第一篇：青年教師培訓(xùn)制度

青年教師培訓(xùn)制度

一、各青年教師要積極參加上級(jí)組織的進(jìn)修、培訓(xùn)、不斷更新觀念，不斷更新和充實(shí)知識(shí)，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。

二、學(xué)校支持、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)參加進(jìn)修培訓(xùn)的教師，學(xué)校盡可能合理安排好其工作，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

三、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

四、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和教研水平。

六、團(tuán)體協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

七、尊重家長(zhǎng)、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

八、為人師表、模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

東川初級(jí)中學(xué)

二00九年五月三十日

第二篇：青年教師培訓(xùn)制度

青年教師培訓(xùn)制度

一、對(duì)新分配的青年教師入校后，用兩周時(shí)間進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理、培養(yǎng)小干部等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更快地過(guò)好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的墓礎(chǔ)。

二、組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦師傅。師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。

三、每月組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教研處組織，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師主講。

四、每學(xué)期初、末分別召開(kāi)青年教師會(huì)議，宣讀青年教師工作計(jì)劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、組織青年教師積極參加校、市、省教委開(kāi)展的各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

六、每學(xué)期在青年教師中要開(kāi)展積極的課堂教學(xué)賽、講、說(shuō)課、粉筆字的基本功比武活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

七、定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。

八、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給子支持，時(shí)間上給子保證。

第三篇：青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用。為加快青年教師群體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)造就一支師德高、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的青年教師團(tuán)隊(duì)，特制訂本制度。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我院青年教師的實(shí)際，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開(kāi)展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍，為我院更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)對(duì)象 青年教師。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

⒈熱愛(ài)培訓(xùn)事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。

⒉具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)以及心理學(xué)、管理學(xué)方面的知識(shí)。⒊具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任培訓(xùn)工作。

⒋具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任管理工作。

四、培養(yǎng)途徑和方法

1.制定發(fā)展規(guī)劃：明確發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)，建立完善獎(jiǎng)勵(lì)考核制度。

2.學(xué)院組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、心智模式修煉、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

培訓(xùn)師資多渠道：請(qǐng)外面的專家講學(xué)，或請(qǐng)本地、本院的優(yōu)秀教師作講座。

培訓(xùn)形式有：自學(xué)、集中培訓(xùn)、小組討論、專題研究等。3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)教師閱讀教育、教學(xué)理論書籍，考取相關(guān)職業(yè)資格。

4.進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主要以觀看名師教學(xué)錄像和點(diǎn)評(píng)講座等形式。

5.舉行教學(xué)展示：鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)院給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W院提出申請(qǐng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，學(xué)校協(xié)助邀請(qǐng)他人指導(dǎo)和觀摩。6.組織參觀學(xué)習(xí)：學(xué)院組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、對(duì)口交流等活動(dòng)。

7.召開(kāi)各種座談：⑴學(xué)員座談會(huì)：聽(tīng)取學(xué)員對(duì)青年教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給教師；⑵青年教師座談會(huì)：聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的意見(jiàn)，交流、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的得失與體會(huì)；⑶行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)：就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。

五、考核評(píng)比

1.定期對(duì)青年教師進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個(gè)等級(jí)。

其中：師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者，視為考核不合格；不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)員反映強(qiáng)烈不滿者，視為考核不合格。

2.對(duì)于考核優(yōu)秀的青年教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，優(yōu)先推薦參加上級(jí)組織的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升，優(yōu)先安排參加更高級(jí)別教師培訓(xùn)。

第四篇：青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度

青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度

為了使青年教師盡快適應(yīng)初中教育教學(xué)工作，把握基本的教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“一年合格，三年成熟，五年骨干”的目標(biāo)，逐步建設(shè)一支師德師風(fēng)良好、教學(xué)技藝精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度。

一、青年教師上崗前必須接受崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可正式參加教育教學(xué)工作。

二、青年教師上崗前，學(xué)校為每一位青年教師聘請(qǐng)一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師（聘期為3年）。青年教師要從備課、聽(tīng)課、上課等環(huán)節(jié)上虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的教導(dǎo)；指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，定期定時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

三、青年教師要在指導(dǎo)教師和備課組長(zhǎng)指導(dǎo)下擬定學(xué)期工作計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，做好教學(xué)常規(guī)工作，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，做好備課工作。

五、青年教師參加工作的第一年，上課之前必須先聽(tīng)指導(dǎo)教師授課，在接受課堂教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再備課，備課要備詳案，教案?jìng)浜煤箜毥?jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可進(jìn)入課堂教學(xué)。

六、青年教師工作的第一年，每周聽(tīng)課不得少于2節(jié)，工作滿二年后，每周聽(tīng)課不得少于1節(jié)，工作滿三年后，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)，聽(tīng)課時(shí)必須記錄好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)真評(píng)課。聽(tīng)課對(duì)象主要為指導(dǎo)教師或骨干教師。

七、青年教師每一學(xué)期須上一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)公開(kāi)課，工作的第二學(xué)年，每學(xué)期由教研組根據(jù)學(xué)校要求安排上校際公開(kāi)課。指導(dǎo)教師應(yīng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)予以指導(dǎo)。

八、青年教師要積極參加由學(xué)校定期組織的外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座等教研活動(dòng)，回來(lái)后要寫好心得，向指導(dǎo)教師匯報(bào)，并在備課組或教研組內(nèi)進(jìn)行交流；外出聽(tīng)課回來(lái)，要面向組內(nèi)老師上匯報(bào)課，指導(dǎo)教師跟蹤聽(tīng)評(píng)。

九、青年教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)方面的書籍；工作的前兩年，每年至少寫一篇教育教學(xué)心得，工作滿兩年后，每個(gè)學(xué)期必須上交一篇教學(xué)心得，并爭(zhēng)取在報(bào)刊發(fā)表或參加教育部門舉辦的論文比賽中獲獎(jiǎng)，其心得或論文必須經(jīng)指導(dǎo)教師修改。

十、工作未滿五年的青年教師，每學(xué)期必須參加由教導(dǎo)處組織的青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課等教學(xué)基本功比賽，指導(dǎo)教師予以幫助。

十一、每年評(píng)選一次優(yōu)秀指導(dǎo)教師和教學(xué)新秀。

第五篇：09--10青年教師培訓(xùn)制度

中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

2009—2010學(xué)

為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，縮短青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，構(gòu)建一支有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，學(xué)校實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和當(dāng)前實(shí)際，特制定本方案。

學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，大體上從兩條線來(lái)組織實(shí)施：一是專家組根據(jù)專家組制訂的方案、計(jì)劃和細(xì)則對(duì)所有青年教師進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和考核。另外一條線是學(xué)校教育教學(xué)部門根據(jù)本方案對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，主要實(shí)行導(dǎo)師制和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立“青年教師成長(zhǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)工作需要下設(shè)“導(dǎo)師組”、“專家組”、“教育管理組”、“教學(xué)科研組”四個(gè)工作小組。

二、指導(dǎo)思想

對(duì)青年教師有計(jì)劃有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過(guò)程中，重視過(guò)程管理，重視行動(dòng)研究，始終倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的培養(yǎng)理念。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

l、熱愛(ài)雁中，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，愿意為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

2、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極承擔(dān)班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。

3、積極參加繼續(xù)教育和相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一年試用合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、方法和措施

1、“結(jié)對(duì)子”。在青年教師的培養(yǎng)中實(shí)行“導(dǎo)師制”，學(xué)校幫助青年教師聘請(qǐng)一位敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。要求導(dǎo)師“發(fā)現(xiàn)”、“指導(dǎo)”、“鼓勵(lì)”青年教師，要求師徒之間建立一種共進(jìn)、互動(dòng)、合作的關(guān)系，并以此促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。導(dǎo)師的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師適應(yīng)勒 流中學(xué)的管理和要求，指導(dǎo)新教師完成教育教學(xué)常規(guī)，如指導(dǎo)備課、互相聽(tīng)課等，新教師第一學(xué)期的教案要經(jīng)導(dǎo)師修正后方可上課。

2、“指路子”。新教師到學(xué)校首先要過(guò)好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級(jí)管理關(guān)。剛從大學(xué)畢業(yè)的青年教師入校后，要用一周時(shí)間對(duì)其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)各種方式和途徑告訴青年教師應(yīng)如何迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師；學(xué)校黨團(tuán)組織和各部門要多關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)和生活，定期組織青年教師座談會(huì)和青年教師論壇活動(dòng)。學(xué)校和年級(jí)要對(duì)青年教師的定期或不定期的聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、反饋和鼓勵(lì)。

3、“壓擔(dān)子”。要求新教師在第一學(xué)年的每個(gè)學(xué)期必須完成“四個(gè)一”：一節(jié)匯報(bào)課、一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)、一份優(yōu)秀教案、一篇教研論文（或總結(jié)）；學(xué)校在教育教學(xué)上充分信任青年教師實(shí)行教學(xué)責(zé)任制和大循環(huán)，鼓勵(lì)青年教師從高中一年級(jí)帶到三年級(jí)，從而使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。新教師每學(xué)期至少要上一次公開(kāi)課和匯報(bào)課，積極參加校、區(qū)、市省有關(guān)部門組織開(kāi)展的各種各類教學(xué)研究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

4、“搭臺(tái)子”。學(xué)校為青年教師的發(fā)展和展示才華創(chuàng)造各種條件，如學(xué)校每年舉行兩次競(jìng)賽課，研究性學(xué)習(xí)、選修課、校本課程等的申報(bào)制等鼓勵(lì)教師充分挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育和相關(guān)理論或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校和年級(jí)要定期組織各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、“定尺子”。學(xué)校對(duì)青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標(biāo)，要求青年教師制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，明確一年順利轉(zhuǎn)正，三年成為合格教師，五年成為骨干教師。學(xué)校從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期檢查教案、聽(tīng)課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改情況，導(dǎo)師、年級(jí)和學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行考核和鑒定。

6、不定期地組織名師系列輔導(dǎo)講座、骨干教師示范課展示、新教師公開(kāi)課或錄相課評(píng)點(diǎn)、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，并要求青年教師在相關(guān)活動(dòng)中多反思、多總結(jié)。教學(xué)反思主要有五種主要形式：教學(xué)日記（教學(xué)后記）、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文和教學(xué)科研課題。

五、管理和考核

1、制定相應(yīng)制度，加強(qiáng)對(duì)青年教師和導(dǎo)師的管理。

2、制定青年成長(zhǎng)工程實(shí)施細(xì)則和相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。