第一篇：小學(xué)英語教師教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

2016-2019 黃石完小：向妙 金秋，是一個收獲的季節(jié)。在江華瑤族自治縣碼市鎮(zhèn)黃石完小這個充滿活力的學(xué)校迎來了我個人教師生涯的第一個秋。能夠成為黃石完小教師隊(duì)伍中的一員是我的榮幸。為了可以讓自己盡快的成長起來，做一名領(lǐng)導(dǎo)們放心，家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡的好老師，當(dāng)我在享受這份職業(yè)快樂的同事，我也會認(rèn)真的制定好自己的職業(yè)目標(biāo)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此我制訂了自己三年的職業(yè)規(guī)劃。初為人師，校園里的一切讓我感覺的既陌生又熟悉。第一次我作為教師走進(jìn)校園而不再是學(xué)生，這第一個三年我應(yīng)該怎么把握，這三年我應(yīng)該往哪個方向努力呢？所有的新進(jìn)青年教師總是期待自己能夠在自己的教學(xué)工作中取得一定的成績。所以現(xiàn)在只有明確了自己到底想要追求什么，才知道這第一個三年我應(yīng)該朝哪個方向努力。此外我也希望自己制定的三年的職業(yè)規(guī)劃能夠?qū)ψ约旱某砷L起到監(jiān)督的作用，避免誤入歧途或徘徊不前！

一、個人現(xiàn)狀分析

初登三尺講臺，教材、教法、學(xué)生對于我來說都是很陌生的。此外，自己的教學(xué)中也存在很多的不足，個人的學(xué)科專業(yè)功底也不是很扎實(shí)，教育學(xué)的理論書籍看的不多，功底很差。所以教師這條路任重而道遠(yuǎn)。

二、個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（一）三年成長總目標(biāo)

作為青年教師那么我們必須以現(xiàn)代的教育思想和教育理念為基礎(chǔ)，努力鉆研課堂教學(xué)，豐富自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)的更新知識，提高自己英語專業(yè)知識、豐富贏得文化知識，讓自己在英語課堂上對于各種英語文化能夠信手拈來。“學(xué)高為師，身正為范”我一直謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。現(xiàn)在的教師應(yīng)該是給學(xué)生一杯水，那么自己的知識就要向大海一樣取之不盡用之不竭。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過三年的時(shí)間，努力提升個人的專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。力爭達(dá)到敬業(yè)精神強(qiáng)、思想素質(zhì)高、具有較高的科研工作能力、專教學(xué)能力水平高、能夠達(dá)到小學(xué)英語教學(xué)水平青年骨干教師的水平。

（二）個人專業(yè)總目標(biāo)

1．發(fā)揮英語教學(xué)的獨(dú)特魅力，用豐富的英語文化知識吸引學(xué)生對于英語的興趣，讓學(xué)生不出門便知國外事。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)力，讓他們自主學(xué)習(xí)，讓他們在英語的學(xué)習(xí)中認(rèn)識世界，陶冶情操，培養(yǎng)積極地人生態(tài)度！

2.腳踏實(shí)地的上好英語課，提高自己的教學(xué)水平，充分的領(lǐng)會課改的精神，把激發(fā)學(xué)生的興趣放在第一位。

3.提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)知識。多閱讀英語教學(xué)方面的專業(yè)書籍，拓寬自己的知識面。4.認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)得尖子生，訓(xùn)練一些能獨(dú)當(dāng)一面的英語小老師。在一些教學(xué)工作中能夠起到一定的帶頭作用，積極配合我的教學(xué)工作，搞好英語的學(xué)習(xí)！

三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）第一年（2016-2017）：明確作為一名優(yōu)秀教師的基本要求和發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的的角色轉(zhuǎn)變。

1.提升自己的教學(xué)質(zhì)量，鉆研教材，主動地向各位優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，立足新的教育理念的，學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2.成功就是復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做。認(rèn)真的處理好每一件小事，認(rèn)真的對待每一個學(xué)生，認(rèn)真的對待每一次的班級活動，每一次的班級活動都認(rèn)真地做好，發(fā)掘有潛質(zhì)的認(rèn)真培養(yǎng)，把班級管理能力的提高落實(shí)到每一天的班級管理中去。

3.葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定會成為名師，但是如果寫三年的教學(xué)反思就可能會成為名師！”由此教學(xué)反思的重要性。所以在這三年里面，我會認(rèn)真地寫好沒一節(jié)課的課后教學(xué)反思，及時(shí)的總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題！

（二）第二年（2017-2018）：提高自身的能力，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。1.首先認(rèn)真的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作全面深入新課改的理論。從一個新的起點(diǎn)上認(rèn)真的體會新課改的要求。

2.三人行必有我?guī)熝?。積極地向各位老教師學(xué)習(xí)，把適合自己的教學(xué)方法收為己用。

3.搞好英語的教學(xué)工作，使之逐步規(guī)范，有序。能針對不同的班級，不同個性的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

4.利用課余的時(shí)間多閱讀英語教學(xué)書籍，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，增長見識，與時(shí)俱進(jìn)。

（三）第三年（2018-2019）：初步形成自己的教學(xué)特色，在實(shí)踐中間檢驗(yàn)自我。

1.從理論到實(shí)踐，上好每堂英語課。在反思過程中不斷的調(diào)整自己的教學(xué)行為。

2．及時(shí)的關(guān)注教育界的動向，進(jìn)一步的加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。經(jīng)常與其他學(xué)校同年級的老師進(jìn)行切磋，提高自己的英語教學(xué)水平。

四、具體的實(shí)施方案

1.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勤奮學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)質(zhì)量；及時(shí)的反思自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并調(diào)整好自己的教學(xué)狀態(tài)。

2.運(yùn)用好現(xiàn)代的教育技術(shù)，創(chuàng)造高質(zhì)量的課堂，貫徹課改精神，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

希望自己在以后的工作學(xué)習(xí)中能落實(shí)好自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷地的取得進(jìn)步。努力的向各位前輩學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師而不斷努力！

第二篇：英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃

《英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃》讀后感

基礎(chǔ)系：李海紅

一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。

轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)英語教師發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)

（一）國家和社會的需求壓力給大學(xué)英語教師帶來的挑戰(zhàn)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化，教育國際化的大背景下，國家及社會對外語人才的需求呈現(xiàn)出“多元化”“應(yīng)用型”的趨勢。我校很多專業(yè)的學(xué)生英語學(xué)習(xí)一直停留在通用英語上，缺乏學(xué)術(shù)英語背景，從而在工作崗位上處理不好涉及英語的專業(yè)問題。學(xué)校也有開設(shè)計(jì)算機(jī)英語，機(jī)械英語，金融英語，會計(jì)英語等等。這些專業(yè)英語的課程對應(yīng)于教授實(shí)際上是一個極大的挑戰(zhàn)。而另一方面，學(xué)生英語水平的期待值越來越高，不僅要求學(xué)生英語素質(zhì)高，而且還要有很強(qiáng)的英語應(yīng)用能力。，這對教師自身提出了更高的要求。

加強(qiáng)校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的稱職教師。

二、自身狀況分析。

1、自身背景及成績分析。

從事教學(xué)工作20余年，在這些年來我一直從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實(shí)的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、對自身問題的分析。

從教20余年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

1、整體性目標(biāo)。

力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

（１）認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：

(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。

（２）記錄整理個人成長的足跡。

（３）爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，充實(shí)自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

第二階段：

（1）、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會 積累，學(xué)會研究。

（2）、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（２）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動

3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

4、定期參加有關(guān)的科研論文評比

5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

第三篇：小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿

各位老師，同事，大家下午好。我今天演講的題目是《我的夢》就在今天中午我做了一個夢，我夢見自己在這次的演講中全程0失誤地完成，一點(diǎn)都不緊張。也許有的同事會笑我“白日做夢”，熟悉我的人會說我“癡人說夢”，甚至?xí)ёＮ易隽艘粋€“黃粱美夢”。但我相信夢是虛幻的真實(shí)，當(dāng)它一旦被付諸行動就會變得神圣，今天我站在這個舞臺上其實(shí)就是為了向大家闡述我一生的美夢。人生要有夢。

保家衛(wèi)國、成就功名是將士的夢；指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字是文人的夢；成就理想，光耀母校是學(xué)生的夢。

在我們的學(xué)生時(shí)期，每個人都有自己的夢想，有的夢想成為一名蜚聲中外的科學(xué)家；有的夢想成為一名妙手回春的醫(yī)生，有的夢想成為一名揮斥方遒的作家。當(dāng)然我也有夢想，我夢想我能成為一名桃李滿天下的教師，渴望著有一天能來到三尺講臺，看到他們求知的眼神，聽到孩子們一聲聲稚嫩的“老師好”，我愿意為此事業(yè)奉獻(xiàn)一生的心血。

當(dāng)然，想成為教師的夢想也不是空穴來風(fēng)。一方面我參考了一些權(quán)威職業(yè)評測，結(jié)果顯示我較適合從事教育方面的工作，同時(shí)我還請家長，老師，親友對我進(jìn)行進(jìn)一步評價(jià)分析。得出我是一個樂觀向上，擅長交際，熱愛工作，喜愛兒童的人。但同時(shí)我也存在著缺點(diǎn)，比如做事大大咧咧不拘小節(jié)。

此外，再從職業(yè)認(rèn)知方面來說，隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的教育越來越重視，社會對教師的需求越來越大。可能有人會問我，“為什么不想成為一名初中或高中教師呢，目光短淺”我想大聲地說：小學(xué)老師也是崇高的，他們的崇高不建筑于升學(xué)上，而是他們在孩子潔白如紙的心靈上的寫下永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子的一生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

當(dāng)然，想成為一名優(yōu)秀的教師并不是一蹴而就的。首先，我要正確地認(rèn)識自己，正視自己的缺點(diǎn)并予以改正。其次，我要虛心地向前輩老師請教，多多完善自己的教師素養(yǎng)。最后，我還要把學(xué)生放在首位，熱愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生。

我很喜歡我國國學(xué)大師王國維的一句話：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”通俗說來就是每個人都要經(jīng)過“苦尋——追求——成功”的過程。

西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！蔽覀兊纳钍敲β档模β抵杏滞錆M了迷茫。向左走？向右走？有的時(shí)候，我們確實(shí)需要停下來，做好了準(zhǔn)備再前進(jìn)，也許會受到事半功倍的效果。因此，我給自己未來的職業(yè)生涯做了一個詳細(xì)的規(guī)劃：

短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。在培訓(xùn)期間要端正態(tài)度，虛心向其他老師請教從而增強(qiáng)自己的教師技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。爭取能留在育苗。

中期目標(biāo)：認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成授課計(jì)劃和校區(qū)任務(wù)。做到讓學(xué)生和家長都滿意的語文老師。爭取在學(xué)校能有所進(jìn)步，爭取得到“五星教師”甚至是“金牌教師”的稱號，當(dāng)一名優(yōu)秀的一流的小學(xué)教師。

長期目標(biāo)：在積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)基礎(chǔ)后我希望能到祖國教育落后地區(qū)去支教或去創(chuàng)辦一所學(xué)校，每一個孩子都有受教育的權(quán)利，我想讓每一位學(xué)生都能享受到教育的快樂。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。追夢的過程可能有風(fēng)雨，有荊棘，有高山，有險(xiǎn)灘，但我始終堅(jiān)信只要有恒心、決心、耐心，我們的未來不是夢。

在這里，我也借此機(jī)會對那些正在追逐夢想的同學(xué)們、同事們，說一聲：“加油”!

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：小學(xué)語文教師職業(yè)生涯規(guī)劃

做為一名中小學(xué)教師，面對日新月異的社會發(fā)展，要想應(yīng)對新課改理念的挑戰(zhàn)，如何成長，如何規(guī)劃自己的人生是很重要的。本人認(rèn)為，對中小學(xué)教師而言，有以下幾種方案：

1、專業(yè)型教師。對于一般人來說，成長為專業(yè)型教師是最實(shí)際的出路。何為專業(yè)型？即以一門學(xué)科做為主攻對象，以研究更高層次的教育教學(xué)理論、更科學(xué)有效的教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)，不斷更新教育觀念，通過不懈的理論研究、教育反思、課堂實(shí)踐，最終在課堂上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。諸學(xué)科教師均可以成為專業(yè)型教師。如語文教師以語文課程為研究對象，研究語文教學(xué)的客觀規(guī)律，專注于課堂教學(xué)的有效性實(shí)驗(yàn)，以最為學(xué)生易接受、質(zhì)量最高效率最高的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育理想，體現(xiàn)教育價(jià)值。

2、管理型教師。通過最基層組織-班級，從做班主任開始，研究學(xué)生時(shí)期的心理生理規(guī)律，把握學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的智慧管理，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。在班主任階段，更多的是和專業(yè)型教師成長共為一體，相互促進(jìn)。然后以教育管理為主要方向，體現(xiàn)學(xué)生主體的意識，積累學(xué)生管理 經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)研究不同時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，逐步以學(xué)校大局為重，多方面全方位協(xié)調(diào)好教育教學(xué)、德育培養(yǎng)、學(xué)生成長、社會環(huán)境、家庭教育等因素，沉淀管理智慧，向更高一級的管理者邁進(jìn)。

3、個性化教師。這是一個張揚(yáng)個性的時(shí)代，對于教師同樣如此。相對專業(yè)型教師來說，不同之處在于，個性化教師更注重于個性的突出、個人能力的展現(xiàn)，從而形成獨(dú)具特色的個人魅力，與眾不同的教學(xué)方法和教育方式。如善于寫作的教師可以以寫作做為突破口，研究作文規(guī)律，發(fā)現(xiàn)寫作技巧，培養(yǎng)出一批在寫作上突出的學(xué)生，同時(shí)也會實(shí)現(xiàn)自我理想，把寫作當(dāng)成人生的突破口實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

我更傾向于大多數(shù)教師成為個性化教師，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，定位好自己的人生坐標(biāo)，形成個人風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的個人價(jià)值。

要想最終實(shí)現(xiàn)以上方案，可以從以下幾個方面著手。

1、開博客，寫感想，全面反思。我想，就當(dāng)前來講，最先進(jìn)的反思手段莫過于網(wǎng)絡(luò)。自己開個博客，隨時(shí)把自己的所感所想發(fā)表于網(wǎng)上，接受網(wǎng)友的評論。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和雙向互動性，你可以很快收到很多的評論，又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這些評論都是真實(shí)的，都是網(wǎng)友的真實(shí)想法。這樣就能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)得到最多最真實(shí)的評價(jià)，有利于進(jìn)一步反思。當(dāng)然，最好能聯(lián)系一群同樣理想的朋友，找到一些教育方面的專家，讓你的評論更有深度，也更有效果。

2、記日記，寫反思，常寫常新。更多的人喜歡寫日記進(jìn)行反思，這也有一定的好處。有些不便讓人知道的想法，不適合讓人看的思想，可以寫進(jìn)日記。這樣能對自己進(jìn)行最深刻的反省，能觸摸自己靈魂的深處，最大效能的釋放自己的思想。這種方法對于有寫日記習(xí)慣的人而言是最合適的。最好能一天一小篇反思，你要能堅(jiān)持幾年，你一定會成長為專業(yè)型教師。

3、堅(jiān)持走出去，在實(shí)踐中成長。對于一些有特長的教師來說，打出去，走出去是最好、最有效的成長捷徑。如果你能在很短的時(shí)間里發(fā)表一大堆文章，如果你能在你所在的地區(qū)成為知名的書法家、畫家、歌唱家、運(yùn)動員等，你就成功了一半。你只需要更多的參加相關(guān)活動，更積極的與有同樣理想的人結(jié)為朋友，相互交流，共同進(jìn)步。你喜愛寫作，你就不斷的寫，在游泳中學(xué)會游泳；你一旦發(fā)表了文章，你會有更大的動力去寫，去發(fā)表，成長的速度就會更快。你參加了書法家協(xié)會，你有更多的同路人，有更多的老師和朋友，也有更多的對手，這會促使你有更寬的眼界、更高的追求，更有利于你的成長。

對于中小學(xué)教師來講，成功是很難的。在繁重的課程下實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要更多的努力和汗水。因此，將教育課程與自己的理想結(jié)合是最好也是最快的出路。如何在這條路上找到自己的定位，尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，是每個愿意成長的中小學(xué)教師首先要思考的問題。

第五篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

篇一：教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文

我想教師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要考慮以下幾個方面：

一、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

其次，了解實(shí)際還必須指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計(jì)，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對發(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大；相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這應(yīng)該就是教師的潛力所在。

二、學(xué)校環(huán)境的分析

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，即愿景

在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解，教師成長的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來。

篇二：

作為一名工作時(shí)間不長的教師，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長

教師們都有同感 ：教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。當(dāng)今知識爆炸的時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達(dá)到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進(jìn)行教學(xué)研究.四、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步的德育互動的模式。

篇三：

一、確立發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：成為一名高級秘書。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如果人生沒有目標(biāo)、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會一無所獲。我是一個外向開朗的女孩，具有良好的溝通能力和語言表達(dá)能力，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，我愛好文秘方面的工作，希望通過不懈的努力成為一名高級秘書。按照老師的指導(dǎo)，我參與職業(yè)素質(zhì)測評，結(jié)果顯示，我屬于高資料型的人才，辦事高效率、嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，選擇秘書工作較適合我的個性和能力特點(diǎn)。因此，我的總體目標(biāo)是：成為一名高級秘書。

2、階段性目標(biāo)：

第一學(xué)年：努力掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，考取計(jì)算機(jī)辦公軟件初級操作證。參加學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及公軟件初級操作考證，獲得相關(guān)證書。

第二學(xué)年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計(jì)算機(jī)辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學(xué)期購買計(jì)算機(jī)和速錄機(jī)，每天堅(jiān)持訓(xùn)練四小時(shí)。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書。

第三學(xué)年：參加全國秘書資格的證書考試，取得中級資格證書。積極參加課外實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動，掌握職業(yè)技能。參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職，加深自己的專業(yè)知識，提高自己社會實(shí)踐能力。

第四學(xué)年，即畢業(yè)第三年，參加全國秘書資格等級證書考試，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。

二、了解自己和環(huán)境

我是一個外向開朗、責(zé)任心強(qiáng)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐?，我具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、交往與合作能力、收集和處理信息資料的能力。經(jīng)過兩年多時(shí)間的中技學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)操作技能得到了提高，能夠獨(dú)立進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運(yùn)用辦公軟件,如WORD。對照企業(yè)招聘秘書的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我基本上符合要求，這將更加堅(jiān)定我實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心。

自身?xiàng)l件分析從以上分析可以看到，我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力基本上可以達(dá)到一個初級秘書人員的資格，但我的職業(yè)素養(yǎng)距離高級秘書的要求還有一定的距離。尤其是我的英語水平還遠(yuǎn)不能達(dá)到涉外秘書的標(biāo)準(zhǔn)，以目前學(xué)校的英語教學(xué)狀況看，我必須把提高英語文字表達(dá)和口語表達(dá)能力作為長期的任務(wù)，通過參加英語等級考證，逐步完成這個任務(wù)。

三、職業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)以及實(shí)施措施

三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)修正方案這是一份初步的規(guī)劃書。當(dāng)企業(yè)的目標(biāo)，或者我個人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時(shí)，我需要調(diào)整個人的目標(biāo)和實(shí)施措施，及時(shí)修正以上的設(shè)計(jì)方案。我堅(jiān)信，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會到達(dá)勝利彼岸。

篇四：

轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個月了，從剛走出大學(xué)校門時(shí)的彷徨與困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來面對教學(xué)工作 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，開放的社會，前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機(jī)會，為使自己最大限度的開掘出自身潛能，主動積極健康的發(fā)展，我對今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢分析：

1.有熱情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守教育崗位的重要支柱

2.好學(xué)，勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章。

3.熱愛教師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù)，每天都過得特別充實(shí)，滿懷著樂觀的心情快樂的工作著，生活著。

4.能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)

不足分析：

1.作為一名新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候挺手忙腳亂的。

2.對未來的發(fā)展有理想，有目標(biāo)，但是對具體如何實(shí)施，怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)仍比較模糊

3.覺得我的自身 英語 理論，口語與教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識仍需進(jìn)一步的提高。

4.對學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí)，多研究，了解仍不夠。

篇五：

雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師，剛開始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時(shí)候，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。就在半年前，自己還是在校學(xué)生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人。

在這半年的教學(xué)工作中，我意識到作為一名新教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)，有獨(dú)立的思想，還必須樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就，就必須對自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃，正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面是我對自己的教師生涯規(guī)劃：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

作為一名教師，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。我們每設(shè)計(jì)一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理；沒有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺缺乏說服力。在平時(shí)的工作中，我將會進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合教學(xué)的需要，將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

二、提升自身的專業(yè)教學(xué)技能

作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的，我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀，在探索中求發(fā)展。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚(yáng)個人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個方面：備課、授課、教學(xué)反思。上好課的前提是備好課，所以學(xué)會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課，自己都應(yīng)該有一個清晰的思路，然后再通過收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀點(diǎn)與別人的長處，然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有把課備好了，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會不斷提高。在上完每一節(jié)課后，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚(yáng)長避短。提升個人的教學(xué)技能是一項(xiàng)長期工作，因此在空閑時(shí)間，應(yīng)該主動溝通，多聽課，勤總結(jié)。

三、加強(qiáng)班級管理知識的學(xué)習(xí)

雖然現(xiàn)在自己還沒擔(dān)任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng)。所以從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級管理知識，為以后的班主任之路做準(zhǔn)備，爭取以后當(dāng)一位盡職盡責(zé)并能將班級管理得當(dāng)?shù)陌嘀魅巍?/p>

四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫

作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開展。在空閑的時(shí)間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅(jiān)持每周寫兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以求發(fā)展。