第一篇：四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

四年二班閱讀計(jì)劃

王文超

一、指導(dǎo)思想

四年二班積極響應(yīng)學(xué)?！白屪x書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”的倡議，以學(xué)校書香校園行動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，以“感受文字之美，盡享讀書之樂”為讀書活動(dòng)主題，深入開展多種形式的讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，以期待師生共同成長、教學(xué)相長。

二、活動(dòng)口號(hào)

感受文字之美，盡享讀書之樂

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為本班同學(xué)推薦一批好書。充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

4、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，開展校級(jí)“讀書考級(jí)”活動(dòng)、寫閱讀積累卡，讀后感卡等，多角度地開展讀書活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

1、充實(shí)更新班級(jí)圖書角，專門配備班級(jí)圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的出借、歸還等工作。

2、上好每周的閱讀課，組織好班級(jí)午間的閱讀活動(dòng)。

3、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，做好閱讀積累和閱讀感悟，評(píng)選“讀書之星”。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好教室的展示欄和教室外墻的閱讀墻報(bào)等。

5、進(jìn)行考評(píng)，不斷提高。

五、推薦書目

針對(duì)四年級(jí)的讀書能力，制定本學(xué)期必讀的書目：

1、《尼爾斯騎鵝旅行記》

2、《魯濱孫漂流記》

3、《我要做個(gè)好孩子》

第二篇：四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

恒源小學(xué)四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

讀書是充電，是積累，更是一種享受，一種幸福。孩提時(shí)代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的，優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學(xué)生稚嫩的心田，學(xué)生通過閱讀了解自然奧妙，認(rèn)識(shí)世間萬物，豐富知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生閱讀能力的一般情況

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習(xí)慣，更別談個(gè)人素質(zhì)的提升。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書，但是苦于沒有良好的讀書方法，死讀書，讀死書，耗費(fèi)時(shí)間不少，但是讀書的收效卻甚微，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個(gè)人素質(zhì)的提高，所以迫切需要合理有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣，形成良好的讀書習(xí)慣，使其在讀書中增長知識(shí)、增長才干，乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、閱讀的目標(biāo)和要求；

目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生讀的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（2）掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個(gè)臺(tái)階。

（3）課內(nèi)閱讀與課外閱讀進(jìn)行有機(jī)的整合，改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使學(xué)生眼界開闊，思維敏捷，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，形成科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀。

要求：

1、閱讀能力要求：

學(xué)生學(xué)會(huì)略讀和精讀。略讀，即學(xué)會(huì)通過看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來了解圖書、文章的大意，力求在較短的時(shí)間內(nèi)獲取有用的信息。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會(huì)等方法促進(jìn)對(duì)精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運(yùn)用。四年級(jí)學(xué)生每天至少讀2000?3000字文章，能復(fù)述故事情節(jié)，背誦精彩語句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。一學(xué)年，讀100萬字，能養(yǎng)成良好的自覺讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的讀書方法。

2、閱讀常規(guī)要求

充分利用校內(nèi)、校外資源：教室的圖書角（全日開放，為圖書編好目錄、制作借書卡、找兩名管理員、一周內(nèi)歸還、可續(xù)借）學(xué)校的閱覽室（每天中午、下午4：00后、雙休日下午開放）市圖書館（辦借書卡，隨時(shí)讀）。

學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)要及時(shí)做好讀書筆記，原則上每周兩頁，每頁不少于300字。正反兩用。正面做好摘記，反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。

三、活動(dòng)的形式和進(jìn)度

（一）步入書海感受書香

要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑?？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對(duì)學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級(jí)第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。

1、營造氛圍家校共讀

好的讀書環(huán)境將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)圖書館的建設(shè)為孩子找到了讀書的好場所。但是我們不能忽視班級(jí)讀書氛圍的建設(shè)。我們充分發(fā)揮班級(jí)和走廊看版的作用，張貼讀書宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生走進(jìn)教室便會(huì)沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)及管理，讓每個(gè)孩子都有書看。同時(shí)，不能忽視家庭讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)。通過給家長的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書及學(xué)生在家讀書情況，并將學(xué)生在校讀書情況及時(shí)反饋給家長，家校園攜手共創(chuàng)讀書的新格局。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。

2、方法指導(dǎo)讀有所獲

有效的方法指導(dǎo)將會(huì)對(duì)學(xué)生起到事半功倍的效果，讓學(xué)生用較少的時(shí)間讀更多的書。教給學(xué)生圖書借閱的方法，嚴(yán)格遵守閱覽室的紀(jì)律規(guī)定，讀書前要鼓勵(lì)學(xué)生氣定神閑，讀深讀透，切忌走馬觀花、囫圇吞棗，始終保持良好的讀書心態(tài)，共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境，融入到讀書的氛圍中。

教學(xué)中，教師要適時(shí)滲透讀書方法。教給學(xué)生讀書“六字訣”：即讀、查、摘、想、記。及時(shí)了解學(xué)生讀書中的困惑并有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生讀有所獲，讀有所得。

（二）品味書意共賞書趣

1、好書推薦

有了良好的習(xí)慣作開始，學(xué)生便會(huì)提起讀的興趣。這個(gè)時(shí)候的好書推薦便顯得極為重要。每次閱讀課之前，各班級(jí)要利用課前十分鐘或晨會(huì)時(shí)間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽，也可以簡要說說文章的內(nèi)容梗

概，吸引大家自己去讀。教師應(yīng)適時(shí)選取一些合乎學(xué)生心理特點(diǎn)，與學(xué)生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學(xué)們，讓他們有親近感。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們自己把喜歡的課外閱讀材料向同學(xué)們介紹，促進(jìn)大家多讀書，爭相讀好書。

2、讀書交流會(huì)每兩周閱讀課后，各班級(jí)要組織學(xué)生開展一次讀書交流會(huì)，可讓學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，或談自己讀后的感受，教師也可根據(jù)學(xué)生的讀書情況圍繞某一主題開展專題討論或綜合評(píng)論課，讓學(xué)生暢所欲言，共同分享讀書的樂趣。既加深學(xué)生對(duì)所讀內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉兩得。

3、讀書筆記展

教師要鼓勵(lì)學(xué)生作好課外讀書筆記?？刹捎谜?、列提綱、寫體會(huì)、制卡片等方法。每個(gè)月末，班級(jí)內(nèi)要開展讀書筆記展評(píng)，評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記，頒發(fā)班級(jí)讀書標(biāo)志。并在班級(jí)進(jìn)行公開展示，便于學(xué)生互相之間取長補(bǔ)短，完善自己的讀書筆記。

4、手抄報(bào)展評(píng)

手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。每月要圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報(bào)，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評(píng)，或者是學(xué)生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報(bào)成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺(tái)。讀后習(xí)作交流課將讀與寫緊密的結(jié)合起來，教師要要求學(xué)生及時(shí)用日記、讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，也可以讓學(xué)生隨便將自己在近期的所見所聞?dòng)涗浵聛?，預(yù)定每周至少要有一篇日記，并定期進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀日記評(píng)比，使學(xué)生的讀與寫得到同步提高。

此外，結(jié)合學(xué)校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生體味讀書的喜悅，鞏固學(xué)生讀書成果。

五、評(píng)價(jià)的方式

（一）評(píng)價(jià)的項(xiàng)目：

學(xué)生的“課外閱讀”評(píng)定從“態(tài)度”、“習(xí)慣”、“閱讀量”、“積累與運(yùn)用”四個(gè)方面進(jìn)行。用積分法進(jìn)行評(píng)分。每個(gè)月形成性評(píng)價(jià)一次，登記分?jǐn)?shù)；期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績參與期末總評(píng)，占語文科總評(píng)的10%。

（二）評(píng)價(jià)方法：

1、日評(píng)價(jià)：以小組為單位進(jìn)行檢查“讀書卡”，讀書卡上，家長每天在卡上簽名、寫時(shí)間，組長檢查，做好記錄，各小組組長互相抽查，評(píng)出每日最佳讀

書小組，該小組在教室中的“讀書榜”上，得到一枚小組喜歡的小標(biāo)志，小組成員在“讀書卡”可以得到1分。

2、周評(píng)價(jià)：每周填寫小學(xué)生“課外閱讀”摘錄卡2張，優(yōu)秀者可以得到2分；讀書筆記2頁，優(yōu)秀者得2分，老師進(jìn)行檢查。背誦優(yōu)秀詩文2篇，可以得到2分。各項(xiàng)超額完成每周雙份任務(wù)的，可以每項(xiàng)多加1分。每兩周進(jìn)行一次“讀書交流會(huì)”，優(yōu)秀者可以加1分。每周一篇優(yōu)秀日記，加１分。

一周內(nèi)，讀書卡上積5分以上，摘錄卡積2分，讀書筆記積2分，背誦優(yōu)秀詩文積2分，“讀書交流會(huì)”積1分，優(yōu)秀習(xí)作積１分，共計(jì)積1３分以上者，可以得到“讀書章”一枚。

3、月評(píng)價(jià)：每月填寫小學(xué)生“課外閱讀”月登記卡最后一項(xiàng)，填寫認(rèn)真積1分。每人辦一份手抄報(bào)，每月評(píng)選一次優(yōu)秀“小主編”，頒發(fā)“小主編”名片；同時(shí)設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最受歡迎文章獎(jiǎng)”和“最佳版面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等。獲獎(jiǎng)作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，優(yōu)秀者可以積2分。

一月內(nèi)，月登記卡積1分，積4個(gè)“讀書章”，手抄報(bào)積2分，閱讀考級(jí)成績優(yōu)秀，可以被評(píng)為“閱讀小能手”。在剩下的同學(xué)中評(píng)出5名讀書進(jìn)步快的同學(xué)。

4、學(xué)期評(píng)價(jià)：根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分，評(píng)出“閱讀之星”，參與學(xué)校圖書的選購。

主要篇目：

1、盤古開天???..(中國)

2、女媧造人???（中國）

3、女媧補(bǔ)天???.(中國)

4、神農(nóng)嘗百草??(中國)

5、黃帝戰(zhàn)蚩尤??.(中國)

6、倉頡造字??.(中國)

7、共工怒觸不周山??.(中國)

8、大禹治水???.(中國)

9、牛郎織女???.(中國)

10、鐘馗捉鬼???.(中國)

11、后羿射日的故事??.(中國)

12、嫦娥奔月??.(中國)

選讀書目（20本）

1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學(xué)出版社2003年版

2、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社2001年版

3、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社1983年版

4、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社1979

年版

5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

6、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版

7、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版

8、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社2003年版

9、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社2001年版

11、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社2003年4月版

12、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社2001年版

13、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社1996年版

14、《科學(xué)家故事１００個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版

15、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社1999年版

16、《科學(xué)王國里的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社1997年版

17、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版

18、《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社2002年版

19、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國少年兒童出版社1997年版

文化教育

20、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司2000年版

21、《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

22、《一百個(gè)中國孩子的夢》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

23、《假如給我三天光明》 海倫.凱勒著 李漢昭譯 華文出版社2002年版

第三篇：四年級(jí)二班班級(jí)讀書計(jì)劃

四年級(jí)二班班級(jí)讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了倡導(dǎo)“新教育”實(shí)驗(yàn)，響應(yīng)學(xué)校的課題“營造書香校園”，努力營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。故我們四（1）班在班級(jí)內(nèi)也要“營造書香班級(jí)”。積極倡導(dǎo)“我與好書同行“的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶個(gè)人情操、社會(huì)情操。讓孩子與書結(jié)緣，豐滿人生。

二、活動(dòng)措施：

（一）環(huán)境的營造：

1、黑板報(bào)的布置。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報(bào)上，欄目專題為露一首，每兩周更換一次（按小組輪流），讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報(bào)上張貼學(xué)生寫的讀書心得。班主任每兩周推薦一些好書，把簡要的內(nèi)容貼于黑板報(bào)上，也可以由學(xué)生自己來推薦。

2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，可供學(xué)生豐富閱讀。

3、開展交換活動(dòng)。班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《弟子規(guī)》、《窗邊的小豆豆》

（二）合理安排閱讀時(shí)間。

1、每周二下午的活動(dòng)課作為閱讀課。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2、每天早到的時(shí)間是美文誦讀的時(shí)間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3、每天中午12：00——12：45定為自由讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間?；丶乙院?，每天自覺看書30分鐘。

（三）教給良好讀書習(xí)慣。

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生自制一本美詞佳句本，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話，并和家長交流5分鐘。周五——周日這三個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??

3、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽

（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比。

1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，請(qǐng)家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，然后于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)達(dá)到三顆星的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)“我最棒”標(biāo)志，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。

2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽，每學(xué)期評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（五）積極推進(jìn)親子閱讀。

1、加強(qiáng)宣傳，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

第四篇：下村中心小學(xué)四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

下村中心小學(xué)四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能給學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門。為了讓學(xué)生親近書籍，遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在班級(jí)掀起濃郁的讀書氛圍，用閱讀引領(lǐng)成長，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級(jí)，特制訂本計(jì)劃。

二、活動(dòng)目的：

１、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，2、營造書香班級(jí)，形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活開拓眼界，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、閱讀口號(hào)：

(1)、我讀書

我快樂

我智慧

(2)、閱讀經(jīng)典

豐富人生

(3)、相約好書

擁抱世界

四、計(jì)劃設(shè)想：

1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃書：

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等，并組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動(dòng)。

2、建立讀書成長冊(cè)：

（1）、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”，將每天讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

（2）、定期組織全體學(xué)生評(píng)比“讀書成長冊(cè)”。

3、推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩。在班級(jí)的墻報(bào)上開辟“唐詩專欄”，以防遺忘。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日、課外時(shí)間開展多種形式的讀書活動(dòng)，教師布置學(xué)生每天讀一篇文章或備一首古詩，要有布置，有檢查。

7、成語的積累主要以書面上的為主，把每單元“熟記成語”作為成語教學(xué)的陣地，不僅要熟背，還要求能理解意思，期中期末進(jìn)行兩次歸納與小結(jié)，并結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展“成語擂臺(tái)賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在運(yùn)用在學(xué)習(xí)。

8、出讀書手抄報(bào)、“班級(jí)讀書活動(dòng)積極分子”評(píng)比。

（1）、學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期定期出讀書手抄報(bào)，并組織讀書手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；

（2）、每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核申報(bào)，可評(píng)為讀書活動(dòng)積極分子。

9、要在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性

10、合力校內(nèi)校外的資源：

要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)閱讀與積累活動(dòng)卓有成效地開展下去。

五、計(jì)劃步驟： 十月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。

2、制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長計(jì)劃書并展示評(píng)比。

3、建立圖書角。利用學(xué)生的資源充實(shí)書柜并對(duì)書柜進(jìn)行裝飾及自由命名。要求圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)的讀書情況及時(shí)更新。

十一月：

1、建立家庭小書庫，并開展“以書會(huì)友”活動(dòng)：換一本好書，交一個(gè)書友，長一點(diǎn)知識(shí)。

班主任老師要鼓勵(lì)同學(xué)們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。

2、每個(gè)學(xué)生出一期以“書香班級(jí)”手抄小報(bào)。

3、評(píng)比表彰讀書活動(dòng)積極分子。十二月：

1、舉行 “讀書博覽會(huì)”。

2、寫出班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)。

3、評(píng)比表彰讀書活動(dòng)積極分子。

4、評(píng)比表彰最佳“寶庫小書房”。推薦圖書：

《西游記》（少年版）

《西游記》

《東周列國故事》 《霧都孤兒》

《湯姆叔叔的小屋》

《克雷洛夫寓言》 《格列佛游記》

《伊索寓言》

《格林童話》

《海蒂》 《斯巴達(dá)克思》

《寄小讀者》

《小思想家在行動(dòng)》 神話傳說

《寓言》

古詩

《發(fā)現(xiàn)科學(xué)》系列叢書（教師用書）

《海底兩萬里》

《神秘島》

《八十天環(huán)游地球》

《希臘神話和傳說》 《魯濱遜漂流記》

《苦兒流浪記》

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 《比比揚(yáng)奇遇記》

《成語故事》

《世界五千年》 《寓言故事》

《中華成語故事》

《上下五千年》

《益智故事》（注音）

《大不列顛智能訓(xùn)練》

《十萬個(gè)為什么》（第一集8冊(cè)）《十萬個(gè)為什么》（第二集8冊(cè))

第五篇：六年二班讀書計(jì)劃

六年二班讀書計(jì)劃

為把我班打造一個(gè)書香四溢的班級(jí)，讓同學(xué)們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書時(shí)間活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，結(jié)合“書香校園”的活動(dòng)，開展“營造書香班級(jí)”讀書評(píng)選活動(dòng)，具體方案如下:

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．圍繞“建設(shè)書香班級(jí)”這一主題，有計(jì)劃、有目的，有指導(dǎo)性的開展讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的班級(jí)文化環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2．通過活動(dòng)提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高，使同學(xué)們體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界。

二、活動(dòng)口號(hào)

1． 與經(jīng)典同行，打好人生底色。2． 讀經(jīng)典書，做有根基的人。3． 走進(jìn)書世界 書香滿校園。

三、具體工作

1．建立“圖書角”、“好書交換站”。(1)班級(jí)利用可用資源建立起圖書角。

(2)在班內(nèi)同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

2．每天中午12：40——13：10定為自由讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間?；丶乙院?，每天自覺看書30分鐘。周末在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

3．舉辦“悅享樂讀”讀書交流會(huì)

主要以班會(huì)形式由學(xué)生推薦名著就情節(jié)、人物、語言、主題等方面談自己的感受，班內(nèi)組內(nèi)交流。

4．親近經(jīng)典名著，讀書演講比賽。主題:我與書的故事 5．讀書活動(dòng)成果展示。

四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比

1．自己制定讀書計(jì)劃，摘錄所讀書的書名。

2．把每本讀過的書，自己寫讀后感，定期在班上評(píng)比。3．評(píng)比“讀書之星”，每周一次，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。4．班主任指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。

5．開展“讀后感”比賽。在班級(jí)里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評(píng)選。

6．在班級(jí)里開展讀書小報(bào)比賽，提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣，為讀書活動(dòng)增添色彩。

2018年4月