第一篇：陳情表 字詞解析(詳細(xì))

《陳情表》

【譯文】

臣子李密陳言：臣子因命運(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就不幸去世了。經(jīng)過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自對(duì)我加以撫養(yǎng)。臣子小的時(shí)候經(jīng)常有病，九歲時(shí)還不會(huì)走路。孤獨(dú)無靠，一直到成家立業(yè)。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微福氣少，直到很晚才有了兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。而祖母劉氏很早就疾病纏身，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有離開過她。

到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前些時(shí)候太守逵，推舉臣下為孝廉，后來刺史榮又推舉臣下為秀才。臣下因?yàn)闆]有人照顧我祖母，就都推辭掉了，沒有遵命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，能夠去服待太子，這實(shí)在不是我殺身捐軀所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我逃避命令，有意怠慢?？たh長官催促我立刻上路；州官登門督促，十萬火急，刻不容緩。我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不見準(zhǔn)許。我是進(jìn)退維谷，處境十分狼狽。

我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且還受到憐惜養(yǎng)育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢？而且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，歷任郎中和尚書郎，本來圖的就是仕途通達(dá)，無意以名譽(yù)節(jié)操來炫耀?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，實(shí)在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢猶豫不決另有所圖呢？但是只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽俏魃铰淙盏臉幼?，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果沒有祖母，是活不到今天的；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠，相濡以沫，正是因?yàn)檫@些我的內(nèi)心實(shí)在是不忍離開祖母而遠(yuǎn)行。

臣下我今年四十四歲了，祖母今年九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，企求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點(diǎn)小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著當(dāng)以犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表以求聞達(dá)。

古今異義，通假字，詞類活用，一詞多義，特殊句式，成語:

（一）通假字 1.夙遭閔兇 閔，通“憫”，不幸的事 2.零丁孤苦 零丁，通“伶仃”，孤獨(dú)

3.而劉夙嬰疾病，常在床蓐 蓐，通“褥”，草席子 4.臣密今年四十有四 有，通“又”，又 5.臣具以表聞 具，通“俱”，全；都

（二）詞類活用

1.非臣隕首所能上報(bào)。上：名詞作狀語，向上。2.臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：名詞作狀語，像犬馬

3.則劉病日篤。日：名詞作狀語，一天天 篤：形容詞用作動(dòng)詞，加重

4.夙遭閔兇。閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事 5.猥以微賤。微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的身份（人）6.臣少多疾病。疾?。好~用作動(dòng)詞，生病。

7.①具以表聞。②拜表以聞。聞：使動(dòng)用法，使??聞，使??知道 8.臣少仕偽朝。仕：名詞作動(dòng)詞，做官 9.歷職郎署。職：名詞作動(dòng)詞，任職

10.謹(jǐn)拜表以聞。表：名詞作動(dòng)詞，上奏表 聞：使動(dòng)用法，使?聽到 11.外無期功強(qiáng)近之親。外：名詞作狀語，在家外 12.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。內(nèi)，名詞作狀語，在家里 13.察臣孝廉，舉臣秀才。名詞作動(dòng)詞，優(yōu)秀的人才 14.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。遠(yuǎn)，形容詞坐動(dòng)詞，離開 15.凡在老故。故老，形容詞做名詞，年紀(jì)發(fā)的人

（三）文言固定句式 1.既無叔伯，終鮮兄弟。

“既??終??”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個(gè)方面，可譯作“既??又??”，或“既??也”。

2.有所希冀。

“有所??”，與“無所??”是相對(duì)的格式。意思是“有??的人（的東西、的事情）”?！八弊趾竺嬉欢ㄊ莿?dòng)詞?！八迸c后面的動(dòng)詞組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)“有”的賓語。

3.臣無祖母，無以至今日；祖母元臣，無以終余年。

無以，是動(dòng)詞“無”與介詞“以”的結(jié)合，又寫作“亡以”，表示“沒有辦法”，“沒有什么用來”。

4.是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。

是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開頭（有時(shí)置于主語后），上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。5.臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。

非獨(dú)，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進(jìn)一層的意思，用在復(fù)句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。

（四）被動(dòng)句

1.而劉夙嬰疾病。

主語“劉”是行為的被動(dòng)者；嬰，被??纏著，被動(dòng)詞。

（五）省略句、判斷句

1.①非臣隕首所能上報(bào)。

②臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。

判斷句，用副詞“非”表示否定判斷；非，不是。2.實(shí)為狼狽。

判斷句，用動(dòng)詞“為”表示肯定判斷；為，是。3.本圖宦達(dá)。

判斷句，用副詞“本”表示判斷；本，本來是。4.欲茍順?biāo)角?，則告訴上官，上官不許。

省略賓語、主語。5.①前太守臣逵察臣為孝廉，后刺史臣榮舉臣為秀才。②拜臣為郎中。③除臣為洗馬。

省略句，省略謂語。6.①具以表聞之。

②拜表以聞之。

省略句，省略賓語，這兩處都指“皇上”。

（六）狀語后置句

1.州司臨門，急于星火。

“于星火”作形容詞“急”的狀語，“于”相當(dāng)于“比”。

2.是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。

是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開頭（有時(shí)置于主語后），上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。

（七）成語

1.孤苦伶仃

孤獨(dú)困苦，無依無靠。

伶仃，亦作“零丁”，孤獨(dú)的樣子。

源出晉·李密《陳情表》

近義成語：無依無靠、舉目無親、形單形只。2.煢煢孓立

孤獨(dú)無依的樣子。

煢煢，孤獨(dú)的樣子；孑，孤單。

源出晉·李密《陳情表》

近義成語：孤苦伶、舉目無親。

3.形影相吊

只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。

形，指身體；吊，慰問。

源出《三國志·陳思王植傳》：“形影相吊，五情愧赧?！?/p>

近義成語：形單影只、孤家寡人。反義成語：門庭若市。4.日薄西山

太陽接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

薄，迫近。源出《漢書·揚(yáng)雄傳上》：“恐日薄于西山?！?/p>

近義成語：氣息奄奄。反義成語：旭日東升。

5.氣息奄奄

形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。

奄奄，呼吸微弱的樣子。主謂結(jié)構(gòu)。

源出晉·李密《陳情表》。

近義成語：奄奄一息、朝不保夕、風(fēng)雨飄搖、茍延殘喘。

反義成語：蒸蒸日上、欣欣向榮、生龍活虎、生氣勃勃。

6.朝不慮夕

早晨不能謀及晚上。形容形勢(shì)或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠(yuǎn)打算。7.烏鳥私情

比喻侍奉尊親的孝心。古時(shí)候說小鳥能反哺老烏。

源出晉·李密《陳清表》。

反義詞語：老牛改犢。

8.結(jié)草銜環(huán)

亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。

結(jié)草，典故見本保注釋。銜環(huán)，古代神話小說記載：東漢楊寶救了一只黃雀，某夜有

一黃衣童子來見楊寶，把四枚白環(huán)給他，并對(duì)他說要讓他的子孫潔白，位登三事（古

官名）。后楊寶子、孫、曾孫果真顯貴。

近義成語：感恩圖報(bào)。反義成語：以怨報(bào)德、恩將仇報(bào)。9.皇天后土

古人對(duì)天地的尊稱，君履后土而戴皇天,皇天后土,實(shí)聞君之言。10.人命危淺

指人的壽命不長了，隨時(shí)都會(huì)死亡。

危，危弱；淺，時(shí)間短。主調(diào)結(jié)構(gòu)。

源出晉·李密《陳情表》。

近義成語：氣息奄奄、朝不保（慮）夕。

（八）重點(diǎn)翻譯句

1.臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

我懷著像牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表以求聞達(dá)

2.母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。我們祖孫二人，互相依靠，相濡以沫，因此我實(shí)在是不忍離開祖母而遠(yuǎn)行。

（九）多義詞 1.之（1）的，助詞。

①外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之憧。

②是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

③臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。

④臣不勝犬馬怖懼之情。（2）臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯，助詞。2.于（1）急于星火。

比，介詞。

（2）是臣盡節(jié)于陛下之日長。

引進(jìn)動(dòng)作行為的有關(guān)對(duì)象，不譯，介詞。

3.見（1）慈父見背。

放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣，相當(dāng)于“我”，副詞。（2）非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。

看見，動(dòng)詞。

4.以

（1）因，因?yàn)?，介詞。①臣以險(xiǎn)釁。

②臣以供養(yǎng)無主。③但以劉日薄西山。

④是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。（2）憑，介詞。

①猥以微賤。

（3）用，拿，介詞。

①臣具以表聞。

②伏惟圣朝以孝治天下。

③無以至今日。

④無以終余年。（4）同“而”，連詞。

①謹(jǐn)拜表以聞。

5.行（1）行年四歲。

經(jīng)，經(jīng)歷，動(dòng)詞。（2）九歲不行。

走，動(dòng)詞。

6.當(dāng)（1）當(dāng)侍?hào)|宮。

任，充當(dāng)，動(dòng)詞。（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

一定，副詞。

7.伯（1）既無叔伯。

伯父，名詞。

（2）非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。古代州郡長官的名稱，名詞。

8.終

（1）既無叔伯，終鮮兄弟。

與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，相當(dāng)干“又”，連詞。（2）無以終余年。

結(jié)束，度完，動(dòng)詞。（3）愿乞終養(yǎng)。

終了，動(dòng)詞。9.命（1）辭不赴命。

任命，名詞。（2）人命危淺。

生命、性命，名詞。（3）更相為命。

生活、生存，名詞。

10.拜

（1）詔書特下，拜臣郎中。

授官，動(dòng)詞。（2）謹(jǐn)拜表以聞。

敬詞。

11.是

（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長。這樣看來，由此看來，代詞。（2）是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。

“是”和“以”組成連詞性的介賓詞組，即“以是”。是，此，代詞。

12.息（1）晚有兒息。

子，名詞。（2）氣息奄奄。

呼吸，名詞。

13.朝

（1）朝廷，名詞。

①逮奉圣朝。

②伏惟圣朝以孝治天下。

③且臣少讓偽朝。（2）早晨，名詞。

①朝不慮夕。14.?。?）門衰祚薄。

淺薄，形容詞。（2）但以劉日薄西山。

迫近，動(dòng)詞。

（十）異義詞

1.九歲不行。古義：不會(huì)行走。

今義：不可以，不中用，不好等。

2.零丁孤苦至于成立。古義：成人自立。

今義：（組織、機(jī)構(gòu)等）籌備成功，開始存在；或（理論、意見）有根據(jù)，站得住。

3.晚有兒息。古義：子女，這里指子。今義：今無此義。

4.而劉夙嬰疾病。

古義：①嬰：被??纏著。②疾?。憾嘀覆≈?今義：①嬰：今天此義。②疾?。褐覆?。

5.逮奉圣朝。古義：及，到達(dá)。今義：今天此義。

6.前太守臣違察臣孝廉。古義：考察后予以推薦，選舉。今義：今無此義。

7.尋蒙國恩。古義：隨即，不久。今義：今無此義。

8.除臣洗馬。古義：任命，授職。今義：今無此義。

9.庶劉僥幸，保卒余年。古義：大概、或許。今義：今天此義。

10.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

古義：謙詞，私愛，或誠摯懇切或固執(zhí)任用。今義：多指小。

11.臣之辛苦。古義：指辛酸苦楚的處境。今義：指勞累的意思。

12.不勝犬馬怖懼之情。古義：為謙詞。今義：指動(dòng)物。

第二篇：《陳情表》解析

一、《陳情表》介紹

《陳情表》為西晉李密寫給晉武帝的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達(dá)。該文被認(rèn)定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。

晉武帝征召李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動(dòng)，富有表現(xiàn)力與強(qiáng)烈的感染力。相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。

二、原文

臣密言：臣以險(xiǎn)釁(xìn)，夙(sù)遭閔(mǐn)兇。生孩六月，慈父見背；行(xíng)年四歲，舅奪母志。祖母劉憫(mǐn)臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少(shào)多疾病，九歲不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮(xiǎn)兄弟，門衰祚(zuò)薄，晚有兒息。外無期(jī)功強(qiáng)(qiǎng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(tóng)，煢煢(qióng)孑（jie）立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐(rù)，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮(dài)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵(kuí)察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗(xiǎn)馬。猥(wěi)以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋(bū)慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤(dǔ)；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜(jīn)育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦(huàn)達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢(zhuó)，寵命優(yōu)渥(wò)，豈敢盤桓(huán)，有所希冀(jì)。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更(gēng)相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有(通假又yòu)四，祖母劉今年九十有（通假又yòu)六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝(shēng）犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

三、詳細(xì)解釋

“表”是一種文體，是古代奏章的一種，是臣下對(duì)君王指陳時(shí)事、直言規(guī)勸抑或使之改正錯(cuò)誤的文體。

【臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇】

以：因 險(xiǎn)釁(xiǎnxìn)：兇險(xiǎn)禍患(這里指命運(yùn)不好)。險(xiǎn)，艱難，坎坷；釁，災(zāi)禍

夙：早時(shí)，這里指年幼的時(shí)候。

閔：通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）兇：這里指他家中不幸的事 【慈父見背】

見背：背離我，離我而去。這是死的委婉說法。指棄我而死去。(見與動(dòng)詞連用表示對(duì)...怎么樣)

【行年四歲，舅奪母志】 行年：經(jīng)歷的年歲

舅奪母志：舅舅強(qiáng)行改變母親想要守節(jié)的志愿。這是母親改嫁的委婉說法

【祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)】 憫：憐憫。蘇教版作“愍”。躬親：親自 【九歲不行】 不行：不能行走 【至于成立】 至于：直到。至：達(dá)到。

于：介詞，引出對(duì)象

成立： 成人自立 【終鮮兄弟】 終：又；

鮮：少，這里指“無”的意思 【門衰祚薄，晚有兒息】 門：家門。

門衰祚?。杭议T衰微，福分淺?。混瘢▃uò）：福分 兒息：同子息、生子；息：親生子女。又如：息子(親生兒子)；息女(親生女兒)；息男(親生兒子)

【外無期功強(qiáng)近之親】 期：滿一周年。

功：服喪九月為大功，服喪五月為小功。這都指關(guān)系比較近的親屬?！捌诠Α币鉃椤按┮恢苣晷⒎娜恕薄?/p>

強(qiáng)近：勉強(qiáng)算是接近的 【內(nèi)無應(yīng)門，五尺之僮】 應(yīng)門：照應(yīng)門戶。

五尺之僮：五尺高的小孩。僮：童仆 【煢煢孑立，形影相吊】 煢煢：孤單的樣子

孑：孤單 孑立：蘇教版作“獨(dú)立” 吊：安慰 【夙嬰疾病，常在床蓐】 嬰：纏繞，這里指疾病纏身

蓐：陳草復(fù)生。引申為草墊子、草席。【臣侍湯藥，未曾廢離】 廢：廢止，停止服侍 離：離開

【逮奉圣朝，沐浴清化】 逮：及，到 奉：承奉 圣朝：指晉朝

沐浴清化：恭維之辭，指蒙受清平的政治教化 【前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才】 察：考察和推舉

孝廉：漢代以來選拔人才的一種察舉科目，即每年由地方官考察當(dāng)?shù)氐娜宋?，向朝廷推薦孝順父母、品行廉潔的人出來做官

舉：推舉

秀才：漢代以來選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思，與后代科舉的“秀才”含義不同。

【辭不赴命】 辭：辭謝。赴：接受。命：任命?！景莩祭芍小?拜：授予官職 郎中：尚書省的屬官 【尋蒙國恩，除臣洗馬】 尋：不久 除：拜官受職

洗馬：即太子冼馬，太子的侍從官 【猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)】 猥：自謙之詞，猶“鄙” 微賤：卑微低賤 當(dāng)：擔(dān)任

東宮：指太子，因太子居住在東宮，這里是借代 隕首：頭落地，指殺身。隕，落 【臣具以表聞，辭不就職】 具：詳盡

聞：使動(dòng)用法，使...知道 就：到

【詔書切峻，責(zé)臣逋慢】 切峻：急切而嚴(yán)厲

逋慢：有意回避，怠慢上命。逋：逃脫 慢：怠慢，輕慢?！炯庇谛腔稹?/p>

急于星火：于星火急。于：比 星火：流星的光 比流星的墜落還要急。指催逼的十分緊迫。

【劉病日篤】 篤：病重,沉重 日：一天比一天

【欲茍順?biāo)角?，則告訴不許】 茍：姑且

告訴不許：申訴不被允許，告訴：申訴（苦衷）【實(shí)為狼狽】 實(shí)為：總結(jié)上文

狼狽：形容進(jìn)退兩難的情形

【伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育】

伏惟：俯狀思量。古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的詞語，奏疏和書信里常用。

故老：年老而德高的舊臣 猶：仍然 蒙：受

矜育：憐惜養(yǎng)育 【且臣少仕偽朝】 偽朝：蔑稱，指被滅亡蜀朝

【歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)】 歷職：連續(xù)任職

郎署：郎官的衙署。李密在蜀國曾任郎中和尚書郎。署：官署，衙門

圖：希圖。

宦達(dá)：官職顯達(dá)。宦，做官；達(dá)，顯貴 不矜：不看重。矜，自夸

【過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（南朝《文選》加），豈敢盤桓，有所希冀】

拔擢(zhuó)：提拔 寵命：恩命 優(yōu)渥(wò)：優(yōu)厚

盤桓：猶疑不決的樣子，指拖延不就職

希冀：企圖，這里指非分的愿望 【日薄西山】

日薄西山：太陽接近西山，喻人的壽命即將終了。薄，迫近【人命危淺】

危淺：活不長，指生命垂危。危：微弱 淺：指不長 淺：不長

【更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)】 更(gēng)相：交互 是以：因此

區(qū)區(qū)：拳拳,形容自己的私情（古今異義）；另一說指“我”，自稱的謙詞 廢遠(yuǎn)：廢止遠(yuǎn)離?！緸貘B私情，愿乞終養(yǎng)】

烏鳥私情：烏鴉反哺之情，比喻人的孝心 終養(yǎng)：養(yǎng)老至終 【臣之辛苦】

辛苦：辛酸悲苦，這里指辛酸苦楚的處境（古今異義）【二州牧伯】

二州：指梁州(在今陜西省漢中地區(qū))、益州(在今四川省)牧：古代稱州的長管；伯：長 【皇天后土，實(shí)所共鑒】 皇天后土：文中指天地神明 鑒：審察，識(shí)別

【矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，以保卒余年】 矜憫：憐恤。

聽：任，這里是準(zhǔn)許、成全 庶：庶幾，或許，表示希望或推測(cè) 保：安；卒：終 【死當(dāng)結(jié)草】 結(jié)草：指報(bào)恩。

典故，出自《左傳·宣公十五年》。見成語“結(jié)草銜環(huán)”，說春秋時(shí)，晉大夫魏武子有愛妾，武子病時(shí)，囑咐其子魏夥說，自己死后，令妾改嫁。到了病危時(shí)，又說令妾殉葬。武子死后，魏夥把父妾嫁出，說是遵守父親神志清醒時(shí)的遺命。傳說后來魏夥和秦將杜回作戰(zhàn)，看見一老人結(jié)草絆倒了杜回，夜間魏夥夢(mèng)見老人說是魏武子妾的父親，幫助他是為了報(bào)答不令女兒殉葬的恩德。現(xiàn)在表示死后也會(huì)像結(jié)草老人一樣來報(bào)答恩情。

【臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞】 不勝：禁不住。勝（shēng），承受，承擔(dān)。

犬馬怖懼之情：這是臣子謙卑的話，用犬馬自比 聞：使動(dòng)用法，使…知道。與上文“具以表聞”的“聞”用法相同。

四、原文翻譯

臣子李密陳言：我因命運(yùn)不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，我父親就去世了。年齡到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我孤獨(dú)困苦，便親自撫養(yǎng)。臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)還不會(huì)行走。孤獨(dú)無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。

到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬。郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。

晉國是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不愿停止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。

我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。

五、作者簡介

李密(224年-287年)，字令伯，一名虔，西晉犍為武陽(今四川彭山)人。晉初散文家。曾仕蜀漢，蜀亡后，晉武帝征他為太子洗(xiǎn)馬時(shí)，他寫了這篇表。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時(shí)著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳?！度A陽國志》、《晉書》均有李密傳。

李密的祖父李光，曾任朱提太守。李密從小境遇不佳，出生六個(gè)月就死了父親，四歲時(shí)舅父又強(qiáng)迫母親何氏改嫁。他是在祖母劉氏的撫養(yǎng)下長大成人的。李密以孝敬祖母而聞名。據(jù)《晉書·李密傳》說：祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其基右。膳食、湯藥、必親自口嘗然后進(jìn)獻(xiàn)。李密幼時(shí)體弱多病，甚好學(xué)，師事譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左氏傳》，以文學(xué)見長。年輕時(shí)，曾任蜀漢尚書郎。魏滅蜀后，征西將軍鄧艾敬慕他的才能，請(qǐng)他擔(dān)任主簿。李密以奉養(yǎng)年邁祖母為由，謝絕了鄧艾的聘請(qǐng)。泰始三年（267年）晉武帝立太子，慕李密之名，下詔征密為太子洗（xiǎn）馬（官名，太子的老師）。詔書累下，郡縣不斷催促，這時(shí)，李密的祖母已九十六歲，年老多病。于是他向晉武帝上表，陳述家里情況，說明自己無法應(yīng)詔的原因。這就是著名的《陳情事表》，或稱《陳情表》。

《陳情表》辭語懇切，委婉動(dòng)人。表到朝廷，晉武帝看了，為李密對(duì)祖母劉氏的一片孝心所感動(dòng)，贊嘆李密“不空有名也”。不僅同意暫不赴詔，還嘉獎(jiǎng)他孝敬長輩的誠心，賞賜奴婢二人，并指令所在郡縣，發(fā)給他贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。《陳情表》以侍親孝順之心感人肺腑，千百年來一直被人們廣為傳誦，影響深遠(yuǎn)。文中的一些詞句如“急于星火”、“日薄西山，氣息奄奄”、“人命危淺，朝不慮夕”等，直至今天人們還經(jīng)常引用。

李密在祖母去世服期滿后出仕。在任溫縣（今河南溫縣）令時(shí)，政令嚴(yán)明，政績顯著，剛正見稱。過去，中山諸王每過溫縣，必苛求供給，當(dāng)?shù)厝嗣褚源藶榛肌＠蠲艿饺魏?，中山諸王進(jìn)過境仍苛求如故。李密以理力爭，使諸王過境不敢苛求，為百姓辦了件好事。

第三篇：《后赤壁賦》重點(diǎn)字詞解析

《后赤壁賦》各段重點(diǎn)字詞解析

第一自然段：

重點(diǎn)詞語：是歲十月之望、霜露既降、顧而樂之、已而嘆曰、今者薄暮、顧安所得酒乎、歸而謀諸以待子不時(shí)之須?！?/p>

歲：年

既：已經(jīng)

顧：看

樂：以之為樂 意動(dòng)

已而：一會(huì)兒

薄：迫近

顧；但

安：什么

所：地方

謀：商量

諸：之于

不時(shí)之須：隨時(shí)之須

特殊句式：步自雪堂，將歸于臨皋（倒裝介賓后置、省略主語）

仰見明月，顧而樂之，行歌相答（省略主語）

已而嘆曰（省略主語）

第二自然段

重點(diǎn)詞語：曾日月之幾何

曾：才

幾何：多少

特殊句式：復(fù)游于赤壁之下（倒裝介賓后置）

曾日月之幾何（倒裝定語后置）

第三自然段

重點(diǎn)詞語：予乃攝衣而上、履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，劃然長嘯，予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，玄裳縞衣，掠予舟而西也

攝：提

履：踏 踩

披：分開

踞：坐

登：攀登

危：高

劃然：破裂的樣子

悄然：憂愁的樣子

肅然：恐懼的樣子

凜乎：恐懼的樣子

反：通 返

乎：于 在所：代詞。的地方

半：動(dòng)詞 過半

寂寥：寂靜 空曠

適：正好

縞：白色

西：向西飛

特殊句式：草木震動(dòng)（被動(dòng)）

第四自然段

重點(diǎn)詞語：須臾客去，予亦就睡、羽衣蹁仙，道士顧笑，予亦驚悟。開戶視之，不見其處。須臾：一會(huì)兒 片刻

就：去

翩躚：輕快飄逸

顧：回頭

悟：醒

戶：窗

處：去處

特殊句式：問其姓名，俯而不答 主語省略句

第四篇：素質(zhì)測(cè)評(píng)詳細(xì)解析

素質(zhì)測(cè)評(píng)詳細(xì)解析：

1、所有加分不上限，即使達(dá)到100分以上。

2、擔(dān)任多重職務(wù)不累加，但學(xué)院團(tuán)委副書記、學(xué)生會(huì)主席、校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員加4分；考核優(yōu)秀的累加1分；班級(jí)管理員加5分，現(xiàn)在基本是軍事教官兼班級(jí)管理員，只加5分，不累加。

3、參賽活動(dòng)先按參賽標(biāo)準(zhǔn)加分，參賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)再按獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)加分，此兩類可累加。

4、入黨積極分子：參加過校黨校和推上優(yōu)秀團(tuán)員的均可認(rèn)定為入黨積極分子。

4、學(xué)習(xí)成績=（學(xué)習(xí)成績測(cè)評(píng)分+英語加分）×60%即英語四六級(jí)加分要算入折合分內(nèi)。

6、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)定，比例按班級(jí)人數(shù)的一等獎(jiǎng)3%，二等獎(jiǎng)7%，三等獎(jiǎng)15%?？荚嚥患案窕蜓a(bǔ)考人數(shù)多，違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的班級(jí)，考慮適當(dāng)減少獎(jiǎng)學(xué)金比例，在可能的條件下適當(dāng)增加獲得校級(jí)以上“先進(jìn)班級(jí)”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”榮譽(yù)的獎(jiǎng)學(xué)金比例，受警告以上處分不參與獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。

7、三好、優(yōu)三好、優(yōu)干和先進(jìn)班級(jí)評(píng)定參照南昌航空大學(xué)學(xué)生手冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)選。三好學(xué)生以班級(jí)為單位，不超過本班人數(shù)的15%。優(yōu)秀三好學(xué)生不限比例，按條件評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部每班1名，先進(jìn)班級(jí)符合條件的請(qǐng)班委積極申報(bào)。

8、早操鍛煉出勤率在90%以下的同學(xué)不得參加三好、優(yōu)三好評(píng)選資格。

9、本科第四學(xué)期CET-4未通過者，從第四學(xué)期起，評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金按降一級(jí)對(duì)待(三等不降)。（本條規(guī)定只適用于07、08級(jí)學(xué)生）

10、發(fā)表文章如是同一篇文章取最高級(jí)別，不同文章在不同級(jí)別發(fā)表，可以累加，最多可以累加三篇。

11、參加各類技能培訓(xùn)如駕照或會(huì)計(jì)證，可以累加。

★參與測(cè)評(píng)人選為班長,團(tuán)支書,學(xué)習(xí)委員和民主推薦的三名同學(xué),參與審核人選為其他班委和民主推薦的三名同學(xué).所有測(cè)評(píng)表均需同學(xué)本人核準(zhǔn)簽名.此解析均依據(jù)南昌航空大學(xué)《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)，如有異議請(qǐng)認(rèn)真查詢《學(xué)生手冊(cè)》或咨詢班主任和輔導(dǎo)員。

第五篇：失誤作文詳細(xì)解析

失誤作文解析

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

宋國有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會(huì)有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失。了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

苦難是一筆財(cái)富

人生存在這個(gè)世上，就得遭遇苦難，苦難就像海洋里的水，沙漠里的風(fēng)沙。時(shí)時(shí)刻刻伴隨你。不同的人對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)不同，悲觀的人害怕苦難，逃避苦難；樂觀的人堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)他戰(zhàn)勝他，利用他。

蒲松齡在數(shù)次落榜的情況下，依然有“苦心人，天不負(fù)；破釜沉舟，百萬秦關(guān)終屬楚；有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的雄心壯志，終于，蒲松齡看清世態(tài)炎涼，寫出《聊齋志異》，名滿天下。試想，如果他越挫折就退縮，見到苦難就投降，他可能會(huì)成功嗎？我們能見到《聊齋志異》嗎？

曹雪芹出生于沒落的貴族家庭，從小生活在幸福的家庭之中，碌碌無為，當(dāng)他目睹家庭由盛到衰之后，這一打擊使他“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”?？嚯y對(duì)他來說真是一筆不小的財(cái)富，敏銳的洞察力使他寫出了讓全世界矚目的世界縮影《紅樓夢(mèng)》?？嚯y能造就一個(gè)人，苦難使人生變得有意義。

一個(gè)貝殼在經(jīng)歷流水的沖洗，打擊，在經(jīng)受住沙石的掩埋，經(jīng)歷無數(shù)的苦難，才會(huì)出現(xiàn)閃耀讓人心醉的珍珠。一條彩虹，只有在大雨之后，才出現(xiàn)在蔚藍(lán)的天空之中，讓人欣賞，讓人羨慕。

只有在巖石猛烈撞擊下的浪花才會(huì)是最美。

苦難是一筆財(cái)富，經(jīng)歷了苦難，才會(huì)有文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原流放，乃賦離騷，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳呂覽??

只有人們?cè)诮?jīng)歷苦難之后，才會(huì)更加珍愛生活，珍異生命，他們受的苦比常人多，懂得生命的價(jià)值，他們對(duì)生活的認(rèn)知更多，他們會(huì)努力面對(duì)生存，轟轟烈烈地拼搏，干事業(yè)，因?yàn)椤皯n勞可以興國，逸豫可以亡身”。史鐵生能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，成為作家，是因?yàn)樗ルp腿。海倫珍重生命，是因?yàn)樗髁耍?/p>

而高考擺在我們的面前，令千萬家長學(xué)生等待的高考不可以說不是苦難，我們應(yīng)用怎樣的眼光看待高考呢？ 我很欣賞有句名言“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上風(fēng)卷云舒”，我也很喜歡范仲俺的“不以物喜，不以己悲”。太陽掛在天上每12小時(shí)出來一次，總有白天和黑夜，人總有悲歡離合，月有陰晴圓缺，我們要以接受的眼光看待苦難。因?yàn)榭嚯y是一筆財(cái)富。

【簡評(píng)】該考生掌握的材料不少，此文詞語豐富，句式整散結(jié)合。但話題要求談情感與認(rèn)知的關(guān)系，此文完全不顧話題。因?yàn)榕茴}，只得了22分。

對(duì)于話題作文，考生為什么會(huì)偏題甚至跑題呢？其重要原因是：

1．思想認(rèn)識(shí)的缺陷。

以為話題作文這種命題方式已經(jīng)最大限度地取消了作文的“枷鎖”，話題一目了然，不需要審題。話題作文是個(gè)筐，什么都可往里裝。

2.寫作態(tài)度的粗疏。

①?zèng)]有準(zhǔn)確理解話題的含義，寫似是而非的內(nèi)容。如將“誠信”寫成忠義、義氣，或單純寫成承諾，離得更遠(yuǎn)一點(diǎn)的寫成老實(shí)敦厚、默默奉獻(xiàn)、嚴(yán)守紀(jì)律、不虧待他人等等。

②閹割話題，取其局部意義作文。如話題“答案是豐富多彩的”，明明是一個(gè)完整的主謂句：“答案豐富多彩。”可是有一些考生卻偷換主語，寫成“生活是豐富多彩的”“知識(shí)是豐富多彩的”“自然是豐富多彩的”??離開了話題的原意。再如話題 “心靈的選擇”，有的考生只就“選擇”展開，忽視了“心靈”的思考。

③把話題作文當(dāng)成一般的給材料作文來寫。圍繞引領(lǐng)話題的材料轉(zhuǎn)圈圈，因而偏離了話題。

為了緊扣話題，必須認(rèn)真審題。

2.作文題：

閱讀下面的材料，按要求作文。

平時(shí)不斷聽到國人這樣的言談：某作家差一點(diǎn)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，某數(shù)學(xué)家差一點(diǎn)攻克“哥德巴赫猜想”，某國足球隊(duì)員在“世界杯”賽上差一點(diǎn)踢進(jìn)兩個(gè)球，某科研項(xiàng)目差一點(diǎn)在國際上領(lǐng)先??

“差一點(diǎn)”是什么意思？每一天都念叨“差一點(diǎn)”，每件事都扯上“差一點(diǎn)”，是怎樣一種“情結(jié)”？你是如何看待這“差一點(diǎn)”的？

請(qǐng)以“差一點(diǎn)”為話題寫一篇文章。

成功與失敗只差一點(diǎn)點(diǎn)

也許每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)失敗降臨的時(shí)候，我們都有這樣的想法：“算了吧！也只不過比別人差一點(diǎn)嘛！下次一 定努力戰(zhàn)勝他?！笨墒沁€有多少人實(shí)現(xiàn)了這一誓言呢？可見，成功與失敗在人們看來僅只差一點(diǎn)點(diǎn)。

當(dāng)然上面的結(jié)論并不是“放之四海而皆準(zhǔn)”，但是我是這樣認(rèn)為的。

在小學(xué)時(shí)，我沒有考出好的成績，我不在乎，因?yàn)槲蚁嘈胚€有下一次，這次也只比別人差一點(diǎn)。

在中學(xué)時(shí)，我沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望，在中考中失利，開是我又安慰自己說：“失敗，也只不過比別人差一點(diǎn)點(diǎn)，到了高中一定好好努力沖擊獎(jiǎng)學(xué)金?！?/p>

到了高中，我又失敗了，一次次的考試失敗與自己的“獎(jiǎng)學(xué)金夢(mèng)”失之交臂。

直到高三，隨著高考的臨近，我才認(rèn)識(shí)到失敗與成功相距甚微，萬不可把成功的希望寄托在明天。

也許有人會(huì)這樣說：歷史上不是有不少在今日失敗，而成功于明天的嗎？的確有這樣的人，在失敗后，臥薪嘗膽，苦苦磨勵(lì)，最終取得了勝利?？墒牵覀儾⒎敲總€(gè)人都有那種“金榜無名誓不歸”“臥薪嘗膽”的精神。

固然有希望是件好事，但我們不能過分依賴明天。明日復(fù)明日，明日何其多？我們一定要把握今天，正視自己的每 1

一次失敗，正視緊跟失敗后面的是人們夢(mèng)寐以求的成功。失敗并不可怕，只怕在失敗面前遺失自己。我們只有一次次地認(rèn)識(shí)成敗，那么我們定會(huì)在學(xué)習(xí)，生活的道 路上所向披靡，戰(zhàn)無不勝。

經(jīng)過多次的失敗，我的心已傷痕累累，但是我并沒有失去戰(zhàn)勝自我的決心與勇氣，我懷著對(duì)未來的憧憬、明天的計(jì)劃安排和對(duì)今天的把握，努力奮斗著，只為一個(gè)目標(biāo)——成功。

所以我們每個(gè)人必須把握住人生中每一次的機(jī)會(huì)，切勿把成功寄托于明天，任自己的懶散思想擺布，左右自己。我們應(yīng)該努力做生活的強(qiáng)者，努力使自己的人生旅途少留幾許遺憾，多幾許燦爛的微笑。

人生不售回程票，少年須爭無限秒。把握今天，認(rèn)識(shí)成敗的差距，相信自己，那么你的人生定會(huì)平添不少微笑。

【簡評(píng)】偏題有兩種類型，一種是全文偏題，如《苦難是一筆財(cái)富》；另一種是部分偏題，《成功與失敗只差一點(diǎn)點(diǎn)》就是典型個(gè)案。此文前五段還是扣住話題“差一點(diǎn)”在作文，但是，從第六段開始，文章卻以主要篇幅在證明“萬不可把成功的希望寄托在明天”這一觀點(diǎn)，這就是轉(zhuǎn)移話題、轉(zhuǎn)移論點(diǎn)。此文仍然只能算偏題的文章。3.2001年的高考作文題：

閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文:

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里?！罢\信”被丟掉了，引發(fā)你想到了什么?

請(qǐng)以“誠信”為題，寫一篇作文，可以是自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、看法和信念，也可以編寓言、故事等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍內(nèi)。注意：①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④不少于800字。

當(dāng)年，陜西省一考生的答卷是這樣的：

那一次，我哭了

颯颯的秋風(fēng)不可一世地橫行在蕭條的郊外，無力與秋風(fēng)抗?fàn)幍目萑~只能帶著絲絲牽掛，無可奈何地飄離留戀的枝頭，秋蟬衰弱的蟬聲漸漸地少了，樹上的落葉多了??

又是一個(gè)深秋來臨了!

淋著秋雨，踏著落葉，我又一次來到了家鄉(xiāng)的小河邊。一樣的天，一樣的臉，不一樣的人，站在雨中，我任雨水肆意捶打臉龐，毫無知覺。此刻，什么也想不出，更不愿去想，可是那殘酷的一幕卻又讓我于心不忍，酸澀不知何時(shí)早已朦朧了雙眼!

那一天，好熱呀!我和同伴搭上了一輛擠滿人群的公交車。車速如快馬奔馳，不一陣就到了一個(gè)小站上，面對(duì)已經(jīng)熱得透不過氣的人群，司機(jī)無可奈何地?fù)u了搖頭，但又不時(shí)叫路過的旅客去乘這輛滿座車。人們極不情愿地互相靠緊、再靠緊，就在車馬上離站的時(shí)刻，又?jǐn)D上了一個(gè)手抱小男孩的年輕少婦。車上的旅客不約而同地相互望望，少婦尷尬的站在那兒，臉上略帶為難的神情最終落在了我的臉上。有意識(shí)地，我立刻將頭扭向了一邊。那一陣，我不知道少婦臉上的表情怎樣，只覺臉上火辣辣的熱??“阿嫂，坐我這，沒關(guān)系的?！币晃卉娙藲赓|(zhì)的男士，主動(dòng)給她讓了座，自己站在了座位旁邊。少婦感動(dòng)的雙眼，已快溢滿了淚水，最終什么也沒說，默默地坐在了座位上。擁擠的車?yán)镆幌伦兊美淝辶嗽S多，人們驚訝地張大嘴巴望著那位彬彬有禮的男士。尋著目光望去，呀!我簡直不敢相信自己的眼睛，那位軍人叔叔原來是假肢。悔恨、內(nèi)疚一齊涌上了心頭。又一站到了，我不知道我是怎么下車的。一直以來，內(nèi)疚陪伴我左右，也從那時(shí)起我慢慢改變了我自己?！罢\實(shí)守信”已成為我的座右銘，它是我做人的一個(gè)最基本的標(biāo)尺，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去對(duì)待別人。

一年前的那一天，或許是一個(gè)太陽正圓的清晨；那一天，或許是一個(gè)飄著細(xì)雨的黃昏，但卻讓我刻骨銘心??

【精析】此文作者的語言功夫在高中畢業(yè)生里是不錯(cuò)的。你看，“颯颯的秋風(fēng)不可一世地橫行在蕭條的窗外”，起筆就給人以極佳的印象；“那一天，或許是一個(gè)太陽正圓的清晨；那一天，或許是一個(gè)飄著細(xì)雨的黃昏，但那卻讓我刻骨銘心??”以形象化的筆墨，以整散結(jié)合的句式來結(jié)尾，讓人回味。人物描寫，景物描寫，也是生動(dòng)形象，敘事筆帶情感。如果不顧及作文題的限制，此文得分可能比較理想。遺憾的是，文章所記的讓座之事，屬于“關(guān)愛他人”的范疇，不屬于“誠信”的范疇。盡管文章倒數(shù)第二段談及了“誠信”，但事實(shí)本身不是表現(xiàn)這一主題的。因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}，以致作文偏題，只判了三類下33分。33分，就是不及格!

講話，不能答非所問；作文，不能文不對(duì)題?？垲}，是作文的基本要求。話題作文的審題，萬萬不可粗心大意。

4.【高考試題】

有一次，人們問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（2005年高考作文試題全國卷一）

意料之外情理之中

河南一考生

太陽烤著大地，一個(gè)鄉(xiāng)下老漢正在田里勞作，累得大汗淋漓，他一邊不停地擦著汗，一邊嘮叨著，不知這傻小子到哪兒去了，讓他老子一個(gè)人受累。（從全篇看，這幾句話與主題關(guān)系不大，可刪。）有人跑來告訴他，他的兒子因?yàn)榕c人發(fā)生口角，被人打了。兒子的傷勢(shì)很重，被送到醫(yī)院后，一直處于昏迷狀態(tài)。（父親沒趕過去？趕去后心情如何？（缺少必要的交代，這使下段中“老漢憤怒了”顯得唐突，又無法突出深沉的父愛。）經(jīng)過三天三夜的緊張搶救之后，兒子總算悠悠醒來。但就在這時(shí)，派出所傳來消息，兇手逃跑了，沒能抓住。想想兒子險(xiǎn)些喪生，再看看兒子渾身觸目驚心的傷痕，老漢憤怒了。他說，兇手就是逃到天邊，他也要把他抓回來，讓他伏法。（這一段稍長，從“想想”一句起另起一段為好。）

老漢開始追尋兇手，四處打聽，百般奔波，功夫不負(fù)有心人，半個(gè)月后，他打聽到兇手藏匿的地方。于是通知了派出所，警察也一起去抓。但兇手實(shí)在太機(jī)敏了，居然從警察的包圍之中逃脫了。這時(shí)，警察一路追趕兇手，在一條寬闊的河邊，老漢終于攔住了兇手。（警察一路追趕，怎么會(huì)是老漢攔住了兇手？令人費(fèi)解。）兇手見只有老漢一個(gè)人，就一拳砸倒老漢，向河對(duì)岸跑去。一頭扎進(jìn)了冰窟窿，（冰從何來？兇手難道傻得冰上能不能跑都不知道么？需交代有關(guān)內(nèi)容自圓說法。）瞬間便無影無蹤。

看到這一情景，老漢嚇呆了，同時(shí)心里展開了激戰(zhàn)，是落井下石，還是救人于冰窟窿？老漢左思右想，不知如何是好。時(shí)間一分一分地溜走了，最后，老漢還是跳下冰窟窿，去救那個(gè)兇手。（冰窟窿下的人是不容老漢思索良久的。如此三思，恐怕兇手早就一命嗚呼。刪去為好。）

警察趕到時(shí)，老漢剛剛將那個(gè)兇手拖出水面，而老漢渾身均已濕透，凍得嘴唇烏紫，瑟瑟發(fā)抖。

經(jīng)過這一凍，老漢病倒了，整整臥床一個(gè)月。

一時(shí)間，這件事在當(dāng)?shù)貍鏖_，人們議論紛紛。（都議論些什么呢？可將群眾的議論歸類，最好與老漢自己的說法形成鮮明對(duì)比，從而突出父親的偉大。）當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也聽說了這件事，于是派了個(gè)采訪組去采訪他。鏡頭里的老漢斜躺在病床上，滿臉病容。記者對(duì)他說：“才人家，您辛苦了。您真是太偉大了。您不顧自己的兒子去救兇手，（此句表達(dá)不妥。）連兇手也救，您真是救死扶傷的典范，真是我們學(xué)習(xí)的楷模?？刹豢梢詥枂柲?，您為什么要救殺您兒子的兇手呢?難道你不恨他嗎?”（記者在采訪中先作結(jié)論再問原因，內(nèi)容不著要點(diǎn)。）

老漢說：“我是父親啊?！保ɡ蠞h的回答太簡短，不能充分表達(dá)其理由及情感。）

生命是寶貴的，哪怕是一個(gè)罪犯的生命，也值得珍惜。愛，是能夠互通的。真正富有愛心的人，自己嘗過的痛苦，就不忍心再讓別人去嘗。這與法與理無關(guān)，關(guān)乎的是父親的稱謂和父親的柔情。（此結(jié)尾美則美矣，然扣題不緊，緊扣意料之外與情理之中作結(jié)，文章內(nèi)容才會(huì)更緊湊集中，文意才會(huì)更深刻。）

【突破支招】

“切合扣題”是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第一條。緊扣話題構(gòu)思，嚴(yán)格按自己的構(gòu)思行文，才不致走到哪座山上唱哪首歌而偏題離題。

本文“意料之外情理之中”的標(biāo)題決定了文章的寫作內(nèi)容：與父親有關(guān)的一件既在意料之外又在情理之中的一件事。寫出事情的波瀾，突出人物的形象，表現(xiàn)深刻的主題。上面這篇文章，整體說來，敘事有波折，形象還算鮮明，但是，文章還存在著許多明顯的不足：一是有些情節(jié)與現(xiàn)實(shí)不符，造成硬傷。如第三段；二是寫缺少必要的鋪墊。如老漢的憤怒，兇手掉進(jìn)冰窟窿的情節(jié)都顯唐突。三是該濃墨重彩的地方筆墨太精簡，如文中老漢回答記者的話。四是結(jié)尾扣題意識(shí)不強(qiáng)。

修改本文，首先要注意或明或暗地反復(fù)扣題，讓故事情節(jié)始終圍繞“意料之外情理之中”展開，特別是老漢的憤怒，兇手扎進(jìn)冰窟窿，老漢答記者的話，文末的作結(jié)等情節(jié)或段落。其次要增強(qiáng)文章的真實(shí)感，讓人物的語言事情的發(fā)展符合生活的真實(shí)和特定的語境。其三要講究呼應(yīng)，“前有伏筆，后有交代”行文才連貫自然。最后還可運(yùn)用一定的寫作技法如渲染對(duì)比等突出文章的主旨。

【升格佳作】

兒子·父親·兇手

一個(gè)鄉(xiāng)下老漢，他的兒子因?yàn)榕c人發(fā)生口角，被人打傷了。兒子的傷勢(shì)很重，被送到醫(yī)院后，一直處于昏迷狀態(tài)。這可是惟一的兒子啊，老漢寸步不離地守在兒子的身邊，終日以淚洗面，心急如焚。他恨不得將兇手抓到面前來，生生撕了。

三天三夜的緊張搶救之后，兒子總算悠悠醒來。但就在這時(shí)，派出所傳來了兇手逃跑的消息。

想想兒子險(xiǎn)些喪命，再看看兒子渾身觸目驚心的傷痕，老漢憤怒了。他說，他就是逃到天邊，我也要把他抓回來，讓他伏法。

老漢開始追尋兇手，他四處打聽，百般奔波，最終，功夫不負(fù)有心人，半個(gè)月后，他打聽到兇手藏匿的地方。于是通知了派出所，也警察一起去抓。但兇手實(shí)在太狡猾了，居然從警察的包圍之中逃脫了。這時(shí)，警察一路追趕兇手，老漢留了個(gè)心眼，他一個(gè)人抄近路到前面去攔截。

在一條寬闊的河邊，老漢終于攔住了兇手。兇手見只有老漢一個(gè)人，就一拳砸倒老漢，向河對(duì)岸跑去。

此時(shí)正是隆冬季節(jié)，河面上的冰層厚可逾尺，足以任人在上面奔跑。但驚慌失措的兇手忽視了致命的一點(diǎn)，那就是喜釣者在冰上鑿了好些窟窿，用以釣魚。慌不擇路的兇手在奔跑中，一頭扎進(jìn)了冰窟窿，瞬間便無影無蹤。

看到這一情景，老漢顯然也被嚇呆了，但他略一遲疑，還是跳下冰窟窿，去救那個(gè)兇手。

警察趕到時(shí)，老漢剛剛將那個(gè)兇手拖出水面，而老漢渾身均已濕透，凍得嘴唇烏紫，瑟瑟發(fā)抖。

老漢的舉動(dòng)大大出乎人們的意料。人們議論紛紛：有的說，這老漢剛烈；有的說這老漢善良。而說得最多的，這老漢糊涂。你拼命抓兇手是為什么?還不是為兒子報(bào)仇?兇手掉進(jìn)冰窟窿淹死才好呢，你居然冒著生命危險(xiǎn)去救自己的仇人，值得嗎?這不是糊涂又是什么?當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也聽說了這件事，前來采訪，斜躺在床上的老漢面對(duì)鏡頭，病態(tài)中透出幾分平和。記者問他：“是什么力量促使你一連奔波半個(gè)月，誓死也要抓住兇手呢？”老漢說：“我是父親啊。在兒子三天三夜沒有蘇醒的那段時(shí)間里，你能體會(huì)到做父親的滋味嗎？”記者又問：“那為什么你又要救兇手呢？”老漢還是說：“我是父親啊。兇手也是人呀，也是爹媽生父母養(yǎng)的，他犯的也不是死罪呀，他要是死了，他的父母心中，又是什么滋味？”

原來他抓兇手，是因?yàn)樗歉赣H；他救兇手，也是因?yàn)樗歉赣H。這出人意料的“愚蠢”舉動(dòng)中，確實(shí)蘊(yùn)含著合乎情理的因素。

[點(diǎn)評(píng)]

考生深刻體會(huì)了話題的意思，在情節(jié)的設(shè)置上頗費(fèi)心思，多種“意外”使情節(jié)一波三折。老漢的兒子因口角遭打，兇手在警察的眼皮底下逃走，在老漢的窮追下誤入冰窟，都帶有意外的色彩。特別是老漢冒著生命危險(xiǎn)解救兇手，更是大大出人意料，用陡轉(zhuǎn)之法造成極大的落差，而后考生又巧妙地帶到情理的層面上來，安排記者采訪，讓老人坦陳情理，讓讀者深感老漢的舉動(dòng)合情合理。文章曲折多變的情節(jié)既破解了這一辯證意味很濃的話題，又十分生動(dòng)地刻畫了老漢這一鮮明的形象，讓人不得不佩服考生的寫作功力和謀篇技巧。

[模擬試題]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)后生來到一座禪院，在與老禪者品茗時(shí)冷不防問道：“什么是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？”

“皆因繩未斷。”老禪者隨口答道。

后生聽了頓時(shí)目瞪口呆。原來他在來的路上，看到一頭拴在樹上的牛，想離開拴它的樹，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去都不得脫身。他以為師父沒看見，肯定答不出來，哪知師父出口就答對(duì)了。

老禪者微笑著說：“你問的是事，我答的是理，你問的是牛被繩縛而不得脫，我答的是心被俗物糾纏而不得

超脫，一理通百事啊?！?/p>

后生恍然大悟！

我們的人生，不也常常被某些無形的繩索牽住嗎？請(qǐng)以“斬?cái)嗫`心的繩索”為話題寫一篇不少于800字的作文。

5.【高考試題】

有一次，人們問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢?！甭牭竭@個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（2005年高考作文試題全國卷一）

斬?cái)嗫`心的繩索

拴在樹上的牛想離開這棵樹，到草地上去吃草，結(jié)果轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去都不得脫身。為什么呢？是因?yàn)楸焕K縛住了。我們的人生，不也常常被某些無形的繩索縛住了嗎？

人生如棋，難免會(huì)有一著之失；人生如路，難免會(huì)有一點(diǎn)兒坎坷。身處于逆境時(shí)，你是否心亂如麻，是否非常沮喪，它們將使你偏離人生的軌道甚至墮入萬丈深淵。英國前首相喬治，有一個(gè)習(xí)慣，總是隨手把身后的門關(guān)上。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上?！澳阌斜匾堰@些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶?！芭叮?dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對(duì)朋友說，“這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門事，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成績，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開始?！?/p>

從前有個(gè)農(nóng)夫在山坳里挖出一只１0多斤、價(jià)值連城的金羅漢，發(fā)了大財(cái)。往常，他種田干活，只要吃

飽穿暖，就無憂無慮，自在得很，可是自從挖到金羅漢后，反倒食不知味，睡不安穩(wěn)起來。可農(nóng)夫卻反比先前犯愁了。他愁自己的錢太多別人會(huì)嫉妒，會(huì)跟蹤，會(huì)謀財(cái)害命，時(shí)間久了，以致一命鳴呼。看來，一個(gè)人不能擁有太多錢財(cái)，它只會(huì)給人招來禍患。

絆住人們的腳步的，不只是懷舊的心理和貪心還有金錢、地位、榮譽(yù)等各種物質(zhì)上和精神上的東西。拿

金錢來說，一個(gè)人如果被它遮住了眼，就不能看得遠(yuǎn)。家財(cái)萬貫的和珅，因?yàn)樘濆X財(cái)，被抄家斬首了。陳希同撈名撈利，被送進(jìn)了監(jiān)獄。看來都是錢財(cái)惹的禍。

人的一生中，總被各種內(nèi)在外在的因素所影響，所羈絆，但是人如果能完全不被一切外在的內(nèi)在的因素所影響，那就成了完人。而世間的完人又有幾個(gè)呢？每個(gè)人都會(huì)受到外物的羈絆，所以有時(shí)候我們不能斤斤計(jì)較。

[升格佳作]

海闊天空

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。魚兒，要想游得遠(yuǎn)，就必須游離禁錮它的魚缸；鳥兒，要想飛得高，就得飛出囚禁它的籠子；人，要想翱翔于更高的天空，奔走于更廣闊的大地，就得斬?cái)嗔b絆心靈的繩索。(運(yùn)用起興的手法，排比的形式引出論點(diǎn)，簡潔鮮明。)

不知哪位名人說過：痛苦是一種癮，正如回憶是一種病，而感傷則是終生不愈的殘疾。這話確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)槿巳绻偸潜贿@些情緒所纏繞，那么在人生的旅途上將會(huì)寸步難行。相反，如果我們能摒棄它們，那將是另一番景象。（由名人的話帶出自己論述一個(gè)角度，并以“相反，如果我們能摒棄它們，那將是另一番景象”過渡到下面的事例，巧妙自然。）

英國前首相喬治，有一個(gè)習(xí)慣，總是隨手把身后的門關(guān)上，他說，這樣他就把過往的一切都關(guān)在了身后，就不會(huì)沉湎于過去的風(fēng)雨，被過去的失敗與不愉快所纏繞；正因?yàn)閱讨斡浿S手關(guān)上身后的門，他才成為了一位頗有成就的領(lǐng)導(dǎo)人?，F(xiàn)代著名作家史鐵生也是因?yàn)樽叱隽藲埣步o他帶來的陰影，認(rèn)識(shí)到死是一件不必急于求成的事，才在寫作上闖開了一條路。還有許許多多像喬治、史鐵生這樣的人，因?yàn)樗麄兩钌疃茫骸盀檎`了頭一班火車而懊悔不已的人，肯定還會(huì)錯(cuò)過下一班。”所以毅然丟下懷舊的包袱，斬?cái)噙@條縛心的繩索，才有了人生的精彩。（喬治和史鐵生，一政界要人，一文壇主將；一正常人，一殘疾人；選例典型而有代表性。另外，敘后小議，精當(dāng)?shù)皿w。）

當(dāng)然，絆住人們的腳步的，不只是懷舊的心理，還有金錢、地位、榮譽(yù)等各種物質(zhì)上和精神上的東西。就拿金錢來說，一個(gè)人如果被它遮住了眼，就不會(huì)，也不能看得遠(yuǎn)，往往鼠目寸光，在短暫的豐收中迷失自己。曾盛極一時(shí)的和珅，在“和珅倒，嘉慶飽”的童謠中被抄家斬首；北京市市長陳希同，一名震驚中外的貪污犯，也在短暫的紙醉金迷后，被送進(jìn)了監(jiān)獄。過度地追求名利，只會(huì)累人，害人，只有調(diào)整心態(tài)，正確地看待，才能站得高，看得遠(yuǎn)。（由懷舊引申到金錢、地位、榮譽(yù)等其他縛心之繩索，并以和珅和陳希同的事例論證，內(nèi)容豐富，論證有力。）

人的一生中，總被各種內(nèi)在外在的因素所影響，所羈絆，但是人如果能完全不被一切外在的內(nèi)在的因素所影響，那就成了完人。而世間的完人又有幾個(gè)呢？所以我們大可不必看到什么就以為他們綁住了我們的手腳，縛住了我們的心靈而弄得自己惶惶不可終日，也不要“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，想象一些根本不存在的羈絆。我們只有把眼睛擦亮一點(diǎn)，把心靈放寬一些，才能活得自在輕松。（提醒辯證地看待影響身心的各種因素，使文意更顯深刻。）

打碎魚缸，扔掉鳥籠，放開心靈，只有這樣，魚才能躍，鳥才能飛，人才能感到海闊天空。（結(jié)尾干凈利索。既照應(yīng)開頭，又有力地收束了全文。）

[點(diǎn)評(píng)]文章緊扣“斬?cái)嗫`心的繩索”這一話題，先以一排比句引出觀點(diǎn)，接著選用喬治、史鐵生、和珅、陳希同等人的事例加以論證，敘事之后不忘議論抒情，使文章論據(jù)更充分，說理更透徹。文章倒數(shù)第二段的辯證分析，顯示了作者思考的深度，也豐富了文章的思想內(nèi)涵。結(jié)尾緊扣文題收束，使文章顯得一氣呵成，渾然一體。