第一篇：眼睛里要揉得進(jìn)沙子

眼睛里要揉得進(jìn)沙子

西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)

甘春艷

上學(xué)期剛開學(xué)的幾周，我的心情郁悶到了極點，因為新分到我們班的10名學(xué)生，竟然有7名是后進(jìn)生名單里的。成績是如此的差，紀(jì)律和習(xí)慣更沒法和原班的學(xué)生比了，他們的作業(yè)，不但亂七八糟，而且錯別字多如牛毛，上課好像聽不懂似的，一副很茫然的樣子。衛(wèi)生習(xí)慣更糟糕，衣服總是不怎么干凈，腳下經(jīng)常帶好多泥巴到教室，座位下常有垃圾，我想，農(nóng)村的孩子，大多是這樣的吧。有一個學(xué)生差的更離奇，第一次數(shù)學(xué)測驗只考了4分，每每聽到數(shù)學(xué)和英語兩位老師匯報他的成績，我這個當(dāng)班主任的心里就感覺到特別沉重，因為他語文又何嘗不是如此呢？

怎么辦呢？我決定嚴(yán)格要求這10名學(xué)生。先是給他們單獨開了會，讓他們有自知之明，在原來那些優(yōu)秀的學(xué)生面前，看到自己是多么的差，不要整天混日子，給我們這個優(yōu)秀的班級丟臉。每隔兩天我必要給他們訓(xùn)話，他們好像也真的幡然醒悟了一樣，上課規(guī)規(guī)矩矩，只是沒有一個人肯舉手發(fā)言，原班的學(xué)生也都無法和他們相容。每次看到他們，我總是嚴(yán)厲的表情，幾乎沒給過他們笑臉，因為我不知道他們有什么地方值得我贊揚的。

我原想這樣的“嚴(yán)格要求”總會起很大作用的?？墒俏义e了，半學(xué)期過去了，他們的學(xué)習(xí)成績和各種習(xí)慣絲毫沒有改進(jìn)，反而嚴(yán)重影響了班集體的風(fēng)氣，他們的自由散漫和拖拉作業(yè)等壞習(xí)氣影響著原班的少部分學(xué)生。更可氣的是，從北壩村小分來的李偉竟然敢逃學(xué)了，原因是下午的家庭作業(yè)他沒有做完，怕到了學(xué)校我懲罰他,所以直接就來個逃之夭夭。

第二天他來到了學(xué)校，我特別氣憤，不僅讓他寫了檢討，還讓他在辦公室反省了一節(jié)課，當(dāng)時我的樣子很兇，還說了很多挖苦他的話，說他是“害群之馬”“ 朽木不可雕矣”。我想這樣嚴(yán)厲的教育，他應(yīng)該會改好吧！

可讓我萬萬沒想到的是，他故伎重演了。那天早晨我到教室查學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他又沒有來，和他同路的學(xué)生告訴我，他走到半路就不見了，根本沒有到校。我的心“咯噔”一下沉了下去，該怎么辦呢？看來我對這個孩子的排斥讓他對上學(xué)產(chǎn)生厭倦和恐懼了，這時我才猛然醒悟過來：新來的學(xué)生為什么看見我直躲，為什么他們上課總是蔫蔫的，學(xué)習(xí)上很不認(rèn)真，這一切都源于自己??！

第二天，逃學(xué)的李偉到學(xué)校來了，他看到我一直低著頭，看著他臟兮兮的衣服和手臉，我的愧疚一下子涌上心頭，這是個多么可憐的孩子呀！沒有爸爸，媽媽也有些癡呆，自己以前對他太兇了，畢竟是個孩子嘛！我應(yīng)該用愛心和耐心去感化他，而不是一味地批評和懲罰，更不應(yīng)該那么苛刻地對他。

后來，我對李偉的態(tài)度變了，我不再對他兇了，即使他犯了錯，我也是耐心地教育他，還關(guān)心他的生活情況。有一天，李偉的語文家庭作業(yè)沒交,聽完科代表的匯報后,我沒有像以前那樣大發(fā)雷霆,而是把他叫到了辦公室,詢問了他不交作業(yè)的原因：放學(xué)時沒有抄作業(yè)。我誠懇地對他說：“既然是這樣，我就原諒你，你下午補上行嗎？”聽了我的話，李偉點點頭,我又拿出一個小筆記本給他,讓他以后一定把作業(yè)抄好,他更使勁地點了點頭。這時，我分明看到他眼睛里淚光閃閃，我的心也跟著柔軟起來了。

也就從那一天開始，李偉變了，每天到校很積極，作業(yè)也能按時交了，盡管還是那么亂。在一次講評小練筆的時候，我把他文中幾句話在班上讀了，當(dāng)然是我修改后的，記得句子是這樣的：很多人都有自己的理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)教師，有的想當(dāng)藝術(shù)家，可我的理想是長大了當(dāng)一名清潔工，把我們生活的環(huán)境打掃得干干凈凈。我很激動地對全班學(xué)生說：“也許大家會對李偉的理想不屑一顧，當(dāng)清潔工，多沒出息??！可是你們想想，如果沒有清潔工，我們生活的環(huán)境會是什么樣子？李偉平時就特別愛勞動，在勞動中他不怕臟、不怕累，誰有他掃地、拖地那么認(rèn)真？李偉，謝謝你為班里做的貢獻(xiàn)！”我的話音剛落，全班立刻就響起了熱烈的掌聲。李偉激動得熱淚盈眶，我想他從沒有得到過這樣的“殊榮”吧！

一次改作文，我發(fā)現(xiàn)李偉寫的內(nèi)容不錯，很有真情實感，就是書寫很亂，句子也不通順，但我決定把這當(dāng)作一次教育契機(jī)。在我讀了李偉的作文后，很多同學(xué)都吃驚地睜大了眼睛，因為他們不相信李偉的作文竟有如次之好（其實這完全是我修改后的內(nèi)容，他的那篇作文我改得特別細(xì)致，加上了很多優(yōu)美的詞句）。當(dāng)我讓李偉上講臺拿作文本時，我發(fā)現(xiàn)他的樣子與以前截然不同：挺胸抬頭，滿臉微笑，還給大家彎腰致謝呢！

從此李偉對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他甚至告訴同學(xué)他想當(dāng)作家呢！自信也在他的身上表現(xiàn)出來了：

課堂上，李偉變得專心了，只要他會的，就一定舉起小手，而且聲音格外響亮。

勞動時，李偉特別賣力，而且會指導(dǎo)城里來的學(xué)生如何把地掃干凈。

愛的力量是無窮的，自信和集體的力量更是巨大的。對班里分來的10名學(xué)生，我不再覺得討厭了，我會從他們身上發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點，比如誠實，比如愛勞動，比如寫字整潔了，比如考試進(jìn)步了一點。我對他們的態(tài)度變了，和顏悅色，鼓勵和表揚常掛在嘴邊。因為我知道：只有用美的眼睛才會發(fā)現(xiàn)美，用欣賞的眼光才會找到學(xué)生的閃光點，用誠摯的心才會促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。于是，那些從村小分到班里的10名學(xué)生，以前入不了我眼的沙子，一粒粒漸漸圓潤飽滿起來，他們發(fā)生了巨大的蛻變，如珍珠般讓人喜歡了。

從這個故事中我明白了：教師對學(xué)生進(jìn)行教育時，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些微笑，少些冷漠。這樣，不僅能幫助學(xué)生明確是非，還有利于鞏固良好的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。用美的眼睛才會發(fā)現(xiàn)美，用欣賞的眼光才會找到學(xué)生的閃光點，用誠摯的心才會促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

第二篇：進(jìn) 修 心 得

進(jìn) 修 心 得

今年三月，我有幸被醫(yī)院選送到南京鼓樓醫(yī)院泌尿外科進(jìn)修，我知道這是院領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與信任，同時也是對我自身的一次挑戰(zhàn)。通過南京鼓樓醫(yī)院泌尿外科的專項學(xué)習(xí)，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我們與上級醫(yī)院存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將三個月進(jìn)修學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

一、醫(yī)院先進(jìn)的管理模式

我所在的心胸外科共設(shè)40張病床，加床13張。護(hù)理人員15人，進(jìn)修1人，護(hù)生5人。周一至周五手術(shù)日，上班人員主班1人、治療班2人，連班三人，小夜班2人，大夜班1人，早晚班1人，護(hù)生2-3人；周六周日，非手術(shù)日，幾乎沒有轉(zhuǎn)入及新入院病人，每天大家在完成本職工作的同時又互相協(xié)作，確保病房的護(hù)理質(zhì)量。另外還配有專職護(hù)工，協(xié)助行動不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù)。醫(yī)院還配有營養(yǎng)師，可以根據(jù)患者疾病的特點和個人要求提供的一周營養(yǎng)菜譜，幫助患者制定健康飲食計劃。衛(wèi)生員負(fù)責(zé)病房衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果)。通過人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事，使病人感到入院后即有一種安全感，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。

病區(qū)非常安靜，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象，沒有無所顧忌的談笑，每個人都注意控制自己的音調(diào)。病房很清潔，每個病區(qū)均有護(hù)工和清潔工的詳細(xì)工作流程安排，具體到幾點幾分至幾點幾分干什么工作。除了日常工作安排外，一周的每一天還安排了工作重點。因此加床多，有些物品雖然很舊，但病房整體顯得非常清潔。

二、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度

我們感受到醫(yī)護(hù)人員對患者的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，對病人及病人家屬關(guān)懷備至，真正做到了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。他們對病人提出的合理要求都盡量滿足，如果因故不能及時做到，則非?？蜌獾貙λ麄冋f“麻煩你等等，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”。如果病人家屬想咨詢病情，護(hù)士會馬上聯(lián)系醫(yī)生。他們把“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語常掛嘴邊，就算是同事之間也是如此，體現(xiàn)了一種高尚的素養(yǎng)。在語言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠(yuǎn)面帶微笑。即使是患者在發(fā)怒時，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對某護(hù)士的服務(wù)不滿意，可以投訴，在誤會解除之前，這位護(hù)士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。

三、愛崗敬業(yè)，以院為家

南京鼓樓醫(yī)院的護(hù)士們除了視病人為親人外，她們的敬業(yè)精神也深深地感染了我。首先，她們每天能夠堅持提前半小時到達(dá)單位，而且是帶著快樂的心情來上班。其實她們的護(hù)理工作是非常繁重而瑣碎的，除了做好大量的基礎(chǔ)護(hù)理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作和患者的院外隨訪等，即便這樣，她們依然會把自己主管的病人整理的清爽干凈，她們認(rèn)為讓病人感覺舒適、愉悅才是護(hù)理的意義所在。其次，她們能夠?qū)Υ魏位颊叨家灰曂?，護(hù)理臨床工作細(xì)致入微?；颊呷朐簳r，護(hù)士熱情的接待，由主管責(zé)任組長介紹病房環(huán)境及注意事項，交代的非常仔細(xì)（如：如何使用呼叫器、怎么調(diào)節(jié)空調(diào)、淋浴器如何使用、如何辦理就餐卡、什么時間來床頭定餐等），做檢查時不論能否走動一律由護(hù)工拿單先去排隊，快排到時再推患者去做，檢查單也由護(hù)工負(fù)責(zé)取回。另外要特別推薦的是，她們晨間護(hù)理做的非常扎實，責(zé)任組長（不參與具體治療工作）進(jìn)病房先向患者

問“早上好！”，然后掃床整理床單元。她們最主要的工作就是和患者交流，手把手教會患者功能鍛煉，給予健康宣教，詢問患者有何不適？有什么需要？記錄于隨身攜帶的工作備忘本上及時處理和解決。每班次交接班時，都要對手術(shù)、臥床不能翻身的、病危病重者、需特殊交班的患者進(jìn)行床頭交接班，并且翻身檢查有無壓瘡發(fā)生。老年患者如無家屬陪同，口服藥必須協(xié)助服下方可離開。合理優(yōu)化工作流程，有更多的時間關(guān)心、幫助病人，例如：治療車，規(guī)定好所放的物品，每班及時補充，減少護(hù)士在護(hù)士站和治療室的工作時間，真正做到把護(hù)士交給病人。在這里時時處處都體現(xiàn)出細(xì)致溫馨的護(hù)理服務(wù)，如做完手術(shù)第一次下床時必須有護(hù)士指導(dǎo)才能下地，出院時護(hù)士必須送至電梯口等等。

三個月的進(jìn)修時間很快過去了，在南京鼓樓醫(yī)院學(xué)習(xí)，使我對一些先進(jìn)的學(xué)科理念有了更進(jìn)一步的了解，在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓、思維的拓寬、理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。總體實現(xiàn)了既定目標(biāo)，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)，贏得帶教老師的好評。同時也使認(rèn)清了我們與上級醫(yī)院存在的差距，并明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。在今后的工作中，我將結(jié)合進(jìn)修所得使自身工作得到進(jìn)一步提高，同時爭取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實際情況，在我院進(jìn)行落實和發(fā)揚。

李青2010.7.18

第三篇：“招得進(jìn)” 工作總結(jié)

“招得進(jìn)、留得住、學(xué)得好、用得上、走得暢”

工作總結(jié)

望謨職校

張萬參

職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針是： “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向?！彼^“以服務(wù)為宗旨”，就是職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)國家產(chǎn)業(yè)建設(shè)，服務(wù)城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程，服務(wù)民族文化、民間工藝、民間技術(shù)的傳承，服務(wù)企業(yè)產(chǎn)品的升級換代，服務(wù)改善民生，服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，服務(wù)國家統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌中東西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，實際上就是教育方針中“教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)”的具體體現(xiàn)。職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程體系建設(shè)、教學(xué)模式等都要服務(wù)這樣一個宗旨。所謂“以就業(yè)為導(dǎo)向”就是要通過職業(yè)技能、職業(yè)道德的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生順利地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)教育辦得好,小康社會來得早，讓教育能夠公平地善待每一個人，特色是職業(yè)教育的靈魂，職業(yè)教育必須辦出自己的特色，大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高國民素質(zhì)，大力發(fā)展職業(yè)教育,努力造就高素質(zhì)技能人才，發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)實用人才，職業(yè)教育只能以特取勝、以質(zhì)取勝。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持以人為本，堅持以服務(wù)社會為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷改革教育教學(xué)模式，一心一意謀求發(fā)展，做大做強(qiáng)望謨職校，使學(xué)生招得進(jìn)，留得住，學(xué)得好，用得上，走得暢。

一、招得來學(xué)生是開辦職業(yè)學(xué)校的前提。學(xué)校規(guī)模的大小歸根結(jié)底取決于學(xué)生數(shù)量。在“普高熱”大環(huán)境下，讓初中畢業(yè)生踴躍讀職校，使職教熱起來，單靠職業(yè)學(xué)校本身力量是難以實現(xiàn)的，必須要形成內(nèi)外合力。

1、尋求支持，形成“職教熱”的良好環(huán)境

首先要借助政府力量。我們在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下向縣委、縣政府作好匯報，提出具有前瞻性的發(fā)展職業(yè)教育的合理化建議，爭取縣政府出臺發(fā)展職校教育的政策和相關(guān)決定。就今年，縣教育局對各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的要求就是“整班移交”的政策。

2、挖掘潛力，壯大招生隊伍

（1）轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校通過召開會議，印發(fā)招生簡章轉(zhuǎn)變教職工觀念：一是從靠國家靠政府命令的招生觀念轉(zhuǎn)向靠自己，靠競爭的觀念；二是走“校企合作” 的辦學(xué)模式，樹立“校興我榮，校衰我恥”的憂患意識，樹立“今天有生源有崗位，明天無學(xué)生無工作”的思想，充分調(diào)動全校教職工的招生工作積極性。（2）建立招生機(jī)構(gòu)，成立兩支招生隊伍。

建立學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師參與招生，分為8組。另一組是通過學(xué)生介紹。兩支隊伍以教職工隊伍為主、學(xué)生為輔，形成招生合力。

（3）擴(kuò)大職教宣傳。一是媒體宣傳，充分利用望謨新聞做宣傳；二是開展活動宣傳。學(xué)校利用縣里面舉行的全民健身運動、歌詠比賽和大型文藝演出等形式開展宣傳；三是發(fā)放宣傳材料。學(xué)校印發(fā)招生簡章千余份給王母街道辦中心學(xué)校，分發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，拍攝宣傳視頻，建立標(biāo)語十余處，形成了強(qiáng)大的宣傳氛圍。

（4）建立激勵機(jī)制。學(xué)校制定招生政策，鼓勵師生員工積極招生。具體做法是：全校教師分片區(qū)招生，各個負(fù)責(zé)。將招生任務(wù)與教職工獎勵掛鉤。教職工的招生積極性得到了最大的調(diào)動，廣大教職工翻山越嶺，走村串戶，收到很好的效果。2017年秋招生人數(shù)近千人。教師通過招生得到了鍛煉，收到了教育，懂得了該怎么去教好學(xué)生，留住學(xué)生，怎樣做一個合格的職業(yè)學(xué)校的教師。

二、留得住學(xué)生是鞏固職業(yè)教育的基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校生源狀況遠(yuǎn)不及普通高中。大多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)差，家庭經(jīng)濟(jì)貧困，存在嚴(yán)重厭學(xué)情緒，有的甚至很頑劣。為了穩(wěn)定學(xué)生隊伍，控制學(xué)生流失，學(xué)校采取了一系列行之有效的對策。一是德育留人。學(xué)校開德育課，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行召回教育。二是真情留人。學(xué)校要求教師樹立“以校為家，愛生如子”和“用愛心啟迪學(xué)生，用誠心對待學(xué)生，用童心體味學(xué)生，用耐心幫助學(xué)生，用信心鼓勵學(xué)生”的理念，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。學(xué)校把“學(xué)會做人，學(xué)會做事”作為學(xué)生的第一要務(wù)。對生活有困難的學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)，每個月可以補貼他們的生活費。為了讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)不同專業(yè)開展不同的活動，內(nèi)容豐富，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，豐富學(xué)生的課余生活。在留住學(xué)生的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立健全了各項管理制度，包括《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行政值班制度》、《門衛(wèi)制度》、《節(jié)假日值班制度》和《學(xué)校安全責(zé)任制度》，讓學(xué)生在校人身安全、財產(chǎn)安全有保障。

三、學(xué)生學(xué)得好是發(fā)展職業(yè)教育的保證。

學(xué)校的中心是教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。針對職業(yè)教育的特點和職教生的實際，確定中職教學(xué)基本原則：低起點、慢節(jié)奏、少理論、多實踐、重德育、齊發(fā)展。

在專業(yè)設(shè)置上，開設(shè)六個專業(yè)：汽車運用與維修專業(yè)、民族服裝與服飾專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、平面設(shè)計專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)和電子電工專業(yè)等。每個專業(yè)都制定了專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，圍繞專業(yè)目標(biāo)，圍繞市場變化和需求，制定具體的措施。

1.增強(qiáng)實踐課程

（1）調(diào)整課時比例。中職教材理論性強(qiáng)，與當(dāng)今中職生學(xué)校學(xué)生水平不相適應(yīng)，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對這一實際，突出專業(yè)特點，學(xué)校實行專業(yè)課與文化課比例為4:2或3:1，專業(yè)理論課與專業(yè)實踐課比例為1：1，加強(qiáng)實踐成分。

（2）加強(qiáng)校內(nèi)實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校加大了實訓(xùn)模塊的投資力度。一是充實了計算機(jī)室。根據(jù)學(xué)生的需要，擴(kuò)建計算機(jī)操作室6個，使計算機(jī)總數(shù)達(dá)到400余臺。二是新增兩間縫紉機(jī)室，總數(shù)達(dá)近100臺。三是充實完善電子電器應(yīng)用技術(shù)實驗室的設(shè)備，建起電子電器應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室2個，是電子電器應(yīng)用技術(shù)實驗實訓(xùn)開出率達(dá)到100%。四是建設(shè)新校區(qū)，總投資1.4億，占地200余畝，力爭明年3月份投入使用。（3）建立與開設(shè)專業(yè)相配套的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)校和有關(guān)企業(yè)、學(xué)校建立起5個校企合作、校校聯(lián)手的校外教學(xué)實訓(xùn)基地。分別是江西康展教育集團(tuán)、江蘇蘇中江集團(tuán)、貴州黔西嘉海文化體育公司、貴州電子科技教育學(xué)院和興仁職校等。同時，還聘任上述企業(yè)、學(xué)校的負(fù)責(zé)人為學(xué)校專業(yè)課的指導(dǎo)老師。

2.實行模塊教學(xué)

由于學(xué)校學(xué)生發(fā)展迅猛，現(xiàn)有的專業(yè)教師已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要，必須向社會聘用兼職教師。兼職教師的聘用，彌補了專業(yè)教師的不足。從理論講授到專業(yè)實訓(xùn)，再到企業(yè)單位見習(xí)實習(xí)，實行專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)整合，即使學(xué)生學(xué)得扎實。

3.注重專業(yè)滲透

根據(jù)市場和人才培養(yǎng)的需求變通專業(yè)，增加新課。學(xué)校開設(shè)的課程除國家規(guī)定的計劃課程外，每個專業(yè)都新增了《安全常識》、《心理健康教育課程》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》。

4.測試學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量

月考是檢測職校教學(xué)質(zhì)量的重要方法。每個科目每月都要實行月考機(jī)制。既檢查教師的教，又考核學(xué)生的學(xué)。

四、學(xué)生用得上、走得暢是壯大職業(yè)教育的關(guān)鍵

只有用得上、走得暢，才能帶來入學(xué)旺。學(xué)校咬定青山不放松，緊緊圍繞就業(yè)問題開展工作。

1.幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯

職校學(xué)生在就業(yè)問題上不同于高中學(xué)生，這就要求學(xué)校對學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃作好指導(dǎo)。

學(xué)校本著“以人為本”的思想，幫助學(xué)生從一開始就正確認(rèn)識了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導(dǎo)下，針對自己的個性特征個職業(yè)能力傾向，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)個訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競爭力。在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。

2.提供就業(yè)見面會

學(xué)校為了更多地為中職生提供雙向選擇機(jī)會。每年都主動為企業(yè)和學(xué)校提供全方位服務(wù)，搭建供需橋梁。

3.廣開就業(yè)發(fā)展渠道

學(xué)校發(fā)展緩慢，學(xué)生招生困難，給學(xué)校帶來前所未有的壓力。為了做好就業(yè)安置工作，做好兩點原則：一是以南部沿海發(fā)達(dá)城市就業(yè)為主，內(nèi)地為輔；二是以正規(guī)企業(yè)就業(yè)為主，民營企業(yè)為輔。目前汽修專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，近半數(shù)學(xué)生成為出色的員工。由于學(xué)校畢業(yè)生整體質(zhì)量比較好，對企業(yè)吸引力較大，學(xué)校已步入了快速健康的發(fā)展軌道。

“招生、控留、學(xué)習(xí)、實用、就業(yè)”五個方面構(gòu)成中等職業(yè)學(xué)校的教育鏈接，五個方面環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，我們只有緊緊把握這五個環(huán)節(jié)，職業(yè)教育的發(fā)展前景將更加廣闊。

第四篇：記事作文：要愛護(hù)眼睛

記事作文：要愛護(hù)眼睛

2008年11月14日星期五晴

上午正在上英語課，爸爸來學(xué)校接我，說要帶我去濰坊檢查眼睛，因為最近一段日子我的眼睛感覺很疲勞，有時還會擠眼，所以爸爸媽媽很擔(dān)心，要帶我去檢查。我們來到了濰坊附屬醫(yī)院的眼科門診，掛了專家號，來看病的人真多啊，走廊里排了好長的隊伍，我們是第三十個號，前面還有好多人，阿姨先給檢查了一下視力，雙眼的視力都是1。0，然后就把病例交上等候?qū)＜覚z查。等了大約一個小時，終于輪到我了，醫(yī)生是一位年紀(jì)比較大的，戴著一副眼鏡，從門口的牌子上得知他是一名副教授，他詢問了我的癥狀，用小手電給我檢查了一下說：輕微的結(jié)膜炎，沒事的，回家點一下眼藥就好了。隨后給我開了托百士眼藥水。經(jīng)過醫(yī)生的檢查我們都放心了，只要沒有別的事就好啊，我最怕戴眼鏡了。

媽媽說：以后不管看書還是寫作業(yè)一定要直起腰抬起頭來，要不，把眼睛累壞了可是要戴眼鏡的。我點點頭，心想：以后可一定要注意了，要愛護(hù)自己的眼睛。

第五篇：眼睛里的愛的愛情詩歌

此時此刻我會是幸福的人

時間都會情不自禁的為我們停止

我所有的一切都因我有了你

我的心胸不闊，眼睛很小

裝不下世界，看不見萬千山水

我的眼睛里只會擁有你

你的模樣在我眼睛里刻下了印章

無論看什么都會是你的漂亮

你是我夏日的一縷清涼

有你的地方

我都會心中暢爽

我想靜靜的看著你

那是我最美的時光

我用所有的時間

去欣賞有你的春天

我的世界有你的存在當(dāng)我靜靜的看著你

美麗擁有的此時

你不用害羞，不要閃躲

我只想靜靜的看著你

那是我最美的時光

我的心胸不闊，眼睛很小

裝不下世界，看不見萬千山水

我的眼睛里只會擁有你

我用所有的時間

去欣賞有你的春天

——致我心愛的姑娘