第一篇：班主任如何建立優(yōu)秀的班集體

班主任如何建立優(yōu)秀的班集體

班集體是學(xué)生成長的重要園地，班主任是一個(gè)班集體的靈魂，有人說：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。”如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就成了許多班主任共同的話題。根據(jù)本人從事班主任工作多年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、以身作則，嚴(yán)以律己，起表率作用。

要想建立優(yōu)秀的班集體，使班級(jí)具有凝聚力，班主任就要嚴(yán)以律己，以身作則，起好表率作用。只有坐得正，行得直，在學(xué)生中樹立起威信，學(xué)生才會(huì)尊重你，支持你。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生接觸得最多，因此班主任不只是對他們進(jìn)行語言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染，達(dá)潤物無聲之效。也就是說，在教育教學(xué)管理中，要求學(xué)生要遵守的日常行為，首先自己不能違反。比如，要求學(xué)生上課不遲到，班主任就要做好課前準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求自己做到每節(jié)課預(yù)備鈴響時(shí)，就已站在教室門口，好表率作用，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。再如在農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，如果班主任只是一味的去批評(píng)，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到垃圾桶里，學(xué)生會(huì)更受教育。

二、讓學(xué)生明確自己奮斗的目標(biāo)。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)是個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)的自然有機(jī)結(jié)合。我每接任一個(gè)新班級(jí)，首要任務(wù)就是讓

學(xué)生確立自已的目標(biāo)。比如設(shè)計(jì)幾個(gè)與班級(jí)管理密切相關(guān)的問題進(jìn)行問卷調(diào)查，要求學(xué)生如實(shí)回答。如請學(xué)生回答“你來學(xué)校的目的是什么？”或者“你的理想是什么？”等。了解了學(xué)生的思想動(dòng)機(jī)后再結(jié)合學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)開展主題班會(huì)，討論確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，然后把確定的集體目標(biāo)張貼在教室最顯眼的地方。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合。這樣在全班學(xué)生積極參加與制定的目標(biāo)面前，學(xué)生就不會(huì)迷失自己，就會(huì)把班集體建設(shè)作為與自己息息相關(guān)的事情。他們的積極性就能真正的被調(diào)動(dòng)起來，這樣才能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、共同制定班規(guī)，培養(yǎng)自主管理的能力。

學(xué)生是建設(shè)班集體的主人。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，班集體建設(shè)才有可能獲得成功。班級(jí)的管理離不開班級(jí)制度的建立。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。這說明了規(guī)矩的重要性。國有國法，家有家規(guī)，班級(jí)也應(yīng)有行之有道的班規(guī)。丁榕老師說；“沒有管理，就沒有教育”。班級(jí)管理實(shí)際上就是人的管理，這就需要有健全的管理機(jī)制，需要管理者在理解管理對象的情況下，共同擬一份愿意自覺遵守的班級(jí)管理制度。我的做法是：學(xué)期初召開“我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)謀”的主題班會(huì)。先讓學(xué)生自行提出賞罰分明的班規(guī)內(nèi)容，同時(shí)由個(gè)別班干部負(fù)責(zé)記錄，再由班委會(huì)代表共同整理。最后在經(jīng)過全體同學(xué)逐條舉手表決通過后再實(shí)施。這樣制定出來的班級(jí)管理制度學(xué)生就能自覺遵守。因?yàn)檫@是每個(gè)學(xué)生都參與制定，認(rèn)為能做到才舉手通過的。接下來實(shí)施這種制度就順理成章了。我認(rèn)為在這一過程中，學(xué)生的觀念已經(jīng)發(fā)了變化。由原來的老師要我怎樣做變?yōu)槲覒?yīng)該怎樣做。學(xué)生就由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主

動(dòng)，普遍都能自覺遵守各項(xiàng)參與擬定的制度，在這種情況下就培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，為建設(shè)優(yōu)秀的班集打下良好的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)得力助手，發(fā)揮班干部的核心力量。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。班集體凝聚力能否形成往往取決于是否有一支為班級(jí)成員所信服、擁護(hù)的班干部隊(duì)伍。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。因此，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍，他們是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁。因此，班主任就要善于挖掘班干部的潛力，發(fā)揮班干部的作用。在班干部的管理工作中遇到因難或感到迷茫之時(shí)，班主任要耐心的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的管理能力，幫助班干部創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹立班干部在班級(jí)的威信，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，提高班級(jí)凝聚力，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體做保駕護(hù)航。

五、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知己。

班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生為前提，能將學(xué)生當(dāng)成自己的朋友來對待。因?yàn)槿硕际怯凶宰鸬模嘀魅尾灰岳蠋熥跃?，?dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生，要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，做班級(jí)的主人。

其次是理解學(xué)生，用寬容的心去包容他們。只有充分地理解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。作為班主任，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。我就遇到過幾位特別頑皮的學(xué)生。例如有一位男學(xué)生，經(jīng)常無故騷擾同學(xué)，愛打架、鬧事、逃學(xué)、上網(wǎng)。教過他的老師沒一個(gè)是稱贊他的，很多同學(xué)也不愿意跟他交往，經(jīng)常被老師叫到辦公室上“政治”課。我接班后改變了以往老師對他的教育方法，從找他聊天入手，讓他幫我做一些他力所能及的事情，使用“放大鏡”尋找他身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就著力表揚(yáng)、鼓勵(lì)他，讓其體會(huì)成功的喜悅。每次他犯錯(cuò)時(shí)，我都耐心引導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，慢慢的，他接受了我，把我當(dāng)成好朋友，遇到煩心事或高興事都要找我訴說。經(jīng)過一個(gè)多月的轉(zhuǎn)化教育，他在思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，更難能可貴的是，他還主動(dòng)承擔(dān)了班上勞動(dòng)委員的職務(wù)，把班級(jí)衛(wèi)生搞得相當(dāng)出色，各方面的表現(xiàn)也都與過去判若兩人。由此，我覺得作為班主任，只要善于用自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，真心實(shí)意的幫助學(xué)生，就能贏得學(xué)生的信賴和尊重，就能走入學(xué)生的心中，成為學(xué)生的知己。

總之，我認(rèn)為作為班主任要想建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要想辦法讓學(xué)生信服你，擁護(hù)你，尊重你，愛戴你。

第二篇：班主任如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體

班主任如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體

班集體既是教育的容體，也是教育的主體。班集體一旦形成，就具有它特有的功能。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，在教育過程中起到教育力量。教育手段所不能代替的作用，它能滿足學(xué)生的精神需要，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生自我修養(yǎng)的自覺性，但是，一個(gè)落后的班級(jí)會(huì)使學(xué)生缺乏理想，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)，紀(jì)律性差 ；自私心重；不關(guān)心集體；部分學(xué)生還故意與同學(xué)、老師對立。所以，教育者必須利用學(xué)生在集體中的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的有效的措施，那么如何才能建立一個(gè)健全、優(yōu)秀的班集體呢？在此，我認(rèn)為：

首先，班主任老師必須明白：班集體是一種巨大的教育力量；是進(jìn)行思想品德教育的重要手段；是集體主義、愛國主義教育的重要陣地；是培養(yǎng)為人民服務(wù)的直接條件；是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的園地；是提高學(xué)生自我教育能力的熔爐。全面貫徹黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展是班主任的首要任務(wù)。班主任是學(xué)生的導(dǎo)師和朋友，是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)生的身心健康成長起著非常重要的作用。

其次，班主任必須根據(jù)本班的具體情況，認(rèn)真做好以下的幾點(diǎn)工作：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是我國社會(huì)主義教育的根本任務(wù)之一，也是班主任工作的首要任務(wù)。小學(xué)生正處在長身體，長知識(shí)和思想品德逐步形成的時(shí)期，年齡小、知識(shí)少，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)帶有具體形象性，持久性和自制能力弱，良好的思想品德和高尚的道德情操往往是小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)，不好的甚至壞的思想和行為習(xí)慣也往往是從小或是小學(xué)時(shí)期開始養(yǎng)成的。因此，我們班主任要用共產(chǎn)主義思想教育全體學(xué)生，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

二、在班集體的組織工作中下功夫。

要想建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，組織工作十分重要。我們班主任要發(fā)揮自己的才智，在組織工作上多想辦法。組織一個(gè)班集體，首先要建立一支良好的班干部隊(duì)伍。班集體中有的同學(xué)關(guān)心，辦事認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績好，在各種活動(dòng)中能起到模范帶頭作用，這些同學(xué)就可選做班干部，然后根據(jù)他們個(gè)人能力和特點(diǎn)分配工作，大家都知道，班級(jí)工作千頭萬緒，班主任不可能也不必要事必躬親，因此，班干部的作用就是顯得更為重要。例如，班主任可適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)班干部參與一些諸如值日工作的安排，勞動(dòng)任務(wù)的布置，墻報(bào)的出版，課堂紀(jì)律的管理等班級(jí)事務(wù)工作，并教給他們一些處理日常問題的方法，以便更好地培養(yǎng)和提高他們的工作能力，班內(nèi)的工作我基本上可以放手讓他們?nèi)プ觯蝿?wù)一下達(dá)，班干部就會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)全力以赴去完成，三、抓好小群體，建設(shè)班集體。

全面地了解和研究學(xué)生，是有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)，也是建設(shè)班集體成功的重要因素。班集體是由幾十個(gè)同學(xué)組成的大集體。每個(gè)同學(xué)來自不同的家庭，因此家庭教育，性格愛好等方面的相近或不同而相處得或親密或疏遠(yuǎn)，時(shí)間一長，就會(huì)形成不同的小群體。這些小群體會(huì)使親密無間的同學(xué)關(guān)系形成隔閡，出現(xiàn)分裂的情緒，影響班集體的團(tuán)結(jié)各共同進(jìn)步，因此，作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，應(yīng)經(jīng)常以不同形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。遇事一碗水端平，見到好事，就大力表揚(yáng)。出現(xiàn)問題，就指出并想方設(shè)法解決；有了錯(cuò)誤，就批評(píng)，只有這樣才能調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，消滅小群體，把大集體建設(shè)得更好。

四、加強(qiáng)個(gè)別教育。

每個(gè)班級(jí)總有一些比較特殊的學(xué)生，他們有的成績超群，有的思想品質(zhì)較差，有的學(xué)習(xí)成績較差，還有的膽小怕事，性格怪僻、、、、、、班主任必重視對這些學(xué)生的教育，要像醫(yī)生對待病人一樣，了解和分析他們的存在的問題，對癥下藥，這樣，班集體才會(huì)共同進(jìn)步，例如，我班的健鋒同學(xué)，從一年級(jí)到四年級(jí)。成績每學(xué)期的考試成績都是第一名。從未落后過。因此，他慢慢地形成了驕傲自滿的毛病。我見此情境，就多次找他談話，也沒收到多大的成效。這個(gè)學(xué)期的中段成績公布之后，令同學(xué)大跌眼鏡的是，平時(shí)成績遠(yuǎn)不及健鋒的國民同學(xué)竟然摘了他的桂冠，他只得了第二名。從卷面分析，很簡單的題目他卻做錯(cuò)了。我找他進(jìn)行了一次徹底的談話，并指出他失敗的原因是“自滿”，并趁機(jī)在班里召開了主題為“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后“的主題班會(huì)，把他的事例擺出來讓大家來討論。在大家的幫助下，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，戒驕戒躁，現(xiàn)在他的成績有了更大的進(jìn)步。同時(shí)，這件事也使那些有驕傲自滿思想的同學(xué)徹底醒悟了；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

五、樹立班主任的威信。

班主任要具有一種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力，這樣開展教育工作就較為順利，即有威信的班主任的教育效果是真實(shí)的、深刻的，而且是持久的。即使老師不在場學(xué)生也會(huì)自覺地創(chuàng)造性實(shí)踐教師所期望的要求。所以班主任在學(xué)生中樹立威信，對自己進(jìn)行班集體工作有著重要的影響。

要想建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須要以身作則，為人師表的高尚情操、高尚的人格以及淵博的知識(shí)。古語說得好:“能正已然后正人”，“欲明人者先自明”。毛澤東同志更明確指出：“要作好先生，首先作好學(xué)生”。這些都充分說明班集體建設(shè)得成功與否，與班主任自身的威信有很大的關(guān)系。一個(gè)班主任，如果在思想作風(fēng)上大公無私，光明正大，謙虛謹(jǐn)慎；在工作作風(fēng)上以身作則，深入實(shí)際，任勞任怨；在生活作風(fēng)上艱苦樸素，和藹可親，平易近人，一定會(huì)得到學(xué)生真正愛戴，成為他們的良師益友，他所建設(shè)的班集體一定是最優(yōu)秀的。

路，是人走出來的。只要你對自己“學(xué)而不厭”，對學(xué)生“誨人不倦”，那么，你建設(shè)的班集體一定是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，優(yōu)秀的班集體。

第三篇：班主任與優(yōu)秀班集體-優(yōu)秀班主任

班主任與優(yōu)秀班集體

有好長一段時(shí)間不當(dāng)班主任了。看見現(xiàn)在班主任，努力讓自己的班級(jí)成為最好的班級(jí)體而辛勤的工作，他們那么勞累，那么的操心。讓我想起我當(dāng)班主任時(shí)的種種。怎么才可以成就一個(gè)先進(jìn)的班集體呢？說說我自己在任班主任時(shí)的一些看法和做法。

班主任是學(xué)校班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是黨在學(xué)校對學(xué)生基層集體進(jìn)行思想政治教育的主要依靠力量，擔(dān)負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任。

首先，要從愛出發(fā)。愛是班主任做好工作的前提、動(dòng)力源泉。也只有從愛心出發(fā)，才能把工作做得更好更出色。

尊重學(xué)生、體貼學(xué)生。對學(xué)生一視同仁，建立新型的師生關(guān)系。要求教師不僅愛學(xué)生。而且要愛那些潛能生。這一點(diǎn)經(jīng)常有老師提，但真正做到的并不多。潛能生學(xué)習(xí)差、思想差。許多表現(xiàn)很難讓班主任滿意。而評(píng)價(jià)學(xué)生是統(tǒng)一尺度的。這兩方面發(fā)的矛盾就造成潛能生在老師的印象中留下很壞的結(jié)果。導(dǎo)致教師處理時(shí)往往是嚴(yán)厲抵制的態(tài)度，很難做得尊重。這就要求班主任在發(fā)怒前要善于克制自己。靜下心以后，做到位的思想工作，以理服人，以誠相待。這樣堅(jiān)持下去就會(huì)受到較好的成效。如我做班主任的班級(jí)有個(gè)學(xué)生叫祝君的，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)、打架斗毆、喝酒、抽煙。有一次課間，在班級(jí)抽煙，造的滿教室烏煙瘴氣，滿地?zé)燁^。我看到這種情景非常生氣，真想打他幾下，但穩(wěn)住一想，班主任不就是做學(xué)生思想工作的嗎？他也是學(xué)生啊，與其他學(xué)生一樣也有可愛的一面。這么一想氣就消了。我把他叫到辦公室，問他家有幾口人，收入情況怎么樣等。他感到很驚訝。開始時(shí)不答，后來看到我挺多很好，真的沒生氣，就和我嘮了起來。像是把以前的事情都忘了似的。我們談了很久也很投機(jī)。（班主任工作計(jì)劃）最后我問他你今天做的對嗎？對班級(jí)和自己有多大的危害呀？他非常主動(dòng)非常誠懇的承認(rèn)了錯(cuò)誤。并說，老師你沒打我、沒罵我，我很感激你。如果以后我還這樣就不是你的學(xué)生。從這以后，我和他加了朋友，經(jīng)常談心，經(jīng)常關(guān)心他，幫助他。有一次教師節(jié)為我親手做了一個(gè)小禮物。教師付出愛，最終得到的必然是愛。

熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求。熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在對學(xué)生耐心教育和嚴(yán)格要求上。說明愛學(xué)生和嚴(yán)格要求不僅不是矛盾的，而是想統(tǒng)一的。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。俗話說：嚴(yán)師出高徒。松是害，嚴(yán)是愛，不管不嚴(yán)要變壞。這說明教師嚴(yán)格要求學(xué)生是十分必要的。嚴(yán)是以愛為基礎(chǔ)的。嚴(yán)愛使與嚴(yán)格要求分不開的。馬卡連柯也曾說：“我的基礎(chǔ)原則，就是盡可能多的要求一個(gè)人，也就盡可能地尊重一的人，這兩者是一個(gè)東西?！比缦惹芭c祝君同學(xué)建立感情之后。我逐步的對他進(jìn)行嚴(yán)格要求。首先是紀(jì)律方面，要求他克服大的方面問題，之后是小問題，最后是和其他學(xué)生統(tǒng)一要求。然后是學(xué)習(xí)上加以要求，最后使他得到了徹底的轉(zhuǎn)變。

其次，是淵博的知識(shí)。今天要做一名嚴(yán)格的老師。為了培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要都要求老師有淵博的知識(shí)。教育學(xué)家們都主張，一個(gè)人的知識(shí)面要寬一些，興趣要廣一些，知識(shí)更加豐富一些。那么老師需要哪些方面的知識(shí)呢？

1、馬列主義理論修養(yǎng)。

2、較深的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律。

4、文學(xué)知識(shí)和邏輯常識(shí)。

5、必要的人才學(xué)、管理學(xué)。

6、歷史和倫理學(xué)。

7、教育法及其它有關(guān)的法律常識(shí)。只有這樣，學(xué)生提出的問題，班級(jí)出現(xiàn)的各種問題班主任才可能靈活有效的加以處理，才能使學(xué)生信任和尊重。工作才能更加有效率。才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。

第三，是較強(qiáng)的工作能力。教師的工作能力是直接影響教育效率的重要因素，關(guān)系到能否順利完成教育教學(xué)任務(wù)。所以，教師尤其是班主任要有較強(qiáng)的工作能力。

班主任要有敏銳的觀察力。班主任要善于從學(xué)生的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的個(gè)性和心理狀態(tài)。從學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作、姿態(tài)及一些細(xì)微末節(jié)中觀察學(xué)生的思想道德，學(xué)習(xí)和智力狀況。經(jīng)過分析研究，找出其產(chǎn)生原因及發(fā)展規(guī)律，探求其特點(diǎn)與規(guī)律，做好教育工作。如我班級(jí)有個(gè)學(xué)生叫孫麗麗，平時(shí)好曠課。有一次連續(xù)幾天請假去打針，經(jīng)觀察我發(fā)現(xiàn)她并沒有病的癥狀和表現(xiàn)。經(jīng)深入了解才知道是去玩電子游戲。之后與家長及時(shí)溝通，杜絕了一個(gè)好學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑。保住了一個(gè)優(yōu)等生最終考上了重點(diǎn)高中。

班主任要有較強(qiáng)的組織和管理能力。班主任的組織與管理能力是在組織班集體過程中一種強(qiáng)大凝聚力。班主任要知人善任，了解其所長，用其所長。了解其所短，從分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和作用。使每個(gè)人味爭取集體榮譽(yù)二齊心合力。我經(jīng)常組織活動(dòng)，如文體活動(dòng)、課外興趣小組等。在活動(dòng)中出從分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長。建立民主、開放的班集體活動(dòng)氛圍。把學(xué)生培養(yǎng)成為班級(jí)的好主人。

第四，是科學(xué)的工作方法。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著塑造人的重任。班主任尤為重要。科學(xué)的工作方法是提高培養(yǎng)效率和培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

了解和研究學(xué)生育人先知人，這是做好班主任工作的前提。從分了解學(xué)生靈魂深處的奧秘。因勢利導(dǎo)，因材施教。是許多教育家，模范班主任的共同特點(diǎn)。我在工作中從分利用班主任手冊。把每個(gè)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、特長、性格、個(gè)人成長經(jīng)歷和家庭情況記清楚。大大方便了工作。提高了工作效率，并把與學(xué)生談話、調(diào)查訪問、研究筆記作業(yè)，形成規(guī)律性的工作內(nèi)容。使工作更加完善細(xì)致。最終受到了極好的效果。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是班主任的主要任務(wù)之一。我主要是培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。經(jīng)常組織學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流。我每學(xué)期都適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行三次學(xué)法講座。并開辟了第二課堂。使學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主動(dòng)自學(xué)的良好習(xí)慣。因此，我所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績名列前茅。

總之，我在那些年的教育工作中，總結(jié)出了自己做好班主任的一些方法。那就是愛+知識(shí)+能力+方法=優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體

第四篇：如何建立優(yōu)秀的班集體論文

淺談班主任如何建立優(yōu)秀的班集體

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任的主要職責(zé)之一就是組織建立優(yōu)秀的班集體。良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長，好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。

為了建設(shè)優(yōu)秀的班集體，班主任應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，建立班集體的核心隊(duì)伍，建立班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

一、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)、鞏固和發(fā)展，是以共同的奮斗目標(biāo)為前提的，班主任可以利用目標(biāo)的更新和前進(jìn)趨勢，激勵(lì)班級(jí)每位成員的內(nèi)在的動(dòng)機(jī)需要，自信心和上進(jìn)心，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)體的不斷前進(jìn)和完善。因此，班主任不但為班集體制定出近期、中期、長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。無論近期的還是長遠(yuǎn)的目標(biāo)，都要明確而具體，而且應(yīng)是“跳起來夠得著"．經(jīng)過努力可以達(dá)到的。在班級(jí)日常的管理中，我首先確定班級(jí)的長期、中期、近期目標(biāo)。長期目標(biāo)：班級(jí)的長期目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人，使學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，樹立為祖國富強(qiáng)、民族興旺而學(xué)習(xí)的志向；了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)；養(yǎng)成勤勞、儉樸、文明、禮貌、遵紀(jì)、守法、保護(hù)環(huán)境的道德習(xí)慣；形成誠實(shí)、守信、自尊、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢的個(gè)性品質(zhì)。中期目標(biāo)：中期目標(biāo)可理解為一個(gè)學(xué)的奮斗方向。要求學(xué)生在政治思想方面：培養(yǎng)與祖國休戚與共的愛國主義感情；處理好個(gè)人前途與社會(huì)的關(guān)系，樹立為集體、為民族做貢獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神。道德行為方面：具有國家利益、集體利益、個(gè)人利益相結(jié)合，先國家、集體后個(gè)人的集體主義精神；養(yǎng)成艱苦奮斗的思想作風(fēng)，良好的道德習(xí)慣，較好的生活自理能力；遵守社會(huì)公德，對不良影響具有一定的辨別能力，養(yǎng)成不怕困難、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品格。智力培養(yǎng)方面：使學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成求實(shí)、探索、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率。近期目標(biāo)：近期目標(biāo)是每次教育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在每次精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)中。開展活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和助人為樂、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)及一定的組織能力、動(dòng)手能力等。

二、建立班集體的核心隊(duì)伍

一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作，因此班主任確定核心成員應(yīng)認(rèn)真、慎重，真正選出能發(fā)揮核心作用的積極分子。教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，應(yīng)把對積極分子的使用和培養(yǎng)結(jié)合起來。我在管理班級(jí)時(shí)，突出學(xué)生的自主，班級(jí)計(jì)劃由班委制定，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。該班在剛組建時(shí)班委是自由競選出來的，積極性很高，但對班主任的依賴性很強(qiáng)，解決問題的能力還不夠，所以我采取上述做法，為的是培養(yǎng)班干部的能力，也是組建一支班集體的核心隊(duì)伍。我特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具有以下幾種能力：第一，每位班委明確分工自己的任務(wù)，明確計(jì)劃，要有工作安排；第二，遇到問題時(shí)要積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，并且要具備這種能力，如果確實(shí)解決不了，要及時(shí)向我匯報(bào)。第三，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好總結(jié)工作。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的能力有了很大的提高。

三、建立班集體的正常秩序

要做好各項(xiàng)工作的檢驗(yàn)督促，在維護(hù)上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。古人云：沒有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集如果沒有正常的秩序，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。在班級(jí)，我對學(xué)生采取綜合素質(zhì)測評(píng)，依據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，課外活動(dòng)的參與和獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行量化測評(píng)，并以此作為學(xué)生各類獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)依據(jù)。確實(shí)做到公平、公正、公開，此種做法深受學(xué)生歡迎，時(shí)間一長，連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也變得老實(shí)起來。

四、組織形式多樣的教育活動(dòng)

隨著新課改的深入，倡導(dǎo)的是學(xué)生觀,學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。面對新時(shí)期中學(xué)生思想道德發(fā)展的新要求，班主任要把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓，要全身心走進(jìn)學(xué)生心靈深處，深入到學(xué)生個(gè)性心理層面，常抓不懈。學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們各方面綜合素質(zhì)的提升。

作為班主任，精心組織富有特色的班級(jí)活動(dòng)，通過各種造勢途徑，正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，平時(shí)我班自行組織和學(xué)校組織的活動(dòng)有：國旗下講話、班會(huì)課、教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、師生家長會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種開放性活動(dòng)。班主任要結(jié)合班級(jí)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生道德教育，活動(dòng)的開展應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)，通過精心組織安排和設(shè)計(jì)，如我班曾開展過得一些班會(huì)主題： “怎樣做一名合格的小學(xué)生”，“誠信從我做起”，“怎樣講孝道”，“爸爸、媽媽，我想對你說”，“我的理想”，“做一個(gè)有道德的人”等等。通過各種活動(dòng)的開展，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和主人公意識(shí)，使得他們能當(dāng)家作主，使他們的人格得到尊重。

五、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

“良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，是無形無聲的教師，它的影響不受時(shí)間、空間的限制，無時(shí)無地不發(fā)揮作用，促使每個(gè)學(xué)生積極向上”、“只有在班集體中形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、美羞，扶正抑邪，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，掏不良思想習(xí)氣的侵蝕，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體”?？梢姡囵B(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)在班主任的教育工作中蘊(yùn)含著巨大而深遠(yuǎn)意義。

良好班風(fēng)的形成有賴于正確的輿論的形成，正確的集體輿論風(fēng)氣越盛,班集體就越強(qiáng)。平時(shí)我結(jié)合社會(huì)法制和當(dāng)前形勢以及學(xué)校、班級(jí)的各種規(guī)章，組織班級(jí)成員開展“學(xué)賴寧”“學(xué)雷鋒”等有益的活動(dòng)；幫助學(xué)生提高分辨是非的能力，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過班中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤思想及不良行為進(jìn)行剖析，對班集體中一些涉及原則問題而學(xué)生又未能正確認(rèn)識(shí)的事件，組織學(xué)生深入討論，進(jìn)行辨別是非，加深認(rèn)識(shí)。通過班集體的輿論力量進(jìn)行鞭撻，這就是所謂“人言可畏”的道理。還開展各種表揚(yáng)、批評(píng)和自我批評(píng)的活動(dòng)，來增強(qiáng)學(xué)生自我管理，自我教育的意識(shí)和能力。來推動(dòng)班級(jí)中正確輿論的形成，以達(dá)到“蔚然成風(fēng)”的目的。從而把集體輿論引導(dǎo)到正確方面，樹立和培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和是非觀，形成社會(huì)主義道德觀。

六、樹立班主任的威信

蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“如果教師很有威信，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生的身上留下永遠(yuǎn)痕跡。”事實(shí)也雄辯地證明了這一點(diǎn)，學(xué)生對他崇拜的有威信的教師的勸導(dǎo)，能言聽計(jì)從，樂于接受，就是對于教師的課也特別看重，能主動(dòng)按老師的指導(dǎo)和要求去認(rèn)真學(xué)習(xí)。相反，對于那些沒有威信的教師則會(huì)持有消極的態(tài)度。我認(rèn)為要樹立班主任的威信，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：第一，培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特點(diǎn)。良好的認(rèn)知能力和性格特征是教師獲得威信所必需的心理品質(zhì)。第二，注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的儀表、生活作風(fēng)和行為習(xí)慣對威信的獲得也有重要影響。第三，給學(xué)生以良好的第一印象。教師第一次和學(xué)生見面給學(xué)生留下的印象特別深刻，因?yàn)閷W(xué)生對新教師總是懷有新奇感，十分關(guān)注教師的一言一行。第四，做學(xué)生的朋友與知己。教師除了扮演權(quán)威者角色之外，還應(yīng)當(dāng)扮演朋友和知己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者，使學(xué)生覺得教師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。

第五篇：競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自初一八班的班長桂xx。今天，我代表我初一八班來競選優(yōu)秀班集體的評(píng)選活動(dòng)。

第一眼決定印象，我們五班最大的特點(diǎn)是無論哪一位任課老師，看到我們班第一眼都不禁感嘆這個(gè)班的女生真多。31個(gè)女生，14個(gè)男生，創(chuàng)造初六了我們初七八班這個(gè)大家庭。的確，我們班是全校該系女生最多的班級(jí)，所以參加比賽時(shí)，總把女生當(dāng)男生用。長跑比賽時(shí)，其他班級(jí)就是男生比女生多，而我們高中生班卻是女生比女生多。盡管我們男生少，我們一班還是在冬季、春季長跑中分別獲得第一名和第二名的好成績。因?yàn)槲覀儼嗫康氖菆F(tuán)結(jié)。俗話說得好，“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，有了優(yōu)秀的集體，才會(huì)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有人作的不斷提高，才有集體的巨大進(jìn)步。

良好的班風(fēng)，是衡量一個(gè)班級(jí)體的重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之一。作為一個(gè)班級(jí)，樹立的預(yù)備班風(fēng)應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過程。在初一六班這個(gè)大家庭里，每位同學(xué)積極進(jìn)取，朝氣蓬勃，勤奮刻苦。而且，我們與同學(xué)的關(guān)系十分融洽。比如說我們的班主任小學(xué)老師，恰恰因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們班的勝率才能蒸蒸日上，她也許把我們當(dāng)成朋友，我們也能把她當(dāng)做我們的外甥女者。我們能認(rèn)真對待她的教導(dǎo)，心里的苦悶都會(huì)與她述說，這樣的溝通，使我們與老師的關(guān)系更加親密，這也成了我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我們班女同學(xué)多才多藝，文藝匯演上，我班同學(xué)們?nèi)孔约汗?jié)目話劇節(jié)目，不僅僅有美妙的歌曲，優(yōu)美的舞姿，還有我們班上陳晨和鄭曉璇同學(xué)帶來的武術(shù)和跆拳道表演，為全校同學(xué)獻(xiàn)上一場視覺的送來盛宴；在班會(huì)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們一一展示出自己的特長與竭盡全力努力成果；在校運(yùn)會(huì)時(shí)，我們一班同學(xué)大聲為賽場上的同學(xué)吶喊助威，服務(wù)人員總是在第一時(shí)間里為運(yùn)動(dòng)員送上水。還忘不了去年的'運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的入場儀式整齊劃一，獲得了年級(jí)第一名奪得的好成績。校內(nèi)外組織工作的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們都積極推動(dòng)參加，我班彭爽同學(xué)在第屆機(jī)器人大賽中均獲得·；學(xué)校組織的征文、小報(bào)等活動(dòng)，同學(xué)們都取得了優(yōu)異的成績。

由于女生多，男生少，我們班同學(xué)自然不調(diào)皮，遵守紀(jì)律，下課間不追逐打鬧，我們班的任課老師稱贊我們班的紀(jì)律。語文課上，可以聽到我們班朗朗的讀書聲；數(shù)學(xué)課上，可以看見我們認(rèn)真做題；英語課上，可以聽到我們與老師精彩的英語對話；生物課上，可以看到我們認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)；體育課上，可以看見同學(xué)們奔跑的倩影；音樂課上，可以聽到我們的歌聲，看到同學(xué)的樂器表演…同學(xué)相互關(guān)系如兄弟姐妹，為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力。

我們初一八班，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，正如我們的口號(hào)“八班八班，非同一般”，我們堅(jiān)信：我們是未來的主人，我們絕非一般！

同學(xué)們，你們投上的這一票，是對我們班級(jí)成績的真的，也是對你們班級(jí)的并負(fù)責(zé)。

老師們，你們頭上的這一票，是對我們無限的大力提倡，你們的這一票會(huì)成為這個(gè)集體奮勇前進(jìn)的最好的。

謝謝大家！

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天參加“泰安市頂尖班主任”評(píng)選，心里既高興又激動(dòng)。首先辦事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向匯報(bào)的更多的是我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在十多年的班主任工作中，我本著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師。”我深信“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?！彼裕诎嘀魅喂ぷ髦?，我認(rèn)真搞好以下工作：

一、安全工作，常抓不懈。

對小學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和自覺的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長，有很大的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我主要做了要點(diǎn)。

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，制定安全管理管理對策。

每次學(xué)生入學(xué)，我都安全管理要制定相應(yīng)的安全教育管理緊急措施，即管好主要人，管好主要時(shí)間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時(shí)間偵測，對容易出現(xiàn)安全問題的學(xué)生，派小學(xué)生干部和好朋友時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告老師。管好主要時(shí)間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流交替分工在課間對校園、教室等進(jìn)行監(jiān)管。管好主要物品則是及時(shí)提醒，該怎樣用和什么時(shí)間用。

（二）統(tǒng)一行動(dòng)，做好安全教育。

1、創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。每周一的班隊(duì)會(huì)，我統(tǒng)一上才至少十分鐘安全課。每次每班都是有計(jì)劃地組織一部分排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及學(xué)生激起在學(xué)習(xí)生活中再次出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔外皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎飛奔的后果……表演的形式盡量夸大一點(diǎn)，滑稽一點(diǎn)。讓學(xué)生在笑聲中明白短劇中存在的不安全現(xiàn)象，這樣學(xué)生在寓教于樂中不知不覺就談及了寓教于樂安全知識(shí)，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。

2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱，進(jìn)行導(dǎo)向安全教育我經(jīng)常采取正面引導(dǎo)即對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，那么其他學(xué)生就會(huì)向受能夠表揚(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會(huì)做得更好。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友實(shí)例注意安全的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)學(xué)生技能正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。

3、隨機(jī)教育，及時(shí)提醒。教育安全教育在日常生活中隨機(jī)采取，滲透在學(xué)生的一日活動(dòng)中。平時(shí)遇到一些重大事故，我往往先弄清楚弄懂事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會(huì)讓這幾個(gè)學(xué)生模擬當(dāng)時(shí)事發(fā)現(xiàn)場，請其他同學(xué)分析原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實(shí)，成習(xí)慣。

4、善用各種手段進(jìn)行安全教育。我們靈活運(yùn)用利用學(xué)校安全教育版面，樓梯警示語，安全歌謠等引導(dǎo)學(xué)生誦讀記住安全注意事項(xiàng)。學(xué)校配備多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動(dòng)畫等形式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)實(shí)在在地開展安全教育，使學(xué)生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學(xué)生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級(jí)核心。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去激勵(lì)引導(dǎo)他。

1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的'要求，讓每位小窄小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)，要努力創(chuàng)造民主意識(shí)和民主民主作風(fēng)。

2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作技術(shù)手段局面的保證。教小干部怎樣開展班級(jí)工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織機(jī)構(gòu)排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員委員怎么樣超時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項(xiàng)教育工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些難題讓他們思考，討論。讓小干部學(xué)會(huì)自主組織工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學(xué)會(huì)騎車，進(jìn)而發(fā)展到自由走路，在實(shí)踐中完善自我。

3、嚴(yán)要求。達(dá)致處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學(xué)之上；工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)，在工作中結(jié)合上列以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部扎實(shí)推進(jìn)做好每一件事情；②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)點(diǎn)滴表揚(yáng)；③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不會(huì)姑息、遷就，及時(shí)批評(píng)、幫助。

三、注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。身心健康而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)激勵(lì)自己更努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成極好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的有利于環(huán)境有助學(xué)生學(xué)習(xí)，要而使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處拜師學(xué)藝，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。班級(jí)的環(huán)境得到了潔凈，同學(xué)的內(nèi)心得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律用法是一個(gè)班級(jí)年級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。我統(tǒng)一將學(xué)生的安全評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為評(píng)價(jià)管理體系。學(xué)生為了讓學(xué)生的安全意識(shí)真正內(nèi)則化為自覺的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我把對學(xué)生的安全評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為管理評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵(lì)作用，將守紀(jì)一項(xiàng)全面落實(shí)。我將全班分成兩個(gè)安全小組，男生組和女生組，各負(fù)責(zé)組選一名安全方面做得較好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長。組長隨時(shí)隨地做好本組的安全記錄，監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn)，并在能力范圍內(nèi)展開糾正，及時(shí)把學(xué)生的不良現(xiàn)象上報(bào)報(bào)請給老師，一周評(píng)選一次，違反安全紀(jì)律最少的組就可評(píng)為本周的“安全先進(jìn)小組”，每人貼一顆守紀(jì)星。這樣既催生了造就各小組互相競爭的風(fēng)氣，又使班級(jí)防護(hù)工作在工作無形中得到了升華。

四、以身作則，身正為范。

班主任工作中，凡是要求學(xué)生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠實(shí)守信等，有了老師的表率，學(xué)生自然學(xué)得好。

僅只一分收獲，工作的勤懇得到了一定的超額回報(bào)。20xx年——20xx年獲得“泰山區(qū)語文教學(xué)能手”的稱號(hào)；所寫教案《蒲公英的夢》獲頂尖全國新課程優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；20xx年——20xx年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們在我的終身教育下有了很大改變；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑；當(dāng)小學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友；當(dāng)家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……歡樂那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物欲都并駕齊驅(qū)不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿3

尊敬的先進(jìn)班集體考核小組的各位評(píng)委老師：

你們好！

我們是xxx市政技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系xx級(jí)計(jì)算機(jī)2班的全體學(xué)生。在過去的一年里，我班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、齊心協(xié)力、積極進(jìn)取共管班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，取得了亮眼的成績，不能獲得得到了廣大師生的一致好評(píng)。因此，我們鄭重向考核小組遞交“廣東省先進(jìn)班集體”。

我班自建立之初就確定了“團(tuán)結(jié)友愛、互助拼搏、嚴(yán)格謙遜、開拓創(chuàng)新”的班風(fēng)。在各屆班團(tuán)干部的努力下，我班同學(xué)通過相互交流，得到了極大的融合，真正達(dá)到了“形”“神”一體。同學(xué)之間相互關(guān)心，相互幫助，相互諒解，相互勉勵(lì)。在學(xué)習(xí)上，大家更是你追我趕，共同前進(jìn)。經(jīng)過大家長期的努力你們和不懈的堅(jiān)持，我班終于形成講課了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

沒有規(guī)矩，不成方圓。在班級(jí)制度建設(shè)各方面，我們絲毫不敢急躁。為此，我們建立了一系列畢業(yè)班制度，比如班級(jí)制度、班級(jí)考勤制度等，我班在這些制度的規(guī)范下讓，獲得了許多驕人成績。在xx年院運(yùn)會(huì)比賽中，我班取得優(yōu)異成績，其中我班梁梓楠同學(xué)突破學(xué)院100.200米院紀(jì)錄，羅智坤同學(xué)幾乎取得100米第二名的好成績；在20xx年系文化周知識(shí)大賽中，我班取得了團(tuán)體第一的好成績；在20xx年下學(xué)期班際籃球賽中，我班同學(xué)積極推動(dòng)努力，取得了系際第三名的好成績；在xx年年下學(xué)期，我班參加踢鍵子比賽中榮獲第八名的參予優(yōu)秀成績。

在其他方面，我們班同學(xué)們在思想上積極追求一流先進(jìn)?，F(xiàn)在，我班有正式黨員1名，預(yù)備黨員1名，并且30%同學(xué)都已經(jīng)勞動(dòng)黨參加了黨理論學(xué)習(xí)。

另外，在社團(tuán)工作方面，我班羅健將同學(xué)也獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。xx年9月，兼任英語協(xié)會(huì)副會(huì)長，完成組織機(jī)構(gòu)制度建設(shè)，并成功組織策劃“院英語演講比賽”活動(dòng)，并得到院資訊部、系刊部等媒體的報(bào)道，取得良好的反響。

我班今天成就的取得首先離不開院里的取得義務(wù)服務(wù)支持和輔導(dǎo)員的諄諄指導(dǎo)。輔導(dǎo)員劉教員老師更是給予我們無微不至的關(guān)懷，引導(dǎo)我們成長。劉諸多方面老師經(jīng)常和我們交流學(xué)習(xí)方面的心得，主動(dòng)了解男同學(xué)的困難、說服同學(xué)度過難關(guān)，是我們?nèi)松牟顒畔驅(qū)А＿€有我班年輕一代默默無聞、甘于獻(xiàn)身的學(xué)生干部。此外，我班不但還涌現(xiàn)出了大批學(xué)習(xí)的`好榜樣：他（她）們有英語學(xué)習(xí)的楷模陳龍，艱苦奮斗的成建榮，學(xué)習(xí)進(jìn)步迅速的陳前鋒，勇攀體育高峰的梁梓楠，社會(huì)工作優(yōu)異的鐘海波、洪曉純、溫飛鴻等等，他們都是我們班的驕傲。

我們是團(tuán)結(jié)的班集體，更是群星璀璨的班集體。我們始終相信“個(gè)人的榮譽(yù)屬于班級(jí)，班級(jí)的榮譽(yù)更座落在我們每一個(gè)人”。

當(dāng)然，這點(diǎn)成績實(shí)際上相比而言是微不足道的。其中還有很多極差和缺陷，如由于我班五年制大多數(shù)同學(xué)是由高職考上來的，文化課基礎(chǔ)相對其他高中上來的同學(xué)弱了點(diǎn)，在第一次的英語二級(jí)考試中通過的成績不是很理想；有的同學(xué)專業(yè)課成績并非也不是很感興趣。但是一兩次考試不能十幾次說明什么問題，擬定我們也制定了一些措施來幫助老師解決學(xué)習(xí)上的難題，如我們采取“三幫一”的策略，高中上來的同學(xué)多點(diǎn)幫下高職的同學(xué)文化科，高職同學(xué)多點(diǎn)輔助高中高中學(xué)生上來的專業(yè)科，爭取幫助還沒有通過英語二級(jí)的同學(xué)在這次無考試中順利通過。我們相信“沒有最好、只有更好”，只要大家團(tuán)結(jié)奮斗，持之以恒，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取適當(dāng)措施，我們一定會(huì)取得更大的成績，我班總體水平一定會(huì)齊頭并進(jìn)漸入佳境！

成就屬于過去，未來我們愈來愈需要努力。我們知道我們離真正的“人才”還有很遠(yuǎn)的距離，還有很長的路要走，還有很多應(yīng)該學(xué)，但還沒有學(xué)的知識(shí)需要有努力去學(xué)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會(huì)充分利用我們的時(shí)間來我們自己，我們也一定會(huì)再接再厲、再創(chuàng)輝煌，使我們擁有如同學(xué)同學(xué)所編的那樣：狐貍的智慧、兔子的警覺、老虎的雄威、青蛇的陰霾、夜鷹的驚怵、大象的沉穩(wěn)、蜜蜂的勤勞、螞蟻的堅(jiān)韌，真正成為國家的棟梁。我們每一個(gè)也都在不斷地努力為班級(jí)爭光，為經(jīng)管爭光，為學(xué)院爭光。

最后，我們真誠的希望考核指標(biāo)小組查核能夠核實(shí)、批準(zhǔn)我們的申請，我們堅(jiān)信選擇你們的選擇是正確性的。

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍，那就是我們——四（1）班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成長。已經(jīng)成為了顯現(xiàn)出濃厚情誼外公的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養(yǎng)成方面，班干部的培養(yǎng)，還是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程方面，都取得了一些成績。

一、抓好養(yǎng)成教育，爭做文明學(xué)生

良好班級(jí)風(fēng)氣的形成每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，四（1）班的班級(jí)目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生。在開學(xué)初，師生共同制定出有班規(guī)班約，學(xué)生相互之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規(guī)，會(huì)有同學(xué)為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項(xiàng)工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負(fù)責(zé)，其他同學(xué)協(xié)助并配合。在四（1）班，班里的事，事事有人做；

班里的人，人人有事做。

二、班干部是老師的得力助手

我們班有一支團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍，在老師的支持下，在班長的帶領(lǐng)下，班委會(huì)成員團(tuán)結(jié)合作為年級(jí)班級(jí)的發(fā)展，出謀劃策。在各王良太的團(tuán)結(jié)合作下，在全體同學(xué)的一起努力之下，把整理班上的各項(xiàng)工作整理得干干凈凈。為班主任減輕了負(fù)擔(dān)，是老師的呂內(nèi)縣小助手。如每期的黑板報(bào)，在自海玲、李劍明等同學(xué)的組織下，同學(xué)們的積極配合下，我們班的.黑板報(bào)內(nèi)容豐富，主題鮮明。

三、搞好班級(jí)藝術(shù)建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級(jí)

班級(jí)文化建設(shè)，是反映一個(gè)班集體風(fēng)貌的標(biāo)志。從上學(xué)期到現(xiàn)在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創(chuàng)建一個(gè)文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而決心。在我們的班級(jí)人文精神建設(shè)中，“快樂習(xí)作”是同學(xué)們展出作文的平臺(tái)；“畫畫我最棒”是同學(xué)們熱愛生活的欣欣向榮；“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們成長的記錄袋裝；“智慧樹”是小朋友放飛理想的翅膀……

干凈整潔是我們教室的特點(diǎn)，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品放有合理，走進(jìn)去讓人則賞心悅目。在這優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。

四、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取是我們的班風(fēng)

四（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭，在這個(gè)大家庭里，誰生病了，同學(xué)們會(huì)噓寒問暖，并幫他（她）補(bǔ)落下的功課：誰有什么困難了，全體師生會(huì)伸出友誼的雙手主動(dòng)幫助他（她）；

誰在學(xué)習(xí)上面有了進(jìn)步，大家由衷為他（她）高興；誰違反了班規(guī)班約，同學(xué)們會(huì)誠懇地為他指出……在這種團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活氛圍中，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

良好的班級(jí)需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、各項(xiàng)歸屬感的形成離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學(xué)校開展的“節(jié)能減排，從我做起”、“迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”徒步清水河春游、“六?一學(xué)生才藝展演”等各項(xiàng)活動(dòng)，以降低班級(jí)學(xué)生的集體螺科榧榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在班上開展“奧運(yùn)在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會(huì)，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動(dòng)，豐沛了學(xué)生的生活。在各項(xiàng)活動(dòng)，展示四（1）班團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的風(fēng)貌。

在各任課教師的支持、協(xié)助下，在二十四名同學(xué)的學(xué)生共同努力下所，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動(dòng)紅旗”，連續(xù)兩次被評(píng)為“校文明班級(jí)”

也許四（1）班并非很優(yōu)秀的班級(jí)，但這是一個(gè)努力向上、積極進(jìn)取的集體?；仡欉^去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以后的學(xué)習(xí)生活中所，四（1）班將再接再厲，借鑒其他全校的先進(jìn)之處，“取他人之長處，補(bǔ)己之不足”。相信在中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生的共同努力下讓，四（1）班的明天會(huì)更動(dòng)人！

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