第一篇:【名師一號(hào)】2015高中語(yǔ)文(選修-中國(guó)古代詩(shī)歌欣)雙基限時(shí)練12 賞析示例《過(guò)小孤山大孤山》]
雙基限時(shí)練(十二)賞析示例《過(guò)小孤山大孤山》——
陸游
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.突兀.(wù)
潦縮.(suō)祠宇.(yǔ)
干.細(xì)胞(ɡān)B.羅絡(luò).(luò)
澎湃.(bài)營(yíng)葺.(qì)
紹.興酒(sháo)C.模擬.(nǐ)
葭.
葦(jiā)棲鶻.(hú)
摶.水禽(tuán)D.云涌.(yǒnɡ)
湓浦.(fǔ)澄.清(chénɡ)
彭蠡.
口(lǐ)解析 A.宇yú,干ɡàn;B.湃pài,紹shào;D.浦pǔ。
答案 C 2.下列每組句子中,加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是()A.杰然特.起
公車(chē)特.征拜郎中 B.上干.云霄
北適中山以干.仕 C.合處如引繩,不相亂.
無(wú)絲竹之亂.耳 D.大孤?tīng)铑?lèi).西梁
佛印絕類(lèi).彌勒 解析 A.前:獨(dú)自,后:特地;B.前:沖、插,后:求??;前:混淆,后:擾亂;D.均為“像”。
答案 D 3.下列各組加點(diǎn)的虛詞,意義和用法相同的一項(xiàng)是()
C.?可飲?過(guò)夕乃.A.? ?乃知太白“開(kāi)帆入天境”之句為妙?.?樓觀亭榭?若稍飾以.B.? ?蓋以此得名也?.?一也?此山當(dāng)是其.C.? ?羅絡(luò)其上?.?而歸?徙倚久之.D.? ?然小孤之旁?.
解析 A.均為副詞“才”;B.前:介詞“用”,后:介詞“因”;C.前:其中的,后:它的;D.前:語(yǔ)助詞,后:的。
答案 A 4.下列各句中,對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A.極登臨之勝——“極”是“享盡”的意思,與“不得極夫游.之樂(lè)”中的“極”意思相同。
B.信造化之尤物也——“造化”這里指大自然,與“造化弄..人”不同,“造化弄人”的“造化”指創(chuàng)造、化育萬(wàn)物的主宰。
C.蓋江西路也——這里的“路”是宋代的區(qū)劃單位,與“烽火.揚(yáng)州路”中的“路”同。
D.張魏公自湖湘還——“張魏公”指南宋抗金名將張浚,因其...謚號(hào)為魏國(guó)公所以這樣稱呼他。
解析 D項(xiàng)“魏國(guó)公”是封號(hào)。答案 D
二、課內(nèi)賞析
閱讀下面選段,完成5~8題。
過(guò)澎浪磯、小孤山,二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣,有戍兵。凡江中獨(dú)山,如金山、焦山、落星之類(lèi),皆名天下,然峭拔秀麗皆不可與小孤比。
自數(shù)十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可擬,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿態(tài)萬(wàn)變,信造化之尤物也。但祠宇極于荒殘,若稍飾以樓觀亭榭,與江山相發(fā)揮,自當(dāng)高出金山之上矣。廟在山之西麓,額曰“惠濟(jì)”,神曰“安濟(jì)夫人”。紹興初,張魏公自湖湘還,嘗加營(yíng)葺,有碑載其事。又有別祠在澎浪磯,屬江州彭澤縣,三面臨江,倒影水中,亦占一山之勝。舟過(guò)磯,雖無(wú)風(fēng),亦浪涌,蓋以此得名也。昔人詩(shī)有“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”之句,傳者因謂小孤廟有彭郎像,澎浪廟有小姑像,實(shí)不然也。
晚泊沙夾,距小孤一里。微雨,復(fù)以小艇游廟中,南望彭澤、都昌諸山,煙雨空濛,鷗鷺滅沒(méi),極登臨之勝,徙倚久之而歸。方立廟門(mén),有俊鶻摶水禽,掠江東南去,甚可壯也。廟祝云,山有棲鶻甚多。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.如金山、焦山、落星之類(lèi),皆名天下
名:出名,聞名 .B.小孤屬舒州宿松縣,有戍兵 戍:把守 .C.三面臨江,倒影水中 影:通“映”,映在 .D.徙倚久之而歸 徙倚:徘徊、不忍離開(kāi) ..解析 C項(xiàng)的“影”就是“影子,山影”。答案 C 6.下列各組句子中,加點(diǎn)虛詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是()?類(lèi)?如金山、焦山、落星之.A.? ?郯子之徒,其賢不及孔子?.?事?有碑載其.B.? ?既其出,則或咎其欲出者?.
?小艇游廟中?復(fù)以.C.? ?五畝之宅,樹(shù)之以桑?.?歸?徙倚久之而.D.? ?吾嘗跂而望矣?.
解析 A.均為近代“這”;B.前:那,后:語(yǔ)助詞;C.前:憑,后:把;D.前:表順承,后:表修飾。
答案 A 7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《過(guò)小孤山大孤山》是一篇日記體的游記散文,描寫(xiě)了饒有韻味的山川景物形象。
B.這段文字抓住景物特點(diǎn)描繪出了鮮明獨(dú)特的形象。C.這段文字運(yùn)用了對(duì)比手法。
D.這段文字在記述事物的同時(shí),插入了適當(dāng)?shù)淖h論及說(shuō)明。答案 D 8.翻譯文中畫(huà)線句子。(1)信造化之尤物也。
譯文:_______________________________________________(2)若稍飾以樓觀亭榭,與江山相發(fā)揮,自當(dāng)高出金山之上矣。譯文:_______________________________________________ 答案(1)確實(shí)是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。
(2)如果再稍微用樓臺(tái)亭榭裝飾一下,與山光水色相輝映,自然會(huì)比金山更漂亮了。
三、能力拓展
閱讀下面文言文,完成9~12題。
游 東 山 記
(明)楊士奇
洪武乙亥,余客武昌。武昌蔣隱溪先生,年已八十余,好道家書(shū)。其子立恭,能詩(shī)。皆意度闊略。然深自晦匿,不妄交游,獨(dú)與余相得也。
是歲三月朔,余三人者,攜童子四五人,載酒肴出游。天未明東行,過(guò)洪山寺二里許,折北,穿小徑可十里,度松林,涉澗。澗水澄澈,深處可浮小舟。旁有盤(pán)石,容坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹(shù)之陰,森布蒙密。時(shí)風(fēng)日和暢,草本之葩爛然,香氣拂拂襲衣。禽鳥(niǎo)之聲不一類(lèi)。遂掃石而坐。.坐久,聞雞犬聲。余招立恭起,東行數(shù)十步,過(guò)小岡,田疇平衍彌望,有茅屋十?dāng)?shù)家,遂造焉。一叟可七十余歲,素發(fā)如雪,被兩肩,.容色腴澤,類(lèi)飲酒者。延余兩人坐。牖下有書(shū)數(shù)帙,立恭探得《列子》,.余得《白虎通》,皆欲取而難于言。叟識(shí)其意,曰:“老夫無(wú)用也。”各懷之而出。
還坐石上,指顧童子摘芋葉為盤(pán),載肉。立恭舉匏壺注酒,傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩(shī)一章,余和之。酒半,有騎而過(guò)者,余故人武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶也,駭而笑,不下馬,徑馳去。須臾,具盛饌,及一道士偕來(lái),遂共酌。道士出《太乙真人圖》求詩(shī)。余賦五言古體一章,書(shū)之。立恭不作,但酌酒飲道士不已。道士不能勝,降跽謝過(guò),.眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹,竅而吹之,作洞簫聲。隱溪歌費(fèi)無(wú)隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚,兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復(fù)揖立恭曰:“奈何不與道士詩(shī)?”立恭援筆書(shū)數(shù)絕句,語(yǔ)益奇,遂復(fù)酌,余與立恭飲,少皆醉。
已而夕陽(yáng)距西峰僅丈許,隱溪呼余還,曰:“樂(lè)其無(wú)已乎?”遂.
①與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰:“是吾所營(yíng)樂(lè)丘處.
也?!庇种傅琅蕴一ㄕZ(yǔ)余曰:“明年看花時(shí)索我于此?!?/p>
既歸,立恭曰:“是游宜有記?!睂傥聪疽?。
是冬,隱溪卒,余哭之。明年寒食,與立恭豫約詣墓下。及期余病,不果行。未幾,余歸廬陵,過(guò)立恭宿別,始命筆追記之。未畢,.立恭取讀,慟哭;余亦泣下,遂罷。然念蔣氏父子交好之厚,且在武昌山水之游屢矣,而樂(lè)無(wú)加乎此,故勉而終記之。手錄一通,遺立恭。.既游之明年,八月戊子記。
(選自《東里集》,有刪節(jié))注 ①丘:墳?zāi)埂?/p>
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.延余兩人坐
延:邀請(qǐng) .B.降跽謝過(guò)
謝:感謝 .C.過(guò)立恭宿別
過(guò):拜訪 .D.而樂(lè)無(wú)加乎此
加:超過(guò) .解析 本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。B項(xiàng)中“謝”應(yīng)是“推辭”的意思。
答案 B 10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()?坐?遂掃石而.A.?
?棄甲曳兵而走?.?無(wú)已乎?樂(lè)其.C.?
?其孰能譏之乎?.
??有茅屋十?dāng)?shù)家,遂造焉. B.?
?積土成山,風(fēng)雨興焉?.?李及道士別?遂與.D.? ?今君與廉頗同列?.
解析 本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義。A項(xiàng)中“而”:連詞,表順承,兩個(gè)動(dòng)作先后進(jìn)行;表修飾,形容逃跑時(shí)的情形。B項(xiàng)中“焉”:代詞,那里;兼詞,于此。C項(xiàng)中“其”:副
詞,都表示反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“難道”。D項(xiàng)中“與”:介詞,表示動(dòng)作行為的對(duì)象,可譯為“和”“同”“跟”;連詞,表并列,可譯為“和”。
答案 C 11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.隱溪隱匿避世,在交友方面非常謹(jǐn)慎,樂(lè)觀曠達(dá),對(duì)生死也很淡然;雖然年事已高,還能怡情山水。
B.立恭性情率真,能飲酒,好讀書(shū),擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫(xiě)作,與作者有著很深的交往,對(duì)已逝的父親充滿懷念。
C.立恭提議出游后應(yīng)該有游記,可是作者因?yàn)槭聞?wù)繁忙,一直未能寫(xiě)作,直到次年八月才動(dòng)筆寫(xiě)成。
D.文章主要記述了游東山的情況,表現(xiàn)了作者與隱溪父子的深厚友情,流露出對(duì)老友逝去的感傷。
解析 本題考查歸納概括文中重要內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中作者寫(xiě)作此游記的時(shí)間不對(duì)。根據(jù)第7段內(nèi)容,應(yīng)是隱溪先生去世后不久開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě),后來(lái)又耽誤了,最后才勉強(qiáng)寫(xiě)完。此題四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)是錯(cuò)誤的,其他信息可以幫助我們理解選文。
答案 C 12.把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)叟識(shí)其意,曰:“老夫無(wú)用也?!备鲬阎?。
譯文:_______________________________________________(2)立恭折竹,竅而吹之,作洞簫聲。
譯文:_______________________________________________(3)已而道士復(fù)揖立恭曰:“奈何不與道士詩(shī)?”
譯文:_______________________________________________
解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。本題(1)中“識(shí)”“無(wú)用”“懷”,(2)中“竅”“作”,(3)中“已而”“揖”“奈何”“與”,這些地方要著重翻譯。句子整體翻譯得準(zhǔn)確、通順,也是重點(diǎn)。
答案(1)老人知道了我們的心思,說(shuō):“我不需要(它們)了。”(于是我們)各自揣著書(shū)出來(lái)了。
(2)立恭折斷竹子,鑿出孔吹起來(lái),發(fā)出洞簫一樣的聲音。(3)一會(huì)兒道士又向立恭拱手行禮說(shuō):“為什么不給我作詩(shī)呢?”
參考譯文
洪武乙亥年,我客居武昌。武昌有位蔣隱溪先生,已八十多歲了,愛(ài)讀道家書(shū)。他的兒子立恭詩(shī)寫(xiě)得很好。(父子二人)都心胸豁達(dá)。但是平日深居簡(jiǎn)出,隱居韜晦,不輕易與人來(lái)往,只和我情投意合。
這年三月初一,我們?nèi)藥е奈鍌€(gè)童仆,攜帶酒食出門(mén)遠(yuǎn)游。破曉時(shí)分,往東走過(guò)洪山寺二里左右,北拐,走小路約十里,穿松林,涉溪澗。澗水清澈,深處可以泛小舟。溪邊有一塊圓石,能坐十幾個(gè)人。松柏翠竹,綠陰掩映,十分茂密。這時(shí)風(fēng)和日麗,野草與樹(shù)木的花朵盛開(kāi),香氣襲人,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。于是清掃石面坐下。
坐了許久,聽(tīng)到一陣雞犬之聲。我招呼立恭起身,往東走了幾十步,翻過(guò)一道山岡,只見(jiàn)田野一望無(wú)際,有十幾間茅舍,于是前去拜訪。一位約有七十多歲的老者,素發(fā)像雪一樣白,披落在雙肩,面容紅潤(rùn)有光澤,好像剛喝過(guò)酒。招呼我們兩人坐下。窗下陳列著幾卷古書(shū),立恭拿起一冊(cè)《列子》,我找到一部《白虎通》,都十分想要卻不便開(kāi)口索取。老人知道了我們的心思,說(shuō):“我不需要(它們)了?!?于是我們)各自揣著書(shū)出來(lái)了。
回到石上坐下,分派童子摘來(lái)芋葉當(dāng)盤(pán)子盛上肉。立恭舉起酒葫蘆斟酒,酒過(guò)數(shù)巡。立恭作七言近體詩(shī)一首,我和了一首。酒至半酣,有人騎馬經(jīng)過(guò),竟是我的老朋友武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶,十分驚訝,相視一笑,沒(méi)有下馬,徑直驅(qū)馬而去。很快,備辦了豐富的酒菜,與一道士結(jié)伴而來(lái),于是一同入座,舉杯共酌。道士拿出一幅《太乙真人圖》請(qǐng)我們作詩(shī)。我作了一首五言古詩(shī),并題寫(xiě)上。立恭不寫(xiě),只是不停地向道士敬酒。道士酒力不勝,躬身告饒,引得眾人大笑。李千戶取出琵琶連彈數(shù)曲。立恭折斷竹子,鑿出孔吹起來(lái),發(fā)出洞簫一樣的聲音。隱溪老先生唱了一闋費(fèi)無(wú)隱的《蘇武慢》。道士翩翩起舞,兩個(gè)童仆也跟在他后面拍著手跳了起來(lái)。一會(huì)兒道士又向立恭拱手行禮說(shuō):“為什么不給我作詩(shī)呢?”立恭提筆寫(xiě)了幾首絕句,詩(shī)句更加奇絕,于是再飲,我和立恭對(duì)飲,不一會(huì)就都有些醉意了。
不久太陽(yáng)西下,眼看距西峰只剩一丈了,隱溪先生招呼我回去,說(shuō):“玩樂(lè)難道沒(méi)有止境嗎?”于是(我們)和李千戶及道士作別。途中,隱溪先生指著道旁山岡腳下,回頭對(duì)我說(shuō):“這便是我為自己選擇的墳地。”又指著路邊的桃樹(shù)囑咐我:“明年賞桃花時(shí),就到這里來(lái)找我吧!”
回來(lái)之后,立恭對(duì)我說(shuō):“這次游覽應(yīng)該寫(xiě)篇游記?!笨墒钱?dāng)時(shí)我沒(méi)有閑暇,未及動(dòng)筆。
這年冬天,隱溪先生去世了,我痛哭哀悼。與立恭相約來(lái)年寒食去給老人家掃墓。等到了約定時(shí)間,我又生病了,未能如約前往。過(guò)了不久,我返回廬陵,臨行特地到立恭府上拜訪留宿話別,這才動(dòng)手追記東山之行。還沒(méi)寫(xiě)完,立恭拿起觀看,痛哭;我也忍不住潸然淚下,于是再次擱筆。然而轉(zhuǎn)念一想,自己往日與蔣氏父子交好深厚,況且在武昌逗留期間,雖然經(jīng)常外出郊游,可是哪一次都不如東山之
游暢快,便勉強(qiáng)把游記寫(xiě)完。親手謄錄,寄送給立恭。
東山春游的第二年,八月初三日記。
四、語(yǔ)言表達(dá)
13.下面是梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)陸游的詩(shī),順序打亂了,請(qǐng)重新排序,只把序號(hào)填在橫線上。
①兵魂銷(xiāo)盡國(guó)魂空;②詩(shī)界千年靡靡風(fēng),③亙古男兒一放翁;④篇中什九從軍樂(lè)。
答:___________________________________________________答案 ②①④③
14.下面是蘇軾詠小孤山大孤山的著名的題畫(huà)詩(shī),學(xué)習(xí)《過(guò)小孤山大孤山》的寫(xiě)法,把這首詩(shī)改寫(xiě)成寫(xiě)景的散文片段,不少于300字。
李思訓(xùn)畫(huà)《長(zhǎng)江絕島圖》
山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥(niǎo)去,惟有喬木攙天長(zhǎng)??椭酆翁巵?lái)?棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到,孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟,曉鏡開(kāi)新妝。舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。
答:__________________________________________________ 答案 略
第二篇:【名師一號(hào)】2015高中語(yǔ)文(選修-中國(guó)古代詩(shī)歌欣)雙基限時(shí)練13 自主賞析《庖丁解牛》]剖析
雙基限時(shí)練(十三)自主賞析《庖丁解?!贰f子
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列加點(diǎn)字的讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)是()A.bāo 庖丁 泡桐 孢子 同胞 ....B.qìnɡ 肯綮 鐘磬 罄盡 親家 ....C.chú 躊躇 踟躕 躑躅 芻議 ....D.chù 怵惕 抽搐 黜免 畜養(yǎng) ....解析 A.庖páo,泡pāo;C.躅zhú;D.畜xù。答案 B 2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.名人的故里之爭(zhēng),從顓頊故里到趙云故里,一直爭(zhēng)到了西門(mén)慶、潘金蓮故里,有專家認(rèn)為,這種故里之爭(zhēng),其實(shí)質(zhì)是在炒作名人效應(yīng),以達(dá)到功利目的,此話可說(shuō)是切中肯綮。....B.經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的刻苦訓(xùn)練,中國(guó)艦載機(jī)部隊(duì)的每個(gè)飛行員都能輕松自如,游刃有余地在“遼寧”艦上起降,如今已轉(zhuǎn)入帶彈飛行....起降訓(xùn)練。
C.有專家認(rèn)為,美國(guó)民主黨和共和黨應(yīng)從大局出發(fā),從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,停止?fàn)巿?zhí),以解決債務(wù)違約危機(jī),如果目無(wú)全牛,一旦出現(xiàn)債務(wù)....違約,將給美國(guó)經(jīng)濟(jì)甚至世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)沉重打擊。
D.從小學(xué)到大學(xué),從大學(xué)到博士,她可說(shuō)是一路順風(fēng),躊躇滿...志,令她沒(méi)想到的是,進(jìn)入職場(chǎng)后吃的第一個(gè)敗仗,對(duì)手竟然是一個(gè).??粕?/p>
解析 C項(xiàng),目無(wú)全牛:形容技藝精湛,純熟。
答案 C 3.下列每組句子中,加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是()A.臣以神遇而不以目視 秦之遇將軍可謂深矣 ..B.族庖月更刀 族秦者秦也,非天下也 ..C.以無(wú)厚入有間 立有間,乃去 ..D.恢恢乎其于游刃必有余地矣 天網(wǎng)恢恢,疏而不漏 ....解析 A.前:會(huì)合,接觸;后:對(duì)待。B.前:眾,一般;后:滅族。C.前:間隙;后:時(shí)間,一會(huì)兒。D.均為“空間廣,寬綽?!?/p>
答案 D 4.下列各組句子中,加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()?技矣?進(jìn)乎.A.?
?如馮虛御風(fēng)?飄飄乎.?之躊躇滿志?為.C.?
?公子泣?如姬為.
?未嘗?技經(jīng)肯綮之.B.?
?不知?句讀之.?中《經(jīng)首》之會(huì)?乃.D.? ?可飲?過(guò)夕乃.
解析 A.前:介詞,到;后:形容詞詞尾。B.同為賓語(yǔ)前置標(biāo)志詞。C.前:因?yàn)椋缓螅簩?duì)。D.前:竟然;后,才。
答案 B 5.古人的姓,有的是以職業(yè)為姓的,比如“庖丁”,“庖”指廚師,借以為姓。下面是幾個(gè)古人的名字,選出不屬于這種情況的一項(xiàng)()A.師襄
C.樂(lè)毅
B.輪扁
D.優(yōu)孟
解析 A.師,指樂(lè)師;B.輪,指造車(chē)輪;D.優(yōu),指演員。答案 C
二、課內(nèi)賞析
閱讀《庖丁解牛》節(jié)選部分,完成6~9題。
庖丁釋刀對(duì)曰:“臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí),所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后,未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí),臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無(wú)厚;以無(wú)厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見(jiàn)其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動(dòng)刀甚微,然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之?!?/p>
6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.庖丁釋刀對(duì)曰
釋:擦拭 .B.臣以神遇而不以目視
.C.彼節(jié)者有間
.D.然已解,如土委地
.解析 A項(xiàng),釋:放下。答案 A 7.下列句子中加點(diǎn)的詞意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()
遇:會(huì)合、接觸 間:間隙 委:卸落
A.奏刀然,莫不中音
B.因其固然 ....C.雖然,每至于族
..答案 A 8.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.庖丁解牛技巧發(fā)展的第二階段:三年后,不再把牛看成是一個(gè)不可分割的整體,因?yàn)樗麑?duì)牛的身體結(jié)構(gòu)已完全了解,這反映了他技術(shù)的精湛。
B.庖丁技藝高超的原因之一是他對(duì)技術(shù)的追求超過(guò)了對(duì)“道”的追求。
C.庖丁解牛的故事說(shuō)明,凡事只有經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐,才能認(rèn)識(shí)并掌握其客觀規(guī)律;只有認(rèn)識(shí)并掌握它的客觀規(guī)律,做起來(lái)才能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如。
D.庖丁解牛的故事啟示我們,技藝的高超并非天生而來(lái),而是長(zhǎng)期反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果。
解析 B項(xiàng)應(yīng)是“對(duì)道的追求超過(guò)了對(duì)技術(shù)的追求”。答案 B 9.翻譯文段中畫(huà)線的句子。(1)臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣。
譯文:_______________________________________________(2)提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。譯文:_______________________________________________ 答案(1)我愛(ài)好的是(事物的)自然規(guī)律,(已經(jīng))超過(guò)(一般的)技術(shù)了。
(2)(我)提著刀站立起來(lái),為此舉目四望,為此悠然自得,心滿意足,(然后)把刀擦抹干凈,收藏起來(lái)。
D.所見(jiàn)無(wú)非牛者 ..
三、能力拓展
閱讀下面文言文,完成10~13題。
晉文公攻原,裹十日糧,遂與大夫期十日。至原十日而原不下,.擊金而退,罷兵而去。士有從原中出者,曰:“原三日即下矣?!比撼甲笥抑G曰:“夫原之食竭力盡矣,君姑待之?!惫唬骸拔崤c士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不為也?!彼炝T兵而去。原人聞曰:“有君如彼其信也,可無(wú)歸乎?”乃降公。衛(wèi)人聞曰:“有君如彼其信也,可無(wú)從乎?”乃降公??鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者,信也?!?/p>
文公問(wèn)箕鄭曰:“救餓奈何?”對(duì)曰:“信?!惫唬骸鞍残牛俊痹唬骸靶琶?、信事、信義。信名,則群臣守職,善惡不逾,百事不怠;信事,則不失天時(shí),百姓不逾;信義,則近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?!?/p>
吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾?!苯穹刀?。吳子曰:“待公而食?!惫嗜酥聊翰粊?lái),起不食待之。明日早,令人求故人。故人來(lái),方與之食。
魏文侯與虞人①期獵。明日,會(huì)天疾風(fēng),左右止文侯,不聽(tīng),曰:.“不可。以風(fēng)疾之故而失信,吾不為也?!彼熳则?qū)車(chē)往,犯風(fēng)而罷虞.人。
曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:“女還,顧反為女殺彘?!?/p>
妻適市來(lái),曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳?!痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也?!彼炫脲橐病?/p>
楚厲王有警,為鼓以與百姓為戍。飲酒醉,過(guò)而擊之也,民大警。.使人止之,曰:“吾醉而與左右戲,過(guò)擊之也?!泵窠粤T。居數(shù)月,有警,擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。
李悝警其兩和②曰:“謹(jǐn)警!敵人旦暮且至擊汝?!比缡钦咴偃鴶巢恢痢珊托傅?,不信李悝。居數(shù)月,秦人來(lái)襲之,至,幾奪其軍。此不信之患也。
衛(wèi)嗣公使人偽客過(guò)關(guān)市,關(guān)市呵難之,因事關(guān)市以金,關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰:“某時(shí)有客過(guò)而予汝金,因遣之?!标P(guān)市大恐,以嗣公為明察。
(選自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》,略有改動(dòng))注 ①虞人:古代掌管山澤苑囿的官。②兩和:指古代軍隊(duì)左右營(yíng)壘中的將士。
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.遂與大夫期十日
.B.會(huì)天疾風(fēng)
.C.犯風(fēng)而罷虞人
.
期:約定 會(huì):適逢 犯:冒著 D.過(guò)擊之也
.
過(guò):經(jīng)過(guò)
解析 D項(xiàng)“過(guò)”應(yīng)為“錯(cuò)誤,失誤”。答案 D 11.以下六句話分別編為四組,全部直接體現(xiàn)誠(chéng)信的一組是()①遂罷兵而去 ②群臣守職,善惡不逾,百事不怠 ③故人來(lái),方與之食 ④遂自驅(qū)車(chē)往,犯風(fēng)而罷虞人
⑤曾子欲捕彘殺之 ⑥乃更令明號(hào)而民信之 A.①②⑤
B.③④⑤ C.①③⑥
D.②④⑥
解析 ②是守信的結(jié)果,⑥不能體現(xiàn)誠(chéng)信。答案 B 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.晉文公用十天時(shí)間沒(méi)有攻下原邑而主動(dòng)撤兵。由于堅(jiān)守誠(chéng)信,文公感動(dòng)了原邑和衛(wèi)國(guó)的人,反而得到了兩地??鬃訉?duì)此表示贊賞。
B.吳起在“故人至暮不來(lái)”時(shí)仍堅(jiān)持不食而等待,魏文侯在“會(huì)天疾風(fēng)”時(shí)仍不失信于虞人,體現(xiàn)出了高尚的誠(chéng)信品格,令人欽佩。
C.楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信于民,致使有警而百姓不來(lái);李悝因欺騙將士而失信于軍,險(xiǎn)致全軍覆沒(méi)。這兩個(gè)故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要。
D.衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市,集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏,他非常害怕,認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。
解析 D項(xiàng)中“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏”與原文不符,屬
無(wú)中生有。
答案 D 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)有君如彼其信也,可無(wú)歸乎?
譯文:_______________________________________________(2)吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾。”
譯文:_______________________________________________(3)母欺子,子而不信其母,非以成教也。
譯文: _______________________________________________ 答案(1)有這樣如此守信的國(guó)君,我們?cè)跄懿粴w附他呢?(2)吳起外出,遇見(jiàn)一個(gè)老朋友,便留他吃飯。老朋友說(shuō):“好啊?!?/p>
(3)母親欺騙兒子,兒子就不相信自己的母親,這不是教育孩子的方法啊。
參考譯文
晉文公攻打原邑,攜帶了十天的糧食,于是就和大夫們約定以十天為期限。到了原邑十天了但還沒(méi)有攻下原邑,就鳴鑼收兵,撤軍回國(guó)。有個(gè)從原邑城中逃出來(lái)的士兵說(shuō):“再打三天原邑就攻克了?!弊笥胰撼紕裰G說(shuō):“那原邑城內(nèi)已糧食耗盡、兵力衰竭,君主姑且再等幾天。”晉文公說(shuō):“我與將士們約定十天,如果不撤回去,這就會(huì)使我失去信用。攻下原邑而失去信用,我不干。”隨后收兵撤回。原邑城中的人們聽(tīng)到后說(shuō):“有這樣的國(guó)君如此守信,我們?cè)跄懿粴w
附呢?”于是就投降了晉文公。衛(wèi)國(guó)人聽(tīng)說(shuō)后說(shuō):“有這樣的國(guó)君如此守信,我們?cè)跄懿粴w附他呢?”于是就投降了晉文公??鬃勇?tīng)說(shuō)后記錄這件事說(shuō):“晉文公攻打原邑而得到衛(wèi)國(guó),是因?yàn)槭匦庞??!?/p>
晉文公問(wèn)箕鄭說(shuō):“救濟(jì)饑荒該怎么辦?”箕鄭回答說(shuō):“守信用?!睍x文公說(shuō):“怎么樣守信用?”箕鄭說(shuō):“在名分、做事情、道義上守信用。在名分上守信用,那么群臣就會(huì)各守其職,對(duì)善行惡行都不會(huì)去逾越,對(duì)各種事情就不會(huì)怠慢;在做事情上守信用,那么就不會(huì)失去天時(shí),百姓就不會(huì)逾越四季;在道義上守信用,那么親近的人就會(huì)勸勉自己努力,而遠(yuǎn)處的人就會(huì)來(lái)歸附?!?/p>
吳起外出,遇見(jiàn)一個(gè)老朋友,便留他吃飯。老朋友說(shuō):“好啊。”讓他回去等。吳起說(shuō):“那我等你來(lái)了再吃?!边@人到天黑了都沒(méi)有來(lái),吳起還是不吃飯等他。第二天早上,吳起派人去找這個(gè)人。這個(gè)老朋友來(lái)了,吳起才和他一起吃飯。
魏文侯和虞人約定了打獵的時(shí)間。第二天,正巧碰上刮大風(fēng),左右侍從就阻止魏文侯(去打獵),(魏文侯)不聽(tīng),說(shuō):“不可以。因?yàn)轱L(fēng)大的緣故而失去信用,那樣我是不干的?!彪S后親自趕著車(chē)去了,冒著大風(fēng)去讓虞人停止打獵。
曾子的妻子到市場(chǎng)上去,她的兒子跟著她哭泣。母親說(shuō):“你先回去,等我回來(lái)后給你殺豬吃?!逼拮訌氖袌?chǎng)上回來(lái),曾子就要捉豬
來(lái)殺。他妻子阻止他說(shuō):“我只不過(guò)是與孩子開(kāi)玩笑罷了。”曾子說(shuō):“孩子是不能和他開(kāi)玩笑的。小孩子是沒(méi)有知識(shí)的,跟著父母學(xué)習(xí),聽(tīng)從父母的教誨。如今你欺騙他,這是在教他欺騙。母親欺騙兒子,兒子就不相信自己的母親,這不是教育孩子的方法啊?!彪S后把豬殺了煮給孩子吃。
楚厲王(楚國(guó))遇到危急的情況,用擊鼓發(fā)出信號(hào),來(lái)動(dòng)員百姓嚴(yán)加防守。有一次,厲王飲酒,酩酊大醉,錯(cuò)敲了報(bào)警的鼓,民眾大加警戒,厲王派人阻止大家說(shuō):“我喝醉了,同身邊的侍從開(kāi)了個(gè)玩笑,誤敲了報(bào)警的鼓?!贝蠹疫@才全部散去。過(guò)了幾個(gè)月,真的有了緊急情況,鼓聲響起,而百姓們都沒(méi)有響應(yīng)。于是,楚厲王不得不更改命令明確信號(hào)而后民眾才相信了他。
李悝警告左右兩個(gè)營(yíng)壘中的將士說(shuō):“要謹(jǐn)慎地戒備敵人,他們?cè)缤硪獊?lái)襲擊你們?!毕襁@樣的警告重復(fù)了好幾次,而敵人都沒(méi)有來(lái)。營(yíng)壘中的將士都松懈了,不相信李悝。過(guò)了幾個(gè)月,秦國(guó)軍隊(duì)來(lái)襲擊,幾乎消滅了李悝的軍隊(duì)。這就是不相信人造成的禍患。
衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市,集市的官吏刁難客商,客商拿金子賄賂了官吏,官吏才放行。衛(wèi)嗣公對(duì)官吏說(shuō):“某個(gè)時(shí)辰有個(gè)客人經(jīng)過(guò),你收了金子才放行。”官吏聽(tīng)了非常害怕,認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。
四、語(yǔ)言表達(dá)
14.閱讀下面一則寓言,寫(xiě)出寓意。
莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶,感到自由自在,于是他積極修煉,終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波,還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。
答:__________________________________________________ 解析 這道題首先要抓住寓言中的主要信息——莊周感到自由自在(成為蝴蝶),蝴蝶懷念曾經(jīng)是莊周的日子;然后用哲理性的語(yǔ)言作答。
答案(示例)沒(méi)有得到的總比已有的好,擁有了又懷念失去的。15.“狐假虎威”是一個(gè)盡人皆知的寓言故事,常常被人們用來(lái)諷刺那些倚仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓或嚇唬人的人,請(qǐng)你對(duì)此故事進(jìn)行新編,寫(xiě)一則反映優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取得雙贏的新寓言故事,300字以內(nèi)。
答:_________________________________________________ 答案 略
第三篇:高中語(yǔ)文.《過(guò)小孤山大孤山》教案選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》解析
過(guò)小孤山大孤山
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法。
2、區(qū)分散文與詩(shī)歌形象美的不同。
3、掌握文中的重要實(shí)詞、虛詞和特殊句式。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握文中的重要實(shí)詞、虛詞和特殊句式。
2、學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法。
2、區(qū)分散文與詩(shī)歌形象美的不同
四、教學(xué)時(shí)授: 三課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、導(dǎo)入:倘若這個(gè)世界有原先,倘若能夠推開(kāi)歲月塵封的門(mén),就讓我們穿越清、明、元,一路走到南宋?;蛟S我們會(huì)和著凄婉的宋詞,悄悄地走進(jìn)月華如水的沈園,吟哦著《釵頭鳳》,去感受一段在江南的煙雨里憂傷了千年的愛(ài)戀?;蛟S我們會(huì)聽(tīng)著悲慨的《書(shū)憤》《示兒》毅然踏上鐵馬冰河的戰(zhàn)場(chǎng),去找尋作者“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”的深深傷痛?;蛟S我們還會(huì)順著如練的澄江,去探訪山蒼蒼,水茫茫,靜立水中央的小孤山、大孤山?
二、作者簡(jiǎn)介:
陸游簡(jiǎn)介:(1125-1210),字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰(今浙江紹興市)人。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。父親陸宰是個(gè)具有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子,家庭的教育,使陸游從小就樹(shù) 立了憂國(guó)憂民的思想和殺敵報(bào)國(guó)的壯志。他自幼好學(xué)不倦,“年十二能詩(shī)文”,他學(xué)劍,鉆研兵書(shū)。二十五歲左右,向具有愛(ài)國(guó)思想的詩(shī)人曾幾學(xué)詩(shī),受益匪淺,從此確定了他的詩(shī)歌創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)主義基調(diào).紹興二十三年(1153),他到臨安應(yīng)進(jìn)士試,因“喜論恢復(fù)”,受到秦檜的忌恨,復(fù)試時(shí)竟被除名。直到秦檜死后幾年,他才賜進(jìn)士出身。因?yàn)殛懹沃鲝埧菇穑謴?fù)中原,所以他屢遭朝廷投降派的排擠、打擊,仕途不是很順利。
他一生創(chuàng)作了大量作品。今存詩(shī)9300余首,題材廣泛,內(nèi)容豐富。還有一百三
十首詞和大量的散文。其中,詩(shī)的成就最為顯著。前期多為愛(ài)國(guó)詩(shī),詩(shī)風(fēng)豪邁奔放。后期多為田園詩(shī),詩(shī)風(fēng)清麗平淡。他的詩(shī)最鮮明的特色是洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神;他的詞,多數(shù)是飄逸婉麗的作品,但也有不少慷慨激昂的作品,充滿悲壯的愛(ài)國(guó)激情;而他的散文成就也很高,被前人推為南宋宗匠;所寫(xiě)的政論、史記、游記、序、跋等,大都語(yǔ)言洗煉,結(jié)構(gòu)整飭。
陸游是愛(ài)國(guó)主義詩(shī)派的一個(gè)光輝代表。他的作品以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越的藝術(shù)成就,在中國(guó)文學(xué)史上獲得了重要地位。有《渭南文集》《劍南詩(shī)稿》《南唐書(shū)》《老學(xué)庵筆記》等傳世。
三、寫(xiě)作背景:
陸游主張抗金,恢復(fù)中原,被罷官。至1169年,起用為夔州(今四川奉節(jié))通判,由故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)出發(fā)赴任。一路沿長(zhǎng)江逆流而上,歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀(jì)行,集成日記體游記《入蜀記》,以記其勝?!哆^(guò)小孤山大孤山》是作者路過(guò)小孤山和大孤山時(shí)所寫(xiě)的兩則日記。
四、解題:
1、小孤山:
位于安徽宿松縣復(fù)興鎮(zhèn)境內(nèi),與江西省彭澤縣城隔江相望。山高約一百米,方圓一里,被譽(yù)為“長(zhǎng)江絕島”,素有“海門(mén)天柱”、“海門(mén)第一關(guān)”之稱。相傳大禹治水在此刻石記功,秦始皇刻“中流砥柱”于石上。
由于山形像一位云髻高綰的美女,人們又將此山稱為小姑山。小孤山山體獨(dú)特,無(wú)處不景,無(wú)景不奇,“東看一支筆,西望太師椅,南觀似懸鐘,北看嘯天龍”。千百年來(lái),以其秀、奇、險(xiǎn)、獨(dú)而著稱。主要?jiǎng)倬坝校骸褒埗础薄跋仍聵恰薄皬浲娱w”“天妃殿”“半邊塔”“界潮祠”“梳妝亭”“御詩(shī)碑”等。
關(guān)于小姑山和彭浪磯名稱的由來(lái),還有另一種比較浪漫的說(shuō)法:民間傳說(shuō)中一位純情美麗的少女,她與彭郎相愛(ài),但終難成眷屬,于是投江殉情,死后化作秀資超然的“小孤山”,又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死,遂化成石磯,立于江邊,即“澎浪磯”,亦名“彭郎磯”。
2、大孤山:
在鄱陽(yáng)湖上,其狀如鞋,俗稱鞋山。民間傳說(shuō)此名為玉女大姑在云中落下的繡鞋變化而成,因而又名大姑山。
五、自由誦讀。
1、結(jié)合注釋,掃除字音、字義障礙,初步理解文意。
2、教師講解第一自然段重要詞句。
3、本段質(zhì)疑、釋疑。
A、本段寫(xiě)何處之景?作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用?
烽火磯;豐富了作品的內(nèi)容,使寫(xiě)景記游具有思想深度。B、勾畫(huà)出本段寫(xiě)景的句子,突出了烽火磯怎樣的特點(diǎn)?
高峻、怪奇等特點(diǎn)。C、本段寫(xiě)景采用怎樣的順序?
先寫(xiě)遠(yuǎn)視所見(jiàn),只不過(guò)覺(jué)得烽火磯“突?!绷T了,除此之外別無(wú)佳處。再寫(xiě)近觀,近觀之景則異彩紛呈。
D、這種遠(yuǎn)近對(duì)比的寫(xiě)法有何作用?
不僅使人的認(rèn)識(shí)一步步真正認(rèn)識(shí)到烽火磯的佳妙之處,而且能收到曲徑通幽的藝術(shù)表達(dá)效果。
4、鞏固該段詞句。
第二節(jié)
一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
二、講解第二自然段詞句。
三、質(zhì)疑、釋疑。
1、交代小孤山上有戍兵把守,說(shuō)明了什么?
小孤山也是江防要地。
2、勾畫(huà)本段景色描寫(xiě)的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)本段作者給我們描繪了哪一水段之景?描寫(xiě)的重點(diǎn)對(duì)象是什么?突出了各自什么特點(diǎn)?
烽火磯至沙夾一段所見(jiàn)。
小孤山和澎浪磯。
小孤山峭拔秀麗,澎浪磯浪大等特點(diǎn)。
3、文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)?
運(yùn)用對(duì)比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對(duì)比,突出小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn);又用它山與小孤山對(duì)比,突出小孤山的巉然孤起這一特點(diǎn);用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對(duì)比,襯托了小孤山的小孤山廟宇的荒涼、殘破,更是為了說(shuō)明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾,則會(huì)“高出金山上矣”。
4、寫(xiě)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn),采用的是什么寫(xiě)景順序?
由遠(yuǎn)及近。
四、串講第三自然段詞句。
五、質(zhì)疑、釋疑。
1、引用李白的詩(shī)句是為了說(shuō)明什么?
彭蠡口江面的寬闊,四望無(wú)際。
2、該段寫(xiě)景是寫(xiě)哪一路段的景致?重點(diǎn)落在哪里?
彭蠡口到湓浦口的沿途所見(jiàn)。重點(diǎn)寫(xiě)大孤山的景色。
3、那么大孤山的景色突出的特點(diǎn)是什么?
望之如浮水面,江水清濁分明。
4、作者是怎樣表現(xiàn)大孤山這一特點(diǎn)? 先用西梁山類(lèi)比,使人通過(guò)西梁山能想象到大孤山的形狀,然后與小孤山相對(duì)比,從而突出各自的特色。
六、詞句積累:
然 杰然特起 以 今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不鳴也。
然峭拔秀麗皆不可與小孤比 復(fù)以小艇游廟中 實(shí)不然也 若稍飾以樓觀亭榭 碧峰巉然孤起 夫夷以近,則游者眾。不以物喜,不以己悲。之 信造化之尤物 而 突兀而已
自數(shù)十里外望之 徙倚久之而歸
徙倚久之而歸 岸土赤而壁立
何功之有哉? 而母立于茲
之二蟲(chóng)又何知 青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)
第三節(jié)
探究賞析:
1、本文作為一篇游記,主要內(nèi)容有哪些?其主旨是什么?【板書(shū)內(nèi)容】
主要內(nèi)容:
①記過(guò)烽火磯的所見(jiàn),突出山之“怪奇”。②寫(xiě)過(guò)澎浪磯、小孤山所見(jiàn)之景,突出“峭拔秀麗”,且移步換景,由遠(yuǎn)及近。③記八月二日所見(jiàn)之景,突出大孤山之奇:望之如浮水面,江水清濁分明。④結(jié)尾處交代六日行程,顯現(xiàn)日記體之特色。主旨:
本文通過(guò)描寫(xiě)所見(jiàn)的景物特色,表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,也流露出作者的愛(ài)國(guó)忠君之情。
2、本文寫(xiě)了很多景點(diǎn),作者是怎樣將各個(gè)景點(diǎn)聯(lián)系在一起的?
由于景點(diǎn)太多,僅是孤立地寫(xiě)出特征,也可能會(huì)失之分散,給人一種凌亂之感。作者注意了景點(diǎn)間的聯(lián)系。
①各處景物雖千姿百態(tài),但又均有山與江水相互生發(fā)輝映的描寫(xiě),構(gòu)成整體背 景,使景物在多樣中見(jiàn)統(tǒng)一。
②是注意各景點(diǎn)地理位置上的聯(lián)系。文章屢次寫(xiě)江流和船行,即在分散的景點(diǎn)中貫以線索。寫(xiě)澎浪磯和小孤山“二山東西相望”,寫(xiě)大孤山時(shí)又與小孤山作比,更見(jiàn)出其間聯(lián)系,從而由各景點(diǎn)共同組成一幅的長(zhǎng)江山水圖
③在寫(xiě)景的過(guò)程中,作者善于改變觀察角度和觀察點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描繪,將一幅幅立體可感的長(zhǎng)江山水圖展現(xiàn)在讀者面前。如寫(xiě)烽火磯時(shí),有舟中的遠(yuǎn)望;有拋江過(guò)其下的近觀,又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫(xiě)小孤山亦有“自數(shù)十里望之”的遠(yuǎn)望;“愈近愈秀”的近觀;“冬晴夏雨”不同季節(jié)的變化;特別是對(duì)小孤山的描寫(xiě),觀察角度和觀察點(diǎn)的靈活多變,充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。
3、作者是怎樣融情入景,顯露自己的心境。A、寫(xiě)孤石。
“又有一石,不附山,杰然特起,高百余尺??”山有萬(wàn)狀,石有萬(wàn)種,作者偏偏只寫(xiě)“不附山,杰然特起”之石呢?我們自然會(huì)想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊,仍不改恢復(fù)之志的詩(shī)人的孤傲情懷。
B、泊沙夾,游小孤山中廟宇,“徙倚久之而歸”。
“徙倚久之”,絕不僅僅只是想多看幾眼風(fēng)景,更是表達(dá)了面對(duì)半壁江山百感交集的復(fù)雜心緒。
C、寫(xiě)“俊鶻摶水禽”。
這本是自然的一種生存現(xiàn)象,算不上是怪異景色,而作者卻將其作為一景寫(xiě)入其中,并嘆“甚可壯也”,我們不難發(fā)現(xiàn),作者所感嘆的不僅僅是“俊鶻摶水禽”吧?聯(lián)系陸游的抱 負(fù)理想及前半生的經(jīng)歷,我們可以聯(lián)想到詩(shī)人此時(shí)多么希望南宋的將士個(gè)個(gè)像俊鶻,希望南宋對(duì)金的斗爭(zhēng)像俊鶻摶水禽一樣威武雄壯,動(dòng)人心魄。D、江水清濁分明,“合處如引繩,不要亂”。
作者在文中寫(xiě)江水清濁,隱喻主戰(zhàn)和主和兩派的勢(shì)不兩立。
4、作者在記述山川景物、名勝古跡的過(guò)程中,隨時(shí)融合抒情和議論,并將有關(guān)的傳聞?shì)W事、前人詩(shī)句都信手捏來(lái),還隨筆寫(xiě)出郡縣沿革、地形防戍等情況,這樣寫(xiě)有什么作用? 豐富了作品的內(nèi)容,使寫(xiě)景記游具有思想深度,同時(shí)亦為景物添彩生色,使一景一物似乎都帶有了詩(shī)的靈氣,文的雅致,神話的氛圍,歷史的積淀,詩(shī)文傳說(shuō)與勝景相互映發(fā),更為引人入勝。
5、對(duì)比閱讀:蘇軾《李思訓(xùn)畫(huà)<長(zhǎng)江絕島圖>》區(qū)分散文與詩(shī)歌形象美的不同?!驹?shī)】
山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥(niǎo)去,唯有喬木參天長(zhǎng)??椭酆翁巵?lái)?棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到,孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟,曉鏡開(kāi)新妝。舟中賈客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎?!踞屃x】
山色蒼翠,煙水迷茫,大小二孤,矗立江水中央。崖高險(xiǎn)絕,猿鳥(niǎo)不度,喬木破空。有客舟從何處而來(lái)?槳聲流水間船歌抑揚(yáng)。沙岸平整,輕風(fēng)徐來(lái),望客不見(jiàn),唯浪涌船高,孤山低首,此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳,正對(duì)江水之鏡,二美梳弄新妝。舟中商賈,切莫輕狂,小姑前年,已嫁彭郎?!緦?duì)比】
[清]吳喬:“意喻之米,文喻之炊而為飯,詩(shī)喻之釀而為酒?!?/p>
詩(shī)歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大,多有跳躍和省略,能讓我們想象飛得更高。散文交待具體,描寫(xiě)細(xì)致真實(shí),給人具體逼真的感受,能讓人身臨其境。
第四篇:【名師一號(hào)】2014高中語(yǔ)文 散文蛇(精讀)雙基限時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》
雙基限時(shí)練(五)蛇(精讀)
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一組是()A.委蛇(yí)
卓著(zhuó)..質(zhì)量(zhǐ)因噎廢食(yē)..B.悚懼(sǒnɡ)比較(jiào)..恫嚇(hè)熠熠生輝(yì)..C.緋紅(fēi)處理(chù)..恪守(kè)剛愎自用(bì)..D.濃郁(yù)供應(yīng)(ɡōnɡ)..參與(yǔ)裝聾作啞(lónɡ)..解析 A.質(zhì)—zhì。C.處—chǔ。D.與—yù。答案 B 2.在下面各句橫線處填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①方永剛既是“知者”,________是一個(gè)“行者”。②老百姓說(shuō)得好,________常年無(wú)災(zāi)情,不可一日不防備。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí),物體上浮,________物體下沉。
④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí),教練說(shuō):“這將________是一場(chǎng)漂亮的比賽,在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)?!?/p>
A.更
寧可
反之
必定 B.也
寧可
否則
必然 C.更
寧愿
反之
必定 D.也
寧愿
否則
必然
解析 本題主要考查近義虛詞的辨析?!案北硎具f進(jìn),“也”表示并列;橫線前是關(guān)聯(lián)詞“既”,與之對(duì)應(yīng)的是“更”,表示遞進(jìn)。“寧可”用在動(dòng)詞或形容詞前,表示經(jīng)過(guò)比較之后作出選擇(常跟“決不”、“也不”相呼應(yīng));“寧愿”是寧肯的意思。從語(yǔ)境分析,應(yīng)用“寧可”。否則:如果不這樣。反之:與此相反,反過(guò)來(lái)說(shuō)或反過(guò)來(lái)做。分析語(yǔ)境可以看出,“上浮”、“下沉”是相反的兩種情況,取決于浮力與重力之間的關(guān)系,應(yīng)用“反之”。必定:表示判斷或推論的確鑿或必然;表示意志的堅(jiān)決。必然:事理上確定不移;哲學(xué)上指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律。這里是教練的判斷,應(yīng)該選“必定”。
答案 A 3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.在中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)上,面對(duì)能對(duì)話的機(jī)器人、半張名片大小的DV機(jī)等產(chǎn)品,很多觀眾交口稱贊,感嘆相見(jiàn)恨晚。....B.中學(xué)是沃土,但不是讓人立刻成才的魔術(shù)箱。當(dāng)今教育評(píng)價(jià)制度需要制度突圍,需要革故鼎新的膽略,這幾乎是全社會(huì)已達(dá)成的共識(shí)。....C.聽(tīng)到著名革命畫(huà)家李琦因病去世的消息,老人用顫抖的手打開(kāi)身邊珍藏著的李琦早年的妙手丹青,禁不住淚如雨下。....D.在那流金鑠石的歲月里,大家手挽著手放聲高歌,雖然天寒地坼,風(fēng)雪交加,卻依....然熄滅不了我們心中的激情和青春的火焰。
解析 A.相見(jiàn)恨晚:形容一見(jiàn)如故,意氣相投,只能用于人與人,不能用于人與物。B.革故鼎新:多指改朝換代或重大變革,符合句意。C.妙手丹青:指技藝高超的畫(huà)師,使用對(duì)象不當(dāng)。D.流金鑠石:形容天氣極熱。不能修飾歲月。
答案 B 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能否疊用?這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久。最新發(fā)布的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了明確的規(guī)定:在需要加強(qiáng)語(yǔ)氣時(shí),問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)可以疊用。
B.作者在詩(shī)中既痛心地反映了動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又高興地描寫(xiě)了優(yōu)美的景象和與家人團(tuán)聚的場(chǎng)面,表達(dá)了人間正常生活的向往。
C.三次世錦賽冠軍、兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍鄒市明憑借強(qiáng)大的實(shí)力,在四個(gè)回合的較量中完勝對(duì)手,第一次贏得了他轉(zhuǎn)行參加職業(yè)賽事的首勝。
D.傅先生近三十年的日常工作都與古典文字的研究密不可分,他也借助極高的個(gè)人聲望,在古典文學(xué)的學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮了重大的影響。
解析 B.成分殘缺,在“人間”前加“對(duì)”。C.“第一次”和“首勝”有重復(fù),刪除“第一次”。D.“發(fā)揮了??影響”搭配不當(dāng)。
答案 A 5.填在下面橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()雨停了,月亮穿過(guò)云霧,把明亮的光輝灑在廣場(chǎng)上,廣場(chǎng)像用銀子鋪成的似的。有積水的洼地上,________,變成了透明的、奇異的、童話般的世界。
A.映出了閃動(dòng)的月亮的影子,天空和地上好像都在燃放著焰火,五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。
B.同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮,映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村,天空和地上到處閃動(dòng)著月亮的影子。
C.同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮閃動(dòng)著嫵媚的影子,五月之夜的鄉(xiāng)村,被映照得如同白晝一樣。D.映出了閃動(dòng)的月亮的影子,好像天空和地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮,五月之夜的鄉(xiāng)村,被映照得如同在水晶體中一樣。
答案 D
二、閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀
閱讀下面這首詩(shī),完成6~9題。
蛇 馮 至 我的寂寞是一條蛇,靜靜地沒(méi)有言語(yǔ)。你萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí),千萬(wàn)啊,不要悚懼!
它是我忠誠(chéng)的侶伴,心里害著熱烈的鄉(xiāng)思: 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。
它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過(guò); 它把你的夢(mèng)境銜了來(lái),像一只緋紅的花朵。
6.第一節(jié)寫(xiě)出了“蛇”的哪些特點(diǎn)?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情? 答:________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一句以一個(gè)奇特的隱喻開(kāi)始,將“寂寞”比喻為“蛇”,寫(xiě)“蛇”的游走,取“蛇”的形體修長(zhǎng),冰冷無(wú)言,表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)心愛(ài)的姑娘不在身邊感到寂寞的情懷,抒發(fā)了抒情主人公深沉的相思。
7.第二節(jié)的主要內(nèi)容是什么?采用了什么表現(xiàn)方法? 答:______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 寫(xiě)“蛇”的“鄉(xiāng)思”(鄉(xiāng)思為相思諧音),取“蛇”棲息草叢的生活習(xí)慣,說(shuō)它
想念的草原,就是姑娘頭上濃郁的烏絲。用這比喻“我”對(duì)心愛(ài)的人的烏絲的感情。借“蛇”的鄉(xiāng)思,凸顯“我”對(duì)姑娘的相思。
8.第三節(jié)怎樣表現(xiàn)詩(shī)人意愿的?
答:_________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 通過(guò)蛇的行動(dòng)抒寫(xiě)了我的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點(diǎn),寫(xiě)蛇像月光輕輕走過(guò),同時(shí)為“我”銜來(lái)姑娘緋紅的花朵般的夢(mèng)境,“像一只緋紅的花朵”一方面暗示姑娘的心境、感情,另一方面也暗示“我”的意愿,“我”的企盼。
9.詩(shī)人在詞語(yǔ)的選用上注重什么特點(diǎn)?
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 詩(shī)人在詞語(yǔ)選用上注重情感上的抑與揚(yáng)、冷與熱,色彩上淡與濃的對(duì)比,欲揚(yáng)先抑,欲熱先冷,欲濃先淡,從而反襯出情感的癡迷和濃烈。
(二)能力提升
閱讀下面的詩(shī),完成10~13題。
我是一條小河 馮 至 我是一條小河 我無(wú)心由你的身邊繞過(guò)—— 你無(wú)心把你彩霞般的影兒 投入了河水的柔波。
我流過(guò)一座森林,柔波便蕩蕩地 把那些碧綠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。
我流過(guò)一座花叢,柔波便粼粼地 把那些彩色的花影兒
編織成你的花冠。
無(wú)奈呀,我終于流入了,流入那無(wú)情的大海—— 海上的風(fēng)又厲,浪又狂,吹折了花冠,擊碎了裙裳!
秋也隨著海潮漂漾,漂漾到無(wú)邊的地方—— 你那彩霞般的影兒 也和幻散了的彩霞一樣。
10.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界?
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)青年剛剛能意識(shí)到的內(nèi)心世界:“你”和“我”不期而遇了,“我”后來(lái)發(fā)現(xiàn)“我”忘不了“你”,總是想“你”,即使后來(lái)因別的原因,美好的記憶幻散了,但沒(méi)有幻滅,詩(shī)人為這美好記憶的幻散而惆悵。
11.第一節(jié)詩(shī)里的兩個(gè)“無(wú)心”如何理解?
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一節(jié)里的兩個(gè)“無(wú)心”,明白地寫(xiě)出了愛(ài)情的不期而遇。然而,這無(wú)意的、不期而至的愛(ài)情,總讓詩(shī)人忘不了,無(wú)論走到哪里,無(wú)論在什么場(chǎng)合,都不自覺(jué)地把“我和你”聯(lián)系起來(lái),總在作“白日夢(mèng)”。
12.“吹折了花冠,擊碎了裙裳”含義是什么?
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 在詩(shī)人的“白日夢(mèng)”里,“你”的裙裳碧翠,花冠凄美,然而,在詩(shī)人投身實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)之后,一個(gè)個(gè)折了,碎了,“你”彩霞般的影兒,也幻散了。詩(shī)人是感傷的,也是悲哀的,這悲哀正是因?yàn)椤拔沂且粭l小河”,正是因?yàn)槿松橇鲃?dòng)的,變化的。透過(guò)這段感情歷程的抒寫(xiě),詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)愛(ài)情有了更多的領(lǐng)悟,有了些哲理性思考。
13.這首詩(shī)在藝術(shù)上有何特色?
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這首詩(shī)是一首浪漫主義的抒情詩(shī)。在語(yǔ)言上不事雕琢,感情也顯得比較平靜,含
蓄雋永;詩(shī)是清淺的,然而有意味,寫(xiě)出了普遍的感情經(jīng)驗(yàn),比喻也新穎別致。
三、高考熱點(diǎn)
14.將下面幾句話改寫(xiě)成一個(gè)單句,要求不遺漏信息,可以適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。①函谷關(guān)是道家文化的代表地之一。②函谷關(guān)是當(dāng)年老子著寫(xiě)《道德經(jīng)》的地點(diǎn)。③3月30日,一萬(wàn)名中學(xué)生齊聲吟誦《道德經(jīng)》。④這次活動(dòng)旨在紀(jì)念道家始祖老子誕辰2581年。
⑤這一活動(dòng)在河南省靈寶市函谷關(guān)景區(qū)的老子文化廣場(chǎng)上進(jìn)行。答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(示例)3月30日,一萬(wàn)名中學(xué)生為紀(jì)念道家始祖老子誕辰2581年,在河南省靈寶市當(dāng)年老子著寫(xiě)《道德經(jīng)》的地點(diǎn)及道家文化的代表地之一函谷關(guān)景區(qū)內(nèi)的老子文化廣場(chǎng)上齊聲吟誦《道德經(jīng)》。
15.閱讀下面的圖片和文字解說(shuō),給圖片配一首得體的打油詩(shī),表達(dá)對(duì)這種做法的看法。
日前,寧波市鎮(zhèn)海區(qū)某公司出臺(tái)了一個(gè)新規(guī)定:所有管理層必須剃光頭,剃了每人獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元,不剃的罰1萬(wàn),不剃也不認(rèn)罰的直接辭退。另外,拿了錢(qián)之后,光頭要保持每月一剃,否則也要罰錢(qián)。
答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例:(1)老板想要執(zhí)行力,員工就得把頭剃。如此規(guī)定太荒唐,踐踏人格違民意。
(2)不剃光頭就走人,起碼尊重都不存。如此經(jīng)營(yíng)難長(zhǎng)久,以人為本才是真。
第五篇:【名師一號(hào)】2015高中語(yǔ)文(選修-中國(guó)古代詩(shī)歌欣)雙基限時(shí)練20 自主賞析《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》]
雙基限時(shí)練(二十)自主賞析《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹
記》——蘇軾
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()A.偃竹 衍生 夢(mèng)魘 笑靨 ....B.筼筜
隕落
竹筠
紛紜 ....C.縑素
漸染
蒹葭
箋注 ....D.蜩腹
啁啾
調(diào)和
倜儻 ....解析 A.靨yè,余讀yǎn;B.隕yǔn,余讀yún;C.全讀jiān;D.蜩tiáo,啁zhōu,調(diào)tiáo,倜tì。
答案 C 2.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.今年的公務(wù)員考試已然揭曉,考前還胸有成竹的他,無(wú)論如....何也不能接受落選的現(xiàn)實(shí),至今還走不出失望的陰影。
B.由于她辦事認(rèn)真,又有能力,而且任勞任怨,因而得到董事會(huì)的認(rèn)可,她的工資待遇也兔起鶻落,直線上升,兩年半時(shí)間,便由....最初的2300元提到現(xiàn)在的6200元。
C.在國(guó)際關(guān)系中,那些看似親厚無(wú)間的伙伴國(guó),可能一夜之間....就會(huì)反目,因?yàn)樵趪?guó)與國(guó)之間只有永遠(yuǎn)的利益,沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友。
D.張悟本、李一之流之所以具有很強(qiáng)的欺騙性,關(guān)鍵在于他們打著科學(xué)的幌子,在玄而又玄的講述中,又不乏儒雅之氣,如果他們的講述漏洞百出,令人噴飯,那又怎能迷惑眾人。....解析 B項(xiàng)“兔起鶻落”,形容動(dòng)作敏捷,也比喻書(shū)法筆勢(shì)飛舞。答案 B
3.下列句子中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.蘇子辯矣
辯:有口才,善長(zhǎng)言辭 .B.吾言妄矣,世豈有萬(wàn)尺竹哉
妄:荒謬,錯(cuò)誤 .C.書(shū)尾復(fù)寫(xiě)一詩(shī),其略曰
.D.掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)
..答案 C 4.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是()?累之?葉葉而.A.?
?吾嘗跂而望矣?.?襪?吾將以為..C.?
?口實(shí)?士大夫傳之,以為..
略:簡(jiǎn)略 掃?。好璁?huà)
解析 C項(xiàng)“略”應(yīng)為“大概,大致”。
?《墨竹賦》?子由為.B.?
?因?yàn)殚L(zhǎng)句?.
?長(zhǎng)?月落庭空影許.D.? ?頭?潭中魚(yú)可百許.
解析 A.均為連詞,表修飾;B.均為動(dòng)詞,做;C.均為“把??當(dāng)作”;D.前,這么,這樣的,后,表約數(shù)。
答案 D 5.選出不是介詞短語(yǔ)后置的一項(xiàng)()A.故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者 B.與可沒(méi)于陳州
C.與可是日與其妻游谷中 D.襪材當(dāng)萃于子矣 答案 D
二、課內(nèi)賞析
閱讀下面節(jié)選,完成6~9題。
竹之始生,一寸之萌耳,而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十.尋者,生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之,葉葉而累之,豈復(fù)有竹乎?
故畫(huà)竹,必先得成竹于胸中,執(zhí)筆熟視,乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者,急起從之,振筆直遂,以追其所見(jiàn),如兔起鶻落,少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也,而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然而不能然者,內(nèi)外不一,心手不相應(yīng),不學(xué)之過(guò)也。故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者,平居自視了然,而臨事忽焉喪之,豈獨(dú)竹乎?子由為《墨竹賦》以遺與可...曰:“庖丁,解牛者也,而養(yǎng)生者取之;輪扁,斫輪者也,而讀書(shū)者與之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以為有道者,則非耶?”子由未嘗畫(huà)也,故得其意而已。若予者,豈獨(dú)得其意,并得其法。
與可畫(huà)竹,初不自貴重。四方之人,持縑素而請(qǐng)者,足相躡于其門(mén)。與可厭之,投諸地而罵曰:“吾將以為襪!”士大夫傳之,以為口實(shí)。及與可自洋州還,而余為徐州。與可以書(shū)遺余曰:“近語(yǔ)士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。襪材當(dāng)萃于子矣。”書(shū)尾復(fù)寫(xiě)一詩(shī),其略曰:“擬將一段鵝溪絹,掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)?!庇柚^與可:“竹長(zhǎng)萬(wàn)尺,當(dāng)用絹二百五十匹,知公倦于筆硯,愿得此絹而已!”與可無(wú)以答,則曰:“吾言妄矣,世豈有萬(wàn)尺竹哉?”余因而實(shí)之,答其詩(shī)曰:“世間亦有千尋竹,月落庭空影許長(zhǎng)?!迸c可笑曰:“蘇子辯矣,然二百五十匹絹,吾將買(mǎi)田而歸老焉。”因以所畫(huà)《筼筜谷偃竹》遺予曰:“此竹數(shù)尺耳,而有萬(wàn)尺之勢(shì)?!惫o筜谷在洋州,與可嘗令予作《洋州三十詠》,《筼筜谷》其一也。予詩(shī)云:“漢川修竹賤如蓬,斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守,渭濱千畝在胸中?!迸c可是日與其妻游谷中,燒筍晚食,發(fā)函得詩(shī),失笑噴飯滿案。..6.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.竹之始生,一寸之萌耳
萌:芽 .B.而臨事忽焉喪之
.C.平居自視了然
..
喪:亡失
了然:了不起的樣子
D.燒筍晚食,發(fā)函得詩(shī)
..答案 C
發(fā)函:打開(kāi)信件
解析 C項(xiàng)“了然”應(yīng)為“清楚”。
7.下列各句中,全都是作者學(xué)習(xí)文與可畫(huà)論的心得的一項(xiàng)是()①故畫(huà)竹,必先得成竹于胸中。②心手不相應(yīng),不學(xué)之過(guò)也。③子由未嘗畫(huà)也,故得其意而已。④四方之人,持縑素而請(qǐng)者,足相躡于其門(mén)。⑤士大夫傳之,以為口實(shí)。⑥平居自視了然,而臨事忽焉喪之,豈獨(dú)竹乎?
A.①②③
C.①②⑥
B.③⑤⑥ D.②④⑥
解析 ③寫(xiě)子由,④寫(xiě)四方之人,⑤寫(xiě)士大夫,以上都不是作者心得。
答案 C 8.下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是()A.第一段選文記述文與可畫(huà)竹的情形。第二段選文以充滿感情的筆觸回憶自己與文與可親密無(wú)間的交往,抒發(fā)了自己的悲痛之情,具有濃郁的抒情意味。
B.第一段選文中,作者從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)胸有成竹的規(guī)律,成為文藝創(chuàng)作的經(jīng)典理論。
C.第二段選文中,寫(xiě)了一些日常生活的瑣事,寫(xiě)得幽默風(fēng)趣,親切自然,在這些戲語(yǔ)笑話里,文與可和作者坦率、高雅的胸襟氣度,機(jī)敏、超卓的智慧才能以及兩人的親密友誼,都得到了活潑而生動(dòng)的表現(xiàn)。
D.這兩段選文語(yǔ)言天然本色,樸素清新,全文好似從作者胸中自然流出,滔滔汩汩,毫無(wú)滯礙,所有語(yǔ)言不加雕琢,文從字順,活
潑流暢。
解析 A項(xiàng),第二段沒(méi)有寫(xiě)文與可死后自己的悲痛。答案 A 9.翻譯文中畫(huà)線的句子。(1)故畫(huà)竹,必先得成竹于胸中。
譯文:_______________________________________________(2)夫既心識(shí)其所以然而不能然者,內(nèi)外不一,心手不相應(yīng),不學(xué)之過(guò)也。
譯文:_______________________________________________ 答案(1)所以畫(huà)竹子,必定要先在胸中醞釀好畫(huà)竹的形象。(2)既然心里明白這樣做的道理,但不能做到這樣,是由于內(nèi)外不一,心手不相適應(yīng),是沒(méi)有實(shí)踐的過(guò)錯(cuò)。
三、能力拓展
閱讀下面文言文,完成10~13題。
超 然 臺(tái) 記 蘇 軾
凡物皆有可觀。茍有可觀,皆有可樂(lè),非必怪奇?zhèn)愓咭?。糟啜醨,皆可以醉;果蔬草木,皆可以飽。推此類(lèi)也,吾安往而不樂(lè)?
夫所謂求福而辭禍者,以福可喜而禍可悲也。人之所欲無(wú)窮,而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中,而去取之擇交乎前,則可樂(lè)者常少,而可悲者常多,是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福,豈人之情也哉!物有以蓋之矣。彼游于物之內(nèi),而不游于物之外;物非有大小也,自其內(nèi)而觀之,未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我,則我常眩亂反復(fù),如隙中之觀斗,又焉知?jiǎng)儇?fù)之所在?是以美惡橫生,而憂樂(lè)出焉;可不大哀乎!
余自錢(qián)塘移守膠西,釋舟楫之安,而服車(chē)馬之勞;去雕墻之美,.而蔽采椽之居;背湖山之觀,而適桑麻之野。始至之日,歲比不登,盜賊滿野,獄訟充斥;而齋廚索然,日食杞菊,人固疑余之不樂(lè)也。.處之期年,而貌加豐,發(fā)之白者,日以反黑。余既樂(lè)其風(fēng)俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃,潔其庭宇,伐安丘、高密之木,以修補(bǔ)破敗,為茍全之計(jì)。而園之北,因城以為臺(tái)者舊矣;稍葺而新之,時(shí)相與登覽,放意肆志焉。南望馬耳、常山,出沒(méi)隱見(jiàn),若近若遠(yuǎn),庶幾有隱君子乎?而其東則盧山,秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵,隱然如城郭,師尚父、齊桓公之遺烈,猶有存者。北俯濰水,慨.然太息,思淮陰之功,而吊其不終。臺(tái)高而安,深而明,夏涼而冬溫。.雨雪之朝,風(fēng)月之夕,余未嘗不在,客未嘗不從。擷園蔬,取池魚(yú),釀秫酒,瀹脫粟而食之,曰:樂(lè)哉游乎!
方是時(shí),余弟子由適在濟(jì)南,聞而賦之,且名其臺(tái)曰“超然”,以見(jiàn)予之無(wú)所往而不樂(lè)者,蓋游于物之外也。
10.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.釋舟楫之安,而服車(chē)馬之勞
服:遭受,忍受 .B.人固疑余之不樂(lè)也
.
固:堅(jiān)持
C.師尚父、齊桓公之遺烈,猶有存者
烈:功績(jī) .D.思淮陰之功,而吊其不終
.答案 B 11.下列句子中,全都體現(xiàn)作者“超然物外”的一組是()①茍有可觀,皆有可樂(lè),非必怪奇?zhèn)愓咭?/p>
②物非有大小也,自其內(nèi)而觀之,未有不高且大者也 ③始至之日,歲比不登
吊:哀傷,哀吊
解析 B項(xiàng)“固”應(yīng)為“當(dāng)然,本來(lái)”。
④而其東則盧山,秦人盧敖之所從遁也 ⑤慨然太息,思淮陰之功,而吊其不終
⑥雨雪之朝,風(fēng)月之夕,余未嘗不在??曰:樂(lè)哉游乎!A.①②⑤
C.①②⑥
B.②③④ D.②④⑥
解析 ③④皆是客觀表述,⑤是作者對(duì)韓信的評(píng)價(jià)和態(tài)度。答案 C 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.作者認(rèn)為,如不能超然物外,則樂(lè)少悲多;如能超然物外,即使在困苦的環(huán)境中,也有可樂(lè)的東西。
B.作者認(rèn)為求福辭禍?zhǔn)侨酥G?,超然物外,才能不被外物影響,才能達(dá)到求禍辭福的最高境界。
C.文章詳寫(xiě)超然臺(tái)四方的勝景和四季的美景,是為了說(shuō)明作者能在既有的景況下獲得較大的快樂(lè),突出和渲染了他的超然物外的思想。
D.文章篇末點(diǎn)題。借弟子由的文章來(lái)給臺(tái)子取名,并表示自己“無(wú)所往而不樂(lè)”的生活態(tài)度,以及面對(duì)困境的豁達(dá)胸懷。
解析 B項(xiàng)中“求禍辭?!辈皇浅晃锿獾淖罡呔辰纭4鸢?B 13.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)美惡之辨戰(zhàn)乎中,而去取之擇交乎前,則可樂(lè)者常少,而可悲者常多。
譯文:_______________________________________________(2)而園之北,因城以為臺(tái)者舊矣;稍葺而新之。
譯文:_______________________________________________
(3)以見(jiàn)予之無(wú)所往而不樂(lè)者,蓋游于物之外也。
譯文:_______________________________________________ 解析 翻譯時(shí)要注意各句的重點(diǎn)字詞,如(1)句中“辨”“可”等詞,“戰(zhàn)乎中”的句式;(2)句中虛詞“因”在本句的意思與用法,“新”的活用;(3)句中虛詞“以”的用法與意思,“蓋??也”的句式。
答案(1)如果美好和丑惡的區(qū)分在胸中糾纏,選擇和舍棄在眼前交織,那么能使人快活的東西就很少了,而令人悲傷的事就很多。
(2)在園子的北面,靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了,稍加整修,讓它煥然一新。
(3)來(lái)說(shuō)明我之所以到哪兒都快樂(lè)的原因,大概就是在于我的心能超乎事物之外?。?/p>
參考譯文
任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方,那么都可使人有快樂(lè),不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒,都可以使人醉,水果蔬菜草木,都可以充饑。依此類(lèi)推,我到哪兒會(huì)不快樂(lè)呢?
人們之所以追求幸福,避開(kāi)災(zāi)禍,因?yàn)樾腋?墒谷藲g喜,而災(zāi)禍卻使人悲傷。人的欲望是無(wú)窮的,而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的區(qū)分在胸中糾纏,選擇和舍棄在眼前交織,那么能使人快活的東西就很少了,而令人悲傷的事就很多,這叫做求禍避福。追求災(zāi)禍,不要幸福,難道是人們的心愿嗎?這是外物蒙蔽人呀!他們這些人局限在事物之中,而不能自由馳騁在事物之外;事物本無(wú)大小之別,如果人拘于從它內(nèi)部來(lái)看待它,那么沒(méi)有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前,那么我常常會(huì)眼花繚亂反復(fù)不
定了,就像在縫隙中看人爭(zhēng)斗,又哪里能知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢?因此,心中充滿美好和丑惡的爭(zhēng)辯,憂愁也就由此產(chǎn)生了;這不令人非常悲哀嗎!
我從錢(qián)塘調(diào)移到膠西地方任知州,放棄了乘船的舒適快樂(lè),而承受坐車(chē)騎馬的勞累;放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅,而蔽身在粗木造的屋舍里;遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景,來(lái)到桑麻叢生的荒野。剛到之時(shí)。連年收成不好,盜賊到處都有,案件也數(shù)不勝數(shù);而廚房里空蕩無(wú)物,每天都以野菜充饑,人們一定都懷疑我會(huì)不快樂(lè)。可我在這里住了一年后,面腴體豐,頭發(fā)白的地方,也一天天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸,這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無(wú)能。于是,在這里修整花園菜圃,打掃干凈庭院屋宇,砍伐安丘、高密縣的樹(shù)木,用來(lái)修補(bǔ)破敗的房屋,以便勉強(qiáng)度日。在園子的北面,靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了,稍加整修,讓它煥然一新。我不時(shí)和大家一起登臺(tái)觀覽,在那兒盡情游玩。從臺(tái)上向南望去,馬耳、常山時(shí)隱時(shí)現(xiàn),有時(shí)似乎很近,有時(shí)又似乎很遠(yuǎn),或許有隱士住在那里吧?臺(tái)的東面就是盧山,秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān),隱隱約約像一道城墻,姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績(jī),尚有留存。向北俯視淮水,不禁慨嘆萬(wàn)分,想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功,又哀嘆他不得善終。這臺(tái)雖然高,但卻非常安穩(wěn);這臺(tái)上居室幽深,卻又明亮,夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨,風(fēng)清月明的夜晚。我沒(méi)有不在那里的,朋友們也沒(méi)有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜,釣取池塘里的游魚(yú),釀米酒,煮糙米,大家一面吃一面贊嘆:“多么快活的游樂(lè)??!”
這個(gè)時(shí)候,我的弟弟子由恰好在濟(jì)南,聽(tīng)說(shuō)了這件事,寫(xiě)了一篇賦,并且給這個(gè)臺(tái)子取名為“超然”,來(lái)說(shuō)明我之所以到哪兒都快樂(lè)的原因,大概就是在于我的心能超乎事物之外??!
四、語(yǔ)言表達(dá)
14.按要求在下文中的空白處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。
盛名冠中外,高格賽真金。6月25日,91歲的美術(shù)大師吳冠中在依依不舍中__①__。據(jù)悉,大師對(duì)身后事的遺愿極盡淡泊平靜,要求不設(shè)靈堂,不掛挽聯(lián),不擺花圈,不開(kāi)追悼會(huì)??
吳冠中對(duì)名利雖然淡泊,但對(duì)關(guān)乎藝術(shù)的問(wèn)題,卻一點(diǎn)都不隨和。近年來(lái),他激烈地批評(píng)中國(guó)的美術(shù)水平和體制弊端。認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)是“虛假的繁榮”,實(shí)際美術(shù)水準(zhǔn)“落后于非洲”,對(duì)文化課要求不高的大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專業(yè)只能培養(yǎng)工匠培養(yǎng)不了藝術(shù)家,尤其是還極其尖刻地嘲諷了各級(jí)畫(huà)院,“從中央到地方,養(yǎng)了__②__”,建議取消各級(jí)美協(xié)和畫(huà)院。
吳冠中終生獻(xiàn)身于美術(shù),卻對(duì)美術(shù)的價(jià)值和意義有著近乎苛刻的評(píng)價(jià),比如他曾經(jīng)從社會(huì)功能的角度強(qiáng)調(diào),“__③__”。繪畫(huà)和雜文的社會(huì)功用是不好類(lèi)比的,此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹,吳冠中對(duì)自己的終生職業(yè)肯于如此保守地定位,這種內(nèi)斂和自省的意識(shí),彌足珍貴。
①用比喻的手法,表達(dá)“逝世”的意思:_________________。②用比喻的手法,表達(dá)“許多畫(huà)不出畫(huà)的畫(huà)家”的意思:_____ _________________________________________________________。
③用借代的手法,表達(dá)“很多畫(huà)家不如一個(gè)雜文家”的意 思:_________________________________________________。解析 題目提供了本體,要求寫(xiě)出合乎語(yǔ)境及感情色彩的喻體或借體。要在全面把握文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出符合題干要求(主要是修辭手法)的答案。
答案 示例:①掩上了自己的人生畫(huà)卷 ②一大群不下蛋的雞 ③300個(gè)齊白石比不上一個(gè)魯迅