第一篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度 爭創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)

小學(xué)生校園廣播稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，歡迎大家準(zhǔn)時收聽我們的廣播!今天廣播的主題是-端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭創(chuàng)良好作風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則，是學(xué)校教育的重要組成部分；學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)之魂，是每個學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，追求成功的一把鑰匙；良好的學(xué)風(fēng)更是提高成績和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)們，通俗地說，學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我校十一月份進行的主題月活動是勤奮好學(xué)展風(fēng)采，目的是促進班與班之間，同學(xué)與同學(xué)之間形成一種比學(xué)習(xí)、比成績、比進步的大好局面。古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強大精神力量。

一個班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，班級學(xué)風(fēng)是否優(yōu)良對班級的每一位同學(xué)影響重大。誰不想在學(xué)風(fēng)優(yōu)良的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長呢？那么，我們應(yīng)該如何從我做起，為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)示范班盡上自己的一份力量呢？ 首先，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班級中的每個同學(xué)都應(yīng)踏實學(xué)習(xí)，專心聽講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。在此基礎(chǔ)上還要養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣，進一步掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。也許有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極努力，堅持一段時間，就一定會有所提高。每一位同學(xué)都要時刻鞭策自己——堅持再堅持！不斷警醒自己——努力再努力！因為態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切！

其次，增強“優(yōu)良班風(fēng)，從我做起”的意識，“從我做起”就要求我們班級的每一位從學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)做起。從課前的積極準(zhǔn)備，到課堂的專心聽講；從正確學(xué)習(xí)姿勢的形成到課堂發(fā)言的積極舉手，從課前的認(rèn)真預(yù)習(xí)到課后的積極復(fù)習(xí)，從作業(yè)的按時完成到作業(yè)的干凈整潔書寫，每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)離不開同學(xué)們的嚴(yán)格要求和認(rèn)真對待。在不知不覺中，同學(xué)們都在為班級的良好學(xué)風(fēng)形成，添上了濃墨重彩的一筆；在日積月累中，同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成；在不懈堅持與努力中，我們的學(xué)習(xí)成績，我校的教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提升，而從中受益最大的將是我們每一位同學(xué)。

學(xué)風(fēng)不是疾風(fēng)驟雨，卻能潤澤萬物；不是驕陽熾烈，卻能解凍生命；不是夏花燦爛，卻能撒播希望！創(chuàng)一流班級，做最好自己!同學(xué)們、老師們，“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)示范班，需要我們大家團結(jié)一心、持之以恒，共 1

同努力！愿我們二小學(xué)生養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)，樹浩然正氣；愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去換得我們的成功，積極開創(chuàng)我們美好的未來。

時間過得真快，同學(xué)們，又到說再見的時候了。

親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。

愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。最后，一首好聽的歌曲送給大家。

感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束。

第二篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

在21世紀(jì)的今天，國家與國家間的競爭越來越體現(xiàn)在人才上。大學(xué)生作為國家、社會建設(shè)的人才后備力量，對國家的持續(xù)發(fā)展和民族的復(fù)興具有重要作用。學(xué)習(xí)作為大學(xué)生的主要活動，在保證大學(xué)生健康發(fā)展中具有重要意義。而學(xué)習(xí)態(tài)度作為大學(xué)生態(tài)度體系中的核心內(nèi)容，是對學(xué)習(xí)價值取向的反映。其體現(xiàn)了大學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知，是一切學(xué)習(xí)的基石。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證大學(xué)生的健康發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是當(dāng)代大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的保障。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機，使他們在四年的學(xué)習(xí)中能夠達到高等學(xué)校對當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)要求，學(xué)有所獲，從而順利完成學(xué)業(yè)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是大學(xué)生順利走入社會的保障。當(dāng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度時，對他以后的工作態(tài)度、生活態(tài)度和為人處世的態(tài)度都有著積極的影響。同時，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也有一定的推動作用。同時學(xué)習(xí)態(tài)度雖然在一個人身上表現(xiàn)得穩(wěn)定，但并非是不變的。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待改進時，通過合理的手段加以引導(dǎo)，能夠達到預(yù)期的結(jié)果。

“學(xué)風(fēng)”即學(xué)校風(fēng)氣，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念，體現(xiàn)了學(xué)校的校風(fēng)和大學(xué)精神，體現(xiàn)了學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校最寶貴的財富之一，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀求生存發(fā)展的基礎(chǔ)。良學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)具有促進作用。良好的學(xué)風(fēng)的最大作用即育人功能。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時也是自我人格塑造的一項重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和思想境界的提升具有積極的促進作用，它是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在個人層面表現(xiàn)為正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法和勇于創(chuàng)新的精神。它是促進當(dāng)代大學(xué)生掌握專業(yè)知識技能，也是歷練學(xué)生人格修養(yǎng)的基礎(chǔ)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)具有很強的凝聚力和積極的約束力。正如詩人杜甫所說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！眻F結(jié)進取、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)能夠教育、鼓舞、熏陶學(xué)校的每一位成員，從而使他們產(chǎn)生向心力和凝聚力。在困難挫折面前，不退縮，大家齊心協(xié)力共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中，正確的是非觀念、高尚的道德情操、正常的群眾輿論和健康的生活情趣能夠凈化和提高學(xué)生的思想，在 潛移默化中指引和告訴學(xué)生，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以推動學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。每一位大學(xué)生所持有的學(xué)習(xí)態(tài)度，在宏觀方面體現(xiàn)著一個高校的學(xué)風(fēng)。在現(xiàn)今整體浮躁的社會之下，一種好學(xué)風(fēng)是強大的正能量，給學(xué)生們提供精神力量的支撐，激勵學(xué)生自立、自強，形成一種穩(wěn)定、強大、持久的力量從而鼓舞人們自覺地維護良好校風(fēng)、校紀(jì)和抵制從社會中滲入學(xué)校的不良言行，使學(xué)生身心不斷地健康發(fā)展。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，筑成學(xué)生的軟實力，而良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，彰顯高校的軟實力，也是學(xué)校的靈魂所在。無論是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是營造高校良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，都應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生為主體。通過合理的方法手段加以引導(dǎo)，讓他們在潛移默化中得到積極的影響，并產(chǎn)生積極的效果。通過學(xué)生、教師和高校的一致努力，一定能讓處于人生黃金階段的莘莘學(xué)子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷改進學(xué)習(xí)方法。他們在人生道路上收獲成功的同時，也強化發(fā)揚了良好的學(xué)風(fēng)，而這使得高校能夠脫穎而出，擁有這個時代強力的競爭力。

2015級藥學(xué)三班 薛根 2016年12月4日

第三篇：“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”倡議書

“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”倡議

書

親愛的同學(xué)們：

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！眱?yōu)良的學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，更是潤物無聲的引領(lǐng)。新學(xué)期伊始，為培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、營造風(fēng)清氣正的校園學(xué)習(xí)氛圍，杭電學(xué)生會向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、早睡早起不做熬夜“修仙黨”，不做堂“周公黨”，健康是成功的命脈，是成功的本錢，為了身體的健康，養(yǎng)成規(guī)律的作息時間。

二、上盡量不使用手機或?qū)⑹謾C關(guān)機，不做“低頭族”，給自己一個沒有手機的堂，別讓手機和互聯(lián)網(wǎng)成為主導(dǎo)我們生活的主人，牢記學(xué)習(xí)是立身之本，是興業(yè)之基。

三、堅持參加晚自習(xí)，樹立“建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識，積極投入堂互動。嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項規(guī)章制度，不曠、不遲到、不早退，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、加強文明寢室建設(shè)，建立科學(xué)的寢室學(xué)習(xí)管理機制，營造濃厚的寢室學(xué)習(xí)文化。

五、將專業(yè)知識和動手實踐相結(jié)合，積極參加各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、科研訓(xùn)練項目和學(xué)科競賽。

六、秉持“篤學(xué)力行、守正求新”的杭電精神，在新學(xué)期做一個有理想、有態(tài)度、有毅力的杭電人！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們走過的每一步，都將奠定我們成功的基石。成功并不在于三分鐘的熱度，而是在于持之以恒的態(tài)度，用我們此時的青春鋪墊好未來的每一步。

xx大學(xué)學(xué)生會

二〇一八年三月十五日

第四篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

心理輔導(dǎo)課教案——屏山小學(xué)

發(fā)表日期：2009-4-17 14:42:28出處：屏山小學(xué)已經(jīng)有666位讀者讀過此文

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

——五（1）班心理輔導(dǎo)課

執(zhí)教：黃佩霞

針對我們班同學(xué)的實際情況設(shè)計了本節(jié)的心理輔導(dǎo)課，以端正學(xué)生的態(tài)度，并樹立本班同學(xué)的榜樣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。輔導(dǎo)目的

1、了解良好學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響。

2、了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

輔導(dǎo)方法

1、角色扮演 

2、自我檢測

3、游戲

4、樹榜樣

5、討論輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備兩個不同學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度自查表，每人一份。

輔導(dǎo)步驟：

一、愉悅學(xué)生的心情，讓學(xué)生放松。

齊唱歌曲《拍手歌》。

二、角色扮演：

同學(xué)們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來學(xué)習(xí)，所以老師請了幾位同學(xué)為我們表演了兩個小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。

1、小品扮演

2、七嘴八舌：組織學(xué)生進行討論。

(1)兩組情境中哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度正確?哪位不正確?

(2)開火車來說說：你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)?

(3)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)分別有什么影響呢?

3、教師小結(jié)：講解學(xué)習(xí)態(tài)度的含義及其對學(xué)習(xí)的影響作用。

三、了解自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)們你自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端正嗎？現(xiàn)在我們就一起來了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、出示本班同學(xué)的學(xué)習(xí)目的這是我們班同學(xué)上節(jié)課所做的“學(xué)習(xí)目的”問卷統(tǒng)計

2、測試自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

要實現(xiàn)自己的目的我們必須具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了讓你們了解自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師發(fā)給同學(xué)們每人一張“學(xué)習(xí)態(tài)度自查表”，老師今天不會檢查的，希望請每個同學(xué)根據(jù)自己的實際情況填寫，做到誠信，不能夠虛假。

四、游戲活動（通過復(fù)述性練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的注意力）

1、今天老師向你們介紹一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：集中注意力。希望游戲過程中同學(xué)們集中注意力認(rèn)真地看，因為這樣才能夠回答老師提出的的問題。

2、教師小結(jié)

五、樹榜樣，找不足。

1、夸一夸，樹榜樣。（分小組 討論完后，匯報）

［1］看成語故事《懸梁刺股》，注意看，看后說說他們具有哪個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？

［2］古人是這樣學(xué)習(xí)的，那我們班學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)有誰呢?他有哪些

好的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)呢?請大家分四人小組先說說。說后匯

報

［3］現(xiàn)在就請大家把自己的星星送給認(rèn)為值得你向他學(xué)習(xí)的同學(xué)，送

上星星的同時告訴他，你想學(xué)習(xí)他什么好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

［4］ 統(tǒng)計了解誰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、現(xiàn)在我們就來開個“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，現(xiàn)在請班上獲得星星最多的同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

3、同學(xué)們你身邊的那位同學(xué)近來學(xué)習(xí)態(tài)度進步了?(老師給予獎勵星星)

4、頒發(fā)學(xué)習(xí)之星。

5、自我反省，改正錯誤。

①同學(xué)們經(jīng)過了一節(jié)課，小浩他會變得怎樣呢？請大家一起來看看！

②、反思過去，展望將來。

(1)你自己具備了哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(2)我該怎樣改善那些不良的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(3)你自己在以后最想學(xué)習(xí)哪一項好的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(4)匯報

六、教師小結(jié)：

1、同學(xué)們，通過這節(jié)課你能夠說說你的收獲嗎？

2、教師總結(jié)：



七、為了預(yù)祝我們都能夠養(yǎng)成自己定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們大家一起齊唱

《大家向前走》吧！

結(jié)束輔導(dǎo)課。

第五篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握學(xué)習(xí)方法----國旗下講話

尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

今天我在國旗下講話的主題是：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法！

一、學(xué)習(xí)。

首先要明確學(xué)習(xí)的目的。我們的學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻；明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時候，都能有飽滿的熱情，堅定的信念。

二、勤奮。

學(xué)習(xí)從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學(xué)習(xí)離不開勤奮。

三、方法。

1、課前要預(yù)習(xí)。

2、聽課要專心。

3、課后要復(fù)習(xí)。

4、重視做作業(yè)。

數(shù)學(xué)：重在學(xué)習(xí)公式知識點等，邏輯思維的推理證明，加以理解并應(yīng)用，無需死記，很多公式只需掌握最基本的，其他相關(guān)的都可以推理出來。但是題型多樣，多做題目開闊眼界，有助于拓寬思維、提高速率。

同學(xué)們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學(xué)們是好樣的，一定能向關(guān)心，關(guān)注你的人交上一份滿意的答卷!