第一篇：2014屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 仿用句式(含修辭)即時(shí)踩點(diǎn)快訓(xùn) 新人教版

2014屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)即時(shí)踩點(diǎn)快訓(xùn)：仿用句式（含修

辭）（人教新課標(biāo)通用）

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一、仿用句式] [命題式] 1．在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句另寫(xiě)一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。

例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：例句運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)，先確定喻體，并賦予一定內(nèi)涵，然后具體闡述。

答案：(示例一)生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡子，照出生命價(jià)值的大小高低。

(示例二)友誼是一簾瀑布，飛濺著真誠(chéng)的水花；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。2．對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ?qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格；②句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。

示例：《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。

(1)《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是__________________________ _________________________________________________________________(2)《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是____________________________ _________________________________________________________________ 解析：這是一道很有高度的語(yǔ)言運(yùn)用題。它一方面考查了考生的仿句能力，另一方面也考查了考生對(duì)高中教材中名著的了解情況，可謂一箭雙雕。考生在解題時(shí)，首先，應(yīng)該分析例句的句子結(jié)構(gòu)，“就是”的后面是一個(gè)兩個(gè)字的名詞“金子”，與葛朗臺(tái)這個(gè)人物嗜錢如命的性格相關(guān)聯(lián)，“守住”這個(gè)動(dòng)詞在句子中重復(fù)出現(xiàn)；其次，就是結(jié)合瑪?shù)贍柕潞退@兩個(gè)人物的性格以及小說(shuō)中的情節(jié)進(jìn)行仿寫(xiě)，同時(shí)還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)也要符合“不超過(guò)30字” 的要求。

答案：(1)(瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。

(2)(水生說(shuō)：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。

[嵌入式] 3．根據(jù)下面的材料，分別仿照前一句，在橫線上填寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

黃匡宇，中共黨員，華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，南方傳媒研究所所長(zhǎng)。黃匡宇和電視新聞打了一輩子交道。13載一線傳媒從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，28載電視新聞?wù)Z言探索，45年杏壇執(zhí)著堅(jiān)守。他的身份多元，有記者、教師、電視主編、節(jié)目主播、學(xué)者等。

新聞戰(zhàn)線上，您孜孜以求；________(1)________。您的一生是書(shū)，每一頁(yè)都是精彩的述說(shuō)；________(2)________。

答：(1)_________________________________________________________(2)_____________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿用句式的能力。題目要求贊美黃匡宇教授，因此，考生在仿寫(xiě)時(shí)必須吻合這一特定的情境。同時(shí)，題目對(duì)話題對(duì)象也有嚴(yán)格的限制，就是“您”，即黃匡宇教授?？忌€應(yīng)注意句式和修辭手法方面的要求。

答案：(示例)(1)三尺講臺(tái)上，您執(zhí)著堅(jiān)守(2)您的一生是琴，每一曲都是激情的彈奏

4．仿照畫(huà)線句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。

雪中送炭總能給人以心靈的溫暖；為受窘的人說(shuō)一句解圍的話，讓他走出尷尬；________，________；________，________；為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話，讓他看到希望。

解析：仿寫(xiě)的句子應(yīng)滿足中心句所暗示的兩個(gè)意思：一是“雪中送炭”，二是給人以溫暖。同時(shí)應(yīng)仿照畫(huà)線句子的句式：“為??，讓??”。

答案：為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話 讓他鼓起勇氣 為疑惑的人說(shuō)一句點(diǎn)醒的話 讓他找到出路

[自由式] 5．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。

工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)取；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題重點(diǎn)考查考生仿用句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫，以及正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。通過(guò)審題可發(fā)現(xiàn)以下要點(diǎn)：①三個(gè)句子，每個(gè)均用“??是??的，有無(wú)??，看你怎

么??”的形式；②三個(gè)句子構(gòu)成排比句，語(yǔ)意、語(yǔ)氣一致；③內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“業(yè)績(jī)”“前途”有遞進(jìn)意思。

答案：(示例一)技藝是撿不來(lái)的，有無(wú)水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來(lái)的，有無(wú)功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來(lái)的，有無(wú)地位，看你怎么拼搏。

(示例二)愛(ài)情是買不來(lái)的，有無(wú)真心，看你怎么呵護(hù)；幸福是購(gòu)不到的，可否如意，看你怎么澆灌；永恒是喚不出的，能否長(zhǎng)久，看你如何存貯。

6．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，形成排比，句式與示例相同。

我喜歡聆聽(tīng)，因?yàn)轳雎?tīng)像春雨給花朵帶來(lái)美麗，像清風(fēng)給小樹(shù)帶來(lái)風(fēng)姿，像陽(yáng)光給禾苗帶來(lái)歡樂(lè)。

答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查仿寫(xiě)句子及運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答此題，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么樣的修辭方法；然后，要確定仿寫(xiě)的對(duì)象；最后，要使所選對(duì)象和所表達(dá)的主題積極健康。

答案：我喜歡行走，因?yàn)樾凶呦裥枪饨o黑夜帶來(lái)點(diǎn)綴，像溪水給河流帶來(lái)歡歌，像浪花給大海帶來(lái)奔騰。

[續(xù)寫(xiě)式] 7．祖國(guó)的名山勝水，一直是哲人、詩(shī)人歌詠的對(duì)象。閱讀例句，根據(jù)情境，仿寫(xiě)兩個(gè)含有描寫(xiě)名山勝水的詩(shī)句的句子。

搏擊長(zhǎng)江，毛澤東揮筆“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷。

面對(duì)泰山，_______________________________________________________ ________________________________________________________________ 登臨黃山，_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：只要符合所給的情境，引用的詩(shī)句及其作者不限，但分析要與詩(shī)句一致。此題仿寫(xiě)與背誦相結(jié)合，有新意。

答案：(面對(duì)泰山)杜甫寫(xiě)下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。(登臨黃山)江澤民大書(shū)“且持夢(mèng)筆書(shū)奇景，日破云濤萬(wàn)里紅”，抒寫(xiě)了中國(guó)人民走向新時(shí)代的豪情和壯志。

8．根據(jù)語(yǔ)意仿寫(xiě)。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。

我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做________，_______________，__________________。

解析：本題考查仿寫(xiě)句式的能力。仿句形式與前面句子要相似，內(nèi)容方面選擇的對(duì)象與后面的喻體之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是需要重點(diǎn)考慮的。

答案：瀟灑 瀟灑就似明月下舞劍的俠客 就似天空中舒卷自如的云朵

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二、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法] 9．高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。

康橋 邊城 雨巷 蜀道

例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?/p>

答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：仿寫(xiě)句子要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。本題暗含了一個(gè)排比句，題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征，這就是考查我們對(duì)教材內(nèi)容的熟知程度。

答案：(示例一)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧?kù)o神秘，不正好喚醒了我生命的覺(jué)悟嗎？

(示例二)雨巷，你的悠長(zhǎng)寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？

10．按要求在下文中的空白處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

盛名冠中外，高格賽真金。2010年6月25日，91歲的美術(shù)大師吳冠中在眾人的依依不舍中______(1)______。據(jù)悉，大師對(duì)身后事極盡淡泊平靜，要求不設(shè)靈堂，不掛挽聯(lián)，不擺花圈，不開(kāi)追悼會(huì)??

吳冠中雖然淡泊名利，但對(duì)關(guān)乎藝術(shù)的問(wèn)題，卻一點(diǎn)都不隨和。近年來(lái)，他激烈地批評(píng)中國(guó)的美術(shù)水平和體制弊端，認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)是“虛假的繁榮”，實(shí)際美術(shù)水準(zhǔn)“落后于非洲”，對(duì)文化課要求不高的大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)只能培養(yǎng)工匠，培養(yǎng)不了藝術(shù)家，還極其尖刻地嘲諷了各級(jí)畫(huà)院，“從中央到地方，養(yǎng)了______(2)______”，建議取消各級(jí)美協(xié)和畫(huà)院。

吳冠中終生獻(xiàn)身于美術(shù)，卻對(duì)美術(shù)的價(jià)值和意義有著近乎苛刻的評(píng)價(jià)，比如他曾經(jīng)從社會(huì)功能的角度強(qiáng)調(diào)，“______(3)______”。繪畫(huà)和雜文的社會(huì)功用是不好類比的，此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹，吳冠中對(duì)自己的終生職業(yè)肯于如此保守地定位，這種內(nèi)斂和自省的意識(shí)，彌足珍貴。

(1)用比喻的手法，表達(dá)“逝世”的意思。

答：_____________________________________________________________(2)用比喻的手法，表達(dá)“許多畫(huà)不出畫(huà)的畫(huà)家”的意思。

答：_____________________________________________________________(3)用借代的手法，表達(dá)“很多畫(huà)家不如一個(gè)雜文家”的意思。

答：_____________________________________________________________ 解析：本題考查考生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力?？忌诮獯疬@道題時(shí)，首先須要根據(jù)不同的情境特點(diǎn)，確定所要表達(dá)的主旨；然后再運(yùn)用規(guī)定的修辭手法來(lái)組織答案。

答案：(示例)(1)掩上了自己的人生畫(huà)卷(2)(養(yǎng)了)一大群不下蛋的母雞(3)300個(gè)齊白石比不上1個(gè)魯迅

1．(2012年高考山東卷)根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面句子中本體(畫(huà)線部分)的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。

作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如________________，又如________________，還有什么用呢？

解析：“作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意”這句話說(shuō)出了“作詩(shī)填詞”與“傳情達(dá)意”的關(guān)系；理解了兩者之間的關(guān)系，然后從這一角度去補(bǔ)寫(xiě)喻體，組織語(yǔ)言即可。

答案：(示例一)做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿(示例二)蓋的房子無(wú)法居住 修建的高速路不能通車

2．(2012年高考大綱全國(guó)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

沒(méi)有理想，人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索； 沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：根據(jù)題意，應(yīng)首先分析示例的句式特點(diǎn)——三個(gè)分句均為復(fù)句，其次分析其修辭特點(diǎn)——本體與喻體的關(guān)聯(lián)，再次分析其語(yǔ)意的連貫特點(diǎn)——“理想”與“堅(jiān)持”、“迷宮”與“盲目穿行”等。

答案：(示例)沒(méi)有愛(ài)心，人生恰似戈壁，無(wú)論怎么經(jīng)營(yíng)，都只是覓不到生機(jī)的無(wú)望追尋； 沒(méi)有愛(ài)心，人生恰似枯井，無(wú)論怎么算計(jì)，都只是測(cè)不出深淺的無(wú)聊窺察；

沒(méi)有愛(ài)心，人生恰似亂麻，無(wú)論怎么挑揀，都只是理不清頭緒的白白掙扎。

3．(2012年高考四川卷)補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。

(1)端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：題干要求擬寫(xiě)特定節(jié)日的對(duì)聯(lián)，即要求寫(xiě)出給定的上下聯(lián)的對(duì)偶句，考生要注意以下要求：①有節(jié)日特點(diǎn)；②與例句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對(duì)。

端午對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：動(dòng)賓＋狀中＋定中。中秋對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：主語(yǔ)＋數(shù)量短語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)。

答案：(示例)(1)端午 下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂(2)中秋 上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂

4．(2013年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)測(cè)試)漢字具有表意功能，請(qǐng)把文字與想象結(jié)合起來(lái)，仿照例句，再選兩個(gè)漢字，擬寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：日對(duì)曰說(shuō)：老兄，為了健康，該減肥了。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：兩個(gè)漢字具有一定關(guān)系，句式結(jié)構(gòu)與例句大致相同。答案：(示例)森對(duì)木說(shuō)：你是典型的只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。由對(duì)田說(shuō)：為了視野，該出頭了。

品對(duì)晶說(shuō)：少說(shuō)點(diǎn)，多做點(diǎn)，才能提高品位和素養(yǎng)。

口對(duì)回說(shuō)：有話直說(shuō)，吞吞吐吐會(huì)讓人討厭的。(任選一組答案即可)5．(2013年青州一中上學(xué)期高三試題)仿照下面的示例，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求用比喻的修辭手法，句式與示例相同，內(nèi)容與示例相關(guān)。

母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫你找好行走的重心，支撐起希望的原野。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(示例一)母親是寒冷中的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，替你呵護(hù)冰冷的心靈，溫暖了甜美的夢(mèng)境。

母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。(示例二)母親是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你不辨方向時(shí)，為你確定前行的坐標(biāo)，堅(jiān)定了向前的腳步。

母親是荒寂中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，替你營(yíng)造溫馨的氛圍，芳菲了孤獨(dú)的心靈。6．仿照下面一首短詩(shī)，另選擇一個(gè)季節(jié)，寫(xiě)一首句式相同、內(nèi)容相近的小詩(shī)。晶瑩的冬天 ____________________ 將我的生命 ____________________ 映襯得更加堅(jiān)強(qiáng) ____________________ 在廣博的大地中 ____________________ 隨雪花盡情地舞蹈 ____________________ 解析：另選春天、夏天、秋天均可，但所寫(xiě)內(nèi)容必須符合不同季節(jié)的特點(diǎn)，句子格式完全與例詩(shī)一致，最后一句恰當(dāng)運(yùn)用比擬手法。

答案：火紅的秋天/將我的意志/渲染得更加堅(jiān)韌/在浩渺的天地間/與紅葉深情地對(duì)白 7．仿照下列畫(huà)線的句式在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話。

徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。有人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之艱難；__________________________________________________________________； _______________________________________________________________。

答案：(示例)有人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛 有人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘

8．仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。

晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：仿寫(xiě)句式首先選定描寫(xiě)對(duì)象(偏正結(jié)構(gòu))，然后注意后面的假設(shè)關(guān)系、排比句式。答案：(示例)枯萎的花，即使是一瓣，也會(huì)懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。

9．在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫(xiě)。

在我國(guó)，生肖是一種文化，生活中許多常用語(yǔ)都與它有關(guān)系。例如，“殺雞焉用牛刀”比喻做小事情不值得用大力氣；又如____________________，比喻_________________；再如__________________，比喻_________________。我國(guó)文化博大精深，語(yǔ)言豐富多彩，以上例子可見(jiàn)一斑。

解析：語(yǔ)段第一句是文段的中心句。仿寫(xiě)的句子首先是對(duì)它的闡發(fā)；然后仿照第二句的形式，注意常用語(yǔ)與它的關(guān)系。

答案：“虎落平陽(yáng)被犬欺” 英雄末路威風(fēng)掃地 “初生牛犢不怕虎” 年輕人敢作敢為無(wú)所畏懼

10．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)木渥?，組成前后相應(yīng)的排比句。

即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋，顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟里的放歌、____________________、____________________、隆冬里爐旁的傾讀。它是心緒的慰藉，____________________，是生命的落腳處。

解析：仿寫(xiě)時(shí)要注意句式、修辭的要求。還要注意語(yǔ)言前后呼應(yīng)。答案：仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林里的漫步 是靈魂的依傍 11．圍繞“雨”這個(gè)話題，仿照畫(huà)線句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)兩句話。

雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味；________________，________________；________________，________________。

解析：本題考查“仿用句式”考點(diǎn)，能力層次為E，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫(xiě)題，先明確仿寫(xiě)要求，后分析例句特點(diǎn)。詩(shī)中的人物＋有＋詩(shī)句及其意境。

答案：遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù) 燈下白頭人”的幽怨 多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨 深巷明朝賣杏花”的遐想

12．根據(jù)提供的材料，仿照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)出兩句分析說(shuō)理的話，構(gòu)成排比句。企鵝身軀笨重，沒(méi)有能攀爬的前臂，也沒(méi)有會(huì)飛翔的翅膀，怎么能從水里上岸呢？ 原來(lái)將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的浮力和推力就越大。企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再劃?dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，劃出一道完美的弧線，落于陸地之上。

這種沉潛是為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？有時(shí)候低頭是為了更高地昂起，____________________，_____________________。

解析：仿寫(xiě)句子要做到形神兼?zhèn)洌簿褪羌纫问缴吓c例句相同(后兩句與例句構(gòu)成排比)，內(nèi)容上也要與之相銜接。

答案：(示例)有時(shí)候后退是為了更好地前進(jìn) 有時(shí)候沉默是為了更猛烈地爆發(fā) 13．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，修辭、句式與示例相同。江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波濤； 樹(shù)木傲雪參天，炫出的是自己無(wú)邊的蒼翠； 山嶺巍峨起伏，炫出的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(示例)草原縱橫千里，炫出的是自己寬廣的胸懷； 藍(lán)天空曠無(wú)垠，炫出的是自己明凈的蒼穹；

大海浩瀚渺遠(yuǎn)，炫出的是自己蒼茫的壯美。

14．2012年3月，高曉松發(fā)微博力挺舒淇，字里行間道盡光鮮背后的辛酸，引發(fā)各行業(yè)網(wǎng)友討論。短短時(shí)間內(nèi)，各種不同版本的仿寫(xiě)層出不窮，“高曉松體”于網(wǎng)絡(luò)迅速走紅。請(qǐng)同學(xué)們仿照示例另選一種職業(yè)進(jìn)行再創(chuàng)作。要求內(nèi)容符合職業(yè)特點(diǎn)，句式基本一致，表達(dá)得體、富有文采。

(示例)“高曉松體”之演員版：我們這個(gè)行業(yè)，賣身賣藝賣青春，用歡笑淚水，獻(xiàn)愛(ài)與自由。從未巧取豪奪，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，干過(guò)什么傷天害理之事。演好了，鞠躬拜票謝觀眾，演砸了，誠(chéng)惶誠(chéng)恐不成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。觀眾總會(huì)有新寵，不復(fù)念舊人?？丛谠鴰Ыo大家片刻歡娛，能否值回些人間溫暖？謝謝。

“高曉松體”之________版

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：注意：內(nèi)容符合職業(yè)特點(diǎn)，句式基本一致，表達(dá)得體、富有文采。答案：(示例一)“高曉松體”之作家版

我們這個(gè)行業(yè)，賣身賣文賣青春。以蟻?zhàn)灞逼?，說(shuō)民主自由。從未巧取豪奪，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，干過(guò)什么傷天害理之事。寫(xiě)好了，謝天謝地謝編輯，寫(xiě)砸了，誠(chéng)惶誠(chéng)恐不欲生。盼一二載虛浮名，掙兩三吊泡飯錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去?？偩幙倳?huì)有新寵，不復(fù)念舊人?？丛谠鴰Ыo大家些微真相，能否值回些人間溫暖？謝謝。

(示例二)“高曉松體”之大學(xué)老師版

我們這個(gè)行業(yè)，賣聲賣文賣嘴皮，用聲音與PPT，說(shuō)理論與實(shí)務(wù)。從未巧取豪奪，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，干過(guò)什么傷天害理之事。講好了，謝天謝地謝學(xué)生，講砸了，誠(chéng)惶誠(chéng)恐難成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。學(xué)生終歸要畢業(yè)，不復(fù)念舊師?？丛谠檀蠹疑僭S知識(shí)，能否值回些人間溫暖？謝謝。

15．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例的大致相同。

朋友是一場(chǎng)不酣暢但很細(xì)膩的春雨，灑在枯寂的心靈上，讓你萌生春意； 朋友是一股不稱心但很清涼的寒風(fēng)，吹在狂妄的大腦上，令你回歸冷靜； 朋友是一把不精致但很順手的鑰匙，插在緊閉的心門上，使你敞開(kāi)心扉。答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿用句式的能力。題中所提供的示例在句式上具有轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)，在修辭手法上運(yùn)用了比喻的修辭手法，即把“朋友”分別比喻為“春雨”、“寒風(fēng)”、“鑰

匙”。因此，考生所仿寫(xiě)的句子也要符合上述要求。此外，考生仿寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)意的連貫。

答案：(示例)經(jīng)驗(yàn)是一枚不好看但很實(shí)用的書(shū)簽，夾在人生的書(shū)頁(yè)中，供你隨時(shí)翻看；經(jīng)驗(yàn)是一艘不華麗但很實(shí)用的小舟，駛在人生的大海中，載你到達(dá)彼岸；經(jīng)驗(yàn)是一把不精巧但很實(shí)用的梯子，架在人生的懸崖中，助你登上頂峰。

16．仿照示例在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子，要求意蘊(yùn)豐厚，有文采。詩(shī)歌是什么？是一首永恒的歌。

是草堂茅屋里的一聲長(zhǎng)嘆，________________，是雨打黃昏的一片哀愁。詩(shī)歌是什么？是一段深深的情。

________________，月上柳梢見(jiàn)證愛(ài)情，________________。

解析：本題具有很強(qiáng)的綜合性，綜合考查仿用句式和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法等能力。首先內(nèi)容和意境與前后語(yǔ)句協(xié)調(diào)一致，本題前一部分強(qiáng)調(diào)“永恒”，后一部分強(qiáng)調(diào)深情；其次句式、修辭一致，補(bǔ)寫(xiě)的是偏正式的短語(yǔ)，運(yùn)用暗喻；最后還要注意補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要有文采。

答案：(示例)是東籬采菊時(shí)的一種閑適 慈母手中紡織親情 煙波日暮尋覓鄉(xiāng)情 17．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

一群年輕人常常在一個(gè)風(fēng)平浪靜的深潭邊釣魚(yú)。有一位老漁夫卻總在不遠(yuǎn)處的一個(gè)水流湍急的河段捕魚(yú)。

一個(gè)年輕人問(wèn)：“魚(yú)在這么湍急的地方能停留嗎？” 漁夫說(shuō)：“當(dāng)然不能了?！?/p>

年輕人又問(wèn)：“那怎么能捕到魚(yú)呢？”

漁夫笑笑：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的小魚(yú)就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而大魚(yú)卻不行，它們需要更多的氧氣，它們只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧氣也越多，大魚(yú)也就越多。________________”

請(qǐng)運(yùn)用一種修辭手法，在文末橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使內(nèi)容更完整。答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題綜合考查語(yǔ)句擴(kuò)展和正確運(yùn)用修辭手法的能力。首先要根據(jù)語(yǔ)境，要求補(bǔ)寫(xiě)的句子，一要富有哲理，二應(yīng)該是對(duì)整個(gè)故事起總結(jié)作用。一定要注意題干“運(yùn)用一種修辭手法”的要求。

答案：(示例)大風(fēng)大浪看似是魚(yú)兒們的苦難，其實(shí)是魚(yú)兒們的天然給氧器！(意思對(duì)即可)18．下面是一首小詩(shī)《我渴望》中的一節(jié)，請(qǐng)模仿其句式為它再續(xù)寫(xiě)一節(jié)。

一粒樹(shù)的種子 渴望突破厚重的土壤 伸出手來(lái)觸摸熹微的晨光 金黃色的朝霞照耀著夢(mèng)想

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 答案：(示例)一朵花的蓓蕾 渴望沖出層層的屏障 探出頭來(lái)呼吸空氣的芬芳 水晶般的氣息擴(kuò)散至四方

第二篇：2014屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)即時(shí)踩點(diǎn)快訓(xùn)：熟語(yǔ)(成語(yǔ))運(yùn)用 Word版含答案]

2014屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)即時(shí)踩點(diǎn)快訓(xùn)：熟語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用（人教新課標(biāo)通用）

[望文生義，誤用褒貶] 1．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有．．．．損職能部門在公眾中的形象。

B．此舉旨在為新西蘭的主要和重要的財(cái)產(chǎn)設(shè)施提供更多保護(hù)，在一些重要資產(chǎn)接受海外投資的問(wèn)題上，政府應(yīng)持謹(jǐn)小慎微的態(tài)度。．．．．C．在有的國(guó)家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了當(dāng)局的注意。．．．．D．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭．澤而漁式的開(kāi)發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。．．．解析：“竭澤而漁”指排盡水來(lái)捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。A.“差強(qiáng)人意”是指大體讓人滿意，而非“不能讓人滿意”。B.“謹(jǐn)小慎微”，意為過(guò)分謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做，感情色彩與此處語(yǔ)境不合。C.“蔚然成風(fēng)”，形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。為褒義詞。

答案：D 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．這件事對(duì)我無(wú)異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。．．．．B．稅收是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的重要手段之一。在國(guó)計(jì)民生中占有無(wú)以復(fù)．．．加的重要地位。．C．在《群英會(huì)蔣干中計(jì)》中，羅貫中運(yùn)用生動(dòng)細(xì)致的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，為我們塑造了一個(gè)胸?zé)o城府卻又自作聰明、十分迂腐可笑的蔣干形象。．．．．D．這個(gè)潛伏已久的特務(wù)，平日裝得一副老實(shí)相，倒也沒(méi)人能看透他，哪知今

天他居然赤膊上陣了，一下子露出了狐貍尾巴。．．．．解析：赤膊上陣：比喻不講策略，也比喻毫無(wú)掩飾地做某事。貶義。A.一文不名：一個(gè)錢都沒(méi)有。名，占有。這里宜改為“一文不值”。B.無(wú)以復(fù)加：達(dá)到極點(diǎn)，不可能再增加。多含貶義，用在此處不當(dāng)。C.胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠(chéng)，心口如一。褒義，不能表示缺乏謀略，此處望文生義了。

答案：D

[搭配不當(dāng)，用錯(cuò)對(duì)象] 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很．．．．廣，影響極大。

B．遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見(jiàn)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無(wú)路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。．．．．．．．．．C．魯迅在《藤野先生》中并沒(méi)有直接寫(xiě)自己對(duì)東京的失望，而是奇峰突起，以冷嘲熱諷的筆調(diào)刻畫(huà)了清國(guó)留學(xué)生“逛公園，學(xué)跳舞”成天不學(xué)無(wú)術(shù)的丑陋形．．．．象。

D．恐怖分子濫殺無(wú)辜，罪不容誅，全世界一切正義的力量是決不會(huì)向他們妥．．．．協(xié)的。

解析：D.罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。A.漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。不能帶賓語(yǔ)。要說(shuō)成“對(duì)??漠不關(guān)心”。B.一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：形容地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。C.不學(xué)無(wú)術(shù)：沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有能力。不能用“成天”修飾。

答案：D 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，就讓所有的不愉快付諸東流吧?。瓸．漢室西遷長(zhǎng)安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。．．．．C．我市理科狀元吳光浩和文科狀元賀春梅已分別接到清華和復(fù)旦的錄取通知書(shū)，近日，他們將勞燕分飛，分別乘機(jī)飛赴北京和上海。．．．．D．中東、西亞地區(qū)的民族問(wèn)題盤根錯(cuò)節(jié)，希圖用“簡(jiǎn)單化”的手段解決問(wèn)題．．．．是有害的。

解析：盤根錯(cuò)節(jié)：比喻事情復(fù)雜，不易解決。A.付諸東流：把東西扔在東流的水里沖走，比喻希望落空，前功盡棄。不能修飾“不愉快”。B.赤地千里：形容旱災(zāi)或蟲(chóng)災(zāi)造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災(zāi)后果。C.勞燕分飛：比喻夫妻、情侶別離。用錯(cuò)對(duì)象。

答案：D

[重復(fù)累贅，謙敬錯(cuò)位] 5．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．廖永民這么一說(shuō)，張斯年立刻感覺(jué)好像如芒在背一般，站也不是，坐也不．．．．是了。

B．走在大街上，鄧麗君的歌聲不經(jīng)意地從某家店鋪飄進(jìn)耳朵，你不由自主地停下腳步，突然想起了自己的青澀年華，有種恍若隔世的感覺(jué)。．．．．C．孫太后喜愛(ài)她的嬌媚伶俐，常常瞇縫了眼睛瞅著這位美麗得如花似玉的宮．．．．女，唏噓不已。

D．你可別小看了這位不起眼的老頭子，當(dāng)年他在海內(nèi)外也算是聞名遐邇。．．．．解析：恍如隔世：因人事或景物變化很大而引起的感觸。A.“好像”與“如芒在背”重復(fù)。C.如花似玉：形容女子姿容出眾，與“美麗”重復(fù)。D.“海內(nèi)外”與“聞名遐邇”重復(fù)。

答案：B 6．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．如今在長(zhǎng)春，許多堂堂北方大漢也紛紛走進(jìn)美容店，表明人們已經(jīng)改變了“男人愛(ài)護(hù)皮膚就是矯揉造作”的偏見(jiàn)。男士美容蔚然成風(fēng)，這也是社會(huì)進(jìn)步的．．．．一種體現(xiàn)。

B．吳祥同志在敵人的監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷不說(shuō)，還被灌辣．．．．椒水，坐老虎凳，太慘了，你們一定要設(shè)法營(yíng)救他。

C．看你這么說(shuō)的，只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定不吝賜教。．．．．D．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們還是該謝謝人家。．．．．解析：蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。符合語(yǔ)境。B.“渾身”與“遍體”重復(fù)。C.不吝賜教：多作敬辭，用于請(qǐng)求別人指教。D.綿薄之力：微不足道的力量，多作謙辭。

答案：A

[自相矛盾，不合語(yǔ)境]

7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．蘇聯(lián)專家全部撤走回國(guó)后，中國(guó)人民因人成事，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，1964．．．．年終于取得第一顆原子彈爆炸試驗(yàn)的成功。

B．詩(shī)歌到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。．．．．C．這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊．．補(bǔ)牢，為時(shí)太晚。．．D．如果說(shuō)有人在西藏失去了什么權(quán)利，那就是以**集團(tuán)為代表的極少數(shù)農(nóng)奴主失去了對(duì)廣大農(nóng)奴生殺予奪的特權(quán)。．．．．解析：生殺予奪：對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)可以任意處臵。A.因人成事：依賴別人的力量辦成事情，與句中“中國(guó)人民自力更生成功研制原子彈”的語(yǔ)境矛盾。B.洋洋大觀：形容事物繁多，豐富多彩。此處語(yǔ)境不符，應(yīng)用“蔚為壯觀”。C.亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。與“為時(shí)太晚”矛盾。

答案：D 8．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．為了達(dá)到政治目的，小澤一郎在政壇上翻云覆雨，給人印象最深的還是其．．．．不擇手段、功利至上的印象。

B．自去年2月被深圳市仲裁裁定破產(chǎn)還債后，明思克航母這個(gè)燙手山芋，究竟將由誰(shuí)接手，花落誰(shuí)家一直備受關(guān)注。．．．．C．這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒(méi)有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。．．．．D．一個(gè)企業(yè)要擺脫困境，就必須在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大膽改革，勇于創(chuàng)新，克服舉棋不定的保守思想。．．．．解析：翻云覆雨：反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?。符合語(yǔ)境。B.花落誰(shuí)家：比喻在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中，誰(shuí)是最后的勝出者。而語(yǔ)境中說(shuō)明思克航母是一個(gè)“燙手山芋”，矛盾。C.敝帚自珍：自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語(yǔ)境中作品是作家的不是編輯的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。所以語(yǔ)境中的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。D.舉棋不定：形容猶豫不決的樣子，與語(yǔ)境中“保守思想”不符。

答案：A

1．(2013年河南豫東六校聯(lián)考)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．與這些可畏的后生相比，一些大家在翻譯經(jīng)典作品時(shí)態(tài)度卻顯得有些拘謹(jǐn)，他們對(duì)譯稿改了又改，往往會(huì)把最初的文稿改得面目全非。．．．．B．按照新課改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。．．．．C．點(diǎn)開(kāi)廣東省編辦官方網(wǎng)的“機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制信息公開(kāi)”專欄，48家省直機(jī)關(guān)及其下設(shè)機(jī)構(gòu)的名稱、5 000多名公務(wù)員姓名等信息昭然若揭。．．．．D．新“國(guó)八條”出臺(tái)后，國(guó)務(wù)院派出八個(gè)調(diào)查組，分赴全國(guó)各地對(duì)先前出臺(tái)的樓市政策產(chǎn)生的效果順藤摸瓜，以便了解新變化制定新政策。．．．．解析：A.“面目全非”意為事物的樣子改變得很厲害，多含貶義。C.“昭然若揭”指真相大白。D.“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底。

答案：B 2．(2013年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)測(cè)試)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她要一個(gè)子兒一個(gè)子兒的捍衛(wèi)自己那可憐的錢包，討價(jià)還價(jià)，睚眥必報(bào)。．．．．B．當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事??只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭．．．．的文章。

C．你這人真不懂眉眼高低，人家正發(fā)愁呢，你還開(kāi)玩笑。．．．．D．國(guó)際社會(huì)上，一些國(guó)家只要是美國(guó)不為已甚，就希望同美國(guó)繼續(xù)友好往來(lái)。．．．．解析：A項(xiàng)應(yīng)該用“錙銖必較”。“睚眥必報(bào)”指眼角大小的仇也要報(bào)，心胸窄。B項(xiàng)“隱約其辭”指形容說(shuō)話躲躲閃閃，使人不易完全明白。C項(xiàng)“眉眼高低”指臉上的表情以及反映出的內(nèi)在情緒。D項(xiàng)“不為已甚”指不做太過(guò)分的事，對(duì)人的責(zé)備或處罰，適可而止。

答案：A 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“動(dòng)漫”是由兩個(gè)詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞，需要給予一個(gè)禁得起推敲和考證的解釋，相關(guān)解釋有人已經(jīng)給出了數(shù)個(gè)，但又總是出爾反爾。．．．．B．29日?qǐng)?bào)道，韓國(guó)空軍遠(yuǎn)程空對(duì)地導(dǎo)彈“斯拉姆——增敏(SLAM—ER)”今

年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時(shí)，因推進(jìn)器問(wèn)題墜毀。然而，韓國(guó)空軍方面5個(gè)月來(lái)對(duì)此一直秘而不宣。．．．．C．在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下，某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念，剝．繭抽絲，“小片小片拆”“小片小片建”，到最后再連成一個(gè)整體。．．．D．如果你是一位教師，“以其昏昏，使人昭昭”，必然謬種流傳，誤人子弟；．．．．．．．．如果你是一位官員，“以其昏昏，使人昭昭”，必然誣枉不正、貽害他人。

解析：A項(xiàng)，出爾反爾：原指你怎么做就會(huì)得到怎樣的后果。今指說(shuō)了又反悔或說(shuō)了不照著做，比喻言行前后自相矛盾，反復(fù)無(wú)常。B項(xiàng)，秘而不宣：保守秘密，不肯宣布。C項(xiàng)，剝繭抽絲：指剝開(kāi)繭子抽出絲來(lái)，比喻根據(jù)順序?qū)こ鍪挛锇l(fā)生發(fā)展的過(guò)程。句中說(shuō)的是將事物由原來(lái)的一個(gè)整體分割成若干個(gè)部分。可改為“零敲碎打”。D項(xiàng)，以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊涂，卻要去教別人明白事理。

答案：C 4．(2013年濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)入學(xué)考試)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著“中國(guó)好聲音”節(jié)目的越來(lái)越火，加在各個(gè)學(xué)員身上的謠言也開(kāi)始風(fēng)．生水起橫行網(wǎng)絡(luò)，對(duì)此節(jié)目組表示將要通過(guò)法律途徑來(lái)解決。．．．B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無(wú)個(gè)性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對(duì)節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。．．．．C．除了賽車呼嘯而過(guò)的極速感覺(jué)外，還有現(xiàn)場(chǎng)上賽車呼嘯而過(guò)的那種振聾發(fā)．．．聵的音，聲音是你絕對(duì)要捂住耳朵才可以承受的。．D．由于昨日的會(huì)議事關(guān)中國(guó)隊(duì)選帥，所以不僅是中國(guó)足協(xié)新聞委員會(huì)涉及到的媒體派出了代表參加，而且大批的其他媒體的記者也蜂擁而至。．．．．解析：A.風(fēng)聲水起：比喻事情做是特別好，一定的時(shí)間里就發(fā)展得特別快，迅速壯大起來(lái)或產(chǎn)生意料之外的效果。屬于褒貶失當(dāng)。B.望文生義?！安粎捚錈币鉃椤安幌訜┈嵟c麻煩”，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C.應(yīng)為“震耳欲聾”?！罢衩@發(fā)聵”比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。D.蜂擁而至指像一窩蜂似地?fù)韥?lái)。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。

答案：D 5．下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是()

A．如果把現(xiàn)代化建設(shè)比作一首氣勢(shì)磅礴、波瀾壯闊的交響樂(lè)，青年農(nóng)民工就．．．．是其中最激昂、最有青春氣息的樂(lè)章。

B．中國(guó)石油與化工聯(lián)合會(huì)的資料披露，與三大石油公司的投資成本相比，三大石油公司的投資收益卻很不盡人意。．．．．C．有些出版社只認(rèn)題材不辨真?zhèn)?，致使一批并不具備?xiě)作資質(zhì)作者的文字行銷書(shū)市；不止如此，更有的出版社粗制濫造。．．．．D．及時(shí)把召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)的通知告知，表明了對(duì)待媒體和公眾的一種態(tài)度，也從某種程度上減少了各種飛短流長(zhǎng)的傳播渠道和可能。．．．．解析：A項(xiàng)，波瀾壯闊，比喻聲勢(shì)雄壯浩大，多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等。B項(xiàng)，應(yīng)為“不盡如人意”，指不完全使人滿意。C項(xiàng)，粗制濫造，指寫(xiě)文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。D項(xiàng)，飛短流長(zhǎng)，指散播謠言，中傷他人。

答案：B 6．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．18名路人看到遭受了碾軋的小悅悅后，居然義無(wú)反顧地離去，這一事件．．．．引發(fā)了全社會(huì)對(duì)于“道德”話題的熱烈討論。

B．中國(guó)高鐵自從開(kāi)通以來(lái)，不斷出現(xiàn)安全方面的負(fù)面新聞，老百姓對(duì)此噤若．．寒蟬，紛紛對(duì)高鐵建設(shè)的質(zhì)量問(wèn)題提出質(zhì)疑。．．C．近年來(lái)，“紅色”旅游、農(nóng)業(yè)旅游、科技旅游、探險(xiǎn)旅游等特色旅游方興．．未艾，甚至成為一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新名片。．．D．在紀(jì)念辛亥革命100周年之際，各地以各種形式緬懷革命先驅(qū)，頌揚(yáng)他們敢為天下先的英雄氣概，溢美之詞不絕于耳。．．．．解析：A項(xiàng)中“義無(wú)反顧”的意思是在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。含褒義，用于此處褒貶失當(dāng)。B項(xiàng)中“噤若寒蟬”的意思是像深秋的蟬那樣一聲不吭，比喻因害怕或有所顧慮而不敢說(shuō)話。與下文“紛紛對(duì)??提出質(zhì)疑”相矛盾。D項(xiàng)中“溢美之詞”的意思是過(guò)分夸贊。褒貶失當(dāng)，用在此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng)中“方興未艾”的意思是事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。符合本句語(yǔ)境。

答案：C 7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．京劇被視為“角的藝術(shù)”，有好角兒才有好戲，有好戲才能吸引觀眾，因此，京劇藝術(shù)能否薪火相傳，人才隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。．．．．

B．歐洲多國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低增長(zhǎng)、高支出，高福利社會(huì)制度已經(jīng)積羽沉舟，對(duì)這．．．．一制度進(jìn)行的每項(xiàng)改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。

C．中國(guó)社會(huì)需要一個(gè)基本道理上的啟蒙：我們是崛起大國(guó)的國(guó)民，現(xiàn)在中國(guó)這條大船已經(jīng)遠(yuǎn)航出海，我們不與它共命運(yùn)而能獨(dú)善其身的概率微乎其微。．．．．D．西方大國(guó)可以伸出援手幫助一個(gè)小國(guó)，培育個(gè)“典范”，但對(duì)中國(guó)這樣的潛在戰(zhàn)略對(duì)手他們是不可能真心相幫的，遏制與落井下石倒更符合他們的邏輯。．．．．解析：積羽沉舟：羽毛雖輕，堆積多了也可以把船壓沉。比喻細(xì)微的事物積累多了也可以產(chǎn)生巨大的作用。此處應(yīng)用“積重難返”。積重難返：指長(zhǎng)期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。

答案：B 8．(2013年山東聊城模擬)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．錢學(xué)森是中國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，他胸懷坦蕩，光風(fēng)霽月，．．．．是眾人仰慕的對(duì)象。

B．莫言的小說(shuō)首先征服你的是語(yǔ)言，那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂．．．石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。．C．齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的專家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。．．．．D．古建筑之所以卓爾不群，不在于它的創(chuàng)新，而在于它代表了某個(gè)時(shí)代；當(dāng)．．．．代的建筑不應(yīng)該照搬古代，需要有時(shí)代氣息。

解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)“光風(fēng)霽月”比喻人品高潔，胸襟開(kāi)闊。B項(xiàng)不合語(yǔ)境，“穿云裂石”指穿破云天，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮；此處雖然也指聲音，語(yǔ)境是哀痛的聲音，只能用“撕心裂肺”。C項(xiàng)褒貶失當(dāng)，“趨之若鶩”指像野鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。用在藝術(shù)愛(ài)好者身上不恰當(dāng)。D項(xiàng)對(duì)象用錯(cuò)，“卓爾不群”指優(yōu)秀卓越，超出常人。用于“人”，不能用于“建筑物”。

答案：A 9．(2013年寧陽(yáng)二中月考)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．王力宏自幼學(xué)習(xí)音樂(lè)，朝歌夜弦，反復(fù)揣摩，音樂(lè)基礎(chǔ)尤為扎實(shí)，可以說(shuō)．．．．是“十八般樂(lè)器”

樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。

B．在新加坡你可以品嘗到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，品類之豐，實(shí)

在是摎發(fā)難數(shù)。．．．．C．經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使人類的生存環(huán)境江河日下。如今各國(guó)都認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的．．．．嚴(yán)重性，積極采取補(bǔ)救措施。

D．中國(guó)羽毛球隊(duì)在倫敦奧運(yùn)會(huì)上取得了輝煌成績(jī)，隊(duì)員一歸國(guó)就受到熱烈歡迎，傾國(guó)傾城的人們趕到機(jī)場(chǎng)迎接。．．．．解析：C.江河日下，比喻情況一天天壞下去。A.朝歌夜弦，形容整天沉迷于歌舞，逸樂(lè)無(wú)度。B.摎發(fā)難數(shù)，形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。D.傾國(guó)傾城，形容女子容貌很美。

答案：C 10．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．這篇文章層次不清晰，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字太多，書(shū)寫(xiě)馬虎，閱卷老師真是不忍卒讀。．．．．B．高考要求考生復(fù)習(xí)時(shí)要有全局觀念，不能偏科，那種目無(wú)全牛的復(fù)習(xí)方式，．．．．使不少考生在模擬考試中吃了大虧。

C．也許，喬布斯的傳奇人生讓我們難以望其項(xiàng)背，但我們還是希望，能夠在．．．．本土企業(yè)家身上看到喬布斯的影子，見(jiàn)證屬于我們自己的“蘋(píng)果”。

D．在墨西哥，喜愛(ài)中國(guó)文化、想來(lái)中國(guó)工作和學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，和世界各地的漢語(yǔ)熱一樣，在墨西哥，漢語(yǔ)教學(xué)此起彼伏。．．．．解析：C.項(xiàng)，頸的后部。望見(jiàn)他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。A.不忍卒讀，卒，盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。此處誤用為形容文章寫(xiě)得不好。B.目無(wú)全牛，用來(lái)形容技藝已經(jīng)達(dá)到十分純熟的地步。D.此起彼伏，這里起來(lái)，那里落下，形容接連不斷地發(fā)生。應(yīng)改為“方興未艾”，它的意思是正在興起發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止，形容事物正處在蓬勃發(fā)展的階段。

答案：C 11．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他從擔(dān)任市政協(xié)委員以來(lái)，為了撰寫(xiě)提案，奔波于基層各行各業(yè)，就群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題深入調(diào)研，處心積慮。．．．．B．我國(guó)的電動(dòng)汽車制造業(yè)已經(jīng)取得顯著成就，而且還在繼續(xù)發(fā)展當(dāng)中，所以我們沒(méi)有必要妄自菲薄自己。．．．．C．培養(yǎng)有志于京劇藝術(shù)的優(yōu)秀的傳承者，將傳統(tǒng)的技藝和經(jīng)典劇目原汁原味．．．．

地傳承下來(lái)，這需要政府的大力支持和民間的廣泛參與。

D．科羅拉多大峽谷兩岸是紅色的巨巖斷層，大自然用巧奪天工的創(chuàng)造力將其．．．．鐫刻得巖層嶙峋、層巒疊嶂，使它顯得無(wú)比的壯麗。

解析：C項(xiàng)，原汁原味，比喻事物本來(lái)的、沒(méi)有受到外來(lái)影響的風(fēng)格、特性等。A項(xiàng)，處心積慮意為千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。此處應(yīng)改為“殫精竭慮”。B項(xiàng)，妄自菲薄，過(guò)分地看輕自己。與句中的“自己”有重復(fù)。D項(xiàng)，巧奪天工，精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。只能用于形容事物，用于此處使用對(duì)象不當(dāng)。

答案：C 12．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．乾隆在下江南的途中，看到一些貧困的百姓不能自給，便慷慨施舍。走一路，銀子撒一路，因此在百姓的眼里，皇帝成了過(guò)路財(cái)神。．．．．B．冰雪災(zāi)害算什么！只要我們大家齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼．．．．前的困難。

C．當(dāng)年他獨(dú)闖關(guān)東，篳路藍(lán)縷，硬是憑借著過(guò)人的毅力和頑強(qiáng)的精神創(chuàng)下了．．．．這份家業(yè)。

D．美國(guó)師出無(wú)名的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，造成10萬(wàn)平民死于非命，也讓1 700多名．．．．美國(guó)大兵喪生異域。

解析：B項(xiàng)，三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。A項(xiàng)，過(guò)路財(cái)神：比喻暫時(shí)經(jīng)手大量錢財(cái)而沒(méi)有所有權(quán)和支配權(quán)的人。明顯不符語(yǔ)境。C項(xiàng)，篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。D項(xiàng)，師出無(wú)名：師，軍隊(duì)；名，名義，引申為理由。出兵沒(méi)有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。

答案：B 13．(2013年山西平遙質(zhì)檢)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．借鑒同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)本無(wú)可非議，但是如果脫離本企業(yè)的實(shí)際而生吞活剝，那就可能適得其反，付出慘重的代價(jià)。．．．．B．針對(duì)近日百度文庫(kù)與出版業(yè)、作家群體的爭(zhēng)端，有關(guān)人士指出：百度文庫(kù)并非一無(wú)是處，但它在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，對(duì)待解決版權(quán)問(wèn)題卻引而不發(fā)。．．．．C．電視劇《借槍》中的熊闊海是一個(gè)名副其實(shí)的“小人物”，盡管身處社會(huì)

底層，整日為生計(jì)發(fā)愁，但遇事卻能通權(quán)達(dá)變。．．．．D．小李大學(xué)畢業(yè)被分配到工廠工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，他已嫻熟地掌握了專業(yè)技術(shù)，達(dá)到了目無(wú)全牛的境界。．．．．解析：B項(xiàng)，引而不發(fā)：拉開(kāi)弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)，也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動(dòng)，以待時(shí)機(jī)。A項(xiàng)，生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等。C項(xiàng)，通權(quán)達(dá)變：為了應(yīng)付當(dāng)前的情勢(shì)，不按照常規(guī)做事，而采取適合實(shí)際需要的靈活辦法。D項(xiàng)，目無(wú)全牛：用來(lái)形容技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的地步。

答案：B 14．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大觀園里的主子們安富尊榮，早已習(xí)慣過(guò)鋪張浪費(fèi)的生活，米珠薪桂，揮．．．．霍無(wú)度，王熙鳳也日感難以維持了。

B．有了適當(dāng)?shù)奶幨缿B(tài)度和說(shuō)話技巧，便可左支右絀，即使身處險(xiǎn)境也常會(huì)化．．．．險(xiǎn)為夷了。

C．他們相知相戀于風(fēng)華正茂的時(shí)候，卻不得不分離半個(gè)多世紀(jì)，如今都已八十高齡的他們終于喜結(jié)金蘭，走進(jìn)了婚姻的殿堂。．．．．D．傾蓋如故，有些人交朋友就是這么簡(jiǎn)單，萍水相逢，只需一眼，就可以認(rèn)．．．．定面前之人的精彩，無(wú)關(guān)身份與年紀(jì)，無(wú)關(guān)一切。

解析：A項(xiàng)，米珠薪桂：形容物價(jià)奇貴。B項(xiàng)，左支右絀：窮于應(yīng)付，顧此失彼。C項(xiàng)，喜結(jié)金蘭：結(jié)交很投合的朋友。D項(xiàng)，傾蓋如故：偶然結(jié)識(shí)的新朋友卻像友誼深厚的故交一樣。

答案：D 15．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．每次月考成績(jī)公布后，我們應(yīng)正確對(duì)待成績(jī)，不能妄自菲薄自己的成績(jī)，．．．．也不應(yīng)當(dāng)輕易滿足于自己的成績(jī)。

B．讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)：假如只有一個(gè)梨子，孩子們難道．．．．不應(yīng)該讓給媽媽嗎？

C．俗話說(shuō)：“畫(huà)人難，畫(huà)鬼易?！闭鏇](méi)想到，看似很老實(shí)的她竟會(huì)如此卑鄙。．．．．．．D．著名學(xué)者吳組緗教授生前說(shuō)過(guò)，《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)成就被人們認(rèn)識(shí)到的只是“冰山一角”，藏在水下的更多。．．．．

解析：A項(xiàng)，“妄自菲薄”指毫無(wú)根據(jù)地看輕自己，與句中“自己”重復(fù)，可將其后“自己的成績(jī)”刪去。B項(xiàng)，“讓梨推棗”，用指兄弟關(guān)系友愛(ài)，不用于母子之間。C項(xiàng)，畫(huà)人難，畫(huà)鬼易：比喻憑空捏造容易，實(shí)事求是卻不那么容易。這里應(yīng)用“畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心”。D項(xiàng)，“冰山一角”含有所暴露出來(lái)的部分只是事物的一小部分的意思。

答案：D 16．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如何使運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上創(chuàng)造佳績(jī)，許多有識(shí)之士提出了美芹之獻(xiàn)，使運(yùn)動(dòng)．．．．員能夠輕裝上陣。

B．在老張夫婦金婚酒宴上，好友老李說(shuō)，五十年風(fēng)風(fēng)雨雨一起走過(guò)，感情始終如一，可謂白頭如新。．．．．C．國(guó)際形勢(shì)日趨復(fù)雜，美日兩國(guó)正不斷擴(kuò)大其軍事、政治影響，對(duì)此，俄羅斯和中國(guó)有必要一個(gè)鼻孔出氣，結(jié)成牢固的戰(zhàn)略聯(lián)盟。．．．．．．D．隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身．．．．份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

解析：A.美芹之獻(xiàn)：指地位低微的人提出的好意見(jiàn)，用以自謙所獻(xiàn)菲薄。這里不合語(yǔ)境。B.白頭如新：交朋友彼此不能了解，時(shí)間雖久，仍跟剛認(rèn)識(shí)一樣。屬望文生義。C.一個(gè)鼻孔出氣：比喻立場(chǎng)、觀點(diǎn)、主張和別人完全一致，多用貶義，感情色彩不合適。D.應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生。

答案：D 17．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．時(shí)下不少店名亂用外來(lái)詞，只求時(shí)髦，嘩眾取寵，而不考慮國(guó)情民意和實(shí)際效果。一個(gè)大家看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。．．．．B．西部的發(fā)展，將為中國(guó)其他地區(qū)提供無(wú)限廣闊的發(fā)展空間和巨大的商機(jī)。但是，這項(xiàng)事業(yè)任重道遠(yuǎn)。．．．．C．作家的筆觸深入到那個(gè)時(shí)候中國(guó)老百姓生活的各方面，市井風(fēng)情，人生百態(tài)，在作家筆下無(wú)不窮形盡相。．．．．D．郭德綱體現(xiàn)了北方性格的“渾不吝、愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)”，周立波體現(xiàn)了南方性格的“油光光、歪唧唧”，他們兩人一時(shí)間分立南北兩地，聚集人氣并迅速飛黃騰達(dá)。．．．．

解析：A.貽笑大方：貽，遺留；貽笑，讓人笑話；大方，原指懂得大道理的人，后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓內(nèi)行笑話，含貶義。B.任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程又長(zhǎng)，比喻責(zé)任重大，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗，主語(yǔ)是人。C.窮形盡相：本指描寫(xiě)刻畫(huà)極其生動(dòng)逼真，現(xiàn)也形容丑態(tài)畢露。D.飛黃騰達(dá)：比喻官職、地位上升得很快，含貶義。

答案：C 18．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈襲擊事件，造成多人傷亡。但由于道路被堵，救護(hù)人員只能安步當(dāng)車，步行去搶救受傷人員。．．．．B．中國(guó)高收益?zhèn)诒O(jiān)管層暖風(fēng)頻吹下呼之欲出，也讓評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)迎來(lái)發(fā)展的重．．．．要契機(jī)，但依然年輕的國(guó)內(nèi)評(píng)級(jí)業(yè)面對(duì)撲面春風(fēng)，卻顯得手足無(wú)措。

C．近日，在中央電視臺(tái)的兩會(huì)采訪中，浙江溫州驚現(xiàn)“合適哥”。在面對(duì)采訪時(shí)，“合適哥”稱房?jī)r(jià)在三萬(wàn)元左右是最合適的，遭到了網(wǎng)友的口誅筆伐。．．．．D．2012年4月10日晚，洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)開(kāi)幕。洛陽(yáng)國(guó)花園工作人員表示，盛花期在14天以后，屆時(shí)人們將能看到浩如煙海、千姿百態(tài)的牡丹。．．．．解析： C項(xiàng)，口誅筆伐，用語(yǔ)言文字宣布罪狀，進(jìn)行聲討。A項(xiàng)，安步當(dāng)車，慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。用于此處望文生義。B項(xiàng)，呼之欲出，指人像等畫(huà)得逼真，似乎叫他一聲他就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。用于此處使用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，浩如煙海形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。用于此處使用對(duì)象不當(dāng)。

答案：C

第三篇：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案：選用、仿用、變換句式

選用、仿用、變換句式 考點(diǎn)闡釋

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，對(duì)最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過(guò)程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與疑問(wèn)句的選用是考查的熱點(diǎn)。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，仍然不可輕視，因?yàn)橹灰呖歼€在考，就說(shuō)明它依然有存在的價(jià)值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對(duì)主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、語(yǔ)氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點(diǎn)主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫(huà)瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對(duì)聯(lián)仿寫(xiě)，詩(shī)詞仿寫(xiě)，運(yùn)用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫(xiě)等是近年考查的熱點(diǎn)。

選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達(dá)技能?！斑x用、仿用、變換句式”包括三項(xiàng)內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫?。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫(xiě)出句式相同的句子。這是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時(shí)，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語(yǔ)法的角度看，是考查學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語(yǔ)境要求，靈活自如地變換句式。知識(shí)點(diǎn)考查

“選用、仿用、變換句式”是有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語(yǔ)言的運(yùn)用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題——簡(jiǎn)答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試?yán)^續(xù)沿用了這一特點(diǎn)。從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點(diǎn)之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識(shí)”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語(yǔ)言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。2009年句式題的綜合性將會(huì)為各省命題者所關(guān)注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實(shí)用性，關(guān)注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關(guān)注新聞材料、生活材料。2009年隨著新課標(biāo)高考在一些省市鋪開(kāi)，本考點(diǎn)將更加注重體現(xiàn)語(yǔ)文與生活、課堂與社會(huì)的關(guān)系；而各省市獨(dú)立命題則使命題者對(duì)地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。本考點(diǎn)既可以綜合測(cè)試?yán)斫饩湟?、分析句式與表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對(duì)于高考題，命題者一定會(huì)從內(nèi)容和形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。

選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語(yǔ)言的“連貫、得體、簡(jiǎn)明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個(gè)例句或畫(huà)線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點(diǎn)，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開(kāi)放式。

真題精析

1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。（4分）

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ) ②以曹雪芹為主語(yǔ) 【答案】（4分）①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。【考點(diǎn)】考查句式的選用和變換

【思路分析】此題實(shí)際上考查短句→長(zhǎng)句，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語(yǔ)序。

2.（09年江蘇卷）汶川大地震過(guò)去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館的留言簿上寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過(guò)30個(gè)字。（5分）

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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。

自然是生命的家園，自然是無(wú)情的力量，自然是人類反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒?！究键c(diǎn)】正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)。主要考查根據(jù)語(yǔ)境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣。

【解析】本題考查較去年“家長(zhǎng)是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過(guò)去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館的留言簿上寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過(guò)30個(gè)字。考點(diǎn)采自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身受，當(dāng)不會(huì)無(wú)病呻吟。內(nèi)容符合要求，運(yùn)用排比手法。

3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。（4分）

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

【參考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。②帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。4．（09年安徽卷）將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿目 千里綠

春繡錦

座凝香

萬(wàn)山金 新春對(duì)聯(lián)

教師辦公室對(duì)聯(lián)

【答案】新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎千里綠

黃牛耕地萬(wàn)山金

教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃李滿園春秀錦

芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜?jiǎn)單的對(duì)聯(lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語(yǔ)對(duì)數(shù)量短語(yǔ)，仄起平落等等。5．（09年江西卷）將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)猓?分）王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

【答案】王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。【考點(diǎn)】考查句式的變換

【解析】此題材料出自高中第六冊(cè)《語(yǔ)言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊(cè)的教學(xué)。

【思路分析】短句變長(zhǎng)句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時(shí)要注意語(yǔ)序。

6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是(A)A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青

B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考點(diǎn)】綜合考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和選用句式。

【解析】可能有同學(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對(duì)聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對(duì)“春風(fēng)”，更合意境。【思路點(diǎn)撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對(duì)聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個(gè)隱性要求，不可忽視。

7.（09年全國(guó)卷Ⅰ）仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)?。粯I(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。

答：

【答案示例】技藝是撿不來(lái)的，有無(wú)水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來(lái)的，有無(wú)功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來(lái)的，有無(wú)地位，看你怎么拼搏。

愛(ài)情是買不來(lái)的，有無(wú)真心，看你怎么灌溉；幸福是購(gòu)不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長(zhǎng)久，看你如何澆鑄

【考點(diǎn)】主要考查仿寫(xiě)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)?！舅悸贩治觥糠聦?xiě)的三個(gè)句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無(wú)…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績(jī)”“ 前途”有遞進(jìn)。8.（09年全國(guó)卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。（7分）

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語(yǔ)，真誠(chéng)就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。

【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。【考點(diǎn)】考查考生仿用句式的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性?！舅悸贩治觥窟@是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。

9.（09年湖北卷）對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）示例：

《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是

【答案示例】（1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福?！究键c(diǎn)】綜合考查仿寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)。

【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問(wèn)題。這種情境型與擴(kuò)展型仿寫(xiě)，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開(kāi)放程度小些。

10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。（6分）

我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。

【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天的白云一片；

白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅(jiān)強(qiáng)；

藍(lán)天展開(kāi)廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂?！究键c(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】題干中提示“兩個(gè)對(duì)象” “三個(gè)句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系”這個(gè)主題，這是仿寫(xiě)時(shí)要注意的內(nèi)容。

【思路點(diǎn)撥】 仿寫(xiě)題解答的難度在于正確運(yùn)用修辭和句式來(lái)表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開(kāi)闊的視野，能夠在短時(shí)間內(nèi)打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫(xiě)出優(yōu)美的句子。

12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開(kāi)得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫(huà)，一首無(wú)聲的詩(shī)，把青春揮灑得淋漓盡致?！敬鸢浮柯?/p>

【考點(diǎn)】考查仿寫(xiě)。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

【思路分析】仿寫(xiě)追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦?xiě)時(shí)要注意首先要在句式上、語(yǔ)氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。

13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫(xiě)。要求局勢(shì)基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障?！究键c(diǎn)】考查句式的仿寫(xiě)

【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ)

【思路分析】注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ);修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配 知識(shí)儲(chǔ)備

縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長(zhǎng)句改為短句。b．將短句整合成長(zhǎng)句。c．改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)。d．用口語(yǔ)轉(zhuǎn)述書(shū)面語(yǔ)。e.散句改為整句。f．圖表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語(yǔ)言敘述的一種新題型。

選用句式的方法：審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，以便思考時(shí)具有針對(duì)性；認(rèn)真分析所給材料：a．語(yǔ)境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。

仿句解題方法：先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關(guān)系，然后可以考慮用數(shù)學(xué)集合概念來(lái)進(jìn)行解題。因?yàn)椴还苣姆N仿句類型，其主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般都是一個(gè)詞群，如果我們把詞群找出來(lái)，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。

變換句式解題方法：

重組式變換解題方法。重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來(lái)說(shuō)，句子重組要注意以下幾個(gè)方面：要注意分清是單句還是復(fù)句，在題目中，這種重組有時(shí)是長(zhǎng)單句變復(fù)句，有時(shí)則相反；注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q；前置部分主語(yǔ)性質(zhì)的 確定。以某詞為開(kāi)頭的句子重組，往往要讓開(kāi)頭的這個(gè)詞作為主語(yǔ)或主語(yǔ)的組成部分，這就在局部涉及主動(dòng)句與被動(dòng)句的互換、把字句的變換、定語(yǔ)變主語(yǔ)等，其中心意圖是把開(kāi)頭部分通過(guò)變換成為主語(yǔ)或主語(yǔ)部分。變化只能是句式上的，語(yǔ)意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變?！笆埂薄氨弧薄白尅薄鞍选钡仍~的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務(wù)。長(zhǎng)句變短解題方法。長(zhǎng)句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨(dú)立成句”，也就是原句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等由句子成分分離成獨(dú)立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復(fù)指獨(dú)立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。

短句組長(zhǎng)解題方法。利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復(fù)信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。

散句變整句解題方法。整句主要是排比、對(duì)偶句等；散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。專?xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試

1.根據(jù)下文的提示，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）～（3）句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。

池州，位于安徽省西南部，長(zhǎng)江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長(zhǎng)江。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。池州境內(nèi)，山高水長(zhǎng)。（1），（2）。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見(jiàn)端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，（3），贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。實(shí)力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。（選自《光明日?qǐng)?bào)?百城賦》之《池州賦》）

2．下面是一份以房養(yǎng)老的壽險(xiǎn)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，很是煽情，請(qǐng)根據(jù)提供的文字，在橫線上寫(xiě)相應(yīng)的句子。

人生最大的遺憾是：。

是：人沒(méi)死，錢卻用完了。3．仿照下面的句子，以“像旅行家那樣生活，是因?yàn)椤睘楦袷剑當(dāng)M寫(xiě)兩個(gè)句子。

像旅行家那樣生活，是因?yàn)槁眯屑业哪_步永遠(yuǎn)都在踏著希望的節(jié)奏前進(jìn)；像旅行家那樣生活，是因?yàn)椤?/p>

像旅行家那樣生活，是因?yàn)椤?．2008北京奧運(yùn)會(huì)中，大家關(guān)注的焦點(diǎn)曾集中在劉翔身上，阿丘就有自己獨(dú)特的看法：“其實(shí)不必要求劉翔硬撐，為了一場(chǎng)比賽讓運(yùn)動(dòng)員的身體遭受嚴(yán)重的傷害，我認(rèn)為這并不是體育運(yùn)動(dòng)的初衷。比賽的最終目的——?！?/p>

試以“是……而不是”句式補(bǔ)上一句貼切的話。

5．以“雅量”“氣質(zhì)”“人緣”為話題，仿照段首句句型寫(xiě)一段話．要求使用頂真格。

當(dāng)一個(gè)人擁有了一分雅量，便擁有了一分氣質(zhì)；——————

6．根據(jù)下列要求，仿寫(xiě)句子。

因?yàn)橛泻谝梗覀儾耪湎О滋斓年?yáng)光；因?yàn)橛嘘庼?，我們才珍惜晴朗的開(kāi)闊；因?yàn)橛泄聠危覀儾艜?huì)讀懂歡聚熱鬧；因?yàn)橛邢嗨?，我們才感?dòng)于瞬間的相見(jiàn)；————。生活中，你一定有這樣的親身經(jīng)歷，請(qǐng)以“因?yàn)椤拧睘樗伎荚c(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子?！?——————————————————

7．根據(jù)下面要求重組句子。

A．在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)抗這個(gè)無(wú)趣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，中國(guó)人需要以道德作為最基本的娛樂(lè)底線。

B．中國(guó)人因?yàn)殡y以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。

C．中國(guó)人在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間。

①以“這幾乎是一個(gè)兩難境地”為開(kāi)頭語(yǔ)。

②適當(dāng)增加聯(lián)結(jié)詞。

這幾乎是一個(gè)兩難境地——————————————

8．下面是國(guó)際友人斯諾和姚克聯(lián)名為魯迅寫(xiě)的挽聯(lián)的上聯(lián)．試根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)上下聯(lián)。

上聯(lián)：譯著尚未成書(shū)，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊。

下聯(lián)： ——————————————————。

9．什么是“和諧”?一些社會(huì)名流，曾作過(guò)這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫(xiě)下句。

“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學(xué)； “諧”字是由---——。

lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP"。①這是一個(gè)徹底“去中心化”(Decentralize)的檔案交換架構(gòu)。②“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”(PeertoPeer種新的獲取信息的方式。③每個(gè)人既是信息的獲得者，又是信息的提供者。④用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。

PTP--------------11．根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)三個(gè)句子。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：知，悟，用?！爸笔悄∪　羞x擇地學(xué)習(xí)，“悟”是————————，“用”是——————————。擇師于書(shū)本與人物，解決的往往是“知”的問(wèn)題；————————。第二個(gè)說(shuō)萬(wàn)有引力的，源于“知”(引述)；第一個(gè)說(shuō)萬(wàn)有引力的，源于“悟”(發(fā)現(xiàn))。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚(yú)跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過(guò)龍門后，騰云駕霧呼風(fēng)喚雨洗天潤(rùn)地，創(chuàng)造一個(gè)新生態(tài)。

12．仿照“成熟”的句式，以“成功”為陳述對(duì)象寫(xiě)一句話。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容。

仿寫(xiě)：————————————————。

13．依照示例，按照下面的提示語(yǔ)，為“網(wǎng)絡(luò)”寫(xiě)兩條宣傳語(yǔ)。

提示語(yǔ)：聯(lián)通公司是中國(guó)的一個(gè)通訊公司，主要經(jīng)營(yíng)通信業(yè)務(wù)，它的成立打破了中國(guó)電信的壟斷地位，使中國(guó)的通信市場(chǎng)走向了競(jìng)爭(zhēng)的良好局面，讓老百姓得到了更多的實(shí)惠。

宣傳語(yǔ)：情系中圍，連通四海。

提示語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能，縮短了人與人之間的距離，使人與人之間的交流具有更容易、更方便、更迅速的特點(diǎn)。

宣傳語(yǔ)————————，————————。

14．右圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)。該標(biāo)識(shí)以中國(guó)書(shū)法的筆觸，抽象地勾勒出月亮的輪廓，一雙腳踏在其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛自由一群和平鴿構(gòu)成，整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面，寫(xiě)出其寓意。

答：————————————————

15．把下面一長(zhǎng)單句改寫(xiě)成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。

北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放

言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”作出顛

覆傳統(tǒng)的新武俠小說(shuō)的“壯志”。

————————————————————————————————————————————————

16．依照示例，另選學(xué)科名作開(kāi)頭，再寫(xiě)兩個(gè)結(jié)構(gòu)大致相同的句子。

示例：語(yǔ)文是一幅意境高遠(yuǎn)的圖畫(huà)，你盡可以流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍。17．請(qǐng)另選一個(gè)事物進(jìn)行仿寫(xiě)，句式一致，事理合理。

月亮缺了，---------------------

是形的消隱，---------------------

還是韻的升華?---------------------18．把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的單句，使意思表達(dá)得更清楚。（可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?/p>

2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空的將運(yùn)行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上的“嫦娥一號(hào)”是中國(guó)自主研制、發(fā)射的主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面元素的分布、探測(cè)月壤厚度、探測(cè)地月空間環(huán)境的以中國(guó)古代神話人物嫦娥命名的第一個(gè)月球探測(cè)器。

（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________（4）_________________________________________ 19．請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題，依照下面示例的思路寫(xiě)出三種境界。

示例：豐子愷借用三層樓，形象地表達(dá)了人生的三種境界：

第一層樓：物質(zhì)生活

第二層樓：精神生活

第三層樓：靈魂生活

20．提取下列句子的要點(diǎn)，為“和諧社會(huì)”下定義。

①和諧社會(huì)是人與自然和諧相處的社會(huì)

②和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)民主法治、公平正義

③和諧社會(huì)主張誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力

④和諧社會(huì)要求整個(gè)社會(huì)安定有序

-----------------------------參考答案 1．（1）萬(wàn)里長(zhǎng)江（2）千帆競(jìng)發(fā)（3）長(zhǎng)吟自然之道（4）古風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰［仿寫(xiě)句子要注意句式一致、修辭相同、情感一致等。題干要求（1）（2）句與句子“公路鐵路，四通八達(dá)”的句式一致，結(jié)合前文的“山高水長(zhǎng)”和后文對(duì)池州的描述，進(jìn)行仿寫(xiě)即可。（3）的句式同“贊嘆宇宙之源”，從池州的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的角度寫(xiě)起。（4）要與上文的句式一致。］

2．人死了，錢還沒(méi)用完。人生最大的悲哀。

3．旅行家的胸中永遠(yuǎn)燃燒著探險(xiǎn)的激情；

旅行家永遠(yuǎn)都把旅行當(dāng)成自己心靈里的一首首最浪漫的抒情的歌；

旅行家總是陶醉在怡然的心境之中，享受著“向青草更青處漫溯”的沖動(dòng)；

旅行家總是把旅途中的挑戰(zhàn)看做生命中的驕傲和自豪。

4．是促進(jìn)人們強(qiáng)身健體而不是你死我活的爭(zhēng)斗。

5．擁有了一分氣質(zhì)，便多了一分人緣；擁有了一分人緣，他便擁有了美麗豐饒的人生。

6．因?yàn)橛惺。覀儾耪湎С晒?；因?yàn)橛腥毕荩覀儾耪湎昝馈?/p>

7．這幾乎是一個(gè)兩難境地，中國(guó)人一方面在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間，另一方面卻又因?yàn)殡y以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)抗這個(gè)無(wú)趣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，中國(guó)人需要以道德作為最基本的娛樂(lè)底線。

8．先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

9．“皆”和“言”組成，表示人人都應(yīng)發(fā)言，個(gè)個(gè)都能說(shuō)話，這是“民主”。

10．即“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”(PeetoPeer)，這是一種新的獲取信息的方式，每個(gè)人既是信息的獲得者，同時(shí)也是信息的提供者，用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。這是一個(gè)徹底“去中心化”(DeCeertalize)的檔案交換架構(gòu)。

ll。是升華——有發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，是結(jié)晶——有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問(wèn)題。

．

12．成功是一種榮光而不是炫耀的獲取，一種努力而不是投機(jī)的付出，一種無(wú)所畏懼的勇往直前的饋贈(zèng)。

13．(1)遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)。(2)各盡所能，各取所需。

14．一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測(cè)的終級(jí)夢(mèng)想。起筆處的龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起。落筆處的和平鴿，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。中國(guó)書(shū)法和古文“月”字，充分顯示了該標(biāo)志的中國(guó)特色，象征了中國(guó)人的探月夢(mèng)想，表現(xiàn)了中國(guó)人的探索精神和科學(xué)精神。

15．女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說(shuō)。此番“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。

16．?dāng)?shù)學(xué)是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡(jiǎn)，感受曲徑通幽、柳暗花明。

歷史是一所包羅萬(wàn)象的博物館，你盡可以閑庭信步，放眼滄海桑田、風(fēng)云雷電。

17．(1)太陽(yáng)落了，是日的休眠，還是夜的沉思?(2)壯士去兮，是死的催促，還是生的召喚?(3)花兒謝了，是瓣的干枯，還足果的新生?

18．（1）“嫦娥一號(hào)”是中國(guó)自主研制、發(fā)射的以中國(guó)古代神話人物嫦娥命名的第一個(gè)月球探測(cè)器。（2）它于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。（3）它將運(yùn)行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上。（4）它主要用于獲取月球表面三維影像，分析月球表面元素的分布，探測(cè)月壤厚度，探測(cè)地月空間環(huán)境。

19．愛(ài)心：低層：是一種占有欲，表現(xiàn)欲；中層：是一種奉獻(xiàn)，對(duì)自己所認(rèn)同的人或事的責(zé)任感；高層：是一種對(duì)整個(gè)人類乃至萬(wàn)物的一視同仁。

20．和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

第四篇：2014屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案：第3部分 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專題10 選用、仿用、變換句式和修辭

專題十 選用、仿用、變換句式和修辭

《考試大綱》對(duì)句式的考查表述為“選用、仿用、變換句式”，能力層級(jí)為E。選用句式，指的是根據(jù)表意的需要（如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同，語(yǔ)意深淺的不同等）或題目規(guī)定，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健７掠镁涫绞侵冈谝欢ǖ恼Z(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。變換句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。選用、仿用、變換句式屬于語(yǔ)言的應(yīng)用，有較強(qiáng)的靈活性，是近年高考命題的熱點(diǎn)之一。

1．（2012·課標(biāo)全國(guó)高考）依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。2．（2011·課標(biāo)全國(guó)高考）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

3．（2011·課標(biāo)全國(guó)高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。4．（2011·廣東高考）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

選用句式在課標(biāo)全國(guó)卷試題中一般不單獨(dú)設(shè)題，如果設(shè)題則為選擇題，并與語(yǔ)言表達(dá)連貫題一起考查。變換句式題，一般以主觀題為主，主要有長(zhǎng)短句的轉(zhuǎn)換、重組式轉(zhuǎn)換、改造式轉(zhuǎn)換等，有時(shí)與簡(jiǎn)明、連貫、得體等其他考點(diǎn)綜合考查。仿用句式是近幾年課標(biāo)全國(guó)卷每年必設(shè)題的考點(diǎn)，因此，它是復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)，同時(shí)又是難點(diǎn)。

考查角度一：仿用句式

仿用句式主要是考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。多以主觀題的形式出現(xiàn)，并與修辭結(jié)合起來(lái)考查。其基本要求是：明確題目要求，依據(jù)表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。

1．命題式仿寫(xiě)

命題式仿寫(xiě)即話題式仿寫(xiě)，給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，以同一話題或另外的話題組織材料，按照例句句式進(jìn)行仿寫(xiě)。

典題探究

【典題1】（2012·遼寧高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

愛(ài)心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉； 愛(ài)心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。

解題思路：解答仿寫(xiě)類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對(duì)修辭手法的要求。本題例句以“愛(ài)心”為話題，每句先用一個(gè)比喻句，然后闡述作用。

答案示例：愛(ài)心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。愛(ài)心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向?！镜漕}2】（2010·大綱全國(guó)高考）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，頁(yè)

1第 所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。

成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。解題思路：仿寫(xiě)的內(nèi)容必須以“博大”為話題，所寫(xiě)的句子前后語(yǔ)意貫通，句式基本一致。

答案示例：博大是一種海納百川的寬容；博大是一種心如止水的平靜；博大是一種高瞻遠(yuǎn)矚的智慧。2．嵌入式仿寫(xiě)

所寫(xiě)句子在已給材料中間或末尾，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句語(yǔ)意連貫，句式與給出的例句相同。

典題探究

【典題】（2010·安徽高考）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀·我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。

甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能________（1）________。．．．．丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能________（2）________。．．．．解題思路：本題重點(diǎn)考查的是句式仿寫(xiě)。做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫(xiě)的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫(xiě)點(diǎn)即可。

答案示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈 3．續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)

在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子，與上下文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字。

典題探究

【典題】（2012·四川高考）按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶__________________________，希望________________________；回憶__________________________，希望________________________。

解題思路：本題綜合考查修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言連貫、句式仿寫(xiě)等能力。仿寫(xiě)時(shí)首先要注意題干的要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。

答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）才是迎面而來(lái)的微笑

4．自由式仿寫(xiě)

給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定（可自由發(fā)揮），依照例句的句式而進(jìn)行仿寫(xiě)。

典題探究

【典題】（2012·大綱全國(guó)高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

沒(méi)有理想，人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索； 沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。解題思路：本題考查仿寫(xiě)句式的能力。作答本題注意要求，從語(yǔ)法角度看，是復(fù)句，“沒(méi)有??無(wú)論??都只是”條件復(fù)句，要注意形式要是復(fù)句；從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構(gòu)成排比。仿寫(xiě)時(shí)要形神兼?zhèn)?，要有文采，也要有意蘊(yùn)。

答案示例：沒(méi)有毅力，人生就如迷航，無(wú)論怎么謀劃，都只是駛不上航線的虛幻航行； 沒(méi)有毅力，人生就如謊花，無(wú)論怎么培育，都是結(jié)不出果實(shí)的無(wú)謂辛勞； 沒(méi)有毅力，人生就如歧途，無(wú)論怎么憧憬，都只是達(dá)不到目標(biāo)的無(wú)用奔波。

方法歸納

1．研究示例，把握中心

明確要求，就是認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩(shī)，就要找出它的中心；如果是一組有聯(lián)系但相互獨(dú)立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。

2．對(duì)應(yīng)已知，把握結(jié)構(gòu)

仿用句式的結(jié)構(gòu)要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時(shí)必須明確要求仿用的是復(fù)句還是單句，句子的結(jié)構(gòu)類型如何。如果是對(duì)聯(lián)，還應(yīng)弄清句子中的短語(yǔ)類型、詞性等。

3．著眼特征，把握修辭

頁(yè)

2第 考綱指出了考生應(yīng)掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認(rèn)真辨析，弄清其修辭格。

4．品味語(yǔ)言，把握風(fēng)格

不同的語(yǔ)境往往需要不同的語(yǔ)言風(fēng)格?？忌挥姓J(rèn)真品味題中給出的語(yǔ)句，分析其風(fēng)格特征，才能夠仿寫(xiě)出與例句語(yǔ)言風(fēng)格一致的句子。

對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1．請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的句子，在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。

我喜歡出發(fā)，喜歡思索品味一種繽紛的人生。于是我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，__________________，__________________，__________________。

2．閱讀下面的文段，仿照畫(huà)線句的句式，結(jié)合語(yǔ)境在橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

我突然想到人的內(nèi)心世界在審美上是多么神奇。你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗的，因?yàn)樗鼮槿藗兞粝铝讼胂蟮目臻g，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因?yàn)開(kāi)_________________，__________________，__________________；短暫的東西是美麗的，因?yàn)樗鼮榇蠹伊粝铝擞肋h(yuǎn)的回憶，如盛開(kāi)的鮮花，如美麗的邂逅。

考查角度二：變換句式

變換句式一般采用主觀題的形式進(jìn)行考查?？疾榈闹饕愋陀校洪L(zhǎng)句與短句的變換、整句和散句的變換、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點(diǎn)。

1．長(zhǎng)句與短句的變換

一般的單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長(zhǎng)句，反之是短句。句子的長(zhǎng)短只能就單句而言，長(zhǎng)句與短句又是相對(duì)的。長(zhǎng)句與短句的變換是高考句式變換的一個(gè)重點(diǎn)。

典題探究

【典題1】（2012·浙江高考）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

（3）食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。

（4）食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。

解題思路：本題考查的是短句變長(zhǎng)句，首先要分析各個(gè)句子，確定一個(gè)句子當(dāng)主干，然后將其他小短句通過(guò)增刪等方法變換成定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，之后修改使之通順并符合題目要求即可。

答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。

【典題2】（2011·遼寧高考）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。

解題思路：這是長(zhǎng)句變短句。首先要?jiǎng)澐志渥映煞郑页鼍渥拥闹鞲?，再將修飾成分相?yīng)地變成幾個(gè)句子，注意各句間的關(guān)系，做到順暢自然。

參考答案：他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。

【典題3】按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增刪詞語(yǔ)）?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。

①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)__________________________________________________________ ②以曹雪芹為主語(yǔ)___________________________________________________________ 解題思路：此題考查短句變長(zhǎng)句的能力，關(guān)鍵是找準(zhǔn)句子的主干，然后把其他內(nèi)容作為修飾成分歸附到中心句中，注意不要遺漏信息，可酌情增刪詞語(yǔ)。

答案示例：①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。

方法歸納

（1）先用“提取主干法”把長(zhǎng)句的主干成分提取出來(lái)，使之成為一個(gè)短句。如例1中先確定句子的主頁(yè)

3第 干“他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”。

（2）其次將復(fù)雜的修飾語(yǔ)根據(jù)表達(dá)的意思化分成幾個(gè)短句，或做復(fù)句里的分句，或單獨(dú)成句。如例1中修飾成分又分成“闡釋的依據(jù)”和“闡釋的內(nèi)容”兩個(gè)分句，“闡釋的內(nèi)容”又分成兩個(gè)再小點(diǎn)的分句。

（3）如果長(zhǎng)句中有聯(lián)合成分，就把聯(lián)合成分拆開(kāi)，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個(gè)分句。

把幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，方法與長(zhǎng)句變短句相反：首先，以其中一個(gè)主要句子為主干；其次，把剩余短句作為主要句子的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。

2．整句與散句的變換

整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長(zhǎng)短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。

典題探究

【典題1】把下面的句子改寫(xiě)成排比句。

音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。

解題思路：此題考查散句變?yōu)檎浜托揎検址ǖ倪\(yùn)用能力。散句變?yōu)檎?，就是把結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子變換成形式整齊、音韻和諧、氣勢(shì)貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫(xiě)后的句子為排比句。

參考答案：音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫(huà)家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常是霎時(shí)的喜悅。

【典題2】把下面的整句改為散句。

盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語(yǔ)言把他們緊緊地連在一起。

解題思路：根據(jù)此句子的特點(diǎn)，可把幾個(gè)句式相同的并列的分句重組成一個(gè)單句。

參考答案：盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，彼此不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語(yǔ)言把他們緊緊地連在一起。

方法歸納

要使散句變?yōu)檎?，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。做題時(shí)可對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而歸類統(tǒng)一，使其變成對(duì)偶句、排比句或其他結(jié)構(gòu)一致的句子。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。

3．口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的變換

經(jīng)常出現(xiàn)在口語(yǔ)中的句式，叫口語(yǔ)句式，它的特點(diǎn)是：句子短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很少使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。經(jīng)常出現(xiàn)在書(shū)面語(yǔ)里的句式，叫書(shū)面語(yǔ)句式。它的特點(diǎn)是：多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多。

典題探究

【典題】（2011·山東高考）假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。不得改變?cè)?。不超過(guò)80個(gè)字。

蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。

解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結(jié)合兒童聽(tīng)眾的特點(diǎn)加以表述，做到通俗、簡(jiǎn)單、易懂。

答案示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神啦。

方法歸納

（1）找準(zhǔn)相同意思的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生語(yǔ)義差別。（2）考慮說(shuō)話人的身份、地位以及談話的場(chǎng)合等因素。（3）注意方言和俗語(yǔ)的運(yùn)用。4．重組句子

句式變換除了從語(yǔ)法方面變換外，還有另外一種類型就是重組句子。重組句子是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這是近年高考的常見(jiàn)題型。

典題探究

【典題】以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。

解題思路：原題所給的兩個(gè)句子分別敘述了天鵝和空中的鷹、鷲各自的生存特點(diǎn)，兩者呈并列關(guān)系，頁(yè)

4第 因此，轉(zhuǎn)換后還要保證前后的并列關(guān)系。

參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。

方法歸納

（1）分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證不改變句子原意。

（2）理順重組后的句意。重組句子的第二步是考慮表達(dá)的思路問(wèn)題，也就是理順重組后句子的意思。重組句子的思路，一般按“時(shí)間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場(chǎng)景組合”等關(guān)系進(jìn)行。

（3）調(diào)整語(yǔ)序，重組句子。新的句意理順后，同時(shí)改變?cè)渚渥咏Y(jié)構(gòu)或短語(yǔ)位置，使之符合新的句意。重組句子可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，調(diào)整句序，從而保證變換后句子的通順流暢。

對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1．以“那些不朽的書(shū)籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。（不得改變?cè)猓?/p>

我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書(shū)籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說(shuō)成果。

那些不朽的書(shū)籍___________________________________________________________ 2．將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不改變?cè)猓梢赃m當(dāng)改變個(gè)別詞語(yǔ)。①美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題。

②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？ ③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂(lè)和成功。考查角度三：選用句式

選用句式是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表述的需要，選擇最恰當(dāng)、最富表現(xiàn)力的句式。其目的是訓(xùn)練考生在閱讀時(shí)能夠辨識(shí)句式表達(dá)的效果，在表達(dá)時(shí)能選用表達(dá)效果最佳的句式。選用句式一般與連貫、仿寫(xiě)等考點(diǎn)一起考查。

典題探究

【典題1】填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境，同時(shí)，大雁也無(wú)法改變它的天性——飛翔，它們?cè)亲杂傻镍B(niǎo)兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)人群，______________________。

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來(lái)，飛走 B．飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來(lái) C．甚至不愿回來(lái)，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走 D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛走，甚至不愿回來(lái)

解題思路：首先明白所選的語(yǔ)句是對(duì)前面句意的延伸，根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深入，就能選出一個(gè)最佳答案。

答案：B 【典題2】針對(duì)下面反方的說(shuō)法，寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，把正方的話補(bǔ)充完整。

反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀存在的，那么，請(qǐng)問(wèn)：___________________________________ ________________________________________________________________________ 解題思路：這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。然后用反問(wèn)形式作答。答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎？

方法歸納

1．首先要把握各類句式的特點(diǎn)。比如整句形式整齊，音節(jié)勻稱，音韻和諧；散句自由活潑，揮灑自如，節(jié)奏鮮明。

2．選用句式要考慮表達(dá)上的需要。如根據(jù)上下文陳述對(duì)象的需要、表現(xiàn)形式的需要、表意的需要及表達(dá)手段和場(chǎng)合的需要來(lái)選用句式。

3．能夠突出需要強(qiáng)調(diào)的部分，使語(yǔ)段表意明確、清晰，句式風(fēng)格與文段內(nèi)容一致。

對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1．下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（）

某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究工作，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。__________?！?/p>

A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B．這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮

頁(yè)

5第 C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲

2．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文內(nèi)容銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無(wú)朋的鏡子，映照著遼闊的北國(guó)，使人心曠神怡。車子彎過(guò)一個(gè)山梁，只見(jiàn)長(zhǎng)城________，一會(huì)兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！

A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會(huì)兒落進(jìn)山谷，一會(huì)兒飄上山巔 B．像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中出沒(méi)，一會(huì)兒鉆進(jìn)山谷，一會(huì)兒攀上山巔 C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動(dòng)，一會(huì)兒溜進(jìn)山谷，一會(huì)兒爬上山巔 D．像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中起落，一會(huì)兒降到山谷，一會(huì)兒升上山巔 考查角度四：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

《考試大綱》對(duì)常見(jiàn)的修辭手法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)9種。修辭手法重在考查運(yùn)用，一般從兩個(gè)方面考查：一是常見(jiàn)的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)語(yǔ)意的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法，能夠理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用；能夠評(píng)價(jià)修辭運(yùn)用的優(yōu)劣；能夠根據(jù)要求運(yùn)用修辭手法。后者是高考考查的重點(diǎn)。

典題探究

【典題1】（2012·山東高考）根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面句子中本體（畫(huà)線部分）的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。

作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如__________，又如__________，還有什么用呢？

解題思路：本題要求運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)出“詩(shī)詞不能傳情達(dá)意”造成的后果，解題的關(guān)鍵是能夠找出貼切恰當(dāng)?shù)挠黧w。

答案示例：（1）做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿（2）蓋好的房子無(wú)法居住 修建的高速路不能通車 【典題2】（2011·重慶高考）請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上（只填序號(hào)），并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

①黑墨

②黑鉆石 ③黑夜 ④黑葡萄

（1）此刻，她那______ 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。（2）透過(guò)墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像____________ 似的，閃爍著奇異的光亮。（1）______，理由：______________________________________________________。（2）______，理由：______________________________________________________。解題思路：從形狀相似來(lái)看②④可以作為眼睛的喻體，（2）中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”，（1）句選④，切合眼睛的特點(diǎn)，且與“半洋半土、半文半野”的人物性情相契合。

參考答案：（1）④ 理由：黑葡萄是鄉(xiāng)野之物，帶有土氣、野味，與所刻畫(huà)的人物性情契合，顯得鮮活。

（2）② 理由：黑鉆石帶有奇異的光彩，帶著閃亮的光芒，可以寫(xiě)出姑娘的活潑、機(jī)靈。

方法歸納

常見(jiàn)修辭題的答題方法

1．明確各類修辭效果，明辨易混修辭格。熟練掌握常見(jiàn)修辭格的特點(diǎn)及易混淆修辭格的區(qū)別，是用好修辭格的前提。修辭格中的比喻與比擬、借喻與借代、對(duì)比與映襯等修辭手法容易混淆，在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意區(qū)分。

2．根據(jù)語(yǔ)境確定要選用的修辭格。某種修辭格的表達(dá)效果往往是和上下文乃至全文的中心緊密相連的，修辭往往是上下文文意的延伸或含蓄表達(dá)，解答時(shí)一定要結(jié)合上下文文意、聯(lián)系修辭句的客觀語(yǔ)境。

3．近幾年，修辭的考查一直與仿寫(xiě)句式結(jié)合起來(lái)，解題的第一步是分析判斷例句的修辭特點(diǎn)，只有這樣仿寫(xiě)的句子才是有效的，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。

對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1．仿照下面的示例，另寫(xiě)一組句子，要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

每個(gè)人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂(lè)，不是哭泣就表示痛苦，有時(shí)憂傷是最美的體驗(yàn)，有時(shí)凄涼是最感人的樂(lè)章。

2．在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成與前面的句子相呼應(yīng)的排比句。

人生是一本怎樣的書(shū)呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書(shū)卻豐富細(xì)膩；________________________________________________________________________ 頁(yè)

6第 1．（2013·河北唐山模擬）依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求句式與示例相同。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，讓人暢想?．（2013·山西長(zhǎng)治二中模擬）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達(dá)夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的文學(xué)家。請(qǐng)仿照例句，任選一位寫(xiě)一句話，評(píng)價(jià)其作品的意義和他在文學(xué)上的成就。

例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛(ài)情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。

3．（2013·陜西長(zhǎng)安一中質(zhì)檢）依照下面的句子，另寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子，并要求所選的事實(shí)材料與給出的觀點(diǎn)一致。

無(wú)論是披閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫(xiě)成千古杰作《史記》的司馬遷；無(wú)論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。

4．（2013·遼寧五校聯(lián)考）仿照下面的示例，自選一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。

晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。

5．人們對(duì)“英雄”的評(píng)價(jià)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)仿照首句，選擇兩個(gè)人物，表達(dá)對(duì) “英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近；③每個(gè)仿句不超過(guò)50個(gè)字。

翻開(kāi)《水滸傳》，林沖說(shuō)：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風(fēng)雪邁向梁山的時(shí)候，我就是英雄?！?/p>

（1）翻開(kāi)《史記》，__________________________________________________________（2）翻開(kāi)《三國(guó)演義》，_______________________________________________________ 6．（2013安徽皖南八校聯(lián)考）選擇高中語(yǔ)文課本中你最喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法，寫(xiě)一段話。

例句：最喜歡李白的《將進(jìn)酒》。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放的詠嘆調(diào)。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱??！

最喜歡__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．（2013河北唐山一中模擬）仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容與示例的內(nèi)涵一致，句式與示例相同。

例：比外表更重要的是氣質(zhì)，比談吐更重要的是修養(yǎng)。8．（2013·遼寧大連一中模擬）仿照下面的例句，另選話題，仔細(xì)揣摩句意，寫(xiě)出兩句話，要求與例句句式相同。

在平凡中創(chuàng)造不平凡，在平凡中追求卓越，這才是真正的人生。9．（2013·山東青島二中階段檢測(cè)）下面是一位作家寫(xiě)的一首散文詩(shī)。請(qǐng)你模仿這種思維方式和表達(dá)方式再寫(xiě)一首。（可任選一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為聯(lián)想的對(duì)象，不少于4句）

句號(hào)的聯(lián)想

句號(hào)是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；句號(hào)是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；句號(hào)是一只救生圈，讓弱者隨波逐流；句號(hào)是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強(qiáng)者奮勇直前??

10．提取下列材料的要點(diǎn)，以“過(guò)度包裝”為開(kāi)頭，整合成一個(gè)單句。①過(guò)度包裝背離了包裝應(yīng)有的功能。②過(guò)度包裝損害了消費(fèi)者的利益。

③過(guò)度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會(huì)的利益。④過(guò)度包裝廣泛存在于商品包裝之中。⑤不少企業(yè)宣傳中也存在過(guò)度包裝的情況。11．將下面的句子改寫(xiě)成五個(gè)句意簡(jiǎn)要的短句。

以物質(zhì)消費(fèi)為依托和前提、因需求的增長(zhǎng)受制于社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展而使消費(fèi)水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度的文化消費(fèi)是一種用以教育、文化娛樂(lè)、體育健身、旅游觀光等為主要內(nèi)容的文化產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)滿足人們精神需求的消費(fèi)。

12．（2012·河北邯鄲二模）把下面這幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

《游春圖》是我國(guó)現(xiàn)存最古老的一幅山水畫(huà)。

頁(yè)

7第

《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫(xiě)的“展子虔游春圖”六個(gè)瘦金字。《游春圖》描繪了達(dá)官貴人到郊外踏青的情景?！队未簣D》的正上方靠左是乾隆題寫(xiě)的詩(shī)詞?！队未簣D》是隋朝展子虔畫(huà)的。13．（2012·湖北八校聯(lián)考）適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，將下列幾句話重組為一個(gè)長(zhǎng)單句，要求以“后世仁人志士”為開(kāi)頭。

①屈原是中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇。

③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。

14．把下面短句改寫(xiě)成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以增刪個(gè)別字詞，但不得改變句子的原意。

北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將數(shù)學(xué)的作用分為三個(gè)層次。第一層次，是為其他學(xué)科提供語(yǔ)言、概念、思想、理論和方法。第二層次，是直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)，這類例子是大量的。第三層次，是作為一種文化，對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用。這都說(shuō)明數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用。

15．（2013·湖北黃石中學(xué)聯(lián)考）把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?/p>

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

16．（2013·四川成都七中模擬）請(qǐng)仿照下面小詩(shī)中畫(huà)線句續(xù)寫(xiě)一組句子，要求句式、修辭一致，意境相同。

心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅； 17．（2012·陜西長(zhǎng)安一中模擬）閱讀相關(guān)文字，按要求回答問(wèn)題。

吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午一點(diǎn)半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經(jīng)過(guò)的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住了孩子。小女孩后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)院全力搶救最終康復(fù)，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動(dòng)國(guó)人，感動(dòng)世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。經(jīng)網(wǎng)友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。

這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請(qǐng)你完成。要求：（1）語(yǔ)言富于文采，不少于兩種修辭手法；（2）字?jǐn)?shù)在25～50之間。

頁(yè) 8第

參考答案

考向分析體驗(yàn) 感知真題

1．答案示例：（1）桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下； 楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。

（2）山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂(lè)； 青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。

解析：仿寫(xiě)該題所給的例句，要注意運(yùn)用擬人修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面的要求。2．參考答案：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。

解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用“潤(rùn)滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語(yǔ)序合理，意思明了，前后通順。

3．答案示例：生命是圖畫(huà)，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。生命是樂(lè)章，意味著旋律，只要你去演奏。生命是詩(shī)行，意味著哲思，只要你去書(shū)寫(xiě)。

解析：仿寫(xiě)的句子要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點(diǎn)要求，化仿寫(xiě)為填空。②分析仿寫(xiě)句：包括分析仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等。展開(kāi)聯(lián)想和想象，搜索仿寫(xiě)材料。③按要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子要與例句一一對(duì)應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫(xiě)得新穎，有深意，有文采。修辭手法要符合事理和情理。

4．參考答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。

解析：本題考查變換句式的能力。單句只有一套主、謂、賓，把三句合成一個(gè)單句，只需把“東西”前的定語(yǔ)合在一起即可。

考點(diǎn)探究突破 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

考查角度一：仿用句式

1．示例：從大海那里學(xué)習(xí)勇敢 從大漠那里學(xué)習(xí)沉著 從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏 2．示例：它抽象出一個(gè)美的輪廓 如月光下的鳳尾竹 如燈影中的美人 考查角度二：變換句式 1．（那些不朽的書(shū)籍）經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識(shí)積累和學(xué)說(shuō)成果。

2．曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問(wèn)題的美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂(lè)和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代。

考查角度三：選用句式

1．B 解析：選項(xiàng)要符合整體語(yǔ)境的要求，只有B項(xiàng)的表述合乎校長(zhǎng)的身份，又能連貫得體。

2．B 解析：A項(xiàng)，與長(zhǎng)城的氣勢(shì)不符；C項(xiàng)，“游動(dòng)”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對(duì)；D項(xiàng)，“起落”“降”“升”呆板，無(wú)靈氣。所以應(yīng)選B項(xiàng)。

考查角度四：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

1．示例：每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，不是金錢就表示富有，不是清貧就表示低能，有時(shí)苦難是最大的財(cái)富，有時(shí)殘缺是最美麗的風(fēng)景。

2．示例：有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝；有的人春風(fēng)得意，養(yǎng)尊處優(yōu)，但他的人生之書(shū)卻空洞無(wú)物。

演練鞏固提升

1．示例：有人說(shuō)，師恩如天，因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)，讓人飛翔。有人說(shuō)，師恩如地，因?yàn)榇蟮販嫔?，讓人?jiān)強(qiáng)。2．示例：《漱玉詞》，一部響徹詞壇的人間絕唱，一部感天動(dòng)地的血淚悲歌；李清照，不拘禮教，追求真愛(ài)，是空前絕后的閃耀的一代詞宗。

3．示例：無(wú)論是運(yùn)算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤(rùn)，還是嘗遍百草最終寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍；無(wú)論是勤學(xué)苦讀數(shù)十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復(fù)試驗(yàn)最終發(fā)明白熾燈的愛(ài)迪生，他們的經(jīng)歷都告訴我們：唯有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能走向成功。

頁(yè)

9第 4．示例：凋謝的花，即使是一瓣，也會(huì)懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載根的希望。

5．示例：項(xiàng)羽說(shuō)：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無(wú)視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時(shí)，我就是英雄。

諸葛亮說(shuō)：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山，最后病逝五丈原時(shí)，我就是英雄。

6．示例：（最喜歡）王勃的《滕王閣序》。驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動(dòng)，仿佛一幅精美的山水畫(huà)。心緒飄飛，任意揮灑，收放自如，百代奇文??！

7．示例：比承諾更重要的是行動(dòng)，比禮貌更重要的是真誠(chéng)； 比同情更重要的是幫助，比批評(píng)更重要的是表率。

8．在平庸中彰顯不平庸，在平庸中探尋奇跡，這才是精彩的人生。在失敗后篤信不失敗，在失敗后追尋奮進(jìn)，這才是輝煌的人生。9．示例：（問(wèn)號(hào)的聯(lián)想）問(wèn)號(hào)是一把鑰匙，讓求知者打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；問(wèn)號(hào)是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅；問(wèn)號(hào)是一只警鐘，讓犯錯(cuò)誤的人追悔反思；問(wèn)號(hào)是一條湍急的河流，讓儒夫望而卻步??

10．過(guò)度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費(fèi)者和社會(huì)的利益的包裝現(xiàn)象。

11．示例：①文化消費(fèi)是一種用文化產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)滿足人們精神需求的消費(fèi)。②文化消費(fèi)的內(nèi)容主要包括教育、文化娛樂(lè)、體育健身、旅游觀光等。③文化消費(fèi)是以物質(zhì)消費(fèi)為依托和前提的。④文化消費(fèi)需求的增長(zhǎng)受制于社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展。⑤文化消費(fèi)水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度。

12．示例：隋朝展子虔畫(huà)的描繪達(dá)官貴人到郊外踏青情景的我國(guó)現(xiàn)存最古老的一幅山水畫(huà)《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫(xiě)的“展子虔游春圖”六個(gè)瘦金字和乾隆題寫(xiě)的詩(shī)詞。

13．示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇《離騷》中的詩(shī)句“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

14．北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將對(duì)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用的數(shù)學(xué)的作用分為為其他學(xué)科提供語(yǔ)言、概念、思想、理論、方法和直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)以及作為一種文化對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用這樣三個(gè)層次。

15．①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際指南針的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。④它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。

16．示例：在閱讀中輝煌/在嬉戲中黯淡 在苦難中耀眼/在安逸中昏暗

17．示例：美麗纖細(xì)之手成為愛(ài)的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來(lái)。

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第五篇：高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題二練案三仿用句式與變換句式

練案三　仿用句式與變換句式

1.我國(guó)傳統(tǒng)的“節(jié)氣”,不僅是純自然的季節(jié),更是生命的四季,四季的景致莫不附著生命的律動(dòng)。在“立春、驚蟄、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”這幾個(gè)節(jié)氣中挑選兩個(gè),寫(xiě)兩則對(duì)節(jié)氣的個(gè)人解讀,要求:與示例結(jié)構(gòu)相似,意蘊(yùn)貼切,并至少使用一種修辭手法。(5分)

示例

大暑——驕陽(yáng)似火,熱到極致,繁蔭蔽日,蟬歌如雨。

2.某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)句子,使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過(guò)60個(gè)字。(5分)

人生難免會(huì)有不如意,心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí),往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義,。

那么,如何擁有健康的心理呢?我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授來(lái)和大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家鼓掌歡迎。

3.仿照下面的示例,從所給材料中選取兩個(gè)人物,根據(jù)他們的經(jīng)歷,篩選恰當(dāng)語(yǔ)句,續(xù)寫(xiě)兩組句子。要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例一致。(5分)

示例

你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生?是啊,他歸隱田園,品鄉(xiāng)間淡酒,觀風(fēng)中寒菊,活得多么瀟灑自在!

材料　王安石　蘇東坡　辛棄疾

充實(shí)忙碌　執(zhí)著堅(jiān)韌　多姿多彩

仕宦南北　秉持朝政　沉浮宦海

賞赤壁風(fēng)月　歷揚(yáng)州烽火　棲成都草堂　懷天下萬(wàn)民　夢(mèng)吹角連營(yíng)

看瑯琊山色　啖嶺南荔枝　憶金戈鐵馬　務(wù)財(cái)利兵革　行一條鞭法

4.漢字是民族文化的化石,是歷史的載體。某雜志社要舉辦一次“100個(gè)最具中華文化意義的漢字”評(píng)選,你認(rèn)為哪一個(gè)漢字可以入選?請(qǐng)仿照下面的例句,另選一個(gè)你心中“最中國(guó)”的漢字寫(xiě)一段話。不要求句式和結(jié)構(gòu)完全一致。(4分)

茶——人在草木之間,茶是將人與自然融為一體的物品,令人身心柔軟、寧?kù)o和從容。蘇軾說(shuō)的“休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶”,表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷。

5.仿照下面的示例,另選一組對(duì)象寫(xiě)一段話。(5分)

世界上所有的生靈都有它們的眼睛,波濤是大海的眼睛。假如大海沒(méi)有了波濤,就結(jié)束了它浩瀚博大的使命,再也不能負(fù)舟遠(yuǎn)航,再也不能搏擊長(zhǎng)空,再也不能繁養(yǎng)水族。

世界上所有的生靈都有它們的眼睛,6.仿照下面畫(huà)波浪線的句子,另寫(xiě)兩個(gè)句子,要求所用修辭手法相同,句式一致。(5分)

十五年中,這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變的。譬如祭壇石門中的落日,寂靜的光輝平鋪的一刻,地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時(shí)間,一群雨燕便出來(lái)高歌,把天地都叫喊得蒼涼;

。

7.不改變句意,把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)意思連貫的短句。(5分)

歷史劇《屈原》敘寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚懷王不圖自強(qiáng),不辨敵友,夢(mèng)想依附秦國(guó),屈原雖然“信而見(jiàn)疑,忠而被謗”,卻依然深懷愛(ài)國(guó)熱忱,同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事。

8.把下面畫(huà)橫線的文字改寫(xiě)成整句的形式,要求與前文語(yǔ)意連貫,構(gòu)成排比。(可酌情增刪個(gè)別詞語(yǔ))(5分)

黃山云海,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),模模糊糊,給人一種朦朧之美。有時(shí)又虛虛實(shí)實(shí)、似真似幻、縹縹緲緲、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,帶給人們的是幽幽玄妙之感,更有著仙境般的虛無(wú)。一片煙云,是詩(shī)情,是畫(huà)意,給人留有無(wú)限的遐思。

9.閱讀下面的文字,將畫(huà)橫線句子改成整句。(5分)

選擇文學(xué),我也就選擇了與文學(xué)家一同散步,在那里,我會(huì)去探尋余秋雨那敦煌的奧秘,三毛會(huì)與我一同在撒哈拉聆聽(tīng)那駱駝的哭泣,我會(huì)讓朱自清帶我去尋覓清華園的舊跡,舊上海旗袍的韻味會(huì)在張愛(ài)玲那里體味得到。

10.把下面幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)以“未來(lái)社會(huì)組織的主體”為開(kāi)頭的長(zhǎng)句,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?5分)

小型專業(yè)化社會(huì)服務(wù)組織都是未來(lái)社會(huì)組織的主體,具有為社會(huì)提供服務(wù)的基本功能。這類組織貼近社會(huì),了解大眾的多樣性需求。它能夠在較短時(shí)間內(nèi)以較快速度解決大量的社會(huì)問(wèn)題。

11.行業(yè)聯(lián),是指專門為某一行業(yè)或機(jī)構(gòu)創(chuàng)作的一種以楹聯(lián)為主的文學(xué)體裁,并以此種方式來(lái)表述該行業(yè)或機(jī)構(gòu)的突出特征。請(qǐng)從下列六副對(duì)聯(lián)中任選兩副(標(biāo)明序號(hào)),各寫(xiě)一段賞析文字,可以從突出特征、招徠顧客、富有哲理等角度思考,每段不少于30個(gè)字。(5分)

①上聯(lián):時(shí)序催人珍日月;下聯(lián):鐘聲勸爾愛(ài)光陰(鐘表店)

②上聯(lián):寶馬躍神州,寄情大眾;下聯(lián):東風(fēng)翔玉宇,愜意奔馳(汽車專賣店)

③上聯(lián):冰漿玉液水中伴;下聯(lián):潔體素身席上珍(豆腐店)

④上聯(lián):物不多掌管人間煙火;下聯(lián):店雖小事關(guān)國(guó)計(jì)民生(糧油店)

⑤上聯(lián):風(fēng)味嘗鮮,百種佳肴可品;下聯(lián):情懷下酒,四時(shí)暖意猶香(飯店)

⑥上聯(lián):善醫(yī)有“蝕”人士;下聯(lián):專治無(wú)“齒”之徒(牙科診所)

12.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“雨因此有了新的含義,成為中國(guó)文化的重要內(nèi)容?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,但原句表達(dá)效果更好,為什么?(4分)

在中國(guó)的詩(shī)詞中,或悲雨,或喜雨,或思雨……每一滴雨都被中國(guó)文人賦予了獨(dú)特的內(nèi)涵,文人們借雨抒情,以雨寫(xiě)淚,雨也因其新的含義在中國(guó)文化中生根發(fā)芽,成為中國(guó)文化血脈重要的一支。雨,已經(jīng)不單單是自然的雨了,每個(gè)人對(duì)雨的感受都是不一樣的,因此雨也成為每個(gè)人的雨。我喜歡纏綿的雨,喜歡它帶給我的每一份感動(dòng)和回憶,纏綿的雨纏綿我心間,每一絲的纏繞都是我和它的專屬故事,感謝它的陪伴,感謝它的降臨。

練案三　仿用句式與變換句式

1.答案示例

①立春——春已歸來(lái),收盡余寒,草長(zhǎng)鶯飛,花香鳥(niǎo)語(yǔ)

②驚蟄——輕雷隱隱,凝聚雨露,萬(wàn)物蘇醒,蟲(chóng)叫蛙鳴。

解析:分析示例可知,對(duì)“大暑”的解讀是“驕陽(yáng)似火,熱到極致,繁蔭蔽日,蟬歌如雨”,從句式來(lái)看,都使用四字句;從表達(dá)方式來(lái)看,使用描寫(xiě);從修辭手法來(lái)看,運(yùn)用夸張和比喻的修辭。據(jù)此抓住不同節(jié)氣的不同景物的特點(diǎn),進(jìn)行擬寫(xiě)即可。

2.示例

(1)它如春風(fēng),吹走我們臉上的愁云;如陽(yáng)光,驅(qū)散我們心頭的陰霾;如暖流,融化我們心里的堅(jiān)冰

(2)它如明亮的燈火,溫暖寒冷的暗夜,驅(qū)散心頭的迷霧,照亮回家的路途

3.答案示例

你是否羨慕過(guò)王安石的人生?是啊,他秉持朝政,懷天下萬(wàn)民,務(wù)財(cái)利兵革,活得多么充實(shí)忙碌!

你是否羨慕過(guò)蘇東坡的人生?是啊,他仕宦南北,賞赤壁風(fēng)月,啖嶺南荔枝,活得多么多姿多彩!

你是否羨慕過(guò)辛棄疾的人生?是啊,他沉浮宦海,歷揚(yáng)州烽火,憶金戈鐵馬,活得多么執(zhí)著堅(jiān)韌!

解析:由“王安石”可以確定“充實(shí)忙碌”“秉持朝政”“懷天下萬(wàn)民”“務(wù)財(cái)利兵革”,由“蘇東坡”可以確定“多姿多彩”“仕宦南北”“賞赤壁風(fēng)月”“啖嶺南荔枝”,由“辛棄疾”可以確定“執(zhí)著堅(jiān)韌”“歷揚(yáng)州烽火”“憶金戈鐵馬”,最后仿照所給例句進(jìn)行擬寫(xiě)即可。

4.示例

恕——如心,將心比心,互相理解,做人、讀書(shū)都應(yīng)該有這份胸懷?？鬃诱f(shuō)的“己所不欲,勿施于人”,已成為國(guó)際公認(rèn)的道德黃金律,成為指導(dǎo)個(gè)人及社會(huì)的行為準(zhǔn)則。

5.答案示例

星辰是夜空的眼睛。假如夜空沒(méi)有了星辰,就迷失了前行的方向,再也不能點(diǎn)亮路途,再也不能追逐光明,再也不能點(diǎn)綴宇宙

解析:注意選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w,寫(xiě)成假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式,最后三句要采用排比的修辭手法,在內(nèi)容上呈現(xiàn)出遞進(jìn)的關(guān)系。

6.答案示例

譬如園中彎曲的小路,冰冷的積雪覆蓋的季節(jié),訴說(shuō)著無(wú)盡的寂寞　譬如秋風(fēng)吹來(lái)的季節(jié),片片樹(shù)葉飄落,給大地披上一身的金黃

解析:畫(huà)線句子“一群雨燕便出來(lái)高歌”運(yùn)用了擬人的修辭手法,句式整齊,可以作為“標(biāo)準(zhǔn)句”。然后用“譬如……”的句式仿寫(xiě)句子,使之能與原句形成整齊的排比句即可。

7.參考答案:

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚懷王不圖自強(qiáng),不辨敵友,夢(mèng)想依附秦國(guó);屈原雖然“信而見(jiàn)疑,忠而被謗”,卻依然深懷愛(ài)國(guó)熱忱。歷史劇《屈原》敘寫(xiě)了屈原同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事。

解析:首先把“歷史劇《屈原》敘寫(xiě)了屈原同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事”作為一個(gè)獨(dú)立的句子;然后再分析長(zhǎng)句中“故事”的定語(yǔ),把它的兩個(gè)定語(yǔ)變換成兩個(gè)短句,一個(gè)是以“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚懷王”作主語(yǔ)的短句,一個(gè)是以“屈原”作主語(yǔ)的短句;最后將這三個(gè)短句按照合理的語(yǔ)意關(guān)系依次寫(xiě)下來(lái)即可。

8.參考答案:

黃山云海,虛虛實(shí)實(shí),似真似幻,給人一種幽幽玄妙之感。黃山云海,縹縹緲緲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,給人一種虛無(wú)仙境之謎。

解析:分析畫(huà)線句,首先確定陳述對(duì)象是“黃山云海”。其次根據(jù)首句的句式特點(diǎn),將畫(huà)線句中與之句式相同的部分抽出,如“虛虛實(shí)實(shí)、似真似幻”“縹縹緲緲、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”;而句式不同的部分則要仿照首句進(jìn)行變換,如“帶給人們的是幽幽玄妙之感”“更有著仙境般的虛無(wú)”可仿照“給人一種朦朧之美”進(jìn)行變換。

9.答案示例

我會(huì)讓余秋雨帶我去探尋那敦煌的奧秘,我會(huì)讓三毛帶我去聆聽(tīng)撒哈拉那駱駝的哭泣,我會(huì)讓朱自清帶我去尋覓清華園的舊跡,我會(huì)讓張愛(ài)玲帶我去體味舊上海旗袍的韻味。

解析:“散變整”首先要選準(zhǔn)格式句。因?yàn)橐儞Q的句子前還有內(nèi)容,所以,要注意審出其隱性要求。根據(jù)主語(yǔ)一致的原則,“余秋雨”句和“朱自清”句可留用;再依據(jù)文段開(kāi)篇的這句話“與文學(xué)家一同散步”,所以選擇的格式句必須具備“‘我’和‘文學(xué)家’一起”這一內(nèi)容特質(zhì),與這相合的只有“三毛”和“朱自清”這兩句。根據(jù)上述分析,可以留用的格式句只有“朱自清”這一句。最后,根據(jù)“朱自清”這句的格式變換其他三句。

10.參考答案:

未來(lái)社會(huì)組織的主體是那些貼近社會(huì)、了解大眾多樣性需求且能夠在較短時(shí)間內(nèi)以較快速度解決大量社會(huì)問(wèn)題的具有為社會(huì)提供服務(wù)的基本功能的小型專業(yè)化社會(huì)服務(wù)組織。

解析:題干要求以“未來(lái)社會(huì)組織的主體”為開(kāi)頭,這就意味著要調(diào)整選定的主干句即第一句的前半句。調(diào)整后主干句變?yōu)?未來(lái)社會(huì)組織的主體是小型專業(yè)化社會(huì)服務(wù)組織。然后將其他幾句變成“小型專業(yè)化社會(huì)服務(wù)組織”的定語(yǔ)即可。

11.如①,“時(shí)序”“日月”“鐘聲”“光陰”都展現(xiàn)了鐘表記時(shí)的特點(diǎn);“催人珍日月”“勸爾愛(ài)光陰”則是讓人珍惜時(shí)間。如⑥,“蝕”“齒”突出牙科診所診治牙齒的職業(yè)特點(diǎn);“善醫(yī)”“專治”則是展現(xiàn)診所的技藝精湛,用以招徠顧客。

12.①原文運(yùn)用比擬手法,以“生根發(fā)芽”,體現(xiàn)了雨的含義逐漸豐富、發(fā)展,是一個(gè)被認(rèn)同的過(guò)程;②“文化血脈”凸顯了雨與中國(guó)文化一脈相連、不可分割的關(guān)系。③與改后的文字相比,原文意蘊(yùn)更豐富,更形象生動(dòng)。