第一篇:七年級(jí)語(yǔ)文-病句修改練習(xí)題-及答案解析
病句修改練習(xí)題
姓名 分?jǐn)?shù)
()1.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.中考復(fù)習(xí)中,不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出,時(shí)間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識(shí),又忘記了后面的知識(shí)。
B.寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練,一定要把啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。
C.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié),每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。D.各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。()2.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。B.我們由衷地感謝老師多年來(lái)的默默付出。
C.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,主要取決于學(xué)生自身是否努力。
D.最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度,為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。
()3.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。B.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。C.今年將舉行新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。
D.在本屆世乒賽上,經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。()4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生,哈爾濱市加大了整治力度。
B.完善食品安全法規(guī),規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制,提高人們的食品安全意識(shí),已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
C.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng),可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。()5.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.作為一種新媒介,微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。B.通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治,使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象,關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。()6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。
B.通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D.我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。()7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.《印象大紅袍》的成功演出,有力地推動(dòng)了閩北茶文化產(chǎn)業(yè)。
B.西南連年的旱災(zāi)警示我們:能否保護(hù)好水資源,是關(guān)系到人類(lèi)持續(xù)發(fā)展的大事。C.教育部部長(zhǎng)袁貴仁在兩會(huì)期間透露,異地高考方案的制定工作已進(jìn)入“沖刺階段”。D.溫總理一進(jìn)入招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。()8.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.國(guó)慶六十華誕聯(lián)歡晚會(huì)成功的原因是全體工作人員共同努力的結(jié)果。B.不闖紅燈,是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。C.讀了這篇文章之后,對(duì)我的教育太大了。
D.這篇文章不僅語(yǔ)言流暢,而且對(duì)問(wèn)題的分析也入木三分。()9.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.提高課堂效率是我們目前揚(yáng)州中學(xué)語(yǔ)文課程改革的當(dāng)務(wù)之急。B.誰(shuí)也不能否認(rèn)瘦西湖隧道的通車(chē)不能給揚(yáng)州市民出行帶來(lái)便利。
C.我國(guó)大部分地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富,太陽(yáng)能資源開(kāi)發(fā)利用的前景十分廣闊。D.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。()10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)
A.學(xué)習(xí)委員猜測(cè),新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。B.我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D.是否多讀書(shū),也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。()11.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。
B.會(huì)不會(huì)用心觀察,能不能重視積累,是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。C.這篇小說(shuō)在給我們帶來(lái)笑聲的同時(shí)也令我們深思。
D.通過(guò)加大對(duì)市場(chǎng)各類(lèi)食品安全的監(jiān)管力度,使得許多不法商家紛紛被曝光。()12.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫(xiě)的。B.山村里,滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。C.我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。D.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。()13.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí),那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
C.同學(xué)們寫(xiě)作文,要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象,要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。
D.我們不僅要在課堂上、在書(shū)中學(xué)語(yǔ)文,還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。()14. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,都有一定的作用。B.把北山建成省級(jí)森林公園是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。C.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸,似近似遠(yuǎn),又似有似無(wú)。
D.在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下,使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。()15.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.能不能搞好學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度。B.現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),移植記憶不是不可能的事。
C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D.為了避免道路交通不擁堵,各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。()16.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體,是人類(lèi)文化的重要組成部分。B.能否認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。C. 我們的報(bào)刊雜志、電視和其他出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。
D.在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,王剛介紹了他的學(xué)習(xí)方法,具有很大的啟發(fā)性。()17.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入,解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。B.幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
C.由于此次H7N9疫情與活禽相關(guān)聯(lián),使餐飲業(yè)受到很大影響,尤其是以雞肉為主的肯德基與麥當(dāng)勞等洋快餐。
D.面對(duì)人民的審判,頑固分子一直在做著不屈不撓的抵抗。()18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí),美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下,這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。
B.建筑被稱(chēng)為凝固的歷史和音樂(lè),從一片瓦、一塊磚、一扇窗、一道門(mén)、一條梁、一根柱、一個(gè)臺(tái)階中,都可以看到歷史的原貌,聞到文化的氛圍。
C.我們欣賞古代詩(shī)詞,應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境,真正走進(jìn)作品,去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。
D.最近發(fā)生在校園里的一些違法案件,教育部要求地方有關(guān)部門(mén),對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康,要從嚴(yán)查處并依法打擊。()19.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)
A.H7N9禽流感病毒來(lái)勢(shì)洶洶,能否發(fā)現(xiàn)傳染源、控制病原體是控制整個(gè)疫情的關(guān)鍵所在。B.通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)、逃生演練”活動(dòng),我校師生的安全意識(shí)得到了很大的提高。C.元宵節(jié)已遠(yuǎn)去,但震耳欲聾的的煙花爆竹聲及板龍舞動(dòng)的場(chǎng)面還時(shí)常在眼前浮現(xiàn)。D.雖然我們麗水的空氣質(zhì)量不錯(cuò),但是也不能大意,應(yīng)好好愛(ài)惜。()20.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A.通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒報(bào)告會(huì),使我們進(jìn)一步樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想。B.在學(xué)習(xí)上,老師要求我們獨(dú)立思考、積極探究、互相合作。
C.為防止不再發(fā)生類(lèi)似的教學(xué)樓房倒塌事故,教育局采取了很多安全措施。D.菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土,他的言論充滿(mǎn)了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中同領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。()21.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.夏天的白云山莊,真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界華商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。D.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng),使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。()22.下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.武漢大學(xué)今年在櫻花盛開(kāi)期間采取措施控制游客數(shù)量。B.近年來(lái),全省各中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。
C.西安漢唐嘉匯書(shū)店開(kāi)啟的“不打烊書(shū)店”,成為人們夜間休閑閱讀的主要方式。D.實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于是否勤奮。()23.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.隨著科技的發(fā)展,智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。B.我無(wú)時(shí)無(wú)刻都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在召喚我回去。
C.央視“成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目播出后,在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。
D.丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢(qián),還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。()24.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.正在盡情綻放的南京青奧會(huì)極大地激發(fā)了我們的民族自豪感。
B.我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)低碳生活,堅(jiān)決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價(jià)。
C.代表們圍繞如何防止農(nóng)副產(chǎn)品漲價(jià)風(fēng)蔓延的問(wèn)題,暢所欲言,交換了廣泛的意見(jiàn)。D.針對(duì)近日發(fā)生的校園慘案,我們不僅要注意解決一些深層次問(wèn)題,而且應(yīng)該采取強(qiáng)有力的治安措施。()25.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是:
A.如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài) B.能不能獲得模范班級(jí)旗幟,關(guān)鍵在于大家對(duì)跑操的重視。C.只要你悉心品讀漢字,認(rèn)讀漢字,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。
D.大型文化傳承節(jié)目《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》受到媒體的廣泛關(guān)注,掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。
()26.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.近年來(lái),全國(guó)各地陸續(xù)發(fā)生了一些故意傳播、編造虛假恐怖信息的犯罪活動(dòng)。B.沒(méi)有懶人的職業(yè),簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng),簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。C.建設(shè)新城區(qū),對(duì)于緩解老城區(qū)發(fā)展壓力、促進(jìn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展、完善瓷都城市功能具有重要意義。
D.但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子,從中萌發(fā)出你自己的觀點(diǎn)和信念。()27. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、在全體老師的努力下,使我們班的成績(jī)有了很大的提高。
B、成立百東新區(qū)是我市增強(qiáng)城市綜合功能、提升城市品位、促進(jìn)百色城與田陽(yáng)縣城一體化的重要舉措。
C、一進(jìn)入深圳大運(yùn)會(huì)賽場(chǎng),大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D、能否全面推廣素質(zhì)教育,是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。()28. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中,無(wú)論工人們遇到什么樣的困難,他們卻能披荊斬棘,一往無(wú)前。
B、在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下,使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》,受到觀眾的熱烈歡迎。D、為了防止疫情不再反彈,市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理,制定嚴(yán)密的防范措施。()29.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.羅木中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
B.我校20周年校慶這天,一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。C.新來(lái)的孫老師給我們留下了美好而又深厚的印象。D.我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。()30.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.在省級(jí)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中,全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。
B.為了更好的服務(wù)百姓,現(xiàn)在氣象部門(mén)每隔幾日就要向政府職能部門(mén)提供天氣變化信息。C.我們要共同維護(hù)杭城文明形象,形成助人為樂(lè)、扶貧幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚至關(guān)重要。
D.在埃博拉病毒面前,全人類(lèi)都能手挽手心連心,這就是我們?nèi)祟?lèi)戰(zhàn)勝一切艱難、走向美好未來(lái)。
()31.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、會(huì)不會(huì)用心觀察,能不能重視積累,這是提高我們寫(xiě)作水平的基本能力。B、為了防止再出事故,各個(gè)單位都加強(qiáng)了“國(guó)慶”期間的安全保衛(wèi)工作。C、祖國(guó)的山山水水使你從來(lái)沒(méi)有如此地鮮明感受到生命的活躍、強(qiáng)盛和存在。D、剛開(kāi)學(xué),幾個(gè)學(xué)校的老師找劉小洋同學(xué)就如何克服學(xué)習(xí)困難交換了意見(jiàn)。()32.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作,祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。
B、中學(xué)生寫(xiě)作文,要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象,要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。C、我雖然和他只有一面之緣,但從他那里學(xué)到了許多東西,包括他的學(xué)識(shí)和人品。D、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶,就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的,也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。
()33.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.個(gè)別學(xué)校為了搶生源,竟把老師編成小分隊(duì),派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試,考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名。
B.一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問(wèn)題上的表現(xiàn)可能一樣,但是在一流問(wèn)題上的表 現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。C.對(duì)于處在成長(zhǎng)發(fā)育期的青少年來(lái)說(shuō),城市社會(huì)風(fēng)氣良好與否,社會(huì)治安有效與否,很大程度上決定著他們有一個(gè)健康發(fā)展的未來(lái)。
D.扶起老人反被訛詐,一個(gè)歷來(lái)以“助人為樂(lè)”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗(yàn),我們應(yīng)該如何防止此類(lèi)事件不再發(fā)生呢?()34.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.為了搞好工作,我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。
B.受強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“天兔”影響,我市今明兩天航班取消、列車(chē)停運(yùn)、學(xué)校停課。
C.莫言榮獲2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是當(dāng)代文學(xué)界一大盛事,是中華文化軟實(shí)力走向世界的鮮明標(biāo)志。
D.為了避免校運(yùn)動(dòng)會(huì)中發(fā)生安全事故,我校政教處及各班主任都加大了校園安全工作力度。()35.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是
A.支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重。(在“過(guò)敏性鼻炎”后加“患者”)B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。(刪掉“隨著”)C.在本屆世乒賽上,經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。(將“經(jīng)過(guò)”和“的”刪去)
D.這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。(把“寄宿學(xué)校的學(xué)生中的‘的’”字改為“有”)()36.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是
A.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。(將“保護(hù)”和“了解”調(diào)換位置)
B.我們不贊成應(yīng)試教育,決不是主張取消考試,而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的唯一做法。(將“唯一”移至“目的”前)
C.最近,某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì),通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn),以避免同類(lèi)事情不再發(fā)生。(將“不再”改為“再次”)D.中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家,中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)崇拜“和諧”的民 族。()37.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、科學(xué)發(fā)展到了今天,誰(shuí)也不能否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。B、她的遺物、遺言無(wú)不滲透了對(duì)中國(guó)的深情。C、難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部?jī)?yōu)秀的古典小說(shuō)嗎? D、老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心青年一代的成長(zhǎng)()38.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是
A.市政府嚴(yán)肅地處理了自來(lái)水廠擅自提價(jià)。(將“嚴(yán)肅地”刪除)B.挫折不僅會(huì)消磨我們的意志,而且也能促使我們反思。(把“不僅??而且??”換成“雖然??但??”)
C.這種花最好栽在小花盆里較合適。(把“最好”刪去或把“較合適”刪去。)D.目前,人們的環(huán)保意識(shí)還比較淡薄,確實(shí)需要大大提高。(將“提高”改為“增強(qiáng)”。)()39.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽,使人們重拾漢字之美,也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛(ài)的音樂(lè)方式,在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量作品。C.深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù),被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)的文化標(biāo)識(shí)。D.為了優(yōu)化育人環(huán)境,提升辦學(xué)水平,學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。()40.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.“六一”節(jié),許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大,也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲,以此懷念童年。B.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生,在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》,留下了親切美好的印象。C.“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動(dòng)啟動(dòng)儀式在京舉行,各界知名愛(ài)心人士出席儀式。D.營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
()41.選出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)
A.有沒(méi)有堅(jiān)持到底的決心,是我們能否取得成功的關(guān)鍵。B.三十年的改革開(kāi)放,使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。C.我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。
D.為了防止酒駕事件再發(fā)生,我市交警加大了巡查整治力度。
參考答案
1. B【解析】A.(成份殘缺:缺賓語(yǔ)中心詞,應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”)C.(前后不搭配:應(yīng)改為“昆明的三月”)D.(語(yǔ)序顛倒)
2. B【解析】A(搭配不當(dāng):主語(yǔ)和賓語(yǔ)“學(xué)生是學(xué)?!保〤.(一面對(duì)兩面:應(yīng)把“是否”刪掉)D(多重否定造成語(yǔ)意混淆:應(yīng)將“不再”改為“再次”)
3. C【解析】A搭配不當(dāng):去掉“不再”或“不”,或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”.B搭配不當(dāng):效率與改進(jìn)不當(dāng),將效率改為提高。D成份殘缺:缺主語(yǔ),將“經(jīng)過(guò)”和“的”刪去。
4. B【解析】A選項(xiàng)中“防止”和“不再”重復(fù),C選項(xiàng)中應(yīng)是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。缺少賓語(yǔ),句子不完整。D選項(xiàng)中前后不一致。
5. A【解析】B應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。C“提高”與“管理”搭配不當(dāng),應(yīng)把“提高”改為“抓好”。D兩面對(duì)一面,應(yīng)把“能否”去掉。
6. D【解析】A中說(shuō)法不合事理,應(yīng)刪去“不”;B中成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”;C中搭配不當(dāng),應(yīng)刪去“和諄諄教導(dǎo)”。
7. C【解析】A中成分殘缺,應(yīng)是“推動(dòng)??發(fā)展”;B中前后不一致,應(yīng)刪去“能否”;D中成分不搭配,應(yīng)刪去“和歡呼聲”。
8. D【解析】A中語(yǔ)義矛盾,“的原因”和“的結(jié)果”矛盾;B中前后不一致,應(yīng)是“是否闖紅燈”;C中成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“讀了??后”。
9. C【解析】A中語(yǔ)義重復(fù)“當(dāng)務(wù)之急”與“目前”;B中說(shuō)法不合事理,應(yīng)刪去后面的“不”;D中成分殘缺,應(yīng)是“采取了??措施”。
10. B【解析】A:重復(fù),“大概”或“左右”去掉一個(gè)。C,主語(yǔ)錯(cuò)誤. 中學(xué)階段是青少年學(xué)習(xí)的重要階段.D兩面對(duì)一面,把“是否”去掉。
11. C【解析】A中語(yǔ)序混亂,應(yīng)是“新出土的兩千多年前的文物”;B中前后不一致,應(yīng)刪去“會(huì)不會(huì)”和“能不能”;D中成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。
12. D【解析】A中句式雜糅,應(yīng)刪去“寫(xiě)的”;B中語(yǔ)義重復(fù),“漫山遍野”和“到處”重復(fù);C中不合邏輯,應(yīng)是“聽(tīng)了并討論”。
13. D【解析】A中詞語(yǔ)不搭配,應(yīng)是“提高??水平”;B中句式雜糅,前后主語(yǔ)不一致;C中說(shuō)法不合事理,應(yīng)刪去“不”。
14. B【解析】A句語(yǔ)序不當(dāng),“引導(dǎo)閱讀”比“發(fā)展個(gè)性”作用要淺,兩句應(yīng)前后顛倒一下;C句“非?!迸c“分外”意義重復(fù);D“在??使??”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用,使句子缺少主語(yǔ)。故選B。15. B【解析】A中前后不一致,應(yīng)刪去“能不能”;C中句式雜糅,應(yīng)刪去“的作品”;D中說(shuō)法不合事理,應(yīng)刪去“不”。
16. A【解析】B中前后不一致,應(yīng)刪去“能否”;C中詞語(yǔ)不搭配,應(yīng)是“增強(qiáng)意識(shí)”;D中句式雜糅,王剛具有啟發(fā)性,不合理。
17. B【解析】A句“不斷”與“繼續(xù)”語(yǔ)義重復(fù)羅嗦,應(yīng)刪去一個(gè);C句“通過(guò)??使??”是無(wú)主句,應(yīng)刪去“使”;D句“不屈不撓”是褒義詞,不能形容犯罪的頑固分子。18. C【解析】本題用反選排除法,A句“源于”與“為基礎(chǔ)”意義重復(fù),B句“聞到”與“氛圍”動(dòng)賓搭配不當(dāng),D句“對(duì)??”短語(yǔ)中缺少中心詞“的行為”,答案為C。
19. B【解析】A中前后不一致,應(yīng)刪去“能否”;C中說(shuō)法不合事理,應(yīng)刪去“震耳欲聾的的煙花爆竹聲及”;D中句式雜糅,前后主語(yǔ)不一致。
20. B【解析】A中成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”;C中說(shuō)法不合事理,應(yīng)刪去“不”;D中句式雜糅。
21. C【解析】本題用反選法,A句“白云山莊”與“是好季節(jié)”主謂搭配不當(dāng),B句“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”詞序不當(dāng),D“通過(guò)??使??”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用,使句子缺少主語(yǔ),故選C。22. C【解析】本題C句壓縮句子主干“店成為方式”即可了解主謂搭配不當(dāng)。
23. A【解析】用反選排除法,B句“無(wú)時(shí)無(wú)刻”含有“否定”,是錯(cuò)用,應(yīng)該是“時(shí)時(shí)刻刻”;C前分句“??后”介詞結(jié)構(gòu)不能做主語(yǔ),所以要?jiǎng)h去“后”;D句“手機(jī)”不屬于“證件”之列,不能與身份證學(xué)生證并列。故答案為A。
24. A【解析】B中成分殘缺,應(yīng)是“杜絕??問(wèn)題”;C中語(yǔ)序混亂,應(yīng)是“廣泛交換”;D中邏輯混亂,應(yīng)是“不僅要采取強(qiáng)有力的治安措施,而且應(yīng)該注意解決一些深層次問(wèn)題?!?25. D【解析】A中成分不搭配,“降低”和“狀態(tài)”不搭配;B中前后不一致,應(yīng)刪去“能不能”;C“品讀漢字,認(rèn)讀漢字”語(yǔ)序問(wèn)題。
26. C【解析】用反選排除法,A句“傳播”與“編造”語(yǔ)序不當(dāng);B“沒(méi)有懶人的職業(yè)”歧義,一為沒(méi)有“懶人的職業(yè)”,一為某職業(yè)沒(méi)有“懶人”,表意不明;D“萌發(fā)”與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)。故選C。
27. B【解析】用反選排除法,A“在??使??”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用,使句子缺少主語(yǔ),C“看到”與“歡呼聲”搭配不當(dāng),D“能否”是不確定的表達(dá),“是”是確定的表達(dá),前后表達(dá)不一致,故選B。
28. C【解析】A、“無(wú)論”與“都”搭配,“卻”改為“都”,B兩個(gè)介詞結(jié)構(gòu)連用,句子缺少主語(yǔ),去掉“使”,D“防止”與“不再反彈”矛盾沖突,去掉“不”。故選C。29. A【解析】B句“看到”與“歌聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng),C句“深厚”不能修飾“印象”,D句“將來(lái)”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)放在“成為”前。故選A??键c(diǎn):辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
30. B【解析】A中前后不一致,應(yīng)刪去“高低”和“大小”;C中句式雜糅,主語(yǔ)不一致;D中成分殘缺,“這就是??例子”。
31. B(3分)【解析】A中前后不一致,應(yīng)刪去“會(huì)不會(huì)”“能不能”;C中不合邏輯,應(yīng)是“存在活躍和強(qiáng)盛”;D中有歧義。
32. C(2分)【解析】A、把“15項(xiàng)”搬到“政策措施”前面;B“切忌”和“不要”重了,把“切忌”或去“不要”掉一個(gè); D、“解決”與“困境”搭配不當(dāng)應(yīng)為“解決問(wèn)題,走出困境”。
33. B【解析】A:結(jié)構(gòu)混亂,改為“個(gè)別學(xué)校為了搶生源,竟把老師編成小分隊(duì),派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試,考得好的學(xué)生的家長(zhǎng)就被通知去登記報(bào)名?!?C:不合邏輯,前后照應(yīng)不周。把“與否”去掉。D:不合邏輯,把“不再”改為“再”。
34. A【解析】A:語(yǔ)序不當(dāng),缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。“虛心接受”“廣泛征求”調(diào)換一下位置。35. D【解析】D項(xiàng)可以改為: 這所擁有150多名學(xué)生的九年制寄宿學(xué)校是地震中傷亡最少,震后復(fù)課最早的學(xué)校。
36. D【解析】D:搭配不當(dāng),把“崇拜”改為“崇尚”。
37. A【解析】B:搭配不當(dāng),把“的遺物”去掉。C:不合邏輯,把“不是”去掉。D:不合邏輯,“都在”改為“不再”。
38. A【解析】A:成分殘缺,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。在“提價(jià)”后加“的問(wèn)題”。要求學(xué)生多讀課文,養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型。
39. C【解析】A中成分殘缺,缺少主語(yǔ),刪去“通過(guò)”或“使”;B中語(yǔ)序混亂,應(yīng)是“大量的優(yōu)秀作品”;D中搭配不當(dāng),應(yīng)刪去“和規(guī)?!?。
40. D【解析】A中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用,應(yīng)是“即使??也”;B中句式雜糅,“聽(tīng)到”與“印象”不符;C中語(yǔ)序混亂,應(yīng)是“大型公益活動(dòng)”。
41. C【解析】C中句式雜糅,“基礎(chǔ)”和“是一個(gè)班”矛盾。
第二篇:修改病句練習(xí)題及答案
修改病句練習(xí)題及答案(成分殘缺、詞語(yǔ)重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng))
1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。(搭配不當(dāng):主干成績(jī)是班級(jí),去掉“一個(gè)班級(jí)”)
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。(搭配不當(dāng):去掉“不再”或“不”,或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”)
3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。(搭配不當(dāng):效率與改進(jìn)不當(dāng),將效率改為提高)
4、今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。(搭配不當(dāng):在“今年”后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”)
5、支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重。(搭配不當(dāng):主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在“過(guò)敏性鼻炎”后加“患者”)
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。(成份殘缺:缺主語(yǔ),刪掉“隨著”)
7、在本屆世乒賽上,經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。(成份殘缺:缺主語(yǔ),將“經(jīng)過(guò)”和“的”刪去)
8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。(搭配不當(dāng):主語(yǔ)和賓語(yǔ)“學(xué)生是學(xué)?!保?/p>
9、這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。(搭配不當(dāng):意識(shí)不能培養(yǎng),應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”)
10、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,主要取決于學(xué)生自身是否努力。(一面對(duì)兩面:應(yīng)把“是否”刪掉)
11、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。(語(yǔ)意重復(fù):“由衷”與“在心里”重復(fù))
12、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度,為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。(多重否定造成語(yǔ)意混淆:應(yīng)將“不再”改為“再次”)
13、中考復(fù)習(xí)中,不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出,時(shí)間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識(shí),又忘記了后面的知識(shí)。(成份殘缺:缺賓語(yǔ)中心詞,應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”)
14、在這次煤礦事故中,創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。(前后矛盾:)
15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié),每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。(前后不搭配:應(yīng)改為“昆明的三月”)
16、各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。(語(yǔ)序顛倒)
17、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。(一面與兩面搭配不當(dāng))
18、福州市榮獲“全國(guó)衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。(成份贅余:刪掉“的原因”)
19、通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng),可以使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。(缺主語(yǔ):刪去“通過(guò)”)
20、一個(gè)人是否擁有健康的體魄,關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。(一面與兩面搭配不當(dāng))
21、由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回,使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列,這也是中國(guó)國(guó)力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。(缺主語(yǔ):刪去“由于”)
22、高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu),列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(句式雜糅:應(yīng)刪掉“靠的”)
23、據(jù)資料記載,生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽,每年能增長(zhǎng)一米左右,而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年,所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。(搭配不當(dāng):應(yīng)刪掉“的壽命)
24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生,有專(zhuān)家分析認(rèn)為,主要是由于一些地方政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,使得資源消耗驚人,環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。(成分贅余:應(yīng)刪掉”經(jīng)常性的“或”頻頻“)
25、據(jù)老人后來(lái)回憶,包里除了剛從銀行取的3000元錢(qián)外,還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。(邏輯錯(cuò)誤:手機(jī)不屬于證件)
26、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng),得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng),在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。(歧義:”許多學(xué)校老師和同學(xué)“)
27、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練,一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。(成分贅余:”不必要“和”啰嗦“)
28、在學(xué)習(xí)中,我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。(語(yǔ)序不當(dāng):”解決“"發(fā)現(xiàn)”)
29、經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車(chē)使用乙醇汽油的活動(dòng),使百色城的空氣更加清新。(成分殘缺:缺主語(yǔ))
30、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,使許多學(xué)生缺乏自制力,生活上互相攀比。(語(yǔ)意重復(fù):包含詞使用的語(yǔ)?。撼R?jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)?,還有“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪憂”、“過(guò)分”和“溢美”)
31、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。(搭配不當(dāng):動(dòng)賓“培養(yǎng)”的是“能力”不是“水平”)
32、我生長(zhǎng)在戲劇之家,豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。(語(yǔ)序不當(dāng):“我”是主語(yǔ))
33、材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新,成本下降了一倍,而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。(搭配不當(dāng):“下降”與“一倍”不當(dāng),應(yīng)改為“50%”)
34、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句,請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。
(1)近日我國(guó)西南大旱,究其主要原因,是因?yàn)楦邏簤纹茐牧舜髿饣顒?dòng)。(2)高壓壩像一堵干墻,橫在廣西南部上空,阻擋太平洋水汽西進(jìn)。(3)雖然北方有冷空氣南下,也無(wú)法與水汽匯合。(4)因此,廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨,遭遇50年來(lái)少有的干旱天氣。
第1句,修改意見(jiàn):刪去“因?yàn)椤背煞葙樣?,與“主要原因”重復(fù)
第3句,修改意見(jiàn):將“雖然”改成“即使”或?qū)ⅰ耙病备某伞暗恰标P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)
35、下面這段文字有三句話,各有一處語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改。
(1)為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境,衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。(2)所謂“先診療后結(jié)算”,是指患者在門(mén)診診療時(shí),先繳納押金,統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。(3)實(shí)施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式,患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上。
(1)“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”;(2)將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前;(3)刪去“以上”或刪去“大約”
36、下面語(yǔ)段中畫(huà)線部分都有語(yǔ)病,度分別提出修改意見(jiàn)。
4月20日(1)來(lái)自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表,在益陽(yáng)大劇院認(rèn)真聽(tīng)取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。熊大勇生前是太平洋保險(xiǎn)株洲中心支公司的查勘員,今年1月16日在處理理賠事故時(shí)以身殉職。(2)省委、省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”“烈士”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。(3)聽(tīng)過(guò)熊大勇烈士的同事、親屬所作的報(bào)告,使與會(huì)人員深受感動(dòng)。大家表示要以熊大勇為榜樣,甘于奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng)。
(1)去掉“近”或“余”(2)將“追認(rèn)”改為“追授”,且去掉“為”(3)去掉“聽(tīng)過(guò)”或“使”
37、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句,請(qǐng)把它們找出來(lái),并加以改正。
(1)今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。(2)江蘇省是試點(diǎn)省份之一,在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。(3)除此以外,灌輸還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。(4)這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。
第2句,修改意見(jiàn):將“開(kāi)辦”改為“開(kāi)設(shè)”
第4句,修改意見(jiàn):在“有利于”后面加“培養(yǎng)”
38、她那紅潤(rùn)臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。(比喻不當(dāng):“梨花”喻“紅潤(rùn)的臉”不當(dāng))
39、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。(搭配不當(dāng):動(dòng)賓,應(yīng)把“歌聲”改為“歌曲”,“舞姿”改為“舞步”)
40、看到這張照片,仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的童年。(成分殘缺:缺主語(yǔ),應(yīng)把“看到”刪去)
41、中學(xué)生上網(wǎng)吧,已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。(邏輯錯(cuò)誤:“教育工作者”包含“班主任”,二者不能并列;應(yīng)刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤其是”)
42、改革開(kāi)放二十年來(lái),中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。(搭配不當(dāng):“水平”只有高低)
43、福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門(mén)的重要交通要道。(語(yǔ)意重復(fù):“要道”包含“重要”的含意)
44、在現(xiàn)代化建設(shè)中,我們要充分吸收一切國(guó)處的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。(語(yǔ)序不當(dāng):“國(guó)外的一切”)
45、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力,使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。(成分殘缺:缺主語(yǔ))
46、諸葛亮超人的智慧,過(guò)人的膽識(shí),是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。(一面與兩面不符)
47、我們將盡最大努力,盡一切可能,爭(zhēng)取用和平的方式解決臺(tái)灣問(wèn)題。但是我們決不承諾使用武力。(語(yǔ)意不明:應(yīng)在“承諾”與“使用”之間加“不”)
48、人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀的情緒深深感染了。(搭配不當(dāng):主謂,情緒可以感染人,思路不能;可以將“清晰的思路”刪去)
49、老師為了培養(yǎng)我們,可真是廢寢忘食、處心積慮。(用詞不當(dāng):“處心積慮”是貶義詞,應(yīng)改為“嘔心瀝血”之類(lèi)的褒義詞)
50、各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。(用詞不當(dāng):應(yīng)將“赦免”改為“減免”)
修改病句的方法
(1)用詞不當(dāng)
①感情色彩不當(dāng)。如:他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神,值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”,是貶義,用在這里不合適,應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)
②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如:只有堅(jiān)持核查,就能和平解決伊拉克問(wèn)題。(“只有”和“才”連用,應(yīng)把“就”改為“才”。)
(2)搭配不當(dāng)
①主謂搭配不當(dāng)。如:他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”,可改為“他那偉大的革命形象”。)
②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如:上??萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。)
⑧主賓搭配不當(dāng)。如:這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng),應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。)
④修辭語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。如:他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“很多”。)
(3)成分殘缺
①缺主語(yǔ)。如:通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡,使我明白了許多做人的道理。(“使”字,使“我”喪失了主語(yǔ)的作用,所以,應(yīng)刪去。)
②缺賓語(yǔ)。如:看到他的照片,我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)(4)語(yǔ)序不當(dāng)
①邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。如:學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。(“通過(guò)”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過(guò)”。)
②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。
B:我不但信任他,而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同—主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例A,兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“我”,“不但”應(yīng)在主語(yǔ)“我”后邊:兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B,兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是“我”“人”,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)
(5)前后矛盾
①前后不統(tǒng)一。如:能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況,所以,應(yīng)刪去“能否”。)
②否定多余。如:個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德,索要紅包,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。(“不無(wú)責(zé)任”即有責(zé)任,加上“并非”,意相悖,應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范圍不清。如:人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫(huà)”,不宜并列,應(yīng)說(shuō)成“宣傳畫(huà)及其它圖片”。)
(6)重復(fù)羅嗦 如:中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù),應(yīng)刪去其中一個(gè))
(7)表意不明(歧義)如:牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”:應(yīng)改為“牧童牽著牛,牛在吃草。”)
2.認(rèn)識(shí)了病句的這些基本類(lèi)型,我們要把握病句修改的基本方法。
(1)檢查病句,判明原因。先閱讀原句,看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
(2)先主后次,對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病句,修改時(shí),首先要找出句子的主干(主、謂、賓),看看是否殘缺,搭配是否得當(dāng),結(jié)構(gòu)是否混亂,并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正:然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ)),把誤用的詞語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>
(3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上,采用:增(增加字詞),刪(刪去多余字詞短語(yǔ)),調(diào)(調(diào)整字詞的順序),換(更換其它字詞)。不能另造新句。
第三篇:修改病句練習(xí)題及答案
病句修改
姓名:__________
分?jǐn)?shù):___________ 1張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友,他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課 2我斷定他今天可能生病了。
3我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。4多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。5我一定要改掉不好的毛病。
6我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。7通過(guò)改革開(kāi)放,使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服,就該上學(xué)去了。10會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。13小紅寫(xiě)信給媽媽?zhuān)胝?qǐng)她給她買(mǎi)一套新衣服。
14昨天晚上,中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽,他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。16我寫(xiě)字認(rèn)真了,錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。17在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我,上課要注意聽(tīng)講。
19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。
第四篇:修改病句練習(xí)題及答案
修改病句練習(xí)題及答案
1、同學(xué)們都很愛(ài)護(hù)今天的幸福生活。改:同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。
2、周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號(hào)的船。改:周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號(hào)的船。
3、看了《雷鋒》電影后,受到了深刻的教育。改:我看了《雷鋒》電影后,受到了深刻的教育。
4、海洋里有帶魚(yú)、鯽魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類(lèi)。改:海洋里有帶魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類(lèi)。
5、小紅從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。改:小紅從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
6、隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。改:師生們一起唱著歌。
7、語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。改:我對(duì)語(yǔ)文發(fā)生了濃厚的興趣。
8、這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)。改:這場(chǎng)拔河比賽非常激烈。
9、他常常回憶過(guò)去的往事。改:他常?;貞浲?。
10、重慶市是我國(guó)的直轄市。改:重慶市是我國(guó)的直轄市之一。
病句修改及答案
1張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友,他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課
2我斷定他今天可能生病了。
3我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。4多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。5我一定要改掉不好的毛病。6我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。
7通過(guò)改革開(kāi)放,使我們的生活有了改善。
8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服,就該上學(xué)去了。10會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。
11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。
13小紅寫(xiě)信給媽媽?zhuān)胝?qǐng)她給她買(mǎi)一套新衣服。
19、冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
20、媽媽拿著一個(gè)西瓜,走進(jìn)了屋。
21、我們從小養(yǎng)成了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
22、媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。
23、這是一件十分漂亮的衣服。
24、他興致勃勃地跑過(guò)來(lái),說(shuō):“動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間到了?!?/p>
25、課外活動(dòng)時(shí),我仔細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動(dòng)情況。
26、我對(duì)圍棋有濃厚的興趣。
27、你必須趕快去學(xué)校上課。
28、我校全體師生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
29、王老師耐心糾正和啟發(fā)我的錯(cuò)誤,使我深受感動(dòng)。
30、雨來(lái)寧愿犧牲自己,也不說(shuō)出李大叔的下落。
31、當(dāng)演員唱到“敬愛(ài)的周總理,我們深深地懷念您”時(shí),臺(tái)下的觀眾熱淚盈眶。
32、老師今天講的知識(shí)我基本上懂了。
33、同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。
34、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)我的信任。
35、同學(xué)們給科學(xué)家寫(xiě)信,想請(qǐng)科學(xué)家給他們搞一次科技講座。
36、爸爸買(mǎi)回了鋼筆和毛筆,我最喜歡用它們來(lái)練字。
37、下午,六(1)班和六(2)班進(jìn)行了籃球比賽,六(1)班終于取得了勝利。
38、春風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝搖曳著,月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。
39、清晨,我走在田野上,呼吸著新鮮的空氣、沐浴著溫暖的陽(yáng)光。
40、張明和李偉約定同時(shí)在自己家做作業(yè)。
41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論,林強(qiáng)仍不能把黃亮的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
42、小華對(duì)英語(yǔ)十分感興趣。
43、我國(guó)有舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
44、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
45、杭州的春天是個(gè)景色優(yōu)美的季節(jié)。
46、我家養(yǎng)了一條紅金魚(yú)和一條黑金魚(yú),我覺(jué)得紅金魚(yú)比黑金魚(yú)好看。
47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)是一對(duì)幫扶友好學(xué)校,東關(guān)小學(xué)經(jīng)常支持城西小學(xué)。
48、閱讀課外書(shū)籍,可以增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫(xiě)作水平。
49、我的爺爺雖然滿(mǎn)頭白發(fā),但是行動(dòng)利落。
50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前,對(duì)他們說(shuō):“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”
小學(xué)語(yǔ)文修改病句專(zhuān)題練習(xí)及答案
01、不管天氣十分炎熱,大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。
02、已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。
03、經(jīng)過(guò)教育,“FxG”的受害者擦亮了眼睛,增高了認(rèn)識(shí)。
04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故。
05、上課時(shí),小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。
06、我買(mǎi)了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學(xué)習(xí)再好,但是沒(méi)有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡,繁星滿(mǎn)天,多美的夜景啊!
10、廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的人群。
11、經(jīng)過(guò)治療,小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
12、改革開(kāi)放以來(lái),在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。
13、聽(tīng)了老師的一番話,很受教育。
14、頤和園所有的景點(diǎn),我大部分都游覽過(guò)。
15、在東北的深山里,土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。
16、他聚精會(huì)神地坐在那里,專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。
17、作文寫(xiě)好以后,我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
18、在勞動(dòng)中,我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽(tīng)到這個(gè)消息,我小聲地議論起來(lái)。20、這次到會(huì)的只有七十二人左右。
8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)
生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)
9、改革開(kāi)放以后,人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯,媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
17、我們來(lái)到公園,觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
21、實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
22、當(dāng)我遞上一杯茶,媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。
23、我敢肯定,明天大概要下雪。
24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
25、河水倒映在云朵里,顯得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。
27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
30、哥哥最喜歡打籃球和足球。
31、我日夜希望的春節(jié),終于來(lái)到了。
32、改革開(kāi)放以后,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。
33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
35、今天該我值日,我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。
37、老師布置的所有的一切習(xí)題,他都做完了。
38、每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
39、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。40、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
41、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
42、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái),連忙站起來(lái)讓座。
43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
44、王磊舍己救人的動(dòng)作,感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?/p>
45、盡管天氣不好,我們總是按時(shí)到校。
46、相聲節(jié)目開(kāi)始了,一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。
47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
48、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)。
49、她圍著一條白圍巾,一件紅衣裳,好看極了。
50、隨地吐痰的人,是一種不文明的習(xí)慣。
51、在這次競(jìng)賽中,三個(gè)四年級(jí)都不甘落后。
52、老師表?yè)P(yáng)了全體同學(xué)和李小明同學(xué)。
53、泰山是我國(guó)的五大名山。
54、我們來(lái)到公園,觀賞美麗的情景。
55、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
56、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
57、一進(jìn)幼兒園,我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
58、我斷定她大概是李亮的媽媽。
59、媽媽總是經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“要好好學(xué)習(xí)?!?/p>
60、這部電視劇很美麗、很感人。
第五篇:修改病句練習(xí)題及答案
修改病句練習(xí)題及答案
修改病句,先要找出病因,然后再著手修改。修改時(shí),注意不要改變?cè)涞囊馑肌3R?jiàn)的病句有以下幾種:
(1)成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《革命烈士詩(shī)二首》后,受到了深刻的教育。是誰(shuí)受到了深刻的教育呢?沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類(lèi)詞語(yǔ)。
(2)搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間,附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出,蘇州是季節(jié),顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié),就通順了。
(3)前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如:我的回家作業(yè)基本上全部
做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完(還有少量沒(méi)做),要么是全部做完(一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下)。又說(shuō)是基本上,又說(shuō)是全部顯然是矛盾的,兩種說(shuō)法只能保留一種。
(4)重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多,意思重復(fù),甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去,句子就明白簡(jiǎn)潔了。如:我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的,把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔了。
(5)不合邏輯。如:商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。因?yàn)樗似咸?、蘋(píng)果、梨等,不能平列一起,所以應(yīng)該把水果刪去。
(6)詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如:他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。
(7)形容不當(dāng)。如:王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲,形容不當(dāng),可改為熱烈的掌聲
一、改正下面句子中指代不明之處。
1、老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):“上課要積極發(fā)言。”
2、小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包。
3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。、李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。
二、改正下面句子中搭配不當(dāng)之處。
1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。
2、“六一”節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。
3、城外聳立著一座小巧的房子。
4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
三、找出下面句子中歸類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?/p>
1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋(píng)果、西紅柿等水果。
2、學(xué)校的體育室擺滿(mǎn)了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4、昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
四、修改病句。
1、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
3、今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號(hào)。
4、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
5、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
6、看了這本書(shū),很受教育。
7、桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。
8、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
9、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。
10、通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。
11、桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。
12、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。