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      【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練12 賞析示例《過小孤山大孤山》]

      時間:2019-05-15 09:09:19下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練12 賞析示例《過小孤山大孤山》]

      雙基限時練(十二)賞析示例《過小孤山大孤山》——

      陸游

      一、基礎(chǔ)訓練

      1.下列詞語中,加點字的注音全都正確的一項是()A.突兀.(wù)

      潦縮.(suō)祠宇.(yǔ)

      干.細胞(ɡān)B.羅絡(luò).(luò)

      澎湃.(bài)營葺.(qì)

      紹.興酒(sháo)C.模擬.(nǐ)

      葭.

      葦(jiā)棲鶻.(hú)

      摶.水禽(tuán)D.云涌.(yǒnɡ)

      湓浦.(fǔ)澄.清(chénɡ)

      彭蠡.

      口(lǐ)解析 A.宇yú,干ɡàn;B.湃pài,紹shào;D.浦pǔ。

      答案 C 2.下列每組句子中,加點詞的含義相同的一項是()A.杰然特.起

      公車特.征拜郎中 B.上干.云霄

      北適中山以干.仕 C.合處如引繩,不相亂.

      無絲竹之亂.耳 D.大孤狀類.西梁

      佛印絕類.彌勒 解析 A.前:獨自,后:特地;B.前:沖、插,后:求??;前:混淆,后:擾亂;D.均為“像”。

      答案 D 3.下列各組加點的虛詞,意義和用法相同的一項是()

      C.?可飲?過夕乃.A.? ?乃知太白“開帆入天境”之句為妙?.?樓觀亭榭?若稍飾以.B.? ?蓋以此得名也?.?一也?此山當是其.C.? ?羅絡(luò)其上?.?而歸?徙倚久之.D.? ?然小孤之旁?.

      解析 A.均為副詞“才”;B.前:介詞“用”,后:介詞“因”;C.前:其中的,后:它的;D.前:語助詞,后:的。

      答案 A 4.下列各句中,對加點詞語解釋有誤的一項是()A.極登臨之勝——“極”是“享盡”的意思,與“不得極夫游.之樂”中的“極”意思相同。

      B.信造化之尤物也——“造化”這里指大自然,與“造化弄..人”不同,“造化弄人”的“造化”指創(chuàng)造、化育萬物的主宰。

      C.蓋江西路也——這里的“路”是宋代的區(qū)劃單位,與“烽火.揚州路”中的“路”同。

      D.張魏公自湖湘還——“張魏公”指南宋抗金名將張浚,因其...謚號為魏國公所以這樣稱呼他。

      解析 D項“魏國公”是封號。答案 D

      二、課內(nèi)賞析

      閱讀下面選段,完成5~8題。

      過澎浪磯、小孤山,二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣,有戍兵。凡江中獨山,如金山、焦山、落星之類,皆名天下,然峭拔秀麗皆不可與小孤比。

      自數(shù)十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可擬,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿態(tài)萬變,信造化之尤物也。但祠宇極于荒殘,若稍飾以樓觀亭榭,與江山相發(fā)揮,自當高出金山之上矣。廟在山之西麓,額曰“惠濟”,神曰“安濟夫人”。紹興初,張魏公自湖湘還,嘗加營葺,有碑載其事。又有別祠在澎浪磯,屬江州彭澤縣,三面臨江,倒影水中,亦占一山之勝。舟過磯,雖無風,亦浪涌,蓋以此得名也。昔人詩有“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”之句,傳者因謂小孤廟有彭郎像,澎浪廟有小姑像,實不然也。

      晚泊沙夾,距小孤一里。微雨,復以小艇游廟中,南望彭澤、都昌諸山,煙雨空濛,鷗鷺滅沒,極登臨之勝,徙倚久之而歸。方立廟門,有俊鶻摶水禽,掠江東南去,甚可壯也。廟祝云,山有棲鶻甚多。

      5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.如金山、焦山、落星之類,皆名天下

      名:出名,聞名 .B.小孤屬舒州宿松縣,有戍兵 戍:把守 .C.三面臨江,倒影水中 影:通“映”,映在 .D.徙倚久之而歸 徙倚:徘徊、不忍離開 ..解析 C項的“影”就是“影子,山影”。答案 C 6.下列各組句子中,加點虛詞的含義和用法相同的一項是()?類?如金山、焦山、落星之.A.? ?郯子之徒,其賢不及孔子?.?事?有碑載其.B.? ?既其出,則或咎其欲出者?.

      ?小艇游廟中?復以.C.? ?五畝之宅,樹之以桑?.?歸?徙倚久之而.D.? ?吾嘗跂而望矣?.

      解析 A.均為近代“這”;B.前:那,后:語助詞;C.前:憑,后:把;D.前:表順承,后:表修飾。

      答案 A 7.下列說法有誤的一項是()A.《過小孤山大孤山》是一篇日記體的游記散文,描寫了饒有韻味的山川景物形象。

      B.這段文字抓住景物特點描繪出了鮮明獨特的形象。C.這段文字運用了對比手法。

      D.這段文字在記述事物的同時,插入了適當?shù)淖h論及說明。答案 D 8.翻譯文中畫線句子。(1)信造化之尤物也。

      譯文:_______________________________________________(2)若稍飾以樓觀亭榭,與江山相發(fā)揮,自當高出金山之上矣。譯文:_______________________________________________ 答案(1)確實是自然界風景最優(yōu)美的地方。

      (2)如果再稍微用樓臺亭榭裝飾一下,與山光水色相輝映,自然會比金山更漂亮了。

      三、能力拓展

      閱讀下面文言文,完成9~12題。

      游 東 山 記

      (明)楊士奇

      洪武乙亥,余客武昌。武昌蔣隱溪先生,年已八十余,好道家書。其子立恭,能詩。皆意度闊略。然深自晦匿,不妄交游,獨與余相得也。

      是歲三月朔,余三人者,攜童子四五人,載酒肴出游。天未明東行,過洪山寺二里許,折北,穿小徑可十里,度松林,涉澗。澗水澄澈,深處可浮小舟。旁有盤石,容坐十數(shù)人。松柏竹樹之陰,森布蒙密。時風日和暢,草本之葩爛然,香氣拂拂襲衣。禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。.坐久,聞雞犬聲。余招立恭起,東行數(shù)十步,過小岡,田疇平衍彌望,有茅屋十數(shù)家,遂造焉。一叟可七十余歲,素發(fā)如雪,被兩肩,.容色腴澤,類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數(shù)帙,立恭探得《列子》,.余得《白虎通》,皆欲取而難于言。叟識其意,曰:“老夫無用也。”各懷之而出。

      還坐石上,指顧童子摘芋葉為盤,載肉。立恭舉匏壺注酒,傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩一章,余和之。酒半,有騎而過者,余故人武昌左護衛(wèi)李千戶也,駭而笑,不下馬,徑馳去。須臾,具盛饌,及一道士偕來,遂共酌。道士出《太乙真人圖》求詩。余賦五言古體一章,書之。立恭不作,但酌酒飲道士不已。道士不能勝,降跽謝過,.眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹,竅而吹之,作洞簫聲。隱溪歌費無隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚,兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復揖立恭曰:“奈何不與道士詩?”立恭援筆書數(shù)絕句,語益奇,遂復酌,余與立恭飲,少皆醉。

      已而夕陽距西峰僅丈許,隱溪呼余還,曰:“樂其無已乎?”遂.

      ①與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰:“是吾所營樂丘處.

      也?!庇种傅琅蕴一ㄕZ余曰:“明年看花時索我于此?!?/p>

      既歸,立恭曰:“是游宜有記?!睂傥聪疽?。

      是冬,隱溪卒,余哭之。明年寒食,與立恭豫約詣墓下。及期余病,不果行。未幾,余歸廬陵,過立恭宿別,始命筆追記之。未畢,.立恭取讀,慟哭;余亦泣下,遂罷。然念蔣氏父子交好之厚,且在武昌山水之游屢矣,而樂無加乎此,故勉而終記之。手錄一通,遺立恭。.既游之明年,八月戊子記。

      (選自《東里集》,有刪節(jié))注 ①丘:墳?zāi)埂?/p>

      9.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.延余兩人坐

      延:邀請 .B.降跽謝過

      謝:感謝 .C.過立恭宿別

      過:拜訪 .D.而樂無加乎此

      加:超過 .解析 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。B項中“謝”應(yīng)是“推辭”的意思。

      答案 B 10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()?坐?遂掃石而.A.?

      ?棄甲曳兵而走?.?無已乎?樂其.C.?

      ?其孰能譏之乎?.

      ??有茅屋十數(shù)家,遂造焉. B.?

      ?積土成山,風雨興焉?.?李及道士別?遂與.D.? ?今君與廉頗同列?.

      解析 本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義。A項中“而”:連詞,表順承,兩個動作先后進行;表修飾,形容逃跑時的情形。B項中“焉”:代詞,那里;兼詞,于此。C項中“其”:副

      詞,都表示反問語氣,可譯為“難道”。D項中“與”:介詞,表示動作行為的對象,可譯為“和”“同”“跟”;連詞,表并列,可譯為“和”。

      答案 C 11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A.隱溪隱匿避世,在交友方面非常謹慎,樂觀曠達,對生死也很淡然;雖然年事已高,還能怡情山水。

      B.立恭性情率真,能飲酒,好讀書,擅長詩歌寫作,與作者有著很深的交往,對已逝的父親充滿懷念。

      C.立恭提議出游后應(yīng)該有游記,可是作者因為事務(wù)繁忙,一直未能寫作,直到次年八月才動筆寫成。

      D.文章主要記述了游東山的情況,表現(xiàn)了作者與隱溪父子的深厚友情,流露出對老友逝去的感傷。

      解析 本題考查歸納概括文中重要內(nèi)容的能力。C項中作者寫作此游記的時間不對。根據(jù)第7段內(nèi)容,應(yīng)是隱溪先生去世后不久開始動筆寫,后來又耽誤了,最后才勉強寫完。此題四個選項只有一個是錯誤的,其他信息可以幫助我們理解選文。

      答案 C 12.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)叟識其意,曰:“老夫無用也?!备鲬阎?。

      譯文:_______________________________________________(2)立恭折竹,竅而吹之,作洞簫聲。

      譯文:_______________________________________________(3)已而道士復揖立恭曰:“奈何不與道士詩?”

      譯文:_______________________________________________

      解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。本題(1)中“識”“無用”“懷”,(2)中“竅”“作”,(3)中“已而”“揖”“奈何”“與”,這些地方要著重翻譯。句子整體翻譯得準確、通順,也是重點。

      答案(1)老人知道了我們的心思,說:“我不需要(它們)了。”(于是我們)各自揣著書出來了。

      (2)立恭折斷竹子,鑿出孔吹起來,發(fā)出洞簫一樣的聲音。(3)一會兒道士又向立恭拱手行禮說:“為什么不給我作詩呢?”

      參考譯文

      洪武乙亥年,我客居武昌。武昌有位蔣隱溪先生,已八十多歲了,愛讀道家書。他的兒子立恭詩寫得很好。(父子二人)都心胸豁達。但是平日深居簡出,隱居韜晦,不輕易與人來往,只和我情投意合。

      這年三月初一,我們?nèi)藥е奈鍌€童仆,攜帶酒食出門遠游。破曉時分,往東走過洪山寺二里左右,北拐,走小路約十里,穿松林,涉溪澗。澗水清澈,深處可以泛小舟。溪邊有一塊圓石,能坐十幾個人。松柏翠竹,綠陰掩映,十分茂密。這時風和日麗,野草與樹木的花朵盛開,香氣襲人,百鳥爭鳴。于是清掃石面坐下。

      坐了許久,聽到一陣雞犬之聲。我招呼立恭起身,往東走了幾十步,翻過一道山岡,只見田野一望無際,有十幾間茅舍,于是前去拜訪。一位約有七十多歲的老者,素發(fā)像雪一樣白,披落在雙肩,面容紅潤有光澤,好像剛喝過酒。招呼我們兩人坐下。窗下陳列著幾卷古書,立恭拿起一冊《列子》,我找到一部《白虎通》,都十分想要卻不便開口索取。老人知道了我們的心思,說:“我不需要(它們)了?!?于是我們)各自揣著書出來了。

      回到石上坐下,分派童子摘來芋葉當盤子盛上肉。立恭舉起酒葫蘆斟酒,酒過數(shù)巡。立恭作七言近體詩一首,我和了一首。酒至半酣,有人騎馬經(jīng)過,竟是我的老朋友武昌左護衛(wèi)李千戶,十分驚訝,相視一笑,沒有下馬,徑直驅(qū)馬而去。很快,備辦了豐富的酒菜,與一道士結(jié)伴而來,于是一同入座,舉杯共酌。道士拿出一幅《太乙真人圖》請我們作詩。我作了一首五言古詩,并題寫上。立恭不寫,只是不停地向道士敬酒。道士酒力不勝,躬身告饒,引得眾人大笑。李千戶取出琵琶連彈數(shù)曲。立恭折斷竹子,鑿出孔吹起來,發(fā)出洞簫一樣的聲音。隱溪老先生唱了一闋費無隱的《蘇武慢》。道士翩翩起舞,兩個童仆也跟在他后面拍著手跳了起來。一會兒道士又向立恭拱手行禮說:“為什么不給我作詩呢?”立恭提筆寫了幾首絕句,詩句更加奇絕,于是再飲,我和立恭對飲,不一會就都有些醉意了。

      不久太陽西下,眼看距西峰只剩一丈了,隱溪先生招呼我回去,說:“玩樂難道沒有止境嗎?”于是(我們)和李千戶及道士作別。途中,隱溪先生指著道旁山岡腳下,回頭對我說:“這便是我為自己選擇的墳地?!庇种钢愤叺奶覙鋰诟牢遥骸懊髂曩p桃花時,就到這里來找我吧!”

      回來之后,立恭對我說:“這次游覽應(yīng)該寫篇游記。”可是當時我沒有閑暇,未及動筆。

      這年冬天,隱溪先生去世了,我痛哭哀悼。與立恭相約來年寒食去給老人家掃墓。等到了約定時間,我又生病了,未能如約前往。過了不久,我返回廬陵,臨行特地到立恭府上拜訪留宿話別,這才動手追記東山之行。還沒寫完,立恭拿起觀看,痛哭;我也忍不住潸然淚下,于是再次擱筆。然而轉(zhuǎn)念一想,自己往日與蔣氏父子交好深厚,況且在武昌逗留期間,雖然經(jīng)常外出郊游,可是哪一次都不如東山之

      游暢快,便勉強把游記寫完。親手謄錄,寄送給立恭。

      東山春游的第二年,八月初三日記。

      四、語言表達

      13.下面是梁啟超評價陸游的詩,順序打亂了,請重新排序,只把序號填在橫線上。

      ①兵魂銷盡國魂空;②詩界千年靡靡風,③亙古男兒一放翁;④篇中什九從軍樂。

      答:___________________________________________________答案 ②①④③

      14.下面是蘇軾詠小孤山大孤山的著名的題畫詩,學習《過小孤山大孤山》的寫法,把這首詩改寫成寫景的散文片段,不少于300字。

      李思訓畫《長江絕島圖》

      山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去,惟有喬木攙天長??椭酆翁巵??棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到,孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟,曉鏡開新妝。舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。

      答:__________________________________________________ 答案 略

      第二篇:【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練13 自主賞析《庖丁解?!穄剖析

      雙基限時練(十三)自主賞析《庖丁解?!贰f子

      一、基礎(chǔ)訓練

      1.下列加點字的讀音與所給注音完全相同的一項是()A.bāo 庖丁 泡桐 孢子 同胞 ....B.qìnɡ 肯綮 鐘磬 罄盡 親家 ....C.chú 躊躇 踟躕 躑躅 芻議 ....D.chù 怵惕 抽搐 黜免 畜養(yǎng) ....解析 A.庖páo,泡pāo;C.躅zhú;D.畜xù。答案 B 2.下列各句中,加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.名人的故里之爭,從顓頊故里到趙云故里,一直爭到了西門慶、潘金蓮故里,有專家認為,這種故里之爭,其實質(zhì)是在炒作名人效應(yīng),以達到功利目的,此話可說是切中肯綮。....B.經(jīng)過一個時期的刻苦訓練,中國艦載機部隊的每個飛行員都能輕松自如,游刃有余地在“遼寧”艦上起降,如今已轉(zhuǎn)入帶彈飛行....起降訓練。

      C.有專家認為,美國民主黨和共和黨應(yīng)從大局出發(fā),從長遠著眼,停止爭執(zhí),以解決債務(wù)違約危機,如果目無全牛,一旦出現(xiàn)債務(wù)....違約,將給美國經(jīng)濟甚至世界經(jīng)濟帶來沉重打擊。

      D.從小學到大學,從大學到博士,她可說是一路順風,躊躇滿...志,令她沒想到的是,進入職場后吃的第一個敗仗,對手竟然是一個.專科生。

      解析 C項,目無全牛:形容技藝精湛,純熟。

      答案 C 3.下列每組句子中,加點詞的含義相同的一項是()A.臣以神遇而不以目視 秦之遇將軍可謂深矣 ..B.族庖月更刀 族秦者秦也,非天下也 ..C.以無厚入有間 立有間,乃去 ..D.恢恢乎其于游刃必有余地矣 天網(wǎng)恢恢,疏而不漏 ....解析 A.前:會合,接觸;后:對待。B.前:眾,一般;后:滅族。C.前:間隙;后:時間,一會兒。D.均為“空間廣,寬綽?!?/p>

      答案 D 4.下列各組句子中,加點的虛詞的意義和用法相同的一項是()?技矣?進乎.A.?

      ?如馮虛御風?飄飄乎.?之躊躇滿志?為.C.?

      ?公子泣?如姬為.

      ?未嘗?技經(jīng)肯綮之.B.?

      ?不知?句讀之.?中《經(jīng)首》之會?乃.D.? ?可飲?過夕乃.

      解析 A.前:介詞,到;后:形容詞詞尾。B.同為賓語前置標志詞。C.前:因為;后:對。D.前:竟然;后,才。

      答案 B 5.古人的姓,有的是以職業(yè)為姓的,比如“庖丁”,“庖”指廚師,借以為姓。下面是幾個古人的名字,選出不屬于這種情況的一項()A.師襄

      C.樂毅

      B.輪扁

      D.優(yōu)孟

      解析 A.師,指樂師;B.輪,指造車輪;D.優(yōu),指演員。答案 C

      二、課內(nèi)賞析

      閱讀《庖丁解?!饭?jié)選部分,完成6~9題。

      庖丁釋刀對曰:“臣之所好者道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者。三年之后,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動刀甚微,然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之?!?/p>

      6.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是()A.庖丁釋刀對曰

      釋:擦拭 .B.臣以神遇而不以目視

      .C.彼節(jié)者有間

      .D.然已解,如土委地

      .解析 A項,釋:放下。答案 A 7.下列句子中加點的詞意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是()

      遇:會合、接觸 間:間隙 委:卸落

      A.奏刀然,莫不中音

      B.因其固然 ....C.雖然,每至于族

      ..答案 A 8.下列說法有誤的一項是()A.庖丁解牛技巧發(fā)展的第二階段:三年后,不再把牛看成是一個不可分割的整體,因為他對牛的身體結(jié)構(gòu)已完全了解,這反映了他技術(shù)的精湛。

      B.庖丁技藝高超的原因之一是他對技術(shù)的追求超過了對“道”的追求。

      C.庖丁解牛的故事說明,凡事只有經(jīng)過反復實踐,才能認識并掌握其客觀規(guī)律;只有認識并掌握它的客觀規(guī)律,做起來才能得心應(yīng)手,運用自如。

      D.庖丁解牛的故事啟示我們,技藝的高超并非天生而來,而是長期反復實踐的結(jié)果。

      解析 B項應(yīng)是“對道的追求超過了對技術(shù)的追求”。答案 B 9.翻譯文段中畫線的句子。(1)臣之所好者道也,進乎技矣。

      譯文:_______________________________________________(2)提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。譯文:_______________________________________________ 答案(1)我愛好的是(事物的)自然規(guī)律,(已經(jīng))超過(一般的)技術(shù)了。

      (2)(我)提著刀站立起來,為此舉目四望,為此悠然自得,心滿意足,(然后)把刀擦抹干凈,收藏起來。

      D.所見無非牛者 ..

      三、能力拓展

      閱讀下面文言文,完成10~13題。

      晉文公攻原,裹十日糧,遂與大夫期十日。至原十日而原不下,.擊金而退,罷兵而去。士有從原中出者,曰:“原三日即下矣?!比撼甲笥抑G曰:“夫原之食竭力盡矣,君姑待之。”公曰:“吾與士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不為也?!彼炝T兵而去。原人聞曰:“有君如彼其信也,可無歸乎?”乃降公。衛(wèi)人聞曰:“有君如彼其信也,可無從乎?”乃降公??鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者,信也?!?/p>

      文公問箕鄭曰:“救餓奈何?”對曰:“信?!惫唬骸鞍残牛俊痹唬骸靶琶?、信事、信義。信名,則群臣守職,善惡不逾,百事不??;信事,則不失天時,百姓不逾;信義,則近親勸勉而遠者歸之矣。”

      吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾?!苯穹刀?。吳子曰:“待公而食?!惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。

      魏文侯與虞人①期獵。明日,會天疾風,左右止文侯,不聽,曰:.“不可。以風疾之故而失信,吾不為也?!彼熳则?qū)車往,犯風而罷虞.人。

      曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:“女還,顧反為女殺彘?!?/p>

      妻適市來,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳。”曾子曰:“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也?!彼炫脲橐?。

      楚厲王有警,為鼓以與百姓為戍。飲酒醉,過而擊之也,民大警。.使人止之,曰:“吾醉而與左右戲,過擊之也。”民皆罷。居數(shù)月,有警,擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。

      李悝警其兩和②曰:“謹警!敵人旦暮且至擊汝?!比缡钦咴偃鴶巢恢痢珊托傅?,不信李悝。居數(shù)月,秦人來襲之,至,幾奪其軍。此不信之患也。

      衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市,關(guān)市呵難之,因事關(guān)市以金,關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰:“某時有客過而予汝金,因遣之。”關(guān)市大恐,以嗣公為明察。

      (選自《韓非子·外儲說左上》,略有改動)注 ①虞人:古代掌管山澤苑囿的官。②兩和:指古代軍隊左右營壘中的將士。

      10.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.遂與大夫期十日

      .B.會天疾風

      .C.犯風而罷虞人

      期:約定 會:適逢 犯:冒著 D.過擊之也

      過:經(jīng)過

      解析 D項“過”應(yīng)為“錯誤,失誤”。答案 D 11.以下六句話分別編為四組,全部直接體現(xiàn)誠信的一組是()①遂罷兵而去 ②群臣守職,善惡不逾,百事不怠 ③故人來,方與之食 ④遂自驅(qū)車往,犯風而罷虞人

      ⑤曾子欲捕彘殺之 ⑥乃更令明號而民信之 A.①②⑤

      B.③④⑤ C.①③⑥

      D.②④⑥

      解析 ②是守信的結(jié)果,⑥不能體現(xiàn)誠信。答案 B 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵。由于堅守誠信,文公感動了原邑和衛(wèi)國的人,反而得到了兩地??鬃訉Υ吮硎举澷p。

      B.吳起在“故人至暮不來”時仍堅持不食而等待,魏文侯在“會天疾風”時仍不失信于虞人,體現(xiàn)出了高尚的誠信品格,令人欽佩。

      C.楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信于民,致使有警而百姓不來;李悝因欺騙將士而失信于軍,險致全軍覆沒。這兩個故事從反面強調(diào)了誠信的重要。

      D.衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市,集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏,他非常害怕,認為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。

      解析 D項中“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”與原文不符,屬

      無中生有。

      答案 D 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有君如彼其信也,可無歸乎?

      譯文:_______________________________________________(2)吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾?!?/p>

      譯文:_______________________________________________(3)母欺子,子而不信其母,非以成教也。

      譯文: _______________________________________________ 答案(1)有這樣如此守信的國君,我們怎能不歸附他呢?(2)吳起外出,遇見一個老朋友,便留他吃飯。老朋友說:“好啊?!?/p>

      (3)母親欺騙兒子,兒子就不相信自己的母親,這不是教育孩子的方法啊。

      參考譯文

      晉文公攻打原邑,攜帶了十天的糧食,于是就和大夫們約定以十天為期限。到了原邑十天了但還沒有攻下原邑,就鳴鑼收兵,撤軍回國。有個從原邑城中逃出來的士兵說:“再打三天原邑就攻克了?!弊笥胰撼紕裰G說:“那原邑城內(nèi)已糧食耗盡、兵力衰竭,君主姑且再等幾天。”晉文公說:“我與將士們約定十天,如果不撤回去,這就會使我失去信用。攻下原邑而失去信用,我不干?!彪S后收兵撤回。原邑城中的人們聽到后說:“有這樣的國君如此守信,我們怎能不歸

      附呢?”于是就投降了晉文公。衛(wèi)國人聽說后說:“有這樣的國君如此守信,我們怎能不歸附他呢?”于是就投降了晉文公??鬃勇犝f后記錄這件事說:“晉文公攻打原邑而得到衛(wèi)國,是因為守信用?!?/p>

      晉文公問箕鄭說:“救濟饑荒該怎么辦?”箕鄭回答說:“守信用?!睍x文公說:“怎么樣守信用?”箕鄭說:“在名分、做事情、道義上守信用。在名分上守信用,那么群臣就會各守其職,對善行惡行都不會去逾越,對各種事情就不會怠慢;在做事情上守信用,那么就不會失去天時,百姓就不會逾越四季;在道義上守信用,那么親近的人就會勸勉自己努力,而遠處的人就會來歸附?!?/p>

      吳起外出,遇見一個老朋友,便留他吃飯。老朋友說:“好啊?!弊屗厝サ?。吳起說:“那我等你來了再吃。”這人到天黑了都沒有來,吳起還是不吃飯等他。第二天早上,吳起派人去找這個人。這個老朋友來了,吳起才和他一起吃飯。

      魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天,正巧碰上刮大風,左右侍從就阻止魏文侯(去打獵),(魏文侯)不聽,說:“不可以。因為風大的緣故而失去信用,那樣我是不干的?!彪S后親自趕著車去了,冒著大風去讓虞人停止打獵。

      曾子的妻子到市場上去,她的兒子跟著她哭泣。母親說:“你先回去,等我回來后給你殺豬吃。”妻子從市場上回來,曾子就要捉豬

      來殺。他妻子阻止他說:“我只不過是與孩子開玩笑罷了?!痹诱f:“孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是沒有知識的,跟著父母學習,聽從父母的教誨。如今你欺騙他,這是在教他欺騙。母親欺騙兒子,兒子就不相信自己的母親,這不是教育孩子的方法啊?!彪S后把豬殺了煮給孩子吃。

      楚厲王(楚國)遇到危急的情況,用擊鼓發(fā)出信號,來動員百姓嚴加防守。有一次,厲王飲酒,酩酊大醉,錯敲了報警的鼓,民眾大加警戒,厲王派人阻止大家說:“我喝醉了,同身邊的侍從開了個玩笑,誤敲了報警的鼓?!贝蠹疫@才全部散去。過了幾個月,真的有了緊急情況,鼓聲響起,而百姓們都沒有響應(yīng)。于是,楚厲王不得不更改命令明確信號而后民眾才相信了他。

      李悝警告左右兩個營壘中的將士說:“要謹慎地戒備敵人,他們早晚要來襲擊你們?!毕襁@樣的警告重復了好幾次,而敵人都沒有來。營壘中的將士都松懈了,不相信李悝。過了幾個月,秦國軍隊來襲擊,幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不相信人造成的禍患。

      衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市,集市的官吏刁難客商,客商拿金子賄賂了官吏,官吏才放行。衛(wèi)嗣公對官吏說:“某個時辰有個客人經(jīng)過,你收了金子才放行?!惫倮袈犃朔浅:ε?,認為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。

      四、語言表達

      14.閱讀下面一則寓言,寫出寓意。

      莊周夢見自己變成蝴蝶,感到自由自在,于是他積極修煉,終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波,還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。

      答:__________________________________________________ 解析 這道題首先要抓住寓言中的主要信息——莊周感到自由自在(成為蝴蝶),蝴蝶懷念曾經(jīng)是莊周的日子;然后用哲理性的語言作答。

      答案(示例)沒有得到的總比已有的好,擁有了又懷念失去的。15.“狐假虎威”是一個盡人皆知的寓言故事,常常被人們用來諷刺那些倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人的人,請你對此故事進行新編,寫一則反映優(yōu)勢互補,取得雙贏的新寓言故事,300字以內(nèi)。

      答:_________________________________________________ 答案 略

      第三篇:高中語文.《過小孤山大孤山》教案選修《中國古代詩歌散文欣賞》解析

      過小孤山大孤山

      一、教學目標:

      1、學習游記寫景的方法。

      2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。

      3、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。

      二、教學重點:

      1、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。

      2、學習游記寫景的方法。

      三、教學難點:

      1、學習游記寫景的方法。

      2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同

      四、教學時授: 三課時

      五、教學過程:

      第一節(jié)

      一、導入:倘若這個世界有原先,倘若能夠推開歲月塵封的門,就讓我們穿越清、明、元,一路走到南宋?;蛟S我們會和著凄婉的宋詞,悄悄地走進月華如水的沈園,吟哦著《釵頭鳳》,去感受一段在江南的煙雨里憂傷了千年的愛戀?;蛟S我們會聽著悲慨的《書憤》《示兒》毅然踏上鐵馬冰河的戰(zhàn)場,去找尋作者“報國欲死無戰(zhàn)場”的深深傷痛?;蛟S我們還會順著如練的澄江,去探訪山蒼蒼,水茫茫,靜立水中央的小孤山、大孤山?

      二、作者簡介:

      陸游簡介:(1125-1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興市)人。南宋愛國詩人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子,家庭的教育,使陸游從小就樹 立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦,“年十二能詩文”,他學劍,鉆研兵書。二十五歲左右,向具有愛國思想的詩人曾幾學詩,受益匪淺,從此確定了他的詩歌創(chuàng)作的愛國主義基調(diào).紹興二十三年(1153),他到臨安應(yīng)進士試,因“喜論恢復”,受到秦檜的忌恨,復試時竟被除名。直到秦檜死后幾年,他才賜進士出身。因為陸游主張抗金,恢復中原,所以他屢遭朝廷投降派的排擠、打擊,仕途不是很順利。

      他一生創(chuàng)作了大量作品。今存詩9300余首,題材廣泛,內(nèi)容豐富。還有一百三

      十首詞和大量的散文。其中,詩的成就最為顯著。前期多為愛國詩,詩風豪邁奔放。后期多為田園詩,詩風清麗平淡。他的詩最鮮明的特色是洋溢著強烈的愛國主義精神;他的詞,多數(shù)是飄逸婉麗的作品,但也有不少慷慨激昂的作品,充滿悲壯的愛國激情;而他的散文成就也很高,被前人推為南宋宗匠;所寫的政論、史記、游記、序、跋等,大都語言洗煉,結(jié)構(gòu)整飭。

      陸游是愛國主義詩派的一個光輝代表。他的作品以強烈的愛國主義精神和卓越的藝術(shù)成就,在中國文學史上獲得了重要地位。有《渭南文集》《劍南詩稿》《南唐書》《老學庵筆記》等傳世。

      三、寫作背景:

      陸游主張抗金,恢復中原,被罷官。至1169年,起用為夔州(今四川奉節(jié))通判,由故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)出發(fā)赴任。一路沿長江逆流而上,歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀行,集成日記體游記《入蜀記》,以記其勝。《過小孤山大孤山》是作者路過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。

      四、解題:

      1、小孤山:

      位于安徽宿松縣復興鎮(zhèn)境內(nèi),與江西省彭澤縣城隔江相望。山高約一百米,方圓一里,被譽為“長江絕島”,素有“海門天柱”、“海門第一關(guān)”之稱。相傳大禹治水在此刻石記功,秦始皇刻“中流砥柱”于石上。

      由于山形像一位云髻高綰的美女,人們又將此山稱為小姑山。小孤山山體獨特,無處不景,無景不奇,“東看一支筆,西望太師椅,南觀似懸鐘,北看嘯天龍”。千百年來,以其秀、奇、險、獨而著稱。主要勝景有:“龍耳洞”“先月樓”“彌陀閣”“天妃殿”“半邊塔”“界潮祠”“梳妝亭”“御詩碑”等。

      關(guān)于小姑山和彭浪磯名稱的由來,還有另一種比較浪漫的說法:民間傳說中一位純情美麗的少女,她與彭郎相愛,但終難成眷屬,于是投江殉情,死后化作秀資超然的“小孤山”,又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死,遂化成石磯,立于江邊,即“澎浪磯”,亦名“彭郎磯”。

      2、大孤山:

      在鄱陽湖上,其狀如鞋,俗稱鞋山。民間傳說此名為玉女大姑在云中落下的繡鞋變化而成,因而又名大姑山。

      五、自由誦讀。

      1、結(jié)合注釋,掃除字音、字義障礙,初步理解文意。

      2、教師講解第一自然段重要詞句。

      3、本段質(zhì)疑、釋疑。

      A、本段寫何處之景?作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用?

      烽火磯;豐富了作品的內(nèi)容,使寫景記游具有思想深度。B、勾畫出本段寫景的句子,突出了烽火磯怎樣的特點?

      高峻、怪奇等特點。C、本段寫景采用怎樣的順序?

      先寫遠視所見,只不過覺得烽火磯“突兀”罷了,除此之外別無佳處。再寫近觀,近觀之景則異彩紛呈。

      D、這種遠近對比的寫法有何作用?

      不僅使人的認識一步步真正認識到烽火磯的佳妙之處,而且能收到曲徑通幽的藝術(shù)表達效果。

      4、鞏固該段詞句。

      第二節(jié)

      一、復習第一課時所學知識點。

      二、講解第二自然段詞句。

      三、質(zhì)疑、釋疑。

      1、交代小孤山上有戍兵把守,說明了什么?

      小孤山也是江防要地。

      2、勾畫本段景色描寫的語句,說說本段作者給我們描繪了哪一水段之景?描寫的重點對象是什么?突出了各自什么特點?

      烽火磯至沙夾一段所見。

      小孤山和澎浪磯。

      小孤山峭拔秀麗,澎浪磯浪大等特點。

      3、文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點?

      運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對比,突出小孤山峭拔秀麗這一特點;又用它山與小孤山對比,突出小孤山的巉然孤起這一特點;用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比,襯托了小孤山的小孤山廟宇的荒涼、殘破,更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾,則會“高出金山上矣”。

      4、寫小孤山峭拔秀麗這一特點,采用的是什么寫景順序?

      由遠及近。

      四、串講第三自然段詞句。

      五、質(zhì)疑、釋疑。

      1、引用李白的詩句是為了說明什么?

      彭蠡口江面的寬闊,四望無際。

      2、該段寫景是寫哪一路段的景致?重點落在哪里?

      彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的景色。

      3、那么大孤山的景色突出的特點是什么?

      望之如浮水面,江水清濁分明。

      4、作者是怎樣表現(xiàn)大孤山這一特點? 先用西梁山類比,使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀,然后與小孤山相對比,從而突出各自的特色。

      六、詞句積累:

      然 杰然特起 以 今以鐘磬置水中,雖大風浪不鳴也。

      然峭拔秀麗皆不可與小孤比 復以小艇游廟中 實不然也 若稍飾以樓觀亭榭 碧峰巉然孤起 夫夷以近,則游者眾。不以物喜,不以己悲。之 信造化之尤物 而 突兀而已

      自數(shù)十里外望之 徙倚久之而歸

      徙倚久之而歸 岸土赤而壁立

      何功之有哉? 而母立于茲

      之二蟲又何知 青,取之于藍,而青于藍

      第三節(jié)

      探究賞析:

      1、本文作為一篇游記,主要內(nèi)容有哪些?其主旨是什么?【板書內(nèi)容】

      主要內(nèi)容:

      ①記過烽火磯的所見,突出山之“怪奇”。②寫過澎浪磯、小孤山所見之景,突出“峭拔秀麗”,且移步換景,由遠及近。③記八月二日所見之景,突出大孤山之奇:望之如浮水面,江水清濁分明。④結(jié)尾處交代六日行程,顯現(xiàn)日記體之特色。主旨:

      本文通過描寫所見的景物特色,表達了熱愛祖國大好河山的感情,也流露出作者的愛國忠君之情。

      2、本文寫了很多景點,作者是怎樣將各個景點聯(lián)系在一起的?

      由于景點太多,僅是孤立地寫出特征,也可能會失之分散,給人一種凌亂之感。作者注意了景點間的聯(lián)系。

      ①各處景物雖千姿百態(tài),但又均有山與江水相互生發(fā)輝映的描寫,構(gòu)成整體背 景,使景物在多樣中見統(tǒng)一。

      ②是注意各景點地理位置上的聯(lián)系。文章屢次寫江流和船行,即在分散的景點中貫以線索。寫澎浪磯和小孤山“二山東西相望”,寫大孤山時又與小孤山作比,更見出其間聯(lián)系,從而由各景點共同組成一幅的長江山水圖

      ③在寫景的過程中,作者善于改變觀察角度和觀察點來進行描繪,將一幅幅立體可感的長江山水圖展現(xiàn)在讀者面前。如寫烽火磯時,有舟中的遠望;有拋江過其下的近觀,又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫小孤山亦有“自數(shù)十里望之”的遠望;“愈近愈秀”的近觀;“冬晴夏雨”不同季節(jié)的變化;特別是對小孤山的描寫,觀察角度和觀察點的靈活多變,充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。

      3、作者是怎樣融情入景,顯露自己的心境。A、寫孤石。

      “又有一石,不附山,杰然特起,高百余尺??”山有萬狀,石有萬種,作者偏偏只寫“不附山,杰然特起”之石呢?我們自然會想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊,仍不改恢復之志的詩人的孤傲情懷。

      B、泊沙夾,游小孤山中廟宇,“徙倚久之而歸”。

      “徙倚久之”,絕不僅僅只是想多看幾眼風景,更是表達了面對半壁江山百感交集的復雜心緒。

      C、寫“俊鶻摶水禽”。

      這本是自然的一種生存現(xiàn)象,算不上是怪異景色,而作者卻將其作為一景寫入其中,并嘆“甚可壯也”,我們不難發(fā)現(xiàn),作者所感嘆的不僅僅是“俊鶻摶水禽”吧?聯(lián)系陸游的抱 負理想及前半生的經(jīng)歷,我們可以聯(lián)想到詩人此時多么希望南宋的將士個個像俊鶻,希望南宋對金的斗爭像俊鶻摶水禽一樣威武雄壯,動人心魄。D、江水清濁分明,“合處如引繩,不要亂”。

      作者在文中寫江水清濁,隱喻主戰(zhàn)和主和兩派的勢不兩立。

      4、作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中,隨時融合抒情和議論,并將有關(guān)的傳聞軼事、前人詩句都信手捏來,還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況,這樣寫有什么作用? 豐富了作品的內(nèi)容,使寫景記游具有思想深度,同時亦為景物添彩生色,使一景一物似乎都帶有了詩的靈氣,文的雅致,神話的氛圍,歷史的積淀,詩文傳說與勝景相互映發(fā),更為引人入勝。

      5、對比閱讀:蘇軾《李思訓畫<長江絕島圖>》區(qū)分散文與詩歌形象美的不同?!驹姟?/p>

      山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去,唯有喬木參天長??椭酆翁巵??棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到,孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟,曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎?!踞屃x】

      山色蒼翠,煙水迷茫,大小二孤,矗立江水中央。崖高險絕,猿鳥不度,喬木破空。有客舟從何處而來?槳聲流水間船歌抑揚。沙岸平整,輕風徐來,望客不見,唯浪涌船高,孤山低首,此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳,正對江水之鏡,二美梳弄新妝。舟中商賈,切莫輕狂,小姑前年,已嫁彭郎?!緦Ρ取?/p>

      [清]吳喬:“意喻之米,文喻之炊而為飯,詩喻之釀而為酒?!?/p>

      詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大,多有跳躍和省略,能讓我們想象飛得更高。散文交待具體,描寫細致真實,給人具體逼真的感受,能讓人身臨其境。

      第四篇:【名師一號】2014高中語文 散文蛇(精讀)雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

      雙基限時練(五)蛇(精讀)

      一、基礎(chǔ)鞏固

      1.下列各組詞語中加點的字,注音全都正確的一組是()A.委蛇(yí)

      卓著(zhuó)..質(zhì)量(zhǐ)因噎廢食(yē)..B.悚懼(sǒnɡ)比較(jiào)..恫嚇(hè)熠熠生輝(yì)..C.緋紅(fēi)處理(chù)..恪守(kè)剛愎自用(bì)..D.濃郁(yù)供應(yīng)(ɡōnɡ)..參與(yǔ)裝聾作啞(lónɡ)..解析 A.質(zhì)—zhì。C.處—chǔ。D.與—yù。答案 B 2.在下面各句橫線處填入的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)①方永剛既是“知者”,________是一個“行者”。②老百姓說得好,________常年無災(zāi)情,不可一日不防備。③當浮力大于物體所受的重力時,物體上浮,________物體下沉。

      ④談到?jīng)Q賽對手時,教練說:“這將________是一場漂亮的比賽,在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?!?/p>

      A.更

      寧可

      反之

      必定 B.也

      寧可

      否則

      必然 C.更

      寧愿

      反之

      必定 D.也

      寧愿

      否則

      必然

      解析 本題主要考查近義虛詞的辨析。“更”表示遞進,“也”表示并列;橫線前是關(guān)聯(lián)詞“既”,與之對應(yīng)的是“更”,表示遞進?!皩幙伞庇迷趧釉~或形容詞前,表示經(jīng)過比較之后作出選擇(常跟“決不”、“也不”相呼應(yīng));“寧愿”是寧肯的意思。從語境分析,應(yīng)用“寧可”。否則:如果不這樣。反之:與此相反,反過來說或反過來做。分析語境可以看出,“上浮”、“下沉”是相反的兩種情況,取決于浮力與重力之間的關(guān)系,應(yīng)用“反之”。必定:表示判斷或推論的確鑿或必然;表示意志的堅決。必然:事理上確定不移;哲學上指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律。這里是教練的判斷,應(yīng)該選“必定”。

      答案 A 3.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)

      A.在中國國際高新技術(shù)成果交易會上,面對能對話的機器人、半張名片大小的DV機等產(chǎn)品,很多觀眾交口稱贊,感嘆相見恨晚。....B.中學是沃土,但不是讓人立刻成才的魔術(shù)箱。當今教育評價制度需要制度突圍,需要革故鼎新的膽略,這幾乎是全社會已達成的共識。....C.聽到著名革命畫家李琦因病去世的消息,老人用顫抖的手打開身邊珍藏著的李琦早年的妙手丹青,禁不住淚如雨下。....D.在那流金鑠石的歲月里,大家手挽著手放聲高歌,雖然天寒地坼,風雪交加,卻依....然熄滅不了我們心中的激情和青春的火焰。

      解析 A.相見恨晚:形容一見如故,意氣相投,只能用于人與人,不能用于人與物。B.革故鼎新:多指改朝換代或重大變革,符合句意。C.妙手丹青:指技藝高超的畫師,使用對象不當。D.流金鑠石:形容天氣極熱。不能修飾歲月。

      答案 B 4.下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是()A.標點符號能否疊用?這個問題由來已久。最新發(fā)布的國家標準對這個問題進行了明確的規(guī)定:在需要加強語氣時,問號、嘆號可以疊用。

      B.作者在詩中既痛心地反映了動蕩的社會現(xiàn)實,又高興地描寫了優(yōu)美的景象和與家人團聚的場面,表達了人間正常生活的向往。

      C.三次世錦賽冠軍、兩屆奧運會冠軍鄒市明憑借強大的實力,在四個回合的較量中完勝對手,第一次贏得了他轉(zhuǎn)行參加職業(yè)賽事的首勝。

      D.傅先生近三十年的日常工作都與古典文字的研究密不可分,他也借助極高的個人聲望,在古典文學的學術(shù)活動中發(fā)揮了重大的影響。

      解析 B.成分殘缺,在“人間”前加“對”。C.“第一次”和“首勝”有重復,刪除“第一次”。D.“發(fā)揮了??影響”搭配不當。

      答案 A 5.填在下面橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検?)雨停了,月亮穿過云霧,把明亮的光輝灑在廣場上,廣場像用銀子鋪成的似的。有積水的洼地上,________,變成了透明的、奇異的、童話般的世界。

      A.映出了閃動的月亮的影子,天空和地上好像都在燃放著焰火,五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。

      B.同時有無數(shù)個月亮,映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村,天空和地上到處閃動著月亮的影子。

      C.同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子,五月之夜的鄉(xiāng)村,被映照得如同白晝一樣。D.映出了閃動的月亮的影子,好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮,五月之夜的鄉(xiāng)村,被映照得如同在水晶體中一樣。

      答案 D

      二、閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀

      閱讀下面這首詩,完成6~9題。

      蛇 馮 至 我的寂寞是一條蛇,靜靜地沒有言語。你萬一夢到它時,千萬啊,不要悚懼!

      它是我忠誠的侶伴,心里害著熱烈的鄉(xiāng)思: 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。

      它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過; 它把你的夢境銜了來,像一只緋紅的花朵。

      6.第一節(jié)寫出了“蛇”的哪些特點?表達了詩人怎樣的心情? 答:________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一句以一個奇特的隱喻開始,將“寂寞”比喻為“蛇”,寫“蛇”的游走,取“蛇”的形體修長,冰冷無言,表現(xiàn)了詩人當心愛的姑娘不在身邊感到寂寞的情懷,抒發(fā)了抒情主人公深沉的相思。

      7.第二節(jié)的主要內(nèi)容是什么?采用了什么表現(xiàn)方法? 答:______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 寫“蛇”的“鄉(xiāng)思”(鄉(xiāng)思為相思諧音),取“蛇”棲息草叢的生活習慣,說它

      想念的草原,就是姑娘頭上濃郁的烏絲。用這比喻“我”對心愛的人的烏絲的感情。借“蛇”的鄉(xiāng)思,凸顯“我”對姑娘的相思。

      8.第三節(jié)怎樣表現(xiàn)詩人意愿的?

      答:_________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 通過蛇的行動抒寫了我的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點,寫蛇像月光輕輕走過,同時為“我”銜來姑娘緋紅的花朵般的夢境,“像一只緋紅的花朵”一方面暗示姑娘的心境、感情,另一方面也暗示“我”的意愿,“我”的企盼。

      9.詩人在詞語的選用上注重什么特點?

      答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 詩人在詞語選用上注重情感上的抑與揚、冷與熱,色彩上淡與濃的對比,欲揚先抑,欲熱先冷,欲濃先淡,從而反襯出情感的癡迷和濃烈。

      (二)能力提升

      閱讀下面的詩,完成10~13題。

      我是一條小河 馮 至 我是一條小河 我無心由你的身邊繞過—— 你無心把你彩霞般的影兒 投入了河水的柔波。

      我流過一座森林,柔波便蕩蕩地 把那些碧綠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。

      我流過一座花叢,柔波便粼粼地 把那些彩色的花影兒

      編織成你的花冠。

      無奈呀,我終于流入了,流入那無情的大海—— 海上的風又厲,浪又狂,吹折了花冠,擊碎了裙裳!

      秋也隨著海潮漂漾,漂漾到無邊的地方—— 你那彩霞般的影兒 也和幻散了的彩霞一樣。

      10.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?

      答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這首詩寫一個青年剛剛能意識到的內(nèi)心世界:“你”和“我”不期而遇了,“我”后來發(fā)現(xiàn)“我”忘不了“你”,總是想“你”,即使后來因別的原因,美好的記憶幻散了,但沒有幻滅,詩人為這美好記憶的幻散而惆悵。

      11.第一節(jié)詩里的兩個“無心”如何理解?

      答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一節(jié)里的兩個“無心”,明白地寫出了愛情的不期而遇。然而,這無意的、不期而至的愛情,總讓詩人忘不了,無論走到哪里,無論在什么場合,都不自覺地把“我和你”聯(lián)系起來,總在作“白日夢”。

      12.“吹折了花冠,擊碎了裙裳”含義是什么?

      答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 在詩人的“白日夢”里,“你”的裙裳碧翠,花冠凄美,然而,在詩人投身實實在在的現(xiàn)實之后,一個個折了,碎了,“你”彩霞般的影兒,也幻散了。詩人是感傷的,也是悲哀的,這悲哀正是因為“我是一條小河”,正是因為人生是流動的,變化的。透過這段感情歷程的抒寫,詩人對人生、對愛情有了更多的領(lǐng)悟,有了些哲理性思考。

      13.這首詩在藝術(shù)上有何特色?

      答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這首詩是一首浪漫主義的抒情詩。在語言上不事雕琢,感情也顯得比較平靜,含

      蓄雋永;詩是清淺的,然而有意味,寫出了普遍的感情經(jīng)驗,比喻也新穎別致。

      三、高考熱點

      14.將下面幾句話改寫成一個單句,要求不遺漏信息,可以適當增減個別詞語。①函谷關(guān)是道家文化的代表地之一。②函谷關(guān)是當年老子著寫《道德經(jīng)》的地點。③3月30日,一萬名中學生齊聲吟誦《道德經(jīng)》。④這次活動旨在紀念道家始祖老子誕辰2581年。

      ⑤這一活動在河南省靈寶市函谷關(guān)景區(qū)的老子文化廣場上進行。答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(示例)3月30日,一萬名中學生為紀念道家始祖老子誕辰2581年,在河南省靈寶市當年老子著寫《道德經(jīng)》的地點及道家文化的代表地之一函谷關(guān)景區(qū)內(nèi)的老子文化廣場上齊聲吟誦《道德經(jīng)》。

      15.閱讀下面的圖片和文字解說,給圖片配一首得體的打油詩,表達對這種做法的看法。

      日前,寧波市鎮(zhèn)海區(qū)某公司出臺了一個新規(guī)定:所有管理層必須剃光頭,剃了每人獎勵1萬元,不剃的罰1萬,不剃也不認罰的直接辭退。另外,拿了錢之后,光頭要保持每月一剃,否則也要罰錢。

      答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例:(1)老板想要執(zhí)行力,員工就得把頭剃。如此規(guī)定太荒唐,踐踏人格違民意。

      (2)不剃光頭就走人,起碼尊重都不存。如此經(jīng)營難長久,以人為本才是真。

      第五篇:【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練20 自主賞析《文與可畫筼筜谷偃竹記》]

      雙基限時練(二十)自主賞析《文與可畫筼筜谷偃竹

      記》——蘇軾

      一、基礎(chǔ)訓練

      1.下列詞語中,加點字的讀音全都相同的一項是()A.偃竹 衍生 夢魘 笑靨 ....B.筼筜

      隕落

      竹筠

      紛紜 ....C.縑素

      漸染

      蒹葭

      箋注 ....D.蜩腹

      啁啾

      調(diào)和

      倜儻 ....解析 A.靨yè,余讀yǎn;B.隕yǔn,余讀yún;C.全讀jiān;D.蜩tiáo,啁zhōu,調(diào)tiáo,倜tì。

      答案 C 2.下列句子中,加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.今年的公務(wù)員考試已然揭曉,考前還胸有成竹的他,無論如....何也不能接受落選的現(xiàn)實,至今還走不出失望的陰影。

      B.由于她辦事認真,又有能力,而且任勞任怨,因而得到董事會的認可,她的工資待遇也兔起鶻落,直線上升,兩年半時間,便由....最初的2300元提到現(xiàn)在的6200元。

      C.在國際關(guān)系中,那些看似親厚無間的伙伴國,可能一夜之間....就會反目,因為在國與國之間只有永遠的利益,沒有永遠的朋友。

      D.張悟本、李一之流之所以具有很強的欺騙性,關(guān)鍵在于他們打著科學的幌子,在玄而又玄的講述中,又不乏儒雅之氣,如果他們的講述漏洞百出,令人噴飯,那又怎能迷惑眾人。....解析 B項“兔起鶻落”,形容動作敏捷,也比喻書法筆勢飛舞。答案 B

      3.下列句子中,加點詞的解釋不正確的一項是()A.蘇子辯矣

      辯:有口才,善長言辭 .B.吾言妄矣,世豈有萬尺竹哉

      妄:荒謬,錯誤 .C.書尾復寫一詩,其略曰

      .D.掃取寒梢萬尺長

      ..答案 C 4.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不同的一項是()?累之?葉葉而.A.?

      ?吾嘗跂而望矣?.?襪?吾將以為..C.?

      ?口實?士大夫傳之,以為..

      略:簡略 掃?。好璁?/p>

      解析 C項“略”應(yīng)為“大概,大致”。

      ?《墨竹賦》?子由為.B.?

      ?因為長句?.

      ?長?月落庭空影許.D.? ?頭?潭中魚可百許.

      解析 A.均為連詞,表修飾;B.均為動詞,做;C.均為“把??當作”;D.前,這么,這樣的,后,表約數(shù)。

      答案 D 5.選出不是介詞短語后置的一項()A.故凡有見于中而操之不熟者 B.與可沒于陳州

      C.與可是日與其妻游谷中 D.襪材當萃于子矣 答案 D

      二、課內(nèi)賞析

      閱讀下面節(jié)選,完成6~9題。

      竹之始生,一寸之萌耳,而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十.尋者,生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之,葉葉而累之,豈復有竹乎?

      故畫竹,必先得成竹于胸中,執(zhí)筆熟視,乃見其所欲畫者,急起從之,振筆直遂,以追其所見,如兔起鶻落,少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也,而心識其所以然。夫既心識其所以然而不能然者,內(nèi)外不一,心手不相應(yīng),不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者,平居自視了然,而臨事忽焉喪之,豈獨竹乎?子由為《墨竹賦》以遺與可...曰:“庖丁,解牛者也,而養(yǎng)生者取之;輪扁,斫輪者也,而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以為有道者,則非耶?”子由未嘗畫也,故得其意而已。若予者,豈獨得其意,并得其法。

      與可畫竹,初不自貴重。四方之人,持縑素而請者,足相躡于其門。與可厭之,投諸地而罵曰:“吾將以為襪!”士大夫傳之,以為口實。及與可自洋州還,而余為徐州。與可以書遺余曰:“近語士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。襪材當萃于子矣。”書尾復寫一詩,其略曰:“擬將一段鵝溪絹,掃取寒梢萬尺長?!庇柚^與可:“竹長萬尺,當用絹二百五十匹,知公倦于筆硯,愿得此絹而已!”與可無以答,則曰:“吾言妄矣,世豈有萬尺竹哉?”余因而實之,答其詩曰:“世間亦有千尋竹,月落庭空影許長。”與可笑曰:“蘇子辯矣,然二百五十匹絹,吾將買田而歸老焉?!币蛞运嫛豆o筜谷偃竹》遺予曰:“此竹數(shù)尺耳,而有萬尺之勢。”筼筜谷在洋州,與可嘗令予作《洋州三十詠》,《筼筜谷》其一也。予詩云:“漢川修竹賤如蓬,斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守,渭濱千畝在胸中?!迸c可是日與其妻游谷中,燒筍晚食,發(fā)函得詩,失笑噴飯滿案。..6.下列句子中,加點詞語的解釋不正確的一項是()A.竹之始生,一寸之萌耳

      萌:芽 .B.而臨事忽焉喪之

      .C.平居自視了然

      ..

      喪:亡失

      了然:了不起的樣子

      D.燒筍晚食,發(fā)函得詩

      ..答案 C

      發(fā)函:打開信件

      解析 C項“了然”應(yīng)為“清楚”。

      7.下列各句中,全都是作者學習文與可畫論的心得的一項是()①故畫竹,必先得成竹于胸中。②心手不相應(yīng),不學之過也。③子由未嘗畫也,故得其意而已。④四方之人,持縑素而請者,足相躡于其門。⑤士大夫傳之,以為口實。⑥平居自視了然,而臨事忽焉喪之,豈獨竹乎?

      A.①②③

      C.①②⑥

      B.③⑤⑥ D.②④⑥

      解析 ③寫子由,④寫四方之人,⑤寫士大夫,以上都不是作者心得。

      答案 C 8.下面對選文的分析不正確的一項是()A.第一段選文記述文與可畫竹的情形。第二段選文以充滿感情的筆觸回憶自己與文與可親密無間的交往,抒發(fā)了自己的悲痛之情,具有濃郁的抒情意味。

      B.第一段選文中,作者從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)胸有成竹的規(guī)律,成為文藝創(chuàng)作的經(jīng)典理論。

      C.第二段選文中,寫了一些日常生活的瑣事,寫得幽默風趣,親切自然,在這些戲語笑話里,文與可和作者坦率、高雅的胸襟氣度,機敏、超卓的智慧才能以及兩人的親密友誼,都得到了活潑而生動的表現(xiàn)。

      D.這兩段選文語言天然本色,樸素清新,全文好似從作者胸中自然流出,滔滔汩汩,毫無滯礙,所有語言不加雕琢,文從字順,活

      潑流暢。

      解析 A項,第二段沒有寫文與可死后自己的悲痛。答案 A 9.翻譯文中畫線的句子。(1)故畫竹,必先得成竹于胸中。

      譯文:_______________________________________________(2)夫既心識其所以然而不能然者,內(nèi)外不一,心手不相應(yīng),不學之過也。

      譯文:_______________________________________________ 答案(1)所以畫竹子,必定要先在胸中醞釀好畫竹的形象。(2)既然心里明白這樣做的道理,但不能做到這樣,是由于內(nèi)外不一,心手不相適應(yīng),是沒有實踐的過錯。

      三、能力拓展

      閱讀下面文言文,完成10~13題。

      超 然 臺 記 蘇 軾

      凡物皆有可觀。茍有可觀,皆有可樂,非必怪奇?zhèn)愓咭病T汔ㄡr,皆可以醉;果蔬草木,皆可以飽。推此類也,吾安往而不樂?

      夫所謂求福而辭禍者,以??上捕溈杀?。人之所欲無窮,而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中,而去取之擇交乎前,則可樂者常少,而可悲者常多,是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福,豈人之情也哉!物有以蓋之矣。彼游于物之內(nèi),而不游于物之外;物非有大小也,自其內(nèi)而觀之,未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我,則我常眩亂反復,如隙中之觀斗,又焉知勝負之所在?是以美惡橫生,而憂樂出焉;可不大哀乎!

      余自錢塘移守膠西,釋舟楫之安,而服車馬之勞;去雕墻之美,.而蔽采椽之居;背湖山之觀,而適桑麻之野。始至之日,歲比不登,盜賊滿野,獄訟充斥;而齋廚索然,日食杞菊,人固疑余之不樂也。.處之期年,而貌加豐,發(fā)之白者,日以反黑。余既樂其風俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃,潔其庭宇,伐安丘、高密之木,以修補破敗,為茍全之計。而園之北,因城以為臺者舊矣;稍葺而新之,時相與登覽,放意肆志焉。南望馬耳、常山,出沒隱見,若近若遠,庶幾有隱君子乎?而其東則盧山,秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵,隱然如城郭,師尚父、齊桓公之遺烈,猶有存者。北俯濰水,慨.然太息,思淮陰之功,而吊其不終。臺高而安,深而明,夏涼而冬溫。.雨雪之朝,風月之夕,余未嘗不在,客未嘗不從。擷園蔬,取池魚,釀秫酒,瀹脫粟而食之,曰:樂哉游乎!

      方是時,余弟子由適在濟南,聞而賦之,且名其臺曰“超然”,以見予之無所往而不樂者,蓋游于物之外也。

      10.對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是()A.釋舟楫之安,而服車馬之勞

      服:遭受,忍受 .B.人固疑余之不樂也

      固:堅持

      C.師尚父、齊桓公之遺烈,猶有存者

      烈:功績 .D.思淮陰之功,而吊其不終

      .答案 B 11.下列句子中,全都體現(xiàn)作者“超然物外”的一組是()①茍有可觀,皆有可樂,非必怪奇?zhèn)愓咭?/p>

      ②物非有大小也,自其內(nèi)而觀之,未有不高且大者也 ③始至之日,歲比不登

      吊:哀傷,哀吊

      解析 B項“固”應(yīng)為“當然,本來”。

      ④而其東則盧山,秦人盧敖之所從遁也 ⑤慨然太息,思淮陰之功,而吊其不終

      ⑥雨雪之朝,風月之夕,余未嘗不在??曰:樂哉游乎!A.①②⑤

      C.①②⑥

      B.②③④ D.②④⑥

      解析 ③④皆是客觀表述,⑤是作者對韓信的評價和態(tài)度。答案 C 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A.作者認為,如不能超然物外,則樂少悲多;如能超然物外,即使在困苦的環(huán)境中,也有可樂的東西。

      B.作者認為求福辭禍是人之常情,超然物外,才能不被外物影響,才能達到求禍辭福的最高境界。

      C.文章詳寫超然臺四方的勝景和四季的美景,是為了說明作者能在既有的景況下獲得較大的快樂,突出和渲染了他的超然物外的思想。

      D.文章篇末點題。借弟子由的文章來給臺子取名,并表示自己“無所往而不樂”的生活態(tài)度,以及面對困境的豁達胸懷。

      解析 B項中“求禍辭?!辈皇浅晃锿獾淖罡呔辰?。答案 B 13.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

      (1)美惡之辨戰(zhàn)乎中,而去取之擇交乎前,則可樂者常少,而可悲者常多。

      譯文:_______________________________________________(2)而園之北,因城以為臺者舊矣;稍葺而新之。

      譯文:_______________________________________________

      (3)以見予之無所往而不樂者,蓋游于物之外也。

      譯文:_______________________________________________ 解析 翻譯時要注意各句的重點字詞,如(1)句中“辨”“可”等詞,“戰(zhàn)乎中”的句式;(2)句中虛詞“因”在本句的意思與用法,“新”的活用;(3)句中虛詞“以”的用法與意思,“蓋??也”的句式。

      答案(1)如果美好和丑惡的區(qū)分在胸中糾纏,選擇和舍棄在眼前交織,那么能使人快活的東西就很少了,而令人悲傷的事就很多。

      (2)在園子的北面,靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了,稍加整修,讓它煥然一新。

      (3)來說明我之所以到哪兒都快樂的原因,大概就是在于我的心能超乎事物之外??!

      參考譯文

      任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方,那么都可使人有快樂,不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒,都可以使人醉,水果蔬菜草木,都可以充饑。依此類推,我到哪兒會不快樂呢?

      人們之所以追求幸福,避開災(zāi)禍,因為幸福可使人歡喜,而災(zāi)禍卻使人悲傷。人的欲望是無窮的,而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的區(qū)分在胸中糾纏,選擇和舍棄在眼前交織,那么能使人快活的東西就很少了,而令人悲傷的事就很多,這叫做求禍避福。追求災(zāi)禍,不要幸福,難道是人們的心愿嗎?這是外物蒙蔽人呀!他們這些人局限在事物之中,而不能自由馳騁在事物之外;事物本無大小之別,如果人拘于從它內(nèi)部來看待它,那么沒有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前,那么我常常會眼花繚亂反復不

      定了,就像在縫隙中看人爭斗,又哪里能知道誰勝誰負呢?因此,心中充滿美好和丑惡的爭辯,憂愁也就由此產(chǎn)生了;這不令人非常悲哀嗎!

      我從錢塘調(diào)移到膠西地方任知州,放棄了乘船的舒適快樂,而承受坐車騎馬的勞累;放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅,而蔽身在粗木造的屋舍里;遠離杭州湖光山色的美景,來到桑麻叢生的荒野。剛到之時。連年收成不好,盜賊到處都有,案件也數(shù)不勝數(shù);而廚房里空蕩無物,每天都以野菜充饑,人們一定都懷疑我會不快樂。可我在這里住了一年后,面腴體豐,頭發(fā)白的地方,也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸,這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是,在這里修整花園菜圃,打掃干凈庭院屋宇,砍伐安丘、高密縣的樹木,用來修補破敗的房屋,以便勉強度日。在園子的北面,靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了,稍加整修,讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽,在那兒盡情游玩。從臺上向南望去,馬耳、常山時隱時現(xiàn),有時似乎很近,有時又似乎很遠,或許有隱士住在那里吧?臺的東面就是盧山,秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān),隱隱約約像一道城墻,姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績,尚有留存。向北俯視淮水,不禁慨嘆萬分,想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功,又哀嘆他不得善終。這臺雖然高,但卻非常安穩(wěn);這臺上居室幽深,卻又明亮,夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨,風清月明的夜晚。我沒有不在那里的,朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜,釣取池塘里的游魚,釀米酒,煮糙米,大家一面吃一面贊嘆:“多么快活的游樂啊!”

      這個時候,我的弟弟子由恰好在濟南,聽說了這件事,寫了一篇賦,并且給這個臺子取名為“超然”,來說明我之所以到哪兒都快樂的原因,大概就是在于我的心能超乎事物之外??!

      四、語言表達

      14.按要求在下文中的空白處填上適當?shù)恼Z句。

      盛名冠中外,高格賽真金。6月25日,91歲的美術(shù)大師吳冠中在依依不舍中__①__。據(jù)悉,大師對身后事的遺愿極盡淡泊平靜,要求不設(shè)靈堂,不掛挽聯(lián),不擺花圈,不開追悼會??

      吳冠中對名利雖然淡泊,但對關(guān)乎藝術(shù)的問題,卻一點都不隨和。近年來,他激烈地批評中國的美術(shù)水平和體制弊端。認為中國當代藝術(shù)市場是“虛假的繁榮”,實際美術(shù)水準“落后于非洲”,對文化課要求不高的大學藝術(shù)類專業(yè)只能培養(yǎng)工匠培養(yǎng)不了藝術(shù)家,尤其是還極其尖刻地嘲諷了各級畫院,“從中央到地方,養(yǎng)了__②__”,建議取消各級美協(xié)和畫院。

      吳冠中終生獻身于美術(shù),卻對美術(shù)的價值和意義有著近乎苛刻的評價,比如他曾經(jīng)從社會功能的角度強調(diào),“__③__”。繪畫和雜文的社會功用是不好類比的,此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹,吳冠中對自己的終生職業(yè)肯于如此保守地定位,這種內(nèi)斂和自省的意識,彌足珍貴。

      ①用比喻的手法,表達“逝世”的意思:_________________。②用比喻的手法,表達“許多畫不出畫的畫家”的意思:_____ _________________________________________________________。

      ③用借代的手法,表達“很多畫家不如一個雜文家”的意 思:_________________________________________________。解析 題目提供了本體,要求寫出合乎語境及感情色彩的喻體或借體。要在全面把握文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,寫出符合題干要求(主要是修辭手法)的答案。

      答案 示例:①掩上了自己的人生畫卷 ②一大群不下蛋的雞 ③300個齊白石比不上一個魯迅

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