第一篇：七年級上冊《可愛的四川》 2016新版教材教案

第一單元 秀美的山川

第一課

我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

了解四川的區(qū)域位置、行政區(qū)劃以及四川的自然環(huán)境和人文環(huán)境，對四川有一個在地理文化上的初步認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.四川的地理位置，21個地級行政單位的名稱、行政中心及其分布。2.21個地級行政單位的名稱、行政中心及其分布。教學(xué)過程：

一、設(shè)問引入：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？四川又在哪里嗎？給你衣服地圖你能找出四川在哪里嗎？

打開課本扉頁，找到四川地理政區(qū)圖，分別說出四川在哪里？ 引入======家鄉(xiāng)的位置

四川簡稱 川 或者 蜀，位于??讓學(xué)生朗讀并識記四川的地理位置。

二、想一想：讀“四川相鄰省區(qū)”圖，結(jié)合所學(xué)的中國地理知識，回答書本上的4個問題。

三、做一做：在完成以上練習(xí)后完成做一做的兩個簡單練習(xí)。引入======家鄉(xiāng)有多大

四、朗讀并識記有關(guān)信息，了解四川的面積以及行政中心。

了解到四川的行政面積后完成P5做一做的練習(xí)，計算出四川東西、南北相聚的大致距離。

五、閱讀“四川省各市、州面積一覽表”，并完成P5腳下的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、課外閱讀 自由閱讀“四川的由來”。并完成“活動與探索”

七、板書設(shè)計：

可愛的四川

我的家鄉(xiāng)在哪里========家鄉(xiāng)的位置======家鄉(xiāng)有多大

八、反思：讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解到了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息。

第二課

家鄉(xiāng)的土地

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用四川地形圖和地形剖面圖，總結(jié)我省地形的只要特征，認(rèn)識主要山脈、湖泊等情況，明確自然資源的利用價值。認(rèn)識因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)境相互諧調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的地理信息，主要的山脈和湖泊分布以及資源的合理利用。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)我的家鄉(xiāng)在哪里，說出四川的基本信息。

二、引入=======家鄉(xiāng)的山水

了解四川地理分布在兩個階梯，以龍門山為界。了解四川最主要的山脈以及分布。

=山=閱讀四川地形圖分布圖，完成做一做的練習(xí)。=水=閱讀四川水系分布圖，完成做一做練習(xí)。

三、引入=====濕潤的氣候

閱讀該段落信息，了解四川濕潤的氣候，閱讀四川省氣溫分布圖，完成做一做的練習(xí)。

明確濕潤的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?/p>

四、自由閱讀《“雨城”-----雅安》

五、課外完成活動與探究

六、板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的土地

家鄉(xiāng)的山====家鄉(xiāng)的水====濕潤的氣候=====雨城----雅安

七、反思：在簡單的設(shè)計中讓學(xué)生了解到了四川的山山水水以及濕潤的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?/p>

第三課

富饒的四川

教學(xué)目的：

練習(xí)前兩課所學(xué)，了解我省水資源分布極其利用狀況；運(yùn)用地圖，了解我省主要狀況資源分布，培養(yǎng)學(xué)生資源保護(hù)意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解我省生物資源特點(diǎn)，了解我省豐富的物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入：四川的山川以及附近的風(fēng)景

二、引入======富饒的資源

閱讀四川省水電站分布圖，完成P13說一說的練習(xí)。

三、閱讀四川省只要礦產(chǎn)分布圖，讀懂四川礦產(chǎn)分布，完成讀一讀的練習(xí)。

四、引入=====著名的物產(chǎn) 你知道四川有哪些著名的物產(chǎn)嗎？

閱讀并完成P15的做一做，交流家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)。

五、自由閱讀《二灘水電站》的介紹，了解四川的水利樞紐。

六、課外活動：活動與探究。

七、板書設(shè)計：

物華天寶看四川

==富饒的資源========著名的物產(chǎn)==

八、反思：以家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和旅游區(qū)帶動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂中了解到自己的家鄉(xiāng)是多么的富饒，從而起到對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第四課

我與你游四川

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省主要的交通運(yùn)輸方式，運(yùn)用地圖記住我省主要的鐵路路線和高速公路分布，了解我省主要的旅游資源等。重點(diǎn)難點(diǎn)：交通與旅游的未來發(fā)展方向。教學(xué)過程:

一、激情引入====四川的旅游====交通不方便，旅游會發(fā)展嗎？

二、引入====蜀道不再難

1.了解四川特殊的地形地貌，以及交通的發(fā)展現(xiàn)狀。2.了解四川的鐵路路線分布圖，知道四川鐵路的快速發(fā)展。

3.了解四川的高速公路分布圖，知道四川高速公路的告訴發(fā)展現(xiàn)狀。4.了解四川的航空路線圖，以及主要的機(jī)場，相應(yīng)的水路運(yùn)輸?shù)?，知道四川的交通發(fā)展迅速。

三、引入====旅游的天堂

引入四川住迷宮的旅游勝地和特色小吃。

了解四川旅游發(fā)展現(xiàn)狀以及世界遺產(chǎn)名錄及中國歷史文化名城簡介，暢談周圍的旅游美景。

四、自由閱讀=====美麗的稻城

五、課外活動探究：制作旅游計劃。

六、板書

游遍四川

交通發(fā)展迅速====旅游盛況空前

第二單元 悠久的歷史

第五課

四川的先民

教學(xué)目標(biāo)：

知道資陽人生活的時代和主要特征；記住三星堆和金沙遺址發(fā)掘地點(diǎn)和文物；感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。教學(xué)過程:

一、疑問引入====四川的先民是誰？

二、引入====考古發(fā)現(xiàn)的四川早期文化遺址。1.了解資陽人的生活時代和主要特征。2.閱讀資料，了解三星堆遺址與三星堆文明。3.閱讀資料，了解金沙遺址與金沙文明。4.暢談自己的收獲。

三、引入=====歷史傳說中的古蜀國 1.了解蜀國最初的三大首領(lǐng)。2.閱讀了解蜀人生活的發(fā)展歷程。3.閱讀了解蜀族的變遷。4.了解蜀王的事跡。5.蜀國的滅亡。

四、自由閱讀====太陽神鳥===中國文化遺址標(biāo)志，了解太陽神鳥的來歷、傳說以及對中國文化遺產(chǎn)的影響。

五、課外活動與探索，調(diào)查家鄉(xiāng)著名的歷史文化遺跡，組織報告會。

六、板書：

四川的先民

先民的遺跡=====蜀國的興亡

反思：讓學(xué)生了解四川的悠久歷史，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第六課

古蜀政治文明

教學(xué)目標(biāo)：

了解秦設(shè)蜀郡的基本經(jīng)過，西漢蜀郡建制以及東漢公孫述成都稱帝的基本史實，理解錦官城和錦城的來歷，記住諸葛亮治蜀的措施，感受諸葛亮德才兼?zhèn)涞娜烁聍攘?；了解成都皇城和少城的由來。重點(diǎn)難點(diǎn)：對四川政治歷史的了解和感悟。教學(xué)過程:

一、古詩引入====錦官城指的是哪里？？？

二、引入====錦官城和錦城的來歷

了解來歷以及相應(yīng)的歷史背景。知道成都市的別名和市花。

三、用三國演義引入=======諸葛亮治蜀 1.知道諸葛亮的歷史生平。2.了解諸葛亮的治蜀方針。

3.知道諸葛亮的功績以及對后世的影響。

四、引入====成都皇城和少城的由來。1.蜀王府的了解。

2.皇城的由來。明確蜀王府和皇城的關(guān)系。3.少城的由來以及歷史背景的了解。

五、自由閱讀====成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的對象，增強(qiáng)對諸葛亮的敬佩之情。

六、課外活動與探究：尋找自己的辦法了解更多有關(guān)諸葛亮的事跡。

七、板書：

蜀國文明

成都的別稱====諸葛亮的識事跡====成都的繁榮

反思：以諸葛亮為興趣激發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和了解古巴蜀文明的歷史事跡。

第七課

探索救國之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道維新變法時期宋玉仁在四川的主要活動及其歷史地位;

2、了解四川保路運(yùn)動的興起和發(fā)展；

3、能說出在辛亥革命時期的英雄人物及他們的英雄事跡； 教學(xué)重點(diǎn)：

了解“睜眼看世界”第一人宋育仁；保路運(yùn)動的歷史；和辛亥革命三大將軍的英雄事跡 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史評價歷史人物的能力，并反映出自己的不足并改正 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀看影片

提問：中國的未來將何去何從

學(xué)生閱讀課文

討論并回答問題

二、板書課題

三、新授課

（一）“睜眼看世界”

1、展示宋育仁的資料

2、概括維新變法時期宋育仁在四川的主要活動

3、為什么宋育仁會是“睜眼看世界的第一人”

（二）保路運(yùn)動

1、保路運(yùn)動興起的背景

“成都血案”

榮縣的獨(dú)立

2、保路運(yùn)動斗陣方式的轉(zhuǎn)變

3、保路運(yùn)動的重大影響以及歷史地位

（三）辛亥革命三大將軍

1、鄒容

2、喻培倫

3、彭家珍

四、練習(xí)設(shè)計

閱讀小資料，介紹你最了解的而歷史人物 第八課

英雄的土地

不屈的人民

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：

了解紅軍長征的直接原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大意義、長征勝利的意義。

2、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人民在抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、通過教師講解和圖片展示，聯(lián)系四川人民反侵略戰(zhàn)爭的情況，理解中國人民的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭的勝利中起到的重要作用。

4、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解西南解放過程。

二、過程與方法目標(biāo)：

在教學(xué)過程中有機(jī)穿插各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及歷史史料研讀、概括、分析等方法。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，以及川軍在解放戰(zhàn)爭中的英勇奮戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高感情。

2、通過四川人民共赴國難的史實，進(jìn)一步樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的意識，以及振興中華的歷史使命感。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、紅遍巴蜀的紅色革命。

2、川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、了解西南解放過程。難點(diǎn)：

1、紅遍巴蜀的紅色革命。

2、川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、了解西南解放過程。

五、教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：

多媒體顯示趙一曼的抗日事跡以及祖國和人民對她的追念。四川這片土地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的英雄，四川人民的不屈故事也是傳揚(yáng)四方，今天我們就一起來聽聽四川這片土地上英雄故事，人民不屈的意志。

（一）紅遍巴蜀

遵義會議以后，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃；巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈；強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，進(jìn)入陜甘，歷盡艱辛走向勝利。

學(xué)生聆聽老師的講解，掌握問題的重點(diǎn)、要點(diǎn)。學(xué)生較為輕松的理清長征路線，掌握長征的過程。深刻了解以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民軍隊的軍事能力，了解長征的艱難困苦和中國工農(nóng)紅軍不畏艱難困苦的英勇精神。長征的勝利這一小部分，交給學(xué)生來完成講述。

（二）壯士出川

1、抗日隊伍出四川的歷史背景

2、國民政府將川軍變?yōu)槟且徊筷?？誰任司令？誰任副司令？

3、在抗戰(zhàn)期間，開赴前線的川軍中傷亡和失蹤的分別是多少人？

4、為國捐軀的川軍高級將領(lǐng)中，是那四位？你都知道他們的那些事跡嗎？

學(xué)生：閱讀教材，回答問題。

教師：在總結(jié)學(xué)生回答的過程中用多媒體同步顯示毛澤東等人寫的挽聯(lián) 奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色； 決心殲強(qiáng)敵，以身殉國，為中華民族添光。

教師：為了爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，川軍將士作出了巨大的犧牲和努力，涌現(xiàn)出一批又一批拋頭顱、灑熱血的英雄人物。同學(xué)們，知道這副挽聯(lián)是為誰寫得嗎？

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：

王銘章[1893-1938]，四川省新都人。歷任川軍排、連、營、團(tuán)、旅長、師長、陸軍少將銜，抗日時中將。1938年4月上旬，在抗擊日本侵略軍的臺兒莊戰(zhàn)役中，國民黨軍師長王銘章率部堅守滕縣，城破與日軍激戰(zhàn)時中彈壯烈犧牲。10 5月，國民政府在武漢舉行公祭，毛澤東等人聯(lián)名送了這副挽聯(lián)。挽聯(lián)高度贊揚(yáng)了王銘章奮勇抗日為國捐軀的英雄精神。

（三）四川新生

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情。播放歌曲，營造氛圍，學(xué)生聽，感受激情。

教師：同學(xué)們，這樣的歌聲響遍了巴山蜀水，當(dāng)天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗時，歡欣鼓舞四川人民也迎來了解放的黎明。

板書課題：四川的新生 第二環(huán)節(jié)：黎明前的黑暗

通過圖片和資料，講述“十二橋慘案”

教師：同學(xué)們，這就是震驚全國的“十二橋慘案”

指名講述自己課前預(yù)習(xí)和收集整理的關(guān)于十二橋慘案的故事，其他同學(xué)補(bǔ)充。

1、學(xué)生閱讀課文66頁。學(xué)生觀看圖片，聆聽老師講述。思考：你怎樣看待四川解放過程中解放軍的作戰(zhàn)方針？

教師：將同學(xué)們分成若干小組，進(jìn)行討論，要求學(xué)生推選出代表發(fā)言。學(xué)生：討論、爭辯、得出結(jié)論。

教師：注意傾聽，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

2、多媒體顯示成都人民熱烈歡迎成都解放的照片。

教師：圖中有的群眾揮舞的小旗上寫著“天亮了”是什么意思？

3、練一練：根據(jù)課文回答：西昌解放的重大意義是什么？

活動與探究

利用多媒體課件再認(rèn)長征路線，并敘述長征路上發(fā)生的重大歷史事件，進(jìn)一步幫助學(xué)生加深印象。

同學(xué)們查閱和收集十二橋烈士的相關(guān)資料．

第九課 四川人民的驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

在教師指導(dǎo)下，通過對新文化運(yùn)動意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。提高學(xué)生對歷史事件之間互相影響的辯證關(guān)系認(rèn)識的能力。過程與方法：設(shè)計多種類型的問題，注重探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在思考中理解和評價歷史現(xiàn)象。分組學(xué)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生合作交流。情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識新文化運(yùn)動是先進(jìn)的中國人為振興中華改造黑暗的舊中國而進(jìn)行的新探索;理解新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容,在了解新文化運(yùn)動主要代表人物的事跡過程中,感受他們在反封建斗爭中表現(xiàn)出的無畏的探求真理的精神.激發(fā)學(xué)生建設(shè)有中國特色社會主義的使命感 教學(xué)重點(diǎn)：

了解“少年中國學(xué)會”的由來和宗旨；“中國思想界的清道夫”吳虞事跡；中共四川地方組織的建立 教學(xué)難點(diǎn)：

民主與科學(xué)、新道德與舊道德、新文學(xué)與舊文學(xué) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

自鴉片戰(zhàn)爭中國開始淪為半殖民地半封建社會以來,自強(qiáng)不息的中國人就不斷地進(jìn)行抗?fàn)幣c探索.近代史上洋務(wù)運(yùn)動,維新變法運(yùn)動以及辛亥革命,都沒能使中國徹底擺脫封建落后,備受列強(qiáng)欺凌的困境.先進(jìn)的知識分子為改造黑暗的舊中國又開始了艱難的探索.他們積極學(xué)習(xí)和引入西方資產(chǎn)階級革命的先進(jìn)思想,請來“德先生”和“賽先生” ,在思想文化領(lǐng)域掀起了一場轟轟烈烈的新文化運(yùn)動.今天我們就來學(xué)習(xí)這一課

二、板書題目

三、新授課

1、“少年中國學(xué)會”由來和宗旨

新文化運(yùn)動是辛亥革命在文化思想領(lǐng)域的延續(xù)，是反對封建文化的一次激烈斗爭，是中國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。同時也為后來的五四運(yùn)動起到了宣傳作用。1918年6月30日，少年中國學(xué)會在北京召開，少年中國學(xué)會的宗旨是：“本科學(xué)的精神，為社會的活動，12 以創(chuàng)造少年中國。”

提問：我們應(yīng)該從少年中國學(xué)會那里繼承和發(fā)揚(yáng)哪些精神？ 學(xué)生討論并回答問題，老師總結(jié)

2、“中國思想界的清道夫”——吳虞

吳虞（1872-1949），原名姬傳、永寬，字又陵，亦署幼陵，號黎明老人。新繁（今新都區(qū)）龍橋鄉(xiāng)人。早年留學(xué)日本，歸國后任四川《醒群報》主筆，鼓吹新學(xué)。1910年任成都府立中學(xué)國文教員，不久到北京大學(xué)任教，并在《新青年》上發(fā)表《家族制度為專制主義之根據(jù)論》、《說孝》等文，猛烈抨擊舊禮教和儒家學(xué)說，在“五四”時期影響較大。胡適稱他為“中國思想界的清道夫”，“四川只手打到孔家店的老英雄”。

提問：吳虞為什么被稱為“中國思想界的清道夫？

解答：吳虞在新文化運(yùn)動中，在《新青年》上發(fā)表《家族制度為專制主義之根據(jù)論》、《說孝》等文，猛烈抨擊舊禮教和儒家學(xué)說，在“五四”時期影響較大。

吳虞是清末民初時期的反舊禮教和舊文化的著名人物。他認(rèn)為,封建統(tǒng)治者之所以提倡儒家思想,是因為其思想核心的“教”、“禮”等能在鞏固其統(tǒng)治、維系封建社會秩序中發(fā)揮特殊的作用,故用其來馴服制御臣民。吳虞對封建專制禮教對婦女的壓制進(jìn)行了批判和揭露,主張男女平等,為中國婦女解放而吶喊。吳虞還提倡自由和個性解放,提高國民的民主意識,以建立資產(chǎn)階級國家。吳虞最重要的思想，就是批判儒學(xué)，揭露吃人的“禮教”。他批判儒學(xué)中以孝為中心的封建專制和家族制度，指出：“詳考孔子之學(xué)說，既認(rèn)孝為百行之本，故其立教，莫不以考為起點(diǎn)。”考的范圍統(tǒng)括一切，“居住不莊，非孝也；事君不忠，非孝也；蒞官不敬，非孝也；朋友無信，不孝也；戰(zhàn)陣無勇，不孝也”，“凡人未仕在家，則以事親為孝，出仕在朝，則以事君為孝。能事親、事君，乃可謂之立身，然后可以揚(yáng)名于世”

3、留法勤工儉學(xué)（1）起源

由于華工教育取得成績，進(jìn)而提倡國內(nèi)青年學(xué)生赴法勤工儉學(xué)。同年3月中法兩國人士蔡元培、吳玉章、李石曾、歐樂、穆岱等為了“發(fā)展中法兩國之交誼”，促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)文化之發(fā)展，在巴黎發(fā)起成立了華法教育會。1917年在國內(nèi)也成立了華法教育會，組織赴法勤工儉學(xué)活動，事實上已成為該會的主要活動內(nèi)容。北京留法預(yù)備學(xué)校也重新建立，并在長辛店、河北高陽縣布里村、保定育德中學(xué)及 13 成都先后成立各種各樣的預(yù)備學(xué)校，為赴法勤工儉學(xué)運(yùn)動的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。

（2）發(fā)展

“五四”運(yùn)動前后，中國廣大青年在帝國主義、封建軍閥的壓迫下，目睹國勢危亡,面臨教育遭到摧殘，身受失學(xué)失業(yè)的痛苦。為了尋找救國圖強(qiáng)，改造社會的知識和真理，同時受工讀思潮的影響，大批青年投入了赴法勤工儉學(xué)運(yùn)動。當(dāng)時湖南新民學(xué)會積極贊助，組織會員和湖南青年參加，蔡和森、毛澤東曾為此奔走聯(lián)絡(luò)。中國少年學(xué)會和天津覺悟社也都有成員參加。

（3）宗旨

從儉學(xué)會成立到勤工儉學(xué)發(fā)動初期，主要宗旨在“輸入西方文明”，其內(nèi)容主要還是法蘭西的民主自由思想和自然科學(xué)技術(shù)，仍是舊民主主義范疇內(nèi)的教育救國運(yùn)動。

留法勤工儉學(xué)運(yùn)動最巨大的功績是為中國共產(chǎn)黨準(zhǔn)備了一批最有能力的干部

4、中共四川地方組織的建立

王右木：(1887-1924)，原名王丕昌，又名王燧。四川江油市武都鎮(zhèn)人。1922年2月7日，王右木在四川成都創(chuàng)辦并主編《人聲》報。四川最早傳播馬克思主義的宣傳者和四川黨、團(tuán)組織最早的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一。

四、總結(jié)

提問：“德先生”和“賽先生”分別指的什么？

學(xué)生回答

老師總結(jié):指對民主和科學(xué)的一個形象的稱呼，是五四運(yùn)動重要的兩面旗幟。其中：德先生Democracy意：“民主”，所謂“民主”是指民主思想和民主政治；賽先生Science意：“科學(xué)”，所謂“科學(xué)”是指近代自然科學(xué)法則和科學(xué)精神。

五、課后拓展

第三單元

多民族的大家庭

第十課

多名族兄弟姐妹的家園

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識和能力目標(biāo)：

1、通過閱讀課文材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括材料的能力。

2、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人口的變化、分布。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論問題的能力。

二、過程與方法目標(biāo)：

在教學(xué)過程中有機(jī)穿插各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的崇高感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解四川的省情，人口的分布及變化。教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情。

播放《五十六個民族》，營造氛圍，學(xué)生聽，感受激情。

教師：同學(xué)們，四川是一個人口大省，同時也是一個多民族大家庭。了解四川人口、民族的省情，是建設(shè)四川的基礎(chǔ)。

板書課題：多民族兄弟姐妹的家園 第二環(huán)節(jié)：祖國西部的人口大省

1、學(xué)生：閱讀教材，思考，討論，2010年四川省戶籍人口居全國第幾位？

2、根據(jù)“新中國成立后四川人口的變化示意圖”，讀出：

（1）2010年人口自然增長率，最大人口自然增長率及對應(yīng)的年份。（2）新中國成立后，人口自然增長率開始持續(xù)明顯下降的時期。（3）2010年較2005年凈增多少人口？每年平均增加多少人口？

3、閱讀73頁材料，根據(jù)材料總結(jié)：四川熱口分布的主要特點(diǎn)以及人口分布與地形大的關(guān)系？

教師：將同學(xué)們分成若干小組，進(jìn)行討論，要求學(xué)生推選出代表發(fā)言。學(xué)生：討論、爭辯、得出結(jié)論。

教師：注意傾聽，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

三、和諧發(fā)展的民族大家庭。

1、多媒體顯示：

快速閱讀課本材料73、74頁 說一說：

(1)讀“四川民族分布”圖，說一說我省少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。(2)通過調(diào)查、訪問，說說你所在的市、州有哪些民族。學(xué)生：閱讀教材，回答問題。

3、多媒體顯示：四川省民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。做一做

根據(jù)：“四川省民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長狀況”表中提供的材料，對我省民族地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r做一分析。

（1）我省民族自治地區(qū)生產(chǎn)總值增長速度2010年較2000年高（）個百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度（）（高于、低于）全省平均水平。

（2）我省民族自治地區(qū)增長最快的是第（）產(chǎn)業(yè)，今后應(yīng)加快發(fā)展的是第（）產(chǎn)業(yè)。

四、羌寨碉樓。

多媒體顯示：播放關(guān)于羌寨碉樓的視頻，了解少數(shù)民族的文化。

五、活動與探究。

收集四川人口、民族的有關(guān)資料，自辦一期“四川的人口和民族”小報。

第十一課

光榮傳統(tǒng) 光輝足跡

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道中國的少數(shù)民族聚居區(qū)在歷史上很早就納入中國版圖。2.了解藏族人民抗擊廓爾喀入侵。

3.了解藏羌族戰(zhàn)士在鴉片戰(zhàn)爭中英勇抗英。

4.了解紅軍長征途經(jīng)四川民族地區(qū)得到了各族人民的積極支持。5.了解各族人民積極投身抗日救亡運(yùn)動。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：知道中國的少數(shù)民族聚居區(qū)在歷史上很早就納入中國版圖；了解藏族人民抗擊廓爾喀入侵；了解藏羌族戰(zhàn)士在鴉片戰(zhàn)爭中英勇抗英；了解紅軍長征途經(jīng)四川民族地區(qū)得到了各族人民的積極支持；了解各族人民積極投身抗日救亡運(yùn)動。

2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到四川是多民族的省份，在中國悠久的歷史長河中，各族人民都為中華民族的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。三． 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

四川是一個多民族的省份。主要有藏族，彝族和羌族。四川有中國第二大藏區(qū)，最大的彝族聚居區(qū)和唯一的羌族聚居區(qū)。

展示四川的民族地圖，簡單介紹其少數(shù)民族分布。

2.抗擊廓爾喀入侵

廓爾喀政權(quán)與西藏地方政權(quán)交惡的由來？

在這場抵御外辱的斗爭中，清政府，各族人民，西藏人民又各做了哪些努力？

3.鴉片戰(zhàn)爭中英勇抗英

展示鴉片戰(zhàn)爭形勢圖

成千上百的嘉絨健兒血染疆場，精忠報國

4.紅軍長征途徑四川民族地區(qū)

出示紅軍長征路線圖

討論：穿越少數(shù)民族地區(qū)將會遇到哪些困難？

紅軍在長征的過程中如何克服這些困難呢?

了解彝海結(jié)盟和朱德總司令會晤五世格達(dá)**的佳話。

討論：總結(jié)一下各族人民通過哪些活動有力地支援了長征？ 5.投身抗日救亡運(yùn)動。

6.總結(jié)這節(jié)課你都收獲了些什么？

四 活動與探究：課后觀看《長征》，看后有什么感受，寫出來大家一起分享。

第十二課

多元文化綻放和諧之花

一 教學(xué)目標(biāo)

1.了解少數(shù)民族語言文字得到保護(hù)與傳承。

2.了解一些常見的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識到他們的風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重。3.知道常見少數(shù)民族的宗教信仰，認(rèn)識到他們的宗教信仰得到保護(hù)。4.新中國成立后，在國家民族平等團(tuán)結(jié)這股清泉的灌溉下，多元文化綻放和諧之花。二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識常見的少數(shù)民族文字，知道國家采用了哪些措施保護(hù)和傳承少數(shù)名族語言文字；了解人們熟悉的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識到要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣；了解常見的少數(shù)民族宗教信仰，舉例說明他們的信仰的到保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過了解少數(shù)民族不同的語言文字，宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識到這些差異并不能阻礙各族人民之間的交往以及我國采取了民族平等團(tuán)結(jié)的政策讓多元文化綻放和諧之花。三．教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

四川是一個多民族的省份。不同的民族有不同的文化，但這并不能阻止各族民族之間的交流，在國家民族平等團(tuán)結(jié)的政策下，多元文化和諧共存，共同發(fā)展。

2.少數(shù)民族語言文字得到保護(hù)與傳承。

我國少數(shù)民族文字概述，藏文，彝文歷史悠久

說一說新版100元人民幣上都有哪些少數(shù)民族文字。

以藏文和彝文為例，說說我國才用了哪些方法讓少數(shù)民族語言文字的到保護(hù)。

3.少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重。

讓班上的少數(shù)民族學(xué)生說說他們那里都有哪些重要的節(jié)日，有什么風(fēng)俗習(xí)慣。其他學(xué)生也說說你所知道的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。

播放視頻或課件展示少數(shù)民族重要的風(fēng)俗習(xí)慣，如彝族火把節(jié)，藏族藏歷 19 新年等。

這些風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日有悠久的歷史，折射出深厚的文化內(nèi)涵。

4.少數(shù)民族的宗教信仰自由得到保護(hù)。

了解常見的民族宗教信仰，如藏族信仰藏傳佛教，回族信仰伊斯蘭教等。閱讀十世**的事例，說說他是怎樣把愛教，愛民族和愛國統(tǒng)一起來的？

自由閱讀關(guān)于古爾邦節(jié)的介紹。5.總結(jié)這節(jié)課你都收獲了些什么？

四 活動與探究：選一個你最感興趣的少數(shù)民族節(jié)日，查找相關(guān)資料，下節(jié)課給同學(xué)們分享和介紹。

第十三課 攜手共進(jìn)，再譜新篇

一 教學(xué)目標(biāo)

了解少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程，并能舉例說明。了解少數(shù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善，主要措施。

解少數(shù)民族地區(qū)教育和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。舉例說明國家采取的措施。二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程；了解少數(shù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善，主要措施。了解少數(shù)民族地區(qū)教育和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。舉例說明國家采取的措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：黨的十一屆三中全會的春風(fēng)使四川民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項社會事業(yè)都進(jìn)入了快車道，三十年的共同努力使民族地區(qū)邁向了更高的起點(diǎn)。三 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

由于歷史原因，四川民族地區(qū)是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和貧困人口較多的地區(qū)，但也是資源豐富，四川可持續(xù)發(fā)展的后勁地區(qū)。

2.民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

為幫助少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展，黨和政府制定了一系列優(yōu)惠政策民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。在未來的可持續(xù)發(fā)展中，四川西南部的攀西地區(qū)將成為重要的礦產(chǎn)資源支撐點(diǎn)。

3.民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善。

國家都采取了哪些措施？

說說我們能為家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的改善做些什么？

4.民族地區(qū)教育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

了解從2001年開始，國家實施的《民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃》，以及接下頒布的相關(guān)文件和政策。

“十五”期間，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)在民族地區(qū)的改善和加強(qiáng)。

閱讀二郎山隧道連通川藏的資料，二郎山隧道成為共建民族繁榮富強(qiáng)的民 21 族走廊。

5.總結(jié)這節(jié)課你都收獲了些什么？

五 活動與探究：對四川民族地區(qū)對口支教過得老師做一次口述訪談，針對訪談情況，談?wù)勀銓λ拇褡宓貐^(qū)教育發(fā)展的看法。

第二篇：七年級上冊 可愛的四川教案

第一單元 秀美的山川 第一課

我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

了解四川的區(qū)域位置、行政區(qū)劃以及四川的自然環(huán)境和人文環(huán)境，對四川有一個在地理文化上的初步認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.四川的地理位置，21個地級行政單位的名稱、行政中心及其分布。2.21個地級行政單位的名稱、行政中心及其分布。教學(xué)過程：

一、設(shè)問引入：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？四川又在哪里嗎？給你衣服地圖你能找出四川在哪里嗎？

打開課本扉頁，找到四川地理政區(qū)圖，分別說出四川在哪里？ 引入======家鄉(xiāng)的位置

四川簡稱 川 或者 蜀，位于??讓學(xué)生朗讀并識記四川的地理位置。

二、想一想：讀“四川相鄰省區(qū)”圖，結(jié)合所學(xué)的中國地理知識，回答書本上的4個問題。

三、做一做：在完成以上練習(xí)后完成做一做的兩個簡單練習(xí)。引入======家鄉(xiāng)有多大

四、朗讀并識記有關(guān)信息，了解四川的面積以及行政中心。

了解到四川的行政面積后完成P5做一做的練習(xí)，計算出四川東西、南北相聚的大致距離。

五、閱讀“四川省各市、州面積一覽表”，并完成P5腳下的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、課外閱讀 自由閱讀“四川的由來”。并完成“活動與探索”

七、板書設(shè)計：

可愛的四川

我的家鄉(xiāng)在哪里========家鄉(xiāng)的位置======家鄉(xiāng)有多大

八、反思：讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解到了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息。

第二課

家鄉(xiāng)的土地

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用四川地形圖和地形剖面圖，總結(jié)我省地形的只要特征，認(rèn)識主要山脈、湖泊等情況，明確自然資源的利用價值。認(rèn)識因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)境相互諧調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的地理信息，主要的山脈和湖泊分布以及資源的合理利用。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)我的家鄉(xiāng)在哪里，說出四川的基本信息。

二、引入=======家鄉(xiāng)的山水

了解四川地理分布在兩個階梯，以龍門山為界。了解四川最主要的山脈以及分布。

=山=閱讀四川地形圖分布圖，完成做一做的練習(xí)。=水=閱讀四川水系分布圖，完成做一做練習(xí)。

三、引入=====濕潤的氣候

閱讀該段落信息，了解四川濕潤的氣候，閱讀四川省氣溫分布圖，完成做一做的練習(xí)。

明確濕潤的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?/p>

四、自由閱讀《“雨城”-----雅安》

五、課外完成活動與探究

六、板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的土地

家鄉(xiāng)的山====家鄉(xiāng)的水====濕潤的氣候=====雨城----雅安

七、反思：在簡單的設(shè)計中讓學(xué)生了解到了四川的山山水水以及濕潤的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?/p>

第三課

富饒的四川

教學(xué)目的：

練習(xí)前兩課所學(xué)，了解我省水資源分布極其利用狀況；運(yùn)用地圖，了解我省主要狀況資源分布，培養(yǎng)學(xué)生資源保護(hù)意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解我省生物資源特點(diǎn)，了解我省豐富的物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入：四川的山川以及附近的風(fēng)景

二、引入======富饒的資源

閱讀四川省水電站分布圖，完成P13說一說的練習(xí)。

三、閱讀四川省只要礦產(chǎn)分布圖，讀懂四川礦產(chǎn)分布，完成讀一讀的練習(xí)。

四、引入=====著名的物產(chǎn) 你知道四川有哪些著名的物產(chǎn)嗎？

閱讀并完成P15的做一做，交流家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)。

五、自由閱讀《二灘水電站》的介紹，了解四川的水利樞紐。

六、課外活動：活動與探究。

七、板書設(shè)計：

富饒的四川

==富饒的資源========著名的物產(chǎn)==

八、反思：以家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和旅游區(qū)帶動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂中了解到自己的家鄉(xiāng)是多么的富饒，從而起到對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第四課

我與你游四川

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省主要的交通運(yùn)輸方式，運(yùn)用地圖記住我省主要的鐵路路線和高速公路分布，了解我省主要的旅游資源等。重點(diǎn)難點(diǎn)：交通與旅游的未來發(fā)展方向。教學(xué)過程:

一、激情引入====四川的旅游====交通不方便，旅游會發(fā)展嗎？

二、引入====蜀道不再難

1.了解四川特殊的地形地貌，以及交通的發(fā)展現(xiàn)狀。2.了解四川的鐵路路線分布圖，知道四川鐵路的快速發(fā)展。

3.了解四川的高速公路分布圖，知道四川高速公路的告訴發(fā)展現(xiàn)狀。4.了解四川的航空路線圖，以及主要的機(jī)場，相應(yīng)的水路運(yùn)輸?shù)?，知道四川的交通發(fā)展迅速。

三、引入====旅游的天堂

引入四川住迷宮的旅游勝地和特色小吃。

了解四川旅游發(fā)展現(xiàn)狀以及世界遺產(chǎn)名錄及中國歷史文化名城簡介，暢談周圍的旅游美景。

四、自由閱讀=====美麗的稻城

五、課外活動探究：制作旅游計劃。

六、板書

游遍四川

交通發(fā)展迅速====旅游盛況空前

第二單元 悠久的歷史 第五課

四川的先民

教學(xué)目標(biāo)：

知道資陽人生活的時代和主要特征；記住三星堆和金沙遺址發(fā)掘地點(diǎn)和文物；感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。教學(xué)過程:

一、疑問引入====四川的先民是誰？

二、引入====考古發(fā)現(xiàn)的四川早期文化遺址。1.了解資陽人的生活時代和主要特征。2.閱讀資料，了解三星堆遺址與三星堆文明。3.閱讀資料，了解金沙遺址與金沙文明。4.暢談自己的收獲。

三、引入=====歷史傳說中的古蜀國 1.了解蜀國最初的三大首領(lǐng)。2.閱讀了解蜀人生活的發(fā)展歷程。3.閱讀了解蜀族的變遷。4.了解蜀王的事跡。5.蜀國的滅亡。

四、自由閱讀====太陽神鳥===中國文化遺址標(biāo)志，了解太陽神鳥的來歷、傳說以及對中國文化遺產(chǎn)的影響。

五、課外活動與探索，調(diào)查家鄉(xiāng)著名的歷史文化遺跡，組織報告會。

六、板書：

四川的先民

先民的遺跡=====蜀國的興亡

反思：讓學(xué)生了解四川的悠久歷史，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第六課

古蜀政治文明

教學(xué)目標(biāo)：

了解秦設(shè)蜀郡的基本經(jīng)過，西漢蜀郡建制以及東漢公孫述成都稱帝的基本史實，理解錦官城和錦城的來歷，記住諸葛亮治蜀的措施，感受諸葛亮德才兼?zhèn)涞娜烁聍攘?；了解成都皇城和少城的由來。重點(diǎn)難點(diǎn)：對四川政治歷史的了解和感悟。教學(xué)過程:

一、古詩引入====錦官城指的是哪里？？？

二、引入====錦官城和錦城的來歷

了解來歷以及相應(yīng)的歷史背景。知道成都市的別名和市花。

三、用三國演義引入=======諸葛亮治蜀 1.知道諸葛亮的歷史生平。2.了解諸葛亮的治蜀方針。

3.知道諸葛亮的功績以及對后世的影響。

四、引入====成都皇城和少城的由來。1.蜀王府的了解。

2.皇城的由來。明確蜀王府和皇城的關(guān)系。3.少城的由來以及歷史背景的了解。

五、自由閱讀====成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的對象，增強(qiáng)對諸葛亮的敬佩之情。

六、課外活動與探究：尋找自己的辦法了解更多有關(guān)諸葛亮的事跡。

七、板書：

蜀國文明

成都的別稱====諸葛亮的識事跡====成都的繁榮

反思：以諸葛亮為興趣激發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和了解古巴蜀文明的歷史事跡。

第七課

探索救國之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道維新變法時期宋玉仁在四川的主要活動及其歷史地位;

2、了解四川保路運(yùn)動的興起和發(fā)展；

3、能說出在辛亥革命時期的英雄人物及他們的英雄事跡； 教學(xué)重點(diǎn)：

了解“睜眼看世界”第一人宋育仁；保路運(yùn)動的歷史；和辛亥革命三大將軍的英雄事跡 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史評價歷史人物的能力，并反映出自己的不足并改正 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀看影片

提問：中國的未來將何去何從

學(xué)生閱讀課文

討論并回答問題

二、板書課題

三、新授課

（一）“睜眼看世界”

1、展示宋育仁的資料

2、概括維新變法時期宋育仁在四川的主要活動

3、為什么宋育仁會是“睜眼看世界的第一人”

（二）保路運(yùn)動

1、保路運(yùn)動興起的背景

“成都血案”

榮縣的獨(dú)立

2、保路運(yùn)動斗陣方式的轉(zhuǎn)變

3、保路運(yùn)動的重大影響以及歷史地位

（三）辛亥革命三大將軍

1、鄒容

2、喻培倫

3、彭家珍

四、練習(xí)設(shè)計

閱讀小資料，介紹你最了解的而歷史人物

第八課

英雄的土地

不屈的人民

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：

了解紅軍長征的直接原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大意義、長征勝利的意義。

2、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人民在抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、通過教師講解和圖片展示，聯(lián)系四川人民反侵略戰(zhàn)爭的情況，理解中國人民的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭的勝利中起到的重要作用。

4、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解西南解放過程。

二、過程與方法目標(biāo)：

在教學(xué)過程中有機(jī)穿插各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及歷史史料研讀、概括、分析等方法。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，以及川軍在解放戰(zhàn)爭中的英勇奮戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高感情。

2、通過四川人民共赴國難的史實，進(jìn)一步樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的意識，以及振興中華的歷史使命感。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、紅遍巴蜀的紅色革命。

2、川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、了解西南解放過程。

難點(diǎn)：

1、紅遍巴蜀的紅色革命。

2、川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、了解西南解放過程。

五、教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：

多媒體顯示趙一曼的抗日事跡以及祖國和人民對她的追念。四川這片土地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的英雄，四川人民的不屈故事也是傳揚(yáng)四方，今天我們就一起來聽聽四川這片土地上英雄故事，人民不屈的意志。

（一）紅遍巴蜀

遵義會議以后，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃；巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈；強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，進(jìn)入陜甘，歷盡艱辛走向勝利。

學(xué)生聆聽老師的講解，掌握問題的重點(diǎn)、要點(diǎn)。學(xué)生較為輕松的理清長征路線，掌握長征的過程。深刻了解以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民軍隊的軍事能力，了解長征的艱難困苦和中國工農(nóng)紅軍不畏艱難困苦的英勇精神。長征的勝利這一小部分，交給學(xué)生來完成講述。

（二）壯士出川

1、抗日隊伍出四川的歷史背景

2、國民政府將川軍變?yōu)槟且徊筷?？誰任司令？誰任副司令？

3、在抗戰(zhàn)期間，開赴前線的川軍中傷亡和失蹤的分別是多少人？

4、為國捐軀的川軍高級將領(lǐng)中，是那四位？你都知道他們的那些事跡嗎？

學(xué)生：閱讀教材，回答問題。

教師：在總結(jié)學(xué)生回答的過程中用多媒體同步顯示毛澤東等人寫的挽聯(lián) 奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色； 決心殲強(qiáng)敵，以身殉國，為中華民族添光。

教師：為了爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，川軍將士作出了巨大的犧牲和努力，涌現(xiàn)出一批又一批拋頭顱、灑熱血的英雄人物。同學(xué)們，知道這副挽聯(lián)是為誰寫得嗎？

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：

王銘章[1893-1938]，四川省新都人。歷任川軍排、連、營、團(tuán)、旅長、師長、陸軍少將銜，抗日時中將。1938年4月上旬，在抗擊日本侵略軍的臺兒莊戰(zhàn)役中，國民黨軍師長王銘章率部堅守滕縣，城破與日軍激戰(zhàn)時中彈壯烈犧牲。5月，國民政府在武漢舉行公祭，毛澤東等人聯(lián)名送了這副挽聯(lián)。挽聯(lián)高度贊揚(yáng)了王銘章奮勇抗日為國捐軀的英雄精神。

（三）四川新生

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情。播放歌曲，營造氛圍，學(xué)生聽，感受激情。

教師：同學(xué)們，這樣的歌聲響遍了巴山蜀水，當(dāng)天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗時，歡欣鼓舞四川人民也迎來了解放的黎明。

板書課題：四川的新生 第二環(huán)節(jié)：黎明前的黑暗

通過圖片和資料，講述“十二橋慘案”

教師：同學(xué)們，這就是震驚全國的“十二橋慘案”

指名講述自己課前預(yù)習(xí)和收集整理的關(guān)于十二橋慘案的故事，其他同學(xué)補(bǔ)充。

1、學(xué)生閱讀課文66頁。學(xué)生觀看圖片，聆聽老師講述。思考：你怎樣看待四川解放過程中解放軍的作戰(zhàn)方針？

教師：將同學(xué)們分成若干小組，進(jìn)行討論，要求學(xué)生推選出代表發(fā)言。學(xué)生：討論、爭辯、得出結(jié)論。

教師：注意傾聽，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

2、多媒體顯示成都人民熱烈歡迎成都解放的照片。

教師：圖中有的群眾揮舞的小旗上寫著“天亮了”是什么意思？

3、練一練：根據(jù)課文回答：西昌解放的重大意義是什么？

活動與探究

利用多媒體課件再認(rèn)長征路線，并敘述長征路上發(fā)生的重大歷史事件，進(jìn)一步幫助學(xué)生加深印象。

同學(xué)們查閱和收集十二橋烈士的相關(guān)資料．

第九課

四川人民的驕傲

●教學(xué)目標(biāo)

1、了解朱德的主要事跡。

2、知道丁佑君、黃繼光等英雄人物的主要事跡，感悟他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)和鞏固新生的共和國政權(quán)不惜犧牲的精神。

3、了解鄧小平在中國革命和推動新時期改革開放中的主要事跡，理解他在創(chuàng)立有中國特色的社會主義理論中的重要貢獻(xiàn)和該理論的價值與意義，感受老一輩無產(chǎn)階級革命家為了中國的獨(dú)立富強(qiáng)，不惜把自己的一切都獻(xiàn)給黨和人民的可貴品質(zhì)。

4、調(diào)查身邊的優(yōu)秀人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生把歷史知識與現(xiàn)實相結(jié)合，學(xué)以致用的歷史意識。

5、培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，從小樹立為人民服務(wù)，為國家、名族富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的崇高理想。

●教學(xué)重點(diǎn)

1了解朱德、丁佑君、黃繼光等英雄人物的主要事跡。

2、了解鄧小平的主要事跡，理解他創(chuàng)立有中國特色的社會主義理論的價值與意義。

●教學(xué)難點(diǎn)

理解鄧小平創(chuàng)立有中國特色的社會主義理論的價值和意義。

●教學(xué)方法：以講述的方法，討論為主。

●教學(xué)手段：朱德、黃繼光、鄧小平的圖片

教

學(xué)

過

程

一、導(dǎo)入新課：

聯(lián)系現(xiàn)實導(dǎo)入新課。2009年是中華人民共和國60華誕，國慶閱兵典禮顯示了當(dāng)今祖國的富強(qiáng)。為了贏得祖國的富強(qiáng)，有哪些優(yōu)秀的四川兒女為之努力奮斗？

二、新課講授：

1、將學(xué)生分為四人或六人一組，確立一名組長。

2、各小組長協(xié)調(diào)分配任務(wù)，查找資料、搜集故事、制作演示文稿等。

3、各小組既可以重點(diǎn)選擇一位英雄人物進(jìn)行介紹，也可以分別介紹三位英雄人物的事跡。

其次，課前抽簽，課堂依次展示、講述。最后，老師結(jié)合每個小組的講述進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，并表揚(yáng)在小組合作學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)較好的小組或同學(xué)。

三、課堂小結(jié)：

思考討論：本課展現(xiàn)的四川英雄兒女身上有哪些共同的高尚品質(zhì)？作為當(dāng)代學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，如何從小事做起？

四、作業(yè) ● 作業(yè)設(shè)計

1、查一查：朱德一生中指揮過哪些著名的戰(zhàn)役？

2、說一說：鄧小平為什么被稱作“中國改革開放的總設(shè)計師”？

3、說一說：讀上表，說一說你還知道哪些為新中國的建立或建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)的四川英雄人物？

板書設(shè)計

四川人民的驕傲

共和國的脊梁——朱德

生平與早期斗爭

和毛主席并肩戰(zhàn)斗 主要貢獻(xiàn)和地位

甘將熱血沃中華

黨和人民的好女兒——丁佑君

特級戰(zhàn)斗英雄——黃繼光

改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

革命生涯

推進(jìn)改革開放

主要貢獻(xiàn)和地位

第三單元

多民族的大家庭 第十課

多名族兄弟姐妹的家園

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識和能力目標(biāo)：

1、通過閱讀課文材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括材料的能力。

2、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人口的變化、分布。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論問題的能力。

二、過程與方法目標(biāo)：

在教學(xué)過程中有機(jī)穿插各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的崇高感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解四川的省情，人口的分布及變化。教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情。

播放《五十六個民族》，營造氛圍，學(xué)生聽，感受激情。

教師：同學(xué)們，四川是一個人口大省，同時也是一個多民族大家庭。了解四川人口、民族的省情，是建設(shè)四川的基礎(chǔ)。

板書課題：多民族兄弟姐妹的家園 第二環(huán)節(jié)：祖國西部的人口大省

1、學(xué)生：閱讀教材，思考，討論，2010年四川省戶籍人口居全國第幾位？

2、根據(jù)“新中國成立后四川人口的變化示意圖”，讀出：

（1）2010年人口自然增長率，最大人口自然增長率及對應(yīng)的年份。（2）新中國成立后，人口自然增長率開始持續(xù)明顯下降的時期。（3）2010年較2005年凈增多少人口？每年平均增加多少人口？

3、閱讀73頁材料，根據(jù)材料總結(jié)：四川熱口分布的主要特點(diǎn)以及人口分布與地形大的關(guān)系？

教師：將同學(xué)們分成若干小組，進(jìn)行討論，要求學(xué)生推選出代表發(fā)言。學(xué)生：討論、爭辯、得出結(jié)論。

教師：注意傾聽，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

三、和諧發(fā)展的民族大家庭。

1、多媒體顯示： 快速閱讀課本材料60頁 說一說：

(1)讀“四川民族分布”圖，說一說我省少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。(2)通過調(diào)查、訪問，說說你所在的市、州有哪些民族。學(xué)生：閱讀教材，回答問題。

3、多媒體顯示：四川省民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。做一做

根據(jù)：“四川省民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長狀況”表中提供的材料，對我省民族地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r做一分析。

（1）我省民族自治地區(qū)生產(chǎn)總值增長速度2010年較2000年高（）個百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度（）（高于、低于）全省平均水平。

（2）我省民族自治地區(qū)增長最快的是第（）產(chǎn)業(yè)，今后應(yīng)加快發(fā)展的是第（）產(chǎn)業(yè)。

四、羌寨碉樓。

多媒體顯示：播放關(guān)于羌寨碉樓的視頻，了解少數(shù)民族的文化。

五、活動與探究。

收集四川人口、民族的有關(guān)資料，自辦一期“四川的人口和民族”小報。

第十一課

光榮傳統(tǒng) 光輝足跡

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道中國的少數(shù)民族聚居區(qū)在歷史上很早就納入中國版圖。2.了解藏族人民抗擊廓爾喀入侵。

3.了解藏羌族戰(zhàn)士在鴉片戰(zhàn)爭中英勇抗英。

4.了解紅軍長征途經(jīng)四川民族地區(qū)得到了各族人民的積極支持。5.了解各族人民積極投身抗日救亡運(yùn)動。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：知道中國的少數(shù)民族聚居區(qū)在歷史上很早就納入中國版圖；了解藏族人民抗擊廓爾喀入侵；了解藏羌族戰(zhàn)士在鴉片戰(zhàn)爭中英勇抗英；了解紅軍長征途經(jīng)四川民族地區(qū)得到了各族人民的積極支持；了解各族人民積極投身抗日救亡運(yùn)動。2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到四川是多民族的省份，在中國悠久的歷史長河中，各族人民都為中華民族的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。三． 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

四川是一個多民族的省份。主要有藏族，彝族和羌族。四川有中國第二大藏區(qū)，最大的彝族聚居區(qū)和唯一的羌族聚居區(qū)。

展示四川的民族地圖，簡單介紹其少數(shù)民族分布。

2.抗擊廓爾喀入侵

廓爾喀政權(quán)與西藏地方政權(quán)交惡的由來？

在這場抵御外辱的斗爭中，清政府，各族人民，西藏人民又各做了哪些努力？

3.鴉片戰(zhàn)爭中英勇抗英

展示鴉片戰(zhàn)爭形勢圖

成千上百的嘉絨健兒血染疆場，精忠報國

4.紅軍長征途徑四川民族地區(qū)

出示紅軍長征路線圖

討論：穿越少數(shù)民族地區(qū)將會遇到哪些困難？

紅軍在長征的過程中如何克服這些困難呢?

了解彝海結(jié)盟和朱德總司令會晤五世格達(dá)**的佳話。

討論：總結(jié)一下各族人民通過哪些活動有力地支援了長征？ 5.投身抗日救亡運(yùn)動。

6.總結(jié)這節(jié)課你都收獲了些什么？

四 活動與探究：課后觀看《長征》，看后有什么感受，寫出來大家一起分享。

第十二課

多元文化綻放和諧之花

一 教學(xué)目標(biāo)

1.了解少數(shù)民族語言文字得到保護(hù)與傳承。

2.了解一些常見的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識到他們的風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重。3.知道常見少數(shù)民族的宗教信仰，認(rèn)識到他們的宗教信仰得到保護(hù)。4.新中國成立后，在國家民族平等團(tuán)結(jié)這股清泉的灌溉下，多元文化綻放和諧之花。二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識常見的少數(shù)民族文字，知道國家采用了哪些措施保護(hù)和傳承少數(shù)名族語言文字；了解人們熟悉的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識到要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣；了解常見的少數(shù)民族宗教信仰，舉例說明他們的信仰的到保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過了解少數(shù)民族不同的語言文字，宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識到這些差異并不能阻礙各族人民之間的交往以及我國采取了民族平等團(tuán)結(jié)的政策讓多元文化綻放和諧之花。三．教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

四川是一個多民族的省份。不同的民族有不同的文化，但這并不能阻止各族民族之間的交流，在國家民族平等團(tuán)結(jié)的政策下，多元文化和諧共存，共同發(fā)展。

2.少數(shù)民族語言文字得到保護(hù)與傳承。

我國少數(shù)民族文字概述，藏文，彝文歷史悠久

說一說新版100元人民幣上都有哪些少數(shù)民族文字。

以藏文和彝文為例，說說我國才用了哪些方法讓少數(shù)民族語言文字的到保護(hù)。

3.少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重。

讓班上的少數(shù)民族學(xué)生說說他們那里都有哪些重要的節(jié)日，有什么風(fēng)俗習(xí)慣。其他學(xué)生也說說你所知道的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。

播放視頻或課件展示少數(shù)民族重要的風(fēng)俗習(xí)慣，如彝族火把節(jié)，藏族藏歷新年等。

這些風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日有悠久的歷史，折射出深厚的文化內(nèi)涵。

4.少數(shù)民族的宗教信仰自由得到保護(hù)。

了解常見的民族宗教信仰，如藏族信仰藏傳佛教，回族信仰伊斯蘭教等。閱讀十世**的事例，說說他是怎樣把愛教，愛民族和愛國統(tǒng)一起來的？

自由閱讀關(guān)于古爾邦節(jié)的介紹。5.總結(jié)這節(jié)課你都收獲了些什么？

四 活動與探究：選一個你最感興趣的少數(shù)民族節(jié)日，查找相關(guān)資料，下節(jié)課給同學(xué)們分享和介紹。

第十三課 攜手共進(jìn)，再譜新篇

一 教學(xué)目標(biāo)

了解少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程，并能舉例說明。了解少數(shù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善，主要措施。

解少數(shù)民族地區(qū)教育和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。舉例說明國家采取的措施。二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程；了解少數(shù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善，主要措施。了解少數(shù)民族地區(qū)教育和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。舉例說明國家采取的措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：黨的十一屆三中全會的春風(fēng)使四川民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項社會事業(yè)都進(jìn)入了快車道，三十年的共同努力使民族地區(qū)邁向了更高的起點(diǎn)。三 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

由于歷史原因，四川民族地區(qū)是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和貧困人口較多的地區(qū)，但也是資源豐富，四川可持續(xù)發(fā)展的后勁地區(qū)。

2.民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

為幫助少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展，黨和政府制定了一系列優(yōu)惠政策民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。在未來的可持續(xù)發(fā)展中，四川西南部的攀西地區(qū)將成為重要的礦產(chǎn)資源支撐點(diǎn)。

3.民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善。

國家都采取了哪些措施？

說說我們能為家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的改善做些什么？

4.民族地區(qū)教育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

了解從2001年開始，國家實施的《民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃》，以及接下頒布的相關(guān)文件和政策。

“十五”期間，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)在民族地區(qū)的改善和加強(qiáng)。

閱讀二郎山隧道連通川藏的資料，二郎山隧道成為共建民族繁榮富強(qiáng)的民族走廊。

5.總結(jié)這節(jié)課你都收獲了些什么？

五 活動與探究：對四川民族地區(qū)對口支教過得老師做一次口述訪談，針對訪談情況，談?wù)勀銓λ拇褡宓貐^(qū)教育發(fā)展的看法。

第三篇：七年級可愛的四川教案

《可愛的四川》

第一單元

秀美的山川

第一課

我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標(biāo)：了解四川的區(qū)域位置、行政區(qū)劃以及四川的自然環(huán)境和人文環(huán)境，對四川有一個在地理文化上的初步認(rèn)識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1.四川的地理位置，21個地級行政單位的名稱、行政中心及其分布。2.21個地級行政單位的名稱、行政中心及其分布。

教學(xué)過程

一、設(shè)問引入：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？四川又在哪里嗎？給你衣服地圖你能找出四川在哪里嗎？

打開課本扉頁，找到四川地理政區(qū)圖，分別說出四川在哪里？ 引入======家鄉(xiāng)的位置

四川簡稱 川 或者 蜀，位于??讓學(xué)生朗讀并識記四川的地理位置。

二、想一想：讀“四川相鄰省區(qū)”圖，結(jié)合所學(xué)的中國地理知識，回答書本上的4個問題。

三、做一做：在完成以上練習(xí)后完成做一做的兩個簡單練習(xí)。引入======家鄉(xiāng)有多大

四、朗讀并識記有關(guān)信息，了解四川的面積以及行政中心。了解到四川的行政面積后完成P5做一做的練習(xí)，計算出四川東西、南北相聚的大致距離。

五、閱讀“四川省各市、州面積一覽表”，并完成P5腳下的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、課外閱讀

自由閱讀“四川的由來”。并完成“活動與探索”

七、板書設(shè)計：

可愛的四川

我的家鄉(xiāng)在哪里========家鄉(xiāng)的位置======家鄉(xiāng)有多大

八、反思：讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解到了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息。

第二課 家鄉(xiāng)的土地

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用四川地形圖和地形剖面圖，總結(jié)我省地形的只要特征，認(rèn)識主要山脈、湖泊等情況，明確自然資源的利用價值。認(rèn)識因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)境相互諧調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的地理信息，主要的山脈和湖泊分布以及資源的合理利用。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)我的家鄉(xiāng)在哪里，說出四川的基本信息。

二、引入=======家鄉(xiāng)的山水

了解四川地理分布在兩個階梯，以龍門山為界。了解四川最主要的山脈以及分布。

=山=閱讀四川地形圖分布圖，完成做一做的練習(xí)。=水=閱讀四川水系分布圖，完成做一做練習(xí)。

三、引入=====濕潤的氣候

閱讀該段落信息，了解四川濕潤的氣候，閱讀四川省氣溫分布圖，完成做一做的練習(xí)。

明確濕潤的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?/p>

四、自由閱讀《“雨城”-----雅安》

五、課外完成活動與探究

六、板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的土地

家鄉(xiāng)的山====家鄉(xiāng)的水====濕潤的氣候=====雨城----雅安

七、反思：在簡單的設(shè)計中讓學(xué)生了解到了四川的山山水水以及濕潤的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?/p>

第三課

物華天寶看四川

教學(xué)目的：練習(xí)前兩課所學(xué)，了解我省水資源分布極其利用狀況；運(yùn)用地圖，了解我省主要狀況資源分布，培養(yǎng)學(xué)生資源保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解我省生物資源特點(diǎn)，了解我省豐富的物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入：四川的山川以及附近的風(fēng)景

二、引入======富饒的資源

閱讀四川省水電站分布圖，完成P13說一說的練習(xí)。

三、閱讀四川省只要礦產(chǎn)分布圖，讀懂四川礦產(chǎn)分布，完成讀一讀的練習(xí)。

四、引入=====著名的物產(chǎn) 你知道四川有哪些著名的物產(chǎn)嗎？

閱讀并完成P15的做一做，交流家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)。

五、自由閱讀《二灘水電站》的介紹，了解四川的水利樞紐。

六、課外活動：活動與探究。

七、板書設(shè)計：

物華天寶看四川

==富饒的資源========著名的物產(chǎn)==

八、反思：以家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和旅游區(qū)帶動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂中了解到自己的家鄉(xiāng)是多么的富饒，從而起到對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第四課 我與你游四川

教學(xué)目標(biāo)：了解我省主要的交通運(yùn)輸方式，運(yùn)用地圖記住我省主要的鐵路路線和高速公路分布，了解我省主要的旅游資源等。重點(diǎn)難點(diǎn)：交通與旅游的未來發(fā)展方向。

教學(xué)過程

一、激情引入====四川的旅游====交通不方便，旅游會發(fā)展嗎？

二、引入====蜀道不再難

1.了解四川特殊的地形地貌，以及交通的發(fā)展現(xiàn)狀。2.了解四川的鐵路路線分布圖，知道四川鐵路的快速發(fā)展。3.了解四川的高速公路分布圖，知道四川高速公路的告訴發(fā)展現(xiàn)狀。4.了解四川的航空路線圖，以及主要的機(jī)場，相應(yīng)的水路運(yùn)輸?shù)?，知道四川的交通發(fā)展迅速。

三、引入====旅游的天堂

引入四川住迷宮的旅游勝地和特色小吃。

了解四川旅游發(fā)展現(xiàn)狀以及世界遺產(chǎn)名錄及中國歷史文化名城簡介，暢談周圍的旅游美景。

四、自由閱讀=====美麗的稻城

五、課外活動探究：制作旅游計劃。

六、板書

游遍四川

交通發(fā)展迅速====旅游盛況空前 第二單元

悠久的歷史

第五課

四川的先民

教學(xué)目標(biāo)：知道資陽人生活的時代和主要特征；記住三星堆和金沙遺址發(fā)掘地點(diǎn)和文物；感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。

教學(xué)過程

一、疑問引入====四川的先民是誰？

二、引入====考古發(fā)現(xiàn)的四川早期文化遺址。1.了解資陽人的生活時代和主要特征。2.閱讀資料，了解三星堆遺址與三星堆文明。3.閱讀資料，了解金沙遺址與金沙文明。4.暢談自己的收獲。

三、引入=====歷史傳說中的古蜀國 1.了解蜀國最初的三大首領(lǐng)。2.閱讀了解蜀人生活的發(fā)展歷程。3.閱讀了解蜀族的變遷。4.了解蜀王的事跡。5.蜀國的滅亡。

四、自由閱讀====太陽神鳥===中國文化遺址標(biāo)志，了解太陽神鳥的來歷、傳說以及對中國文化遺產(chǎn)的影響。

五、課外活動與探索，調(diào)查家鄉(xiāng)著名的歷史文化遺跡，組織報告會。

六、板書：

四川的先民

先民的遺跡=====蜀國的興亡

反思：讓學(xué)生了解四川的悠久歷史，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第六課 古蜀政治文明

教學(xué)目標(biāo)：了解秦設(shè)蜀郡的基本經(jīng)過，西漢蜀郡建制以及東漢公孫述成都稱帝的基本史實，理解錦官城和錦城的來歷，記住諸葛亮治蜀的措施，感受諸葛亮德才兼?zhèn)涞娜烁聍攘?；了解成都皇城和少城的由來。重點(diǎn)難點(diǎn)：對四川政治歷史的了解和感悟。

教學(xué)過程

一、古詩引入====錦官城指的是哪里？？？

二、引入====錦官城和錦城的來歷

了解來歷以及相應(yīng)的歷史背景。知道成都市的別名和市花。

三、用三國演義引入=======諸葛亮治蜀 1.知道諸葛亮的歷史生平。2.了解諸葛亮的治蜀方針。

3.知道諸葛亮的功績以及對后世的影響。

四、引入====成都皇城和少城的由來。1.蜀王府的了解。

2.皇城的由來。明確蜀王府和皇城的關(guān)系。3.少城的由來以及歷史背景的了解。

五、自由閱讀====成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的對象，增強(qiáng)對諸葛亮的敬佩之情。

六、課外活動與探究：尋找自己的辦法了解更多有關(guān)諸葛亮的事跡。

七、板書：

蜀國文明

成都的別稱====諸葛亮的識事跡====成都的繁榮

反思：以諸葛亮為興趣激發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和了解古巴蜀文明的歷史事跡。

第四篇：七年級上冊可愛的四川教學(xué)計劃

七年級上冊可愛的四川教學(xué)計劃

太平中學(xué)

胡珊

一、指導(dǎo)思想： 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為知道，切實落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析：

根據(jù)布頒教學(xué)計劃，地方課程《可愛的四川》上冊初一年級每周上2課時。本課程是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在實施新課改中開設(shè)的新課程。新課本，分3個單元，共13課。內(nèi)容十分豐富，包括四川的地理、歷史、英雄人物、民族、文化、四川精神、經(jīng)濟(jì)、社會等等，與地理、歷史、政治、語文等學(xué)科有聯(lián)系。讓學(xué)生了解四川的悠久的歷史、優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富的文化和快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會，培養(yǎng)學(xué)生熱愛四川、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興四川、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

三、教學(xué)措施

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，所以在教法與學(xué)法中，教法處于主導(dǎo)地位。教學(xué)方法由于依據(jù)不同，中外有不同的分類。如中國學(xué)者李秉德教授按照教學(xué)方法的外部形態(tài)，以及相對應(yīng)的這種形態(tài)下學(xué)生認(rèn)識活動的特點(diǎn)，把中國的中小學(xué)教學(xué)活動常用的教學(xué)方法分為五類。黃甫全教授認(rèn)為，從具體到抽象，教學(xué)方法是由三個層次構(gòu)成的。巴班斯基依據(jù)對人的活動的認(rèn)識，認(rèn)為教學(xué)活動包括知識信息活動的組織、個人活動的調(diào)整、活動過程的隨機(jī)檢查三種，把教學(xué)方法劃分為三大類等等。在有關(guān)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，我認(rèn)為以下教學(xué)方法運(yùn)用于《可愛的四川》的課堂教學(xué)能收到很好的教學(xué)效果：

1、講授法；

2、讀書指導(dǎo)法；

3、實踐式教學(xué)方法

五、教學(xué)內(nèi)容安排

四、“可愛的四川”義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)在七年級利用地方課程課時安排課程，每周2課時。本課程周課時安排如下：

第一周 秀美的山川 第二周 我的家鄉(xiāng)在這里 第三周 家鄉(xiāng)的土地 第四周 富饒的四川 第五周 我與你游四川 第六周 四川的先民 第七周 古蜀政治文明 第八周 探索救國之路

第九周 英雄的土地 第十周 四川人民的驕傲 第十一周 多民族兄弟姐妹的家園 第十二周 光榮的傳統(tǒng)

第十三周多元文化綻放和諧之花 第十四周 攜手共進(jìn)

在譜新篇 第十五周--第二十周 期末復(fù)習(xí)

2017.9

第五篇：七年級上可愛的四川教案

第七課

英雄的土地

不屈的人民

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：

了解紅軍長征的直接原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大意義、長征勝利的意義。

2、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人民在抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、通過教師講解和圖片展示，聯(lián)系四川人民反侵略戰(zhàn)爭的情況，理解中國人民的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭的勝利中起到的重要作用。

4、通過閱讀課內(nèi)外材料，了解西南解放過程。

二、過程與方法目標(biāo)：

在教學(xué)過程中有機(jī)穿插各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及歷史史料研讀、概括、分析等方法。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，以及川軍在解放戰(zhàn)爭中的英勇奮戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高感情。

2、通過四川人民共赴國難的史實，進(jìn)一步樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的意識，以及振興中華的歷史使命感。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、紅遍巴蜀的紅色革命。

2、川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、了解西南解放過程。難點(diǎn)：

1、紅遍巴蜀的紅色革命。

2、川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。

3、了解西南解放過程。

五、教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：

多媒體顯示趙一曼的抗日事跡以及祖國和人民對她的追念。四川這片土地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的英雄，四川人民的不屈故事也是傳揚(yáng)四方，今天我們就一起來聽聽四川這片土地上英雄故事，人民不屈的意志。

（一）紅遍巴蜀

遵義會議以后，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃；巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈；強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，進(jìn)入陜甘，歷盡艱辛走向勝利。

學(xué)生聆聽老師的講解，掌握問題的重點(diǎn)、要點(diǎn)。學(xué)生較為輕松的理清長征路線，掌握長征的過程。深刻了解以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民軍隊的軍事能力，了解長征的艱難困苦和中國工農(nóng)紅軍不畏艱難困苦的英勇精神。長征的勝利這一小部分，交給學(xué)生來完成講述。

（二）壯士出川

1、抗日隊伍出四川的歷史背景

2、國民政府將川軍變?yōu)槟且徊筷?？誰任司令？誰任副司令？

3、在抗戰(zhàn)期間，開赴前線的川軍中傷亡和失蹤的分別是多少人？

4、為國捐軀的川軍高級將領(lǐng)中，是那四位？你都知道他們的那些事跡嗎？

學(xué)生：閱讀教材，回答問題。

教師：在總結(jié)學(xué)生回答的過程中用多媒體同步顯示毛澤東等人寫的挽聯(lián) 奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色； 決心殲強(qiáng)敵，以身殉國，為中華民族添光。

教師：為了爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，川軍將士作出了巨大的犧牲和努力，涌現(xiàn)出一批又一批拋頭顱、灑熱血的英雄人物。同學(xué)們，知道這副挽聯(lián)是為誰寫得嗎？

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：

王銘章[1893-1938]，四川省新都人。歷任川軍排、連、營、團(tuán)、旅長、師長、陸軍少將銜，抗日時中將。1938年4月上旬，在抗擊日本侵略軍的臺兒莊戰(zhàn)役中，國民黨軍師長王銘章率部堅守滕縣，城破與日軍激戰(zhàn)時中彈壯烈犧牲。5月，國民政府在武漢舉行公祭，毛澤東等人聯(lián)名送了這副挽聯(lián)。挽聯(lián)高度贊揚(yáng)了王銘章奮勇抗日為國捐軀的英雄精神。

（三）四川新生

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情。播放歌曲，營造氛圍，學(xué)生聽，感受激情。

教師：同學(xué)們，這樣的歌聲響遍了巴山蜀水，當(dāng)天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗時，歡欣鼓舞四川人民也迎來了解放的黎明。

板書課題：四川的新生 第二環(huán)節(jié)：黎明前的黑暗

通過圖片和資料，講述“十二橋慘案”

教師：同學(xué)們，這就是震驚全國的“十二橋慘案”

指名講述自己課前預(yù)習(xí)和收集整理的關(guān)于十二橋慘案的故事，其他同學(xué)補(bǔ)充。

1、學(xué)生閱讀課文66頁。學(xué)生觀看圖片，聆聽老師講述。思考：你怎樣看待四川解放過程中解放軍的作戰(zhàn)方針？

教師：將同學(xué)們分成若干小組，進(jìn)行討論，要求學(xué)生推選出代表發(fā)言。學(xué)生：討論、爭辯、得出結(jié)論。

教師：注意傾聽，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

2、多媒體顯示成都人民熱烈歡迎成都解放的照片。

教師：圖中有的群眾揮舞的小旗上寫著“天亮了”是什么意思？

3、練一練：根據(jù)課文回答：西昌解放的重大意義是什么？

活動與探究

利用多媒體課件再認(rèn)長征路線，并敘述長征路上發(fā)生的重大歷史事件，進(jìn)一步幫助學(xué)生加深印象。

同學(xué)們查閱和收集十二橋烈士的相關(guān)資料．