第一篇：描寫動物外形的段落

1、大熊貓的長相很有意思，胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。它們的頭部和身體都是白色的。只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著一副眼鏡。加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。

2、群雁在霞光中抖擻著翅膀，悠然地從草地中飛起。它們排著一字飛上天空，像出征的戰(zhàn)士，呼喊著，歌唱著，聲音里充滿了必勝的信念。雁群排成整整齊齊的人字形，目標(biāo)一致地向前飛著，它們在天空嘹亮地叫著，好像在莊嚴(yán)地宣告：它們的隊伍是整齊的，它們的目標(biāo)是明確的。

3、兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會唰地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。

4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。豬吃完食乖乖地走到圈里，懶洋洋地躺下了，還不時地哼哼兩聲，好一副心滿意足的樣子。

第二篇：描寫梅花外形的段落

描寫梅花外形的段落

1、梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨。細(xì)細(xì)一聞，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人感到心曠神怡……

2、花朵在春風(fēng)中展現(xiàn)著自己完美無瑕的姿態(tài)，讓人看著目不轉(zhuǎn)睛，怎么也看不夠，綠綠的草兒探出頭來，襯托著花朵，柳樹甩枝贊美花兒，鳥兒為花兒歌唱。在梅花淡淡幽香的吸引下，蝴蝶、蜜蜂千里迢迢趕來采蜜，停在花朵上，與花朵細(xì)語，與露珠嬉戲，讓忙碌一天的人們心里，滑過一道美麗的弧線。

3、梅花是薔薇科的一個喬木樹種它的花瓣呈闊卵型，花上有五個花瓣或五的倍數(shù)?；ǘ涫菈嬙跇渲ι系模芟穸h(huán)墜在耳朵上的樣子。梅花有白色、紅色、墨紅、粉紅，等多種顏色。梅花的生命力還很強(qiáng)，它不像蘭花那么嬌弱，不像玫瑰那么刺人，它如果被別人撇下一根樹枝，只要放在水里，它還是成活的。梅花散發(fā)出的清香味兒，能讓人把煩鬧都通通拋掉，活得開開心心，自由自在。

4、在花叢中，梅花或仰，或傾，或倚，或思，或語，或舞，或倚戲冬風(fēng)，或笑傲冰雪，總之奇姿異態(tài)紛呈，令人流連。有的含苞嬌羞欲語，脈脈含情，似一位情竇初開的少女；乍綻的瀟灑自如，落落大方，宛如一個大家閨秀；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖，像一個熱情奔放的小女孩。再配上梅花散發(fā)出的香氣，那香味別具神韻，清逸幽雅，古人稱之為“暗香”，簡直無可挑剔。

5、梅花，小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的風(fēng)景線。

6、那是一種美而給人以力量的花。瞧，屈曲盤旋的枝干，片片鮮紅的花瓣，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生機(jī)--它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量，給人深思和勇敢的花，一種使人肅然起敬的花。

7、那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉，有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

8、梅花不像別的花，春天來臨時，從不與它們爭奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬天，開的那么鮮艷、迷人?；ò隄櫥该鳎悬c冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

9、正陶醉在紅梅的美麗中，突然背后又有一陣淡淡的香氣傳來。原來，我背后有一株梅樹。在遠(yuǎn)處便看見那株梅樹上開著許許多多的白梅，潔白潔白，仿佛在一棵樹上覆蓋著雪，又如一只只白蝴蝶在樹枝上嬉戲。在近處，呀，那花猶如銀盤托著金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黃金黃，比那紅梅更顯得美麗。

10、縷縷西風(fēng)蕩漾，初冬晨霧彌散出濃濃寒意，一夜冰凌霜結(jié)，梅花枝頭上探出冰晶玉潔，剔透著珠光寶氣，宛若玉女亭立。透著綠芽、含苞紅顏、頂立著白雪，紅梅欲綻嚴(yán)寒，玩弄著天山飛雪。

11、我透過窗子向外望去，嗬，好一株梅花！枝頭上既有含苞欲放的花蕾，也有綻放的花朵。火紅的花瓣，淡黃的花蕊，雪片落到花瓣上，紅里帶白，白里透紅，我仿佛聞到了一陣沁人心脾的清香，心情不由得豁然開朗，走到院子里欣賞這完美的“傲雪寒梅圖”！

12、梅，一種極為平凡的植物，盛開在令人畏懼的嚴(yán)寒，獨占枝頭，不畏不懼。他是冬天的佼佼者，以一身潔白或墨黑所征服花的世界。他由五瓣嬌小的花瓣組成，白梅是那樣的純潔；墨梅是那樣的高貴，在伴有梅花獨有的那種幽香，立刻把人深深吸引著。

13、她那如晶瑩的白玉雕刻而成的花瓣傲然地綻放著，帶著濃重的孤傲的氣息，是呀，她怎能不這樣呢，在春天還未完全降臨大地的時候，她就綻放著充滿著春之希望的花朵，迎接春天的到來，全校園中，獨有她一棵迎風(fēng)盛開著，她是那樣的驕傲。繁茂的花朵為她纖細(xì)的身段披上了一層潔白的紗衣，薄如蟬翼，那潔白的紗衣，迎著風(fēng)舞動著，襯得她像一個降臨凡世的謫仙，不染一絲人間煙火，她是那樣的美麗。

14、梅花的顏色也各不相同，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一棵梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的允吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣已經(jīng)凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花。

15、梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它五彩斑斕，桃紅，鵝黃，雪白……數(shù)不勝數(shù)。紅如朝霞，白似瑞雪，綠如碧玉。這兒一簇，那兒一簇，真可謂“梅開春爛漫”。不僅如此，它那層層疊疊的花瓣，呈不同的顏色，深紅的像血，而淺紅的也絲毫不差，讓人有一種錯覺，古人那“可愛深紅愛淺紅”并非形容桃花，倒像是形容梅花的了。更別說那白梅了，用玉琢雪塑，冰肌玉骨，清雅脫俗等華麗的詞句來形容它倒顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。

16、那花朵里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪……梅花開或有早有遲。有的含羞待放，粉紅的花苞，鮮嫩可愛，有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉，有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。

17、梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲瓏，憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人愛憐。

18、寒凝大地，它頑強(qiáng)地開出一朵朵美麗的花。有的白里透紅，有的潔白典雅，有的粉色如霞……千姿百態(tài)，燦爛芬芳，像云霞裝扮著大地，點綴著殘冬。粉嫩的花蕊散發(fā)著一陣陣清香，令人心曠神怡?！斑b知不是雪，為有暗香來”，那香氣不是其他花能媲美的。茉莉花香氣太濃，甚至有些俗氣；菊花香太淡，有些隱逸，至于牡丹、芍藥，似乎又太華貴了。只有梅花陣陣暗香，使人神清氣爽。

19、走進(jìn)靈峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，只見一株株梅樹筆直地挺立在草叢邊上。那紅梅像是被顏料染過似的，鮮艷奪目，一片一片的紅梅樹看起來就如同一叢叢火苗在跳躍。漸漸走近了，才發(fā)現(xiàn)有幾朵紅梅還是含苞待放的，那花苞上還有個小孔，像一個瓶蓋子口，又如一個羞澀的小女孩紅著臉；有幾朵還是探頭露臉的花骨朵兒；還有幾朵已經(jīng)完全開放。

20、從未見過有花兒在地凍天寒時開著朵朵美麗的花。它們迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中，那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀雕成的。有著冷清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，美麗極了。

第三篇：描寫動物外形的句子

描寫動物外形的句子

1、另外一只則是一只長著虎皮斑紋的小貓咪，一張童真的臉蛋，配著那雙眼睛里除了黑色瞳孔外嫩黃色的水汪汪的大眼睛很是漂亮，頭發(fā)一般細(xì)的乳白色胡須把那張小臉襯托的可愛極了。兩只小耳朵內(nèi)部的外側(cè)稀疏的長著一些淡黃色的細(xì)毛。一條毛茸茸的小尾巴甩來甩去的。說不定你從遠(yuǎn)處看說不定你會把那只小貓當(dāng)成毛絨玩具哩！

2、白白可調(diào)皮了，我每次寫作業(yè)時，它都從窗戶爬進(jìn)來給我搗亂。桌子上有瓶墨水，他用嫩紅的舌頭伸進(jìn)瓶中，舌頭立刻變成了藍(lán)黑色，我看著她那藍(lán)黑色的舌頭，忍不住立刻大笑起來，心想：哈哈，活該，這下看你怎么給我搗亂！

3、那是一只黑白相間的小花貓，它有一雙水靈靈的眼睛，白白的鼻子，好像雜戲團(tuán)里的小丑一樣很滑稽，一個小小的嘴巴里面有幾顆尖尖的牙齒，一條烏黑的尾巴動起來像只小蛇。

4、我家有只小狗，它渾身長白色的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長著對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤，奶奶說那是小狗健康的表現(xiàn)；尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小白，它就會“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點像書上說的“夾著尾巴逃跑”。

5、大姨媽家有一條可愛的小狗，胖嘟嘟的，黑不溜秋，大姨媽給它取名叫旺仔，聽到這個名字，是不是感到很奇怪呢，因為它長的十分像旺仔牛奶上的那個“人”，所以取名為旺仔。

6、我家養(yǎng)了一只可愛的金毛狗，它的名字叫康康，眼睛大大的，身上的毛長長的，走起路來一扭一扭的，可愛極了。

7、有一只公雞長得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著漂亮的羽毛，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是五顏六色，各外耀眼。它還有兩條金黃色的粗壯的腿，走起路來趾高氣揚的，一副旁若無人、居高臨下的樣子。

8、小雞們?nèi)崧暤剡筮蟮亟兄?，一邊東跑西竄，有一只小公雞特別引人注目，我最喜歡它，它長得很特別，別的雞都羽毛豐滿，甚至有一只鶴立雞群的大母雞已經(jīng)有帶麻點的大羽毛，顯得很大很肥，而這只小公雞呢，除了頭上有點絨絨的毛，翅膀上有幾根大羽毛，脖子和身上根本就是光禿禿的，因此它的一雙金黃的腿顯得格外的長，像是位舞蹈家，我把它叫做“禿毛”。

9、我家有一只機(jī)靈的小貓，這只貓長著一身像雪一樣的毛，所以我給它起名叫白白。白白的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆發(fā)光的綠樣，真是可愛極了！

10、白白見老鼠出來了立刻撲了上去，結(jié)果就撞在了電視屏上，我笑了起來，白白又跑回來，靜靜地趴在我腿上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視屏，以后，每當(dāng)演到貓和老鼠，我都會叫上白白一起來看電視。

11、我家也養(yǎng)了一只小倉鼠，我給他取名叫黑黑。它有著淺黑的絨毛，一個毛茸茸的小腦瓜。一雙水汪汪的小眼睛，一個又小又黑的鼻子。雖然它的鼻子小，但別小看它。

12、我家養(yǎng)著一只活潑可愛而又淘氣頑皮的小狗，它的名字叫做歡歡，我非常非常的喜歡它。歡歡長著一身雪白雪白的毛，有著一雙好似小扇子一樣的耳朵，他有一對明亮、水汪汪的眼睛。歡歡還特別淘氣頑皮。

13、全身毛茸茸的，有兩只機(jī)靈的耳朵。猶如咖啡一般的深竭色。跑起來比風(fēng)快，絨線的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是誰？小狗沒它可愛，小貓的毛沒它柔軟。它便是一一小兔皮皮。

14、我家養(yǎng)了一只小貓咪，名叫頑皮。頑皮長著一雙棕色的眼睛，晚上會發(fā)出綠瑩瑩的光。它有著一張灰褐色的嘴，嘴邊向兩旁豎起一些長長的胡須。它還有一個小巧玲瓏的鼻子。它只要向草叢兩邊嗅一嗅，就可以發(fā)現(xiàn)一些小老鼠之類的東西。它的四肢敏捷而靈活，經(jīng)常奔跑于沙發(fā)與電視之間。它穿著一身潔白的衣服，耳朵是黑色的，它聽到任何風(fēng)吹草動都會馬上跑過去。

15、它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黃一道白。有時候，它把身子團(tuán)成一團(tuán)，真像個花絨球。

16、妞妞長著圓圓的腦袋，兩只三角形的耳朵豎立著，一雙明亮的大眼睛像玻璃球似的嵌在瓜子臉上，長長地鼻子和嘴巴合成一體，鼻子總是濕漉漉的，好像涂上了薄薄的一層黑色亮光劑。它經(jīng)常張開大嘴，露出雪白而鋒利的牙齒，血紅的長舌頭時不時地吐露出來。它披著一身雪白雪白的皺毛，背上像銀絲線，肚下像白絲絨。它有著一條非常迷人的尾巴卷貼在屁股上面，像一朵盛開著的銀白色菊花。它四肢發(fā)達(dá)，體格健壯，一天到晚總是蹦蹦跳跳，瘋個不停。

17、豆豆是一條可愛的小狗，它只有一個半月大。豆豆是我大姑送給我的生日禮物，它剛來時只有半個月大，當(dāng)時的豆豆非?？蓯?，一對三角形的耳朵，豆豆的眼睛又大又圓，像兩個玻璃球，小小的三角形鼻子，時而嗅嗅這；時而嗅嗅那，豆豆還披著一身白色的“皮大衣”。

18、我家有一只小狗，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，會覺得很舒服，我很喜歡他，給它取了個名字叫“小白”。

19、我家有一只既可愛又淘氣的小白狗，我們都叫它點點。點點來到我家時才剛滿月，可逗人愛哩！它圓滾滾的，全身長滿了雪白的長毛，用手摸一摸，軟軟的，暖暖的，真像一團(tuán)可愛的小絨球。

20、小花貓叫可可豆，長著虎皮斑紋的小貓叫咖啡。兩只中間最引人注目的是一只小花貓，它身上的毛是蓬起來的，所以異常招人喜歡。它的毛有著三種顏色：白、黑，剩下的一種顏色可是另一只小貓身上的毛色呢。最大的奇特之處嘛，就是它的背部“寫”著一個類似“王”的字，這不算奇怪，奇怪的是左耳朵上寫著的“三”，右耳朵上寫著的“1”形成背上的“王”，真奇怪。

第四篇：仿《翠鳥》描寫動物外形

仿《翠鳥》描寫動物外形

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住小動物的外形特點，能用一定順序、有重點地進(jìn)行觀察。2．能讀懂翠鳥第一段外形的描寫，知道作者是抓住翠鳥的外形鮮艷特點，由總及分地有順序地、生動具體的將翠鳥形象的展示在讀者面前。3．模仿例文的寫法，寫鸚鵡，把鸚鵡的外形寫生動。教學(xué)重點、難點：

1．例文引路，有序描寫動物外形。2．運用比喻、擬人等方法將語句寫生動。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鸚鵡 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、自我介紹，打招呼

3,4班的孩子，你們好！我是你們熟悉的陳老師！聽說3,4班的孩子上課聽講非常認(rèn)真，回答問題也很積極是嗎？答：是。那么今天老我們的合作會非常愉快，對嗎？好的，準(zhǔn)備上課。

2、孩子們，老師今天帶來了一個小伙伴，看看它是誰？ 出示翠鳥圖片 答：翠鳥！師板書翠鳥。

師：今天翠鳥的這身打扮漂亮嗎？請個女孩子來描述一下。師評價：說得還不完整，請同學(xué)再來補充。

請一到兩名學(xué)生描述，兩名同學(xué)做補充。

3，過渡：孩子們，讓我們來看看課文，作者是怎么描寫翠鳥的外形的呢？請打開書56頁，齊讀第一自然段。PPT出示《翠鳥》第一自然段

二、教學(xué)課文第一段，感受段落的精彩，匯總寫作方法 1，師評價：孩子們讀書不僅準(zhǔn)確，流利，還很有感情。2，師：誰來說一說作者是怎樣介紹翠鳥的外形的？ 學(xué)生反饋。3，師：翠鳥的羽毛有什么特點？

生：它的顏色非常的鮮艷。

師：作者抓住它的顏色非常鮮艷的特點，寫了哪些顏色？請用橫線勾出來。師板書：抓特點。

4，師：請坐得端的孩子告訴大家翠鳥羽毛有什么顏色？

生：翠鳥羽毛的顏色有橄欖色，翠綠色，淺綠色，赤褐色。

師：這么多種顏色，作者是怎樣介紹清楚的呢？（先介紹了什么部位的羽毛，再介紹了什么部位。？）

生反饋。

師小結(jié)：作者先介紹了翠鳥的羽毛非常鮮艷，接著從上到下分別寫了頭上，背上，腹部的羽毛，用這種總分的結(jié)構(gòu)清楚的介紹了翠鳥羽毛的特點。我們就知道了寫作要有一定的順序。（板書：有順序）

5，讓我們一起來讀一讀這幾句話，思考作者寫翠鳥的羽毛還運用了什么修辭手法，并且告訴大家這樣寫有什么好處呢？

生齊讀。

指名回答（師：請舉手舉得好的孩子回答)師：讓我們看看沒有運用修辭手法的句子是怎樣的？說說你的理解呢。指名答。

師小結(jié)：這樣運用比喻的修辭手法會使句子更加生動。（板書：寫生動）6，練習(xí)說話。

師：老師這里還有幾只小動物呢，他們也想讓小朋友們用上修辭手法的句子來贊美它的外形呢?。≒PT出示小白兔，孔雀，啄木鳥）

指名說。師評價或者修改補充。

師：孩子們說的真好，馬上就能學(xué)以致用，讓我們再來美美的讀一讀描寫翠鳥羽毛特點的句子吧。

師小結(jié)：運用比喻，擬人等修辭介紹動物，會更具體，形象，生動。但是現(xiàn)在我們僅僅介紹了翠鳥的羽毛，還不能把翠鳥的外形介紹清楚。孩子們，作者還介紹了翠鳥哪些外形特點呢？

生：爪子，眼睛，嘴。

師：什么樣的眼睛？生：透亮靈活。師：你還會用什么詞語形容眼睛？（同理：什么樣的嘴，什么樣的爪子？）

師：經(jīng)過作者這一介紹，我就深刻的記下了翠鳥的外形。你們記下了嗎？看著圖片，我們試著看能不能背背這一段。師帶著背。

三、拓展，師生齊仿寫鸚鵡

1、孩子們，又有一只小伙伴飛來了，看看它是誰？ 出示鸚鵡。

孩子們驚呼。師：給它打打招呼吧！生：鸚鵡你好！看看這是它的名字，（出示字卡）誰來教教大家記住它？指名答。

2，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。過渡：孩子們，誰來仿照翠鳥的寫法說一說鸚鵡的外形？要求：用一定的順序來說一說鸚鵡的外形特點?？梢杂蒙锨‘?dāng)?shù)男揶o手法。（PPT出示要求）。

3，請四人小組討論。輪流著向其它三人介紹鸚鵡。

4，學(xué)生反饋，請各組的代表說一說，一名寫字快的當(dāng)書記員，記一記說得好的，其他組員做補充。

聽到好詞，師板書關(guān)鍵詞。需板書：爪子，頭，翅膀，脖子，腹部，眼睛，嘴。評價：你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！你講得很清晰，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了。會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子！

5，過渡：孩子們，你們說得真好，那就請你們把這只可愛的鸚鵡寫下來吧。注意開頭空兩格，并且書寫漂亮。學(xué)生寫，師巡查指導(dǎo)。

6，作品展示。學(xué)生上臺展示，老師邊進(jìn)行修改。師評價：你看他用上了比喻句，把鸚鵡的外形寫得多生動啊。還是按順序?qū)懙?，一點也不亂。還抓住了鸚鵡的特點。重點展示一篇。

結(jié)束語：真棒，我們通過模仿課文翠鳥，學(xué)會了寫小動物的外形。生動形象的寫了鸚鵡，你肯定還有喜歡的小動物吧，今天課后在寫寫其他動物吧！

我喜歡的鳥是鸚鵡。它有一雙灰色的小爪子。它的羽毛非常鮮艷。頭上的羽毛像淺紅色的頭巾。脖子上的羽毛像金黃色的圍巾。背部的羽毛像翠綠色的外衣。腹部的羽毛像天藍(lán)色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張紅色的彎彎的尖嘴巴。

鵡喜歡站在籠子里的橫梁上，一雙黑灰色的小爪子緊緊地抓住木棍。它的顏色鮮艷奪目，頭上的羽毛像橙紅色的頭巾，再仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)接近它脖子的羽毛顏色變淺了，仿佛圍上了一條黃綠色的、毛絨絨的紗巾。背上的羽毛像黑綠色的外衣。腹部的羽毛像黃綠相間的襯衫。尾巴上的羽毛是藍(lán)綠相間的，張開的時候像一把打開的小扇子，怪不得人們都叫它短尾巴鸚鵡呢！它小巧玲瓏，一雙圓溜溜的、水汪汪的黑眼睛下面，長著一張彎彎的，像鉤子一樣的嘴，一看，就是一張能說會道的巧嘴。

三，布置作業(yè)。（有時間的話）自己選一個動物寫寫它的外形

教學(xué)反思：

讀寫結(jié)合是傳統(tǒng)的中國語文教學(xué)的精華之一，是提高學(xué)生的讀寫能力，特別是提高學(xué)生習(xí)作能力的一條好路子。而《翠鳥》這篇課文的第一段是一個非常成功的描寫動物外形的例子。針對教材特點，學(xué)完這篇文章后，我又設(shè)計了這堂習(xí)作課。讓學(xué)生體會文章的精妙之處，學(xué)會作者的寫作方法——抓特點、按順序、寫生動，同時學(xué)會評價習(xí)作，促進(jìn)了知識向能力轉(zhuǎn)化。在這節(jié)課的教學(xué)中，我遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則，避免了生硬的說教方式，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心的設(shè)計，條理比較清晰，但也有很多不足：

1、語言組織不夠嚴(yán)密。

2、在學(xué)生評價例文的時候，及時總結(jié)出寫作方法，那樣會更好，節(jié)約了課堂時間。

3、在展示臺上，評價習(xí)作時應(yīng)注意用修改符號。總之，駕馭課堂的能力有待于繼續(xù)提高。

第五篇：動物外形描寫習(xí)作教學(xué)設(shè)計

動物外形描寫習(xí)作教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、愛護(hù)動物，善于觀察，樂于把自己最喜歡的小動物寫下來與同學(xué)交流分享。

2、能抓住小動物的外形特點并按照一定順序?qū)懬宄?，寫具體。

3、把自己對小動物的喜愛之情在描寫中表達(dá)出來。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)抓住小動物的外形特點并按照一定順序?qū)懬宄?，寫具體。教學(xué)難點：

1、把自己對小動物的喜愛之情在描寫中表達(dá)出來。

2、通過本次習(xí)作能增強(qiáng)保護(hù)動物，愛護(hù)動物的意識。課前準(zhǔn)備：

相關(guān)課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師導(dǎo)語：同學(xué)們，相信你們和老師一樣都收到了動物愛好者協(xié)會寄來的邀請函，沒錯他們今天下午要舉辦一次動物選美大賽。同學(xué)們，你們想帶著自己最喜歡的小動物去參加嗎？（預(yù)設(shè)：想。）但是邀請函上的參賽須知你注意了嗎？哪位同學(xué)來讀一讀。（隨機(jī)抽生朗讀。）同學(xué)們你有信心取得參賽資格嗎？（預(yù)設(shè)：有。）看得出同學(xué)們都想帶著自己最喜歡的小動物去參加動物選美大賽，告訴大家一個小秘密，老師最喜歡的小動物已經(jīng)取得了參賽資格哦，同學(xué)們快來看一看它是誰？

2、大屏幕出示小烏龜描寫，學(xué)生猜。

3、師導(dǎo)語：同學(xué)們真聰明，沒錯，它就是一只可愛的小烏龜。請同學(xué)們自己有感情地朗讀一下，和老師最喜歡的小烏龜打個招呼吧！

生自讀。

二、梳理思路，學(xué)習(xí)表達(dá)

1、師導(dǎo)語：老師的這只小烏龜可愛吧，你們一定迫不及待想給自己的小動物寫外形介紹詞了吧？那同學(xué)們就快來看看老師是如何給小烏龜寫生動的外形介紹詞的。請同學(xué)們用你喜歡的方式讀一讀這段話，看看誰最先有發(fā)現(xiàn)。

預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)老師是按照從頭到尾的順序來寫的。

師導(dǎo)語：你非常善于發(fā)現(xiàn)，很棒！（板書：按順序）老師是從小烏龜?shù)念^部開始描寫，按照從頭到尾的順序。同學(xué)們現(xiàn)在你們來比一比，這兩種寫法哪種更好呢？好在哪里？

出示兩組描寫，生自讀體會，隨機(jī)抽生說說感受。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會按照一定順序進(jìn)行描寫的好處，并簡單介紹都可以按照哪些順序來描寫。

師小結(jié)：按照一定的順序來展開描寫是動物外形描寫中非常重要的一點，這種描寫方法符合我們的視覺觀察順序，同時也能使寫作非常有條理。

2、師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們覺得小烏龜外形的哪些部位是很有特點的？（預(yù)設(shè)：脖子，殼。）因此，無論我們是寫小烏龜還是寫其他小動物，我們只有抓住這種小動物的外形特點才能將它描寫的栩栩如生。那怎樣抓住特點進(jìn)行描寫呢？下面我們就進(jìn)入眼力大比拼環(huán)節(jié)，看看誰的發(fā)現(xiàn)最多最快。

依次出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生說出顏色、形狀、大小和動作并板書。

3、師導(dǎo)語：同學(xué)們除了發(fā)現(xiàn)老師是從顏色、形狀、大小和動作這四個方面抓住小烏龜?shù)耐庑翁攸c進(jìn)行描寫，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？為什么老師能把小烏龜?shù)男蜗罂坍嫷描蜩蛉缟兀?/p>

預(yù)設(shè)：運用修辭手法。

師導(dǎo)語：你能說說你發(fā)現(xiàn)哪些句子運用了修辭手法嗎？（隨機(jī)抽生回答。）運用修辭手法有什么好處呢？誰能說一說？（隨機(jī)抽生回答。）

師小結(jié)：其實，巧妙運用修辭手法，特別是比喻、擬人、排比、夸張、反問等，會使文章文采飛揚，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。

師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得咱們在第一課中認(rèn)識的朋友燕子嗎？（出示燕子外形描寫。）一起來和老朋友打個招呼吧?。ㄉR讀。）我們的作者鄭振鐸都抓住燕子的哪些特點了呢？

引導(dǎo)學(xué)生體會動物外形描寫要根據(jù)需要從顏色、形狀、大小和動作這四個方面抓住小動物特點展開描寫，不必要面面俱到。

4、師導(dǎo)語：其實除了按照一定順序，抓住動物的特點展開描寫以外，我們在進(jìn)行動物外形描寫時還要注意第三個方面即帶上感情（板書：帶感情），要把自己對小動物的喜愛之情表達(dá)出來！同學(xué)們你們看了老師對小烏龜?shù)拿鑼懀荏w會到老師對它的喜愛嗎？誰來說說你能從哪里體會到。隨機(jī)抽生回答。（預(yù)設(shè)：1.這是一只非?？蓯鄣男觚敚?.小尾巴一翹一翹的，有趣極了。3.感嘆號。）

5、師導(dǎo)語：同學(xué)們，說到“這是一只非?？蓯鄣男觚敗保惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這句話是本段的什么呢？（預(yù)設(shè)：中心句。）沒錯，在寫作時，我們要注意正確的使用中心句。中心句都可以放在一段的什么位置呢？（預(yù)設(shè)：段首；段末。）一段話在正確使用中心句后會使結(jié)構(gòu)更加完整，寫作思路更加清晰，表達(dá)的感情也能更加強(qiáng)烈。

引出兩種構(gòu)段方式總分與分總。

三、學(xué)以致用，師生共評

1、師導(dǎo)語：外形描寫的四要素同學(xué)們已經(jīng)大體了解了，下面就請同學(xué)們自己先想一想如何給自己最喜愛的小動物寫一段生動的外形介紹詞。想好了的同學(xué)可以先和你的同桌交流交流，同桌兩人可以互提建議，有思路了你就可以在邀請函上動筆寫一寫了。

2、學(xué)以致用，生練寫。（寫字姿勢指導(dǎo)。）

3、師導(dǎo)語：哪位同學(xué)愿意把你最喜歡的小動物介紹給大家認(rèn)識？勇敢一點，你一定是最棒的！

4、隨機(jī)抽生多媒體展示，師生共同評價修改。（集中注意力，鼓勵性評價：同學(xué)們你們認(rèn)為他有沒有資格帶著***去參加動物選美大賽呢？掌聲在哪里呀？）

5.師小結(jié)：剛才聽了幾位同學(xué)的交流，你一定又有收獲了吧，請同學(xué)們再次修改你的習(xí)作。

生習(xí)作修改。

6.師導(dǎo)語：誰再來介紹介紹自己最喜歡的小動物給其他同學(xué)認(rèn)識？（評價交流。）7.師小結(jié)：老師相信還有很多同學(xué)寫得很棒還沒來得及展示。同學(xué)們課下可以以小組為單位進(jìn)行交流，成員之間可以評價可建議，互幫互助，共同提升。老師希望每個同學(xué)都能夠取得參賽資格，帶著自己最喜歡的小動物去參加選美大賽！

四、作業(yè)練寫，拓展提升

動物的外形描寫技巧你已經(jīng)掌握了，其實人的外貌描寫也是需要注意這四個要素。請你嘗試寫一段話來描寫你印象最深刻的一個人的外貌吧！

五、板書設(shè)計

動物外形描寫

中心句 按順序

（巧用修辭）抓特點：顏色、形狀、大小、動作

帶感情