第一篇：青年教師導(dǎo)師制度

青年教師導(dǎo)師制度

為了加快青年教師的成長(zhǎng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮中老年教師的 “傳、幫、帶”作用，使廣大青年教師早日熟悉業(yè)務(wù)，掌握教書(shū)育人的規(guī)律，提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展的教學(xué)改革形勢(shì)要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證我院人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)定。

一、本院30周歲以下（含30周歲）的青年教師，凡符合下列情況之一者，必須在任職期間與導(dǎo)師簽訂“幫學(xué)協(xié)議”，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)和院、系兩級(jí)考核。

（一）調(diào)入本院不滿三年，講師（含講師）職稱以下的教師；

（二）從事教學(xué)工作不滿三年，講師（含講師）職稱以下的教師；

（三）雖在學(xué)校工作三年且又是講師職稱的教師，但專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)急需要提高的教師。

二、上述所列青年教師未接受導(dǎo)師指導(dǎo)或考核不合格者，不能獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不能晉升高一級(jí)技術(shù)職務(wù)。

三、導(dǎo)師資格

（一）具有良好的師德師風(fēng)，能給青年教師起表率作用；

（二）熱愛(ài)本職工作，工作態(tài)度認(rèn)真；

（三）具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，或具有較高教學(xué)和科研水平的講師；

（四）在本專業(yè)教學(xué)和學(xué)術(shù)上有較高水平；

（五）與被指導(dǎo)教師所授課程一致。

四、導(dǎo)師職責(zé)

（一）思想上嚴(yán)格要求。幫助青年（新）教師認(rèn)識(shí)高校教師的崇高地位和歷史責(zé)任，努力敬業(yè)愛(ài)崗，做到關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)同事、關(guān)愛(ài)自己，自尊、自律、自愛(ài)、自強(qiáng)，積極探索教育規(guī)律，當(dāng)一個(gè)稱職的教師。

（二）生活上主動(dòng)關(guān)心。經(jīng)常了解青年（新）教師的所思所想，了解和掌握它們的物質(zhì)生活和精神狀況，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求，努力幫助解決他們的實(shí)際困難。及時(shí)向?qū)W院或系里反映問(wèn)題，如有結(jié)果，亦應(yīng)及時(shí)反饋給青年（新）教師。

（三）業(yè)務(wù)上指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法，熟悉并基本掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，具體包括：

1、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；

2、備課及教案書(shū)寫(xiě)（第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn)）；

3、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

4、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；

5、習(xí)題選編及命題制卷；

6、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

結(jié)合教學(xué)，導(dǎo)師應(yīng)為青年教師系統(tǒng)講一門示范課，每學(xué)期至少聽(tīng)被指導(dǎo)教師與自己同一門課程課時(shí)的三分之一，并進(jìn)行課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)診斷與輔導(dǎo)。

（四）每學(xué)期要對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況寫(xiě)出書(shū)面考核報(bào)告，并交所在系（部），并報(bào)教務(wù)處和組織人事處備案。

（五）導(dǎo)師應(yīng)制定詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)期結(jié)束前，與青年教師共同擬訂其學(xué)術(shù)發(fā)展方向。

五、青年教師職責(zé)

（一）積極主動(dòng)接受導(dǎo)師指導(dǎo)與教誨。

（二）原則上自始至終要跟導(dǎo)師與自己相同課程的班級(jí)聽(tīng)課，至少不能低于課程時(shí)數(shù)的三分之二。

六、導(dǎo)師遴選程序

（一）由教研室提名推薦導(dǎo)師人選，系（部）初審，并明確該導(dǎo)師指導(dǎo)的青年教師名單，經(jīng)教務(wù)處審核后，報(bào)主管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)聘任。

（二）青年教師與指導(dǎo)教師的結(jié)對(duì)可以雙向選擇，也可由系部統(tǒng)一指派，結(jié)對(duì)的一定是本學(xué)期相同課程的教師，系部每學(xué)期開(kāi)學(xué)前前把結(jié)對(duì)教師名單報(bào)教務(wù)處和組織人事處備案。

七、導(dǎo)師任期

（一）任期為一個(gè)學(xué)期。如需要，可續(xù)聘。

（二）每名導(dǎo)師只能指導(dǎo)1名青年教師。

八、導(dǎo)師與被指導(dǎo)教師工作量的計(jì)算

指導(dǎo)一位青年教師按導(dǎo)師實(shí)際指導(dǎo)課時(shí)*職稱單價(jià)*0．9的系數(shù)計(jì)入教學(xué)工作量，被指導(dǎo)教師按照每節(jié)課10元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聽(tīng)課補(bǔ)助。從系部包干經(jīng)費(fèi)中列支。

九、考核

（一）學(xué)院、系（部）負(fù)責(zé)定期或不定期考核導(dǎo)師以及青年教師執(zhí)行導(dǎo)師制的情況，對(duì)于存在的問(wèn)題通知責(zé)任方及時(shí)整改。每學(xué)期期末，指導(dǎo)教師和青年教師應(yīng)將聽(tīng)課筆記交系（部）審核并報(bào)教務(wù)處備案，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)其自身輔導(dǎo)情況與被輔導(dǎo)者得者的教學(xué)工作情況寫(xiě)出書(shū)面材料報(bào)相關(guān)系（部）與教務(wù)處審核備查。

（二）青年教師履行本規(guī)定的情況，將作為年度考核和晉升職稱的重要依據(jù)之一。每學(xué)期末，教務(wù)處、院教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)導(dǎo)師與被指導(dǎo)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行全面評(píng)估，考核為不合格者，除工作量不能計(jì)算外，還將按教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)事故進(jìn)行處理。

（三）教研室每學(xué)期初組織聽(tīng)一節(jié)青年教師教學(xué)匯報(bào)課，每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)考核課，指導(dǎo)教師作好安排，且作好評(píng)課總結(jié)。

（四）學(xué)院導(dǎo)師制的考核工作由系（部）、教務(wù)處負(fù)責(zé)。

第二篇：青年教師導(dǎo)師制度

青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度的

暫行辦法

為了全面推進(jìn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，加速青年教師成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校目前青年教師數(shù)量偏多，職稱偏低這一實(shí)際情況，特制定本辦法。

一、培養(yǎng)對(duì)象：

凡招聘、錄用、調(diào)入我校從事教學(xué)工作不滿三年且不具備一級(jí)職稱的青年教師。

二、培養(yǎng)期限： 培養(yǎng)期限一般為兩年。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

青年教師經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)，能較好的完成一門課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)以及學(xué)生管理環(huán)節(jié)，過(guò)好教學(xué)關(guān)和管理關(guān)，并為進(jìn)一步的提高和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)導(dǎo)師的遴選和職責(zé)：

導(dǎo)師的選拔由教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組商議提出，在征得導(dǎo)師本人同意后，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。

導(dǎo)師由教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)、作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木哂兄袑W(xué)一級(jí)以上（含中學(xué)一級(jí)）職稱的教師擔(dān)任。原則上一位業(yè)務(wù)導(dǎo)師指導(dǎo)一位青年教師教學(xué)，一位班主任導(dǎo)師指導(dǎo)一位青年教師的學(xué)生管理技巧。導(dǎo)師要幫助每位青年教師制定出詳細(xì)的計(jì)劃，制定具體培養(yǎng)措施和目標(biāo)，在教學(xué)上堅(jiān)持傳、幫、帶，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，使青年教師盡快達(dá)到學(xué)校教育教學(xué)、科研工作以及班主任工作的要求，全面提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、培養(yǎng)方案：

1、根據(jù)青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，幫助青年教師制定培養(yǎng)計(jì)劃。

2、指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)教案（講稿）、并審閱教案（講稿）。

3、要求導(dǎo)師每月至少隨堂聽(tīng)青年教師2 節(jié)課，課后及時(shí)進(jìn)行分析評(píng)論，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，并指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象上一次教學(xué)公開(kāi)課。

4、指導(dǎo)青年教師開(kāi)展科研活動(dòng)、班主任工作、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、專題作業(yè)、教學(xué)論文等。每季度檢查一次讀書(shū)筆記，每學(xué)期檢查一次專題作業(yè)，每學(xué)年批改一篇學(xué)術(shù)論文（要求有獨(dú)到的見(jiàn)解）。

5、兩年內(nèi)帶領(lǐng)青年教師參與一項(xiàng)課題研究或者教學(xué)案例研究。

6、每學(xué)年末向教務(wù)處提交本學(xué)年青年教師的情況報(bào)告，并包括以下材料：經(jīng)修改后的教案（講稿）；經(jīng)審閱后的讀書(shū)筆記、專題作業(yè)及學(xué)術(shù)論文、班主任工作總結(jié)；青年教師的學(xué)年工作總結(jié)；對(duì)青年教師各教學(xué)環(huán)節(jié)（備課、講課、答疑和批改作業(yè)）及自學(xué)情況的綜合評(píng)述。

六、培養(yǎng)考核：

根據(jù)考核的時(shí)間，分為日?？己恕㈦A段考核和期滿考核。

1、日?？己?教務(wù)處負(fù)責(zé)定期或不定期地檢查導(dǎo)師及青年教師執(zhí)行導(dǎo)師培養(yǎng)責(zé)任制的進(jìn)程和結(jié)果。通過(guò)抽查青年教師的備課筆記和帶教雙方的聽(tīng)課記錄、隨機(jī)聽(tīng)課等形式，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并及時(shí)向帶教雙方反饋信息。

2、階段考核

由教務(wù)處組織，主要是看青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)一段時(shí)間的努力，是否能履行教師職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，教學(xué)能力是否明顯增強(qiáng)，期中期末大型考試成績(jī)的跟蹤了解，以便及時(shí)掌握帶教進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。

3、期滿考核

由學(xué)校抽調(diào)專人，對(duì)導(dǎo)師培養(yǎng)責(zé)任制執(zhí)行期滿的青年教師，通過(guò)聽(tīng)課、查看教學(xué)和教研資料、學(xué)生測(cè)評(píng)、考試成績(jī)等形式，對(duì)其課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生管理、學(xué)生反映等進(jìn)行全面考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格等級(jí)。對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的師徒雙方進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)評(píng)為不合格的，學(xué)校認(rèn)為有必要繼續(xù)培養(yǎng)的，更換帶教導(dǎo)師繼續(xù)帶教，然后參加下一的考核，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)表現(xiàn)較差的，調(diào)離教師崗位。

七、培養(yǎng)組織措施：

1、學(xué)校要切實(shí)重視加強(qiáng)對(duì)青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度的組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成專人專門負(fù)責(zé)，把這項(xiàng)工作做為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的主要抓手，落到實(shí)處。

2、中學(xué)一級(jí)以上專任教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，從學(xué)科建設(shè)角度、從事業(yè)后繼有人的角度出發(fā)，積極擔(dān)任青年教師的教學(xué)導(dǎo)師，認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校對(duì)每位教學(xué)導(dǎo)師折算一定的教學(xué)工作量，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績(jī)突出的教學(xué)導(dǎo)師，在晉升職務(wù)職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。

3、凡不具備一級(jí)職稱的青年教師必須經(jīng)過(guò)導(dǎo)師培養(yǎng)制的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，否則不允許轉(zhuǎn)正定級(jí)和晉升職稱。青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制的培養(yǎng)計(jì)劃和完成計(jì)劃等書(shū)面材料將裝入青年教師培訓(xùn)檔案。

八、附則：

本辦法由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：青年教師導(dǎo)師總結(jié)

2017年對(duì)青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)

我校為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，給青年教師提供學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，今年我有幸成為青年教師指導(dǎo)教師之一，和高東旭老師結(jié)為師徒，我們相互學(xué)習(xí)，相互提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得了一定的成績(jī)。正所謂嚴(yán)師出高徒，指導(dǎo)期間，我對(duì)高老師嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周聽(tīng)他的一節(jié)課，聽(tīng)課之后，認(rèn)真評(píng)課，找出不足的地方，如何去改正，怎樣講解會(huì)讓學(xué)生更容易接受等問(wèn)題做了細(xì)致的研究，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起了積極的作用，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了幫扶青年教師快速成長(zhǎng)的目的。通過(guò)備課、聽(tīng)課與評(píng)課，對(duì)本以來(lái)我對(duì)青年教師指導(dǎo)工作作出如下總結(jié)：

一、在教案的編寫(xiě)中實(shí)行總體指導(dǎo)、具體放手、研究后反思的原則。

隨著教學(xué)改革的不斷深化，那么如何提高課堂教學(xué)的有效性、針對(duì)性和生動(dòng)性，將新理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為，努力上好每一節(jié)課，就成為我們廣大教師最關(guān)心的的問(wèn)題。因此，這對(duì)教師的備案要求很高，這樣在教研活動(dòng)前要求主備教師提前備好一周課，集體備課時(shí)主備人進(jìn)行教材分析、教學(xué)目標(biāo)確定、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)流程說(shuō)課，教師點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)揮每一位教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，力求幫助新教師落實(shí)新課程目標(biāo)，使青年教師都能盡快成長(zhǎng)。

上好課，首先要備好課。如何備好符合新課程理念的課，就成為首要解決的問(wèn)題。對(duì)于青年教師而言，開(kāi)始可能并不知道如何備課，但是在我的指導(dǎo)下，備課的環(huán)節(jié)、程序等入門工作很很快就能掌握，不過(guò)如果想要備出能夠體現(xiàn)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)、體現(xiàn)教法與學(xué)法、體現(xiàn)活動(dòng)探究與能力培養(yǎng)等要求的精品課，就不是一朝一夕所能達(dá)到的了。然而學(xué)校的發(fā)展和新課標(biāo)的實(shí)施不能等待我們的青年老師進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的磨練，而需要他們快速成長(zhǎng)為骨干教師。我的做法就是首先在開(kāi)始的時(shí)候，我先進(jìn)行示范行性備課，在青年老師理解備課思想，掌握備課程序的基礎(chǔ)上，再由我在集體備課中進(jìn)行總體指導(dǎo)，然后將節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行具體分工，放手讓他們承擔(dān)教學(xué)案和作業(yè)的主備任務(wù)，再通過(guò)備課組各老師的二次備課和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行反思糾正，這樣不僅可以快速提高青年老師的備課能力，還能充分發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，使他們成長(zhǎng)為具有自己鮮明特征的骨干教師。

二、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。

教無(wú)定法，貴在得法。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真?zhèn)湔n僅僅是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，而真正要想提高課堂教學(xué)效果，上好課才是關(guān)鍵。然而，即使是一名老教師，要想真正上好一節(jié)課，也不是一件輕而易舉之事，因?yàn)閷?duì)一節(jié)好課的追求是無(wú)止境的，不管是老教師，還是青年教師他們的課都有不相同的優(yōu)點(diǎn)，也有其各不相同的缺點(diǎn)，只不過(guò)是優(yōu)缺點(diǎn)的落點(diǎn)和所占的比例不同而已，所以開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)不僅是青年老師聽(tīng)我的課，也包括指導(dǎo)老師聽(tīng)青年老師的課，并且建立新老教師之間相互聽(tīng)課評(píng)審的常規(guī)機(jī)制，不管是誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的課，都必須于聽(tīng)課后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議，不僅要評(píng)其成功的一面，更要評(píng)其不足之處，從而真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

高東旭老師有近十年教齡的青年教師，所以成長(zhǎng)很迅速，每次聽(tīng)課較上次聽(tīng)課都有了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)為課前準(zhǔn)備充分，課堂控制能力大幅提高，師生互動(dòng)和交流較前明顯增多，知識(shí)脈絡(luò)清晰、講解清楚，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重的情況有所顯著提高。課件制作水平有所提高，效果比較好，但是，通過(guò)聽(tīng)課，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：在備課方面，教材、教法關(guān)注的較多，發(fā)但在備學(xué)方面顯得準(zhǔn)備不足，從而導(dǎo)致授課時(shí)不能充分發(fā)輝教師、學(xué)生的雙主體作用，多數(shù)課存在教師唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象；教法單一，主要表現(xiàn)為授課時(shí)老師講得過(guò)多，學(xué)生反應(yīng)平平，教師應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)一步精雕細(xì)刻，仔細(xì)研究教學(xué)規(guī)律并用于指導(dǎo)教學(xué)。

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，扎實(shí)搞好自己的教育教學(xué)工作給青年教師樹(shù)立榜樣。

作為一名身為師傅的老教師，我平時(shí)的一言一行，對(duì)待工作的態(tài)度都將對(duì)青年老師產(chǎn)生影響。因此，為了真正起到言傳身教的作用，在教學(xué)常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必需首先做到，讓青年老師覺(jué)得連工作近二十年的老教師都能嚴(yán)格遵守的紀(jì)律和規(guī)范，我們青年老師還有什么理由不嚴(yán)格遵守的呢。同時(shí)，在平時(shí)的工作和生活中，老教師放下自己的威嚴(yán)，與同仁平等相待、和諧相處、資源共享、互通有無(wú)、互相幫助、共同提高，讓青年教師感到自己像在個(gè)溫暖和諧的大家庭一樣，也有利于青年老師高尚人格的形成和專業(yè)化的成長(zhǎng)。

培養(yǎng)青年教師是一項(xiàng)全方位、多渠道的系統(tǒng)工程，以上僅僅是本人在指導(dǎo)青年教師高東旭工作中的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后我們將更加努力學(xué)習(xí)提高，共進(jìn)共勉。

第四篇：青年教師與導(dǎo)師工作總結(jié)

青年教師工作總結(jié)：

轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)快一年了，在一個(gè)陌生的環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝潘老師的關(guān)心和幫助，是我在各方面都有進(jìn)步和提高，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面，我承擔(dān)了11級(jí)兩個(gè)本科班的“高等數(shù)學(xué)”和11級(jí)一個(gè)研究生班的“泛函分析”的教學(xué)工作。同時(shí)指導(dǎo)了7名本科生的畢業(yè)論文。為了能夠上好課，我做到以下幾點(diǎn)：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，力求深入淺出，課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行總結(jié)；(2)考慮到上課人數(shù)眾多，下課及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法；

(3)虛心請(qǐng)教其他老師，多聽(tīng)其他老師的課，并堅(jiān)持做聽(tīng)課記錄，邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

(4)認(rèn)真布置作業(yè)，批改作業(yè)，做到精煉，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。在科研方面，本主持一項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目，并申報(bào)了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和一項(xiàng)重慶市科 委項(xiàng)目，發(fā)表論文一篇。同時(shí)積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。查閱自己專業(yè)文獻(xiàn)，思考問(wèn)題并力求解決。

總結(jié)這一年的工作跟學(xué)習(xí)情況，有收獲也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)：、本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師呂美英老師，現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課，針對(duì)年輕老師經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上認(rèn)識(shí)到備課的重要性，在指導(dǎo)備課的同時(shí)，定期檢查備課記錄。

（2）跟蹤聽(tīng)課，青年教師課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此我堅(jiān)持不定期的跟蹤聽(tīng)課，對(duì)上課情況進(jìn)行總結(jié)，提出意見(jiàn)并指導(dǎo)。

（3）讓青年教師聽(tīng)課，規(guī)定每周都要聽(tīng)一次其他老師的課程，聽(tīng)課后，總結(jié)上課的注意環(huán)節(jié)，并要求寫(xiě)聽(tīng)課記錄。

（4）鼓勵(lì)科研，讓其認(rèn)識(shí)高校教師科研的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)她積極參與科研項(xiàng)目的申報(bào)。

總之，努力指導(dǎo)呂美英老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)與科研工作，成為一名合格的高校教師。

指導(dǎo)導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)：

呂美英老師工作態(tài)度端正，基本功扎實(shí)，勤奮好學(xué)且認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)水平已經(jīng)有了很大程度的提高，能夠做到精心備課，從而教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，豐富。同時(shí)努力磚研自己的研究方向，積極申報(bào)科研項(xiàng)目。能夠出色的完成本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)，已具備一個(gè)高校教師的基本素質(zhì)。

第五篇：培養(yǎng)青年教師導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

培養(yǎng)青年教師導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

1、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

2、小明同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

3、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

4、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重

5、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作有更好的表現(xiàn)。

6、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

7、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

8、該同學(xué)在本單位實(shí)習(xí)期間，能夠刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級(jí)管理工作，貼近學(xué)生，深受學(xué)生喜愛(ài)。

9、班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開(kāi)主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)軍訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力，高級(jí)班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。

10、勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來(lái)先進(jìn)管理理念。工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

11、作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。

12、小明同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

13、該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

14、服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于上級(jí)交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果，也許只是簡(jiǎn)單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)的，肯定會(huì)成為一個(gè)好的下屬。如果要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

15、小明同學(xué)待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

16、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

17、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

18、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

19、你的座右銘是“吃得苦中苦，方為人上人”。你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開(kāi)小差，所以成績(jī)還不夠理想，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

20、實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

21、面對(duì)新接手的圖書(shū)室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致；她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。

22、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望小明同學(xué)繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

23、“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！币磺颇慊㈩^虎腦，就知道你是一位聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不聰明了。上課，你常常走神；做作業(yè)時(shí)，你很多題目不會(huì)做，令老師多么著急?。∑鋵?shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去。

24、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

25、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

26、該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

27、該生積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)踐期間，主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。

28、該同志愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書(shū)育人為己任，積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開(kāi)課，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

29、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

30、總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。

31、該同志熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

32、該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱

33、踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走會(huì)成功，老師深深地祝福你。

34、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

35、該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

36、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

37、你思維活躍，看人待事往往有獨(dú)特見(jiàn)解。有一定的創(chuàng)新思維能力，同學(xué)關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)上你也自覺(jué)努力，能主動(dòng)給自己加壓。保持這種上進(jìn)心，老師相信，堅(jiān)持努力，今后無(wú)論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。

38、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

39、該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

40、該同學(xué)在實(shí)習(xí)其間表現(xiàn)出色，很好的完成了單位交付的各項(xiàng)工作，工作踏實(shí)認(rèn)真，尊重同事，并能積極的和同事溝通工作中遇到的問(wèn)題，能嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，很好的完成了實(shí)習(xí)工作。

41、你平時(shí)寡言少語(yǔ)，但老師知道你的內(nèi)心世界其實(shí)非常豐富。誠(chéng)懇善良的個(gè)性使你能擁有良好的同學(xué)關(guān)系。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)并取得了優(yōu)異的成績(jī)。希今后多參加集體活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

42、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

43、該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。