第一篇：小動物的食物(小班社會)

小動物的食物（小班社會）

活動設(shè)想:

通過前段時(shí)間開展《愛的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像家》，幼兒對幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段，們?。?）班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時(shí)都要探望它們。

一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天細(xì)心觀察小朋友，原來他們經(jīng)常關(guān)心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個(gè)話題非常感興趣，這件小事引起了的注意，于是就設(shè)計(jì)了《小動物的食物》著個(gè)活動，讓孩子了解有關(guān)小動物生活習(xí)性。

綜合活動“小動物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境（讓幼兒自由探索不同動物的進(jìn)食習(xí)性），以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自，樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察[1][2][3]下一頁，并用自己的語言進(jìn)行表述。

3、積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機(jī)、錄音帶；

活動過程：

1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟們做朋友，讓們瞧一瞧有哪些小動物？”

2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在們一起去喂小動物吧！”

2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時(shí)有趣的事情。

教師提問：1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

2）你怎樣和它做好朋友？

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第二篇：小班體育：給小動物送食物

創(chuàng)新體育活動：給小動物送食物

活動目標(biāo)：

1、嘗試平穩(wěn)的拖著小車走或跑。

2、愿意和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、拖拉小車若干，小動物愛吃的食物若干，在場地創(chuàng)設(shè)小動物的家。

2、歌曲《我是小司機(jī)》的錄音磁帶、毛巾、生活筐?；顒舆^程：

一、模仿小動物。

師：寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)，好嗎？

教師和幼兒一起模仿小狗啃肉骨頭、小雞四處吃蟲（左右走動）、小貓抓老鼠（四處跑動）、小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）等動作。

二、玩拖拉小車。

師：現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，到停車場開一輛小車，開車的時(shí)候要小心一點(diǎn)，注意安全。幼兒在場地上邊聽音樂邊拖拉小車四散走或跑。（播放歌曲《我是小司機(jī)》）

1、觀察要點(diǎn)：幼兒拖拉小車走或跑的情況、活動空間和方向。

2、師生活動：怎樣把車子開的穩(wěn)呢？

小結(jié)：開車的時(shí)候，眼睛要看前面，還要看看自己的小汽車，把自己的車開的穩(wěn)穩(wěn)地。

3、游戲：紅綠燈。

師：現(xiàn)在小車要開到馬路上去了，馬路上有什么？（出事紅綠燈）紅燈亮了，小司機(jī)要停車，綠燈亮呢？

4、幼兒游戲，教師觀察并調(diào)控。

5、觀察要點(diǎn)：幼兒能根據(jù)不同信號變換身體動作。（停車或開車）

三、游戲：給小動物送食物。

師：請我們小司機(jī)幫忙送好吃的東西。那小動物的家在哪里呢？

1、教會和幼兒一起拖著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

2、幼兒用小車把食物送到相應(yīng)的小動物家。鼓勵幼兒來會多送幾次。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：幼兒是否能平穩(wěn)的拖拉小車，食物不掉出來。幼兒是否能將不同的食物送到相應(yīng)的小動物家里。

四、放松活動。

教師和幼兒一起拖著小車，到小動物家看看食物是否送對了，并和小動物說再見。

第三篇：幼兒園小班《小動物愛吃的食物》語言教案

活動目標(biāo)

1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。

3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

活動準(zhǔn)備

小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?

二、基本過程

1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個(gè)介紹小動物

2、了解小動物愛吃的食物

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲

(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

第四篇：幼兒園小班社會：愛護(hù)小動物教案設(shè)計(jì)

幼兒園小班社會：愛護(hù)小動物教案設(shè)計(jì)

幼兒園小班社會：愛護(hù)小動物教案設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)

1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

2、了解愛護(hù)小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

活動準(zhǔn)備

小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

活動過程

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

——除了愛護(hù)動物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護(hù)它們。

活動應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛護(hù)小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

隨機(jī)教育

在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛護(hù)動物，當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護(hù)自己。

相關(guān)鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。

和幼兒閱讀繪本《我永遠(yuǎn)愛你》（趙映雪 譯 [美] 威爾罕 繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習(xí)依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

第五篇：小班數(shù)學(xué)游戲《給小動物喂食物》

小班數(shù)學(xué)游戲：給小動物喂食物

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對于枯燥而抽象的數(shù)學(xué)活動比較不感興趣。但是對于游戲化的數(shù)學(xué)活動則能夠表現(xiàn)出極大的積極性和主動性。因此，可以以不同的游戲形式來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)、在動中學(xué)，這樣既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達(dá)到了教學(xué)目的。小班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)要求幼兒能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，對點(diǎn)數(shù)活動感興趣。同時(shí)為了加強(qiáng)鞏固幼兒對大小的已有知識經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)游戲《給小動物喂食物》?；顒幽繕?biāo)：

1.能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)1—5，對點(diǎn)數(shù)活動感興趣。2.能按指定的數(shù)字標(biāo)記和大小標(biāo)記進(jìn)行匹配活動。

3.喜歡小動物，知道它們各自喜愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。重、難點(diǎn)：能夠按照實(shí)物圖片進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。活動準(zhǔn)備：

1.貼有動物圖片標(biāo)記的紙盒四個(gè)（小雞、小兔、小狗、小貓）。2.大小不等的實(shí)物圖片（毛毛蟲、蘿卜、肉骨頭、魚）各若干。3.1—5的數(shù)字標(biāo)記若干；大小標(biāo)記若干。玩法一：

根據(jù)數(shù)字標(biāo)記取相對應(yīng)的食物放到相對應(yīng)的動物紙盒內(nèi)，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。（如：出示數(shù)字“5”即是取5只毛毛蟲放入貼有小雞標(biāo)記的紙盒內(nèi)）玩法二：

根據(jù)數(shù)字標(biāo)記和大小標(biāo)記取相對應(yīng)的食物放到相對應(yīng)的動物紙盒內(nèi)，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。（如：出示數(shù)字“3”和“大標(biāo)記”，即是取3根大的肉骨頭放入貼有小狗標(biāo)記的紙盒內(nèi)；出示數(shù)字“2”和“小標(biāo)記”，即是取2根小的肉骨頭放入貼有小狗標(biāo)記的紙盒內(nèi)）