第一篇：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

3M：組合拳打造創(chuàng)新斗士

3M公司是一家美國礦務(wù)及制造業(yè)公司，目前，3M已經(jīng)生產(chǎn)并銷售了6萬多個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品涵蓋了從航空材料、通訊電纜、建筑材料、醫(yī)療護(hù)理、勞防、辦公、清潔、圖書管理等數(shù)十個(gè)領(lǐng)域。3M將有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的員工稱為“創(chuàng)新斗士”。為了保證創(chuàng)新斗士的不斷產(chǎn)生，從企業(yè)文化到團(tuán)隊(duì)精神塑造，3M公司通過一系列組合拳來打造一個(gè)永遠(yuǎn)創(chuàng)新的人才團(tuán)隊(duì)。

第一，成立創(chuàng)新產(chǎn)品小組。創(chuàng)新產(chǎn)品小組是3M公司對(duì)創(chuàng)新斗士支援系統(tǒng)的基本單位，具有一下三個(gè)重要特征：

一、各種專業(yè)人才全力共同參與:一個(gè)創(chuàng)新小組的成員至少要包括技術(shù)人員、生產(chǎn)制造人員、營銷人員、業(yè)務(wù)人員或財(cái)務(wù)人員，而且全部都是來自各個(gè)部門。

二、全是自愿者：3M讓創(chuàng)新小組的成員完全由自愿者來組成。更為關(guān)鍵的是，即使創(chuàng)新小組工作失敗，小組的成員也能夠回到原來的崗位上，使得員工完全沒有后顧之憂地進(jìn)行創(chuàng)新。

三、具有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：在3M公司，產(chǎn)品開發(fā)小組的技術(shù)人員提出一項(xiàng)新構(gòu)想，正常途徑是先向直屬上司申請(qǐng)費(fèi)用，要是上司不支持該項(xiàng)目，他可以直接向總部申請(qǐng)“起源基金”，該基金是3M為那些被正常申報(bào)程序判死刑的創(chuàng)意提供第二次機(jī)會(huì)的獎(jiǎng)金。申請(qǐng)前，研發(fā)人員要做初步試驗(yàn)，論證方案的可行性，再把項(xiàng)目介紹及試驗(yàn)結(jié)果發(fā)給專門管理基金申請(qǐng)的負(fù)責(zé)人，等待他們的評(píng)審。根據(jù)項(xiàng)目本身的大小，申請(qǐng)金額在幾萬美元內(nèi)變動(dòng)。

即使到了窮途末路時(shí)，3M還有個(gè)最高法庭，即“創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部門”，供他們提出最后的申訴。真正非常高深特殊的研究提案通常都在此獲得最后的判決。為了配合這套制度的發(fā)展，3M對(duì)于人事的調(diào)動(dòng)非常富有彈性。例如，甲小組的工作人員的構(gòu)想，一旦被乙小組的一位部門經(jīng)理所采納，那么這位工作人員便可隨著他的構(gòu)想一起轉(zhuǎn)移到乙小組工作。

第二，建立創(chuàng)新組合平臺(tái)促進(jìn)創(chuàng)新斗士交流

除了“創(chuàng)新產(chǎn)品小組”，3M更關(guān)注于“創(chuàng)新平臺(tái)”的構(gòu)建，核心技術(shù)組成的創(chuàng)新平臺(tái)已達(dá)45個(gè)之多。創(chuàng)新平臺(tái)能夠使技術(shù)人員和市場(chǎng)、生產(chǎn)人員打破部門間的阻隔真正進(jìn)行溝通，也能夠使核心技術(shù)被各部門所自由使用。

以3M中國公司的光電纜接頭盒產(chǎn)品創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為例。該團(tuán)隊(duì)是由3M中國公司的研發(fā)人員為核心發(fā)起，由分布在全球15個(gè)國家的3M子公司30個(gè)主要員工和十幾名輔助研發(fā)員工組成的跨國虛擬團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，中國員工和外國員工的溝通，都是在正式的會(huì)議之前，先把會(huì)議要溝通的內(nèi)容要點(diǎn)寫成文檔，以電子郵件的方式發(fā)給對(duì)方，這樣就可以避免在會(huì)議溝通時(shí)，由于不同國家的英語口音不同而導(dǎo)致的誤解和障礙。

除了這45個(gè)核心創(chuàng)新平臺(tái)外，3M公司還致力于構(gòu)建更為暢通的交流環(huán)境，比如定期舉行的“技術(shù)論壇”等。技術(shù)論壇是3M創(chuàng)新活動(dòng)的知識(shí)共享平臺(tái)，成員有數(shù)千人，每天都有各種活動(dòng)。技術(shù)論壇下設(shè)分會(huì)、各委員會(huì)。這個(gè)組織還通過公司內(nèi)部的電視系統(tǒng)向全美各地的分部傳送活動(dòng)情況。交流委員會(huì)則向技術(shù)論壇成員定期分發(fā)公司的業(yè)務(wù)通訊。

第三、建立創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)提升創(chuàng)新斗士戰(zhàn)斗力

獎(jiǎng)勵(lì)制度

3M全球共有的獎(jiǎng)項(xiàng)，最著名的是“卡爾頓獎(jiǎng)”、“金靴獎(jiǎng)”和“全球技術(shù)卓越創(chuàng)新獎(jiǎng)”?？栴D獎(jiǎng)設(shè)立于20世紀(jì)60年代，以3M前總裁卡爾頓(Richard P.Carlton)命名。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)象征著3M科學(xué)家個(gè)人的最高榮譽(yù)，用以獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)上獲得重大突破或者做出杰出貢獻(xiàn)的3M

科學(xué)家。金靴獎(jiǎng)是3M全球鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和激勵(lì)產(chǎn)品商業(yè)化推廣的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，全球技術(shù)卓越創(chuàng)新獎(jiǎng)則是3M員工個(gè)人技術(shù)水平的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。相比于獎(jiǎng)金，這些獎(jiǎng)項(xiàng)中蘊(yùn)涵的精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)更為有效。因?yàn)?，?duì)于追求創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)及其成員來說，獲得最高級(jí)別的認(rèn)可，才是最高的榮譽(yù)。

“15%時(shí)間”法則

“15%時(shí)間”法則是指3M公司的每個(gè)員工可以有15%的工作時(shí)間用在自己選擇和主動(dòng)提出的項(xiàng)目上。陳雪花就是利用占自己工作時(shí)間15%的自由時(shí)間，對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行了額外的研究，并和團(tuán)隊(duì)的研究成果融合在一起，研發(fā)出以納米技術(shù)為基礎(chǔ)的涂層技術(shù)，從而在先進(jìn)材料創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和納米涂層技術(shù)應(yīng)用于呼吸面罩產(chǎn)品創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之間架起了橋梁。

協(xié)調(diào)

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)，主要由隊(duì)長負(fù)責(zé)。以“DYNASTY工業(yè)膠帶產(chǎn)品本土化”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為例，該團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長熊海錕用電子表格把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具體量化為項(xiàng)目“里程碑”；產(chǎn)品雛形開發(fā)出來后，他把雛形產(chǎn)品的反饋安排用電子表格發(fā)給來自銷售部門的團(tuán)隊(duì)成員，讓他們填寫：每一個(gè)銷售片區(qū)的目標(biāo)客戶是誰？哪些銷售人員負(fù)責(zé)把產(chǎn)品樣品帶去客戶那里？他希望和哪個(gè)技術(shù)支持工程師一起去？希望產(chǎn)品樣品的尺寸是什么？什么時(shí)候把客戶的反饋帶回來？通過精心設(shè)計(jì)的電子表格，客戶的意見和建議能夠得到正確的反饋，在2個(gè)小時(shí)的會(huì)議里，就能把這項(xiàng)關(guān)鍵工作下一步的計(jì)劃安排界定得非常清楚。

點(diǎn)評(píng)：在創(chuàng)新斗士的培養(yǎng)中，創(chuàng)新產(chǎn)品小組、創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)過程的核心元素。正是在這一系列元素的支持和運(yùn)轉(zhuǎn)之下，3M公司才得以源源不斷地涌現(xiàn)創(chuàng)新斗士，從而使得3M的創(chuàng)新產(chǎn)品策略有今天如此出色的表現(xiàn)。因此，我們?cè)趧?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過程中，也應(yīng)該要重視培養(yǎng)創(chuàng)新人員的自主創(chuàng)新精神，提供溝通交流互動(dòng)與知識(shí)共享的平臺(tái)，以及建立創(chuàng)新嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制等方面的工作。

第二篇：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新專題

1、全員管理：為減少管理漏項(xiàng)，調(diào)動(dòng)員工積極性，讓員工參與到管理當(dāng)中來，把管理者的日常管理工作進(jìn)行分類細(xì)化，紀(jì)律、衛(wèi)生、陳列、服務(wù)、質(zhì)量、價(jià)格、考勤、倉庫管理等建立督導(dǎo)監(jiān)督制度。根據(jù)員工特點(diǎn)和意愿授權(quán)管理，幫助管理者監(jiān)督日常管理問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并提醒整改，由主管做監(jiān)督、處罰工作。真正實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理用管人來管事，提升鍛煉主管掌控能力，同時(shí)鍛煉員工發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，實(shí)習(xí)雙向提升。此項(xiàng)工作頗具收效，員工積極提報(bào)日常管理漏洞及整改建議，不同部組之間的同崗位監(jiān)督員也建立了交流平臺(tái)。

2、問題落實(shí)反饋：對(duì)違紀(jì)人員進(jìn)行處理，罰款不是目的，處理的主要目的是引起思想上的重視，這點(diǎn)在思維更加活躍、個(gè)性化表現(xiàn)更明顯的今天顯得非常重要。為達(dá)到這個(gè)效果，濱州店實(shí)行了問題落實(shí)反饋制度，按照問題發(fā)現(xiàn)、主管落實(shí)、當(dāng)事人書面表述、主管談話、反饋巡視的順序進(jìn)行處理。這個(gè)程序中有兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，一是書面陳述，二是主管談話。其中書面陳述讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)了問題，又提高了員工違紀(jì)成本。通過主管談話加強(qiáng)了員工思想工作的開展，讓主管及時(shí)了解了本部組管理狀況。

3、與魯中晨報(bào)戰(zhàn)略合作：魯中晨報(bào)是濱州重要的宣傳媒體，該媒體善于創(chuàng)新，內(nèi)容以民生為主，與佳樂家存在很多利益共同點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，濱州店與魯中晨報(bào)突破了傳統(tǒng)的簡單合作模式，建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。除了魯中晨報(bào)為濱州店提供了最優(yōu)惠的價(jià)格政策，報(bào)紙軟文完全免費(fèi)外，在重陽節(jié)、中秋節(jié)濱州店開展社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，魯中晨報(bào)不但全程采訪及報(bào)道，還提供了更加廣泛的社會(huì)資源。在六一兒童節(jié)“超級(jí)乖寶貝”活動(dòng)中雙方聯(lián)合舉辦，擴(kuò)大了社會(huì)影響力，在剛剛過去的情人節(jié)，其所屬集團(tuán)的106.9廣播電臺(tái)全程現(xiàn)場(chǎng)直播。

4、與顧客面對(duì)面：為了解顧客對(duì)濱州店各環(huán)節(jié)經(jīng)營管理中關(guān)心的熱點(diǎn)問題，管理興趣小組組織各部門形成訪談小組，開展了“顧客面對(duì)面”顧客訪談。各部門對(duì)本項(xiàng)工作事前給予了充分重視，并提前進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，顧客也比較全面的反映了濱州店各環(huán)節(jié)為顧客服務(wù)的現(xiàn)狀，對(duì)濱州店購物環(huán)境、商品品種、促銷活動(dòng)、商品質(zhì)量、安全、售后服務(wù)、服裝、收款、服務(wù)等給予了積極評(píng)價(jià)，提出了許多忠肯建議。這種方式開放式的歡迎顧客參與到超市的經(jīng)營管理中來的做法，受到了當(dāng)?shù)貋戆傩盏囊恢潞迷u(píng)價(jià)。

相互促進(jìn)

在一個(gè)系統(tǒng)中，我原來認(rèn)為只要各崗位將自己的工作做好了，整體門店的工作都會(huì)比較順暢。所以我開展的工作重點(diǎn)主要是不斷提升管理部內(nèi)部管理，加之管理部臨時(shí)性、突發(fā)性工作較多，造成門店整體開展的工作比較少。

因?yàn)闉I州店內(nèi)部建立了相互促進(jìn)系統(tǒng)，隨著時(shí)間的進(jìn)展，各環(huán)節(jié)開始慢慢對(duì)我部門提出各種建議。在這個(gè)時(shí)期，我的工作被動(dòng)性占很大比例。隨著整體性活動(dòng)不斷開展，我開始越來越感覺到門店整體活動(dòng)的重要性，通過整體性活動(dòng)，增加了員工之間的相互交流，給員工提供了展示自己的機(jī)會(huì)，讓員工感受到佳樂家濱州店是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)、很有活力的組織，尤其后來富士康事件不斷發(fā)生，徹底改變了我的崗位觀點(diǎn)，我現(xiàn)在不只在員工活動(dòng)，在衛(wèi)生、服務(wù)、紀(jì)律、流程方面除了做好基本的巡視檢查外，更多的開始考慮通過合適的形式，組織多環(huán)節(jié)參與管理，共同相互促進(jìn)提升。對(duì)其他環(huán)節(jié)，我也開始積極參與進(jìn)去，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的提升空間，與其他主任積極溝通，主動(dòng)提出自己的見解，達(dá)到相互促進(jìn)的效果。

第三篇：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)相關(guān)

一、3315（人社）

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

1.包括1名帶頭人和至少4名核心成員，近2年內(nèi)來寧波創(chuàng)業(yè)或尚未在寧波創(chuàng)業(yè)；

2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)辦的公司實(shí)際到位注冊(cè)資金中貨幣出資不低于500萬元；帶頭人（自然人）須為公司法定代表人，持股比例不低于20%且為第一大股東，實(shí)際到位的貨幣出資不少于100萬元；帶頭人及核心成員（自然人）持股比例超過50%（不含）以上。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的公司須承諾在獲得資助后10年內(nèi)不搬離寧波。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1.包括1名帶頭人和至少4名核心成員，近2年內(nèi)來寧波工作或尚未在寧波工作；

2.團(tuán)隊(duì)中至少2名成員應(yīng)在國（境）外高校取得博士學(xué)位，其他成員應(yīng)取得碩士及以上學(xué)位；

3.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人和核心成員引進(jìn)后應(yīng)全職在寧波工作，每年工作不少于9個(gè)月，連續(xù)工作時(shí)間不少于5年；

4.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以企業(yè)為依托的，所在企業(yè)應(yīng)具備良好的經(jīng)營業(yè)績，研發(fā)費(fèi)用占主營業(yè)務(wù)收入3%以上

創(chuàng)業(yè)人才

1.創(chuàng)業(yè)人才一般應(yīng)在國外高校取得碩士及以上學(xué)位，此前一般應(yīng)在國外高校、科研院所擔(dān)任中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

2.所在企業(yè)的注冊(cè)資金實(shí)際到位不低于50%，實(shí)際到位注冊(cè)資金中貨幣出資不少于100萬元人民幣，創(chuàng)業(yè)人才為第一大股東，貨幣出資不少于100萬。3.獲得資助后10年內(nèi)不搬離寧波。

創(chuàng)新人才

1.國外取得博士學(xué)位

2.每年全職在寧波工作時(shí)間不少于9個(gè)月，連續(xù)工作不少于5年

獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)入選“3315計(jì)劃”的高端創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，符合團(tuán)隊(duì)落戶、建設(shè)要求的，3年內(nèi)按A類、B類、C類三個(gè)層次，分別給予最高2000萬元、1000萬元、500萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)創(chuàng)新資助經(jīng)費(fèi)。對(duì)全球頂尖人才領(lǐng)銜的高端創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行一事一議，3年內(nèi)給予最高1億元?jiǎng)?chuàng)業(yè)創(chuàng)新資助經(jīng)費(fèi)。

注意：如果申報(bào)通過后，有落戶要求：滿足約定條件后根據(jù)政策落實(shí)有關(guān)待遇

二、鄞州·精英引領(lǐng)計(jì)劃 創(chuàng)業(yè)人才：

1.申報(bào)人為非外裔，為所在企業(yè)主要?jiǎng)?chuàng)辦人且為第一大股東，自有資金（含技術(shù)入股）占創(chuàng)業(yè)投資的30%以上，或本人投入企業(yè)的實(shí)收資金在100萬元人民幣以上。公司注冊(cè)資本不低于200萬元人民幣，一家企業(yè)只能申報(bào)一名創(chuàng)業(yè)人才。2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)帶頭人和1/2以上核心成員每年在鄞工作時(shí)間應(yīng)不少于6個(gè)月。

創(chuàng)新人才：

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人一般應(yīng)取得博士學(xué)位，引進(jìn)后應(yīng)在鄞連續(xù)全職工作3年以上，且每年工作時(shí)間不少于9個(gè)月。

上述創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，申報(bào)人選年齡一般不超過55周歲

獎(jiǎng)勵(lì)：A類、B類、C類、D類項(xiàng)目可分別給予800萬元、500萬元、300萬元、200萬元的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資助。具有國際一流水平，能引領(lǐng)我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)生重大效益的，實(shí)行“一事一議”，最高給予2000萬元的資金資助。

注意：如果申報(bào)通過后，有落戶要求：滿足約定條件后根據(jù)政策落實(shí)有關(guān)待遇

三、人社局端口企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

該項(xiàng)目相比上面的為小項(xiàng)目，補(bǔ)助金額20萬，連續(xù)三年，對(duì)企業(yè)的研發(fā)費(fèi)用支出、技術(shù)中心建立及產(chǎn)學(xué)研等工作有相關(guān)要求。

該項(xiàng)目2016有在組織申報(bào)，目前2017未組織，不知2018年是否會(huì)有。

奉化：鳳麓英才

主要條件：

1.團(tuán)隊(duì)帶頭人博士學(xué)位，年齡不超過55周歲，至少3名以上專業(yè)結(jié)構(gòu)合理且具有關(guān)聯(lián)性和互補(bǔ)性的團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有碩士及以上學(xué)歷，年齡不超過50周歲。

2.一旦獲獎(jiǎng)須在奉化成立公司，團(tuán)隊(duì)帶頭人作為公司法人。注冊(cè)資金不少于300萬元，團(tuán)隊(duì)占股50%以上，其中帶頭人必須持20%的股份。

獎(jiǎng)勵(lì)：分別給予A類團(tuán)隊(duì)800萬元，B類團(tuán)隊(duì)500萬元，C類團(tuán)隊(duì)300萬元，D類團(tuán)隊(duì)200萬元，E類團(tuán)隊(duì)100萬元的項(xiàng)目資助。前三類團(tuán)隊(duì)資助分三年實(shí)施，后兩類團(tuán)隊(duì)分2年實(shí)施。

第四篇：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

山東啟動(dòng)第三批“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”申報(bào)推薦

2011-08-12 10:22:18 來源：新華網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：160 網(wǎng)絡(luò)編輯：maqian

山東近日部署啟動(dòng)第三批“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”申報(bào)推薦工作，將從高校、企業(yè)、科研院所，以及其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織的創(chuàng)新人才群體中，評(píng)選表彰１０個(gè)“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。

有果網(wǎng)訊：山東近日部署啟動(dòng)第三批“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”申報(bào)推薦工作，將從高校、企業(yè)、科研院所，以及其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織的創(chuàng)新人才群體中，評(píng)選表彰１０個(gè)“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。

山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)每兩年評(píng)選一次，每次１０個(gè)。獲得“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)的團(tuán)隊(duì)將被授予記集體一等功，并提供１００萬元科研經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)主管部門審查確認(rèn)，還可直接認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)研究基地、企業(yè)技術(shù)中心、工程技術(shù)研究中心、特色產(chǎn)業(yè)基地、高新技術(shù)企業(yè)等；并被優(yōu)先支持參與承擔(dān)國家和省重大科技項(xiàng)目。

根據(jù)要求，山東省行政區(qū)劃內(nèi)各級(jí)各類高校、企業(yè)、科研院所，以及其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織中的創(chuàng)新人才群體均可參評(píng)。要求近５年承擔(dān)過２項(xiàng)以上國家級(jí)項(xiàng)目，或獲得過國家科技獎(jiǎng)或是省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)類最高層次獎(jiǎng)。一般應(yīng)以國家或省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心等創(chuàng)新載體和科研基地為依托。學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人一般應(yīng)為在研發(fā)、教學(xué)一線工作的兩院院士、國家“８６３”、“９７３”計(jì)劃首席科學(xué)家或國家杰出青年科學(xué)基金、百千萬人才、長江學(xué)者、泰山學(xué)者等國家或省重大人才計(jì)劃入選者、重大科研攻關(guān)項(xiàng)目主持人。從２００７年起，山東已評(píng)選出２批共２０個(gè)省級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，基本囊括了全省取得尖端科技成果的優(yōu)秀科學(xué)家群體。

第五篇：團(tuán)隊(duì)游戲(創(chuàng)新)

團(tuán)隊(duì)游戲(創(chuàng)新)培養(yǎng)學(xué)員動(dòng)手能力和表現(xiàn)力的游戲

游戲1——婚宴上的賓客

一個(gè)人面對(duì)變化的時(shí)候往往是他們最能發(fā)揮出其潛在創(chuàng)造性的時(shí)刻，你的親朋好友的婚禮 也許正是這樣一個(gè)場(chǎng)合。

游戲規(guī)則和程序

1.將預(yù)先準(zhǔn)備好的婚禮請(qǐng)柬發(fā)給大家，確保每個(gè)角色都有一個(gè)人扮演，給大家一點(diǎn)時(shí)間讓他們對(duì)自己的角色進(jìn)行熟悉。

2.給每個(gè)人一張卡片，讓他們寫上自己的姓名和他們將要送給新郎、新娘的禮物，可以是最古 怪的或者最俗氣的，但一定要符合他所扮演的人的身份。他們可以選擇在婚禮的任何時(shí)候?qū)?禮物交給培訓(xùn)師扮演的新郎、新娘，以最能表現(xiàn)他們的情緒為佳（如果在現(xiàn)實(shí)生活中，他確實(shí)送過這樣禮物，給他加分）。

3.培訓(xùn)師現(xiàn)在宣布婚禮開始，大家可以隨意走動(dòng)，聊天，其間他們要想方設(shè)法按照卡片給他的角色表達(dá)情感，他們必須不斷的相互交流，直到雙方都明白了對(duì)方的意思為止。

4.10分鐘以后，結(jié)束游戲，讓大家描述一下他所扮演的角色和他所送的禮物，以及他所用的表達(dá)情感的方式，選出最具創(chuàng)意的演員。

相關(guān)討論

1.處于不同的情感支配下的人是否會(huì)有不同的表現(xiàn)？

2.在日常生活中我們是怎樣對(duì)待我們不同的情感的，掩飾還是釋放出來？哪一種更為容易一些？如果你選擇釋放出來，應(yīng)該怎樣表達(dá)？

總結(jié)

1.善于應(yīng)對(duì)的人總是會(huì)在變化來臨的時(shí)候應(yīng)對(duì)自如，即便有些有價(jià)值的東西需要被放棄，或者他們要認(rèn)同一些他們并不以為然的事物，他們也能很快地適應(yīng)。

2.贈(zèng)送給新郎、新娘千奇百怪的禮物反映了一個(gè)人的幽默感，幽默同時(shí)也是一種創(chuàng)造，只有思 維活躍、富有創(chuàng)造性的人才能明白怎樣將自己的感情適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一件東西表達(dá)出來，并不失 其幽默性。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：20分鐘

場(chǎng)地：室內(nèi)

道具：事先準(zhǔn)備好的婚禮請(qǐng)柬

應(yīng)用：（1）有助于創(chuàng)造性思維的提出

（2）提高一個(gè)人的應(yīng)變能力

婚 禮 請(qǐng) 柬

敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮

(給新娘或新郎最要好的朋友的)

你是新娘或新郎最要好的朋友，而你非常不喜歡你的朋友的配偶。你的角色：否認(rèn)。在這 個(gè)階段，典型行為是，好像沒什么不對(duì)，情況和變化并沒有影響我們。本質(zhì)上來說，我們正在逃避應(yīng)付變化的情況。典型的語言有“他現(xiàn)在結(jié)婚了又怎么樣?我們還不是像以前一樣，每周末去酒吧喝酒?！薄拔业呐笥呀Y(jié)婚只是為了得到更好的健康保險(xiǎn)。因此，他并沒有真的 愛上她?！薄拔疫€能再吃四塊兒蛋糕——在婚禮上多吃點(diǎn)兒東西，含的熱量多一點(diǎn)兒，算不 了什么?！薄安⒉荒芤?yàn)槲以卩ㄆ?，就說我心煩意亂。我沒事兒。真的，我為他們感到高興，胡扯。”

敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮

（給新人過去的戀人的）

你是新娘或新郎過去的戀人。你的角色：生氣。在這個(gè)階段，我們最終承認(rèn)情況已經(jīng)改 變，但

我們感到無助和懊惱。我們相信我們正在失去對(duì)我們來說很重要的東西，并認(rèn)識(shí)到我們無力 改變它。

典型的語言有“我真不敢相信這兩個(gè)家伙居然結(jié)婚了?！薄叭⒓釉岫Y也比來參加這個(gè)宴會(huì) 要好得

多?！薄斑@個(gè)婚姻一定不會(huì)有什么好結(jié)果。”“那兩個(gè)人沒有一點(diǎn)兒共同語言。我敢打賭，這段婚姻只

能維持一個(gè)月?！?/p>

敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮

（給長輩的）

你是新娘行事謹(jǐn)慎的長輩。你知道她本可以做得比這次失敗的婚姻更好。你的角色：討 價(jià)還價(jià)。

在這個(gè)階段，感到內(nèi)疚和困惑。我們想要重新獲得控制的感覺，因此我們討價(jià)還價(jià)，或者做 “交易”來阻止情形失控。這些交易，可以是和我們自己或者他人進(jìn)行的。典型的語言有“那好，我 會(huì)讓他們維持這段婚姻直到蜜月之后，然后我們看吧。”“我在等待時(shí)機(jī)，等到她能自己醒悟過來，而同時(shí)我還看到，她的表弟馬文對(duì)她仍舊很迷戀?！薄叭绻系墼试S我脫離這個(gè)困境，我將永遠(yuǎn)再也 不要求什么了?！?/p>

敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮

（給新郎的堂妹的）

你是新郎仍舊獨(dú)身的堂妹，你本來希望你們能夠結(jié)合。你的角色：沮喪。在這個(gè)階段，我們已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到，改變的情形再也不可能逆轉(zhuǎn)了，我們感到很傷心。我們可能意識(shí)到了，也可 能沒有意識(shí)到，這就是我們的感覺。我們的沮喪通過我們的行為清楚地表現(xiàn)出來。如：睡得太多或太少，消沉，過量的飲食（角色扮演的暗示：過量飲酒）。典型的語言有：“不，我太累了，不想 詛咒什么。

我還是坐在這兒，寫一曲死亡的挽歌吧?！薄拔液孟衽獕牧诉@雙昂貴的新鞋的后跟兒，哼，誰在乎呢？”

“這兒有什么地方可以讓我躺一會(huì)兒嗎？”“沒有希望了，我打算永遠(yuǎn)也不結(jié)婚了?！?/p>

敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮

（給新人過去的摯友的）

你是新娘或新郎的摯友。你的角色：接受。在這個(gè)階段，我們逐漸被正在變化的情形所 吸引。我們正在努力重新獲得力量，并尋求新的方法來滿足我們的需要。典型的語言有“好 啊，很明顯，我是這里惟一的獨(dú)身人。哦，也許我可以和樂隊(duì)的那個(gè)人聊聊？”“我應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他現(xiàn)在結(jié)婚了?！薄耙苍S這兒的什么人能給我提供一份好工作。我的名片放哪兒了 ？”

敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮

（給新郎年幼的弟弟或妹妹的）

你是新郎年幼的小弟弟或妹妹。你的角色：希望。在這個(gè)階段，我們已經(jīng)無可奈何地接 受了新

情況，并有樂觀感。我們開始觀察，這種新狀況能如何為將來創(chuàng)造機(jī)會(huì)。其他人把我們看作 是非正

式的領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助他們把問題處理好。典型的語言有“我很高興能又有一個(gè)姐姐！我們會(huì)成為

好朋友的。”“只要一想到我現(xiàn)在可以擁有哥哥的房間了，我就興奮不已！”“哇，如果有 人愿意嫁給

我哥哥這種人，那我是不會(huì)有什么問題了。” 增加隊(duì)員間信任和默契度的游戲

游戲2——泰坦尼克號(hào)

一個(gè)人在緊急情況下，能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性。下面的游戲?qū)椭?們練習(xí)在遇到困難時(shí)，如何做計(jì)劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。

游戲規(guī)則和程序

1.培訓(xùn)師給大家講下面一個(gè)故事：泰坦尼克號(hào)即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員），須在《泰坦尼克號(hào)》的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。

2.培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員布置游戲場(chǎng)景：將25m的長繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺 四個(gè)長凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。

3.給學(xué)員5分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)。

4.出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

5.自離開“泰坦尼克號(hào)”起，在整個(gè)的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn) 師會(huì)將此浮磚踢掉。

6.全部人達(dá)到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。

相關(guān)討論

1.你們組可以想出什么樣的辦法來達(dá)成目標(biāo)？

2.小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者？是根據(jù)什么確定的？撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果？

3.你們的方案是否堅(jiān)決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化？為什么？

4.事后回顧當(dāng)初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什么當(dāng)時(shí)沒有想到或沒有提出來？

5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？

總結(jié)

1.如何應(yīng)付突如其來的緊急情況反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力；同時(shí)，如何 利用有限的資源更大程度地達(dá)成我們的目的也是觀察一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。

2.在我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有不同的想法，此時(shí)就需要出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會(huì)使得整個(gè)集體都受到損失。如何選擇這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是 一個(gè)很關(guān)鍵的問題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。

參與人數(shù)：10～12人一組

時(shí)間：30分鐘

場(chǎng)地：戶外

道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25m）

應(yīng)用：（1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練

（2）應(yīng)變能力的培養(yǎng)

（3）團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)消除疲勞、提高積極性的游戲

游戲3——應(yīng)答自如

在巨大壓力的情況下，人們往往會(huì)面對(duì)大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì) 讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練。

游戲規(guī)則和程序

1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。

2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞。

3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。

4.志愿者必須持續(xù)地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說“哦，嗯，哦 ……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。

5.哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最后，哪個(gè)小組算獲勝。

相關(guān)討論

這種給大腦巨大壓力的做法對(duì)于你思考問題是否有幫助？

總結(jié)

1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個(gè)快速、緊張的氛圍下進(jìn)行，一旦有人回答速度變慢，開始有 “嗯，哦”出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場(chǎng)，這樣才能保證游戲的成功。

2.你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時(shí)，你可能會(huì)有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的 熱身運(yùn)動(dòng)，讓大腦迅速地活躍起來。

參與人數(shù)：4人一組

時(shí)間：15分鐘

場(chǎng)地：不限

道具：無

應(yīng)用：（1）創(chuàng)造性解決問題能力的訓(xùn)練

（2）應(yīng)變能力的訓(xùn)練

（3）培訓(xùn)、會(huì)議前活躍氣氛使用 消除疲勞、提高積極性的游戲

游戲4——小問題難倒你

通過玩這個(gè)游戲可以拓展學(xué)員的思路，幫助他們開拓思路并改進(jìn)工作方法。作為課間或開學(xué) 第一課使用還是可以的，可以起到活躍氣氛和激發(fā)學(xué)員興趣的目的。

游戲規(guī)則和程序

1.發(fā)給每個(gè)學(xué)員8根火柴，要求他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)用這8根火柴拼出一個(gè)菱形。要求菱形 的每個(gè)邊只能由一根火柴構(gòu)成。拼出的人舉手示意培訓(xùn)者。

2.培訓(xùn)者在旁觀察每個(gè)人的方法是否相同，最后選出最快且合乎要求的學(xué)員，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

相關(guān)討論

1.請(qǐng)那些做出來的學(xué)員講講他們的思路是怎樣的？

2.那些沒做出來的學(xué)員，你們失敗的原因是什么？

總結(jié)

1.答案其實(shí)很簡單，用八根火柴拼成一個(gè)菱形的方法就是分別用它們拼成“一 個(gè) ◇”，數(shù)一數(shù)它們的筆畫，正好是橫平豎直的八畫，而這八畫正好可以由那8根火柴代替。

2.培訓(xùn)者應(yīng)該統(tǒng)計(jì)出做對(duì)者的數(shù)量，一般來說，能做出來的人不多。至于原因，大概都是沒 有想到“一個(gè)”也可以表示出來，這樣自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出 來的人，可能有兩種可能。一種人平時(shí)就表現(xiàn)得很靈活，一件事情可以從好幾個(gè)角度分析，一個(gè)問題可以用好幾種方法解決；另一種人就是所謂的“直心眼”的人，這種人對(duì)別人的話 很信任，不會(huì)加進(jìn)自己的想法，別人說一就是一。所以他們聽了培訓(xùn)者的話就不會(huì)多想，簡簡單單的就把題做出來了。

3.對(duì)于其他的人，當(dāng)時(shí)頭腦靈活一點(diǎn)的話是可以做出來的。他們應(yīng)該這樣想，菱形只有四個(gè) 邊，又不許每邊使兩根火柴，那么一定還有別的什么地方需要火柴。這時(shí)只要稍微再把題想 一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)竅門所在了。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：5分鐘

道具：和人數(shù)相等的火柴

場(chǎng)地：教室

應(yīng)用：(1)拓展思維

(2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神

(3)工作方法改進(jìn) 幫助學(xué)員應(yīng)對(duì)變化的游戲

游戲5——形象刺激法

此游戲的目的在于利用有趣的形式激發(fā)受訓(xùn)者形象思維的能力，并教會(huì)他們舉一反三的本領(lǐng)。

游戲規(guī)則和程序

1.拿一些現(xiàn)成的圖形（可以是一個(gè)商標(biāo)或一幅畫）向受訓(xùn)者介紹形象刺激法，激發(fā)他們的想象力。

2.利用已準(zhǔn)備的圖片讓他們練習(xí)。

(1)將下列圖形補(bǔ)充完整。

(2)請(qǐng)說出下列圖形代表的意義。

(3)在下面的圖形中你能看見幾個(gè)如上方圖形那樣的箭頭？

相關(guān)討論

1.對(duì)照受訓(xùn)者和提供的答案，比較有哪些是學(xué)員想到而我們沒想到的，又有哪些是我們想到而學(xué)員沒答出來的？這種現(xiàn)象說明什么？

2.關(guān)于這種訓(xùn)練你還有哪些好方法嗎？

總結(jié)

1.這里介紹的形象刺激法只提供了很小一部分道具，實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)生活中我們可以接觸到豐富多彩的道具。

2.除了道具，鍛煉的方法也不僅于此，只要我們善于觀察和總結(jié)，就能使我們的創(chuàng)造力得到很好的鍛煉。

形式：集體參與

時(shí)間：40～50分鐘（對(duì)于個(gè)別非常有創(chuàng)造力的學(xué)員，時(shí)間可適當(dāng)延長，以更好的激發(fā)他們的創(chuàng)造力）

材料：事先準(zhǔn)備好的測(cè)試圖

應(yīng)用：(1)理解形象刺激法

(2)訓(xùn)練創(chuàng)造力

提高學(xué)員解決棘手問題能力的游戲

游戲6——偏向虎山行

這個(gè)游戲能訓(xùn)練人們?cè)谧罾щy的情況下，如何發(fā)散思維，開動(dòng)腦筋將問題解決，完成那些“ 不可能完成的任務(wù)”。研究發(fā)現(xiàn)，能解決這類問題的人不僅有較高的智商，更重要的是

他們 的情商更高，使他們接受信息和傳遞信息的能力高于他人，在這個(gè)游戲中你將體會(huì)到這點(diǎn)。

游戲規(guī)則與程序

1.把受訓(xùn)者分組，每組4人，然后發(fā)給每組一個(gè)任務(wù)卡。每張卡上寫著一件商品的名字以及它應(yīng)賣給的特定人群。要注意，這些人群看起來應(yīng)不需要這些商品，實(shí)際上應(yīng)該完全拒絕 這些商品。比如向非洲人銷售羽絨服，向愛斯基摩人銷售冰箱等。總之，每個(gè)小組面臨的挑戰(zhàn)是，銷售不可能賣出的商品。

2.每個(gè)小組應(yīng)根據(jù)任務(wù)卡的要求準(zhǔn)備一條30秒的廣告語，用來向特定人群推銷商品。該廣 告應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

（1）該商品如何改善特定人群的生活。

（2）這些特定人群應(yīng)怎樣有創(chuàng)造性的使用這些商品。

（3）該商品與特定人群現(xiàn)有的特有目的和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之間是如何匹配的。

3.給每組20分鐘的時(shí)間，按照上述三點(diǎn)要求寫出一個(gè)30秒鐘長的廣告語，要注意趣味性和 創(chuàng)造性。

4.其他受訓(xùn)者暫時(shí)扮演那個(gè)特定人群，認(rèn)真傾聽該小組的廣告詞，應(yīng)該根據(jù)廣告能否打動(dòng)他 們，是否激起了他們的購買欲望，是否能滿足某個(gè)特定需求來作出判斷。最后通過舉手的方 式，統(tǒng)計(jì)出有多少人會(huì)被說服而購買這個(gè)產(chǎn)品；有多少人覺得這些推銷員很可笑，簡直是白費(fèi)力氣。

5.選出優(yōu)勝的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

相關(guān)討論

1.善解人意在我們的生活和工作中扮演何種角色？做到這點(diǎn)是否給你帶來了好處？

2.為了與你的客戶甚至是反對(duì)你的人心意相通，你需要作出哪些讓步和犧牲？

3.在推銷你組的商品時(shí)，你們是怎么分析特定人群和此商品的關(guān)系的？你們是否考慮過他們的習(xí)慣、需要、想法和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)呢？

4.你一定遇到過這種情況：有時(shí)候你的目標(biāo)和他人的需要并不一致，你縱有雄心壯志卻無人欣賞？在做這個(gè)游戲之前你怎么處理的？做過這個(gè)游戲你將如何改進(jìn)你的方法？

總結(jié)

1.在這個(gè)游戲中，每個(gè)人都必須采用他人的視角。第一次是把自己看成你的目標(biāo)人群，以他們的眼光看你的產(chǎn)品；第二次是其他學(xué)員以卡片中特定人群的視角，傾聽廣告。

2.討論一下“情商”——善解人意，以他人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和能力為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。善于成功的駕馭這種能力的人能夠感動(dòng)和影響他人。

形式：4人一組

時(shí)間：30分鐘

材料：卡片

地點(diǎn)：室內(nèi)

應(yīng)用：(1)分析能力

(2)創(chuàng)新能力

(3)交流技巧

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的游戲

游戲7——少女或老婦

處于不同的觀察角度和出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的不同成員往往會(huì)產(chǎn)生不同的想法和意見。

游戲規(guī)則和程序

1.詢問與會(huì)者：“你們是否會(huì)把一個(gè)少女和老婦看混？"相信大多與會(huì)者都會(huì)對(duì)此問題嗤之 以鼻，不屑一顧。然后告訴他們，下面的一張畫就將證明你們的自信是不可取的。

2.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片(見附圖)。

3.請(qǐng)與會(huì)者在10秒鐘之內(nèi)判斷出這幅圖上的畫像到底是少女還是老婦。要求大家保密答案，不得與他人交流。

4.請(qǐng)大家舉手表示，看看少女和老婦的人氣指數(shù)各是多少。

5.再將圖片拉遠(yuǎn)，讓與會(huì)者重新觀察并作判斷，并再次得到人氣指數(shù)。

6.告訴與會(huì)者你已將少女變成了老婦，并且指出近看大多數(shù)人看到的是少女，而遠(yuǎn)看多數(shù)人則只見老婦。讓與會(huì)者體驗(yàn)改換角度給問題帶來的巨大變化。

相關(guān)討論

1.為什么遠(yuǎn)看和近看的結(jié)果完全相反呢？

2.這個(gè)游戲說明了什么？

3.你要怎樣將這個(gè)游戲的啟示應(yīng)用到工作中？

總結(jié)

1.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，距離不同，觀察的角度不同，人物不同，得到 結(jié)論也不同。對(duì)于同一個(gè)問題，由于大家立場(chǎng)和背景的不同，得到的結(jié)論大多不同甚至相左。

2.在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)中共事，不同的人會(huì)對(duì)同一件事情有不同的看法。對(duì)于一個(gè)管理者或組織者，對(duì)這種分歧誤用之，會(huì)導(dǎo)致集體的不合甚至決裂；善用之，則會(huì)集思廣益，事半功倍。

3.一個(gè)人看問題就像一根蠟燭，總有照不到的地方，有燈影下的黑暗。多個(gè)人一起看問題就有如手術(shù)燈，可以對(duì)其一覽無余。所以這個(gè)游戲同樣告訴我們溝通與合作的重要性。而對(duì) 于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的普通參與者來說，這一點(diǎn)應(yīng)該是更為重要的，分中求和，求同存異，應(yīng)該是一個(gè)集體成功的要點(diǎn)。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：5分鐘

材料：事先畫好的少女老婦圖片

場(chǎng)地：不限

應(yīng)用：(1)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

(2)激勵(lì)員工的創(chuàng)新意識(shí)

(3)營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的游戲

游戲8——玩具公司

有沒有設(shè)想過擁有自己設(shè)計(jì)的芭比娃娃？有沒有想用自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)模型參與比賽？本游戲 就將帶你重溫這一童年夢(mèng)想。

游戲規(guī)則和程序

1.每5～7人一組，告訴他們現(xiàn)在他們就是一家玩具公司，他們的任務(wù)就是設(shè)計(jì)出一個(gè)新的 玩具，可以是任何類型、針對(duì)任何年齡段，惟一的一點(diǎn)要求就是要有新意。

2.給他們10分鐘時(shí)間，然后讓每一個(gè)組選出一名組長，對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的玩具進(jìn)行一個(gè)詳盡的介紹，內(nèi)容應(yīng)該包括：名稱、針對(duì)人群、賣點(diǎn)、廣告、預(yù)算等等。

3.在每個(gè)組都做完自己的介紹之后，讓大家評(píng)判出最好的組，即以最少的成本做出了最好的 創(chuàng)意；另外也可以頒發(fā)一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，例如最炫的名字，最動(dòng)人的廣告創(chuàng)意，花錢最多的玩具 等等。

相關(guān)討論

1.什么樣的創(chuàng)意會(huì)讓你覺得眼前一亮？怎樣才能想出這些好創(chuàng)意？

2.時(shí)間的限制對(duì)你們想出好的創(chuàng)意是否有影響？

3.一個(gè)好的提案是不是只要有好創(chuàng)意就行了？如果不是還需要什么東西？

總結(jié)

1.從一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)到營銷推廣都需要好的創(chuàng)意作為靈魂，沒有創(chuàng)意的物品或廣告是不 會(huì)有人欣賞的，尋找創(chuàng)意的方法有很多，頭腦風(fēng)暴、自然聯(lián)想的方法是最為常用的，因?yàn)樗?可以打破思維的局限性，自由地讓想象力馳騁，從而獲得好的構(gòu)思。

2.但是對(duì)于一件產(chǎn)品來說，創(chuàng)意并不是惟一重要的，好的構(gòu)想、好的理念還需要實(shí)際條件來 支持，會(huì)受到實(shí)現(xiàn)條件的約束，比如本游戲中時(shí)間的約束，預(yù)算的約束。怎樣在限定的范圍 內(nèi)尋求利益最大化的解，是我們每一個(gè)工作人員應(yīng)該考慮的重要一步。

3.在集體合作的過程中，合理的分工和妥善的計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，比如上面的游戲如果能合理加工，一些人管創(chuàng)意，一些人搞預(yù)算，就一定能事半功倍，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)更好地完成 任務(wù)。

參與人數(shù)：5～7人一組

時(shí)間：30分鐘

場(chǎng)地：室內(nèi)

道具：紙，筆

應(yīng)用：（1）培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力

（2）培養(yǎng)縱觀全局、綜合看問題的能力 培養(yǎng)學(xué)員邏輯推理能力的游戲

游戲9——博弈游戲

這個(gè)游戲用簡單的形式再現(xiàn)了商業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭關(guān)系和定價(jià)略策，從而為學(xué)員提供了實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)。這個(gè)游戲是典型的博弈論思想的體現(xiàn)，反映出在“背靠背”的情況下怎樣應(yīng)對(duì)

和猜 測(cè)對(duì)手的想法。

游戲規(guī)則和程序

1.將學(xué)員分成5～6個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)經(jīng)營。

2.市場(chǎng)經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取 降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá)12%，而沒有采取降價(jià)策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤都只有6%。

3.每個(gè)小組派代表到小房間里，培訓(xùn)師給他們交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，他們之間需要通過協(xié)商初步達(dá)成一種協(xié)議。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯 報(bào)。

4.小組經(jīng)過討論5分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時(shí)交給講師。

5.講師公布結(jié)果。

相關(guān)討論

1.作為小組代表，在和別組代表討論時(shí)，你的出發(fā)點(diǎn)是什么？

2.回到自己的小組中，你們的決策是在什么基礎(chǔ)上產(chǎn)生的？你們是否遵守了幾個(gè)小組達(dá)成的共識(shí)？

3.你們是否運(yùn)用了博弈？

總結(jié)

1.本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷。這個(gè)游戲可以用博弈論中的典型案例——囚徒兩難來分析：盡 管每家航空公司都不降價(jià)均可保持9%的利潤率，但是受到降價(jià)后12%利潤率的吸引，它們還 是會(huì)選擇降價(jià)。在這種選擇下，每家公司都降價(jià)導(dǎo)致的是行業(yè)利潤率的集體下降，變成6%，但這種結(jié)果是無法避免的，因?yàn)槊考夜径荚谧分鸶呃麧櫋?/p>

2.這個(gè)游戲告訴我們兩個(gè)道理：①不要假定競(jìng)爭對(duì)手比你傻；②不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià) 格戰(zhàn)沒有贏家。經(jīng)營行為還是應(yīng)該按照行業(yè)規(guī)則和市場(chǎng)需求操作。

形式：4人一組

時(shí)間：30分鐘

道具：幻燈片

場(chǎng)地：教室

應(yīng)用：(1)創(chuàng)新能力

(2)工作和經(jīng)營方法 幫助學(xué)員拓展思路的游戲

游戲10——微軟的智力題

這是一道微軟用來測(cè)試應(yīng)聘者的試題。它主要考察受訓(xùn)者的邏輯思維和判斷能力，同 時(shí)也給受訓(xùn)者一些關(guān)于問題解決方法上的啟示。

游戲規(guī)則和程序

1.有兩個(gè)房間，一間房里有三盞燈，另一間房有控制著三盞燈的三個(gè)開關(guān)，這兩個(gè)房間是分割開的，從一間里不能看到另一間的情況。

2.現(xiàn)在要求受訓(xùn)者分別進(jìn)這兩房間一次，然后判斷出這三盞燈分別是由哪個(gè)開關(guān)控制的。

3.有什么辦法呢？

相關(guān)討論

1.請(qǐng)受訓(xùn)者說出解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在哪里？

2.有沒有想過電能夠發(fā)熱的特性？

總結(jié)

在工作中經(jīng)常會(huì)有一些難題需要用平時(shí)積累的生活知識(shí)來解決，這個(gè)游戲就是很好的提示。

答案

1.先走進(jìn)有開關(guān)的房間，將三個(gè)開關(guān)編號(hào)為a b c。

2.將開關(guān)a 打開5分鐘，然后關(guān)閉，然后打開b

3.然后走到另一個(gè)房間，即可辨別出正亮著的燈是由b 開關(guān)控制的。再用手摸另兩個(gè)燈泡，發(fā)熱的是由開關(guān)a 控制的，另一個(gè)就一定是開關(guān)c了。

形式：個(gè)人完成 時(shí)間：3分鐘

材料：無

場(chǎng)地：不限

應(yīng)用：(1)創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生

(2)打破傳統(tǒng)思維的局限 增強(qiáng)自信和幽默感的游戲

游戲11——我還能做什么?

創(chuàng)新的一個(gè)關(guān)鍵性前提就是要打破舊有思維的約束，在本游戲中，通過我們共同的發(fā)掘自己 沒有認(rèn)識(shí)到的能力，幫助我們可以重新審視我們的能力，勇于創(chuàng)新。

游戲規(guī)則和程序

1.培訓(xùn)師問大家，你能做什么？你的能力在哪里？事實(shí)上每個(gè)人所具備的能力可能有上百種之多，所以認(rèn)真地探索你的技能，你會(huì)驚訝自己竟然如此多才多藝。

2.就下列題目，請(qǐng)學(xué)生在空白紙上填寫：

（1）在紙上列下你曾經(jīng)成功完成的工作（如：辦一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)、微積分考90分以上、打電動(dòng)超過原有記錄），并于其后想想完成這項(xiàng)工作需要有哪些技能，并將之列下。

（2）回顧你所曾受過的教育、所修的課程，在這些過程中，你學(xué)會(huì)了哪些技能，將它們列下來。

（3）再想想你平時(shí)常常從事的活動(dòng)，列下這些活動(dòng)需要的技能，繼續(xù)擴(kuò)充你的技能表。

（4）請(qǐng)回想一次你在工作（不是單指職業(yè)，指你曾做過的事）上所曾經(jīng)歷的一次高峰經(jīng)驗(yàn)（意指很快樂、很感動(dòng)的一刻），與你旁邊的同學(xué)分享這次的經(jīng)驗(yàn)，并分析在這經(jīng)驗(yàn)中顯現(xiàn) 出你的哪些能力，把它列下來。

3.將學(xué)員分為4人一組，分享彼此所列的能力表，同時(shí)互相討論與這些能力有關(guān)的職業(yè)有哪些。

4.最后培訓(xùn)師告訴大家每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn)，切勿妄自菲薄，輕視自己的能力。

相關(guān)討論

1.游戲一開始你是否覺得自己的某些技能是不值一提，玩了一段時(shí)間之后呢？

2.這個(gè)游戲?qū)τ谖覀儗ふ液线m的工作有什么幫助？

總結(jié)

1.也許有人認(rèn)為能把電動(dòng)游戲達(dá)到破紀(jì)錄沒有什么了不起的，但是實(shí)際上打電動(dòng)游戲需要腦 力、身體協(xié)調(diào)能力的多方面配合，所以不要輕視這些看似簡單的事情，因?yàn)槟愕囊簧械拇?多數(shù)時(shí)間都是在與這些事打交道的，這些才真正的反映了你的能力的所在。

2.只有認(rèn)識(shí)到自己還能做一些平時(shí)想都沒想過的事情，才能夠幫助我們更好的發(fā)揮自己的能力，做出讓人意想不到的事情來。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：10分鐘

場(chǎng)地：不限

道具：無

應(yīng)用：（1）充分認(rèn)識(shí)自己的能力

（２）突破思維局限 增強(qiáng)自信和幽默感的游戲

游戲12——頭腦風(fēng)暴

發(fā)散性地思考問題，迅速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦搜求各種方法解決問題，稱為頭腦風(fēng)暴，其意義在于能激 發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。

游戲規(guī)則和程序

1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學(xué)員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的 它的用途。

2.5～7人為一個(gè)小組，每個(gè)組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在一分鐘之后，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。

3.規(guī)則：

（1）不許有任何批評(píng)意見，只考慮想法，不考慮可行性。

（2）想法越古怪越好，鼓勵(lì)異想天開。

（3）可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)。

相關(guān)討論

1.你是否會(huì)驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性?

2.頭腦風(fēng)暴對(duì)于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？

總結(jié)

1.人的大腦是一個(gè)無比奇怪的器官，它所蘊(yùn)藏的力量是無法估量的。在短時(shí)間內(nèi)，聚精會(huì)神努力搜索大腦會(huì)有助于許多創(chuàng)造性思維的提出。

2.不要嘲笑人們想法的異想天開，要知道科技和人類的進(jìn)步正是建立在一項(xiàng)一項(xiàng)的異想天開的基礎(chǔ)上的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會(huì)有萊特兄弟 歷盡艱辛去制造飛機(jī)?如果沒有千里傳音的想像，又怎么會(huì)有現(xiàn)在電話的產(chǎn)生？

3.在解決問題的時(shí)候，頭腦風(fēng)暴往往用來解決諸如創(chuàng)意之類的難題，但是它還取決于一個(gè)環(huán)境氛圍的因素，只有在一個(gè)民主、完全放松的環(huán)境中，人們才能異想天開地解決問題。所 以說，如果有的公司沒有發(fā)揮好頭腦風(fēng)暴法的作用，那并不是他們的員工缺乏創(chuàng)意，而是他們的公司缺乏一個(gè)民主的氛圍！

參與人數(shù)： 5～7人一組

時(shí)間： 15分鐘

材料： 鉛筆或者其他任何物品

場(chǎng)地： 不限，最好是帶沙發(fā)的舒舒服服的休息室

應(yīng)用：（1）培養(yǎng)產(chǎn)生創(chuàng)造性的觀點(diǎn)

（2）理解創(chuàng)造性思維的意義