第一篇：英語議論文的語言特點

英語議論文的語言特點

由于與其他文體相比，英語議論文類似英語說明文，因此，它具有英語說明文的一些語言特點，比如：時態(tài)較為統一，多用現在時；強調語言表達的客觀性；盡可能指明信息來源等等。但作為一種獨立的文體，英語議論文在語言上也有一些自己特有的表達形式：

1.較多使用表達委婉語氣的詞語和句子

與英語說明文相比，英語議論文不僅需要說明自己的觀點，而且還要讓讀者接受自己的觀點，因此，在詞語表達上除了客觀之外，還必須注意委婉。在英語中，常用虛擬語氣，讓步狀語從句和情態(tài)動詞can，could，may，might，would，should等。請看下面兩組有關“面試在招生過程中的重要性”的文字：

（1）No one should be admitted into（招收進）college without a personal interview（面試）.What can admissions people（招生人員）tell from a piece of paper？They can tell nothing.Only when they see a student face to face，can they decide what kind of a person he is.（2）Though admissions people can learn some things from a piece of paper，such as how well a person writes and what he is interested in there may be many other things that an application（申請表）can not tell but can only be seen in a personal interview.The way a person talks，the way he thinks about and answers questions，the way he reacts（反應），are all important facts of a person which can not be found on a piece of paper.兩段文字都強調“大學生入學必須面試”，但相比之下，例（2）用了情態(tài)動詞，though引導的讓步狀語從句等表達方式，語氣較為委婉，更容易為讀者所接受。

2.使用有辯論、推理等含義的連接詞和過渡詞等詞語結構

英語議論文講究辯論推理的條理性和邏輯性，因此，往往較多地使用這類性質的過渡詞和連接詞，常用的包括：since（既然），now that（既然），therefore（因而），consequently（因此），accordingly（因此），hence（因而），in that case（在那種情況下），because（因為），so（所以）。另外，還有些句型也常出現在英語議論文中，比如： It follows that…（因而……），If…，we may conclude that…（如果……，我們可以這樣下結論……），Should it be the case（如果是這樣的話……），Idon't want to…，but…（我并不想……，但是……），If you admit…，then…（如果你承認……，那么……），It is true that…，but…（誠然……，但是……），Even if…（即使……）等。

下面這篇學生作文較好地使用了上述這些英語議論文常用的連接詞和過渡詞等詞語結構，從而使文章的辯論和推理條理清晰，富有說服力：

Some people say that they will not give up smoking because they have the right to do what they want to do since smoking is not against the law.Yes，it's true that smoking does not violate（違反）the law and therefore they can do as they like，but what is equally true is that they have to be responsible for what they do at the same time.Now I don't want to bring fears to anyone，but here are some statistics（統計數字）I've just got from newspaper：Over seventy percent of the people who died of lung cancer were heavy smokers.More than thirty-five percent deformed（畸形的）babies have smoking mothers.Even if those chain smokers（一支接一支抽煙者）are not afraid for themselves，shouldn't they be afraid for their family members if they have got any？

還可以用各種句型，eg.1）如“很多人很快就會發(fā)現，他們在物質上是富裕了，精神上卻很貧乏”，可以這樣達：

Many people will soon find themselves rich in goods，but ragged in spirit.（注：句中rich in與ragged in，goods與spirit具有正反對比的關系和效果。）

2）如“利遠遠大于弊”，可以這樣表達：

The advantages far outweigh the disadvantages.（注：句中the advantages與the disadvantages具有正反對比的關系和效果。）

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個重要的事實”，可以這樣表達：

They have noticed a grain of truth in the statements，but have ignored a more important fact.（注：句中have noticed與have ignored，a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對比的關系和效果。）

4）如“這樣做既有積極效果也有消極效果”，可以這樣表達：

It will have both negative and positive effects by so doing.（注：句中negative與positive具有正反對比的關系和效果）

5）如“我們既有與我們很為相似的朋友，又有與我們很為不同的朋友”，可以這樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.（注：句中similar to與different from具有正反對比的關系和效果）

2.排比英文中有時也使用排比句式，這種句式整齊而有氣勢，又不會使人感到單調。例如，如“讀書使我們聰明，鍛煉使我們強健”，可以這樣表達：

Reading makes us wise while exercises make us strong.3.重復英文一般講求簡潔，因此為表達強調偶爾使用重復可以使語句的強調內容得到突出。

1）如“現在是忘掉過去一切的時候了?，F在是言歸正傳的時候了。現在是為未來而奮斗的時候了”，可以這樣表達：

Now is the time to forget everything in the past.Now is the time to get down to the business.Now is the time to work hard for the future.（注：此句為句首重復，重復部分為句首的now it the time to）

2）如“我們渴望成功，而且正在為成功而努力工作”，可以這樣表達：

We long for success and we are working hard for success.（注：此句為句尾重復，重復的部分為句尾的for success.）

3）如“我相信我們能夠成功，我相信我們也一定會成功”，可以這樣表達：

I am convinced that we can succeed，and I am convinced that we must succeed.（注：and所連接的兩個語句的句首與句尾部分同時重復，重復的部分為句首的I am convinced that與句尾的succeed）

4）如“我們現在生活在一個新的時代，而一個改革充滿著風險與機遇”，可以這樣表達：

We are now living in a new era，and a new era of reform is always full of ventures and chances.（注：and之前的句尾與and之后的句首重復，重復部分為a new era.）

4.倒裝這里說的倒裝不同于前述非修辭性的語法結構倒裝。非修辭性的語法結構倒裝是語句的語法結構所限定的，沒有自由選擇的余地，只要運用需要倒裝結構的句型就要采用倒裝結構。這里所說的倒裝是指修辭性語義結構倒裝，是進行強調的一種手段，它利用了語句句首（或句尾）的特殊位置。例如，如“充滿著風險與機遇的改革的新時代正向我們走來”，可以這樣表達：

Now on coming to us is the new era of reform full of ventures and chances.5.轉義轉義是一種對詞語靈活運用的修辭手段，主要有比喻、擬人、夸張、反語、婉轉等，比喻又包括明喻、暗喻、換喻、提喻等。

1）如要表達“過去的經歷就像圖片一樣總是在腦海中縈繞”，英文可為：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.（注：此句采用明喻，明喻的特點是使用了like一詞）

2）如要表達“我們的英語老師就是我們最好的英語辭典”，英文可為：

Our English teacher is our best English dictionary.（注：此句采用暗喻，暗喻的特點是利用事物之間的相似之處進行比喻，與明喻不同之處在于不使用like一詞）

3）如要表達“我正在讀莎土比亞的書呢”，英文可為：

I am reading Shakespeare.（注：此句采用換喻，換喻的特點是直接借用一事物的名稱宋代替另一事物的名稱，使用通過聯想理解其含義，但不是所有的事物都是可以用換喻來表達的）

4）如要表達“這里需要一個幫手”，英文可為：

A hand is needed here.（注：此句采用提喻，提喻的特點是用一個事物的部分來代表事物的整體或用一個事物的整體來代表事物的部分。這里用hand一詞代表整個人）

5）如要表達“巨大的不幸籠罩著整個城市”，英文可為：

A great misfortune crept over the whole city.（注：此句采用擬人。擬人的特點是將事物人格化）

6）如要表達“這種想法可真是偉大的愚蠢”，英文可為：

This is really a great stupid idea.（注：此句采用反語。反語的特點是故意將話反說，具有諷刺意味）

7）如要表達“我太渴望成功了。聽到成功的消息我欣喜若狂”，英文可為：

I was mad for success and on the news of success I went mad with joy.（注：此句采用夸張?？鋸埖奶攸c是為表現事物的特征故意夸大其詞）

如何進行英語記敘文寫作訓練

高考記敘文的寫作一般要求考生根據試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素，寫作時要明白、清楚地給予表達。寫人時，要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等；敘事時，要寫清事情發(fā)生與發(fā)展的過程以及事情發(fā)生的前因后果等。進行記 敘文寫作訓練時，應該注意以下三點：

首先，要學習記敘文寫作的六要素——人物、事件、時間、地點、原因和結果，在記敘文寫作時要把六要素交待清楚。據中心思想的需要確定詳略，分清主次。學習記敘文寫作的人稱知識，學 會運用第一人稱和第三人稱進行寫作。

其次，把閱讀教學與寫作指導結合起來進行訓練。結合記敘文的閱讀教學，通過仿寫、改寫等手段，使學生的讀與寫融會貫通。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡述；學寫記敘文，重在對記敘文知識運用的指導、點撥。

第三，教學生如何確定寫作中心。根據這個中心，思考能夠擴展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內容無關的細節(jié)。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱 一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴展成篇。擴展時要注意寫作要求的字數，防止由于字數不夠而引起的扣分。

下面從三個方面來分析記敘文的寫作訓練：

(—)敘述的人稱：

(1)第一人稱敘述(First—person narrator)：寫作者以當事人的口氣，即第一人稱來敘述，把文章中的事情以“我”的所見所聞來告訴讀者，用主觀的表現手法，給讀者一種親切自然的感 覺，如同親身經歷一樣，加強了事件的可信性，直接抒發(fā)作者的思想情感，從而引起讀者的共鳴。

(2)第三人稱敘述(Third—person narrator)：寫作者從旁觀者的角度來敘述事件，以客觀的寫作方法，能夠充分反映事件中各人的感受及見解，以全知的視角來敘述。

(二)敘述的內容：

一篇記敘文應注意交代清楚事情的始末及細節(jié)，即何時、何地、何事、何人及何因(when，where，what，who and why／how)，做到有條有理，使讀者易于明白。

一些常見的開頭及結尾 通知：

開頭語: Attention, please.May I have your attention, please? I have an announcement to make.結束語: Don’t forget the time and the address.I’m sure you will have a lot of fun.That’s all, thank you.歡迎詞： 開頭語: Welcome to ?

Now let me tell you something about ?

I’m going to give you a detailed description of? Let me show you around? 結束語:

I’m sure you’ll have a good trip.That’s all, thank you.寫信： 開頭語:

I’m glad to hear from you.I’m writing to tell you something about? How are you getting along with your?? I really don’t know how to thank you for? 結束語

:Please give my best regards to...Remember me to your parents.I’m looking forward to hearng from you soon.Best wishes.附：

提高英語寫作分數的88個詞組

1.經濟的快速發(fā)展 the rapid development of economy

2.人民生活水平的顯著提高/ 穩(wěn)步增長the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

3.先進的科學技術 advanced science and technology

4.面臨新的機遇和挑戰(zhàn) be faced with new opportunities and challenges

5.人們普遍認為 It is commonly believed/ recognized that?

6.社會發(fā)展的必然結果 the inevitable result of social development

7.引起了廣泛的公眾關注 arouse wide public concern/ draw public attention

8.不可否認 It is undeniable that?/ There is no denying that?

9.熱烈的討論/ 爭論 a heated discussion/ debate

10.有爭議性的問題 a controversial issue

11.完全不同的觀點 a totally different argument

12.一些人 ?而另外一些人 ? Some people? while others?

13.就我而言/ 就個人而言 As far as I am concerned, / Personally, 14.就?達到絕對的一致 reach an absolute consensus on?

15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons

16.雙方的論點 argument on both sides

17.發(fā)揮著日益重要的作用 play an increasingly important role in?

18.對?必不可少 be indispensable to ?

19.正如諺語所說 As the proverb goes:

20.?也不例外 ?be no exception

21.對?產生有利/不利的影響 exert positive/ negative effects on?

22.利遠遠大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。

23.導致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

24.復雜的社會現象 a complicated social phenomenon

25.責任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement

26.競爭與合作精神 sense of competition and cooperation

27.開闊眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision

28.學習知識和技能 acquire knowledge and skills

29.經濟/心理負擔 financial burden / psychological burden

30.考慮到諸多因素 take many factors into account/ consideration

31.從另一個角度 from another perspective

32.做出共同努力 make joint efforts

33.對?有益 be beneficial / conducive to?

34.為社會做貢獻 make contributions to the society

35.打下堅實的基礎 lay a solid foundation for?

36.綜合素質 comprehensive quality

37.無可非議 blameless / beyond reproach

39.致力于/ 投身于 be committed / devoted to?

40.應當承認 Admittedly，41.不可推卸的義務 unshakable duty

42.滿足需求 satisfy/ meet the needs of?

43.可靠的信息源 a reliable source of information

44.寶貴的自然資源 valuable natural resources

45.因特網 the Internet(一定要由冠詞，字母I 大寫)

46.方便快捷 convenient and efficient

47.在人類生活的方方面面 in all aspects of human life

48.環(huán)保(的)environmental protection / environmentally friendly

49.社會進步的體現 a symbol of society progress

50.科技的飛速更新 the ever-accelerated updating of science and technology

51.對這一問題持有不同態(tài)度 hold different attitudes towards this issue

52.支持前/后種觀點的人 people / those in fovor of the former/ latteropinion

53.有/ 提供如下理由/ 證據 have/ provide the following reasons/ evidence

54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way

55.理論和實踐相結合 integrate theory with practice

56.?必然趨勢 an irresistible trend of?

57.日益激烈的社會競爭 the increasingly fierce social competition

58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest

59.長遠利益.interest in the long run

60.?有其自身的優(yōu)缺點 ? has its merits and demerits/ advantages and disadvantages

61.揚長避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones

62.取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。

63.對?有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to

64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information

65.跟上?的最新發(fā)展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …

66.采取有效措施來? take effective measures to do sth

67.?的健康發(fā)展 the healthy development of ?

68.有利有弊 Every coin has its two sides。No garden without weeds。

69.對?觀點因人而異 Views on ?vary from person to person。

70.重視 attach great importance to?

71.社會地位 social status

72.把時間和精力放在?上 focus time and energy on?

73.擴大知識面 expand one’s scope of knowledge

74.身心兩方面 both physically and mentally

75.有直接/間接關系 be directly / indirectly related to?

76.提出折中提議 set forth a compromise proposal

77.可以取代 “think”的詞 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that

78.緩解壓力/ 減輕負擔 relieve stress/ burden

79.優(yōu)先考慮/發(fā)展? give(top)priority to sth。

80.與?比較 compared with?/ in comparison with

81.相反 in contrast / on the contrary。

82.代替 replace/ substitute / take the place of

83.經不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

84.提供就業(yè)機會 offer job opportunities

85.社會進步的反映 mirror of social progress

86.毫無疑問 Undoubtedly, / There is no doubt that?

87.增進相互了解 enhance/ promote mutual understanding

88.充分利用 make full use of / take advantage of

第二篇：記敘文議論文說明文語言特點

記敘文說明文和議論文的文體知識 1 記敘文文體知識要點

(1)以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特

點,生動,形象.(2)作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記

敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中.(3)記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.順敘:按事件的發(fā)生,發(fā)展結局的過程記敘.倒敘: 把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然后再按時間順序寫事件的經過.插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節(jié),然后再按著記敘原來的事情.(4)記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應

該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.(5)記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事

跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記.追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意夸大或縮小事實,更不

能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧

(6)特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述.(7)傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘

他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構夸張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據需要采用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。2 說明文文體知識要點

（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物

或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：準確，平實，簡潔。

（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就

是事物間相互區(qū)別的標志。

（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏

輯順序，（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結果，由現象到本質，由性能到功用等）

（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。

（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和

說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。

（6）平實性說明文和文藝性說明文的區(qū)別在于：平實

性說明文純用說明的表達方式，語言樸實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書?？萍夹畔①Y料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。

（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別：a 目的不

同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感，”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。3 議論文文體的知識要點

（1）生活中少不了議論，講道理，發(fā)表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。

（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是

論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。

（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實

論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列毛澤東思想。

（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決

問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。

（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發(fā)表議論，就

事說明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事“一事一議”的關鍵。

（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論

文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1于議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。篇二：語文常識大全(議論文說明文 記敘文)

一、分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文.2、從說明文語言特征：平實的說明文、文藝說明文.二、說明的順序

時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部.典型考題：本文使用了什么說明順序?有何作用? 中考標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明,使說明更有條理性.（第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文,但又不能準確表述,可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述.）

三、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明.坐下摹畫打分數

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力.②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性.③、作比較：把__________和__________加以比較,突出強調了事物的特征/事理.④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂.⑤、打比方：將__________比作__________,從而形象生動地說明了事物的特征/事理.⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象.⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理.⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明,使說明更準確更有說服力.⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明,使說明更簡明更直觀.⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數據；（作用同列數字）

c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力.d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等.作用是增強說明的趣味性.（引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用.）

一、說明結構

①總分

②分總

③總分總（√常用）

[編輯本段]說明文的特點

說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性.這種知識,或者來自有關科學研究資料,或者是親身實踐、調查、考察的所得,都具有嚴格的科學性.為了要把事物說明白,就必須把握事物的特征,進而揭示出事物的本質屬性,即不僅要說明“是什么”,還要說明“為什么”是這樣.應用性說明文一般只要求說明事物的特征,闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質.說明文是客觀地說明事物的一種文體,目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能,或闡明事理.《中國石拱橋》屬于后者,它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結構堅固”的特征.《大自然的語言》屬于前者,文章科學地說明了物候學知識.說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型.為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應的說明方法.常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等.寫說明文要根據說明對象和寫作目的,選用最佳方法.采用什么說明方法,一方面服從內容的需要,另一方面作者有選擇的自由.是采用某一種說明方法,還是采用多種說明方法,是采用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的.說明要有順序,這是使說明內容條理化的必要條件.常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序.說明的時間順序和記敘的時間順序相似.空間順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向.邏輯順序,常以推理過程來表現.采用什么順序,主要取決于作者所說明對象的特點.說明事物的發(fā)展變化,時間順序容易表示清楚.寫建筑物的結構,離開空間順序難讓讀者看明白.說明事理用邏輯順序,正便于體現事理的內部聯系.說明語言的準確性、平實性和科學性,是說明文語言的先決條件.表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等,都要求準確無誤.說明的實用性很強,稍有差錯,會失之毫厘,謬以千里.在準確的前提下,說明的語言有的以平實見長,有的以生動活潑見長.由于說明的對象和作者語言風格的不同,說明的語言也是多種多樣的：或概括,或具體；或簡潔,或豐腴；或精練,或詳盡；或平易樸實,或幽默風趣,總之不拘一格.閱讀說明文和寫說明文可以聯系起來.上面談到的所要把握的四點,閱讀說明文要注意,寫說明文也要注意,只是所提要求要注意符合學生實際.說明文的語言特點

第一,內容上的科學性.說明文的內容必須真實準確,以確鑿的材料為依據,如實反映客觀事物的特征、本質及規(guī)律,具有嚴密的科學性.第二,結構上的條理性.事物和事理有時往往是比較復雜的,為了給讀者以明確的認識,說明其特征時必須有一定的條理和順序.常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序.這種說明順序往往體現在文章的結構層次上,所以閱讀說明文時,理清結構層次與把握說明順序是一致的.第三,語言的準確性.說明文的實用性很強,語言表達“失之毫厘”,其結果就會“謬以千里,所以說明文語言要求準確無誤,給讀者以科學的認識.在科技飛速發(fā)展的今天,說明文的應用越來越廣泛,各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文.可以說,說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系.一、簡潔性.說明文的遣詞造句,應簡潔平實、通俗易懂.二、準確性.說明文以傳授知識為目的,這就要求它必須用準確的語言,如實地反映事物的特征、本質、規(guī)律.說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件.表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等,都要求準確無誤.三、科學性.介紹科學知識的說明文,要特別注重科學術語的準確使用.寫的內容要科學.四、嚴密性.為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解,說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語,講究語言的周到嚴密.五、條理性.任何事物都具有它本身的條理,我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊.六、邏輯性.有的說明文,要從事物的內在聯系上進行說明,語言邏輯性強.七、趣味性.元大鷹先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點風趣.”為了把事物的特點說得更加生動形象,增強文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當地采用生動的說明.[散文——議論散文、敘事散文、抒情散文

[小說——長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說

文學文體 [詩歌——抒情詩、敘事詩、散文詩 [ 戲劇文學——話劇、歌劇、歌舞劇、戲曲等 [記敘文——消息、通訊、回憶錄、傳記、家史等

實用文體[議論文——政論、評論、序跋、雜文、學術論文等

[說明文——科普說明文、辭書、教科書、說明文等 [應用文——條據、規(guī) 約、書信、公文、各類文書等 1．記敘文

記敘文可分為寫人記事和寫景狀物兩類。

記敘文的要素是：時間、地點、人物、事件。

記敘文記敘的順序有：順序、倒敘、插敘、補敘等。

記敘文的表達方式有：敘述、描寫、說明、議論、抒情等。

記敘文的種類有：新聞、通訊、傳記、回憶錄、報告文學、小說、散文等。2．說明文

說明文是抓住事物的特征，說明事物的形狀、性質、特點、成因、關系、功能等內容的文章。常見的有一般性說明文和文藝性說明文（科學小品文）。3．議論文 議論文是以議論的方式表明作者的見解和主張的一類文章。

議論文的要素是：論點、論據和論證。

議論文的基本結構是：引論、本論和結論。

議論文基本的論證方法是：擺事實、講道理。

議論文中提出并證明自己的論點是正確的，叫立論；證明別人的論點是錯誤的，叫駁論。4．應用文

應用文是日常生活或工作中經常用的文體，包括書信、計劃、報告、合同、總結、說明書、申請書、證明書、便條、條據（借條、領條、收條）、通知、啟事等等。議論文文體知識梳理

一、議論文的概念：

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。議論文的三要素是論點、論據、論證。

通俗地講，論點是解決“需要證明什么“，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

二、論點

1、概念:作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一般都是陳述的語氣。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

2、歸納論點的方法：

第一、審清題目。有的議論文，如《應有格物致知的精神》它的題目本身就是文章的論點；有的議論文，如《談讀書》、《正確的答案不止一個》，它的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題（論題是文章議論的范圍，注意區(qū)分論題與論點），提供了把握文章論點的線索。

第二、找中心句。議論文往往在開頭或結尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點。有時，這類中心句會出現在文章的中間。

第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據此進行概括。如果文章是對幾個分論點分別進行論述，那將就幾個分論點適當地加以匯集，以一個完整、明確的語句表達出來。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

三、論據

1、概念：支撐論點的材料，是作者用來證明論點的事實和道理。論據包括事實材料和道理材料。

2、論據的形式及作用：

事實論據(如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等)道理論據：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)論據的作用：無論是事實論據還是道理論據，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。

答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。

四、論證

1、概念：論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點與論據之間的邏輯關系紐帶。議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。

2、論證方法及作用：

常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。作用：說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強。答題思路：用什么典型事例論證什么論點，論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。

2）道理論證：用經典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點；作用：觀點更鮮明，說服力更強。答題思路：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；作用：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

答題思路：從什么和什么兩個方面進行對比論證，使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。

4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。作用：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。作用：說理更生動形象，通俗易懂。

答題思路：把什么比喻成什么進行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。

五、議論文的結構：

第一種分法：議論文最基本的結構是，提出問題(也叫引論)、分析問題(也叫本論)、解決問題(也叫結論)。又可以分兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；一是并列展開的論述結構，叫“橫式”。（這種分法作為了解）

第二種分法：議論文的論證結構大體分為三種形式： 1．“總—分”式，反映作者演繹推理的思維形式。它先提出論題或論點，然后從幾個方面進行論證。2．“分—總”式，反映作者歸納推理的思維形式。它先對所要論述的問題分幾個方面剖析，再順理成章地歸納總結出結論。3．“總—分—總”式，它反映作者綜合運用演繹推理和歸納推理的思維形式。先總出論點，然后從幾個方面論述，最后總結全文，形成結論。相對于前兩種結構形式來說，這種結構形式的引論、本論、結論都較齊全，比較常見。

六、議論文的語言：

七、議論文出題樣式及答題方法：

1．找論點(論點鮮明、概括、有力、句子不是很長)，一般出現位置（題目、中間、結尾、以議論表達方式出現），如找不出就需要領會作者的見解進行概括。

2．給議論文加上恰當的標題，一定要理解全文的內容，定題要聯系論點，論題。3．劃分部分，按要求概括層意（問句），這要求對作者的寫作思路，論證思路理解才能答得好。

4．找出某種論證方法的句子并說明其作用，這需要對論證方法了解的基礎上進行分析，分析作用時一定要與論點及內容相結合。5．對論證材料的概括。

6．對散文式的議論文，語言的隱含性強，考查對某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點，作者的思路，及寫作目的，這樣才能化難為易。

7．當要你添加論據時，一定要注意概括性強，字里行間都要有論點的影子為論點服務。8．某些段落能調換位置a：古今中外b：邏輯、遞進、轉折、因果 9．用詞準確、嚴謹，邏輯性強。

10．遇到其他的主觀題要根據要求作答，揣摩作者出題的意圖。

11．讀文章的一般步驟：從問題中知其文體——整體感知文章內容——用文體知識去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答題。做議論文閱讀的一般步驟：(1)記敘文的概念：

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。

議論文是以理服人。(2)議論三要素：

論點、論據、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。

①論點：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

如何找中心論點呢？ a.看文章的標題。議論文的標題有論點型和論題型兩種類型，此法適用于論點型議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》。

b.在正文中找體現作者主要觀點的句子，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論區(qū)一般在開頭部分，如《談骨氣》。開篇就是“我們中國人是有骨氣的”便是全文的中心論點；有的中心論點在結尾，如《紀念白求恩》號召大家學習白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是結論，也是論點；還有少數議論文的中心論點在文中，如《想和做》一文先針對生活中常遇到的現象“空想”和“死做”提出論題，進而提出中心論點“想和做是分不開的，一定要聯結起來”。

② 論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據。任何論點，只有被充分的根據作證明后，才會有說明力；沒有根據的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態(tài)度的同時，也必須提出充足有力的根據，比如贊成什么，為什么贊成，認為某個現象不好，根據是什么，這樣才能做到有根有據，以理服人。

議論文的論據可分為以下兩種類型：

a.事實論據：事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來之食、聞一多面對國民黨特務的手槍拍案而起，就是三件事實。

作為事實論據的材料必須真實、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力，影響了議論效果。

b.道理論據：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等。

明確道理論據要注意：描述性的話，即便是領袖和名人說的也不能算作道理論據。如《儉以養(yǎng)德》中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節(jié)儉的生活作風；高爾基的話展示了列寧節(jié)儉的生活作風，二者都是事實論據。

③論證：議論文中的論點和論據，是通過論證組織起來的，論證是聯系論點和論據之間的邏輯關系紐帶，是運用論據證明論點的過程和方法。

議論文的論證過程按其中心論點的出現部分可分為兩類：

a.演繹論證：即中心論點出現在開頭，先擺論點，后擺論據，也即議論文常用的思維過程：提出問題---分析問題---解決問題。如《談骨氣》就是這種論證過程。演繹論證是把論點放在開頭，開門見山，先聲奪人，使所論證的觀點主張更突出，旗幟更鮮明，使論據的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。

b.歸納論證：即是擺事實，再得出結論。如《應有格物致知精神》，先提出中國學生應該怎樣了解自然科學的問題，然后闡述了中國古代文化背景、儒家教育理論、中國教育現狀、科學發(fā)展進程、現代社會發(fā)展趨勢等。其間列舉了反面事例，如王陽明的觀點、自己在美國長大學物理的事例；也舉了正面事例，如對竹子的正確研究方法等事例，最后自然而然地歸納出本文的論點：我們應該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實驗的精神，不管研究自然科學，還是研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現事物的真相。這種論證過程，以真實可靠的道理和事實開路，水到渠成，得出論點，使人不可辯駁。

(3)議論文的論證方式：

議論文的文體常識

議論文的論證方式有以下兩種：

①立論：直接提出并闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文?！?《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》就是一篇立論文。

②駁論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文”。

閱讀“駁論文”，首先要弄清文章反駁的觀點，如《中國人失掉自信力了嗎？》一文針對當時有些人散布中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調進行批駁。

其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點；駁論據；駁論證。由于議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結合起來使用以加強反駁力量和說服力。

a.反駁論點：即對對方的論點進行批駁，指出它是荒謬的、虛偽的，這是駁論中最常用的方法，又分為直接反駁和間接反駁。

直接反駁即直接指出對方的荒謬。這種方法有的是引用確鑿的不可辯駁的事實，有的是從理論上進行透徹的解剖和分析。

間接反駁又分為兩種方法：一種是對一些對方的論點進行合乎邏輯的引申，使敵論點露出馬腳，以此駁倒對方，即歸繆法。另一種是證明與對方相對立的論點是正確的，那么相反也就證實了對方的論點是錯誤的，即反證法。

b.反駁論據：即揭示對方論據錯誤，以達到駁倒對方論點的目的。因為論點是由論據來支撐的，駁到了論據，就使論點站不住腳。

c.反駁論證：即揭露對方在議論過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間的矛盾等。

在議論中，雖然有立論、駁論兩種議論方式，但并不是完全分割開來的，因為破的目的也是為了立，所以在運用時，立論和駁論常常是相互聯系，交替使用的。(4)議論文的種類：

議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：

①政論文：即針對當時政治問題發(fā)表看法，提出見解的議論文。如《中國人尋求救國真理的道路》。②評論：即評述某一事件、社會現象、思想傾向、公眾普遍關心的問題的議論文。如《紀念白求恩》。

③雜文：即直接反映社會事實的文學性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點，是一種戰(zhàn)斗性很強的文體。如《中國人失掉自信力了嗎？》

④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗某一生活經歷后，在某一方面有了感觸，得到的起示，結合現實生活中的問題發(fā)表的議論。(5)議論文的結構：

議論文的基本結構是：引論----本論----結論。

“引論”又叫“緒論”，是提出問題的部分。好的引論應當簡明新穎。

“本論”又稱“正論”，是分析問題，用論據來證明論點的部分，是文章的主體。好的本論應做到緊承引論，縱橫展開，有理有據，嚴密緊湊。就本論部分的論證結構，主要有以下幾種形式：

①并列式：展開的各層次關系是平等的，沒有主次、沒有強弱，或是分論點之間的關系并列表述，或是圍繞一個論據，從不同角度、層次論證同一觀點。

②對照式：把兩種觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。

③層進式：文章各層次之間層層深入，步步深入?？梢允怯杀砑袄铮瑥默F象入手，分析原因，找出癥結，指明性質，提出解決問題的方法。

④總分式：文章各層次之間有總說和分說的關系，論點在各層次之間的分論點中體現，而各層次的分論點由總論統領，可以先總后分，也可以先分后總。

“結論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應。好的“引論”能深化論點，照應開頭。(6)論證方法：

①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主，也就是說，議論方式可以分為兩大類：立論和駁論。

論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。

②常見的論證方法有以下幾種：

a.例證法：是用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法，它在議論文中運用最廣，用真實、典型的事實去證明論點的正確，這種方法起到擺事實、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領是：先提出論點然后逐一加以事實論證。

b.道理論證;：所運用的道理必須是經過實踐檢驗，其正確性已為人們所公認的。它包括名人名言、古詩文名句，反映科學規(guī)律的俗話、諺語、警句等。由于引用的這些論據是世人公認的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質，已為無數事實所證明，所以具有巨大的說服力。

c.比喻論證：在議論文中，比喻可以使論點講得更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。

d.對比論證：把正反兩方面的論點或論據加以對比，達到否定錯誤論點、樹立正確論點的目的。運用對比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。(7)議論文的語言特點：

議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性等特點。因此分析議論文的語言也應從這幾個方面人手：

(1)準確性。議論文大多通過明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理來講清道理，所以語言表達必須準確無誤。語言的準確表現在詞語和關聯詞語的運用上，還表現在使用狀語、定語等修飾成分的恰當上。如<想和做》中，“有些人只會空想，不會做事”中的“有些人”就不能換成“很多人”，因為這兩個詞語在范圍和語氣上表達的意思不一樣?！庇行┤恕敝傅氖恰吧贁档囊徊糠秩恕?，而“很多人”則表示的是“大多數人”，這樣說符合事實。

(2)概括性。講清抽象的道理是議論文的終極目的，所以議論說理的句子都是要言不繁，一語破的。即語言必須概括，高度凝煉。

⑶鮮明性。議論文的鮮明性，表現在它表達的觀點毫不含糊，一清二楚。

議論文是以議論的表達方式為主的一種文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來表達作者的思想感情——以情感人，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功用等——以知授人，它是通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張——以理服人。篇三：議論文·說明文·記敘文 答題要點

一、議論文的三要素：論點、論據、論證。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）

四、常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強調了??的觀點。⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：

（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是??論據，在文中起著證明??（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：

（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結尾的內容：（1）、深化中心論點，提出??的結論；

（2）、重復或強化??的中心論點；

（3）、發(fā)出??的號召或勸勉人們??；

（4）、補充論證了??。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

5、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

6、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

（1）、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。

（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。

（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；

（2）、以??論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

7、文段結構作用：

（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點??（或引出??的論題）。②、開頭通過引用名言，提出中心論點??（或引出??的論題）。

③開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照4：“結尾的內容”回答。

說明文閱讀知識與技巧

一、分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。

二、說明的順序

時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？

答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）

三、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數據；（作用同列數字）

c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

四、說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“??”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“??”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析

篇/句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？

這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。

五、說明文寫法分析

1、結合說明方法談

模式：這篇文章主要運用了??的說明方法，說明了??（內容：事物特征或事理），使說明??（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

2、結合修辭手法談

模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了??（內容），使文章的說明形象生動。

3、結合表達方式談

記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有??（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。

六、說明語段的作用

這種題目答題的角度有三：

（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。

（2）、結合說明方法談。

通過??的說明方法，說明了??（事物特征或事理），使說明??（作用）。

記敘文閱讀知識與技巧

1．文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果 3．找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。4．文章內容（中心）？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。

格式：此文記敘了（描寫了、說明了）??,表現了(贊美了、揭示了)??。5．材料組織特點？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6．劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）7．記敘線索及作用？

線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8．為文章擬標題。

找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填寫讀書卡片。

按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。10．記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11．語言特色？

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結合具體語句分析。12．寫作手法及作用？

（1）擬人手法

作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法

作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法

作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現力。

（5）對比手法

作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑

作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應（首尾呼應）

作用：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

第三篇：英語演講稿的語言特點

i believe in our future honorable judges, fellow students: good afternoon!recently, ther is a heated debate in our society.the college students are the beneficiaries of a rare privilege, who receive exceptional education at extraordinary places.but will we be able to face the challenge and support ourselves against all odds? will we be able to better the lives of others? will we be able to accept the responsibility of building the future of our country? independently.we help each other clean the dormitory, go shopping and bargain together, and take part time jobs to supplement our pocket money.the cynics say we care for nothing other than grades;and we neglect the need for character cultivation.but again, the cynics are wrong.we care deeply for each other, we cherish freedom, we treasure justice, and we seek truth.last week, thousands of my fellow students had their blood type tested in order to make a contribution for the children who suffer from blood cancer.as college students, we are adolescents at the critical turning point in our lives.we all face a fundamental choice: cynicism or faith, each will profoundly impact our future, or even the future of our country.i believe in all my fellow classmates.though we are still inexperienced and even a little bit childish.i believe that we have the courage and faith to meet any challenge and take on our responsibilities.we are preparing to assume new responsibilities and tasks, and to use the education we have received to make our world a better place.i believe in our future.我對未來充滿信心

尊敬的評委，各位同學：

下午好！最近，社會上有一場很激烈的爭論。大學生是一種稀有特權的享有者，在很棒的地方接受高等教育。但是，我們能面對挑戰(zhàn)而無所畏懼嗎？我們能夠改善他人的生活嗎？我們能夠承擔建設祖國未來的重任嗎？

懷疑論者說大學生是被寵壞的一代，一丁點挫折都受不了。但是他們錯了，我所看到的大學生正在努力的學習獨立生活。我們互相幫助打掃衛(wèi)生，一起上街砍價購物，一起參加兼職工作來賺零花錢。

懷疑論者說我們除了成績什么都不關心，從而忽略了性格的培養(yǎng)。但是，他們又錯了。我們彼此關心，我們向往自由，我們珍惜公正，我們追求真理。上個星期，很多我的同學去驗血，為了給患血癌的孩子貢獻自己的力量。

作為大學生，我們是處在人生分水嶺的青年。我們都面臨一個重要的選擇：懷疑人生還是相信自己，每一種都會給我們的人生帶來重大的影響，甚至影響我們祖國的未來。我相信我們的同學們，雖然我們依然缺乏經驗，甚至有些志氣，但是我相信我們有勇氣和自信來面對生活的挑戰(zhàn)并承擔我們的責任。我們正努力準備接受新的任務，用我們所學習的知識將世界變得更美好。我對我們的未來充滿信心。

大學生英語演講稿17 change the ingredients of your life

十七、王晨，20歲，安徽

change the ingredients of your life so my dear friend, if faith, hope, love, endurance are added to your life, you will find the confidence to conquer your limitation and embrace new challenges.and hopefully with my speech included, you will have a fantastic speech contest.改變生活的味道

這是一杯白開水，平淡無味，對吧？可是加上點糖呢，他嘗起來會有甜味；如果加的是蘇打水，味道就會變苦。人生同樣如此——個中滋味在于我們的選擇。善待他人，你會擁有朋友；但如果充滿惡意，則會多個敵人。將愛賦予一堆紅磚，你會擁有一個家；用仇恨來澆鑄這堆紅磚，就會鑄成一座集中營。因此親愛的朋友們，不要抱怨人生乏味，世間無望。不喜歡生活的味道，那就換一換生活的調料吧！三年前，我重達100多公斤，這給我?guī)砹撕芏鄬擂魏痛煺郏后w育課老是不及格，總被女孩們嘲笑，更不敢當眾發(fā)表意見。幸而由于祖母的鼓勵，我不在消極人生，而是充滿自信。她曾經說過：“孩子，如果體形無法改變，為什么不把它看做自己獨特的風格呢？” 我開始這樣來審視人生，通過改變生活的視角，我信心大增地去改變我的人生，很快就發(fā)現一個嶄新的世界。

朋友們，將信念，希望，愛意和忍性溶入生命，你就會找到自信，克服缺點，迎接人生新的挑戰(zhàn)。最后我的演講包括在內，希望你會看到一場精彩的演講比賽。大學生英語演講稿16

十六、楊穎，21歲，海南 kipling said:“east is east, and west is west, and never the twain shall meet!”

but now, a century later, they have met.i love beijing and hennan opera because it always reminds me of who i am.but i am also a fan of pop music, especially english songs.so i when two cultures meet, there may be things in one culture, which do not fit into the tradition of the other.when this happens, we need to learn to understand and respect the customs of another culture.then there are certain things some people may not like.to this, i will say, if you do not like it, please try to tolerate it.to learn to tolerate what you personally don’t like is a great virtue at a time when different cultures mix and merge.before us, there are two rivers, eastern and western cultures.at present, they may run in different courses.but eventually, they will converge into the vast sea of human culture.right now, i can see peoples of eastern and western cultures, standing side by side, singing the olympic theme song: we are hand in hand, heart to heart, together we will shape a beautiful tomorrow!thank you!讓我們共同感受東西方的融合 吉卜林說過:東方是東方，西方是西方，二者永不相聚。但是一個世紀后的今天，東西方相匯了!它們相聚在經濟領域，它們相聚在教育領域，它們相聚在藝術的殿堂。有人爭論說:這種融合需要我們在東方和西方之間做出選擇，但我卻堅信最美好的未來在于東方和西方創(chuàng)造性的融合。我們可以將西方的思想，觀念和技術變?yōu)槲覀冏约核玫臇|西。

我喜愛京劇和河南豫劇，因為它們經常使我想起自己是誰。但我也熱衷于流行音樂，特別是英文歌曲。于是我將東方的旋律和西方的語言結合到了一起，它叫做西方版的河南豫劇。

當兩種文化相結合的時候，也許一方的文化中的某些東西不適應另一方的傳統文化。當此種情況出現時，我們需要試著理解并接受另一種文化中的風俗習慣。然而，也許有些東西你并不喜歡，對于此，我可以說，如果你不喜歡它，請試著去容忍它。當兩種文化融合的時候，試著去容忍你個人不喜歡的東西是一種美德。在我們面前有兩條河流，東方文化和西方文化。現在，它們也許正朝著不同的方向流去。但是最終它們將匯合到人類文化的海洋里。

就在此時此刻，我看見東方和西方的人肩并肩的站在一起，高唱奧林匹克主題曲:我們手拉手，心靠著心，共同創(chuàng)造美好的明天!大學生英語演講稿英語風采大賽半決賽選手自備演講賞析(大學成人組)

十五、黃揚，21，福建 farewell, indifference who was the most well-known figure in china last month? it’s ma jiajue—the college student who murdered 4 of his roommates.many people attributed his crime to his poverty and deficient education.in my opinion, his crime also has much to do with his classmates’ indifference.indifference is a terrible disease in today’s colleges and the whole society.it’s not rare that two students who have studied together for 4 years have never spoken to each other.it’s not rare that a student who has been absent from class for several days is not noticed at all.it’s also not rare that a student who has severe psychological problems is not cared about at all.some people may say ‘what the students with psychological problems like ma jiajue need is not care but psychotherapy.” however, when people are ill, what they need most is not only medical treatment, but also care from people around them.every smile and every caring word will bring sunshine to their life.what can we do to prevent the tragedy of ma jiajue from happening again? some people may say ‘let’s open more psychological courses in schools.’ and other people may say ‘let’s donate more money for the poor students.’ but i’ll say “my fellow student, let’s give more love and care to our roommates, our classmates and every person around us!” 走出冷漠

誰是中國上個月最有名的人物? 這當然要數馬加爵了——這個殺害了四名同學的大學生。很多人將他的犯罪歸結于他的貧窮和不全面的教育。但我覺得他的犯罪還跟他周圍同學的冷漠有很大關系。

冷漠是流行于當今校園及整個社會中的一種可怕的疾病。有的同學在一起學習了4年卻從未說過話，有的同學幾天沒去上課卻無人知曉，還有的同學有了嚴重的心理問題卻得不到關心。

第四篇：英語議論文

篇一：英語議論文模板及范文 啟航教育專用高考英語作文模板 議論文

三大要素：論點，論據，論證 基本結構：提出問題（引論）；分析問題（本論）；解決問題（結論）常用論證方法：比較法 例證法 推理法 歸納法 駁論法 提綱式作文

（1）不同觀點列舉型(選擇型)寫作方法：

1.有一些人認為? 2.另一些人認為? 3.我的看法?

there is a widespread concern over the issue that.but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.a majority of people think that 觀點一.in their views there are two factors contributing to this attitude as follows: in the first place,.besides, in the second place,.so it goes without saying that 觀點一.people, however, differ in their opinions on this matter.some people hold the idea that 點二.in their point of view, on the one hand, 原因一.on the other hand, 原因

二.therefore, there is no doubt that觀點二.as far as i am concerned, i firmly support the view that.it is not only because _______________, but also because______ _________.題

（一）：每年高考之前總會出現“高考移民”，他們設法到錄取分數線較低的省份參加 考試。你班同學就此展開討論，提出以下兩種相反意見：請就此給“學生英語報student times”寫一篇報道，說明上述討論情況。說明：1.詞數100左右;2.標題和開頭段已給出.students on the move for their exams ─fair or unfair? every year some students from high─score areas move to other provinces to take the entrance 題

（二）：目前,溫州的街頭出現了越來越多的貓與狗,對此“中學生英語報”組織了一場 討論：城市內是否可以飼養(yǎng)寵物。請你根據下表所提供的信息，介紹討論情況，并說明自己 的觀點和建議。注意： 1．詞數100左右；

-2．可以適當增減細節(jié)，以使行文連貫； 3．開頭語已為你寫好。

recently we have had a heated discussion on whether people should keep pets at home in cities.（2）利弊型的議論文

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利 或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或對事物前景提出預測）寫作方法： 1.說明事物現狀

2.事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）3.你對現狀（或前景）的看法 nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.in fact, there are both advantages and disadvantages in widely believed there are several positive aspects as follows.firstly,.and secondly 優(yōu)點二.just as a popular saying goes, every coin has two sides, and in another word, it still has negative aspects.to begin with, 缺點一.in addition, 缺點二.to sum up, we should try to bring the advantages of into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.in that case, we will definitely make a better use of the 題

（一）：你班同學在英語課上討論畢業(yè)班學生是否可以把課本留給下一屆學生使用這一問 題.假如你是小組長,請根據小組討論的記錄用英語寫一份報告,陳述自己的看法或建議.報告要點

如下:1．報道必須包括所有要點,適當增加細節(jié),使內容連貫、完整。2．報道的開頭部分已寫好，只需接著寫。（不記入總字數）3．詞數100左右。

is recycling textbook a good suggestion? on behalf of our group, i?d like to give a brief summary of our discussion on the topic “is recycling textbook a good suggestion?”

題

（二）：（06陜西）暑假即將來臨。你班同學討論了假期計劃，提出出不同看法，請根 據提示寫一篇有關討論的英語短文，并談談你的看法。-2-1． 短文寫在答題卡上的指定區(qū)域，詞數80~120（不含已寫好的部分）。

2． 短文必須包括表中所列要點，可根據內容分段表述。3． 可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。4． 參考詞匯：眼界borizon(或view)（3）答題性議論文

要求考生列舉出解決問題的多種途經 寫作方法： 1．問題現狀

2．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)currently, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.it is really an important concern to every one of us.as a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.as we know , there are many steps which can be taken to solve this problem.first of all, 途徑一.in addition, another way contributing to the success of the solving problem is 途徑二.above all, to solve the problem of , we should find a number of various 方法.題： 垃圾分類與資源回收

目前，每個城市每天都產生大量的垃圾，垃圾分類刻不容緩，請根據列提示，用英語寫一篇1．詞數：150左右。

2．內容可適當發(fā)揮，注意行文連貫。

3．參考詞匯：垃圾分類rubbish classification 提綱式作文常用句型：

(1).用于句首提出論題或現象的句型

②?has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.③nowadays there is a growing concern for ?

⑥nowadays more and more people are beginning to be aware of the seriousness of ?(2).用于比較、闡述不同觀點的常用句型

①some people like / prefer ?, while others are against?

②there are different opinions among people as to ? some believe ? ③some people suggest ? others , however , hold the opposite opinion.④on the one hand , people tend to ? on the other hand , they feel ? ⑤some people argue that ? others , in contrast , believe that ? ⑧there are some people who hold different opinions about ?(3).用于陳述個人觀點/想法的常用句型 ①my own experience tells me that ?

②in my opinion , we should attach more importance to ? ③as for my own idea about ? i believe ? ④as far as i am concerned , i plan to ? ⑤personally , i prefer ?

⑥in my view , both sides are partly right in that ? ⑦but for me , i would rather ? ⑧my own point of view is that ?

⑨in conclusion , i support the statement that ?

（一）不同觀點列舉型(選擇型)范文 題一：

students on the move for their exams ─fair or unfair? every year some students from high─score areas move to other provinces to take the entrance examination of the colleges.recently we had a discussion about this.some think it understandable for the students move to other places to take the exam since they want to be able to study at a better university.and it seems to be the right of a student as a citizen to have such a chance, especially those from an area of high entry─score.otherwise they have to get much higher scores to enter a university than those who are from a low entry─score province.other take a quite different stand.they think those who are from high─score areas would add pressure to the areas they move to , which also means an unfair situation to those students in low─score areas.what?s more, it seems to be just favourable to the powerful and not fair to ordinary people.so they don?t think it a good thing.題二：

i like animals, so i don?t think it is bad to keep pets at home.but we must take some measures-4-to prevent them from polluting our environment.（二）利弊型的議論文 范文 題一

is recycling textbook a good suggestion? on behalf of our group, i?d like to give a brief summary of our discussion on the topic “is recycling textbook a good suggestion?”as we know, when high school students graduate from school ,their textbooks are thrown away ,which are still in good condition.what a great waste it is!a suggestion has been put forward that we should recycle the textbooks.some students in my group agree to this suggestion.for one thing,recycling textbooks can save a lot of natural resources,which are used to make textbooks.and it can also save plenty of family expenses.for another, in western countries , recycling textbooks is very popular and it gives us a good example.but some have different opinions about it, for the content of the textbokks are often renewed.what?s more, it is not proper to make notes in the textbooks.but in my opinion, this is a wonderful idea because this will do good to both the government and the families.題二：

however, others prefer to go out for the traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons.but they will spend more money and meet some difficulties while traveling.in my opinion, it would be much better to stay at home ,for i can do what i like, such as reading books, watching tv, and helping my parents with the housework.（三）答題性議論文范文：

firstly, rubbish classification can reduce the amount of rubbish and the rubbish pollution to the environment.secondly, it is a scientific and effective way to manage rubbish.whats more, by classifying rubbish it allows us to recycle resources, which will improve the quality of our living conditions and help the environment.since rubbish classification has so many advantages, our government should take effective measures to introduce this policy immediately.different dustbins should be placed in public places so that residents can leave their sorted rubbish in them.圖畫式作文-5-篇二：英語議論文模板 議論文模板

1.正反觀點式議論文萬能句（對比觀點型）作文框架模版

給出觀點正反觀點二選一（有的人認為，有的人認為，你的觀點）

there is a widespread concern over the issue that________（作文題目）but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.(開頭一般題目給出)the majority think that________（觀點一）.first of all,________（原因一）.furthermore, ________（原因二）.so it goes without saying that________（觀點一）.people,however,differ in their opinions on this matter.some people hold the view that________（觀點二）.on the one hand，________（原因一）.on the other hand,________（原因二）.therefore, there is no doubt that ________（觀點二）

as far as i am concerned, i firmly support the view that觀點一或二.it is not only because ________(原因一), but also because ________.（原因二）its high time that________.(喊口號)only in this way eventually can we ________（支持這一觀點的結果）模版譯文：

有一個廣泛引起關注的問題________。但眾所周知有關這個熱點話題的觀點因人而異。絕大多數人認為________。首先，________。而且，________。因此不言而喻________。然而在這個話題上人們的觀點各不相同。有的人持有的觀點是________。一方面，________。另一方面，________。因此，毫無疑問________。就我而言，我強烈支持________的觀點。不僅因為________，還因為________。該是________的時候了。只有這樣我們最終才能________。2.“a或者b”類議論文萬能句：（說明利弊型）作文框架模版:說明某一事物的優(yōu)缺點及自己的看法

nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life.generally speaking, its advantages can be seen as follows.first of all ,________(ａ的優(yōu)點之一).moreover,________（ａ的優(yōu)點之二）.besides ,________(a的優(yōu)點之三)but every coin has two sides.the negative aspects are also apparent.one of the important disadvantages is that ________(ａ的第一個缺點)．to make matters worse, ________(ａ的第二個缺點)．

through above analyses, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones.therefore, i would like to________(我的看法)． 模版譯文：

現如今很多人更喜歡a,因為它在我們生活中扮演了一個重要的角色。

總的來說。他的優(yōu)點如下。首先________。而且，________。除此之外，________。但凡事都有利有弊，消極的一面也是很明顯的。最重要的缺點是________。更糟糕的是________ 通過以上分析，我認為積極的一面勝過消極的一面。因此，我更喜歡________。3.觀點論述類議論文萬能句：（現象說明型）作文框架模版 現象說明型：說明某一現象及其產生的原因和自己的看法nowadays, there are more and more ________(某種現象)in ________(某種場合).it is estimated that________(相關數據).why have there been so many ________(某種現象)? maybe the reasons can be listed as follows.to begin with, ________(原因一).besides,(原因 二).last but not least, ________(原因三).personally, the main cause of ________(某種現象)is due to ________(最主要原因).it is high time that something were done upon it.for one thing,________(解決辦法一).for another, ________(解決辦法二).all these measures will certainly reduce the amount of ________(某種現象).模版譯文：

現如今在________(某種場合)有越來越多的________。(某種現象)據統計，________。為神馬有如此多的________?也許原因如下。首先，________。除此之外，________。最后但同樣重要的是，________。我認為，引起________的主要原因是________。該是時候采取些措施了。一方面，________。另一方面，________。所有這些措施都將會解決________。

闡述主題型：要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進行論述． 4.how to類 議論文萬能句：（問題解決型）作文框架模版

模版① 要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １．問題現狀２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)confronted with a, we should take a series of effective measures to cope with the situation.for one thing,________(解決方法一).for another, ________(解決方法二).finally, ________解決方法三).personally, i believe that ________(我的解決方法).consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because ________(帶來的好處).模版譯文：

現如今我們不得不面對一個問題________a，這個問題正變得越來越嚴重。首先，________。其次，________。面對a，我們應該采取一系列的措施來解決這個處境。一方面，________。另一方面，________。最后，________。就我而言，我認為________。因此，我相信一個嶄新的未來正在等待著我們，因為________。圖表作文寫作萬能句（圖表分析型）（常給出折線圖、餅狀圖、條形、扇形等統計圖）描寫圖表變化趨勢的詞：（建議使用斜體加橫線的詞，個人認為比較形象）作文框架模版

as far as i am concerned,i hold the view that _______.its high time that________.(喊口號)only in this way can ________（支持這一觀點的結果）模版譯文：

正如圖表所展示的那樣，________一直在增長。從圖表中飛速的增長，不言而喻________。至少有兩個原因來解釋________。一方面，________。另一方面，________是因為________.除此之外,________是________的原由.就我而言,我持有________的觀點.該是________的時候了.只有這樣我們最終才能________。篇三：英語議論文寫作模版 議論文作文模板

1.正反觀點式議論文模板 導入：

第1段：recently weve had a discussion about whether we should...(導入話題)our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧)正文：

第2段：most of the students are in favour of it.(正方觀點)the reasons are listed as follows.first...second...finally...(列出2~3個贊成的理由)第3段：however, the others are strongly against it.(反方觀點)here are the reasons.in the first place...whats more...in addition...(列出2~3個反對的理由)結論：

第4段：personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so i support it.(個人觀點)オ 2.a或者b類議論文模板： 導入：

第1段：some people hold the opinion that a is superior to b in many ways.others, however, argue that b is much better.personally, i would prefer a because i think a has more advantages.正文：

第2段：there are many reasons why i prefer a.the main reason is that...another reason is that...(贊同a的原因)第3段: of course, b also has advantages to some extent...(列出1~2個b的優(yōu)勢)結論：

第4段: but if all these factors are considered, a is much better than b.from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that...(得出結論)オ 3.觀點論述類議論文模板：

導入：

第1段：提出一種現象或某個決定作為議論的話題

as a student, i am strongly in favour of the decision.(亮明自己的觀點是贊成還是反對)the reasons for this may be listed as follows.(過渡句，承上啟下)正文：

第2段：first of all...secondly...besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)結論：

第3段：in conclusion, i believe that...(照應第1段，構成總-分-總結構)4.how to類議論文模板： 導入：

第1段：提出一種現象或某種困難作為議論的話題

正文：

第2段：many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective.first of all...another way to solve the problem is...finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)結論：

第3段：these are not the best but the only two/ three measures we can take.but it should be noted that we should take action to...(強調解決此類問題的根本方法)實用文體寫作模板 高考英語作文經典范文

名人名言 no one can degrade us except ourselves;that if we are worthy, no influence can defeat us.(b.t.washington, american educator)除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

一、與報社等討論稿（帶手機利弊）dear editor: [引出話題] i’m a senior three student.i’m writing to tell you my opinion on whethermiddle school students can go to school with mobile phones.[贊成]i think they can do that.because students can keep in touch with their friends and family wherever they are.besides, the mobile phone is a way to have fun.[反對] however, every coin has 2 sides.there are some problems with using mobile phones.the ring of phones can disturb teachers and students in the classroom.another students is that some students can spend too much time and money on phone calls and sending messages.[個人觀點] in conclusion, i suggest students not use phones in the classroom.also, as it is expensive, the owner should take good care of it.yours sincerely, li hua

二、看對照表格寫調查報告（孩子出國利弊）

[調查內容] a survey is taken onpublic opinions of the fact that many parents spend a large amount of money sending their children to study abroad, some of whom are middle school students.[調查結果]from it we can see that 38 percent of those surveyed think it is worth the money letting children study abroad to get a better education so that they can get pay in return in the futurehowever, not all are for it / some are against it.62% of them hold the view that it is difficult for young people to live and study in a foreign country.it’s easy for them to fall / get into some bad habits and the cost of education in another country is ten times as much as that at home.[解決措施]the survey shows thatthe government should set up different kinds of schools to meet the demands of different children.（句型do something /take measures / steps about sth.to do sth）

四、寫信（過去/現在對比）dear editor, i’m a middle school student.i once had a very happy family, but everything has changed because of my father.he used to be a very good doctor and was often praised by his patients.he took good care of the family and shared the housework with my mother everyday.could you help me what to do? i’m looking forward to your reply.thank you very much.li hua 英語作文寫作框架

英語作文的框機架 對比觀點題型

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認為?? 2．另一些人認為?? 3．我的看法??

from my point of view,i think ⑧----------------（我的觀點）.the reason is that ⑨--------------------(原因).as a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.for me, the former is surely a wise choice.（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

some people believe that ①----------------（觀點一）.for example, they think ②-----------------（舉例說明）．and it will bring them ③---------------(為他們帶來的好處).in my opinion, i never think this reason can be the point.for one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).for another thing, ⑤---------(反對的理由之

二)． form all what i have said, i agree to the thought that ⑥-----(我對文章所討論主題的看法)． 12 闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進行論述．

１．闡述名言或主題所蘊涵的意義．２．分析并舉例使其更充實． the good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).indeed, we can learn many things form it.first of all,-----------------(理由一).for example,-------------------(舉例說明).secondly,----------------(理由二).another case is that---------------(舉例說明).furthermore ,------------------(理由三)． in my opinion,----------------(我的觀點).in short, whatever you do, please remember the say------a.if you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １．問題現狀

２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)personally, i believe that-------------(我的解決方法).consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或對事物前景提出預測）１．說明事物現狀

２．事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）

３．你對現狀（或前景）的看法 nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life.generally, its advantages can be seen as follows.first----------------(ａ的優(yōu)點之一).besides-------------------（ａ的優(yōu)點之二）.but every coin has two sides.the negative aspects are also apparent.one of the important disadvantages is that----------------(ａ的第一個缺點)．to make matters worse,------------------(ａ的第二個缺點)． through the above analysis, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones.therefore, i would like to---------------(我的看法)．

第五篇：可口可樂英語廣告的語言特點分析

摘要: 可口可樂飲料行銷世界200多個國家和地區(qū)，產品質量及口感得到了公眾的認可。除此之外，筆者認為可口可樂公司的英語廣告也獨具特色，它包含了濃厚的公司文化，在產品的銷售過程中起到了不可忽視的作用。文章著力分析了可口可樂英語廣告語言的使用特點及其跨文化傳播的成功之處，希望能對今天的廣告制作者有所啟發(fā)。

關鍵詞: 英語廣告

可口可樂

跨文化廣告

Analysis about English advertisement for Coca--cola Abstract：Coco-cola is so popular in more than 200 countries and regions in the world.In addition to its quality and taste, the advertisement in the company has also its characteristics and plays an important role in the marketing.The article analyze the feature of the English language use in the advertisement and its success of the cross-culture transfer to the customers.Most people in the world accepted its product and advertisement, so the advertisement producer should learn something from it.Key words： English advertisement

Coca—cola

cross—cultural advertisement

內容來自dedecms 導言

1886年，亞特蘭大的一位藥劑師約翰·S·潘伯頓(John S.Pemberton)對自己新研制的糖漿兌碳酸水進行了測試，并宣布這種碳酸水會令人感覺清爽，隨后這種飲料立即投入銷售。潘伯頓的記帳員弗蘭克·羅賓遜（Frank Robinson）以流暢優(yōu)雅的字體寫下了這種飲料的商標名稱----可口可樂（Coca—Cola），就這樣，可口可樂碳酸飲料誕生了。經過一百多年的文化沉淀，可口可樂以其特有的魅力在世界各地大行其道，原因很多，但筆者發(fā)現可口可樂不同時期的廣告語都有著豐富的文化內涵，在受眾者中產生了良好效果，這對產品銷售無疑產生了至關重要的作用。因此，本文從不同的角度剖析了可口可樂的廣告特點，希望對國內有關企業(yè)有一定的借鑒意義?？煽诳蓸酚⒄Z廣告語句簡潔、用詞精煉

先從可口可樂的英文商標Coca—Cola 談起吧，它既簡短又簡潔，雖然有8個字母,但只是用了4個字母,而且重復了“co”的發(fā)音；它還運用了修辭法中的押韻法，coca與cola首韻和尾韻都是相同的，讀起來容易上口，便于記憶和傳播；在廣告中，這兩個“C” 字母用流暢的斯賓塞字體書寫，看起來十分美觀，給人一種親切感和跳動感，閉上目，我們也可以想象到紅底白字，蕩漾著清涼水波的Coca—Cola。

有了朗朗上口的名字之后，潘伯頓積極投入到可口可樂的廣一，從下面的這句話中能反映出潘伯頓在廣告宣傳中的力度： Pemberton grossed ＄50 on Coca-Cola having spent ＄73.96 on advertising;by 1872 advertising expenditures had reached ＄1100;by 1920 they reached ＄2 million.In 1927 Coca-Cola was first advertised on radio and in 1950 on television.其實，當彭伯頓在懸掛于藥店前的遮棚上刷油漆時，就開始了廣告嘗試，他在雅各布藥店前的一塊油布上就寫著：“Drink Coca--Cola ”(請喝可口可樂)。在其后的十幾年里，新的廣告語不斷出現，如：“Delicious and Refreshing”(美味又清新)，分析這兩則廣告，他們有一個共同特點，那就是廣告詞通俗易懂，前者運用動賓詞組，無主謂結構，讀起來輕松自然，有鼓勵消費者盡情享受生活的感覺，這正符合可口可樂的宗旨，至今在注冊的可口可樂商標上保留著ENJOY的單詞。后者是一個形容詞短語作句子使用，簡單明了，語意貼切，使讀者盡快得到信息。很多現代廣告仍然使用這些方法，比如這則賓館廣告：Going East.Staying Westin.(到東方，住Westin賓館)，選詞對稱，緊湊明快，給人以美感。再如：Fresh up with Seven-Up.（君飲七喜，提神醒腦。）寥寥數詞，道出了飲料Seven-Up對人的好處，鼓動讀者購買。但這個時期的可口可樂廣告主要還是從產品的功能層面去宣傳---解渴、好味道、清涼，能給人們帶來精力，使人充滿活力。

在1982年，可口可樂公司推出了“Coke Is It!”（這就是可樂）

Coke產品的探求，首先，消費者禁不住會問：“What’s Coke?” “What does ‘it’refer to here?”,其實Coke就是Coca—Cola，那么“It”在這里包含的意思就不這么簡單了，它需要顧客對Coke產品做進一步的了解，這正是廣告所要達到的效果---讓消費者自己熟悉產品，引起消費者對產品的興趣，從而產生購買的欲望。一般來講，產品的生命周期分為五個階段，每個階段產品的廣告應該是有區(qū)別的。八十年代初期，可口可樂產品已經進入了成熟階段，無論是產品的質量還是品牌的形象都形成自己的特性，這個時期，人們了解的是被市場認可的Coca—Cola，為此，本則廣告十分簡單。第二點：“Coke Is It!”傳達了可口可樂公司的一種自信，一種霸氣，“這就是可樂”，“ It”的意思應該很明了，Coca—Cola已經走進消費者的心中。第三點就是廣告語的標點符號“！”，它是否給顧客傳達這樣的信息：如果以前沒有嘗試Coke，那非常的遺憾。應該說廣告---“Coke Is It!”字字千斤，寓意深刻，筆者十分欣賞。

1995年，可樂公司又有了新的廣告語“Always Coca-Cola”（永遠的可口可樂），先看廣告的語言結構：“副詞+名詞”，十分簡潔；詞匯也很口語化、生活化；廣告語中 “always”的運用非常經典，是任何副詞所不能替代的，“always”有兩個音節(jié)，正好與后面的Coca-Cola相協調，其次，“always”（永遠、總是）突出了可口可樂產品的品牌核心內容（既有傳統和古典，又不乏激情懷，透視著可口可樂的企業(yè)文化，有著中國的知名品牌海爾的“真誠到永遠”的韻味。

可口可樂公司的廣告語都極其簡短，做到了用最精煉的語言，傳遞最多的信息，讀起來輕松活潑，給人留下深刻的印象。比如：

Coke Adds Life---可樂加生活，Have a Coke and a Smile---一杯可樂，一個微笑，Life Tastes Good----生活是美好的。內容來自dedecms 可口可樂英語廣告的語言與文化的充分結合

下面賞析可口可樂的另外兩則廣告：“Things Go Better with Coke。”（有可樂相伴，你會事事如意）和“It's the Real Thing?！保ㄟ@可是真家伙），二者有著很密切的關系。1971年，公司的“山峰聚會”廣告制作組，把來自全世界的一群不同膚色、不同國籍的年輕人匯集在意大利的山頂上，鏡頭在直升飛機拍攝的俯景和角色的特寫間切換，氣勢恢弘，每人手里舉著一只可樂瓶子，唱著：“I'd Like to Buy the World a Coke！”（我要給世界買杯可樂），作為對“Things Go Better with Coke”的一個結束。從這部片子開始，可口可樂的口號開始變?yōu)椤癐t's the Real Thing！”(這可是真家伙)，這句廣告詞還有其它的翻譯，“這才是地道貨。” “可口可樂真正令你心曠神怡。”試看這兩句廣告詞，后者的語意更深刻：Coke經過近百年的發(fā)展，事實已經證明它確實是真

Coca-Cola的世界-----活力、奔放、激情的感覺和精神狀態(tài)。