第一篇：我們來跳舞教案

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動準備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

師：（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們小（2）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

幼：有小動物的。。。

教師小結(jié)：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮??！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣??？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。

教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮?。?/p>

幼：不漂亮。（漂亮）

師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

教師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干。現(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

幼：能。

師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請你們過去吧）

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)

五、作業(yè)欣賞與講評

師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮??！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說一聲“再見”。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

第二篇：教學(xué)反思(我們來跳舞)

教學(xué)內(nèi)容：

我們來跳舞

教學(xué)反思：

在上本課時我特意給學(xué)生播放了一段我們新疆的歌舞錄象，之后學(xué)生上臺進行表演舞蹈，評價舞蹈的美，讓學(xué)生感受舞蹈，之后再來通過欣賞舞蹈的美術(shù)作品感受舞蹈中的線條（從找線條到區(qū)分不同的線條）。由自己所見的舞蹈來創(chuàng)造一幅有關(guān)舞蹈的繪畫作品，最后進行展示互相評一評誰的最好看。

在上完本課后與幾位教師坐下來探討時發(fā)現(xiàn)在上本課時還應(yīng)多加一些游戲會使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈比如在學(xué)生跳舞的時候有意識的讓學(xué)生模仿錄象中的動作，在模仿的時候，其他學(xué)生到臺上來比賽誰能夠用最簡單的幾根線條來概括出舞蹈的基本動態(tài)，比出線條最少，最像的作品。并且在學(xué)生創(chuàng)作作品還應(yīng)該強調(diào)色彩的深淺、冷暖的對比。

第三篇：打擊樂《朋友來跳舞》

打擊樂:《朋友來跳舞》

活動設(shè)計：徐蕊 執(zhí)教：徐蕊 2014年3月13日第五周 星期四

課時一: 活動目標：

1.熟悉樂曲，能邊聽音樂邊用身體做動作。2.用不同物體發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏。

活動準備：

幼兒自制打擊樂器、圖譜?；顒舆^程：

一．隨音樂有節(jié)奏地進入活動室。

二.傾聽音樂《朋友來跳舞》，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。

1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《朋友來跳舞》，一起來聽聽！

2.鼓勵幼兒跟著音樂節(jié)奏邊哼邊做動作。

師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？那你們能不能試著跟著音樂的節(jié)奏邊哼邊用身體做動作呢？

3.請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作。4.集體跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲。三.嘗試加入樂器，跟拍演奏。1.初次嘗試，跟音樂一拍一下打節(jié)奏。師：輕輕拿起樂器，跟著節(jié)奏，一拍一下。2.介紹樂器，請每種樂器獨立演奏。

師：我要聽一聽到底哪一種樂器的聲音最好聽，我們來比一比哦。3.學(xué)看指揮，演奏樂曲。

師：你們聲音都很好聽，現(xiàn)在，我是一名指揮家，我要和我的樂隊一起演奏了，看看指揮家的手勢是請哪一組來表演的呢。

課時二: 活動目標： 1.學(xué)看圖譜，并能跟著音樂準確地拍出節(jié)奏型。2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進行歸類。3.體驗演奏樂器活動帶來的快樂。活動準備：

音樂帶，在教室里投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如喝水的杯子，盤子、碗筷、積木，瓶子，木棒等等一些能發(fā)出聲音的物體。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)樂曲《朋友來跳舞》的節(jié)奏。二.出示樂曲圖譜。

1.師：這是什么？用來干什么的？怎么打節(jié)奏？師：這個“—”表示什么意思呢？

幼兒討論回答。

重點練習(xí)X XX X X / X X X-// 2.聽音樂，看圖譜，嘗試拍手打節(jié)奏。

師：你可以邊聽音樂，邊看圖譜，拍手打出節(jié)奏嗎？ 三.聽音樂，看圖譜，用樂器表演。1.集體練習(xí)。

師：請你輕輕拿起你的樂器，根據(jù)音樂和圖譜，打出節(jié)奏。2.個別幼兒表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的樂器發(fā)出的聲音特別好聽，我們來請他們給我們表演一下，為什么他們的聲音那么好聽呢？ 幼兒表演。3.分組合作表演。

師：注意，指揮家來啦，看看我請誰。

四.交換樂器集體表演。

師：請小朋友們把樂器輕輕放在小椅子邊上，全體起立，平移交換樂器。幼兒交換樂器。

師：拿起你的樂器，立正站好，演出正式開始。觀眾們想看到每一位演奏家站的直直的，面帶笑容的表演，幼兒表演。

五.整理樂器，結(jié)束活動?；顒臃此迹?/p>

第四篇：我們來洗澡 教案

活動名稱：我們來洗澡

小班

四、集體學(xué)習(xí)：我們來洗澡（以語言領(lǐng)域為主）

活動目標：知道常用的沐浴用品的名稱和簡單功用，喜歡洗澡?；顒又攸c：討論讓泡泡變多的辦法，體會洗澡的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT、《我愛洗澡》?；顒舆^程： 1.夏天熱了來洗澡

夏天很炎熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎么辦呢？ 小結(jié)：洗澡是一個好辦法，夏天洗澡會讓我們變得很舒服！過渡：瞧，巧虎正準備洗澡呢！（出示視頻《巧虎——我愛洗澡》）2.我們來洗澡

（1）沐浴用品：我們洗澡用什么呢？

小結(jié)：洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香皂；有輔助用品毛巾、海綿、沐浴球等。

（2）談?wù)摳髯圆煌南丛璺椒ǎ?/p>

提問：淋浴還是盆?。浚ㄓ姓局吹囊灿凶吹?。）怎樣洗才洗得干凈？（上上下下，前前后后全身都要洗）哪些地方要多洗一下？（出汗多的地方、小便的地方）

背上洗不找怎么辦？（用洗澡用品幫忙洗或者請爸爸媽媽幫忙洗一洗）小結(jié)：洗澡的方法真不少，每個人都有自己喜歡的洗澡方式。過渡：準備洗澡了，可是怎么才能搓出泡泡來呢？

（3）洗澡泡泡多：每人選擇喜歡的洗澡用品，搓出泡泡來。提問：你是怎么變出泡泡的？

小結(jié)：將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多，洗澡真快樂??！

最后別忘了將泡泡沖洗干凈，用浴巾擦干，否則容易感冒哦。你們和巧虎一樣都會自己洗澡了，了不起。3.洗完澡、防蚊蟲

夏天有很多的小蟲子，會來咬我們，洗完澡需要用什么來防蚊蟲咬呢？（花露水、痱子粉、寶寶金水等）反思：

第五篇：《我們來合作》教案

教材簡析

《我們來合作》是本單元“能說會寫”的寫話訓(xùn)練，教材由寫話提示和插圖兩部分構(gòu)成：提示中先說明了本次寫話的范圍是“寫你和別人合作做過的事”，然后提出了本次寫話的要求，即“選一種你印象最深的活動寫下來，注意寫出合作時的快樂心情”。插圖則為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了小伙伴們合作玩“老鷹抓小雞”游戲的情境。

設(shè)計理念

《語文課程標準》在第一學(xué)段的寫話教學(xué)目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感想。”只有貼近兒童生活的話題才能觸發(fā)他們的情感火花。本次寫話的內(nèi)容是寫與人合作做過的事情，習(xí)作源于生活。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)、游戲和生活的過程中，都有過與人合作的經(jīng)歷。因此，本設(shè)計注意從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地、有創(chuàng)造性地表達，輕松地寫話，從而達到訓(xùn)練目標。

教學(xué)目標

1寫出與好朋友合作做過的事情，注意把合作的經(jīng)過說清楚，寫明白。

2培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，了解合作的重要性，體驗合作的快樂。

教學(xué)重、難點

1選擇自己親身經(jīng)歷的與他人合作的事情并把經(jīng)過寫出來。

2把合作的過程寫清楚，并從中體驗合作的快樂。

教學(xué)準備

多媒體課件或圖片。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1教師事先在班級放一桶水。

2誰能把水桶放在飲水機上呢?

(很多同學(xué)都來單獨嘗試，都失敗了，連班級里力氣最大的同學(xué)，也沒有成功。)

3那么，我們怎樣做才能成功呢?

(2名同學(xué)合作一起把水抬起來，放到了飲水機上。)

4導(dǎo)入：像剛才提水一樣，生活中有許多事情光靠一個人的力量是難以完成的，必須由兩個人或多個人合作才能完成，才能成功。因此，在生活中我們就要學(xué)會與人合作。今天就讓我們走進“能說會寫”，一起去體驗合作的快樂吧!

(板書課題：我們來合作)

二、自主讀書，明確話題

1打開書自由讀書上提示，說說讀懂了什么。

2明確寫話的要求：是選一種你印象最深刻的與人合作的事寫出來，要寫出合作時的快樂心情。

3看書中插圖：說說圖中的小朋友正在合作做什么?你做過這個游戲嗎?在這個游戲中，需要怎樣合作?

三、聯(lián)系生活，回顧合作

1學(xué)生回顧，與別人合作完成的事。

預(yù)設(shè)：(1)勞動中的合作(打水、運雪、搬桌子……)

(2)游戲中的合作(老鷹捉小雞、跳大繩、跳皮筋……)

(3)運動中的合作(二人三足跑、打籃球、接力賽、拔河……)

2具體說說在活動中，你和伙伴們是怎樣合作的?

3在合作成功的時候，你的心情怎么樣?

4學(xué)生暢談。

小結(jié)：對呀，在生活中我們很多時候都需要團結(jié)合作，共同配合，才能把事情做好，合作是非常重要的。合作成功后，每個人的心情也是非?？鞓返?。

四、自主選材，自由寫話

1口述寫話。

請你選擇一件以前你與人合作的一件事或一種活動，來說一說合作的過程和你快樂的心情。

2出示提示，學(xué)生根據(jù)提示進行說話練習(xí)。

(1)說清時間和地點，和誰合作?做的什么事(或游戲)?

(2)把合作的過程說清楚。

(3)說說自己的心情和感受。

(4)盡量用上平時積累的好詞佳句。

3評價口述。

對學(xué)生講述的情況進行評價，引導(dǎo)學(xué)生通過描述合作時人物的動作、神態(tài)、語言等，把經(jīng)過講具體，要說出自己的心情和感受。

4把剛才說話的內(nèi)容進行整理，寫在草稿本上。

要求：語句寫通順，把意思表達清楚，并正確使用標點符號。

5教師桌間巡視，個別指導(dǎo)。

五、修改完善

引導(dǎo)學(xué)生通過讀、評、聽、改、抄的過程，在初稿的基礎(chǔ)上，進一步修改、完善的寫話。

1學(xué)生在4人小組內(nèi)分別讀一讀自己的寫話，互相進行簡單的評議，互相取長補短，初步修改自己的寫話。并推薦寫得好的同學(xué)準備在全班交流。

2指名當(dāng)眾朗讀自己的寫話。師生共同根據(jù)寫話要求進行評議，指出優(yōu)點和不足之處，便于學(xué)生再次修改。(提示被評議學(xué)生注意傾聽別人的意見，以便進一步修改自己的寫話。)

3根據(jù)評議，學(xué)生修改自己的寫話。

4請別人幫助自己修改寫話。

5把改完的作品認真、工整地抄在作文本上。

六、總結(jié)

通過這次寫話，同學(xué)們懂得了怎樣才能把以寫事為主的寫話寫具體，增長了寫話本領(lǐng)。同時也又一次感受到合作的快樂，進一步明確了只有團結(jié)合作才會有力量的道理。合作是做事取得成功的重要保證，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要繼續(xù)學(xué)會與人合作。