第一篇：徐州新華電腦學(xué)校為學(xué)子找回丟失的自信

徐州新華為學(xué)子找回丟失的自信

關(guān)鍵詞：徐州新華電腦、職業(yè)教育、職業(yè)學(xué)子、自信

核心提示：由于成績(jī)的不理想再加上中考的失利，不少學(xué)生進(jìn)入職校后沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有較嚴(yán)重的自卑傾向。此時(shí)，如果處理不當(dāng)就很容易產(chǎn)生自信心危機(jī)，從而影響他們的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

愛爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！痹谖覀兊纳钪幸步?jīng)常說(shuō)：“自信是成功的一半”這些都說(shuō)明了自信心在我們生活中的重要性。

每年秋季，正是各職校報(bào)名的高峰期。這些報(bào)名的同學(xué)都會(huì)有個(gè)共同的特點(diǎn)，即中考的“失敗者”。由于成績(jī)的不理想再加上中考的失利，不少學(xué)生進(jìn)入職校后沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有較嚴(yán)重的自卑傾向。此時(shí)，如果處理不當(dāng)就很容易產(chǎn)生自信心危機(jī)，從而影響他們的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

那么，如何幫助職校生樹立自信心，讓已厭煩學(xué)習(xí)的職校生重新獲得學(xué)習(xí)的興趣？徐州新華電腦專修學(xué)校用“愛與責(zé)任”筑起學(xué)生自信之墻。

運(yùn)用典范的力量

榜樣的力量是無(wú)窮的。古今往來(lái)，每位成功者的成功都不是偶然的，拿破侖曾宣稱：“我的字典中沒有不可能的字眼兒。”正是這份自信成就了橫掃整個(gè)歐洲的一代統(tǒng)帥。

徐州新華電腦專修學(xué)校在對(duì)學(xué)生的思想教育中，經(jīng)常以名人典范激勵(lì)在校生。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生到母校做講座以給在校生豎立信心。2011年8月31日，徐州新華隆重舉行了“奮斗的青春”成功學(xué)子訪談會(huì)，優(yōu)秀學(xué)子丁夢(mèng)的成功故事極大鼓舞了在校生的信心。數(shù)藝1101班的趙同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)橹袑W(xué)成績(jī)不好，在剛進(jìn)入徐州新華電腦學(xué)校時(shí)我非常自卑，我覺得我很笨。但在班主任老師關(guān)心照顧下，在專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)中我慢慢找到了自信。今天聽完了丁夢(mèng)的故事后，我更加堅(jiān)信努力就有收獲，人人都能成功！”

體驗(yàn)成功，樹立自信

筆者走近徐州新華電腦學(xué)校的教學(xué)樓，在二樓走廊和櫥窗內(nèi)掛滿了學(xué)生作品。教學(xué)部張老師說(shuō)，這是設(shè)計(jì)類各專業(yè)學(xué)生作品展。徐州新華電腦學(xué)校獨(dú)特的半天理論半天實(shí)踐的教學(xué)模式，使得學(xué)生將理論與實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)。小周是徐州新華電腦學(xué)校建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的一名同學(xué)，來(lái)徐州新華報(bào)名前，他已經(jīng)在社會(huì)闖蕩幾年。文化的偏低和技能的缺乏使他在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處處碰壁，自信心也慢慢丟失。報(bào)名時(shí)，看到精美的學(xué)生作品時(shí)，小周的心理壓力很大，他擔(dān)心自己達(dá)不到專業(yè)要求。但入學(xué)后他刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。今年3月份，小周代表徐州新華電腦學(xué)校參加了新華教育集團(tuán)舉行的設(shè)計(jì)比賽，并喜獲二等獎(jiǎng)?；氐綄W(xué)校后，小周激動(dòng)的說(shuō)：“在這里，我終于找到了自信！”

除此之外，徐州新華電腦專修學(xué)校也認(rèn)識(shí)到良好的職業(yè)素質(zhì)是站穩(wěn)職場(chǎng)的保證，而自信更是職場(chǎng)法寶。為培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)自信心，徐州新華電腦學(xué)校每周都會(huì)開設(shè)職業(yè)素質(zhì)課。從而培養(yǎng)了學(xué)生愛崗敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，也樹立了正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)理念，為以后的職場(chǎng)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

挖掘潛能，認(rèn)識(shí)自我

學(xué)生之所以缺乏自信，是因?yàn)闆]能正確評(píng)價(jià)自我。作為職校老師，要積極發(fā)掘特長(zhǎng)，讓學(xué)生相信“天生我材必有用”。網(wǎng)絡(luò)1003班的小張同學(xué)，曾因?yàn)橐欢瘸龄嫌诰W(wǎng)絡(luò)游戲而成績(jī)不理想，家長(zhǎng)有些失望，前途的渺茫也讓他對(duì)自己失去了自信。來(lái)報(bào)名時(shí)，咨詢老師發(fā)現(xiàn)小張對(duì)網(wǎng)絡(luò)類專業(yè)有非常濃厚的興趣，就幫他選擇了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師專業(yè)。入學(xué)后，在專業(yè)老師的耐心指導(dǎo)下，小強(qiáng)更是如魚得水?，F(xiàn)在，即將畢業(yè)的他，已成功應(yīng)聘到徐州一家網(wǎng)絡(luò)公司從事相關(guān)工作。徐州新華電腦專修學(xué)校因材施教、寓教于樂的教育模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了自信。也更讓學(xué)生明白：在社會(huì)發(fā)展迅速，人才需求多樣化的形勢(shì)下，自己的長(zhǎng)處在于所學(xué)專業(yè)。因此，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握更多的專業(yè)技能才在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

適當(dāng)?shù)拇煺劢逃訄?jiān)定自信心

不經(jīng)受破繭之痛，難成就化蝶之美。自信固然很重要，但培養(yǎng)自信的目的是讓學(xué)生在以后的人生路上正確面對(duì)挫折與失敗。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，小小的“失敗”在所難免。作為職校老師，要引導(dǎo)學(xué)生在成功與失敗交織中明白這樣一個(gè)道理：挫折和失敗是人生必不可少的一部分，可怕的不是失敗，而是失敗后喪失斗志。

想飛上天 和太陽(yáng)肩并肩 世界等著我去改變 拋開煩惱勇敢的大步向前 我就站在舞臺(tái)中間

當(dāng)這首《我相信》歌聲想起時(shí)，筆者衷心的祝福所有職校生用良好的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)，用卓越的技能去征服世界，用堅(jiān)定的信心化渺小為偉大，化平庸為神奇！

第二篇：徐州新華電腦專修學(xué)校簡(jiǎn)介

徐州新華電腦專修學(xué)校簡(jiǎn)介

徐州新華電腦專修學(xué)校始創(chuàng)于1988年，是全國(guó)著名教育機(jī)構(gòu)、國(guó)家信息化教育示范基地，首屆品牌中國(guó)“金譜獎(jiǎng)”徐州新華電腦專修學(xué)校坐落于江蘇省徐州市，學(xué)校占地60余畝，總建筑面積12200平方米。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專兼職教師80余名，主要來(lái)自南大、東大、科大、南航、礦大等知名院校。學(xué)校擁有PC機(jī)400余臺(tái)、蘋果機(jī)100余臺(tái)；設(shè)有國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教室、電子分屏教室、影視創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、安裝網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、大屏幕投影教室、圖形圖像工作室、數(shù)碼設(shè)計(jì)室、多媒體教室、實(shí)物展臺(tái)演示室等各類實(shí)驗(yàn)室。

23年來(lái)，新華教育集團(tuán)始終秉承“新華教育、興教報(bào)國(guó)”的宗旨，堅(jiān)持“創(chuàng)造讓客戶滿意和尊重的教育服務(wù)”的方針，在全國(guó)16省市設(shè)立了30多所直屬院校。23年來(lái)，新華電腦教育始終以市場(chǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，在2009年又推出了兩大培養(yǎng)計(jì)劃和八大王牌專業(yè)，培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)緊缺的IT專業(yè)高級(jí)設(shè)計(jì)師和信息化工程師。

23年來(lái)，新華教育集團(tuán)的就業(yè)服務(wù)體獎(jiǎng)”等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

23年來(lái)，新華教育集團(tuán)承載并發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的精神，不斷探索職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展之路，努力辦人民滿意的教育，新華電腦教育已成為中國(guó)最優(yōu)秀的IT技術(shù)培養(yǎng)品牌。

乘車路線

徐州新華電腦專修學(xué)校地址：徐州東甸子工程兵指揮學(xué)院南200米

乘車路線：(火車站、朝陽(yáng)市場(chǎng)、汽車總站)乘10路、25路、26路、80路(汽車南站、食品城)乘81路、808路(市區(qū))24路、70路、606路、608路到東甸子下往南200米。

專業(yè)設(shè)置

廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)師專業(yè)

本專業(yè)針對(duì)廣告和藝術(shù)創(chuàng)意行業(yè)職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、綜合的理論知識(shí)、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)代廣告理念，能熟練運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)知識(shí)和各類藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件工具進(jìn)行廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及制作與管理的復(fù)合型技能人才。數(shù)碼影視設(shè)計(jì)師專業(yè)

本專業(yè)影視創(chuàng)意行業(yè)職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)，通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生夠?qū)﹄娪芭c電視后期制作的各個(gè)層面工作有所了解，對(duì)各個(gè)方面工作所涉及到的技術(shù)原理有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)電影與電視后期制作所應(yīng)用到的工具有所掌握，并通過(guò)使用低端到高端的各種類型軟件對(duì)電影與電視制作中不同類型、不

同要求的案例進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)，從而具備一名影視后期工作人員所具備的基本技能與知識(shí)框架，為今后從事電影與電視后期工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確立正確的方向。建筑環(huán)境設(shè)計(jì)師專業(yè)

本專業(yè)針對(duì)建筑和家裝行業(yè)以及相關(guān)職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、綜合的建筑裝飾理論知識(shí)、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)代建筑藝術(shù)理念，能熟練運(yùn)用建筑家裝行業(yè)知識(shí)和各類藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件工具進(jìn)行建筑效果、室內(nèi)裝飾、園林、裝飾品等藝術(shù)設(shè)計(jì)及制作與管理的復(fù)合型技能人才。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師專業(yè)

本專業(yè)針對(duì)企業(yè)中大量圍繞網(wǎng)絡(luò)設(shè)施部署和維護(hù)工作需求設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的基本理論、方法與應(yīng)用，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和技能，從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)，以及網(wǎng)站建設(shè)與管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。電子商務(wù)工程師專業(yè)

本專業(yè)針對(duì)電子商務(wù)技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用人才崗位需求設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉各類電子商務(wù)活動(dòng)的基本業(yè)務(wù)流程，能熟練運(yùn)用電子商務(wù)技能和現(xiàn)代信息技術(shù)從事電子商務(wù)活動(dòng)、電子商務(wù)網(wǎng)站及系統(tǒng)建設(shè)和安全維護(hù)工作、電子商務(wù)管理業(yè)務(wù)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。電腦硬件工程師專業(yè)

本專業(yè)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)，并可以實(shí)際操作；具有較強(qiáng)的分析、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)硬件工程師主要從事計(jì)算機(jī)硬件的開發(fā)、管理、維護(hù)等工作。就業(yè)保障

1994年，新華教育集團(tuán)率先在國(guó)內(nèi)實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)安置制度，逐步建立了日益完善的就業(yè)保障體系，開創(chuàng)了職業(yè)教育就業(yè)的先河！1999年成立了新華教育集團(tuán)全國(guó)就業(yè)管理中心，下設(shè)北京、上海、廣州、深圳、杭州、蘇州、南京、合肥等20多個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心。與海爾集團(tuán)、中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖

書館、聯(lián)想集團(tuán)、TCL集團(tuán)等40000家用人單位建立和保持著良好用人合作關(guān)系。

就業(yè)管理中心秉乘“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的就業(yè)宗旨，每年定期策劃和舉辦人才交流會(huì)、校友聯(lián)誼會(huì)、成功學(xué)子報(bào)告會(huì)等大型活動(dòng)。為新華學(xué)子和企事業(yè)單位提供優(yōu)質(zhì)、快捷的服務(wù)，為國(guó)家信息化建設(shè)輸送大批IT緊缺型、實(shí)用型人才。多年來(lái)，新華教育集團(tuán)根據(jù)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)了40多萬(wàn)名一專多能的綜合型人才，且綜合就業(yè)率一直在98%以上，獲得了政府、用人單位等社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，并受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

學(xué)校榮譽(yù)

1988年8月 新華電腦修學(xué)院面向高校開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，由此拉開了新華電腦教育的序幕；

1995年 學(xué)院根據(jù)職業(yè)教育管理的特點(diǎn)，總結(jié)自身管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，率先推行“二元管理模式”，從而使教學(xué)和管理更加科學(xué)、規(guī)范、高效，創(chuàng)造了著名的“新華模式”；

1996年 新華電腦教育在全國(guó)首推“一年制電腦高級(jí)就業(yè)班”，在全國(guó)引起轟動(dòng)，受到勞動(dòng)部職業(yè)技能教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；

1997年 新華電腦專修學(xué)院在全國(guó)獨(dú)創(chuàng)了電腦教育的科學(xué)方法——“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式五步教學(xué)法”，受到電腦教育界的高度贊譽(yù)，被譽(yù)為電腦教育的一次重大改革；

1997年—2006年 先后被國(guó)家教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、人事部、美國(guó)微軟、AutoDesk、Macromedia、Adobe、Sun以及加拿大Corel 等機(jī)構(gòu)特別授權(quán)定點(diǎn)培訓(xùn)及考試基地，并先后在北京、南京、南昌、濟(jì)南、長(zhǎng)沙、昆明、貴陽(yáng)、石家莊、重慶、西安、徐州等地設(shè)立電腦教育連鎖分校；

2001年—2006年 連續(xù)六年被省市工商局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)評(píng)為“消費(fèi)者最滿意學(xué)校”和“維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益優(yōu)秀單位”； 2001年 清華大學(xué)萬(wàn)博網(wǎng)絡(luò)工程師教育項(xiàng)目、印度NIIT 軟件工程師教育項(xiàng)目、上海交大信息安全工程師教育項(xiàng)目同時(shí)落戶安徽新華電腦專修學(xué)院，與新華一年制特色專業(yè)共同形成了聞名全國(guó)的“新華四大王牌專業(yè)”；

2002年3月 通過(guò)嚴(yán)格評(píng)審，被國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部確定為安徽省唯一的國(guó)家信息化技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證中心和管理中心；

2002年9月 被中國(guó)名牌與市場(chǎng)戰(zhàn)略促進(jìn)委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)質(zhì)量服務(wù)無(wú)投訴先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，被《人民日?qǐng)?bào)》社評(píng)為“重教學(xué)質(zhì)量，守服務(wù)誠(chéng)信”全國(guó)先進(jìn)單位；

2003年2月 學(xué)院教學(xué)研發(fā)中心組織編寫的《輕松學(xué)電腦》系列教材，在中國(guó)電子工業(yè)出版社，并向全國(guó)發(fā)行，在電腦教育界引起轟動(dòng)；

2003年3月 省委宣傳部、人事廳、省勞動(dòng)廳聯(lián)合授予安徽新華電腦專修學(xué)院全省職業(yè)教育“先進(jìn)單位”，授予沙旭院長(zhǎng)全省職業(yè)教育“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。此獎(jiǎng)項(xiàng)是黨和政府針對(duì)職業(yè)教育特別嘉獎(jiǎng)；

2003年4月 在安徽省首屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能大賽中，新華電腦專修學(xué)院代表隊(duì)榮獲團(tuán)體第一名，并一舉囊獲三個(gè)單項(xiàng)第一。充分驗(yàn)證了新華高質(zhì)量的教學(xué)水平，展示了新華學(xué)子過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)；

2003年6月 新華電腦專修學(xué)院被美國(guó)Adobe公司授予安徽唯一的中國(guó)Adobe學(xué)院，這標(biāo)志著新華的Adobe平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、數(shù)碼視頻設(shè)計(jì)師培訓(xùn)達(dá)到了國(guó)際水準(zhǔn)，獲得美國(guó)Adobe公司特別支持；

2003年8月 在美國(guó)微軟中國(guó)合作伙伴大會(huì)上，新華電腦專修學(xué)院被授予最高獎(jiǎng)“微軟優(yōu)秀合作伙伴”；沙旭院長(zhǎng)代表中國(guó)南方區(qū)教育專家在大會(huì)上發(fā)表主題演說(shuō)，介紹新華先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次為安徽電腦教育爭(zhēng)得了榮譽(yù)；

2003年9月 新華電腦專修學(xué)院再次榮獲美國(guó)Discreet公司合作最高獎(jiǎng)“Discreet優(yōu)秀培訓(xùn)中心”獎(jiǎng)；被加拿大Corel公司授予唯一最高獎(jiǎng)“最佳合作伙伴獎(jiǎng)”；

2003年-2005年，新華電腦專修學(xué)院連續(xù)兩年被國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部評(píng)為“國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地”榮譽(yù)稱號(hào)；

2007 年1月，新華電腦教育再度領(lǐng)航：在全國(guó)各新華電腦教育院校統(tǒng)一實(shí)施“365國(guó)家緊缺型人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“技能+學(xué)歷TC精英教育”兩大教學(xué)系統(tǒng)，以培養(yǎng)高素技能型人才和精英級(jí)“技能+學(xué)歷”人才為目標(biāo)，采用專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化的IT教育模式，通過(guò)全程體驗(yàn)式教學(xué)，把素質(zhì)教育、技能訓(xùn)練、專業(yè)理論緊密結(jié)合，此舉被教育分析界人士再度譽(yù)為“中國(guó)IT職業(yè)教育發(fā)展史上的又一里程碑”！

2007年4月，新華電腦專修學(xué)院在“Adobe FY07中國(guó)教育年會(huì)”上脫穎而出，憑借著辦學(xué)多年來(lái)在圖形、圖像、數(shù)碼數(shù)字藝術(shù)教育等方面的突出成績(jī)，再次包攬了“Adobe最佳數(shù)字藝術(shù)中心”和“Adobe十佳優(yōu)秀教師”兩項(xiàng)最高大獎(jiǎng)，成為全國(guó)各大高校與同類IT教育院校中唯一連續(xù)七年獲得兩項(xiàng)最高獎(jiǎng)的教育機(jī)構(gòu)。

2007 年9月7日，在距2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕還有336天的日子里，2008奧運(yùn)火炬“祥云”走入新華校園，與新華師生進(jìn)行近距離接觸，這也是“聯(lián)想奧運(yùn)火炬百城巡展”活動(dòng)首次走進(jìn)校園。此次，奧運(yùn)火炬走進(jìn)新華，將有利于新華師生感受奧運(yùn)熱潮，了解奧林匹克文化。新華人也將秉承“興教報(bào)國(guó)”辦學(xué)理念，用不斷探索、超越的奧林匹克精神，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀IT人才。

第三篇：徐州新華電腦學(xué)校 職業(yè)教育的春天

徐州新華電腦學(xué)校 職業(yè)教育的春天

關(guān)鍵詞：徐州新華、職業(yè)教育、電腦培訓(xùn)

核心提示：中國(guó)的職業(yè)教育正迎來(lái)陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)放的春天。而立足愛于責(zé)任的職業(yè)教育學(xué)校，走專業(yè)之路，辦受人信賴的職業(yè)教育，相信這條陽(yáng)光大道定會(huì)越走越好，永葆生機(jī)。

教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，教育不僅僅是給孩子分?jǐn)?shù)，還要為孩子的生命奠基。但是，在中小學(xué)教育中，分?jǐn)?shù)卻成為教育至高無(wú)上的追求，成為衡量教育品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)教育中，就業(yè)成為最急迫的任務(wù)，成為判斷大學(xué)品質(zhì)最關(guān)鍵的指標(biāo)。分?jǐn)?shù)與就業(yè)，成為我們整個(gè)教育的原點(diǎn)，成為教育的重要追求，這是中國(guó)教育許多問(wèn)題的濫觴。

改革開放30多年，中國(guó)成功地解決了“窮國(guó)辦大教育”的難題，逐步從人口大國(guó)走向人力資源大國(guó)。但是，教育面臨著“再出發(fā)”的問(wèn)題。我們應(yīng)該追問(wèn)教育的原點(diǎn)，應(yīng)該盡最大的努力提高全社會(huì)的教育素養(yǎng)，應(yīng)該讓每一個(gè)公民重新認(rèn)識(shí)教育、思考教育、理解教育的使命。

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：優(yōu)先發(fā)展教育時(shí)，特別要大力發(fā)展職業(yè)教育！

在黨的教育方針和國(guó)家政策的引導(dǎo)推動(dòng)下，我國(guó)職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺(tái)階，駛上了發(fā)展“快車道”，形成了職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊格局。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所，當(dāng)年招生537.29萬(wàn)人，在校學(xué)生1324.74萬(wàn)人。經(jīng)過(guò)3年發(fā)展，2008年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有14767所，招生規(guī)模達(dá)810萬(wàn)人，在校生達(dá)2056萬(wàn)人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當(dāng)。

教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2005年起，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率連續(xù)5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國(guó)際金融風(fēng)暴使許多人就業(yè)困難，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的平均就業(yè)率仍沒有回落，分別高達(dá)95.77%和 95.99%。

眾所周知，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，是面向人人，面向全社會(huì)的教育，是使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。新華教育集團(tuán)作為直屬國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部的中國(guó)IT職業(yè)教育十大影響力品牌，歷經(jīng)23年的耕耘，為國(guó)家培養(yǎng)了50多萬(wàn)優(yōu)秀人才，并成功就業(yè)。徐州新華電腦專修學(xué)校作為新華教育集團(tuán)的一份子依托集團(tuán)品牌資源優(yōu)勢(shì)，走專業(yè)化計(jì)算機(jī)技能教育，立足使每一位學(xué)子具備一技之長(zhǎng)，畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)做白領(lǐng)，獲得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的信賴。

中國(guó)的職業(yè)教育正迎來(lái)陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)放的春天。而立足愛于責(zé)任的職業(yè)教育學(xué)校，走專業(yè)之路，辦受人信賴的職業(yè)教育，相信這條陽(yáng)光大道定會(huì)越走越好，永葆生機(jī)。

第四篇：徐州新華電腦學(xué)校 2011徐州新華教學(xué)聯(lián)席工作會(huì)議召開

2011徐州新華教學(xué)聯(lián)席工作會(huì)議召開

關(guān)鍵詞：徐州新華電腦、職業(yè)教育、教學(xué)會(huì)議

核心提示：為了強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)服務(wù)，同時(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，10月21日下午，2011年徐州新華第二次就業(yè)——教學(xué)聯(lián)席工作會(huì)議在會(huì)議室召開。

為了強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)服務(wù)，同時(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，10月21日下午，2011年徐州新華第二次就業(yè)——教學(xué)聯(lián)席工作會(huì)議在會(huì)議室召開，徐州新華電腦專修學(xué)校高校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)靳主任、市場(chǎng)部蘇主任、咨詢中心李主任、考試考證管理中心石主任、教務(wù)管理中心韓主管、學(xué)生管理辦蘇主管等領(lǐng)導(dǎo)和老師參加此次會(huì)議，就業(yè)指導(dǎo)中心張主管主持。

會(huì)議伊始，就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人張主管就7、8、9三個(gè)月的工作進(jìn)行匯報(bào)，分別從學(xué)生回訪、家長(zhǎng)電話溝通、學(xué)生思想管理、企業(yè)用人評(píng)價(jià)，等幾個(gè)方面向參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師作了匯報(bào)。并對(duì)這三個(gè)月徐州區(qū)域行業(yè)市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)情況進(jìn)行分析，整個(gè)市場(chǎng)仍呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的大好局面；在師資配備、課時(shí)分配、知識(shí)更新、市場(chǎng)接軌方面還要加強(qiáng)，確保核心課程的授課質(zhì)量，從而更有利于學(xué)生成功就業(yè)；在談到學(xué)生管理方面，針對(duì)畢業(yè)班級(jí)后期管理，提出成立“畢業(yè)生綜合服務(wù)小組”的建議。就業(yè)部門是學(xué)校的服務(wù)機(jī)構(gòu)，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是就業(yè)辦工作宗旨。

學(xué)區(qū)靳主任對(duì)張主管的匯報(bào)給予肯定和支持。靳主任說(shuō)：“學(xué)校的教學(xué)一定要緊跟市場(chǎng)，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一定要貼近市場(chǎng)需求；加大研討，繼續(xù)推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)；打造和儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，更多的關(guān)注和支持核心課程的教學(xué)，提高教學(xué)水平，使我校就業(yè)教學(xué)，齊頭并進(jìn)”。

最后，學(xué)校高肇冬校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，“教”與“學(xué)”是學(xué)校的核心力量，教師不僅僅是教學(xué)，更重要的承擔(dān)著育人的作用！在讓我們的學(xué)生擁有過(guò)硬的專業(yè)技能的同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

本次聯(lián)席會(huì)議不僅使大家開闊了視野，增強(qiáng)了教學(xué)交流，更為徐州新華電腦專業(yè)學(xué)校的每一位學(xué)生就業(yè)提供了有力保障。

第五篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校 徐州新華電腦如何培養(yǎng)職業(yè)人才

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校 徐州新華電腦如何培養(yǎng)職業(yè)人才？

漫畫：職業(yè)人才該如何來(lái)培養(yǎng)？

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校 徐州新華電腦如何培養(yǎng)職業(yè)人才？

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校（徐州新華電腦學(xué)校）訊

當(dāng)大家都在熱議“誰(shuí)是下一個(gè)喬布斯”時(shí)，寧波市新近出臺(tái)了一份關(guān)于創(chuàng)新型領(lǐng)軍、拔尖人才培養(yǎng)的《意見》。據(jù)悉，從今年開始，寧波市將以5年為一個(gè)培養(yǎng)周期，在3個(gè)層次培養(yǎng)1400名“喬布斯式”創(chuàng)新型領(lǐng)軍、拔尖人才。一個(gè)周期培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)超5000萬(wàn)元。

喬布斯離去之后，許多人對(duì)其進(jìn)行追悼寄托哀思，同時(shí)也有不少的人在思考，中國(guó)何時(shí)才能出現(xiàn)喬布斯般的人才？寧波新近出臺(tái)的人才培養(yǎng)《意見》，不能說(shuō)和喬布斯的去世有直接關(guān)系，只是具備新聞敏感的媒體把兩者聯(lián)系了起來(lái)。古人呼吁要“不拘一格降人才”，可現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，早已是“一格一格降人才”。擺在教育者面前的問(wèn)題是，怎樣教學(xué)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才？

徐州新華電腦專修學(xué)校資深教育專家李老師說(shuō)：“人才的界定有很多種，擁有各類證書只是學(xué)習(xí)能力的證明，而在自己的崗位上能為社會(huì)貢獻(xiàn)一己之力應(yīng)該是衡量人才最好的標(biāo)準(zhǔn)。拔尖人才可遇而不可求，我們不能因一味的追求優(yōu)秀人才而采取?揠苗助長(zhǎng)?類似的人才培養(yǎng)方式，關(guān)鍵還在于因材施教。”

據(jù)悉，徐州新華電腦專修學(xué)校擁有一套科學(xué)的人才教育體系，從新生入學(xué)時(shí)的潛能測(cè)試開始，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好選擇適合的專業(yè)。新華教育研究院在全面調(diào)研國(guó)家IT發(fā)展戰(zhàn)略和IT企業(yè)對(duì)人才需求的基礎(chǔ)上，斥巨資研發(fā)“數(shù)字藝術(shù)人才”和“信息技術(shù)人才”兩大培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)。專業(yè)教師在教學(xué)中，更是通過(guò)簡(jiǎn)化理論，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，獨(dú)創(chuàng)的全場(chǎng)景模式表述、實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)法，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為本位，易懂、易學(xué)、趣味、專業(yè)。并設(shè)有小班教學(xué)，因材施教，分段教學(xué)，階段達(dá)標(biāo)等先進(jìn)的教學(xué)模式。

徐州新華電腦專修學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“愛與責(zé)任”的學(xué)生管理模式，不僅形成嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，也讓學(xué)生體會(huì)到“家”的溫暖。

先進(jìn)的專業(yè)教育、務(wù)實(shí)的職商教育，著力塑造學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的思想意識(shí)和行為習(xí)慣；并鼓勵(lì)學(xué)生參加到各種學(xué)生社團(tuán)中，鍛煉和發(fā)展自己多方面的能力。著力培養(yǎng)學(xué)生成為綜合素質(zhì)兼具的國(guó)家緊缺、現(xiàn)代企業(yè)急需的設(shè)計(jì)師和工程師。