第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)(S）

大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點(diǎn)即通,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，易接受新鮮事物；自信心較足,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想；運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)(W）

缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢(shì)。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn), 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過于樂觀；急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇(O）

黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(T）

面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門還沒有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策

通過上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，SWOT分析為當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即S—O戰(zhàn)略、W—O戰(zhàn)略、S—T戰(zhàn)略和W—T戰(zhàn)略。

1.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì)(S—O戰(zhàn)略）

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識(shí)豐富、專業(yè)強(qiáng)、悟性高,易接受新事物的優(yōu)勢(shì)，利用好國家政策大好機(jī)遇，選擇投資較少、專業(yè)對(duì)口的項(xiàng)目著手創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)就業(yè)、為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.利用機(jī)會(huì)，克服劣勢(shì)(W—0戰(zhàn)略）

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，認(rèn)真分析市場(chǎng)的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)克服劣勢(shì)，利用國家的有利政策，選擇在對(duì)自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或者先進(jìn)入對(duì)口的企業(yè)中進(jìn)一步的鍛煉自己、完善自我，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。

3.利用優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)威脅(S—T戰(zhàn)略）

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)決策時(shí)要對(duì)不利環(huán)境深入分析，盡量回避創(chuàng)業(yè)威脅所帶來的不利影響，同時(shí)還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我，充分發(fā)揮知識(shí)豐富、專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

4.克服劣勢(shì)，回避威脅(W—T戰(zhàn)略）

大學(xué)生面對(duì)自身存在著不足，同時(shí)外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，大學(xué)生應(yīng)克服自身的劣勢(shì)和環(huán)境所帶來的影響，暫時(shí)選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會(huì)大熔爐中逐漸成長(zhǎng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢(shì)回避威脅。

通過SWOT分析，可以使當(dāng)代大學(xué)生正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并努力珍惜在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充分利用學(xué)校資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行客觀的決策，選準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”創(chuàng)出一片真正適合自己的新天地。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

優(yōu)勢(shì)：(1)具有本科文化，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力；自主學(xué)習(xí)知識(shí)能力強(qiáng)，有些東西一點(diǎn)即通；

(2)接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；思維普遍活躍，敢想敢做；

(3)運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋和發(fā)布各種信息；

(4)自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做，年紀(jì)輕，精力旺盛，體力好；

(5)沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。劣勢(shì)：(1)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

(2)喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過于樂觀；缺乏真正有商業(yè)前

景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；

(3)缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；

(4)眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一

分錢”；

(5)獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父

母過日子的想法；

(6)心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就

輕易放棄了；

機(jī)遇：（1）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，正經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多；

（2）國家提倡、政策優(yōu)惠；開展各種創(chuàng)業(yè)峰會(huì)，舉行各種創(chuàng)業(yè)比賽，在精神和物質(zhì)

上鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；

（3）風(fēng)險(xiǎn)投資開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；企業(yè)家設(shè)立各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，給予有能力的大學(xué)生幫助。

威脅：（1）來自普通創(chuàng)業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生都是受過高等教育的知識(shí)分子，彼此在理論知

識(shí)上基本不相伯仲，在創(chuàng)業(yè)中只有人無我有，人無我精才可出奇制勝；

（2）來自家庭的壓力，自主創(chuàng)業(yè)受到家庭甚至整個(gè)家族的關(guān)注，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說壓

力太大，得失心會(huì)增加；

（3）創(chuàng)業(yè)失敗的后果，如果創(chuàng)業(yè)失敗可能會(huì)給自己和家庭帶來債務(wù)和信用危機(jī)。

（4）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不

牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)，技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金，技術(shù)入股，尋求合作的等方式，在有限的條件下尋求機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)造價(jià)值的過程。但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助，然而當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率明顯偏低，當(dāng)前中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距，因此通過swot模型分析法對(duì)中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所存在的主要優(yōu)劣勢(shì)，以及面臨的外部威脅，有著很重要的意義。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)劣勢(shì)：

優(yōu)勢(shì)：（1）當(dāng)代大學(xué)生接受了系統(tǒng)的高等教育，具有豐富的理論知識(shí)，具有較高的道德文化素質(zhì)，同時(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，接受新鮮事物快，思維普遍活躍

（2）大學(xué)生當(dāng)中不乏有志者，對(duì)未來充滿期望，年輕，自信，樂觀，勇敢，敢于挑戰(zhàn)自我，這些特性使大學(xué)生具備了基本的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也正是創(chuàng)業(yè)所需的特性。

（3）年輕，精力旺盛，敢闖就是最大的資本。

（4）大學(xué)生自主就業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，有較多的大學(xué)生在寒暑假積極參加實(shí)踐活動(dòng)以鍛煉自己的各個(gè)方面的能力，參加校園勤工儉學(xué)或企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)去獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

劣勢(shì)：（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，常常盲目樂觀，準(zhǔn)備不充分

（2）急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

（3）好高騖遠(yuǎn)，浮躁，不切實(shí)際，心理素質(zhì)差，抵抗挫折能力差

（4）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本較大，啟動(dòng)資金不足，管理風(fēng)險(xiǎn)較大

（5）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力不足，意志力、自制力、果斷力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通和人際交往能力均不足。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的外部機(jī)會(huì)和威脅分析：

機(jī)會(huì)：（1）為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級(jí)政府出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

（2）當(dāng)前，在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題，大學(xué)生就業(yè)問題已成為當(dāng)前社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求增加。

（3）金融危機(jī)的同時(shí)帶來了機(jī)遇，大學(xué)生可以吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清市場(chǎng)形勢(shì)，冷靜的做出分析從而做出更好的選擇。

威脅：（1）創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差

盡管國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級(jí)政府也采取相應(yīng)的措施引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路依然十分艱難。其原

因除了大學(xué)畢業(yè)生自身的條件和能力限制外，國內(nèi)缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境也在很大程度上限制了大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。

（2）在金融危機(jī)影響下，消費(fèi)需求大大降低，市場(chǎng)長(zhǎng)期疲軟，雖然國家出臺(tái)了一系列措施，但市場(chǎng)依然不穩(wěn)定，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響較大，創(chuàng)業(yè)的阻力較大，風(fēng)險(xiǎn)更大。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院

大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

摘要：本文以市場(chǎng)營銷學(xué)中的“SWOT分析方法”作為方法論依據(jù)，著力從競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（strength），競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（weakness），機(jī)會(huì)（opportunity）和威脅（threat）四個(gè)角度，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生自身具有的優(yōu)缺點(diǎn)、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的利弊因素等進(jìn)行深入剖析，以期為大學(xué)生進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)決策提供幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) SWOT分析 正文：

中國經(jīng)過三十幾年的改革開放，現(xiàn)在的中國早已不是過去的中國可以同日而語的，得到的成果讓人振奮，前景也是令人樂觀，但高速發(fā)展也帶來了一系列的問題，而大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)便是其重要問題之一。近年來，隨著我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育體系日趨完善，高校畢業(yè)生數(shù)量也隨之增加。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問題。據(jù)今年調(diào)查報(bào)告，2008年至2012年，我國普通高校畢業(yè)生的人數(shù)分別是559萬，611萬，631萬，660萬和680萬，而今年預(yù)計(jì)將達(dá)到700萬，而如此大的基數(shù)，使大學(xué)生的就業(yè)成了一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題，在加上經(jīng)濟(jì)低迷使大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就比過去有所減少，對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)雪上加霜，這使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的呼聲和趨勢(shì)日益高漲起來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一種有效解決大學(xué)生出路問題的一大個(gè)方式，在這里，本文通過swot模型分析法對(duì)中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所存在的主要優(yōu)劣勢(shì)，以及面臨的外部威脅進(jìn)行分析。

1、Strength-優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：

1.1當(dāng)代大學(xué)生接受了系統(tǒng)的高等教育，具有豐富的理論知識(shí)，具有較高的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院

大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)

道德文化素質(zhì)，同時(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，接受新鮮事物快，思維普遍活躍。

1.2大學(xué)生當(dāng)中不乏有志者，對(duì)未來充滿期望，年輕，自信，樂觀，勇敢，敢于挑戰(zhàn)自我，這些特性使大學(xué)生具備了基本的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也正是創(chuàng)業(yè)所需的特性。

1.3年輕，精力旺盛，敢闖就是最大的資本。

1.4大學(xué)生自主就業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，有較多的大學(xué)生在寒暑假積極參加實(shí)踐活動(dòng)以鍛煉自己的各個(gè)方面的能力，參加校園勤工儉學(xué)或企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)去獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。、Weakness-劣勢(shì)

由于大學(xué)生在校園內(nèi)很少有與外界接觸的機(jī)會(huì)，所以在人際，經(jīng)驗(yàn)方面有一定的欠缺，這是大學(xué)生最大的缺點(diǎn)，除此之外，大學(xué)生普遍還有如下缺點(diǎn)如：

2.1缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，常常盲目樂觀，準(zhǔn)備不充分。

2.2急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

2.3好高騖遠(yuǎn)，浮躁，不切實(shí)際，心理素質(zhì)差，抵抗挫折能力差。2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本較大，啟動(dòng)資金不足，管理風(fēng)險(xiǎn)較大。

2.5大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力不足，意志力、自制力、果斷力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通和人際交往能力均不足。

3、Opportunity-機(jī)遇

3.1國家政策等外部環(huán)境的改善

黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等。應(yīng)屆大學(xué)生可以免費(fèi)辦理營業(yè)執(zhí)照，免收管理費(fèi)。稅務(wù)也可以依據(jù)具體行業(yè)的劃分給予具體的減免。對(duì)達(dá)不到月收入2000元的，免征稅金。其他部門也有相應(yīng)的減免政策。①免收工商管理費(fèi)及辦證工本費(fèi)。②免收稅務(wù)登記證工本費(fèi)。③免收城建稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加、個(gè)人所得稅3年。同時(shí)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。強(qiáng)化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。

3.2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增多

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制也逐漸走向多元化，人們所需的個(gè)性化產(chǎn)品越來越多，因此，市場(chǎng)也被無限化細(xì)分。隨即也就產(chǎn)生了很多的機(jī)會(huì)，只要你有景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院

大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)

思想，有創(chuàng)意，就一定能被市場(chǎng)認(rèn)可。同時(shí)，國家也放寬了對(duì)各行各業(yè)的管制，允許私營介入，因此，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)越來越多。

4、Threat-威脅挑戰(zhàn)

4.1市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)

面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門還沒有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。前面我們提到大學(xué)生剛走出校園缺乏較全面的人際關(guān)系，所以在人才這方面是其一大缺陷，也就導(dǎo)致其競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)從而夭折。4.2傳統(tǒng)觀念及家庭壓力

在傳統(tǒng)上，人們都有一個(gè)近似固定的思想，即只要上了大學(xué)，就等于進(jìn)入了高薪企業(yè)，畢業(yè)了就是整天坐辦公室白領(lǐng)。只有那些學(xué)習(xí)不好，沒有能力者才會(huì)被迫去選擇創(chuàng)業(yè)，這將會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者造成較大的心理壓力。此外，還有家庭成員的意見，有些家長(zhǎng)為了自身所謂的面子也不太支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。4.3較大的財(cái)政壓力

大學(xué)生畢竟是剛走出校園，自身除了一些專業(yè)知識(shí)及激情之外，基本是一無所有，更不要說經(jīng)濟(jì)來源。雖然創(chuàng)業(yè)之初靠家庭給予的部分資金支持能維持公司的運(yùn)轉(zhuǎn)，但隨著不斷的運(yùn)作，部分資金將會(huì)被凍結(jié)，所以將會(huì)出現(xiàn)無流動(dòng)資金的狀況，這同樣也會(huì)給公司帶來滅頂之災(zāi)。因此，財(cái)政狀況也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大阻力。

根據(jù)上述分析，我們可以知道，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，也是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的選擇，在這個(gè)就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)也不失為一個(gè)較好的出路。世上沒有最好的選擇，只有最滿意的選擇，到底是選擇就業(yè)，還是選擇創(chuàng)業(yè)，亦或者是先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，這還得同學(xué)考慮各自的具體情況和追求，再自己做出選擇。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎，這是個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，風(fēng)險(xiǎn)與收益共生，只有承擔(dān)的起風(fēng)險(xiǎn)，啃的了饅頭，熬得過時(shí)間，才能到達(dá)理想之巔。

第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)SWOT分析(精)

中外企業(yè)家

2011年第2期(下總第367期 人才開發(fā)·Person of Ta lent D evelop

一、引言

目前,我國高等教育已進(jìn)入大眾化階段,高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,2007年我國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為495萬人,2008年為559萬人,2009年達(dá)到611萬人。大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力,很多人選擇了創(chuàng)業(yè)之路,而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就是其中一種。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是在信息化時(shí)代產(chǎn)生的一種新型的創(chuàng)業(yè)形式,目前其主要經(jīng)營方式是網(wǎng)站和網(wǎng)店。對(duì)于在金融危機(jī)的影響下就

業(yè)難的大學(xué)生來說,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易中的商機(jī),是一種開創(chuàng)事業(yè)的新途徑。而且相較于其他的創(chuàng)業(yè)方式來講,是一個(gè)低門檻、低風(fēng)險(xiǎn)、易上手的創(chuàng)業(yè)之路。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)研分析

為了了解大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的看法,筆者對(duì)上海全日制在校大學(xué)生發(fā)出問卷200份, 收回有效問卷184份。調(diào)查結(jié)果如圖:

收稿日期:2011-01-28 基金項(xiàng)目:本項(xiàng)目受上海市教委第四期本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”資助。

作者簡(jiǎn)介:方靜儀(1988-,女;陸敏(1988-,女,二人均就讀于上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院;畢玉江,(1974-,河南蘭考人,副教授,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,研究方向:國際經(jīng)貿(mào)理論與政策。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)SWOT 分析 方靜儀,陸 敏,畢玉江

(上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院,上海201620

摘要:網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種嶄新的營銷理念和消費(fèi)模式。越來越多的人們參與到網(wǎng)絡(luò)中淘金,因此網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易變得越來越頻繁。本文利用SWOT 方法研究了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與

存在的問題,并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè);SWOT 分析;政策扶持

中圖分類號(hào):G525文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8772(201104-0076-03 76 從以上調(diào)查結(jié)果來看,我們得出以下主要結(jié)論: 絕大部分的大學(xué)生都是有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的想法的,但行動(dòng)力稍欠。究其原因,主要有以下幾點(diǎn), 第一,當(dāng)下大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不具備創(chuàng)業(yè)的條件。一般來說,創(chuàng)業(yè)至少需要具備三個(gè)方面的客觀條件:項(xiàng)目,團(tuán)隊(duì),資金?？梢哉f缺一不可。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還沒有充分了解自己的項(xiàng)目,對(duì)于已有的人力與財(cái)力資源是否能做好這個(gè)項(xiàng)目也缺乏必要的認(rèn)識(shí),就迫不及待地開始了創(chuàng)業(yè),失敗率自然會(huì)很高。

第二,國家針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還沒有完善的政策支持。政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供的扶持是非常有限的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的額度一般就是幾萬元,用這筆資金開一個(gè)小服裝店或許還勉強(qiáng)湊合,若真要一本正經(jīng)地創(chuàng)業(yè),實(shí)在是杯水車薪。

第三,一些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn),只有想法,沒有實(shí)際行動(dòng)。從這一點(diǎn)上來說,這與學(xué)校沒有給予引導(dǎo)和建議也有一定的關(guān)系。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析(一優(yōu)勢(shì)分析

1、創(chuàng)業(yè)門檻較低。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)沒有傳統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)存在的諸多難以跨越的門檻,也沒有創(chuàng)業(yè)環(huán)境的重要障礙。如今,大學(xué)生不管是否畢業(yè),也不管所學(xué)的是何專業(yè),只要熟悉網(wǎng)絡(luò),熱愛網(wǎng)絡(luò),就有可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的意愿。同時(shí),借助網(wǎng)絡(luò)和風(fēng)險(xiǎn)投資,年輕人只要有好的理念、創(chuàng)意和能力,完全可以跳過傳統(tǒng)商業(yè)中最困難的“資本原始積累階段”,利用風(fēng)險(xiǎn)投資商的融資,實(shí)現(xiàn)低成本的投入和快速擴(kuò)張。

2、技術(shù)要求較低。

筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)只有少部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的障礙是缺乏一定的網(wǎng)絡(luò)技能,由此可以看出網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)要求是很低的。尤其是在當(dāng)前電子產(chǎn)品升級(jí)換代速度加快,信息服務(wù)不斷完善的情況下更是如此。在電子商務(wù)領(lǐng)域,國內(nèi)已經(jīng)有比較成熟的平臺(tái)提供商。對(duì)于大學(xué)生來說,已經(jīng)有很多通過各種在線交易平臺(tái)進(jìn)行過網(wǎng)上銷售活動(dòng)。

3、投入風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低。

相對(duì)于實(shí)體創(chuàng)業(yè),網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的投入較低。不需要過于龐大的資金,也較少有經(jīng)營事業(yè)的諸多壓力。對(duì)于大學(xué)生來說,即使創(chuàng)業(yè)失敗,其所承受的損失也相對(duì)較低。因?yàn)榍捌诘耐度氩⒉皇翘?重頭再來的機(jī)會(huì)很大。這是任何一種傳統(tǒng)企業(yè)模式所不可想象的。

4、具有較為自由的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,發(fā)展空間不受限制。

1在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,沒有人會(huì)預(yù)設(shè)在網(wǎng)絡(luò)上的成就大小,因?yàn)槟侨Q于自己設(shè)定的目標(biāo)高低,以及愿意為這個(gè)事業(yè)付出的努力。網(wǎng)絡(luò)擁有一個(gè)相對(duì)公正、公平、合理的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,只要符合國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī),就可以享有互聯(lián)網(wǎng)帶來的商機(jī)。

(二劣勢(shì)分析

1、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)積累問題

由于目前大學(xué)生在校學(xué)習(xí)往往過于注重書本知識(shí)而忽視實(shí)踐鍛煉,制約了大學(xué)生接觸社會(huì)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的空間。雖然也有不少同學(xué)通過兼職的渠道來鍛煉自己,但兼職經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)上要求的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)存在著較大的缺口。

2、知識(shí)系統(tǒng)化問題。

創(chuàng)業(yè)是對(duì)復(fù)合型人才的要求,知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)非常重要。有的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)如何簽協(xié)議、如何簽項(xiàng)目合同、對(duì)國家的基本優(yōu)惠政策都不是很了解,有些同學(xué)寫的商業(yè)計(jì)劃書雖然想法有些創(chuàng)新,但目的不是很明確,有的目的很明確卻又不會(huì)寫商業(yè)計(jì)劃書,文字表達(dá)能力欠缺。

3、對(duì)創(chuàng)業(yè)的政策信息不了解。

在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)達(dá)的今天,很多學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)信息仍然不是很了解。東華大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)顧曉敏教授曾專門對(duì)一些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)小型調(diào)研,調(diào)查顯示,有將近一半的學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策不太了解,更有相當(dāng)大比例的學(xué)生表示完全不了解(占22.02%,只有2.88%的學(xué)生表示比較了解, 0.41%的學(xué)生表示很了解。

4、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率較低。

由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻低、投入少,是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很好的舞臺(tái),但也正是因?yàn)槿绱?涌現(xiàn)了大量的競(jìng)爭(zhēng)者,網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)日益膨脹,使那些缺乏相關(guān)的電子商務(wù)知識(shí)以及商務(wù)經(jīng)營理念的大學(xué)生易被淘汰。而且網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并非“零風(fēng)險(xiǎn)”,也會(huì)導(dǎo)致詐騙事件,在市場(chǎng)魚龍混雜的現(xiàn)狀下,大學(xué)生涉世未深,造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率偏低。

5、由于缺乏良好的社會(huì)文化環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還未被廣泛接納。

我國的傳統(tǒng)文化習(xí)慣于安穩(wěn)、守舊,而不太鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè),這對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然產(chǎn)生較大影響。從家庭來看,一般家長(zhǎng)都是希望自己的子女畢業(yè)后找一份安穩(wěn)的工作,對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)往往不支持;從高校來看,其文化氛圍也不、利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一些老師甚至認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”,會(huì)和正常的學(xué)習(xí)相沖突;從整個(gè)社

會(huì)來看,也缺乏一種寬容失敗的氛圍,增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理壓力。同時(shí),我國當(dāng)前的社會(huì)誠信文化比較淡薄,網(wǎng)絡(luò)商業(yè)欺詐時(shí)有發(fā)生,這也影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。

6、政策落實(shí)還不很理想,法律與信用環(huán)境有待提高。

現(xiàn)階段,我國網(wǎng)上經(jīng)營的法律制度還不健全,傳統(tǒng)的法律如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)用還處在理論探討階段。電子合同、在線支付、產(chǎn)品交付等問題雖有了初步的法律規(guī)范,但還沒有做到全面的法律保護(hù)。個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)、欺詐等問題困繞著消費(fèi)者.使之不敢大膽網(wǎng)購。

(三機(jī)會(huì)分析

1、信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)前景。

互聯(lián)網(wǎng)在中國是一個(gè)陽光產(chǎn)業(yè),目前國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率還是比較高的,城市人口60%以上家中有電腦。隨著網(wǎng)絡(luò)接入價(jià)格的降低,網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的日趨完善以及國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí),會(huì)有越來越多的人加入到網(wǎng)絡(luò)中去。大學(xué)生走在時(shí)代前沿,他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可以帶動(dòng)新的消費(fèi)理念的形成,從而大大加快網(wǎng)上購物的發(fā)展進(jìn)程。

2、增加大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

為鼓勵(lì)人們通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),各地區(qū)紛紛出臺(tái)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也開始受到政府的重視,給予諸多的優(yōu)惠政策和措施,如一些地區(qū)已經(jīng)建立了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園,為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和服務(wù)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也是需要高知識(shí)背景的經(jīng)濟(jì),大學(xué)生人群享有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

(四挑戰(zhàn)分析

中國電子商務(wù)正處于快速發(fā)展階段,但也面臨著一定的威脅與挑戰(zhàn):

1、來自普通創(chuàng)業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)的刺激以及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“門檻較低”的原因,使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者大量涌現(xiàn)。增大了網(wǎng)絡(luò)銷售市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的就業(yè)難度。

2、來自家庭的壓力。

在有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生中,有不少家庭不支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),原因主要擔(dān)心大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)積累,容易受到挫折。而一般作為父母而言,多數(shù)希望孩子在畢業(yè)之后找到一份穩(wěn)定的工作,得到穩(wěn)定的薪資,不太贊成他們一畢業(yè)就選擇創(chuàng)業(yè)而去承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。

3、來自創(chuàng)業(yè)失敗的后果。

許多大學(xué)生之所以沒有選擇創(chuàng)業(yè)的想法,是因?yàn)閾?dān)心創(chuàng)業(yè)失敗后的出路問題。盡管他們可以選擇從頭再來,但他們與自己的同學(xué)相比,既損失了數(shù)年的薪水,又要重新適應(yīng)新的行業(yè)和新的工作。正是由于對(duì)這種失敗結(jié)果的恐懼,使許多大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)望而卻步。

四、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策和建議

針對(duì)上述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的問題,我們可以從以下兩個(gè)方面著手,為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功。

(一學(xué)校方面

1、加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育。

創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)專業(yè)知識(shí)教育的一種延伸,旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。高校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)大批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的歷史重任,應(yīng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育予以高度重視:一是要加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)、誠信意識(shí)以及吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神,讓其對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)等有充分的認(rèn)知;二是要加快網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士和有

關(guān)專家開設(shè)專題講座,拓寬大學(xué)生的知識(shí)面;三是要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng),可通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合培養(yǎng)等途徑,增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力,為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供可靠保障。

2、創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍。

截止2009年9月,我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者男女性別結(jié)構(gòu)比例保持在58:42,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)群體中高職、大專層次學(xué)生占62.23%,在年級(jí)結(jié)構(gòu)中二年級(jí)學(xué)生的比例為47.15%,研究生僅占1.45%,從以上分析中可以看出,我們現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體主要是年輕、低學(xué)歷為主。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)良好的、支持性的社會(huì)文化氛圍。所以學(xué)生家長(zhǎng)和高校等也應(yīng)樹立對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí),摒棄“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠”等狹隘觀念,充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè),尊重大學(xué)生的個(gè)人選擇,理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行營造良好的環(huán)境。

(二政府方面

1、完善網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始的主要問題是自有資金不足,而在創(chuàng)業(yè)過程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)又經(jīng)常由于缺乏足夠的資金而失敗。鑒于我國的國情,應(yīng)建立完善以政府為主導(dǎo)、相關(guān)社會(huì)力量共同參與的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系,其關(guān)鍵在于建立共同基金扶持系統(tǒng)。一方面,政府應(yīng)通過財(cái)政撥款、社會(huì)募捐等方式成立專門的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金,并出臺(tái)相關(guān)政策,鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息貸款;另一方面,高校也應(yīng)結(jié)合自身情況,拿出專門資金,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以支持,尤其要重點(diǎn)扶持前景良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外,政府部門要?jiǎng)訂T社會(huì)力量,鼓勵(lì)民間私人資本、相關(guān)商業(yè)網(wǎng)站等投資大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),拓寬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需資金的來源,并建立合理的資金風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和轉(zhuǎn)移機(jī)制。

2、健全相關(guān)法律法規(guī)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)行需要健全、高效的法律法規(guī)體系作為保障。由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展時(shí)間還比較短,相關(guān)立法工作尚未引起足夠的重視,缺乏能有效規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種商業(yè)行為的法律法規(guī)。為此,國家有關(guān)立法機(jī)構(gòu)應(yīng)重視和加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的立法工作,健全相應(yīng)的法律法規(guī)體系,維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營秩序,為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平、有序的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

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