第一篇：小學(xué)三年級下冊綜合實踐課教案
第一課 春風(fēng)吹來野菜香
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識常見的野菜。讓學(xué)生了解野菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動重點
掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣。
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，你認(rèn)識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，本次活動我們就以《春風(fēng)吹來野菜香》為主題來學(xué)習(xí)。
2、提出問題。
（1）你認(rèn)識哪幾種野菜。
（2）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關(guān)于野菜，你還想了解哪些問題？
3、歸納問題，按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
4、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
5、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
? 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。? 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
6、實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調(diào)味品 1)小組討論如何挖。
2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
3)各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
做涼拌苦苣
? 小組討論做法，做好分工。
? 小組同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
4）各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。請同學(xué)們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學(xué)。
7、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。
8、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
9、教師總結(jié)。
第二課 走進(jìn)小螞蟻的世界
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒又攸c
掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？
2、提出問題。
（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻有哪些活動規(guī)律。
（3）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？
3．按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。小組長匯報本組要研究的問題。
4．各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
5、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
? 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。? 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
6、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
7、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。8． 實踐操作
課前準(zhǔn)備
材料：剪刀，一小管白膠，算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。
1)小組討論制作的方法。
2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。3)發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。
9、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
10、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
11、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。
第三課 做個自護(hù)小能手
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒又攸c
掌握收集資料的方法，學(xué)會自護(hù)。
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。
2、確定主題，板書 主題五 《做個自護(hù)小能手》
3、提出問題。
（1）你對火都了解多少知識。
（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
? 按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。? 小組長匯報本組要研究的問題。
5．各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
6、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
? 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。? 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
7、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
8、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
9、教師強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報警須知。
10、實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：毛巾、礦泉水瓶等 模擬：
1、教師布置“火場”。
2、當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)有“濃煙”時，教師告訴學(xué)生不要慌亂，聽從指揮。教師迅速組織學(xué)生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學(xué)生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時，要低身走，盡量避開“濃煙”。
3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身上“著火”時，告訴他千萬不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。
??
11、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
12、評價小組長的表現(xiàn)。
13、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
14、利用自己調(diào)查到的資料，設(shè)計制作一期防火自救的小報吧！
15、教師總結(jié)。
第二篇：小學(xué)三年級下冊綜合實踐課教案
第一課 我們的眼睛
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c
掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都
有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？
2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》
3、提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。教學(xué)后記：
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié) 教學(xué)后記：
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？
二、動手操作
1、小組討論制作的方法。
2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
3、給小豬涂色。
三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
五、評價小組長的表現(xiàn)。
六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第二課 我們一起玩游戲
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種游戲。讓學(xué)生了解游戲的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c
掌握收集資料的方法，會做游戲用具。活動記實
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？
2、確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》
3、提出問題。
（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。教學(xué)后記：
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
三、怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、填寫好游戲圖。
四、教師總結(jié)。
教學(xué)后記：
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備 工具：剪刀
材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細(xì)繩。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個游戲用具好不好？
二、動手操作
1、小組討論制作的方法。
2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
五、評價小組長的表現(xiàn)。
六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三課 春風(fēng)吹來野菜香
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識常見的野菜。讓學(xué)生了解野菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點
掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣?；顒佑泴?/p>
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，你認(rèn)識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，看看同學(xué)們能不能說出它們的名字，本次活動我們就以《春風(fēng)吹來野菜香》為主題來學(xué)習(xí)。
2、確定主題，板書 主題三《春風(fēng)吹來野菜香》
3、提出問題。
（1）你認(rèn)識哪幾種野菜。（2）你吃過哪幾種野菜。
（3）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關(guān)于野菜，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。教學(xué)后記：
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項。
三、教師總結(jié)。
教學(xué)后記：
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調(diào)味品
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，春天的田野處處散發(fā)著泥土的清香，帶上你的小籃子，跟著老師一起去體驗挖野菜的樂趣吧
二、動手操作
1、小組討論如何挖。
2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
四、做涼拌苦苣
1、小組討論做法，做好分工。
2、小組同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
五、各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。請同學(xué)們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學(xué)。
六、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。
七、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
八、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第四課 走進(jìn)小螞蟻的世界
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點
掌握收集資料的方法，會做簡易飾品?；顒佑泴?/p>
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？
2、確定主題，板書 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》
3、提出問題。
（1）你對小螞蟻了解多少。
（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。教學(xué)后記：
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）查閱書籍（2）上網(wǎng)查找（3）社會調(diào)查
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：剪刀，一小管白膠
材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！
二、動手操作
1、小組討論制作的方法。
2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
3、發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。
三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
五、評價小組長的表現(xiàn)。
六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第五課 做個自護(hù)小能手
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
活動重點
掌握收集資料的方法，學(xué)會自護(hù)。活動記實
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。
2、確定主題，板書 主題五 《做個自護(hù)小能手》
3、提出問題。
（1）你對火都了解多少知識。
（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。
7、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、教師強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報警須知。
四、教師總結(jié)。
教學(xué)后記：
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：毛巾、礦泉水瓶等
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了一些火災(zāi)逃生的知識，這節(jié)課我們就來模擬火場自救逃生。
二、模擬演練
1、教師布置“火場”。
2、當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)有“濃煙”時，教師告訴學(xué)生不要慌亂，聽從指揮。教師迅速組織學(xué)生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學(xué)生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時，要低身走，盡量避開“濃煙”。
3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身上“著火”時，告訴他千萬不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。
4、當(dāng)逃離途中有“火”但不十分猛烈時，可將衣服、鞋帽淋濕，穿出“火區(qū)”。
5、當(dāng)室外著“火”，門會發(fā)燙，這時千萬不要開門，以防“大火”躥入室內(nèi)?？蓪㈤T窗堵住。并潑水降溫。
6、如果所有的逃生路線被“大火”封鎖，要立即退回室內(nèi)，揮動衣物、大聲呼救，或打報警電話等方法向外發(fā)送求救信號，等待求援。
三、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
四、評價小組長的表現(xiàn)。
五、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
六、利用自己調(diào)查到的資料，設(shè)計制作一期防火自救的小報吧！
七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第六課 走進(jìn)蔬菜家庭
活動目標(biāo) 知識與技能
通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點
掌握收集資料的方法，會種綠豆芽?；顒佑泴?/p>
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？
2、確定主題，板書 主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》
3、提出問題。
（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。教學(xué)后記：
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。
材料：綠豆若干。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！
二、動手操作
1、小組討論制作的方法。
2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師提示記好觀察記錄。
三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
五、評價小組長的表現(xiàn)。
六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：
第三篇：三年級下冊綜合實踐課教案
三年級下冊綜合實踐課教案
三年級下冊綜合實踐課教案 我可愛的玩具
活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問卷表。
2、能力培養(yǎng)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、動手操作的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。
（2）學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻(xiàn)自己的愛心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具的思想。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：
（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。
（2）問卷調(diào)查表。
（3）給學(xué)生分組，選好組長。
（4）打印分類牌。學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。
（2）完成調(diào)查問卷表。
（3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。
（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。
（5）了解拍賣的一些知識。課時安排：一課時教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
老師給同學(xué)們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！
老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）
二、快樂齊分享
1、介紹自己喜歡的玩具
師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時適當(dāng)引導(dǎo)。）
學(xué)生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……
2、分享心愛的玩具
師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。第二，在玩別人的玩具時要愛護(hù)它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。
學(xué)生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩
3、分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲
師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！
學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。
師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。
三、課堂探究
1、給玩具分類
師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）
A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……
B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……
C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……
D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……
E類有聲玩具：開關(guān)控制、聲控、感應(yīng)控制、……
F類機(jī)械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風(fēng)動……
學(xué)生將自己的玩具送到相應(yīng)的類別里。不會分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。
2、匯報課前調(diào)查，了解不同時代玩具的不同特點
師：現(xiàn)在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調(diào)查結(jié)果？
（切換到實物投影）學(xué)生展示調(diào)查問卷表，學(xué)生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。
師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？
生：是因為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步了。（引導(dǎo)學(xué)生說出科技的進(jìn)步帶動了玩具的進(jìn)步。）
師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時代的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？
生：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計出更多更高級的產(chǎn)品。
四、愛心拍賣會
師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習(xí)本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！
師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會
師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結(jié)實耐用，我當(dāng)時是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因為價格合理
或者 價格不高（師可以引導(dǎo)說出）師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：
拍賣規(guī)則：
師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負(fù)責(zé)統(tǒng)計的學(xué)生，學(xué)生記錄下來：李老師
5.0元）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，下一位拍賣者上臺來拍賣。
學(xué)生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。
師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛心。
五、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續(xù)探索，能設(shè)計出更多功能、更好玩的玩具。
動物的家教學(xué)目標(biāo)： 1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的2．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力4．教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入 請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩（播放 《 家》）大家還記得詩的名字嗎？（板書 家）詩中都說了誰的家？今天就來研究動物的家（板書 動物的）二．交流資料你認(rèn)識哪些動物？把你的資料和同桌交流一下（學(xué)生自由交流）誰愿意給大家說一說三．欣賞圖片，了解動物的家1． 出示動物的家（學(xué)生說————的家在————）2． 幫助動物找家（學(xué)生說，連線）3． 出示動物的圖片（學(xué)生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）四．畫動物的家教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計一個家，如果能寫上幾句話就更好了（學(xué)生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？五．保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教育出示小鳥作窩的過程能說說小鳥是怎么作窩的嗎？我們要愛護(hù)動物的家，愛護(hù)我們的家出示死魚的畫面你看到了什么？你想說點什么？六．請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計一塊保護(hù)動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動物七．板書：
動物的家
生活中的紙
活動目標(biāo)
1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。
2、了解紙文化的特點。
3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。
4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品?；顒又攸c和難點
了解紙的文化特點活動內(nèi)容
1、認(rèn)識紙
2、紙文化
3、節(jié)約用紙
4、多種多樣的紙制品 第一課時
一、導(dǎo)入新課，板書課題
1、導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！
2、板書課題：認(rèn)識紙。
二、填寫表格。
1、把查到的紙的歷史記錄下來。
2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。
三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？
四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
五、研究不同用途的紙。
1、舉辦“紙”運動會
2、把自己的想法記下來。
六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學(xué)。第二課時
一、引入新課。
紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！
二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1． 油紙傘2． 春
聯(lián)3． 紙風(fēng)箏4． 紙燈籠
三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。
四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。
五、剪紙藝術(shù)欣賞。
1、欣賞書中剪紙。
2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親
七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時
一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。
二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？
三、學(xué)生匯報討論結(jié)果。
四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。
五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實施方案。
五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。
六、總結(jié)
七、教學(xué)反思
車的世界 活動目標(biāo)
1．營造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗、探索和學(xué)習(xí)；
2．培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并 讓學(xué)生學(xué)會整理資料；
3．滲透環(huán)保教育和安全教育?；顒釉u價
1．是否積極參與小組討論研究；
2．是否能運用多種手段廣泛地搜集資料；
3．是否樂意并且有效的把自己的調(diào)查結(jié)果向大家匯報。過程指導(dǎo)
第一課時 確定課題，制定活動計劃
1、導(dǎo)入
師：汽車作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一，正逐漸成為人們生活中必不可少的交通工具。人們的生活越來越離不開汽車，越來越多的家庭擁有了自己的汽車。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)汽車的世界，通過深入的研究去了解有關(guān)汽車的知識。
2、出示課題課件出示題目
師：在上一節(jié)課，老師有布置大家課后收集有關(guān)汽車的資料，你們找到了嗎？
師：你們找到了什么？
生：有汽車的歷史，車的種類。。
師：找到這么多啊，老師有個建議，我們先來熱身運動，做個競猜游戲，看看大家對車的了解。
3、（競猜比賽）課件出示競猜題目
師：通過剛才的競猜，老師發(fā)現(xiàn)大家懂得的知識還真不少，現(xiàn)在你們把自己找到的資料、圖片拿出來和小組的同學(xué)分享。
師：交流了相互的資料、圖片、并討論你們小組準(zhǔn)備通過哪些途徑、方法去研究呢？
師：請同學(xué)來說說你準(zhǔn)備制定汽車哪方面的活動方案? 師：現(xiàn)在和你小組的成員共同制定一個可行的活動方案。注意：要有研究的意義或自己能解決的問題
4、學(xué)生制定活動方案（小組要事先分好）教師要下去引導(dǎo)
生 可能提出的課題一般都包含在以下主題內(nèi)：課件出示
汽車與環(huán)保
汽車的歷史
汽車的品牌
汽車與安全
汽車的種類與作用
汽車的標(biāo)志
未來汽車的設(shè)計
5、分發(fā)活動方案的表格（）活動方案課題名稱 組長
組員 研究內(nèi)容 研究方法
第四篇：小學(xué)三年級綜合實踐課教案
三年級綜合實踐課教案
觀察金魚
教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：
1、會用文字和圖畫觀察記錄魚。、能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。
3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。知識與技能：
知道魚的生活習(xí)性和行為特征。情感、態(tài)度與價值觀：
1、體驗到探究魚的特征方面的興趣。2、愿意與他人合作并交流看法。教學(xué)重點、難點：
能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。教學(xué)時間： 一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。
2、學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）
3、學(xué)生匯報觀察情況，4、指導(dǎo)學(xué)生對他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測、推測。
二、研討感興趣的問題并分組。
1、指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？
2、師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運動的？
④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……
3、指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。
5、指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計劃、方案。
6、全班討論、研究、完善研究計劃。
三、分組研究感興趣的問題。
學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）
四、交流研究成果。
1、各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）
小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。
2、教師簡要小結(jié)。
五、教師課堂小結(jié)。
板書設(shè)計：
1、觀察魚
魚聽得見聲音嗎？
魚知道饑飽嗎？
魚怎樣運動的？
研究魚鱗花紋的年輪。
第五篇：小學(xué)三年級綜合實踐課教案
小學(xué)三年級綜合實踐課教案(十二）
課題：班級小主人 教學(xué)目的：
1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：
1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第2課時
活動二
班級公約大家訂
師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1．討論班級問題。
師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補充。2．整理問題。
師：對這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3．討論該怎么做。
師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。4．我們的公約。
師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。
5．填寫第11頁的成績單。
第3課時
活動三
班級成長手冊 師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！
1．想想記錄哪些內(nèi)容。
師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。2．確定手冊欄目。
師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學(xué)生小組活動。3．制作手冊。
學(xué)生制作手冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。
學(xué)生填寫班級成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。
課題：危險我知曉 教學(xué)目的：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。3．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時
活動一
放學(xué)路上保平安
師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？
4．調(diào)查回家方式。
師：大家是怎樣回家的？
小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險。
師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論、匯報。
3．討論如何安全回家。
師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。
4．我的放學(xué)路線圖。
師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫書第22頁的內(nèi)容。5．制作安全地圖。
師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。
6．填寫第23頁的成績單。
第2課時
活動二
家中水、電、煤的安全
生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。4．應(yīng)該怎么做。
師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學(xué)生討論，匯報。2．觀察記錄。
師：同學(xué)們可以對家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動，填寫觀察記錄。
說說自己哪里做得好，哪里做得不好。
3．討論居家安全。
師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 學(xué)生匯報。
師：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。4．填寫第27頁的成績單。
第3課時
活動三
自制校園安全標(biāo)志
生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標(biāo)志。4．找找容易發(fā)生危險的地方。
師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。學(xué)生發(fā)言。
2．分組設(shè)計標(biāo)志。
每個小組選擇一個地方，開始設(shè)計自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計圖。3．中期交流。
在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。4．制作坊。
讓學(xué)生選材料、定大小。學(xué)生小組討論。5．動手做。6．固定。
7．填寫第31頁的成績單。
課題：探訪昆蟲世界 教學(xué)目的：
1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2．學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。
3．體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點：
1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2．體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時
活動一
昆蟲的美食 4．我的猜想。
學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。
2．我的實驗計劃。
小組談?wù)摚才艑嶒灥牟牧?、工具、時間、地點和步驟。3．動手實驗。
做好準(zhǔn)備，開始實驗。4．我的結(jié)論。
根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。5．填寫第39頁的成績單。
第2課時
活動二
昆蟲保護(hù)宣傳畫 4．確定宣傳畫主題。
學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2．想畫面內(nèi)容。
學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說自己在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。3．畫草圖。
根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。4．完成宣傳畫。
對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。5．填寫第43頁的成績單。
第3課時
活動三
蚜蟲知多少
生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認(rèn)識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。1．小組討論。
經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2．收集資料。
學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。
3．安排展板內(nèi)容。
先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。4．制作展板。
5．填寫第47頁的成績單。
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小學(xué)綜合實踐課教案(十三）
2010-07-07 13:59:26| 分類： 教育教學(xué) | 標(biāo)簽： |字號大 中
小 訂閱
課題：秋游去 教學(xué)目的：
1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。
3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：
1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時
活動一
秋游方案大比拼
師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。4．確定秋游地點。
師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點。2．初步的計劃。
討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。
把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁的成績單。
第2課時
活動二
游戲設(shè)計顯身手
師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！
1．設(shè)計準(zhǔn)備。
先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。2．設(shè)計新游戲。
小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3．玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4．作改進(jìn)。
試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。5．填寫第59頁的成績單。
第3課時
活動三
秋游歸來話秋游
師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。
生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。
先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。
把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。
學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。
把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點。4．向小朋友作介紹。
先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5．填寫第63頁的成績單。
第4課時
活動四
活動總結(jié)
1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？
讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要
做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？
（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。
課題：爭做健康小子 教學(xué)目的：
1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。
3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。4．掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點：
1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。
3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。教學(xué)方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時
活動一
我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。
生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。
教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2．做記錄。
師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對對看。
請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。
每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。
師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。
5．填寫第71頁的成績單。
第2課時
活動二
告別不良飲食習(xí)慣
師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。
讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2．問問查查。
師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。
學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3．確定宣傳方案。
小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。
請每個小組上臺開展宣傳活動。5．填寫第75頁的成績單。
第3課時
活動三
“健康”購物小超人
師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。4．比“健康”。
小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價格。
小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。
利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。4．定方案。
根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79頁的成績單。
小學(xué)綜合實踐課教案(十四）
2010-07-07 14:00:26| 分類： 教育教學(xué) | 標(biāo)簽： |字號大 中
小 訂閱
課題：過年啦 教學(xué)目的：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時
活動一
除舊布新大行動
生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠蹋抑挥幸粋€人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。
生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀楊奶奶的家。
學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2．做準(zhǔn)備。
羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動手布置。
學(xué)生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁的成績單。
第2課時
活動二
不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。
生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習(xí)俗。
師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。
2．了解另一個民族的新年習(xí)俗。
通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3．歸類整理。
師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。
學(xué)生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。
6．填寫第91頁的成績單。
第3課時
活動三
年貨的過去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。
讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。
列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。
討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4．填寫第95頁的成績單。
第4課時
一、創(chuàng)設(shè)情境
1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！
2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？
引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。
二、導(dǎo)入新課
1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。
2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。
4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對歌曲的感受。
小學(xué)綜合實踐課教案(十五）
2010-07-07 14:01:59| 分類： 教育教學(xué) | 標(biāo)簽： |字號大 中
小 訂閱
課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：
1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點：
1．認(rèn)識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點：
了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程： 第1課時
活動一
認(rèn)識各種各樣的衣服
生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！
生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。
學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。
2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。
讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。
第2課時
活動二
比較不同面料的性能
生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。
生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗?zāi)康摹?/p>
學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計簡單的實驗。
學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實驗并得出結(jié)論。
學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進(jìn)行實驗，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。
第3課時
活動三
我的扎染作品
生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。
生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。
出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。2．了解基本的扎染工序。
學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補充。3．動手做。
有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。
課題：小康家庭 教學(xué)目的：
1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2．活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。
3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。教學(xué)準(zhǔn)備：
一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識小康家庭。
看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。
1．讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。
3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4．與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。
二、家庭的文化生活
同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？
1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。
2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。
3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。
4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。
5．代表匯報。
三、美好家庭從何來。
大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。
1．小組按要求填好調(diào)查計劃。
2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。
3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。
4．小組討論：美好家庭從何來？
5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？
四、課堂總結(jié)
布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。
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