第一篇：傳話筒悄悄話的故事 教案

傳話筒悄悄話的故事

開始部分：師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請(qǐng)各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導(dǎo)入新課程。

基本部分：

1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說話，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說話，喉嚨震動(dòng)的就小。

2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的小；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。

師總結(jié)：哦，原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個(gè)紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請(qǐng)幾名幼兒說說自己的步驟。

d請(qǐng)他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對(duì)準(zhǔn)杯口，聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。）請(qǐng)幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。

f請(qǐng)幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础薄＝Y(jié)束

大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。

活動(dòng)過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短。）

——鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵(lì)幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。

第二篇：傳話筒悄悄話的故事

傳話筒悄悄話的故事

開始部分：師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請(qǐng)各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導(dǎo)入新課程。

基本部分：

1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說話，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說話，喉嚨震動(dòng)的就小。

2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的??；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。

師總結(jié)：哦，原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個(gè)紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請(qǐng)幾名幼兒說說自己的步驟。

d請(qǐng)他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對(duì)準(zhǔn)杯口，聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。）請(qǐng)幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。

f請(qǐng)幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础?。結(jié)束

第三篇：大班教案 傳話筒悄悄話的故事

傳話筒悄悄話的故事

開始部分：師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請(qǐng)各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導(dǎo)入新課程。

基本部分：

1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說話，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說話，喉嚨震動(dòng)的就小。

2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的??；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。

師總結(jié)：哦，原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個(gè)紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請(qǐng)幾名幼兒說說自己的步驟。

d請(qǐng)他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對(duì)準(zhǔn)杯口，聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。）請(qǐng)幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。

f請(qǐng)幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础?。結(jié)束

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第四篇：大班科學(xué)教案：神奇的傳話筒

大班科學(xué)教案：神奇的傳話筒

一、課題

幼兒園大班科學(xué)教案，活動(dòng)課時(shí)為1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容分析

“鳥”是動(dòng)物世界中的一各大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會(huì)飛……?！毒V要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。

三、學(xué)習(xí)者分析

大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。同時(shí)大班的孩子已經(jīng)到了具體形象思維和抽象邏輯思維的交界點(diǎn)，因此我認(rèn)為給大班幼兒園上這么一節(jié)課可以很好的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解鳥，并且引導(dǎo)幼兒積極地?zé)釔鄞笞匀弧?/p>

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)鳥的外形特征及其對(duì)人類的益處。

2、培養(yǎng)幼兒有目的的進(jìn)行觀察、比較，并用語言積極表達(dá)。

3、感受鳥和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)鳥兒的主要特征。

六、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)，即歸納總結(jié)鳥兒的主要特征，并辨別鳥兒與非鳥兒。

七、教法分析

本節(jié)課我主要采用了直觀法，演示法，講解法，情景表演法，談話法，欣賞法，游戲法等等多種教學(xué)方法。這樣既可以啟發(fā)幼兒的思維，又能夠讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的，有順序的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒說的興趣和想象的空間。

八、學(xué)法分析

在本節(jié)課中，我主要運(yùn)用了滲透式指導(dǎo)法，點(diǎn)撥式指導(dǎo)法，遷移式指導(dǎo)法等等。通過這幾種學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，幼兒能夠更進(jìn)一步更加系統(tǒng)的了解到關(guān)于鳥兒的基本知識(shí)，更加有利于幼兒學(xué)習(xí)。

九、媒體運(yùn)用 本節(jié)課我主要采用了ppt課件，在ppt制作中插入了動(dòng)態(tài)圖片及視頻和音頻，運(yùn)用視覺，聽覺等等多種方式調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

十、教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖：

鳥是人類在生活中經(jīng)常見到的，幼兒園大班的孩子正處于具體形象思維和抽象邏輯思維之間，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，旨在讓幼兒了解到鳥類的具體特征以及在日常生活中保護(hù)鳥，熱愛鳥?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一段關(guān)于鳥的外形特征的視頻，配合教學(xué)使用的pp t課件，活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)導(dǎo)入

引導(dǎo)小朋友們思考日常生活中都有見到什么鳥？它們的叫聲是什么樣的呢？并主動(dòng)的模仿，引起小朋友的興趣。2.分組討論：觀察鳥的一段視頻，說說鳥的外形特征。

{教師小結(jié)：鳥的主要特征可概括為：⑴ 有角質(zhì)喙，沒有牙齒；⑵ 身體被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚虎?心臟為四室；⑷ 體溫恒定；⑸ 卵生} 3.猜謎活動(dòng)：

身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）

遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）4.鳥是人類的好朋友

啟發(fā)性提問：企鵝和鴨子都有翅膀，它們是鳥么？

幼兒討論：你喜歡小鳥嗎為什么？{根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥。（如森林醫(yī)生--啄木鳥，捕鼠能手--貓頭鷹，田野衛(wèi)士--喜鵲，認(rèn)路送信--鴿子，學(xué)舌高手--鸚鵡，預(yù)測(cè)天氣--燕子等）} 小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠?yàn)闃淠局尾?，有的能?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。5.結(jié)束

（歌曲）鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

第五篇：智力游戲：傳悄悄話(大班)

智力游戲：傳悄悄話（大班）

活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料：小動(dòng)物圖片若干，幼兒游戲需要的悄悄話與音樂具體內(nèi)容，糖果獎(jiǎng)勵(lì) 2.地點(diǎn)：教室 活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入游戲主題

（教師出示幾張小動(dòng)物說悄悄話的圖片）師：小朋友們！知道他們?cè)诟墒裁磫幔?幼兒：說悄悄話。

師：小朋友們，你們知道怎么說悄悄話嗎？（幼兒嘗試開始互動(dòng)說悄悄話）

師：既然小朋友們都知道，那老師今天帶大家玩一個(gè)“傳悄悄話”的游戲好不好 幼兒：好

師：悄悄話該怎么說呢？

（教師做“噓”的動(dòng)作，幼兒模仿）2.介紹游戲玩法和規(guī)則（1）游戲玩法

游戲分為兩輪（傳話和傳音樂）

①小朋友們先分成幾排（按班上的人數(shù)平均分）。②老師會(huì)告訴每排第一個(gè)小朋友傳悄悄話的內(nèi)容。

③當(dāng)老師喊“開始”的時(shí)候，前面一個(gè)小朋友將悄悄話內(nèi)容小聲傳給下一個(gè)小朋友。（傳話三輪后增加難度開始傳音樂)④每排的最后一個(gè)小朋友將悄悄話內(nèi)容輕聲的告訴老師，游戲結(jié)束后表現(xiàn)的好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)喲。（2）游戲規(guī)則

①當(dāng)老師說“開始”的時(shí)候小朋友才可以開始傳悄悄話。②傳悄悄話的時(shí)候聲音一定要小，不要讓別人聽到。③每個(gè)小朋友在傳悄悄話的時(shí)候只能說一遍，不能重復(fù)。

④最后一個(gè)小朋友聽到內(nèi)容后，不能直接說出答案，要悄悄告訴老師。3.教師示范游戲

請(qǐng)幾位小朋友上來排成一排示范游戲

（1）游戲開始。教師輕聲告訴第一個(gè)小朋友悄悄話內(nèi)容，老師說開始的時(shí)候，第一個(gè)小朋友開始往下傳話，傳到最后一個(gè)的時(shí)候，最后一個(gè)小朋友將內(nèi)容輕聲告訴老師。

（2）在示范結(jié)束后，教師指出剛剛游戲中的問題，再次強(qiáng)化游戲規(guī)則。4.開始游戲

（1）將全體幼兒均勻的分為幾組，每組排成一條長線。

（2）進(jìn)行游戲。教師將悄悄話內(nèi)容告訴每組的第一個(gè)小朋友，然后說“開始”，游戲開始進(jìn)行，在游戲過程中，教師及時(shí)指出幼兒在游戲中的問題（重復(fù)傳話，聲音太大等），并加以指導(dǎo)。5.收拾材料，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)

師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)小朋友們安靜的回到自己的座位上。幼兒自評(píng)

師：小朋友們大家玩的開心嗎？覺得今天表現(xiàn)的怎么樣?。浚ㄐ∨笥炎杂砂l(fā)言）教師總結(jié)

（1）師：小朋友們還記得我們傳悄悄話的時(shí)候應(yīng)該怎樣做嗎？（幼兒自由回答）

師：對(duì)！這些都是玩游戲就應(yīng)該遵守的規(guī)則，我們以后玩游戲的時(shí)候也要遵守規(guī)則哦！

幼兒：好！

（2）表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒并給予獎(jiǎng)勵(lì)。