第一篇：一年級(jí)心理健康下冊教案

小學(xué)生心理健康教育教案

一年級(jí)上冊

陳明放

2017年9月

在小學(xué)階段,上好健康課，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有重大的意義。我們作為教育工作者，應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生健康，上好每一節(jié)健康課。

首先，明確一個(gè)概念，什么是健康？過去大家都認(rèn)為沒有病就是健康。健康不僅是沒有疾病，而且包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和道德健康。打破了人們長期以來“無病即健康”的認(rèn)識(shí)。下面我就來談一談小學(xué)心理健康課的重要性。【一】、營造輕松、和諧氛圍，學(xué)生與真誠溝通

心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學(xué)生了解一些心理學(xué)知識(shí)，懂得一些道理，更重要的是為開展心理健康而專門設(shè)計(jì)的一種課程。形式上以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)的是學(xué)生的心理活動(dòng)。所以，在教育教學(xué)中，要極力創(chuàng)造出一種輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，真誠的與人溝通，說出自己的心里話。

1、教師要傾情投入

心理健康課需要教師具有良好的心理素質(zhì)和全面扎實(shí)的教育能力，要求教師掌握教學(xué)的基本技巧。當(dāng)教師進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，就是卸掉自己的心理防護(hù)，坦城地面對(duì)自我和每一個(gè)學(xué)生。

2、積極引導(dǎo)學(xué)生傾訴真情

上課時(shí)，學(xué)生可以各抒已見，大膽地說出心里話，由此可見，心理健康課給學(xué)生們提供了一個(gè)內(nèi)心交流的良好場所。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生說真話、吐真心、訴真情，讓學(xué)生體會(huì)情感交流帶來的滿足感。

【二】、真誠貼近生活實(shí)際

學(xué)習(xí)是學(xué)生熟悉的事情，只有從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。在學(xué)生的人際交往、自我認(rèn)識(shí)等方面，選擇一些有針對(duì)性、有實(shí)際意義的內(nèi)容，一切以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)。

社會(huì)在發(fā)展，生活在校園中的小學(xué)生們正成長。關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育，努力上好每一節(jié)心理健康課，是我們教育工作者重中之重的工作?！救?、教學(xué)課時(shí)安排：

本學(xué)期計(jì)劃用十五周完成新授課程，兩周的復(fù)習(xí)考查評(píng)價(jià)。

第二篇：一年級(jí)下冊心理健康教育教案

第1課我們的課堂

教學(xué)內(nèi)容：我們的課堂

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。

3、遇到錯(cuò)誤的做法時(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。

教學(xué)難點(diǎn)： 做錯(cuò)時(shí)應(yīng)該及時(shí)改正。

教學(xué)過程：

一、情境引入

老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。

老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽老師講課。當(dāng)老師提問時(shí)，她馬上就能大聲回答出來。

二、心理氧吧

1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時(shí)隨便說話。

2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？

3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、心理適應(yīng)

1、上課時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會(huì)在課堂上表現(xiàn)出色。

2、從心理上認(rèn)識(shí)。

3、怎樣從行動(dòng)上表現(xiàn)出來。

四、心理體操

下面的做法對(duì)嗎？

出示課本第5頁問題，讓學(xué)生發(fā)言。

學(xué)習(xí)《上課守紀(jì)律》

朗讀名人名言

第2課課間十分鐘

教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。

2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我問大家一個(gè)問題，如果長時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）

師：對(duì)了，長時(shí)間的上課，你們會(huì)覺得很累，這時(shí)上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。

我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖討論）

師：你們課間經(jīng)常做些什么呢？

（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）

師：同學(xué)們講了許多，這些活動(dòng)，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時(shí)頭腦清醒。大家說說，老師提倡的課間干什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）

師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。

（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）

師：大家進(jìn)行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？

（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）

師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）

師：請(qǐng)同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。

（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）

三、結(jié)束語。

學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。

第3課我們的好老師

教學(xué)內(nèi)容：我們的好老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師

2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

3、了解教師節(jié)的來歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師

教學(xué)過程：

一、心理聚焦

1、情景一

介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？

2、情景二

龍龍沒有完成作業(yè)，被老師請(qǐng)去辦公后，會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我們已經(jīng)和老師相處一個(gè)多學(xué)期了，你有什么感受呢？

2、老師在你們心中是怎樣的呢？

三、心理調(diào)適

我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

課本第17頁中的5條，你能做到幾條？

四、心理體操

你認(rèn)識(shí)學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？

說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。

五、課外知識(shí)

自己閱讀課本第20頁的知識(shí)鏈接，了解教師節(jié)的來歷。

第4課我們美麗的校園

教學(xué)內(nèi)容：我們美麗的校園

教學(xué)目的：

（1）幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）啟發(fā)學(xué)生用美審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學(xué)》。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生愛上我們美麗的校園。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天，我想請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對(duì)學(xué)校的了解有多少。

（二）活動(dòng)與訓(xùn)練：

1、組織這8個(gè)學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序參觀校園。

2、填圖游戲：《美麗的校園》

出示學(xué)校平面圖：你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？

3、討論

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？

（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎么去愛護(hù)它呢？

4、涂色：

我們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，可真快樂??！讓我們一起動(dòng)手，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？

每個(gè)人用水彩筆在所喜歡的校園場景上涂上自己最喜歡的顏色。

（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學(xué)校的操場）

5、品表演《冬冬上學(xué)》

時(shí)間：早上7點(diǎn)

人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）

內(nèi)容：早上7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門口

媽媽（吳）：冬冬，在學(xué)校里一定要聽老師的話。

冬冬（陳）：知道了，媽媽再見！（背著書包進(jìn)校園，操場旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級(jí)走去）

評(píng)議：你覺得冬冬做的對(duì)嗎？為什么？（他們都異口同聲地說不對(duì)，因?yàn)閷W(xué)校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學(xué)校就不漂亮了，“花兒好看不能摘”）

（三）、總結(jié)

小朋友們，通過今天的活動(dòng)，我們又一次重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛護(hù)它，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)自己的校園，能做到嗎？

四、活動(dòng)效果及建議

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園的環(huán)境基本很熟悉（除了平時(shí)不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時(shí)間，讓他們當(dāng)小主人，帶領(lǐng)家長或訪問者參觀，肯定是出色的小導(dǎo)游。對(duì)于短劇，學(xué)生的熱情非常高，對(duì)于其中的是非判斷，學(xué)生很明確、清楚，表達(dá)了自己熱愛、保護(hù)校園衛(wèi)生的心愿。

第三篇：一年級(jí)下冊心理健康教案分析

一年級(jí)下冊心理健康教案 第一課 我的“大家庭”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)班集體的概念，感受集體生活的快樂；

2、培養(yǎng)熱愛集體精神和集體的榮譽(yù)感。

3、在生活中預(yù)防中暑，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

（一）檔案館：

教師講故事《小兔生病了》

跟著發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)學(xué)生接下去講。

（二）咨詢臺(tái)：

1、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感受？（小組說說）

2、講一講在集體生活中開心或難忘的事情。

3、說說集體生活對(duì)自己有什么幫助？

4、自己打算為集體做些什么？

（三）活動(dòng)區(qū)：

1、游戲：看誰拼得快

以小組為單位進(jìn)行拼圖比賽

2、游戲：一齊來畫畫

每個(gè)小組輪流派一名組員到黑板上畫畫，每次只能畫一筆，限時(shí)五分鐘，看哪個(gè)小組畫得好。

（四）實(shí)踐園：

1、夸夸你的小伙伴

2、你覺得你想向大家說些什么？把你想說的話寫下來。

3、小結(jié)：在生活中預(yù)防中暑，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

第二課 我的眼睛亮晶晶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行觀察能力訓(xùn)練，初步認(rèn)識(shí)一些提高觀察力的方法；

2、培養(yǎng)良好的觀察能力。

二、教學(xué)過程：

（一）體驗(yàn)場：

實(shí)驗(yàn)室：

請(qǐng)閉起眼睛，回答老師提出的問題，我們的課室有幾支日光燈？ 窗簾是什么顏色的？ 黑板上面有什么？ ……

睜大眼睛，仔細(xì)觀察一下我們的課室里有些什么？ 前后比一比，覺得怎么樣？

（二）活動(dòng)坊：

訓(xùn)練營

△ 考眼力：請(qǐng)細(xì)心觀察，說說這些數(shù)字、圖形、字母、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么不同。

△ 小偵探；請(qǐng)觀察下面的兩幅圖畫，找出六個(gè)不同之處。（小組合作活動(dòng)）△ 找朋友：請(qǐng)從下圖中長出每排中兩只相同的動(dòng)物，并說出它們是第幾只。

（三）游樂園： 你變我猜

邀請(qǐng)同桌一塊來玩這個(gè)游戲。先仔細(xì)觀察同桌，包括面部表情、衣著打扮等；然后閉上眼睛，同桌這時(shí)可以改變自己一個(gè)地方，例如由笑變成哭，或者反紅領(lǐng)巾取下來，或者手里拿著一本書等，睜開眼睛，長長同桌身上哪里變化了。

（五）靜思角：

怎樣讓我的眼睛亮晶晶？ 小組討論、匯報(bào)

（六）留言板： 我的意見 你的建議

第三課、養(yǎng)成好習(xí)慣

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)好的前提；

2、每個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于我們的成長。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。教學(xué)過程：

1、在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，你是怎樣做的？請(qǐng)同學(xué)對(duì)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、結(jié)合事例談?wù)劤晒Φ膴W秘是什么？并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。（實(shí)際事例）

3、存在哪些壞習(xí)慣影響自己的進(jìn)步？具體說一說。怎樣改正這類壞習(xí)慣？在小組里把你的辦法說給大家聽。

4、大家看一分鐘能做多少事？ 結(jié)合談?wù)勛约旱臅r(shí)間安排。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣就要合理安排時(shí)間。

第四課 老師真棒

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道老師勞動(dòng)的辛苦，要通過努力學(xué)習(xí)報(bào)答老師；

2、培養(yǎng)尊師重教的精神。

二、教學(xué)過程：

（一）比一比：

在老師給出的1至150個(gè)數(shù)下面打勾。思考：打完勾，你有什么感覺？

（二）咨詢臺(tái)：

1、老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150個(gè)勾，你覺得怎樣？（小組互說）

2、小組匯報(bào)

3、每個(gè)老師都有自己的本領(lǐng)，請(qǐng)你去調(diào)查一下。全班進(jìn)行匯報(bào)。

（三）演一演：

1、以小組為單位表演場景。

2、想一想，說一說：老師為什么這樣做？

（五）實(shí)踐園：

1、你在平時(shí)覺得老師怎樣？

2、把你說的話記在留言板上。

第五課 我能做

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己養(yǎng)成習(xí)慣的情況，明確自己的事情自己做。

二、教學(xué)過程：

（一）檔案館：

教師講故事《小猴上學(xué)》

跟著發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)學(xué)生接下去講。

（二）活動(dòng)區(qū)：

1、填填比比：

你會(huì)干哪些事？在括號(hào)里打勾。

2、比一比：

以小組為單位進(jìn)行戴紅領(lǐng)巾、整理書包的比賽

（三）咨詢臺(tái)：

1、在生活中，你遇到過小猴這樣的事嗎？

2、自己的事情能夠自己做，你有什么感覺？

3、想想哪些事情做得不夠好？

4、自己打算以后要怎么做？

（四）實(shí)踐園：

1、在小組里說說哪些是自己的事，會(huì)做哪些？不會(huì)做哪些？準(zhǔn)備怎樣做？

2、小組匯報(bào)，并把自己的話寫下來。

第六課 有趣的記憶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，初步認(rèn)識(shí)一些記憶的方法；

2、培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣。

3、懂得動(dòng)植物是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們，保護(hù)和美化環(huán)境。

4、培養(yǎng)見健康的行為。

二、教學(xué)過程：

（一）比一比：

說出蔬菜、水果、交通工具、文具、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目……它們的名稱，看看誰說得多？

小記者采訪：你為什么能記得這么多、這么牢？

（二）活動(dòng)區(qū)：

1、同位進(jìn)行游戲“抽走的牌”

出示八張撲克牌，然后把牌收起來，隨意抽走三張，讓對(duì)方說出抽走了哪三張牌。

2、進(jìn)行記憶力訓(xùn)練：

（1）快速看一組圖形，然后讓學(xué)生回憶圖形的位置，看誰記得又快又好。（2）快速看一組詞語，然后讓學(xué)生回憶詞語的順序，看誰記得又快又好。

3、游戲：你問我想

同位提出關(guān)于你的某些物品的問題，你回答東西放的位置。

4、小結(jié)：懂得動(dòng)植物是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們，保護(hù)和美化環(huán)境。

（三）咨詢臺(tái)：

1、說說自己平時(shí)的記憶力怎樣？

2、怎樣能讓自己記得??？（小組說說）

（四）實(shí)踐園：

1、回憶一下自己曾經(jīng)用什么方法回想起我要找的東西？（每個(gè)小組選一個(gè)來向大家展示）

2、請(qǐng)你向大家說有哪些好辦法？填寫在留言板。

第七課 情緒“轉(zhuǎn)盤”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人有不同的情緒，體驗(yàn)不快樂和快樂的情緒；

2、遇到不開心的事情，知道要調(diào)整自己的情緒。

二、教學(xué)過程：

（一）檔案館：

教師講故事

（二）活動(dòng)區(qū)：

1、游戲：有樣學(xué)樣

每小組派兩名組員參賽，根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的表情。

2、演一演：

以小組為單位，根據(jù)老師給出的情境進(jìn)行表演。

（三）咨詢臺(tái)：

1、在小組內(nèi)說說自己感到快樂和不快樂的事情。（小組互說）

2、小組匯報(bào)

3、你現(xiàn)在的心情怎樣？為什么？

4、遇到不開心的事情，你打算怎么辦？

（四）實(shí)踐園：

1、小組內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境演一演。

2、把你的好方法寫在留言板上，告訴大家。

第八課 學(xué)會(huì)說聲“謝謝”

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道常用的禮貌用語，培養(yǎng)禮貌待人的好習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

（一）演一演：

創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生演。思考：為什么老師會(huì)說爺爺真疼麗麗？

（二）活動(dòng)區(qū)：

1、游戲：撈小魚

在游戲中被撈到的小魚到老師處抽取一張圖，并讀出句子，同學(xué)們說說自己的看法。

2、游戲：數(shù)花瓣

根據(jù)老師喊出的數(shù)字，迅速找到相同的人數(shù)。找不到的就回答一個(gè)問題。

（三）咨詢臺(tái)：

1、當(dāng)你在聽到別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你有什么感受？（小組互說）

2、小組匯報(bào)

（四）實(shí)踐園：

1、小組內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境演一演。

2、把你的感受寫在留言板上，告訴大家。

第四篇：一年級(jí)下冊心理健康教案

一年級(jí)下冊心理健康教育教案

第一課 明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。

3、使學(xué)生自覺形成觀察身邊事物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。重難點(diǎn)：

初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，你們會(huì)猜謎語嗎？老師要考考你們是不是真會(huì)猜喲?。ǔ鍪局i語）

師：你們真能干，猜對(duì)了。我們都有一雙眼睛，日常生活離不開它。那么你們的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你們喲，敢接受挑戰(zhàn)嗎？揭示并板書課題：我有一雙亮眼睛

二、主題活動(dòng)

（一）心理聚焦

1、語文老師和數(shù)學(xué)老師有哪些不一樣？

（學(xué)生回答）我們只要用眼睛去認(rèn)真、仔細(xì)觀察就會(huì)找到不一樣

2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一樣？

3、爸爸和媽媽有什么不一樣？

（二）心靈視窗 小故事大道理

1、師講書上《數(shù)星星的孩子》的故事

2、提問：這個(gè)故事告訴我們什么？

3、學(xué)生回答。

（三）心靈氧吧

1、師：孩子們，我們觀察了兩可圖和排列順序的圖，從中你學(xué)到了什么觀察方法呢？你們可以討論一下怎樣觀察效果更好。學(xué)生討論完后指名回答（根據(jù)學(xué)生所答板書：目的明確。按順序。邊觀察，邊思考，邊記錄。）其實(shí)我們觀

察除了用眼睛看，還可以用耳朵聽、鼻子聞、手摸等多角度觀察。（學(xué)生沒說到的，教師進(jìn)行引導(dǎo)。）

2、板書總結(jié)完畢之后，出示：這樣觀察效果更好： A 觀察目的要明確。B 按順序觀察。C 邊觀察、邊思考、邊記錄。

D 眼看、耳聽、鼻聞、手摸??多角度觀察。

（四）心海起航，我的火眼金睛。

師：孩子們，只要我們在平時(shí)的生活中用我們今天學(xué)到的觀察方法認(rèn)真細(xì)致的去觀察我們的這個(gè)世界，你一定會(huì)練就一雙孫悟空一樣的火眼金睛，我們來試一試，好不好？

1、學(xué)生觀察第3頁的圖完成練習(xí)

2、找變化

3、我的新發(fā)現(xiàn)

三、總結(jié)談話，結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們，今天你們都順利地完成了挑戰(zhàn)，真棒！我發(fā)現(xiàn)你們都有一雙亮眼睛。送給你們一句話：在生活和學(xué)習(xí)中多留心、多觀察，你的眼睛一定會(huì)更明亮。請(qǐng)孩子們記住這句話，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，一起讀讀這句話。

第二課 集中注意力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)及動(dòng)畫欣賞，使學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力發(fā)展?fàn)顩r。

2、在游戲中調(diào)節(jié)學(xué)生因?qū)W習(xí)帶來的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字 教學(xué)程序：

一、欣賞動(dòng)畫并討論

導(dǎo)入：讓我們走進(jìn)動(dòng)畫城，去看一個(gè)有趣的故事！討論1：小貓為什么沒有釣到魚？

討論2：平時(shí)做哪些事情時(shí)注意力要特別集中？ 引出主題——集中注意力

讓我們一起來做幾個(gè)小游戲，共同測測我們的注意力。

二、拍拍手

1、老師讀一段文字，聽到“ ”這個(gè)詞，就拍手

2、老師依次念下列事物名稱，聽到是學(xué)習(xí)用品的就拍手 茶杯 鉛筆 電燈 橡皮 卷筆刀 尺子 臉盆 字典

3、讓學(xué)生聽到動(dòng)物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。

小貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、長頸鹿、西紅柿、黃魚、松樹、蜻蜓

三、小故事大道理

1、師講故事

2、想一想：

兩個(gè)學(xué)生同時(shí)跟一個(gè)老師學(xué)圍棋，為什么一個(gè)人有了真正的棋藝，另一個(gè)人卻一點(diǎn)都不會(huì)下圍棋呢？

四、明鏡臺(tái)

1秋游時(shí)，小明邊走路邊東張西望，被撞倒了。

2、課堂上，老師下在講課，小明卻在想著吃漢堡。

3、你平時(shí)在校內(nèi)校外還發(fā)現(xiàn)哪些注意力不集中的現(xiàn)象？它有什么危害呢？

五、小賽場

1、數(shù)方格P9

2、連一連P10

六、總結(jié)

集中注意力，才能學(xué)得好。

第三課 過目不忘

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)記憶在學(xué)習(xí)中的重要性。

2．掌握一些有效的記憶方法，增強(qiáng)記憶力。準(zhǔn)備：圖案 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，老師想和你們做個(gè)游戲，先看P11下面的圖，然后合上書，你還記得剛才看到了什么嗎？

師：同學(xué)們，你們能記住這些，什么時(shí)候需要就能想起，這就是記憶。從日常的學(xué)習(xí)和剛才我們做游戲的結(jié)果看，記憶力是因人而異的，有的好些，有的差些。但是記憶力不好的同學(xué)可別苦惱，其實(shí)，記憶力經(jīng)過一定的訓(xùn)練是可以增強(qiáng)的。這節(jié)課我們就一起來探討如何增強(qiáng)記憶力。

二、交流體驗(yàn)

師：同學(xué)們，聽說過“過目不忘”和“糊涂健忘”這兩個(gè)詞的意思了嗎？你有什么感想？

生：“過目不忘”這個(gè)詞的意思是看過的知識(shí)忘不掉，形容記憶力很好。生：“糊涂健忘”說明做事馬虎，經(jīng)常丟三落四，過目不忘的記憶力真讓人羨慕。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，說說在記憶方面碰到了那些困難？同學(xué)們中存在著哪些不良的記憶習(xí)慣？有哪些好的做法？請(qǐng)同學(xué)們在小組中彼此交流自己的體會(huì)，互相啟發(fā)，使大家能取長補(bǔ)短。

師（小結(jié)過渡）：同學(xué)們剛才的討論，證實(shí)了良好的記憶對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起著重要的作用。誰都想擁有高效的記憶，那么良好的記憶力的培養(yǎng)應(yīng)注意什么問題呢？讓我們來做一組實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練。

三、記憶訓(xùn)練 1．認(rèn)圖形 P11~P12 2．記憶小實(shí)驗(yàn)

看下面的數(shù)字1分鐘，看誰記得又多又準(zhǔn)確 ***25435148662157 3．記價(jià)格 課本 P13 4．小賽場

小組同學(xué)競賽，比一比誰認(rèn)的字多，誰背的詩多，誰課文記得牢。（小組交流，學(xué)生匯報(bào)。）師（小結(jié)）：恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒梢允刮覀冇浀每欤钟浀美侮P(guān)于記憶的方法還有很多，我們以后還會(huì)在課堂中結(jié)合我們的知識(shí)來掌握它。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行了記憶的訓(xùn)練，知道記憶目標(biāo)要明確，注意力要集中，記憶方法要巧妙。為了便于同學(xué)們記憶，請(qǐng)同學(xué)們記住這句話：

勤學(xué)勤記，練就好記性。

第四課 奇思妙想

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到想象的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、過程與方法目標(biāo)：通過訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生想象的自覺性、積極性、主動(dòng)性。

3、知識(shí)與能力目標(biāo)：能對(duì)音樂、圖形以及生活中的事物進(jìn)行想象，體驗(yàn)想象的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能對(duì)圖形以及生活中的事物進(jìn)行想象，體驗(yàn)想象的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 一組圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：老師知道同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片，大家都喜歡看什么動(dòng)畫片呢？為什么？

生自由發(fā)言

師：動(dòng)畫片里的人物個(gè)個(gè)神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生；（通過讓學(xué)生們談對(duì)動(dòng)畫片的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興；

二、學(xué)習(xí)新課；

（一）想象訓(xùn)練；師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個(gè)走進(jìn)想象的；

1、奇思妙想大擂臺(tái)：一攤墨跡；出示圖片：一攤墨跡；老師在一張白紙上滴一滴墨水，對(duì)折，再對(duì)折，然后展；學(xué)生自由發(fā)言；（引導(dǎo)學(xué)展開聯(lián)想，體驗(yàn)想象樂趣；

2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；要求：選出一組詞語.師：動(dòng)畫片里的人物個(gè)個(gè)神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生活中的嗎？動(dòng)畫大師們又是怎樣創(chuàng)作出來的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《奇思妙想》

（通過讓學(xué)生們談對(duì)動(dòng)畫片的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松地開始學(xué)習(xí)。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）想象訓(xùn)練

師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個(gè)走進(jìn)想象的世界吧！

1、奇思妙想大擂臺(tái)：一攤墨跡 出示圖片：一攤墨跡

老師在一張白紙上滴一滴墨水，對(duì)折，再對(duì)折，然后展開，你覺得紙上的圖形像什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

（引導(dǎo)學(xué)展開聯(lián)想，體驗(yàn)想象樂趣。）

2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

要求：選出一組詞語，試著經(jīng)過幾步聯(lián)想，將兩個(gè)詞語聯(lián)系起來。第一組：葡萄——汽車 第二組：飛機(jī)——魚 第三組：電視機(jī)——蚊子 第四組：馬——電腦 學(xué)生任選一組進(jìn)行聯(lián)想。

3、編一編：編故事

要求：在風(fēng)景如畫的海邊，一個(gè)小朋友在沙灘上挖沙，突然，他發(fā)現(xiàn)?? 學(xué)生自由發(fā)揮想象，選出最生動(dòng)故事獎(jiǎng)。

（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。）

4、走進(jìn)奇思妙想的世界（1）、奇妙的物品

師：你是不是也能動(dòng)手畫一個(gè)？ 學(xué)生動(dòng)手畫。

（2）、奇妙的故事 讓學(xué)生看P16的圖

師：看到這個(gè)圖，你想到什么？請(qǐng)說一說。學(xué)生盡情想象，把自己的想象說出來。

（給學(xué)生發(fā)揮的空間，充爭想象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。）

（二）異想天開

1、想一想：20年后你會(huì)是個(gè)什么樣子的人？請(qǐng)?jiān)囍c20年后的自己通電話。

學(xué)生自由發(fā)言

2、設(shè)想一下，100年后，人類會(huì)有哪些發(fā)明？ 學(xué)生自由發(fā)言

三、總結(jié)

奇思妙想，世界真精彩

第五課 心靈手巧

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憑自己的雙手可以做很多事。

2、讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長大了，不需要依賴別人，懂得自強(qiáng)自立，自己照顧自己，樹立自立自強(qiáng)的心理。

3、通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生有成功的喜悅感，以后有決心去面對(duì)許多他們不會(huì)做的事情和困難。

教學(xué)過程：

一、引入。

我們都有一雙手，這雙手能干什么?(學(xué)生舉例)

二、活動(dòng)

1、添畫P19 師：請(qǐng)模仿第一列的圖形，把其他圖形改畫成各種不同的東西。學(xué)生動(dòng)手畫

2、超級(jí)變變變 師展示P19的魔術(shù) 學(xué)生討論：怎么做到的

師：你會(huì)哪些魔術(shù)？表演給同學(xué)看看。

三、巧手折疊

1、完成P20下面的圖

請(qǐng)根據(jù)圖示折疊小兔，看誰完成得又快又好

2、試一試

你還會(huì)折些什么？請(qǐng)展示給同學(xué)看。

3、連連看

學(xué)生完成課本P22的圖

四、小結(jié)。

這節(jié)課老師很高興，不但因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了不少的事，更重要的是你們明白了要鍛煉自己的雙手，才能變得更靈巧。靈巧的雙手需要長期的磨練才能得來。在這里，老師送你一句話：動(dòng)手又動(dòng)腦，心靈手也巧。

第六課 我是小能手

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧；經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何讓自己變成小能手。

二、質(zhì)疑

1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？ 舉例說明

三、表演

你有什么方法，可以讓一個(gè)排球在最短的時(shí)間時(shí)經(jīng)過小組里每個(gè)同學(xué)的手？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

四、小品

請(qǐng)一學(xué)生表演課本P24的小品

討論：

1、為什么大家不喜歡小猴？

2、小猴怎樣做才能成為小能手？

五、明鏡臺(tái)

請(qǐng)同學(xué)們看P２５的內(nèi)容，并想一想： 小紅遇到這些事情該怎么辦？ 如何在學(xué)校做一個(gè)小能手？

六、展示臺(tái)

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

在生活中，你有哪些好的習(xí)慣？演一演，讓大家了解你。

七、總結(jié)

做好自己的事，你就是小能手了。

第七課 我愛班集體

教學(xué)目標(biāo)： １、通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感。２、通過具體事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，應(yīng)該怎樣自覺關(guān)心班集體。３、通過學(xué)習(xí)，敬佩為集體爭光的同學(xué)，并樂于向他們多做好事。

重點(diǎn)難點(diǎn) ： 通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：開學(xué)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一直生活在一個(gè)令人驕傲的集 體中，這個(gè)集體的可棒了！

夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。你喜歡你的班集體嗎？ 導(dǎo)入：我愛班集體

二、學(xué)習(xí)新課

1、你了解你的班級(jí)嗎？把你了解的情況填在書上。學(xué)生填寫并匯報(bào)

2、你還了解哪些情況？快來說一說（1）小組交流

（2）以小組為單位匯報(bào)

3、別看我們的班集體成立還不到一年時(shí)間，但已經(jīng)取得了驕人的成績，大家想一想，我們的班級(jí)取得了哪些成績？

學(xué)生匯報(bào)成績

4、這些榮譽(yù)是怎么得來的？是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言 師小結(jié)

5、誰為我們的班級(jí)增光添彩？ 學(xué)生自由發(fā)言

6、自己該從哪方面努力，爭做好少年！

三、總結(jié)

大家都愛班集體，學(xué)校舍生活更溫馨。

第八課 大家一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生與同伴友好相處，培養(yǎng)學(xué)生合群、樂群的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分導(dǎo)入：

小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏；

（二）基本部分

1、出示課件，學(xué)生觀看。

圖

一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

圖

二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)學(xué)生想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖

三、來許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖

四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖

五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

2、提問：

（1）小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？（2）你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

3、教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

（三）結(jié)束部分：孩子們，一起玩，快樂多，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結(jié)束。

第九課 人多力量大

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)”的含義。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)并感悟如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，切身體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作過程中的注意事項(xiàng)：目標(biāo)一致、寬容、信任等，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、形成“團(tuán)結(jié)互助”的意識(shí)，班級(jí)成員團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、理解寬容，親如一家。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作；理解信任和寬容對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。教學(xué)過程：

一、開場：

教師：先請(qǐng)大家做一個(gè)小游戲，我們大家比比看誰能最先完成。所有同學(xué)起立同時(shí)伸出自己的左手（右手統(tǒng)一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）動(dòng)作，拍手動(dòng)作的完成過程中要能聽到清楚的擊掌聲，看那位同學(xué)能夠最先完成。

生：好！

師：好，那么現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——心語天地！

二、心語廣場

師：首先，瞧，這是什么？ 生：筷子！

師：真有禮貌！筷子先生一會(huì)兒就把這秘密告訴你們，下面，我們有請(qǐng)班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來。

你能掰斷這一根筷子嗎？

（生很容易就將筷子掰斷了。）

（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。

師：咦，力氣最小的孩子能掰斷筷子，力氣最大的孩子卻掰不斷，這是為什么呢？

生：因?yàn)橐桓曜尤菀钻?，一把筷子很難掰斷。出現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”

師：團(tuán)結(jié)就是力量，你感受到了嗎？（板書：團(tuán)結(jié)就是力量。）

通過活動(dòng)和比較使學(xué)生直觀地感受到小小筷子中蘊(yùn)含的大道理——團(tuán)結(jié)的力量大。初步感受“團(tuán)結(jié)”的含義。）

三、心語故事

師：心語博士聽見我們玩得這么熱鬧，也迫不及待地走出來了！他今天要帶給大家一個(gè)故事——《天鵝、大蝦、梭魚》。生讀故事。

師：聽了這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？ 生：不團(tuán)結(jié)會(huì)導(dǎo)致失敗！

生2：合作的時(shí)候一定要目標(biāo)一致！

師：對(duì)，要團(tuán)結(jié)，一定要有一致的目標(biāo)和方向！（板書：目標(biāo)一致。目標(biāo)一致，）師：是啊，團(tuán)結(jié)就是力量。，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作的人或事呢？說說看！

四、交心亭

好，我們來做一個(gè)休息和放松！玩一個(gè)撕紙游戲好嗎？每個(gè)人都拿起你面前的白紙，閉眼，并按照指示對(duì)白紙進(jìn)行對(duì)折，然后進(jìn)行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對(duì)比下看有什么樣的不同。

五、回顧小結(jié)

師：這節(jié)課上，你學(xué)到了什么？

團(tuán)結(jié)就是目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)就是共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)就是信任，團(tuán)結(jié)就是寬容，團(tuán)結(jié)就是拼搏，團(tuán)結(jié)就是力量。

第十課 說話要算數(shù)

教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。

2、引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。

教學(xué)過程：

一．兒歌導(dǎo)入，揭開課題。拉拉勾，不反悔，大家在一起，說話要算數(shù)，相信你和我，生活更快樂

今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《說話要算數(shù)》。（板書課題）《說話要算數(shù)》 二．培養(yǎng)說話要算數(shù)的誠信觀念

1、小故事大道理

教師引導(dǎo)：學(xué)生看課本Ｐ４２和Ｐ４３的圖。并議一議：

（１）、為什么大家都不理小猴子了

（２）、你遇到過像小猴這樣的人嗎？當(dāng)時(shí)你心情如何？ ２、解憂草

李明該怎么辦？請(qǐng)你幫她出主意。３、明鏡臺(tái)

學(xué)生自學(xué)Ｐ４５，并想一想哪個(gè)做法比較好？ 三．挖掘誠信意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人

師：希望通過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長守信，對(duì)老師守信，也對(duì)自己守信！最后希望同學(xué)們能自覺保持誠信的品質(zhì)。

四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛 五．總結(jié)：

說話算數(shù)朋友多。

第十一課 做守時(shí)的孩子

教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步懂得遵守時(shí)間的重要性。

2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時(shí)作息的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 時(shí)鐘等 教學(xué)過程：

一、講述故事《遲到的煩惱》感受遲到的危害。

討論：

1、小虎為什么會(huì)遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？

2、如果人人都遲到，生活會(huì)是什么樣的呢？說說遲到的感受？

二、結(jié)合新學(xué)期學(xué)生的生活實(shí)際，說說怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。

1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢？你是怎么安排時(shí)間的？要上學(xué)生園的時(shí)候你又是怎么安排時(shí)間的？

2、為什么有的孩子會(huì)遲到，有的孩子不遲到？哪些事可以在晚上時(shí)候準(zhǔn)備好？

3、出示時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生看整點(diǎn)并結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，說說：我們都知道了學(xué)生園每個(gè)時(shí)間做的事情，如果你遲到了就會(huì)怎么樣呢？（聯(lián)系學(xué)生園緊密的生活，明白時(shí)間的重要性，爭取做個(gè)守時(shí)的小朋友。

三、總結(jié) 守時(shí)一種禮貌 活動(dòng)延伸：

對(duì)經(jīng)常遲到、做事磨蹭的學(xué)生個(gè)別進(jìn)行引導(dǎo)，幫助逐步養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。

第十二課 講真話

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生努力做到誠實(shí)，講真話，遵守諾言。

2、學(xué)習(xí)、評(píng)比、競賽不弄虛作假。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，是不是喜歡看動(dòng)畫片啊？請(qǐng)看大屏幕，一起欣賞《喜羊羊與灰太狼之誠實(shí)雨云》

設(shè)境：點(diǎn)擊：《喜羊羊與灰太狼之誠實(shí)雨云》。

引導(dǎo)：看了這個(gè)故事，大家可能知道了我們今天要講關(guān)于講真話的話題。同學(xué)們認(rèn)為什么是誠信呢？舉自己的例子

4，同學(xué)討論發(fā)言，老師給予總結(jié)。

二、引入誠信故事，總結(jié)誠信意義。

1、過渡：同學(xué)們，關(guān)于講誠信的故事還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀Ｐ51至Ｐ52的故事，然后討論：讀了這個(gè)故事，你知道了些什么？ 學(xué)生自學(xué)討論。

3、匯報(bào)交流。

4、小結(jié)：同學(xué)們說得太好了

三、明鏡臺(tái)

遇到下面這些情況，你會(huì)怎么辦呢？ Ｐ53 請(qǐng)同學(xué)討論發(fā)言

四、樹立誠實(shí)守信的好品質(zhì)。

既然我們都明白講真話對(duì)我們成長有很大作用，那么我們應(yīng)該怎樣做呢 2，小組討論，發(fā)言。

老師給予總結(jié)，升華。

五、課后實(shí)踐，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

第十三課 我不怕

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，不膽小，不嬌氣，不怕打雷，不怕打針，不怕做難題，不怕生，敢當(dāng)眾發(fā)言等。

2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到膽怯或害怕的事情時(shí)，能積極想辦法解決。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們讓老師或家長批評(píng)時(shí)，你會(huì)哭嗎？你們覺得喜歡哭的孩子是勇敢的孩子嗎？怎樣做一個(gè)勇敢的孩子呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我不怕”這一課。

2、討論：“哭”好不好？為什么？

3、不和眼淚交朋友 看著課本的圖，說一說圖畫上說了什么事情？ 思考：你有過這樣的事情嗎？你做過哪些勇敢的事情？

4、戰(zhàn)勝我自己 你有害怕的事情嗎？你最害怕什么？ 寫在書上戲 ５、演一演

害怕時(shí)該怎么辦？ ６、小結(jié)

每個(gè)人都有害怕的事，這很正常。

第十四課 我真勇敢

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、測試卷一份。

2、三個(gè)情境小品。

附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)過程：

1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。(1)你對(duì)勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。

6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)

有信心，有勇氣，不怕困難是勇敢的表現(xiàn)。

第十五課 我會(huì)珍惜

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來之不易。2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德，是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“勞動(dòng)成果來之不易，社會(huì)財(cái)富，都要愛惜的道理?！?教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讀憫農(nóng)

這首詩告訴我們什么？ 二、七嘴八舌 １、出示圖Ｐ64 在我們的身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？你是怎么看的？ 學(xué)生討論回答 ２、想一想

你還知道哪些不會(huì)珍惜的現(xiàn)象？

３、小組內(nèi)說一說身邊的會(huì)珍惜物品的人與故事，并演一演他們是如何珍惜的。

三、明鏡臺(tái)

１、出示Ｐ66的故事

請(qǐng)同學(xué)們幫他分析一下，他做得對(duì)不對(duì)？為什么？ 學(xué)生回答。

２、小組內(nèi)說一說我會(huì)珍惜的事情。

四、總結(jié)

珍惜成果是美德。

第五篇：寧夏版一年級(jí)下冊心理健康教案

課題

1、男孩女孩都可愛 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)要求及目的：

1、了解男孩和女孩在穿著打扮，興趣愛好和行為等方面的不同。

2、知道男孩女孩都可愛。

教學(xué)重點(diǎn)：知道男孩、女孩的基本差異。教學(xué)難點(diǎn)：男孩、女孩各自的特點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、猜猜我是誰

1、我問你答

你剛才的回答中，你注意到了嗎？男孩跟女孩在哪些方面不同？ 穿著、頭飾、玩具??

2、專家的話

3、想一想、平常父母要求男孩應(yīng)該是什么樣得？女孩又該是什么樣的？

（學(xué)生發(fā)表看法。）

二、策略訓(xùn)練

1、男孩女孩各不同，注意觀察多了解。

看一看P3.男孩和女孩在哪些方面會(huì)有不同？

2、男孩女孩有相似，各有長處都可愛。（1）說說男孩女孩有哪些相同的特點(diǎn)？

①都有禮貌 ②都愛學(xué)習(xí)③都是父母的好幫手（2）議一議，男孩女孩有哪些不一樣得優(yōu)點(diǎn)？

課本P4

3、男孩女孩都優(yōu)秀，相互幫助共成長。

（1）想一想，男孩女孩怎樣用自己的有點(diǎn)去幫助對(duì)方？（2）議一議，男孩女孩可以學(xué)習(xí)對(duì)方的什么優(yōu)點(diǎn)。

三、小結(jié)

四、誦讀兒歌

結(jié)束本課

板書設(shè)計(jì)

1、男孩女孩都可愛

區(qū)別、性格特點(diǎn)

課題

2、學(xué)習(xí)知識(shí)快樂多 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)要求及目的：

1、能感受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、能大膽說出學(xué)習(xí)中遇到的困難。

3、養(yǎng)成將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中的習(xí)慣。教學(xué)過程

一、說一說

1、學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，你的心情是怎樣的？寫在課本第6頁。

2、秀一秀

把你寫的最滿意的字，最滿意的畫，最滿意的作業(yè)貼再課本第6頁。3知心姐姐的話： 第7頁 小結(jié)：在學(xué)習(xí)上去的進(jìn)步時(shí)，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去時(shí)，我們總是開心的，但有時(shí)遇到不開心的事，這也是很正常的。

二、策略訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)好處一一數(shù)

畫氣球：把學(xué)習(xí)帶給我們的好處寫在氣球上。

①讓我們更聰明 ②教會(huì)我們做人 ③教會(huì)我們勞動(dòng)??

2、遇到困難有妙招

演一演 第9頁 說說你在學(xué)習(xí)上遇到過哪些困難？你是怎么克服這些困難的呢？

3、學(xué)習(xí)幫我成能手

講一講，每天學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法都可以在生活中用到，你用到了什么知識(shí)和方法？

三、小結(jié)

小朋友，想一想你還注意到了哪些生活中的問題和困難？

板書設(shè)計(jì)

2、學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂多

秀一秀，遇到困難的妙招

課題

3、家中事情我也干 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)要求及目的：

1、養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。

2、了解做簡單家務(wù)事的方法。

3、增強(qiáng)生活自理的能力

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形成自己的事自己做的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：做簡單家務(wù)事的正確方法。教學(xué)過程

一、演一演

他們會(huì)說什么，做什么？

小明會(huì)說什么或做什么？把你想到的答案寫在泡泡里。

二、小故事

1、落落學(xué)做家務(wù)事

2、如果你是落落，當(dāng)你能在家里做這些事情時(shí)，你的心情怎樣呢？你在家里做過什么事？

幫父母掃地、拖地、擦灰塵??

3、貼一貼

請(qǐng)小朋友貼出家庭成員的照片 4講一講

每個(gè)家庭成員主要做什么工作，家里的事情應(yīng)該怎么分工才能更好？

三、策略訓(xùn)練

1、自己的事情自己做

想一想家里的事哪些是自己做的？

2、家庭成員要行動(dòng)

比一比，你會(huì)做什么家務(wù)？

①給花草澆水 ②給父母盛飯 ③整理自己的房間

3、做好家務(wù)有技巧

你有沒有遇到過下面這樣的情況？

4、家務(wù)小行家

你指導(dǎo)做好上面這些家務(wù)活的方法嗎？

四、小結(jié)

通過兒歌誦讀，把本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

板書設(shè)計(jì)

3、家中事情我也干

幫父母掃地、拖地、擦灰塵

課題

4、同學(xué)進(jìn)步我高興 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)要求及目的：

1、能在同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)由衷地高興，并能真心贊揚(yáng)。

2、愿意幫助同學(xué)一起進(jìn)步共同分享進(jìn)步的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：真心地幫助同學(xué)一起進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：分享同學(xué)進(jìn)步的快樂。教學(xué)過程

一、我主我心

1、看到同學(xué)收到老師的表揚(yáng)，你的心情會(huì)怎么樣？

高興、不開心、羞愧、煩躁??

2、說一說、你為什么會(huì)有這樣的心情呢？

3、測一測

師：如果你的選擇是BCA，說明你已經(jīng)能為同學(xué)的進(jìn)步感到高興，愿意幫助同學(xué)一起進(jìn)步了。

4、共同心聲

二、策略訓(xùn)練

1、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步

數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)的進(jìn)步。

2、夸夸進(jìn)步的同學(xué)

當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，我們要大聲地說出自己的贊揚(yáng)，好好鼓勵(lì)同學(xué)，也表達(dá)自己的開心。

3、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)

找一找，他們?yōu)槭裁茨苋サ倪M(jìn)步呢？

4、幫助同學(xué)齊進(jìn)步

數(shù)一數(shù)你幫助過那些同學(xué)？在這個(gè)過程中，自己能獲得哪些進(jìn)步？

三、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

4、同學(xué)進(jìn)步我高興

高興、不開心、羞愧、煩躁??

課題

5、學(xué)會(huì)分享人緣好 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)要求及目的：

1、能說出生活中與他人一起分享的事情，感受分享帶來的快樂。

2、能主動(dòng)向同學(xué)表達(dá)自己愿意分享的愿望，學(xué)會(huì)與他人分享的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：把自己的快樂與他人分享。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人分享的方法。教學(xué)過程

一、實(shí)話實(shí)說

二、共同心聲

與朋友分享可以得到更多的朋友

與同學(xué)說說你的心事吧

三、策略訓(xùn)練

1、同學(xué)有難我來幫

①我的鉛筆忘在家里了，怎么辦？（沒關(guān)系，用我的吧。）②天下雨了，我沒帶雨傘，怎么辦？（沒事，我們共用一把。）

2、你說我講快樂多

①告訴大家一個(gè)好消息??

②今天我過生日，想請(qǐng)大家吃蛋糕?? ③告訴你一件很有趣的事情??

四、反思內(nèi)化

請(qǐng)你勸勸他

五、回音壁

聽故事，談感受。

聽完故事后，你的感受是什么？我應(yīng)該怎么做？

板書設(shè)計(jì)

5、學(xué)會(huì)分享人緣好

與朋友分享可以得到更多的朋友

課題

6、集中你的注意力 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)要求及目的：

1、了解集中注意力對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。

2、了解注意力不集中的不良后果。

3、知道幫助集中注意力的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解到集中注意力的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：掌握幫助集中注意力的方法。教學(xué)過程

一、游戲時(shí)光

1、試一試

邊數(shù)邊跟我讀，一共有多少個(gè)?。?/p>

議一議：同學(xué)們注意到了什么呢？

2、大家一起來

兩分鐘計(jì)算：做練習(xí)紙上的計(jì)算題，看看誰算得又快又正確。

你做了幾道題？做對(duì)了幾道？

思考：哪一種情況下才能又快又準(zhǔn)確呢？為什么呢？

二、水中倒影

在學(xué)習(xí)中，我的注意力集中嗎？我們來測試吧！P25

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：常?！?分、有時(shí)——2分、從不——3分。得分越高，表明你的注意力越集中。

三、身邊的事

完成P26試一試，你遇到過類似的事情嗎？

四、策略訓(xùn)練

1、告訴自己“我能行”。活動(dòng)一、二 P27

2、找個(gè)榜樣比一比。

（1）評(píng)一評(píng)

班上哪個(gè)同學(xué)上課最專心，注意力最集中。（2）聽一聽，同學(xué)是如何才能集中注意力？

3、我的時(shí)間我做主。

4、增強(qiáng)注意力有方法。

板書設(shè)計(jì)

6、集中你的注意力

相互說說你怎樣增強(qiáng)你的注意力