第一篇：2017年安徽傳媒統(tǒng)考真題

2017年編導(dǎo)安徽統(tǒng)考真題

一、選擇題

1.《女媧補(bǔ)天》的神話故事出自

A.山海經(jīng) B.淮南子 C.搜神記 C.述異記 2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴出自 A.管子 B.韓非子 C.莊子 C.荀子 3.下列不屬于漢賦四大家的是 A.枚乘 B.揚(yáng)雄 C.班固.D張衡 4.下列對(duì)應(yīng)正確的是

A云無心以出岫，鳥倦飛而知還―《桃花源記》 B千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符―《春望》 C人生有離合，豈擇衰盛端―《新安吏》

D不思量除是鐵石心腸，鐵心腸也愁淚千行―《漢宮秋》

5、唱詞原來差紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心悅事誰家院 出自明代戲曲

A.南柯記 B.邯鄲記 C.牡丹亭 D.紫釵記

6、極天，云一線異色，須臾成五采，日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之 出自 A.方苞 B.汪中 C.姚鼐 D.劉大魁 7.魯迅的小說《孤獨(dú)者》的主人公是 A.呂緯甫 B.魏連 C.祥林嫂 D.涓生 8.曾皓出自曹禹的戲劇作品

A.《雷雨》 B.《家》C.《北京人》 D.《日出》

9、《我用殘損的手掌》是那位詩人的詩 A、戴望舒B、艾青 C、卞之林 D、馮至

10、以下不屬于郭沫若20世紀(jì)40年代創(chuàng)作的戲劇是 A、棠隸之花 B、虎符 C、海上英雄 D、高漸離

11：下列不屬于反思文學(xué)的作品 A《芙蓉鎮(zhèn)》(古華)B《陳奐生上城》(高曉生)C《人到中年》(諶容)D《頑主》(王朔)

12：明海是汪曾祺小說主人公，其小說是 A《大淖紀(jì)事》B《受戒》C《異秉》D《雞鴨名家》 13.下列人物與作品對(duì)應(yīng)不正確的是

A.白嘉軒－白鹿原 B.福貴－活著 C.倪拗拗－私人生活 D.王琦瑤－黃金時(shí)代 14.下列不屬于美國(guó)作家海明威的作品是

A.陰謀與愛情 B.永別了，武器 C.喪鐘為誰而鳴 D.老人與海 15.下列作品屬于小說家博爾赫斯創(chuàng)作的是

A.羊泉村 B.一千零一夜 C.羅摩衍那 D.交叉小徑的花園 16下列聲腔類不屬于“四大唱腔”的是 A.海鹽腔 B.戈陽腔 C.昆山腔 D青陽腔 17.藝術(shù)家與戲劇連線正確的是

A.越劇——常香玉 B.豫劇——袁雪芬 C.評(píng)劇——新鳳霞 D.黃梅戲——余振飛 18.戲劇與主人公搭配不正確的是

A.《救風(fēng)塵》——趙盼兒 B.《西廂記》——崔鶯鶯 C.《桃花扇》——李千金 D.《長(zhǎng)生殿》——楊玉環(huán) 19.莎士比亞的悲劇作品

A.《仲夏夜之夢(mèng)》 B.《李爾王》 C.《美狄亞》 D.《第十二夜》 20.“他人即地獄”出自存在主義作家薩特的

A.《老婦還鄉(xiāng)》 B.《禁閉》 C.《等待戈多》 D.《毛猿》 21.下列作品中由中國(guó)現(xiàn)代著名音樂家冼星海創(chuàng)作的是 A.黃河大合唱 B.畢業(yè)歌 C.晚鐘 D.松花江上

22.北宋張擇端的清明上河圖規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。其構(gòu)圖用的典型表現(xiàn)方法是 A焦點(diǎn)透視法 B散點(diǎn)透視法 C幾何形透視法 D空氣透視法

23、起源于奧地利，被譽(yù)為“宮廷舞之王”“舞中之后”的是 A華爾茲 B探戈 C倫巴 D 狐步舞

24、下列不屬于愛森斯坦執(zhí)導(dǎo)的電影是 A《母親》B《亞歷山大·涅夫斯基》C《伊凡雷帝》D 《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》

25、中國(guó)第一部有聲電影：

A.定軍山 B.歌女紅牡丹 C.萬家燈火 D.難夫難妻 26.建國(guó)后，中國(guó)電影的最高政府獎(jiǎng)： A.金雞獎(jiǎng) B.金牛獎(jiǎng) C.華表獎(jiǎng) D.百花獎(jiǎng) 27.以下導(dǎo)演與電影作品對(duì)應(yīng)正確的是

A.吳天明——《百鳥朝鳳》 B.路學(xué)長(zhǎng)——《青紅》 C.王家衛(wèi)——《刺客聶隱娘》 D.許鞍華——《烈日灼心》 28.下列電影作品不屬于希區(qū)柯克執(zhí)導(dǎo)的是

A.《黨同伐異》 B.《精神病患者》 C.《西北偏北》 D.《迷魂計(jì)》

29、下列電影中屬于法國(guó)“左岸派”代表作品的是 A.偷自行車的人 B.野草莓 C.八部半 D.廣島之戀 30、一般認(rèn)為，世界電視誕生日是

A.1926年1月26日 B.1926年11月2日 C.1936年1月26日 D.1936年11月2日

31.攝像機(jī)中的視點(diǎn)代表作品中某一人物的視點(diǎn)進(jìn)行拍攝的鏡頭： A.主觀鏡頭.B.客觀鏡頭 C.中立鏡頭.D.導(dǎo)演鏡頭

32.在運(yùn)動(dòng)鏡頭中，推鏡頭能夠造成視覺前移的效果，常被用來突出場(chǎng)景內(nèi)起重要作用的情感或情節(jié)，推鏡頭的方式為：推進(jìn)機(jī)位和改變 A.光軸 B.焦距 C.光圈 D.高度

33、限娛令，規(guī)定每周不超過 A.一檔 B.二檔 C.三檔 D.四檔

34、《中國(guó)好歌曲》在哪個(gè)平臺(tái)播出

A.北京衛(wèi)視 B.湖南衛(wèi)視 C.央視綜藝頻道 D..浙江衛(wèi)視

35、東方衛(wèi)視播出的，講述張啟山與二月紅抗日的是哪部電視劇 A《行旅者》B《潛伏》C《黎明之前》D《老九門》

多選題

1、下列屬于魏晉南北朝時(shí)期 A.《典論 論文》曹丕 B.《文賦》陸機(jī) C.《文心雕龍》劉勰 D.《詩品》鐘嶸

2、下列屬于白居易的名句 A.補(bǔ)察時(shí)政 B..泄導(dǎo)人情 C文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作 D辭質(zhì)而徑，言直而切，事核而實(shí)，付順而肆 3.以下是蘇軾詞的是

A.唯有長(zhǎng)江水，無語東流 B.擇遍寒枝不肯棲 C.天涯何處無芳草 D.此心安處是吾鄉(xiāng) 4.以下是《寒夜》中人物的是 A.汪文宣 B.高覺新 C.曾樹生 D.鳴鳳 5.以下小說屬于閻連科創(chuàng)作的有

A.受活 B.堅(jiān)硬如水 C.日光流年 D.九月寓言 6.古希臘神話人物與其司職對(duì)應(yīng)正確的是

A.雅典娜-智慧女神 B.阿波羅-愛神 C.丘比特-太陽神 D.繆斯-文藝科學(xué)女神

二、填空題

1、長(zhǎng)太息以掩涕兮，____。

2、江畔何人初見月？____？

3、春晚第一屆導(dǎo)演是誰？

4、播出的方式有錄播、直播和___

5、畫面的內(nèi)容有___、陪體、環(huán)境。

6、節(jié)目播出的主要有人物語言、___、音效。

7、被譽(yù)為“俄國(guó)歷史社會(huì)的一面鏡子”是___。

8、陳獨(dú)秀在《新青年》提出的___提倡白話文。

9、但丁的___是一部長(zhǎng)詩。

10、劉震云故鄉(xiāng)三部曲《故鄉(xiāng)天下黃花》《故鄉(xiāng)相處流傳》和___。

11、《櫻桃園》的作者是___。

12、中國(guó)人民自辦的第一座廣播電臺(tái)___。

13、京劇四花旦程硯秋、___、荀慧生、梅蘭芳。

14、張藝謀1992年獲得了威尼斯金獅獎(jiǎng)的作品是___。

15、弗拉哈迪拍攝的___令他成為了世界紀(jì)錄片之父。

16、通過鏡頭（或場(chǎng)面、段落）之間在內(nèi)容上或形式上（如景別的大小、角度的俯仰、光線的明暗、色彩的冷暖和濃淡、聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)與靜等）的強(qiáng)烈對(duì)比是___蒙太奇。

三、故事寫作

根據(jù)“桌面，鸚鵡，包裹”三個(gè)詞編寫故事.四、影評(píng)（默評(píng)）四選一

《湄公河行動(dòng)》《十二公民》《死亡詩社》《中國(guó)成語大會(huì)》

答案

單選：BCADC CBCAC BBDAD DCCBB ABAAB CAADD 多選：ACD;ABCD;BCD;AC;ABC;AD 填空題：

1、哀民生之多艱；

2、江月何年初照人；

3、黃一鶴；

4、轉(zhuǎn)播；

5、主體；

6、音樂；

7、列夫 托爾斯泰；

8、文學(xué)革命論；

9、《神曲》；

10、《故鄉(xiāng)面和花朵》；

11、契科夫；

12、哈爾濱無線廣播電臺(tái)；

13、尚小云；

14、《秋菊打官司》；

15、《北方的納努克》；

16、對(duì)比

第二篇：統(tǒng)考真題式樣

網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試英語B級(jí)

第一部分：交際用語(5*3)

1.－Connie: It’s late.I have to say goodbye.－Mrs.White: ______

A.Why do you want to go now?B.I’d like to say goodbye, too.C.That’s all right.D.Hope you had a good time.See you tomorrow.2.－Salesman: ______

－Customer: Yes.What size is that green T-shirt?

A.Do you want to buy anything?B.Excuse me, what are you doing?

C.Are you just looking around?D.Anything I can do for you?

3.－George: You’ve given us a wonderful Chinese dinner, Mrs.Li.－Mrs.Li: ______

A.Oh, I’m afraid I didn’t cook very well.B.I’m glad you enjoyed it.C.Come again when you are free.D.It’s not necessary for you to say so.4.－Louise: Do you mind if I play some music?

－Gill: _______—I’ve finished writing my assignment.A.Not at all.Go ahead.B.Of course I would.C.Why not?D.I’d rather you didn’t.5.－Guest: Oh, it’s ten o’clock.I’d better go now.－Host: ______

A.OK.Please walk slowly.B.Why do you want to go now? Don’t you want to stay?

C.Won’t you stay for another cup of coffee?

D.Yeah, it’s really late.Why not immediately?

第二部分：閱讀理解(10*3)

Passage 1

There are stories about two U.S.presidents, Andrew Jackson and Martin Van Buren, which attempt to explain the American English term OK.We don't know if either story is true, but they are both interesting.The first explanation is based on the fact that President Jackson had very little education.In fact, he had difficulty in reading and writing.When important papers came to Jackson, he tried to read them and then had his assistants explain what they said.If he approved of a paper, he would write “all correct” on it.The problem was that he didn't know how to spell, so what he really wrote was “ol korekt”.After a while, he shortened that term to “OK”.The second explanation is based on the place where President van Buren was born, Kinderhook, New York.Van Buren's friends organized a club to help him become President.They called the club the Old Kinderhook Club, and anyone who supported Van Buren was called “OK”.6.The author ___

A.believes both of the stories

B.doesn't believe a word of the stories

C.is not sure whether the stories are true

D.is telling the stories just for fun

7.According to the passage, President Jackson _____.A.couldn't draw up any documents at all

B.didn't like to read important papers by himself

C.often had his assistants sign documents for him

D.wasn't good at reading, writing or spelling

8.According to the first story, the term “OK” ___.A.was approved of by President Jackson

B.was the title of some official documents

C.was first used by President Jackson

D.was an old way to spell “all correct”

9.According to the second story, the term “OK” ___.A.was the short way to say “Old Kinderhook Club”

B.meant the place where President Van Buren was born

C.was the name of van Buren's club

D.was used to call Van Buren's supporters in the election

10.According to the second story, the term “OK” was first used ___.A.by van Buren

B.in a presidential election

C.to organize the Old Kinderhook Club

D.by the members of the “Old Kinderhook Club”

Passage 2

I do a lot of management training for the Circle Company, a national chain of convenience stores.Once I asked the participants, “What has caused you to stay long enough to become a manager?” A new manager, with her voice almost breaking, said, “It was a $19 baseball（棒球）glove（手套）.”

Irene told the group that at the beginning she took a Circle job as a temporary position.On her third day behind the counter, she received a phone call from her nine-year-old son, Tony.He needed a baseball glove for Little League.She explained that as a single mother, money was very tight, and her first check would have to pay bills.Perhaps she could buy his baseball glove with her second check.When Irene arrived for work the next morning, Sarah, the store manager, asked her to come to the office.Irene wondered if she had done something wrong.She was confused.Sarah handed her a box.“I heard you talking to your son yesterday,” she said,” This is a baseball glove for Tony.You know we can't pay good people like you as much as we would like to, but I want you to know you are important to us."

The thoughtfulness（體貼）and love of this manager shows that people remember more how much an employer cares than how much the employer pays.An important lesson for the price of a baseball glove.11.What kind of store is the Circle Company?

A.It's a national chain of department stores.B.It's a chain of convenience stores.C.It's a famous book store.D.It's a national chain of banks.12.Why was Irene leading a hard life?

A.Because she was a single mother.B.Because she only had a temporary job.C.Because her son needed a large sum of money for his study.D.Because her husband had just lost his job.13.Who was the store manager when Irene worked temporarily at Circle?

A.Tony.C.Sarah.B.Irene.D.The author.14.How did Sarah learn the matter of the baseball glove?

A.Tony told Sarah that he was in need of the glove.B.Irene had no choice but ask for Sarah's help.C.Sarah heard the talk between Irene and her son the day before.D.Sarah's son also needed a baseball glove.15.What does the story tell us?

A.An employer's thoughtfulness and help could give the staff great warmth and encouragement.B.All the staff are equally important to an employer.C.The more money an employer pays, the longer the staff will remember.D.It's not an easy job to be a manager because he has to do the heaviest work.第三部分：詞匯與結(jié)構(gòu)(5*3)

16.A ______ meeting of OPEC leaders was called to find a solution to the oil crisis.A.peakB.superiorityC.crownD.summit

17.The meeting was ______ to take place on Tuesday, but we've had to postpone it.A.supposedB.assumedC.imaginedD.guessed

18.Global warming threatens the ____ of the whole human race.A.summitB.survivalC.superiorityD.status

19.He has ____ Jimmy of lying for some time.A.supposedB.sustainedC.suspectedD.inspected

20.The thought of seeing her again was all that ____ him.A.obtainedB.sustainedC.maintainedD.retained

第四部分：完型填空(10*1)

More and more students want to study in “hot” majors.2areas as foreign languages, international business and law, etc.Fewer and fewer students choose scientific majors, such as math, physics and these “hot” majors, because the number of these “hot” majors 2interest in his work or study, how can he do well? I learned this from one of my classmates.He is from the countryside.His parents are farmers.Though he likes biology, he chose “international business”.He wants to live a life which is different 2of his parents.he had chosen his major according to his own interests.Choosing a major in university does not decide one's whole life.Majors which are not “hot” today may become the “hot” majors of tomorrow.Choosing your major according to your own 21.A.BeingB.ForC.InD.As

22.A.give upB.give inC.give offD.give away

23.A.someB.manyC.suchD.those

24.A.evenB.likeC.asD.or

25.A.isB.areC.would beD.have been

26.A.from whichB.from thatC.in whichD.in that

27.A.researchB.homeworkC.businessD.things

28.A.lovelyB.rareC.obviousD.tiresome

29.A.whetherB.beforeC.whenD.if

30.A.interestsB.experienceC.mindD.heart

第五部分：英譯漢(3*5)

31.I am not satisfied with his answer.32.I can't finish the task within 1 hour.33.We are going to have an English party today.第六部分：寫作(1*15)

34.電視廣告詞“If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop.”

要求：根據(jù)提示，寫一篇不少于80詞的短文。語言表達(dá)正確，要點(diǎn)完整。

提示：①生活離不開水；

②水污染嚴(yán)重；

③應(yīng)該保護(hù)水源，再利用水。

模擬題（5）答案：

1-5 DDBAC

6-10 CDCDB11-15 BACCA

16-20 DABCB

21-25 DACBA26-30 BCDDA

31.我對(duì)他的回答不滿意。

32.1小時(shí)內(nèi)我不能完成這個(gè)任務(wù)

33.今天我們將有一個(gè)英語聚會(huì)。

34.As we all know, water is very significant to humans since we can’t live without it.But some people don’t seem to care about this.They have been wasting a lot of water in daily use, and many factories pour dirty water into rivers, lakes or the sea and therefore water on the earth becomes seriously polluted.So the whole society should have a common understanding that we must take some measures to protect water source, prevent water pollution and make water recyclable to save water for our offspring.If we don’t, the last drop of water will be a tear-drop.

第三篇：201605山東教師統(tǒng)考真題

2016山東招教真題 第二部分 教育理論知識(shí)

二、多項(xiàng)選擇題

26，下列各項(xiàng)個(gè)人所得，不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）A屠喲喲獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，B某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，C吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家每月獲得的津貼2000元，D，曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)移安置費(fèi)20萬元。

27、根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法。下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A、先占B、時(shí)效C、割讓D、限時(shí)

28、改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)，這句話蘊(yùn)含的哲理是: A.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的 B、事物是永恒發(fā)展的 C、事物的發(fā)展是一個(gè)過程

D、相對(duì)靜止是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)

29、為推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。鞏固和拒展黛的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的問題。保持黨的先進(jìn)性和純潔性。黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)?！皟蓪W(xué)一做”中的“兩學(xué)”指的是: A、學(xué)政策B、學(xué)法律C、學(xué)黨章黨規(guī)D、學(xué)系列講話 30、下列說法正確的是（）

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A.國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行

B、以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著，佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的，構(gòu)成犯罪

C、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律，行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令采取改正措施而拒不改正，致使違法信息大量義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令采取改正措施而拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪

D、丁收買被拐賣的兒童，對(duì)被買兒童沒有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰

31、根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革苦干重大問題的決定》，下列屬于政府主要職責(zé)和作用的是:（）

A、保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定B、加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù) C、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展D、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管

32、世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是: A、南京大屠殺檔案B、本草綱目C、黃帝內(nèi)經(jīng)D、金剛經(jīng)

33、在國(guó)務(wù)院公布的第一批80處國(guó)家級(jí)搞戰(zhàn)紀(jì)么設(shè)施、遺址名錄中。山東有8處入選。下列入選國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄的是: A、鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園 B、膠東革命列士陵園 C、地雷戰(zhàn)紀(jì)念館 D、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館

34、下列屬于山東省“十二五”期間舉辦的重大活動(dòng)的是: A、尼山世界文明論壇 B、世界孺學(xué)大會(huì) C、世界休閑體育大會(huì) D、世界馬克思主義大會(huì)

35、下列關(guān)于山東戲曲說法正確的是: A、茂腔是流行于山東省濰坊、青島、日照等地的地方戲曲，又稱“肘鼓子”，B、柳琴戲以?州民間小調(diào)拉?腔為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻挠绊懴掳l(fā)展起來的 C、呂劇起源于山東北部黃河三角洲地區(qū)，由山東琴書演變而來，其音樂屬于板腔體。

D、山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的地方戲曲劇種。因其高昂激起的特點(diǎn)，唄人稱為“舍命梆子腔”

36、陶行知說：“教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！边@體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A.創(chuàng)造性B.綜合性C.長(zhǎng)期性D.示范性

37、PQ4R方法是一種理解和記憶的技術(shù)，提出者是（）A.布魯姆B.托馬斯和羅賓遜C.安德森D.施瓦布

38.批評(píng)傳統(tǒng)教育“或多或少為追求未來做準(zhǔn)備”，提倡“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備”的是（）

/ 10

A.杜威B.加德納C.舒爾曼D.謝夫勒 39.直接教學(xué)模式適合于（）A.事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)B.態(tài)度學(xué)習(xí)C.教授論文寫作

D.結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)

40.使用諸如“你發(fā)現(xiàn)老人摔倒了，接著能發(fā)生什么”之類的人際互動(dòng)情境問題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，續(xù)寫故事，畫連環(huán)畫，分組合作編寫和表演情景劇，這種德育的典型做法屬于（）A.社會(huì)學(xué)習(xí)模式 B.體諒模式 C.集體教育模式 D.價(jià)值澄清模式

41.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論派別是（）A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.操作條件作用理論 C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論

42.科爾伯格研究?jī)和牡赖抡J(rèn)知所采用的方法（）A.對(duì)偶故事法B.兩難故事法C.觀察法D.問卷法

43.埃里克森的理論中，“獲得角色同一性，克服角色混亂”的主要任務(wù)是（）A.學(xué)前階段B.小學(xué)階段C.中學(xué)階段D.大學(xué)階段

44.王老師上課時(shí)，一只小鳥停在窗臺(tái)上啄玻璃，同學(xué)們都去看它，這屬于()A.不隨意注意B.隨意前注意C.隨意后注意D.隨意注意

45.人們看電影時(shí)，把相繼呈現(xiàn)的畫面看成是運(yùn)動(dòng)的，表明（）的存在。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.工作記憶 46.提出多元智能理論是（）

A.勞倫茲B.加德納C.斯滕伯格D.卡特爾

47.下列教學(xué)模式中，與翻轉(zhuǎn)課堂的核心理念和組織形式最相似的是:（）A.復(fù)式教學(xué)B.合作教學(xué)C.貝爾一蘭喀斯特制D.道爾頓制

48.李剛看到老師處分在課堂上搗亂的同學(xué)，他以后也不敢草率地完成作業(yè)或遲到了。李剛受到的是（）

A.強(qiáng)化依隨B.直接強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自動(dòng)的自我強(qiáng)化

49.當(dāng)遇到一些意想不到的突發(fā)事件時(shí)，教師運(yùn)用自己的聰明才智，不失時(shí)機(jī)地巧妙處理，這表現(xiàn)了教師的：（）

A.設(shè)計(jì)能力B.教育機(jī)智C.獨(dú)創(chuàng)能力D.表達(dá)能力

50.高頻的活動(dòng)可以作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物，例如，小芳喜歡航空模型，不喜歡閱讀，可以讓她完成一定的閱讀之后再去做航空模型。最早提出該觀點(diǎn)的是:（）A.霍桑B.斯金納C.普雷馬克D.班杜拉 51.奧蘇波爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C有意義的接受學(xué)習(xí)D.研究性學(xué)習(xí)

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52.學(xué)生的偷竊、欺騙等行為屬于()A.發(fā)育過程中的問題行為 B.情緒沖動(dòng) C.性格障礙 D.品德性問題

53.皮亞杰的“三山試驗(yàn)”證實(shí)了兒童思維帶有明顯的特點(diǎn)即()A.直觀性B.自我中心化C.泛靈論D.形象性

54.當(dāng)一個(gè)人看到其他人正在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，自己也想要更快更好地完成任務(wù)。在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時(shí)，自己也會(huì)積極思考。這些現(xiàn)象是()

A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)抑制C.去社會(huì)化D.社會(huì)懈怠

55.提出“只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面的時(shí)候才是好的教學(xué)”這一命題的教育家是()

A.格賽爾B.贊可夫C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基

56.有的學(xué)生平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，在期中、期末考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳，開夜車加倍努力學(xué)習(xí)?？梢越忉屔鲜霈F(xiàn)象的是:

A、扇貝效應(yīng)B馬太效應(yīng)C心智效應(yīng)D蝴蝶效應(yīng)

57、心算打腹稿、默讀等技能屬于（）A、動(dòng)作技能B心智技能C策略技能D精細(xì)技能

58、王同學(xué)在讀語文講課是開小差，想起了昨天爸爸給他買的電動(dòng)玩具汽車。這種現(xiàn)象反映了注意的（）

A動(dòng)搖B轉(zhuǎn)移C分散D起伏

59張樂在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，根據(jù)小說的描述在腦中呈現(xiàn)出王熙鳳的形象。這是

A幻想B再造創(chuàng)想C無意想象D創(chuàng)造想象 60、下列人物與作品對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 A桑代克《教育心理學(xué)》 B杜威《我的教育信條》 C贊可夫《人是教育的對(duì)像》 D弗洛伊德《夢(mèng)的解析》

61、孔子的教學(xué)中主張培養(yǎng)的才并重的“君子”，強(qiáng)調(diào)在德育時(shí)將過程中形成“君子”得根據(jù)品德。下面體現(xiàn)“君子”，根本品德形成過程的是;A君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是 B.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子 C.不憤不啟，不徘不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也畔 D.學(xué)而不思則周思而不學(xué)則殆

62.1632年，現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人夸美紐斯出版了《大教學(xué)論》，系統(tǒng)的闡述了教育目的、學(xué)校性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、教育原則和方法、課程教材內(nèi)容與組織等內(nèi)容，建立起了“大教學(xué)論”體系，他在論述教育與教學(xué)的基本理論時(shí)，首要面對(duì)的問題是

A.教學(xué)是什么B.教學(xué)生學(xué)習(xí)什么C.如何教學(xué)D.教學(xué)的作用 63.下列關(guān)于教育功能的說法錯(cuò)誤的是: 4 / 10

A正向功能和負(fù)向功能是按照教育的作用方向來劃分的 B.隱性功能是不能轉(zhuǎn)化為顯性功能的 C.教育的社會(huì)功能屬于教育的派生功能 D.隱性功能不見得都是負(fù)向功能

64.中國(guó)基礎(chǔ)教育的變革促使我們認(rèn)識(shí)到，教師將豐富復(fù)雜、變動(dòng)不居的教學(xué)過程簡(jiǎn)括為特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，忽視對(duì)生命價(jià)值的理解和建構(gòu)，是不全面的，教育的基礎(chǔ)，不僅僅是割裂的人的認(rèn)識(shí)，而是整體的人的生命。持這一觀點(diǎn)的當(dāng)代教育哲學(xué)流派是（）A“科技--人文”教育學(xué) B.“生命--實(shí)踐”教育學(xué) C.“生命--社會(huì)”教育學(xué) D.“超越”教育學(xué)

65.美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，學(xué)校的學(xué)生來自不同的種族與家庭。通過接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，學(xué)生掌握現(xiàn)代文化知識(shí)，建立獨(dú)特的族群和階層文化，社會(huì)也因此充滿生機(jī)與活力，這主要體現(xiàn)了教育的()A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能

66.某中學(xué)班主任王老師發(fā)現(xiàn)班里的幾個(gè)同學(xué)總是湊在一起交往密切，在班級(jí)活動(dòng)中也表現(xiàn)出獨(dú)特的默契，于是，他以這幾位同學(xué)為核心，鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)班級(jí)參加學(xué)?；顒?dòng)，因表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)生和班集體多次榮獲嘉獎(jiǎng)。我們可以看出，王老師的工作中心是()A了解和研究學(xué)生 B教好和管好學(xué)生 C做好個(gè)別學(xué)生工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

67.某中學(xué)晚自習(xí)課間，從高二五班李同學(xué)放在桌洞的i-watCh手表不見了，班主任吳老師獲知后，立即禁止所有同學(xué)走出教室，并和李同學(xué)分別搜索學(xué)生的書包和口袋，但未找到，吳老師很氣憤，放學(xué)半小時(shí)后仍禁止學(xué)生離開，吳老師的做法侵犯了學(xué)生的()A.身心健康權(quán)B人身自由權(quán)C受教育權(quán)D人格尊嚴(yán)權(quán)

68.在布魯納看來，發(fā)現(xiàn)并不限于那些要求人類針對(duì)尚未知曉的事物所表現(xiàn)出的行為，也包括用自己的頭腦親自獲得知識(shí)的一切形式。在教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生利用所獲得的材料親自發(fā)現(xiàn)應(yīng)得出的結(jié)論或規(guī)律，從本質(zhì)上講，這主要依據(jù)的教學(xué)方法是()A直觀感知B.實(shí)際訓(xùn)練C.探究活動(dòng)D.情感陶冶

69.隨著世界經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校教育內(nèi)容和規(guī)模不斷增擴(kuò)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)的實(shí)用人才，班級(jí)授課制出現(xiàn)并推廣應(yīng)用。班級(jí)授課制出現(xiàn)在（）A.南宋末期B.明朝中期C.清朝末期D.辛亥革命后

70.某中學(xué)在新生入學(xué)后，做了一項(xiàng)學(xué)生課余愛好調(diào)查，了解學(xué)生的興趣愛好，并依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，組建國(guó)學(xué)、器樂、生物、物理等興趣小組，主要目的是（）A深化課堂教學(xué) B.培養(yǎng)競(jìng)賽人才

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C因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 D.凸顯教學(xué)風(fēng)格

71.某小學(xué)語文教師在講授人物描寫方法后，讓學(xué)生寫一寫腦中媽媽的形象，通過寫作，體會(huì)媽媽溫暖的愛和細(xì)致的呵護(hù)，學(xué)生展現(xiàn)出對(duì)媽媽的依戀和信任，也更尊重和理解媽媽，這體現(xiàn)了道德教育()A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 B.教師主導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)性相統(tǒng)一 C掌握知識(shí)和發(fā)展智力相結(jié)合 D掌握知識(shí)和思想道德相結(jié)合

72.某學(xué)校講課比賽，青年教師小張認(rèn)真研讀教材，根據(jù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法設(shè)計(jì)課件做好準(zhǔn)備，講課時(shí)，評(píng)委提問小張關(guān)于教學(xué)知識(shí)發(fā)展趨勢(shì)的問題，小張能夠做出恰當(dāng)，合理的回答，這反映了教師工作要做到()A.示范性和榜樣性 B.復(fù)雜性和創(chuàng)造性 C.全面性和細(xì)致性 D.主體性和長(zhǎng)期性

73.走進(jìn)某校園，我們看到學(xué)生的藝術(shù)作品掛在走廊上，制作的手工藝品放在展覽區(qū)，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生的信息張貼在顯眼的位置，這體現(xiàn)了道德教育的（）A.環(huán)境陶冶法 B.獎(jiǎng)懲結(jié)合法 C.實(shí)際訓(xùn)練法 D.品德評(píng)價(jià)法

74.教學(xué)是傳授知識(shí)和技能的專門活動(dòng)，主要包括教師的講授、學(xué)生的學(xué)和師生間的互動(dòng)。教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)

75.1912年，蔡元培提出“養(yǎng)成共和國(guó)民健全之體感”，并提出軍國(guó)民教育，實(shí)力主義教育，公民道德教育，世界觀教育，美感教育的五育并舉思想，其中軍國(guó)民教育與體育教育的根本任務(wù)有互通之處，都強(qiáng)調(diào)()A.通過體育教育進(jìn)行品德教育 B.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

C.傳授基本的體育和衛(wèi)生知識(shí) D.培養(yǎng)軍事后備人才

76.提出“游戲是個(gè)體把信息納入原有的認(rèn)知圖式，是同化的一種形式”觀點(diǎn)的教育家()A.斯賓塞B.霍爾C.拉查普斯D.皮亞杰

77.教育目的主要由兩部分組成，一是規(guī)定人的身心素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，二是規(guī)定人的（）

A.社會(huì)價(jià)值B.個(gè)人價(jià)值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.發(fā)展方向

78.根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)和實(shí)際需要，有序科學(xué)的安排一日生活，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的（）

A.生活節(jié)律性特點(diǎn)B.保教一體化C.內(nèi)外互動(dòng)性D.組織權(quán)威性

79.19世紀(jì)中期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，急需學(xué)校教育培養(yǎng)各類人才。隨著公立中 6 / 10

學(xué)運(yùn)動(dòng)興起，教育思想、制度的革新。推動(dòng)美國(guó)教育變革的發(fā)展，并由此引發(fā)教師追根溯源，引發(fā)美國(guó)公立中學(xué)運(yùn)動(dòng)的思想是（）

A.教育免費(fèi)B.教育機(jī)會(huì)均等C.強(qiáng)制教育D.民主教育

80.亞里士多德認(rèn)為，自由教育是“自由人”(即奴隸主貴族)所享受的，是以自由發(fā)展理性為目標(biāo)，其實(shí)施需要兩個(gè)基本條件，分別是閑暇和（）A.自由時(shí)間B.自由學(xué)科C.教學(xué)科目D.自有教學(xué) 81.義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃的特征（）

A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C.科學(xué)性、普遍性、科學(xué)性D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 82、良好師生關(guān)系以（）為基礎(chǔ)。A.管理B.保護(hù)C.教育D.相互尊重與平等 83-95試題暫缺

96，規(guī)定學(xué)校的教育教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)、不同類型課程之間結(jié)構(gòu)的是（）

A.學(xué)科設(shè)置B.課程目標(biāo)C.課程計(jì)劃D.課時(shí)效果 97.評(píng)價(jià)教學(xué)、考核學(xué)生、編寫教材的根本依據(jù)（）A.課程目標(biāo)B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.課程設(shè)計(jì)

98.中學(xué)生物課上教師在教授草履蟲時(shí)使用草履蟲的掛圖，體現(xiàn)的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.創(chuàng)新性原則D.鞏固性原則 99.試題缺暫缺 100.學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)知識(shí)反復(fù)練習(xí)，或做習(xí)題學(xué)習(xí)的方法是（）A.指導(dǎo)法B.練習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法

101.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的課程類型，關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的說法錯(cuò)誤的是（）A.它是一種實(shí)踐性課程 B.它是一種經(jīng)驗(yàn)性課程 C.它不屬于國(guó)家課程

D.它重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合性問題解決能力

102.不是憑借教授的知識(shí)，而是憑借提問，刺激對(duì)方思考，通過對(duì)方的思維親自發(fā)現(xiàn)真理，提出這種教育方法的教育家是（）A.孔子B.孟子C.蘇格拉底D.柏拉圖

103.我國(guó)歷史上著名的大思想家王陽明5歲還不能開口說話，缺能默背祖父眾多藏書，這說明（）

A.人的發(fā)展具有階段性B.人的發(fā)展具有王均衡性 C.人的發(fā)展具有順序性D.人的發(fā)展具有整體性

104.通常研究者把教育目標(biāo)劃分為認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感等三大領(lǐng)域。下列評(píng)價(jià)方法中最適合動(dòng)作技能領(lǐng)域的是（）

A.紙筆測(cè)驗(yàn)B.檔案袋評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.表現(xiàn)評(píng)價(jià)

105.赫爾巴特說:“教學(xué)的概念有一個(gè)顯著的標(biāo)記，它使我們非常容易把握研究方向。在教學(xué)中總是有一個(gè)第三者的東西為師生同時(shí)專心注意。相反，在教育的其他一切職能中，學(xué)生直接處在教師的心目中?！备鶕?jù)這段話和赫爾巴特關(guān)于 7 / 10

教學(xué)的基本主張，這里的“第三者”最有可能指（）A.知識(shí)B.技能C.德育D.價(jià)值觀

四、多項(xiàng)選擇題

106.創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問題解決能力。創(chuàng)造性思維的特征包括（）A.流暢性B.靈活性C.新穎性D.獨(dú)創(chuàng)性

107.“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。對(duì)這句話解釋正確的有（）A.這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用

B.后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因 C.這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天票賦的差異 D.這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù) 108.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有()A.寫命題作文

B.求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積

C.從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走 D.完成考試單選題

109.關(guān)于終身教育，下列說法正確的有（）A.終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征

B.終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì) C.終身教育涵蓋了人的一生，D.終身教育既包括正規(guī)教育，不限于兒童和青少年時(shí)期，也包括非正規(guī)教育和非正式教育 110.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A.成熟B.自然經(jīng)驗(yàn)C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D.平衡化 111.下列屬于認(rèn)知策略的有（）A考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間

B.測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目 C.復(fù)習(xí)的時(shí)候根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱 D.閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度

112.品德是社會(huì)規(guī)范的接受和內(nèi)化過程,這一過程經(jīng)歷的階段包括（）A.社會(huì)規(guī)范的依從B.社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同 C.社會(huì)規(guī)范的信奉D.社會(huì)規(guī)范的改造

113.奧蘇貝爾提出影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A.原有知識(shí)的可利用性B.原有知識(shí)的穩(wěn)定性 C.原有知識(shí)的可操作性D.新舊知識(shí)的可辨性

114.關(guān)于耶克斯一多德森定律，下列說法正確的有（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的

B.學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平C.學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同 115.關(guān)于觀察法，下列說法正確的有（）A.可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確

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B.兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察

C.在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠

D.觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響

116.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來，使兒童感受節(jié)日的快樂。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過程中具有重要作用，其功能主要包括()

A.娛樂功能B.教育功能C.文化功能D.交際功能

117.為確保社會(huì)成員獲得公平、公正的高質(zhì)量教育，許多發(fā)達(dá)國(guó)家將基礎(chǔ)教育階段匆城、班的人數(shù)控制在15-25人之間，采用教師包班的方式，開設(shè)基礎(chǔ)性的文化科學(xué)知識(shí)課程。中國(guó)的一些大城市也開展類似的小班教學(xué)，依據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在小學(xué)階段實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)（）A.取消教師分科任教制或延緩分科年限 B.設(shè)置更多的教師崗位，保證充足的師資 C.采用復(fù)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互助學(xué)習(xí)D.政府加大經(jīng)費(fèi)投入，確保教育公平、公正 118.近年來，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A.校園足球B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 C.法制教育D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

119.蘇霍姆林斯基說:“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件?！睂?duì)教師的語言要求有（）

A.清晰準(zhǔn)確B.生動(dòng)形象C.富有邏輯性D.具有語言藝術(shù)

120.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊的時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促進(jìn)兒童全面120.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊的時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，在兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）

A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力 B培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 C培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能 D.培養(yǎng)運(yùn)用語言交往的基本能力

121.紅星小學(xué)的李老師在五?三班教授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》時(shí)，她選出6位同學(xué)，其中一位同學(xué)帶上紅帽子在講臺(tái)上做“蘿卜蹲”的游戲，讓臺(tái)下同學(xué)記下戴帽子的同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列排列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一教學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)的教學(xué)原則主要 有()A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則 122.下列關(guān)于德育說法正確的是()A.德育僅指道德教育

B.通常，德育原則和德育規(guī)律是對(duì)同一事物的不同指稱

/ 10

C.德育過程是促進(jìn)受教育者的品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一

D.德育過程的三個(gè)基本要素是教育者、受教育者和教育影響

123.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教育基本理論的重要組成部分，關(guān)于教育目的的說法正確的是（）

A.教育目的與基本方針既有聯(lián)系又有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)

B.根據(jù)結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo) C.在當(dāng)下小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育的實(shí)然的教育目的 D.教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性 124.形式教育論與實(shí)質(zhì)教育論都曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問題有過長(zhǎng)期的爭(zhēng)論，有關(guān)此兩種說法正確的是（）

A他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的問題

B.形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目 C.實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的東西 D.形式教育論者不看重對(duì)學(xué)生智力的訓(xùn)練

125.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑，下列說法中正確的有（）A.校本課程開發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材 B.應(yīng)該加強(qiáng)一線教師的課程開發(fā)能力建設(shè) C.校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)

D.地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵(lì)因校劍宜開發(fā)校本課程 材料1_.?和西蒙對(duì)象棋大師一次棋手和業(yè)余新手對(duì)棋局的1111能力進(jìn)行了研究，給他們5秒鐘時(shí)間觀看一盤中間（）對(duì)弈國(guó)際象棋棋盤布局，5秒后，把棋盤蓋上，要求每位參與者在另一棋盤上復(fù)現(xiàn)棋子的位置，這一過程嘗試多次，直到每人都得到滿意的效果為止，第一次實(shí)驗(yàn)，象棋大師準(zhǔn)確率未64%，一手是34%,業(yè)金是~18%，當(dāng)棋子布局隨機(jī)打亂后呈現(xiàn)5S時(shí)，象棋大師與一手的能力一樣，只能復(fù)現(xiàn)2-3步棋。材料2 在另一項(xiàng)研究中，要求專家與新手解決代數(shù)應(yīng)用題，如把一塊木板鋸城兩小塊，其中一小塊的長(zhǎng)度是整塊的三分之二，但比另外一小塊段四英尺，且主扳據(jù)開前長(zhǎng)度是多少。專家立刻意識(shí)到所描述的問題在邏輯上是不可能的，盡管有些新手也意識(shí)到這一點(diǎn)，但是其他新手只 能夠用公式計(jì)算結(jié)果得出一個(gè)負(fù)長(zhǎng)度的答案。

126、材料一中，象棋大師恢復(fù)真實(shí)棋盤大于業(yè)余新手的原因（）A、大師能識(shí)別新手注意不到的有意義的信息模塊 B、新手的長(zhǎng)時(shí)記憶的容量小于大師 C、大師組塊的能力高于新手。。D、大師的IQ智商要高于新手的智商 127.短時(shí)記憶的容量為()A.2-3B.3-7C.5-7D.5-9 128、材料二中新手和專家解決問題的差異表現(xiàn)為()10 / 10

A專家圍繞問題陳述的細(xì)節(jié)組織知識(shí) B新手更多依賴直覺解決問題 C專家更多利用生活經(jīng)驗(yàn)等來解決問題 D、新手更多依賴正確的方程解決問題 129、下列專家和新手說法正確的有

A專家的知識(shí)是對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的事實(shí)和公式的羅列 B專家應(yīng)對(duì)新情境的方法靈活多樣

C順暢提取使得專家總比新手更快完成一項(xiàng)任務(wù) D專家諳熟自己的學(xué)科，但是不能保證組織有效的教學(xué)

130、專家新手的研究思路在20世紀(jì)80年代應(yīng)用于教師專業(yè)發(fā)展研究，教師成長(zhǎng)過程是一個(gè)從新手到熟手到專家型教師發(fā)展的過程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有效途徑包括（）

A觀摩和分析B微接教堂C教學(xué)反思D行動(dòng)研究

第四篇：安徽國(guó)稅面試真題

2011年國(guó)家公務(wù)員考試安徽國(guó)稅面試真題

第一題：看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。（查看解析）

第二題：你是學(xué)校學(xué)生會(huì)成員，讓你組織一次圖書館學(xué)生閱讀情況調(diào)查，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀對(duì)大學(xué)生的影響。有2個(gè)問：1問：調(diào)查方法;2問：調(diào)查內(nèi)容。（查看解析）

第三題：材料，你和小張是一個(gè)辦公室，工作內(nèi)容相同。副主任讓小張寫材料，大概3個(gè)小時(shí)就能完成的。周五上午副主任來問小張下班之前能不能給他把材料寫好，但小張說有事情完成不了，你怎么辦?追問：副主任給你打電話，怎么辦?（查看解析）

第四題：你是國(guó)稅大廳辦事的工作人員，臨近下班，業(yè)務(wù)系統(tǒng)又壞了，還有十幾個(gè)人排隊(duì)，納稅人不滿，你怎么辦?（查看解析）

第一題：看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

【參考答案】

圖畫中有兩個(gè)圓，大小相同而且相離，由此我聯(lián)想到了一輛自行車的兩個(gè)轱轆，二者大小相等，而且相離。要想保證自行車的正常行駛，兩個(gè)轱轆必須同時(shí)、同速轉(zhuǎn)動(dòng)，才能夠保證自行車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一旦二者不同速，就會(huì)因?yàn)榍昂笏俣炔灰恢聦?dǎo)致出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象;兩個(gè)轱轆必須相離才能夠保證在各自轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)帶動(dòng)自行車的前進(jìn)，一旦相交或者相切，就會(huì)因?yàn)槟Σ炼绊懽孕熊嚨男旭偹俣?，甚至出現(xiàn)倒地的危險(xiǎn)。

這個(gè)現(xiàn)象使我聯(lián)想到了工作中的團(tuán)隊(duì)，給我很大啟示。

一方面，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一項(xiàng)工作的順利開展離不開每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力和配合，只有大家朝著共同的目標(biāo)，充分發(fā)揮每一個(gè)成員的才識(shí)與技能，協(xié)同工作、默契配合，才能夠使團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。如果團(tuán)隊(duì)成員過于強(qiáng)調(diào)自我，缺乏合作意識(shí)，則必然會(huì)影響到整體的工作效率，甚至可能會(huì)使全局工作偏離目標(biāo)，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

另一方面，團(tuán)隊(duì)中人與人之間的和諧關(guān)系需要在默契的基礎(chǔ)上保持適度的距離。刺猬效應(yīng)給我們這樣的啟示：在寒冷的冬天里，兩只刺猬要相依取暖，起初由于距離太近，各自都被對(duì)方的刺扎的鮮血淋漓，后來它們調(diào)整了距離，不但互相之間能夠取暖，而且很好地保護(hù)了對(duì)方。所以，如果團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系過于疏離，互相之間不了解、不交流，就不能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，達(dá)到協(xié)作的目的;如果團(tuán)隊(duì)成員“親密無間”，甚至彼此稱兄道弟、吃喝不分，很可能在工作中觸犯原則和底線?！笆枵呙苤?，密者疏之”，只有團(tuán)隊(duì)成員保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能夠達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)作配合的目的。

在我們的具體工作中，我們也應(yīng)謹(jǐn)記“距離產(chǎn)生美”的道理。在與同事相處與合作時(shí)，需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x并及時(shí)調(diào)節(jié)距離的彈性，做到不近不遠(yuǎn)，不親不疏，以工作大局和團(tuán)隊(duì)共同利益為重，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的和諧與統(tǒng)一。第二題：你是學(xué)校學(xué)生會(huì)成員，讓你組織一次圖書館學(xué)生閱讀情況調(diào)查，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀對(duì)大學(xué)生的影響。有2個(gè)問：1問：調(diào)查方法;2問：調(diào)查內(nèi)容。

【參考答案】

作為一名學(xué)校學(xué)生會(huì)的成員，對(duì)圖書館學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，能夠了解學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀的習(xí)慣以及需求，有利于學(xué)生會(huì)與校圖書館提供符合學(xué)生需求的閱讀資源，提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，豐富大家的課余生活。

在調(diào)查方式的選擇上，我將采取抽樣摸底、問卷調(diào)查、走訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種手段相結(jié)合，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

調(diào)查之前應(yīng)對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀傾向性對(duì)比、閱讀類型、閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間等方面情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，并據(jù)此制成調(diào)查問卷以及采訪稿。

在調(diào)查實(shí)施過程中，我將從以下幾個(gè)方面入手：

第一，我會(huì)組織學(xué)生會(huì)活動(dòng)調(diào)查組的同學(xué)到圖書館就網(wǎng)絡(luò)閱讀與實(shí)體書閱讀的類型、數(shù)量、時(shí)間要求等方面進(jìn)行信息的抽樣調(diào)查和了解，對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行摸底。

第二，我會(huì)和調(diào)查小組成員對(duì)抽樣調(diào)查的摸底情況進(jìn)行整理，并且據(jù)此就集中問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在圖書館學(xué)生較為密集的晚自習(xí)時(shí)段問卷集中發(fā)放與回收，提高問卷回收率，確保信息收集的全面性，問卷調(diào)查實(shí)施過程中要盡可能不影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)。

第三，就相關(guān)情況走訪圖書館負(fù)責(zé)人，閱覽室、借閱室值班老師，以及網(wǎng)絡(luò)信息中心的負(fù)責(zé)人和管理員等，對(duì)不同類型書目的閱覽量和閱覽時(shí)間、借閱書籍類型和數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)圖書資源的點(diǎn)擊和下載等情況進(jìn)行了解和對(duì)比。走訪過程要盡量安排在辦公高峰期以外的其他時(shí)間。

第四，在圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的論壇上發(fā)起網(wǎng)絡(luò)調(diào)查投票，爭(zhēng)取能夠收集更多學(xué)生對(duì)此問題的看法。

調(diào)查過程中，調(diào)查組成員應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得第一手材料，保證調(diào)查數(shù)據(jù)和所獲信息的真實(shí)性和有效性，保證調(diào)查結(jié)果的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

調(diào)查結(jié)束之后應(yīng)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理和分析，得出關(guān)于本校學(xué)生圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀情況的結(jié)論，并且據(jù)此給出意見和建議，便于接下來學(xué)生會(huì)與校圖書館相協(xié)調(diào)為學(xué)生提供更多其所需要的網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書資源。

第三題：材料，你和小張是一個(gè)辦公室，工作內(nèi)容相同。副主任讓小張寫材料，大概3個(gè)小時(shí)就能完成的。周五上午副主任來問小張下班之前能不能給他把材料寫好，但小張說有事情完成不了，你怎么辦?追問：副主任給你打電話，怎么辦?

【參考答案】

作為單位的一名工作人員，同事之間的密切配合和互幫互助是我們完成好工作的前提，優(yōu)質(zhì)高效的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作是我們的工作職責(zé)。我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)淖龇?，協(xié)調(diào)好和領(lǐng)導(dǎo)與同事之間的關(guān)系，確保工作順利完成。

在工作中，如果出現(xiàn)上述情況，我和小張?jiān)谕粋€(gè)辦公室并且負(fù)責(zé)同一項(xiàng)工作內(nèi)容，由于小張手頭有其他的工作而不能夠按時(shí)完成副主任安排的工作，假如領(lǐng)導(dǎo)沒有對(duì)該任務(wù)另行安排，在充分尊重小張意愿的前提下，我應(yīng)該盡自己所能協(xié)助小張完成任務(wù)。

為了不引起小張的誤解，我會(huì)在副主任離開之后向小張?jiān)儐柧唧w情況，了解小張存在的困難以及副主任對(duì)材料撰寫提出的具體要求。在小張?jiān)试S的情況下，我會(huì)在本職工作完成后，為小張分擔(dān)一部分自己力所能及的工作。我會(huì)以工作大局為重，盡我能力配合小張完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。在工作完成之后，請(qǐng)小張進(jìn)行全面把關(guān)與審核，避免由于自己對(duì)整體情況缺乏了解而導(dǎo)致材料與要求相脫節(jié)。

在小張此次工作順利完成后，我會(huì)在工作之余的其他場(chǎng)合，在較為輕松自然的氣氛下，與小張進(jìn)行一次真誠的交流。通過工作經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人心得的分享，增進(jìn)我與小張之間的相互了解，促進(jìn)我們之間的感情交流，更重要的是，我們可以借此機(jī)會(huì)就工作方法和技巧等方面進(jìn)行充分的探討，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共同提高。

在以后的工作中，我會(huì)提升自己的積極性和主動(dòng)性，一方面以飽滿的工作熱情保質(zhì)保量的完成好領(lǐng)導(dǎo)交待給我的工作;另一方面，當(dāng)同事在工作中出現(xiàn)困難的時(shí)候，我也應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手，以工作大局為重，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)和同事分憂。

追問：副主任給你打電話，怎么辦?

如果副主任給我打電話，要求我?guī)椭埢蛘呓邮苄埖墓ぷ?，此時(shí)我已經(jīng)了解材料撰寫的具體要求，可以及時(shí)答復(fù)副主任的工作要求并且和小張做好充分的溝通，盡自己的最大努力完成此項(xiàng)工作。并在完成此項(xiàng)工作完成之后及時(shí)交付給副主任請(qǐng)其批評(píng)指正，做好修改工作，保證此項(xiàng)材料能夠符合要求。

第四題：你是國(guó)稅大廳辦事的工作人員，臨近下班，業(yè)務(wù)系統(tǒng)又壞了，還有十幾個(gè)人排隊(duì)，納稅人不滿，你怎么辦?

【參考答案】

全心全意為納稅人服務(wù)、解決納稅人遇到的問題是一名國(guó)家公務(wù)員的的基本職責(zé)。

作為國(guó)稅大廳辦事的工作人員，由于業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行故障導(dǎo)致納稅人不能及時(shí)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，雖然已經(jīng)臨近下班，但是幫助納稅人順利辦理納稅業(yè)務(wù)是我的本質(zhì)工作，如果不及時(shí)采取有效措施予以解決，不僅會(huì)使國(guó)稅大廳的正常工作秩序受到影響，而且因?yàn)榧{稅人的不滿可能引起騷亂甚至造成安全隱患，影響稅務(wù)系統(tǒng)的整體形象。我會(huì)穩(wěn)定情緒，迅速妥善穩(wěn)定局面，處理好現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問題。

一方面，由于業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)生故障，暫時(shí)不能夠?yàn)榧{稅人辦理業(yè)務(wù)，我會(huì)首先向各位納稅人誠懇道歉，耐心解釋現(xiàn)在業(yè)務(wù)系統(tǒng)正在進(jìn)行調(diào)整，可否請(qǐng)大家稍等片刻，盡量爭(zhēng)取納稅人的理解，同時(shí)邀請(qǐng)大家到休息區(qū)稍作等待，請(qǐng)同事幫忙準(zhǔn)備茶點(diǎn)和雜志、報(bào)紙等，在系統(tǒng)維修期間盡量滿足各位納稅人的需求，及時(shí)查明原因并解決問題后，馬上為大家辦理業(yè)務(wù)。

另一方面我會(huì)及時(shí)通知系統(tǒng)維護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，盡快了解業(yè)務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)故障的具體原因，幫助我共同解決問題。

如果由于操作失誤、系統(tǒng)死機(jī)等原因?qū)е?，通過重新啟動(dòng)的方式能夠簡(jiǎn)單解決，我應(yīng)立即處理并且?guī)椭{稅人繼續(xù)辦理業(yè)務(wù);如果經(jīng)過系統(tǒng)維護(hù)人員檢測(cè)發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在問題，但在短時(shí)間內(nèi)能夠排除故障，我會(huì)及時(shí)向等待納稅人反饋相關(guān)信息，并在安撫納稅人的同時(shí)了解待辦納稅人的具體業(yè)務(wù)，做好準(zhǔn)備工作，以便系統(tǒng)恢復(fù)正常后能夠盡快為納稅人辦好業(yè)務(wù)工作，盡量減少等待時(shí)間;如果經(jīng)過系統(tǒng)維護(hù)人員的檢測(cè)發(fā)現(xiàn)需要長(zhǎng)時(shí)間排查或者維修，我應(yīng)及時(shí)向納稅人告知相關(guān)信息并再次致歉，在了解納稅人待辦事項(xiàng)的基礎(chǔ)上做好記錄工作，根據(jù)大廳納稅人的排隊(duì)次序發(fā)放順序號(hào)，承諾在次日上班后按照發(fā)放次序優(yōu)先為在場(chǎng)納稅人辦理業(yè)務(wù)，請(qǐng)大家理解我們的工作。之后做好次日的工作準(zhǔn)備，以備系統(tǒng)恢復(fù)正常后及時(shí)投入運(yùn)行。

此次事件結(jié)束之后，我也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。在每一天的工作開始之前，提前檢查業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并且按照規(guī)范的操作流程來使用，避免由于操作失誤造成業(yè)務(wù)中斷;同時(shí)應(yīng)多向系統(tǒng)維護(hù)人員請(qǐng)教在日常工作中可能出現(xiàn)的系統(tǒng)問題以及應(yīng)急處理方法，這樣能夠在工作盡量避免由于系統(tǒng)故障造成工作不能順利開展。

此次事件處理也為我積累了更多與納稅人打交道的方法和應(yīng)急處理的能力，在以后的工作中我應(yīng)更加提升服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，盡我所能的為納稅人解決他們的燃眉之急。

2010國(guó)考面試真題：3月6日安徽國(guó)稅面試題

1、近年來電視購物成為人們購物的新選擇，對(duì)此你有什么看法?

2、你們單位有個(gè)業(yè)務(wù)骨干前幾天因?yàn)楣ぷ魇д`受到了領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、心里有些意見，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作、并要求他配合你完成，他感到不滿，你如何說服他?現(xiàn)在，假如我就是這位同志，你怎么來說服我?

3、為了打擊濫用食品添加劑的行為，市政府多個(gè)部門成立聯(lián)合小組，作為牽頭單位的聯(lián)絡(luò)員，你準(zhǔn)備怎么做好服務(wù)工作?

4、元月份我國(guó)普降大雪，內(nèi)蒙古地區(qū)有輛列車中途被雪災(zāi)困在低洼地區(qū)，車上的食物、飲用水、藥品都已經(jīng)嚴(yán)重不足。此時(shí)，你作為列車長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦?

5、為了貫徹中央關(guān)于“保民生、聚民心、促發(fā)展”的政策精神，當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門決定從百姓最關(guān)心、與人民群眾生活最密切的十件事著手進(jìn)行工作?，F(xiàn)在派你作為調(diào)查員去收集相關(guān)資料以供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考，你將如何開展工作? 國(guó)稅

第一題：

1、某縣實(shí)行全民免費(fèi)醫(yī)療優(yōu)惠政策，施行后有的人在醫(yī)院病好了不走，還有的小病也去，談?wù)勀銓?duì)這現(xiàn)象的看法。

第二題：你的辦公室有就你和處長(zhǎng)還有個(gè)老同事，老同事老把他自己的工作給你做，影響了你的工作進(jìn)程，處長(zhǎng)因此批評(píng)你，你怎么辦？

主考追問： 我就是你的處長(zhǎng)，你怎么向我解釋？

第三題：談一件你在工作中積極發(fā)揮自己主動(dòng)性的事。(追問1 在這件事中什么是最困難的？追問2 你如何發(fā)揮自己作用的？）

第四題：你單位要提高學(xué)習(xí)環(huán)境，要建造圖書資料室，由你負(fù)責(zé)，期限3個(gè)月，你如何開展工作？

第五題：你是惠民超市負(fù)責(zé)人，有的人可以免費(fèi)來領(lǐng)取物品。市領(lǐng)導(dǎo)來檢查時(shí)，有人舉報(bào)你超市存在假冒產(chǎn)品，而且不該領(lǐng)物品的人來領(lǐng)取，你怎么辦？

2011年國(guó)考面試之國(guó)稅系統(tǒng)面試模擬題及解析

1．“有些事情我們以為做不到而沒有信心，而實(shí)際上是因?yàn)槲覀儧]有信心而做不到”，結(jié)合實(shí)際談一下你的看法。

【參考答案】

這句話的意思是：很多時(shí)候我們面對(duì)的事情其實(shí)并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對(duì)實(shí)力。

有信心就有勇氣，有信心就有力量，有信心就有辦法。改革開放30年，我國(guó)自主創(chuàng)新和開拓市場(chǎng)的能力不斷增強(qiáng)，我們擁有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、良好的體制環(huán)境、穩(wěn)定的金融系統(tǒng)、充沛的貨幣流通性。正是這樣強(qiáng)大的基礎(chǔ)，才賦予全國(guó)人民無比的信心。同樣，我們之所以能夠戰(zhàn)勝“非典”，取得抗擊雪災(zāi)和地震的最后勝利，無不歸結(jié)于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)人民的萬眾一心、共克困難的無窮信心。

面對(duì)全球金融危機(jī)的肆虐，溫總理在不同場(chǎng)合提到“信心比黃金和貨幣更重要”，有強(qiáng)烈的信心戰(zhàn)勝這次金融危機(jī)，因?yàn)橹袊?guó)有基本穩(wěn)定和健康的金融系統(tǒng)，有著較大的國(guó)內(nèi)需求，同時(shí)出臺(tái)了許多積極的政策，因此我們有強(qiáng)大的自信渡過這次難關(guān)。在全國(guó)上下一心和共克時(shí)艱的強(qiáng)烈信心的指引下，我們黨和政府又一次為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇做出了貢獻(xiàn)，這不能不說是一個(gè)奇跡。

在今后的工作中，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我一定要樹立必勝的信心，知難而進(jìn)、迎難而上、勇于拼搏，經(jīng)過不斷的歷練，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2．小王和你是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后你們又分到了同一個(gè)單位，你認(rèn)為你自己在學(xué)校的表現(xiàn)要優(yōu)于小王，但領(lǐng)導(dǎo)常在你面前表揚(yáng)小王，有人還告訴你，小王常在別人面前說你的不足，你該怎么辦？

【參考答案】

小王和我是大學(xué)同學(xué)，到了新單位，我們是同事，我一定要轉(zhuǎn)變思維、轉(zhuǎn)化角色、擺正心態(tài)、積極工作。在工作中，和小王成為相互幫助、相互支持的同事；在生活中做小王的親密朋友，共建良好的人際關(guān)系。具體，我會(huì)從以下幾方面做起。

首先，善于學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)多次表揚(yáng)小王，那說明小王有比我更多的優(yōu)點(diǎn)，我要積極向小王學(xué)習(xí)。社會(huì)和學(xué)校不一樣，學(xué)校更加注重的是知識(shí)的獲取，而在社會(huì)更加注重的是社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建，是工作能力的體現(xiàn)，況且時(shí)過境遷，每個(gè)人都是追求進(jìn)步的。小王獲取了領(lǐng)導(dǎo)的信任和表揚(yáng)，這證明小王具有很強(qiáng)的工作能力和處理人際關(guān)系的能力。這正是我以后需要向小王學(xué)習(xí)的地方。

其次，消除誤解。由于小王和我是同學(xué)，我們平時(shí)就有很多的共同語言和情趣愛好，所以小王對(duì)我的缺點(diǎn)是再了解不過了，所以同事可能是誤會(huì)小王的意思了，以為我們之間產(chǎn)生了矛盾。在以后工作中，我們會(huì)一起共同努力把工作做好，展示我們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的風(fēng)貌，消除同事對(duì)于我們之間的誤解。

再次，反思自我。我之所以經(jīng)常覺得我比小王優(yōu)秀，是因?yàn)樽约和吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，而沒有看到自己的缺點(diǎn)，因此，今后我會(huì)更加的謙虛謹(jǐn)慎，把自己心態(tài)放低，多向各位同事學(xué)習(xí)。我想，領(lǐng)導(dǎo)在我面前表揚(yáng)小王的目的，也是旁敲側(cè)擊要我好好的向小王學(xué)習(xí)。我要懂得領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，以后好好工作、積極樂觀，抓住機(jī)會(huì)來展現(xiàn)我的能力。我想通過我自身的努力一定能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事們的贊譽(yù)。

總之，我會(huì)本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于總結(jié)的人。在今后的工作中，我會(huì)不斷的總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己迅速成長(zhǎng)一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓同事信任的合格的公務(wù)員。

3．部分單位有小團(tuán)體現(xiàn)象，表面上看比較團(tuán)結(jié)，但實(shí)際上面和心不和，作為新到一個(gè)單位的工作人員，你怎么看？

【參考答案】

在一些單位我們可能常常遇到這樣的人或事，將團(tuán)隊(duì)異化為“小團(tuán)體”，對(duì)“圈子”以內(nèi)的人呵護(hù)有加，對(duì)“圈子”以外的人則進(jìn)行打壓。很顯然，小團(tuán)體扭曲了團(tuán)隊(duì)精神的概念和內(nèi)涵，對(duì)于“大整體”的團(tuán)結(jié)有百害而無一利。

作為一個(gè)新到單位的工作人員，我是這樣認(rèn)為的，無論是誰都應(yīng)該積極擺正心態(tài)，以大局為重，把工作放在首要位置，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神。

在工作中我們需要鼓勵(lì)大團(tuán)隊(duì)精神，不搞小團(tuán)體，因?yàn)橐粋€(gè)單位要想增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，很重要的一方面就是要在職工中樹立大團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。單位所有員工都要多溝通，多交流，心往一處想，勁往一處使，在全單位營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)的氣氛，鼓勵(lì)樹立大團(tuán)隊(duì)精神，摒棄小團(tuán)體主義，才能使團(tuán)隊(duì)始終走在行業(yè)的前頭。

所以我們每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的精神。我始終認(rèn)為，如果說單位是一盤棋，那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫捭闔的棋格，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋，贏得最后的勝利，只靠某一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門、所有的人共同努力，緊緊圍繞單位目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到寸土必爭(zhēng)，直至最后取勝。

4.有人說智慧比體力更重要，約占百分之九十；有人說關(guān)鍵在于如何使用智慧，智慧占百分之十，你怎么看? 【參考答案】

智慧和體力二者相輔相成，不可偏廢。首先，體力是基礎(chǔ)。“身體是革命的本錢。”只有有了健康的體魄，我們才能把自身的能力和水平更好地發(fā)揮出來。其次，智慧是關(guān)鍵。智慧作用的發(fā)揮，可以更大程度的節(jié)省體力，保證活動(dòng)的持續(xù)開展。如果遇到事情只是一味逞匹夫之勇，而不運(yùn)用我們的智慧，那么失敗也是在所難免?？梢姡爸腔邸焙汀绑w力”對(duì)人的發(fā)展都起著重要作用，用具體的比值衡量孰輕孰重有失偏頗，應(yīng)具體分析。

在我們的生活中，有兩類典型的群體，一是農(nóng)民工，一是大學(xué)生。農(nóng)民工是典型的體力勞動(dòng)者。農(nóng)民工為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)和農(nóng)村的穩(wěn)定作出了重大的貢獻(xiàn)。然而，體力尚需智力。農(nóng)民工也面臨職業(yè)的瓶頸，單純的體力付出已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需求。要想改變自身的處境，不僅是需要體力，同樣需要智力的支持，把工作技術(shù)化，既減少體力成本的付出，同時(shí)又提高社會(huì)效益。

大學(xué)生是天之驕子，是祖國(guó)的未來和民族的希望，可以說，大學(xué)生就是智慧的代表。同樣，腦力仍需體力。近幾年大學(xué)生就業(yè)難呼聲此起彼伏，拋去客觀原因，大學(xué)生就業(yè)期望值過高，缺乏去基層鍛煉和創(chuàng)業(yè)的勇氣是關(guān)鍵因素。因此，對(duì)于大學(xué)生群體而言，仍要加強(qiáng)體力的鍛煉，要敢于實(shí)踐，甘于去基層鍛煉，才能把自身的智慧優(yōu)勢(shì)合理的發(fā)揮出來。我認(rèn)為，在實(shí)際生活和工作中，要想正確發(fā)揮自己智慧和體力的作用，則要在平時(shí)注重學(xué)習(xí)和鍛煉，在保證一個(gè)好的身體的前提下，注重自己各方面能力的提高。所以，我不僅每天早上堅(jiān)持跑步，而且養(yǎng)成了實(shí)時(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我想這能夠?yàn)槲翼樌M(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：安徽農(nóng)信社10年真題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共計(jì)30分。)

1.我國(guó)農(nóng)村信用社的權(quán)力構(gòu)機(jī)是()。

A.社員代表大會(huì)

B.理事會(huì)

C.監(jiān)事會(huì)

D.董事會(huì)

2.權(quán)責(zé)發(fā)生制.收付實(shí)現(xiàn)制等不同的記賬準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)處理方法存在的基礎(chǔ)是()這一原則。

A.持續(xù)經(jīng)營(yíng)

B.會(huì)計(jì)主體

C.會(huì)計(jì)分期

D.貨幣計(jì)量

3.借貸合同訂立后，若銀行不能按期提供貸款，則()。

A.銀行不負(fù)責(zé)任

B.合同不能生效

C.中止合同

D.要付給借款方違約金

4.屬于會(huì)計(jì)要素的核算內(nèi)容使用()。

A.表內(nèi)會(huì)計(jì)科目

B.表外會(huì)計(jì)科目

C.表內(nèi)、表外會(huì)計(jì)科目

D.會(huì)計(jì)科目

5.市場(chǎng)利率的高低主要取決于()。

A.統(tǒng)一利率

B.浮動(dòng)利率

C.信貸資金供求關(guān)系

D.國(guó)家政 府

6.我國(guó)境內(nèi)注冊(cè)的公司在香港發(fā)行并在香港上市的普通股票稱為()。

A.F股

B.H股

C.B股

D.A股

7.票據(jù)記載事項(xiàng)，屬于不得更改的事項(xiàng)是()。

A.金額、收款人名稱、賬號(hào)

B.付款人名稱、賬號(hào)、日期

C.金額、收款人名稱、日期

D.收款人名稱、賬號(hào)

8.銀行的活期存款人通知銀行在其存款額度內(nèi)無條件支付一定金額給持票人的書面憑證是()。

A.支票

B.匯票

C.本票

D.存單

9.下列資產(chǎn)中，商業(yè)銀行隨時(shí)可以調(diào)度、使用的資金頭寸是()。

A.法定存款準(zhǔn)備金

B.派生存款

C.超額準(zhǔn)備金

D.原始存款

10.基礎(chǔ)貨幣與貨幣供給量之間的關(guān)系是()。

A.基礎(chǔ)貨幣量>貨幣供給量

B.基礎(chǔ)貨幣量<貨幣供給量

C.基礎(chǔ)貨幣量=貨幣供給量

D.基礎(chǔ)貨幣量≥貨幣供給量

11.企業(yè)發(fā)行股票融資屬于()。

A.間接融資

B.債權(quán)融資

C.內(nèi)源融資

D.外源融資

12.資產(chǎn)證券化最早的產(chǎn)品類型是()擔(dān)保證券。

A.信用卡應(yīng)收款

B.住房抵押貸款

C.商業(yè)貸款

D.汽車貸款

13.某債券面值100元，每年按5元付息，10年還本，則其名義收益率是()。

A.2%

B.4%

C.5%

D.10%

14.某企業(yè)未來有一筆100萬美元的出口收入，市場(chǎng)普遍預(yù)期美元將貶值，如果該企業(yè)采取提前或延期結(jié)匯方法管理匯率風(fēng)險(xiǎn)，那么正確的做法是()。

A.提前付匯

B.提前收匯

C.延期付匯

D.延期收匯

15.改善我國(guó)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理的主要條件是建立規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)和()。

A.提高金融監(jiān)管能力

B.建立完善的金融市場(chǎng)法規(guī)

C.建立嚴(yán)格的內(nèi)控機(jī)制

D.完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

16.現(xiàn)代商業(yè)銀行財(cái)務(wù)管理的核心是()。

A.基于利潤(rùn)最大化的管理

B.基于投入產(chǎn)出的最大化管理

C.基于價(jià)值的管理

D.基于核心資本的效率管理

17.期權(quán)與其他衍生金融工具的主要區(qū)別在于買賣雙方之間交易風(fēng)險(xiǎn)分布的()。

A.不確定

B.確定

C.不對(duì)稱

D.對(duì)稱

18.下面有關(guān)計(jì)算機(jī)的敘述中,正確的是()。

A.計(jì)算機(jī)的主機(jī)只包括CPU

B.計(jì)算機(jī)程序必須裝載到內(nèi)存中才能執(zhí)行

C.計(jì)算機(jī)必須具有硬盤才能工作

D.計(jì)算機(jī)鍵盤上字母鍵的排列方式是隨機(jī)的

19.會(huì)計(jì)工作規(guī)范化等級(jí)管理考核采取千分制，單位達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.考核達(dá)到850—900分(含850分)的單位為會(huì)計(jì)工作單位;

B.考核達(dá)到850—900分(含850分)且會(huì)計(jì)基本規(guī)定、會(huì)計(jì)核算為260分的單位為會(huì)計(jì)工作單位;

C.考核達(dá)到850—900分(含850分)且會(huì)計(jì)基本規(guī)定、會(huì)計(jì)核算為270分的單位為會(huì)計(jì)工作單位

20.實(shí)付貼現(xiàn)金額按票面金額扣除貼現(xiàn)日至()的利息計(jì)算。#p#分頁標(biāo)題#e#

A.匯票到期日

B.匯票到期前1日

C.匯票到期后1日

D.實(shí)際結(jié)算日

21.票據(jù)的簽發(fā)、取得和轉(zhuǎn)讓，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，具有真實(shí)的交易關(guān)系和債權(quán)債務(wù)關(guān)系。

A.結(jié)算

B.誠實(shí)信用

C.挌守信用

D.誰的錢進(jìn)誰的賬

22.儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)的設(shè)置要求熟悉儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的工作人員不少于()。

A.二人

B.三人

C.四人

D.五人

23.專項(xiàng)中央銀行票據(jù)的發(fā)行到兌付，一般是2年，最長(zhǎng)可延長(zhǎng)到()年。

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

24.銀行匯票金額起點(diǎn)為()元。

A.200元

B.300元

C.400元

D.500元

25.下列身份證不是法定個(gè)人實(shí)名證 件的是：()。

A.身份證人

B.機(jī)支車駕駛證

C.軍人證.警 察證人

D.戶口薄

26.信用社與客戶的業(yè)務(wù)往來，應(yīng)當(dāng)遵循()。

A.平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則

B.平等、自愿、公平的原則

C.公平和誠實(shí)信用的原則

D.自愿、公平的原則

27.會(huì)計(jì)部門根據(jù)()確定的內(nèi)容，為借款人開立貸款賬戶。

A.借款借據(jù)

B.借貸合同

C.準(zhǔn)貸證

D.信貸員通知

28.信用社為單位開立一般存款戶、專用存款戶、臨時(shí)存款戶的，須自開戶日起()，書面通知基本存款賬戶開戶單位。

A.3個(gè)工作日內(nèi)

B.5天之內(nèi)

C.一周之內(nèi)

D.10天之內(nèi)

29.某有限責(zé)任公司股東會(huì)決定解散該公司，其后股東會(huì)、清算組所為的下列哪一行為不違反我國(guó)法律的規(guī)定?()。

A.股東會(huì)選派股東甲、股東乙和股東丙組成清算組，未采納股東丁提出吸收一名律師參加清算組的建議

B.清算組成立次日，將公司解散一事通知了全體債權(quán)人并發(fā)出公告，一周內(nèi)全體債權(quán)人均申報(bào)了債權(quán)，隨后清算組在報(bào)紙上又發(fā)布了一次最后公告

C.在清理公司財(cái)產(chǎn)過程中，清算組發(fā)現(xiàn)設(shè)備貶值，變現(xiàn)收入只能夠清償75%的債務(wù)，遂與債權(quán)人達(dá)成協(xié)議：剩余債務(wù)轉(zhuǎn)由股東甲負(fù)責(zé)償還，清算繼續(xù)進(jìn)行

D.在編制清算方案時(shí)，清算組經(jīng)職代會(huì)同意，決定將公司所有的職工住房?jī)?yōu)惠出 首給職工，并允許以部分應(yīng)付購房款抵銷公司所欠職工工資和勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)用。

30.作為應(yīng)用文體，公文有廣泛的實(shí)用性、()、全面的真實(shí)性、格式的規(guī)定性四個(gè)特點(diǎn)。

A.直接的作用性

B.實(shí)際的長(zhǎng)效性

C.直接的針對(duì)性

D.準(zhǔn)確的真實(shí)性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1.5分，共計(jì)15分。)

1.下列哪些貸款應(yīng)列入呆滯貸款?()

A.借款人被依法撤銷、關(guān)閉、解散，并終止法人資格

B.借款人雖未依法終止法人資格，但生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)已停止，借款人已名存實(shí)亡

C.借款的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)雖未停止，但產(chǎn)品無市場(chǎng)，企業(yè)資不抵債，虧損嚴(yán)重并瀕臨倒閉

D.企業(yè)有明顯的逃廢債行為

2.下列權(quán)利哪些可以質(zhì)押?()

A.匯票

B.支票

C.存款單

D.債券

E.提單

3.某信用社建造一座營(yíng)業(yè)大樓，2008年12月竣工驗(yàn)收，因網(wǎng)點(diǎn)遷置未批復(fù)，直到2009年6月方投入使用，則固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)入日期及計(jì)提折舊日期分別為()。

A.2008年12月

B.2009年1月

C.2009年6月

D.2009年7月

4.信用社日常出納業(yè)務(wù)使用的印章有()。

A.個(gè)人名章

B.公章

C.現(xiàn)金收訖章

D.現(xiàn)金付訖章

5.嚴(yán)重通貨膨脹對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響包括()。

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.生產(chǎn)萎縮

C.生產(chǎn)繁榮

D.流通混亂

6.下列哪些行為容易導(dǎo)致終端的損壞()。

A.關(guān)掉電源后馬上再開

B.電源嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

C.不注意防塵

D.市電有小幅度波動(dòng)

7.商業(yè)銀行利潤(rùn)總額的構(gòu)成包括營(yíng)業(yè)利潤(rùn)和()。

A.固定資產(chǎn)盤盈

B.證券交易差錯(cuò)收入

C.投資收益

D.出納長(zhǎng)款收入

E.營(yíng)業(yè)外收支凈額

8.商業(yè)銀行在成本管理中要遵守的基本原則包括成本最低化原則、全面成本管理原則、()。#p#分頁標(biāo)題#e#

A.成本管理的科學(xué)化原則

B.成本結(jié)構(gòu)合理化原則

C.成本價(jià)值化原則

D.成本補(bǔ)償原則

E.成本責(zé)任制原則

9.根據(jù)《商業(yè)銀行法》規(guī)定，信用社可以經(jīng)營(yíng)下列業(yè)務(wù)()。

A.吸收公眾存款

B.發(fā)放短期、中期、長(zhǎng)期貸款

C.辦理國(guó)內(nèi)外結(jié)算

D.發(fā)行金融債券

E.代理收付款項(xiàng)及代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)

10.商業(yè)銀行已經(jīng)或者可能發(fā)生**，嚴(yán)重影響存款人的利益時(shí)，國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)可以對(duì)該銀行實(shí)行接管。接管的目的是()。

A.對(duì)被接管的商業(yè)銀行采取必要措施，以保護(hù)存款人的利益

B.恢復(fù)商業(yè)銀行的正常經(jīng)營(yíng)能力。

C.清算銀行

D.實(shí)行破產(chǎn)保護(hù)

三、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共計(jì)10分。)

1.我國(guó)農(nóng)村信用合作社是集體所有制的合作金融機(jī)構(gòu)。()

2.中國(guó)人民銀行是國(guó)務(wù)院的組成部分。()

3.購置固定資產(chǎn)的支出應(yīng)計(jì)入當(dāng)期成本。()

4.中央銀行參入外匯交易的主要目的也是盈利。()

5.金融市場(chǎng)運(yùn)行的內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制主要是利息和利率。()

6.轉(zhuǎn)賬結(jié)算按區(qū)域分為同城支付和異地結(jié)算。()

7.操作系統(tǒng)的功能可以用兩句話來概括：對(duì)內(nèi)管理計(jì)算機(jī)資源，對(duì)外為用戶提供方便和友好的人——機(jī)界面。()

8.會(huì)計(jì)自每年公歷1月1日起至12月31日止，如遇例假日順延。()

9.人民法院受理債務(wù)人破產(chǎn)案件后，債權(quán)人未申報(bào)債權(quán)的，保證人可以參加破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)分配，預(yù)先行使追償權(quán)。()

10.重要空白憑證作廢時(shí)，應(yīng)加蓋“作廢”戳記，作當(dāng)日有關(guān)科目傳票的附件，作廢憑證的號(hào)碼應(yīng)剪下貼在有關(guān)登記簿上備查。()

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共計(jì)24分。)

1.儲(chǔ)蓄會(huì)計(jì)核算的基本要求是什么?

2.匯率政策的變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.什么叫借貸記賬法?以及儲(chǔ)蓄賬務(wù)的記賬規(guī)則是什么?

五、公文改錯(cuò)題(本題6分。)

關(guān)于申請(qǐng)撥給災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的報(bào)告

省行：

×月×日，××地區(qū)遭受了一場(chǎng)歷史上罕見的洪水襲擊，×江兩岸鄉(xiāng)、村同時(shí)發(fā)生洪水，災(zāi)情嚴(yán)重。經(jīng)初步不完全統(tǒng)計(jì)，農(nóng)田受災(zāi)總面積達(dá)38000多畝，各種農(nóng)作物損失達(dá)100多萬元，農(nóng)民個(gè)人損失也很大。災(zāi)后，我們立即深入災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情，并發(fā)動(dòng)干部群眾積極開展生產(chǎn)自救。同時(shí)，為幫助受災(zāi)農(nóng)民及時(shí)恢復(fù)生產(chǎn)，我們采取了下列措施：

(1)對(duì)恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主。確有困難的，先從現(xiàn)有農(nóng)貸指標(biāo)中貸款支持。

(2)對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，優(yōu)先適當(dāng)貸款，先幫助他們解決生活問題。到×月×日止，此項(xiàng)貸款已達(dá)××萬元。

由于這次災(zāi)情過于嚴(yán)重，集體和個(gè)人的損失都很大，短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定的困難，僅靠正常農(nóng)貸指標(biāo)難以解決問題。為此，請(qǐng)省行下達(dá)專項(xiàng)救災(zāi)貸款指標(biāo)××萬元，以便支持災(zāi)區(qū)迅速恢復(fù)生產(chǎn)。

以上報(bào)告當(dāng)否，請(qǐng)批示。

××銀行××市支行

二00八年×月×日

六、綜合分析題(本大題共計(jì)15分。)

對(duì)于我國(guó)發(fā)展消費(fèi)信用，有怎樣的意義?以及對(duì)如何進(jìn)一步發(fā)展提出一些看法。

參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.C 3.D 4.A 5.C

6.B

【解析】H股是指我國(guó)境內(nèi)注冊(cè)的公司在香港發(fā)行并在香港上市的普通股票。

7.C

8.A

【解析】支票是銀行的活期存款人通知銀行在其存款額度內(nèi)或在約定的透支額度內(nèi)，無條件支付一定金額給持票人的書面憑證

9.C

【解析】超額存款準(zhǔn)備金是商業(yè)銀行的存款準(zhǔn)備金減去法定存款準(zhǔn)備金后的剩余部分，是商業(yè)銀行隨時(shí)可以調(diào)度、使用的資金頭寸。

10.B

【解析】基礎(chǔ)貨幣由通貨C和存款準(zhǔn)備金R組成。貨幣供給量則是由通貨C和商業(yè)銀行創(chuàng)造的、數(shù)倍于存款準(zhǔn)備金R的存款貨幣D組成。所以貨幣供給量>基礎(chǔ)貨幣量。

11.D

【解析】外源融資是指不同經(jīng)濟(jì)主體之間的資金融通，即吸收其他經(jīng)濟(jì)主體的資金，使之轉(zhuǎn)化為自己投資的融資方式，如發(fā)行證券(股票、債券等)，向銀行借款等。

12.B

【解析】資產(chǎn)證券化的工具被稱為資產(chǎn)擔(dān)保證券。它是以住房抵押貸款、應(yīng)收賬款等資產(chǎn)為擔(dān)保的金融產(chǎn)品。這類證券最早的發(fā)端是住房抵押擔(dān)保證券#p#分頁標(biāo)題#e#

13.C

【解析】名義收益率=票面收益/票面金額=5/100=5%

14.B

【解析】在出口或?qū)ν赓J款的場(chǎng)合，如果預(yù)測(cè)計(jì)價(jià)貨幣貶值，可以在征得對(duì)方同意的條件下提前收匯，以避免該貨幣可能貶值帶來的損失?！澳称髽I(yè)未來有一筆100萬美元的出口收入”，說明未來該企業(yè)要獲得美元資金，那么它們肯定擔(dān)心獲得的這些收入會(huì)貶值，所以他們會(huì)選擇提前收匯，以規(guī)避美元貶值風(fēng)險(xiǎn)。

15.C

【解析】改善我國(guó)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理的條件是：①建立規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu);②建立嚴(yán)密的內(nèi)控機(jī)制;③建立科學(xué)的激勵(lì)約束機(jī)制。

16.C

【解析】現(xiàn)代商業(yè)銀行財(cái)務(wù)管理的核心是基于價(jià)值的管理。

17.C

【解析】期權(quán)與其他衍生金融工具的主要區(qū)別在于交易風(fēng)險(xiǎn)在買賣雙方之間的分布不對(duì)稱性。期權(quán)交易的風(fēng)險(xiǎn)在買賣雙方之間的分布不對(duì)稱，期權(quán)買方的損失是有限的，不會(huì)超過期權(quán)費(fèi)，而獲利的機(jī)會(huì)從理論上講卻是無限的;期權(quán)的賣方則正好相反。

18.B 19.C 20.B 21.B 22.C 23.B 24.D 25.B 26.A 27.C 28.A 29.A

30.C

【解析】此題考查公文的特點(diǎn)。公文除了題中的特點(diǎn)之外，由于公文是在公務(wù)活動(dòng)中形成和使用，所以它總是針對(duì)或?yàn)榻鉀Q某些具體問題而產(chǎn)生，因此具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABC 2.ABCDE 3.AD 4.ACD 5.BD 6.AC 7.CE 8.AE 9.ABCDE 10.AB

三、判斷題

1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√

四、簡(jiǎn)答題

1.答：(1)錢賬分管，賬要復(fù)核，款要復(fù)點(diǎn);(2)賬折見面，當(dāng)時(shí)記賬;(3)雙線核對(duì)，軋對(duì)平衡，總分相符;(4)當(dāng)日結(jié)賬，及時(shí)報(bào)賬;(5)單、證分別專人保管;(6)嚴(yán)格執(zhí)行出納制度，貫徹雙人管庫，雙人守庫，雙人押運(yùn)的原則;(7)嚴(yán)格執(zhí)行交接制度;(8)定期通打各種儲(chǔ)蓄分戶賬，并與總賬核對(duì)。

2.答：匯率政策變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

(1)對(duì)國(guó)際收支的影響(貿(mào)易收支、非貿(mào)易收支、國(guó)際資本流動(dòng))。

(2)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響(國(guó)民收入、就業(yè)、國(guó)內(nèi)物價(jià)總水平、國(guó)內(nèi)利率、一國(guó)國(guó)際儲(chǔ)備產(chǎn))。

(3)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響(國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際資本流動(dòng)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面)。

3.答：借貸記賬法是以資產(chǎn)等于負(fù)債加所有者權(quán)益的平衡原理為依據(jù)，以“借”、“貸”為記賬符號(hào)，以會(huì)計(jì)科目為主體，以“有借必有貸，借貸必相等”為記賬規(guī)則，用來記錄的反映資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益的增減變化及其結(jié)果的三種復(fù)式記賬方法。儲(chǔ)蓄賬務(wù)的記賬規(guī)則主要有：現(xiàn)金收入，先收款后記賬;現(xiàn)金付出，先記賬后付款;轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)先付款賬戶，后記收款賬戶。

五、公文改錯(cuò)題

【要點(diǎn)】

(1)文種選擇有誤

從標(biāo)題看，這篇公文是向省行提出災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的申請(qǐng)，目的是獲得省行的批準(zhǔn)。從正文的主體部分看，兩條措施確屬報(bào)告性質(zhì)，但隨后出現(xiàn)的專項(xiàng)貸款請(qǐng)求，就不是報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容了。從結(jié)語看，“以上報(bào)告妥否，請(qǐng)批示”，有著很強(qiáng)的期復(fù)性。因此，綜合起來看，這篇公文應(yīng)改為《關(guān)于撥給災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的請(qǐng)示》。

(2)內(nèi)容含糊

這是由于原文混淆了報(bào)告和請(qǐng)示的界限而造成的。寫請(qǐng)示，只需寫明請(qǐng)示緣由、請(qǐng)示事項(xiàng)，最后提出請(qǐng)示要求即可，與此無關(guān)的內(nèi)容不應(yīng)寫入。而原文提出的兩條措施：“對(duì)恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主”、“對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，優(yōu)先適當(dāng)貸款”，既不是請(qǐng)示緣由，也不是請(qǐng)示事項(xiàng)，不應(yīng)該寫入文中。

(3)語言不準(zhǔn)確

文中有多處語言不確切。如“×江兩岸鄉(xiāng)、村同時(shí)發(fā)生洪水”，×江兩岸所有村莊都遭受洪災(zāi)似不可能，“同時(shí)發(fā)生”更不可能?！盀?zāi)情較重”跟后面“這次災(zāi)情過于嚴(yán)重”的說法相齟齬;“據(jù)初步不完全統(tǒng)計(jì)”，“初步”和“不完全”語意重復(fù)。

六、綜合分析題

答：(一)發(fā)展消費(fèi)信用的意義：

①促進(jìn)消費(fèi)，推動(dòng)生產(chǎn)，近年來我國(guó)推出了住房貸款、汽車貸款、助學(xué)和醫(yī)療貸款等多種消費(fèi)信用方式，有力地刺激了消費(fèi)需求，推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展。②調(diào)節(jié)消費(fèi)，提高了人民的生活水平，消費(fèi)信用不僅能促進(jìn)消費(fèi)，而且能引導(dǎo)消費(fèi)，促使生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，還可以調(diào)節(jié)收入不等引起的消費(fèi)差距，符合建立和 諧社會(huì)的要求。③優(yōu)化銀行的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，增加銀行的利潤(rùn)，從我國(guó)目前來看，消費(fèi)信用風(fēng)險(xiǎn)較小，已成為銀行增加利潤(rùn)的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

(二)近年來我國(guó)消費(fèi)信貸有了較快發(fā)展，但還存在一些問題，要進(jìn)一步發(fā)展，必須做好以下工作：

①轉(zhuǎn)變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的消費(fèi)觀念，提高對(duì)消費(fèi)信用的認(rèn)識(shí)，要大力宣傳消費(fèi) 信用刺激需求，促進(jìn)生產(chǎn)，提高生活水平的作用，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念。②調(diào)整收入分配結(jié)構(gòu)，提高大多數(shù)人的收入水平，人們不愿借錢消費(fèi)的一個(gè)根本原因是收入水平較低，對(duì)未來收入預(yù)期不明確。因此，發(fā)展消費(fèi)信用的一個(gè)途徑就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決分配不公，提高大多數(shù)人的收入水平。③)完善社會(huì)保障制度，近年來的改革增加了人們未來的支出，如下崗失業(yè)，醫(yī)療、住房、子女教育等，因此人們現(xiàn)在的收入要提留大部分用于未來支出，這勢(shì)必影響當(dāng)前的消費(fèi)，影響消費(fèi)信用的發(fā)展，如果健全社會(huì)保障體系，解決了人們的后顧之憂，有利于當(dāng)前的消費(fèi)和消費(fèi)信用的發(fā)