第一篇：開心跳跳糖活動(dòng)教案

開心跳跳糖活動(dòng)教案

目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。準(zhǔn)備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的?。俊保ㄌ鸬?、桔子味道的、蘋果味道的）（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣??？”（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇??！

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊？”

師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學(xué)他一起跳?。?/p>

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表?yè)P(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳 師：“跳跳糖真開心?。⊙?！兩顆跳跳糖跳一起啦！” 讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

第二篇：幼兒園小班健康教案：開心跳跳糖

小班健康活動(dòng)注重的就是一個(gè)趣字，每堂健康課中總會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)技能技巧?！堕_心跳跳糖》中有讓孩子們?cè)嚦蕴恰⑸眢w運(yùn)動(dòng)、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。

我覺得孩子們?cè)诒咎谜n當(dāng)中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖，所以很多種類的糖果都沒有嘗試過，所以當(dāng)我拿出跳跳糖時(shí)，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過試吃后，孩子們對(duì)有這樣一種吃到嘴里會(huì)跳的糖的感動(dòng)很新奇，一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會(huì)，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時(shí)是怎樣跳的，什么時(shí)候跳的最厲害，以及當(dāng)糖果沒有了時(shí)就不跳了等信息，孩子們聽的非常認(rèn)真。

在嘗試過跳跳糖的感覺后，我將帶領(lǐng)孩子們?cè)囋囉弥w語(yǔ)言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來跑去的，形式很多樣。但是后來我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來表現(xiàn)跳跳糖的感覺，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會(huì)向上蹦，部分孩子會(huì)用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學(xué)習(xí)并跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。孩子們?cè)谶@過程中跳的特別的開心。

游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，常常不按老師說的去做，但是一旦孩子們學(xué)會(huì)玩了這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會(huì)玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會(huì)踩著線站立，這是我們平時(shí)培養(yǎng)出來的常規(guī)意識(shí)。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時(shí)有點(diǎn)繁瑣，一個(gè)意思說的過多，所以我在語(yǔ)言教學(xué)上也會(huì)犯話多的毛病，我也一直在改進(jìn)自己的語(yǔ)言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊(duì)的，后來還是按我們平時(shí)排隊(duì)的樣子以動(dòng)物分組，孩子才領(lǐng)會(huì)了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來排隊(duì)，熟悉這種排隊(duì)方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。

在寒冷的冬天中，適當(dāng)給孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個(gè)游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩，課后空余時(shí)間或者是游戲時(shí)間，我也會(huì)拿出來和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識(shí)溫習(xí)的一種方法。

第三篇：體育游戲：《開心跳跳糖》

體育游戲：《開心跳跳糖》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極嘗試各種跳法，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的情形。2．能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．跳跳糖和人手一個(gè)小勺子。2．在場(chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案。

3．紅黃藍(lán)綠跳跳糖胸飾（制作成不同形狀，如三角形、圓形、方形等）?；顒?dòng)過程：

一、品嘗并交流感受。

今天帶來了一種很特別的糖，請(qǐng)你們都來嘗一嘗。

品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺。

二、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。1．提問：這種糖遲到嘴里會(huì)怎么樣？

2．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴相互模仿。

三、游戲“開心跳跳糖”。

我們都來當(dāng)跳跳糖，在“大嘴巴”里跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“大嘴巴”內(nèi)自由條）發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的跳跳糖”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等。活動(dòng)反思

跳跳糖是一種非常有意思的糖，也不是沒個(gè)地方都能買到的，所以我相信可能大部分的孩子沒品嘗過，所以在健康活動(dòng)“開心跳跳糖中，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗(yàn)體育游戲的樂趣。在品嘗后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。然后在我的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，我不斷鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的跳法，于是好多幼兒跳出了不同的跳法，接著我引導(dǎo)幼兒向能想出不同跳法的幼兒學(xué)習(xí)，并模仿他們的跳，讓幼兒感受到很自豪，小朋友們學(xué)習(xí)自己的動(dòng)作，學(xué)的很開心，其中，點(diǎn)點(diǎn)很聰明，學(xué)習(xí)青蛙跳跳的很好，于是我就引導(dǎo)全班小朋友向他學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)中感受到非常的開心，后來小星星的獎(jiǎng)勵(lì)使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個(gè)活動(dòng)幼兒跳的過多，常規(guī)有些亂，由于跳的多，幼兒也感到累，我在活動(dòng)中忽略了小節(jié)的外理，因?yàn)槭求w育游戲活動(dòng)前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，而本活動(dòng)直接就奔入了主題，事先沒有活動(dòng)開，所以說每個(gè)活動(dòng)要注意到每個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成??！

第四篇：跳跳糖反思

跳跳糖》這個(gè)活動(dòng)是 以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對(duì)吃的東西比較感興趣，于是本次活動(dòng)中我從孩子們感興趣的“吃”入手，為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了跳跳糖，讓每個(gè)幼兒都品嘗了一下跳跳糖，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，融融說：“像皮球在嘴巴里跳?！毙煦憪壅f：：“像彈簧一樣一跳一跳的。”自身的體驗(yàn)讓孩子們有了對(duì)跳跳糖有了具體的感受。

當(dāng)孩子們吃到糖很是興奮，這時(shí)我請(qǐng)孩子們用身體表現(xiàn)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的，顧銘逸用用手的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖在嘴中的跳動(dòng)，陽(yáng)洋用腳一起動(dòng)來表現(xiàn)跳跳糖在跳舞，諾諾雙腳交替跳躍來表現(xiàn)。孩子們想象出了各種動(dòng)作來體現(xiàn)跳跳糖跳舞的樣子，非常的開心。同時(shí)不斷的重復(fù)和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。

特別是游戲活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能積極參與，不管是自己創(chuàng)編的動(dòng)作，還是模仿別人的動(dòng)作，都愿意用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)，大方，自然。不過不足之處就是孩子們的興奮度較高，不能很好的控制自己的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂，游戲過程顯得有些混亂，需要老師反復(fù)的提醒后才能按要求表現(xiàn)跳跳糖的動(dòng)作。我深刻體會(huì)到了其中有的地方還是老師引導(dǎo)的不夠到位，以至存在一些明顯的漏洞，今后還要在臨場(chǎng)發(fā)揮和靈機(jī)處事能力方面多加強(qiáng)和提高意識(shí)，保證教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)，更到位。

整個(gè)活動(dòng)的過程中，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)充滿濃濃的興趣。這次的活動(dòng)我選取的內(nèi)容是幼兒十分喜歡的，孩子們?cè)谄穱L跳跳糖的同時(shí)充分地說出了自己的感受，游戲中每個(gè)孩子都是那樣的積極參與，幼兒學(xué)得很快樂。

第五篇：會(huì)跳舞的跳跳糖 教案

幼兒園小班音樂活動(dòng)：會(huì)跳舞的跳跳糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂、課件?！堕_火車》音樂、電話鈴聲。

2、實(shí)物跳跳糖若干。杯子、小勺、跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3、粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

(一)品嘗并交流感受

1、(調(diào)動(dòng)氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領(lǐng)幼兒開著火車進(jìn)教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說多種感官了解跳跳糖?！匆豢矗侯伾?、形狀 ——聞一聞：它是什么味的? ——嘗一嘗：引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū)，品嘗跳跳糖，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺。

——說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

(二)學(xué)做跳跳糖

1、師：你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（學(xué)跳）它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺(tái)跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字（幼兒自己起名）大家一起來學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧?。ㄟ吅哌吿鴥杀椋砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳）放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好?（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎?（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）

6、師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動(dòng)作）別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?（融化）請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來表演，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。（提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。

（三）、游戲。

1、（給幼兒一個(gè)驚喜）師：聽，什么聲音?（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?（表演一遍）（對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演）

（四）、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)）

五、總結(jié)性的小結(jié)及反思

課前應(yīng)組織幼兒不斷地練習(xí)，掌握雙腳跳，單腳跳，交替跳等為課堂所需做一些簡(jiǎn)單的鋪墊及準(zhǔn)備！這樣課堂氣氛與幼兒的情緒及表現(xiàn)欲望將更高！本活動(dòng)之時(shí)之尾堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中解決問題，建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以疑激趣，以趣激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)探索精神和求異思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。