第一篇：七年級語文-病句修改練習(xí)題-及答案解析

病句修改練習(xí)題

姓名 分?jǐn)?shù)

（）1．下列句子中，沒有語病的一項是

A.中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。

B.寫文章語言要精練，一定要把啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。

C.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。D．各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。（）2．下列句子中，沒有語病的一項是

A．這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。B．我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。

C．學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

D．最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

（）3．下列句子中，沒有語病的一項是

A.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。B.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。C.今年將舉行新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。

D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（）4．下列各句中沒有語病的一項是

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，哈爾濱市加大了整治力度。

B．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

C．學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。D．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。（）5．下面句子沒有語病的一項是

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。（）6．下列句子中沒有語病的一項是

A.同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D.我們要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點并且及時改正。（）7．下列句子沒有語病的一項是

A．《印象大紅袍》的成功演出，有力地推動了閩北茶文化產(chǎn)業(yè)。

B．西南連年的旱災(zāi)警示我們：能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C．教育部部長袁貴仁在兩會期間透露，異地高考方案的制定工作已進(jìn)入“沖刺階段”。D．溫總理一進(jìn)入招待會的現(xiàn)場，就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。（）8．下列各句中，沒有語病的一項是

A.國慶六十華誕聯(lián)歡晚會成功的原因是全體工作人員共同努力的結(jié)果。B.不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。C.讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。

D.這篇文章不僅語言流暢，而且對問題的分析也入木三分。（）9．下列各句中，沒有語病的一項是

A．提高課堂效率是我們目前揚州中學(xué)語文課程改革的當(dāng)務(wù)之急。B．誰也不能否認(rèn)瘦西湖隧道的通車不能給揚州市民出行帶來便利。

C．我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的前景十分廣闊。D．中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。（）10．下列句子沒有語病的一項

A．學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B．我們要注意找出并改正作文中的錯別字。C．中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。（）11．下列句子沒有語病的一項是 A．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

B．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C．這篇小說在給我們帶來笑聲的同時也令我們深思。

D．通過加大對市場各類食品安全的監(jiān)管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。（）12．選出下列句子中沒有語病的一項 A．《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B．山村里，滿山遍野到處都是果樹。C．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。D．每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。（）13．選出下列句子中沒有語病的一項。

A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

D．我們不僅要在課堂上、在書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。（）14． 下列句子中沒有語病的一項是

A自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。B．把北山建成省級森林公園是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。C．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

D．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（）15．下列句子沒有語病的一項是

A．能不能搞好學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度。B．現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶不是不可能的事。

C．童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D．為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。（）16．下列各句中，沒有語病的一項是

A．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。B．能否認(rèn)識3500個左右常用漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。C． 我們的報刊雜志、電視和其他出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。

D．在學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上，王剛介紹了他的學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。（）17．下列句子沒有語病的一項是

A．政府不斷繼續(xù)加大財政投入，解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費短缺問題。B．幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

C．由于此次H7N9疫情與活禽相關(guān)聯(lián)，使餐飲業(yè)受到很大影響，尤其是以雞肉為主的肯德基與麥當(dāng)勞等洋快餐。

D．面對人民的審判，頑固分子一直在做著不屈不撓的抵抗。（）18．下列各句中，沒有語病的一項是

A．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。

B．建筑被稱為凝固的歷史和音樂，從一片瓦、一塊磚、一扇窗、一道門、一條梁、一根柱、一個臺階中，都可以看到歷史的原貌，聞到文化的氛圍。

C．我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨特的審美體驗。

D．最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。（）19．選出下列句子中沒有語病的一項

A．H7N9禽流感病毒來勢洶洶，能否發(fā)現(xiàn)傳染源、控制病原體是控制整個疫情的關(guān)鍵所在。B．通過開展“防災(zāi)、逃生演練”活動，我校師生的安全意識得到了很大的提高。C．元宵節(jié)已遠(yuǎn)去，但震耳欲聾的的煙花爆竹聲及板龍舞動的場面還時常在眼前浮現(xiàn)。D．雖然我們麗水的空氣質(zhì)量不錯，但是也不能大意，應(yīng)好好愛惜。（）20．下列各句中沒有語病的一句是 A．通過學(xué)習(xí)雷鋒報告會，使我們進(jìn)一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想。B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨立思考、積極探究、互相合作。

C．為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D．菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領(lǐng)土的一部分的事實。（）21．下面句子沒有語病的一項是

A．夏天的白云山莊，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B．我們一定要發(fā)揚和繼承世界華商精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D．通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。（）22．下列語句中有語病的一項是

A．武漢大學(xué)今年在櫻花盛開期間采取措施控制游客數(shù)量。B．近年來，全省各中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。

C．西安漢唐嘉匯書店開啟的“不打烊書店”，成為人們夜間休閑閱讀的主要方式。D．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于是否勤奮。（）23．下列句子中，沒有語病的一項是

A．隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。B．我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

C．央視“成語大會”節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的贊譽。

D．丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。（）24．下列各句中，沒有語病的一句是

A．正在盡情綻放的南京青奧會極大地激發(fā)了我們的民族自豪感。

B．我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活，堅決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價。

C．代表們圍繞如何防止農(nóng)副產(chǎn)品漲價風(fēng)蔓延的問題，暢所欲言，交換了廣泛的意見。D．針對近日發(fā)生的校園慘案，我們不僅要注意解決一些深層次問題，而且應(yīng)該采取強(qiáng)有力的治安措施。（）25．下列句子中沒有語病的一項是：

A．如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會延長消化時間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài) B．能不能獲得模范班級旗幟，關(guān)鍵在于大家對跑操的重視。C．只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。

D．大型文化傳承節(jié)目《中國成語大會》受到媒體的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。

（）26．下列句子沒有語病的一項是

A.近年來，全國各地陸續(xù)發(fā)生了一些故意傳播、編造虛假恐怖信息的犯罪活動。B.沒有懶人的職業(yè)，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。C.建設(shè)新城區(qū)，對于緩解老城區(qū)發(fā)展壓力、促進(jìn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展、完善瓷都城市功能具有重要意義。

D.但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念。（）27． 下列句子沒有語病的一項是

A、在全體老師的努力下，使我們班的成績有了很大的提高。

B、成立百東新區(qū)是我市增強(qiáng)城市綜合功能、提升城市品位、促進(jìn)百色城與田陽縣城一體化的重要舉措。

C、一進(jìn)入深圳大運會賽場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D、能否全面推廣素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一。（）28． 下列句子沒有語病的一項是

A、在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D、為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（）29．下列句子沒有語病的一句是

A．羅木中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動的。

B．我校20周年校慶這天，一進(jìn)入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C．新來的孫老師給我們留下了美好而又深厚的印象。D．我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。（）30．下列句子中沒有語病的一項是

A．在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。

B．為了更好的服務(wù)百姓，現(xiàn)在氣象部門每隔幾日就要向政府職能部門提供天氣變化信息。C．我們要共同維護(hù)杭城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風(fēng)尚至關(guān)重要。

D．在埃博拉病毒面前，全人類都能手挽手心連心，這就是我們?nèi)祟悜?zhàn)勝一切艱難、走向美好未來。

（）31．下列各句中沒有語病的一項是

A、會不會用心觀察，能不能重視積累，這是提高我們寫作水平的基本能力。B、為了防止再出事故，各個單位都加強(qiáng)了“國慶”期間的安全保衛(wèi)工作。C、祖國的山山水水使你從來沒有如此地鮮明感受到生命的活躍、強(qiáng)盛和存在。D、剛開學(xué)，幾個學(xué)校的老師找劉小洋同學(xué)就如何克服學(xué)習(xí)困難交換了意見。（）32．下列句子中沒有語病的一項是

A、為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

B、中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C、我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。D、一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。

（）33．下列句子中沒有語病的一項是

A.個別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊，派到各個小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生就通知家長去登記報名。

B.一個一流的人與一個一般的人在一般問題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問題上的表 現(xiàn)則會有天壤之別。C.對于處在成長發(fā)育期的青少年來說，城市社會風(fēng)氣良好與否，社會治安有效與否，很大程度上決定著他們有一個健康發(fā)展的未來。

D.扶起老人反被訛詐，一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗，我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？（）34．下列句子中有語病的一項是

A.為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

B.受強(qiáng)臺風(fēng)“天兔”影響，我市今明兩天航班取消、列車停運、學(xué)校停課。

C.莫言榮獲2012年度諾貝爾文學(xué)獎，是當(dāng)代文學(xué)界一大盛事，是中華文化軟實力走向世界的鮮明標(biāo)志。

D.為了避免校運動會中發(fā)生安全事故，我校政教處及各班主任都加大了校園安全工作力度。（）35．下列對病句的修改不正確的一項是

A．支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（在“過敏性鼻炎”后加“患者”）B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（將“經(jīng)過”和“的”刪去）

D．這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（把“寄宿學(xué)校的學(xué)生中的‘的’”字改為“有”）（）36．下列對病句的修改不正確的一項是

A.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。（將“保護(hù)”和“了解”調(diào)換位置）

B.我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為目的來開展教育教學(xué)活動的唯一做法。（將“唯一”移至“目的”前）

C.最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。（將“不再”改為“再次”）D.中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個崇拜“和諧”的民 族。（）37．下列句子中沒有語病的一項是

A、科學(xué)發(fā)展到了今天，誰也不能否認(rèn)地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。B、她的遺物、遺言無不滲透了對中國的深情。C、難道能否認(rèn)《紅樓夢》不是一部優(yōu)秀的古典小說嗎？ D、老一輩無產(chǎn)階級革命家無時無刻都在關(guān)心青年一代的成長（）38．下列對病句的修改不正確的一項是

A.市政府嚴(yán)肅地處理了自來水廠擅自提價。(將“嚴(yán)肅地”刪除)B.挫折不僅會消磨我們的意志，而且也能促使我們反思。（把“不僅??而且??”換成“雖然??但??”）

C.這種花最好栽在小花盆里較合適。(把“最好”刪去或把“較合適”刪去。)D.目前，人們的環(huán)保意識還比較淡薄，確實需要大大提高。（將“提高”改為“增強(qiáng)”。）（）39．下列沒有語病的一項是

A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量作品。C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)的文化標(biāo)識。D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。（）40．下列句子沒有語病的一項是

A．“六一”節(jié)，許多年輕人因為已經(jīng)長大,也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲,以此懷念童年。B．深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生,在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》,留下了親切美好的印象。C．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行,各界知名愛心人士出席儀式。D．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。

（）41．選出下列句子中有語病的一項

Ａ．有沒有堅持到底的決心，是我們能否取得成功的關(guān)鍵。Ｂ．三十年的改革開放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。Ｃ．我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。

Ｄ．為了防止酒駕事件再發(fā)生，我市交警加大了巡查整治力度。

參考答案

1． B【解析】A.（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）C.（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）D.（語序顛倒）

2． B【解析】A（搭配不當(dāng)：主語和賓語“學(xué)生是學(xué)?！保〤.（一面對兩面：應(yīng)把“是否”刪掉）D（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）

3． C【解析】A搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”.B搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高。D成份殘缺：缺主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去。

4． B【解析】A選項中“防止”和“不再”重復(fù)，C選項中應(yīng)是增強(qiáng)自我保護(hù)意識。缺少賓語，句子不完整。D選項中前后不一致。

5． A【解析】B應(yīng)去掉“通過”或“使”。C“提高”與“管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”。D兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉。

6． D【解析】A中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”；B中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C中搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和諄諄教導(dǎo)”。

7． C【解析】A中成分殘缺，應(yīng)是“推動??發(fā)展”；B中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；D中成分不搭配，應(yīng)刪去“和歡呼聲”。

8． D【解析】A中語義矛盾，“的原因”和“的結(jié)果”矛盾；B中前后不一致，應(yīng)是“是否闖紅燈”；C中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“讀了??后”。

9． C【解析】A中語義重復(fù)“當(dāng)務(wù)之急”與“目前”；B中說法不合事理，應(yīng)刪去后面的“不”；D中成分殘缺，應(yīng)是“采取了??措施”。

10． B【解析】A：重復(fù)，“大概”或“左右”去掉一個。C，主語錯誤． 中學(xué)階段是青少年學(xué)習(xí)的重要階段．D兩面對一面，把“是否”去掉。

11． C【解析】A中語序混亂，應(yīng)是“新出土的兩千多年前的文物”；B中前后不一致，應(yīng)刪去“會不會”和“能不能”；D中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。

12． D【解析】A中句式雜糅，應(yīng)刪去“寫的”；B中語義重復(fù)，“漫山遍野”和“到處”重復(fù)；C中不合邏輯，應(yīng)是“聽了并討論”。

13． D【解析】A中詞語不搭配，應(yīng)是“提高??水平”；B中句式雜糅，前后主語不一致；C中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”。

14． B【解析】A句語序不當(dāng)，“引導(dǎo)閱讀”比“發(fā)展個性”作用要淺，兩句應(yīng)前后顛倒一下；C句“非?！迸c“分外”意義重復(fù)；D“在??使??”兩個介詞短語連用，使句子缺少主語。故選B。15． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“能不能”；C中句式雜糅，應(yīng)刪去“的作品”；D中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”。

16． A【解析】B中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C中詞語不搭配，應(yīng)是“增強(qiáng)意識”；D中句式雜糅，王剛具有啟發(fā)性，不合理。

17． B【解析】A句“不斷”與“繼續(xù)”語義重復(fù)羅嗦，應(yīng)刪去一個；C句“通過??使??”是無主句，應(yīng)刪去“使”；D句“不屈不撓”是褒義詞，不能形容犯罪的頑固分子。18． C【解析】本題用反選排除法，A句“源于”與“為基礎(chǔ)”意義重復(fù)，B句“聞到”與“氛圍”動賓搭配不當(dāng)，D句“對??”短語中缺少中心詞“的行為”，答案為C。

19． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C中說法不合事理，應(yīng)刪去“震耳欲聾的的煙花爆竹聲及”；D中句式雜糅，前后主語不一致。

20． B【解析】A中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”；D中句式雜糅。

21． C【解析】本題用反選法，A句“白云山莊”與“是好季節(jié)”主謂搭配不當(dāng)，B句“發(fā)揚”與“繼承”詞序不當(dāng)，D“通過??使??”兩個介詞短語連用，使句子缺少主語，故選C。22． C【解析】本題C句壓縮句子主干“店成為方式”即可了解主謂搭配不當(dāng)。

23． A【解析】用反選排除法，B句“無時無刻”含有“否定”，是錯用，應(yīng)該是“時時刻刻”；C前分句“??后”介詞結(jié)構(gòu)不能做主語，所以要刪去“后”；D句“手機(jī)”不屬于“證件”之列，不能與身份證學(xué)生證并列。故答案為A。

24． A【解析】B中成分殘缺，應(yīng)是“杜絕??問題”；C中語序混亂，應(yīng)是“廣泛交換”；D中邏輯混亂，應(yīng)是“不僅要采取強(qiáng)有力的治安措施，而且應(yīng)該注意解決一些深層次問題?！?25． D【解析】A中成分不搭配，“降低”和“狀態(tài)”不搭配；B中前后不一致，應(yīng)刪去“能不能”；C“品讀漢字，認(rèn)讀漢字”語序問題。

26． C【解析】用反選排除法，A句“傳播”與“編造”語序不當(dāng)；B“沒有懶人的職業(yè)”歧義，一為沒有“懶人的職業(yè)”，一為某職業(yè)沒有“懶人”，表意不明；D“萌發(fā)”與“觀點”搭配不當(dāng)。故選C。

27． B【解析】用反選排除法，A“在??使??”兩個介詞短語連用，使句子缺少主語，C“看到”與“歡呼聲”搭配不當(dāng)，D“能否”是不確定的表達(dá)，“是”是確定的表達(dá)，前后表達(dá)不一致，故選B。

28． C【解析】A、“無論”與“都”搭配，“卻”改為“都”，B兩個介詞結(jié)構(gòu)連用，句子缺少主語，去掉“使”，D“防止”與“不再反彈”矛盾沖突，去掉“不”。故選C。29． A【解析】B句“看到”與“歌聲”動賓搭配不當(dāng)，C句“深厚”不能修飾“印象”，D句“將來”語序不當(dāng)，應(yīng)放在“成為”前。故選A?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。

30． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“高低”和“大小”；C中句式雜糅，主語不一致；D中成分殘缺，“這就是??例子”。

31． B（3分）【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“會不會”“能不能”；C中不合邏輯，應(yīng)是“存在活躍和強(qiáng)盛”；D中有歧義。

32． C（2分）【解析】A、把“15項”搬到“政策措施”前面；B“切忌”和“不要”重了，把“切忌”或去“不要”掉一個； D、“解決”與“困境”搭配不當(dāng)應(yīng)為“解決問題，走出困境”。

33． B【解析】A：結(jié)構(gòu)混亂，改為“個別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊，派到各個小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生的家長就被通知去登記報名?！?C：不合邏輯，前后照應(yīng)不周。把“與否”去掉。D：不合邏輯，把“不再”改為“再”。

34． A【解析】A：語序不當(dāng)，缺少賓語中心語。“虛心接受”“廣泛征求”調(diào)換一下位置。35． D【解析】D項可以改為: 這所擁有150多名學(xué)生的九年制寄宿學(xué)校是地震中傷亡最少,震后復(fù)課最早的學(xué)校。

36． D【解析】D：搭配不當(dāng)，把“崇拜”改為“崇尚”。

37． A【解析】B：搭配不當(dāng)，把“的遺物”去掉。C：不合邏輯，把“不是”去掉。D：不合邏輯，“都在”改為“不再”。

38． A【解析】A：成分殘缺，缺少賓語中心語。在“提價”后加“的問題”。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型。

39． C【解析】A中成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”；B中語序混亂，應(yīng)是“大量的優(yōu)秀作品”；D中搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和規(guī)?！?。

40． D【解析】A中關(guān)聯(lián)詞語誤用，應(yīng)是“即使??也”；B中句式雜糅，“聽到”與“印象”不符；C中語序混亂，應(yīng)是“大型公益活動”。

41． C【解析】C中句式雜糅，“基礎(chǔ)”和“是一個班”矛盾。

第二篇：修改病句練習(xí)題及答案

修改病句練習(xí)題及答案（成分殘缺、詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)）

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當(dāng)：主干成績是班級，去掉“一個班級”）

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）

3、由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）

4、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。（搭配不當(dāng)：在“今年”后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”）

5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語和謂語。在“過敏性鼻炎”后加“患者”）

6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語，刪掉“隨著”）

7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去）

8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語和賓語“學(xué)生是學(xué)校”）

9、這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”）

10、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對兩面：應(yīng)把“是否”刪掉）

11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)：“由衷”與“在心里”重復(fù)）

12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）

13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）

14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）

16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。（語序顛倒）

17、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

18、福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉“的原因”）

19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去“通過”）

20、一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

21、由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。（缺主語：刪去“由于”）

22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉“靠的”）

23、據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉“的壽命）

24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉”經(jīng)常性的“或”頻頻“）

25、據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。（邏輯錯誤：手機(jī)不屬于證件）

26、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。（歧義：”許多學(xué)校老師和同學(xué)“）

27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余：”不必要“和”啰嗦“）

28、在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上。（語序不當(dāng)：”解決“"發(fā)現(xiàn)”）

29、經(jīng)過開展機(jī)動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語）

30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重復(fù)：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當(dāng)?shù)?，還有“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪憂”、“過分”和“溢美”）

31、新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。（搭配不當(dāng)：動賓“培養(yǎng)”的是“能力”不是“水平”）

32、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當(dāng)：“我”是主語）

33、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（搭配不當(dāng)：“下降”與“一倍”不當(dāng)，應(yīng)改為“50%”）

34、下面語段中有兩個病句，請找出并進(jìn)行修改。

（1）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。（3）雖然北方有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。（4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長時間沒有降雨，遭遇50年來少有的干旱天氣。

第1句，修改意見：刪去“因為”成份贅余，與“主要原因”重復(fù)

第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或?qū)ⅰ耙病备某伞暗恰标P(guān)聯(lián)詞語用錯

35、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。（2）所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。（3）實施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上。

（1）“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”；（2）將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；（3）刪去“以上”或刪去“大約”

36、下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。

4月20日（1）來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽大劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。（2）省委、省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”“烈士”等榮譽稱號。（3）聽過熊大勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。

（1）去掉“近”或“余”（2）將“追認(rèn)”改為“追授”，且去掉“為”（3）去掉“聽過”或“使”

37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

（1）今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。（2）江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點開辦京劇課。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。（4）這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識。

第2句，修改意見：將“開辦”改為“開設(shè)”

第4句，修改意見：在“有利于”后面加“培養(yǎng)”

38、她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當(dāng)：“梨花”喻“紅潤的臉”不當(dāng)）

39、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。（搭配不當(dāng)：動賓，應(yīng)把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

40、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主語，應(yīng)把“看到”刪去）

41、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應(yīng)刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤其是”）

42、改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。（搭配不當(dāng)：“水平”只有高低）

43、福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。（語意重復(fù)：“要道”包含“重要”的含意）

44、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國處的先進(jìn)經(jīng)驗。（語序不當(dāng)：“國外的一切”）

45、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語）

46、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（一面與兩面不符）

47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決臺灣問題。但是我們決不承諾使用武力。（語意不明：應(yīng)在“承諾”與“使用”之間加“不”）

48、人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。（搭配不當(dāng)：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將“清晰的思路”刪去）

49、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當(dāng)：“處心積慮”是貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”之類的褒義詞）

50、各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。（用詞不當(dāng)：應(yīng)將“赦免”改為“減免”）

修改病句的方法

(1)用詞不當(dāng)

①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)

②關(guān)聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)

(2)搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)

②動賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)

⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動”。)

④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。)

(3)成分殘缺

①缺主語。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去。)

②缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)(4)語序不當(dāng)

①邏輯語序不當(dāng)。如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。(“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。)

②關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個分句是同—主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊：兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)

(5)前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)

②否定多余。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。(“不無責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)

⑧范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。)

(6)重復(fù)羅嗦 如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個)

(7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！?

2.認(rèn)識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。

(1)檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干(主、謂、賓)，看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ))，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>

(3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(diào)(調(diào)整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。

第三篇：修改病句練習(xí)題及答案

病句修改

姓名：__________

分?jǐn)?shù)：___________ 1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課 2我斷定他今天可能生病了。

3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5我一定要改掉不好的毛病。

6我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。7通過改革開放，使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。13小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。

14昨天晚上，中國隊和韓國隊進(jìn)行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺的節(jié)目。16我寫字認(rèn)真了，錯別字也大大進(jìn)步了。17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。

19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個西瓜走進(jìn)了屋。

第四篇：修改病句練習(xí)題及答案

修改病句練習(xí)題及答案

1、同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。改：同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。

2、周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船。改：周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號的船。

3、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。

4、海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。改：海洋里有帶魚、黃魚等多種魚類。

5、小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動。改：小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣。

6、隊員們和師生們一起唱著歌。改：師生們一起唱著歌。

7、語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。改：我對語文發(fā)生了濃厚的興趣。

8、這場拔河比賽非常激動。改：這場拔河比賽非常激烈。

9、他常?；貞涍^去的往事。改：他常?；貞浲隆?/p>

10、重慶市是我國的直轄市。改：重慶市是我國的直轄市之一。

病句修改及答案

1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課

2我斷定他今天可能生病了。

3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5我一定要改掉不好的毛病。6我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。

7通過改革開放，使我們的生活有了改善。

8我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。

11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。

13小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。

19、冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

20、媽媽拿著一個西瓜，走進(jìn)了屋。

21、我們從小養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

22、媽媽經(jīng)常鼓勵我要好好學(xué)習(xí)。

23、這是一件十分漂亮的衣服。

24、他興致勃勃地跑過來，說：“動畫片的時間到了?！?/p>

25、課外活動時，我仔細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動情況。

26、我對圍棋有濃厚的興趣。

27、你必須趕快去學(xué)校上課。

28、我校全體師生參加了這項活動。

29、王老師耐心糾正和啟發(fā)我的錯誤，使我深受感動。

30、雨來寧愿犧牲自己，也不說出李大叔的下落。

31、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您”時，臺下的觀眾熱淚盈眶。

32、老師今天講的知識我基本上懂了。

33、同學(xué)們排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。

34、同學(xué)們選我當(dāng)班長是對我的信任。

35、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請科學(xué)家給他們搞一次科技講座。

36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它們來練字。

37、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，六（1）班終于取得了勝利。

38、春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲。

39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣、沐浴著溫暖的陽光。

40、張明和李偉約定同時在自己家做作業(yè)。

41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，林強(qiáng)仍不能把黃亮的錯誤改正過來。

42、小華對英語十分感興趣。

43、我國有舉世無雙的萬里長城。

44、指南針是我國的四大發(fā)明之一。

45、杭州的春天是個景色優(yōu)美的季節(jié)。

46、我家養(yǎng)了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得紅金魚比黑金魚好看。

47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)是一對幫扶友好學(xué)校，東關(guān)小學(xué)經(jīng)常支持城西小學(xué)。

48、閱讀課外書籍，可以增長知識、提高寫作水平。

49、我的爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是行動利落。

50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對他們說：“以后上課要認(rèn)真聽講。”

小學(xué)語文修改病句專題練習(xí)及答案

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。

18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)

生學(xué)習(xí)報》等課外書

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

21、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

38、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。

39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。40、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。

41、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

42、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

44、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

51、在這次競賽中，三個四年級都不甘落后。

52、老師表揚了全體同學(xué)和李小明同學(xué)。

53、泰山是我國的五大名山。

54、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

55、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

56、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

57、一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

58、我斷定她大概是李亮的媽媽。

59、媽媽總是經(jīng)常對我說：“要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

60、這部電視劇很美麗、很感人。

第五篇：修改病句練習(xí)題及答案

修改病句練習(xí)題及答案

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。

（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部

做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲

一、改正下面句子中指代不明之處。

1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

2、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。

3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

二、改正下面句子中搭配不當(dāng)之處。

1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

2、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?。

3、城外聳立著一座小巧的房子。

4、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

三、找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?/p>

1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

2、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

3、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

4、昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

四、修改病句。

1、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

3、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。

4、我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。

5、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

6、看了這本書，很受教育。

7、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

8、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。

9、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

10、通過老師的幫助，使我改正了缺點。

11、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

12、我們通過并討論了中隊計劃。