第一篇：第一美德

一、修改片斷。

下面是一位同學習作中的一個片斷，其中有五處錯誤，請用符號在原文中進行修改。

我有早晨懶在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到玻璃窗照到陽光上來了。我的心里就是一陣愁，心想：時間已經不早了這么遲了，等起來，洗臉、梳頭、換校服，再走到學校，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼睛，會一個個向我投過來。我不但很懶惰，而且也知道害羞呀！所以我常常懷著愉快的心情去上學。

二、閱讀下面短文，完成以下問題。

第一美德

那天我去商場購物，人不多，隊伍卻始終停滯不前。我向前望去，看到一個衣著整齊的年輕女孩站在柜臺前刷卡，她刷了很多次，可是每次刷卡機都無情地拒絕她。

“看上去那是一種福利卡，”我身后的男人咕噥道，“年輕人四肢健全卻依靠福利養(yǎng)活，為什么不能像其他人一樣找份工作呢？”

年輕女孩循聲轉過頭。

“對，是我說的?！蔽疑砗蟮哪腥耸种缸约?。

那個年輕女孩立刻漲紅了臉，眼淚幾乎流下來，她立刻扔下福利卡，低頭跑出商店，在人們的注視下很快消失了。

這一幕使我聯(lián)想到自己，自從十年前我得了癌癥，就一直在使用政府救濟的糧票買食品，陷入困境的人有什么辦法呢？這也使我學會，當你不了解一個人的真實生活的時候，就不要評判什么。

幾分鐘以后，有一個小伙子走進商店，他向收銀員打聽那位女孩，收銀員說她已經棄物而走。

“我是她的朋友，究竟發(fā)生了什么事？”小伙子焦急地詢問大家。

人們好奇地聚攏過來。

“我說了一句愚蠢的話，因為我看到她使用福利卡，這種事我本不應該說出來的，很抱歉！”我身后的男人說。

“哦，真糟糕。事情是這樣的，她的哥哥兩年前在阿富汗遇害，留下三個小孩，不得不由她來照看撫養(yǎng)。她今年才二十歲，單身一人，卻要養(yǎng)活三個孩子?！彼脠远ǖ穆曇舾嬖V每個人。

“沒想到，今天發(fā)生了這種事。”小伙子不安地晃動他的雙手?！斑@是她想買的嗎？”他指著女孩的購物車問收銀員。

“是的，先生，可惜她的卡無法使用?！笔浙y員說。

店中一片沉寂。

“你肯定知道她住在哪里吧？”我身后的男人突然問小伙子，同時擠到隊伍面前，掏出他的錢夾，把信用卡交給收銀員，“請用我的卡結賬吧，一定！”

收銀員接過他的卡，開始為年輕女孩選購的商品結賬。

“稍等?！彼D身拉過他的購物車，把自己的一部分食品放進了女孩的購物袋里，“是的，”他對大家說，“我們現(xiàn)在要多養(yǎng)三個孩子了。”

一位女士走過來，把一只火雞放進了女孩的購物袋里，然后三個、四個，更多的人紛紛從自己的商品中挑出幾樣，悄悄放進了女孩的3購物袋里。

“先生，您是個好人！”小伙子感激地說。

即使你的雙眼看到“真實”，但生活的真相也許并非如此。正如古希臘哲學家所說：控制自己的嘴是人類必須學會的第一個美德。

1、讀第二、三自然段，聯(lián)系句子，推想下面詞語的意思。

咕噥： 循聲：

2、小伙子介紹了女孩的情況后，“店中一片沉寂”，這是為什么？

3、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會人物心情。

（1）“那個年輕女孩立刻漲紅了臉，眼淚幾乎流下來?！睆倪@句話我們可以體會到此時年輕女孩心里感到。

(2)“我說了一句愚蠢的話，因為我看到她使用福利卡，這種事我本不應該說出來的，很抱歉！”我身后的男人說?！睆倪@句話我們可以體會到此時“我”身后的男人心里感到。

4、概括故事內容，用簡潔的語言把下面一段話補充完整。

故事先寫（1）“年輕女孩”受責備扔掉福利卡低頭跑出商店；再寫（2）“我”由自己的經歷引發(fā)議論；接著寫（3）最后寫（4）

5、故事的題目叫做“第一美德”，你認為故事中宣揚的“第一美德”是指

6、故事中出現(xiàn)的人物文中的女孩和那位“我身后的男人”，你喜歡誰，為什么？

7、讀了本文之后，你獲得的最大啟示是什么？

．人們都為女孩勇于承擔重任而感動，又為自己先前對他的誤解和傷害而后悔。

4．女孩：善良、敢于承擔重任、自尊、敏感。“我身后的男人”：心直口快、知錯就改、熱心善良。（意對即可）5．答案示例：學會尊重他人。在沒弄清事情真相的時候，不要妄加評判，因為這樣的自以為是可能會傷及他人，同時給自己留下遺憾。（意對即可）

第二篇：五大連池市第一中學創(chuàng)建美德陽光校園事跡材料

創(chuàng)美德陽光校園，讓生命精彩綻放

五市一中創(chuàng)建美德陽光校園事跡材料

五大連池市第一中學始建于1951年，經過六十一年的風雨兼程和歷史積淀，歷經一代代一中人的自強不息和薪火傳承，我?，F(xiàn)已成為五大連池市的一所品牌學校。多年來，在上級主管部門的大力支持下，學校的辦學條件不斷改善，教學質量、辦學特色全面提升，師資隊伍建設、學校管理水平不斷加強，得到了社會廣泛認可。學校本著“辦人民滿意教育”的目的，結合本校實際，通過一系列以人為本的“陽光環(huán)境”的打造和“美德教育”的實施，初步形成以“陽光美德”為核心的校園文化。管理上以人為本、激揚生命、提升人格、釋放潛能，教師愉悅工作、創(chuàng)新進取，學生愉快學習、和諧發(fā)展，師生的校園生活質量大幅提高，五大連池市第一中學校園已經真正成為“傳播美德思想、成就陽光行為、傳承陽光文化”的美德陽光校園。

（一）改善辦學條件，努力為學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境

學?，F(xiàn)有35個教學班，在校生1947人，學校網點布局合理。校園周邊環(huán)境良好，周邊附近無游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性娛樂場所。校園內設施齊全，教育技術裝備、音樂、體育、美術器材配備基本達標，現(xiàn)有各學科 實驗室設備、教學儀器配備也基本達到要求。學校本著為師生創(chuàng)設寬松、舒適、溫馨、和諧、安全的校園環(huán)境，積極爭取市委市政府、教育局領導的支持，使校園環(huán)境和辦學條件有了較大改觀。

（二）加強師資隊伍建設，為學校的發(fā)展奠定了良好基礎

建立領導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布臵、有指導、有檢查、有記錄、有總結、有反饋。明確崗位職責，落實管理考評機制，領導班子做到分工明確，團結協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信。

學校加強教師隊伍管理，建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，通過開展了“崗位大練兵”系列活動，教師的綜合素質不斷提高，在社會上樹立教師應有的良好形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，營造“厚德、尚真、博學、善導”的氛圍，采取“請進來，走出去”的辦法，為教師創(chuàng)造學習條件和機會，力求使全體教師掌握先進的教學理念。做到依法落實教師待遇，維護教師合法權益。

強化師德師風建設，學校定期組織教師學習《教師職業(yè)行為規(guī)范十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》等。實行師德一票否決制，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師尊重學生人格，平等對待學生，關注學生心理和個性差異，有效地遏制了歧視學生、體罰和變相體罰、侮辱和侵犯學生合法權益的行為發(fā)生。形成了一心一意干工作，齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好局面。

（三）狠抓教育教學，教學質量逐年攀升

1、堅持正確的辦學方向。全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，堅持以人為本，積極倡導“讓每一個學生都得到充分發(fā)展”的辦學理念，確立了以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學目標，以基礎教育課程改革和教學常規(guī)管理為抓手，堅定不移地走“文化立校、質量強校、科研興校、和諧治校”之路，積極構建“平安校園”、“潔美校園”、“書香校園”，形成了“文明向上、勤奮求實”的校風，“敬業(yè)愛生、嚴謹治學”的教風和“文明樸實、博學勤思”的學風。

2、堅持依法治校。明確依法辦學、科學管理的相關規(guī)定、程序和學校制度化管理措施，能夠依法維護師生員工的合法權益，無違法現(xiàn)象，無嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生。

3、強化德育的首要地位。建立完善了德育工作體系，健全了學校德育組織機構和管理機制，做到崗位分工和職責明確。制定切實可行的學期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了良好的效果。加強德育常規(guī)工作，堅持以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明學校、文明班級、文明學生”系列活動。

通過升旗儀式、組織班團隊等活動，廣泛深入地開展愛 國主義、集體主義、民族精神、行為習慣的養(yǎng)成教育，開展文明班級和文明學生的評選活動，使學生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強學校與學生家庭、社區(qū)聯(lián)系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡，定期召開家長會，讓家長走進學校走進課堂，落實班主任每學期至少家訪一次制度。加強德育課程建設，通過課堂教學培養(yǎng)學生珍惜生命、保護環(huán)境、關心他人的良好思想、心理品質。學校定期組織學生參加社會實踐、義務勞動，對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情。學校還通過新生入學的行為訓練、校園藝術節(jié)、開學典禮、畢業(yè)式、足球賽、隊列比賽、跳繩比賽，拔河賽等形式開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的文化生活。學校還組建了田徑運動隊、籃球隊、舞蹈隊、器樂隊、美術和圍棋等活動小組，為學生的特長發(fā)展提供了一定的保證。

4、狠抓常規(guī)教學工作。學校的教學管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關要求。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、課程標準組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學常規(guī)管理制度和民主科學的管理機制，重視音、體、美、健康教育等考查學科 的教學，加強實驗教學和信息技術教學。有健全的教學常規(guī)管理制度和教學管理機制，定期進行質量分析會，提高全校教師的質量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學的意識；定期進行集體備課，規(guī)范教師的教學行為；定期進行公開課教學，探索教學創(chuàng)新的途徑；定期開展師德演講，教學經驗研討等活動。

通過活動促進了教師的教學思想穩(wěn)步提升，新課程教學理念、教學策略不斷更新，教學方法更加靈活，教學成果更加明顯。開展教師崗位大練兵活動，集中練兵和自主練兵相結合，形成了在教研中開展科研活動，在科研中解決教研問題的良好局面，有效地發(fā)揮了教研組、學習團隊的引領作用，教研作用。學校還充分開發(fā)和利用校內課程資源；充分發(fā)揮了實驗室、電教室、微機室、音樂室各類教學設施的作用；充分利用好家庭教育資源和社區(qū)教育資源，培養(yǎng)了學生具有社會責任感和對個人的行為負責的意識。教師能夠引導學生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發(fā)揮了學生的主動性、能動性和創(chuàng)造性。重視信息技術在教學過程中的作用，使各學科電教手段得到了合理利用，提高了教學的效果。

加強了體育、衛(wèi)生、藝術工作，樹立健康第一的思想，認真執(zhí)行國家頒布的學校體育、衛(wèi)生、藝術工作法規(guī)。通過體育課、體活課、大課間，基本保證了學生每天1小時的活 動時間。關心學生身體健康，每年給學生體檢一次。落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。學校每天組織學生做兩次眼保健操，全?！秾W生體質健康標準》合格率達到95%。

（四）、精心營造“美德陽光校園”

陽光是可以溫暖身心而又充滿活力的因子。陽光般的校園目之所及應是漫卷書香和幸福的收獲體驗，是師生和諧共長的樂園。為了使我們的教育真正煥發(fā)陽光般的魅力，我校經常以家長、孩子的需求去審視和發(fā)現(xiàn)當前教育的不完美，致力于優(yōu)化校園文化環(huán)境和豐富校園文化生活的建設。

人作為文化的產物，都生存在某種特定的文化環(huán)境中，并受到這種文化環(huán)境的熏陶。健康向上的校園文化具有積極的德育功能。本著“讓文化氛圍充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”的原則，我們將校園文化建設作為提升學校品位、塑造品牌形象的重要載體，全力打造與發(fā)展自己獨特的校園文化。走廊上學生用自己創(chuàng)作的畫進行裝點；樓道旁裝貼師生撰寫的文明妙語和環(huán)保語錄；教室里推行個性化的班級文化建設；真正做到讓學校的每一堵墻壁，每一處雕塑，每一塊標語都成為無聲的語言，在潛移默化中對師生進行教育。

豐富多彩的校園文化活動是學校為學生營造的最具吸引力的陽光，我們讓學生到自然中學自然，到社會中學社會，在勞動中學勞動，在生活中學生活，在研究中學研究，讓學生在豐富的體驗中去提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學 生在這樣的教育環(huán)境中去陶冶情操，健全人格。

我校把關注校園弱勢群體做為開展工作的重要組成部分，讓每一位學生都能感受來自校園的溫暖。這是我校建設陽光校園的一項重要工作。學校創(chuàng)造性的開展了心連心、促和諧、十個一活動，并將此項活動列作學校的傳統(tǒng)項目，要求全體行政領導，黨員教師、團同同學結對，定期會給予自己的牽手對象經濟或情感上的關懷，讓愛心在五市一中校園無限發(fā)展和傳遞。

大力推行“書香校園行動”，強力打造書香校園，舉辦系列讀書活動，讓每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀活動中接受教育，明白事理，提升師生的精神和品位，努力提供健康、快樂、美好的陽光校園文化生活，培養(yǎng)積極向上、尚進、尚書、尚美、尚善的陽光生活態(tài)度；形成和諧、尚美、包容、高品質的陽光校園文化；

教育的價值在于關愛每一個生命的自由和諧的發(fā)展?！叭f物生長靠太陽”，生命離不開陽光，每一個生命的健康成長離不開陽光的普照。每一個一中人都深深地意識到：只有當我們的學生具備了陽光的心態(tài)，對生活、對生命才會有更深的理解，才能成人、成才，才能提升人生境界。這是我們的育人目標，也是我們辦學的執(zhí)著追求。

五大連池市第一中學

2012-5-21

第三篇：東城第一小學少年傳承中華美德活動總結

東城第一小學少年傳承中華美德活動總結

為深入開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知精神，進一步深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校組織開展了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、高度重視，加強領導

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動，是引導廣大中小學生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，德育主任李麗娜老師主持召開班主任會議，成立了由校長任組長，德育主任任副組長，班主任任成員的領導小組，并制定具體實施方案。

二、突出重點，注重實效，積極活動

我校根據(jù)上級有關要求，結合實際，開展了以下活動：

1、利用課前開展誦讀《中華頌》經典名著誦讀活動，讓學生從中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

2、少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“尋訪紅色基因”。為了響應習主席“把紅色基因一代代傳下去”的號召，各中隊在中隊輔導員的指導下、在家長輔導員的帶領下，開展了“尋訪紅色基因”系列活動。他們參觀一個個愛國主義教育基地、體驗一場場群眾文化活動、投入一次次實踐行動。他們用微視頻記錄下尋訪過程，在親子互動體驗中了解中國革命史和改革發(fā)展史，學習英雄模范人物，將“紅色基因”一代代傳承下去。

3、開展了愛國主義教育暨讀書征文活動。通過此項活動的開展培養(yǎng)了學生愛國主義精神，增強了學生“四個自信”，引導學生培育踐行社會主義核心價值觀，不斷增強學生對祖國、民族和家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展和講康成長。

4、結合我校的辦學特色感恩教育開展“我們的節(jié)日·中秋”志愿服務活動。志愿者在有家長陪同的情況下，積極參與對空巢老人、留守兒童、特困家庭等開展志愿服務活動。

5、開展2018年“文明小公民”的評選活動。全校少先隊員以實際行動貫徹黨的十九大爭做新時代號隊員的活動，扎實學習習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，踐行社會主義核心價值觀，積極進取、向上向善，做新時代德智體美全面發(fā)展的有用人才。

6、慶祝新中國成立69周年，全體學生以多種形式開展了向國旗敬禮簽名寄語活動。讓學生從身邊的點滴事情做起，增強道德意識，養(yǎng)成良好的習慣，樹立感恩父母、關心自己、善待他人、報效祖國的理想，爭做一個有道德、有理想的人。

7、組織開展了“中國農民豐收節(jié)”書畫比賽活動。學生以書畫形式展現(xiàn)了對祖國傳統(tǒng)文化的弘揚，推動了學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的有機融合，增強了學生文化自信和愛國情感。

通過開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動，使學生對中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。

2018年10月8日

東

城

第一

小

學

第四篇：美德心得

當美德少年的心得體會

五（2）黃智怡

最近，我們學校開展了做美德少年的活動，我覺得這是一個非常好的活動。因為中華民族自古以來都是一個品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰籍人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古都”、禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個素質高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實生活中去。

有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向那些叔叔阿姨們問好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：“快向叔叔阿姨問好呀!”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽臺，繼續(xù)干我自己的事情。媽媽見我不甘情愿，就過來數(shù)落我。我一開始覺得自己并沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過沒一會兒便落了下風。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶里打著轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來，所以我趕緊出去招待他們。從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!我認為，謙讓是最大的美德。謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。

讓我們手拉手，做美德少年，為祖國，為人民，貢獻出自己的一份力量。

當美德少年心得體會

五（2）石永研

美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質。人，因充滿美德而變得更美麗。國家，因充滿美德而變得更和諧。世界，因充滿美德而變得更繽紛。

美德從詞典上的解釋是在人格心理學內，美德的概念是指:凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當良心、羞恥心、責任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠扎下根來的時候，你就會形成一種有道德的個性。美德大都包含在良好的習慣之內。美德是我們都應該擁有的。

李玫潔是一個品學兼優(yōu)，尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。在家里，在學校，她都是一個好孩子。在家里，她總會幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣的要求。在學校，她努力學習，勤奮學習，尊敬師長，和同學友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學習習慣。和同學互相幫助，和同學們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對班級榮譽很愛護。每次集體活動都有她活動的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎。在社會，她誠實守信，熱愛公益活動，積極捐款。讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學生心中的好同學。是呀!從李玫潔的美德少年事跡當中，我們明白了中華美德是我們每個人都應該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標志。美德是每個人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼,尊敬師長，孝順父母，樂于助人等。

而我們應該怎么做到這些呢?我們應該從小事做起。就比如我們一直說的環(huán)境問題，我們應該不僅不亂丟垃圾，還要勸阻身邊想丟垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養(yǎng)我們對美德的認識。除了不亂丟垃圾，我們還應該多多幫助身邊需要幫助的人。如:老奶奶過馬路時我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔??這些都是我們力所能及的事。每當發(fā)生大地震和其它大災難時，我們應該積極捐款。這是我們應該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災難之中的人民。所以我們不應該只看重那幾塊錢，比起這個，那些受災的人民才更重要。

中華美德，是最進近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來吧!

第五篇：美德少年

“美德少年”材料

德是心在行動

***，男，13歲，***中學七三班學生。

他是一個樂觀堅毅、善思好學、積極進取的普通學生，也是一個節(jié)儉樸素、樂于助人、心存愛心的陽光少年。

沐浴在中華民族數(shù)千年“仁愛、自強、持節(jié)、誠信”的道德星空里，中學生的他，努力踐行著***中學“明禮，博學、篤行、健體”的校訓。

明禮

不學禮，無以立。在家里，***尊敬長輩、孝敬父母、愛護弟妹。由于父母中午下班較晚，他體諒父母的辛苦，從小學三年級起學會了蒸米飯、拖地板等一些力所能及的家務。五年級時，看到媽媽的眼鏡壞了，他拿出自己的壓歲錢，給媽媽買了一個新眼鏡，收到這個“意外”的禮物時，媽媽激動的熱淚盈眶。每當家里來了客人，他就會熱情的給客人斟茶倒水，給小朋友拿出玩具讓他們玩。爺爺、奶奶身體不好，他會經常主動去看望老人，給老人解悶，逗老人開心。在社區(qū)，隨著年紀長大，他越發(fā)行為文明、禮貌待人，深得鄰里喜愛。

他對同學真誠熱情，以助人為快樂，從不與人斤斤計較，無論誰有困難，他都能毫不吝惜地主動伸出援助之手；要是發(fā)現(xiàn)同學之間鬧矛盾了，他便想辦法從中調解，直到矛盾化 “美德少年”材料

解。2014年年期末考試前他被傳染上了水痘，醫(yī)生建議他休息一周，復習最緊張的時刻他是多么想回到教室啊，可是聽說水痘屬于傳染病，如果去學?？赡軙魅窘o其他同學時，他就堅持在家里學習了10天，直到痊愈才到學校。

博學

博學于文，心中有道。學習是學生的第一要務。***敏思好學。他喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為他相信“腹有詩書氣自華”，他多次獲得學校的“閱讀之星”；他喜歡同父母游歷祖國的山山水水，因為他相信“走千里路，猶如讀萬卷書”，路上他學到了很多書本上不曾有過的知識，開闊了眼界，增長了能力。他愛好廣泛，多才多藝，在體育、勞動、美育等方面全面發(fā)展。他學習吉他，因為音樂是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口；他喜歡打乒乓球和籃球，因為運動不僅鍛煉了身體，還使自己交到了很多朋友；他喜歡動手制作模型，拼裝過四驅車、制作過飛機模型，因為它是提升自己智力、耐力和獨立的手段。

篤行

力學篤行，知行合一。進入中學以后，老師的諄諄教導和良好的學習環(huán)境，使***進一步樹立了明確的學習目標，端正了嚴謹認真的學習態(tài)度。課前，他做好預習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n；課堂上，他集中精力邊聽邊記邊思考；課后，他認真完成作業(yè)并堅持復習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。一分耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的 “美德少年”材料

努力，使他的學習成績有了質的飛躍。

同時，他努力踐行自己學到的知識，不使它流于空談。學了環(huán)保的重要性，他自主行動并且倡導他人過“低碳”生活，他的環(huán)保行動也越來越多、越來越細，并滲透到自己生活的方方面面。在家里，他們盡量少用塑料袋，改用環(huán)保布袋和自制紙袋；在外面，他隨手清理走道里的非法小廣告，在旅游區(qū)和大自然中絕不丟棄雜物污染環(huán)境，每年的“地球一小時”家里所有電器停用......，這些已經成了他的自學行動，并且影響到了身邊的許多人。

健體

頤養(yǎng)性情、健體修心。***熱愛運動。小學一年級時他參加了學校的乒乓球班，每天放學后在訓練館里揮汗如雨；五年級時他參加了學校的田徑隊，每天枯燥的在操場上一圈一圈的跑；六年級畢業(yè)時他得了一輛夢寐以求的賽車，經常騎著它穿梭于城市鄉(xiāng)村。然而，體育鍛煉不僅強壯了他的體魄，還鍛煉了他的意志，凈化了他的心靈。一次他在乒乓球館里撿到80塊元，毫不猶豫的交給了教練；在田徑隊練習接力跑，使他明白了配合的重要和集體的力量；騎著心愛的賽車穿梭在城市鄉(xiāng)村，使它更加感受到了家鄉(xiāng)的美麗和人民的勤勞。

“德”字，最下面是個心，因為德是心的包容，是心在行動。誠然，***所做的只是“美德”之滄海一粟。但是，天空沒有痕跡，鳥兒已經飛過，點點滴滴，堅持不懈，終匯大海。