第一篇：陪著學生從自信走向成功

陪著學生從自信走向成功

【引子】

在第二次海灣戰(zhàn)爭危機時刻，美國軍隊在伊拉克的周邊地區(qū)部署完畢，幾天后就要進攻伊拉克了。國際社會放棄了一切調(diào)停努力。此時，聯(lián)合國前秘書長安南先生決定只身前往伊拉克首都巴格達進行調(diào)解，最后調(diào)停成功，避免了第二次海灣戰(zhàn)爭的爆發(fā)。那么，究竟是什么力量支撐著安南先生只身前往巴格達的？?

安南先生說正是自信成就了自己。而據(jù)其介紹，他的自信源于中學時一堂令他終身難忘的課。在非洲加納的庫馬西寄宿學校，一位老師走進了教室。他先拿出一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：?孩子們，你們看到了什么？?學生們盯住黑點，拖著長音異口同聲地喊道：?一個黑點！?老師非常沮喪，嚴肅地教訓學生說：?難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊！?教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張墨紙，中間有一個白點。他問他的學生：?孩子們，你們又看到了什么？?學生們齊聲回答：?一個白點。?老師高興地笑了：?孩子們，太好了。無限美好的未來在等著你們。?

讀完上面的資料，我驚嘆于教育的力量。突然想起了蕭伯納的名言:?有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。?前不久，看了電視劇《士兵突擊》，我也曾共鳴于自信心的作用?；叵肷頌榻處煹淖约?，感悟頗多，于是寫下本文。

我們身邊有很多這樣的教師：他們過分強調(diào)教育技巧，過分迷信一言興邦式的鼓舞，對學生嚴要求，高期望，把自己扮為修養(yǎng)、道義的最后守衛(wèi)者，缺少親和，板起面孔，居高臨下，每天都在教訓人。他們中不乏敬業(yè)、負責和博學者，但教育不僅僅是敬業(yè)負責；他們堅信嚴師出高徒，卻未能將愛與嚴實現(xiàn)統(tǒng)一；他們自己很累，做他們的學生也很累。我就曾經(jīng)是他們中的一員，我發(fā)現(xiàn)這樣做很不利于培養(yǎng)學生的自信心，尤其對于二三流學苗，本身就很缺乏自信，長此以往，就將對學生成長造成很大的影響。那么，應如何培養(yǎng)學生的自信心呢？

一、身先垂范——用自信的力量感染學生

首先澄清一點，并非自信的教師就一定能使學生受到影響，變得自信。自信的教師自身成長中，有過太多的鮮花與掌聲，尤其當面對程度很差的學生時，學生相形見絀，教師嚴格要求，眼里揉不得半粒沙子，結(jié)果往往“失望”>“期望”。要培養(yǎng)學生自信心，教師還應善于把自信的力量展示出來，感染學生。

幾年前，我去探望恩師——特級教師陳小海，他住著很簡陋的筒子樓。當時鑰匙被鎖入了房子，上了銹的舊式暗鎖把我們擋在了屋外。老師從容地找出一把炒菜用的鏟子，與這把經(jīng)過他改良、性能極大提高了的門鎖展開了對抗。我出主意找專業(yè)開鎖的或找學校后勤人員幫忙?！安挥茫　蔽宸昼娺^去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了??門終于打開了，拿出水果招呼我后，陳老師又開始修鎖、裝鎖。

華山雖高，頂有過路。這件小事令我終身難忘，這是一種執(zhí)著，一種節(jié)儉，更是一種自信！

二、甘當綠葉——讓學生充當綻放的紅花

業(yè)務能力不是很強的教師，未必教不出很優(yōu)秀的學生。因為業(yè)務水平有限，正好給了學生更多的自主學習空間，給了他們獨立思考及與教師爭辯的機會，而這些恰好就是成才的必需。業(yè)務水平較高的教師，往往有意無意地展示甚至炫耀自己的博學、自己的成績，猶如一座萬仞高山，被學生仰視，使其失去了登攀的勇氣。

我想，真正的導師應該是上面兩類的結(jié)合體，學識淵博又虛懷若谷，平易近人又循循善誘，這樣的老師，絕不在課堂上有意展示自己的才華，炫耀自己的成績，很會巧妙地隱藏自己，很懂得多設置一些讓學生體驗成功的教學情境，把表演機會留給學生，自己甘當綠葉，讓學生成功之花美麗地綻放。《士兵突擊》中班長史今實彈射擊成績突然由全連“尖兵”下降為“老末”，其實是他有意培養(yǎng)許三多的自信心，目的是避免許三多墊底。從這點來看，史今是位高尚又智慧的良師。

三、分擔壓力，充分信任——激發(fā)潛能的關(guān)鍵

學生是在不斷犯錯和不斷改錯中成長的。如果因為怕犯錯，而使學生畏手畏腳，不敢去做，那么成長也就成為一句空話了。

《士兵突擊》中許三多砸傷班長的手后，陷入了強烈的自責與自卑中。班長卻說錯在自己急于求成，鼓勵并刺激許三多繼續(xù)掄錘，最終三多重拾自信，像變了一個人似的。還有演習中許三多帶的兩個雞蛋被紅外探測到，從而暴露了目標，導致戰(zhàn)斗失敗，又是班長史今站了出來，把責任往自己肩上扛，他知道表現(xiàn)不佳的許三多根本就抗不起這么大的責任。

樸鐘夏（韓國）寫了一本書——《無條件信任的力量：來自非洲的九頭母?！罚沂玖诵睦韺W上的一條重要法則——皮格馬利翁效應——信任的力量是無窮。教師的信任和期待具有一種很強的能量，它能增強學生自信心，使學生獲得一種積極向上的動力，并盡力達到期待。

因此，教師應學會承擔錯誤，替學生分擔一些學生承擔不了的壓力，充分信任學生，并鼓勵學生放手去做——Just do it！從而激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的自信心，必要時甚至要學會犧牲教師自己的個人利益。

四、呵護自尊——巧妙寬容的力量

回想起剛參加工作的我，為了給學生樹立剛正不阿的形象，像電影《巴頓將軍》里巴頓那樣的雷厲風行，發(fā)現(xiàn)問題，立即當場批評指責，儼然一名“法官”，并錯誤地認為這樣就是負責，對學生的感受顧及得很少，對學生的自尊和自信簡直就是種摧殘。以下兩個案例則讓我們體會到寬容的力量。

【案例一】

一位基礎很差又很自卑的學生這幾天對化學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，破天荒地主動舉手要求上黑板板演時，出現(xiàn)了錯誤。放在平時我就會直接評價是否正確，進而糾正他的錯誤，但這次若同樣方法做了，或許他永遠都不會再主動舉手了。于是我問：?我們?nèi)绾闻袛嘁粋€離子方程式是否已經(jīng)配平？?學生回答：?原子守恒和電荷守恒！??很顯然，同學所寫方程式完全符合原子守恒和電荷守恒，恭喜同學這方面學得很扎實！但這個方程式還需考慮離子配比問題，同學的板演讓我們有機會學到一個很重要的知識點……?這樣既糾正了學生的錯誤，又維護了學生的自尊，而自尊必將產(chǎn)生自信?！景咐?/p>

剛接手班級的第一節(jié)課，吳吉就遲到了，我眉頭一緊但未露怒容，而是順手拿起粉筆在黑板上寫下了課題，剛寫好，吳吉出現(xiàn)在了教室門口，?第一節(jié)課就遲到說說原因吧。? 我嚴肅地看著吳吉，他卻不緊不慢：?我本來不會遲到的，只是因為看到離學校不遠處的一塊牌子所以慢下來了。??什么牌子？??就是上面寫著‘前方學校，請慢行！’的那塊。?看來吳吉想給我一個下馬威，他話音剛落全班哄堂大笑，這時吳吉一臉得意，我也只好不慍不火地跟著同學們大笑起來，同時拍著吳吉的肩膀說：?吳吉同學雖然遲到了，可他很幽默，開學頭一天就給我們帶來了歡笑，本來老師今天心情不是太好，但這么一笑，舒服多了，這樣能給他人帶來歡笑的同學我很喜歡，如果以后每個遲到的同學都能站在門口給大家講個笑話，那也不錯，但最好大家都能遵守紀律，按時到校。好的，有請吳吉同學回座，我們繼續(xù)上課……?雖然學生的情緒很高漲，但很快就收斂了笑容，聚精會神地聽著我講課……不言而喻，這第一課上得很成功，在以后的日子里幾乎沒有同學遲到，吳吉的表現(xiàn)也大有改觀。

有時巧妙的寬容比嚴厲的批評更為有效，有時善意的謊言比露骨的揭穿更能深入人心，獲取持續(xù)長久的感動。巧妙的寬容既能糾正學生的錯誤，又是學生自尊、自信的源泉。

五、豐富的課外活動——發(fā)揮學生的一技之長 豐富多彩的課外活動的開展，對發(fā)揮了特長的參與者來說，無疑是刻骨銘心的成長經(jīng)歷?！洞斑叺男《苟埂芬粫校瑸榱税?、殘疾且極度自卑的高橋能體驗到成功的快樂，小林校長巧妙地設計了別具一格的運動會，比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥。高橋在每個項目的比賽中都是第一名，同學們非常羨慕他，并發(fā)誓下一次的運動會一定要贏過高橋，而事實上高橋在每一年的運動會中都是明星。其實小林校長就是為了高橋得第一名而設立各種各樣比賽項目的。而這些都很好地幫助高橋克服了自卑，極大地鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學的電氣工學系畢業(yè)，成為一個明朗而富有魅力性格的人。

小林校長針對高橋進行了成功的教育，啟示我們身為人師的：不妨針對自卑學生的特點，巧妙地設計一些活動，讓學生從中親身感受到自己的優(yōu)秀，從而建立強有力的自信。

六、及時肯定，適時鼓勵——化瞬間之光為永恒光芒 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好。”

學習成績和榮譽稱號對學生自信心是最直接的最有效的鼓舞。當然肯定和贊賞遠遠不止這些，還包括一個鼓勵的眼神，一個贊許的微笑，一句溫暖的關(guān)懷??

【案例三】

有位對教育很有獨特見解的縣級進修校的陳校長，是位頗有名氣的優(yōu)秀教育工作者。他雖然是數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，但是他的漢語寫作能力卻讓許多語文教師敬佩。他在回憶自己的中學時代時深情地說：?我在讀中學時，語文學科學得特別好，這得感謝高中一年級時候的馬老師。記得馬老師在我第一次作文標題旁打了個5分（5分制的5分即滿分），從這次‘滿分體驗’中，我得到了成功與自信。從此，我渴望天天上語文課，盼望著寫作文 ?于是這位舍得把分數(shù)送給學生的?大方?的語文教師，就多培養(yǎng)了一位喜歡語文的學生……所以我請求各位師長手下留情，您不經(jīng)意的一句話、一個舉動或許會了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。（崔永元《不過如此》）【案例四】

有一天，正在讀小學三年級的兒子放學回來哭喪著臉對我說：?爸爸，同學們都笑我三角眼。?我撫摸著兒子可愛的小腦袋對他說：?小司令（我兒子小時候的外號）你等會兒，老爸到電腦室去一下。?不一會兒，我高興地對兒子說：?小司令，老爸剛才上網(wǎng)查了，根據(jù)專家研究表明，三角眼是聰明的象征。你看你爸我不也是位聰明的三角眼嗎？?聽了我的話，小家伙臉上露出了一絲笑意。第二天，前腳剛邁入家門的兒子就興高采烈地對我大聲喊道：?爸爸，爸爸，今天同學又說我三角眼，我對他們說 我爸說了，三角眼是聰明的象征。?直到今天我的兒子仍然保持著他從小就有的自信與樂觀向上的性格。（林華民《作一流的教學能手》）

每一個學生都是一顆尚未打磨的寶石，如果我們把他們閃光的一面打磨一下，定會光芒四射，照亮他們的人生。教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學生閃光的瞬間，并予以恰當?shù)募钚栽u價，把瞬間之光化為永恒的光芒。

愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊寣W生收獲對學習與生活的自信心，善之大者，莫過于此。亦余心之所向，當孜孜以求，又樂在其中！

第二篇：從自信走向成功的演講稿

從自信走向成功的演講稿

從自信走向成功的演講稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧地追求路。

法國著名浪漫主義作家羅曼羅蘭曾說過：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信?！蹦敲创蠹颐靼椎降资裁词亲孕艈?自信就是對自身力量的確信，堅信自己必須能夠做成某事，實現(xiàn)所追求的目標。俗話說得好：“這個世界是由自信創(chuàng)造出來的，力量是成功之本，自信是力量的源泉?！弊孕旁谖覀兊膶W習、生活、工作中具有巨大的推動力。

一代文學宗師韓愈，他初次應試，就名落孫山。但當他再次應考時，應對相同的考題，竟然大膽地把原先的文章一字不漏的遞到了同一位考官的手中。也正是這位考官，當即對這名斗膽呈來相同考卷的學生大為賞識，把它取為第一名。韓愈的這一舉動，在某些“正統(tǒng)派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有點像“螳臂擋車――不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了！他成功的秘訣是什么?――對！就是自信！

成功與失敗都取決于信心，持久堅定的信心是成功的保證。一旦擁有了堅定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。

《韓非子和氏篇》中記述了卞和獻美玉的故事。卞和為了讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初衷，最后遇到慧眼識寶的人，使和氏璧成為稀世珍寶。倘若卞和被砍掉左足之后，對寶玉的真?zhèn)萎a(chǎn)生了懷疑和動搖，將其拋在深山峽谷之中，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人們敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的寶玉，總會有慧眼識寶的人。”最終，他成功了！

自信的人，懂得“天生我材必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸！

歐洲大革命時代的拿破侖有這樣一句膾炙人口的名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。同樣“不敢當將軍的士兵同樣不是好士兵”。對于這一點，我深有體會。

同學們必須都想明白我學習的秘訣是什么?其實答案很簡單――那就是自信。只有相信自己，才能在克服學習和生活中的困難時，爆發(fā)出無窮的勇氣，才能有戰(zhàn)勝困難的力量。試問一個人如果連看一眼困難的勇氣和信心都沒有，談何戰(zhàn)勝困難，談何走向成功?不是有這樣一句話嗎?“自信的人不必須會成功，但不自信的人絕對不會成功?！彼砸晒?，首先便要自信。

最后我送大家一句話：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功。”

祝大家揚起自信的風帆，駛向成功彼岸！

從自信走向成功的演講稿2

各位領導，朋友們：

大家上午好！

自信，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達向理想彼岸的舟楫，是走向成功的基石。有了它，你就邁出了成功的第一步；有了它，你就算走上了義無反顧的追求路。

俗話說：“人貴有自信”。是的，如果一個沒有自信心的人，只要有一點細微的挫折，就能讓他像風雨中的枯葉一樣，輕而易舉的被打落在泥濘的道路上。所以，自信對于每一個人都是非常重要的。

在我們這個國家有句話叫：“錢不是萬能的，但是，沒有錢是萬萬不能的?！蔽蚁?，對應今天的主題，可以把它改成“自信不是萬能的，但是，沒有自信是萬萬不能的?！?/p>

有了自信，中華民族便有了無數(shù)追求成功的動人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”；有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。所以，自信是可以造就奇跡的。

我記得有這么一個故事：一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學校混日子，打架斗毆抽煙逃學，十足的壞學生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的`情書貼到了學校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學習，竟然考上了湖南大學。

22歲，他大學畢業(yè)，順順利利地進了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊！”他微笑著告訴對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應聘的人?！边€別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他準備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，“15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學會自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行AA制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強?！?/p>

自重，自立，自強，自信，他們是通向成功路上的指向標。有了他們，在人生的歷程中我們就能少走些彎路。在這個競爭日益激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神、風險危機抗爭，讓生命煥發(fā)出智慧與堅強的光輝。

自信吧，朋友，有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生。

我的演講完畢，謝謝大家！

從自信走向成功的演講稿3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我今天演講的題目是“從自信走向成功”。

沐浴在溫暖的東風中，我們進入了三月。三月是一個美麗的季節(jié)，成千上萬的樹木噴吐出綠色，鮮花盛開。這也是我們同學學習知識和成長的最佳時機。

在這個美妙的季節(jié)里，我們必須珍惜每一寸光陰，上好每一節(jié)課，做好每一次鍛煉，學好每一點知識，不辜負這美妙的春色。特別是即將進入高中的初三學生，更要好好地把握這美好的春光，這樣我們就能播種一個碩果累累的六月，這將改變我們的運氣，引領我們的人生走向勝利。

每個人都希望自己能成功，作為一名學生，希望自己取得好成績;作為一名演員，希望受到觀眾的稱贊;作為一名工人，希望完成自己的工程。成功需要同時具備許多因素，但自信是最重要的因素。愛迪生曾經(jīng)說過，“自信是成功的第一秘訣?！?/p>

什么是自信?自信就是對自己和未來有信心。然而，自信不是盲目地拍拍胸脯，而是建立在智慧和才能的基礎上。

世界著名指揮家小澤征爾在一次指揮比賽中，用自信識破了評委們的騙局，贏得了冠軍。他憑借的是什么?憑借其堅實的音樂實踐基礎，憑借其多年指揮經(jīng)驗，憑借其臨場應變的能力。不學無術(shù)，就沒有真正的自信。

有許多自信地面對困難卻失去成功的例子，但是沒有自信的失敗是完完全全的失敗。只有相信自己，別人才不敢輕視你。每個人都應該有信心地去克服生活中的每一個困難和挫折。

當然，自信并不一定會帶來成功。然而，沒有自信永遠不會成功。在這里，我們希望成績好的學生能夠增強信心，戰(zhàn)勝更強大的競爭對手。我希望成績暫時落后的學生能夠樹立自己的信念，克服自己的每一個弱點，走出學習的困境。最后，我希望初三學生能夠自信地迎接高中入學考試的挑戰(zhàn)，為我校今后的成功做出自己的努力。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

從自信走向成功的演講稿4

尊重的老師、敬愛的同學們：

大家上午好！今天我講話的標題是《從自信走向成功》

沐浴著溫煦的東風，我們走進了三月。

三月，是萬木吐綠、百花盛開的美好節(jié)令，也是我們同窗們長常識、長身材的最佳時節(jié)。

我們必定要在這個美妙的季節(jié)，愛護每一寸時間，聽好每一堂課，做好每一道習題，學好每一點知識，不負這大好春景。

特殊是我們行將面臨中考的初三同學，更掌握這美好的三月，這樣咱們才干播種豐產(chǎn)的六月，從而使我們的運氣得到轉(zhuǎn)變，使我們的人生邁向勝利。

每個人都愿望本人取得成功，作為學生應該盼望成就優(yōu)良，作為演員應當生機觀眾贊美，作為工人應該希望能逾額實現(xiàn)義務……成功，可能要同時具備良多因素，但自負是最主要的因素，愛迪生曾說過“自信，是成功的第一秘訣。

什么是自信?自信就是對自己、對前程充斥必勝的信心。

但是，自信并不是盲目自卑，不是沒有依據(jù)地亂拍胸脯，而是樹立在智慧與才能基本之上的。

世界有名的指揮家小澤征爾在一次指揮大賽上，以自信識破了評委設置的騙局，奪得桂冠。

他憑的是什么?憑的是自己厚實的音樂實踐基礎，憑的是多年指揮教訓和機動的臨場應變能力。

假如沒有不學無術(shù)，就不會發(fā)生真正的自信。

自信地面對艱苦而失掉成功的例子舉不勝舉，而失去信心的失敗才是徹底的失敗。

只有信任自己，能力讓別人不敢鄙棄你，每一個人都應該領有信心，去克服性命中面臨的每一個難題跟挫折，固然，有了自信卻不一定會成功，然而不自信，卻永遠不會成功。

在此我們希望成績優(yōu)良的同學加強信心，去戰(zhàn)勝實力更強的對手;希望成績臨時落伍的同學建立信念，去戰(zhàn)勝本身的每一個弱點，戰(zhàn)勝自我，走出學習的窘境。

最后我們希望初三的同學能信心百倍地迎接中考的挑釁，為我們泰山初中來日的成功作出自己應有的盡力！

我的講話到此停止，謝謝大家！

第三篇：從自信走向成功

國旗下的講話——從自信走向成功

各位領導、老師、同學們：

早上好！

今天是本學期的第十周，再過幾天，同學們便面臨著本學期一次重要考試—期中考試，我們將以怎樣的心態(tài)迎接這次考試呢？我認為是自信。今天我講話的題目是——從自信走向成功。

自信到底是什么？

自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信是一個人心中的燈光，時刻指引著人生的坐標，照耀著人生的過程。自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。

雄鷹在藍天上展翅翱翔，支撐它的是堅定的信念；國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量；企業(yè)家成功是因為他相信自己的產(chǎn)品最好；歌唱家成功是他知道自己的歌聲最棒；農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果；漁夫自信，拉起了一張張沉甸甸的網(wǎng)；科學家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球；攀登者自信，讓五星紅旗在珠穆朗瑪峰上高高飄揚。

自信是人重要的精神支柱，是一種可貴的心理品質(zhì)。我不敢說凡是具有自信

心的人都能夠成功，但我相信，一個成功的人一定具有百戰(zhàn)不殆的自信。

生活里，自信也經(jīng)常改變著你。新同學充滿自信的自我介紹，會讓同學們深

深地記住你；上課自信的發(fā)言，會讓老師肯定你對知識的正確理解；自信地展示自我，會讓你的人生舞臺更加絢爛多姿。

一個人有了自信，就能成為強者；一個民族有了自信，也同樣能夠自強不息。同學們，當你遇到困難、挫折時，多給自己一份自信，對自己說：“我行”，“我能做”，“我一定能戰(zhàn)勝困難”。強烈的自信加上實實在在的努力，相信成功離你已不太遙遠了。

但是在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結(jié)合起

來，時常見到部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻沒有付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，考出來的成績也就截然不同。

自信如筆，書寫出我們?nèi)松晒Φ钠?；自信如光，指引著我們前進的方向；自信如犁，開墾出我們美麗的田園；自信如火，燃起了我們心中希望之光。

是自信，讓我們從北風呼嘯的冬天走向暖意洋洋的春天。

是自信，讓我們從枝繁葉茂的夏天走向碩果累累的秋天。

同學們，讓我們揚起自信的帆，開動勤奮的船，劃向成功的彼岸！預祝同學

們期中考試取得滿意的成績！

第四篇：自信走向成功演講稿

自信走向成功演講稿

自信走向成功演講稿 篇1

各位領導，朋友們：

大家上午好！

自信，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達向理想彼岸的舟楫，是走向成功的基石。有了它，你就邁出了成功的第一步；有了它，你就算走上了義無反顧的追求路。

俗話說：“人貴有自信”。是的，如果一個沒有自信心的人，只要有一點細微的挫折，就能讓他像風雨中的枯葉一樣，輕而易舉的被打落在泥濘的道路上。所以，自信對于每一個人都是非常重要的。

在我們這個國家有句話叫：“錢不是萬能的，但是，沒有錢是萬萬不能的。”我想，對應今天的主題，可以把它改成“自信不是萬能的，但是，沒有自信是萬萬不能的?！?/p>

有了自信，中華民族便有了無數(shù)追求成功的.動人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”；有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。所以，自信是可以造就奇跡的。

我記得有這么一個故事：一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學?；烊兆?，打架斗毆抽煙逃學，十足的壞學生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學習，竟然考上了湖南大學。

22歲，他大學畢業(yè)，順順利利地進了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要?。　彼⑿χ嬖V對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應聘的人?！边€別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他準備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，“15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學會自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行AA制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。”

自重，自立，自強，自信，他們是通向成功路上的指向標。有了他們，在人生的歷程中我們就能少走些彎路。在這個競爭日益激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神、風險危機抗爭，讓生命煥發(fā)出智慧與堅強的光輝。

自信吧，朋友，有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生。

我的演講完畢，謝謝大家！

自信走向成功演講稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我今天演講的題目是“從自信走向成功”。

沐浴在溫暖的東風中，我們進入了三月。三月是一個美麗的季節(jié)，成千上萬的樹木噴吐出綠色，鮮花盛開。這也是我們同學學習知識和成長的最佳時機。

在這個美妙的季節(jié)里，我們必須珍惜每一寸光陰，上好每一節(jié)課，做好每一次鍛煉，學好每一點知識，不辜負這美妙的春色。特別是即將進入高中的初三學生，更要好好地把握這美好的春光，這樣我們就能播種一個碩果累累的六月，這將改變我們的運氣，引領我們的人生走向勝利。

每個人都希望自己能成功，作為一名學生，希望自己取得好成績;作為一名演員，希望受到觀眾的稱贊;作為一名工人，希望完成自己的工程。成功需要同時具備許多因素，但自信是最重要的因素。愛迪生曾經(jīng)說過，“自信是成功的第一秘訣。”

什么是自信?自信就是對自己和未來有信心。然而，自信不是盲目地拍拍胸脯，而是建立在智慧和才能的基礎上。

世界著名指揮家小澤征爾在一次指揮比賽中，用自信識破了評委們的騙局，贏得了冠軍。他憑借的是什么?憑借其堅實的音樂實踐基礎，憑借其多年指揮經(jīng)驗，憑借其臨場應變的能力。不學無術(shù)，就沒有真正的自信。

有許多自信地面對困難卻失去成功的'例子，但是沒有自信的失敗是完完全全的失敗。只有相信自己，別人才不敢輕視你。每個人都應該有信心地去克服生活中的每一個困難和挫折。

當然，自信并不一定會帶來成功。然而，沒有自信永遠不會成功。在這里，我們希望成績好的學生能夠增強信心，戰(zhàn)勝更強大的競爭對手。我希望成績暫時落后的學生能夠樹立自己的信念，克服自己的每一個弱點，走出學習的困境。最后，我希望初三學生能夠自信地迎接高中入學考試的挑戰(zhàn)，為我校今后的成功做出自己的努力。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第五篇：增強自信走向成功

增強自信走向成功

輔導目的：

1、讓學生了解什么是自信；

2、讓學生認識自信在學習中，在自己成長過程中的重要性；

3、培養(yǎng)學生的自信心理。

輔導方式：

1、欣賞歌曲“真心英雄”

2、傳授與討論

3、角色體驗

4、重塑自我

輔導準備：

1、歌曲一首“真心英雄”

2、故事

3、討論案例

4、教學對象，初一年級學生

5、請每位學生自己準備一句格言警句

輔導時間：1學時

輔導場地：多媒體教室

輔導步驟：

1、老師

人生猶如一葉遠航的小舟，自信則是小舟上一張加速的風帆。在你的字典里不應有“我不行”應增加一個反問符號，“我不行嗎?”露出你自信的微笑，在人生的道路上執(zhí)著地追求，為青春奏響豪邁的樂章。請欣賞歌曲“真心英雄”。

2、老師講述與討論，投影：

一、什么是自信?

故事

自信是指人們相信憑借自己的能力，實現(xiàn)所追求的目標。自信是人進取心理不可缺少的根基。陳景潤在談到如何才能成才時，他說“首先應該有自信心，沒有自信心，什么事也干不成”。他為了證明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿紙。愛迪生在實驗中失敗了兩萬五千次，但對發(fā)明蓄電池的信心始終如一，最后成功了。英國首相丘吉爾，在第二次世界大戰(zhàn)中領導英國人民對德作戰(zhàn)，立下了不可磨滅的功勛?？墒撬〉臅r候先天不足，體質(zhì)非常瘦弱，頭發(fā)稀稀疏疏，講話也結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)常受到班里同學的嘲笑。同學們還給他起了個很不好聽的綽號，叫做“結(jié)巴禿頂小老頭”。不過丘吉爾是個自信心很強的人，為了糾正自己講話結(jié)巴的毛病，就下決心朗讀文學名著，把一些名人演講當做課文來讀，還常常一個人關(guān)起房門對照鏡子糾正講話的口型。有一次，學校舉行演講比賽，丘吉爾勇敢地報了名，同學們暗地里為他的結(jié)巴捏一把汗，可是出乎大家的意料，他在這次演講比賽中口若懸河，沒有半點結(jié)巴，而且講的內(nèi)容新穎豐富，語氣充滿感情，結(jié)果獲得優(yōu)秀獎，使大家極為驚奇。從以上故事我們可以看出，一個人在學習，工作生活中不可能一帆風順。有的人一遇到挫折和失敗就情緒低落，怨天憂人，灰心喪氣，甚至驚慌失措，徹底崩潰，有的人則視勝敗為“兵家常事”，從中吸取教訓，在失敗中找成功的因素，繼續(xù)努力。

3、角色體驗與討論

①將事先準備好的案例兩則發(fā)給學生，讓學生看后體驗角色，寫出自己的感受(案例附)。例①：婷婷是位“十佳中學生”可是在初二的一次段考中竟有三門功課不及格。如

果你是婷婷??

A、班里的同學怎么看我呢?

B、家長會怎么說呢?

例②：李勇的學習一直都比較差，每當他考試考糟的時候，他父母總是訓斥他，結(jié)果他的學習成績越來越差，初二一次期考，竟落到了全班倒數(shù)第一名，假如你是李勇??

A、此時我該怎么辦?

B、父母怎么訓斥我呀?

②抽查幾位同學的感受，并當眾評論。

老師講述兩個案例的結(jié)果：

例①結(jié)果：同學里有的安慰她，“不要緊，下次再努力”，也有的同學說：“這樣的成績當十佳真丟臉”。婷婷面對的輿論壓力是很大的，可她的父母卻說：“太好了!暴風雨終于來了，你不是要做勇敢的海燕嗎?”婷婷一下子熱血沸騰了。

例②李勇想這會更慘了，等著挨罵吧。李勇父母得知期考結(jié)果后心想，訓斥也無濟于事了，不如換種心念對待吧，就微笑著對李勇說：“考了全班最后一名，太好了”，聽貫了訓斥的李勇吃驚地看著父親：“你是不是有病了!”他爸爸說：“沒病，你想想啊，一個跑在最后的人再也不用擔心有人超過他了，他還有負擔嗎?所以你只要努力往前跑，肯定會有進步”，李勇大受啟發(fā)。是啊，龜兔賽跑烏龜還跑第一呢?于是信心大增，第二次考試他甩掉了最后一名的帽子，繼而躍居中游，他父親則每次都高興地說：“你肯定還會有進步”，當李勇考到第6名時，他爸爸又說：“你真了不起，離第一名只有五米了”。后來李勇一直保持全班第一名。

③老師向?qū)W生指出：面對挫折和失敗，關(guān)鍵在于有無自信心，堅強的自信心會帶來頑強的毅力，可以使人最大限度地發(fā)揮聰明才智蔑視困難和失敗，最終戰(zhàn)勝困難取得成功。④用投影儀出示：具有自信心的人一般都表現(xiàn)出的幾個特征：

(1)自信心的人活潑，言行舉有生氣。(2)坦誠，能直接說出自己的觀點，不掩飾自己的缺點。(3)虛心，能夠接受批評，坦然承認錯誤。(4)大度，能贊賞和接受別人，毫不嫉妒。

(5)輕松，生活表現(xiàn)自如，從不沉重抑郁。(6)言行一致，其容貌、聲音和舉止表現(xiàn)出內(nèi)在的和諧。(7)開放，對新觀念，新體驗，新機會表現(xiàn)出積極開放態(tài)度。(8)幽默，樂觀地面對生活中的失意、緊張和挫折。(9)勇敢，敢于面對生活中的困難和挫折。(10)果斷，勇于承擔責任，從不優(yōu)柔寡斷。

⑤小組討論，讓學生自述成功與失敗的親身經(jīng)歷，或者是自己周圍同學戰(zhàn)勝挫折的事例。

4、重塑自我：

①你了解自己嗎?你對自己有信心嗎?你的自信心是強是弱?請你檢測自己”。附試卷：每一種情況只能選擇一個答案：

1、在參加比賽中，如果我或我的一方輸?shù)簦业姆磻牵邯?/p>

A、研究輸?shù)脑颍员闾岣咦约旱募夹g(shù)。(+4)

B、感到自己不如人。(-3)

C、感到對方?jīng)]啥了不起，自己別的地方比他強。(-3)

D、輸贏并不重要，很快就置之腦后。(+8)

2、當生活中遇到重大挫折時，我想：

A、我完了。(-3)

B、能從別的地方找到安慰。(+10)

C、不惜任何代價一定要達到自己的愿望。(0)

D、相信命運的安排，上帝總會救人于難的。(-5)

E、努力承受住打擊，盡量使自己的境遇好一些。(+2)

F、我沒有什么不可放棄的計劃和抱負。(+6)

3、在談論到自己的挫折經(jīng)歷時大體傾向是： A、別人感興趣，我就告訴他。(-3) B、在談論中隨便提到，我就告訴他。(+8) C、很少談及，以免別人憐憫自己。(+2) D、從不說，怕別人瞧不起。(-1)

4、在比賽中我喜歡的對手是： A、技術(shù)高超的，這樣我有更多的機會提高自己的技術(shù)。(-2) B、比我的技術(shù)略高一籌的這樣玩起來更有趣味些。(+6) C、比我的技術(shù)差勁的。(0) D、跟我的技術(shù)不相上下。(-5)

5、我和同學進行爭論的傾向是： A、我總是喜歡進行有益的激烈爭論。(-2) B、如果我有興趣，我通常喜歡爭論。(+8) C、我很少與人爭論，我喜歡自己推敲不同的觀點。(0) D、不喜歡爭論，并盡可能避開。(0)

6、非家庭成員批評我的反映是： A、分析批評者為什么批評我。(+8) B、問批評者，為什么批評我。(+6) C、保持沉默，過后置之腦后。(-3) D、如果我認為我是對的，就為自己辨護。(+4) E、保持沉默，記恨在心。(-4)

7、當家人批評或責備我時，我的反應是： A、討厭批評和責備，但不吭聲。(0) B、不吭聲但以后找機會進行反批評。(-3) C、不接受批評，進行爭論以維護自尊。(+2) D、設法了解別人為什么批評我。(+8) E、發(fā)怒并進行爭論。(-2)

8、當不得不在大庭廣眾之下講話時，我感到： A、極其困難，我會發(fā)窘或說話結(jié)結(jié)巴巴。(-4) B、頗困難，但我還是做出泰然自若的樣子。(+6) C、我毫不畏懼地發(fā)言。(0) D、我喜歡在大庭廣眾中發(fā)表演說。(+4) E、除非在好友面前，否則我感到困難。(0)

9、我在小組會議上的活動情況是： A、帶頭參加討論。(-4) B、了解問題我才參加討論。(+6) C、除非我認為自己說的有價值，我才發(fā)言。(0) D、不喜歡小組討論。(-4) E、我不帶頭，但總是發(fā)言的。(0)

10、上課或開會時我喜歡的位置是： A、教室前排。(+4) B、中間。(+2) C、后排。(-4)

D、坐在哪里都無所謂。(0)

上面問卷的計分方法是：將所得的正分總數(shù)減去所得的負分總數(shù)，正分超高，說明自信心越強。

總分：

三、投影：怎么建立自信心：

1、分析自卑

2、評價自己的才能

3、要面對自己的恐懼

4、在學習，工作上努力邁進

5、挑前面的位子坐

6、練習正視別人

7、把你走路的速度加快25%

8、練習當眾發(fā)言

9、要善于笑

10、定期提醒自己：你比想象的還要好

解說以上各條并練習：

1、了解你的恐懼不安，自認不行到底是什么引起的，明了原因，就是克服自卑的第一步。

2、把自己的價值用書面語言表達出來，以便客觀地掌握自己的能力。不妨把自己的專長列在表上，在和同齡者比較后，對于自己的優(yōu)點就可以一目了然。

3、不可嬌寵自己，必須正確地解決自己的問題。假如害怕在眾人前講話，就要強迫自己在別人前面講話，若需要講話時絕不可因不敢開口而悶悶不樂，應該鼓起勇氣，直截了當?shù)靥岢鰡栴}和要求。

4、與其獨自煩憂，不如付諸行動。學習若學得好，也可影響你一步步建立信心。有了信心，就可產(chǎn)生連鎖反應。自信能促成好的學習，好的學習也可促進自信心。

5、你是否注意到，在各種講座，培訓班、聚會中，后面的座位是怎么先被坐滿的嗎?大部分占據(jù)后排座位的都希望自己不要“太醒目”。而他們怕受人注目的原因就是缺乏自信心。坐在前座能建立自信心。把它當成一個規(guī)則試試看從現(xiàn)在開始就盡量往前走。當然坐在前面會比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

6、一個人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的訊息。不正視別人通常意味著：“在你旁邊我感到很自卑，我感到不如你，我怕你?！闭晞e人等于告訴他：“我很誠實，而且光明正大。我相信告訴你的話是真的，毫不心虛?！豹?/p>

7、許多心理學家將懶散的姿勢與緩慢的步伐跟對自己，對工作以及對別人的不愉快的感受連在一起，心理學家告訴我們，借著改變姿勢與速度，可以改變心態(tài)。你若仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，身體的動作是心靈活動的結(jié)果，那些遭受打擊，被排斥的人，走路都拖拖拉拉很散漫，完全沒有自信。另一種人則表現(xiàn)出超凡的信心，走起路來比一般人快，像是短跑。他們的步伐告訴世界，我要去一個重要的地方，去做很重要的事情。

8、有很多思路敏捷的人，無法發(fā)揮他們的長處，因為他們?nèi)狈π判?。如果盡量發(fā)言，我會增強信心，下次也更容易發(fā)言。要多發(fā)言，這是信心的維他命，不論參加什么性質(zhì)的會議，上什么樣的課，每次都要主動發(fā)言，無論討論、評議、建議或提問，都不要例外。而且，要做破冰船，第一個打破沉默。也不要擔心你會顯得愚蠢，不會的，因為總會有人同意你的見解。

9、大部分人都知道笑能給人帶來實際的推動力，它是治療信心不足的良藥。真正的笑不但能治療自己的不良情緒，還能馬上化解別人的敵意。如果你真誠地向一個人展顏而笑，他實在無法再對你生氣。

10、成功的人并不是靠運氣，也沒有什么神秘之處。成功只有相信自己，肯定自己的所做所為。

結(jié)束語：

自信催人奮進。它是激勵的始點，是產(chǎn)生行為的根源，是培植生命之樹常青的沃土，是理想航船乘風破浪的“帆”。人有了自信，在與厄運抗爭最痛楚無助的時候，在涉惡水攀險峰無人分憂的時候，在激烈競爭拼搏孤立寡眾的時候，在遭陰風冷雨襲擊無遮無擋的時候，不為艱難困苦所嚇倒，不為世俗目光所左右，不為閑言碎語所困擾，生命的吉他就會奏出跳動的音符，獻出歡樂的旋律。自信是金，每個人都應樹立自信心，自信不滅，終能成功。重塑自我：

我的目標：

我想發(fā)揮自己怎樣的優(yōu)勢：

我決心克服的一個缺點：

我想展現(xiàn)的一個新形象：