第一篇：六年級重點句子分析

人教版小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專題訓(xùn)練題答案

（一）這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（節(jié)選自

2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句話在文章中一共出現(xiàn)了

三次，產(chǎn)生了一詠三嘆的效果，深深地表達了印

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之

。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（節(jié)選自第25課《伯牙絕弦》）

1、根據(jù)原文填空。

2、為文中的“善”選擇正確的解釋，把正確答案的序號填入括號內(nèi)。A、贊嘆

B、擅長、善于

“善鼓琴”中的“善”是（B）的意思?！吧圃铡敝械摹吧啤北硎荆ㄙ潎@）之義。

3、文中哪一句話最能體現(xiàn)他倆是知音？用“

”畫出。

4、仿寫句子。

伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”會表現(xiàn)什么動人的場景呢？

志在明月，鐘子期曰： “善哉，皎皎兮若明月！” 志在白云，鐘子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！”

5、伯牙絕弦是因為伯牙認為鐘子期死后，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。

6、面對如此傷心、絕望的伯牙，我想說：“昔人已乘黃鶴去，要看重以后的生活，如果鐘子期泉下有知，看到你放棄了音樂，悲傷到如此地步，他也會難過的?！?/p>

7、《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫“知己”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

8、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，善聽者可以說是善聽者的知音。請寫出兩句關(guān)于知音知己的詩句或名言名句。

女為悅己者容，士為知己者死?！稇?zhàn)國策》

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！咎啤客醪端投派俑问裰荨?四海皆兄弟，誰為行路人。漢 無名氏《別詩》其一

君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！肚f子》

平生知心者，屈指能幾人?！咎啤堪拙右住陡惺偶倪h》

高山流水，非知音不能聽【宋】文天祥

（二十）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上 了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。（④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。（節(jié)選自第26課《月光曲》）

1、本文段主要寫了什么？德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，繼而創(chuàng)作出月光曲的過程。

2、在文中用“

”畫出描寫實實在在事物的句子；用“~~~~~~~~ ”畫出由事物引起的 聯(lián)想的句子。

3、用“（）”找出上面文段中的一個比喻句。

4、用“

”畫出第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子。

5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，腦海中浮現(xiàn)出三幅奇麗的畫面，請你給這幾幅畫取個名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿過微云。（3）月光照耀，波濤洶涌。

6、A、氣勢逐漸增強 B、清幽舒緩 C、高昂激越

第二段中，第②、③句描寫了音樂節(jié)奏B清幽舒緩，第④句 描寫表現(xiàn)了樂聲A氣勢逐漸增強，第⑤、⑥句描寫表現(xiàn)了樂 聲C高昂激越。

7、貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可 以感受到那微波粼粼的海面景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬為兄妹倆 鳴不平。

8、等兄妹倆醒來之后，他們會談些什么呢？請發(fā)揮想象，寫一段兄妹倆的對話。

【圍繞“感受到的景色美、韻律美、人格美”來寫。例子：盲姑娘說：“貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受?！备绺缃又f：“我聽說貝多芬先 生的耳朵聽力已經(jīng)不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了。”】

第二篇：六年級英語重點句子

重點句子句型

1、問某人打算或者將要做什么？

1）what are you going to do?---I'm going to+動詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）

2）What are they going to do ?---they are going to+動詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）

2、用why 提問，用because 回答

3、問住在哪里？

Where do you live ?---I live in+地點

4、問穿什么？

What do you wear in spring ?---I wear+服裝

5、問今天是幾月幾日？

What is the date today?---it is+具體的日期

6、問某人正在做什么？

1）what are you doing ?---I am /we are +動詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）

2）What is she /he doing ?---she /he is+動詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）

7、問某人在幾年級幾班？

What class are you in ?--I'm in Class __Grade __

8、問什么地方在幾樓？

Where is the music room ?----It is on the third floor9、問什么節(jié)日在什么時候？

When is the teacher's day ?---it is on september 10th10、問你喜歡喝吃什么？

What would you like to drink/eat?---I'd like some +東西

11、問我可以注意什么嗎？

May I have a rest ?---yes ,of course please12、當別人提出可以幫助你嗎？

Can I help you ?---yes ,please water the flowers13、問那是誰?

Who is this ?--it is+人名

14、問他們是誰？

Who are they ?---they are +人名

15、問那是什么？

What is this ?--it is+東西

16、問他們是什么？

What are they thesethose ?---they are+東西

17、this is that is +f單數(shù)this is an apple.that is a witchThese are those are +f復(fù)數(shù) these are peaches.Those are lilies.

第三篇：英語六年級下冊重點句子

外研版六年級下冊重點句子

1．Can I help you?（店員）我能幫助你嗎？

2．Can you help me?（客人）你能幫助我嗎？

3．I(don’t)know.我（不）知道。

4． Here’s(單數(shù))Here’re(復(fù)數(shù))這是…

5．--Here you are.--Thank you.給你。謝謝。

6． How much is it？…..多少錢？

7． It’s thirteen dollars and twenty-five cents.它是13美元25美分。

8．Enjoy your meal!享受你的大餐吧！

9.--What do you want ?你想要些什么？

--I want a hot dog , please.我想要一根熱狗。

10.What time is it?幾點了？

11.– What are you going to do ? 你將要干什么？

--We’re going to walk around the lake.我們將要繞湖而行。

12.Let’s go under that tree.讓我們?nèi)湎掳伞?/p>

13.Look!It’s going to rain/snow/ be windy/·····看！天將要下雨/下雪/刮風(fēng)···· 我們什么時候去吃東西？

--We are going to eat at half past twelve.我們將在十二點半吃。

15.In this photo, the sun is shining.在這幅圖片，陽光燦爛。

16.The birds are singing in the trees.鳥兒在樹上唱歌。

17.The ducks are eating our picnic.鴨子們正在吃我們的野餐。

18.I am looking out of the window.我正在往窗外看。

19.It’s raining.天正在下雨。

20.I am on the train.我在火車上。

21.—Where’s your mum?--She’s at the supermarket.She’s buying things for your birthday.你媽媽在哪里？她在超市。她正在給你的生日買東西。

22.--Am I going to have a birthday party?--Yes, you are.我將要參加生日聚會嗎？是的，你是。

23.--Who can help me?--Sorry, I can’t.誰可以幫助我？抱歉，我不可以。

24.The balloons are flying away.這些氣球正在飄走。

25.The oranges are falling.這些橙子正在掉落。

26.I can’t carry them all.我不能拿起它們?nèi)俊?/p>

27.– Can he help?--Yes, he can.He can pick up the apples.他能幫助嗎?是的，他可以。他可以撿起這些蘋果。

28.Daming is having a birthday party.大明正在舉行一個生日聚會。

29.Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.大明正在吹小號，但電話響了。

30.He’s starting to cross, but a car is coming.他正開始過馬路，但是一輛小汽車正行駛過來。

31.– I bought you this book.= I bought this book for you.我買了這本書給你。

--Thank you.It looks interesting.謝謝。它看起來很有趣。

32.I’m looking out of the window.我正往窗外看。

33.--Who gave it to you? 誰把它給你了？

--Simon’s family gave it to me.西蒙的家人把它給我了。

34.China sent a man into space in this spaceship.中國用這艘太空飛船把一個人送上了太空。

35.This book looks interesting.這本書看起來很有趣。

36.--What’s it about?--It’s about animals.它是關(guān)于什么的？它是關(guān)于動物的。

37.In October 2003, Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.2003年10月，神舟五號載著楊利偉進入了太空。

38.Yang Liwei spent about twenty-one hours in space.楊利偉在太空中待了21個小時。

39.He made a video and now he is very famous.他制作了影片而且他現(xiàn)在很著名。

40.My mother and I saw my father on TV.我媽媽和我在電視上看到了我爸爸。

41.—Did you go to a farm?--Yes, I did.你去了農(nóng)場嗎?是的，我去了。

42.Helen Keller became blind and deaf.海倫凱勒變得又盲又聾。

43.She couldn’t see and she couldn’t hear.她既看不到，也聽不到。

44.Later she could read and write.She wrote a book about herself.后來她可以讀和寫。她寫了一本關(guān)于她自己的書。

45.He is going to walk to school.他將要走路去學(xué)校。

46.She lived to be 87.她活到了87歲。

47.Helen Keller is a model for blind people and for you and me.海倫凱勒是盲人的榜樣，也是你我的榜樣。

48.--When was he born ? 他是什么時候出生的？

--He was born in 1998.他是1998年出生的。

49.—Where was he born ? 他在哪里出生的？

--He was born in France.他在法國出生的。

50.--Is it Yang Liwei ?--Yes, it is.他是楊利偉嗎？ 是的，他是。

51.What’s the matter ? 發(fā)生什么事了？

52.Why are you laughing? 為什么你大笑呢？

53.Why have you got cups on your heads? 為什么你的頭上有杯子？

54.--Why are you wearing a raincoat?為什么你正在穿雨衣？

--Because it’s going to rain.因為天將要下雨了。

55.--Are you going to go to middle school this September?你九月份將要去中學(xué)嗎?--Yes, I’m really excited.是的，我真的很興奮。

56.– What are you going to study?你將要學(xué)習(xí)什么？

--I’m going to study Physics,Chemistry,History...我將要學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、歷史......57.Don’t worry.不用擔(dān)心。

58.I’ll miss you , too.我也會想念你！

59.--Where are you going to go this summer? 你這個夏天將去哪里？

--I’m going to go to...我將要去...

第四篇：《自然之道》重點句子分析

義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊

9《自然之道》 第二課時教案

睦洲鎮(zhèn)新沙小學(xué)

陳錦英

教學(xué)目標：

1、知識目標：認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補救、爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語。

2、能力目標：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

3、情感目標：豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。

教學(xué)重點：了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。

教學(xué)難點：理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。

教具準備：幻燈片。

第二課時

教學(xué)過程：

第一段，（第一段寫了我和同伴及向?qū)淼郊永透鐛u觀察幼龜離巢入海，從龜巢到大海的這段沙灘非常危險。）

第二段，（第二段講述了“我們”在海島上為了挽救一只幼龜，而導(dǎo)致成群幼龜被食肉鳥吃掉的故事。）

二、整體感知：

三、自學(xué)體會：。

四、感悟理解匯報結(jié)果：

1、談?wù)勀闶侨绾误w會“緊張、焦急”的？

（嘲鶇正在啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去，眼前的一幕說明了幼龜?shù)纳艿酵{，所以緊張、焦急）

2、你又是如何體會“極不情愿”的呢？

（這里用上極不情愿形象地說明向?qū)貏e不想去破壞自然之道。）但是面對的我和同伴的“焦急”、大家責(zé)怪──“不能見死不救”、情況十分緊急，如果不馬上救小龜就會失去生命。

3、談?wù)勀闶窃鯓芋w會“震驚”的？

①幼龜很多。（②沙灘很險。③食肉鳥多。

4、大家又是如何彌補自己的過失，挽救這些小龜生命的呢？（聽到食肉鳥的歡樂叫聲，我和同伴們低著頭，慢慢地走，他們的心里一定在想：如果不是我們違背自然規(guī)律辦事，海龜就會安全抵達大海。）

5、這樣的結(jié)果，向?qū)氲搅藛?？能具體說說嗎？

（說沒想到是因為第五自然段寫了接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚，這個大家包括向?qū)?，最后向?qū)н€發(fā)出了悲嘆。說想到了是因為向?qū)дf了“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)菫榱俗尨蠹颐靼资裁词亲匀恢?。?/p>

五、總結(jié)全文：（學(xué)習(xí)了這篇課文，談?wù)勀銓ψ匀恢赖睦斫獍桑浚?/p>

大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理的，這個生存的法則和規(guī)律是不能違背的。只有遵循自然之道，才能使人類與自然共存。為了不讓這慘劇再度發(fā)生，讓我們走進大自然、了解大自然、探究大自然，共同來遵循這自然之道！

第五篇：《猴王出世》重點句子分析

句子分析

1、四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。

這一段寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。好一個神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。為后文寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。

2、那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這一段作者寫了石猴日常生活的多個方面。語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。

3、他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

這一句寫石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動作描寫出了石猴的機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。