第一篇：福建廈門2013高三質(zhì)量檢查試題-語文.
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福建廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查試題-語文
本試卷分五大題，共10頁。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：
1．考生請將自己的姓名、準(zhǔn)考證號及所有答案填寫在答題卡上。2．答題要求，請見答題卡上的“注意事項”。
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）女也不爽。（《詩經(jīng)·氓》）（2），死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）（3）吾師道也，？（韓愈《師說》）（4），江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）（5）是造物者之無盡藏也。（蘇軾《赤壁賦》）（6）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）
（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成2～5題。
楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百．里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈?，請追而問傅?！备瞪髯釉唬骸矮I之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻之便?！碧尤?，致命齊王曰：“敬獻地五百里?！?/p>
太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來求東地，為之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻計?！?/p>
上柱國子良入見。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強萬乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之。”
子良出，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請守之。”
昭常出，景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于秦?！?景鯉出，慎子入。王以三大夫計告慎子曰：“寡人誰用于三子之計?”慎子對曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也?”慎子曰：“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)．七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 ②
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上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦?！蓖踉唬骸吧??！蹦饲沧恿急鲍I地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。
子良至齊，齊使人以甲③受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至．六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵。”齊王謂子良曰：“大夫來獻地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之。”齊王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，．秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。
（選自《戰(zhàn)國策》，有改動）[注]①致命：致辭。②上柱國：軍事武裝的高級統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國抗衡之義。
2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．．A．楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊 質(zhì)：抵押 ．B．而王且見其誠然也 誠：確實 ．C．我典主東地，且與死生 典：恩典 ．D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 ．3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）
①臣有傅，請追而問傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻計
③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤 ⑥士卒不用，東地復(fù)全
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A．齊王以索取土地作為楚太子返國的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛惜土地而不能歸國為父送葬是不義的。
B．楚太子回國即位，齊王派使臣來索取土地。楚王不想獻地，向群臣問計，得到了不同的意見。
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C．慎子綜合各方意見，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護國土完整。
D．子良向齊國表明楚國信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無功而返。
5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）寡人誰用于三子之計？（3分）
譯：（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）
譯：
（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
登快閣 [宋]黃庭堅
癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。
萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。
[注] ①此詩作于元豐五年作者任泰和令時。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機的人做伴。
（1）請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（3分）
答：（2）請簡要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）
答：
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
（一）文學(xué)名著閱讀(10分)7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）．．．A．孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說：“倘內(nèi)事不決，可問張昭；外事不決，可問周瑜?！保ā度龂萘x》）
B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載
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櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來高的紅梅。（《紅樓夢》）
C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國”的幻想，因農(nóng)民暴動而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實業(yè)救國的美夢。（《子夜》）
D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來，她從母親堅定的目光中汲取勇氣，面對父親的逼問，她反唇相譏。（《歐也妮·葛朗臺》）
E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無意中望見了遠(yuǎn)處陽臺上的弗比斯，便咬牙切齒地對愛斯梅拉達說：“得啦，你死吧！誰也別想得到你。”（《巴黎圣母院》）
8．簡答題。(選做一題)(5分)（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來：“恭喜大少爺，是一位公子?！彼f完就轉(zhuǎn)身走開了。覺新還聽到她一面拍著嬰兒，一面自言自語：“可惜生下來就沒有娘了?！?/p>
選段中的“娘”是誰？請簡述她“沒有了”的情節(jié)。
（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題?！澳ミ^醫(yī)院了，大概那兒的人對您談起了我……” “哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說。
選段中的“我”是誰？請簡述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。選做（）題
答：
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達①；使于四方，不能專對②，雖多，亦奚以③為？”（《論語·子路》）
②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣?！保ā睹献印けM心下》）
[注]①達：通達；會處理。②專對：獨立自主應(yīng)對。當(dāng)時在外交上常以背誦《詩經(jīng)》章句來委婉地進行提問和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時不久。
孔子、孟子各提出了什么樣的為學(xué)主張？請根據(jù)上述材料，用自己的話簡要分析。(6分)答：
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三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。
喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國戲曲成型之時便開始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥》、《蛙》等，對雅典城邦的重大政治社會問題進行批判和議論，與雅典市民社會初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達羅》中，多處穿插喜劇角色的獨白表演，以獨具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國戲曲中，主要以“丑”這個角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃?？梢哉f，針砭時弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實社會中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅持著現(xiàn)實主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時弊這一現(xiàn)實主義精神。
文藝學(xué)家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運動方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會勢力的沖突，是從一種社會形式走向另一種社會形式。馬克思在這個問題上也曾指出：“歷史不斷前進，經(jīng)過許多階段才把陳舊的生活形式送進墳?zāi)?，世界歷史形式的最后一個階段就是喜劇?！苯衣都?、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對社會生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進行無情鞭撻或者善意批評，喜劇的審美價值首先在于這種對現(xiàn)實的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點，更表明喜劇精神所達到的拈花微笑的態(tài)度。樂觀主義精神是喜劇精神另一個重要方面，認(rèn)識生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實生活錯綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達一種更為深沉的快樂。
喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語言嘲弄或?qū)ι鐣硐蠛唵慰鋸埖脑佻F(xiàn)。中國喜劇一直堅持著深刻的現(xiàn)實主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無遺，相對于角色人物可笑的言行舉動、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對國統(tǒng)區(qū)官場現(xiàn)實深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭論誰才是舞臺的“一代宗師”，哪部片子堪稱“喜劇之王”，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句“俏皮話”容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實主義精神。喜劇作品要保持對現(xiàn)實的敏銳程度，對復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識能力，保持更高的機智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時間的考驗。
（選自《光明日報》，有改動）
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10．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A．中國戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對戲曲故事中的人物進行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。
B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。
C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對社會生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進行無情鞭撻或者善意批評。
D．喜劇作品必須保持對現(xiàn)實的敏銳程度和對復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識能力，保持更高的機智與理性。
11．喜劇精神指的是什么？請加以概括。（2分）
答： 12．請簡要概括末尾一段的行文思路。（4分）
答：
（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。
鄉(xiāng)村英文
韓少功
玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再曬。
不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計爛肚的，算哪門本事？……
她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”
玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”
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“沒……沒什么人得罪你吧？” “誰得罪了，誰知道！”
這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>
金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”
幫手中的一位私下問玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來，這天早上天氣不錯，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！
冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但因為谷堆已散，谷堆上到底有沒有英文暗號，真相已沒法澄清了。
一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。
據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身。她當(dāng)時還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？
玉梅還說，那賊婆子曾經(jīng)約她進城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？
往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來，連雞鴨也不再互訪。
……
數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。
公公嘟噥了一句，聽不太清楚。
但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。
她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，順七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載
手在金花家的田邊也戳了一個。
但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。
第二年，金花沒有回來。第三年，金花還是沒有回來。
第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學(xué)時騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經(jīng)常放聲大笑。
（選自《新民晚報》，有改動）
13.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（）（）(5分)．．．
A．小說的人物語言描寫形象生動，口語化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)?，其語言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。
B．小說先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。
C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對情節(jié)的發(fā)展起推動作用。它使玉梅對金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。
D．玉梅的公公是個明理而又寡言的長者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。
E．面對公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。
14.小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）
答： 15.有人認(rèn)為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請說明理由。（6分）
答：（乙）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）
齊白石衰年變法
王開林
五十七歲時，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點特別值得我們敬佩。年近花甲，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載
別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。
白石老人衰年變法，起因于他對自己的工筆畫越來越不滿意，且看他如何說：“余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐……”“余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽之，余勿喜也?！薄坝辔迨畾q后之畫，冷逸如雪個，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄。”
近人胡思敬說：“大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭。死后得一知己，勝于生前十倍。”其實，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強有力的贊成者和推動者是同時代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進數(shù)年，成就未可限量。
幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。他曾告訴弟子婁師白：“書畫之事不要滿足一時成就，要一變百變，才能獨具一格?！?/p>
贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩中寫道：“我法何辭萬口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能。”可見徐悲鴻對齊白石的評價不是一般好，而是非常高。在京城，他們曾多次合作，大幅大幅的潑墨畫，繪完了，相對莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無幾的國手在一旁大力鼓動和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。
衰年變法之后，齊白石真正達到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂也只有他本人最清楚：“掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明?！?/p>
齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟）、八大山人（雪個）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個性鮮明，反對墨守成規(guī)，能夠別開生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過崇拜前輩大師從心悅誠服到五體投地的詩：“青藤雪個遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來！”
愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為“徐青藤門下走狗鄭燮”。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的“走狗”，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載
還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的“走狗”，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹?，只怕那三位前輩高手都會遜不敢當(dāng)，不約而同地說出“折殺老夫”的話來。
齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個人乃至一個國家要變法圖強，非得要有這種不計一時之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒“非生即死”的危險，實則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。
白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對了。
（選自《廣州日報》，有改動）13．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）．．．A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。
B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過反思，他悟出自己的大筆墨之畫過于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。
C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達到的藝境已經(jīng)超越前輩。
D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個人乃至一個國家要變法圖強，非得要有這種不計一時之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。
E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂意被別人認(rèn)可。
14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。(4分)答： 15．本文大量引用了齊白石的詩文，請簡要分析其作用。（6分）
答：
四、語言文字運用(13分)16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）
教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%以上。①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會上并不受“待見”。高就業(yè)率與低社會認(rèn)可度所形成的七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載
巨大反差，長期以來 ②（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。
（1）畫線的句子有語病，請改正。（2分）
改為：（2）請在文中第①處補出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）
（3）請在文中第②處根據(jù)拼音填寫正確的詞語。（1分）
17．把下面這段文字改寫成三個短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。（3分）
3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實對全國政協(xié)會議代表們繼續(xù)提高個稅起征點的呼吁表示不可能。
（1）（2）（3）18.閱讀下面的材料，回答問題。(6分)“親，被通緝的逃犯們，徐匯公安‘清網(wǎng)行動’大優(yōu)惠開始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐……”日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則“通緝令”因為使用淘寶體說話方式，被稱為“淘寶體通緝令”。隨后，煙臺警方、福州警方等也相繼通過微博發(fā)布類似通緝令。
對于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，100字左右。）
答：
五、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）
有人說：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。也有人說：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。
對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。
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廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查
語文試題參考答案
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）座中泣下誰最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡樸古風(fēng)存
（二）文言文閱讀（15分）2．C（典，主管）
3．B（楚東地得以保全，三個臣子的獻計是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計策的具體運用，也是原因。①是太子就是否向齊獻地以返回楚國欲問計于老師；④是子良入齊后齊國的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）
4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托辭。）5．（1）（3分）我對于這三位先生的主意，該采用誰的呢？（三子，三位先生，三個人；賓語前置句；狀語后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）
（2）（3分）阻擋楚國太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使……出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）
【參考譯文】
楚襄王做太子時，在齊國做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國去，齊王阻止他，說：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去。”太子說：“我有個師傅，讓我找他問一問?！碧拥膸煾瞪髯诱f：“給他土地吧，土地是用來安身的，因為吝惜土地，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說獻地對你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說：“我敬獻出東地500里?！?/p>
太子回到楚國，即位為王。齊國派了使車50輛，來楚國索取東地500里。楚王告訴慎子，說：“齊國派使臣來索取東地，該怎么辦呢？”慎子說“大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧?！?/p>
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于是，上柱國子良來拜見楚王，子良說：“大王不能不給，您說話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬乘的強齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國割讓東地，然后再出兵攻打齊國。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺得應(yīng)該割地。”
子良出去后，昭常拜見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國，是因為土地的廣博才成為萬乘大國的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國的一半??！這樣楚國雖有萬乘之名，卻無萬乘之實了。所以我說不能給，我愿堅守東地?！?/p>
昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：“不能給。不過，楚國不能單獨守住東地，我愿去求救于秦國。”
景鯉出去后，太子的師傅慎子進去。楚王把三個大夫出的主意都告訴了慎子，說：“對于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？”慎子回答說：“大王都采用。”楚王怒容滿面地說：“這是什么意思？”
慎子說：“請讓我說出我的道理，大王將會知道確實如此；大王您先派遣上柱國子良帶上兵車50輛，到齊國去進獻東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國求救?！背跽f：“好”。于是派子良到齊國去獻地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國求救。
子良到了齊國，齊國派武裝來接受東地。昭常回答齊國使臣說：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。”齊王對子良說：“您來獻地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是受了敝國大王之命來進獻東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進攻他?！饼R王于是大舉進攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達東地邊界時，秦國已經(jīng)派了50萬大軍進逼齊國的西境，說：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場?！?/p>
齊王聽了害怕，就請求子良去告訴楚國，兩國講和。又派人出使秦國，聲明不進攻楚國，從而解除了齊國的戰(zhàn)禍。楚國不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。
（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）
（1）①本聯(lián)寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載
望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點（或：營造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點1分，意思對即可。）
（2）①這兩句表達了詩人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實社會、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點，2分；答出兩點，3分。意思對即可。）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
（一）文學(xué)名著閱讀(10分)7．B D（B項：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅”。D項：①“從母親堅定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）
8．⑴瑞玨（1分）
【情節(jié)要點】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長輩強迫瑞玨到城外去分娩。③覺新到城外租了一處簡陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）
(2)馬斯洛娃（1分）
【情節(jié)要點】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）
（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）
9．要點：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識運用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點3分:主張2分，分析1分）
【參考譯文】
①孔子說：“熟讀《詩經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨立自主應(yīng)對，讀得雖然很多，又有什么用呢？”
②孟子對高子說：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會成為一條路；隔些時日不去走，茅草就會將路堵塞住?，F(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了?！?/p>
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
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10．B（原文是說，喜劇自世界三大古老劇種成型之時便開始發(fā)源。）11．①現(xiàn)實主義（或：針砭時弊）；②樂觀主義。（2分，各1分）
12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國喜劇一直堅持著深刻的現(xiàn)實主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點1分，意思對即可。）
（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）
13．D E（D項：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）
14．要點：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯能改。（答對一點，2分；答對兩點即滿分。意思對即可）
15．答案示例：
（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。
（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。
（觀點1分。理由5分：答對一點，2分；兩點，4分；三點，5分。言之成理即可。）（乙）實用類文本閱讀（15分）
13．B C（B項，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似……”“始知余畫過于形似，無超凡之趣”； C項，“他所達到的藝境超越了前輩”系無中生有）
14．①齊白石本人有變法的強烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國手的大力鼓動和促成。（每點1分，意思對即可）
15．①增加了本傳記的真實性；②印證了作者的觀點（或：為作者的評述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對三點即可）
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四、語言文字運用(13分)16．（4分）
（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）
（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）（3）阻礙（錯一字不得分）17．（3分）
（1）全國政協(xié)會議代表們呼吁繼續(xù)提高個稅起征點。（2）3月6日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。
（3）個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.(6分)示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。
示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。
(觀點明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點即可。)
五、寫作(70分)19.寫作（70分）
參照2012年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
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第二篇：廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查 語文試題
廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查
語文試題
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）女也不爽，__________________________。（《詩經(jīng)?氓》）（2）__________________________，死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）（3）吾師道也，__________________________？（韓愈《師說》）（4）__________________________，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）（5）是造物者之無盡藏也，__________________________。（蘇軾《赤壁賦》）（6）簫鼓追隨春社近，__________________________。（陸游《游山西村》）
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面文言文，完成2～5題。
楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：?予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸。?太子曰：?臣有傅，請追而問傅。?傅慎子曰：?獻之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻之便。?太子入，致①命齊王曰：?敬獻地五百里。?
太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：?齊使來求東地，為之奈何??慎子曰：?王明日朝群臣，皆令其獻計。?
②上柱國子良入見。子良曰：?王不可不與也。王身出玉聲，許強萬乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之。?
子良出，昭常入見，曰：?不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請守之。?
昭常出，景鯉入見，曰：?不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于秦。? 景鯉出，慎子入。王以三大夫計告慎子曰：?寡人誰用于三子之計??慎子對曰：?王皆用之！?王怫然作色曰：?何謂也??慎子曰：?臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦。?王曰：?善。?乃遣子良北獻地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。
③子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：?我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承④下塵。?齊王謂子良曰：?大夫來獻地，今常守之何如??子良曰：?臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之。?齊王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤，曰：?夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。?齊王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。（選自《戰(zhàn)國策》，有改動）
【注】①致命：致辭。②上柱國：軍事武裝的高級統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國抗衡之義。
2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）
A．楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊 質(zhì)：抵押 B．而王且見其誠然也 誠：確實 C．我典主東地，且與死生 典：恩典 D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）
①臣有傅，請追而問傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻計 ③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤 ⑥士卒不用，東地復(fù)全 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）
A．齊王以索取土地作為楚太子返國的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛惜土地而不能歸國為父送葬是不義的。B．楚太子回國即位，齊王派使臣來索取土地。楚王不想獻地，向群臣問計，得到了不同的意見。C．慎子綜合各方意見，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護國土完整。
D．子良向齊國表明楚國信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無功而返。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）寡人誰用于三子之計？（3分）_______________________________________________________________________________________________（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）_______________________________________________________________________________________________
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
登快閣① [宋]黃庭堅
癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
③④朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。
【注】①此詩作于元豐五年作者任泰和令時。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子?黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機的人做伴。②（1）請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（3分）
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________（2）請簡要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學(xué)名著閱讀（10分）
7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）A.孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說：“倘內(nèi)事不決，可問張昭；外事不決，可問周瑜。”（《三國演義》）
B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來高的紅梅。（《紅樓夢》）
C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國”的幻想，因農(nóng)民暴動而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實業(yè)救國的美夢。（《子夜》）
D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來，她從母親堅定的目光中汲取勇氣，面對父親的逼問，她反唇相譏。（《歐也妮?葛朗臺》）
E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無意中望見了遠(yuǎn)處陽臺上的弗比斯，便咬牙切齒地對愛斯梅拉達說：“得啦，你死吧！誰也別想得到你?！保ā栋屠枋ツ冈骸罚?．簡答題。（選做一題）（5分）
（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來：?恭喜大少爺，是一位公子。?她說完就轉(zhuǎn)身走開了。覺新還聽到她一面拍著嬰兒，一面自言自語：?可惜生下來就沒有娘了。? 選段中的“娘”是誰？請簡述她“沒有了”的情節(jié)。
（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
?您去過醫(yī)院了，大概那兒的人對您談起了我……? ?哦，那是您的事，?涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說。
選段中的“我”是誰？請簡述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。選做（）題 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。（6分）
①②③①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為？”（《論語?子路》）
④⑤②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”（《孟子?盡心下》）
【注】①達：通達；會處理。②專對：獨立自主應(yīng)對。當(dāng)時在外交上常以背誦《詩經(jīng)》章句來委婉地進行提問和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時不久?？鬃?、孟子各提出了什么樣的為學(xué)主張？請根據(jù)上述材料，用自己的話簡要分析。（6分）
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三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。
喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國戲曲成型之時便開始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥》、《蛙》等，對雅典城邦的重大政治社會問題進行批判和議論，與雅典市民社會初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達羅》中，多處穿插喜劇角色的獨白表演，以獨具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國戲曲中，主要以?丑?這個角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。可以說，針砭時弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實社會中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅持著現(xiàn)實主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時弊這一現(xiàn)實主義精神。
文藝學(xué)家諾思羅普?弗萊如此解釋喜劇的運動方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會勢力的沖突，是從一種社會形式走向另一種社會形式。馬克思在這個問題上也曾指出：?歷史不斷前進，經(jīng)過許多階段才把陳舊的生活形式送進墳?zāi)?，世界歷史形式的最后一個階段就是喜劇。?揭露假、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對社會生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進行無情鞭撻或者善意批評，喜劇的審美價值首先在于這種對現(xiàn)實的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點，更表明喜劇精神所達到的拈花微笑的態(tài)度。樂觀主義精神是喜劇精神另一個重要方面，認(rèn)識生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實生活錯綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達一種更為深沉的快樂。
喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語言嘲弄或?qū)ι鐣硐蠛唵慰鋸埖脑佻F(xiàn)。中國喜劇一直堅持著深刻的現(xiàn)實主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無遺，相對于角色人物可笑的言行舉動、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對國統(tǒng)區(qū)官場現(xiàn)實深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭論誰才是舞臺的?一代宗師?，哪部片子堪稱?喜劇之王?，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句?俏皮話?容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實主義精神。喜劇作品要保持對現(xiàn)實的敏銳程度，對復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識能力，保持更高的機智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時間的考驗。（選自《光明日報》，有改動）10．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）
A．中國戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對戲曲故事中的人物進行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對社會生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進行無情鞭撻或者善意批評。D．喜劇作品必須保持對現(xiàn)實的敏銳程度和對復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識能力，保持更高的機智與理性。11．喜劇精神指的是什么？請加以概括。（2分）
_______________________________________________________________________________________________ 12．請簡要概括末尾一段的行文思路。（4分）
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。
鄉(xiāng)村英文 韓少功
玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再曬。
不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計爛肚的，算哪門本事？…… 她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：?玉梅姐，你罵誰呢？? 玉梅沒好氣地說：?誰心中有鬼，就是罵誰！? ?沒……沒什么人得罪你吧？? ?誰得罪了，誰知道！?
這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>
金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：?……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？?
幫手中的一位私下問玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來，這天早上天氣不錯，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！
冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但因為谷堆已散，谷堆上到底有沒有英文暗號，真相已沒法澄清了。
一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。
據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身。她當(dāng)時還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？
玉梅還說，那賊婆子曾經(jīng)約她進城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？
往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來，連雞鴨也不再互訪?！?/p>
數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。
公公嘟噥了一句，聽不太清楚。
但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。
她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，順手在金花家的田邊也戳了一個。但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。
第二年，金花沒有回來。第三年，金花還是沒有回來。
第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學(xué)時騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經(jīng)常放聲大笑。（選自《新民晚報》，有改動）13．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（）（5分）
A．小說的人物語言描寫形象生動，口語化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)?，其語言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。
B．小說先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。
C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對情節(jié)的發(fā)展起推動作用。它使玉梅對金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。
D．玉梅的公公是個明理而又寡言的長者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。
E．面對公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。
14．小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 15．有人認(rèn)為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請說明理由。（6分）
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________（乙）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）
齊白石衰年變法 王開林
五十七歲時，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點特別值得我們敬佩。年近花甲，別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。
白石老人衰年變法，起因于他對自己的工筆畫越來越不滿意，且看他如何說：?余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐……??余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽之，余勿喜也。??余五十歲后之畫，冷逸如雪個，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄。?
近人胡思敬說：?大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭。死后得一知己，勝于生前十倍。?其實，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強有力的贊成者和推動者是同時代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進數(shù)年，成就未可限量。
幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出?大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神?，?作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?。他曾告訴弟子婁師白：?書畫之事不要滿足一時成就，要一變百變，才能獨具一格。?
贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩中寫道：?我法何辭萬口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能。?可見徐悲鴻對齊白石的評價不是一般好，而是非常高。在京城，他們曾多次合作，大幅大幅的潑墨畫，繪完了，相對莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無幾的國手在一旁大力鼓動和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。
衰年變法之后，齊白石真正達到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂也只有他本人最清楚：?掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明。?
齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟）、八大山人（雪個）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個性鮮明，反對墨守成規(guī)，能夠別開生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過崇拜前輩大師從心悅誠服到五體投地的詩：?青藤雪個遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來！?
愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為?徐青藤門下走狗鄭燮?。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的?走狗?，還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的?走狗?，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹?，只怕那三位前輩高手都會遜不敢當(dāng)，不約而同地說出?折殺老夫?的話來。
齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個人乃至一個國家要變法圖強，非得要有這種不計一時之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒?非生即死?的危險，實則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。
白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對了。（選自《廣州日報》，有改動）
13．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（）（5分）
A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。
B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過反思，他悟出自己的大筆墨之畫過于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。
C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達到的藝境已經(jīng)超越前輩。D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個人乃至一個國家要變法圖強，非得要有這種不計一時之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。
E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂意被別人認(rèn)可。14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。（4分）
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 15．本文大量引用了齊白石的詩文，請簡要分析其作用。（6分）_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
四、語言文字運用（13分）
16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）
教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%以上。①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會上并不受?待見?。高就業(yè)率與低社會認(rèn)可度所形成的巨大反差，長期以來 ②（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。（1）畫線的句子有語病，請改正。（2分）
改為：（2）請在文中第①處補出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）
_______________________________________________________________________________________________（3）請在文中第②處根據(jù)拼音填寫正確的詞語。（1分）
_______________________________________________________________________________________________ 17．把下面這段文字改寫成三個短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。（3分）
3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實對全國政協(xié)會議代表們繼續(xù)提高個稅起征點的呼吁表示不可能。
（1）________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________________ 18．閱讀下面的材料，回答問題。（6分）
?親，被通緝的逃犯們，徐匯公安‘清網(wǎng)行動’大優(yōu)惠開始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐……?日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則?通緝令?因為使用淘寶體說話方式，被稱為?淘寶體通緝令?。隨后，煙臺警方、福州警方等也相繼通過微博發(fā)布類似通緝令。對于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，100字左右。）
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五、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）
有人說：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。也有人說：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。
對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。
廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查
語文試題參考答案
1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）座中泣下誰最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡樸古風(fēng)存 2．C（典，主管）
3．B（楚東地得以保全，三個臣子的獻計是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計策的具體運用，也是原因。①是太子就是否向齊獻地以返回楚國欲問計于老師；④是子良入齊后齊國的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托辭。）5．（1）我對于這三位先生的主意，該采用誰的呢？（三子，三位先生，三個人；賓語前置句；狀語后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）
（2）阻擋楚國太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使??出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）
【參考譯文】
楚襄王做太子時，在齊國做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國去，齊王阻止他，說：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f：“我有個師傅，讓我找他問一問。”太子的師傅慎子說：“給他土地吧，土地是用來安身的，因為吝惜土地，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說獻地對你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說：“我敬獻出東地500里?！?/p>
太子回到楚國，即位為王。齊國派了使車50輛，來楚國索取東地500里。楚王告訴慎子，說：“齊國派使臣來索取東地，該怎么辦呢？”慎子說“大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧?！?/p>
于是，上柱國子良來拜見楚王，子良說：“大王不能不給，您說話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬乘的強齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國割讓東地，然后再出兵攻打齊國。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺得應(yīng)該割地?！?/p>
子良出去后，昭常拜見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國，是因為土地的廣博才成為萬乘大國的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國的一半啊！這樣楚國雖有萬乘之名，卻無萬乘之實了。所以我說不能給，我愿堅守東地?！?/p>
昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：“不能給。不過，楚國不能單獨守住東地，我愿去求救于秦國?！?/p>
景鯉出去后，太子的師傅慎子進去。楚王把三個大夫出的主意都告訴了慎子，說：“對于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？”慎子回答說：“大王都采用?！背跖轁M面地說：“這是什么意思？”
慎子說：“請讓我說出我的道理，大王將會知道確實如此；大王您先派遣上柱國子良帶上兵車50輛，到齊國去進獻東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國求救?！背跽f：“好”。于是派子良到齊國去獻地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國求救。
子良到了齊國，齊國派武裝來接受東地。昭常回答齊國使臣說：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。”齊王對子良說：“您來獻地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是受了敝國大王之命來進獻東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進攻他?！饼R王于是大舉進攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達東地邊界時，秦國已經(jīng)派了50萬大軍進逼齊國的西境，說：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場?！?/p>
齊王聽了害怕，就請求子良去告訴楚國，兩國講和。又派人出使秦國，聲明不進攻楚國，從而解除了齊國的戰(zhàn)禍。楚國不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。
6．（1）①本聯(lián)寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點（或：營造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點1分，意思對即可。）（2）①這兩句表達了詩人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實社會、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點，2分；答出兩點，3分。意思對即可。）
7．B D（B項：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅”。D項：①“從母親堅定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）8．（1）瑞玨（1分）
【情節(jié)要點】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長輩強迫瑞玨到城外去分娩。③覺新到城外租了一處簡陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）（2）馬斯洛娃（1分）
【情節(jié)要點】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）
9．要點：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識運用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點3分:主張2分，分析1分）【參考譯文】
①孔子說：“熟讀《詩經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨立自主應(yīng)對，讀得雖然很多，又有什么用呢？”
②孟子對高子說：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會成為一條路；隔些時日不去走，茅草就會將路堵塞住。現(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了?！?/p>
10．B（原文是說，喜劇自世界三大古老劇種成型之時便開始發(fā)源。）11．①現(xiàn)實主義（或：針砭時弊）；②樂觀主義。（2分，各1分）
12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國喜劇一直堅持著深刻的現(xiàn)實主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點1分，意思對即可。）（甲）
13．D E（D項：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）
14．要點：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯能改。（答對一點，2分；答對兩點即滿分。意思對即可）15．答案示例：
（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。
（觀點1分。理由5分：答對一點，2分；兩點，4分；三點，5分。言之成理即可。）（乙）
13．B C（B項，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似??”“始知余畫過于形似，無超凡之趣”； C項，“他所達到的藝境超越了前輩”系無中生有）
14．①齊白石本人有變法的強烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國手的大力鼓動和促成。（每點1分，意思對即可）
15．①增加了本傳記的真實性；②印證了作者的觀點（或：為作者的評述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對三點即可）16．（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）（3）阻礙（錯一字不得分）17．（1）全國政協(xié)會議代表們呼吁繼續(xù)提高個稅起征點。（2）3月6日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。
（3）個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18．示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。
示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。
（觀點明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點即可。）19．參照2012年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
第三篇：2018年福建廈門高三第一次質(zhì)量檢查文綜試題地理
2018年福建省廈門市高三第一次質(zhì)量檢查文綜試題地理
一、選擇題。
地處美國某山脈的馬尾瀑布是一條季節(jié)性瀑布（下圖），隱蔽于群山之間，夏季幾乎斷流。每年2月中下旬，當(dāng)夕陽照射在瀑布上時，水流染上橙色的光芒，如同巖漿沿著高崖傾瀉而下，因此被稱為“火瀑布”。這一奇景在其他日期難以看到。據(jù)此完成下面小題。
1.推斷馬尾瀑布位于圖中的（）A.甲地附近B.乙地附近C.丙地附近D.丁地附近
解析：根據(jù)材料信息，火瀑布是出現(xiàn)于2月中下旬的夕照，此時夕陽應(yīng)在西南方向，根據(jù)材料，瀑布還應(yīng)位于群山之間，且有豐沛的流水，據(jù)此推斷選B。答案：B
2.馬尾瀑布面朝（）A.西南 B.西北 C.東南 D.東北
解析：火瀑布是出現(xiàn)于2月中下旬的夕照，此時夕陽應(yīng)在西南方向，因此馬尾瀑布面朝西南，選A。答案：A
3.該地10月中下旬無法觀賞到“火瀑布”奇景的原因主要是（）A.晴天少云層多 B.地形阻擋夕陽 C.瀑布水量不足 D.水色渾濁不清
解析：10月中下旬與2月中下旬的夕陽位置相當(dāng)，但無法觀賞到“火瀑布”奇景的原因則不會是來自夕陽，也不會是來自地形地勢，應(yīng)是水量不足無法形成瀑布奇景的問題，據(jù)此選C。答案：C
當(dāng)強冷空氣經(jīng)過渤海上空時，受海水加熱加濕促使空氣中的水汽凝華，形成“冷流云”，繼而在山東半島北部形成“冷流雪”，12月是月冷流雪量最多的月份。據(jù)此完成下面小題。4.山東半島南部冷流雪量遠(yuǎn)少于北部的主要原因是（）A.距海較遠(yuǎn) B.地形阻擋 C.氣溫較高 D.地勢低平
解析：山東半島的冷流雪量是氣流經(jīng)渤海加熱加濕后遇地形阻擋而成的，北部處于冷流雪量的迎風(fēng)坡，南部處于背風(fēng)坡，降水量要少于南部，選B。答案：B
5.冷空氣南下時，山東半島北部12月比2月更易產(chǎn)生冷流雪的原因主要是（）A.海陸氣溫差異較大 B.南下冷空氣較頻繁 C.渤海表層水溫較高 D.半島上空塵埃較多
解析：冷流雪量的多少取決于渤海的加濕加熱能力，12月與2月相比，渤海的12月比2月表層水溫較高，溫差更大，強冷空氣更易凝華成冷流雪，選C。答案：C
2014年，M公司開始發(fā)展生鮮電商業(yè)務(wù)。消費者在網(wǎng)上下單，購買的生鮮由物流配送到家。2016年，M公司開始拓展互聯(lián)網(wǎng)和實體店相結(jié)合的業(yè)務(wù)，在上海、北京、深圳等城市陸續(xù)
2開設(shè)實體店。每間實體店規(guī)模達4000~100000m，主營中高端優(yōu)質(zhì)生鮮，承諾3km內(nèi)可免費配送，并提供生鮮加工、烹飪服務(wù)。顧客既可網(wǎng)上下單，又可現(xiàn)場購買，還可在實體店內(nèi)設(shè)置的特定區(qū)域就餐。據(jù)此完成下面小題。
6.M公司開設(shè)生鮮實體店首選上海等城市的主要因素是（）A.土地租金 B.信息通達度 C.交通運輸 D.區(qū)域購買力
解析：生鮮食品價位較高，且不易儲存，必須在短時間內(nèi)銷售出去，因此，公司開設(shè)生鮮實體店首先要考慮城市的購買力，上海等城市經(jīng)濟發(fā)達，購買力強，故稱為其首選，選D。答案：D
7.M公司在實體店設(shè)置特定區(qū)域供顧客就餐，主要是為了（）A.提高生鮮銷量 B.保證生鮮品質(zhì) C.減少配送成本 D.優(yōu)化空間配置
解析：生鮮食品講究及時食用，但加工、烹飪過程較為麻煩，M 公司在實體店設(shè)置特定區(qū)域供顧客就餐，從顧客需求出發(fā)，可以激起顧客好奇心購買欲，還可以解決顧客加工、烹飪困難，這樣可以提高生鮮銷量，選A。答案：A
8.與規(guī)模相同的傳統(tǒng)中低端生鮮超市相比，M公司的生鮮實體店（）A.服務(wù)等級較低 B.服務(wù)范圍較廣 C.服務(wù)種類較少 D.門店數(shù)量較多
解析：與規(guī)模相同的傳統(tǒng)中低端生鮮超市相比，M公司的生鮮實體店主營中高端優(yōu)質(zhì)生鮮，3km內(nèi)可免費配送,并提供生鮮加工、烹飪服務(wù)，還開設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)和實體店相結(jié)合的業(yè)務(wù)，因此，M公司的級別更為高端，服務(wù)范圍更大，選B。答案：B 土壤中排放的CO2主要來自生物殘體分解和根系呼吸。受人類干擾，我國東北某山植被群落發(fā)生了逆行演替：紅松闊葉林→闊葉雜木林→白樺林→灌木林→草本。下圖示意該山不同演替階段植被群落8月份土壤CO2排放通量時間變化。據(jù)此完成下面小題。
9.該山植被群落從紅松闊葉林向草本逆行演替過程中（）A.草本物種數(shù)逐漸增 B.植被覆蓋率逐漸下降 C.地上生物量逐漸減少 D.群落內(nèi)光照逐漸減弱
解析：該山植被群落從紅松闊葉林向草本逆行演替過程中，草本植物是在林木樹種之后出現(xiàn)的，并非逐漸增，植被覆蓋率也不是逐漸下降；但從紅松闊葉林向草本逆行演替過程中，地上生物量逐漸減少，群落內(nèi)因地上生物量的減少，光照逐漸增強。答案：C
10.該時段土壤CO2排放通量受士壤溫度影響最小的森林群落是（）A.紅松闊葉林 B.闊葉雜木林 C.百樺林 D.灌木林
解析：圖中曲線顯示，該時段紅松闊葉林隨時間變化，土壤CO2排放通量變化不大，因此紅松闊葉林受士壤溫度影響最小，選A。答案：A
11.下列因素中，與圖中土壤CO2排放通量的時空變化相關(guān)性最小的是（）A.土壤微生物 B.地下生物量 C.表層凋落物 D.土壤含水量
解析：土壤CO2排放通量與生物有關(guān)，而與土壤的含水量關(guān)聯(lián)度相對較小，據(jù)此選D。答案：D
二、綜合題。
12.閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）
美國佛羅里達半島南部地勢低洼，由于生境條件不同，分布著不同類型的沼澤（下圖）。每年6-10月，奧基喬比湖水溢出，并通過克拉莎草沼澤緩慢注入海洋。18世紀(jì)前，克拉莎草沼澤的先民僅在出露水面的小塊高地上耕作。甘蔗生長需年積溫5500~8500，需水量大卻怕澇。20世紀(jì)初，奧基喬比湖以南地區(qū)種植4000公頃的甘蔗，收獲期為每111月到次年4月。為了種植甘蔗，當(dāng)?shù)爻槿≌訚伤?，并切斷湖水與沼澤地的聯(lián)系。此后，克拉莎草沼澤生境發(fā)生明顯變化，導(dǎo)致紅樹林適生范圍向陸地方向擴張。1996年，美國國會通過法案限制克拉莎草沼澤地區(qū)甘蔗種植。
(1)說明18世紀(jì)前克拉莎草沼澤地區(qū)種植業(yè)只出現(xiàn)在小塊高地的原因。
解析：18世紀(jì)前，克拉莎草沼澤地區(qū)人口稀少，農(nóng)產(chǎn)品需求量??；高地處因地勢較高，雨季不易被淹沒，故種植業(yè)僅出現(xiàn)在小塊高地。
答案：地勢較高，雨季不易被淹沒：人口稀少，農(nóng)產(chǎn)品需求量小。
(2)分析與湖泊以北地區(qū)相比，奧基喬比湖以南地區(qū)種植甘蔗的有利自然條件。
解析：甘蔗喜歡高溫多雨環(huán)境。與湖泊以北地區(qū)相比，奧基喬比湖以南地區(qū)種植甘蔗的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在光熱、土壤等方面。奧基喬比湖以南地區(qū)緯度較低，光熱較充足；受湖泊調(diào)節(jié)，冬季不易遭受冷害；土壤較肥沃。
答案：緯度較低，光熱較充足：受奧基喬比湖調(diào)節(jié)，冬季不易遭受冷害：以草本沼澤為主，土壤較肥沃。
(3)分析甘蔗種植后，克拉莎草沼澤水量和水質(zhì)的變化特點及原因。
解析：種植甘蔗需要大量的水源導(dǎo)致沼澤補給水源減少，水量減少導(dǎo)致水體自凈能力下降；農(nóng)藥與化肥的施用，造成水體污染，最終克拉莎草沼澤水量減少，水質(zhì)變差。
答案：水量減少，水質(zhì)變差。沼澤補給水源減少，甘蔗生長過程耗水量大，導(dǎo)致水量減少，水體自凈能力下降；農(nóng)藥與化肥的施用，造成水體污染。
(4)分析克拉莎草沼澤水量變化導(dǎo)致紅樹林適生范圍擴張的原因。
解析：克拉莎草沼澤水量變化是指其水量減少，導(dǎo)致沼澤南部地下水位下降，海水入侵，水體和土壤含鹽量升高，該環(huán)境變得適合紅樹林繁殖，從而促使紅樹林適生范圍向陸地延伸。
答案：水量減少，導(dǎo)致沼澤南部地下水位下降，海水入侵，水體和土壤含鹽量升高，紅樹林適生范圍向陸地延伸。
13.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）
研究風(fēng)沙流，對防治流沙擴張具有重要意義。我國某地區(qū)沙漠化嚴(yán)重，某科考隊研究地區(qū)的風(fēng)沙流時發(fā)現(xiàn)：隨著粒徑的增大，沙粒運動方式依次為懸移、躍移和蠕移（上圖）；沙粒絕大部分集中在距沙床面10厘米的高度內(nèi)；輸沙量與風(fēng)速、下墊面密切相關(guān)（下圖）。該地區(qū)在機械固沙（采用麥草扎設(shè)草方格沙障）的基礎(chǔ)上配合生物固沙（在草方格中種草），防治流沙擴張效果顯著，距沙床面10厘米的高度內(nèi)輸沙量趨近于0。
(1)簡述風(fēng)速從16米/秒增至20米/秒時，該地區(qū)戈壁風(fēng)沙流發(fā)生的變化。
解析：隨風(fēng)速的變化，該地區(qū)戈壁風(fēng)沙流發(fā)生的變化可因從輸沙量、沙粒粒徑、輸沙量隨高度的變化及最大輸沙量的位置分析。
答案：輸沙量總量增加，沙粒粒徑變大： 0-2厘米高度內(nèi)輸沙量減小,2-10厘米高度內(nèi)輸沙量增加：最大輸沙量出現(xiàn)的高度上移。
(2)判斷風(fēng)速16~20米/秒時，該地區(qū)戈壁0~10厘米高度內(nèi)沙粒最主要的運動方式，并說明理由。
解析：由圖可知，風(fēng)速 16~20 米/秒時，戈壁以風(fēng)力侵蝕和搬運為主，多為粒徑較大的沙粒，不易懸移； 0-1厘米高度內(nèi)輸沙量較小，蠕移比重較低，故結(jié)合圖示，風(fēng)速 16~20 米/秒時，該地區(qū)戈壁 0~10 厘米高度內(nèi)沙粒最主要的運動方式為躍移。答案：躍移。理由：戈壁以風(fēng)力侵蝕和搬運為主，多為粒徑較大的沙粒，不易懸移； 0-1厘米高度內(nèi)輸沙量較小，蠕移比重較低。
(3)分析防治流沙擴張時種草而不是種樹的原因。
解析：與植樹相比，種草比種樹耗水少且易成活，且地面密植度較高，維護成本低，不易造成地下水位下降問題，且圖中顯示，風(fēng)沙集中在距沙床面0-10厘米高度內(nèi)，草的高度足以防風(fēng)阻沙，據(jù)此該地多種草防沙。
答案：風(fēng)沙集中在距沙床面0-10厘米高度內(nèi)，草的高度足以防風(fēng)阻沙：草的生長耗水量較小，成活率較高，維護成本低，且不易造成地下水位下降問題。
(4)分析該地區(qū)采用機械與生物固沙后輸沙量銳減的原因。
解析：沙障和植被覆蓋地表，增大地表粗糙度，近地面風(fēng)力銳減；根系固沙，土壤濕度增加，起沙阻力增大。答案：沙障和植被覆蓋地表，增大地表粗糙度，近地面風(fēng)力銳減；根系固沙，土壤濕度增加，起沙阻力增大。
14.[地理—選修3：旅游地理] 研學(xué)旅行是圍繞當(dāng)?shù)鬲毺氐淖匀慌c人文景觀，開展實地考察與研究性學(xué)習(xí)的集體旅行。2017年7月，某科考協(xié)會組織上海中學(xué)生赴格陵蘭島研學(xué)旅行。為確保旅行體驗與安全性，此次研學(xué)旅行沿格陵蘭島西海岸航行，沿途登岸開展實地考察與短途徒步探險（下圖）。
說明此次研學(xué)旅行選擇沿格陵蘭島西海岸航行的原因，并根據(jù)當(dāng)?shù)鬲毺氐淖匀痪坝^與現(xiàn)象提出研學(xué)內(nèi)容（至少2項）。
解析：此次研學(xué)旅行選擇沿格陵蘭島西海岸航行是因為格陵蘭島緯度高，地表為冰雪覆蓋，陸路交通不便：根據(jù)圖示，西海岸峽灣眾多，海上考察價值高：且西海岸浮冰較少，航行安全性高；圖中可以看出，西海岸沿岸有多個居民點，提供住宿與物資補給，這樣不僅可以增加航行安全度還可以兼顧人文景觀考察。
答案：原因：冰雪覆蓋，陸路交通不便：峽灣眾多，海上考察價值高：西海岸浮冰較少，航行安全性高；沿岸多居民點，提供住宿與物資補給，兼顧人文景觀考察。研學(xué)內(nèi)容：略。
15.【地理一選修6：環(huán)境保護】
內(nèi)蒙古西鄂爾多斯地區(qū)降水稀少，在人類不合理干擾下植被退化嚴(yán)重。該地區(qū)在生態(tài)恢復(fù)過程中，采用沙埋方式播種植物種子。研究表明，種子埋在沙下1-2厘米處最有利于種子的萌發(fā)和出苗。
分析該地區(qū)生態(tài)恢復(fù)過程中種子需要沙埋及沙埋深度不宜過深的原因。
解析：內(nèi)蒙古西鄂爾多斯地區(qū)居于內(nèi)陸，氣候干旱，蒸發(fā)旺盛，晝夜溫差大，風(fēng)力強，表土受外力作用影響大，沙埋可使種子萌芽過程免受缺水、極端溫度和風(fēng)蝕等影響。沙埋深度過大，種子周邊土壤缺乏適宜的氧氣和光照條件，且上層沙土覆蓋過厚會阻礙幼苗的出土，故該地生態(tài)恢復(fù)過程中種子需要沙埋及沙埋深度不宜過深。
答案：該地區(qū)氣候干旱，蒸發(fā)旺盛，晝夜溫差大，風(fēng)力強。沙埋可使種子萌芽過程免受缺水、極端溫度和風(fēng)蝕等影響。沙埋深度過大，種子周邊土壤缺乏適宜的氧氣和光照條件，且上層沙土覆蓋過厚會阻礙幼苗的出土
第四篇：江蘇徐州市2014屆高三第一次質(zhì)量檢查語文試題
江蘇徐州市2014屆高三第一次質(zhì)量檢查語文試題
一、語言文字運用（15分）
1.下列詞語，字形和加點字的注音全部正確的一項是（3分）
A．荒誕詰屈聱牙封禪（shàn）風(fēng)馳電掣(cha)
B.慰籍殫精竭慮款識(shì)纏綿悱惻（fěi）
C.瀕臨再接再勵笑靨（ya）物阜（bù）民豐
D．熨帖耳濡目染?。╤ái）骨量（liánɡ）體裁衣
1．A(B.慰藉，款識(zhì)C.再接再厲, 物阜（fù）民豐D.量（liànɡ）體裁衣)
2.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）
A．根據(jù)國際法規(guī)劃設(shè)我國東海防空識別區(qū)，目的在于為我軍及早識別、發(fā)現(xiàn)和實施空
中攔截行動提供條件，強化國防安全。
B．近年來，我國“十面霾伏”現(xiàn)象日趨增多且加重，美國衛(wèi)星拍攝的霧霾圖，給我們
敲響警鐘，治理空氣污染迫在眉睫。
C．為活躍校園文化生活，學(xué)校舉辦“四季花卉”攝影作品展，著重表現(xiàn)歲月流轉(zhuǎn)而美
麗依舊的自然美，給觀眾帶來美的享受。
D．城鎮(zhèn)建設(shè)要依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)，慎砍樹、不填湖、少拆房，讓城市融入大自然，讓
居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
2.（3分）D.（A語序不當(dāng)，“識別、發(fā)現(xiàn)和實施空軍攔截行動”應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)、識別和實施空軍攔截行動”；B搭配不當(dāng)，“現(xiàn)象”不能“加重”；C成分殘缺?！爸乇憩F(xiàn)歲月流轉(zhuǎn)而美麗依舊的自然美”缺少主語“參展作品”）
3.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過25字）（4分）
多家支付公司對外證實，中國人民銀行（央行）支付司前日召集10余家主要的個
人網(wǎng)絡(luò)支付公司和若干銀行，重申停止對比特幣的取現(xiàn)業(yè)務(wù)。到昨天為止，已經(jīng)有包括
支付寶、財付通等多家支付公司表示停止相關(guān)業(yè)務(wù)。消息一出，比特幣比上周下挫20%
多。沒有了支付公司的清算托管服務(wù)，比特幣在中國的日子將會越來越難過。
3.央行重申停止比特幣取現(xiàn)業(yè)務(wù)導(dǎo)致其價格下跌。（“央行”1分；“重申停止”1分；“比特幣的取現(xiàn)業(yè)務(wù)” 1分；“價格下跌”1分）
4.近日，國務(wù)院辦公廳公布《關(guān)于2014年部分節(jié)假日安排的通知》，規(guī)定除夕不放假，春節(jié)長假從大年初一到初七。請表明你對此是支持還是反對，并寫出理由。要求：觀點鮮
明，理由充分，至少用一種修辭手法，不超過30字（5分）
4.支持：回歸民族傳統(tǒng)，帶來隱性福利，緩解交通壓力。
反對：除夕團圓之夜，守歲之夕、祈福（祭祖）之時，豈可不放假？
（觀點1分；理由1分；修辭2分；表達1分）
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。何攀，字惠興，蜀郡郫人也。仕州為主簿。刺史皇甫晏為牙門張弘所害，誣以大逆。時攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反。故晏冤理得申。王濬為益州，辟為別駕。濬謀伐吳，遣攀奉表詣臺，口陳事機，詔再引見，乃令張華與攀籌量進時討之宜。濬兼遣攀過羊祜，面陳伐吳之策。攀善于將命，帝善之，詔攀參濬軍事。及孫皓降于濬，而王渾恚于后機，欲攻濬。攀勸濬送皓與渾，由是事解。
何攀，字惠興，是蜀郡郫縣人。在州任主簿。刺史皇甫晏被牙門張弘殺害，誣陷他謀反。當(dāng)時適逢何攀正在為母親守喪，于是（毅然）到梁州上奏章，證明皇甫晏沒有謀反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬為益州刺史，征召他擔(dān)任別駕之職。王濬謀劃討伐吳國，派遣何攀帶著奏章到中央，口述計謀，詔令第二次接見，于是命令張華與他籌劃討伐事宜。王濬還派何攀拜訪羊祜，當(dāng)面陳述討伐吳國的策略。何攀善 1
于傳命，皇帝愛惜他，讓他參與王濬軍事。等到孫皓向王濬投降，王渾卻因為晚到一步而生氣，想要攻打王濬。何攀勸王濬把孫皓送給王渾，由此矛盾化解。
除廷尉。時廷尉卿諸葛沖以攀蜀士，輕之，及共斷疑獄，沖始嘆服。遷散騎侍郎。楊駿執(zhí)政，多樹親屬，厚封賞，欲以恩澤自衛(wèi)。攀以為非，乃與石崇共立議奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。至于班賞行爵，優(yōu)于泰始革命之初，不安一也；今恩澤之封，優(yōu)于滅吳之功，不安二也；今之開制，當(dāng)垂于后，若尊卑無差，有爵必進，數(shù)世之后，莫非公侯，不安三也。臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初，及平吳論功，制度名牒，皆悉具存。縱不能遠(yuǎn)遵古典，尚當(dāng)依準(zhǔn)舊事?！钡鄄患{。
被任命為廷尉，當(dāng)時廷尉諸葛沖因他是蜀地的人，輕視他，等到共同審理疑難案件，諸葛沖開始佩服他。升任散騎侍郎，楊駿執(zhí)掌政事，大量培植親族，豐厚地封爵賞賜，想用這種恩惠來保衛(wèi)自己。何攀以為不妥，便與石崇共同彈劾他，奏章上說：“現(xiàn)在陛下繼承宏業(yè)，是天意所授。而賞賜封爵厚于武帝泰始革命初期，這是第一個令人不安的；今日施加恩澤的封賞，高于對滅吳功臣的封賞，這是第二個令人不安的；今日封賞的爵位和制度，應(yīng)當(dāng)傳之于后世，如尊卑之位沒有差別，有爵者都要晉升，那么數(shù)世之后都成了公侯，這是第三個令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建議，認(rèn)為泰始初及平吳時的封賞制度和封賞名單，都保存完好，即使不能遵循遠(yuǎn)古的典制，也應(yīng)當(dāng)依照我朝舊制?！被实鄄徊杉{。
以豫誅駿功，封西城侯，邑萬戶，賜絹萬匹。攀固讓所封戶及絹之半，余所受者分給中外宗親，略不入己。征為揚州刺史，在任三年，遷大司農(nóng)。轉(zhuǎn)兗州刺史，加鷹揚將軍，固讓不就。太常成粲、左將軍卞粹勸攀蒞職，中詔又加切厲，攀竟稱疾不起。及趙王倫篡位，遣使召攀，更稱疾篤。倫怒，將誅之，攀不得已，扶疾赴召。卒于洛陽，時年五十八。
因參與謀劃殺掉楊駿有功勞，皇帝封他為西城侯，封賞他食邑一萬戶，賞賜絲絹一萬匹。何攀堅決推辭，讓出食邑和絲絹各一半，剩余的分給親戚，基本上沒留給自己。征用為揚州刺史，在任三年，升任大司農(nóng)。改任兗州刺史，加封鷹揚將軍，何攀堅決推辭不就職。太常成粲、左將軍卞粹勸他就職，皇帝手詔又催得緊急嚴(yán)厲，他竟然聲稱自己有病而不赴任。等到趙王司馬倫篡位，派人召見何攀，他卻越發(fā)說自己病重。司馬倫發(fā)怒，將要殺他，他不得已，帶病應(yīng)詔。在洛陽去世，年僅五十八歲。
攀居心平允，蒞官整肅，愛樂人物，敦儒貴才。為梁、益二州中正，引致遺滯。巴西陳壽、閻義皆西州名士，并被鄉(xiāng)閭所謗，清議十余年。攀申明曲直，咸免冤濫。攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟乏為事。（選自《晉書·何攀傳》，有刪改）
何攀心地公平適當(dāng)，擔(dān)任官職嚴(yán)肅，喜歡鑒賞人物，尊儒愛才。任梁州、益州中正，引薦了被埋沒的人才。巴西陳壽、閻義等都是西州的名士，被鄉(xiāng)里誹謗，評議了十多年。何攀辯明曲直，洗清冤枉。何攀雖然擔(dān)任顯要的官職，家里卻非常貧窮寒素，只把周濟窮人當(dāng)作重要的事情。
參考譯文：
5.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.辟為別駕辟：征召
B.當(dāng)垂于后垂：留傳
C.以豫誅駿功豫：參與
D.中詔又加切厲切：懇切
5.（3分）D（切：急切）
6.下列句子中，全都表現(xiàn)何攀“居心平允”的一組是（3分）
①遂詣梁州拜表，證晏不反②攀善于將命，帝善之
③攀以為非，乃與石崇共立議奏之④攀固讓所封戶及絹之半
⑤攀不得已，扶疾赴召⑥攀申明曲直，咸免冤濫
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤
6.（3分）C(②為能力；④不貪財；⑤被逼應(yīng)詔)
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.王濬謀劃討伐吳國，派遣何攀帶著奏章到中央口述計謀，皇帝又召見何攀，命令他與張華籌劃討伐事宜。
B.何攀與石崇的奏章提出即使不能遵循遠(yuǎn)古的典制，也應(yīng)當(dāng)依照泰始初及平吳時的封賞舊制的建議，皇帝沒有采納。
C.何攀在改任兗州刺史、加封鷹揚將軍的時候，他堅決推辭；有人勸他就職，皇帝也下詔催促，他竟然聲稱自己有病而不赴任。
D.陳壽、閻義等都是西州名士，被鄉(xiāng)里誹謗，何攀任梁州、益州中正的時候，為他們辯明曲直，引薦他們擔(dān)任官職。
7.（3分）D(“引薦他們擔(dān)任官職”原文無據(jù))
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）時攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反。（3分）
（1）（3分）當(dāng)時適逢何攀正在為母親守喪，于是（毅然）到梁州上奏章，證明皇甫晏沒有謀反。（“適”、“遂”句意各1分）
（2）楊駿執(zhí)政，多樹親屬，厚封賞，欲以恩澤自衛(wèi)。（4分）
（2）楊駿執(zhí)掌政事，大量任用親族，豐厚地封爵賞賜，想用這種恩惠來保衛(wèi)自己。（“樹” “厚” “以恩澤自衛(wèi)”句式、句意各1分）
（3）攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟乏為事。（3分）
（3）何攀雖然擔(dān)任顯要的官職，家里卻非常貧窮寒素，只把周濟窮人當(dāng)作重要的事情。（“居”“以??為”及句意各1分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）
游終南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷晝未明。
山中人自正，路險心亦平。
長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。
即此悔讀書，朝朝近浮名。
（1）本詩前四句寫出了終南山的哪些特點？（3分）
（1）氣勢宏大（1分），高聳（1分），幽深（1分）。
（2）請賞析“長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清”兩句中“驅(qū)”、“拂”二字的妙處。（4分）
（2）“驅(qū)”“拂”二字運用了比擬（擬人）的手法（1分），“驅(qū)”字傳神地寫出了風(fēng)吹松柏之態(tài)（1分）；“拂”字化無形為有形（1分），形象地寫出了松濤過后，萬壑清明之景（1分）。
（3）這首詩表達了作者怎樣的情感？（3分）
（3）（3分）對終南山美景的喜愛（1分），對正直、坦蕩品格的贊美（1分），對追名逐利行為的厭棄（1分）。
四、名句名篇默寫（8分）
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》）
（2）或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》）
（3）此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（李商隱《錦瑟》）
（4）四十三年，望中猶記，烽火揚州路。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）
（5）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（李白《蜀道難》）
（6）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（蘇軾《赤壁賦》）
（7）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
（8）君子矜而不爭，群而不黨。（《論語·衛(wèi)靈公》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的文字，完成11～14題。
打猴兒
馬步升
①長鞭一甩，一道勁風(fēng)割破空氣的網(wǎng)，“啪”地上騰起一團黃塵，一只猴兒滿地迅跑，剛挨了鞭子，猴兒轉(zhuǎn)得快，在人的眼里，猴兒的兩只眼睛疊成了一只。猴眼向著高天，匆遽地，一瞥，一瞥，又一瞥。如此快的轉(zhuǎn)速，能瞥清楚個什么，眼里的乾坤一定是混沌的。那時候，我寫作文時，常用天旋地轉(zhuǎn)這個成語，實際上，至多是跌了一跤，或餓了一會兒肚子，目光有些恍惚，腳板有些虛飄，天哪里就旋了，地哪里就轉(zhuǎn)了。我看見挨了鞭子的猴兒，轉(zhuǎn)得快得一只眼睛趕上了另一只，我想只有當(dāng)一只眼睛趕上另一只時，才算是天旋地轉(zhuǎn)。
②兩只猴眼漸分漸離，終于各是各時，又一記重鞭，又一團黃塵，猴兒又轉(zhuǎn)快了，兩只眼睛又疊在一起。
③鞭子在我手中，我抽，猴兒轉(zhuǎn)。抽不抽，抽輕抽重，在我；轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)快轉(zhuǎn)慢，由不得猴兒。④這要看我的興致。主動權(quán)在我手中，誰要我是手掌鞭子的人，而它是不由自主的猴兒呢。
⑤猴兒是木頭刻的，頭面平整，肚兒凸圓，腿腳尖短，通常用棗木或杏木作料，這兩種木頭堅硬光滑，有重量，材料家家都有。猴兒的兩只眼是涂上的藍(lán)黑墨水。墨水瓶上印著八個字：由藍(lán)變黑，不會褪色。真的，一只猴兒挨了多年重鞭，用墨水畫一次眼圈，仍是那般藍(lán)黑藍(lán)黑的，那種顏色是滲入木頭里面的，好比人的眼睛，落地時是什么顏色，入土?xí)r也變不了多少。猴兒有些地方叫陀螺，我們叫猴兒。猴子身形矯健，好動，手腳沒有閑的時候，挨了打，又奔跳不休。把陀螺叫猴兒，為沒有生命的東西賦予了生命，頗有些隱喻成分。
⑥抽猴兒的鞭子也是就地取材。鞭桿是用紅柳枝做的，顏色暗紅，木質(zhì)堅韌而圓潤，很有手感，抓在手里就有攻擊的欲望，如同手里有一副弓箭，一支槍，不瞄準(zhǔn)個什么，不擊落個什么，由不得人。鞭梢是用麻坯搓的，搓成三棱棒，抽在猴兒身上，能聽見碎裂聲，可以讓人獲得熱血沸騰的快感。一只猴兒從刻成到交付使用，到老邁轉(zhuǎn)而不靈，身上到處都是森森鞭痕。一鞭一痕，直到身體失去平衡，被主人隨便遺棄在哪個荒涼的角落。碰到會過日子的主人，還會將它扔進火塘，發(fā)揮余熱。
⑦而猴兒的主人大抵都是不諳世事的孩童。
⑧我從小學(xué)打猴兒，一直打到當(dāng)生產(chǎn)隊社員，不知抽斷過多少鞭梢，不知抽爛過多少只猴兒。長大了，有力氣揮鞭抽猴兒了，卻不能再玩這種游戲。農(nóng)村孩子長到虛歲十五，就算是大人了，就該獨當(dāng)一面為家分憂了。
⑨確實，長大了有長大了的事情，打猴兒的權(quán)利只屬于孩童。
⑩過了多少年，驀然回首，卻發(fā)覺打猴兒的游戲從未中斷過，與先前有別的是，我仿佛也是一只猴兒，鞭子卻不知抓在誰手中。雖是無形之鞭，抽在身上卻內(nèi)外都痛。我不停地旋轉(zhuǎn)、奔跑，稍作喘息，鞭子就來了。終于到了連挨鞭子的資格都沒有時，縮在隨便哪個角落，撫摸著身上森森鞭痕，舉頭向天，正感嘆江闊云低斷雁叫西風(fēng)時，猛然瞥見被扔進火塘婉轉(zhuǎn)叫號的同類，心里倒涌上被饒恕的慶幸和感恩。
11.第九段在文中有什么作用？請簡要分析。(4分)
11.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下（1分），對上文寫童年打猴兒經(jīng)歷的收束，引出下文對不能打猴兒的感悟（1分）。②內(nèi)容上：表現(xiàn)了長大后的無奈（2分）。
12.文章從哪兩個方面描寫了猴兒不由自主，請加以概括。（4分）
12.①轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)快轉(zhuǎn)慢：行動不由自主（2分）； ②被隨便遺棄角落，甚至扔進火塘燒掉：結(jié)局不由自主（2分）。
13.請簡要分析文中畫線句子的表達特色。（6分）
13.從視覺（1分）、觸覺（1分）、聽覺（1分）和內(nèi)心感受方面（1分），多角度描寫。運用比喻手法（1分），生動形象地寫出手拿鞭子時的攻擊欲（1分）。
14.請?zhí)骄俊按蚝飪骸钡纳羁淘⒁?。?分）
14.①人的命運像猴兒一樣身不由己（2分）； ②人在壓迫下疲于奔命，結(jié)局悲慘（2分）； ③人一旦擁有權(quán)柄，就有操控別人的欲望（2分）。
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15～17題。
中國的人文主義
林語堂
人生的意義是什么，這個問題一直使西方哲學(xué)家備受困惑。他們從目的論出發(fā)，認(rèn)為包括蚊子乃至傷寒菌在內(nèi)的萬事萬物，都是為這個自負(fù)的人類的利益而存在的。今生今世自有百般磨難，因而自傲的人類始終無法事事如意。于是目的論又轉(zhuǎn)向來生來世，把今生的世俗生活看作為來世所進行的準(zhǔn)備。另外有一些人，像尼采那樣知難而上，否認(rèn)人生“必須”有什么意義，認(rèn)為人類的進步不過是一種循環(huán)，一種野蠻人的舞蹈，而不是去市場采購，所以沒有什么特殊的含義。然而問題還是沒能解決，它就像海浪一樣不斷沖擊著堤岸：“人生的意義究竟何在？”
在中國人看來，人生在世并非為了死后的來生，對于基督教所謂此生為來世的觀點，他們大惑不解，他們進而認(rèn)為佛教所謂升入涅槃境界，也過于玄虛。人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關(guān)系的和睦。在中國人看來，這不僅代表片刻的詩意般的快樂心境，并且是追求人生幸福的目標(biāo)。中國人就是陶醉在這樣一種人生理想之中，它既不曖昧，又不玄虛，而是十分實在。我必須說，這是一種異常簡單的理想，簡單到非中國人老實巴交的頭腦想不出來。
我們時常納悶，西方人何以竟想不到人生的意義在于純凈平安地享受生活。中國與歐洲的不同，似乎在于西方人有更大的能力去獲取和創(chuàng)造，享受事物的能力則較小，而中國人享受僅有一點東西的決心和能力都比較大。把精力集中在世俗的幸福，這一特性是我們?nèi)狈ψ诮痰脑颍彩撬慕Y(jié)果。
由此生發(fā)出一個人文主義，它坦白地宣告了人類是宇宙的中心，并規(guī)定一切知識都是為人類的幸福服務(wù)。然而知識同人類的結(jié)合并非易事，因為人類一旦動搖起來，就會被自己的邏輯所左右，成為知識的工具。另一方面，當(dāng)今世界由于機器的迅猛發(fā)展，人類無暇享受自己創(chuàng)造的一切。美國管道工人的榮耀使人們忘記了沒有冷熱自來水我們也能過上幸福的生活。在法國和德國，許多人伴隨著自己的水壺和老式臉盆，也照樣在他們安逸而漫長的一生中作出了重大的科學(xué)發(fā)明，寫出了不少宏篇巨著。人文主義只有堅定地把握住人生的真諦才能保佑自己，無論如何，人類的一切智慧和知識所要解決的問題都是：人類如何保養(yǎng)自己，如何最大程度地享受生活。
15.請簡要概括西方哲學(xué)家對人生意義的不同觀點。（6分）
15.①人生的意義在于為來世做準(zhǔn)備。（3分）②否認(rèn)人生“必須”有什么意義（人生沒有什么特殊的含義）。（3分）
16.如何理解文中第三段 “這一特性是我們?nèi)狈ψ诮痰脑?，也是它的結(jié)果”這句話？（6分）
16.①把精力集中在世俗的幸福，（2分）使我們不相信來世的幸福、涅槃的境界，從而導(dǎo)致我們?nèi)狈ψ诮?；?分）②而缺乏宗教又反過來使得我們不相信來世的幸福和涅槃的境界，從而更專注于世俗的幸福。（2分）
17.請簡要分析文章最后一段的論述層次。（6分）
17.首先提出中國的人文主義是以人類為宇宙的中心，一切知識應(yīng)為人類服務(wù)的觀點；（2分）接著指出人類應(yīng)避免被知識和工具所奴役；（2分）最后點明人類所要解決的最終問題是保養(yǎng)自己，最大程度地享受生活。（2分）
七、作文（70分）
18．閱讀下面的材料，按照要求作文。
林清玄去訪問三位畫家。
第一位畫家，一向以“難產(chǎn)”著名。告訴林清玄：“我作畫的態(tài)度是很嚴(yán)肅的，因為我覺得我誕生在這個世界是有使命的，我的存在是為了藝術(shù)?！?/p>
第二位畫家，一向以“快手”著稱。告訴林清玄：“我覺得藝術(shù)是一種生命的游戲，是為人而存在的，是為了使人喜悅、使人放松、使人感受心靈之美。沒有人，藝術(shù)就毫無價值。”
第三位畫家，則對林清玄說：“我想畫就畫，不為什么。藝術(shù)就像偶然的散步。”
要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。
18．立意角度：1.人活著要有追求，有使命感； 2.對事業(yè)生命要有嚴(yán)肅的態(tài)度；3.快樂生活，享受人生；
4.要有超然的生活態(tài)度，隨性生活；5.答案是豐富多彩的。
第五篇：廣東省東莞市2018屆高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題
2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查
高三語文
本試卷22題，滿分150分，考試用時150分鐘。
注意事項：
1．選擇題請將答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機讀卡上。每題選出答案后，使用機讀卡的學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑； 如需改動，用檬皮擦干凈后，再選涂其他答案； 不使用機讀卡的學(xué)校考生將選項答在答題卷上指定住置。
2．非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)城內(nèi)的相應(yīng)位置上； 如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類文本閱讀，完成1-3題。閱讀下面的文字，完成1-3題。
所謂機會平等原則，就是一個人一生中的成就，應(yīng)該主要取決于本人的才能和努力，而且這種才能和努力是可控的，不是被種族、性別、社會、家庭背景景或出生地等自己不能決定的因素所限制。怎么判斷機會平等？一個重要的方面，是看財富分配是不是符合應(yīng)得的原則。
經(jīng)濟學(xué)家富蘭克-奈特認(rèn)為，貧國或富有主要決定于出身、運氣和努力，競爭性制度中最大的缺陷是根據(jù)世襲權(quán)和運氣來分配，而努力只占很小的比重在競爭條件下，收入不平等會日益累積。布坎南說，真正的機會平等“不能讓人們帶著出身進行市場比賽”，否則公正的概念就會被破壞。這兩位學(xué)者都認(rèn)為，真正的機會平等不是簡單地讓大家“站在同一起跑線上”。而是政府的公共政策要照顧弱者，掌握了大量資源的人群應(yīng)該有所收效，這樣才真正有機會，否則所謂“起點平等”還是贏者通吃。布坎南舉了一個美國復(fù)活節(jié)玩“找彩蛋游戲”的例子；大人在草地上撒了很多彩蛋讓孩子們出發(fā)去找，讓年齡大。身體強的孩子后出發(fā)，讓年紀(jì)小、身體弱的孩子先出發(fā)。布坎南認(rèn)為，這樣的規(guī)則才是真正的機會平等。
共享原則是對機會均等原則的一個補充。共享原則的含義是，現(xiàn)代意義上的國家和社會是一個共同體，經(jīng)濟的發(fā)展，是共同體內(nèi)不同人群相互合作的結(jié)果，因此，任何人都不應(yīng)該被持斥在共同體之外，都有權(quán)利分享發(fā)展成果。機會平等相當(dāng)誘人，但這不意味著結(jié)果不平等無關(guān)緊要。即使關(guān)注公平競爭，機會平等，也應(yīng)該關(guān)注結(jié)果的均等。這其中主要有兩個原國：第一，人道的原因。英國著名經(jīng)濟學(xué)家安東尼〃阿特金森說：“對那些種隊領(lǐng)技濟粥的人進行評估，看他們到底是因為環(huán)境不利還是努力不是才論落到這種地步。熱后以此為先決條件發(fā)放一點點粥，這個在道德上是今人反感的?！钡诙Y(jié)果不平等將影響到機會不平等。因為今天的事后結(jié)果，決定明天的事前前賽場。當(dāng)代人的結(jié)果不平等，是下一代占據(jù)不會平優(yōu)勢的來源。如果我們對明天的機會平等有所擔(dān)憂，就必須關(guān)注今天的結(jié)果不平等。因此，阿特金森認(rèn)為公平有兩個標(biāo)準(zhǔn)：機會均等和結(jié)果均等。當(dāng)然，這個均等是和相對的，不是純對的平均。
（摘編自盧周來《收入分配、社會公平與可持續(xù)發(fā)展》，《經(jīng)濟導(dǎo)刊》2017年第2期）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的項是（）（3分）
A．經(jīng)濟學(xué)家富蘭克·奈特和布坎南共同提出了社會收人分配的“機會平等”原則。B．富蘭克·泰特和布坎南都認(rèn)為，政府公共政策向弱者傾斜才是真的起點平等。C．共享原則認(rèn)為，國家和社會是一個共同體，經(jīng)濟發(fā)展是所有人共同努力的結(jié)果。D．阿特金森所說的“結(jié)果均等”并不是指將社會財富平均分配給社會的全體成員。2．下列對原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）
A．社會公平問題涉及政治、經(jīng)濟等多個領(lǐng)城，本文是從經(jīng)濟學(xué)角度來論述的。B．文章闡述了兩個社會公平原則，并辨析了這兩個社會公平原則之間的關(guān)系。C．文章引用安東尼·阿特金森的話論證了共享原則是機會均等原則的一個補充。D．文章在闡述兩個社會公平原則時，都給出了定義，并引用學(xué)者觀點展開分析。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不確的一項是（）（3分）
A．機會平等原則認(rèn)為，一個人的財富不應(yīng)該是靠維承得來的，而應(yīng)是靠本人才能和努力獲得的。B．聯(lián)合國提出每個公民都應(yīng)享有“免于饑餓權(quán)、身心健康權(quán)和受教育權(quán)”，這體現(xiàn)了共享原則。C．看一個社會是否公平，不僅要觀察機會平等問題，還應(yīng)該看弱者是否被排斥在社會發(fā)展之外。D．即使財富分配符合應(yīng)得原則且高人的財富獲得有正當(dāng)性，社會中也不應(yīng)接受絕對貧困的存在。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。
熱鬧 李利君
張?zhí)⒉惶谝鈱﹂T住的是什么人。她想，總也不會是什么本事大的人。因為，這棟樓東側(cè)是100平方米大小，而自己住的這西側(cè)則是130平方米的。她的家經(jīng)常要在夜間接待一些來訪者。張?zhí)⒉皇呛軣?，因為來訪者都是畢恭畢敬的，并且都會帶一些價值不菲的禮物。沒辦法，張先生是這個城市的“上層建筑”，住在這套房子里已經(jīng)算是很廉潔的了。因為門經(jīng)常開關(guān)，她有時會看到對門其實也經(jīng)常有人來，似乎并不比來她家的人少。不同的是，她家的來訪者總是悄無聲息地來，又悄無聲息地走，可是對門的人卻是春風(fēng)滿面地來，又春風(fēng)滿面地走。
這讓張?zhí)幸稽c點的意外。
中秋前幾天，張?zhí)宜坪醺β盗?。人們幾乎是排著隊進來的，坐上一分鐘就離開。張?zhí)惨呀?jīng)忙得不可開交了。對門的上訪量卻還和舊日一樣。張?zhí)珓诶鄣男牟恢獮槭裁从幸稽c小小的自得。然而，這自得沒有兩天，就被無情地撕破了。
對門一下子賓客如云，并且，還不時有笑浪傳過來。張?zhí)睦锞陀悬c煩。她其實也希望來自己家的人能帶來一些歡笑，而不是什么魚翅、紅包之類的東西。可是，這些人卻像前世就修行好了的奴才一樣，皮笑肉不笑，搓著手，不知所措的樣子。張?zhí)樕显鐩]了什么好顏色，她木然地送上一杯茶水后，就顧自去看電視。張先生經(jīng)常不在家的。張?zhí)纴碓L者沒話找話其實只有一個目的——讓她轉(zhuǎn)告張先生來者是誰。張?zhí)亩淅飬s不時傳來對門的歡笑聲。她的心早就飛過去了。
送客的時候，張?zhí)铺旎牡谝淮伟芽腿怂统隽碎T，看那個人誠惶誠恐地下了樓，她有點忍不住地站在門口，想聽聽對門到底是些什么人這么快樂。聲音非常年輕，但不能肯定那是些什么人。這時，樓道里有腳步聲，她趕緊進了門。
門鈴響了。張?zhí)粍硬粍?，看看偌大的客廳，她的心里忽然一陣凄涼。在她聽來，門鈴聲不過是勢利的探詢而已。她的眼圈有點潮濕。
張先生一步一步奮斗到今天這個位置。前些年，張?zhí)麤]少受罪，那時他們可是同甘苦共患難的?？墒牵詮膹埾壬蝗徊挥媚敲葱量嗔?，她就一下子閑了起來。開始的舒適早已蕩然無存，張?zhí)X得自己心里缺少了很多東西。
門鈴響過幾聲之后平靜了下來。張?zhí)o靜地靠在沙發(fā)上，對門的聲音又傳過來。她聽著那些聲音，記起自己也曾經(jīng)有過這種快樂的時光。那時他們年輕，無憂無慮，心里充滿了對世界的種種美妙的幻想，那時她的內(nèi)心滿是把握這個世界的豪情壯志，當(dāng)然，在很多人看來，今天，她已經(jīng)成功了。凡是了解這個城市歷史的人都知道，張先生的今天，有一半是她的功勞——其實一直以來，張?zhí)珜ψ约旱纳睢⒆约旱某删鸵卜浅M意。可是今天，她突然感到自己失去了一些東西。
她拉開門，看看外面沒人，忍不住把耳朵豎起來，仔細(xì)地聽對門傳出來的歡笑聲。樓道里有初秋的風(fēng)穿堂而過，吹在人的身上已經(jīng)有幾分涼意。張?zhí)p手用力抱住雙肩，縮起身子。外面是無邊的燈火。張?zhí)?，張先生可能在干什么呢？她想不出。又一陣秋風(fēng)吹來，我們的主人公張?zhí)剞D(zhuǎn)身加了件衣服，又站回到了門口。客廳里和這空曠的走廊一樣的凄清。她突然只想站在這里。盡管走廊里的燈是新?lián)Q的，可是，依然顯得有幾分暗淡，尤其是不時有笑聲從對門飄出來的烘托，張?zhí)纳碛熬惋@得頗有幾分蕭瑟。
正當(dāng)張?zhí)褚粋€貪婪的人沉醉在金子的光芒中的時候，對門的門開了。張?zhí)珱]有準(zhǔn)備，她感到一股熱乎乎的氣流撲面而來，仿佛是春天吹向小草的風(fēng)一樣。她趕緊退回身，腳步在地上滑了一下。她趕緊站穩(wěn)。就在門將要關(guān)上的一瞬間，她聽到許多人的聲音響起：
老師，再見！
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）
A．小說開頭通過張?zhí)业膩碓L者和對門人家來訪者的鮮明對比，折射出兩個家庭迥異的生活狀態(tài)，設(shè)置了懸念，喚起讀者的閱讀興趣。
B．張先生雖然在文中是個隱形人物，只是提到他是市里的“上層建筑”，但是這些并沒有阻礙讀者對他作為一個腐敗官員形象的理解。
C．小說的視角聚焦在一個小小的門洞，巧用心理、肖像和動作等描寫手法，雖然有一個人物張?zhí)霈F(xiàn)，卻隱隱展現(xiàn)出了一幅社會畫卷。
D．作為小說的另一個隱形人物，張?zhí)珜﹂T的那戶人家充滿的神秘感，文未那句，“老師，再見”才揭示他的身份，短短的一句話意蘊無窮。
5．結(jié)合全文，簡要分析張?zhí)@一人物形象的心理變化軌跡。（5分 6．小說以“熱鬧”為標(biāo)題，有哪些作用?（6分）
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：
留守兒童主要存在四個方面的問題。
缺乏親情撫慰。以貴州某地為例，該市留守兒童65%一年見一次家長，16%幾年沒有見過一次家長。在一所學(xué)校的問卷調(diào)查中，在父母多回家看望、給錢、購物、出去旅游等選項中，100%的孩子選擇希望父母回家。
心理問題不能及時疏導(dǎo)。絕大多數(shù)留守兒童與祖輩生活在一起，年邁老人只能盡力照顧孩于的衣食起居，對留守兒童情感關(guān)懷相對欠缺；而農(nóng)村學(xué)校教師普遍缺乏專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識，留守兒童普遍缺少傾訴對象，存在不同程度的內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等問題。
意外傷害比例高，生命健康遭受威脅。去年一年，貴州某地有42．1%的留守兒童遭遇過燒燙傷、蟲蛇咬傷、溺水等意外傷害。還有一部分留守兒童曾被不法分子敲詐錢物、教唆逼迫尋釁滋事等。
缺乏有效教育，留守兒童的社會認(rèn)知與行為習(xí)慣存在偏差。中國青少年研究中心組織的調(diào)查顯示，72．5%的留中兒童認(rèn)為社會上存在不公平現(xiàn)象，53．0%認(rèn)為誠實守信的人容易被騙，對社會的公平、正義、誠信的感知較為悲觀。對某小學(xué)的調(diào)查顯示，68．2%的留守兒童學(xué)習(xí)成績在班級處于中等以下水平，5．4%的留守兒童存在吸煙、喝酒、打架、早戀等不良行為。
建議從以下幾方面著力。
完善相關(guān)法律，依法推進留中兒童權(quán)益保護工作。應(yīng)該盡快完善現(xiàn)有相關(guān)法建法規(guī)，明確監(jiān)護人的條件、權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，對不履行監(jiān)護責(zé)任的認(rèn)定和處罰要更具有可操作性。同時，要加大宣傳力度，讓全社會認(rèn)識到親子團聚的重要性。
從國家層面進行產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)勞動密集型產(chǎn)業(yè)向人口流出地轉(zhuǎn)移。調(diào)整生產(chǎn)布局，加大對留守兒童大省的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。特別是扶持小城鎮(zhèn)建設(shè)，為農(nóng)村剩余勞動力就近轉(zhuǎn)移提供更多的就業(yè)機會。使鄉(xiāng)村兒童的父母能夠離土不離鄉(xiāng)，從源頭上減少留守兒童的數(shù)量。
標(biāo)本兼治，大力推進寄宿制學(xué)校建設(shè)。中西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施完善和勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移不可能一竄而就，從根源上消除留守兒童問題需要一個較長的過程，因此必須大力推進寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓目前處于監(jiān)護不良狀態(tài)的部分留守兒童進入寄宿制學(xué)校，確保他們的安全和身心健康。
朱永新《六千萬留守兒童存在的四大問題》 材料二：
戶籍人為地把人畫地為牢，把人們固定在戶籍地，這才是留守兒童大量存在的制度性原因。很多人不去要求政府改革戶籍制度，而要求政府投入更多的人力與財力去關(guān)注留守兒童，希望更多公益機構(gòu)去關(guān)懷幫助留守兒童，這不是舍本求末嗎? 如果改變了產(chǎn)生留守兒童的制度，也不需要政府投入這么多資源了，納稅人也可以節(jié)省一大筆錢； 如果戶籍制不變，感怕再多的政府投入，再多的公益人士也無法解決問題。
黃凱平《留守兒童的偽問題與真問題》 材料三
（摘自《光明日報》2015年06月19日）材料四：
城市留守兒童有不同形式。一種是隨父母打工進城的孩子，但是父母幾乎很少管孩子。這些孩子雖然每天能見到父母，但是父母給予的關(guān)心卻很少。還有一些父母文化程度較高，家庭生活較優(yōu)越的孩子，但因為父母雙方都忙于工作，基本都是由老人帶，和父母接觸也很少，內(nèi)心比較空虛，同樣渴望父母更多的關(guān)愛。建議國家在制定公共政策時，對于有孩子的家庭，能考慮讓父母工作時間比較靈活，可以調(diào)節(jié)。希望父母讓孩子多參加一些活動，找機會讓孩子和同齡的小伙伴們一起玩，學(xué)習(xí)規(guī)則和交流的技巧。
（摘自《仲國婦女報2014年8月26日）
7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，不準(zhǔn)確的一項是（）（3分）
A．在一所學(xué)校的問卷調(diào)查中，所有的孩子都選擇希望自己的父母回家，可見他們對親情的渴求。B．留守兒童存在不同程度的內(nèi)心封閉和情感冷謨，與老人照顧時相對缺少情感關(guān)懷，農(nóng)村教師缺乏專業(yè)心理輔導(dǎo)知識有一定的關(guān)聯(lián)。
C 勞動力輸出較多地區(qū)的寄宿制學(xué)校的建設(shè)，能有效確保部分處于監(jiān)護不良狀態(tài)的留守兒童的安全，保障他們的身心健康。
D．父母的外出對孩子的心理有極大的影響，給他們帶來較多消極情緒。相對來說，對留守女童的影響要比對留守男童的更大。
8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價不正確的兩項是（）（）（5 分）
A．因為缺少有效的教育，留守兒童的社會認(rèn)知存在偏差，近半數(shù)留守兒童對社會的公平正義、誠信等感知較悲觀。
B．扶持留守兒童大省小城鎮(zhèn)建設(shè)，能減少留守兒童的數(shù)量，并從源頭上減少兒童的心理問題，減少意外傷害。
C．和非留守兒童相比，部守兒童遺受意外傷害的幾本相差不大，因此對留守兒童應(yīng)多從心理的角度去關(guān)注。
D．母親一人外出給留守兒童帶來的消極影響，要比父母雙方成父親一人外出要大?？梢娔赣H的角色更重要。
E．材料主要是在論述農(nóng)村的留守兒童問題，但同時也關(guān)注了城市留守兒童的問題，非常充實、多樣化。9．結(jié)合材料，簡要概括解決留守兒童問題的策略。（4 分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
常遇春，字伯仁、懷遠(yuǎn)人。貌奇?zhèn)?，勇力絕人，猿臂善射。初從劉聚為盜，察聚終無成，歸太祖于和．．陽。未至，困臥田間。夢神人被甲擁盾呼日：“起起，主君來。”驚寤，而太祖適至，即迎拜。時至正十五年四月也。無何，自請為前鋒。太祖曰：“汝特饑來就食耳，吾安得汝留也“遇春固請。太祖曰：“侯渡江，事我未晚也?！奔氨∨ｄ敬壴惔壣现劬喟肚胰捎嗄艿怯龃猴w舸至太祖麾之前遇春應(yīng)聲奮戈直前。敵接其戈，乘勢躍而上，大呼跳蕩，元軍披靡。諸將乘之，遂拔采石，進取太平。授總管府先鋒，進總管都督。友諒薄龍灣。遇春以五翼軍設(shè)伏，大破之，通復(fù)太平，功最。太租追友諒于江州，命遇春留守，用法產(chǎn)，軍民肅然無敢犯，進行省參知政事。從取安慶。漢軍出江游微，遇春擊之，皆反走，乘勝取．．．．江州。還守龍灣，援長興，俘殺吳兵五千余人。先是，太祖所任將帥最著者，平章邵榮、右丞徐達與遇春為三。而榮尤宿將善戰(zhàn)，至是驕蹇有異志，與參政趙繼祖謀伏兵為變。事黨，太祖欲有榮死，遇春直前曰：“人臣以反名，尚何可宥，臣義不與共生?！碧婺孙嫎s酒，流涕而戰(zhàn)之，以是益愛重遇春。明年，太祖即買王位，進遇春平章政事。太祖復(fù)視師武昌。漢丞相張必先自岳來援。遇春乘其未集，急擊擒之。城中由是氣奪，陳理遂降，盡取荊、湖地。從左相國達取廬州，下吉安。圍贛州，熊天璃固守不下。太祖使使諭遇春：“克城無多殺。茍得地，無民何益?”于是遇春浚壕立柵以困之。領(lǐng)兵六月，天瑞力盡乃降，遇春果不殺。太祖大喜，賜書褒勉。會元將也速攻通州，詔遇春還備。進攻大興州，遂拔開平。師還，次柳河川，暴疾卒，年僅四十。太祖聞之，大震悼。賜葬鐘山原，追封開平王，謚忠式。配享太廟，肖像功臣廟，．．．．位皆第二。
（選自《明史〃常遇春傳》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）
A．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯/上舟距岸且三丈/余莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之/前遇春應(yīng)聲/奮戈直前/ B．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯/上舟距岸且三丈余/莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之/前遇春應(yīng)聲/奮戈直前/ C．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯/上舟距岸且三丈/余莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之前/遇春應(yīng)聲/奮戈直前/ D．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯上/舟距岸且三丈余/莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之前/遇春應(yīng)聲/奮戈直 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）
A 太祖，指先祖稱謂，后多用來指開國帝王的廟號，這里指的是明代開國皇帝朱元璋。B．進，“晉升官職”，古漢語中，表示升官的詞語還有“拜”“授”“拔”“擢”“轉(zhuǎn)”“調(diào)”等。C．參知政事，官名，協(xié)助宰相參與政事，明初行省沿元制設(shè)平章政事、左右丞、參知政事。D．“配享太廟”指皇帝近親或卓有功勛的皇親及臣子，經(jīng)皇帝允許可在死后享用太廟的待遇。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）
A．常遇春處事堅決，勇猛過人。起初跟隨劉聚為盜，后執(zhí)意歸附于朱元璋麾下。在與元軍對陣時，飛舟揮戈殺人敵陣，元軍潰敗。
B．常遇春善于用兵，軍法嚴(yán)整。在陳友諒攻下龍灣之后，常遇春設(shè)伏大敗敵軍。太祖追擊陳友諒時，常遇春奉命留守，城中秩序井然。
C．常遇春忠直敢言，深明大義。邵榮謀反事發(fā)，太祖想赦免他的死罪，但常遇春認(rèn)為謀反之罪不可饒恕，此后太祖更加器重欣賞常遇春。
D．常遇春聽從圣命，不殺降將。圍攻贛州時，朱元璋告誠他攻城不可多殺。于是常遇春圍城六個月，敵將力盡而降，常遇春果然不殺。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）太祖曰：“汝特饑來就食耳，吾安得汝留也?！庇龃汗陶?。（2）而榮尤宿將善戰(zhàn)，至是轎蹇有異志，與參政趙繼祖謀伏兵為變。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面一首詞，完成14-15題。
鷓鴣天〃薄命妾辭
元好問
顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生。浮萍自合無根蒂，楊柳誰教管送迎。云聚散，月虧盈，海枯石爛古今情。鴛鴦只影江南岸，腸斷枯荷夜雨聲。
14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ? 分）
A．這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強調(diào)其“美”的程度。B．“自合”、“誰教”語似平常，實則包含對不平命運的憤感和對自我的指責(zé)。C．女子雖遭命運播弄，卻對愛人一往情深，聚散的命運與不變的感情恰成對照。D．“江南岸”并非實寫環(huán)境，而是以江南的廣闊來反襯女子的形單影只的孤苦。E．結(jié)句寫景以有聲寫無聲，以外界夜雨淅瀝，敲打枯荷聲聲，如愛的熱烈獨白。15．這首詞通過具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請結(jié)合全詞分析。（6分）
（三）名篇名句默寫。（本題共2小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5 分）
（1）歐陽修在《醉翁亭記》中，描寫了山中四季的不同景色，“
”是寫春天；“
”是寫夏天；“風(fēng)霜高潔”是寫秋天；“
”是寫冬天。（2）韓愈在《師說》中指出“
，”這一觀點與《荀子·勸學(xué)》篇中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點異曲同工。
三、語言文字運用。（20分）
17．下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）
①提升基層醫(yī)生的診療水平，才能從源頭上解決“比較式看病”的問題，但這并非一朝一夕所能做到的，不可能一揮而就。
②朝鮮26日在江原道試射短程彈道導(dǎo)彈之后，韓朝關(guān)系陷人低谷，最緊張的時候雙方劍拔弩張，幾乎．．．．要擦槍走火。
③近日，由于樓市投機者東山再起，為給樓市降溫，多個城市同日發(fā)布新政，由此可知未來熱點城市．．．．地產(chǎn)市場將持續(xù)收緊。
④當(dāng)人工智能機器出現(xiàn)，并且呈現(xiàn)出一種咄咄逼人之勢，很多人恐怕都有這樣的優(yōu)慮：“能思考”的機器．．．．會不會威脅到人類自身的生存? ⑤總書記指出，任何一個時代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾．．發(fā)聵的聲音。．．⑥這里不是咖啡廳、餐飲店，也不是便利店，而是一家書店，這就是北京三聯(lián)書店，該店全天運營，閱讀者不絕如縷。．．．．A．①③④
B．①③⑥
C．②④⑤
D．②⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）
A．知識產(chǎn)權(quán)一頭連者創(chuàng)新，一頭連著市場，是科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的橋梁，解決的是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力“最后一公里”的問題。
B．三亞學(xué)院從2008年開始設(shè)置游輪管理專業(yè)，主要為遠(yuǎn)洋油輪、星級酒店培養(yǎng)專業(yè)性服務(wù)人才，該專業(yè)近兩年的畢業(yè)生就業(yè)率均超過九成以上。
C．今年是我國實施“限塑令”的第九個年頭，超市購物限塑雖然取得一定成效，但隨著外賣、快遞等各種新生活方式的出現(xiàn)，“限塑令”遇到了不少新問題。
D．有網(wǎng)友認(rèn)為，特普朗的對外經(jīng)濟政策是圍繞貿(mào)易保護主義為核心的，他當(dāng)選后，與美國有著大額貿(mào)易順差的國家的貿(mào)易盈余將減少。
19．下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）
A．你的文稿，我已拜讀，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。B．恭敬不如從命，你千里迅迢從家鄉(xiāng)給我?guī)淼耐撂禺a(chǎn)我就笑納了。C．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。D．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。
20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）
文化是多樣的，世界各民族文化正因其多樣性才有了交流互鑒的價值。任何一種文化要獲得持續(xù)長遠(yuǎn)的發(fā)展，①
。中華文化雖植根于中華大地，②
，而是一個充滿了活力、海納百川的開放系統(tǒng)。中國歷史上的唐朝之所以能吸引異國人士紛至沓來，匯聚長安，成為一道獨特的風(fēng)景，③。
21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）
家庭是人生的第一所學(xué)校，而家風(fēng)家教則是人生的“第一課堂”。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，一定會有厲行節(jié)儉、反對浪費的主動；沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律已以嚴(yán)的家教熏陶，也會有自我約束、心存敬畏的自覺。相反，如果家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，或是急功近利，或是沒規(guī)沒矩，或是愛慕虛榮，在這樣的環(huán)境中長大的人定會以權(quán)謀私、不守法度?？梢哉f，家風(fēng)家教影響一個人的精神狀態(tài)和價值追求。
①成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，不一定會多一份厲行節(jié)儉、反對浪費的主動。②
。③。
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
西方諺語： 說話是銀，沉默是金。
朱自清： 沉默是一種處世哲學(xué)，沉默往往比雄辯更有力量?！冻聊墙稹犯柙~： 是錯永不對真永是真/ 任你怎說安守我本份/始終相信沉默是金/是非有公理慎言莫冒犯別人/遇上冷風(fēng)雨休太認(rèn)真/ 自信滿心里體理會調(diào)刺與質(zhì)問/ 笑罵由人灑脫地做人。
馬丁〃路德金；歷史將記取的社會轉(zhuǎn)變的最大悲劇，不是壞人的喧器，而是好人的沉默。劉瑜： 歷史上無數(shù)悲劇源于集體沉默。沉默不是金，而是社會的悲劇。請從上面材料中確立一個角度，星現(xiàn)你對“沉默“的體驗或看法。
要求： ①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
高三語文參考答案
1．D（A項無中生有，原文并未提到“機會平等”原則是這二人提出的。B項偷換概念，“起點平等”應(yīng)為“機會平等”。C項“所有人共同努力”不符合原文。原文表述是“共同體內(nèi)不同人群相互合作”。）2．C（文章引用安東尼·阿特全森的話，是為了闡述“關(guān)注結(jié)果均等的人道原因”，并不直接論證“共享原則是機會均等原則的一個補充”。）
3．A（原文說“機會平等原則就是一個人一生中的成就，應(yīng)該主要取決于本人的才能和力”。選項犯了絕對化的錯誤。）
4．C（文中沒有肖像描寫）
5．①優(yōu)越與自得。張?zhí)灰驗閷﹂T的房子面子比自家的小，就不把人家放在心上，當(dāng)中秋時節(jié)自家的訪客比對門家多而又感到自得。②羨慕與孤窺。來訪者的勢利和虛情假意讓張?zhí)珔捑?，而對門的歡笑和快樂讓張?zhí)纳w慕，從而感到孤寂失落。③懷想與失落。張?zhí)珣严肫鹉贻p時快樂的奮斗時光，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)失去當(dāng)初的理想壯志，反觀當(dāng)下的“成功”生活，由之前的自得轉(zhuǎn)為失落。（答對1點2分，2點4分，3點5分，意思對即可）
6．①結(jié)構(gòu)上，“熱鬧”是貫穿全文的線索。小說先寫張?zhí)液蛯﹂T家經(jīng)常有來訪者的熱鬧，再寫中秋期間兩家賓客如云的熱鬧，最后以對門家訪者離去的熱鬧結(jié)尾，“熱鬧”貫穿全文。②內(nèi)容上，“熱鬧”概括了小說的主要內(nèi)容。既點明了張?zhí)襾碓L者絡(luò)繹不絕的熱鬧，也寫出了張?zhí)覍﹂T歡聲笑語的熱鬧。③人物形象塑造上，小說先寫了張?zhí)挠顾鬃缘茫賹懥怂裏狒[背后的孤寂落真，讓張?zhí)男蜗蟾迂S滿。④主題上，通過張?zhí)液蛯﹂T家熱鬧的對比，張?zhí)砻骘L(fēng)光熱鬧和內(nèi)心孤窺落寞的對比，表達了抑物質(zhì)追求揚精神追求的主題。（每點2分。3點6分）
7．C解析： 原文“必須大力推進寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓目前處于監(jiān)護不良狀態(tài)的部分留守兒童進入寄宿制學(xué)校，確保他們的安全和身心健康”只是一種設(shè)想，選項C卻表述為現(xiàn)實。
8．B/C。解析：B項扶持小城鎮(zhèn)建設(shè)能減少留守兒童的數(shù)量，但不能從源頭上減少兒童的心理問題。C項依據(jù)圖標(biāo)一，留守兒童比非留守兒童遭受意外傷害的幾率要大；同時前后構(gòu)不成因果關(guān)系。9．流出地轉(zhuǎn)移；標(biāo)本兼治，大力推進寄者制學(xué)校建設(shè)；改革戶籍制度。（2分）
城市留守兒童；父母對孩子教育問題要用心；國家在制定公共政策時能靈活調(diào)節(jié)父母的工作時間；讓孩子們多參加交流活動。（2分）10．D 11．B（解析：A項是關(guān)于稱謂的考查。開國之君，功勞最大，故而維承帶位的子孫尊其為“太祖”C項考查的是古代官制。D項主要考查的是古代專有名詞。B項主要考查得是古代言職的升降。前四個“拜”“授”
“拔”“擢”都可以指升言，而后兩個“轉(zhuǎn)”“調(diào)”多指言職的調(diào)動，不一定是升職。所以，B項的表述有誤，是正確選項。）
12．B（解析：B項“在陳友諒攻下龍灣之后”錯，“友諒薄龍灣”意指陳友諒進逼龍灣。）13．（1）朱元璋說道：“你只不過是因為饑餓來尋找食物，我怎么能將你留下呢? ”常遇春 仍堅決請求?！疤亍薄熬汀薄肮獭备?分，“汝留”1分，句意1分）
（2）然而邵榮尤其是一位善戰(zhàn)的老將，這時他已經(jīng)非常驕橫，并有異心，與參政趙維祖圖謀設(shè)伏兵發(fā)動兵變?！坝取薄八蕖薄膀滃俊薄爱愔尽备?分，句意1分）
14．BE（B項沒有“自我的指責(zé)”之意；E項錯誤理解結(jié)句寫景作用，枯荷夜雨是為了渲染妻涼的氛圍。）15．這首詞以“葉”、“浮萍”、“楊柳”、“云”、“月”、“鴛鴦只影”等具體形象把“薄命”寫得有形有色，十分感人。①用薄“葉”形容命薄，具體可感。②以“浮萍”作比，寫其身如飄萍無根蒂，生活無定。③以“楊柳”作比，寫其迎來送往，暗示其卑微的身世。④以“云”
聚散無定、“月”盈虧變化，喻指生活的變化不定。⑤以“鴛鴦只影”寫其不能與情侶歡聚，形單影只，孤獨伶?zhèn)?。這些形象從不同角度展現(xiàn)紅顏女子的悲慘命運。（答到1個形象并分析2分，答到3個為滿分）
16．（1）野芳發(fā)而幽香
佳木秀而繁陰
水落而石出（者）
17．B（①一揮而就： 意為一動筆就寫成了，借以開容才思敏捷，文章、寫字、繪畫一動筆很快就完成。應(yīng)改為“一蹴而就”。②劍拔弩張： 原形容書法筆力道勁。后多形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發(fā)。使用正確。③東山再起： 本義為出山為官。泛指退隱后再度出任要職或失勢后重新恢復(fù)興起。此成語多形容政治人物，不能用來形容投機者。不合語境。④咄咄逼人： 意為氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，泛指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確。⑤振聾發(fā)聵： 比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。使用正確。⑥不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。此處應(yīng)改為“絡(luò)繹不絕”。）
18．A（B項約數(shù)后面不能再加約數(shù)，去掉“以上”。C項關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，將“雖然”移到 商場購物限塑之前。D項“圍繞貿(mào)易保護主義為核心的”句式雜糅，應(yīng)該是“以．．為核心 的"。）
19．D（A項是請別人修改文章的敬詞，又叫指正。B項笑納： 請對方收受贈禮的客套話。C項中“高足”猶言高才，后常用為稱呼別人的學(xué)生的敬詞。）20．答案示例： ①都離不開與其他文化的交流（2分）②但不是封閉、僵化的系統(tǒng)（2分）③就是因為其包容的文化心態(tài)（2分）
21．②沫浴著律己以嚴(yán)的家教熏陶，不一定多手握戒尺、心存敬畏的自覺。（3分）③在家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)的環(huán)境中長大的人，不一定會以權(quán)謀私、不守法度。（2分）22．略
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