悉歌詞，二來幫助幼兒理解好朋友共同游戲時開心、友好的情緒情感。此游戲可在角落里延續(xù)一段時間，讓每個幼兒都來玩過。

反復欣賞“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4節(jié)奏。

“拍拍手”游戲，教師和幼兒做模仿游戲，教師可拍擊各種2/4節(jié)奏型，讓幼兒模仿，更要鼓勵幼兒自己拍擊不同的節(jié)奏型。為提高興趣，也可借助樂器。

說明

模仿幼拍擊各種節(jié)奏型是基礎，真正的目的是為了鼓勵幼兒能拍擊不同節(jié)奏型，此游戲可在角落里延續(xù)一段時間，讓每個幼兒都來玩過。

注意生活中引導幼兒多感受不同2/4節(jié)奏型，如“開開門”“舉舉手”等等。

（2）集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、創(chuàng)編節(jié)奏。

老師和幼兒共同游戲，由老師上幼兒家去玩，幼兒反坐椅子以示等在家里，等到老師敲著門“篤篤篤”幼兒調皮地也敲門模仿“篤篤篤”最后互相燦爛一笑“嗨”好朋友見著面。

請一半幼兒去做客，一半幼兒等好朋友來玩。玩法同前。

請幼兒創(chuàng)編不同2/4節(jié)奏型，即：用不同節(jié)奏敲門聲表現(xiàn)2/4節(jié)奏，玩法同前。

說明

在每一環(huán)節(jié)中游戲均可反復進行，在每環(huán)節(jié)中教師都要引導幼兒愉悅歡快地表現(xiàn)歌曲，要引導幼兒感受2/4節(jié)奏，切準2/4節(jié)奏，注意鼓勵每一個幼兒大膽表現(xiàn)。

（4）在角落游戲中進一步體會歌曲，大膽表現(xiàn)創(chuàng)編節(jié)奏。

表演角里讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)歌曲，感受節(jié)奏在表演角里可有一個星期左右。

繼續(xù)在角落里引導幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

可在角落講評中設“小舞臺”讓幼兒充分表現(xiàn)，展示自己的創(chuàng)編節(jié)奏。

1980 本資料來源：http://www.erge.tv/shipin/2324-1-0.html

第四篇：中班數(shù)學教案找朋友

第二課找朋友（簡單分類）

活動目標：

1、嘗試按事物的屬性分類

2、能說出分類的理由

活動準備：水果、鳥類等圖片彩筆鉛筆圓珠筆等實物

活動過程：

一、創(chuàng)設情境導入

1、師：在美麗的青青草原，羊村超市就要開業(yè)了，大家推薦沸羊羊來當管理員。沸羊羊正在擺放商品。他把所有的筆都放在了一個盒子里。這一下可有麻煩了。所有的筆不干了，都大聲嚷了起來：“你放錯了，你放錯了。你可別把我們放在一起，我們是不一樣的。”

聽了這話，沸羊羊急壞了：呀！這可怎么辦啊？

2、出示彩筆、圓珠筆、鉛筆等實物。

師：孩子們，讓我們擦亮眼睛好好看看這些筆，一起來幫助沸羊羊吧！這些筆到底應該怎么放才對呢？

幼兒嘗試分類，并交流

師：你為什么要這樣擺放呢？幼兒說出理由

二、觀察圖片，嘗試按事物屬性分類

1、師：聽說羊村超市開業(yè)了，很多小動物都來祝賀。看一看，都有誰來了？（出示小兔、小貓、燕子、啄木鳥圖片）

幼兒看圖說出名稱

2、師：大家慶祝著，一下子時間就過去了，這些客人就留在羊村里休息了。不巧的是，羊村旅店只剩下兩件房了，四位客人住兩間房，應該怎么安排呢？村長爺爺犯難了。孩子們大家一起想想辦法吧？注意喲，分的時候一定要有依據，要不然客人也許會不高興的。

幼兒嘗試分房子。

師：孩子們，你們是怎么安排的？為什么這樣安排呢？

幼兒交流并說出理由

師小結：小兔小貓是小動物，燕子、啄木鳥是鳥類，他們都自己的生活習慣，所以這樣分很合理。

三、游戲鞏固

師：（出示不同顏色、大小的球）為了表示感謝，村長爺爺送來了很多球類玩具，可是他們都堆放在了一起，玩的時候很麻煩。所以我想請大家?guī)兔?，把這些球分一分。

請三組孩子進行比賽，講球按某一特征進行分類

四、動手操作，自主分類

師：孩子們分類的本領可真大，所以現(xiàn)在要用你們很大的本領將圖中的物品分類擺放好。

（出示水果、文具等圖片）

幼兒嘗試自己動手分類，并展示成果

師：想一想你是按什么分類的？

幼兒說出自己的想法。

五、結束活動

師：大家表現(xiàn)得真不錯，所以我們要去外面放松一下。聽口令

男孩女孩各站一隊。

幼兒按性別站隊。

師查看幼兒站的是否正確。帶領幼兒去戶外活動

第五篇：中班數(shù)學教案《找朋友》

中班數(shù)學教育活動《找朋友》

【活動目標】

1、初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。

2、能將兩種相同的或者相關的物體配對。

3、體驗配對的樂趣。

【活動準備】

音樂、小象玩偶、動物頭飾若干（如，兩只小雞，必須兩兩可配對）

【活動過程】

一、導入部分：創(chuàng)設情境——通過老師扮演小象，讓幼兒初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。

老師微笑走進教室，向小朋友問好：小朋友們好，今天有一位新朋友來我們班做客，我們看看它是誰呢？（拿出小象玩偶）引導幼兒說出小象。（老師模仿小象的口吻說話：“小朋友們，你們好，我叫笨笨，平時我總是一個人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友們，你們在哪里？”接著老師拿著玩偶走向朋友們，用小象玩偶碰碰小朋友的頭或者是肩膀，然后說“你是我的朋友?！保ㄓ眯∠笸媾寂鰩孜恍∨笥丫涂梢粤耍┤缓罄蠋熌７滦∠罂谖牵骸氨勘亢酶吲d，笨笨終于找到我的朋友了，我要邀請他們一起到森林里去玩耍?！?/p>

二、游戲環(huán)節(jié)：動物找朋友——能將兩種相同的或者相關的物體配對。

（1）小象找完朋友后，老師說道：“那就請小朋友們扮演森林里的小動物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那現(xiàn)在我們也來找一找自己的小朋友吧?！?/p>

（給他們帶上事先準備好的動物頭飾，當音樂響起讓幼小朋友開始找小小伙伴，音樂停止，師請幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴并抱在一起，看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的幼兒師及時給予引導他們找到小伙伴。游戲可以反復進行。）

（2）當幼兒找到同伴并且抱在一起的時候，老師說道：“我們除了可以和同伴抱抱，我們還可以做什么呢”引導幼兒想出其他方式，比如說碰碰頭啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。接著在音樂響起讓幼兒開始找小伙伴，音樂停止，師請幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰頭或拍拍肩膀，看看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的小朋友，老師及時給予引導他們找到小伙伴。

（3）待到游戲玩過幾遍后，老師模仿小象的口吻說：“伙伴們都玩累了吧，都餓了吧，我都為你們準備好了許多好吃的食物，但是我不懂你們都喜歡吃什么食物，你們要找自己頭飾上小動物喜歡吃的食物哦，那我們現(xiàn)在一起去找食物吧?！?/p>

（助教把準備好的食物圖片放在桌面上，讓幼兒去找自己扮演的動物所喜歡吃的食物）

對于找錯食物的幼兒，老師要引導其選出正確的食物（哪位小朋友們可以告訴老師XX喜歡吃什么嗎？幼兒答不出來，老師就公布正確食物（XX動物喜歡吃XX，對不對），直到幼兒選出正確的食物。

（4）手指游戲：

師：小動物們都吃飽了吧，讓我們一起來手指游戲吧，大家都伸出小手，跟著老師一起做哦。接著老師邊做動作邊說著：“兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗；兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手?！?/p>

三、結束總結

小象和小象是好朋友，小雞和小雞是好朋友，因為它們都是同一種動物。小朋友們，以后我們如果發(fā)現(xiàn)有兩種相同的或者相關的東西我們可以把它們湊在一起做朋友。

今天小朋友們在游戲中都和自己的同伴玩玩累了，讓我們一起休息吧。