第一篇：蜈蚣叔叔的襪子教案

中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用三種顏色按規(guī)律排序。

2、感受蜈蚣叔叔按規(guī)律穿襪子的特別和有趣，能大膽講述自己的操作過程和結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：蜈蚣叔叔圖片、三種顏色的襪子圖片、排序卡 學(xué)具：蜈蚣叔叔圖片、四種顏色的蠟筆

三、活動(dòng)過程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

師：嘟嘟有一位朋友蜈蚣叔叔，他很帥，最喜歡穿襪子，看看他的襪子是什么顏色的？有幾種顏色呢？他是怎么穿的？

（二）、兩種顏色排序

1、兩種顏色的襪子除了這樣穿，還可以怎樣穿呢？ 請(qǐng)幼兒給蜈蚣叔叔穿襪子。

2、我們一起來看看是怎么穿的。

3、除了這樣穿還可以怎么穿？根據(jù)幼兒的講述出示不同的規(guī)律排序卡。

（三）、三種顏色排序

1、蜈蚣叔叔要穿著三種顏色的襪子見客人，看看還有什么顏色？（出示黃色襪子）

2、這三種顏色可以怎么穿呢？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，說說是怎么穿的。

4、還有什么穿法呢？根據(jù)幼兒講述出示規(guī)律排序卡。

（四）、幼兒操作活動(dòng)

1、（出示課件）蜈蚣叔叔還有好多襪子呢，看看有哪些顏色？一共有幾種？

2、幼兒操作。

要求：選擇三種顏色來幫蜈蚣叔叔穿襪子，注意兩邊要對(duì)稱，不然蜈蚣叔叔會(huì)被別人笑話的。

（五）、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示自己的設(shè)計(jì)并大膽講述是如何穿的。

2、小結(jié)：蜈蚣叔叔穿著你們?cè)O(shè)計(jì)的不同的襪子的穿法，心情非常好，大家都夸蜈蚣叔叔更帥了。見完了客人，蜈蚣叔叔要回家了，跟他說再見吧！

第二篇：蜈蚣叔叔的襪子教案

繪本數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂意參與繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

2．在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備

繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》?；顒?dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來了一本書，讓我們來看看書里面會(huì)藏著誰？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見到你們，你們?cè)敢飧易雠笥褑幔?/p>

2．今天嘟嘟還帶來了很多好朋友，他們會(huì)是誰呢？翻到第二頁。3．誰認(rèn)識(shí)他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒有腳，有幾只？那這些動(dòng)物朋友里誰也有腳？有幾只？一起來數(shù)一數(shù)怎么樣？

4．哇，他們竟然有那么多腳，不過有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲的還要多得多，長(zhǎng)了三十只腳呢？他會(huì)是誰？（翻到下一頁：蜈蚣）再一起來數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(zhǎng)了那么多腳。

二、閱讀理解，了解排序 1．嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個(gè)帥哥嘛，他出門的時(shí)候一定會(huì)穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。

3．可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來了）于是，嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧?。ǚ较乱豁摚?/p>

4．“蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個(gè)送給你，希望你能早日康復(fù)！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒有三十只，就偷偷地?cái)?shù)了起來。偷偷地?cái)?shù)是怎么數(shù)的？（幼兒表演）數(shù)了沒幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒辦法再數(shù)下去了，嘟嘟連忙說：叔叔再見，我要回家了！“這時(shí)蜈蚣叔叔說：“謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來！對(duì)了，你可以幫我一個(gè)忙嗎？一會(huì)兒有客人要來，我必須穿襪子?？墒俏覜]有力氣?！比绻闶青洁侥阍敢鈳兔?？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人?？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子都曬在院子里?！保ǚ较乱豁摚?．我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。

6．（翻到下一頁）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？這時(shí)蜈蚣叔叔說：我會(huì)按照我的心情來穿，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍(lán)黃藍(lán)黃）請(qǐng)幼兒來找找規(guī)律。

如果有客人來的時(shí)候，我會(huì)這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請(qǐng)幼兒來找規(guī)律，請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧！7.尋找其他的規(guī)律

這時(shí)，門外傳來了一陣敲門聲：“叩叩叩?！遍_門一看，原來是蜜蜂阿姨來看望蜈蚣叔叔了，她還帶來了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來了一個(gè)大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密？有什么規(guī)律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢？

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個(gè)），請(qǐng)幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。

2.學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步，活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》教案

中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用三種顏色按規(guī)律排序。

2.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣，愿意幫助他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的襪子若干、蜈蚣圖片人手一張、繪本《蜈蚣叔叔的襪子》圖片

三、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們，你們每個(gè)人有幾只腳??？有個(gè)小動(dòng)物他有很多腳呢！猜猜他會(huì)是誰？

2.（出示繪本第一頁圖片）蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，你覺得它哪里帥？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜈蚣穿了很多的襪子。）

你見過穿那么多襪子的蜈蚣嗎？我們一起來看看它穿了什么顏色的襪子。（和幼兒一起念出蜈蚣叔叔穿襪子的規(guī)則）

你發(fā)現(xiàn)蜈蚣叔叔穿襪子的秘密了嗎？（蜈蚣叔叔喜歡按顏色有規(guī)律的穿襪子。）

（二）講述故事，學(xué)習(xí)按照兩種顏色有規(guī)律的排序。

1.（出示第二頁繪本圖片）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天都沒見到過蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了??？你從哪里看出來它生病了？媽媽準(zhǔn)備了一些禮物讓嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說“待會(huì)還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳都穿上襪子，可是，我正在生病呢，一點(diǎn)力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎？”

2.嘟嘟和小朋友們一樣，都很有愛心，它來到院子里，哇，蜈蚣叔叔的襪子多不多??？都有哪些顏色呢？它是怎么曬他的襪子的？（把相同顏色的襪子曬在一起。）

3.蜈蚣叔叔說，我穿襪子的方式可特別了，我會(huì)按照我的心情來穿襪子?，F(xiàn)在我生病呢，一點(diǎn)力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子。（出示兩種顏色的襪子）這兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？

先請(qǐng)小朋友們說一說，然后請(qǐng)3~4名幼兒上來操作一下。4.教師總結(jié)：其實(shí)兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢。你們猜蜈蚣叔叔穿上襪子后心情怎么樣了？得到嘟嘟的幫助后，蜈蚣叔叔的心情高興多了。接著他想穿三種顏色的襪子。三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你旁邊的小朋友說一說。

（四）幼兒試用三種顏色嘗規(guī)律的排序操作。

1.請(qǐng)你們回到座位上，為蜈蚣叔叔有規(guī)律地穿上三種顏色的襪子，傳完以后記得檢查哦，傳完的小朋友后回到線上坐好。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.教師講評(píng)幼兒作業(yè)，找出2~3個(gè)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說一說他們是按照什么規(guī)律穿襪子的，再找出一個(gè)有規(guī)律一個(gè)沒規(guī)律的，請(qǐng)幼兒說一說，蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法？

4.請(qǐng)幼兒再次回座位自我檢查一下。

蜈蚣叔叔喜歡按照顏色有規(guī)律的穿襪子，請(qǐng)你回去檢查一下，你為蜈蚣叔叔穿的襪子蜈蚣叔叔喜不喜歡。如果你確定蜈蚣叔叔喜歡你的穿法，就把穿好襪子的蜈蚣叔叔送到前面的黑板上來。

（五）活動(dòng)延伸

今天我們?yōu)轵隍际迨逶O(shè)計(jì)了這么多種襪子的穿法，蜈蚣叔叔非常高興，但是三種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種，課間休息的時(shí)候我們可以看看別人為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)的穿法，也可以在益智區(qū)重新為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)新的穿法。

第四篇：中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會(huì)用語言表達(dá)。

3．體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：PPT

學(xué)具：操作材料人手一份 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？ 小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序 這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？ 這些襪子一樣嗎？ 誰來說說這些襪子的顏色？ 這些襪子的排列有什么秘密？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，因?yàn)槊看纬鲩T它總會(huì)搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序 瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛？襪子呢？ 誰會(huì)幫助它？ 嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？ 猜猜接下來會(huì)是什么顏色？ 小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序 蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。誰能接著往下排？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟，你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？ 2.幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評(píng)價(jià)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣

師：你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！

第五篇：中班繪本 蜈蚣叔叔的襪子 教案

中班綜合繪本：蜈蚣叔叔的襪子

毛劍蘭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣，初步嘗試按一定的規(guī)律排序 2.樂意參加繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件、蜈蚣材料、各色夾子 活動(dòng)過程：

一、角色引題，激發(fā)興趣

1、看！今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，“小朋友，你們好！”ppt1

2、嘟嘟有許多朋友，出示ppt，蚯蚓、蝸牛、螞蟻、蜜蜂、瓢蟲，請(qǐng)孩子們數(shù)數(shù)它們的腿。.嘟嘟還帶了一位朋友過來，它長(zhǎng)著許多腳。你們知道是誰嘛？”

二、逐頁閱讀，了解排序

1、出示ppt3,這是一只怎么樣的蜈蚣呢？引導(dǎo)孩子說說蜈蚣的鞋、襪子。2.他是有名的帥哥。帥哥是什么意思呢？（漂亮、整潔）

3、提問：襪子里有什么秘密？紅藍(lán)紅藍(lán)紅藍(lán)……

4.嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來）ppt4 5.出示PPT5 “蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個(gè)送給你，希望你能早日康復(fù)！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳?！爸x謝你小嘟嘟。有你的關(guān)心我一定能很快就好起來！對(duì)了，你可以幫我一個(gè)忙嗎 ？一會(huì)有客人要來，我必須穿襪子?？墒俏覜]有力氣?！比绻闶青洁侥阍敢鈳兔幔浚ㄔ敢猓┠銈冋媸怯袗坌牡暮煤⒆?，喜歡幫助別人?？墒球隍际迨逵?0只腳，你們還愿意幫助他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。對(duì)了，小嘟嘟和 你們一樣是個(gè)樂意幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。看！蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子都曬在院子里。”

6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的？（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排?..）

三、嘗試排序

1.嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿?PPT8,這時(shí)候蜈蚣叔叔告訴他受：“我會(huì)按照我的心情來穿。蜈蚣叔叔說：“我會(huì)按照我的心情來穿，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿?！保╬pt9藍(lán)綠藍(lán)綠）原來蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候襪子是按照藍(lán)綠藍(lán)綠的規(guī)律穿的。請(qǐng)孩子們把剩下的夾子按規(guī)律夾好。指導(dǎo)語：蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候是按照什么規(guī)律穿襪子呢？

2.孩子們，我特開心的時(shí)候我還會(huì)這樣穿（ppt10穿紅紅綠紅紅綠…..）你們快幫我穿穿好吧！請(qǐng)孩子們把剩下的請(qǐng)夾子按規(guī)律夾好。指導(dǎo)語：蜈蚣叔叔特開心的時(shí)候是怎么穿的呢？

蜈蚣叔叔：謝謝你們！穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開心！謝謝大家！

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、“叩叩叩”誰來了？他們身上有什么秘密呢？（蜜蜂黃黑黃黑）“希望你能早點(diǎn)康復(fù)！”蜈蚣叔叔：“謝謝你蜜蜂！”

2.“叩叩叩” 這一次又是誰呢？他們身上有什么秘密呢？螞蟻：希望你能早點(diǎn)康復(fù)！蜈蚣叔叔：“謝謝你螞蟻！”引導(dǎo)孩子說說蛋糕上的秘密。

3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的時(shí)候都很關(guān)心他，蜈蚣叔叔可感動(dòng)了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？你是怎么關(guān)心自己的朋友的？（好東西一起分享、遇到困難及時(shí)幫助他、生病的時(shí)候還去探望他）看來你們都有一位好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎？

4.蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了。大家圍坐在一起品嘗大家?guī)淼拿朗常_心了！

5.蜈蚣叔叔有這么多好朋友，太開心了。“謝謝你們朋友們！”大家紛紛說：“不用謝！希望你早日康復(fù)！”天黑了，大家都回家了。再見！蜈蚣叔叔！

五、延伸活動(dòng)

1、結(jié)束，出示封面，今天我們看的繪本是…..2、今天老師也為大家準(zhǔn)備了襪子和蜈蚣叔叔的圖片，請(qǐng)大家課后也給蜈蚣叔叔穿上漂亮的襪子吧！