第一篇：2011-2012學年度第一學期柏林學校教研計劃

2011--2012學年第一學期柏林學校教研工作計劃

一、指導思想

本學期將結(jié)合鎮(zhèn)的教研工作計劃，繼續(xù)以課題研究為主線，認真解讀、貫徹、落實學校的工作計劃和工作思路，明確目標，狠抓資源開發(fā)，落實有效教學，著眼教育教學質(zhì)量的提高。

在觀念上，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學生的主體精神，張揚學生的個性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學煥發(fā)出生命活力。

在教學方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設一種能激活學生思維的問題情境，引導學生主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為學生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

二、教研工作目標：

1、通過各種教研活動的開展進一步加強教學常規(guī)的管理，促進教學質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)認真學習各科《課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學理念。

3、根據(jù)新課改教材，深入開展課題研究，加大教研教改力度。

4、進一步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的“浪費”行為。

5、發(fā)揮教研組的團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，打造一支業(yè)務強，教研水平高教研隊伍。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。理論學習做到集體學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、教研措施

1、加強對《課程標準》的學習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標準的學習研討，重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。

2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究，把實踐與科研結(jié)合起來，以研究者的身份把教育教學實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：兩個個筆記（包括業(yè)務筆記和聽課筆記，真正做到是自己學習所得，力避應付公事）；一堂公開課（要求每位教師每學期至少出示一節(jié)校級公開課）；一篇成果文（每學期每位教師力爭都有自己的教學隨筆或論文發(fā)表）。

3、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。

4、堅持業(yè)務活動制度化。規(guī)定每周三下午7點到9點為教研活動時間，領(lǐng)導親自參加督導并要做好記錄。

5、加強信息技術(shù)的學習應用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓和課件開發(fā)培訓。規(guī)定每周日下午為集體學習時間，要求輔導教師要訂好教學計劃，出好復習提綱，做到省時高效，提高每位教師運用多媒體進行教學的水平。

6、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ?，注重全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。

五、活動安排 九月份：

1、制定各年級教學計劃，提前備課。

2、交流各類計劃。

3、組織觀摩兩節(jié)名師示范課。

4、每位教師研讀各個學段課程目標。十月份：

1、組織教師理論學習。

2、看優(yōu)秀課例，交流、賞析。

3、組織校內(nèi)聽評課。

4、教學經(jīng)驗交流會，反思教學。十一月份

1、教師上研究課，聽課、評課。

2、組織期中考試。

3、組織期中檢測分析，交流教學得失。

4、開展學生現(xiàn)場作文競賽活動。十二月份：

1、“新課程、新教材”研討活動。

2、教師上研究課，聽課、評課。

3、教學經(jīng)驗交流會，反思教學。

4、各年級制定復習計劃，組織期末測試。一月份：

1、做好學期結(jié)束工作，整理上交資料。

第二篇：柏林學校教研工作計劃

2012-2013學第二學期柏林學校教研工作計劃

一、指導思想:

以科學發(fā)展觀為指導，以市局工作要點為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到四個結(jié)合。一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“網(wǎng)絡教研、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的教研制度。

①反思交流：通過每周教研時間在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，積極撰寫教育教學論文，促進教師共同提高。②主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

③理論學習：圍繞教學主題教師做到不斷地學習，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是提高課堂教學的效率。校本教研的主題為：激發(fā)學生學習興趣，提高教學實效性。

2、圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學習的各項活動，在活動時把反思交流，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步，并形成文字材料。、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、加強青年教師的培養(yǎng)。學校要深入學習新課標、開展素質(zhì)教育，為探索出一條適合學校發(fā)展的思路，帶動全體教師共同發(fā)展。同時，采取骨干教師帶青年教師的導師制度，骨干教師通過示范課、公開課等形式引領(lǐng)青年教師茁壯成長。

六、具體工作安排

九月份：

1、召開全體教師會議，布置新學期工作內(nèi)容。

2、制定本學期教研計劃、學科教學計劃。

3、組織教師認真填寫好各年級學生花名冊。

4、課堂聽課、評課。

十月份：、組織教師參加數(shù)學片段教學研討活動.2、組織六年級數(shù)學教師參加座談會.3、組織數(shù)學教師參加片段教學比賽.4、第一次教學常規(guī)檢查.5、深入課堂聽課.、組織學生參加第一次單元考試.十一月份：

1、組織英語教師參加座談會.2、組織英語教師參加英語教學觀摩活動.3、組織學生參加中段考.4、深入課堂聽課.5、組織數(shù)學教師參加片區(qū)數(shù)學片段教學比賽.6、教學常規(guī)檢查.十二月份：

1、組織教師參加〝同課異構(gòu)〞教研活動.2、組織教師參加肖舒思古詩賞析教學觀摩活動.3、組織教師參與小學科教學方法網(wǎng)絡研討活動.4、深入課堂聽課.5、第三次單元教學檢測.一月份：

1、組織學生參加期末考試.2、教學常規(guī)檢查.3、收集教學材料歸檔.2011－2012學年柏林學校第一學期教研工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以學校工作計劃和市教育局開學工作會議精神為指針，緊緊圍繞我校“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的工作目標，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，以日常教育教學為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學一體化、研訓一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，充分發(fā)揮教科研的先導作用和服務功能，突出草根式的校本課題研究，規(guī)范課題管理；逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結(jié)教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、主要任務和目標

1．進一步更新教育觀念。加強思想引領(lǐng)和學習培訓，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2．進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。探索形成科研型教師的有效途徑,有計劃、有目的、有重點地引領(lǐng)教師做科研型教師，全面提升綜合素質(zhì),爭做教育名師。

3．積極主動有效地開發(fā)實施校本課程，形成促進學生個性發(fā)展的課程體系。

4．繼續(xù)完善學校網(wǎng)站建設，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

三，工作措施

1．正確認識教育科研的意義。

要充分認識到教育科研是學校發(fā)展的動力，是提高教育教學質(zhì)量的保證，是促成教師專業(yè)成長的必然之路，是彰顯學校特色的最佳平臺。教育科研的開展離不開教育理論的學習，為打造書香型校園，構(gòu)建學習型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點，發(fā)展的觀點，幫助廣大教師不斷更新教育理念。在“素質(zhì)教育導向”的時代背景下，學校必須依靠教育科研探索出“減負”、“增效”、“提質(zhì)”的新路徑，使學校得到科學的發(fā)展。

2、加強校本培訓，壯大科研隊伍

不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。

3，扎實推進教科研課題的研究工作,解決教學中的實際問題

大力強化“科研興?！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，以我校“小組、合作、探究”的教學模式為切入點，深入進行科學研究，努力探索構(gòu)建高效課堂的重要舉措。要把課堂教學作為實施“草根式”課題研究的主陣地，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學競賽活動，深入探究各個學科教學的基本策略，積極有效地改進教學教學藝術(shù)，提高課堂教學質(zhì)量。從而為下一階段的課題研究掃清疑惑，保證課題的正常開展。

4、繼續(xù)認真組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學期組織教師積極參加“行知杯”“師陶杯”的論文競賽活動，教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

四、具體安排：

九月份：

1.制訂本學期學校教科工作計劃。

2.制訂各課題組活動計劃，并開始正?；顒印?/p>

3.集體備課。

4．召開教研例會。

5.組織教師參加各學科教材培訓。

十月份：

1.舉行教學研討課和隨堂聽課活動。

2． 召開教科研例會

十一月份：

1.開展集體備課、教研活動

2．參加小學美術(shù)教師教學基本功競賽活動

3.參加小學綜合實踐活動課程觀摩研討活動。十二月份：

1.開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動

2．組織參加小學英語優(yōu)秀課本劇評比。

3.召開教研例會。

一月份：

1.搜集整理教科研檔案資料。

2.教學成果匯總，完成學校教科研工作總結(jié)。

第三篇：09-10學第一學期學校教研計劃

旭陽學校中學部2009-2010學第一學期教研工作計劃

上一學期我校的教研工作在學校領(lǐng)導和教師的共同努力下，進展比較順利，特別是在教研工作上不斷更新教研思路，促進課堂教學改革，充分發(fā)揮了教師的主觀能動作用，但我們也有個別教師教學方法陳舊，課堂教學改革步子較慢。因此，本學期教研工作計劃主要從以下幾方面進行：

一、指導思想

全面貫徹教育局教育教學的文件精神和工作思路，鞏固提高基礎教育成果，努力構(gòu)建平安和諧教育，認真落實新一輪課程改革，以提高教學質(zhì)量為中心，以促進學生全面發(fā)展為目標，積極開展多種形式的教學研究，教學指導，教師培訓，教學評估的工作，加強教學管理，強化教學教研，狠抓工作落實。

二、工作重點

1、管理育人、服務育人、提升教師隊伍素質(zhì)，增強服務意識。

2、提升教師工作激情，加強對青年教師的培訓，努力提高青年教師的教育教學水平和思想意識。

3、強化教研教改，降低重心，注重落實。

4、以提高質(zhì)量為中心，狠抓畢業(yè)班教學研究和指導。

5、進一步推進新一輪課程改革，在備課、上課、評價學生等方面努力探索。

6、認真做好遠程教育與常規(guī)課堂教學相結(jié)合的探究和實踐。

7、做好校園網(wǎng)的維護管理和使用，利用校園網(wǎng)，使教師能充分的發(fā)揮電教的作用，提高自身的業(yè)務水平和教學效率。

三、工作措施

（一）利用強有力的教研隊伍，全面提高教師隊伍業(yè)務水平。

1、發(fā)揮教研組的作用，繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，帶動全校教學質(zhì)量全面提高。

2、各教研組長，負責本校的教研教改工作，同時搞好學校教研。

3、各教研組長與學校分管領(lǐng)導一起搞好校內(nèi)教研，擬訂好計劃，安排落實好教學教研活動。

（二）以教育局、教研室的工作思路為指導，狠抓本校教學的管理。

1、狠抓教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)工作。

2、抓好校內(nèi)教研活動，每位教師每期至少要有一次校內(nèi)公開課或優(yōu)質(zhì)課活動，特別是青年教師要上好合格課。

3、開展賽課、評課活動，每期至少舉行1-2次的賽課、聽課活動。

4、加強對學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等方面的教育，努力規(guī)范學生言行，提高學生的學習能力。

5、加強對教師業(yè)務的考核，教師要加強學習，摸清自身的實際情

況，認真分析研究，找問題、想措施、合理安排部署，使各項教育教學工作落到實處。

6、大力推進課堂改革，教師要不斷強化效率意識，提高課堂教學效率，為學生和自己減負，強化反思和創(chuàng)造意識，切實改革師生習以為常的教學方式和學習方式，培養(yǎng)學生自學的習慣，傳授給學生自學的方法。

（三）結(jié)合新課程改革，加大力度，有針對性地搞好常規(guī)教研活動。

1、認真組織教師參加各級組織的各種培訓，觀摩活動，考核落實。

2、深入開展教研活動，針對主要問題及實際，組織學科帶頭人、教研組長校聽課、分析、研究、點評。

3、配合教研室搞好優(yōu)質(zhì)課、觀摩課活動。

（四）強化教學質(zhì)量管理，認真組織階段性測評，做好分析、研究工作。

1、狠抓考風考紀，學校從領(lǐng)導到教師，學生都要達成共識，無論哪種考試，都要以中考的紀律要求，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣。

2、全期計劃組織3-4次階段性測評，學校提供作業(yè)題，指定時間、范圍。

3、同科目教師要統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容，以便學校統(tǒng)一測評。

4、高度重視檢測的分析、總結(jié)，達到“以考促學，以考促教”，要求各學科教師寫好試卷分析，召開好考試總結(jié)會。

5、學校指導教師注重當堂訓練，努力做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。

（五）認真做好遠程教育與課堂教學相結(jié)合的研究，充分利用教育資源。

本教研工作計劃制定后，要認真組織學習，根據(jù)計劃，結(jié)合本校實際，制訂和修改個人教研工作計劃，認真實施。

旭陽學校中學部

2009-9-

1附；教研工作安排表

旭陽學校2009-2010學第一學期教研工作安排

九至十月份：

1、制訂教研計劃，收齊各組教研計劃和活動安排。

2、語文、數(shù)學互聽互評課教研活動。

3、月考及月考分析會。

4、九年級一摸考試

十一月份：

1、外語、政史互聽互評課

2、組織月考及考試分析。

3、期中考試。

4、聽課筆記檢查。

十二月份：

1、組織學區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽。

2、外語、政史互聽互評課。

3、生物、物理、化學互聽互評課。

4、總結(jié)前階段教研組活動開展情況，對下階段活動提出要求 元月份：

1、繼續(xù)組織教師參與各教研組組織的互聽互評教研活動。

2、期末摸底考試及質(zhì)量分析。

3、期末工作檢查。

4、安排期末考試及閱卷工作。

5、總結(jié)本學期教研工作。

第四篇：學校17-18第一學期教研計劃

蘭陵縣第二實驗小學2017-2018學年

第一學期教研工作計劃

一、指導思想

以深入推進課程改革為主題，以扎實提高教學質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務意識；以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，認真落實省規(guī)范辦學行為精神，關(guān)注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。

二、工作目標

1、繼續(xù)加強教育教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教育教學行為，促進學校教育教學常規(guī)的落實和發(fā)展。

2、認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

3、開展課堂教學研究，解決教師課堂教學中的疑惑，提升教師教學能力，進一步提高教學質(zhì)量。

4、開展寫字比賽、內(nèi)容豐富的學科、文體競賽活動等形式多樣的活動，積極參加縣教研室組織的各項活動，增長學生知識，促進個性發(fā)展。

5、根據(jù)實際情況開展學科課題研究，提高教師教學科研能力，提高教學效率。

三、具體工作實施

（一）注重實效，抓好教學常規(guī)管理。

1、嚴格執(zhí)行課程方案。各門課程均屬基礎課程，因此，學校嚴格按照有關(guān)規(guī)定開設國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。

2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。開學初，對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、上課、設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。備課：電子加書頭備課，本學期對書頭備課和教學用書加大檢查，備的越細致、越具體越 好。對于書頭備課形式和教師用書的使用，予以總體化要求。注重教師備課 的實效性，切實把握好課標，落實好策略，規(guī)范課堂教學。

3、繼續(xù)沿用集體備課方式。要充分利用集體備課資料、備課智慧，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實抓好個人備課——集體備課——組內(nèi)磨課（小組互聽）——評課議課——總結(jié)優(yōu)化的備課制。教師先進行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，然后一個人執(zhí)筆寫出教案，形成相對統(tǒng)一的教學設計方案，然后有小組同伴互聽，學校抽簽決定講課教師。共同探討課改工作中的問題，適當運用現(xiàn)代化教學手段，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學質(zhì)量。

（二）加強教研活動，提高課堂效率。

1、加強年級組和教研組管理。我校班級較多，本學期加強級部管理，教研活動重在平常開展，營造濃厚的教研氣氛。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。

2、健全聽評課制度。中青年教師每學期要開一節(jié)級內(nèi)公開課，推出先行課，選拔出一名教師再開校級示范課，教師每學期聽課分別不少于20節(jié)要認真記好聽課筆記，課后及時與授課老師交流，相互取長補短、共同促進，嚴禁不聽課而隨意抄襲聽課筆記現(xiàn)象。

3、抓實研討學習活動

教研活動不僅僅局限在如何集體備課和主題研討上，更要采取多種形式促教師的發(fā)展。如組織教師進行課標學習、觀看優(yōu)秀課例光碟、聆聽專家理論講座等。

4、做好片區(qū)聯(lián)研活動

本學期將聯(lián)合志成中學小學部、車輞小學、韓塘小學、蘭陵小學等學校，有效開展片區(qū)聯(lián)研活動，同促共勉，搭建起老師們相互學習的平臺。

（三）搭設平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，學校將優(yōu)先推薦他們參加各級各類學校的業(yè)務培訓進修，建立健全幫扶制度及實施方案，幫助青年教師的專業(yè)化成長。并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、開展名師、“骨干”教師教學展示周活動

學期中進行骨干教師授課展示活動，對教師課堂教學精細化提出更高要求，課后上交說課、教案、反思等資料，讓更多的教師觀摩學習。

3、大力支持教師“走出去、請進來”，加大老師們外出學習的機會，派出學習的教師認真學習新知識、新理念、開拓新思路，在交流中博采眾長，取長補短，為教師們提供了良好的交流機會和學習的平臺。

4、積極參加縣各科講課比賽，選拔出優(yōu)秀選手參賽。

（四）加強學生學習常規(guī)管理，培養(yǎng)學習習慣。

學生學習習慣是學生學習常規(guī)的外在表現(xiàn)，也直接影響學習的效果。在加強教師教學常規(guī)管理的同時，注重學生學習常規(guī)的培養(yǎng)是十分必要的。

1、繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動?！霸趦和撵`最純凈、記憶力最好的時候，讓他們感覺最具智慧和價值的經(jīng)典，讓他們接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這對開啟孩子的心智、培養(yǎng)孩子的德性有著不可低估的作用?！本唧w形式：

（1）學校將開展課前一首詩的活動，且將此活動成為全校學生每天都要進行的規(guī)定動作形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。

（2）通過寫讀書筆記和讀書卡的形式，開展好親子共讀。（3）組織古詩文誦讀比賽，講故事比賽等。

2、扎實抓好學生學習習慣的養(yǎng)成教育，努力提高學生的書寫水平。

3、組織中高年級漢字聽寫大賽、低年級口算、中年級速算、高年級數(shù)學競賽。

4、配合上級領(lǐng)導部門做好各項活動開展工作。在競賽中求提高、求發(fā)展。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。

（五）加強教學過程監(jiān)控評價，提高教學質(zhì)量。

1、作業(yè)布置和批改。

作業(yè)：按照教研室的要求，完成作業(yè)的布置與批改，作業(yè)次數(shù)和及批改要求，教導處月檢查，周抽查予以賦分量化。舉行作業(yè)展評活動。

2、單元過關(guān)。

由年級組做統(tǒng)一安排，每單元一起測評過關(guān)后各年級召開質(zhì)量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校做到及時了解，掌握質(zhì)量信息，有效監(jiān)控。

3、組織好月考、期中考試、期末測評。

為了及時了解學生學習情況，督促孩子學習，本學期我們將組織各年級進行月考，由各年級主任組織，學校抽查。做好學期中途教學質(zhì)量的全面檢 3

測和期末檢測工作。期中進行抽測期末進行集中測試。并認真做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)，改進，切實提高教學學質(zhì)量。

4、素質(zhì)學科抽測。

對于非語數(shù)學科，嘗試抽測考察，并且不斷完善評價體系，規(guī)范操作過程，形成一套完整的評價體系。

（六）抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源。

1、“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。因此要求承擔課題研究的教師要認真實驗，并在平時的教學實踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進、提高。充分挖掘校內(nèi)一切教育教學資源，提高教研能力與水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、加強課題研究。本學期調(diào)動老師們積極主動的投入到各級課題的立項與研究。繼續(xù)開展省市縣各級課題的研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展課題組課題的研究，爭取多出成績。

附：月行事歷 九月份

1、組織各教研組、各學科任課教師制定并上交本學期的工作計劃。

2、組織教師以教研組為單位的教材通研活動。

3、新教師匯報課

4、蘭陵名師課堂展示活動。

5、選拔教師參加縣科學、信息學科優(yōu)質(zhì)課評選。十月份

1、老師每人一節(jié)常態(tài)課展示。

2、組織選拔語文、數(shù)學、英語、品生、科學等學科老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選。

3、組織相關(guān)人員進行周抽查與月檢查。督促檢查各教研組集體備課開展情況。

4、組織第一次月考。

5、開展集體備課的先行課活動。

6、組織教師業(yè)務考試。十一月份

1、組織實驗二小片區(qū)教學研討活動。

2、迎接縣教學質(zhì)量抽測。

3、督促檢查各教研組集體備課開展情況，進行業(yè)務周檢查。

4、組織期中質(zhì)量抽測。十二月份

1.繼續(xù)組織任課教師在校內(nèi)開展“同伴互聽互助互評課”活動。2.組織骨干教師在校內(nèi)舉行公開示范課。

3、組織相關(guān)人員進行周抽查與月檢查。4.督促檢查各教研組集體備課開展情況。一月份

1.舉辦“迎新年”手抄報評比。

2.各學科進入總復習，做好期終考試的各項準備工作。3．做好學期末各項工作總結(jié)。

第五篇：2011-2012學年第二學期柏林學校教研工作計劃

2011-2012學年第二學期柏林學校教研工作計劃

為了貫徹落實教育科研是提高教育教學質(zhì)量第一生產(chǎn)力的戰(zhàn)略思想，全面提升教育科研質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)市教育局2011年二十項重點工作，結(jié)合我市教育教學研究實際，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以提高教育教學質(zhì)量為第一要務”的思想不動搖，堅持以教學為中心的地位不動搖；堅持以課堂教學主陣地的理念不動搖，充分發(fā)揮教研室“研訓、引領(lǐng)、管理、指導、服務”的功能，以“提升教育教學研究工作和水平”為目標，以“理念提升求突破，行為提升求效益，質(zhì)量提升求發(fā)展”為思路，充分尊重教育規(guī)律，創(chuàng)新教研機制，提升教師素質(zhì)，推進校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)建高效課堂，強化質(zhì)量監(jiān)控。扎扎實實抓課堂，安安靜靜抓教學，平平穩(wěn)穩(wěn)上質(zhì)量，為加快實現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。

二、總體目標：

堅持以人為本、以學生為本，面向全體學生，促進學生生動活潑、全面、和諧、充分的發(fā)展。著眼于學生的終身發(fā)展，使學生具有終身學習的基礎知識，基本技能和基本方法；通過開展校本教研，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到四個結(jié)合。一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

四、教研形式 ：

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。引導教師進行角色反思，消除教師的職業(yè)倦怠心理，認真掌握課程標準、教材、教參，不斷提高素質(zhì)。

1、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點、各抒己見，促進教師共同提高。

2、圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、具體工作要點及措施 1.加強日常教學行為規(guī)范

規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育。扎實推進課程改革，開齊課程，開足課時，加大平時檢查力度，對所設課程、課時、作業(yè)量、作息時間等問題由負責人進行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正處理，規(guī)范辦學行為。遵循教育發(fā)展規(guī)律和青少年成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。

2.加強學生學習習慣的培養(yǎng)

習慣決定成敗，良好的習慣會改變一個人的命運。因此，關(guān)注學生良好學習習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。本學期要求各學科教師高度重視學生日常學習習慣的培養(yǎng)，語文教師要重點培養(yǎng)的學習習慣為重點，讓學生知道每一個良好的學習習慣的標準，然后是需要教師在長期的學習過程中進行不斷監(jiān)督、指導、矯正、激勵的過程，需要不斷反復指導、矯正、強化學生正確的做法，以至于形成習慣。將班級學生的學習習慣培養(yǎng)列入評價教師課堂的一項重要內(nèi)容。

3.加強教學常規(guī)落實

（1）、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。要加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

（2）、備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托學科標準思想，三看備課是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。

（3）、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想。

（4）、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。

（5）、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。（6）、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。

4、規(guī)范教研組活動

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

六、本學期主要工作安排

九月：

1、制定學校教研工作計劃。

2、組織參加教學質(zhì)量分析會。

3、參加“新課標”研討會。

4、組織學習小學各學科課程標準（修訂版）。十月：

1、做好課程實施自查。

2、學校業(yè)務自查。十一月：

1開展“學課標、用課標、踐行課堂”活動。

2、組織參加街道新課標、教材教法學習。

3、組織召開學生家長會。十二月：

1、小學生科學實驗操作活動。

2、參加教案、作業(yè)展評活動。

3、學校業(yè)務自查。元月：

1、組織期末考試。

2、做好學期教研工作總結(jié)和教學工作總結(jié)。