第一篇：幼兒園中班英語匯報課
作者：憶水寒t 幼兒園中班英語匯報課計劃
一． 匯報內(nèi)容：吉的堡幼兒園英語三級
1.字母A---N的朗詩
2.情景對話{I’m sorry.That’s OK.{Sorry,I’m late.That’s OK
{Thank you.You are welcome.{How are you? Fine/not so good.3.句型對話{what’s it?it’s a marker/pencil/pen/sticker/ruler/pencil-case
{what color is it? It’s yellow/…
{what time is it? It’s 6 o’clock./…
{what day is today?it’s Sunday./…
{How’s the weather?It’s sunny.4.歌曲
二． 匯報形式：表演展示 三． 匯報步驟：
1.向家長問好，齊唱堡歌（全體）
幼兒面向家長站成隊列，say hello/Good morning，唱完堡歌，分兩列撤回教室兩邊。
2.字母朗詩（兩人一組，上臺表演，全體完成）+情景對話 每人戴相對應的動物頭飾，表演該動物并展示朗詩。各組展示完后，分別展示情景和表演情景對話。第一組Sorry,I’m late.That’s
作者：憶水寒t OK，第二組I’m sorry.That’s OK，第三組I’m sorry.That’s OK，第四組Thank you.You are welcome.第五組Thank you.You are welcome，第六組How are you? Fine/not so good，第七組How are you? Fine/not so good。每組表演完時說thank you,下臺坐在準備好的兩邊的桌子旁。
3.句型對話（兩大組內(nèi)成員和兩組之間）
A． what’s it?it’s a marker/pencil/pen/sticker/ruler/pencil-case
實物摸與猜，成員之間一人問，其他人回答。B． what time is it? It’s 6 o’clock./…
鐘表模型，另一組成員間，一人撥鐘，其他人回答。C．what day is today?it’s Sunday./ & How’s the weather?It’s sunny.兩組之間，一組集體問，一組集體答。4.親子活動what color is it? It’s yellow/…
顏色瓶子的魔術。孩子拿魔法棒請家長搖瓶子，出顏色后家長問，孩子答，答出者獎勵！5.歌曲聯(lián)唱（全體）
6.Happy ending（全體&Miss Han）
第二篇：英語匯報課
第一，自我介紹。以情景劇的形式展現(xiàn)出來！
（今天，幼兒園來了許多新朋友，聽，他們正在自我介紹呢，大象第一個走過來說。）Elephant: Hi, I am elephant.All: Welcome, elephant.How old are you?
Elephant: I am four years old, and am a boy.All: What can you do?
Elephant: I can speak English.All: What do you like?
Elephant: I like music.All: What color do you like?
Elephant: I like green and I have a green T-shirt.All: Elephant, elephant, please sit down.(小兔蹦蹦跳跳走過來，對大家說)
Rabbit: Hi, I am rabbit.All: Welcome, rabbit.How old are you?
Rabbit: I am four years old, and am a girl.All: What can you do?
Rabbit:
Rabbit:
Rabbit:
Rabbit:
A: rabbit B: wolf C: duck D: butterfly E: mouse F: elephant(第一場)
A：（起床動作）wake up!B C D E F: I get up at XX o’clock.A: I am very hungry.Let’s have breakfast.(動作：發(fā)現(xiàn)自己的胡蘿卜)Look!Carrot is orange, it is good for me.(吃的動作)
C：I want to eat fish, fish is for my breakfast.Fish lives in the river.(動 作:到河邊抓魚)
D：The flowers are beautiful.They are red, yellow, pink and purple.(動 作:聞花香和喝)
E：mouse(小老鼠的動作和聲音)
F： Haha, I have many fruits.Banana is yellow and sweet, watermelon is red and juicy.B:I want to eat the rabbit!(大家一起說：No!Rabbit is our friend.做指 責狼的動作)
（狼做吃葉子的動作，然后嘔吐。大家一起說； full,）（I’m it’s time to go to school.）
第二場 上學 變隊形 XXX A and B A:I am a rabbit, nice to meet you!B:I am a wolf, nice to meet you too!XXX 起床（背景音樂）
A: I’m lovely and pink, I like carrot best.B: I’m strong and fierce, I like rabbit best.A:I go to school by bike.B:I go to school by motorcycle
C and D
C: I’m a duck.I can swim.I swim to school.D: I’m a butterfly.I am beautiful.I fly to school.E and F
E: I’m a mouse, I’m small and clever!I go to school by car.F：I’m a elephant, I’m big.I have two big ears and long nose.I am afraid of mouse.I walk to school.集體唱 Good morning.第三場 在學校 隊形 XXXXXX 坐下
C: I have a new school bag.D: It’s beautiful, what is in the school bag?
C: Book, notebook and pencil-case are in the school bag.B: Look!I have a blue pencil.A: I want to read a book.Class begins.(上課鈴聲響，老師進教室。)
T: Stand up!Good morning students!S: Good morning teacher!T: This is English class.Let’s go to the KFC today!What do you want to eat? I am a seller.(練習對話)Class is over!See you!Music Class begins.(上課鈴聲響，老師進教室。)T: Stand up!Good morning students!S: Good morning teacher!
T: This is music.Let’s sing a song!
第一幕：早上好 Act 1 Good Morning（小貓和小狗早上一起去上幼兒園。一出門，它們就看見了太陽公公，于是很有禮貌地和太 陽公公打招呼。）Cat &Dog: Good morning,Sun!Sun: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（一只小鳥從電線上飛下來，小貓和小狗看見了，也有禮貌地和小鳥打招呼。）
Cat &Dog: Good morning,Bird!Bird: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（小貓和小狗路過了一個院子，只見院子里小豬正在鍛煉身體，便和小豬打招呼。）
Cat &Dog: Good morning,Pig!Pig: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（它們路過一條小河，看見小兔在河對岸，也大聲地和小兔打招呼。）
Cat &Dog: Good morning,Rabbit!Rabbit: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（它們還和路邊的小草打招呼。）
Cat &Dog: Good morning,Grass!Grass: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（它們還看見了小花，也和小花打招呼。）
Cat &Dog: Good morning,Flower!Flower: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（正在這時，只聽一個聲音傳來。）
Tree: Good morning,Cat!Good morning,Dog!（小貓和小狗抬頭一看，原來是大樹伯伯。于是它們趕緊說。）
Cat &Dog: Good morning,Tree!（小貓和小狗就這樣和朋友們唱著歌，往幼兒園走去。）All: Good morning,Good morning,Good morning to you...（歌曲）
Act 2 I am...（今天，幼兒園里來了許多新朋友。聽，它們正在自我介紹呢。大象第一個走過來說。）
Elephant:Hi, I am Elephant!All:Welcome,Elephant!（小兔也蹦蹦跳跳地走過來，對大家說。）
Rabbit: Hi, I am Rabbit!All:Welcome,Rabbit!（山羊也笑瞇瞇地跑過來。）Goat:Hi, I am Goat.All: Welcome,Rabbit!（聽，“喵喵喵”，小貓走過來了。）Cat:Hi, I am Cat.All: Welcome,Cat!（還有小狗呢，它趕緊沖了上去。）
Dog: Hi,I am Dog.All: Welcome，Dog!（大家一起歡迎新朋友，他們多開心啊?。〢ll: Welcome！Welcome！
第三篇：幼兒園中班科學實踐課
活動內(nèi)容：科學認知《水果和干果》
活動目標：
1.通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。2.在活動過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力。
3.引導幼兒認識常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類?；顒訙蕚洌?/p>
果實圖片（人手一份）、籃子、實物果實、水果和干果盒各6個、活動過程：
（一）導入：
出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導語：“大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！”5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生??真多呀！。
（二）展開：
1.調(diào)動生活經(jīng)驗，了解主要特征。
提問：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。教師出示核桃，誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？
小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢?。ㄆ咸?、橘子）哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生）
總結：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。（1）第一次用實物分類。
指導語：“籃子里的果實也放亂了，你們能幫忙分類嗎？”幼兒操作，教師巡回指導。
提問：誰來說一說，你是怎樣分的？ 總結：今天小朋友不但認識了干果和水果，而且能根據(jù)它們的特征進行分類，分的都很準確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒！
2.出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧！這是什么呀？（葡萄干、紅棗?。├蠋煵恢腊阉旁谒@里，還是放在干果籃里呢？它們是水果還是干果，為什么？
小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。4.游戲：《我是誰》
小朋友們今天高興嗎？高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲！我來說一下游戲規(guī)則：當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂！玩游戲！
第四篇：幼兒園中班英語教學計劃
幼兒園中班英語教學計劃1
Monday 星期一
Review unit1
words :birds 小鳥grapes葡萄 nuts堅果 apple蘋果……
Sentence: what fruit do you like? I like grapes你喜歡什么水果？我喜歡葡萄
Song: 《hello again》
Story:《don’t play in the street》
Tuesday 星期二
song:《don’t play in the street》
行動故事：open /close your eyes 睜開/閉上眼睛
have an apple 吃蘋果
I am hungry 我餓了
學生用書第6頁 《the banana skin》
Wednesday 星期三
Review unit2
words: potatoes 土豆 tomatoes 西紅柿 cucumbers 黃瓜……
sentence：1 what vegetable do you like? I like cucumber你喜歡什么蔬菜？ 我喜歡黃瓜
2 what color is the tomatoes? It is red.西紅柿是什么顏色的？它是紅色的
Story：《the blue balloon》
Thursday 星期四
復習unit2 活動用書兒童用書教學內(nèi)容
Sentence：how much is it? Two pounce多少錢？兩元錢
Friday 星期五
Review unit3
words: shirt 襯衫 skirt 裙子 sofa 沙發(fā)……
復習有關顏色的單詞 red yellow ……
Sentence: what color do you like? I like red 你喜歡什么顏色？我喜歡紅色
What color I s the sofa? It is yellow 沙發(fā)是什么顏色的？它是黃色的
本周重點內(nèi)容：1.復習unit 1-unit3的單詞 歌曲 故事
2.句子：how much is it?
How many apples are there? There are two
What color do you like ? I like red
What vegetable do you like ? I like potato
3.行動故事 unit1的the banana skin
南園苗苗二班
Monday 星期一
unit 13 practice P57《 End of the year quiz 》（兒童用書）
Song:《 Holliday boogie》
Tuesday 星期二
review song: 《 Holliday boogie》
Start unit 14
Words:guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Start action story：《A Christmas card》圣誕卡片
Wednesday 星期三
review words：guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Start story：《 Christmas present》圣誕禮物
Thursday 星期四
review words：guitar 吉他 CD watch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Story：《 Christmas present》圣誕禮物
Sentences:get out 出去
Go away 走開
The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了
What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊
What can I do? 我可以做些什么？
Friday 星期五
review Story：《 Christmas present》圣誕禮物
Sentences:get out 出去
Go away 走開
The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了
What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊
What can I do? 我可以做些什么？
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Song：《 The Christmas tree》
幼兒園中班英語教學計劃2
在不知不覺之中，一個學期又過去了，回顧上學期的點點滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時又很慶幸迎來了一批活潑可愛的小寶寶。這個學期由我來擔任他們的英語科目，根據(jù)這幾個星期和小朋友的相處，對這學期的工作進行規(guī)劃;
一、情況分析
我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待。但由于個體的差異，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學工作
根據(jù)班上幼兒的特點，創(chuàng)建以情景教學活動模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在玩樂中學，在不知不覺中玩有所獲，學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取‘復習一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學模式，即在上課前調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新;在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學習英語;學唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自助學習英語的良好習慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學問聲好的良好習慣。
三、學期目標
1、培養(yǎng)幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字
4、準確地學會教過的課程、單詞和短語的發(fā)音
幼兒園中班英語教學計劃3
學習外語的傳統(tǒng)方法根深蒂固.在當今社會對英語的重視程度是很高的,對于幼兒來說及早接觸到英語鍛煉他們的聽說能力是有百利而無一害的.初學英語要聽到的再說;說過的再讀;讀過的再寫,對幼兒只要求做到聽到的再說;說過的再讀.使他們循序漸進,多看多聽多練習,在對英語很感興趣的同時,對單詞,句子有初步的認識理解,讓幼兒在快樂的氣氛中學習.這學期我們將把重點放再能聽懂簡單的日常用語.計劃如下:
1)多種教學手段
運用活動材料,用手偶導入來介紹每一節(jié)課的故事情節(jié),使幼兒了解情況.用卡片練習一些簡短句子,豐富幼兒的日常詞量.觀看光盤,在動話的環(huán)境中,幼兒更能接受,激發(fā)幼兒的學習興趣.
2)營造語言環(huán)境
1.在每天的日常生活中運用英語,要主動用英語給幼兒打招呼如;“早上好!中午好!再見!”等等使幼兒在聽懂的同時能向老師問好.
2.在課堂上多用口語如“l(fā)ook at me ”,listen to me “ ,look up ”,open your mouth“等等讓幼兒有個好的語言環(huán)境,使課堂更有氣氛.
3)幼兒提問
1.在學習過程中要提問幼兒,在使用英語提問時,要提供”提示詞“的形式提示孩子回答,回答對要給一鼓勵.
2.通過學習后,用yes or no的方法讓幼兒進行判斷,了解幼兒的掌握情況,是當調(diào)整講課速度.
4)活動
在每個教學單元里都有游戲,因為他們活躍課堂氣氛,為語言教學增加樂趣,使幼兒更投入.
通過以上措施,我們班幼兒能在一個愉快輕松的課堂里學到發(fā)音標準,詞匯豐富的幼兒英語。
幼兒園中班英語教學計劃4
一、情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務
（一） 班務工作方面
1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉。
3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。
（二） 教育教學工作方面
1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質(zhì)量。
2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
幼兒園中班英語教學計劃5
一、情況分析
我班幼兒學習英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于”好動型“，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍.
二、教學模式
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取”熱身/復習，情景呈現(xiàn)，交際性游戲，唱歌/歌謠“的教學模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
幼兒園中班英語教學計劃6
學習外語的傳統(tǒng)方法根深蒂固、在當今社會對英語的重視程度是很高的，對于幼兒來說及早接觸到英語鍛煉他們的聽說能力是有百利而無一害的、初學英語要聽到的再說；說過的再讀；讀過的再寫，對幼兒只要求做到聽到的再說；說過的再讀、使他們循序漸進，多看多聽多練習，在對英語很感興趣的同時，對單詞，句子有初步的認識理解，讓幼兒在快樂的氣氛中學習、這學期我們將把重點放再能聽懂簡單的日常用語、計劃如下；
一、多種教學手段
1、運用活動材料，用手偶導入來介紹每一節(jié)課的故事情節(jié)，使幼兒了解情況、用卡片練習一些簡短句子，豐富幼兒的日常詞量、觀看光盤，在動話的環(huán)境中，幼兒更能接受，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、營造語言環(huán)境
1、在每天的日常生活中運用英語，要主動用英語給幼兒打招呼如；”早上好！中午好！再見！“等等使幼兒在聽懂的同時能向老師問好。
2、在課堂上多用口語如”look at me “，listen to me ”，look up “，open your mouth”等等讓幼兒有個好的語言環(huán)境，使課堂更有氣氛。
三、幼兒提問
1、在學習過程中要提問幼兒，在提問使，用英語提問時，要提供“提示詞”的形式提示孩子回答，回答對要給一鼓勵、
2、通過學習后，用yes or no的方法讓幼兒進行判斷，了解幼兒的掌握情況，是當調(diào)整講課速度、
四、活動
在每個教學單元里都有游戲，因為他們活躍課堂氣氛，為語言教學增加樂趣，使幼兒更投入。
通過以上措施，我們班幼兒能在一個愉快輕松的課堂里學到發(fā)音標準，詞匯豐富的幼兒英語。
幼兒園中班英語教學計劃7
本班是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學習,實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本班幼兒特點,我們制定了如下的專題計劃.以達到專題實施的最佳效果:
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的.過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
1、故事教學法。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事<聰明兔寶寶>中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Come in,please.Go out.穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Im a rabbit,Im very hungry,I want some thing toeat.在這個情節(jié)引入后，幼兒復習各種已學過的食物單詞，教師還是很餓，Im still hungry now時，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出《拔蘿卜》，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
2、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環(huán)境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。
3、游戲教學法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，教師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說toseeyou.在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒準備進餐時，讓幼兒認識餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。
其次，創(chuàng)設物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。
在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應和使用。如：墻面設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運用英語的一個區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學好英語。
孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習，在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。
第五篇：幼兒園中班英語游戲
幼兒園中班英語游戲(圖片來源：東方ic)
游戲一：
游戲類型：單詞類游戲名稱：《交通工具》
適合于中班游戲目標：
1、引導幼兒在游戲中學習單詞: bus car rain planeoat。
2、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。
3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語。
游戲準備：
1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型，圖片，掛圖，小動物（小兔、小貓、小狗、小羊、小牛）的房子和頭飾。
2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。
Play games：
玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train------獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒律動出活動室.《Row，row，row your boat》
師：Let's go by boat, OK? ？不完整游戲二：
游戲類型：單詞游戲游戲名稱：《傳悄悄話》
適合于中班游戲目的：
1．練習和鞏固幼兒對英文句子的掌握。
2．培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。
游戲規(guī)則：
游戲開始后，方能同時開始往后傳，聲音應小。
游戲準備：音樂磁帶(背景音樂)游戲玩法：
1．講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫'傳悄悄話'。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往后傳一句話，最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名?！?．全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。
3．教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。
4．“The game begins．”每組幼兒分別往后傳單詞或句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。
5．最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳單詞或句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。
6．評出第二、三、四名。
？耳語例句若干中班益智類英語游戲：
游戲一：
游戲類型：益智類Einlish Name：wolf wolf what's it?
名稱：老狼，老狼，它是什么？
Cause Objectives:（目標）
1、通過游戲，幼兒能夠很好的掌握單詞。
2、提高幼兒對英語的興趣。
Format（形式）Participants： 不限人數(shù)Material: Picture.Cards.材料：單詞卡適合于中班玩法：
教師扮演一只大灰狼，手里拿著單詞卡，孩子們跟在教師的后邊，問老狼老狼它是什么？教師出示單詞卡，孩子們說出它是什么。當老師出示大灰狼的圖片時，所有的孩子趕緊蹲下，沒有蹲下的會被大灰狼吃掉的。
T: Let's play a game “wolf wolf what's it?” Are you ready?
C: Go.wolf wolf what's it?
游戲二：
游戲類別：益智類游戲名稱：Guessing Game游戲目標：
1.通過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，并能主動參與游戲。
2.能夠更好的學習兒歌（新單詞)，更牢固的復習兒歌（單詞）。
游戲準備：眼罩一個單詞卡適合于小班或中班玩法：教師用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁帶，請助教老師帶領全體幼兒圍著教師轉圈邊走邊兒歌，兒歌停止后教師要在身邊任意摸到一個幼兒，用手摸其五官或衣服來判斷幼兒名字。若教師猜不出可請幼兒大聲說一遍兒歌，讓老師憑聲音猜測。猜中后，教師請被摸到的幼兒到中間來蒙住眼睛，繼續(xù)游戲。
Head Lead teacher：Oh,I can't see anyting.Assistant teacher: Let's walk around the teacher.Head Lead teacher: Peek, peek.I see you.Oh, I caught you.But who are you? Em…Here's your nose, eyes.Are you Mary? Oh, no,Can you chant again? I got it.You're Ada.It's your turn, Ada.I'll cover your eres eyes.游戲三：
游戲類型：益智類游戲目標：練習用英語數(shù)數(shù)，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。
適合于中班游戲過程：
首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ears。老師說：“four”時，小朋友手指眼睛并說出eyes。Five----鼻子----nose，Six----嘴----mouth，seven----雙肩----shoulders，eihgt-----腿----leg，nine----手----hand，ten----腳----foot。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。
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