第一篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：

一、放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

二、相互采訪(fǎng)活動(dòng)。

全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；其他有關(guān)的情況。

訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪(fǎng)問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪(fǎng)情況，答對(duì)得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

三、帶著你的朋友來(lái)聊一聊。請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約對(duì)朋友）

四、將心比心，換位表演。

1、我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。

2、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

3、一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看二個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。兩人高興地離去。同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

4、短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：為什么換種想法，換個(gè)角度，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）

5、主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

五、同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

六、互相贊美活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話(huà)，如：你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：某某同學(xué)，謝謝你。

七、老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學(xué)家培根說(shuō)：友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶?，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的故事。

2、見(jiàn)同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。

3、愿意幫助有困難的同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：

初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，相互幫 教學(xué)過(guò)程:

一、游戲?qū)?，明確主題：

同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)“盲人過(guò)馬路”的游戲，好嗎？ 師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過(guò)馬路。

當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺(jué)得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？通過(guò)談話(huà)，引出今天活動(dòng)的課題：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

二、情景表演，辨析導(dǎo)行：

１、出示班上葉子青的畫(huà)，看他的畫(huà)多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽(yáng)沒(méi)有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？

愿意的同學(xué)，請(qǐng)給太陽(yáng)涂上顏色，等他涂好后，讓他說(shuō)說(shuō)他愿意幫助葉子青的理由。

2、小品表演

①課間兩個(gè)小朋友追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說(shuō)不是我撞的，就跑走了。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小朋友是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

師小結(jié)：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)）

②寫(xiě)字時(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問(wèn)同桌借，可同桌不肯借給他。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小朋友是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。（板書(shū)：互相幫助）

三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：

如果你是他們遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競(jìng)賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評(píng)為“金點(diǎn)子”小組。

(1）學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。

(2）美術(shù)課做手工，小明做了一個(gè)精致的火箭，可是桌子卻布滿(mǎn)了小明扔下的廢紙屑。

(3)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?(4)洋洋不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎?(5)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

四、榜樣示范，拓展延伸：

1、請(qǐng)同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說(shuō)說(shuō)你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。

四、談話(huà)總結(jié)，歌聲升華：

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就會(huì)收獲、很多的快樂(lè)、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》這首歌吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 互相幫助

尊重他人就是尊重自己

教學(xué)目的：

1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。

3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教育重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。教育難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題。

1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。

2、什么是尊重他人呢？ 師：尊重他人有什么重要性呢？

二、思考與交流。

1、“照鏡子”表演。

一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。

2、“對(duì)大山”對(duì)話(huà)。

猜猜大山說(shuō)什么？

3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說(shuō)明了什么？

三、回顧與反思。

問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？

1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？

2、情景再現(xiàn)同學(xué)們平時(shí)不尊重他人的一些場(chǎng)景。讓同學(xué)來(lái)找茬：看看圖中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做才是尊重別人的？

3、教師舉例。

四、定則導(dǎo)航（如何尊重他人）

師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，其實(shí)尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言、動(dòng)作??

1、學(xué)生分組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫(xiě)成條目，等會(huì)交流。

2、匯報(bào)討論結(jié)果。

（1）第一組：如何尊重父母親人？（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？（3）第三組：如何尊重陌生人？

五、總結(jié)提升。

尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。

學(xué)會(huì)合作,共譜和諧樂(lè)章

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作和行為基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

2、通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣管、棉線(xiàn)、紙杯、水、水缸等。教學(xué)過(guò)程：

一、在故事情境中認(rèn)識(shí)合作。

1、故事激趣：

我想給大家講一個(gè)故事，想必這個(gè)故事大家都是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。故事說(shuō)的是：一天，上帝帶著一個(gè)傳教士來(lái)到地獄，這兒的人圍著一個(gè)盛滿(mǎn)粥的大鍋?zhàn)?，每人都有一把勺柄太長(zhǎng)的勺子，誰(shuí)都無(wú)法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來(lái)到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長(zhǎng)柄勺子，看上去他們卻很快樂(lè)。上帝見(jiàn)傳教士對(duì)此迷惑不解，便解釋說(shuō)：“這里的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方?！边@個(gè)寓言故事是廣為流傳的，講的正是“獨(dú)立”與“合作”之間的區(qū)別。地獄里面的人，都只為自己著想，想著該怎樣才能讓自己吃到粥，不挨餓。這是不可能的。而天堂里面的人，他們知道互幫互助，他們互相給對(duì)方喂粥。這樣一來(lái)，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨餓。這種兩全其美的事情，何樂(lè)而不為呢？

2、問(wèn)題探討：

請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？（圖片略）

①出版一本書(shū)； ②制造一輛汽車(chē)； ③唱一臺(tái)好戲； ④三峽工程；

師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。只要大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

3、引出“合作”

思考:盲人和瘸子怎樣才能過(guò)獨(dú)木橋?（1）要求學(xué)生結(jié)合問(wèn)題情境分析合作的含義；（2）學(xué)生討論后教師歸納；

合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。

4、了解合作

（1）學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。學(xué)生表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想打球，一個(gè)想趕寫(xiě)作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓?zhuān)詈笾缓酶髯龈鞯氖铝恕＃ㄍ瑢W(xué)們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎？為什么？）

學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒(méi)有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須要“共同的目標(biāo)”。（2）學(xué)生辨析后明確：合作要堅(jiān)持原則。（課件呈現(xiàn)問(wèn)題）

①、有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎？為什么？

②、有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對(duì)嗎？

教師小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。

二、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作。

1、合作性游戲：比比誰(shuí)的氣球多。

以組為單位進(jìn)行游戲，邊競(jìng)賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功？（哪些行為有利于合作？）游戲要求：

①每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西（充氣管、氣球、棉線(xiàn)）給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。③時(shí)間3分鐘。（非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問(wèn)題）

2、領(lǐng)悟到有效合作的行為基礎(chǔ)。①學(xué)生分組討論。

②請(qǐng)冠軍組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在比賽中的想法、做法。③請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為。教師小結(jié)：互相友愛(ài)、互相謙讓、互相配合、合理分工、知識(shí)和能力。

3、分析判斷，深化理解。

（1）請(qǐng)學(xué)生談一談?dòng)嘘P(guān)合作的故事、成語(yǔ)或俗語(yǔ)。

（2）在合作中怎樣使對(duì)方滿(mǎn)意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。

（分組判斷：每次請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽(tīng)并思考分析的合理性）

①合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？ A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話(huà)。

C、仔細(xì)想想他的話(huà)也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦？ A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。

（3）結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)行。

教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問(wèn)題后一定會(huì)克服它，從一個(gè)不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受歡迎的人，善于合作的人。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作。結(jié)合理論嘗試合作游戲：銜紙杯傳水 銜紙杯傳水要求：

1、人員選4名一組，共選8名學(xué)生，男女交替配合。分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名學(xué)生輔助第一位學(xué)生倒水。

2、每組輔助倒水的學(xué)生將水倒入第一位學(xué)生的水杯內(nèi)，第一位學(xué)生用嘴銜紙杯，再一個(gè)個(gè)傳遞下去，最后一人將紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小水缸內(nèi)，在限定的時(shí)間內(nèi)，缸內(nèi)的水多者獲勝。

3、限時(shí)四分鐘。師小結(jié)：（公布游戲結(jié)果）

團(tuán)結(jié)就是力量，合作就有優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代社會(huì)里，如果你想獲得成功，就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周?chē)说闹С趾蛶椭Ｖ挥心阏嬲\(chéng)地對(duì)待別人，對(duì)方才會(huì)與你真誠(chéng)合作。請(qǐng)記住這句話(huà)：我為人人，人人為我！愿我們大家都能學(xué)會(huì)合作,共譜和諧樂(lè)章。學(xué)生齊唱歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》結(jié)束本課。

第二篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，是我們做人的原則；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休閑是我們的班級(jí)特色；“Victory won’t come to us unless we go to it ”是我們的班級(jí)格言；創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的和諧集體是我們的目標(biāo)！

時(shí)光在此駐守，歷史在此定格，是緣讓年輕的激情碰撞。我們自由生活，像天堂鳥(niǎo)任意翱翔；我們可愛(ài)的集體，可愛(ài)的家，融入愛(ài)的力量，生命的韶華；我們追求彼此的夢(mèng)想，建構(gòu)和諧的暖巢，鑄就集體的輝煌！

第三篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)

-----------七年級(jí)主題班會(huì)

教學(xué)目的、要求： 讓學(xué)生懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、要尊敬老師、長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要意義，掌握基本的禮貌用語(yǔ)。

2.難點(diǎn)：堅(jiān)持禮貌行為，培養(yǎng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

(一)故事、歌曲引入：

1.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)五指爭(zhēng)峰的故事嗎?會(huì)唱《一支竹子》這首歌嗎?

2.講五指爭(zhēng)峰的故事，示唱《一支竹子》這首歌。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出其中道理：團(tuán)結(jié)才有力量。(板書(shū))

(二)闡述團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義：

1.在校、在家可與同學(xué)、家長(zhǎng)和睦相處，塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)習(xí)好打下基礎(chǔ)。

2.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一個(gè)集體才有力量，才能取得勝利。

3.舉例進(jìn)一步闡述1、2點(diǎn)意義：像拔河、賽龍舟、接力跑。

(三)團(tuán)結(jié)友愛(ài)與有禮貌的關(guān)系：

1.怎樣才是團(tuán)結(jié)友愛(ài)?

2.要團(tuán)結(jié)首先要友愛(ài)，同學(xué)、家人間要互相關(guān)懷、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，這樣自然會(huì)造就一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境。

3.相互友愛(ài)的前題又在于人與人之間應(yīng)有禮貌，禮貌通常表現(xiàn)在語(yǔ)言、行動(dòng)上，所以有禮貌→友愛(ài)→團(tuán)結(jié)→有力量，取得勝利。(板書(shū))

①日常的禮貌用語(yǔ)有哪些?

②怎樣把禮貌體現(xiàn)在行動(dòng)上?讓學(xué)生看書(shū)中插圖說(shuō)說(shuō)。

(四)為什么要尊敬師長(zhǎng)?

1.什么叫師長(zhǎng)?(老師、長(zhǎng)輩)

2.為什么要尊敬師長(zhǎng)?怎樣尊敬師長(zhǎng)?

①老師辛辛苦苦把科學(xué)、文化知識(shí)傳授給我們，培養(yǎng)我們成為有知識(shí)，有文化的人，使我們從1、2、3、4到加、減、乘、除，從b、p、m、f到會(huì)寫(xiě)作文，這些無(wú)一不滲透老師的心血，老師還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，所以老師值得我們尊敬，要尊敬老師，就要對(duì)老師有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。②尊敬長(zhǎng)輩：象我們的父母，他們生育我們、撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，他們也教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，所以我們應(yīng)該尊敬他們，要做到尊敬長(zhǎng)輩，就應(yīng)該從小幫助父母做力所能及的事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少他們的擔(dān)心，孝敬他們。

(五)結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范二、三條，說(shuō)明團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)不只是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的，而且是有義務(wù)要做到的。

(六)判斷題：先判斷對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，錯(cuò)在哪?應(yīng)怎樣做?

①小明不小心碰了小兵一下，小明說(shuō)：“對(duì)不起”小兵瞪了小明一眼，不理踩。②小紅不小心跌倒沾了一身泥水，小芳和小英在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，還哈哈大笑。③小華在馬路上見(jiàn)到老師，向老師問(wèn)好。

④小軍在家積極幫助父母做力所能及的家務(wù)。

(七)作業(yè)：思考：團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、禮貌之間有什么聯(lián)系?

附板書(shū)：第一課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)

五指爭(zhēng)峰《一支竹子》 團(tuán)結(jié)才有力量 有禮貌→友愛(ài)→團(tuán)結(jié)→有力量，取得勝利禮貌用語(yǔ)：您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)、再見(jiàn)

小學(xué)生日常行為規(guī)范

(二)尊老愛(ài)幼，友愛(ài)同學(xué)，平等待人。

(三)尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好。

第四篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是來(lái)自五年級(jí)四班的銀汝函。今天，我為大家演講的題目是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作。

同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?

給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不見(jiàn)卻看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清但聽(tīng)的見(jiàn)，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功？那是因?yàn)樗齻冋莆樟艘粋€(gè)成功的法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作。同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開(kāi)展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動(dòng)中的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎？遺憾的是，有一些這樣的人，不懂友愛(ài)，別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無(wú)顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來(lái)的干擾。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，破壞著同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，阻礙班級(jí)進(jìn)步的腳步。還有，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)同學(xué)，平時(shí)總愛(ài)和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見(jiàn)，明天和那個(gè)同學(xué)有矛盾。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓?zhuān)胁煌庖?jiàn)要互相協(xié)商解決。

同學(xué)們，為了將來(lái)能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才，讓我們從小事做起，從身邊事做起，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相協(xié)作的汩汩甘泉流經(jīng)每個(gè)人的心田！

我的演講完畢，謝謝大家！

五（4）班銀汝函

第五篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)

——讀《震動(dòng)》有感

小學(xué)六年級(jí)張旭越

在這個(gè)寒假里，我閱讀了大量的書(shū)籍，有《哈利·波特》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等等。不過(guò)最讓人值得回味的，還是那本《震動(dòng)》，真的是心靈上都受到了震動(dòng)。

《震動(dòng)》一書(shū)，講述的是這樣一個(gè)故事：書(shū)中有六個(gè)主人公，其中兩個(gè)男孩因?yàn)闋?zhēng)寵一個(gè)女孩而相約郊外打架，其余幾個(gè)為了勸架，也相約到了郊外。正當(dāng)他們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，這時(shí)候發(fā)生了大地震，他們被困郊外。他們開(kāi)始時(shí)，還因?yàn)槌鸷?，彼此不相讓?zhuān)ゲ焕聿?，但隨著形勢(shì)每況愈下（缺水缺食、有人受傷），他們也逐漸意識(shí)到，再不一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同面對(duì)困境，是很難走出來(lái)的。他們放下了仇恨，彼此扶持，分工合作，找水的找水，找吃的找吃，尋找出路的尋找出路??最后他們經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于安全回到了小鎮(zhèn)。

看完這本書(shū)，我內(nèi)心真的被震動(dòng)了。如果當(dāng)時(shí)他們陷入困境，還為了矛盾，互不相讓?zhuān)髯詾闋I(yíng)，那他們是很難安全走出來(lái)的。

其實(shí)，我們平時(shí)同學(xué)相處，也應(yīng)該互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾，就互相對(duì)罵，甚至動(dòng)手動(dòng)

腳，一旦矛盾激化，后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，不僅傷害了友情，也耽誤了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比文明，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓我們一起來(lái)種植這人與人之間的“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”之花吧！