第一篇：七年級語文修改病句

修改病句

一、常見病句的分類解析

（一）成分殘缺

1．實行改革開放以來，出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。解析：缺主語，“出現(xiàn)”前應加“我國”或“各條戰(zhàn)線”。2．我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的新人。解析：缺謂語，應在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。解析：缺中心語，在“浪費”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓，讓我明白了團結(jié)的重要。

（二）搭配不當

1．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。解析：主語與謂語搭配不當，“品質(zhì)”應改為“形象”。2．這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。

解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應改為“內(nèi)容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個性是十分豪爽坦率的人。

解析：主語和賓語搭配不當，刪去“的個性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。解析：謂語和賓語搭配不當，“觀點”應改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。

解析：謂語中兩個動詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長”，并把原句中“張市長”改為“他”。6．在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點和錯誤。解析：謂語和賓語兩詞之一搭配不當，“在錯誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。解析：定語和中心語搭配不當，“一片”應改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學們對她的批評。解析：狀語和中心語搭配不當，“積極地”應改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。解析：補語和中心語搭配不當，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學習，就能取得好成績。解析：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，“就”應改為“才”或“只有”改為“只要”。

（三）語序不當

1．李曉勤取得了一次又一次的進步。

解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。2．紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應放在“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的前面。3．48個初三（6）班的同學都到電腦教室上課了。解析：表數(shù)量的定語應放在表范圍的定語后，“48個”應放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。解析：代詞應放在偏正短語前，“各種”調(diào)到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。

解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時，要放在前面，“用繩子”應放在“把這幅畫”的前面。6．這篇好文章對他是很感興趣的。解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對調(diào)。7．全校同學討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。

解析：謂語由動詞性并列短語充當，兩個動詞有承接關(guān)系，前后顛倒，“討論并聽取”應改為“聽取并討論”。8．管理員因為外出開會，圖書館暫停結(jié)束業(yè)務。

解析：主語不一致，前面說“管理員”有時外出，后面還將說“管理員”如何如何。可將“因為”移到“管理員”的前面。9．張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。

解析：兩個句子的主語不同，要注意主語與關(guān)聯(lián)詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。

（四）句式雜糅

1．反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業(yè)本被撕破了。

解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業(yè)本被他撕破了”。

（五）不合事理

1．菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。解析：分類不當，可刪去“蔬菜”。

2．在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌。

解析：概念間關(guān)系不清，可改為“??小說、詩歌等文學作品”。3．趙勇很聰明，學習成績好，這次評三好生，他肯定能評上。

解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。

5．全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結(jié)果。解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關(guān)鍵。解析：肯定否定搭配不當（前后不一致）。后句“是”后加“能否”。

（六）表意不明

1．據(jù)全國打假辦對假冒嚴重的60家企業(yè)進行調(diào)查，其共耗費年打假費用1.57億元。（成分殘缺造成歧義）2．上司應該排定簡短會議的時間表――五分鐘――與每一位員工，就他們負責的范圍，每月進行一次溝通。（指代歧義）3．廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。（定語修飾限制的范圍歧義）

二、練習

（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.從他的發(fā)言里，給了我很大啟發(fā)。

2.在改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象中，應當引起我們的重視。3.通過學習雷鋒同志的先進事跡，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。

缺少主語 改：他的發(fā)言，給了我很大啟發(fā)。

缺少主語 改：改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，應當引起我們的重視。

4.我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和浪費。5.這最后一天的勞動，是最有意義的一天。6.三月的西子湖畔是春暖花開的季節(jié)。

7.它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。8.中學時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。

謂語賓語搭配不當 改：中學時代打下的堅實的基礎(chǔ)，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。謂語賓語搭配不當改：我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和減少浪費。主語賓語搭配不當改：這最后一天的勞動，是最有意義的。主語賓語搭配不當 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節(jié)。

主語謂語搭配不當 改：它每年發(fā)的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送 9.安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。10不管山路十分曲折艱險，他也堅持往上攀登。

11我們這次參加暑期野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，“不管”改成“盡管”。在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。13 屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。14這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。

15昨天下午，我市領(lǐng)導干部認真討論并聽取了本屆政府的工作報告。

16這篇小說情感細膩,文筆生動,受到了讀者的普遍歡迎。把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。17兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

18他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。語序不當，應改成“觀察、分析、解決問題的能力?！?語序不當，把“各式各樣的”放在“東西”前面。語序不當，把“珍貴的”放在“禮物”前。語序不當，“聽取”和“討論”互換位置。成份殘缺，將“把它”改為“被”

不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。不合事理，分類不當，可刪去“小麥”。（

第二篇：七年級語文修改病句

初一語文病句修改訓練大全

1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。

A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當 F．語序不當 G．不合事理①中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。()

②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()

③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發(fā)了。()

④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。()

⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()

⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()

⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。()

⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()

2．下列句子沒有語病的是()

A．在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C．中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

3．下列句子中沒有語病的一句是()

A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．把北山建設(shè)成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5．下列句子中沒有語病的一項是()

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大?。P(guān)鍵在于勤的程度。

B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。

6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來()

A．食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量。

B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C．我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。

D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。()

①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。

②無數(shù)(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。

③縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。

④雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為“繁花無比的天山”)

A．①用詞準確；②簡潔，避免語意重復；③詞感情色彩切合句意；④與主語“花園”搭配恰當。

B．①與“大自然”一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重復；③用聞準確；④語序恰當。

C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當。

D．①用詞準確；③避免夸張失實；③用詞準確；④與主語“花園”搭配恰當。

8．下列表述正確的一組是()

A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B．開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。

C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。

9．對下列病句的修改，錯誤的是()

A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”)

B．當我走到農(nóng)貿(mào)市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”)

C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)

D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

13．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎?

B．關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。

14．對下面加線病句，修改不當?shù)囊豁検?)

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關(guān)鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A．①句刪去“是否”B．②句“就”改為“才”

C．③句“思想開小差”與“小動作”對調(diào)D．④句“可能”改為“必定”

16．下面句子沒有語病的一項是()

A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。

25．選出沒有語病的一個句子。（）

A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。

B．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

D．江南藥業(yè)集團采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。

26.下列各項中，沒有語病的是

A．坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光！

B．游覽三峽大瀑布時，我們從傾瀉而下的水簾中狂奔而過，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是充滿刺激的難忘體驗！

C．當今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。

D．現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而卻創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。

27.下列各句中，沒有語病的一項是

A．貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個體戶行列中來

B． 關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。

C ．雖然大家都中的生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定

D．在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。

28.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來谷草，蓋的除個別人有大衣可充當被子外，絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡。

B.一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負起繼承當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊就會得到保持，而不至于中斷和流失。

C.圖書館、影劇院、籃球場、老年活動室，這些城里有的文化娛樂設(shè)施，在很多村子里都有，對村民免費開放。

D.責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。

29.下列各句中，沒有語病的一句是

A．我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。

B．近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。

C．1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。

D．今年5月在北京舉行的大學生文藝匯演，展現(xiàn)了新時代大學生的多才多藝創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結(jié)和熱情奔放。

30.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚民族文化更俱積極意義。

B.來自全國各地的捐款已經(jīng)達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。

C.天津市“五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)”日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧。

D.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。

31.下列各句中，沒有語病的一句是()

A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。

B．她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。

C．哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。

D．歐債危機爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復蘇。

32.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．加強和改進藝術(shù)評論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評論家必須承擔的職責。

B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展。

C．這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。

D．智能電視的推出顛覆了人們心中電視機只是用來看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過電視上網(wǎng)進行一系列的社交、娛樂活動。

33.下列名句，沒有語病的一句是（3分）

A.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。

B.中南大學特批大三學生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。

C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術(shù)新著。

D.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應用偏差的重要保證。

34.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（）

A.近視患者都應當接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。

B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。

C.為加強國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府擬舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。

D.日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。

35.列句子中，沒有病句的一項是（）

A．據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方面、環(huán)保的功能和作用。

B．依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。

C.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形制，格局方面難免會用千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。

D.大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。

36.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機構(gòu)組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應用。

B、建立監(jiān)督機制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強執(zhí)行力。

C、她對公益活動很有熱情，并將這份熱情帶個了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。

D、次貸危機引發(fā)的全球性金融危機帶來的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟全球化的日益深化，如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國最大的難題。

37.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。

B．長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，15年后將會滅絕。

C．專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。

D．今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。

第三篇：七年級語文期末復習(病句修改)

設(shè)計： 朱金貴

內(nèi)容：病句修改

2017年1月4日

鹽城市北蔣實驗學校七年級語文期末復習（病句修改）

一、方法指導：病句修改的一些技巧

1.句子中有多層定語或多層狀語時，可以考慮：（修飾名詞的成分叫定語，修飾動詞或者形容詞的成分叫狀語）① 語序是否得當。

例①：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。②是否缺少賓語中心詞。

例②：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題也難不倒你。2.句子中含有否定詞時，要考慮是否誤用多重否定。例：媽媽在蘇南打工，我無時無刻沒有不想念她。3.句子以“通過”、“經(jīng)過”、“在…時間或地方”、“當”、“于”、“向”等開頭，要考慮句子是否缺主語，這些詞不能和“使”、“讓”等連用。例：經(jīng)過老師的教育，使他認識到了錯誤。4.句子的謂語是“是”、“為”時，要考慮主語和賓語意義是否一致。例：他的家鄉(xiāng)是連云港灌南人。

5.句子中有代詞時，可考慮指代是否不明。

例：學習知識不容易，運用知識更不容易，很多人把精力用在這方面。6.句子謂語是“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、“仿照”等詞時，可考慮句子是否把意思說反了。

例：下雪了，路面很滑，交警提醒司機慢速行車，防止不發(fā)生安全事故。7.句子中有關(guān)聯(lián)詞，要注意： ①關(guān)聯(lián)詞搭配是否得當。

例①：我們只要認真復習，才能在期末考試中取得好成績。

②前后兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語后面；前后兩個分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面。

例②：農(nóng)業(yè)不但搞得好，而且工業(yè)搞得也很好。8.句子中有敬辭或謙辭時，要考慮是否用錯對象。

（拋磚引玉、蓬蓽生輝、蒞臨指導、敝帚自珍、高見、拙見）例：我們將光臨你們單位參觀。9.句子中有 “是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊加的詞時，要考慮一面和兩面是否搭配。

例：有沒有堅定的意志是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

10.句子中有數(shù)詞時，要考慮前后是否矛盾（重復）或者有沒有歧義。例：我保證期末考試語文至少考120分以上。

11.句中有多義詞時，要考慮是否產(chǎn)生歧義。例：兩個學校的校長到我們班聽課。

二、實題演練

1．2012鹽城卷下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（）（2分）

A．在新版課標推薦的學生課外閱讀書目中，涵蓋了歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。

B．我們緬懷胡喬森同志光輝奮斗的一生，就是要學習他的革命精神和高尚品質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

C．不少學生會偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)元素明顯不足，營養(yǎng)狀況令人不勝樂觀。

設(shè)計： 朱金貴

內(nèi)容：病句修改

2017年1月4日

10.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚雄的故鄉(xiāng)就是成都郫縣人。

B.一個人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。D.“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。11．下列句子，沒有語病的一項是（）

A．他寫文章不存祈譽之心，生活中有了感觸訴諸筆端，從不矯飾率真而自然。B．他個人說話做事太果斷，什么都不愿聽取群眾意見。

C．我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖，找到了深山中的那位獵手。

D．國家級的報刊，更應杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。12．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．馬航MH370客機失聯(lián)后至今杳無音信，機上乘客的家屬經(jīng)受著痛苦的煎熬。B．瀘州自從濱江路最大露天停車場建成并向社會開放后，許多市民都到此泊車。C．7.5%的GDP增速和國民人均收入的提高能否實現(xiàn)，取決于政府的正確決策。D．要擁有一個健康強壯的身體嗎，關(guān)鍵在于飲食、運動、睡眠三方面都非常重視。13．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．在黨的群眾路線教育實踐活動中，大家都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的 發(fā)言。

B．她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學的語文教師。C．你平時沒有認真學習，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可 想而知的。

D．為加快廣元經(jīng)濟發(fā)展的步伐，我們要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，搞好生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好文化旅游業(yè)、服務業(yè)。14．下列句子沒有語病的一項是

（）

A.今年，我省將在普通高考中啟用首次考生身份驗證系統(tǒng)。

B.5月17日，廣元少年康亮模仿結(jié)繩逃脫，自吊房梁5小時，險些送命。

C.端午節(jié)，無論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。

D.斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。

15．下列句子，沒有語病的一句是（）A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設(shè)施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設(shè)的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。16．下列句子沒有語病的一項是（）

A．國家反恐工作領(lǐng)導小組決定，以新疆為主戰(zhàn)場，其他省市區(qū)積極配合，開展為期一年的嚴厲打擊暴力恐怖活動專項行動。

B．受馬航事件影響，今年夏天或許是成都旅游界東南亞線路最冷的一年。

C．去年《舌尖上的中國》播出后，宜賓人發(fā)現(xiàn)里面竟然沒有他們引以為傲的宜賓燃面，引起了廣大網(wǎng)友的激烈討論。

D．我們不能不否認，讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應該有所節(jié)制。17.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在備戰(zhàn)中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學習方法不當。B.在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。C.春天的達州是個旅游的好季節(jié)。

設(shè)計： 朱金貴

內(nèi)容：病句修改

2017年1月4日

參考答案：

1.B 2.B 3.D 4.D 5.B。A項“能否”缺乏照應；C項“加快”與“質(zhì)量”搭配不當；D項缺少主語。6.D 解析，A,少??倍，倍數(shù)用錯，修改為“少一半”；B。語序不當，改為“閱讀并討論了”；C重復啰嗦，改為“當?shù)巧咸K仙嶺的頂峰時，我們有感到心曠神怡?！?7.C（A項缺主語。B項否定不當。D項前后不呼應。）

8.C（A項成分殘缺，缺賓語，在“服務”后加“的想法”；B項搭配不當，去掉“能否”；D項搭配不當，改“獻給”為“迎接”）9.C 10.C（A 項主語“故鄉(xiāng)”與賓語“成都郫縣人”搭配不當；B項前后不一致，一面和兩面不能同時呼應；D項成分殘缺，缺“增強”的賓語“意識”。）11.A 12.A（B項，“瀘州自從??后”話未說完，中途易轍，偷換主語；C項，一面和兩面搭配不當；D項，：關(guān)鍵在于??非常重視“句式雜糅。）

13.D．(A．搭配不當，“目光”與“傾聽”不搭配，可改為：以親切的目光注視著這位老 干部，傾聽著他的發(fā)言。B．多項定語語序不當，可改為：她是劍閣縣文峰中學一位 曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的優(yōu)秀語文教師。c．結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可改 為：那怎么可能有好成績呢?或：沒有好成績是可想而知的。)14.B 15.C(A搭配不當“時節(jié)”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復)16.A（B中“夏天”與結(jié)尾的“一年”；C中“宜賓人”與“廣大網(wǎng)友”；D中“不能不”與“否認”）17.D 18.A（B項前后不一致，應去掉“能否”；C語序不當，應為“建立和完善”；D項“出乎??意料之外”錯，應為“出乎??意料”）19.（2分）B。A句中“大約”與“左右”重復，去掉其中一個；C句“價值”與“廣闊”搭配不當，“價值”改為“前景”；D句判斷不當，去掉“不會”。20.①語序不當，“不僅??而且??”的內(nèi)容要對調(diào)，可改為“不僅可以進一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不當。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴　?。?分）③ 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創(chuàng)建活動中去”。21.①處，雜糅，刪去“的過程”。②處，一面和兩面搭配不當，在“養(yǎng)成”前添加“能否”；或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去。③處，語序不當，把“從小”調(diào)至“培養(yǎng)”前。(每處1分)

第四篇：七年級語文病句修改方法

病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是我們備考的重點之一。小編為大家整理歸納了七年級語文病句修改方法及例題，希望能對大家有幫助。

七年級語文病句修改方法

常見病句類型例析

1.成分殘缺或贅余

(1)缺少主語

例1：通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。(本句沒有主語，應該去掉“通過”或是“對”。)

(2)缺少謂語

例2：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。(去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。)

(3)缺少賓語

例3：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。(應在“敢搏”的后面加上“的精神”。)

(4)缺少賓語的中心語

例4：“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。(本句缺少了賓語的中心語，應在句末加上“的意識”。)

(5)成分贅余

例5：走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足觀賞。(“停下腳步”和“駐足”意思重復，刪去一個。)

2.搭配不當

(1)主謂搭配不當

例1：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。(把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”。)

(2)動賓搭配不當

例2：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(動賓搭配不當，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”刪去。)

(3)主賓搭配不當

例3：秋天的香山是一個美麗的季節(jié)。(“香山”不能是“季節(jié)”，應該把“季節(jié)”改為“地方”。)

(4)修飾語和中心語搭配不當

例4：他有一雙聰明能干的手。(“聰明”不能修飾“手”，應該去掉“聰明”一詞。)

(5)一面與兩面搭配不當

例5：一個人能否具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。(“能否”和“關(guān)鍵”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改為“能否”。)

(6)否定與肯定搭配不當

例6：我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。(“不完全否認”等于是“部分承認”，基本是承認了，即“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好與要表達的本意相反。因此，刪去“完全”“沒有”，在“出”后加“了一些”。)

3.語序不當

(1)詞語的前后順序排列不當

例1：為了迎接建黨九十周年，學校領(lǐng)導研究并聽取了師生們開展活動的建議。(應該先“聽取”建議后再“研究”，所以這兩個詞語應該顛倒一下位置。)

(2)多層修飾語語序不當

特別應該注意的是：先時間后處所;先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞;表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心詞前。

例2：在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[正確的應該是：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。]

(3)關(guān)聯(lián)詞位置不當

一般來說，兩個分句的主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面;主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。

例3：鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛到高空。(前后兩個分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞應該在主語前面，即“不管”應移到句首。)

4.句式雜糅

簡單地說，句式雜糅就是把兩個意思或兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清。

例1：我們向政府提意見是人民的責任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們”。)

5.關(guān)聯(lián)詞使用不當

(1)錯用關(guān)聯(lián)詞

例1：盡管遇到多大的困難，我也要完成任務。(“盡管”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，此分句是條件關(guān)系，“盡管”改成“不管”。)

(2)濫用關(guān)聯(lián)詞

例2：有的同學由于對學習不感興趣，所以對打籃球很喜歡。(“由于……所以”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，應去掉。)

(3)缺少關(guān)聯(lián)詞

例3：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。(分句間是遞進關(guān)系，前面用了“不僅”，后面應該在“體形”前面加“而且”與之相呼應。)

(4)關(guān)聯(lián)詞語位置不當

同“語序不當”中的第三種情況。

6.不合邏輯

指在表述中自相矛盾、范圍不清、強加因果、主客倒置的情況。

(1)自相矛盾

例1：他是多個死難者中幸免的一個。(“死難”與“幸免”相矛盾。)

(2)強加因果

例2：因為他來自北方，思想上根本還是舊的一套。(沒有因果關(guān)系，去掉“因為”。)

7.表意不明

(1)詞的多義導致歧義

例1：上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀……”(“從來不請假”有歧義，既可以指小王一貫不守紀律，不請假，又可指小王平時嚴于要求自己，遵守紀律，總是按時到校，沒請過假。)

(2)停頓歧義

例2：這份報告，我寫不好。[可理解為“這份報告，我/寫不好(能力有限)。”;也可理解為“這份報告，我寫/不好(可能由于身份等因素)?！盷

(3)指代不明

例3：局長、副局長和其他局領(lǐng)導出席了這次表彰大會。(“其他局領(lǐng)導”是指本局領(lǐng)導還是別局領(lǐng)導，指代不明確。)

(4)修飾兩可

例4：局長吩咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期的工作一定要有起色。(“幾個學校的領(lǐng)導”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學?！保部衫斫鉃樾揎棥邦I(lǐng)導”，修改時可換用有關(guān)量詞，可分別用“所”“位”等表示修飾“學?！被颉邦I(lǐng)導”的詞語。)

病句辨析的方法與技巧

從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法，然而，有些小技巧也不容忽視。為了使同學們更好地復習這部分知識，現(xiàn)總結(jié)病句辨析“七不放過”：

1.看到介詞不放過

介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。

例1：經(jīng)過主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。

☆病因診斷：此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子主語殘缺，應將“經(jīng)過”放在“主任”之后。

例2：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。

☆病因診斷：此例中“和”可做介詞，也可做連詞，它們分別表達兩種不同的意思，在這里造成表意不明，應將“和”改為“與”。

例3：他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

☆病因診斷：“在……中”用在句中表意不當，應將“在”改為“從”。

2.看到動詞不放過

讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。

例1：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

☆病因診斷：此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”不能搭配，將“它每年的發(fā)電量”改為“它每年發(fā)的電”。

例2：這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

☆病因診斷：此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，將“質(zhì)量”改為“時間”或?qū)ⅰ巴涎印备臑椤坝绊憽薄?/p>

3.看到否定詞不放過

否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含特定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。

例1：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

☆病因診斷：此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多重否定表肯定，造成語義矛盾，應將“所缺乏的”或“不足”“不當”刪掉。

4.看到兩面詞不放過

句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面搭配不當?shù)拿　?/p>

例1：要保證安全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞，是重要條件。

☆病因診斷：“質(zhì)量的好壞”說的是兩方面的情況，但“重要條件”只強調(diào)了“好”的一面，兩面與一面不搭配，應將“的好壞”改為“過關(guān)”。

例2：我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

☆病因診斷：“能不能”指兩方面，而“關(guān)系到”指的是一方面，兩面與一面不搭配，應將“我們能不能”“出”去掉。

5.看到關(guān)聯(lián)詞不放過

關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。

例3：無論干部和群眾，都必須遵守社會主義法制。

☆病因診斷：此例中的“無論”后面不能接并列短語，只能跟由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語，應將“和”改為“還是”。

例4：不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。

☆病因診斷：“不但”放在主語“他”之前，淹沒了主語，“不但”應放在主語“他”之后。

6.看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。

例1：人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進展。

☆病因診斷：此例中的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進展”中“發(fā)現(xiàn)”不能和動詞“取得”搭配，將“重大發(fā)現(xiàn)和”去掉。

例2：引進新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大的提高。

☆病因診斷：此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，“數(shù)量”不能和動詞“提高”搭配，將“和數(shù)量都”刪掉。

7.看到有表達數(shù)量、范圍或程度的詞不放過

句中表數(shù)量范圍或程度的詞常與其他詞語相矛盾。

例1：經(jīng)過刻苦努力，期末考試他六門功課平均都在90分以上。

☆病因診斷：句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾?？蓪ⅰ岸荚凇焙汀耙陨稀倍紕h掉。

例2：有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。

☆病因診斷：“減少”“下降”“貶值”都不能減少1倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了，將“下降了1倍”改為“減少了一半”。

七年級語文病句修改訓練

1.下列句子中有語病的一項是()

A.切實地減輕中小學生過重的課業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

B.要唱好一首歌，必須理解歌詞的內(nèi)涵，這個理解的過程需要文化的功底。C.經(jīng)過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級網(wǎng)頁的任務。

D.克里競選美國總統(tǒng)的另一張王牌，就是他中出生入死的經(jīng)歷，人們認為他是一位完美的軍人。

2.從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是()

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，;給了你一個碗，;給了你永恒的夜晚，學會堅強吧!它比什么都珍貴。”

A.你卻要尋找豐盛的食品;你卻要開展美麗的草坪;你卻要尋找溫暖的陽光。

B.你卻要開墾美麗的草坪;你卻要尋找豐盛的食品;你卻要尋找溫暖的陽光

C.你卻要尋找溫暖的陽光;你卻要尋找豐盛的食品;你卻要開墾美麗的草坪。

D.你卻要開墾美麗的草坪;你卻要尋找溫暖的陽光;你卻要尋找豐盛的食品。

3.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準，但有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。

4.下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。

⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。

⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。

5.修改下面的病句。

⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

⑵齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。

6.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關(guān)醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的 同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見：

7.下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。

目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

8.改正下面報刊上和同學作文中出現(xiàn)的病句。(每句只改一處)

⑴我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。

⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。

參考答案

1.A 2.B

3.答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經(jīng)”或“正”。

4.⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

5.⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵ 將“把它”改為“被”。

6.③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。④將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。

7.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進關(guān)系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。

8.答案：(1)將“也”改為“就”。(2)應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。(3)把“防止”改為“做到”“保證”等。(4)將“重要”刪去。

雨從空中傾瀉下來。

七年級語文病句修改方法

第五篇：語文修改病句[范文]

1.下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進行修改。

今年“五四”期間，①各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學，②團省委舉辦了“希望、責任、使命-抗 震救災五四特別行動”，組建了青年志愿者服務隊，③繼續(xù)投入災區(qū)重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學300名懂藏語的大學生志愿者，④分赴6家接洽災區(qū) 傷員的工作，開展志愿服務。

2.下列各句中有語病的一句是()

A.小明被評為“優(yōu)秀學生”，是因為他刻苦學習，樂于助人。

B.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

C.在“人代會”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。

D.這篇小說全面地敘述了一個優(yōu)秀教師的感人故事。

3下列各句中，沒有語病的一句是()

A.玉樹地震，全國人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)道德。

B.通過比賽，使同學們增進了友誼，鍛煉了身體。

C.2010年上海世博會的成功開幕，贏得了世界各國的贊譽。

D.當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強不息的精神我被深深地感動了。

4下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語病，請加以修改。

人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過。①人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”的口號。

1.【答案】第②處：在“特別行動”后加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫(yī)院”。

2.【答案】B。(病因：成分殘缺，缺賓語，應補足賓語“的行徑”。)3【答案】 C

4【答案】①“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。②“改善”改 為“提高”。