第一篇：綠色校園,從點(diǎn)滴做起

綠色環(huán)保從我做起

綠色校園，從點(diǎn)滴做起

單位：豐城市上塘二小 作者：五（1）班張俊 指導(dǎo)老師：夏秀平

同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光灑落校園時(shí)，我們身處在綠草青青，花樹(shù)滿園的壞境中，耳邊是悅耳的鳥(niǎo)叫聲，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳畔，你會(huì)怎么想？綠色，在我們生活中已經(jīng)不再陌生。它不單單是一種顏色的名稱(chēng)，更是人們追求的一種健康狀態(tài)。如今，綠色食品，綠色通道，綠色旅游等等，凡是含有“綠色”二字的事物，總是比較受人們的青睞。

作為學(xué)生的我們，接觸最多的地方也就莫過(guò)于學(xué)校了。學(xué)校是我們不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步的地方，它與我們息息相關(guān)，所以我們應(yīng)該讓我們的校園也“綠色”起來(lái)?？墒强傆心敲葱┎蝗缛艘獾牡胤剑涸谖覀兊男@內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場(chǎng)上，食品袋、包裝紙隱約可見(jiàn)，還有的同學(xué)吃完口香糖隨意吐在地上。這些行為，實(shí)在有損我們的形象，有損學(xué)校的環(huán)境。我們的校園就是我們的家。我們這個(gè)大家庭的環(huán)境不僅需要班級(jí)安排值日生進(jìn)行有序的管理，更需要我們每一位同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻以主人翁姿態(tài)投身到保護(hù)環(huán)境中去。校園的綠不僅體現(xiàn)在環(huán)境上，也體現(xiàn)在我們的文明素養(yǎng)上。文明存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細(xì)致的表現(xiàn)。我們是未來(lái)的主人，保護(hù)環(huán)境責(zé)無(wú)旁貸。更何況學(xué)校是我們尋求知識(shí)的圣地，我們更應(yīng)該讓它時(shí)刻都清爽整潔。如今,“環(huán)保”在每個(gè)學(xué)校都是熱門(mén)話題。有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“環(huán)保離我們還很遠(yuǎn)，是一個(gè)大工程，我做不到?！逼鋵?shí)要做到環(huán)保并不難，只要我們?cè)谌粘Ｉ钌约幼⒁?，就可以為環(huán)保做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。比如說(shuō)：不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不用或少用一次性筷子，少用化學(xué)藥劑，使用無(wú)磷洗衣粉，生活垃圾應(yīng)分類(lèi)放置，以便再回收利用。隨著科技發(fā)展，輕巧而便于攜帶的電池已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的東西。很多同學(xué)不知道電池的危害，就這樣隨手一扔，卻不清楚他這樣一扔對(duì)環(huán)境造成了多大的破壞。一節(jié)小小的紐扣電池若被扔到水里，就可以污染600噸水，這就相當(dāng)于一個(gè)人一生要飲用的水。雖然它的危害性很大，但科學(xué)老師告訴我們，如果我們妥善處理的話，它也會(huì)為我們帶來(lái)很多好處：電池的表面可以回收利用，碳棒是導(dǎo)體，可以做電極，二氧化錳可以做催化劑……總之，好好利用電池對(duì)我們是有很大好處的?？梢?jiàn)，只要我們能做到：有利環(huán)境的事多做，不利環(huán)境的事不做，多向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，就能改善我們的環(huán)境，與自然和諧相處，共同發(fā)展。我建議學(xué)?？梢远嗯e辦一些有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，讓綠色走進(jìn)校園，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。在我們當(dāng)中，有人在默默地履行義務(wù)，有人卻理所當(dāng)然地享受著權(quán)利；有人在大馬路上開(kāi)著汽車(chē)使勁排放尾氣，車(chē)窗丟煙頭、果皮、塑料袋等等，隨意拋物，有人卻在不動(dòng)聲色地冒著生命危險(xiǎn)為環(huán)保做貢獻(xiàn)；有人在伐木毀林，有人卻把自己的一生奉獻(xiàn)給了青山；有人在廣場(chǎng)公園中踐踏草坪，采摘花朵，有人卻在不厭其煩辛勤地耕耘栽種…… 創(chuàng)建綠色校園，美化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓空氣更加清新，讓天空更加蔚藍(lán)，讓河山更加碧綠，用我們的雙手放飛綠色的希望，用我們的拼搏和奮斗推動(dòng)一股清新的風(fēng)，讓它吹遍整個(gè)校園。同學(xué)們，讓我們樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，著眼身心，立足校園?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹保瑥奈易銎?，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起，從文明禮貌做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護(hù)，一聲問(wèn)候，有你我傳遞，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，文明處事，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。

綠色校園，從點(diǎn)滴做起……

第二篇：從點(diǎn)滴做起共建節(jié)約型校園

從點(diǎn)滴做起共建節(jié)約型校園

勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平指出，要大力弘揚(yáng)中 華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，攜手共建節(jié)約型校園，同心共筑節(jié)約型社會(huì)!我們倡議：

一、節(jié)約每一粒米。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤(pán)”為榮，以“剩飯”為恥，堅(jiān)持“餐餐不余、年年有余”。

二、節(jié)約每一滴水。水是生命之源。以“節(jié)約用水、合理用水”為榮，以“浪費(fèi)水源”為恥，時(shí)刻不忘關(guān)緊水龍頭，天天洗涮切忌過(guò)量用水。

三、節(jié)約每一度電。電是文明之光。以“節(jié)約用電、合理用電”為榮，以“浪費(fèi)電力”為恥，在每次最后一個(gè)離開(kāi)教室、寢室或晚上就寢前，勿忘關(guān)燈和關(guān)閉各種不用的電器;可用自然光時(shí)，就讓燈管“休眠”;夏日合理使用空調(diào)，勿讓溫度太低。創(chuàng)低碳校園，從節(jié)電開(kāi)始。

四、節(jié)約每一張紙。滴水是金，片紙是銀。以“節(jié)約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費(fèi)紙張”為恥，能雙面印刷，就不單面印刷;能用網(wǎng)絡(luò)傳輸，就少用紙質(zhì)寄送;能借閱書(shū)籍，就不再新印;能一紙多用、循環(huán)利用，就不再多費(fèi)一張紙;能自帶水杯、碗筷，就不用一次性物品。

五、節(jié)約每一分錢(qián)。無(wú)論國(guó)家財(cái)富、校園財(cái)產(chǎn)，還是家庭積蓄，每一分錢(qián)、每一件物品都凝聚著辛勞和汗水。以“艱苦樸素、合理消費(fèi)”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，珍惜國(guó)家對(duì)于高等教育的每一份投入，用好每一分錢(qián)。

全校老師們、學(xué)生們，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為，勤儉節(jié)約，細(xì)水長(zhǎng)流。節(jié)約是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)。在全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，共同努力創(chuàng)建節(jié)約型校園，全面 建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量!

準(zhǔn)五中德育處

2013.9.18

從點(diǎn)滴做起共建節(jié)約型校園

準(zhǔn)五中德育處

第三篇：從點(diǎn)滴做起 共建節(jié)約型校園

從點(diǎn)滴做起 共建節(jié)約型校園

——致全體師生倡議書(shū)

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平同志指出，要大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。作為一名公民，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，攜手共建節(jié)約型校園，同心共筑節(jié)約型社會(huì)!在此，特向各位老師和同學(xué)們發(fā)出倡議：

一、節(jié)約每一粒米。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤(pán)”為榮，以“剩飯”為恥，堅(jiān)持“餐餐不余、年年有余”。

二、節(jié)約每一滴水。水是生命之源。以“節(jié)約用水、合理用水”為榮，以“浪費(fèi)水源”為恥，時(shí)刻不忘關(guān)緊水龍頭，天天洗涮切忌過(guò)量用水。

三、節(jié)約每一度電。電是文明之光。以“節(jié)約用電、合理用電”為榮，以“浪費(fèi)電力”為恥，在每次最后一個(gè)離開(kāi)教室、寢室或晚上就寢前，勿忘關(guān)燈和關(guān)閉各種不用的電器;可用自然光時(shí)，就讓燈管“休眠”；能不需取暖制冷，就盡量不開(kāi)取暖制冷電器。創(chuàng)低碳校園，從節(jié)電開(kāi)始。

四、節(jié)約每一張紙。滴水是金，片紙是銀。以“節(jié)約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費(fèi)紙張”為恥，能雙面印刷，就不單面印刷;能用網(wǎng)絡(luò)傳輸，就少用紙質(zhì)寄送;能借閱書(shū)籍，就不再新印;能一紙多用、循環(huán)利用，就不再多費(fèi)一張紙;能自帶水杯、碗筷，就不用一次性物品。

五、節(jié)約每一分錢(qián)。無(wú)論國(guó)家財(cái)富、校園財(cái)產(chǎn)，還是家庭積蓄，每一分錢(qián)、每一件物都凝聚著辛勞和汗水。大家一定要以“艱苦樸素、合理消費(fèi)”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，珍惜國(guó)家對(duì)于教育的每一份投入，用好每一分錢(qián)。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為，勤儉節(jié)約，細(xì)水長(zhǎng)流。節(jié)約是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)。在全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，共同努力創(chuàng)建節(jié)約型校園，全面建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量!

柏村鎮(zhèn)中心完小少先大隊(duì)

2013年4月3日

第四篇：從點(diǎn)滴做起_共建節(jié)約型校園

從點(diǎn)滴做起 共建節(jié)約型校園

——倡議書(shū)

為了貫徹甘井子教育局關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念。學(xué)校決定從2014年3月起在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電三節(jié)系列主題教育，借此，向全體師生發(fā)出倡議，作為當(dāng)代小學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，我們倡議：

一、節(jié)約每一粒米。以“盤(pán)光”為光榮，以“剩飯”為恥，堅(jiān)持“餐餐不余、年年有余”。

二、節(jié)約每一滴水。以“節(jié)約用水、合理用水”為榮，以“浪費(fèi)水源”為恥，時(shí)刻不忘關(guān)緊水龍頭，天天洗涮切忌過(guò)量用水。

三、節(jié)約每一度電。以“節(jié)約用電、合理用電”為榮，以“浪費(fèi)電力”為恥，每次最后一個(gè)離開(kāi)教室、要記得切斷電源。

四、節(jié)約每一張紙。以“節(jié)約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費(fèi)紙張”為恥，能一紙多用、循環(huán)利用，不多費(fèi)一張紙；能自帶水杯、碗筷，不用一次性物品。

五、節(jié)約每一分錢(qián)。以“艱苦樸素、合理消費(fèi)”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，無(wú)論校園財(cái)產(chǎn)，還是家庭積蓄，每一分錢(qián)、每一件物品都凝聚著辛勞和汗水，爭(zhēng)取用好每一分錢(qián)。

浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為，勤儉節(jié)約，細(xì)水長(zhǎng)流。讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，積極參與“三節(jié)”活動(dòng)，共同努力創(chuàng)建節(jié)約型校園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量！

李家小學(xué)

2014年3月3日1

第五篇：綠色校園 從垃圾分類(lèi)做起

綠色校園 從垃圾分類(lèi)做起

老師們，同學(xué)們，大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是“綠色校園，從垃圾分類(lèi)做起”

當(dāng)今世界，控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為共識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，城市垃圾數(shù)量不斷增加，如果持續(xù)采用填埋的方式處理垃圾，只要50年的時(shí)間，我們就可以把城區(qū)14平方公里這樣大的地方給堆起一座垃圾山，總有一天垃圾會(huì)淹沒(méi)我們的家園，人類(lèi)將“無(wú)地容身”。

走進(jìn)我們的校園，時(shí)?？梢钥吹嚼嫩櫽?，廢紙、各種零食的包裝袋等，同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)趤G棄這些垃圾的時(shí)候，你們有沒(méi)有想過(guò)它們之中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐??把它們倒在垃圾堆里，無(wú)論填埋還是焚燒，都是對(duì)資源無(wú)謂的浪費(fèi)，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，我們將來(lái)的子孫在哪里生存？難道我們對(duì)垃圾就束手無(wú)策了嗎？當(dāng)然不是，最好的辦法就是垃圾分類(lèi)。這是一種綠色的環(huán)保。

垃圾分類(lèi)是指在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那么，如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)管理呢，首先我們應(yīng)該知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?

可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)，應(yīng)該投放在可回收垃圾桶內(nèi)。

不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。

有毒有害廢品：如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。

據(jù)有關(guān)部門(mén)公布的數(shù)字，目前全國(guó)每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙 800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上；一次性木筷可以用來(lái)造紙；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從工業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。作為綠色學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，將垃圾分類(lèi)存放，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

親愛(ài)的同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。同處一片藍(lán)天，同駕一艘航船，用綠色的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。