第一篇：團(tuán)結(jié)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

“團(tuán)結(jié)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)心得

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程是發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同愿景的過程，它比個人學(xué)習(xí)更重要，是發(fā)揮組織的整體作用、提升團(tuán)隊(duì)智慧的最佳途徑。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過程中，必須以培育團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力為基本要求，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的途徑和方法，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)習(xí)力迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，進(jìn)而構(gòu)筑起企業(yè)強(qiáng)大的競爭力。

如何建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

（1）擁有共同目標(biāo)。共同的目標(biāo)是形成一個團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是讓這個團(tuán)隊(duì)每一個成員忠誠于這個團(tuán)隊(duì)，積極為這個團(tuán)隊(duì)做出努力的先決條件。一個有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入什么研究領(lǐng)域，達(dá)到什么樣的研究水平等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。

（2）積極的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是一個成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈。團(tuán)隊(duì)精神有凝聚團(tuán)隊(duì)成員的作用，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和理想把團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)結(jié)在一起。團(tuán)隊(duì)精神不僅能激發(fā)個人的能力，而且能激勵團(tuán)隊(duì)中的其他人，鼓勵團(tuán)隊(duì)中的所有成員發(fā)揮潛力、探索和創(chuàng)新。對于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)來說，團(tuán)隊(duì)精神的影響力是深遠(yuǎn)的。

（3）良好的溝通能力溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到熟悉上的一致，是形成團(tuán)隊(duì)的必要條件。良好溝通與團(tuán)隊(duì)精神之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人表達(dá)自己的主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。

（4）堅持不懈的學(xué)習(xí)一個創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)就需要制定明確清晰的培訓(xùn)計劃，通過不斷的學(xué)習(xí)幫助成員樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有不斷學(xué)習(xí)，才能有適應(yīng)社會發(fā)展的新思路，只有思路不斷創(chuàng)新，才會有工作上的不斷突破和創(chuàng)新。（5）有效的激勵激勵是長久保持團(tuán)隊(duì)士氣的關(guān)鍵。有效激勵要求正確地判斷團(tuán)隊(duì)成員的利益需求，給予團(tuán)隊(duì)成員合理的利益補(bǔ)償。這就要求團(tuán)隊(duì)采取的獎酬系統(tǒng)不但要公平、合理，有效激勵團(tuán)隊(duì)成員，而且要以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力為目的。

一、企業(yè)的生存發(fā)展依賴于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目的在于使個人成長速度更快，目標(biāo)在于取得更高層次的共識，使每個人看到原來自己沒有看到的，更本質(zhì)、更深遠(yuǎn)的東西。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之所以重要，是因?yàn)樵诂F(xiàn)代企業(yè)中，學(xué)習(xí)的單位是團(tuán)隊(duì)而不是個人，并且學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的過程。只有通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，企業(yè)才能以最快的速度將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成果。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有助于提高團(tuán)隊(duì)科學(xué)決策水平，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，提高員工的整體素質(zhì)，進(jìn)而提升企業(yè)的競爭力。

隨著信息社會、知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，企業(yè)要生存發(fā)展，就要靠知識，靠全體員工的創(chuàng)造力。這就需要靠組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，開發(fā)整個團(tuán)隊(duì)的整體能力。團(tuán)隊(duì)在組織中漸漸成為最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)單位，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎所有的重要決定都是直接或間接通過團(tuán)隊(duì)做出，并進(jìn)一步付諸行動的。在某種程度上，個人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)是無關(guān)的，即使個人始終都在學(xué)習(xí)，并不表示組織也在學(xué)習(xí)。但是如果是團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)變成整個組織學(xué)習(xí)的一個小單位，他們可將所得到的共識轉(zhuǎn)化為行動，進(jìn)而建立起整個組織一起學(xué)習(xí)的氛圍和機(jī)制。

二、要不斷創(chuàng)新途徑和方法，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量

有效的途徑和方法，有助于做到學(xué)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的效果。煉鋼廠近幾年在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，除了運(yùn)用互動式、體驗(yàn)式、感悟式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方法外，還創(chuàng)出其它一些途徑和方法。

（一）搭建知識共享平臺。組織的學(xué)習(xí)只有通過共享才能實(shí)現(xiàn)。共享的知識才是力量。有了共享，知識、經(jīng)驗(yàn)等隱性知識才能在整個企業(yè)中有效傳遞，并呈幾何級數(shù)快速增長。提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，必須搭建知識共享平臺。團(tuán)隊(duì)之間，要加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)多贏共建。每個團(tuán)隊(duì)定期舉辦“共享論壇”，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，就熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，吸收管理技術(shù)人員、黨員、班組長、骨干等不同層次人員參加，取智于眾，聚合眾智，開展全方位的成果共享活動。

（二）搭建問題反思平臺。問題本身就是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原動力。問題就是管理資源，看不到問題才是最大的問題。團(tuán)隊(duì)要經(jīng)常進(jìn)行反思，正視問題、分析問題，尋求問題的根本解，實(shí)現(xiàn)工作的持續(xù)改善。充分利用骨干議事會、員工懇談會、民主生活會等形式，查擺問題，深度反思，明確努力的方向和目標(biāo)。堅持運(yùn)用反思求解法則，把鏡子轉(zhuǎn)向自己，開展定期的、有組織的反思和解剖活動，主動找自己的差距，與先進(jìn)比差距，有針對性的改善活動和找補(bǔ)差距，從而實(shí)現(xiàn)最有效的解決問題的目的。

（三）搭建信息溝通平臺。建立適合團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流的形式，使團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會有條件進(jìn)行經(jīng)常性的信息溝通，在溝通中形成團(tuán)隊(duì)的意志。團(tuán)隊(duì)成員之間要經(jīng)常性交流談心，重要信息及時交流，重大事項(xiàng)集體研究決定。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人要通過個別交談、懇談會、信箱等形式，積極傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，及時給予答復(fù)解決。暢通員工思想信息流，實(shí)現(xiàn)信息上傳下達(dá)的雙向強(qiáng)化。公司堅持“六必談六必訪”制度，搭建干群連心橋，建立層層家訪制度，不僅密切了干群關(guān)系，而且有效地把握了員工思想動態(tài)，增強(qiáng)了工作的主動性和針對性。

（四）打造團(tuán)隊(duì)命運(yùn)共同體。命運(yùn)共同體的思想正被眾多的企業(yè)所實(shí)踐。公司在深化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中始終遵循“價值趨同法則”。員工只有融入了團(tuán)隊(duì)價值觀，才會對企業(yè)產(chǎn)生感情，才會對工作產(chǎn)生積極心態(tài)，在工作中就會有動力。對新進(jìn)廠的員工，不僅對他們進(jìn)行崗位知識、規(guī)章制度的培訓(xùn)，而且對他們進(jìn)行軍訓(xùn)、心智體驗(yàn)、品格訓(xùn)練、企業(yè)文化理念培訓(xùn)等，使他們接受團(tuán)隊(duì)文化，盡快融入到整個團(tuán)隊(duì)中。作為一個團(tuán)隊(duì)，必須高度關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的成長進(jìn)步。公司的企業(yè)道德“與顧客共謀發(fā)展，與員工共創(chuàng)輝煌”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)由“用人干工作”到“用工作育人”的轉(zhuǎn)變，使團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)共同成長，形成命運(yùn)共同體，才能形成強(qiáng)大的合力，推動團(tuán)隊(duì)乃至整個組織持續(xù)進(jìn)步。

（五）遵循快樂工作法則。快樂不僅僅在于地位之高低、金錢之多少，而更重要在于愿景的實(shí)現(xiàn)、人們的尊重和對社會對崗位的貢獻(xiàn)。激發(fā)員工熱愛自己的工作，把每一次學(xué)習(xí)、每一項(xiàng)工作都作為體現(xiàn)自身價值的一次機(jī)會，讓員工盡可能在學(xué)習(xí)工作中提高自驅(qū)力，在工作和事業(yè)中享受到至高無上的快樂，真正領(lǐng)會“工作著是美麗的”的深刻含義，增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任感、使命感，這樣才會更積極地將個人融入團(tuán)隊(duì)之中。

團(tuán)隊(duì)是什么，團(tuán)隊(duì)就是一群人走到一起為一個共同目標(biāo)而奮斗。而團(tuán)隊(duì)文化是一種意識，是團(tuán)隊(duì)成員之間在長期合作的過程中不斷磨合、相互協(xié)作完成任務(wù)過程中形成的共同價值觀、工作方式、行為準(zhǔn)則的一種集合體，它是通過一定時間打造后化為各個團(tuán)隊(duì)成員的慣性行為。那么網(wǎng)絡(luò)商會商務(wù)運(yùn)作行業(yè)也是以學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)、交流、分享、復(fù)制、管理等方式，最大限度地統(tǒng)一會員意志，規(guī)范會員行為，凝聚會員力量，合理利用每一位會員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，最終為實(shí)現(xiàn)個人價值，團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種潛意識滲透文化

價值觀代表一個人對周圍事物的是非、善惡和重要性的評價。人們對各種事物的評價，如對自由、幸福、自尊、誠實(shí)、服從、平等等，在心中有輕重主次之分。這種主次的排列，構(gòu)成了每個會員的人生價值觀和社會價值觀是決定人們期望、態(tài)度和行為的心理基礎(chǔ)。在同一的客觀條件下，具有不同價值觀的人會產(chǎn)生不同的行為。

價值觀不但影響個人行為，還影響群體行為和整個組織行為，進(jìn)而還影響團(tuán)隊(duì)的整體效益。

團(tuán)隊(duì)會員在參加行業(yè)之前都有著各自的經(jīng)歷，都帶了形形色色的價值觀進(jìn)入行業(yè)。在同一個客觀條件下，對于同一個事物，人們的價值觀不同，就會產(chǎn)生出不同的行為。同一個規(guī)章制度，認(rèn)為其合理的人就會認(rèn)真貫徹執(zhí)行；認(rèn)為其錯誤的人就會拒不執(zhí)行。而這兩種截然相反的行為，將對體系團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。因此，人們往往需要通過了解他們的價值觀，才能解釋他們的行為，并作為進(jìn)行思想工作的依據(jù)。同時，為了獲得好的經(jīng)濟(jì)效益，體系團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人在選擇團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時，就要考慮到與團(tuán)隊(duì)有關(guān)的各種人員和群體的價值觀，只有在平衡各方面的基礎(chǔ)上才能選擇出合理的組織目標(biāo)?，F(xiàn)代社會已經(jīng)步入經(jīng)濟(jì)增長的第四級，知識、技術(shù)進(jìn)步日新月異，市場競爭日趨激烈，越來越多的事實(shí)表明團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，國家政策強(qiáng)調(diào)在五年內(nèi)逐漸取消個體戶，加之2001年國門打開，我們僅靠單個部門或個人的單打獨(dú)斗，相信已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的變化，要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，只有建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能成為克敵制勝的法寶。然而優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是需要團(tuán)隊(duì)文化的支撐的，團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)是一個逐步演變，逐步完善的過程，貫穿于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的始終。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是將來自不同階層，不同背景的人組合成一個具有戰(zhàn) 斗力的整體，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化則能促使這一目的達(dá)成。團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是一個長期而又復(fù)雜的過程，只有充分尊重傳統(tǒng)文化，尊重行業(yè)自身實(shí)際，積極吸收國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能創(chuàng)造出一流的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)文化，使行業(yè)在激烈的市場競爭中乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。

第二篇：團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

《團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)》作業(yè)

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1、專業(yè)技術(shù)人員的個人能力有哪些？

答：(1）、學(xué)習(xí)能力；(2）、實(shí)踐能力；(3）、創(chuàng)新能力；(4）、社交能力。

2、專業(yè)技術(shù)人員的團(tuán)隊(duì)能力有哪些？

答：(1)、團(tuán)隊(duì)凝聚力；(2)、合作能力；(3)、溝通能力；(4）、領(lǐng)導(dǎo)能力；(5）、執(zhí)行能力。

3、如何理解專業(yè)技術(shù)人員個人能力與團(tuán)隊(duì)能力？

答：能力是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。能力直接影響活動的效率，是活動順利完成的最重要的內(nèi)在因素。專業(yè)技術(shù)人員個人能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到科研工作的成敗。專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)能力是指團(tuán)隊(duì)人員配置、組織其所掌控的資源，創(chuàng)造環(huán)境，確實(shí)、可靠達(dá)成或超越其既定策略目標(biāo)的能耐。

4、試述團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則。

答：(1)、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則；(2)、共同信仰的原則；(3)、團(tuán)結(jié)合作的原則；(4)、自身培養(yǎng)的原則。

5、創(chuàng)新的常用方法及其特點(diǎn)。

答：方法：創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造；創(chuàng)新與研究開發(fā)。

特點(diǎn)：創(chuàng)造性；高收益性；風(fēng)險性；系統(tǒng)性；時機(jī)性；適宜性。

6、簡述團(tuán)隊(duì)合作的作用。

答：有利于促成個人與團(tuán)隊(duì)的雙贏；有利于團(tuán)隊(duì)成員個人能力的提升；有利于團(tuán)隊(duì)工作創(chuàng)新；有利于促成個人與團(tuán)隊(duì)的雙贏有利于個人行為規(guī)范；有利于決策效率的提高。

7、什么是有效團(tuán)隊(duì)合作？

答：高效的團(tuán)隊(duì)，其合作過程是平等融洽、溝通通暢、資源共享、共渡難關(guān)、同舟共濟(jì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作，才是有效合作的團(tuán)隊(duì)。

8、試述如何提高團(tuán)隊(duì)的有效合作。

答：1）正確看待職責(zé)與收益的關(guān)系，形成自愿的合作。

2）營造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，形成積極的合作。

3）保持有效溝通，形成坦誠的合作。

4）打造高績效團(tuán)隊(duì)，形成積極的合作。

5）完善制度保障，形成安心的合作。

9、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備哪些創(chuàng)新能力？

答：第一，學(xué)習(xí)能力；第二，分析能力—；第三，綜合能力；第四，想象能力；第五，批判能力； 第六，創(chuàng)造能力；第七，解決問題能力； 第八，實(shí)踐能力；第九，組織協(xié)調(diào)能力；第十，整合能力。

10、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個人自治和團(tuán)隊(duì)合作需要遵循哪些原則？

答：第一，尊重個體差異；

第二，協(xié)調(diào)目標(biāo)雙重性；

第三，相互負(fù)責(zé)；實(shí)現(xiàn)共贏的模式。

11、簡述創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)精神的作用。

答：第一，目標(biāo)導(dǎo)向功能；

第二，凝聚功能；

第三，激勵功能；

第四，控制功能。

12、影響創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素有哪些？

答：凝聚力的強(qiáng)弱受來自團(tuán)隊(duì)外部和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的眾多因素的影響：

1）、外部因素。團(tuán)隊(duì)總是與外界環(huán)境不斷地發(fā)生著交互作用，積極進(jìn)取的外部環(huán)境必然會對團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)起到正面的促進(jìn)作用，相反，消極的外部環(huán)境則會對團(tuán)隊(duì)凝聚力產(chǎn)生負(fù)面影響。

2）、內(nèi)部因素。外部因素往往通過內(nèi)部因素起作用，內(nèi)部因素的作用不容忽視。

13、什么是創(chuàng)新意識？

答：1）、哲學(xué)角度。創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機(jī)，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。

2）、管理學(xué)角度。創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新及其價值性、重要性的認(rèn)識水平。認(rèn)識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以此來規(guī)范和調(diào)整自己活動方向的穩(wěn)定的精神態(tài)勢。

14、發(fā)散思維和收斂思維的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

答：收斂思維和發(fā)散思維各有其優(yōu)缺點(diǎn)和獨(dú)特的作用。發(fā)散思維和收斂思維不同，發(fā)散思維總是思考還有什么新的方面、新的途徑、新的方法，而如果只有思維的發(fā)散過程而無收斂過程，盡管可以爆發(fā)出許多思維創(chuàng)新的閃光和智慧的火花，但不能形成集中的思維力量，會使思維失去控制而陷入無序狀態(tài)，變成混亂性思維。如果只有思維的聚合過程而無發(fā)散過程，只沿著同一方面進(jìn)行思考，就會對新的領(lǐng)域、要素、方面視而不見，聽而不聞，使思維陷入呆板、保守和僵化，從而抑制創(chuàng)造性思維。

可見，兩者是相互補(bǔ)充、相輔相成的辯證關(guān)系。在思維過程中，如果發(fā)散不以聚合為前提，思維就不會獲得成果；聚合如不以發(fā)散為先導(dǎo)，也不會有創(chuàng)新。因此要有所創(chuàng)造就必須將兩者很好地結(jié)合起來。

15、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些？

答：第一，行業(yè)知識和企業(yè)的知識；

第二，在公司和行業(yè)中擁有人際關(guān)系；

第三，信譽(yù)和工作記錄；

第四，領(lǐng)導(dǎo)者的基本的技能包括：社會技能，概念技能和專業(yè)技能；

第五，要擁有個人價值觀；

第六，要擁有進(jìn)取精神。

16、簡述創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)溝通力的含義和特征。

答：團(tuán)隊(duì)溝通力是指成員之間互相吸引的程度，這是一個團(tuán)隊(duì)賴以自豪的一種整體感，包括忠誠、投入、志趣相投以及為團(tuán)隊(duì)作犧牲的意愿，是將每個成員“粘”在一起的“膠”。團(tuán)隊(duì)溝通的特征：

第一：精而簡的溝通規(guī)模；

第二：團(tuán)隊(duì)成員的多樣性；

第三：團(tuán)隊(duì)交流的直接性；

第四：面對面交流能及時提供反饋信息，具有較高解決問題的效率；

第五：積極承諾，通力合作。

17、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)溝通的主要原則是什么？

答：第一，統(tǒng)一的工作目標(biāo)原則；

第二，辦事制度化原則；

第三，建設(shè)性爭議程序化原則；

第四，對下屬的信任原則。

18、團(tuán)隊(duì)決策有哪些利弊？

答：團(tuán)隊(duì)決策的優(yōu)勢：

1）團(tuán)隊(duì)決策有利于集中不同領(lǐng)域?qū)＜业闹腔?，?yīng)付日益復(fù)雜的決策問題。2）團(tuán)隊(duì)決策能夠利用更多的知識優(yōu)勢，借助于更多的信息，形成更多的可行性方案。3）團(tuán)隊(duì)決策還有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景。4）團(tuán)隊(duì)決策容易得到普遍的認(rèn)同，有助于決策的順利實(shí)施。5）團(tuán)隊(duì)決策有利于使人們勇于承擔(dān)風(fēng)險。

團(tuán)隊(duì)決策的弊端：

團(tuán)隊(duì)決策雖然具有上述明顯的優(yōu)點(diǎn)，但也有一些特殊的問題，如果不加以妥善處理，就會影響決策的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)決策容易出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1）速度、效率低下；

2）有可能為個人或子團(tuán)隊(duì)所左右；

3）很可能更關(guān)心個人目標(biāo)；

4）決策績效模糊；

5）決策內(nèi)容泄密。

19、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不暢的主要原因有哪些？

答：第一，人才缺乏是執(zhí)行不暢的根本原因；

第二，制度不嚴(yán)謹(jǐn)，朝令夕改；

第三，責(zé)任缺失，執(zhí)行不到位；

第四，缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制。

20、強(qiáng)化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法和途徑有哪些？

答：第一：強(qiáng)化執(zhí)行力文化的建設(shè)；

第二：樹立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；

第三：引入競爭機(jī)制；

第四：注重溝通激勵機(jī)制；

第五：建立學(xué)習(xí)型組織。

21、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作的五大障礙是什么？

答：

（一）缺乏信任；

（二）懼怕沖突；

（三）投入不足；

（四）逃避責(zé)任；

（五）漠視結(jié)果。

22、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)化解創(chuàng)新障礙有哪些方法？

答：

（一）查表法；

（二）綜攝法。

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)?

學(xué)習(xí)心得體會?

通過這次專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的講座學(xué)習(xí)，使我深刻的體會到，團(tuán)隊(duì)合作包含兩部分很重要的概念，一個是?團(tuán)隊(duì)?，即隊(duì)員之間要自發(fā)自愿性地展開工作；另一個是?合作?，即隊(duì)員之間要協(xié)同工作，互補(bǔ)互助。?

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。???

團(tuán)隊(duì)精神能推動團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動力。??團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。????

雖然這次培訓(xùn)只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變

化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命；我們要感謝老師，因?yàn)樗麄兘o予我知識；我們要感謝對手，因?yàn)樗刮腋鼜?qiáng)大；我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗o我一個發(fā)揮自己才能的機(jī)會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，到達(dá)勝利的彼岸。??

總之，團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能，通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績。?

第四篇：團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識

團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識

---------對周素瀅老師的“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”主題班會的反思

D5朱德剛

聽完周老師這節(jié)班會課，我感慨良多，一生的當(dāng)中能有這樣一節(jié)班會課，我想如果我是學(xué)生一定會銘記一輩子，而對于周老師來說一節(jié)班會課能達(dá)到這樣的效果無疑是非常成功的。

團(tuán)結(jié)是個永恒的話題，一個寢室團(tuán)結(jié)了，衛(wèi)生紀(jì)律肯定能搞好；一個小組團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)課堂能保證；一個班級一個學(xué)校團(tuán)結(jié)了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)肯定有保障；而一個國家團(tuán)結(jié)了，才能屹立于世界民族之林。

團(tuán)結(jié)，也是一個班級凝聚力和戰(zhàn)斗力的象征，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，一個好的班級肯定是一個團(tuán)結(jié)的班級、一個向上的班級，而如何團(tuán)結(jié)好這個班級，作為這個班級的負(fù)責(zé)人班主任的責(zé)任就非常重大了。作為班主任首先要愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生愛護(hù)本班級，學(xué)生把班級的事情當(dāng)作自己的事情了，遇到困難的事情全班一起解決，遇到有困難的同學(xué)大家一起伸出援助之手。其次樹立愛班愛校的榜樣，因?yàn)榘駱拥牡牧α渴菬o窮的，一個帶動兩個，兩個有可能帶動一群，最后在班級中就營造了一個具有合作意識的團(tuán)隊(duì)，這樣的班級何愁不勝？其三打造一個有團(tuán)隊(duì)意識的班委會，作為班主任既要管理班級又有繁重的教學(xué)任務(wù)，不可能一直呆在教室，而班干部卻可以做到，在班級各項(xiàng)工作的開展中，班干部能夠以身作則，做事情不互相推諉，那么這一定是一個高效的工作團(tuán)隊(duì)，在班級的管理中也能發(fā)揮它先鋒帶頭作用，各級管理層的齊心協(xié)力，有利于推動整個班級班風(fēng)的良性發(fā)展，有利于核心力量和中堅力量的形成，有利于帶領(lǐng)全體學(xué)生步調(diào)

一致的完成各項(xiàng)工作，而各位班干部也進(jìn)一步提高了自己的管理水平，大事有原則，小事顯風(fēng)格。原則、感情與共同的目標(biāo)，是維系一個班級團(tuán)隊(duì)的紐帶，少了那一條都不行。放棄原則，遷就個別，雖然滿足了個別人的利益需要，但卻起到誤導(dǎo)作用，由此必然導(dǎo)致人心渙散，從而失去了凝聚力。

俗話說：眾人拾柴火焰高。在我們的工作和學(xué)習(xí)中也是如此。工作中我們身在團(tuán)隊(duì)，互相團(tuán)結(jié)、積極向前發(fā)展，從小的方面說我們一個備課組是一個團(tuán)隊(duì)，如果備課組中的每一個老師都各自為政，自己搞自己的，那么對于這個備課組而言絕對不是什么好事，不但浪費(fèi)了資源而且學(xué)生的知識也不全面，因?yàn)槊恳粋€人的精力是有限的，每一個人都有自己的長處也有自己的短處，總有自己兼顧不到的地方，所以只有合作實(shí)現(xiàn)資源共享才能使學(xué)生的成績達(dá)到最大限度的提高，對于一個年級一個學(xué)校來講也是一樣，一個年級一個學(xué)校就是一個團(tuán)隊(duì)，如果沒有合作的氛圍，沒有團(tuán)結(jié)的力量，年級、學(xué)校的整體進(jìn)步會需要付出更大努力。

不怕虎生兩翼，就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是, 甚至搞“窩里斗”的環(huán)境里，是沒有生機(jī)與活力可言的，又何談干事創(chuàng)業(yè)？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個團(tuán)隊(duì)的意義，才會把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己的一份責(zé)任。

總而言之，要想提高一個班級的成績，發(fā)展一個學(xué)校就必須發(fā)揚(yáng)

團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)校的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作，投身到團(tuán)結(jié)協(xié)作的行動之中去，同時我們將不惜代價捍衛(wèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團(tuán)結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔！

第五篇：專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)讀本試題

專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)讀本試題

答案

一、填空題（每空2分，共20分。）

1、培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化，首先要樹立團(tuán)隊(duì)的(核心價值觀）。

2、（團(tuán)隊(duì)精神）是保證團(tuán)隊(duì)三個方面的價值得到實(shí)現(xiàn)的態(tài)度條件。

3、團(tuán)隊(duì)文化的要素包括 民主、信息、平等、知識。

4、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的創(chuàng)新能力包括學(xué)習(xí)能力、想象能力、分析能力、判斷能力。

二、判斷題（每題2分，共10分。）

1、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是由一群有能力的成員組成的。他們具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，并且在一定程度上可以優(yōu)勢互補(bǔ)。（√）

2、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)環(huán)境是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂。（X）

3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該獨(dú)立于組織目標(biāo)，因此，不必考慮整個組織的要求。（X）

4、團(tuán)隊(duì)文化不會影響人際關(guān)系的處理和成員能力的發(fā)揮。（X）

5、創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。（√）

三、選擇題（每題4分，共12分。）

1、創(chuàng)新的“新”并非表現(xiàn)在（C）A.開辟相對新的知識領(lǐng)域B.對原有的錯誤知識進(jìn)行修正C.順著原有知識的思路往前推進(jìn)一步D.已有知識和新知識的融合和創(chuàng)造

2、團(tuán)隊(duì)的主要特征不包括（A）。

A.人數(shù)較多B.目標(biāo)一致C.彼此為對方負(fù)責(zé)D.技能互補(bǔ)

3、以下關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作特點(diǎn)的描述，錯誤的是（C）

A.以有效溝通為橋梁B.以共同目標(biāo)為紐帶C.以強(qiáng)制合作為基礎(chǔ)D.以優(yōu)勢互補(bǔ)為手段

四、名詞解釋（每題6分，共18分。）

1、專業(yè)技術(shù)：

專業(yè)技術(shù)是指專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論、操作技能。它是在認(rèn)識世界和改造世界的社會實(shí)踐中，人們所取得和積累起來的利用自然和改造社會的某一特殊領(lǐng)域的知識、理論和操作技能，包括依照法律已取得知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)和未依照法律取得知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)。

2、創(chuàng)新能力：

創(chuàng)新能力是指順利完成以原有的知識、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建新事物活動過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。具體地說，創(chuàng)新能力就是人們對推陳出新和創(chuàng)造新事物的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、論證假設(shè)、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題從而不斷推動事物發(fā)展變化的能力。

3、德爾菲法：

德爾菲這一名稱起源于古希臘有關(guān)太陽神阿波羅的神話。傳說中阿波羅具有預(yù)見未來的能力。因此，這種預(yù)測方法被命名為德爾菲法。德爾菲法是在20世紀(jì)40年代由赫爾姆和達(dá)爾克首創(chuàng)，20世紀(jì)60年代初美國蘭德公司的專家們?yōu)楸苊饧w討論存在的屈從于權(quán)威或盲目服從多數(shù)的缺陷提出的一種有效的群體決策的方法。又叫專家群體決策法，就是由一群專家來達(dá)成團(tuán)隊(duì)的決策。是專家會議法的一種發(fā)展，是一種向?qū)＜疫M(jìn)行調(diào)查研究的專家集體判斷。

五、簡答題（每題20分，共40分）

1、創(chuàng)新有哪些原理可以遵循？

1、綜合原理

2、組合原理

3、分離原理

4、還原原理

5、移植原理

6、換元原理

7、迂回原理

8、逆反原理

9、強(qiáng)化原理

10、團(tuán)隊(duì)原理。

2、如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？

一、用美好的愿景鼓舞人心：

1、愿景能放眼未來

2、愿景要清晰明確

3、愿景要有感染力

4、愿景要目標(biāo)一致