第一篇：詩一樣的江南

題目： 一樣的

要求：（1）在“一樣的”前面填上喻體，后面填上本體，構(gòu)成一個完整的作文題。例如：《音樂一樣的建筑》、《夢一樣的高三》、《大海一樣的胸懷》……

（2）1000字左右，文體不限。

詩一樣的江南

郭津嵩

“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落?！?江南不是我的故鄉(xiāng)，但我卻來到了江南。

“孔雀東南飛”是一個恒久的過程。先是還操著“洛陽音”的東晉士大夫們，一直到宋代的“南渡”詩人，前赴后繼。他們來，為的是江南的和平和富庶，但到后來，更多的人，是沖著江南的詩意而來。

有李白，他徘徊在六朝古跡和江南丘陵之間，盡管也還望著長安，最終卻把生命留在了采石江邊；有蘇軾，他常常幾個月不在任上，卻總不能忘情于江南。

然后我也來了。雖然我是那樣的渺小，但亦是這條路上的一個行人。路，通向詩一樣的江南。

在烏鎮(zhèn)，我停步在立志書院的門前，那時昭明太子讀書的地方。柴扉靜靜地鎖著，卻可以望見院子里的草木。這大概便是《游園不值》的意境吧。其實也并非“不值”，到烏鎮(zhèn)來看一看水就夠了。“河水清且漣漪”，漣漪仿佛詩行。

在蘇州，我一直把筆和紙拿在手里。我要記——隨處都是詩。滄浪 亭上，“清風(fēng)明月本無價，遠(yuǎn)山近水皆有情”；護(hù)城河邊，“共知心似水，安見我非魚？”最有意思的是在拙政園，聽一位素不相識的老人講那些楹聯(lián)，辨認(rèn)那些篆體寫就的句子。

其實也不必行色匆匆。就在住處不遠(yuǎn)，就有讓閨中釵裙“悔教夫婿覓封侯”的“陌上楊柳色”；柳下是池塘，“小荷才露尖尖角”；荷下，“魚戲蓮葉間”。

我就坐在池塘邊讀書。讀白居易的“江南好”，讀王維的“紅豆生南國”，讀得癡了，醉了??

一抬眼，已到了冬天。

柳不再那么綠了，荷也殘了。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”我不禁也像陸游一樣，起了風(fēng)塵之嘆：江南是這樣的脆弱！

金陵的脂粉，西湖的歌舞，隔江的《后庭花》??我突然想到，江南的角色并不總那么完美。因為它太過嬌柔和纖弱，就像她所養(yǎng)育的林妹妹一樣，只教人憐愛，卻著實經(jīng)不起生命的考驗。

多少樓臺，都付煙雨中！

難怪鑒湖女俠要“四海為家”，難怪周恩來“大江歌罷掉頭東”，也難怪那點醒我的陸游，期盼著“尚及清明可還家”。

江南總讓人徘徊，生命卻不能總是徘徊；西北邊陲上“衡陽雁去無留意”，可過了寒冬，雁還是不肯留在衡陽。

我要把詩一樣的江南永遠(yuǎn)留在記憶里，但我的理想，卻在遠(yuǎn)方?！拔疫_(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客?！?/p>

第二篇：江南詩

憶江南（白居易）

江南好，風(fēng)景舊曾諳①。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)②。能不憶江南。

【作者簡介】

白居易，字樂天，自號香山居士。太原（今屬山西）人。德宗貞元十六年進(jìn)士。歷

任翰林學(xué)士等官。由于他反對苛政，以詩歌指斥權(quán)貴，被貶為江州司馬，后又知蘇、杭，以刑部尚書致仕。他最工于詩，是中唐新樂府運動的中堅。在民間詞的影響下，倚聲填 詞，通俗平易，清新雋麗，流傳較廣。

【注釋】

①諳：熟悉。

②藍(lán)：蓼科植物。其葉可制青綠色顏料。

【評解】

這首小令寫出了對江南的美好回憶。作者以比喻手法，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光?！敖t勝火”、“江水綠如藍(lán)”，色彩明麗，寫盡江南春色。全詞以平易的語言表現(xiàn) 了優(yōu)美的情韻，喚起人們對祖國河山和美好事物的無限熱愛。

長相思（白居易）

汴水①流，泗水②流，流到瓜州③古渡頭。吳山④點點愁。

思悠悠⑤，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。

【注釋】

①汴水：源于河南，東南流入安徽宿縣、泗縣，與泗水合流，入淮河。②泗水：源于山東曲阜，經(jīng)徐州后，與汴水合流入淮河。③瓜州：在今江蘇省揚州市南面。④吳山：泛指江南群山。⑤悠悠：深長的意思?！驹u解】

這首《長相思》，寫一位女子倚樓懷人。在朦朧的月色下，映入她眼簾的山容水態(tài)，都充滿了哀愁。前三句用三個“流”字，寫出水的蜿蜒曲折，也釀造成低徊纏綿的情韻。下面用兩個“悠悠”，更增添了愁思的綿長。全詞以“恨”寫“愛”，用淺易流暢的語 言，和諧的音律，表現(xiàn)人物的復(fù)雜感情。特別是那一派流瀉的月光，更烘托出哀怨憂傷 的氣氛，增強了藝術(shù)感染力，顯示出這首小詞言簡意富、詞淺昧深的特點。

憶江南（劉禹錫）

春去也，多謝洛城人①。

弱柳從風(fēng)疑舉袂②，叢蘭浥③露似霑巾。獨坐亦含顰④。

【作者簡介】

劉禹錫，字夢得，洛陽人。唐德宗貞元九年登進(jìn)士第，官監(jiān)察御史。晚年為檢校禮 部尚書兼太子賓客。他是一位具有進(jìn)步思想的政治家、文學(xué)家。早期流放于巴山楚水之 時，曾深入民間，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛窀?，?chuàng)制不少新詞，如《楊柳枝》、《竹枝詞》等。詞中 描繪了地方風(fēng)光，反映了人民疾苦，歌頌了勞動婦女健康的愛情。他的詞輕柔流暢，語 語可歌。今存《劉夢得集》，詞作集于兩卷樂府中。

【注釋】

①多謝：殷勤致意的意思。洛城人：即洛陽人。②袂（mèi）：衣袖。③浥（yì）：沾濕。

④顰（pín）：皺眉。

【評解】

這首詞，作者曾自注：“和樂天（即白居易）春詞，依《憶江南》曲拍為句。”詞

中寫的是一位洛陽少女的惜春之情。她一邊惋惜春天的歸去，一邊又覺得春天對她也有 無限依戀之情。詩人通過擬人化手法，不寫人惜春，卻從春戀人著筆。楊柳依依，叢蘭 灑淚，寫來婉轉(zhuǎn)有致，耐人尋味。最后“獨坐亦含顰”，以人惜春收束全詞，更增添了 全詞的抒情色彩。這首小詞，抒發(fā)了惜春、傷春之情。構(gòu)思新穎，描寫細(xì)膩，手法多變 充分體現(xiàn)了詩人樂府小章的“清新流暢、含思婉轉(zhuǎn)”的藝術(shù)特色。

江南水鄉(xiāng)古代詩詞

名勝古跡 2009-10-16 08:43 閱讀166 評論0 字號： 大大 中中 小小 泊船瓜洲 年代：【宋】 作者：【王安石】 體裁：【七絕】 類別：【羈旅】 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

一剪梅·舟過吳江 蔣捷

一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香澆。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

菩薩蠻 韋莊

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

憶江南 白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。

江南逢李龜年 年代：【唐】 作者：【杜甫】 體裁：【七絕】 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

澡蘭香 淮安重午 年代：【宋】 作者：【吳文英】 體裁：【詞】

盤絲系腕，巧篆垂簪，玉隱紺紗睡覺。銀瓶露井，彩箑云窗，往事少年依約。為當(dāng)時、曾寫榴裙，傷心紅綃褪萼。黍夢光陰漸老，汀洲煙箬。莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沈魄。薰風(fēng)燕乳，暗雨梅黃，午鏡澡蘭簾幕。念秦樓、也擬人歸，應(yīng)翦菖浦自酌。但悵望、一屢新蟾，隨人天角。

鶯啼序 年代：【宋】 作者：【吳文英】 體裁：【詞】

殘寒正欺病酒，掩沈香繡戶。燕來晚、飛入西城，似說春事遲暮。畫船載、清明過卻，晴煙冉冉吳宮樹。念羈情游蕩，隨風(fēng)化為輕絮。十載西湖，傍柳系馬，趁嬌塵軟霧。溯紅漸、招入仙溪，錦兒偷寄幽素。倚銀屏、春寬夢窄，斷紅濕、歌紈金縷。暝堤空，輕把斜陽，總還鷗鷺。幽蘭旋老，杜若還生，水鄉(xiāng)尚寄旅。別后訪、六橋無信，事往花委，瘞玉埋香，幾番風(fēng)雨。長波妒盼，遙山羞黛，漁燈分影春江宿，記當(dāng)時、短楫桃根渡。青樓彷佛，臨分?jǐn)?/p>

壁題詩，淚墨慘澹塵土。危亭望極，草色天涯，吹鬢侵半苧。暗點檢、離痕歡唾，尚染鮫綃，鳳迷歸，破鸞慵舞。殷勤待寫，書中長恨，藍(lán)霞遼海沈過雁，漫相思、彈入哀箏柱。傷心千里江南，怨曲重招，斷魂在否。

書室明暖終日婆娑其間倦則扶杖至小園戲作長 年代：【宋】 作者：【陸游】

美睡宜人勝按摩，江南十月氣猶和。重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。月上忽看梅影出，風(fēng)高時送雁聲過。一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。

江南 年代：【漢】 作者：【漢無名氏】 體裁：【樂府】 江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

贈范曄 年代：【南北朝】 作者：【陸凱】 折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春。

菩薩蠻 年代：【唐】 作者：【韋莊】 體裁：【詞】

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽 雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

江南曲 年代：【南北朝】 作者：【柳惲】 汀洲采白蘋，日落江南春。洞庭有歸客，瀟湘逢故人。故人何不返，春華復(fù)應(yīng)晚。不道新知樂，只言行路遠(yuǎn)。

楊花曲 年代：【南北朝】 作者：【湯惠休】 葳蕤華結(jié)情，婉轉(zhuǎn)風(fēng)含思。掩涕守春心，折蘭還自遺。江南相思引，多嘆不成音。黃鶴西北去，銜我千里心。深堤下生草，高城上入云。春人心生思，思心常為君。

南湖春早 年代：【唐】 作者：【白居易】 體裁：【七律】 風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。

春夢 年代：【唐】 作者：【岑參】 體裁：【七古】 洞房昨夜春風(fēng)起，故人尚隔湘江水。枕上片時春夢中，行盡江南數(shù)千里。

謁金門 年代：【宋】 作者：【陳克】 體裁：【詞】

愁脈脈。目斷江南江北。煙樹重重芳信隔。小樓山幾尺。細(xì)草孤云斜日。一向弄晴天色。簾外落花飛不得。東風(fēng)無氣力。

江鄉(xiāng)故人偶集客舍 年代：【唐】 作者：【戴叔倫】 體裁：【五律】 天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會，翻疑夢里逢。風(fēng)枝驚暗鵲，露草覆寒蛩。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。

菩薩蠻 年代：【唐】 作者：【馮延巳】 體裁：【詞】 沉沉朱戶橫金鎖，紗窗月影隨花過。燭淚欲闌干，落梅生晚寒。

寶釵橫翠鳳，千里香屏夢。云雨已荒涼，江南春草長。

夢

江南 年代：【唐】 作者：【皇甫松】 體裁：【詞】 蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋。

青玉案 年代：【唐】 作者：【李煜】 體裁：【詞】 梵宮百尺同云護(hù)，漸白滿蒼苔路。破臘梅花□早露。銀濤無際，玉山萬里，寒罩江南樹。

鴉啼影亂天將暮，海月纖痕映煙霧。修竹低垂孤鶴舞。楊花風(fēng)弄，鵝毛天剪，總是詩人誤。

踏歌詞 年代：【唐】 作者：【劉禹錫】 體裁：【樂府】 日暮江南聞竹枝，南人行樂北人悲。自從雪里唱新曲，直到三春花盡時。

古別離 年代：【唐】 作者：【韋莊】

晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。

菩薩蠻 年代：【唐】 作者：【韋莊】 體裁：【詞】 如今卻憶江南樂，當(dāng)時年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見花枝，白頭誓不歸。

玉樓春 年代：【宋】 作者：【晏幾道】 體裁：【詞】 紅綃學(xué)舞腰肢軟，旋織舞衣宮樣染?？棾稍仆庋阈行?，染作江南春水淺。

露桃宮里隨歌管，—曲霓裳紅日晚。歸來雙袖酒成痕，小字香箋無意展。

菩薩蠻 年代：【唐】 作者：【溫庭筠】 體裁：【詞】 寶函鈿雀金鸚鵬，沉香閽上吳山碧。楊柳又如絲，驛橋春雨時。畫樓音信斷，芳草江南岸。鸞鏡與花枝，此情誰得知。

玉蝴蝶 年代：【唐】 作者：【溫庭筠】 體裁：【詞】 秋風(fēng)凄切傷離，行客未歸時。塞外草先衰，江南雁到遲。芙蓉凋嫩臉，楊柳墮新眉。搖落使人悲，斷腸誰得知。

江南春 年代：【宋】 作者：【寇準(zhǔn)】 體裁：【詞】 波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸。

迷神引 年代：【宋】 作者：【柳永】 體裁：【詞】 一葉扁舟輕帆卷，暫泊楚江南岸。孤城暮角，引胡笳怨。水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。天際遙山小，黛眉淺。

舊賞輕拋，到此成游宦。覺客程勞，年光晚。

異鄉(xiāng)風(fēng)物，忍蕭索、當(dāng)愁眼。帝城賒，秦樓阻，旅魂亂。芳草連空闊，殘照滿。佳人無消息，斷云遠(yuǎn)。

洞仙歌 年代：【宋】 作者：【蘇軾】 體裁：【詞】 江南臘盡，早梅花開后，分付新春與垂柳。細(xì)腰肢自有入格風(fēng)流，仍更是、骨體清英雅秀。

永豐坊那畔，盡日無人，誰見金絲弄晴畫？ 斷腸是飛絮時，綠葉成陰，無個事、一成消瘦

。又莫是東風(fēng)逐君來，便吹散眉間一點春皺。

水調(diào)歌頭 黃州快哉亭贈張偓佺 年代：【宋】 作者：【蘇軾】 體裁：【詞】 落日繡簾卷，亭下水連空。

知君為我新作，窗戶濕青紅。

長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。

堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風(fēng)。

題西太一宮壁 年代：【宋】 作者：【王安石】 體裁：【詞】 柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。

卜算子 送鮑浩然之浙東 年代：【宋】 作者：【王觀】 體裁：【詞】 水是眼波橫，[1] 山是眉峰聚。[2] 欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。[3]

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

蝶戀花 年代：【宋】 作者：【晏幾道】 體裁：【詞】 金剪刀頭芳意動，彩蕊開時，不怕朝寒重。

晴雪半消花□□，曉妝呵盡香酥凍。

十二樓中雙翠鳳，縹緲歌聲，記得江南弄。

醉舞春風(fēng)誰可共，秦云已有鴛屏夢。

蝶戀花 年代：【宋】 作者：【晏幾道】 體裁：【詞】 夢入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。

睡里消魂無說處，覺來惆悵消魂誤。

欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無憑據(jù)。

卻倚緩弦歌別緒，斷腸移破秦箏柱。

蝶戀花 年代：【宋】 作者：【晏幾道】 體裁：【詞】 千葉早梅夸百媚，笑面凌寒，內(nèi)樣妝先試。

月臉冰肌香細(xì)膩，風(fēng)流新稱東君意。

—捻年光春有味，江北江南，更有誰相比。

橫玉聲中吹滿地，好枝長恨無人寄。

胡搗練 年代：【宋】 作者：【晏幾道】 體裁：【詞】 小亭初報一枝梅，惹起江南歸興。搖蹼玉溪風(fēng)景，水漾橫斜影。

異香直到醉鄉(xiāng)中，醉后還因香醒。好是玉容相并，人與花爭瑩。

留春令 年代：【宋】 作者：【晏幾道】畫屏天畔，夢回依約，十洲云水。

手捻紅箋寄人書，寫無限、傷春事。

別浦高樓曾漫倚，對江南千里。樓下分流水聲中，有當(dāng)日、憑高淚。

菩薩蠻 年代：【宋】 作者：【晏幾道】江南未雪梅花白，憶梅人是江南客。猶記舊相逢，淡煙微月中。

玉容長有信，一笑歸來近。懷遠(yuǎn)上樓時，晚云和雁低。

清商怨 年代：【宋】 作者：【晏幾道】庭花香信尚淺，最玉樓先暖。夢覺春衾，江南依舊遠(yuǎn)。

體裁：【詞】 體裁：【詞】 體裁：【詞】

回紋錦字暗剪

，漫寄與、也應(yīng)歸晚。要問相思，天涯猶自短。

生查子 年代：【宋】 作者：【晏幾道】 體裁：【詞】 春從何處歸，試向溪邊問。岸柳弄嬌黃，隴麥回青潤。

多情美少年，屈指芳 菲近。

誰寄嶺頭梅，來報江南信。

少年游 年代：【宋】 作者：【楊億】 體裁：【詞】 江南節(jié)物，水昏云淡，飛雪滿前村。千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。

壽陽妝罷，冰姿玉態(tài)，的的寫天真。等閑風(fēng)雨又紛紛，更忍向、笛中聞。

滿庭芳 夏日溧水無想山作 年代：【宋】 作者：【周邦彥】 體裁：【詞】 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰佳樹清園。地卑山近，衣潤費爐煙。

人靜鳥鳶自樂，小橋外、新淥濺濺。憑闌久，黃蘆苦竹，疑泛九江船。

年年，如社燕，漂流翰海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。

憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。

解連環(huán) 年代：【宋】 作者：【周邦彥】 體裁：【詞】 怨懷無托。嗟情人斷絕，信音遼邈。

縱妙手能解連環(huán)，似風(fēng)散雨收，霧輕云薄。燕子樓空，暗塵鎖一床弦索。想移根換葉，盡是舊時手種紅藥。

汀州漸生杜若。料舟依岸曲，人在天角。漫記得、當(dāng)日音書，把閑言閑語，待總燒卻。水驛春回，望寄我江南梅萼。棄今生、對花對酒，為伊淚落。

憶秦娥 年代：【宋】 作者：【范成大】 樓陰缺，欄桿影臥東廂月。東廂月，一天風(fēng)露，杏花如雪。

隔煙催漏金虬咽，羅幃暗淡燈花結(jié)。燈花結(jié)，片時春夢，江南天闊。

憶王孫 年代：【宋】 作者：【姜夔】 體裁：【詞】

冷紅葉葉下塘秋。長與行云共一舟。零落江南不自由。兩綢繆。料得吟鸞夜夜愁。

卜算子 年代：【宋】 作者：【張孝祥】 體裁：【詞】

雪月最相宜，梅雪都清絕。去歲江南見雪時，月底梅花發(fā)。今歲早梅開，依舊年時月。冷艷孤光照眼明，只欠些兒雪。

江南水鄉(xiāng)

文 / 戚寞

霧

輕輕蕩在微風(fēng)

撫摸過的水面

小船淺淺的背

壓進(jìn)滿河的綠

原是江南女子

含蓄多情的淚

蓄積成西湖

削瘦俊俏的臉

與西湖相儒以沫的 楊柳啊

你那精雕細(xì)刻的柳葉

你那觸手可及的柔情

不知道醉倒了

多少文人墨客

騷動的心啊

杜鵑羞紅了

出水芙蓉般的臉

山間散滿了

姹紫嫣紅的浪漫

那凡而不俗的草

正是江南女子

婉約多愁的詩詞啊

曲徑通幽

通幽的曲徑啊

你婉轉(zhuǎn)了多少才子佳人

凄美動人

纏綿繾綣的愛情故事

漁翁在船頭豪放的 揮灑著希望

婦人在河邊用衣杖

捶打出響亮的詩行

老牛

正悠然踱步在山間

太陽 笑彎了腰

第三篇：詩畫江南

詩畫江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如

藍(lán)。能不憶江南？（唐?白居易）

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城

花，煙雨暗千家。（宋?蘇東坡）

爐煙郁郁水沉犀，木繞禪床竹繞溪。一暇秋蟬思高柳，夕陽原在竹蔭西。（宋·黃庭堅）

炎晝永，初夜月侵床。露臥一叢蓮葉畔，芙蓉香細(xì)水風(fēng)

涼。枕上是仙鄉(xiāng)。（宋·朱敦儒）

春去也！多謝洛城人。弱柳從風(fēng)疑舉袂，叢蘭裛露似沾

巾，獨坐亦含嚬。（唐·劉禹錫）

蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭

蕭，人語驛邊橋。（唐?皇甫松）

橫塘如帶障底田，十景名今久不全。只有菜花秋稼好，黃云黃錦似當(dāng)年。（清·陳慶之）

蘆葦弄秋聲，輕舟泊晚汀?？颓槌生Q夢，人跡似流萍。橫渡炊煙暗，障川漁火明。倚檣閑眺處，片月逼人情。

（明·談應(yīng)祥）

第四篇：詩畫江南)

聽了一位兄弟的公開課，我按照他的教學(xué)模式擬了一分自己的教案，歡迎大家提出不足之處，一夜之中草草完成。

課題名稱：上海教育出版社教材七年級上冊第四單元；單元名稱：詩畫江南。教學(xué)內(nèi)容：江南音畫——欣賞《江南好》《茉莉花》《春江花月夜》《蘇州好風(fēng)光》

課型：音樂欣賞課 教學(xué)年級：七年級 教學(xué)課時：中學(xué)一課時 教材分析：

江南絲竹是中國著名的民間音樂樂種之一，廣泛流行于中國的江蘇南部、浙江省西部及上海等地，距今已有三百多年歷史。絲竹音樂將絲弦與竹管樂器相結(jié)合來演奏，有時加上一點輕打樂器，起點綴作用，是一種傳統(tǒng)的“細(xì)樂”演奏形式。絲：指弦樂器，常為二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴、秦琴等；“竹”：指管樂器，常為笛、簫、笙。還有板、板鼓、碰鐘等打擊樂器。江南絲竹音樂風(fēng)格以明朗、歡快、活潑、輕靈、浪漫為主，大多以冬去春來萬物復(fù)蘇為主題。有時也表現(xiàn)得較為粗獷。其樂曲多表現(xiàn)江南人民樸實鍵朗的歡樂性格，也從一個側(cè)面體現(xiàn)了江南山清水秀的美麗風(fēng)貌。有著名的“八大名曲”：《中花六板》、《三六》、《行街》、《歡樂歌》、《云慶》、《慢六板》、《花三六》、《四合如意》。還有人們較為喜愛的曲目，如：《霓裳曲》、《梵王宮》，以及獲得國內(nèi)外高度評價的《春江花月夜》，亦屬于江南絲竹的范疇。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價值觀：從景、樂、歌、語等幾個方面來讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語言的甜美，并通過歌唱、交流、探究、創(chuàng)造等音樂活動，初步品味江南文化，激發(fā)學(xué)生對江南的熱愛之情。

2、過程與方法：聆聽《江南好》等相關(guān)音樂作品，感受、體驗其音樂情緒和音樂風(fēng)格，并能夠判斷其主奏樂器音色的能力。

3、知識和技能：掌握江南絲竹的流傳地域、形成簡況、樂隊組成、風(fēng)格特征及社會功能的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)重難點：江南絲竹相關(guān)知識的探究

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，竹笛，鋼琴（電子琴），扇子，古箏等。教學(xué)方法：探究法、討論法、聆聽法、鑒賞法、體驗法、比較法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師吹奏《夢里水鄉(xiāng)》片段。（同時用多媒體展示江南標(biāo)志性圖片。）

2、老師提問：同學(xué)們，老師剛才吹的樂曲好聽么？（好聽）你們知道老師吹的是什么曲子么？（《夢里水鄉(xiāng)》）哦，這都知道！你們知道我手中的笛子是由什么原料做成的么？（竹子），非常好！

在你們聽和看的過程中，有誰能告訴我剛才我吹的這段旋律體現(xiàn)的是哪個地方的音樂風(fēng)格么？（學(xué)生自由回答）

同學(xué)們說得都很好，今天就讓老師帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)美妙的江南音樂世界吧。

二、江南絲竹

1、欣賞江南絲竹《江南好》民樂片段。

① 提問：你們都聽到了哪些樂器？（學(xué)生自由回答）根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行引導(dǎo)和補充：在江南這些樂器統(tǒng)稱‘江南絲竹’。它是流行于江蘇南部、浙江西部、上海地區(qū)的絲竹音樂的統(tǒng)稱?！敖z”——二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴、秦琴等（弓弦樂器）； “竹”——笛、簫、笙（吹奏樂器）； 其它——板、板鼓、碰鈴（打擊樂器）。最近發(fā)現(xiàn)在上海郊縣的絲竹樂隊中有使用京胡、板胡和碟子等。（多媒體展示講解內(nèi)容）

② 江南絲竹的樂器外形及音色都有哪些特點？（展示樂器或用多媒體展示樂器圖片）老師可以分別彈奏各樂器引導(dǎo)學(xué)生說出答案，或是通過圖片展示（點擊圖片可以發(fā)出相對應(yīng)樂器的聲音效果）。

③江南絲竹的音樂風(fēng)格是怎樣的呢？（學(xué)生自由發(fā)揮，老師總結(jié)）剛才幾位同學(xué)說得很好，江南絲竹音樂風(fēng)格以明朗、歡快、活潑、輕靈、浪漫為主，大多以冬去春來萬物復(fù)蘇為主題。有時也表現(xiàn)得較為粗獷。其樂曲多表現(xiàn)江南人民樸實鍵朗的歡樂性格，也從一個側(cè)面體現(xiàn)了江南山清水秀的美麗風(fēng)貌。（待學(xué)生談完老師出示圖片總結(jié)）

2、體驗江南民歌

3、在我們的日常生活中有一首大家都很熟悉的江南民歌，下面請同學(xué)們和老師一起來聽一聽。

① 《茉莉花》的旋律有什么特點：全曲婉轉(zhuǎn)精美，感情深厚又含蓄。表現(xiàn)了委婉流暢、柔和與優(yōu)美的江南風(fēng)格。（學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)）

② 演唱者的語言有什么特點？（方言演唱）對。（可以要求學(xué)生將不同的讀音記下來。）

③ 你們能模仿一兩句么？（老師引導(dǎo)學(xué)生模仿）待學(xué)生差不多學(xué)會方言演唱，老師可以播放音樂片段讓學(xué)生表演、展示，老師評介。（可以分組讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看看誰學(xué)得最好。每組都有演唱舞蹈者，也可以分兩組一組表演唱，一組表演動作。）

4、感受江南名曲的影響力

觀看韓雪旅交會上首度用家鄉(xiāng)話——吳儂軟語演唱《蘇州好風(fēng)光》視頻。要求找出江南歌曲的演唱風(fēng)格、特點。（完全讓學(xué)生回答，老師不予補充說明，檢驗學(xué)生對江南民歌的了解程度）

三、小結(jié)

本節(jié)課通過欣賞器樂曲《江南好》，學(xué)唱民歌《茉莉花》，觀看《蘇州好風(fēng)光》，我們一同初步認(rèn)識了江南絲竹的魅力。懷著對民族音樂的憧憬和深厚的感情，我們在（奧運版）《春江花月夜》的音樂聲中再見！

第五篇：幼兒教育、詩一樣的旅程

幼兒教育，詩一樣的旅程

——**幼兒園教師***先進(jìn)事跡

花開花落，一片丹心哺新芽；云卷云舒，滿腔熱忱育棟梁。***是**學(xué)校幼兒園教師，園長，用她師者風(fēng)范，詮釋了教育的真諦；用她母愛的光輝，譜寫了生命的篇章。

***，今年已經(jīng) 48歲了，在教育這塊沃土上，已經(jīng)耕耘了27 年。曾經(jīng)的年少熱情，曾經(jīng)的壯志凌云，都已無私地播撒在這片她摯愛的土地上。無論是擔(dān)任班主任，還是從事幼兒工作，她都始終如一，熱愛如一，懷揣著不老的夢想，一步一步，行走在詩一樣的路上。“老驥伏櫪，志在千里”。***老師任班主任期間，得過榮譽無數(shù)；如今已是高級教師，可以說小有成就了。同事中和她年齡相仿的老師，大都找個輕快活干干，教個小科，管管圖書，做做后勤?？伤龥]有。在幼兒園缺人之際，她主動請纓，這著實讓同事們不可理解，就連她在政府工作的丈夫也心疼、抱怨：“咱歲數(shù)大了，身體不行；孩子也工作了；高級也晉上了，何必再這么賣力呢？”每每這時候，她總會說：“我也知道接手這個工作意味著什么，但干了大半輩子了，扔下來總覺得不得勁；是，晉上高級了，但總不能馬上撂挑子吧，別人會怎么說？”于是，從此之后，清晨，黃昏，你總能看到一個忙碌的身影；于是，寒來，署往，你總看到一串不停的腳步。

“春蠶到‘老’絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。幼兒園的工作，有人認(rèn)為很簡單，很輕松，不就是看看孩子，教教兒歌，做做游戲，別出安全事故就可以了?？蓛?nèi)行的人都知道，絕不是如此的簡單，它比其他任課老師的工作還要難，還要復(fù)雜。如果說老師是園丁，那么幼兒園老師的頭上，還要加上“保姆”“媽媽”“清潔工”“裝修工”等標(biāo)簽。

剛到幼兒園時，眼前的景象那真的是“百廢待興”：小操場高低不平，活動室物品雜亂，班級建設(shè)一塌糊涂……看到這些，身為女同志的***一時蒙了：這要弄好，得何年何月？但生性倔強的她沒有退縮，不等不靠。班級設(shè)計不明白，就上網(wǎng)去查，自己構(gòu)思，自己布置。設(shè)計的方案否了一個又一個，設(shè)計的理念改了一個有一個。天道酬勤，在她的不懈努力下，班級建設(shè)終于“撥開云霧見青天”，有模有樣，就連上級來檢查的領(lǐng)導(dǎo)都嘖嘖稱贊。小操場凹凸不平，她就自己找來鐵鍬、鎬頭、土筐，一點點的，一步步的，一天天的干了起來。畢竟是女同志，畢竟歲數(shù)大了，剛開始還吃得消；時間長了，便力不從心，腰疼的老毛病又犯了?？吹剿沽鳑驯车臉幼樱恍├蠋煵蝗?，一邊數(shù)落她一邊幫忙；她都是好意婉拒。用她的話說，別人也有自己的工作，再說干這些不是一天兩天就能完成的。就這樣，她硬是咬牙堅持了下來。如今的小操場，平平坦坦，整整潔潔?？吹胶⒆觽冊诓賵錾蠚g快地玩耍、嬉戲，她欣慰極了。那一刻，她覺得付出的再多，也值了。

別的還好說，自己堅持一下就能做好，唯獨書柜的搬動讓她頭疼不已。當(dāng)初，教室里有幾個書柜，亂七八糟地擺放著。這幾個書柜，在男老師眼里也許不算什么；可在她的眼里，簡直就是龐然大物。別的老師大都在上課，或是輔導(dǎo)、批改，總不能事事都求人吧。怎么辦？一咬牙，自己干！又一想，周日干吧。平時干被其他老師看見又都來了。于是，到了周日，她便一個人來了。慢慢地移動書柜，一個角一個角的移；用雙手，用肩膀，一點點地推……那過程，那艱辛，別人只能想想而已。汗水那是噼里啪啦往下掉！頭發(fā)濕了，衣服濕了，全然不顧。當(dāng)最后一個書柜安置完后，她一屁股癱坐在地上，再也不想起來……

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。冬天的雪后，是孩子們最愉悅的時候。堆雪人、打雪仗、踢足球，孩子們盡情徜徉在雪的世界里。而這個時候，*老師卻又愁了起來。何故？清掃積雪！近50米長的甬路,295平米的小操場，都需要她一個人。雖然學(xué)校安排了一些大孩子來幫忙，但她每次都給攆了回去，她說，自己就干了，孩子們有自己的分擔(dān)區(qū)，還得學(xué)習(xí)。于是，每當(dāng)下雪的時候，她都早早地來到學(xué)校，一個人拿起掃帚清掃積雪。等到孩子們來的時候，甬路寬敞了，操場平整了。孩子們一聲聲的“老師好”“老師早”讓她忘記了疲憊。

堅持做好一件事就是特色，做到極致就是品牌。雖然崗位普通，但她卻認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作。每天一到班級，他就馬上把活動室、區(qū)域活動室、廁所打掃得干干凈凈，迎接孩子的到來。良好的環(huán)境總會給人愉悅的感覺，前幾天幼教辦領(lǐng)導(dǎo)來評估檢查的時候，給予了她極高的評價——“真干凈！”

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。努力就有成效，付出就有回報。為了更好地培養(yǎng)孩子的興趣、特長，她精心設(shè)計、組織孩子開展孩子開展各項活動。多次被評為校級縣級先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，被市評為先進(jìn)工作者稱號，在去年的“六 一”親子活動評選中，**學(xué)校幼兒園獲得了一等獎，“環(huán)創(chuàng)”活動獲得了二等獎,2017年12月被評為縣優(yōu)秀人大代表。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。盛夏已經(jīng)到來，望著滿山的蒼翠，嗅著誘人的花香，***老師躊躇滿志，豪情滿懷，在通往明天的路上，她分明看到了那抹絢麗的朝陽。收拾心情，蓄勢待發(fā)，邁著堅實的步子，繼續(xù)著自己的夢想……