第一篇：順逆境利于人的成長分析

正方：順境更有利于人的成長

反方：逆境更有利于人的成長 論點(diǎn)：正：

1、順境有利于人的身心發(fā)展。（身心包括生理，心智，品格等方面）

2、順境有利于滿足人生各階段的成長需求，從而有利于人社會(huì)角色的成熟。

反：

1、逆境利于人理念與知識(shí)的增長

2、逆境利于拓展人的視野及格局

3、逆境有助于激發(fā)人們的潛能

交鋒點(diǎn)：

1、關(guān)于人生的選擇問題。正方指出反方觀點(diǎn)是主張讓人選擇錯(cuò)誤的道路，從而驗(yàn)證道路的錯(cuò)誤。以說明此邏輯的矛盾來證明己方觀點(diǎn)。之后又抓住反方的漏洞，指出其兩位辯手的互相拆臺(tái)。最后正方辯手又說：“有選擇就等于逆境了嗎？…..難道一抽簽，我們雙方就一起進(jìn)入逆境了嗎？”語言非常犀利，但反復(fù)看視頻發(fā)現(xiàn)反方并未表明“有選擇就等于逆境”這樣的觀點(diǎn)，所以這完全是正方辯手對(duì)反方兩位辯手意思的誤解。

2、關(guān)于逆境與絕境的問題。首先反方將正方提出虐待兒童的家庭現(xiàn)象視為絕境，而并非逆境。之后又再次提出破碎家庭也是絕境，從而徹底引出了這個(gè)問題。然而面對(duì)正方多次問這兩者的區(qū)別時(shí)，反方卻始終顧左右而言他，避開這個(gè)問題。最后嘉賓提問環(huán)節(jié)才對(duì)此給出了一個(gè)回答。

3、順逆境的事例論證。雙方各自利用準(zhǔn)備好的事例來證明己方觀點(diǎn)，例如唐僧取經(jīng)，愛迪生發(fā)明燈泡，苦行僧，非洲難民，孟母三遷等等，但沒有對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深刻的討論，而是一連串的問題轟炸。雙方大多是從自己立場(chǎng)看問題，而最重要的破題點(diǎn)應(yīng)該在對(duì)同一個(gè)問題站在對(duì)方的角度來論證他方的悖論之處。在對(duì)問題的總結(jié)上，反方辯手黃執(zhí)中的邏輯方向很清晰，而有些辯手在看問題時(shí)顯然過于狹隘。

雙方邏輯線路

彼此圍繞何者利于人的成長這個(gè)問題來闡述己方觀點(diǎn)。貫穿整場(chǎng)辯論的就是各種例子，例如反方說愛迪生的成功是因?yàn)樗驗(yàn)樗橙×藷o數(shù)次的失敗經(jīng)驗(yàn)，來說明逆境的重要，而對(duì)此正方的角度是愛迪生擁有很優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件，而這實(shí)驗(yàn)條件是順境。諸如此類的問題，雙方的角度不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的焦點(diǎn)不多。起初雙方主要的邏輯線路是從對(duì)方的立意出發(fā)，舉例子指出如此境遇是不利于人的成長，從而反襯己方觀點(diǎn)。但舉得例子有些差強(qiáng)人意，諸如正方說不應(yīng)該扶忙人過馬路，因?yàn)楹诎凳敲と说哪婢车鹊?，乍一看好像有點(diǎn)道理但細(xì)想其實(shí)沒有任何意義。轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于反方的一次總結(jié)和最后的總結(jié)陳詞，總結(jié)深刻并提出了更加富有新意的觀點(diǎn)。

整理下，大概線路便是：1.設(shè)定一個(gè)環(huán)境，說明對(duì)方的錯(cuò)誤，從而驗(yàn)證己方的正確

2.略加總結(jié)，提出彼此的理論見解，即接下來辯論的理論方向

3.根據(jù)之前提出的理論，加以舉例闡述，邏輯方向同線路1

4.總結(jié)陳詞，站在對(duì)方的角度分析之前提出的問題，提出利于己方觀點(diǎn)的見解，最后加以烘托論點(diǎn)

正方對(duì)反方的破解：

這個(gè)破解是最難寫的了，因?yàn)殡p方并不是勢(shì)均力力，反方黃執(zhí)中的兩次總結(jié)使結(jié)果已經(jīng)非常明顯了。好了，進(jìn)入正題了。

首先看對(duì)方的幾個(gè)論點(diǎn)，能增長人的知識(shí)、拓展人的視野及格局、刺激人的潛能，與正方的論點(diǎn)不同，這三個(gè)好處并不是只有逆境可以帶來的，而全場(chǎng)辯論中，反方也并未突出一個(gè)“更”字，因而正方可以抓住對(duì)方的論點(diǎn)加以論述，從而達(dá)到對(duì)自己有利的效果。

再之，對(duì)于反方逆境與絕境界限的含糊不清?；氐椒捶搅⒄?，他們強(qiáng)調(diào)并不是所有的逆境都能有助于成長，并把那些逆境定義為絕境，從而避開討論。這就引出了一個(gè)問題“在定義的時(shí)候，他們把無法承受的逆境說為絕境，然而把不利于成長的逆境，都?xì)w為絕境的話，在理論的時(shí)候就有了循環(huán)論證的嫌疑”而正方恰恰可以抓住這個(gè)點(diǎn)加以論證，證明對(duì)方在立論上的狹隘和間接違背了公平性的原則。

關(guān)于對(duì)方舉出的一些例子，向一個(gè)人衣食無憂，成天躺在床上等著別人送飯之類的，這些假設(shè)的環(huán)境是太過于絕對(duì)的順境，并不能很好的闡述對(duì)方的觀點(diǎn)。而需要注意的是雙方都在用著極端的例子，誰在從中更能獲得優(yōu)勢(shì)，就是在于總結(jié)問題方面。我認(rèn)為正方應(yīng)該著重為幾方提出的那些極端逆境找出一個(gè)可能性和普遍大眾心理傾向的態(tài)度，再把握好大眾的心理傾向后，對(duì)方提出的絕對(duì)順境的不合理性便顯然易見了。

對(duì)于反方黃執(zhí)中的一些想法。整場(chǎng)比賽，黃執(zhí)中的每次發(fā)言都是正中要害，第一次總結(jié)更是比賽最初的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使反方將優(yōu)勢(shì)搶了過來。既然是寫對(duì)另一方的破解，我覺得有必要突出的去寫一個(gè)人，因?yàn)槌錾霓q手有著自己的辯論風(fēng)格和魅力，而這也有時(shí)也可以決定比賽的局勢(shì)。有幾個(gè)回答很是精彩，“婦女纏小腳和婦女能頂半邊天”來比較，黃執(zhí)中則回應(yīng)“如果以前沒有纏過小腳，怎么知道雙方地位不平等？由于有壓抑，反彈才更厲害”，然而黃執(zhí)中的回應(yīng)只能說明以前處于逆境的婦女為今天處于順境的婦女創(chuàng)造了條件，然而并不能說明以前逆境中的婦女比現(xiàn)在順境中的婦女成長得更好。他運(yùn)用一個(gè)辯論技巧巧妙地避開了這個(gè)問題，本來正方應(yīng)該繼續(xù)對(duì)此問題深入展開，但由于時(shí)間問題，只好罷了。還有“對(duì)衣食足而知榮辱”這句話的回答是“我們?cè)趺粗罉s辱這種事情會(huì)在衣食不足的時(shí)候消失呢………”很巧妙的扭轉(zhuǎn)了對(duì)己方不利的問題。黃執(zhí)中的兩次總結(jié)都很是精彩，相比之下正方的總結(jié)就中規(guī)中矩，遜色許多了。一場(chǎng)比賽的成敗除了取決于邏輯思維的嚴(yán)密程度，還有對(duì)個(gè)別辯手的重視程度和對(duì)待態(tài)度。由此，我認(rèn)為辨位實(shí)力水平的對(duì)照也是事先應(yīng)該考慮到的。

第二篇：順逆境哪個(gè)更利于人的成長

定義：

1.順境：順利安樂的境遇，生活中一段沒有困難與挫折的時(shí)段；

2.逆境：不順利的境遇，在生活中遇到的困難與挫折，也就是人生的低谷。（需要看清楚的是 順境 與 逆境 都只是對(duì)一個(gè)時(shí)段的闡述，人生漫長沒有絕對(duì)的順境與絕對(duì)的逆境，你們要打 順境 更加利于成長，所以不能將 順境 與 逆境對(duì)整個(gè)人生的影響大量的加入到你們的辯論中，因?yàn)檫^長的順境只會(huì)讓人享樂安逸，如果對(duì)方要提就要想到過長的逆境也會(huì)讓人一蹶不振。所以我個(gè)人認(rèn)為交鋒點(diǎn)有利于我們這方的應(yīng)該會(huì)在 這兩種境遇對(duì)人心理、物質(zhì)上在 當(dāng)時(shí) 的影響，例如心理上順境會(huì)讓人充滿干勁、物質(zhì)上順境能幫助人積累事業(yè)成功的必需品）（這里只是單看順逆境的定義的想法，下面要把 成長 也加上）3.成長：

指生理上的成長，人的長大。

指心理上的成長，性格的完善、心理的成熟。

指周圍物質(zhì)環(huán)境的成長，例如事業(yè)的成功、學(xué)業(yè)目標(biāo)的完成。

既然 順境 更加有利于人的成長，那么以上的三點(diǎn)都可以涉及到：

生理上的：順境可以讓人安安全全、健健康康的長大，這對(duì)絕大多數(shù)人有利的，如果讓你殘疾啊什么的，對(duì)人怎么說有利也說不過去，然而 貝多芬、霍金 那只是少數(shù)。

心理上的： 順境 可以激勵(lì)人們的干勁、增強(qiáng)人的信心，這也對(duì)是絕大多數(shù)人而言的，如果讓你經(jīng)歷 逆境，或許你會(huì)一蹶不振，歷史上的偉人在 逆境 中成長，那是因?yàn)樗麄兂晒α四悴胖?，然而你卻不知道更多的人在 逆境 中倒下了。當(dāng)然值得一提的是，對(duì)方一定會(huì)在過長的 順境 讓人安逸上做文章，例如生于憂患死于安樂，這也是歷來大家所認(rèn)可的，在這里會(huì)比較難打，然而如上所述，我們不否認(rèn)過長的 順境 會(huì)讓人享樂與安逸不利于人的成長，然而你可以否認(rèn)過長的 逆境 會(huì)讓人失去動(dòng)力、失去信心么；所以可以跳開長時(shí)間段的影響，在順逆境對(duì)當(dāng)時(shí)的人的成長的影響上做文章。

周圍物質(zhì)環(huán)境上的：這里要分清和心理的界限就比較好說，順境積累財(cái)富：比如順利獲得事業(yè)的第一桶金，開始創(chuàng)業(yè)；順境節(jié)省時(shí)間：比如順利的獲得英語四級(jí)的證書，讓人能夠有更多時(shí)間安心與專業(yè)；這些都是可以講的，但是如果談到逆境，那必然是財(cái)產(chǎn)的損失，時(shí)間的浪費(fèi)，我不能從這些東西里看到有利的一面，除非是談這樣的逆境能夠讓人不畏艱難、心志堅(jiān)定之類的，那么就要注意了，這就可以拉回去講心理上的東西，這并非對(duì)周圍物質(zhì)環(huán)境的影響。

以上的都是個(gè)人在定義上看法，所以顯而易見，立論三點(diǎn)能夠在順逆境在三點(diǎn)不同的成長中的影響中寫出來。

現(xiàn)在必要的是補(bǔ)充事實(shí)材料，因?yàn)槟銈兊牧?chǎng)在事實(shí)的闡述上比較欠缺，可以到網(wǎng)上去收集事實(shí)材料。

這些都是我個(gè)人的一些想法，時(shí)間關(guān)系比較簡(jiǎn)陋，自己參考補(bǔ)充一下，至于一辯辯詞，就是闡述三個(gè)理論，然后從理論事實(shí)上分別證明一下你的理論，最后做一小段總結(jié)，推薦幾個(gè)網(wǎng)站：爭(zhēng)鳴口才網(wǎng)。

第三篇：逆境更有利于人的成長

逆境更有利于人的成長

套題一

1，史玉柱先生作為深大的驕傲學(xué)子，人生經(jīng)歷頗為傳奇坎坷，但若依對(duì)方所言順境更有利于人的成長，那史先生是否該是在逆境之中消沉了？

2，確實(shí)逆境不僅沒有消磨史先生的意志反而給予他無限的力量，難道我們可以否認(rèn)正是有著如此多的鍛煉，史先生才能積累如此豐富的經(jīng)驗(yàn)，為成功奠基嗎？

3，人生的成長離不開生活中的種種歷練，而生活中的逆境恰恰為人們提供了這種機(jī)會(huì)，試想若人生只有順境，人們的意志如何更堅(jiān)強(qiáng)，人的心智如何能得到更全面的發(fā)展？

4，就像史玉柱先生一樣，人在生活中總會(huì)遭遇逆境，而這種逆境激發(fā)人的潛能，磨練人的意志，使人在以后的生活中更加無懼，無疑促進(jìn)了人的成長。

套題二

1，請(qǐng)問對(duì)方辯友不用工作就可以吃飯和要通過辛勤的勞動(dòng)才有面包吃，相較而言哪個(gè)是逆境？

2，很明顯辛苦付出相對(duì)而言是逆境，然而不勞而獲的順境容易讓人四肢不勤五谷不分，而需要付出辛苦的勞動(dòng)的逆境雖然沒有順境的舒適，然而在這個(gè)過程當(dāng)中體驗(yàn)生活，孰優(yōu)孰劣不亦十分明顯？

3，在逆境中人雖然要付出更多的努力，然而在這個(gè)過程當(dāng)中付出過，了解了生活，不僅僅是人認(rèn)知上的成長，更有利于人的思想在思考付出中不斷的成熟，這種兩全其美的成長不正是人生所需要的嗎？

攻辯小結(jié)

今天對(duì)方辯友告訴我們順境就是順利的境遇，照此而言父母極度溺愛的環(huán)境亦是順境，然而在這種寵溺之下，我們真的就能夠成長嗎？衣來伸手飯來張口真的就是有利于人心智的成長嗎？恐怕不但不能成長反而得到反效果，變得四體不勤五谷不分吧。大熱的夏天一直有涼爽的空調(diào)是順境吧，然而在這種順境中人氣候的感知能力卻在退步，甚至出現(xiàn)了“空調(diào)病”，這難道是是有利于人的生理成長的表現(xiàn)嗎？由此我們不得不懷疑順境真的有利于人的成長嗎？

再看到對(duì)方辯友所說的蘇東坡，真的是順境更有利于他的成長嗎？其實(shí)不然，若沒有如烏臺(tái)詩案般的逆境磨礪他的意志，促使他更加看清世事人心，他又如何逐漸有深度，不可否認(rèn)在經(jīng)歷了種種逆境后蘇東坡的歷練以及思想深度都比在順境中的成長更為可觀。再者眾所周知人生當(dāng)中不可能僅僅只有順境，逆境亦是人生中不可或缺的存在，順境雖然可以讓人成長，但是若一直是順境人又如何應(yīng)對(duì)逆境帶來的種種，由此可見逆境為人的全面成長提供了機(jī)會(huì)，讓人了解更多的知識(shí)，而不僅僅是只知道一種巧克力的滋味。我們都知道忠言總是比不上甜言蜜語順耳，然而真正有利的不正是那逆耳的忠言嗎？雖然順逆境都可以令人成長，但真正令人的成長成熟的恰恰是逆耳忠言般的逆境。唐代大詩人韋應(yīng)物降生盛世，出身世家，形貌英武，這可是令眾人羨慕的順利境遇，然而在這種環(huán)境中這位五陵少年卻年到十五大字不識(shí)只知吃喝玩樂，這般順境何處有利于他的成長我還真沒看不出來。然而他注定不凡，叛軍殺入長安，皇帝逃亡四川，他嘗盡“憔悴被人欺”的滋味，逆境的來臨使他看清了人生該何去何從，是逆境磨練了他的心智，使他成長成熟，正是那后半生所遭遇的逆境鑄就了一位偉大的詩人?？梢娕c順境相比逆境更有利于人的成長。

第四篇：逆境更有利于人成長論點(diǎn)

逆境更有利于人成長論點(diǎn)：

1、不否定順境的積極作用

2、逆境與絕境的區(qū)別？

3、絕境的定義

4、逆境比順境能收獲更多經(jīng)歷，拓寬視野

5、更激發(fā)潛能

6、更能自我調(diào)整，克服逆境經(jīng)驗(yàn)對(duì)人一生都有利

7、磨礪意志，鍛煉能力，提高毅力

1、與順境對(duì)比優(yōu)勢(shì)：逆境比順境能收獲更多經(jīng)歷，拓寬視野

2、順境的作用：自我調(diào)整，激發(fā)潛能，磨礪意志，鍛煉能力，提高毅力。

3、對(duì)人影響：可持續(xù)——對(duì)于主體長期乃至一生的發(fā)展都是有益的，使他在日后的生存中能夠根據(jù)克服逆境的經(jīng)驗(yàn)超越更加困難的“逆境”。

攻辯小結(jié)：講對(duì)方漏洞

第五篇：逆境更有利于人的成長

逆境更有利于人的成長

謝謝主席，問候在場(chǎng)各位，今天我方的辯題是“逆境更有利于人成長”，逆境不是絕境，它不會(huì)危害到人的生存，逆境是指人在追求某種目標(biāo)的過程中所遭遇不利的境遇，而順境反之，它是一種良好的發(fā)展境遇，但并不屬于完美的理想狀態(tài)。成長是指自然人走向社會(huì)人的過程，使得一個(gè)人在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及能力及人格方面獲得增進(jìn)。同時(shí)，衡量成長的標(biāo)準(zhǔn)是成長的質(zhì)量。所以簡(jiǎn)單來說，我方認(rèn)為，人在一種不利的境遇中更能獲得更好的成長質(zhì)量，理由如下。

首先，逆境更有利于激發(fā)人的潛能。順境給我們指定方向，使我們能夠沿著這條道路上走下去，但與此同時(shí)，也使得我們只能從這條道路走下去，順境使我們不再為前方道路思慮，焦灼，也使得我們產(chǎn)生了思維上的惰性。每一個(gè)人都不想失敗，因此在人面對(duì)順境所指明的康莊大道之時(shí)會(huì)不假思索的走下去；也正是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不想失敗，所以當(dāng)人們處于逆境之時(shí)，會(huì)思考，會(huì)探索，會(huì)調(diào)動(dòng)自身所能，去克服所處的逆境，而這種思考探索調(diào)動(dòng)的過程，實(shí)質(zhì)上正是一種激發(fā)潛能的過程。同時(shí)這種過程能給予順境所不能給的豐富閱歷，在遇到順境之時(shí)，我們可以立即知道并走上最快的道路，這種方式付出的代價(jià)雖少，但我們卻失去了走其他道路的機(jī)會(huì)。阿甘正傳里頭有一句話說：“人生就像是一場(chǎng)沒有商標(biāo)的巧克力，你不吃下去，你永遠(yuǎn)不知道他的味道是什么?！表樉持械娜送鶗?huì)吃到自己最喜歡的那顆巧克力，可是呢，他往往不知道其他巧克力是什么味道，他也往往不知道別的路途會(huì)有什么樣的風(fēng)景。

其次，逆境更有利于提高居安思危的這種警惕性，順境和逆境都能帶給人居安思危的思想，但思想的深刻程度則逆境更勝一籌。因?yàn)楫?dāng)人處于你之時(shí)

更為重要的是，逆境可以促使人們形成更為健全的思維反應(yīng)方式，這是順境所不能帶給我們的。在人生的道路上，復(fù)雜多變的因素使我們往往無法預(yù)料到前路是否艱險(xiǎn)，是否暢通

終上所述，我方認(rèn)為逆境可以。。。因此我方認(rèn)為，逆境更有利于人成長。

順境更有利于人的成長 好風(fēng)憑借力，助我上青云

1.打定義（順境：，逆境：存有客觀不利因素（強(qiáng)調(diào)他本身的不利性，以及在逆境中所獲得的無非就是追尋順境），成長）客觀存在的，取決于如何利用。但客觀存在的事物對(duì)人的利用有著影響作用 2.