第一篇：第六單元 電 子 空 間 站

第六單元

電 子 空 間 站

第一課時(shí)

【教師寄語】

人類無所不能，音樂無所不能。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、認(rèn)識(shí)電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》、《橄欖樹》。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解電聲樂器的發(fā)聲原理，認(rèn)識(shí)常見電聲樂器，能夠聽辨電聲樂 器的音色。

2、能夠隨錄音學(xué)會(huì)演唱歌曲《橄欖樹》，體會(huì)歌曲中的詞曲關(guān)系。

3、對(duì)《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》 《橄欖樹》等作品有一個(gè)基本了解?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航、啟動(dòng)思維（看圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)電子樂器）

1、請(qǐng)同學(xué)們聽一些器樂聲音，看看誰能辨別出它們是用什么樂器演奏的？

2、播放不同形式電子音樂片段。檢查學(xué)生了解情況，出示圖片加以說明。

3、請(qǐng)同學(xué)們看教材回答問題：

什么是電聲樂器？它的發(fā)生原理是什么？

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究

（一）聆聽《西班牙斗牛舞曲》

1、聆聽樂曲思考：這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？樂曲的情緒是怎樣的？

2、說出樂曲的節(jié)奏的特點(diǎn)及情緒是怎樣轉(zhuǎn)換的？

3、復(fù)聽，至少說出四種電子琴的性能特點(diǎn)。

（二）聆聽《絲綢之路》主題曲

1、聽老師講解有關(guān)《絲綢之路》的故事。

2、初聽，說說音樂表達(dá)了怎樣的情感？樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么樣的？

3、說說電子合成樂器在音樂表現(xiàn)方面的特點(diǎn)。

（三）聆聽《命運(yùn)變奏曲》

1、聆聽感受電聲樂隊(duì)與鋼琴等真聲樂器的組合特點(diǎn)。

2、比較欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》(也可以對(duì)比聽賞《月光奏鳴曲》、莫扎特的《g小調(diào)第四十交響樂曲》柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》)等古典交響樂曲。

3、試唱課本上所選的貝多芬的《命運(yùn)交響曲》的譜例片段。

（四）聆聽《橄欖樹》

1、聽錄音，結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感是什么？

2、說說電聲樂隊(duì)在演奏《橄欖樹》時(shí)的樂器組合以及樂曲的處理方式是什么？

3、再次聆聽錄音，并隨錄音填詞跟唱。配合電子琴學(xué)唱歌曲《橄欖樹》，同學(xué)們用體態(tài)感知歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

4、回答問題：樂曲中的反復(fù)記號(hào)起了什么作用？你能說出這首作品演奏的順序嗎？

三、總結(jié)

（一）學(xué)生自我小結(jié)

（二）教師小結(jié)

四、布置課下任務(wù)

1、將自己收集到的用電聲演奏（或伴奏）的錄音資料帶到教室與其他同學(xué)交流。

2、嘗試翻譯英文歌詞。應(yīng)提醒學(xué)生注意在英文歌曲中有時(shí)為了發(fā)音的需要而常常會(huì)發(fā)生“合成詞”的現(xiàn)象。尋找有關(guān)奧運(yùn)的圖文材料。

3、準(zhǔn)備小合奏《新年好》的合奏方案。

4、根據(jù)教科書的提示，課外分組完成“音樂工作站”中的錄制工作。

第二課時(shí)

【教師寄語】

認(rèn)識(shí)新事物，感受新事物，學(xué)習(xí)新事物?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、欣賞：《圣火》《雨林》

2、器樂小合奏《新年好》

3、音樂工作站《校園的一天》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)電聲音樂的了解范圍，并關(guān)注生活中各種場(chǎng)所的電聲音樂基本狀況。

2、能夠了解電聲音樂用于奧運(yùn)會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)的常規(guī)形式。

3、能夠利用常見的電聲樂器編排集體演出節(jié)目。

4、能夠利用常見的電聲設(shè)備制作有主題的音響片段。【學(xué)具準(zhǔn)備】

豎笛、打擊樂器(木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵等)、教材。【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 拓通準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)

加深預(yù)習(xí)知識(shí)）

1、通過上一節(jié)課的認(rèn)真學(xué)習(xí)你看到了什么？印象最深的又是什么？

2、把收集的錄音資料進(jìn)行展示并進(jìn)行同桌之間的交流，讀通英文歌詞。

二、情境設(shè)置、啟動(dòng)思維

（一）聆聽《圣火》

1、你能把歌詞大意翻譯出來嗎？

2、你認(rèn)為這首歌曲采用的伴奏形式是：（1）民族管弦樂隊(duì)伴奏

（2）西洋管弦樂隊(duì)伴奏

（3）混合電聲樂隊(duì)伴奏

3、這首歌曲中間因?yàn)檗D(zhuǎn)調(diào)而使音樂色彩發(fā)生了變化，你能聽出來嗎？

4、根據(jù)錄音完成這首歌曲前奏的旋律。

5、請(qǐng)說說這首歌曲給了你怎樣的感受？

（二）聆聽《雨林》

1、請(qǐng)同學(xué)說說聽到了自然界的那些聲音？

2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇，如何給這些音樂定位？

（1）電聲音樂

（2）環(huán)境音樂

（3）自然音樂

（4）情調(diào)音樂

三、自學(xué)指導(dǎo) 合作探究

（一）豎笛和電子琴吹奏練習(xí)

1、吹奏樂曲《新年好》

2、用電子琴練習(xí)彈奏《新年好》并利用我們準(zhǔn)備的打擊樂器編配伴奏。

（二）分部練習(xí)

1、根據(jù)電子琴譜編配打擊樂器的伴奏部聲部，進(jìn)行分工練習(xí)。

2、請(qǐng)部分女同學(xué)編排舞蹈動(dòng)作。

四、拓展遷移 檢測(cè)達(dá)標(biāo)

（一）音樂工作站《校園的一天》

1、根據(jù)教師上節(jié)課的布置，請(qǐng)同學(xué)們錄制好的音響進(jìn)行演示播放并加以討論。

2、請(qǐng)各小組將本組的工作計(jì)劃（時(shí)間安排、人員分工等）、獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想向全班作簡短匯報(bào)。

（二）同學(xué)們合作完成編排的節(jié)目歌舞表演《新年好》

1、抽個(gè)別展示唱、奏。

2、自由選擇配合的同伴聯(lián)合表演。

3、評(píng)出最佳演員（師生共評(píng)）

五、課堂小結(jié)：

學(xué)完本單元，你感受最深的是什么？你從中學(xué)到了什么？有何啟發(fā)？

第二篇：第二單元 電子空間站

第二單元《電子空間站》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《電子空間站》

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解電聲樂器的音色，樣子及發(fā)聲原理

2、欣賞電子樂隊(duì)表演，了解演奏樂器隨歌曲而定

3、欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞曲》 教學(xué)目的：

1、音頻與圖片相結(jié)合，讓學(xué)生了解電聲樂器的音色特點(diǎn)，發(fā)聲原理

2、了解完電聲樂器的圖片與音色后，讓學(xué)生更深入的了解電聲樂隊(duì)的表演，了解音色。

3、欣賞由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》

教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級(jí)上冊(cè)第六單元。教材內(nèi)容以電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《絲綢之路》、電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》以及聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對(duì)電聲樂隊(duì)有初步的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解電聲樂器的音色和發(fā)聲原理，欣賞電子琴演奏的《西班牙斗牛舞曲》

難點(diǎn)：學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐 教學(xué)步驟：

師生問好

老師：今天我們來進(jìn)去現(xiàn)代科技，一起來學(xué)習(xí)一下《電子空間站》，上課前我要問一下同學(xué)們，你們都知道哪些電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對(duì)的，其中xx是電子樂器，而xx不是電子樂器。

老師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓较矚g用電子制作音樂，所以便產(chǎn)生了電子樂器，下面我來給大家講一下電子樂器的發(fā)展，在大約在70年前，美國人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作出現(xiàn)了留聲機(jī)，大家見過卡帶嗎？也就是磁帶，記得老師以前都是用那個(gè)聽音樂的，再后來出現(xiàn)了電子合成器，再后來人們開始用電腦制作音樂，打開了電子音樂的新篇章。廈面我們來進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，聽聲音—猜樂器。同學(xué)們仔細(xì)聽這段音樂，然后回答這是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：恩是的，這個(gè)是小提琴演奏的，那我要問一下同學(xué)們，小提琴是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：是的，小提琴他不是電子樂器，是傳統(tǒng)樂器。但是大家看一下這一把小提琴，這個(gè)小提琴叫做電子小提琴，屬于電子樂器。

老師：同樣的我們?cè)賮硇蕾p一段音樂，猜一下這段音樂是用什么樂器演奏的？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：是的，是電子琴演奏的，有誰能告訴我，電子琴他有著怎么樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答

老師：電子琴可以自己伴奏，價(jià)格便宜，攜帶方便等特點(diǎn)。

老師：我們?cè)賮硇蕾p一段曲子，聽下是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：是電吉他，電子他的樣子有很多種，放圖片讓同學(xué)欣賞

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個(gè)樂器叫電貝司，聲音是很低的，主要用作于伴奏，填充和聲效果的作用，也可以用來獨(dú)奏。

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個(gè)就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對(duì)了，架子鼓不是電子樂器，但那是他離不開電聲樂隊(duì)，常常為電聲樂隊(duì)伴奏，大家再來看看這個(gè)鼓，這個(gè)就是電子架子鼓，這個(gè)呢屬于電聲樂器，音樂他是用電子來模仿架子鼓的音效的。

老師：了解了這么多，誰能告訴我一下，一個(gè)電聲樂隊(duì)演奏時(shí)都有什么樂器？ 學(xué)生回答 老師：一個(gè)電聲樂隊(duì)一般有電吉他，電貝司，架子鼓，電子合成器等組成老師：我們聽了這么多的樂器音色，也了解了電聲樂隊(duì)的演奏樂器，大獎(jiǎng)想不想觀賞一下電聲樂隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演出呢？ 放視頻

老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽他們樂器的不同音色

老師：欣賞了這個(gè)樂隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演出，我們?cè)賮硇蕾p另一個(gè)樂隊(duì)的演出，這個(gè)樂隊(duì)中加入了鋼琴，小提琴和電箱吉他，聽聽在音色上有什么不同。放視頻

老師：聽完了，大家什么感受啊？有沒有聽出兩個(gè)樂隊(duì)的不同 學(xué)生回答 老師：是的，第一個(gè)樂隊(duì)呢更加的動(dòng)感，而第二個(gè)呢，更抒情一點(diǎn)，所以，樂器的選擇是根據(jù)音樂作品而定的。

老師：學(xué)習(xí)了這么多，大家知不知道電聲樂器和傳統(tǒng)樂器二胡之類的相比較，他們有什么不同嗎？ 學(xué)生回答老師：他們的發(fā)聲原理是不一樣的。

老師：大家知道斗牛這項(xiàng)活動(dòng)是哪個(gè)國家的嗎？ 學(xué)生回答

老師：是西班牙的，下面我們來欣賞一段由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》聽的過程中大家思考一個(gè)問題，曲子表現(xiàn)了怎么樣的場(chǎng)景？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：很簡單，曲子用小提琴生動(dòng)的表現(xiàn)了斗牛時(shí)的激烈場(chǎng)面。歸納總結(jié)

這節(jié)課我們通過欣賞用電子樂器演奏的音樂，以及用電子手段制作的音響片段，加深了對(duì)電子音樂領(lǐng)域的了解，從而達(dá)到客觀而全面地看待不同的音樂現(xiàn)象的目的。

第一課時(shí) 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)電聲樂器，了解發(fā)聲樂理，并聽辨音色。

2、欣賞《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》等作品有一個(gè)基本了解。

2、.通過欣賞作品加深學(xué)生對(duì)電子音樂領(lǐng)域的了解，從而客觀、全面地看待不同的音樂現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或者音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式較好的完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)策略：

以學(xué)生為主體，利用多媒體教學(xué)，更直觀、形象地展示課程。以聽辨法、視覺圖象法、欣賞法、討論法為主。教學(xué)過程： 欣賞

一、.《西班牙斗牛舞曲》（電子琴獨(dú)奏）

1、聽一遍錄音，了解學(xué)生對(duì)樂曲的掌握情況。（是否聽過這首曲子？在什么場(chǎng)景下聽到的？樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？樂曲由什么樂器演奏的？）

2、了解電子琴

這首樂曲由電子琴獨(dú)奏，了解電子琴在性能上的特點(diǎn)，電子琴作為一件獨(dú)奏樂器使用時(shí)，音色變換靈活自由。此外還有許多其他復(fù)合功能，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

鍵盤樂器，自動(dòng)伴奏系統(tǒng)，音色變換自由，攜帶方便。

3、了解《西班牙斗牛舞曲》及“西班牙斗牛”

這是一首性格鮮明的舞曲，它以西班牙傳統(tǒng)的民間習(xí)俗——斗牛為題。表現(xiàn)了激烈、奔放、扣人心弦的斗牛場(chǎng)面。（看西班牙斗?，F(xiàn)場(chǎng)表演視頻）

4、簡單分析樂曲，并試唱課本中引子、主題的譜例

a.引子：

引子部分奔放熱烈，開門見山地展示了一幅緊張的斗牛場(chǎng)面。

b.第一部分：

第一部分由號(hào)角音調(diào)引入，緊接而來的一連串以三連音為主的旋律在節(jié)奏上與引子形成呼應(yīng)。

c.第二部分：

前半段相對(duì)平穩(wěn)，后半段由切分節(jié)奏所造成的旋律碎片，仿佛在模擬斗牛士與猛牛的戲耍。

d.第三部分

難得的歌唱段，旋律優(yōu)美而富有英雄氣概，仿佛是斗牛士向觀眾致意。

e.第四部分

號(hào)角又起，音樂更加緊湊，這是斗牛士向猛牛發(fā)起最后的搏殺，并以輝煌的勝利結(jié)束了戰(zhàn)斗。

5、再聽一遍錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒的轉(zhuǎn)換。借助圖片及西班牙斗牛的文字資料向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。

二.《絲綢之路》主題音樂

（電子合成器演奏）

1、請(qǐng)學(xué)生說些有關(guān)“絲綢之路”的故事，出示有關(guān)“絲綢之路”的圖片，分組討論用什么音樂手段來表現(xiàn)“絲綢之路”的題材。

2、聽錄音感受樂曲是如何表達(dá)的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、了解樂曲

a、這首樂曲是由日本音樂大師喜多郎為日本NHK廣播公司出品的電視風(fēng)光片《絲綢之路》所作配樂，創(chuàng)作于1980年。（作者簡介

b、這首樂曲旋律樸實(shí)無華、舒緩柔美，帶有濃厚的中國情調(diào)。似在訴說古老的故事，同時(shí)又具有時(shí)代氣息。由于是為電視風(fēng)光片而作，音樂的畫面感相當(dāng)鮮明。

c、采用電子合成器演奏，聲音的層次和色彩比較豐富，具有樂隊(duì)般的音響效果，但音響效果和交響樂隊(duì)有明顯的區(qū)別。

d、了解電子合成器及其在表現(xiàn)音樂方面的特點(diǎn)。

e、用畫面配上音樂再次欣賞樂曲。（看原作“絲綢之路”視頻）

三、《命運(yùn)變奏曲》

（鋼琴與電聲樂隊(duì)演奏）

1、聽錄音，感受電聲樂隊(duì)與鋼琴真聲器樂的組合。

（樂曲采用電聲樂隊(duì)加真聲樂器鋼琴演奏，音色組合很有創(chuàng)意，音響輕快活 潑。）

2、了解樂曲及作者。

《命運(yùn)變奏曲》是法國通俗鋼琴家理查德·克萊德曼演奏的代表作品，它改 編自幾位古典大師的音樂作品。如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》《月光曲》，巴赫的《d小調(diào)托卡塔與賦格》等。

3、比較欣賞《命運(yùn)變奏曲》和《命運(yùn)交響曲》。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《命運(yùn)交響曲》是貝多芬的重要作品之一，有西洋管弦樂隊(duì)演奏。（貝多芬 在作這首樂曲的時(shí)候曾給友人寫信說“我要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨”。）《命運(yùn)變奏曲》改編后以鋼琴為主要演奏樂器，加進(jìn)電聲樂隊(duì)的伴奏。另外在素材上融進(jìn)了其他幾首樂曲，總體感覺頗具調(diào)侃、夸張、幽默、頑皮的意味。

4、背唱課本中所選的貝多芬《命運(yùn)交響曲》片段。

四、欣賞《橄欖樹》

電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)合奏的歌曲《橄欖樹》。

a、播放電聲樂隊(duì)合奏的歌曲《橄欖樹》

c、你知道電聲樂隊(duì)主要有哪些樂器組合而成？

e欣賞通俗唱法《橄欖樹》，比較所用伴奏與電聲樂隊(duì)效果的不同。

課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了有關(guān)“西班牙斗牛”及“絲綢之路”的知識(shí)，《命運(yùn)變奏曲》與《命運(yùn)交響曲》的聯(lián)系與區(qū)別。

課后反思：

第二課時(shí) 歌曲《我的未來不是夢(mèng)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能： 學(xué)生在歌曲演唱的過程中，體會(huì)通俗歌曲的演唱特點(diǎn)，并進(jìn)一步感受 電子樂器在歌曲的表現(xiàn)中所起到的重要作用。

2、過程與方法： 音樂欣賞法、講解法、對(duì)比分析法、分組討論法、歸納總結(jié)法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在歌曲的演唱過程中體會(huì)歌曲表現(xiàn)中出的對(duì)夢(mèng)想的追求與不懈的努力，頑強(qiáng)拼搏的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然和諧的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)電子樂器在通俗歌曲中的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程

一、教師談話導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，在你們的心中一定有一個(gè)美好的未來夢(mèng)想，和大家 一起來分享一下你的美好夢(mèng)想吧。

2、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課，出示課題——《我的未來不是夢(mèng)》。

二、歌曲學(xué)唱：

1、聆聽范唱，教師課件出示思考題： A、這首歌曲給你什么樣的感受？ B、這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱方法？

2、教師播放范唱，指導(dǎo)學(xué)生思考。

3、學(xué)生回答思考題，教師總結(jié)通俗歌曲的演唱特點(diǎn)：通俗唱法也稱 為流行唱法，具有通俗性，自娛性等藝術(shù)特色。擅長抒了以個(gè)人為主體的 內(nèi)心情感。通俗作品通俗易懂，風(fēng)格輕松愉快，活潑新穎。多用自然嗓音，音域一般不寬，吐字清晰，親切隨意。

4、出示樂譜，指導(dǎo)學(xué)生看譜，強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)尾部分的演唱方法。

5、復(fù)習(xí)弱起節(jié)奏和弱起小節(jié)知識(shí)，找出曲譜中弱起小節(jié)，劃拍指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)確起唱。

6、播放現(xiàn)場(chǎng)演唱視頻，觀看中要求學(xué)生注意弱起小節(jié)和二分休止符 以及多處有休止符地方的演唱方法。

7、教師小結(jié)通俗歌曲的演唱方法。

8、隨伴奏演唱，出現(xiàn)問題教師進(jìn)行個(gè)別糾正。

二、音樂實(shí)踐

1、聆聽不同版本的歌曲《我的未來不是夢(mèng)》，思考教師給出的問題： A、這幾首歌曲在電子樂器的表現(xiàn)方面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ B、你認(rèn)為電子樂器在通俗歌曲的表現(xiàn)中起什么作用？以小組為單位，談 談自己的看法。

2、教師組織學(xué)生聆聽，分小組進(jìn)行討論，選出一名代表回答本組意 見。

3、小結(jié)學(xué)生發(fā)言。

三、課外拓展：

課后聆聽自己喜歡的幾首通俗歌曲，從節(jié)奏、旋律、配器、情緒方面進(jìn)行對(duì)比分析，完成下面的表格。

歌曲

節(jié)奏

旋律

配器

情緒

四、課堂小結(jié)。課后反思：

第三篇：第二單元《電子空間站》教案

第二單元

電子空間站

教學(xué)內(nèi)容：

1，認(rèn)識(shí)電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2，欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器及其音色特征。2，感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3，．對(duì)《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個(gè)基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1．師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間 站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。2，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、介紹電聲樂器。

多媒體顯示各種樂器的圖像、聲音并做相應(yīng)的介紹。

1，電聲吉他：電子樂器。現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。2，電聲貝司：電子樂器。現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。

3、電吉他和電貝司有什么區(qū)別？

三、電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動(dòng)功能。

1，欣賞電子琴曲 <西班牙斗牛舞》。

師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動(dòng)伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲

《西班牙斗牛舞》在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題。

多媒體顯示：

1，這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)？ 2，有幾種典型節(jié)奏型？

3，師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》并回答問題

四、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級(jí)的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器 又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？ 欣賞《絲綢之路》主題音樂。讓學(xué)生說說所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。視唱曲譜。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。鏈接

五、《橄欖樹》。

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一 起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。、介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。、播放張楚生演唱的《橄欖樹》。學(xué)生跟唱歌曲。、讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、拓展、你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）、你知道多少電聲樂隊(duì)中吉他手、貝司手、鼓手的名字？

七、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加

豐富。課后請(qǐng)同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

八、以零點(diǎn)樂隊(duì)的歌曲《相信自己》結(jié)束本課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲 音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在 一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動(dòng)為主線，教師給予

引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見

電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個(gè)角度說，這節(jié)課是

成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對(duì)較薄 弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識(shí)、技能有待提高。?

第四篇：電子空間站教案

第六單元

電子空間站

教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級(jí)上冊(cè)第六單元。教材內(nèi)容以電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞曲》、電子合成器演奏的器樂曲《絲綢之路》以及電聲樂隊(duì)演奏的輕音樂《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對(duì)電聲樂器有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器及其音色特征。2．感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3．對(duì)《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個(gè)基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1．師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、介紹電聲樂器。

多媒體顯示各種樂器的圖像、聲音并做相應(yīng)的介紹。

1、電聲吉他：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。

2、電聲貝司：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。

3、電吉他和電貝司有什么區(qū)別？

三、電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動(dòng)功能。

1、欣賞電子琴曲<西班牙斗牛舞》。

師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動(dòng)伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題。

多媒體顯示：

1)這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容? 2)有幾種典型節(jié)奏型? 師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》并回答問題

四、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級(jí)的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。

1、電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？

2、欣賞《絲綢之路》主題音樂。

1)讓學(xué)生說說所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。2)介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。3)視唱曲譜。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。(鏈接)

五、《橄欖樹》。

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。

1、介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。

2、播放張楚生演唱的《橄欖樹》。學(xué)生跟唱歌曲。

3、讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、拓展

1、你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）

2、你知道多少電聲樂隊(duì)中吉他手、貝司手、鼓手的名字？

七、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加豐富。課后請(qǐng)同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

八、以零點(diǎn)樂隊(duì)的歌曲《相信自己》結(jié)束本課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動(dòng)為主線，教師給予引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個(gè)角度說，這節(jié)課是成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對(duì)較薄弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識(shí)、技能有待提高。

第五篇：第二單元電子空間站1

第二單元

電子空間站

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器及其音色特征。2．感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3．對(duì)《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個(gè)基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1、師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。

教師播放手機(jī)鈴聲《小雞進(jìn)行曲》音樂片段，并提問：同學(xué)們知道這是什么音樂嗎？是什么制作出來的？?

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過這種動(dòng)感、熱烈、搞怪電子音樂，引起學(xué)生興趣，到出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題——電子音樂。

2、介紹電聲樂器與電子音樂

（1）介紹電子音樂、電子樂器的含義

（2）教師提問：”想一下，我們平時(shí)都接觸過哪些電子音樂？”（引出電子音樂與我們生活密切相關(guān)）。

（3）觀看電聲樂隊(duì)視頻：提問視頻中你看到了哪些樂器？（引出常見的電聲樂器電子琴、電吉他、電貝司、電子鼓、），繼而介紹電聲樂隊(duì)的含義、類型。

（4）介紹電聲樂器（多媒體顯示各種樂器的圖片，用電子琴模仿其各種音色、做相應(yīng)的介紹、）

電聲吉他：現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器

電聲貝司：現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器

電子琴：用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動(dòng)伴奏功能

電子鼓：用電子技術(shù)來模仿各種鼓聲的打擊樂器

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過這樣一步步的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)電子音樂，電聲樂器得發(fā)聲原理，與生活的關(guān)系有更加深刻的了解；通過對(duì)學(xué)生喜歡的電聲樂隊(duì)的介紹，使學(xué)生對(duì)電子樂器音色特點(diǎn)有更深刻的了解，對(duì)電子樂器感興趣。

3、欣賞：雙電子琴——《西班牙斗牛舞曲》

（1）老師引導(dǎo)“接下來，我給同學(xué)們帶來一首非常好聽的電子音樂”。教師播放《西班牙斗牛舞曲》。

（2）介紹西班牙斗牛的歷史、現(xiàn)今西班牙斗牛廠的盛況，以及《西班牙斗牛舞曲》的歷史與文化基礎(chǔ)。

（3）教師提問“斗牛場(chǎng)的盛況，斗牛士的形象是怎么樣，讓你該怎樣描述？”（用文字來描述斗牛場(chǎng)上斗牛時(shí)的場(chǎng)景，為學(xué)生欣賞做好音樂做好環(huán)境與心理鋪墊）

（4）教師再次播放《西班牙斗牛舞曲》，并分段賞析：

引子--奔放熱烈，開門見山展示一幅緊張的斗牛場(chǎng)面；

第一部分—以一連串的三連音與引子呼應(yīng)；

第二部分—節(jié)奏變換，模擬斗牛士與猛牛戲耍場(chǎng)面；

第三部分—富有歌唱性，優(yōu)美而富英雄氣概，仿佛斗牛士向觀眾致意；

第四部分—音樂緊湊，這是斗牛士向猛牛發(fā)起最后捕殺，并以輝煌的勝利結(jié)束戰(zhàn)斗。

4、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級(jí)的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器 又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？

欣賞《絲綢之路》主題音樂，介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。

五、拓展。

師：你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。

介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。

播放，學(xué)生跟唱歌曲。讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、歸納總結(jié)。

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加豐富。課后請(qǐng)同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動(dòng)為主線，教師給予引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個(gè)角度說，這節(jié)課是成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對(duì)較薄弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識(shí)、技能有待提高。