第一篇：我與詩(shī)歌同行的作文

[我與詩(shī)歌同行的作文] 四歲時(shí)就開始背詩(shī)，這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫的，小時(shí)候不識(shí)字，只能死記硬背，因而十分怕背詩(shī)，我與詩(shī)歌同行的作文。上學(xué)后，識(shí)字了，老師也叫了些詩(shī)，但僅限于解釋詩(shī)意。直到升入初中，我才算與詩(shī)歌欣賞結(jié)識(shí)了。很多詩(shī)都只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。詩(shī)有很多派別，有豪放派，婉約派&&，不同派別的詩(shī)有著各自獨(dú)特的一面。李白很多詩(shī)屬于與豪放派。有飛流直下三千丈，疑似銀河落九天的大氣，有仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的志得意滿，有大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里的自信，也有欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山的抑郁和停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然的迷茫，更有安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的對(duì)權(quán)貴的蔑視和傲然&&李白的詩(shī)是多樣的，精彩的，每首詩(shī)的感情基調(diào)都與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他沒被重用時(shí)他有的是自信；當(dāng)他位居高位時(shí)，他意得自滿，豪邁大氣；當(dāng)他看見朝廷的丑惡之面時(shí)，他有的是偉岸的性格，蔑視權(quán)貴；當(dāng)他因而遭人排擠而離開時(shí)，他也會(huì)抑郁、迷茫。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì)背景。想看懂它并不難，但只會(huì)得到一些膚淺的東西，毫無深意。當(dāng)你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至?xí)邢肴グ参克臎_動(dòng)。我們?cè)谛蕾p詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，更亦在欣賞社會(huì)，我們樂在其中。在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創(chuàng)造了一個(gè)博大浩渺的藝術(shù)境界，再加上它的浪漫色彩，使我如癡如醉，中學(xué)生作文《我與詩(shī)歌同行的作文》。想要真切地欣賞一個(gè)類別的詩(shī)，就必須同時(shí)欣賞其他派別的佳妙。杜浦的《春望》會(huì)讓人憂傷，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們與至親分離，背井離鄉(xiāng)。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親昔日的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭&&每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動(dòng)。這就是詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！很小很小的時(shí)候，老師就帶領(lǐng)我們床前明月光，疑是地上霜老師一句，我們一句，朗朗書聲，余音繚繞。不是說我們書讀得有多好，而是詩(shī)歌確實(shí)有一種意境。再后來，從小時(shí)不識(shí)月到莫等閑，白了少年頭，空悲切，一句句優(yōu)美的詩(shī)歌，一句句豪言壯語，陪我走到后來，同學(xué)們也都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了篡改，愛嘮叨：春天不洗澡，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，蚊子死多少。聽到這些，我總會(huì)說，讓開讓開，再做一個(gè)byebye的手勢(shì)。對(duì)于詩(shī)歌，我情有獨(dú)鐘，壯志豪情，思念家鄉(xiāng)，思念親人。陸游在《元日》中寫道：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁于謙也在石灰吟中寫到：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。還有杜牧的馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安也表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念。這抒發(fā)的是源自內(nèi)心的純真感情，能洗凈我們心中的污點(diǎn)，陶冶情操。人與動(dòng)物，尤其是與冷血?jiǎng)游锏淖畲髤^(qū)別就是：人是有感情的，無論是誰。有人說曹操，他屠過城，沒有感情，可他在《短歌行》中寫道，何以解憂，唯有杜康?！洱旊m壽》中的：老駿伏櫪，志在千里。都抒發(fā)了曹操的豪言壯志，一口氣否決了前面的說法。一帶武將張飛喝酒時(shí)，也拿漫天大雪作過比喻：若是玉皇蓋金店，師石灰啊師石灰。乞丐朱元璋在登基的時(shí)候，曾作詩(shī)道：雞叫一聲噘一聲，雞叫兩聲噘兩聲，三聲喚醒扶桑日，掃退星塵與殘?jiān)隆Ｃ罱^！前兩句也許不成詩(shī)，但拉通全文，才知道原來是為了給后文作鋪墊，不 愧為乞丐皇帝。生活中不缺少詩(shī)歌，而是缺少發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌。書到用時(shí)方恨少談吐時(shí)詩(shī)歌能增加你的魅力。不要說沒有適當(dāng)?shù)氖莻€(gè)，而是你在曰：‘天下無馬’，嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

第二篇：《我與揚(yáng)子江同行》征文(詩(shī)歌)

《我與揚(yáng)子江同行》征文（詩(shī)歌）

我的船專為你而來

溯水而上，持槳古渡揚(yáng)子津

滿心的歡喜

撐一把紙傘，慢慢走近你，與你親近

我將與你同行，用青春

為你

橫渡四季

那是新生的希望第一季

美景從冬的荒蕪中崛起

揚(yáng)子江櫻花爛漫如紅云

海棠嬌艷似胭脂

這就是冬日那“枯枝”？

煥發(fā)這般盎然生機(jī)！

一如40年來

揚(yáng)子江經(jīng)歷過的 風(fēng)雨洗禮，淬火煉金

我激勵(lì)自己

少年壯志不言愁

崢嶸歲月，求索進(jìn)取

才能生生不息

蕩漾激情的奮進(jìn)第二季

思緒織進(jìn)月色荷塘里

揚(yáng)子江鶴立藥企之林

我佇立莊嚴(yán)的東方紅廣場(chǎng)

敬仰文韜武略的天之驕子

牢記熠熠生輝的使命

熱血鑄就質(zhì)量長(zhǎng)城

誓為把揚(yáng)子江

建成世界一流強(qiáng)企而努力

深植骨髓的情結(jié)

已緣定今生

在中西合璧的建筑里

我要飛躍荊棘，穿越坎坷

塑造新的自己

充滿情韻的豐收第三季

月光里，鳳鳴壇的鐘聲

點(diǎn)燃遙遠(yuǎn)的遐思

生命在歷練中成熟

第二學(xué)業(yè)即將完結(jié)

我充滿了感恩

平淡的文字

賦予了我隱形翅膀

是揚(yáng)子江溫暖我 默默情長(zhǎng)

當(dāng)清風(fēng)拂過窗前的風(fēng)鈴

歸雁鳴叫著飛越夕陽(yáng)

秋光中看揚(yáng)子江

端莊如斯

絕代風(fēng)華

低調(diào)穩(wěn)重的感悟第四季

黃昏里

斜陽(yáng)的暖意隱隱透過寒衣

喜鵲飄落梅花枝頭

揚(yáng)子江里，一切都是風(fēng)景

初出茅廬的歲月

雕刻成一種永久的記憶

揚(yáng)子江依然娓娓低吟

我不忍離去，只愿與你同歌

來日方長(zhǎng)

求索進(jìn)取，護(hù)佑眾生

風(fēng)起云涌的年代，有您笑著，安享不朽的豐碑

揚(yáng)子江水奔騰不息

若星河浩瀚，就讓世界

靜靜聆聽，揚(yáng)子江

澎湃的濤聲

第三篇：我想與你同行愛情詩(shī)歌

我想與你同行

這是我很久的愿望

在海風(fēng)吹拂的沙灘

二串調(diào)皮的足跡

變成一道浪漫的詩(shī)行

我們?cè)诟吒叩纳綆n

手牽手，觸摸初l升的太陽(yáng)

躺在廣袤的田野，頭靠頭

排成人字的模樣

或者在天空

你是月亮，我是云

或者在海詳

你是風(fēng)帆，我是船

可惜，這些都是幻想

我們想張開翅膀

飛翔

卻飛不出華年的網(wǎng)

我干里迢迢

飛回故鄉(xiāng)

你卻已經(jīng)歷了七年之癢

我祟拜你，我的姑娘

陽(yáng)光下的交杯酒

醉了同窗的目光

纏綿的相思

飄逸你的豪放

同窗的掌聲為高于愛情的愛

喝彩

明知這只是一個(gè)插曲

明知這一切都是夢(mèng)里

我愿做你窗前的胡蝶

飛一段愛情的依戀

我愿做你風(fēng)中的落葉

飄落一段愛情的悲壯

在這人生的旅途上

我想和你一路同行

只不過

我以我的背景

你以你的風(fēng)景……

第四篇：與詩(shī)歌同行朗誦會(huì)

六年級(jí)語文上冊(cè)“與詩(shī)同行”詩(shī)歌朗誦會(huì)

---------千落組串詞

張：尊敬的老師，各位同學(xué)，大家好！

很榮幸能夠站在這里為大家做一次詩(shī)歌匯報(bào)?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我隆重請(qǐng)出我們的全體成員。（鼓掌，全體上場(chǎng)）

我們的組合是------（全體成員：千落組?。垼呵?，意為千度。落，意為落花。千度回首，春深沉醉，落花有意，流水薄情。我們的組名夠有詩(shī)意的吧？

1、《詩(shī)經(jīng)》是產(chǎn)生于中國(guó)奴隸社會(huì)末期的一部詩(shī)集。它是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集，被尊為儒家經(jīng)典?！对?shī)經(jīng)》按《風(fēng)》、《雅》、《頌》三類編輯?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》。

《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等方方面面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子。

下面請(qǐng)欣賞《詩(shī)經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》和《詩(shī)經(jīng)。政風(fēng)。風(fēng)雨》

2、唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。

唐代的詩(shī)人特別多。李白、杜甫、白居易固然是世界聞名的偉大詩(shī)人，除他們之外，還有其他的無數(shù)詩(shī)人，象滿天的星斗一般。這些詩(shī)人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在《全唐詩(shī)》中的也還有四萬八千九百多首。下面請(qǐng)欣賞李白的《清平調(diào)》。

3、宋詞是繼唐詩(shī)之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為：婉約派、豪放派兩大類。

婉約派的代表人物：宋代詞人：李清照、柳永、秦觀等。豪放派的代表人物：辛棄疾、蘇軾、岳飛、陳亮等。

宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩(shī)并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之盛。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)韼资捉^唱：虞美人、蝶戀花、水調(diào)歌頭。

4、張：元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一支奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)、宋詞鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。下面請(qǐng)欣賞元曲《天凈沙.秋思》

5、下面請(qǐng)欣賞一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)《等你在雨中》。

（《等你，在雨中》為余光中代表性詩(shī)作之一。余光中，當(dāng)代著名詩(shī)人和評(píng)論家。1928年生于江蘇南京，祖籍福建永春，1948年隨父母遷香港，次年赴臺(tái)。寫作風(fēng)格變化的軌跡基本上可以說是臺(tái)灣整個(gè)詩(shī)壇三十多年來的一個(gè)走向，即先西化后回歸。主要詩(shī)作有《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等；詩(shī)集有《靈河》、《石室之死》、《余光中詩(shī)選》等；詩(shī)論集有《詩(shī)人之境》、《詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞》等。張：（該詩(shī)歌的賞析：《等你，在雨中》可稱余光中愛情詩(shī)歌的代表作。詩(shī)作名曰“等你”，但全詩(shī)只字未提“等你”的焦急和無奈，而是別出心裁地狀寫“等你”的幻覺和美感。黃昏將至，細(xì)雨蒙蒙，彩虹飛架，紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”。正因?yàn)椤澳恪痹凇拔摇毙闹猩盥?，所以讓人傷感的黃昏才顯得如詩(shī)如畫。“我”情不自禁地喃喃自語：“你來不來都一樣，竟感覺/每朵蓮都象你”。蓮象征美麗與圣潔，詩(shī)中的蓮既是具象的實(shí)物，又是美與理想的綜合。因此詩(shī)人把約會(huì)的地點(diǎn)安排在黃昏的蓮池邊。象電影中的特技鏡頭一樣，等待中的美人從紅蓮中幻化而出，“搖一柄桂槳，在木蘭舟中”，嫵媚動(dòng)人，艷若天仙。蓮花與情人的清芬之氣，使“我”如癡如醉，物我兩忘。如果不是瑞士表悄悄地告訴“我”七點(diǎn)已到，真不知會(huì)沉迷至何時(shí)！美人在時(shí)鐘指向七點(diǎn)時(shí)翩翩而來，幻覺本應(yīng)在“我”與情人的擁抱和熱吻中化為現(xiàn)實(shí)了，然而詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，出其不意，筆鋒陡轉(zhuǎn)，卻寫“我”望著姍姍而來的美人，仿佛看到了一朵紅蓮，姜白石詞中婉約的韻律象叮咚作響的清泉緩緩流進(jìn)“我”的心中…… 詩(shī)歌至此嘎然而止，但又余音裊裊，留給人們無限相象的余地，使讀者久久找不到走出詩(shī)境的途徑。

余光中的詩(shī)作情通古今，意貫中西。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著他年輕的詩(shī)心。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯中，余光中的詩(shī)歌有著更博雜的兼容性?！兜饶?，在雨中》語言清麗，聲韻柔婉，具有東方古典美的空靈境界，同時(shí)，從詩(shī)句的排列上，也充分體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)代格律詩(shī)建筑美的刻意追求。在回歸傳統(tǒng)時(shí)他并不拋棄“現(xiàn)代”，他尋求的是一種有深厚傳統(tǒng)背景的“現(xiàn)代”，或者說是一種受過“現(xiàn)代”洗禮的“古典”。詩(shī)歌運(yùn)用獨(dú)白和通感等現(xiàn)代手法，把現(xiàn)代人的感情與古典美揉合到一起，把現(xiàn)代詩(shī)和古代詞熔為一爐，使得詩(shī)歌達(dá)到了一種清純精致的境界。

6、接下來請(qǐng)傾聽普希金的《假如生活欺騙了你》 張：

普希金（1799－1837），俄國(guó)偉大的詩(shī)人、小說家，19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”、“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”，被認(rèn)為是俄羅斯語言文學(xué)的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的祭奠人。普希金還被高爾基譽(yù)為“一切開端的開端。

7、欣賞了這么多名篇，小面我們來了解一下一些詩(shī)人的小故事。

結(jié)束語：好了，我們小組的展示到此結(jié)束，請(qǐng)記住我們的組合：千落組！

第五篇：與你同行詩(shī)歌

與你同行 原本不是我的夢(mèng)

在最無奈的歲月

你選擇來到我的身邊

說要給我一片蔚藍(lán)的天空

那時(shí)候我給予你的是不屑

你卻給予我最深刻的真誠(chéng)

下雨了

站在學(xué)校外面的你

送給我雨傘和雨鞋

最感人的是那一份深情

原本積存在心的冰雪在那個(gè)瞬間就已經(jīng)開始消融

沒有過多的言語

我卻感覺雨鞋散發(fā)著溫暖雨傘描摹著彩虹

與你同行 真的不在我預(yù)想之中

我把美好的情感給了追求和懵懂

在現(xiàn)實(shí)與幻想之間我更渴望理想中的愛情

把心留給了校園

把愛留在軍營(yíng)

就是覺得沒有任何可能

把你留在我的生活中

你說：你也相信永恒

只要癡心不改

就一定會(huì)讓我甘愿陪你一生

你說：你也會(huì)給我“愛德華”式的愛情

那一刻，我知道你已情有獨(dú)鐘

點(diǎn)滴的過往

都記錄著真情

冬天里的狐貍圍巾

夏日里的遮陽(yáng)傘

春秋季節(jié)的運(yùn)動(dòng)衫

默默無言的你把這一切擺在每一季的開封

我難過的時(shí)候

你選擇默默守望

我快樂的時(shí)候

你選擇與我分享

與你同行歷經(jīng)磨難

卻終究懂得：人生有些緣分不在預(yù)料之中

卻會(huì)成就你的美好人生

為了不切實(shí)際的夢(mèng)想送走了珍貴華年

為了不值得人浪費(fèi)太多真情

如今往事如風(fēng)

只有你依舊與我同行

聽著悅耳的音樂

我與你在林間緩行

看著飛奔而去的列車

悠然間懂得奔馳的列車追尋的不是停止而是永生

與你同行

有實(shí)在的生活

更有浪漫的溫情

你說：我是你的福星

其實(shí)我也想說：有你的日子

我才真的擁有了夢(mèng)