第一篇：電子空間站第一課時(shí)

初二年級第六單元《電子空間站》教案

第一課時(shí)

課題：《電子空間站》 教學(xué)內(nèi)容：

一 了解電聲樂器的音色，樣子及發(fā)聲原理

二 欣賞電子樂隊(duì)表演，了解演奏樂器隨歌曲而定

三 欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞曲》 教學(xué)目的：

一 音頻與圖片相結(jié)合，讓學(xué)生了解電聲樂器的音色特點(diǎn)，發(fā)聲原理

二 了解完電聲樂器的圖片與音色后，讓學(xué)生更深入的了解電聲樂隊(duì)的表演，了解音色。

三 欣賞由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》 教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級上冊第六單元。教材內(nèi)容以電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《絲綢之路》、電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》以及聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對電聲樂隊(duì)有初步的認(rèn)識和了解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解電聲樂器的音色和發(fā)聲原理，欣賞電子琴演奏的《西班牙斗牛舞曲》 難點(diǎn)：學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐 教學(xué)步驟：

師生問好

老師：還記得我們上節(jié)課學(xué)過的嗎？我們終于走出了非洲，我們了解了非洲的音樂，舞蹈，還有它獨(dú)有的非洲鼓。今天我們來進(jìn)去現(xiàn)代科技，一起來學(xué)習(xí)一下《電子空間站》，上課前我要問一下同學(xué)們，你們都知道哪些電子樂器呢？

學(xué)生回答

老師：對的，其中xx是電子樂器，而xx不是電子樂器。老師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越喜歡用電子制作音樂，所以便產(chǎn)生了電子樂器，下面我來給大家講一下電子樂器的發(fā)展，在大約在70年前，美國人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作出現(xiàn)了留聲機(jī)，大家見過卡帶嗎？也就是磁帶，記得老師以前都是用那個聽音樂的，再后來出現(xiàn)了電子合成器，再后來人們開始用電腦制作音樂，打開了電子音樂的新篇章。廈面我們來進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，聽聲音—猜樂器。同學(xué)們仔細(xì)聽這段音樂，然后回答這是什么樂器演奏的？

學(xué)生回答

老師：恩是的，這個是小提琴演奏的，那我要問一下同學(xué)們，小提琴是不是電子樂器呢？

學(xué)生回答

老師：是的，小提琴他不是電子樂器，是傳統(tǒng)樂器。但是大家看一下這一把小提琴，這個小提琴叫做電子小提琴，屬于電子樂器。

老師：同樣的我們再來欣賞一段音樂，猜一下這段音樂是用什么樂器演奏的？

放音樂 學(xué)生回答

老師：是的，是電子琴演奏的，有誰能告訴我，電子琴他有著怎么樣的特點(diǎn)？

學(xué)生回答

老師：電子琴可以自己伴奏，價(jià)格便宜，攜帶方便等特點(diǎn)。老師：我們再來欣賞一段曲子，聽下是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：是電吉他，電子他的樣子有很多種，放圖片讓同學(xué)欣賞 老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個樂器叫電貝司，聲音是很低的，主要用作于伴奏，填充和聲效果的作用，也可以用來獨(dú)奏。

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是電子樂器呢？

學(xué)生回答

老師：對了，架子鼓不是電子樂器，但那是他離不開電聲樂隊(duì)，常常為電聲樂隊(duì)伴奏，大家再來看看這個鼓，這個就是電子架子鼓，這個呢屬于電聲樂器，音樂他是用電子來模仿架子鼓的音效的。

老師：了解了這么多，誰能告訴我一下，一個電聲樂隊(duì)演奏時(shí)都有什么樂器？

學(xué)生回答

老師：一個電聲樂隊(duì)一般有電吉他，電貝司，架子鼓，電子合成器等組成

老師：我們聽了這么多的樂器音色，也了解了電聲樂隊(duì)的演奏樂器，大獎想不想觀賞一下電聲樂隊(duì)的現(xiàn)場演出呢？

放視頻

老師：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽他們樂器的不同音色

老師：欣賞了這個樂隊(duì)的現(xiàn)場演出，我們再來欣賞另一個樂隊(duì)的演出，這個樂隊(duì)中加入了鋼琴，小提琴和電箱吉他，聽聽在音色上有什么不同。

放視頻

老師：聽完了，大家什么感受??？有沒有聽出兩個樂隊(duì)的不同 學(xué)生回答

老師：是的，第一個樂隊(duì)呢更加的動感，而第二個呢，更抒情一點(diǎn)，所以，樂器的選擇是根據(jù)音樂作品而定的。

老師：學(xué)習(xí)了這么多，大家知不知道電聲樂器和傳統(tǒng)樂器二胡之類的相比較，他們有什么不同嗎？

學(xué)生回答 老師：他們的發(fā)聲原理是不一樣的。

老師：大家知道斗牛這項(xiàng)活動是哪個國家的嗎？ 學(xué)生回答

老師：是西班牙的，下面我們來欣賞一段由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》聽的過程中大家思考一個問題，曲子表現(xiàn)了怎么樣的場景？

放音樂 學(xué)生回答

老師：很簡單，曲子用小提琴生動的表現(xiàn)了斗牛時(shí)的激烈場面。小結(jié)：

第二篇：電子空間站教案

第六單元

電子空間站

教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級上冊第六單元。教材內(nèi)容以電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞曲》、電子合成器演奏的器樂曲《絲綢之路》以及電聲樂隊(duì)演奏的輕音樂《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對電聲樂器有初步的認(rèn)識和了解。

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識常見的電聲樂器及其音色特征。2．感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3．對《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1．師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、介紹電聲樂器。

多媒體顯示各種樂器的圖像、聲音并做相應(yīng)的介紹。

1、電聲吉他：電子樂器。現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。

2、電聲貝司：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。

3、電吉他和電貝司有什么區(qū)別？

三、電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。

1、欣賞電子琴曲<西班牙斗牛舞》。

師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時(shí)，請同學(xué)們思考以下問題。

多媒體顯示：

1)這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容? 2)有幾種典型節(jié)奏型? 師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》并回答問題

四、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。

1、電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？

2、欣賞《絲綢之路》主題音樂。

1)讓學(xué)生說說所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。2)介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。3)視唱曲譜。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。(鏈接)

五、《橄欖樹》。

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。

1、介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。

2、播放張楚生演唱的《橄欖樹》。學(xué)生跟唱歌曲。

3、讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、拓展

1、你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）

2、你知道多少電聲樂隊(duì)中吉他手、貝司手、鼓手的名字？

七、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

師：今天，我們認(rèn)識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加豐富。課后請同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

八、以零點(diǎn)樂隊(duì)的歌曲《相信自己》結(jié)束本課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個教學(xué)活動設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動為主線，教師給予引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識常見電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個角度說，這節(jié)課是成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對較薄弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識、技能有待提高。

第三篇：第二單元 電子空間站

第二單元《電子空間站》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《電子空間站》

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解電聲樂器的音色，樣子及發(fā)聲原理

2、欣賞電子樂隊(duì)表演，了解演奏樂器隨歌曲而定

3、欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞曲》 教學(xué)目的：

1、音頻與圖片相結(jié)合，讓學(xué)生了解電聲樂器的音色特點(diǎn)，發(fā)聲原理

2、了解完電聲樂器的圖片與音色后，讓學(xué)生更深入的了解電聲樂隊(duì)的表演，了解音色。

3、欣賞由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》

教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級上冊第六單元。教材內(nèi)容以電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《絲綢之路》、電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》以及聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對電聲樂隊(duì)有初步的認(rèn)識和了解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解電聲樂器的音色和發(fā)聲原理，欣賞電子琴演奏的《西班牙斗牛舞曲》

難點(diǎn)：學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐 教學(xué)步驟：

師生問好

老師：今天我們來進(jìn)去現(xiàn)代科技，一起來學(xué)習(xí)一下《電子空間站》，上課前我要問一下同學(xué)們，你們都知道哪些電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對的，其中xx是電子樂器，而xx不是電子樂器。

老師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越喜歡用電子制作音樂，所以便產(chǎn)生了電子樂器，下面我來給大家講一下電子樂器的發(fā)展，在大約在70年前，美國人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作出現(xiàn)了留聲機(jī)，大家見過卡帶嗎？也就是磁帶，記得老師以前都是用那個聽音樂的，再后來出現(xiàn)了電子合成器，再后來人們開始用電腦制作音樂，打開了電子音樂的新篇章。廈面我們來進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，聽聲音—猜樂器。同學(xué)們仔細(xì)聽這段音樂，然后回答這是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：恩是的，這個是小提琴演奏的，那我要問一下同學(xué)們，小提琴是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：是的，小提琴他不是電子樂器，是傳統(tǒng)樂器。但是大家看一下這一把小提琴，這個小提琴叫做電子小提琴，屬于電子樂器。

老師：同樣的我們再來欣賞一段音樂，猜一下這段音樂是用什么樂器演奏的？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：是的，是電子琴演奏的，有誰能告訴我，電子琴他有著怎么樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答

老師：電子琴可以自己伴奏，價(jià)格便宜，攜帶方便等特點(diǎn)。

老師：我們再來欣賞一段曲子，聽下是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：是電吉他，電子他的樣子有很多種，放圖片讓同學(xué)欣賞

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個樂器叫電貝司，聲音是很低的，主要用作于伴奏，填充和聲效果的作用，也可以用來獨(dú)奏。

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對了，架子鼓不是電子樂器，但那是他離不開電聲樂隊(duì)，常常為電聲樂隊(duì)伴奏，大家再來看看這個鼓，這個就是電子架子鼓，這個呢屬于電聲樂器，音樂他是用電子來模仿架子鼓的音效的。

老師：了解了這么多，誰能告訴我一下，一個電聲樂隊(duì)演奏時(shí)都有什么樂器？ 學(xué)生回答 老師：一個電聲樂隊(duì)一般有電吉他，電貝司，架子鼓，電子合成器等組成老師：我們聽了這么多的樂器音色，也了解了電聲樂隊(duì)的演奏樂器，大獎想不想觀賞一下電聲樂隊(duì)的現(xiàn)場演出呢？ 放視頻

老師：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽他們樂器的不同音色

老師：欣賞了這個樂隊(duì)的現(xiàn)場演出，我們再來欣賞另一個樂隊(duì)的演出，這個樂隊(duì)中加入了鋼琴，小提琴和電箱吉他，聽聽在音色上有什么不同。放視頻

老師：聽完了，大家什么感受?。坑袥]有聽出兩個樂隊(duì)的不同 學(xué)生回答 老師：是的，第一個樂隊(duì)呢更加的動感，而第二個呢，更抒情一點(diǎn)，所以，樂器的選擇是根據(jù)音樂作品而定的。

老師：學(xué)習(xí)了這么多，大家知不知道電聲樂器和傳統(tǒng)樂器二胡之類的相比較，他們有什么不同嗎？ 學(xué)生回答老師：他們的發(fā)聲原理是不一樣的。

老師：大家知道斗牛這項(xiàng)活動是哪個國家的嗎？ 學(xué)生回答

老師：是西班牙的，下面我們來欣賞一段由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》聽的過程中大家思考一個問題，曲子表現(xiàn)了怎么樣的場景？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：很簡單，曲子用小提琴生動的表現(xiàn)了斗牛時(shí)的激烈場面。歸納總結(jié)

這節(jié)課我們通過欣賞用電子樂器演奏的音樂，以及用電子手段制作的音響片段，加深了對電子音樂領(lǐng)域的了解，從而達(dá)到客觀而全面地看待不同的音樂現(xiàn)象的目的。

第一課時(shí) 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識電聲樂器，了解發(fā)聲樂理，并聽辨音色。

2、欣賞《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、對《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》等作品有一個基本了解。

2、.通過欣賞作品加深學(xué)生對電子音樂領(lǐng)域的了解，從而客觀、全面地看待不同的音樂現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或者音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式較好的完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)策略：

以學(xué)生為主體，利用多媒體教學(xué)，更直觀、形象地展示課程。以聽辨法、視覺圖象法、欣賞法、討論法為主。教學(xué)過程： 欣賞

一、.《西班牙斗牛舞曲》（電子琴獨(dú)奏）

1、聽一遍錄音，了解學(xué)生對樂曲的掌握情況。（是否聽過這首曲子？在什么場景下聽到的？樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？樂曲由什么樂器演奏的？）

2、了解電子琴

這首樂曲由電子琴獨(dú)奏，了解電子琴在性能上的特點(diǎn)，電子琴作為一件獨(dú)奏樂器使用時(shí)，音色變換靈活自由。此外還有許多其他復(fù)合功能，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

鍵盤樂器，自動伴奏系統(tǒng)，音色變換自由，攜帶方便。

3、了解《西班牙斗牛舞曲》及“西班牙斗?！?/p>

這是一首性格鮮明的舞曲，它以西班牙傳統(tǒng)的民間習(xí)俗——斗牛為題。表現(xiàn)了激烈、奔放、扣人心弦的斗牛場面。（看西班牙斗?，F(xiàn)場表演視頻）

4、簡單分析樂曲，并試唱課本中引子、主題的譜例

a.引子：

引子部分奔放熱烈，開門見山地展示了一幅緊張的斗牛場面。

b.第一部分：

第一部分由號角音調(diào)引入，緊接而來的一連串以三連音為主的旋律在節(jié)奏上與引子形成呼應(yīng)。

c.第二部分：

前半段相對平穩(wěn)，后半段由切分節(jié)奏所造成的旋律碎片，仿佛在模擬斗牛士與猛牛的戲耍。

d.第三部分

難得的歌唱段，旋律優(yōu)美而富有英雄氣概，仿佛是斗牛士向觀眾致意。

e.第四部分

號角又起，音樂更加緊湊，這是斗牛士向猛牛發(fā)起最后的搏殺，并以輝煌的勝利結(jié)束了戰(zhàn)斗。

5、再聽一遍錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒的轉(zhuǎn)換。借助圖片及西班牙斗牛的文字資料向?qū)W生介紹有關(guān)知識。

二.《絲綢之路》主題音樂

（電子合成器演奏）

1、請學(xué)生說些有關(guān)“絲綢之路”的故事，出示有關(guān)“絲綢之路”的圖片，分組討論用什么音樂手段來表現(xiàn)“絲綢之路”的題材。

2、聽錄音感受樂曲是如何表達(dá)的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、了解樂曲

a、這首樂曲是由日本音樂大師喜多郎為日本NHK廣播公司出品的電視風(fēng)光片《絲綢之路》所作配樂，創(chuàng)作于1980年。（作者簡介

b、這首樂曲旋律樸實(shí)無華、舒緩柔美，帶有濃厚的中國情調(diào)。似在訴說古老的故事，同時(shí)又具有時(shí)代氣息。由于是為電視風(fēng)光片而作，音樂的畫面感相當(dāng)鮮明。

c、采用電子合成器演奏，聲音的層次和色彩比較豐富，具有樂隊(duì)般的音響效果，但音響效果和交響樂隊(duì)有明顯的區(qū)別。

d、了解電子合成器及其在表現(xiàn)音樂方面的特點(diǎn)。

e、用畫面配上音樂再次欣賞樂曲。（看原作“絲綢之路”視頻）

三、《命運(yùn)變奏曲》

（鋼琴與電聲樂隊(duì)演奏）

1、聽錄音，感受電聲樂隊(duì)與鋼琴真聲器樂的組合。

（樂曲采用電聲樂隊(duì)加真聲樂器鋼琴演奏，音色組合很有創(chuàng)意，音響輕快活 潑。）

2、了解樂曲及作者。

《命運(yùn)變奏曲》是法國通俗鋼琴家理查德·克萊德曼演奏的代表作品，它改 編自幾位古典大師的音樂作品。如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》《月光曲》，巴赫的《d小調(diào)托卡塔與賦格》等。

3、比較欣賞《命運(yùn)變奏曲》和《命運(yùn)交響曲》。請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《命運(yùn)交響曲》是貝多芬的重要作品之一，有西洋管弦樂隊(duì)演奏。（貝多芬 在作這首樂曲的時(shí)候曾給友人寫信說“我要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨”。）《命運(yùn)變奏曲》改編后以鋼琴為主要演奏樂器，加進(jìn)電聲樂隊(duì)的伴奏。另外在素材上融進(jìn)了其他幾首樂曲，總體感覺頗具調(diào)侃、夸張、幽默、頑皮的意味。

4、背唱課本中所選的貝多芬《命運(yùn)交響曲》片段。

四、欣賞《橄欖樹》

電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)合奏的歌曲《橄欖樹》。

a、播放電聲樂隊(duì)合奏的歌曲《橄欖樹》

c、你知道電聲樂隊(duì)主要有哪些樂器組合而成？

e欣賞通俗唱法《橄欖樹》，比較所用伴奏與電聲樂隊(duì)效果的不同。

課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了有關(guān)“西班牙斗?！奔啊敖z綢之路”的知識，《命運(yùn)變奏曲》與《命運(yùn)交響曲》的聯(lián)系與區(qū)別。

課后反思：

第二課時(shí) 歌曲《我的未來不是夢》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能： 學(xué)生在歌曲演唱的過程中，體會通俗歌曲的演唱特點(diǎn)，并進(jìn)一步感受 電子樂器在歌曲的表現(xiàn)中所起到的重要作用。

2、過程與方法： 音樂欣賞法、講解法、對比分析法、分組討論法、歸納總結(jié)法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在歌曲的演唱過程中體會歌曲表現(xiàn)中出的對夢想的追求與不懈的努力，頑強(qiáng)拼搏的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然和諧的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會電子樂器在通俗歌曲中的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程

一、教師談話導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，在你們的心中一定有一個美好的未來夢想，和大家 一起來分享一下你的美好夢想吧。

2、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課，出示課題——《我的未來不是夢》。

二、歌曲學(xué)唱：

1、聆聽范唱，教師課件出示思考題： A、這首歌曲給你什么樣的感受？ B、這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱方法？

2、教師播放范唱，指導(dǎo)學(xué)生思考。

3、學(xué)生回答思考題，教師總結(jié)通俗歌曲的演唱特點(diǎn)：通俗唱法也稱 為流行唱法，具有通俗性，自娛性等藝術(shù)特色。擅長抒了以個人為主體的 內(nèi)心情感。通俗作品通俗易懂，風(fēng)格輕松愉快，活潑新穎。多用自然嗓音，音域一般不寬，吐字清晰，親切隨意。

4、出示樂譜，指導(dǎo)學(xué)生看譜，強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)尾部分的演唱方法。

5、復(fù)習(xí)弱起節(jié)奏和弱起小節(jié)知識，找出曲譜中弱起小節(jié)，劃拍指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)確起唱。

6、播放現(xiàn)場演唱視頻，觀看中要求學(xué)生注意弱起小節(jié)和二分休止符 以及多處有休止符地方的演唱方法。

7、教師小結(jié)通俗歌曲的演唱方法。

8、隨伴奏演唱，出現(xiàn)問題教師進(jìn)行個別糾正。

二、音樂實(shí)踐

1、聆聽不同版本的歌曲《我的未來不是夢》，思考教師給出的問題： A、這幾首歌曲在電子樂器的表現(xiàn)方面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ B、你認(rèn)為電子樂器在通俗歌曲的表現(xiàn)中起什么作用？以小組為單位，談 談自己的看法。

2、教師組織學(xué)生聆聽，分小組進(jìn)行討論，選出一名代表回答本組意 見。

3、小結(jié)學(xué)生發(fā)言。

三、課外拓展：

課后聆聽自己喜歡的幾首通俗歌曲，從節(jié)奏、旋律、配器、情緒方面進(jìn)行對比分析，完成下面的表格。

歌曲

節(jié)奏

旋律

配器

情緒

四、課堂小結(jié)。課后反思：

第四篇：電子空間站教學(xué)案例

《電子空間站》教學(xué)案例

一 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電聲樂器的發(fā)聲原理，認(rèn)識常見電聲樂器，能夠聽辯電聲樂器的音色。

2、通過教學(xué)能夠使學(xué)生隨錄音學(xué)會演唱歌曲《橄欖樹》，體會歌曲的詞曲關(guān)系。

3、對《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》、《橄欖樹》等作品有一個基本了解。二

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深隊(duì)不同音樂類別的了解。音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式較好地完成教學(xué)任務(wù)。三

教學(xué)過程：

（一）看圖片和實(shí)物，認(rèn)識電子樂器

1、師：同學(xué)們，我們今天要聽一些特別的樂器聲音，你們能夠辨別出它們是什么樂器嗎？

2、播放課前錄制的不同形式電子音樂片段。

3、檢查學(xué)生了解的情況。出示圖片加以說明。

4、引導(dǎo)學(xué)生看教科書上的圖片，回答問題。

5、師：電聲樂器不是通過物理振動發(fā)音，而是借助電能發(fā)聲，因而它們的發(fā)聲原理與常規(guī)樂器不同，音色獨(dú)具特色。教科書中的架子鼓不是電聲樂器，但是它是電聲樂隊(duì)中起重要作用的打擊樂器，一般不用于常規(guī)樂器組合。

（二）欣賞

1、《西班牙斗牛舞曲》

（1）先放錄音，讓學(xué)生回答問題，了解學(xué)生對樂曲表現(xiàn)內(nèi)容的掌握情況。

（2）引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒的轉(zhuǎn)換，借助圖片及有關(guān)西班牙斗牛的文字資料向?qū)W生介紹有關(guān)知識。

（3）請學(xué)生說說電子琴在性能上的特點(diǎn)（鍵盤樂器，自動伴奏系統(tǒng)，音色變換自由，攜帶方便等）。

2、《絲綢之路》主題音樂

（1）清學(xué)生說說有關(guān)絲綢之路的故事?？纯唇炭茣系膱D片，分組討論用音樂手段表現(xiàn)有關(guān)絲綢之路題材的小設(shè)計(jì)等。

（2）聽錄音，感受樂曲的表達(dá)的情感。注意樂曲帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)。（3）說說電子合成器在表現(xiàn)音樂方面的特點(diǎn)。

3、《命運(yùn)變奏曲》

（1）通過聽錄音，感受電聲樂隊(duì)與鋼琴等真聲樂器的組合特點(diǎn)。說說其他有關(guān)這種組合的例子。（2）比較欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（也可以對筆聽賞《月光奏鳴曲》，莫扎特的《g小調(diào)第四十交響曲》、勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五號》、柴科夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》、巴赫的《拖卡塔》等古典作品），說說兩種演出版本的區(qū)別，以及聽后的感觸。（3）背唱教科書中所選的貝多芬的《命運(yùn)交響曲》的譜例片段。

4、《橄欖樹》

（1）聽錄音，結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。（2）說說電聲樂隊(duì)在演奏《橄欖樹》時(shí)的樂器組合以及樂曲的處理方式。（3）再次聆聽錄音，并隨錄音填詞跟唱。

（4）回答問題：樂曲中的反復(fù)及好起什么作用？你能說出這首作品演奏的順序嗎？

（三）總結(jié)

（四）布置下節(jié)課提前準(zhǔn)備的材料

1、將自己收集道德用電聲樂器演奏（或伴奏）的錄音資料帶到教室與其他同學(xué)交流。

2、嘗試翻譯英文歌詞。提醒學(xué)生注意在英文歌曲中有時(shí)為了法音的需要而常常會發(fā)生“合成詞”的現(xiàn)象。尋找有關(guān)奧運(yùn)會的圖文材料。

3、準(zhǔn)備小合奏《新年好》的合奏方案。

4、根據(jù)教科書的提示，課外分小組完成“音樂工作站”中的錄制工作。

第五篇：電子空間站教案

設(shè)計(jì)思路：《西班牙斗牛舞曲》是一首節(jié)奏、旋律非常動感的舞曲，很符合青少年活潑好動的性格，老師現(xiàn)場獨(dú)奏電子琴曲，更能直觀激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣，再進(jìn)一步介紹電聲樂器的其他成員，讓學(xué)生感悟到樂器不再局限于常規(guī)的鋼琴、小提琴等，自己喜歡的流行歌曲原來就是電聲樂器伴奏的。在此基礎(chǔ)上，開始欣賞電子音樂作品。欣賞方式上設(shè)計(jì)：整曲聆聽和樂段聆聽，讓學(xué)生感受樂曲的不同的節(jié)奏和旋律。音響效果上設(shè)計(jì)：從電子琴曲到電子樂隊(duì)伴奏再到弦樂隊(duì)合奏，使音響效果逐漸豐富，讓學(xué)生體會到電子音樂的魅力，從而更加了解電子音樂，喜歡電子音樂，為下節(jié)課創(chuàng)作和表演電子音樂打下基礎(chǔ)。授課類型：欣賞課 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞曲》，感受主題音樂的節(jié)奏和旋律，了解電子琴的復(fù)合功能。

2、了解電聲樂器的發(fā)音原理，認(rèn)識常見的電聲樂器。

3、通過欣賞電子樂隊(duì)、管弦樂隊(duì)合奏版《西班牙斗牛舞曲》，感受不同的音響效果 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、欣賞作品《西班牙斗牛舞曲》感受其節(jié)奏和旋律。

2、掌握電聲樂隊(duì)的組成，對比電子琴、電聲樂隊(duì)和管弦樂隊(duì)的不同音響效果。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鋼琴和視頻媒體課件。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、導(dǎo)入：欣賞《西班牙斗牛舞曲》

三、《西班牙斗牛舞曲》

（一）聆聽與感受

1、整體欣賞：視頻播放電子琴獨(dú)奏《西班牙斗牛舞曲》，讓學(xué)生思考（1）斗牛是哪個國家獨(dú)特的傳統(tǒng)活動?（2）這首樂曲表現(xiàn)了什么樣的斗牛場面？（激烈奔放扣人心弦的斗牛場面）（3）說說你的感受？（節(jié)奏歡快酣暢，旋律優(yōu)美動聽）

2、分段欣賞： 引子：

（1）引子部分用的是西班牙典型的民間舞曲節(jié)奏和音樂風(fēng)格，這個節(jié)奏型起到了一個什么樣的作用？（烘托出緊張、喧嘩的氣氛）

（2）跟隨音樂打節(jié)奏 第一主題： 思考并討論：

A這一個主題表現(xiàn)了怎樣的場面？（斗牛士英勇威武瀟灑的形象）

B電子琴模仿的是哪個樂器的音色？（小號）給你什么樣的感覺？（號角響起，斗牛場內(nèi)氣氛更加活躍興奮）

C跟隨琴一起演唱，節(jié)奏有何特點(diǎn)？（一連串三連音與引子形成呼應(yīng)）D一起隨琴唱一唱 第二主題：

A這一部分表現(xiàn)了一個怎樣的場面？（斗牛士與牛智斗）B節(jié)奏有何特點(diǎn)？（快速跳躍性）

C旋律有何特點(diǎn)？（碎片性的旋律仿佛在模擬斗牛士與猛牛戲耍）D一起隨琴唱一唱 第三主題：

A這一部分表現(xiàn)了一個怎樣的場面？（斗牛士向觀眾致意）B旋律有何特點(diǎn)？（優(yōu)美而富有英雄氣概）C一起隨琴唱一唱 第四主題：

A這一部分表現(xiàn)了一個怎樣的場面？（號角吹起，斗牛士發(fā)起最后的搏殺，戰(zhàn)斗結(jié)束）B節(jié)奏有何特點(diǎn)？（更加緊湊激昂表示勝利）C一起隨琴唱一唱

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生隨老師的琴聲把旋律用啦唱下來就可以，這首樂曲本身就是電子琴獨(dú)奏，教師用電子琴演奏主旋律，學(xué)生更能直觀地了解電子琴）

3、完整的聆聽

播放《西班牙斗牛舞曲》視頻，學(xué)生邊打拍子邊唱主旋律。學(xué)生思考：通過欣賞電子琴獨(dú)奏《西班牙斗牛舞曲》，你認(rèn)為電子琴有什么性能特點(diǎn)？（鍵盤樂器、自動伴奏系統(tǒng)、音色變換自由、攜帶方便）

（設(shè)計(jì)意圖：加深對作品的理解，進(jìn)一步感受電子琴的演奏效果）

（二）電聲樂隊(duì)與管弦樂隊(duì)

1、電聲樂隊(duì)的組成：

2、電聲樂隊(duì)、管弦樂隊(duì)演奏視頻對比欣賞

有何不同音響效果？（管弦樂隊(duì)演奏人員多，場面大，音響效果更好。電聲樂隊(duì)麻雀雖小、五臟俱全。電聲樂隊(duì)也是管弦樂隊(duì)的“另一種”音樂表現(xiàn)形式）

（設(shè)計(jì)意圖：和管弦樂隊(duì)的對比欣賞，感受管弦樂的魅力，認(rèn)識電聲樂隊(duì)的優(yōu)勢）

三、小結(jié)：同學(xué)們，我們今天在課堂上一起感受了西班牙粗獷豪放又活躍興奮的斗牛場景，還一起領(lǐng)略了電聲樂隊(duì)帶給我們美妙的享受。電子音樂需要年輕人的參與，電子音樂要求我們并不只是用耳朵去聽，而是要用全身心去感受。

四、課后作業(yè)：下節(jié)課內(nèi)容是電子音樂的創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生自己搜集相關(guān)資料和視頻。