第一篇：藍(lán)話筒口才培訓(xùn)中心教案第五次

藍(lán)話筒口才培訓(xùn)中心教案

一、科目：少兒口才

1、授課時(shí)間：2015年10月23日

星期五

2、次別：第五次

3、課時(shí)：90分鐘

4、授課人：任華

5、授課地點(diǎn)：福田校區(qū)教室一

二、課題：故事《狐假虎威》

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確流利的熟讀這故事

2、能力目標(biāo)：能聯(lián)系生活實(shí)際、借助表演理解課文中的意思，讀懂課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：積累喜歡的成語(yǔ)以及成語(yǔ)故事，喜歡與人交流。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際、借助表演掌握語(yǔ)氣和動(dòng)作

五、教具：做一個(gè)老虎的頭套，一個(gè)狐貍的頭套

六、教學(xué)方法：在課堂上運(yùn)用表演互動(dòng)，角色扮演的形式進(jìn)行教學(xué)

七、教學(xué)過(guò)程：

1、首先老師在課堂上講述一下上周回課情況，然后進(jìn)行逐個(gè)加分。

2、進(jìn)行常規(guī)課的訓(xùn)練站姿、坐姿，口部操訓(xùn)練，教師：同學(xué)們請(qǐng)起立，藍(lán)話筒的口號(hào)

同學(xué)：我是藍(lán)話筒小主持人，我自信，我最棒！

教師：好，聲音還可以在大一點(diǎn)，就更好了，那接下來(lái)進(jìn)行的站姿的訓(xùn)練，男生小八字，女生丁字步，十秒鐘，然后就坐姿的訓(xùn)練也十秒鐘。教師：上個(gè)星期我們學(xué)了那些內(nèi)容？

學(xué)生：上個(gè)星期學(xué)了繞口令、故事《青蛙和牛》 教師：對(duì)，好，那我們先集體來(lái)復(fù)習(xí)一下，請(qǐng)起立。學(xué)生：一起把繞口令和故事《青蛙和?！窂?fù)習(xí)了一遍。

教師：然后進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加分，然后讓學(xué)生進(jìn)行上臺(tái)展示。結(jié)束后給學(xué)生進(jìn)行加分。教師：好，現(xiàn)在我們先學(xué)的是繞口令《老僧念經(jīng)》，提問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)寺院或廟里??？

學(xué)生：有過(guò)或沒(méi)有去過(guò)。教師：那寺院里有什么啊？ 學(xué)生：有和尚或菩薩。

教師：有些學(xué)生說(shuō)對(duì)了，那么今天我們要教的繞口令是《老僧念經(jīng)》，我先給大家展示一下：一個(gè)老僧一本經(jīng)，一句一行念得清。

不是老僧愛(ài)念經(jīng)，不會(huì)念經(jīng)當(dāng)不了僧。

好了，老師我現(xiàn)在已經(jīng)說(shuō)了，那么接下來(lái)老師說(shuō)一句，你們跟一句。然后是老師說(shuō)一句，學(xué)生跟一句，然后用不同的方式去記這個(gè)繞口令。

3、接下來(lái)就是新課的導(dǎo)入：先以提問(wèn)的方式開始，你們生活中最害怕的動(dòng)物是什么了。

學(xué)生：獅子、蛇、老虎等

教師：對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，那最狡猾的動(dòng)物是什么啊 學(xué)生：黃鼠狼、大灰狼、狐貍等

教師：對(duì)，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)了，就是狐貍，那么今天我們也學(xué)的新內(nèi)容的寓言故事《狐假虎威》，那么老師先給大家展示一下： 角色：狐貍、老虎、陳述

一只老虎餓了，出來(lái)找吃的，在樹叢里捉到了一只狐貍。狐貍眼看跑不掉了，眼珠一轉(zhuǎn)，高聲喊起來(lái)：“大膽的老虎，你知道我是誰(shuí)嗎？”（性情奸詐，聲音尖利）“你，你是誰(shuí)呀？”（貌似強(qiáng)大，懵懵懂懂）“我是百獸之王！”（貌似強(qiáng)大，懵懵懂懂）“什么？百獸之王！”

“對(duì)，百獸之王！你要是不信，跟在我的后邊走一走，看那些野獸見(jiàn)了我，有沒(méi)有敢不逃跑的！”

“行，我看看，你在前邊走！”

狐貍挺著胸走在前邊，老虎“撲嗒撲嗒”在后面跟著。森林里那些野獸一看，“呀！老虎來(lái)了！拔腿就跑。

老虎一看，“那些野獸全怕這位百獸之王啊，我也快跑吧！想到這兒，老虎“噌”的一下，跑的沒(méi)影啦！

教師：剛才老師把這個(gè)作品進(jìn)行了展示，那么現(xiàn)在老師開始提問(wèn)，剛才在這個(gè)故事當(dāng)中有哪些動(dòng)物？

學(xué)生：有老虎和狐貍，還有一些小動(dòng)物。教師：那么老虎是怎么樣被狡猾的狐貍騙的呢？ 學(xué)生：就是狐貍自己認(rèn)為是百獸之王，比老虎還要厲害等

教師：那好，那么我們先把老虎的動(dòng)作和語(yǔ)氣先表演一下，（先讓學(xué)生自己發(fā)揮，然后在慢慢的去改正）

學(xué)生：按照老師的要求進(jìn)行表演。

教師：結(jié)合內(nèi)容跟老師一起展示，特別是在教的過(guò)程中先是老虎的語(yǔ)氣和老虎兇猛的感覺(jué)，然后就是狐貍的語(yǔ)氣和狡猾的表情。學(xué)生：按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師：那么接下來(lái)我們先分角色練習(xí)。

最后：進(jìn)行課堂對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。然后布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用微信語(yǔ)音的方式發(fā)給老師，一周發(fā)2次。

教師：讓學(xué)生說(shuō)藍(lán)話筒的口號(hào)：我是藍(lán)話筒小主持人，我自信，我最棒。

八、課后反思：

第二篇：金藍(lán)話筒晚會(huì)主持詞

金藍(lán)話筒“

暑夏我最美

”小小晚會(huì)

（主持詞）

馬：尊敬的各位先生，各位女士 菅：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家——晚上好！

馬：首先，我們代表新汶金藍(lán)話筒的張校長(zhǎng)以及所有師生向前來(lái)觀看我們表演的所有來(lái)賓表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！謝謝你們的到來(lái)！

菅：其次，我們要感謝新汶金藍(lán)話筒培訓(xùn)班，給了我們大家這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

馬：金藍(lán)話筒培訓(xùn)班是一個(gè)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)

是一個(gè)關(guān)注孩子自信的舞臺(tái) 是一個(gè)關(guān)注孩子心靈和快樂(lè)的舞臺(tái)

菅：在這里，每個(gè)孩子都是主角

在這里，每個(gè)孩子都是焦點(diǎn) 在這里，我們追逐夢(mèng)想，體驗(yàn)成功 在這里，我們塑造完美，展現(xiàn)風(fēng)采

馬：在這里,我們用努力和汗水澆灌知識(shí)的花蕾, 我們用歡笑和淚水連結(jié)友誼的橋梁, 菅：今天我們歡聚一堂，共度美好的時(shí)光，馬：感謝大家的加入讓我們的培訓(xùn)班更加精彩彩和美好 菅：下面就讓我們所有的孩子都盡情的綻放閃亮的風(fēng)采吧。馬：我宣布：金藍(lán)話筒“

暑夏我最美

”小小晚會(huì)正式開始 菅：有請(qǐng)小主持人閃亮登臺(tái)

1（張迪 常欣婧 登臺(tái)）

張迪：小小少年沒(méi)有煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好！

常欣婧：首先有請(qǐng)我們多才多藝的重量級(jí)帥哥白一帆同學(xué)為大家?guī)?lái)歌曲《小小少年》

張迪：大家歡迎！

2（郭思涵 安建輝登臺(tái)）

郭思涵：祝愿所有的少年都沒(méi)有煩惱，擁有一個(gè)美好的童年 安建輝：在我們金藍(lán)話筒里有一對(duì)小姐弟他們的童年美好而幸福，因?yàn)樗麄儽舜讼喟?，一起成長(zhǎng)

郭思涵：他們就是徐暢武成林

安建輝：下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們?yōu)槲覀儙?lái)一段相聲表演

合：《袋鼠媽媽的口袋》有請(qǐng)兩位！

3（徐明哲 樊東旭登臺(tái)）

徐明哲：同學(xué)們，我們的童年是美好的，也是旋轉(zhuǎn)的

樊東旭：下面有請(qǐng)我們最文靜、最靚麗的孔順兒同學(xué)為大家?guī)?lái)《旋轉(zhuǎn)童年》

4（劉昊翔 李修錦 尤一力 李天碩登臺(tái)）劉昊翔：小草有了陽(yáng)光的溫暖發(fā)芽了 李修錦：樹苗有了春雨的滋潤(rùn)長(zhǎng)高了 尤一力：我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大了 李天碩：有請(qǐng)亓子謙為大家朗誦《我長(zhǎng)大了》

5（屈小童 鞏若晴 孔順兒登臺(tái)）屈小童：我們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)走向未來(lái)，鞏若晴：希望我們金藍(lán)話筒里所有的同學(xué)以及所有的小伙伴們都有一個(gè)《最好的未來(lái)》

孔順兒：下面讓我們用最熱烈的掌聲，有請(qǐng)我們的氣質(zhì)小美女崔若涵為大家?guī)?lái)手語(yǔ)操《最好的未來(lái)》

6（白一帆 吳成林 登臺(tái)）

白一帆：接下來(lái)要為大家表演的是一位儒雅、紳士、淡定的帥小伙馬一鳴，吳成林：他為我們帶來(lái)的是詩(shī)朗誦《再別康橋》 白一帆：有請(qǐng)馬一鳴

7（徐暢 孫鑫凱登臺(tái)）

徐暢：同學(xué)們，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一個(gè)小故事吧。孫鑫凱：有請(qǐng)表演者柏泰森為我們精彩講述《夢(mèng)的味道》

8（馬一鳴 孔順兒登臺(tái)）

馬一鳴：夢(mèng)的味道很濃，那么小老鼠打電話會(huì)是個(gè)怎樣的故事呢？孔順兒：讓我們趕緊請(qǐng)上閆和證為我們講述《小老鼠打電話》的故事吧。有請(qǐng)閆和正！

9（李韻徽 袁春夕子登臺(tái)）

李韻徽：非常感謝同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演，接下來(lái)要登臺(tái)表演的是一位優(yōu)雅的舞者——馬學(xué)涵，袁春夕子：讓我們掌聲歡迎她為大家?guī)?lái)一段精彩的拉丁舞

9（崔若涵 柏泰森登臺(tái)）

崔若涵：這么美的拉丁舞，能練到這樣的程度一定要有非凡的毅力和堅(jiān)定的信念，柏泰森：那么信念是什么呢？讓我們從下面的朗誦中去找答案吧，崔若涵：有請(qǐng)鞏若晴為大家朗誦《在山的那一邊》

10（張權(quán)清 亓子謙登臺(tái)）

張權(quán)清：春是充滿朝氣的，是美麗的，是有繽紛色彩的，亓子謙：不信你聽(tīng)——《春天的色彩》表演者李韻徽，大家掌聲歡迎！

11（鞏若晴 崔若涵登臺(tái)）

鞏若晴：袁春夕子，一個(gè)春天般的女孩，她就是《春》，《春》就是她。

崔若涵：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《春》有請(qǐng)?jiān)合ψ樱?/p>

12（徐暢 常欣婧登臺(tái)）

徐暢：美麗的春天漸行漸遠(yuǎn)，現(xiàn)在已是火熱的夏天，常欣婧：如果你到池塘邊走一走，會(huì)看見(jiàn)《荷葉圓圓》有請(qǐng)張權(quán)清

13（劉昊翔 李天碩）

劉昊翔：同學(xué)們夏天之后的秋天，你喜歡嗎？

李天碩：聽(tīng)聽(tīng)屈小童的《初秋的清晨》吧，你一定會(huì)愛(ài)上它的。合：掌聲有請(qǐng)

14（馬學(xué)涵登臺(tái)）

馬學(xué)涵：下面有請(qǐng)劉昊翔為我們帶來(lái)《棉花姑娘》

15（馬學(xué)涵 崔若涵 袁春夕子 屈小童）馬學(xué)涵：逝去的是歷史，不滅的是精神 崔若涵：歲月帶不走千古絕唱 袁春夕子：光陰抹不去不朽英魂 屈小童：有請(qǐng)李修錦為大家朗誦《滿江紅》

16（鞏若晴 白一帆）

鞏若晴：從不敢說(shuō)話到主動(dòng)表達(dá)，從朗誦沒(méi)有感情到今天獲獎(jiǎng)，邁出了多大的一步啊，他就是孫鑫凱

白一帆：讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)孫鑫凱朗誦《早寒江上有懷》

17（馬一鳴 袁春夕子 登臺(tái)）

馬一鳴：同學(xué)們，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂(lè)器，音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，典雅，深受音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。

袁春夕子：下面就讓我們來(lái)一飽耳福吧。有請(qǐng)尤一力為大家?guī)?lái)葫蘆絲《映山紅》

18（李韻徽 閆和證登臺(tái)）

閆和正：欣賞完氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞，再讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事吧。李韻徽：有請(qǐng)李天碩為我們帶來(lái)《莫莫和古卡的二重奏》

19張迪：我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，有請(qǐng)樊東旭為大家朗誦《我愛(ài)我的祖國(guó)》

20孔順兒：一次次的進(jìn)步讓讓我們感受到了他的成長(zhǎng)，下面請(qǐng)聰明而又哲學(xué)的徐明哲為我們帶來(lái)《我們尋找一盞燈》

21屈小童：歡迎安建輝為大家朗誦《快樂(lè)的節(jié)日》

22徐暢：大家的表演太精彩了，接下來(lái)，大家一起打起拍子，跟著我們的郭思涵一起來(lái)說(shuō)快板《油燈碗》掌聲歡迎！

23馬學(xué)涵：下面輪到我們的小明星常欣靖上場(chǎng)了歡迎她為我們帶來(lái)一段精彩的時(shí)裝秀！掌聲響起來(lái)！

24閆和正：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)《鳥孩子》表演者張迪！掌聲在哪里？有請(qǐng)張迪！

25（馬一鳴 白一帆登臺(tái)）

馬一鳴：晚會(huì)進(jìn)行到這里，大家一定非常開心，也很有收獲吧？ 白一帆：這還要真誠(chéng)的感謝我們的老師，下面讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的老師為我們帶來(lái)朗誦《相信未來(lái)》

26（以下5位小主持人登臺(tái)）

屈小童：晚會(huì)的最后我們要再次真誠(chéng)的感謝我們的張校長(zhǎng)，柏泰森：因?yàn)樗覀兇蠹也拍芫墼谝黄?，崔若涵：因?yàn)樗覀儾艙碛羞@個(gè)舞臺(tái)。

鞏若晴：是她讓我們感到溫暖，找到自信，接受鍛煉，快樂(lè)成長(zhǎng)！孔順兒：有請(qǐng)我們的張校長(zhǎng)為我們說(shuō)幾句話！掌聲歡迎！

菅：相聚的感覺(jué)總是那么甜蜜，馬：歡樂(lè)的時(shí)光總顯得格外短暫，菅：希望大家記住今天的笑聲，馬：記住今天的快樂(lè)，記住我們金藍(lán)話筒，馬：我們的大門永遠(yuǎn)為有夢(mèng)想的你敞開！菅：如果你愿意，來(lái)吧，我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！

我們的晚會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位的光臨。再見(jiàn)！

第三篇：SIYB演講口才培訓(xùn)中心參賽心得體會(huì)

陽(yáng)光演講口才培訓(xùn)中心參賽心得體會(huì)

姓

名：李毅澤

團(tuán)隊(duì)名稱：演講口才培訓(xùn)中心 所在學(xué)校:

淘汰環(huán)節(jié)：創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（S IYB）

我叫李帥，我所在的創(chuàng)辦中心是陽(yáng)光演講口才培訓(xùn)中心。陽(yáng)光演講口才培訓(xùn)中心成立于2010年，創(chuàng)始人為XXX，核心團(tuán)隊(duì)成員有5人，普通成員1000余人，遍及大學(xué)東、西校區(qū)。俱樂(lè)部口號(hào)是“吹響勵(lì)志的號(hào)角，讀出激情的人生”。陽(yáng)光演講口才培訓(xùn)中心立志于鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生良好的演講口才能力。目標(biāo)是“讓每一位從培訓(xùn)中心走出去的成員，都擁有成功跨入社會(huì)的第一步”。培訓(xùn)中心一直堅(jiān)持的關(guān)鍵詞就是“反思、定位、行動(dòng)”與“激情、夢(mèng)想、成長(zhǎng)”。

培訓(xùn)的一周里，我學(xué)到了創(chuàng)辦企業(yè)所必需的一系列基本知識(shí)和所需解決的各種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)大家感受著創(chuàng)業(yè)的艱難，同時(shí)也積淀著創(chuàng)業(yè)的基本理論。培訓(xùn)收獲很大，其中我認(rèn)為重要的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了加強(qiáng)。成也團(tuán)隊(duì)，敗也團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵。

什么是團(tuán)隊(duì)精神呢？

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。

而且團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。企業(yè)的每個(gè)員工勁往一處使就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，而企業(yè)存在的目的就是解決問(wèn)題，問(wèn)題解決了一個(gè)企業(yè)就會(huì)成功。而團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者更是尤為重要，既要有識(shí)人用人的能力，更要有敏銳的覺(jué)察力，把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)與崗位的契合度緊密結(jié)合，以求達(dá)到最優(yōu)資源配置，創(chuàng)新管理方式實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和企業(yè)效益的雙贏。

另外，在培訓(xùn)中學(xué)到了許多做人的道理。老師用他豐富的人生閱歷，給我們上了一堂豐富多彩的哲理課。讓我們?cè)谝院蟮牡缆分猩僮邚澛?。通過(guò)為期一周的培訓(xùn)，我收獲很多，老師給了我們更多的思維和靈感，不論從理論的層面，還是從實(shí)踐的操作，都有著很重要的促進(jìn)作用。這對(duì)我今后的工作、生活都有很大的幫助。本次培訓(xùn)的老師是來(lái)自XX大學(xué)的資深培訓(xùn)師，她是著名的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) S IYB-訓(xùn)練師，擁有豐富的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，老師的授課方式獨(dú)特新穎，摒棄了一般的講座式的教學(xué)模式，而是采用體驗(yàn)式模式教學(xué)，讓我們?nèi)硇牡耐度肫渲校龑?dǎo)我們用自己的心去體會(huì)、去感受、去領(lǐng)悟，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)富有意義的活動(dòng)與競(jìng)賽中得到了不斷的提升。我們不僅領(lǐng)悟到了生活中最重要的是學(xué)會(huì)感恩，懂得了奉獻(xiàn)與珍惜，明確了自己的職責(zé)與價(jià)值，更深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量與溫暖。

雖然這次比賽團(tuán)隊(duì)沒(méi)有獲得很好的成績(jī)，但是我認(rèn)為沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)體,沒(méi)有人能獨(dú)自成功,讓更多的人幫助你成功,是智慧的高度體現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),個(gè)人能力如果不與團(tuán)隊(duì)精神結(jié)合,必然產(chǎn)生不了理想的效益。理解萬(wàn)歲，先理解別人的不理解!擅長(zhǎng)將一種阻礙你的力量,變?yōu)橹С帜愕牧α?那就是最大的加法。

正所謂“智者找阻力,愚者找助力。”每個(gè)人都有需要他人幫助的時(shí)候,如果我們先成為一個(gè)能夠幫助別人的人,別人也會(huì)幫助我們,有時(shí)這種幫助甚至是加倍的。我們之所以不成功,就是對(duì)問(wèn)題屈服:無(wú)端地將問(wèn)題放大,把自己看輕。其實(shí),只要你努力去找方法,你怎么會(huì)找不到呢?越去找方法,便越會(huì)找方法。越會(huì)找方法,越能創(chuàng)造大的價(jià)值。這不僅提高了找方法的自信,而且越來(lái)越有找方法的竅門,也就是說(shuō):方法總比問(wèn)題多。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代,做任何事情都應(yīng)沒(méi)有一個(gè)好的結(jié)果。不僅要做事,更要做成事。不重過(guò)程重結(jié)果,不僅要有苦勞,更要有功勞。光像“老黃?！蹦菢拥皖^做事是不夠的,“老黃?！边€得插上效率和效益的翅膀。做為企業(yè)不可或缺的一分子,擺正自己的位置不斷努力,與我們的團(tuán)隊(duì)融合,共同建設(shè)我們團(tuán)體美好的未來(lái)。

這次培訓(xùn)讓我的心胸豁然開朗,拋棄以往的拘泥和缺乏勇氣,重新找回丟失已久的自信,也讓我有了不少的人生感悟。胸懷修煉，厚人薄己,容人長(zhǎng)短,承擔(dān)承任;信譽(yù)修煉，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),履行承諾,言而有信;境界修煉，志向高遠(yuǎn),行為高尚,舉止高雅;學(xué)習(xí)修煉，自我否定,背叛經(jīng)驗(yàn),善于學(xué)習(xí)。

通過(guò)本次培訓(xùn)使我受益非淺,使我不僅更加深入地了解,而且還學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到和知識(shí)和思維方式,這將成為我一生永遠(yuǎn)的財(cái)富,今天我只是為我踏入天安彈了一曲前奏,我深深知道下面還有很多更精彩的旋律要我去譜寫,雖然我不知道我譜寫的旋律是否讓人如癡人如醉、扣人心弦,但我一定傾盡全力,讓其盡善盡美!如果給我們舞臺(tái)，我們定為各高校服務(wù)，讓我們的演講成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。為您創(chuàng)造更高的回報(bào)。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，在這陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，陽(yáng)光演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定將打破冰雪中的沉悶與寧?kù)o，綻放出春天的花朵，收獲秋的果實(shí)！

第四篇：第五次作文教案

第五次作文教案

第一課時(shí)

教學(xué)目的1.了解中考作文在“情感”方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。

3.掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。

2、掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

感情是文章的生命，《周易》上說(shuō)“修辭立其誠(chéng)”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說(shuō)“感人先者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實(shí)感。課標(biāo)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)”，寫作要“表達(dá)真情實(shí)感”，并把“是否表達(dá)了真情實(shí)感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。

上述這些要求及規(guī)定，在各地中考作文評(píng)分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。我們今天進(jìn)行第五個(gè)專題訓(xùn)練——情感。

二、學(xué)生結(jié)合自己的寫作實(shí)際，分析自己在情感的表達(dá)上存在的問(wèn)題及原因。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴感情平淡乏味。原因是表達(dá)方式單一，常是一敘到底，沒(méi)有恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論和抒情。

⑵、感情虛假失真。由于閱歷少，對(duì)所經(jīng)之事又感受不深，難以寫出真情實(shí)感，“為文造情”。

⑶、感情夸飾失度。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，但沒(méi)有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而消弱了文章的表達(dá)效果。

⑷、感情消極低沉。主要是因?yàn)槭堋靶率挛铩⑿掠^念”的影響，對(duì)反面事物大唱贊歌，或以偏概全，一味揭示事物的陰暗面。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。

1、學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。

考題回放：閱讀下面文字，按要求作文。

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。

一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑??當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。?? 請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：

⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。

⑵立意自定。

⑶文體自選（除詩(shī)歌外）。

⑷題目自擬。

⑸不少于600字。

⑹要有自己的體驗(yàn)、感悟，不得抄襲。

⑺文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。

滿分例文

暗香.愛(ài)香

小A曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你身上有股特別的香氣?！?/p>

我不明白，哪里有。

直到有一天，當(dāng)我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來(lái)。

清晨，陽(yáng)光猶如流水般灑在里院子里，伴著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾。

我推開熟悉的銹鐵門，隨著“吱”的一聲，在陽(yáng)光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。

又是一股熟悉的味道，暗香涌動(dòng)。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。我走進(jìn)了。像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)。

“嘩，嘩，嘩??”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來(lái)越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個(gè)呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手，笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛(ài)憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻??

奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長(zhǎng)而又年輕，也不像父親的手剛強(qiáng)有力，她有她的韻味，像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。

奶奶的手不斷搓揉著衣服，似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛(ài)的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長(zhǎng)留于??

“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下。”奶奶

催我換衣服??

拿起沙發(fā)上的白襯衫，暗香再次翩躚，猶如沁人的提神藥，流入鼻中，那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來(lái)的，是洗衣店熨不出來(lái)的，是別人搓不出來(lái)的。

奶奶用她的生命全心全意地愛(ài)著我們，愛(ài)意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤(rùn)了我的心田，芬芳了我的生命。

真慶幸能及早聞出來(lái)，那愛(ài)的暗香。

滿分解秘

1.滿分點(diǎn)：

⑴層層蓄勢(shì)，步步渲染。文章開頭，作者從衣服的香味寫起，通過(guò)探詢香味的來(lái)源，進(jìn)而體悟到奶奶對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。從全文看，探詢香源的過(guò)程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛(ài)、感受真情的過(guò)程，文中流露出的濃濃的愛(ài)意，讓人感動(dòng)不已。

⑵實(shí)寫虛寫，相得益彰。文章以“暗香.愛(ài)香”為題，意韻深厚，情味悠長(zhǎng)。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實(shí)寫；“愛(ài)香”是指奶奶對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，這種無(wú)私的愛(ài)，讓作者深受感動(dòng)，讓作者仿佛聞到濃郁的“愛(ài)香”，這是虛寫。實(shí)寫是虛寫的基礎(chǔ)，為揭示人物的品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由實(shí)入虛，轉(zhuǎn)接自然，既有效地抒發(fā)了作者的情感，也增添了文章的藝術(shù)魅力。

借鑒點(diǎn)：

⑴、細(xì)節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)?！澳棠滔匆隆钡募?xì)節(jié)，藝術(shù)詮釋了“愛(ài)的暗香”。作者移情于物，用擬人的手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動(dòng)作。這些生動(dòng)形象的描寫，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切。

⑵懸念設(shè)置，曲徑通幽。寫作中，作者還注意通過(guò)“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置，使文章猶如通幽曲徑，展現(xiàn)迷人的風(fēng)采，有效激起讀者的閱讀欲望，也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

2、教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。

⑴寫真實(shí)的情感?！罢鎸?shí)”重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符

合生活實(shí)際，不違背生活的規(guī)律。只有傾注了真情，文章才有實(shí)感。

⑵寫真切的感受?！罢媲小?，是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受，來(lái)自人與自然、社會(huì)生活的交流互動(dòng)。只有對(duì)生活的種種感受了然于胸，動(dòng)人的真情才能在我們的筆端涌動(dòng)。

⑶抒真摯的感情?！罢鎿础笔侵父星榈谋磉_(dá)力求深刻、誠(chéng)摯而又妥帖。感情的書法既要符合生活的真，更要符合人性的善，進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。

⑷求感人的效果?！案腥恕?，是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效地激起讀者的共鳴，為讀者營(yíng)造一個(gè)動(dòng)人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果，須采用有效的抒情手段。既可直接抒情，也可間接抒情。

四、引導(dǎo)學(xué)生分析病例文，掌握“提升要訣”。

1、總結(jié)：提升作文“情感”的秘訣：

⑴突出詞語(yǔ)的感情色彩。

⑵發(fā)揮表達(dá)的傳情功能?？蛇\(yùn)用議論、抒情直接抒發(fā)感情；采用描寫，特別是細(xì)膩的心理描寫，對(duì)抒發(fā)感情有直接的功效；而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。

⑶凸顯局勢(shì)的表情特性。從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)看，陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長(zhǎng)，能充分展示不同的情感。再加上長(zhǎng)句和短句交替使用，倒裝句和特殊句時(shí)時(shí)點(diǎn)綴，關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。

⑷突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識(shí)地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，不僅使文章生動(dòng)形象，尤其能有效地幫助我們表達(dá)情意，抒寫感受。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

評(píng)講上次作文

教學(xué)過(guò)程

1.回顧上次作文題目。

2.回顧上次作文寫作要求及作文指導(dǎo)。

3.作文總評(píng)：

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第五篇：口才教案9

教案

（九）【氣息練習(xí)】

呼氣訓(xùn)練的訓(xùn)練方法：

用練習(xí)吸氣的方法吸至“八成”滿：

以每秒一個(gè)數(shù)的速度數(shù)數(shù)，不斷重復(fù)，以延長(zhǎng)呼氣時(shí)間，力求達(dá)到呼出一口氣可以持續(xù) 30 秒的標(biāo)準(zhǔn)，音色規(guī)整，圓潤(rùn)，不感到擠壓、力竭。

發(fā)帶“ hei ”的音：使膈肌作有規(guī)律的顫動(dòng)，鍛煉膈肌，具體做法： 深吸氣：用這一口氣，發(fā)出兩三個(gè)扎實(shí)的“ hei ”音，不斷重復(fù)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)日

【繞口令】 四 和 十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

【表演訓(xùn)練】 介紹自己

我叫-----，我的名字的寓意是----，我有許多愛(ài)好---。我的優(yōu)點(diǎn)是-----，還有一點(diǎn)不足---，以后一定會(huì)慢慢改正。

我生活在一個(gè)幸福的家庭中，有爺爺、奶奶、媽媽、爸爸。我愛(ài)他們，他們也愛(ài)我。我現(xiàn)在在---學(xué)校—年---班學(xué)習(xí)，我特別喜歡我的班級(jí)，有可敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，學(xué)校的生活多姿多彩。我特別喜歡----課（老師），-----。在學(xué)校，我學(xué)到了很多東西。

我的理想是------，-------，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

【美文誦讀】 春 朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

【朗誦練習(xí)】 黃

河

頌

甲：我站在高山之巔，乙：望黃河滾滾，丙：奔向東南。

甲：驚濤澎湃，乙：掀起萬(wàn)丈狂瀾;丙：濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);甲：從昆侖山下，奔向黃海之邊;乙：把中原大地，丙：劈成南北兩面.合：啊!黃河!你是中華民族的搖籃!甲：五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源;乙：多少英雄的故事，在你的身邊扮演!丙：啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，甲：像一個(gè)巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，乙：用你那英雄的體魄

丙：筑成我們民族的屏障。合：啊!黃河!甲：你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，乙：向南北兩岸，丙：伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。甲：我們民族的偉大精神，乙：將要在你的哺育下 丙：發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!甲：我們祖國(guó)的英雄兒女，乙：將要學(xué)習(xí)你的榜樣，丙：像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!合：像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!【經(jīng)典故事】

愛(ài) 迪 生 孵 小 雞

今天，我們來(lái)講科學(xué)家愛(ài)迪生的故事。電燈、電影，都是他發(fā)明的，他是美國(guó)的“發(fā)明大王”。愛(ài)迪生小時(shí)候，老愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，“這是什么呀？”“那是為什么呀？”他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

愛(ài)迪生五歲的時(shí)候，有一天，他看見(jiàn)家里的母雞，老待在窩里不出來(lái)，就哦哦地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。這是怎么回事呀 ？愛(ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看，喲，窩里一攤蛋，數(shù)一數(shù)，有十幾個(gè)呢。奇怪，母雞今天下了那么蛋嗎？他連蹦帶跳，跑去問(wèn)媽媽。

“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個(gè)蛋，這是怎么回事呀？”“母雞不是在下蛋，是怕蛋著驚?！眿寢尠褠?ài)迪生摟在懷里說(shuō)，“媽媽抱著你，你不是就暖和多了嗎？”

愛(ài)迪生更覺(jué)得奇怪了，瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽，蛋也跟咱們?nèi)艘粯?，?huì)著涼嗎？”

媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋哩。母雞用自己的身子蓋在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)孵出小雞來(lái)，長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)羽毛，后來(lái)，小雞長(zhǎng)大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，就從蛋殼里鉆出來(lái)了。愛(ài)迪生聽(tīng)了媽媽的話，就跑開了，愛(ài)迪生上哪兒去了？過(guò)了一個(gè)鐘頭，又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽沒(méi)看見(jiàn)愛(ài)迪生，心里多著急??！東找西找，啊，原來(lái)愛(ài)迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個(gè)窩，里面放了許多蛋，他學(xué)著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢！他想：母雞蹲在雞蛋上面，會(huì)孵出小雞來(lái)，我蹲蛋上面，也準(zhǔn)能孵出小雞來(lái)。

媽媽看見(jiàn)愛(ài)迪生這股傻勁，真覺(jué)得好笑，把愛(ài)迪生拉了起來(lái)，說(shuō)：“走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來(lái)的?！睈?ài)迪生嘟著嘴巴說(shuō)：“媽媽，母雞能孵出小雞來(lái)，我為什么孵不出來(lái)呢？”