第一篇：七年級(jí)修改病句選擇題及答案
修改病句題模擬試題及答案
1、下列句子沒有語病的一句是（）。
A、當(dāng)我們來到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。
C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。
D、在他快走到門口之前，他看見了我。
1、解析D.A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。
2、找出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）。
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。
2、解析B.B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語“聽到”。
3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。
3、解析A.A“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬主謂不搭配；B用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬修飾語與中心語搭配不當(dāng)；C“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來支配，不能用“參觀”支配，屬動(dòng)賓不搭配；D也屬于修飾語“以偏概全、一葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。
4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同?！币痪溴e(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（）。
A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。
B、今天來了幾個(gè)出版社的編輯。
C、就目前來講，我國人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。
D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。
4、解析 D.例句的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng) “確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。
5、下列句中沒有語病的一句是（）。
A、由于你的艱苦努力，又為國家節(jié)省了300萬元的損失。
B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。
C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。
D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
5、解析D.A句“節(jié)省”與“損失”不搭配，B中主語重疊，造成語意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤薄耙蚨鼻昂笾貜?fù)，6、下列有語病的一項(xiàng)是（）。
A、語文教學(xué)要牢牢把握語文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。
C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。
D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。
6、解析 B.B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語，增添上“他們將”，句意就明確了。
7、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。
B、1960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。
C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。
D、今天的青年肩負(fù)著把我國建成現(xiàn)代化強(qiáng)國。
7、解析B.A和D選項(xiàng)都缺少賓語，C選項(xiàng)謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一 “謂語”聽到。
8、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。
8、解析B.A項(xiàng)缺少主語，C項(xiàng)修飾語與中心詞不搭配。
A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。
B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。
C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。
9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（）。
例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。
A、我國有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。
B、我國體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長(zhǎng)了中國人的志氣。
C、上海建成了中國沒有的南浦大橋。
D、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。
9、B.例句犯前后矛盾錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦？ACD都出現(xiàn)同樣毛病，B用詞不當(dāng)“囊括”須是全部獲得。
10、沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。
B、有無認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。
C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。
D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。
10、解析 A.B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”；D選項(xiàng)缺少主語，可將“在??下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的
11、下面四句話均有語病，其中病因與其他句不同的是（）。
A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。
B、下午，經(jīng)過認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。
C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
11、解析 B.B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語，A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”；C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”；D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。
12、下面句子有語病的一句是（）
Ａ、他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。
Ｂ、王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。
Ｃ、文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。
Ｄ、我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。
12、解析
C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。
13、沒有語病的一句是（）。
A、他不但很瘦，而且精神很好。
B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。
C、在世界文化史上，中國是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國家。
D、經(jīng)過大家的討論，明確了是非的界限。
13、解析 C.A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語不恰當(dāng)，改為“雖然??但是”；B選項(xiàng)的語病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”；D選項(xiàng)的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個(gè)主語“我”、“我們”或“大家”。
14、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、在生活上無微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。
C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。
D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
14、解析 B.A語序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將”優(yōu)秀“改為”優(yōu)劣“。D主語和賓語搭配不當(dāng)，可將”的精神“刪掉，也可將后半句改為”永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>
15、下列句子沒有語病的一句是（）。
A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。
C、各單位都及時(shí)將意見梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。
15、解析 C.A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是 “能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。
16、選出沒有語病的一句（）。
A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽光。B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過去了。
C、從這些事實(shí)中，充分說明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。
D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。
16、解析D.A選項(xiàng)謂語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉。
17、下列句子中完全沒有毛病的是（）。
A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。
B、我沒法實(shí)在搞清他做這件事的目的。
C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。
17、解析
D.A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語排序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問題，謂語“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)?！?/p>
18、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、因?yàn)樽鎳拿篮妹魈斓却覀內(nèi)ラ_創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。
C、既然“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來吧。D、姐姐既愛好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。
18、解析
C.本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語。A句中“因?yàn)椤迸c“因此”不能連用可刪去 “因?yàn)椤?，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅。”D句中“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既??又”表并列關(guān)系，也可用“不但??而且”表遞進(jìn)關(guān)系。
19、選出沒有語病的一項(xiàng)（）
Ａ、他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。
Ｂ、林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。
Ｃ、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
Ｄ、她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。
19、解析 C.Ａ?！罢Z文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。Ｂ?！芭扇恕焙汀耙淮斡忠淮巍睋Q位。Ｄ?！熬袟l”為“清楚而有條理”，不妥。
20、下面句子沒有語病的一句是（）。
A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。
B、中華人民共和國的成立是1949年10月1日。
C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。
D、難道能否定我們工作是不必要的嗎？
20、解析 C.A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語修飾“成立，‘；D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。
21、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A、每個(gè)有理想的青少年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
E、通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。
21、解析
B.這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來”一詞位置不妥，語序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語“任務(wù)”可以與謂語“完成”搭配，而另一主語“矛盾”不能跟“完成”搭配。屬主謂搭配不當(dāng)。
22、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
A、過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度
修改：把“忽然”刪去
B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。
修改：將“熱潮”改為“運(yùn)動(dòng)”。
C、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。
22、修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。解析
B.A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語病是前后重復(fù)，“從來沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣。應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒”后面缺少必要的謂語中心語使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語動(dòng)詞。‘出現(xiàn)“，修改正確
23、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（）。
A、社會(huì)主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。
B、我們要積極響應(yīng)開展植樹造林運(yùn)動(dòng)
C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來的1/3，只賣2元了。D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷。群眾威信很高
23、解析
C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配。可將“改善”換為“提高”。也可將“水平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語。“響應(yīng)運(yùn)動(dòng)”不行。應(yīng)在句末添加一賓語“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿?。”武斷“是貶義詞。不符合句子的原意，應(yīng)改為”果斷“：
24、下面句子沒有毛病的一句是擴(kuò)（）。
A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。
B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。
C、面臨死亡，所以他面不改色。
D、空氣、陽光和水是人類賴以生存的必要條件。
24、解析B.A缺少主語，對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語不能充當(dāng)主語，將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語“我們氣。C前后無因果關(guān)系”所以“這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D”必要“意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，前后表達(dá)不一致，必要去掉。
25、沒有語病的句子是（）。
A、從這些事例中，充分說明了教育改革的必要性。
B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。
C、在無邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來了。
D、我國棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。
25、解析
C.A項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉就可以了；B選項(xiàng)中修飾語的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語，應(yīng)放在所有狀語之前；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。
26、下列各句中沒有語病的一句是（）
A、當(dāng)我們告訴他國內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國的球迷也很歡迎他們。
B、政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空想。
C、“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。
D、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。
26、解析
B.（A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。）
27、對(duì)下列句子語病分析有誤的一項(xiàng)是（）。
A、小李把節(jié)約下來沒花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。（重復(fù)累贅）
B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。（搭配不當(dāng)）
C、他親切地走過來對(duì)我說：“你要多注意鍛煉身體?。 保ㄐ揎椪Z多余）
D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）
27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）解析
C.A項(xiàng)中“節(jié)約下來”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確； C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說”搭配，語病不是修飾語多余而是修飾語與中心語搭配不當(dāng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。
28、選出沒有語病的一項(xiàng)（）。
A、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。
B、我省的花生是我國出產(chǎn)的最多的省。
C、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。
D、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。
28、解析
C.A選項(xiàng)的毛病是修飾語多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同時(shí)使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生”應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，D選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪去一個(gè)否定詞。
29、下面句子沒有語病的一句是（）。
A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。
B、我們要克服問題，奪取更大進(jìn)步。
C、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。
D、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
29、解析
C.A選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”； B選項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問題”搭配，可把“問題”改為“困難，‘；D選項(xiàng)的語序不合理，可以把”比較“放到”早“的前邊。
30、對(duì)下面的句子有四種說法，其中正確的一組是（）。
從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。
A、這個(gè)句子沒有語病。
B、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語。
C、這是一個(gè)病句，應(yīng)把“從……中”改為“在……中”。
D、這是一個(gè)病句，毛病是語序混亂。
30、解析B.這個(gè)句子是個(gè)病句；A選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主語，可將“從”o?中“刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，選B，31、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、我們每個(gè)人都有履行和援助殘疾兒童的任務(wù)。
B、六一兒童節(jié)，各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等對(duì)少年兒童優(yōu)惠出售。
C、考場(chǎng)是設(shè)在一間寬敞的大廳里舉行的。
D、和平與發(fā)展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。
31、解析
D.A選項(xiàng)連詞“和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項(xiàng)中“文具”已包括了“鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項(xiàng)主賓成分搭配不當(dāng)，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場(chǎng)”改為“考試”將“設(shè)”刪掉。
32、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。（）
Ａ、這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。
Ｂ、貪小便宜的人看不起。
Ｃ、天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。
Ｄ、請(qǐng)打針的在注射室外等候。
32、解析.D.Ａ。Ｂ。Ｃ。均有歧義。
33、下列句子無語病的一項(xiàng)是（）。
A、在青少年中進(jìn)行愛國主義教育，是當(dāng)前全國中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。
C、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。
D、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。
33、解析
B.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后重復(fù)，“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”是一個(gè)意思，可刪去“當(dāng)前”。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”能與 “質(zhì)量”搭配，不能和“數(shù)量”搭配，可改為“增加和提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語的中心語，可在句末加上”的缺點(diǎn)“。只有B是正確的。
34、下列各句中有語病的一句是（）。
A、許多少女為了保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所需的營養(yǎng)，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
B、給孩子一部萬能計(jì)算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無一利。
C、由于“菜籃子工程”已初見成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也能四季如春了。
D、《AAA》英語系旅美華人，休斯敦大學(xué)君亮教授在90年代為中國人學(xué)英語而專著的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材。
34、解析
A.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是句式雜揉，后一個(gè)句子主語發(fā)生變化了，應(yīng)變換句式，可改為：許多少女為保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，使骨骼所需的營養(yǎng)減少，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
35、下面沒有語病的句子是（）。
A、你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。
B、初中生是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。
C、歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)強(qiáng)加給中國人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地上的每一個(gè)炎黃子孫帶來了怎樣的災(zāi)難。
D、我們必須完成九年義務(wù)教育的目的。
35、解析
C.A選項(xiàng)有贅語，“否則如果”不能連用，可將“如果你不趕去的話”刪去，或刪去“否則”。B選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，前面兩方面而后面一方面，可將“否”刪去。D選項(xiàng)動(dòng)賓成分搭配不當(dāng)，“完成”不能與“目的”搭配，可將“目的”改為“任務(wù)”。
36、選出沒有語病，句意明確的一句（）。
A、在世界上，那些吃富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過細(xì)的谷物的地區(qū)，患大腸癌的人就少。
B、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。
C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。
D、從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度的罪惡。
36、解析
B、A選項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“的人”調(diào)到“的地區(qū)”的后面。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)詞語的排序不當(dāng)，“一切世界上的”不行，應(yīng)將表領(lǐng)屬的定語“世界上”放在多個(gè)定語的第一位，改為“世界上一切的”。D選項(xiàng)缺少主語，可將“從”和“中”刪去。
37、選出沒有語病的一句。（）
Ａ、一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｂ、一位農(nóng)民為國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｃ、一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｄ、一位農(nóng)民向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。
37、解析
C.Ａ?！耙晃晦r(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。Ｂ。“它”指代不明。Ｄ?！捌洹敝复幻?。
38、下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A、他在文章中分析了我國改革開放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因B、難道能否認(rèn)香港回歸祖國不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？ C、校外突然傳來的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。
D、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。
38、解析
D.A選項(xiàng)前后重復(fù)累贅，“為什么”和“原因”只能保留一個(gè)。B選項(xiàng)濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。C選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“同學(xué)們”后加上“的注意力?！?/p>
39、下列各句中沒有語病、句意明確的一句是（）。
A、我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義。
B、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。
C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰學(xué)生。
D、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。
39、解析
C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是濫用否定詞，將后一個(gè)“沒有”改為“有”。B前后說法不一致，我們應(yīng)當(dāng)做到的事都是指好的方面，而“印刷質(zhì)量好壞”卻是兩方面，應(yīng)刪掉“壞”變?yōu)橐环矫娴摹項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“我們幾個(gè)連的干部”改為“我們幾個(gè)連干部”。
40、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）
A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
C、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。D、就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
40、解析 B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到??笑聲”搭配不當(dāng)。D.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。
41、下列句子有語病的一句是（）。
A、經(jīng)過幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。
B、只要今天不下雨，才能夠去春游。
C、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。
D、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
41、解析
B.B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒有語病。
42、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、臺(tái)灣余光中的《鄉(xiāng)愁》，可謂是一支盼望祖國統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。
B、有個(gè)名叫雅克的法國作家已經(jīng)走遍了法國、歐洲、中東及世界許多地方。
C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。
D、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。
42、解析
A.B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是不同范圍的種屬、概念混用，世界包括歐洲，歐洲又包括法國，這樣的概念不能混用，應(yīng)將“法國、歐洲、中東及”刪去。C選項(xiàng)的語病是前后表達(dá)不一致，前邊是兩方面，后面是一方面，可將前邊的“不能”刪去，也可在有后邊加上“是否”。D選項(xiàng)的毛病是缺少賓語中心語，應(yīng)在句尾加上“而奮斗”。
43、選出沒有語病的一句。（）
Ａ、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。Ｂ、這位老藝術(shù)家的表演，可以說已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。
Ｃ、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。
Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。
43、解析
B.Ａ、“對(duì)于”多余。Ｃ、“不但”與“中藥”換位。Ｄ、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長(zhǎng)“。
44、下面沒有語病，語意明確的一句是（）。
A、日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。
B、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。
C、魯迅曾說過：“時(shí)間就是生命，無端的空耗時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！边@句話說得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。
D、傳達(dá)室李老爹說：“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好老師。
44、解析
B.A選項(xiàng)表意不明確，“以至死亡”沒指出是誰，可改為“導(dǎo)致工人死亡?！盋選項(xiàng)用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說沒有一點(diǎn)不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。D選項(xiàng)多余鑼嗦，“工作認(rèn)真”已包括“認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)”，可將其中任何一個(gè)刪掉就可以了。所以B正確。
45、下列句子沒有語病，句意明確的一句是（）。
A、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
B、“思維”這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。
C、她的遺物、遺言無不浸透了對(duì)祖國的深情。
D、楊林返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，大家才知道這件好人好事。
45、解析
C.A句表意不明確，“對(duì)??的事件”不能進(jìn)行批評(píng)教育，可把“的事件”改為“的人”。B句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。C選項(xiàng)毛語病，D選項(xiàng)中“直到”必須與“??時(shí)”合用表時(shí)間狀語，此句使用不合要求應(yīng)補(bǔ)充完整。
46、下列各句沒有語病的一句是（）。
A、如今，那種說大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。
B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。
C、其總行在中國人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。
D、“嚴(yán)打”取得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。
46、解析 C.A缺少主語中心語，應(yīng)在“好大喜功”后加上“的官僚作風(fēng)”。B毛病是有多余成分與句子無關(guān)，句子只強(qiáng)調(diào)“關(guān)心群眾”的問題，應(yīng)將“密切聯(lián)系群眾”刪去。D詞語搭配不當(dāng)，“匪患”不能 “剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。C選項(xiàng)無語病。
47、下面的句子里沒有語病的是哪句：（）
Ａ、用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。
Ｂ、如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。Ｃ、故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。
Ｄ、張教師退休了，但他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。
47、解析
D.Ａ?！凹?xì)”不能說“幾倍”。Ｂ?！懊狻倍嘤唷＃??！皟汕Ф嗄昵啊迸c“新出土”換位。
附答案
1、解析D.A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。
2、解析B.B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語“聽到”。
3、解析A.A項(xiàng)“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配；B項(xiàng)用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語與中心語搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來支配，不能用“參觀”支配，屬于動(dòng)賓不搭配；D項(xiàng)也屬于修飾語“以偏概全、一葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。應(yīng)選A.4、解析 D.例句的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng) “確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。
5、解析D.A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配，B句中主語重疊，造成語意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤?、“因而”前后重?fù)，D句沒有語病。
6、解析 B.B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語，增添上“他們將”，句意就明確了。
7、解析B.A和D選項(xiàng)都缺少賓語，C選項(xiàng)謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一 “謂語”聽到。
8、解析 B.A項(xiàng)缺少主語，C項(xiàng)修飾語與中心詞不搭配。
9、解析 B.例句犯了前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦？A，C、D三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項(xiàng)是用詞不當(dāng)“囊括”必須是全部獲得。
10、解析 A.B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”；D選項(xiàng)缺少主語，可將“在??下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的
11、解析 B.B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語，A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”；C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”；D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。
12、解析
C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。
13、解析 C.A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語不恰當(dāng)，改為“雖然??但是”；B選項(xiàng)的語病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”；D選項(xiàng)的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個(gè)主語“我”、“我們”或“大家”。
14、解析 B.A選項(xiàng)語序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將”優(yōu)秀“改為”優(yōu)劣“。D選項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)，可將”的精神“刪掉，也可將后半句改為”永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。“
15、解析 C.A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn) 品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是 “能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。
16、解析D.A選項(xiàng)謂語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉。
17、解析
D.A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語排序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問題，謂語“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)?！?/p>
18、解析
C.本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語。A句中“因?yàn)椤迸c“因此”不能連用可刪去 “因?yàn)椤?，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅?！盌句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既??又”表并列關(guān)系，也可用“不但??而且”表遞進(jìn)關(guān)系。
19、解析 C.Ａ?！罢Z文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。Ｂ。“派人”和“一次又一次”換位。Ｄ?！熬袟l”為“清楚而有條理”，不妥。
20、解析 C.A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語修飾“成立，‘；D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。
21、解析
B.這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來”一詞位置不妥，語序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語“任務(wù)”可以與謂語“完成”搭配，而另一主語“矛盾”不能跟“完成”搭配。屬主謂搭配不當(dāng)。
22、修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。解析
B.A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語病是前后重復(fù)，“從來沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣。應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒”后面缺少必要的謂語中心語使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語動(dòng)詞?！霈F(xiàn)“，修改正確
23、解析
C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配?？蓪ⅰ案纳啤睋Q為“提高”。也可將“水平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語。“響應(yīng)運(yùn)動(dòng)”不行。應(yīng)在句末添加一賓語“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿??！蔽鋽唷笆琴H義詞。不符合句子的原意，應(yīng)改為”果斷“：
24、解析
B.A選項(xiàng)缺少主語，“對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語，不能充當(dāng)主語，可將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語“我們氣C選項(xiàng)前后無因果關(guān)系”所以“這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D選項(xiàng)中”必要“的意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，因此前后表達(dá)不一致，可將”必要“去掉。
25、解析
C.A項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉就可以了；B選項(xiàng)中修飾語的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語，應(yīng)放在所有狀語之前；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。
26、解析
B.（A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。）
27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）解析
C.A項(xiàng)中“節(jié)約下來”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確； C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說”搭配，語病不是修飾語多余而是修飾語與中心語搭配不當(dāng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。
28、解析
C.A選項(xiàng)的毛病是修飾語多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同時(shí)使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生”應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，D選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪去一個(gè)否定詞。
29、解析
C.A選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”； B選項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問題”搭配，可把“問題”改為“困難，‘；D選項(xiàng)的語序不合理，可以把”比較“放到”早“的前邊。
30、解析
B.這個(gè)句子是個(gè)病句；A選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主語，可將“從”o?中“刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，應(yīng)選B，31、解析
D.A選項(xiàng)連詞“和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項(xiàng)中“文具”已包括了“鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項(xiàng)主賓成分搭配不當(dāng)，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場(chǎng)”改為“考試”將“設(shè)”刪掉。
32、解析.D.Ａ。Ｂ。Ｃ。均有歧義。
33、解析
B.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后重復(fù)，“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”是一個(gè)意思，可刪去“當(dāng)前”。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”能與 “質(zhì)量”搭配，不能和“數(shù)量”搭配，可改為“增加和提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語的中心語，可在句末加上”的缺點(diǎn)“。只有B是正確的。
34、解析
A.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是句式雜揉，后一個(gè)句子主語發(fā)生變化了，應(yīng)變換句式，可改為：許多少女為保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，使骨骼所需的營養(yǎng)減少，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
35、解析
C.A選項(xiàng)有贅語，“否則如果”不能連用，可將“如果你不趕去的話”刪去，或刪去“否則”。B選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，前面兩方面而后面一方面，可將“否”刪去。D選項(xiàng)動(dòng)賓成分搭配不當(dāng)，“完成”不能與“目的”搭配，可將“目的”改為“任務(wù)”。
36、解析
B、A選項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“的人”調(diào)到“的地區(qū)”的后面。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)詞語的排序不當(dāng)，“一切世界上的”不行，應(yīng)將表領(lǐng)屬的定語“世界上”放在多個(gè)定語的第一位，改為“世界上一切的”。D選項(xiàng)缺少主語，可將“從”和“中”刪去。
37、解析
C.Ａ?！耙晃晦r(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。Ｂ?！八敝复幻?。Ｄ?！捌洹敝复幻?。
38、解析
D.A選項(xiàng)前后重復(fù)累贅，“為什么”和“原因”只能保留一個(gè)。B選項(xiàng)濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。C選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“同學(xué)們”后加上“的注意力。”
39、解析
C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是濫用否定詞，將后一個(gè)“沒有”改為“有”。B前后說法不一致，我們應(yīng)當(dāng)做到的事都是指好的方面，而“印刷質(zhì)量好壞”卻是兩方面，應(yīng)刪掉“壞”變?yōu)橐环矫娴?。D項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“我們幾個(gè)連的干部”改為“我們幾個(gè)連干部”。
40、解析
B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到??笑聲”搭配不當(dāng)。D.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。
41、解析
B.B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒有語病。
42、解析
A.B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是不同范圍的種屬、概念混用，世界包括歐洲，歐洲又包括法國，這樣的概念不能混用，應(yīng)將“法國、歐洲、中東及”刪去。C選項(xiàng)的語病是前后表達(dá)不一致，前邊是兩方面，后面是一方面，可將前邊的“不能”刪去，也可在有后邊加上“是否”。D選項(xiàng)的毛病是缺少賓語中心語，應(yīng)在句尾加上“而奮斗”。
43、解析
B.Ａ、“對(duì)于”多余。Ｃ、“不但”與“中藥”換位。Ｄ、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長(zhǎng)“。
44、解析
B.A選項(xiàng)表意不明確，“以至死亡”沒指出是誰，可改為“導(dǎo)致工人死亡。”C選項(xiàng)用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說沒有一點(diǎn)不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。D選項(xiàng)多余鑼嗦，“工作認(rèn)真”已包括“認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)”，可將其中任何一個(gè)刪掉就可以了。所以B正確。
45、解析
C.A句表意不明確，“對(duì)??的事件”不能進(jìn)行批評(píng)教育，可把“的事件”改為“的人”。B句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。C選項(xiàng)毛語病，D選項(xiàng)中“直到”必須與“??時(shí)”合用表時(shí)間狀語，此句使用不合要求應(yīng)補(bǔ)充完整。
46、解析
C.A選項(xiàng)缺少主語中心語，應(yīng)在“好大喜功”后加上“的官僚作風(fēng)”。B選項(xiàng)的毛病是有多余成分與句子無關(guān)，句子只強(qiáng)調(diào)“關(guān)心群眾”的問題，應(yīng)將“密切聯(lián)系群眾”刪去。D選項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“匪患”不能 “剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。C選項(xiàng)無語病。
47、解析
D.Ａ。“細(xì)”不能說“幾倍”。Ｂ?！懊狻倍嘤唷＃?。“兩千多年前”與“新出土”換位。
48、解析
D.A選項(xiàng)中的時(shí)間表達(dá)不明確，是一次見到呢？還是不斷見到呢？應(yīng)在句首加上“一下子”表達(dá)一次見到。B選項(xiàng)也是時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確。他什么時(shí)候上的中學(xué)呢？如果是剛剛，那與后面表達(dá)就矛盾了，應(yīng)在句首加上 “幾年前”。C選項(xiàng)的詞序排列有問題。應(yīng)先“剖析深刻”才有“見解犀利?！蔽恢脤?duì)調(diào)即可。D選項(xiàng)沒語病。
49、解析
D.A選項(xiàng)的語病是詞語搭配不當(dāng)，“避免”不能與“弱點(diǎn)”搭配，“克服”不能與“錯(cuò)誤”搭配，可改為“克服自己的弱點(diǎn)”和“改正自己的錯(cuò)誤”。B選項(xiàng)的毛病是表意不明確，“回家寫作業(yè)”屬一般情況，不能算是習(xí)慣，可改為“回家馬上寫作業(yè)的習(xí)慣”。C選項(xiàng)的毛病是前后表達(dá)不一致，前邊一方面，后邊兩方面，可改為“物候條件是否正?！?，就能與后邊正確搭配了。D選項(xiàng)正確。50、解析
Ａ。無主語。Ｂ。“技術(shù)人員??終于試制成功了”主謂搭配不當(dāng)。Ｄ?！皵?shù)量”不說“提高”。
第二篇：修改病句選擇題答案
修改病句
A.世博園里，眾多國家的場(chǎng)館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。C.我省開始實(shí)施“陽光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍?！敬鸢浮緿 2．選出下列句子中沒有語病的一句（）A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。
B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。
C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)?！敬鸢浮緾 3．下列句中有語病的一項(xiàng)是()A．南京過江隧道的開通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問題。
B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。
C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。
D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生?！敬鸢浮緿 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。
B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。
C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。【答案】D
5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）的遺橋了。
B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。
C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。
D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色?！敬鸢浮浚?/p>
6．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。
C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞?！敬鸢浮浚?/p>
7．下列沒有歧義的句子是（）A．我看見他高興得跳起來。
B．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了，但仍然要照料農(nóng)田里的事。
Ｃ．從這件平凡的小事中，我們可以看出魯迅先生人格的偉大。
Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。【答案】C
8．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。
B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。C．只要我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。
D．我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。答案：C
9.下列句子中沒有語病的一句是（）．．．．A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。
B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深
1.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好深吸引的時(shí)候。
C．晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。
D．當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力 【答案】 B 10.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A．夏天的白馬水庫碧波，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。
B．2009年10月1日，北京天安門廣場(chǎng)陽光燦爛、繁花似景，20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國。
C．經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。
D．烏魯木齊發(fā)生的“7·5事件”是一起典型的境內(nèi)行動(dòng)、境外指揮，有組織、有預(yù)謀的打砸搶燒暴力事件?！敬鸢浮緾 11.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()．．．．A．在福州，每到晚上和空閑時(shí)間，約上幾個(gè)好友到乒乓球館或羽毛球館揮上幾拍,成了時(shí)尚。B．“三坊七巷”自晉、唐代形成。于清至民國走向繁榮，見證了閩都福州城市。
C．這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。
D．福州市的許多中小學(xué)生積極捐款，以實(shí)際行動(dòng)支援玉樹災(zāi)區(qū)的重建?！敬鸢浮?D
奇跡?！敬鸢浮緾
13.下列各句中，沒有語病的一句是（）與 水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。
【答案】B。A句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只有”只能與“才”搭配；C句濫用介詞。17.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．開展“無煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。
B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。【答案】 C 18.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2010年5月28日，武荊高速公路順利通車，比預(yù)計(jì)通車時(shí)間提前了三個(gè)月。
B．這部電影，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗且徊糠从持袑W(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵(lì)志片。
C．我們車間的檢驗(yàn)工作，一連三個(gè)月被評(píng)為全廠的優(yōu)勝單位。
D．《紅樓夢(mèng)》當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
【答案】A 19.請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。（）A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛心，作貢獻(xiàn)。
B.這次慘痛的經(jīng)歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。
C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。
D.我們只有掌握了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，就能為學(xué)習(xí)別的知識(shí)插上翅膀?！敬鸢浮緽 20.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）．．A.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。
B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。
C.梁?jiǎn)⒊o(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。
D.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義?！敬鸢浮?D
21.對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）．．A．我班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換）
B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）
C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）【答案】D
22.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A．周杰倫的新專輯《跨時(shí)代》先后曝光三首歌曲，在經(jīng)紀(jì)公司的運(yùn)作下，每首歌的面世都引發(fā)了試聽熱潮。
B．明年起在國內(nèi)所有室內(nèi)公共場(chǎng)所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數(shù)市民的擁護(hù)。C．世博會(huì)的交流價(jià)值，不僅體現(xiàn)在思想、文化與觀念上，更體現(xiàn)在商品、技術(shù)和金錢上。D．澳大利亞16歲少女杰西卡，在過去的七個(gè)月時(shí)間里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一舉成為有史以來不靠外力援助、獨(dú)自駕駛帆船環(huán)游世界的最年輕水手?！敬鸢浮?C
23.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）．．． A．幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
B．各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
C．我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)。
D．由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高?！敬鸢浮?B
24.請(qǐng)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）A．目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。
B．通過舉辦2010年上?！笆啦?huì)”，使全世界
的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。C．窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。D．膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。
【答案】A 25.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。
B．多讀書是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。C．通過開展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。
D．只有一到暑假，他就去學(xué)游泳?！敬鸢浮緽 26.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食物。B．國家出臺(tái)抑制房?jī)r(jià)上漲過快的政策后，一些跟風(fēng)炒房者的財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，這充分說明這些投資者的投資觀念和理財(cái)水平有待提高。C．“公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗”用人制度的實(shí)施，不僅拓寬了人才的選拔任用渠道，而且有效遏制了選人用人上的不正之風(fēng)。
D．云南因特殊的氣候和地理?xiàng)l件，適宜種植各種蔬菜，每年都要大量生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的蔬菜銷往沿海和國外?！敬鸢浮緾 27.下列句子中沒有語病的一句是（）A．全班同學(xué)都去參加陽光體育話動(dòng)了，只有我沒有去。
B．通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)涵。
C．有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。D．假期里，大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故?！敬鸢浮緽 28.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
B．一個(gè)好學(xué)生干部要善于傾聽心聲的呼聲和對(duì)班級(jí)工作的意見。
C．我們只有和自然和睦相處，才能保護(hù)好我們的家園——地球。
D．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一?！敬鸢浮緾
29.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．以榕樹為造型依據(jù)的福建館，體現(xiàn)了福建“開放包容、同源共濟(jì)”的海西風(fēng)貌。
B．不少大學(xué)生響應(yīng)黨中央“到西部去”的政策，紛紛加入了西進(jìn)的行列。
C．只要每個(gè)人從生活點(diǎn)滴小事做起，才不難實(shí)現(xiàn)低碳生活。
D．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵?！敬鸢浮緼
30.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.受檢的十余種帶“學(xué)習(xí)型”“專為小學(xué)生編”等字樣的辭書，合格率不足10%左右。B.長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。
C.消費(fèi)者在購買文具用品時(shí)，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。D.假如我們幸運(yùn)地讀到真正的好書，那么，一生將受益無窮?！敬鸢浮緿
31.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是
墜落后總能再度升起。
B．通過觀看賑災(zāi)義演晚會(huì)，使我的心久久不能
平靜。
C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學(xué)生家長(zhǎng)的來訪和來信。
D．不酒后駕車，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重
要標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮浚?/p>
32.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。
B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。
C.隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。
D.成語之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的?！敬鸢浮?B 33.下列各句中有語病的一句是（）．．．A．小明被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，樂于助人。
B．這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。
C．在“人代會(huì)”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。
故事。
【答案】B。（病因：成分殘缺，缺賓語，應(yīng)補(bǔ)足賓語“的行徑”。）
34.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．玉樹地震，全國人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)道德。B．通過比賽，使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，鍛煉了身體。
C．2010年上海世博會(huì)的成功開幕，贏得了世界各國的贊譽(yù)。
D．當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強(qiáng)不息的精神我被深深地感動(dòng)了?！敬鸢浮?Ｃ
D．這篇小說全面地?cái)⑹隽艘粋€(gè)優(yōu)秀教師的感人
第三篇：修改病句選擇題
1．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．交管部門首次在長(zhǎng)安街上使用交通疏導(dǎo)流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì)”期間會(huì)務(wù)交通對(duì)社會(huì)交通造成的壓力。
B．由于一至四號(hào)“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。
C．高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。
D．據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過七米。答案 A 解析 B項(xiàng)成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。D搭配不當(dāng)，刪去“的壽命”。
2．下列句子中，沒有語病的一句是（）
A．媒體認(rèn)為：有NBA打球經(jīng)歷的王治郅的回歸，將成為姚明的最佳搭檔，他們二人將聯(lián)手在今年的世錦賽和2008年的奧運(yùn)會(huì)上給中國球迷帶來驚喜。B．這次兩岸經(jīng)貿(mào)論壇以兩岸經(jīng)貿(mào)交流和直接通航的主題，必將對(duì)深化兩岸經(jīng)貿(mào)合作、構(gòu)建和平穩(wěn)定發(fā)展的兩岸關(guān)系，產(chǎn)生重要而積極的影響。
C．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，只有發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)好農(nóng)民的家園，才能保障全體公民共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
D．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。
解析：C
3、下列各句中，沒有語病的一句是
A.在怒山這種極為特殊的高山峽谷中建電站，產(chǎn)生的環(huán)境問題、生態(tài)問題和移民問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他人口密集的江河地區(qū)建設(shè)水電站。
B.最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。C.在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當(dāng)時(shí)驚魂的一幕。
D.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來。
解析：B（A表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)刪去句末的“建設(shè)水電站”；C前后矛盾，既然是“遇難者”，又何以“幸存”？ D前后不搭配，應(yīng)說成“昆明的三月是……季節(jié)”）
4．下列各句中，表意準(zhǔn)確，沒有語病的一句是
（）
A． 盡管這支中國女排的陣容在8年中數(shù)次更迭，但是作為一個(gè)集體，帶給國人的感動(dòng)一如“五連冠”時(shí)期那樣強(qiáng)烈。B． 中國電信、移動(dòng)和聯(lián)通三家公司將在四川地震災(zāi)區(qū)聯(lián)合共建10條長(zhǎng)途傳輸光纜工程。這是在工業(yè)和信息化部和國資委聯(lián)合發(fā)布有關(guān)緊急通知后，首次實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)設(shè)施共建共享。
C． 我國將采取靈活、審慎的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針對(duì)性、靈活性，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、金融穩(wěn)定、資本市場(chǎng)穩(wěn)定。
D． 我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬余元。
解析：C（A偷換主語，前面主語為“中國女排的陣容”，后面“作為一個(gè)集體”與前面主語不一致；B“10條”“光纜工程”搭配不當(dāng)，后面“首次實(shí)現(xiàn)”前缺少必要的定語；D“許多學(xué)?！碧幱衅缌x。）
5對(duì)下列病句修改不正確的是（）
A、上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B、通過這次小提琴比賽，使他的自信心增強(qiáng)了。
修改：刪去“通過”，或刪去“使”。
C、到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類的”后面。
解析：C（精力充沛，身體健壯，不能說經(jīng)歷和身體健壯或者說精力和身體充沛。）
2、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()A、是否具有足夠的耐力，是衡量一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)之一。
修改：刪去“是否”。
B、為了避免這類事故不再發(fā)生，有關(guān)部門采取了切實(shí)有效的措施。
修改：將“避免”改為“防止”。
C、從大量的事實(shí)中告訴我們，一個(gè)國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。
修改：刪去“從”和“中”。
D、對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們交換了廣泛的意見。
修改：把“交換了廣泛的”改成“廣泛的交換了”。
解析：B 避免事故發(fā)生是正確的，不能說防止事故發(fā)生，屬于搭配不當(dāng)。
3、對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是()A、政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。
修改：刪去“問題”。
B、通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。
修改：刪去“通過”。
C、第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的冠軍。
修改：將“獲得”改為“包攬”。
D、能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
修改：在“是”字后面加上“能”。
解析：B（A選項(xiàng)應(yīng)該刪去“不斷”或者是“繼續(xù)”；C選項(xiàng)“獲得冠軍”的搭配是正確的；D選項(xiàng)正確的該法應(yīng)該是把“能否”去掉）
4、對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是()A、通過笫六次全國鐵路運(yùn)行大提速，使我國鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。
修改：刪去“通過”或刪去“使”。
B、大多數(shù)人們對(duì)水果蔬菜上殘留的農(nóng)藥給人體健康造成的危害認(rèn)識(shí)不足。
修改：在“大多數(shù)”后加上“的”。
C、這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。
修改：將“一位”移到“農(nóng)民”前。
D、有著鮮明深刻文化底蘊(yùn)的廣州老字號(hào)茶樓是具有嶺南特色的人文景觀。
修改：將“底蘊(yùn)”改為“沉淀”。
解析：A(B選項(xiàng)“大多數(shù)人們”的說法是正確的；C選項(xiàng)“作者是”與“出自”重復(fù)了，去掉其中一個(gè)，D選項(xiàng)將“鮮明”去掉。)
5、對(duì)下列病句修改不正確的是（）
A、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。修改：將“改善”改為“提高”。
B、在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。
修改：在“青少年”后面加“進(jìn)行”。
C、各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。
修改：在“采取”前加“能”。
D、為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施，調(diào)查研究了沙塵來源。
修改：將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來源”對(duì)調(diào)。解析：C 應(yīng)該將“關(guān)系到”改為“保證”。
10、下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．城市發(fā)展論壇的與會(huì)專家普遍認(rèn)為：我國城鎮(zhèn)化研究主要集中在預(yù)測(cè)城鎮(zhèn)化速度和趨勢(shì)上，而對(duì)城鎮(zhèn)化過程中公共政策的負(fù)面影響則明顯被忽視。
B． 這個(gè)高臺(tái)光滑突兀，陡峭高矗，十分危險(xiǎn)。聽老人們說，這個(gè)高臺(tái)從來就沒行人能上去過，上去的人從來就沒有能活著回來的。
C．安南提交的報(bào)告如果能夠得以通過，日本就有希望獲得常任理事國席位。對(duì)此，曾經(jīng)深受日本軍國主義之害的中、韓等鄰國存有很深的疑慮。
D．按規(guī)定，世界遺產(chǎn)地的保護(hù)狀況發(fā)生變異，將被敦促予以糾正；無積極反應(yīng)的，將被列為“瀕危遺產(chǎn)”；無力阻止遺產(chǎn)價(jià)值喪失的，則將被除名。
1解析：選D(A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除句末的“被"，也可刪除句中的“對(duì)”；B項(xiàng)不合邏輯；C項(xiàng)成分贅余，應(yīng)當(dāng)刪除“得以”或“能夠”。)
11、下列各句中，沒有語病的一句是
A．形象的核心，是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱，死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥。
B．詩人寫出來的是不堪重負(fù)的老馬，而詩人心中要說的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C．正是這種了解自己做什么，并且自覺地去做什么的覺解，使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D．孟子有時(shí)候被人稱為有“革命性”，是因?yàn)閼?zhàn)國時(shí)代的**,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無濟(jì)于事的原因造成的。
解析：C（A語序不當(dāng) B殘缺介詞 D句式雜糅）
12、下列各句中，沒有語病的一句是 A.中國作家協(xié)會(huì)第七屆組委會(huì)11月12日下午舉行了第一次全體會(huì)議，選舉49歲的鐵凝為中國作協(xié)主席，成為擔(dān)任這一職務(wù)的首位女性作家。
B.“機(jī)遇”號(hào)火星車對(duì)一塊火星巖石分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才會(huì)形成的礦物質(zhì)。
C.我們現(xiàn)在選擇的改革路徑和取向，必須取決于哪一條路可以讓經(jīng)濟(jì)比較快速增長(zhǎng)的同時(shí)能否緩解各種社會(huì)問題。
D.中國探月工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)12月2日做客上海“文匯講堂”，針對(duì)最近一些網(wǎng)友關(guān)于“嫦娥首幅月球圖像抄襲美國”的傳言作出澄清。
解析：D（A搭配不當(dāng)，后一個(gè)分句缺主語，應(yīng)加“鐵凝”；B結(jié)構(gòu)混亂，前一個(gè)句子未說完，中途更換主語另起爐灶；C一對(duì)二，照應(yīng)混亂；D沒有語病。）
13、下列句子中，沒有語病、句意明確的一句是
A．六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。
B．酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達(dá)腸道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃腸通過時(shí)間。
C．當(dāng)前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣，浮躁的人很多，而甘愿認(rèn)真踏實(shí)地搞研究的人不多了，王學(xué)遠(yuǎn)就是其中的一個(gè)代表。
D．“星火”公益活動(dòng)旨在通過有組織的資金捐助、技能培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑，改善下崗工人的生活條件，并為他們創(chuàng)造更多的工作機(jī)會(huì)。
解析：D（A在開頭加上“由”字，14、下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．交管部門首次在長(zhǎng)安街上使用交通疏導(dǎo)流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì)”期間會(huì)務(wù)交通對(duì)社會(huì)交通造成的壓力。
B．由于一至四號(hào)“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。
C．高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。
D．據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過七米。
15、下列句子中，沒有語病的一句是（）
A．媒體認(rèn)為：有NBA打球經(jīng)歷的王治郅的回歸，將成為姚明的最佳搭檔，他們二人將聯(lián)手在今年的世錦賽和2008年的奧運(yùn)會(huì)上給中國球迷帶來驚喜。B．這次兩岸經(jīng)貿(mào)論壇以兩岸經(jīng)貿(mào)交流和直接通航的主題，必將對(duì)深化兩岸經(jīng)貿(mào)合作、構(gòu)建和平穩(wěn)定發(fā)展的兩岸關(guān)系，產(chǎn)生重要而積極的影響。
C．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，只有發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)好農(nóng)民的家園，才能保障全體公民共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。D．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。
16、下列各句中，沒有語病的一句是
A.在怒山這種極為特殊的高山峽谷中建電站，產(chǎn)生的環(huán)境問題、生態(tài)問題和移民問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他人口密集的江河地區(qū)建設(shè)水電站。
B.最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。C.在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當(dāng)時(shí)驚魂的一幕。
D.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來。
17、下列各句中，表意準(zhǔn)確，沒有語病的一句是
（）
A． 盡管這支中國女排的陣容在8年中數(shù)次更迭，但是作為一個(gè)集體，帶給國人的感動(dòng)一如“五連冠”時(shí)期那樣強(qiáng)烈。
B． 中國電信、移動(dòng)和聯(lián)通三家公司將在四川地震災(zāi)區(qū)聯(lián)合共建10條長(zhǎng)途傳輸光纜工程。這是在工業(yè)和信息化部和國資委聯(lián)合發(fā)布有關(guān)緊急通知后，首次實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)設(shè)施共建共享。
C． 我國將采取靈活、審慎的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針對(duì)性、靈活性，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、金融穩(wěn)定、資本市場(chǎng)穩(wěn)定。
D． 我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬余元。
18、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是
（）
A．不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。
B．科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。
C．如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)狂妄自大的態(tài)度，那么，誰也難以預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。
D．近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。
19、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）
A．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦感受毫無顧忌地傾瀉出來,靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的。
B．如果說奧運(yùn)會(huì)開幕式上擊缶倒計(jì)時(shí)的獨(dú)特創(chuàng)意給世界留下耐人尋味的驚喜，那么閉幕式上采用煙花技術(shù)在天空“畫”的從“10”到“1”的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，將給世人再一次留下不可思議的神話。
C．孩子們對(duì)“動(dòng)漫”的情有獨(dú)鐘推動(dòng)著“動(dòng)漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺靈敏的商家對(duì)此更是推波助瀾。
D．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。20、下列各句中，沒有語病的一句是 A．形象的核心，是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱，死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥。
B．詩人寫出來的是不堪重負(fù)的老馬，而詩人心中要說的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C．正是這種了解自己做什么，并且自覺地去做什么的覺解，使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D．孟子有時(shí)候被人稱為有“革命性”，是因?yàn)閼?zhàn)國時(shí)代的**,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無濟(jì)于事的原因造成的。
【答案及解析】
7、A
8、D
9、C11、13、14、A（B項(xiàng)成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。D搭配不當(dāng)，刪去“的壽命”。
15、C
16、B（A表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)刪去句末的“建設(shè)水電站”；C前后矛盾，既然是“遇難者”，又何以“幸存”？ D前后不搭配，應(yīng)說成“昆明的三月是……季節(jié)”）
17、C（A偷換主語，前面主語為“中國女排的陣容”，后面“作為一個(gè)集體”與前面主語不一致；B“10條”“光纜工程”搭配不當(dāng)，后面“首次實(shí)現(xiàn)”前缺少必要的定語；D“許多學(xué)?！碧幱衅缌x。）
18、略
19、B（A項(xiàng)句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是以藝術(shù)來直接表達(dá)的”。C項(xiàng)缺中心詞，“高質(zhì)量、高速度、高贏利”后應(yīng)加“方向”一詞。D項(xiàng)“秦俑成為當(dāng)務(wù)之急”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來成為當(dāng)務(wù)之急”。）
20、C（A語序不當(dāng) B殘缺介詞 D句式雜糅）
第四篇：選擇題：修改病句題及答案(3張考前練習(xí))
中考修改病句題模擬試題及答案（12+4答）
1、下列句子沒有語病的一句是（）。
A、當(dāng)我們來到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。
B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。
C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。
D、在他快走到門口之前，他看見了我。
2、找出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）。
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。
3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。
4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（）。
A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。
B、今天來了幾個(gè)出版社的編輯。
C、就目前來講，我國人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。
D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。
5、下列句中沒有語病的一句是（）。
A、由于你的艱苦努力，又為國家節(jié)省了300萬元的損失。
B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。
C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。
D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
6、下列有語病的一項(xiàng)是（）。
A、語文教學(xué)要牢牢把握語文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。
B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。
C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。
D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。
7、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。
B、1960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。
C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。
D、今天的青年肩負(fù)著把我國建成現(xiàn)代化強(qiáng)國。
8、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。
B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。
C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。
9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（）。
例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。
A、我國有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。
B、我國體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長(zhǎng)了中國人的志氣。
C、上海建成了中國沒有的南浦大橋。
D、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。
10、沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。
B、有無認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。
C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。
D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。
11、下面四句話均有語病，其中病因與其他句不同的是（）。
A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。
B、下午，經(jīng)過認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。
C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
12、下面句子有語病的一句是（）
Ａ、他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。
Ｂ、王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。
Ｃ、文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。
Ｄ、我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。
13、沒有語病的一句是（）。
A、他不但很瘦，而且精神很好。
B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。
C、在世界文化史上，中國是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國家。
D、經(jīng)過大家的討論，明確了是非的界限。
14、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、在生活上無微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。
B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。
C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。
D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
15、下列句子沒有語病的一句是（）。
A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。
B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。
C、各單位都及時(shí)將意見梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。
D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。
16、選出沒有語病的一句（）。
A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽光。
B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過去了。
C、從這些事實(shí)中，充分說明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。
D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。
17、下列句子中完全沒有毛病的是（）。
A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。
B、我沒法實(shí)在搞清他做這件事的目的。
C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。
18、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、因?yàn)樽鎳拿篮妹魈斓却覀內(nèi)ラ_創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。
C、既然“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來吧。
D、姐姐既愛好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。
19、選出沒有語病的一項(xiàng)（）
Ａ、他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。
Ｂ、林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。
Ｃ、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
Ｄ、她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。
20、下面句子沒有語病的一句是（）。
A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。
B、中華人民共和國的成立是1949年10月1日。
C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。
D、難道能否定我們工作是不必要的嗎？
21、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A、每個(gè)有理想的青少年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
E、通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。
22、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
A、過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度
修改：把“忽然”刪去
B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。
修改：將“熱潮”改為“運(yùn)動(dòng)”。
C、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。
23、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（）。
A、社會(huì)主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。
B、我們要積極響應(yīng)開展植樹造林運(yùn)動(dòng)
C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來的1/3，只賣2元了。
D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷。群眾威信很高
24、下面句子沒有毛病的一句是擴(kuò)（）。
A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。
B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。
C、面臨死亡，所以他面不改色。
D、空氣、陽光和水是人類賴以生存的必要條件。
25、沒有語病的句子是（）。
A、從這些事例中，充分說明了教育改革的必要性。
B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。
C、在無邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來了。
D、我國棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。
26、下列各句中沒有語病的一句是（）
A、當(dāng)我們告訴他國內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國的球迷也很歡迎他們。
B、政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空想。
C、“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。
D、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。
27、對(duì)下列句子語病分析有誤的一項(xiàng)是（）。
A、小李把節(jié)約下來沒花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。（重復(fù)累贅）
B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。（搭配不當(dāng)）
C、他親切地走過來對(duì)我說：“你要多注意鍛煉身體啊！”（修飾語多余）
D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）
28、選出沒有語病的一項(xiàng)（）。
A、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。
B、我省的花生是我國出產(chǎn)的最多的省。
C、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。
D、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。
29、下面句子沒有語病的一句是（）。
A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。
B、我們要克服問題，奪取更大進(jìn)步。
C、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。
D、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
30、對(duì)下面的句子有四種說法，其中正確的一組是（）。
從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。
A、這個(gè)句子沒有語病。
B、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語。
C、這是一個(gè)病句，應(yīng)把“從??中”改為“在??中”。
D、這是一個(gè)病句，毛病是語序混亂。
31、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、我們每個(gè)人都有履行和援助殘疾兒童的任務(wù)。
B、“六o一”兒童節(jié)，各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等對(duì)少年兒童優(yōu)惠出售。
C、考場(chǎng)是設(shè)在一間寬敞的大廳里舉行的。
D、和平與發(fā)展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。
32、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。（）
Ａ、這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。
Ｂ、貪小便宜的人看不起。
Ｃ、天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。
Ｄ、請(qǐng)打針的在注射室外等候。
33、下列句子無語病的一項(xiàng)是（）。
A、在青少年中進(jìn)行愛國主義教育，是當(dāng)前全國中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
B、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。
C、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。
D、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。
34、下列各句中有語病的一句是（）。
A、許多少女為了保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所需的營養(yǎng)，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
B、給孩子一部萬能計(jì)算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無一利。
C、由于“菜籃子工程”已初見成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也能四季如春了。
D、《AAA》英語系旅美華人，休斯敦大學(xué)君亮教授在90年代為中國人學(xué)英語而專著的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材。
35、下面沒有語病的句子是（）。
A、你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。
B、初中生是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。
C、歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)強(qiáng)加給中國人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地上的每一個(gè)炎黃子孫帶來了怎樣的災(zāi)難。
D、我們必須完成九年義務(wù)教育的目的。
36、選出沒有語病，句意明確的一句（）。
A、在世界上，那些吃富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過細(xì)的谷物的地區(qū)，患大腸癌的人就少。
B、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。
C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。
D、從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度的罪惡。
37、選出沒有語病的一句。（）
Ａ、一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｂ、一位農(nóng)民為國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｃ、一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｄ、一位農(nóng)民向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。
38、下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、他在文章中分析了我國改革開放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因。
B、難道能否認(rèn)香港回歸祖國不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？
C、校外突然傳來的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。
D、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。
39、下列各句中沒有語病、句意明確的一句是（）。
A、我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義。
B、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。
C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰學(xué)生。
D、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。
40、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）
A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
C、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
D、就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
41、下列句子有語病的一句是（）。
A、經(jīng)過幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。
B、只要今天不下雨，才能夠去春游。
C、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。
D、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
42、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、臺(tái)灣余光中的《鄉(xiāng)愁》，可謂是一支盼望祖國統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。
B、有個(gè)名叫雅克的法國作家已經(jīng)走遍了法國、歐洲、中東及世界許多地方。
C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。
D、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。
43、選出沒有語病的一句。（）
Ａ、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。
Ｂ、這位老藝術(shù)家的表演，可以說已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。
Ｃ、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。
Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。
44、下面沒有語病，語意明確的一句是（）。
A、日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。
B、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。
C、魯迅曾說過：“時(shí)間就是生命，無端的空耗時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！边@句話說得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。
D、傳達(dá)室李老爹說：“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好老師。
45、下列句子沒有語病，句意明確的一句是（）。
A、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
B、“思維”這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。
C、她的遺物、遺言無不浸透了對(duì)祖國的深情。
D、楊林返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，大家才知道這件好人好事。
46、下列各句沒有語病的一句是（）。
A、如今，那種說大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。
B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。
C、其總行在中國人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。
D、“嚴(yán)打”取得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。
47、下面的句子里沒有語病的是哪句：Ａ、用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。Ｂ、如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。
Ｃ、故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。Ｄ、張教師退休了，但他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。
附答案
1、解析D.A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。
2、解析B.B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語“聽到”。
3、解析A.A項(xiàng)“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配；B項(xiàng)用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語與中心語搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來支配，不能用“參觀”支配，屬于動(dòng)賓不搭配；D項(xiàng)也屬于修飾語“以偏概全、一葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。應(yīng)選A.4、解析 D.例句的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng) “確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。
5、解析D.A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配，B句中主語重疊，造成語意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤?、“因而”前后重?fù)，D句沒有語病。
6、解析 B.B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語，增添上“他們將”，句意就明確了。
7、解析B.A和D選項(xiàng)都缺少賓語，C選項(xiàng)謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一個(gè)“謂語”聽到。
8、解析 B.A項(xiàng)缺少主語，C項(xiàng)修飾語與中心詞不搭配。
9、解析 B.例句犯了前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦？A，C、D三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項(xiàng)是用詞不當(dāng)“囊括”必須是全部獲得。
10、解析 A.B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”；D選項(xiàng)缺少主語，可將“在??下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的11、解析 B.B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語，A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”；C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”；D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。
12、解析 C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。
13、解析 C.A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語不恰當(dāng)，改為“雖然??但是”；B選項(xiàng)的語病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”；D選項(xiàng)的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個(gè)主語“我”、“我們”或“大家”。
14、解析 B.A選項(xiàng)語序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將”優(yōu)秀“改為”優(yōu)劣“。D選項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)，可將”的精神“刪掉，也可將后半句改為”永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>
15、解析 C.A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是 “能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。
16、解析D.A選項(xiàng)謂語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉。
17、解析 D.A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語排序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問題，謂語“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)?！?/p>
18、解析 C.本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語。A句中“因 為”與“因此”不能連用可刪去 “因?yàn)椤?，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅?！盌句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既??又”表并列關(guān)系，也可用“不但??而且”表遞進(jìn)關(guān)系。
19、解析 C.Ａ。“語文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。Ｂ。“派人”和“一次又一次”換位。Ｄ?！熬袟l”為“清楚而有條理”，不妥。20、解析 C.A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語修飾“成立，‘；D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。
21、解析 B.這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來”一詞位置不妥，語序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語“任務(wù)”可以與謂語“完成”搭配，而另一主語“矛盾”不能跟“完成”搭配。屬主謂搭配不當(dāng)。
22、修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。解析 B.A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語病是前后重復(fù)，“從來沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣。應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒”后面缺少必要的謂語中心語使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語動(dòng)詞?！霈F(xiàn)“，修改正確
23、解析 C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配?？蓪ⅰ案纳啤睋Q為“提高”。也可將“水平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語。“響應(yīng)運(yùn)動(dòng)”不行。應(yīng)在句末添加一賓語“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿??！蔽鋽唷笆琴H義詞。不符合句子的原意，應(yīng)改為”果斷“：
24、解析 B.A選項(xiàng)缺少主語，“對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語，不能充當(dāng)主語，可將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語“我們氣C選項(xiàng)前后無因果關(guān)系”所以“這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D選項(xiàng)中”必要“的意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，因此前后表達(dá)不一致，可將”必要“去掉。
25、解析 C.A項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉就可以了；B選項(xiàng)中修飾語的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語，應(yīng)放在所有狀語之前；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。
26、解析 B.（A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。）
27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）解析 C.A項(xiàng)中“節(jié)約下來”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確； C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說”搭配，語病不是修飾語多余而是修飾語與中心語搭配不當(dāng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。
28、解析 C.A選項(xiàng)的毛病是修飾語多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同時(shí)使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生”應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，D選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪去一個(gè)否定詞。
29、解析 C.A選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”； B選項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問題”搭配，可把“問題”改為“困難，‘；D選項(xiàng)的語序不合理，可以把”比較“放到”早 “的前邊。30、解析 B.這個(gè)句子是個(gè)病句；A選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主語，可將“從”o?中“刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，應(yīng)選B，31、解析 D.A選項(xiàng)連詞“和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項(xiàng)中“文具”已包括了“鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項(xiàng)主賓成分搭配不當(dāng)，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場(chǎng)”改為“考試”將“設(shè)”刪掉。
32、解析.D.Ａ。Ｂ。Ｃ。均有歧義。
33、解析 B.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后重復(fù)，“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”是一個(gè)意思，可刪去“當(dāng)前”。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”能與 “質(zhì)量”搭配，不能和“數(shù)量”搭配，可改為“增加和提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語的中心語，可在句末加上”的缺點(diǎn)“。只有B是正確的。
34、解析 A.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是句式雜揉，后一個(gè)句子主語發(fā)生變化了，應(yīng)變換句式，可改為：許多少女為保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，使骨骼所需的營養(yǎng)減少，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
35、解析 C.A選項(xiàng)有贅語，“否則如果”不能連用，可將“如果你不趕去的話”刪去，或刪去“否則”。B選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，前面兩方面而后面一方面，可將“否”刪去。D選項(xiàng)動(dòng)賓成分搭配不當(dāng)，“完成”不能與“目的”搭配，可將“目的”改為“任務(wù)”。
36、解析 B、A選項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“的人”調(diào)到“的地區(qū)”的后面。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)詞語的排序不當(dāng)，“一切世界上的”不行，應(yīng)將表領(lǐng)屬的定語“世界上”放在多個(gè)定語的第一位，改為“世界上一切的”。D選項(xiàng)缺少主語，可將“從”和“中”刪去。
37、解析 C.Ａ?！耙晃晦r(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。Ｂ。“它”指代不明。Ｄ?！捌洹敝复幻?。
38、解析 D.A選項(xiàng)前后重復(fù)累贅，“為什么”和“原因”只能保留一個(gè)。B選項(xiàng)濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。C選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“同學(xué)們”后加上“的注意力?！?/p>
39、解析 C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是濫用否定詞，將后一個(gè)“沒有”改為“有”。B前后說法不一致，我們應(yīng)當(dāng)做到的事都是指好的方面，而“印刷質(zhì)量好壞”卻是兩方面，應(yīng)刪掉“壞”變?yōu)橐环矫娴摹項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“我們幾個(gè)連的干部”改為“我們幾個(gè)連干部”。40、解析 B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到??笑聲”搭配不當(dāng)。D.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。
41、解析 B.B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒有語病。
42、解析 A.B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是不同范圍的種屬、概念混用，世界包括歐洲，歐洲又包括法國，這樣的概念不能混用，應(yīng)將“法國、歐洲、中東及”刪去。C選項(xiàng)的語病是前后表達(dá)不一致，前邊是兩方面，后面是一方面，可將前邊的“不能”刪去，也可在有后邊加上“是否”。D選項(xiàng)的毛病是缺少賓語中心語，應(yīng)在句尾加上“而奮斗”。
43、解析 B.Ａ、“對(duì)于”多余。Ｃ、“不但”與“中藥”換位。Ｄ、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長(zhǎng)“。
44、解析 B.A選項(xiàng)表意不明確，“以至死亡”沒指出是誰，可改為“導(dǎo)致工人死亡?！盋選項(xiàng)用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說沒有一點(diǎn)不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。D選項(xiàng)多余鑼嗦，“工作認(rèn)真”已包括“認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)”，可將其中任何一個(gè)刪掉就可以了。所以B正確。
45、解析 C.A句表意不明確，“對(duì)??的事件”不能進(jìn)行批評(píng)教育，可把“的事件”改為“的人”。B句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。C選項(xiàng)毛語病，D選項(xiàng)中“直到”必須與“??時(shí)”合用表時(shí)間狀語，此句使用不合要求應(yīng)補(bǔ)充完整。
46、解析 C.A選項(xiàng)缺少主語中心語，應(yīng)在“好大喜功”后加上“的官僚作風(fēng)”。B選項(xiàng)的毛病是有多余成分與句子無關(guān)，句子只強(qiáng)調(diào)“關(guān)心群眾”的問題，應(yīng)將“密切聯(lián)系群眾”刪去。D選項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“匪患”不 能 “剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。C選項(xiàng)無語病。
47、解析 D.Ａ。“細(xì)”不能說“幾倍”。Ｂ?！懊狻倍嘤?。Ｃ?！皟汕Ф嗄昵啊迸c“新出土”換位。
48、解析 D.A選項(xiàng)中的時(shí)間表達(dá)不明確，是一次見到呢？還是不斷見到呢？應(yīng)在句首加上“一下子”表達(dá)一次見到。B選項(xiàng)也是時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確。他什么時(shí)候上的中學(xué)呢？如果是剛剛，那與后面表達(dá)就矛盾了，應(yīng)在句首加上 “幾年前”。C選項(xiàng)的詞序排列有問題。應(yīng)先“剖析深刻”才有“見解犀利?！蔽恢脤?duì)調(diào)即可。D選項(xiàng)沒語病。
49、解析 D.A選項(xiàng)的語病是詞語搭配不當(dāng)，“避免”不能與“弱點(diǎn)”搭配，“克服”不能與“錯(cuò)誤”搭配，可改為“克服自己的弱點(diǎn)”和“改正自己的錯(cuò)誤”。B選項(xiàng)的毛病是表意不明確，“回家寫作業(yè)”屬一般情況，不能算是習(xí)慣，可改為“回家馬上寫作業(yè)的習(xí)慣”。C選項(xiàng)的毛病是前后表達(dá)不一致，前邊一方面，后邊兩方面，可改為“物候條件是否正?！保湍芘c后邊正確搭配了。D選項(xiàng)正確。50、解析 Ａ。無主語。Ｂ?！凹夹g(shù)人員??終于試制成功了”主謂搭配不當(dāng)。Ｄ?！皵?shù)量”不說“提高”。
第五篇：初中修改病句指導(dǎo)選擇題及答案
初中病句答題技巧指導(dǎo)及練習(xí)題
一、考綱要求：辨析并修改病句，病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng) 病句類型：(一)語序不當(dāng)
語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：
①文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）
②我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）
④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
（二）搭配不當(dāng)
句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：
①春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）
② 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）
③ 這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）
④我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。）(三)成分殘缺贅余
（1）成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如： ①通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對(duì)”。）
②他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）
③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）④細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，應(yīng)加上“有些”）（2）重復(fù)多余
句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：
①籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”）② 其實(shí)這是過慮的想法。（語意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）
③ 走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。
④我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。)⑤同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。(“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應(yīng)刪去。)⑥為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。(“一些”與前“略加”重復(fù)，可以刪掉一個(gè))⑦今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“的地方”多余，應(yīng)去掉)(四)結(jié)合混亂
句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。(1)句式雜糅
例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是“那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢?”如果用判斷句，應(yīng)是“成績(jī)不好是可想而知的”。)(2)語句雜糅
例：上海文藝出版社會(huì)出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。(是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的“作者之手”)我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）
②聽了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）
(五)表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。(“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，交代不清。)
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟況是“妹妹”心里著急呢?還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢?可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào))
(六)不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)呢”?應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。
他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。”）
再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件?！?，而不能說“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。”死難了，他是幸免的一個(gè)。“）
2、范圍不清：
例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說”各學(xué)科的專家和其他人才“)
3、強(qiáng)加因果：
例：我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。(憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。)
4、否定失當(dāng)：
例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(”無時(shí)無刻“即”任何時(shí)候都“，句子表述剛好相反，可將”忘“改為”在"
（七）用詞不當(dāng)
用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取＠纾?①這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個(gè)懷疑。（動(dòng)詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問”）
②大家對(duì)于我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對(duì)”，不能用“對(duì)于”。）
③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。
二、辨析及修改病句的基本方法 辨析
（1）語感法 辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（2）緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。
4（3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。
（4）聚焦法 對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。修?/p>
修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。
三病句辨析技巧例談
如果我們把平時(shí)做的病句題(包括歷次高考題)進(jìn)行歸類整理，不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，一)抓頓號(hào)
頓號(hào)用在句子內(nèi)部并列詞語之間。病句往往是屬種概念的并列，或者分類標(biāo)準(zhǔn)不一，出現(xiàn)類似數(shù)學(xué)中“交集”的情況。
例1：最近一段時(shí)間，各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報(bào)道了黑龍江、江西、陜西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。(屬種概念不能并列)例2：去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女、老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。(標(biāo)準(zhǔn)不
一、概念交叉，不能并列)二)抓虛詞
1、抓“和”字。
“和”作為連詞，組成并列短語后，往往出現(xiàn)前后不能照應(yīng)的情況。
例5：聽了動(dòng)員報(bào)告后，同學(xué)們都訂出了本期學(xué)習(xí)的計(jì)劃和決心。(“訂出了”“決心”搭配不當(dāng))5 例6：這個(gè)決議系統(tǒng)地總結(jié)了外貿(mào)工作的經(jīng)驗(yàn)，從理論上和政策上對(duì)外貿(mào)工作的許多重大問題作出了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(畫線部分前后不能一一照應(yīng))還須指出的是“和、跟、同、與”等都有連詞和介詞兩種用法，往往造成句子的歧義。如： 例8：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行。(“和”作連詞時(shí)，是“他”一人所為，“和”作介詞時(shí)，是“他”和副總經(jīng)理兩人所為)
2、抓介詞。
特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺;句中的介詞也時(shí)有誤用的情況，需要仔細(xì)辨析、推敲。
例9：看著老師的白發(fā)，使我產(chǎn)生了許多感慨。(第一句句首是動(dòng)詞，第二句句首是介詞，全句無主語?！翱粗薄笆埂倍弑厝テ湟?例10：他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(第二個(gè)介詞“在”應(yīng)改為“從”)
3、抓副詞。
要避免某些副詞語意的重復(fù)，特別要注意表示否定的副詞，由于多重否定而把意思弄反的情況 例16：難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)的人才不是我們的責(zé)任嗎?(“否認(rèn)”“不”再加上表反問的“難道”，這個(gè)句子成了三重否定，恰恰把意思說反了)例17：誰也不會(huì)否認(rèn)按勞分配不是社會(huì)主義分配原則。(“誰也不會(huì)否認(rèn)”即“大家都承認(rèn)”，后面又出現(xiàn)一個(gè)“不”字，恰好把意思說反了)
4、抓關(guān)聯(lián)詞語。
主要問題是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般來說，兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后邊;主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前邊。
例18：如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。(“如果”應(yīng)放在主語“人們”的后邊)(二)抓代詞
病句考題中出現(xiàn)代詞，往往有指代不明的毛病。
例22：她母親曾因?yàn)楣鸹ň芙^與她為桂花選中的男人結(jié)婚而要對(duì)她進(jìn)行報(bào)復(fù)。(根據(jù)文意，這句話中的第一、第三個(gè)“她”是指桂花，而第二個(gè)“她”則指桂花的母親，“她”的概念不同一，違反了思維的同一律)(三)抓判斷詞“是”
病句考題中如出現(xiàn)判斷詞“是”，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。
例25：今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。(主賓搭配不當(dāng))四)抓一面與兩面
病句考題中如出現(xiàn)“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞”“冷暖”等詞，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。
例28：做好生產(chǎn)自救工作，決定于干部是否深入群眾。(單提雙承)例29：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(雙提單承)例30：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。(單提雙承)由此可見，病句是有“征”可循的。以征尋因，依征定病，是我們正確辨析病句簡(jiǎn)便而行之有效的方法。這也正如醫(yī)生給病人看病，“望聞問切”“望”在首，我們也不妨“拿來”試試!選擇題及答案
1、下列句子沒有語病的一句是（）。
A、當(dāng)我們來到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。
D、在他快走到門口之前，他看見了我。
2、找出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）。
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。
3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。
4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同?！币痪溴e(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（）。
A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。
B、今天來了幾個(gè)出版社的編輯。
C、就目前來講，我國人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。
D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。
5、下列句中沒有語病的一句是（）。
A、由于你的艱苦努力，又為國家節(jié)省了300萬元的損失。
B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。
C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。
D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
6、下列有語病的一項(xiàng)是（）。
A、語文教學(xué)要牢牢把握語文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。
D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。
7、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。
B、1960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。
D、今天的青年肩負(fù)著把我國建成現(xiàn)代化強(qiáng)國。
8、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。
B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。
C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。
9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（）。
例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。A、我國有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。
B、我國體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長(zhǎng)了中國人的志氣。
C、上海建成了中國沒有的南浦大橋。
D、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。
10、沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。
B、有無認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。
D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。
11、下面四句話均有語病，其中病因與其他句不同的是（）。
A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。
B、下午，經(jīng)過認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。
C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
12、下面句子有語病的一句是（）
Ａ、他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。
Ｂ、王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。
Ｃ、文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。
Ｄ、我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。
13、沒有語病的一句是（）。
A、他不但很瘦，而且精神很好。
B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。
C、在世界文化史上，中國是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國家。
D、經(jīng)過大家的討論，明確了是非的界限。
14、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、在生活上無微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。
B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。
C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
15、下列句子沒有語病的一句是（）。
A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。
C、各單位都及時(shí)將意見梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。
D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。
16、選出沒有語病的一句（）。
A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽光。
B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過去了。
C、從這些事實(shí)中，充分說明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。
D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。
17、下列句子中完全沒有毛病的是（）。
A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。
B、我沒法實(shí)在搞清他做這件事的目的。
C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。
18、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、因?yàn)樽鎳拿篮妹魈斓却覀內(nèi)ラ_創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。
C、既然“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來吧。
D、姐姐既愛好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。
19、選出沒有語病的一項(xiàng)（）
Ａ、他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。
Ｂ、林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。
Ｃ、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
Ｄ、她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。20、下面句子沒有語病的一句是（）。
A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。
B、中華人民共和國的成立是1949年10月1日。
C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。
D、難道能否定我們工作是不必要的嗎？
21、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A、每個(gè)有理想的青少年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
E、通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。
22、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
A、過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度
修改：把“忽然”刪去
B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。
修改：將“熱潮”改為“運(yùn)動(dòng)”。
C、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。
23、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（）。
A、社會(huì)主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。
B、我們要積極響應(yīng)開展植樹造林運(yùn)動(dòng)
C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來的1/3，只賣2元了。
D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷。群眾威信很高
24、下面句子沒有毛病的一句是擴(kuò)（）。
A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。
B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。
C、面臨死亡，所以他面不改色。
D、空氣、陽光和水是人類賴以生存的必要條件。
25、沒有語病的句子是（）。
A、從這些事例中，充分說明了教育改革的必要性。
B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。C、在無邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來了。
D、我國棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。
26、下列各句中沒有語病的一句是（）
A、當(dāng)我們告訴他國內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國的球迷也很歡迎他們。
B、政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空想。
C、“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。
D、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。
27、對(duì)下列句子語病分析有誤的一項(xiàng)是（）。A、小李把節(jié)約下來沒花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。（重復(fù)累贅）
B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。（搭配不當(dāng)）
C、他親切地走過來對(duì)我說：“你要多注意鍛煉身體??！”（修飾語多余）
D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）
28、選出沒有語病的一項(xiàng)（）。
A、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。
B、我省的花生是我國出產(chǎn)的最多的省。
C、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。
D、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。
29、下面句子沒有語病的一句是（）。
A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。
B、我們要克服問題，奪取更大進(jìn)步。
C、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。
D、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
30、對(duì)下面的句子有四種說法，其中正確的一組是（）。
從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。
A、這個(gè)句子沒有語病。
B、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語。
C、這是一個(gè)病句，應(yīng)把“從……中”改為“在……中”。
D、這是一個(gè)病句，毛病是語序混亂。
31、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、我們每個(gè)人都有履行和援助殘疾兒童的任務(wù)。
B、六一兒童節(jié)，各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等對(duì)少年兒童優(yōu)惠出售。C、考場(chǎng)是設(shè)在一間寬敞的大廳里舉行的。
D、和平與發(fā)展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。
32、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。（）
Ａ、這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。
Ｂ、貪小便宜的人看不起。
Ｃ、天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。
Ｄ、請(qǐng)打針的在注射室外等候。
33、下列句子無語病的一項(xiàng)是（）。
A、在青少年中進(jìn)行愛國主義教育，是當(dāng)前全國中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。C、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。
D、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。
34、下列各句中有語病的一句是（）。
A、許多少女為了保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所需的營養(yǎng)，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
B、給孩子一部萬能計(jì)算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無一利。
C、由于“菜籃子工程”已初見成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也能四季如春了。
D、《AAA》英語系旅美華人，休斯敦大學(xué)君亮教授在90年代為中國人學(xué)英語而專著的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材。
35、下面沒有語病的句子是（）。
A、你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。
B、初中生是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。
C、歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)強(qiáng)加給中國人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地上的每一個(gè)炎黃子孫帶來了怎樣的災(zāi)難。
D、我們必須完成九年義務(wù)教育的目的。
36、選出沒有語病，句意明確的一句（）。
A、在世界上，那些吃富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過細(xì)的谷物的地區(qū)，患大腸癌的人就少。
B、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。
C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。
D、從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度的罪惡。
37、選出沒有語病的一句。（）
Ａ、一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｂ、一位農(nóng)民為國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｃ、一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
Ｄ、一位農(nóng)民向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。
38、下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、他在文章中分析了我國改革開放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因 B、難道能否認(rèn)香港回歸祖國不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？ C、校外突然傳來的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。
D、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。
39、下列句意明確的一句是（）。
A、我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義。
B、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰學(xué)生。
D、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。40、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）
A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
C、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
D、就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
41、下列句子有語病的一句是（）。
A、經(jīng)過幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。
B、只要今天不下雨，才能夠去春游。
C、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。
D、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
42、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A、臺(tái)灣余光中的《鄉(xiāng)愁》，可謂是一支盼望祖國統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。
B、有個(gè)名叫雅克的法國作家已經(jīng)走遍了法國、歐洲、中東及世界許多地方。
C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。
D、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。
43、選出沒有語病的一句。（）
Ａ、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。
Ｂ、這位老藝術(shù)家的表演，可以說已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。
Ｃ、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。
Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。
44、下面沒有語病，語意明確的一句是（）。
A、日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。
B、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。
C、魯迅曾說過：“時(shí)間就是生命，無端的空耗時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！边@句話說得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。
D、傳達(dá)室李老爹說：“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好老師。
45、下列句子沒有語病，句意明確的一句是（）。
A、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B、“思維”這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。
C、她的遺物、遺言無不浸透了對(duì)祖國的深情。
D、楊林返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，大家才知道這件好人好事。
46、下列各句沒有語病的一句是（）。
A、如今，那種說大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。
B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。
C、其總行在中國人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。
D、“嚴(yán)打”取得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。
47、下面的句子里沒有語病的是哪句：（）
Ａ、用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。
Ｂ、如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。Ｃ、故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。
Ｄ、張教師退休了，但他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。附答案
1、解析D.A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。
2、解析B.B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語“聽到”。
3、解析A.A項(xiàng)“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配；B項(xiàng)用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語與中心語搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來支配，不能用“參觀”支配，屬于動(dòng)賓不搭配；D項(xiàng)也屬于修飾語“以偏概全、一葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。應(yīng)選A.4、解析 D.例句的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng) “確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。
5、解析D.A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配，B句中主語重疊，造成語意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤薄ⅰ耙蚨鼻昂笾貜?fù)，D句沒有語病。
6、解析 B.B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語，增添上“他們將”，句意就明確了。
7、解析B.A和D選項(xiàng)都缺少賓語，C選項(xiàng)謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一 “謂語”聽到。
8、解析 B.A項(xiàng)缺少主語，C項(xiàng)修飾語與中心詞不搭配。
9、解析 B.例句犯了前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦？A，C、D三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項(xiàng)是用詞不當(dāng)“囊括”必須是全部獲得。
10、解析 A.B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”；D選項(xiàng)缺少主語，可將“在??下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的
11、解析 B.B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語，A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”；C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”；D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。
12、解析
C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。
13、解析 C.A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語不恰當(dāng)，改為“雖然??但是”；B選項(xiàng)的語病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”；D選項(xiàng)的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個(gè)主語“我”、“我們”或“大家”。
14、解析 B.A選項(xiàng)語序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將”優(yōu)秀“改為”優(yōu)劣“。D選項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)，可將”的精神“刪掉，也可將后半句改為”永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>
15、解析 C.A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是 “能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。
16、解析D.A選項(xiàng)謂語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉。
17、解析
D.A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語排序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問題，謂語“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)?！?/p>
18、解析
C.本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語。A句中“因?yàn)椤迸c“因此”不能連用可刪去 “因?yàn)椤保部蓪ⅰ耙虼恕备臑椤八浴?，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅?！盌句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既??又”表并列關(guān)系，也可用“不但??而且”表遞進(jìn)關(guān)系。
19、解析 C.Ａ?！罢Z文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。Ｂ?！芭扇恕焙汀耙淮斡忠淮巍睋Q位。Ｄ。“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。
20、解析 C.A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語修飾“成立，‘；D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。
21、解析
B.這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來”一詞位置不妥，語序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語“任務(wù)”可以與謂語“完成”搭配，而另一主語“矛盾”不能跟“完成”搭配。屬主謂搭配不當(dāng)。
22、修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。解析
B.A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽 然”正確。B項(xiàng)的語病是前后重復(fù)，“從來沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣。應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒”后面缺少必要的謂語中心語使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語動(dòng)詞?！霈F(xiàn)“，修改正確
23、解析
C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配?？蓪ⅰ案纳啤睋Q為“提高”。也可將“水平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語?！绊憫?yīng)運(yùn)動(dòng)”不行。應(yīng)在句末添加一賓語“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿 ！蔽鋽唷笆琴H義詞。不符合句子的原意，應(yīng)改為”果斷“：
24、解析
B.A選項(xiàng)缺少主語，“對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語，不能充當(dāng)主語，可將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語“我們氣C選項(xiàng)前后無因果關(guān)系”所以“這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D選項(xiàng)中”必要“的意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，因此前后表達(dá)不一致，可將”必要“去掉。
25、解析
C.A項(xiàng)缺少主語，將“從??中”刪掉就可以了；B選項(xiàng)中修飾語的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語，應(yīng)放在所有狀語之前；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。
26、解析
B.（A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。）
27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了。（濫用否定詞）解析
C.A項(xiàng)中“節(jié)約下來”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確； C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說”搭配，語病不是修飾語多余而是修飾語與中心語搭配不當(dāng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。
28、解析
C.A選項(xiàng)的毛病是修飾語多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同時(shí)使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生”應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，D選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪去一個(gè)否定詞。
29、解析
C.A選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”； B選項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問題”搭配，可把“問題”改為“困難，‘；D選項(xiàng)的語序不合理，可以把”比較“放到”早“的前邊。
30、解析
B.這個(gè)句子是個(gè)病句；A選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主語，可將“從”o?中“刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，應(yīng)選B，31、解析
D.A選項(xiàng)連詞“和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項(xiàng)中“文具”已包括了“鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項(xiàng)主賓成分搭配不當(dāng)，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場(chǎng)”改為“考試”將“設(shè)”刪掉。
32、解析.D.Ａ。Ｂ。Ｃ。均有歧義。
33、解析
B.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后重復(fù)，“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”是一個(gè)意思，可刪去“當(dāng)前”。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”能與 “質(zhì)量”搭配，不能和“數(shù)量”搭配，可改為“增加和提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語的中心語，可在句末加上”的缺點(diǎn)“。只有B是正確的。
34、解析
A.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是句式雜揉，后一個(gè)句子主語發(fā)生變化了，應(yīng)變換句式，可改為：許多少女為保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，使骨骼所需的營養(yǎng)減少，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。
35、解析
C.A選項(xiàng)有贅語，“否則如果”不能連用，可將“如果你不趕去的話”刪去，或刪去“否則”。B選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，前面兩方面而后面一方面，可將“否”刪去。D選項(xiàng)動(dòng)賓成分搭配不當(dāng)，“完成”不能與“目的”搭配，可將“目的”改為“任務(wù)”。
36、解析
B、A選項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“的人”調(diào)到“的地區(qū)”的后面。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)詞語的排序不當(dāng)，“一切世界上的”不行，應(yīng)將表領(lǐng)屬的定語“世界上”放在多個(gè)定語的第一位，改為“世界上一切的”。D選項(xiàng)缺少主語，可將“從”和“中”刪去。
37、解析
C.Ａ。“一位農(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。Ｂ?！八敝复幻?。Ｄ?！捌洹敝复幻?。
38、解析
D.A選項(xiàng)前后重復(fù)累贅，“為什么”和“原因”只能保留一個(gè)。B選項(xiàng)濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。C選項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“同學(xué)們”后加上“的注意力?！?/p>
39、解析
C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是濫用否定詞，將后一個(gè)“沒有”改為“有”。B前后說法不一致，我們應(yīng)當(dāng)做到的事都是指好的方面，而“印刷質(zhì)量好壞”卻是兩方面，應(yīng)刪掉“壞”變?yōu)橐环矫娴?。D項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“我們幾個(gè)連的干部”改為“我們幾個(gè)連干部”。
40、解析
B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到??笑聲”搭配不當(dāng)。D.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。
41、解析
B.B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒有語病。
42、解析
A.B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是不同范圍的種屬、概念混用，世界包括歐洲，歐洲又包括法國，這樣的概念不能混用，應(yīng)將“法國、歐洲、中東及”刪去。C選項(xiàng)的語病是前后表達(dá)不一致，前邊是兩方面，后面是一方面，可將前邊的“不能”刪去，也可在有后邊加上“是否”。D選項(xiàng)的毛病是缺少賓語中心語，應(yīng)在句尾加上“而奮斗”。
43、解析
B.Ａ、“對(duì)于”多余。Ｃ、“不但”與“中藥”換位。Ｄ、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長(zhǎng)“。
44、解析
B.A選項(xiàng)表意不明確，“以至死亡”沒指出是誰，可改為“導(dǎo)致工人死亡?！盋選項(xiàng)用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說沒有一點(diǎn)不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。D選項(xiàng)多余鑼嗦，“工作認(rèn)真”已包括“認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)”，可將其中任何一個(gè)刪掉就可以了。所以B正確。
45、解析
C.A句表意不明確，“對(duì)??的事件”不能進(jìn)行批評(píng)教育，可把“的事件”改為“的人”。B句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。C選項(xiàng)毛語病，D選項(xiàng)中“直到”必須與“??時(shí)”合用表時(shí)間狀語，此句使用不合要求應(yīng)補(bǔ)充完整。
46、解析
C.A選項(xiàng)缺少主語中心語，應(yīng)在“好大喜功”后加上“的官僚作風(fēng)”。B選項(xiàng)的毛病是有多余成分與句子無關(guān)，句子只強(qiáng)調(diào)“關(guān)心群眾”的問題，應(yīng)將“密切聯(lián)系群眾”刪去。D選項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“匪患”不能 “剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。C選項(xiàng)無語病。
47、解析
D.Ａ?！凹?xì)”不能說“幾倍”。Ｂ。“免”多余。Ｃ?！皟汕Ф嗄昵啊迸c“新出土”換位。
48、解析
D.A選項(xiàng)中的時(shí)間表達(dá)不明確，是一次見到呢？還是不斷見到呢？應(yīng)在句首加上“一下子”表達(dá)一次見到。B選項(xiàng)也是時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確。他什么時(shí)候上的中學(xué)呢？如果是剛剛，那與后面表達(dá)就矛盾了，應(yīng)在句首加上 “幾年前”。C選項(xiàng)的詞序排列有問題。應(yīng)先“剖析深刻”才有“見解犀利。”位置對(duì)調(diào)即可。D選項(xiàng)沒語病。
49、解析
D.A選項(xiàng)的語病是詞語搭配不當(dāng)，“避免”不能與“弱點(diǎn)”搭配，“克服”不能與“錯(cuò)誤”搭配，可改為“克服自己的弱點(diǎn)”和“改正自己的錯(cuò)誤”。B選項(xiàng)的毛病是表意不明確，“回家寫作業(yè)”屬一般情況，不能算是習(xí)慣，可改為“回家馬上寫作業(yè)的習(xí)慣”。C選項(xiàng)的毛病是前后表達(dá)不一致，前邊一方面，后邊兩方面，可改為“物候條件是否正?！保湍芘c后邊正確搭配了。D選項(xiàng)正確。50、解析
Ａ。無主語。Ｂ?！凹夹g(shù)人員??終于試制成功了”主謂搭配不當(dāng)。Ｄ?！皵?shù)量”不說“提高”。
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