第一篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊孝親敬老, 從我做起

《孝親敬老，從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察、真情表達(dá)是學(xué)好語文的有效途徑。

2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

過程與方法：1.通過小組活動(dòng)展示，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力、語言品味能力，體會(huì)“孝”的情感。

2.采用鼓勵(lì)式、啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道文化。

2.積極參加孝親敬老活動(dòng)，培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察、真情表達(dá)是學(xué)好語文的有效途徑。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

教法：1.情景教學(xué)法。2.朗讀教學(xué)法

3.自主合作探究教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在展示中獲得成就感。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：活動(dòng)一：古詩吟誦，情境導(dǎo)入：

四個(gè)小組的同學(xué)分別吟誦四首古詩，最后一首《游子吟》集體吟誦，在古詩詞的余韻中導(dǎo)入新課。師語：同學(xué)們的深情吟誦，令老師動(dòng)容，這就是詩詞的魅力，能夠浸潤心靈，帶給我們震撼與感動(dòng)！剛剛在余音裊裊的古韻中，開啟了我們今天綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之旅，本節(jié)課的主題是“孝親敬老，從我做起”。

設(shè)計(jì)意圖：營造優(yōu)美的氛圍，感受詩詞的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒?；顒?dòng)二：微課介紹孝文化的發(fā)展史。

師語：同學(xué)們，談起孝道，我們并不陌生，它自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，“百善孝為先”，孝是百行之首，就是現(xiàn)在，我們國家也在大力提倡弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)孝道文化，下面請同學(xué)們看一段微課，去追溯五千年源遠(yuǎn)流長的孝文化史。

設(shè)計(jì)意圖：通過微課，讓學(xué)生了解孝文化在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位及深遠(yuǎn)意義。活動(dòng)三：小組展示活動(dòng)成果。C組：名家經(jīng)典誦讀。

形式：一名組員進(jìn)行介紹，之后全組成員配樂朗讀朱自清的經(jīng)典散文《背影》，朗讀結(jié)束以后再由一名同學(xué)進(jìn)行賞析。教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，《背影》是朱自清的經(jīng)典散文，老師曾無數(shù)次聽到有人讀它，但從未有人像你們讀得這樣好，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，還能抓住傳神的動(dòng)詞品味語言，體會(huì)情感，真好！C組同學(xué)誦經(jīng)典、品文字（板書），向我們展示了他們高超的朗讀水平，起了很好的帶頭作用。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中，提高朗讀水品，品味語言之美。

D組：生活中體驗(yàn)“孝”

形式：D組組長作為代表上臺(tái)展示，展示內(nèi)容為生活中與父母愛的點(diǎn)滴，有同學(xué)父母為孩子精心準(zhǔn)備的早餐，孩子能以感恩之心去回報(bào)父母，比如為父母做飯，并把做飯的過程錄成視頻，在展示中播放。

生生互動(dòng)：此處有生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，D組組長問：我想問問大家：在生活中，你都為父母做了哪些事？

生1：幫助父母做家務(wù)

生2：父母疲憊時(shí)，為父母捶捶背、揉揉肩

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們都是生活中的有心人，不僅能在生活中感悟父母的愛，還能以寸草之心回報(bào)三春之暉，真是善于感悟生活，懂得感恩?。ò鍟├蠋煘槟銈凕c(diǎn)贊！設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生能細(xì)心觀察，在生活中親身經(jīng)歷，體驗(yàn)“孝”。

B組：“以我手抒我心” 形式：1.手抄報(bào)、書法作品展示

2.讀信（兩名同學(xué)深情誦讀寫給親人的信，一名男同學(xué)讀自己寫給爺爺?shù)男?，一名女同學(xué)讀自己寫給媽媽的信）

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，B組同學(xué)真是才華橫溢，展開的活動(dòng)也是豐富多彩，尤其是寫家信環(huán)節(jié)，孝心體現(xiàn)在字里行間，令人感動(dòng)！那么誰能來談?wù)勊麄儗懙募倚藕迷谀睦锬兀?生1：我要賞析的是王禹城同學(xué)寫給爺爺?shù)男牛?......生2：我要賞析的是鄒欣妍同學(xué)寫給媽媽的信，.......教師點(diǎn)評(píng)：兩位同學(xué)能抓住信件中感人的細(xì)節(jié)進(jìn)行賞析，并都談到了真情實(shí)感在寫作中的重要性，的確是這樣，同學(xué)們，如果我們能夠在寫作中細(xì)心觀察、真情表達(dá)，即使沒有華麗的詞藻，依然能寫出打動(dòng)別人的文章，這才是寫作的真諦啊?。ò鍟簩懠倚拧⑹阏媲椋┰O(shè)計(jì)意圖：豐富多彩的活動(dòng)，可以給學(xué)生充分的發(fā)展空間，手抄報(bào)、書法、寫作、讀信，從多方面鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

A組:“孝道故事”

形式：A組組長作為代表講故事，內(nèi)容為德比尋找媽媽

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，德比用愛與包容，詮釋了孝的至高境界。這是一個(gè)引人深思的故事，但老師想也正是因?yàn)榱_浩然同學(xué)生動(dòng)、細(xì)膩、動(dòng)情的表達(dá)，才讓我們的內(nèi)心受到深深地觸動(dòng)，表達(dá)是有力量的，讓我們在寬泛的的閱讀中學(xué)會(huì)有力量的表達(dá)吧！終有一天，你會(huì)厚積薄發(fā)！設(shè)計(jì)意圖：講故事可以鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力?；顒?dòng)四：反思交流。

師：同學(xué)們，你們精彩的展示，讓老師看到了你們的才華，更能感受到你們對親人的孝心，但成長的路途中定會(huì)有些許曲折，你們孝心的一面老師看到了，那你們反思一下自己有沒有做的不好的地方呢？反思是需要勇氣的，老師給大家兩分鐘時(shí)間交流一下。形式：交流結(jié)束以后，就拿筆開始寫，寫完以后找同學(xué)展示。老師相應(yīng)作出點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在反思交流中獲得成長，理解父母的不易。活動(dòng)五：課堂小結(jié)。

同學(xué)們，細(xì)心觀察、真情表達(dá)是我們學(xué)好語文的有效途徑，愛和孝都是需要表達(dá)的，好的表達(dá)能達(dá)到撼人心魄的效果，老師希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠在生活中細(xì)心觀察、學(xué)會(huì)表達(dá)。（板書）

結(jié)束語：同學(xué)們，這世上唯有愛不可辜負(fù)，善待父母吧，哪怕只是一個(gè)微笑、一杯熱水，都足以讓父母溫暖如春。愿天下所有愛護(hù)父母的人，都能被這個(gè)世界溫柔對待！隨時(shí)光荏苒，慢慢懂得老吾老以及人之老，走向大愛！活動(dòng)六：布置作業(yè)

回家之后為親人做一件力所能及的事，并寫下你的感受?；顒?dòng)七：板書

孝親敬老，從我做起

讀經(jīng)典

品文字﹜ 善發(fā)現(xiàn)

悟生活

懂感恩

寫家信

抒真情

講故事

拓視野} 會(huì)表達(dá)

第二篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊孝親敬老 ,從我做起

孝文化 綜合性活動(dòng)

教案

授課人 南昌市南鋼學(xué)校 黃云蘭

教學(xué)重點(diǎn)：明白何謂孝文化。

教學(xué)難點(diǎn)：利用平時(shí)積累，說出孝文化的成語及故事 教學(xué)方法：學(xué)生小組比賽，師生互動(dòng)。

一 播放歌曲 《燭光里的媽媽》引出感恩父母

二 教師導(dǎo)入中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來學(xué)習(xí)本單元綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起！三

明“孝”義 ? 比賽規(guī)則

? 本次比賽共3輪，分別請從成語，詩詞，故事

三角度來明白何謂“孝”

（一）有關(guān)于孝的 成語接龍

要求 時(shí)間5分鐘 內(nèi)。每小組派3人

（1）成語里面有“孝 ”字

（2）每組派3名選手

（3）每說出一個(gè) 得4分

例如： 忠孝兩全

母慈子孝

（二有關(guān)于孝的 文言語句 要求 時(shí)間10分鐘 內(nèi)

（1）背誦詩詞里面有“孝 ”字或者有孝的含義的句子（2）每組派2名選手

（3）每說出一個(gè) 得5分

（三）古往今來故事是不是也觸動(dòng)了你心底對于父母的感恩之情？

要求，舉手搶答

每講出一個(gè)加10分。共4次機(jī)會(huì)。

例如 感“孝”理

? 1 欣賞下面圖片，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

? 2 請用 以下格式談感受。

? 欣賞了圖片(一)或

（二）或

（三）后，我明白了——————————————————————————。

孝親敬老，從點(diǎn)滴做起

1、你陪長輩聊過天嗎？

2、你知道爸媽、爺爺奶奶（外公外婆）的生日嗎？在他（她）們生日那天你送過祝福嗎？

3、給奶奶洗過一次腳、給爺爺盛過飯嗎？

其實(shí)，一個(gè)祝福，一句問候，一朵鮮花，一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑，都是對父母長輩的尊敬。

寫“孝”心 從我做起。

每年5月第二個(gè)星期天是母親節(jié)。為了給敬愛的母親獻(xiàn)上一份母親節(jié)的禮物，請你給母親寫一個(gè)留言條，表達(dá)一下自己的感恩之情。

孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無私，怎么報(bào)答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，感恩父母吧！課后反思： 學(xué)生的參與人數(shù)不是全部，但效果還是不錯(cuò)。比賽的結(jié)果放在課堂公布，時(shí)間不夠，只能放在課后完成。

第三篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊孝親敬老,從我做起 (10)

《孝親敬老，從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣西百色市田陽縣民族中學(xué)

梁萍

教學(xué)目標(biāo)：

1.討論“孝”的 內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。2.懂得個(gè)人的快樂生活是通過 別人付出得到的，自覺培養(yǎng)對父母、長輩、社會(huì)的感恩意識(shí)。3.能夠在日常行為中做到心存感激、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)，用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、《詩·小雅·蓼莪》說:父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。

意思是:父親啊，生了我。母親啊，養(yǎng)育我，撫摸我，愛護(hù)我，喂大我，教育我，照顧我，關(guān)懷我，出入抱著我。我要報(bào)答父母的恩德，父母的恩德比天還大。

2、每年的陰歷九月初九日就是重陽節(jié)，那么為什 么九月九日是重陽節(jié)呢?原來啊，在我國古代，人們把數(shù)字1、3、5、7、9稱為陽數(shù)，在陽數(shù) 中，九為最大，而九月九日這天，占了兩個(gè)九，故稱重陽節(jié)。九九又和長久的久諧音，人們認(rèn) 為這天非常吉祥，于是在這天，人們賞菊花，喝菊花酒，佩戴茱萸，登高望遠(yuǎn)，以求長久長壽。

3、那重陽節(jié)又叫什么節(jié)??？對，是老人節(jié)，我國通過法律明確規(guī)定九月九日定為老人節(jié)。也包含了對老年人的祝福，有祝愿他們健康長壽之意。足見國家和社會(huì)對老年人的尊敬和關(guān)懷。

二、活動(dòng)

1、第一組展示：百善孝為先

2、第二組展示：孝子故事交流會(huì)

3、第三組展示：孝老敬老感悟談（1）、關(guān)于在學(xué)校中如何報(bào)答父母，小組成員提出的幾點(diǎn)建議和要求： 第一、上課認(rèn)真聽講。珍惜父母提供的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。第二、節(jié)約零花錢，不亂買零食。第三、按時(shí)完成作業(yè)。

第四、嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)定，不給父母添麻煩。第五、努力提高學(xué)習(xí)成績，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母。（2）、其實(shí)我們身邊存在許多的感動(dòng) 第一、一次閑談，一句問候，一絲關(guān)懷！

第二、只要我們?nèi)巳硕挤瞰I(xiàn)一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好！第三、武警戰(zhàn)士慰問高寒山區(qū)的爺爺奶奶 第四、少先隊(duì)員去看望敬老院的爺爺奶奶

第五、出資又出力的活雷鋒背著生病的老奶奶去看病 第六、專業(yè)醫(yī)生給敬老院工作人員細(xì)心講解怎樣照顧老人（3）、我們身邊的人們其實(shí)仍不夠自覺

第一、在公共車上還要乘務(wù)員提醒給老人讓座，更有勝者，提醒了也無動(dòng)于衷。第二、一個(gè)個(gè)有兒有女的老人還要這樣做苦力

三、孝親作業(yè)

1、送父母一句溫馨的祝福；

2、給父母講一個(gè)開心的故事；

3、在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)，主動(dòng)給父母過節(jié)，祝福父母生日、節(jié)日快樂；

4、開展給父母捶背、打洗腳水或洗腳活動(dòng)；

5、主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

6、主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

四、小結(jié)

大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風(fēng)尚，讓社會(huì)充滿愛

第四篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊孝親敬老 從我做起

《孝親敬老從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂倫春旗吉文中學(xué)

程振華

教學(xué)目標(biāo)

1.討論“孝”的 內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

2.懂得個(gè)人的快樂生活是通過 別人付出得到的，自覺培養(yǎng)對父母、長輩、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3.能夠在日常行為中做到心存感激、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)，用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活?；顒?dòng)過程

一、新課導(dǎo)入

中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命 之本。今天我們就一起來學(xué)習(xí)本單元綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起。

二、重點(diǎn)解讀

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無私，怎么報(bào)答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛老人。

1.征集活動(dòng)方案。參考教材第101頁“資料一”，分小組制訂一個(gè)“孝親敬老月”活動(dòng)方案。方案包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、日程安排和人員分工等內(nèi)容。力求內(nèi)容新穎，形式多樣，操作性 強(qiáng)。方案要圍繞一個(gè)具體的主題展開，用一句凝練的口號(hào)概括這個(gè)主題。

2.分工合作，組織活動(dòng)。根據(jù)擬定的活動(dòng)方案，分工合作，組織一次“孝親敬老月”活動(dòng)?？蓞⒖冀滩牡?02頁“資料二”，制作宣傳海報(bào)，并邀請別班的同學(xué)參加本班活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)施階段，要注意分工明確，各司其職。

3.分享體會(huì)與感受。通過活動(dòng)，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和認(rèn)識(shí)？古往今來的孝親故事是不是也觸動(dòng)了你心底對于父母的感恩之情？建議結(jié)合教材第103-104頁“資料三”“資料四”，寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ舜巍靶⒂H敬老”活動(dòng)的感受和思考。

小結(jié)：孝敬父母長輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長輩做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起：陪長輩聊聊天，祝媽媽生日快樂身體健康，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等，或者一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑，都是對父母長輩的尊敬。父母長輩的愛需要我們的回報(bào)，他們也需要我們的關(guān)懷。不要讓父母寒心，讓我們永遠(yuǎn)成為父母貼心的小棉襖！

三、研討練習(xí)

班級(jí)策劃、開展“孝親敬老月”綜合性活動(dòng)，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。

1.入戶調(diào)研組準(zhǔn)備針對青少年知曉自己父母長輩的相關(guān)情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研，請你幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。2.情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對社區(qū)老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問卷調(diào)查，請你設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，分別對老年人和他的家人進(jìn)行問卷調(diào)查提問。①對老年人： ②對家里人：

3.文明宣傳組負(fù)責(zé)對社區(qū)進(jìn)行文明宣傳。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請把它改成溫馨提示語。要求語言簡潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。

4.志愿服務(wù)組發(fā)現(xiàn)少數(shù)鄰居有個(gè)壞習(xí)慣，為了省事，每天早晨都會(huì)在出門時(shí)順手將幾袋垃圾扔在樓道口。你該怎樣對他（她）進(jìn)行勸說？ 5.愉快聯(lián)絡(luò)組決定在母親節(jié)來臨之際辦一臺(tái)“母愛?感恩”的主題晚會(huì)。請你為節(jié)目詩朗誦《游子吟》和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》寫一段串詞。

（參考答案：1.你知道父母的生日是幾月幾日嗎？你知道父母、長輩每天都在忙些什么嗎？你為父母遞過茶、洗過腳嗎？2.①兒女經(jīng)?；貋砜赐銌?？②如果你們和老人是分開居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的？3.愛護(hù)環(huán)境，就像愛護(hù)你的眼睛。4.示例：叔叔（阿姨）您好，樓道的整潔需要我們共同維護(hù)，相信您也會(huì)為環(huán)境的美好盡自己的一份力量吧。5.“兒行千里母擔(dān)憂”。是啊，無論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問候，也許一個(gè)吻，就能讓我們母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛，表達(dá)我們對母親的愛吧。）

四、活動(dòng)總結(jié)：

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無私，怎么報(bào)答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，感恩父母吧！

五、布置作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)的對應(yīng)練習(xí)。

第五篇：孝親敬老從我做起

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，在自主反思，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì) 對父母感恩。

3．通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽，培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，喚醒學(xué)生們心中的愛。

教法指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查問卷

要求學(xué)生務(wù)必?fù)?jù)實(shí)填寫，不要隱瞞自己不足，以求真實(shí)的了解自己的閱讀狀況。

二、指導(dǎo)同學(xué)之間找差距

小組內(nèi)比較問卷調(diào)查的結(jié)果，分析自己在閱讀方面的不足和優(yōu)點(diǎn)，并形 成文字，在交流時(shí)提出。學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

三、共同研討促閱讀

1．語文課代表從小組提交的共性問題中總結(jié)歸納出兩三個(gè)話題，全班討論。

2．分享自己在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)，也可提出自己的不足，請同學(xué)或老師幫忙解決。

學(xué)法指導(dǎo)：

討論時(shí)注意事項(xiàng)

1．討論時(shí)，注意力要集中，要面帶微笑。

2．討論時(shí)，語速語調(diào)要適中。

3．討論時(shí)，發(fā)言要簡明扼要，直入主題。

4．討論時(shí)，發(fā)言可舉典型事例。

5．討論時(shí)，遇意見不同時(shí)要注意禮貌。

6．討論時(shí)，不要隨意插話或打斷別人說話。

情景導(dǎo)入 生成問題

現(xiàn)在的孩子，普遍生活條件都不錯(cuò)，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母給的愛多了，反而使很多孩子缺乏了愛的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)。對父母為他們所做的一切，學(xué)生不但不能體會(huì)，不知 感恩，更不知珍惜。而父母關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。一旦有錯(cuò)誤時(shí)，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認(rèn)為父母不理解自己。本節(jié)課引導(dǎo)孩子們理解父母，感受父母的關(guān)愛，喚醒孩子們心中的愛，學(xué)會(huì)感恩。

自學(xué)互研 生成新知

步 驟一 真實(shí)故事 感動(dòng)心靈

看《天亮了》真實(shí)故事

1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿載了35名乘客的纜車不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山 下墜去，一聲巨響后重重地撞在110 米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世……在生和死 的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。(配歌曲《天亮了》)

父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠(yuǎn)的，是不計(jì)回報(bào)的，是 說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。看了故事，你想說些什么？

【老師小結(jié)】世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铮改傅膼郏瑓s永遠(yuǎn)留在我們的心間。

步驟二 體驗(yàn)思考 感受父母

當(dāng)我們剛剛睜開雙眼，看到的是父母的笑臉；當(dāng)我們剛剛學(xué)走路時(shí)，聽到的是父母鼓勵(lì)的聲音；當(dāng)我們生病時(shí)，父母深夜抱我們?nèi)メt(yī)院的情景。我們在父母的 關(guān)愛下一天天成長，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過，那么，請同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對我們的關(guān)愛。

(1)父母一天中給我們做了些什么？

(2)請以爸爸、媽媽的________(頭發(fā)、手、皺紋)為題，描述自己的父母。

[通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認(rèn)識(shí)]

步驟三 心靈表白 真情實(shí)感 是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報(bào)。其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)可以讓他們得到安慰，老師知道你們很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個(gè)開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手(握握手)；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動(dòng)來回報(bào)他們那無私的愛。

那么你們應(yīng)該為父母做些什么呢？(學(xué)生發(fā)表自己的心聲)

步驟四 總結(jié)課文 拓展延伸

大自然中的小草感恩漫漫春暉，羊有跪拜之恩，鴉有反哺之意，愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人 生一筆無盡的財(cái)富，也將是每個(gè)人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實(shí)的行動(dòng)來回報(bào)他們的愛，也許我們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但我們卻收獲了無限的愛，讓我們一起來發(fā)出感恩倡議，我相信，在父母愛的渲染下，我們也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)愛。

交流展示 生成能力

步驟一 真實(shí)故事，感動(dòng)心靈。

步驟二 體驗(yàn)思考，感受父母。

步驟三 心靈表白，真情實(shí)感。

步驟四 總結(jié)課文，拓展延伸。